青年梦与中国梦

青年梦与中国梦（精选9篇）

青年梦与中国梦 篇1

回首过去，大学已经过去了将近四分之三，2011年9月2日，我告别黑色六月，带着一丝懵懂梦想，踏进了商丘师范学院学院，漫步在校园，感受着幽静与书香，来到商丘这一年半的时间，我深深理解了：大学，是自由与知识的殿堂，是梦想起程的地方；我深深尝到了，在这里，有浩如烟海的书籍，有知识的交融，有思想的碰撞；在这里，你可以乘着梦想高飞！

没有进入大学以前我总是憧憬着这里的生活，幻想着可以自由和开放的学习与交流，但是现实却证明我错了。每天大家不是比谁起的早，谁笔记做的好，谁考试最好。取而代之的是疯狂的放纵，尽情的玩乐。没有人在乎我们在做什么，没有人关心你是否有进步！

我们考上了大学。完成了你们在小学、初中、高中显性的终极目标。对于许多同学而言，大学是你们最后的求学阶段。读完大学就要找工作，可是这对于已经做了十二年学生你们而言仍然显得那么的遥不可及。现在考上了大学没有了下一步的目标，我们变得迷茫了。

大学里的教学方式与其它时期的教学方式完全不同。在大学里面没有任何一个教师会围绕我们转，生怕你们没有学到东西，学不学完全是自己的事，你们已经是成年人了。没有了以前的反复讲解，没有了以前做不完的作业你们觉得上课对自己空荡荡的，学了又怎么样，不学又怎么样？从以前的早自习到晚自习，都有老师把我们要完成的任务布置的妥妥当当，到现在的没有任何人给你讲你应该去做什么，让你们觉得茫然不知所措。我们来到了大学，一旦获得了形式上的相对自由之后，却发现原来自由并非如想象中那般地无拘无束，随心所欲。因为自由意味着选择，而选择意味着责任，责任意味着约束。大学给我们太多属于自己的时间，在大学里，我们学会了以前不会玩的游戏、睡懒觉、逃课。

我们大的蜕变，最后剩下的是死掉的虫皮。但是，没有方向的船，什么风都不是顺风多数人缺乏清晰、明确的人生目标。到底要做怎样的人，到底要干什么样的事业，这些对于你们而言是毫无概念。从小学时代我的理想，到初中时代我的将来，到高中时代我的大学，到大学时代我的迷茫，你们在这一过程中完成了人生目标。

我们为什么读大学：为了实现人生的构想、为自己找一个好的出路、找一个好的第二出身。但是大学绝不是什么人生的终极目标，放下高考的重担，我们自由了，可能是最后又大量时间系统学习的机会，开始塑造我们自己，我们有了自己的所谓的梦想，我们有了以后拥有了事业的基础，赢得财富的资本。我们有了人生的目标，我们不在盲目。我们要为我们以后的生活奋斗。

当我第一次迈进大学校园的时候，都天真地以为自己进入人生的象牙塔。其实不然，大学生活固然丰富多彩、闲散安闲，但真正意义上的大学生活决不是如上所云。倘若真的沉溺于闲适的大学生活，则会葬送自己宝贵的青春年华，若反其安适而行之，则会使自己的青春绽放出灿烂的光辉。相信明智的我们的都会择其后者，但理想的将来却往往与事实相差甚远，要问为何？

有个大学生给李开复写了一封信，信中说：“开复老师，就要毕业了。回头看自己所谓的大学生活，我想哭，不是因为离别，而是因为什么都没学到。我不知，简历该怎么写，若是以往我会让它空白。最大的收获也许是……对什么都没有的忍耐和适应……”我们不希望自己变成这样的人所以我们要在有限的大学时间内我们要加紧给自己充电。要让我们学会做人难、学会求知、学会工作、学会生活。学习是无止境的

杨帆起航，让自己的梦想飞起来！！

青年梦与中国梦 篇2

1. 中国梦的含义

中国梦是2012年11月29日中共中央总书记、国家主席习近平同志在国家博物馆参观《复兴之路》展览过程中提出的, 其“中国梦”为:实现中华民族伟大复兴, 并在十二届全国人大一次会议上的讲话中系统阐发了这个思想, 在出访俄罗斯、非洲国家和出席亚洲博鳌论坛等讲话中又进一步作了论述, 2013年6月11日神舟十号发射成功现场再一次讲到“中国梦”, 习近平同志先后在多次讲话都提及“中国梦”的概念。

2. 加强青年教师思想政治工作对实现中国梦的意义

教师是人类灵魂的工程师, 是学生梦想的启蒙者, 高校青年教师是引领当代大学生将个人梦想与中国梦相连的搭桥人, 是推动中国梦得以实现的奠基人。青年教师脱离校园生活不久, 不仅年龄与学生相仿, 思想方式还与他们相似, 相比而言, 大学生更愿意接触青年教师, 高校青年教师对大学生的思想行为影响更直接, 更能正确引导学生们的思想政治素质和道德情操。因此, 高等院校需要加强和改进高校青年教师思想政治工作, 不断的对高等院校青年教师宣导我国社会主义的发展方向, 定期的推动党的发展方向及教育方针的工作, 有助于将青年学生的思想政治素质与教师产生情感共鸣, 有助于高等院校青年学生的德智体美的全面发展, 对于培养社会主义现代化事业的建设者和接班人, 推动中华民族的伟大复兴具有重要的作用。

3. 当前我国高校青年教师思想政治工作现状

当前, 在中国共产党的领导下, 广大高校青年教师对坚持走发展中国特色社会主义的道路充满信心, 有着“春蚕到死丝方尽、蜡炬成灰泪始干”的奉献精神, 广大高等院校的青年教师热衷于与青年学生的情感沟通, 这种沟通推动了高等院校教育事业的发展进程。但随着社会经济的飞速发展, 西方拜金主义的侵蚀, 社会风气日渐低靡, 青年教师的薪资水平略低, 少数青年教师虽理想远大, 但面对社会现实环境时, 对于理想与现实的差距无法从情感上接受, 导致对于自身发展前途及思想信念的迷茫, 这种迷茫最终会影响青年教师职业素质及职业情感的维护。同时, 高等院校对于青年教师思想政治工作重视程度不够、工作方法方式不多、工作可操作性不强, 个别教师缺乏师德, 言行失范、不能为人师表, 对学生缺乏耐心教育, 十分不利于中国梦的实现。

二、改进高校青年教师思想教育引导的方法

1. 坚持马列主义引导, 融汇中国梦

中国梦的实现, 需要全社会人员树立一个中国梦的意识。对于高等院校青年教师中国梦的教育, 需要培养高等院校青年教师的思想政治素质修养, 由内而外的形成一种中国梦的潜在气质, 以饱满的思想政治素质修养熏陶广大青年学生。广大高等院校的青年教师要不断的深入学习马克思主义、毛泽东思想、邓小平理论及中国特色社会主义的发展理论。加强广大青年教师的情感认同, 深入的贯彻党的基本路线及方针政策, 加强对中华民族伟大复兴的宣导教育, 并将中国特色社会主义理论作为自身自觉性实践指导, 在教育工作中加强对青年学生政治方向的指导, 加强对中国梦精神理念的宣导, 为我国实现中国梦提供强有力的精神支柱。

2. 加强对青年教师形势政策教育, 点燃中国梦

中国梦是全体中国人的梦, 是中华民族实现伟大复兴的梦, 将中国梦落到实地, 还需要正确的引导。实践出真知, 强有力的精神力量是从实践中不断积累的, 因此要想让广大高等院校的青年教师具备强大的中国梦精神, 就需要发动青年教师定期的参加社会实践活动, 高等院校可以组织青年学生参加有意义的社会活动, 深入社会的基层, 参与各种形式的生产活动, 深入的了解国家的国情及民生状况, 同时还可以开展产学研相结合的调查研究工作, 发挥青年教师的创新能力, 通过学习和考察深入了解国家的前途命运及自身的责任义务。这种实践活动不仅有利于帮助青年教师准确了解国内外形势、教育方向、引导重点, 而且有助于解决广大青年教师工作中的问题及难点。

3. 丰富政治理论学习的方式, 钻研中国梦

建设信息化的学习平台, 让青年教师做学术研究时无禁区、学科讲授时有纪律。推广及创新学术学习的新方式, 将开展培训班、座谈会、学术报告及研究分享会等模式相结合, 充分发挥马克思注意理论的教育和知道作用, 健全青年教师的政治理论学习制度。定期调查分析青年教师思想状况, 准确把握青年教师思想动态和学习需求, 不断提高政治理论学习效果, 让心中的中国梦转换为切实的行动。

4. 提升青年教师的师德教育, 落实中国梦

《高等学校教师职业道德规范》是广大高等院校对于青年教师教育的指导规范。对于青年教师的教育培训应当紧密围绕此道德规范, 重视对青年教师师德的教育, 并不断的加强教育培训的力度。为此, 广大高等院校需要统一理念, 不断的完善青年教师师德教育的机制, 加强岗前培训与在职教育。同时, 要在学校中广泛开展师德榜样的评选活动, 发挥榜样楷模的促进作用, 通过大力的宣传, 在整个校园营造一个良好的师德氛围, 促进青年教师提升自身素质的积极性及主动性, 以自身高尚的道德素质宣导青年学生, 从而带动高校各项工作全面发展, 促进中国梦的早日实现。

5. 坚定中国梦, 关心解决青年教师实际困难, 帮其树立健康良好心态

青年教师梦想大, 干劲足, 对生活物资要求迫切, 青年教师普遍经历的是高速发展的社会, 社会的发展随之而来的是压力的增大, 这种压力在也体现在了青年教师的身上。为此, 高等院校需要重视青年教师的福利问题, 要在收入水平上及思想关怀上对青年教师予以关怀。首先, 要在收入水平上重视青年教师的福利, 逐步完善青年教师的收入分配机制, 并采取优秀青年教师奖励制度, 鼓励优秀的青年教师继续发挥优良的传统, 将自身的工作更上一层楼, 同时了解青年教师的自身需求, 采取措施为青年教师解决住房、子女上学等问题, 积极鼓励青年教师加入学校管理的行列, 发挥自身的优势, 营造出和谐校园文化氛围。其次, 要在思想关怀上重视青年教师的思想发展问题。高校的领导及具备一定素质的资深教师要经常和青年教师加强沟通, 彼此敞开心扉, 进一步的完善青年教师的心理疏导机制, 不断的强化对青年教师心理素质的培养与教育, 通过思想的沟通与交流最终达到缓解青年教师生活及工作压力的问题, 让青年教师在情感上产生共鸣, 建立与高校的密切情感, 在关心关爱中增强中国梦的教育效果。

6. 激发中国梦, 搭建青年教师的成长发展平台, 做好青年教师的考核机制

高校应积极的为青年教师的发展谋求空间, 对于曾经为高等院校学术及科研作出巨大贡献的青年教师予以一定的鼓励, 可以在收入及职位上予以鼓励。任何美好的理想没有落实到行动就是空话, 没有机制进行考核就很难长远。除日常行政考核外, 应把中国梦的践行即师德建设作为青年教师工作质量评估的一个指标, 在青年教师的年度考核、职称评审、岗位聘任 (聘用) 、评优奖励时将其作为首要标准。对于在师德方面有优异表现的青年教师予以鼓励, 对出现师德问题的青年教师予以查处, 同时将学生纳入监督的体系中, 逐步建立起学生、教师、学校及社会共同参与的师德监督体系。

参考文献

[1]王丹, 李雅娟, 王中华.浅谈加强高校青年教师思想政治工作的几个方面[J].辽宁行政学院学报, 2007 (8) .

[2]张瑞强, 杨贵明, 王广友, 赵春辉, 李娜.青年教师职业心理特点与思想政治教育[J].学校党建与思想教育, 2009 (34) .

中国梦与世界梦 篇3

中俄，天然的合作伙伴

3月22日，莫斯科时间中午11时55分许，一架来自中国北京的专机缓缓地停靠在跑道上，挽手走下舷梯的是中国新任国家主席习近平与他的夫人——中国人最为熟悉的歌唱家彭丽媛。在他们的身后是中国新一届的外交团队。

此行，是习近平接任中国国家领导人后的第一次出访。而选择俄罗斯作为首访目的地，不仅是出于中俄地域相邻的考量，更多的原因或许正是源自中俄已经维系了12年之久的战略伙伴关系。自2001年签订《睦邻友好合作条约》以来，中俄两国的关系一直以一种稳步前进的良好态势呈现在世界面前。

在访俄行程的40多个小时里，习近平主席与普京总统进行了小范围和大范围会谈，共同出席了两国合作协议的签字仪式，用习主席的话说：“我与普京先生共同工作了7个多小时”。

在小范围和大范围会谈后，两国元首共同签署了《中华人民共和国和俄罗斯联邦关于合作共赢、深化全面战略协作伙伴关系的联邦声明》。中国国际问题研究所欧亚研究部主任陈玉荣称，“这一声明堪称今后一个时期中俄关系发展的‘路线图’，它确定了两国关系发展方向和重点合作领域，预示着一系列新变化和新亮点。”此外，两国还签署了30多项涉及政治、经济、人文、高科技等领域的合作协议。

其中，中俄能源合作尤为引人注目。

能源领域的合作一直是能源需求大国中国和能源出口大国俄罗斯的谈判重点。去年12月5日，中俄能源谈判代表就在莫斯科举行了第九次会晤，今年2月25日，时任国务院副总理、中俄能源合作委员会中方主席王岐山在北京与俄罗斯副总理、俄方主席德沃尔科维奇及俄罗斯总统能源发展战略和生态安全委员会秘书长谢钦举行了会晤。按官方媒体表述，这两次会面都取得了“不菲的成果”。

此次习近平访问俄罗斯，双方在不到4个月时间内第三次在能源领域取得了进展。这其中，就包括谈判期超过10年的中俄天然气谈判。

据俄罗斯塔斯社报道，两国的电力公司就扩大中俄电力——能源合作项目的技术经济论证签订协议，俄罗斯天然气工业公司与中国石油天然气集团就通过东线管道向中国提供天然气项目签署谅解备忘录。

此外，在原油出口方面，中俄双方亦有重大突破。俄罗斯头号石油巨头俄罗斯石油公司3月22日与中国签署了一项协议，未来将把对中国的石油出口量提升至三倍，由此中国将成为俄罗斯原油最大进口国。而俄罗斯石油公司将获得来自中国国家开发银行一笔20亿美元的25年期贷款。

俄罗斯目前是全球最大的原油生产国，而中国则是全球第二大能源消费国，因此在能源方面，中俄是天然的合作伙伴。

对中国来说，目前80%左右的进口原油需要经马六甲海峡进入，因此打造东北方向的能源进口渠道是能源进口多元化战略的重要一环，而俄罗斯就是这一方向最主要的供应方。

对俄罗斯来说，近年来也希望摆脱能源出口过多依赖欧洲市场的局面，拟稳步提高面向亚洲地区的原油出口量。今年俄出口石油的15%是面向中国和太平洋沿岸地区的。因此，中俄在各自能源战略格局调整过程中找到了共同利益。

一个细节是，习近平主席和普京总统一道出席了协议的签署现场，普京甚至称，“这是一次有历史意义的访问，取得了积极的成果。”俄罗斯前副总理、俄石油总裁伊戈尔·谢钦也说：“目前，我们每年的出口量为1500万吨，将这一数字提高到5000万吨并不是一个难以企及的目标。”

对此，外媒评论称，俄罗斯希望使自己的能源市场多样化，摆脱主要向欧洲出口的局面，法新社3月22日更称，该协议“具有突破性”。

另据新华社报道，“如今两国在能源领域的合作是全方位的，不仅包括石油和天然气，还涉及核能、煤炭、电力和新能源。双方开展能源合作旨在实现互利双赢。”

中俄贸易领域的合作除体现在实体行业范围之外，在服务、人文等领域的合作也正在加深。而随着习近平的出访，中俄务实合作开始加速——在全球视野中，这种合作是对大国战略平衡的有力推动。

中非，不可或缺的支撑

结束了对俄罗斯的访问后，3月24日，中国国家主席习近平飞抵坦桑尼亚首都达累斯萨拉姆，开始了对非洲三国的国事访问。

在此期间，中方与坦桑尼亚计划签署巴加莫约港开发项目合作备忘录。据悉，这一基建项目预算达到100亿美元。除巴加莫约港的投资项目之外，中坦两国签署的基础设施项目的合作备忘录有十余个。而在习近平访问南非期间，中国国家开发银行与南非标准银行在比勒陀利亚签署《关于就提供能源融资开展合作的协议》，融资额度10亿美元。

北大经济学教授夏业良认为，坦桑尼亚、南非和刚果共和国在习近平主席的首次出访中占据了很大的比例，显示出中国愿同非洲进一步扩大交流与合作。同时他还表示，中国同这些国家的经济合作有一定的渊源。自1950年以来，中非贸易额已扩大1万多倍，中国在非洲正发挥着越来越大的作用。

一方面，中国高速增长的经济、蓬勃发展的基础产业和制造业，需要大量能源、矿产和其他自然资源，而庞大的制造业产品、产能和大量的资金，又需要稳定、开放的市场需求；另一方面，非洲各国经济严重依赖资源出口，本身则资源丰富，而制造业的匮乏需要输入门类齐全、价格可以负担的工业品，落后的基础设施则需要借助外力兴建，方能获得持续发展的后劲。

尤其是最近几年，中国与非洲的“拥抱”越来越紧密。

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2000年，中非合作论坛诞生。北京峰会八项举措、第四届部长级会议新八项举措、第五届部长级会议加强中非务实合作新举措，非洲从中得到了实实在在的好处。双方贸易额由2000年的106亿美元飙升至2012年的近2000亿美元。如今，中非贸易对非洲经济增长贡献率超过20%；免债、免关税、中非发展基金、非洲中小企业发展专项贷款扎实落实。

“从整个经济发展层面来看，非洲要求与中国合作的愿望比任何时候都足，包括劳务合同、工程合同、贸易合同、基础设施合同、走出去的合同等2800份在非投资合同，其中，民营企业占了45%。”商务部前副部长，中国国际经济交流中心副理事长魏建国在“走进非洲——2013中非投资金融论坛”上如此表示。

显然，中非贸易受益方不是单方面的，中国的发展是非洲的机遇，而非洲的发展也是中国的机遇。

目前，中国熟练工人每个月的工资达到了600美元，而在非洲，每个劳动力的成本每个月在200美元以下。在投资回报率方面，一份来自麦肯锡的最新报告显示，投资非洲国家的资本回报率比投资中国、印度、越南等亚洲的回报率，平均要高出60%。这为中国企业带来了机遇。

渣打银行非洲区企业及金融客户部董事总经理辟仕文表示，非洲农村只有1/3的道路得到过修整，只有5%的农业土地有灌溉，非洲的水电只有5%得到了开发。现在到2020年之间，有80%的商业机会都将源自于非资源行业，主要是消费行业，包括农业和基础设施这些行业。

近200亿美元、项目遍及50个非洲国家，最近几年，中国对非洲各类投资累计超过了400亿美元，非洲已经成为中国第四大海外投资目的地。不仅如此，非洲还是中国第二大原油进口来源地，第二大承包工程市场和第四大投资目的地，非洲已经成为中国经济可持续发展不可或缺的海外支撑。

“金砖”银行，含金量会有多大？

近年来中国与金砖国家间的出口增势明显高于中国整体出口速度。以2011年的出口贸易数据为例，中国对巴西出口增长30.2%，对印度出口增长23.5%，对俄罗斯出口增长31.4%，都快于中国整体20.3%的出口增长率。

与此同时，金砖国家从世行获得的贷款额很可观，仅2011年批准的新贷款就超过70亿美元。这几个国家对IMF的出资额也在不断增加。当前金砖国家的外汇储备总量已达4.4万亿美元，不过在全球货币超发的环境下，如何实现外汇储备的保值增值已成为五国亟待解决的问题。

在此背景下，国家主席习近平此次出访行程中，一个重要的行程是参加在南非德班举行的金砖国家领导人第五次峰会。此次峰会中最引人注目的是金砖国家决定建立金砖国家开发银行、筹备建立金砖国家外汇储备库，并成立工商理事会。专家认为，这几项决定，标志着金砖国家的合作从宏观的政治合作走向了经贸方面具体务实的合作。

五国财长就创建1000亿美元应急储备基金正式迈出第一步。中国拟出资410亿美元，占比近半，巴西、俄罗斯、印度分别出资180亿美元，南非50亿美元。

中国社科院金砖国家研究基地研究员宋泓认为，金砖国家开发银行有可能成为中国外汇储备投资的新渠道。对外经贸大学金融学院院长丁志杰则指出，金砖国家开发银行和外汇储备池可被看作是一个新的“布雷顿森林体系”。

事实上，外汇储备库对于中国而言并不新鲜。1998年亚洲金融危机之后，中国、日本、韩国与东盟就共同推进清迈协议多边化机制，设立了亚洲的外汇储备库，并初具一定规模。

复旦大学金砖国家研究中心主任樊勇明教授介绍，金砖国家外汇储备库，要解决的是金砖国家之间的外汇融通问题，它的建立有两层意义。首先，它对解决金砖国家的实际困难非常重要。外汇储备库是各个国家各自拿出部分外汇放在一起，当哪个国家遇到外汇支付困难时，就利用这笔资金进行支援，防止因为外汇支付问题而影响国家的经济发展。第二，金砖国家外汇储备库，是对现有国际货币体系一个改革性的推动。

另外，在峰会期间，中国人民银行与巴西中央银行签署了中巴双边本币互换协议，互换规模为1900亿元人民币/600亿巴西雷亚尔，有效期三年，经双方同意可以展期。中国人民银行还将代理南非储备银行投资中国银行间债券市场。这次货币互换协议是中国央行与金砖国家间签署的首个货币互换协议。

有评论认为，金砖国家开发银行的筹备和成立，有助于从欧美等国夺取金融话语权，减轻对美元和欧元依赖，降低金融风险。中国自身也有望通过金砖国家开发银行，进一步推动人民币国际化进程。

中国社科院世经所研究员张斌表示，在当前全球经贸增长乏力、外汇市场波动加剧、贸易融资萎缩的情况下，货币互换协议的签署，可一定程度上规避美元波动风险，并且由于中国与金砖国家间的经贸往来日益频繁，中国与金砖国家间货币互换协议的签署，也将便于与金砖国家间经贸活动的更好开展。

（本刊编辑综合整理）

青年梦与中国梦 篇4

学院：机电工程学院

专业：机械设计及理论

姓名：聂庆武

学号：20130501008

习近平同志当选总书记以来，在国内国际多个场合，结合不同工作内容就“中国梦”具体内涵、奋斗目标、总体布局、实现路径等进行系统阐释。“中国梦”成为激荡神州大地，承载亿万海内外中华儿女梦想和重托的热门词汇。

中国梦归根到底是中国人民的梦，必须紧紧依靠人民来实现，必须不断为人民造福。实现中国梦必须走中国道路，必须弘扬中国精神，必须凝聚中国力量。中国梦是个人的，是国家的，更是民族的。中国梦是小康梦,是十八大为我们提出的全面建成小康社会的新的目标，是国内生产总值和城乡居民人均收入两个“翻一番”的新的要求。十八大提出：在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，实现国内生产总值和城乡居民人均收入比2010年翻一番；同时，十八大还提出，调整国民收入分配格局，着力解决收入分配差距较大问题，使发展成果更多更公平惠及全体人民，朝着共同富裕方向稳步前进，“共同富裕”是惠及十几亿人口的全面小康社会。

中国梦是强国梦。十八大提出：“在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家”。2000年以来，中国在经济社会建设等领域取得了举世瞩目的成就，从经济大国到经济强国、从体育大国到体育强国、从文化大国到文化强国，十多年来，中国城镇居民人均可支配收入和农村居民人均纯收入增长都在8％以上，中国已经进入国富民强的新阶段。中国的经济社会建设在改革开放中取得重大历史突破，一个面向现代化、面向世界、面向未来的更加强大的中国巍然屹立于世界东方。

中国梦是复兴梦。中华民族有上下5000年的历史，曾创造出一个又一个辉煌灿烂的文明，近代以来的积贫积弱，使中华儿女一直有民族复兴的梦想，自1840年鸦片战争的170多年以来，无数仁人志士为了这个梦想而孜孜以求，90多年前，中国共产党人勇敢担下了这个重任，使我们的“中国梦”从来没有像今天如此贴近。正如胡锦涛主席十八大报告中所说：“经过九十多年艰苦奋斗，我们党团结带领全国各族人民，把贫穷落后的旧中国变成日益走向繁荣富强的新中国，中华民族伟大复兴展现出光明的前景”；总书记也在观看《复兴之路》后强调：“实现中华民族伟大复兴，是中华民族近代以来最伟大的梦想。在民族复兴的道路上，一代又一代中国人不懈地探索，求解放、求独立、求民主、求科学、求富裕等一个个梦想在中国共产党领导人民艰苦奋斗中得以实现”。回首中国复兴的漫漫征程，正是中国共产党的一代代人，带领全国人民一点点把民族复兴的梦想一步步变成现实。

经过改革开放，中国的经济突飞猛进，一跃成为世界上第二大经济强国，人民生活水平提高，综合国力显著提升。现在，我们比历史上任何时期都更接近中华民族伟大复兴的目标，比历史上任何时期都更有信心、有能力实现这个“中国梦”。中国梦是我的梦，你的梦，他的梦，是中华儿女共同的梦。当代青年责无旁贷地成为实现中国梦的生力军。

作为当代大学生，作为有志青年的我们应以中国梦作为引领，虚心汲取科学文化知识，求真、务实要求自己，踏踏实实做好自己的事情。首先，当代大学生应当树立为振兴中华而勇于奉献的形象，把自己的崇高理想具体落实到建设中国特色社会主义事业上来，始终以国家富强和人民幸福为己任，把为振兴中华作贡献作为自己不懈奋斗的目标。其次，当代大学生应当发挥朝气蓬勃、思维敏捷、敢为人先的诸多优势，坚持追求真理的精神，不断夯实科学文化知识基础，掌握善于创新的技能，努力提高持续创新能力，使自己成为祖国和人民需要的、富有创新精神的高素质人才。同时，当代大学生要掌握扎实的专业基础知识和最前沿的科学文化知识，以造福国家人民。没有坚实的科学知识，就不能发展经济，更谈不上建设社会主义现代化。同时，要坚持以德为先，德才兼备。目前社会上出现的社会腐败和高科技犯罪等现象，为人们敲响了正确把握德才关系的警钟。对当代大学生来说，“德”绝不是可有可无的。德才兼备是衡量大学生全面发展的一个重要标准。再次，当代大学生应当学会以开阔的视野观察不断发展的中国，观察日新月异的世界；用宽广的胸襟向历史学习，向人民群众学习。新时代的大学生，要把个人的“小我”融入国家和集体的“大我”之中，在维护和实现国家与人民利益的过程创造个人的辉煌人生。最后，当代大学生要努力将书本知识和实际行动密切联系起来，塑造“知行统一、脚踏实地”的良好形象。“知行统一”是和道德人格紧密结合在一起的。一个人能否做到言行一致，是他能否在立身处世等方面取得成功的重要条件。在任何人的相处中，要看他能否做到言行一致。同学们在日常的学习和生活中，要时时提醒自己，比如应该做的事情，认识到了，但是否做到了；应该改正的错误，认识到了，但是否改正了。一个大学生如果能够从身边的事情做起，做到言行一致，老老实实做人，踏踏实实做事，他的道德人格必然会不断完善。

中国梦与美国梦 篇5

“美国梦是梦想的土地，每个人都会有更好,更富有和更充实的生活，并且那些有能力或成就的人总是充满机会。这是一个让欧洲上层阶级无法完全理解的梦想，甚至我们国家中的大部分人对它感到厌倦和不信任。这不仅仅是关于汽车和高薪水的梦想，而且是一个社会秩序，能使男人和妇女都可以获得最充分的地位，并且被他人所认可，无论出生的情况或地点。”-------詹姆斯·特拉斯·洛亚当斯 《美国史诗》

我最早了解到有关“美国梦”这个词是在大一上英语课时的一篇课文,课文讲的是一个来自意大利某山区农村的年轻人托尼,为了改变命运,背井离乡,移民到美国。新来的移民生活原本就很艰难，但1930年代的经济危机，使美国陷入空前危难：工厂倒闭，工人失业，民不聊生。托尼英语水平很差，工作难找，但是为了生计，只好鼓起勇气，来到一户人家，请求给人家修花剪草来维持生活，由于托尼的坚持、坚强，自己都举步维艰的工厂老板就接受了他。后来，他又当过扫雪工，模具工，不久之后，他从一无所有到成为农场主,凭借他的才智和不懈的努力,实现了自己的“美国梦”。这就是托尼的追梦过程。

中国梦是由新一代中央领导习近平在参观《复兴之路》展览的感慨之余引发的一个话题。我第一次听到中国梦这个词，脑力里出现的景象是，中国不仅仅拥有表面上的繁华，而且国民都自强不息，各民族互相团结，真正的达到国富民强和全面小康，如果说美国梦是创造，那么我觉得中国梦就是复兴。中国曾经也是无比强大的泱泱大国，是世界文化的重要输出国，由于闭关锁国政策，导致了中华民族沉睡了很长时间，进而渐渐落伍。中国梦，本质上就是实现中华民族伟大复兴！

在过去的四月里，我们学校为贯彻党的十八大精神和两会精神，丰富大学生在校生活，强调校园文化对在校学生的重要影响，弘扬爱国主义精神，培育民族团结意识，举办了“中国梦 民族情”大学生演讲暨征文比赛和“青春聚焦中国梦，学习雷锋好榜样－续写雷锋日记”等围绕“我的中国梦”进行的文化活动，在最后的报告会上由政治学院教授吴传一老师以“自信引领中国梦”为主题，围绕“什么是中国梦”等给同学们作了具体详细的讲解，让同学们对“中国梦”的起源、意义等有了进一步的了解。

学校的各项活动使我深刻体会到作为大学生，我们不能总是好逸恶劳，每天都无所事事，我们这一代学生从小生长在温室里，缺乏责任感是当代大学生的通病，没有树立正确的人生观、价值观，虽然我们不一定能够成为钱学森、费俊龙等有名的人，不能对我们的社会做出显而易见的贡献，可能我们的梦想与现实相差甚远,甚至遥不可及,但是无论如何有梦想就有希望，人的一生的总要经历从有梦到追梦再到圆梦的过程,无论你的梦想是什么,有多远,它都会是我们奋斗的目标,不过这一切的前提首先得是国家稳定昌盛，所以我们的梦也就是中国梦，每个人的梦都与国家民族兴衰荣辱紧密相连，“天下兴亡，匹夫有责”。“生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会„„”中国新任国家主席习近平17日在十二届全国人大一次会议闭幕会上，向全国人大代表发表自己的就任宣言。

中国梦与个人 篇6

总书记在参观《复兴之路》展览时指出，实现中华民族伟大复兴是近代以来中华民族最大的梦想，在十二届全国人大一次闭幕时又系统阐述了中国梦。

一．中国梦的由来

中国梦”要从历史上追溯。中华民族曾经创造了灿烂的古代文明，但到了18世纪我们落伍了，那时候西方已经走上工业化道路，我们还在封建社会徘徊。1840年鸦片战争打破了我们“天朝上国”的迷梦，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会。孙中山领导辛亥革命过程中，提出“振兴中华”的口号，明白无误地表达了中华民族伟大复兴的愿望。但为什么这个美梦没有成真呢？因为当时缺乏一个真正能够担当革命重任的先进的领导阶级。在追求中华民族伟大复兴的过程中，1921年发生了一个开天辟地的历史事件，就是中国共产党的诞生。中国共产党把阶级的使命和民族的使命融于一身，勇敢地承担起了中华民族伟大复兴的使命。

新中国成立以后，以毛泽东为代表的党的第一代领导集体为新中国实现一个梦想而奋斗。1954年召开了第一届全国人民代表大会，把人民代表大会制度作为国家的一个根本政治制度奠基下来，毛主席庄严宣布要为建设一个富强的现代化的社会主义强国而奋斗。到1964年底的时候，周恩来在三届全国人大一次会议上宣布了四个现代化目标。在这个“中国梦”的指引下，新中

国的建设取得了一系列伟大的成就，建立了比较完整的独立自主的工业体系和国民经济。

二．内在联系

个人梦和国家梦，有内在联系，这就是个人的奋斗离不开国家，离不开国家梦的实现。同时，国家梦的实现，特别是中华民族伟大复兴的实现，又有赖于每一个人最大限度地把自己的聪明才智和创造力发挥出来。所以，为了实现这样一个梦想，要在全社会中营造一种氛围，把全民族的梦想和追求凝聚在一起。只有13亿人的智慧和力量汇集成不可战胜的磅礴力量，才能把历经苦难而又生生不息的中华民族送达梦想的彼岸，让每个人在“国家好，民族好，大家才会好”的逻辑中梦想成真。像总书记说的那样，生活在我们伟大祖国和伟大时代的中国人民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长。

梦想是每个人生存的希望、追求的目标、幸福的源泉。人生在世，每个人都有自己的梦想。有的人想要过富裕的生活，有的人想要美满的婚姻与家庭，有的人想要成功成才成名成角。孩子们希望有一个欢乐愉快的童年，青年人希望学业有成、爱情甜蜜，中年人希望事业有成、家庭幸福，老年人希望健康长寿、子孝孙贤。

我们每一个中国人的个人梦，既是中国梦的重要组成部分，更要总体上依赖于中国梦的实现程度。一方面，中国梦是由一个

中国梦与爱国主义教育 篇7

一、关于中国梦教育的现状及中国梦教育未来趋势的分析

自习近平总书记在2012年11月29日在中国国家博物馆观看“复兴之路”展览时提到“实现中华民族伟大复兴的中国梦”之后,不同的单位和学校便开始着手将中国梦的理念灌输到工作人员和学生当中去,要求他们将中国梦这个观念充分理解并且接受。而这样的做法,确实让人们在很大的程度上知晓并理解了中国的繁荣与复兴是与我每一个人都息息相关的。

关于中国梦,不同的时期的都有不同的中国梦,从辛亥革命开始,时至今日,中国梦都会随着时代的进步和发展而改变。到今天,习近平总书记提出的“为实现中华民族的伟大复兴的中国梦而努力奋斗”才是目前我们需要铭记的,需要努力付诸实践的中国梦。在对于中国梦教育的时候,我们必须要强调习近平总书记所提出的中国梦。于此同时,在关于中国梦教育的同时,我们需要强调和注意的是,我们需要努力和的方向,不仅仅是为造福我国人民而努力,我们的目标是造福世界各地的各国人民。这才是中国梦的终极目标[1]。

二、关于爱国主义教育的分析

人之初,对于什么都是懵懂无知的,家长和老师需要做的,就是将爱国主义的意识在孩童的时期就建立起来。比如说,在看到国旗升起的时候,培养孩子面朝国旗,身体站直,双手笔直的放置于身体的两侧,目视国旗升起直到结束。又或者说,教孩子歌唱中华人民共和国的国歌,给孩子讲中华民族的历史和奋斗史,让孩子对于中华民族有最基本的了解和认识。在国家有国际赛事的时候,培养孩子为中国加油,建立和培养孩子对于中国的荣誉感。培养孩子对中国大小事的关心和了解。时常给孩子讲红军艰苦卓绝的奋斗故事,例如王二小的故事,让孩子们在听故事的过程中,就能够深刻的体会和领悟到中华民族的艰苦复兴是依靠每一个人的。还需要要培养孩子们勤劳善良大度的优良品质。在教育孩子爱国主义意识的同时,要做到不崇洋媚外,支持国货,从根本上给孩子做个爱国的好榜样。孩童时期对于爱国意识的建立是必要的,但也是最为显浅的。大部分的青少年对于真正意义上的爱国主义并不是很了解。爱国主义并不仅仅是局限于军人和那些为人们服务的国家干部。对于最为平凡的普通人,爱国主义的存在也是非常具有必要性的。对于青少年,需要培养他们对于国家大事的关心和在意。需要告知他们,他们是未来中国的接班人。要培养他们良好的人格和优异的品质。将他们教育成爱国的优质型人才[2]。

三、中国梦与爱国主义

(一)中国梦与爱国主义的关系

中国梦与爱国主义并不是独立存在的,这两者是息息相关的。爱国主义是实现中国梦的基础,中国梦是爱国主义的必要条件。只有充分的了解了真正的中国梦的含义和意义,才会怀揣着对于中华民族的热爱,努力的为实现中华民族复兴而奋斗。但是,如果空怀有一腔的爱国热血,却不了解什么是真正的中国梦,不知道努力的方向和目标,一直在做毫无用处的无用功。同样的,知道实现中华民族的伟大复兴是中国梦的含义和具体内容,然而,却没有爱国主义,也不会用心的去实现中国梦。所以,中国梦和爱国主义是相辅相成的,是缺一不可的。只有在两者都存在的情况下,中国梦才能够得以实现,爱国主义才能够得以体现中国梦与爱国主义教育。

(二)如何将中国梦与爱国主义完美结合

从辛亥革命到至今,不同的关于中国梦的理念被提出来,但要做到真正的实现中国梦,并不是那么简单的。要想在真正意义上的实现中国梦,就要学会将爱国主义和中国梦进行完美的结合。爱国主义是实现中国梦的基础。拿奥运会来说,从2000年申奥成功,举国欢庆,那是爱国。因为爱国,从2000年起,便在为2008年的奥运会努力,在为2008年的奥运会做准备,那时的中国梦就是需要成功的举办2008年的奥运会,让中国能够在世界各国中大放光彩。正是因为有这样爱国主义的热情,中国梦实现了,2008年的奥运会成功举办,并获得了世界各地的广泛赞誉。所以,要想实现以实现中华民族复兴为主的中国梦,要想造福不仅仅是中国,而是世界全国各地的人们,就必须要有强烈的爱国主义意识,要有足够的爱国[3]。

四、结语

综上所述,何谓爱国主义,爱国主义就是在中国取得胜利的时候发自内心的欢呼和骄傲;何谓爱国主义,爱国主义就是在中国受到欺凌和委屈的时候能够挺身而出;何谓是爱国主义,爱国主义就是时时刻刻都铭记,自己是个中国人,将中国的荣辱看作是自己的荣辱,将中国的发展看作是自己的责任。什么是中国梦,中国梦就是实现中华民族伟大复兴,中国梦就是在造福中国人民的基础上还能够造福世界各国人民。爱国主义是实现中国梦的前提,只有做到真正的爱自己的国家,才能够致力于实现中国梦。中国梦是爱国主义的体现,空有一腔爱国的热血,却不致力于努力的实现中国梦,是不行的。所以对于中国梦与爱国主义,我们要权衡两者之间的关系,将中国梦实现到最好。

参考文献

[1]刘驰.“中国梦”背景下爱国主义教育对大学生成长启示[J].理论观察,2015(1):29-30.

[2]王鸣明.浅议“中国梦”背景下中学政治教学中的爱国主义教育[J].中学时代,2013(21):106-106.

我的梦与中国梦 篇8

关键词：梦；梦想；中国梦

习近平总书记说：“实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”这个梦想，我们称为“中国梦”。它凝聚了几代甚至十几代中国人的夙愿，体现了中华民族和中国人民的整体利益，是每一个中华儿女共同的期盼。“中国梦”，深刻道出了中国近代以来历史发展的主题主线，深情描绘了近代以来中华民族生生不息、不断求索、不懈奋斗的历史。“中国梦”的本质内涵是实现国家富强、民族复兴、人民幸福。

一、梦与梦想

梦是一种欲望，想是一种行动。梦想是梦与想的结晶。每个人都拥有自己的梦想，或大或小，或高或低，或远或近。梦想是美丽的，它是心底最美的期望，所以美梦成真也成了我们长久以来的信仰。梦想是阳光的，它使人们由浮躁走向踏实，由彷徨走向坚定，并走向成功。梦想是有力量的，它是人生前行的动力之源，高远的梦想可以激发一个人生命中所有的潜能。正因为如此，我们才会去向往梦想，把握梦想，追求梦想。

人生因梦想而精彩，人性因梦想而伟大。从小给自己一个梦想，给自己一个人生的目标，从而让梦想带着自己在人生辽阔的天空自由地飞翔，梦想就是生命的一双无形的翅膀，惟有梦想的力量才能激励和激发我们的生命，摆脱平庸和低俗，克服人性的弱点，走向优秀和杰出。

有梦想的人是幸福的，有梦想的人生是充满希望的。愿每一个人都拥有自己的梦想，无论这个梦想是什么，这个梦想有多大。

二、我的梦想及实现梦想

梦想，伴随着我们每一个人。我从小到大的梦想，就是当一名好老师。

我生长在农村，在读小学和中学的时候，非常羡慕和敬佩老师，我认为老师什么都知道，知识面广，懂得的道理多，特别是能把不懂事的孩子培养成国家有用的人才。所以，我十分崇敬老师，一直梦想长大后也能成为老师，并且是一名好老师。

1979年，我高中毕业了。那年，我们云南省规定，中专和大学只能报考一樣，且分开考。我是农村学生，上的是农村中学，一心想着当老师，只敢报考中专，结果考分上线了，本想报师范学校，但父亲阻止了我，因为父亲当了一辈子老师，文革期间因抓教学质量受到了批判，认为当老师没出息，我反复向父亲说明想法也无济于事，父亲让我报了云南省化工学校，准备让我以后当工人，以便跳出教师这个行当。

我被云南省化工学校录取了，学的是化工仪表专业。在校期间，我学习认真刻苦，各科成绩均为优秀，且各方面自我严格要求，基本做到全面发展，每个学期都被学校评为三好学生，毕业时学校让我留校当老师，我非常高兴，终于实现了自己梦想的第一步。

从1981年至今，我一直是云南省化工学校的老师，从没有对我的职业和职业选择产生过怀疑，我一直热爱党，热爱祖国，热爱学校，热爱学生，热爱教育事业。我敬重所有从小学到中专我的老师，佩服他们桃李满天下，佩服他们为国家培养了各式各样的人才。我暗下决心，一定要像他们一样做一名好老师，像他们一样为国家培养更多有用的人。

因此，我不断坚持学习，努力拓展知识面，更新知识结构，在原先中专层次的基础上，先后在职考读了大专、本科和研究生，学习了工业电气自动化专业的课程、数学专业的课程和企业管理专业的课程，从而丰富了我的知识结构，拓展了知识面，为我当一名好老师打下了良好的基础。

三十多年来，我爱岗敬业，刻苦钻研业务，积极参加教学研究，努力掌握本专业和相关专业的知识，争取成为教学业务的尖子；同时，我一直服从领导的工作安排，任劳任怨，勤奋工作，尽心尽力，力争把各项工作搞好。教学中不仅教会学生理论知识，还教会学生实际操作技能，并注重教会学生如何做事、如何做人，如何争取为国家多作贡献，基本做到了教书育人。我积极当班主任和德育辅导员，全方位关心和教育学生，视学生为亲人，做学生的知心朋友。即使是后进学生或问题学生，也不但在思想上、品德上进行培养教育，在学习上、生活上也给他们以极大的关心和帮助，使学生能顺利完成学业，走上工作岗位，成为国家建设的有用之才。经过长期的努力学习和不懈的勤奋工作，我得到了学校领导和上级组织的认可，从1998年起，我就是学校教学工作委员会委员，从2005年起，我就是全国石油化工中职教育教学指导委员会委员，2006年被云南省教育厅命名为“省级学科带头人”，2009年被云南省教育厅表彰为“云南省教学名师”，2013年被中国石油化工协会和国家人力资源和社会保障部联合表彰为“全国石油化工先进工作者”。如今，我所教过的学生，有的已成为企业的高层领导，有的已是专业技术能手，更多的是管理岗位和技术岗位的骨干。

尽管三十多年来的教育教学工作十分艰辛，但面对一群群我教过并取得一定成就、或成为企业某方面骨干的学生，让我品尝到了桃李满天下的滋味，收获的心情总是让人快乐和兴奋的，我有一种神秘的成就感，偷偷躲着乐。但我十分清醒，我已年过五旬有余，我的梦想还未完全实现，我的学生有很多没有教好，我还算不上一个好老师，尤其面对目前个性张扬、做事不考虑后果、综合素质整体较差的中职学生，我还得加倍努力，继续我当一名好老师的梦，继续认真贯彻党的职教方针，更新观念，与时俱进，开拓创新，认真学习现代教育理论和教育思想，不断学习新知识，掌握新技能，不断探索新的教育方法和管理模式，锻炼强健的身体，提高过硬的文化专业素养，培养高尚的职业道德、良好的敬业精神和心理素质，养成自信、乐观、向上的心态，以学生为本，加强责任心，献出爱心，才能促进学生的全面发展，才能使一个又一个后进学生得到转化，为国家培养出更多的合格人才，争取早日成为一个名符其实的好老师，早日实现自己的梦想。

三、个人的梦与中国梦

人生如船，梦想是帆，每个人都有一个只属于自己的梦，但我们同属于一个国家，所以每个人的梦又与国家民族兴衰荣辱紧密相连。虽然每一个人的梦不一样，但个体的梦是实的，汇聚到一起之后，就是中华民族之梦。我的梦想虽不伟大，也不惊人，十分平凡，但它是我实实在在的目标，是我一辈子努力工作的动力。我想，只要每个人都有自己的梦，并为自己的梦而奋斗，千千万万个人的梦聚在一起，便成了中国梦。

国家的梦是由一个又一个人民的小梦组成的，一个又一个小梦的实现，成就了国富民强的大梦，我的梦，我们的梦，全国人民的梦，铸就了中国梦。

中国梦与美国梦的异同 篇9

全永丽

（吉林大学马克思主义学院

吉林长春

130012）

[摘要]：作为国家的梦想，“中国梦”和“美国梦”既有区别又有相似。“中国梦”旨在强调中华民族的伟大复兴，“美国梦”重在强调个人自由、民主、平等发展。两者一方面在对个人家庭理想方面有相似之处，另一方面从内涵，历史起源，目标和实现途径三方面论述其不同点，最后本文根据“美国梦”的特点提出了三点借鉴反思。

关键词：“美国梦”；“中国梦”；相似；不同；反思

梦想，无论对于个人还是对于国家都是至关重要的。个人的梦想，是人的动力，是生活的目标，是指引方向的明灯；民族的梦想，是整个民族的前进的方向，是民族的精神支柱，是整个民族的信念。从世界的角度看，曾经也提起过“英国梦”“俄国梦”“日本梦”，但是现在最受关注的是“美国梦”和“中国梦”，“美国梦”和“中国梦”也不断的影响着自己国家，乃至全世界。

一、“中国梦”的提出与内涵

“中国梦”最早是一个文学词汇，出现在 1987 年上海人民艺术剧院推出的热门话剧《中国梦》，这部话剧还将“中国梦”与“美国梦”作了对比分析。但作为政治词汇，首次提出是由中国改革开放论坛理事长郑必坚，在2005 年 5月美国布鲁金斯学会，就中国的和平崛起与中美关系两大主题发表演讲：“中国和平崛起所做的只是‘中国梦’”，同时声明中国在能源消耗上不会做“美国梦”，在人口流动上不会做“欧洲梦”，在增强综合国力上不会做“苏联梦”。[1]

党的十八大以后，总书记在参观国家博物馆《复兴之路》展览时，深情阐述了“中国梦”的深刻内涵，他说道: “大家都在讨论中国梦。我以为，实现中华民族伟大复兴，就是中华民族近代以来最伟大的梦想。”[2]总书记在第十二届全国人民代表大会第一次会议上又一次郑重地指出: “中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。”[3]

二、“美国梦”的提出及内涵

尽管美洲大陆一直被认为是梦想成真的地方,但是“美国梦”作为一个术语名词最早是在1931年由James Truslow Adams在他的《美国史诗》中提出的：“美国梦就是梦想能有这样的一片土地，人们生活的更好，更富足，更完美。根据能力与成就每个人都能有机会„„这不仅仅是汽车和高薪水的梦想，还是社会秩序的梦想，在这样的社会中不管他们的出身和地位，每一个男人和女人都能完全发挥他们的内在潜能”[4]

从广义上讲，“美国梦”是指的是一种国家信念，一种作为民主、平等、自由的国家理想及价值理念。[5]从狭义上讲，“美国梦”是指美国给所有有梦想的人提供机会，每个人在这里都可以通过奋斗达到成功。

三、“美国梦”与“中国梦”的本质区别

（一）历史起源不同

“美国梦”的起源可追溯到移民时期。从新大陆被发现，欧洲人就以探险者的名义开始了殖民运动。1962年，一艘搭载这102名英国清教徒的五月花号抵达了新英格兰的科德角，建立起了殖民区，“美国梦”在当时就有了萌芽“美国梦”植根于殖民时期，虽然后来也有所变化，但是仍然以个人，财富为主题。

中国是有着悠久历史的文明古国，“中国梦”是文化的传承，是文明的发展，是历史的沉淀，也是对曾经失败过的经验总结，更是对新中国成立以来，特别是改革开放 30 多年来伟大实践的高度凝练。可以说，“中国梦”不但承载着历史的厚重，而且体现着改革创新的时代特征。[6]

在历史的长河中，中国人民一直没有放弃对梦想的追求。在中国近代，鸦片战争的爆发，中国沦为半殖民地半封建社会，救亡图存，迫在眉睫，中国的有志青年以实现民族伟大复兴成己任，在中国共产党人的领导下，实现了民族独立和民族解放。

（二）目标不同

美国是强调个人主义的国家，美国是由世界各国家人移民组成，有着不同的理想，不同的文化。1775年美利坚合众国正式成立，美国人坚信，个人只要通过坚持不懈的奋斗，凭着自己的能力，勇气，意志和决心就一定能过上更好的生活，而不是依赖他人。“美国梦”以追求个人价值为导向，以个人主义为哲学基础，追求的是个人的物质利益。“美国梦”是个人追求财富梦。

中国不同于美国个人主义，中国更强调集体主义。中国几千年的传统文化铸就了集体主义的价值观，中国以集体利益为重，中国梦就必然奉行集体价值，以集体主义为哲学基础，追求的是集体的整体利益；“中国梦”其本质是是一个强国梦，民族复兴梦。尤其是在中国近代，中国深受列强的侵害，对国家兴旺富强的梦想，扎根于中国人的心中。“中国梦”一词，代表了中国人民的理想，以一种更具体更生动的形式，被中华人民普遍接受。

（三）实现途径不同

从第一批英格兰移民横穿大西洋到美洲、实施至今让包括美国人在内的很多人至今都不愿回忆的屠杀当地印第安人、建立自己的家园、开始所谓的“美国梦”，到1898年发动美西战争进行第一次北美大陆以后的扩张并借此占领菲律宾、21世纪为了转移经济衰退所承受的巨大压力公认入侵伊拉克、南联盟、利比亚等，所谓的“美国梦”，固然有其充分尊重个人的价值实现、肯定个人的充分发展等令人羡慕、值得借鉴之处，但从整个国家、民族的层面讲，更多的呈现给世界的，是一部以不断对外扩张、掠夺甚至侵略的不光彩历史。

从古代的中国一直到现代，中国一直坚持以和为贵，睦邻友好的关系。新中国成立后更是奉行独立自主的和平外交，坚持和平发展的时代主题，“中国梦”的实现靠的是中国的和平崛起。由此，推动建设持久和平、共同发展的和谐世界成为实现“中国梦”的国际路径。历史上曾经饱受列强凌辱、国家民族饱受耻辱的新生中国，更懂得国家独立、民族尊严、人民幸福的真正含义。经济、社会建设上，坚持自力更生、艰苦奋斗的发展原则，在一穷二白的基础上，依靠自己的努力，在不掠夺、不侵略他国的前提下，成功实现了诸如世界制造中心、第二大经济体等“中国梦”。

四、中国梦与美国梦相同点

习近平曾指出，“中国将努力实现中华民族伟大复兴的中国梦，努力促进人类和平与发展的崇高事业。中国梦要实现国家富强、民族复兴、人民幸福，是和平、发展、合作、共赢的梦，与包括美国梦在内的世界各国人民的美好梦想相通。”[7]“中国梦”与“美国梦”有诸多不同，但是也应该看到二者的相同之处。

“中国梦”以家国情怀为表现。而由于独特的历史境遇，在“中国梦”中更强调“国”。但是家是国的组成部分，国家梦要由家庭梦来组成，而家庭梦又要由个体来实现，“中国梦”是民族梦，也是家庭梦，也是个人梦。美国崇尚个人主义、个人自由，但是其对家庭价值亦十分重视。家庭作为社会的组成单元，对家庭的重视，就是对个人梦想的支持。个人努力结果，最终会以家的形式表现出来。在这一点上，“美国梦”和“中国梦”是相通的。中华民族复兴之梦须反馈到个人身上，体现为个人的幸福，否则，民族复兴不仅会抽空其意义，若复兴没有带来个体的幸福，人们也就不会有动力去追求，实际上也就不可能实现民族层面的复兴。

五、由美国梦引起对中国梦的反思

（一）坚持以人为本，关注民生

“美国梦”强调个人价值和个人发展，对个人利益的重视成为人们的内在动力，能更好的鼓舞人们为之奋斗，内在的动力能使人更加有毅力，获得成功的几率也越大，美国也因此成为全球成功人士的摇篮。3月17日，人大举行闭幕会，习近平主席在发表讲话时指出，实现中国梦必须凝聚中国力量。“中国梦”不仅是民族的梦想，也是每一个人的梦想。实现中国梦，应以人民幸福作为出发点和落脚点，坚持以人为本，深入民心，洞察民意，想人民之所想，为人民谋福利，让人民群众发挥其潜能，勇于发散创新。

“以人为本”是科学发展观的核心理念，要树立“情为民所系，权为民所用，利为民所谋”的理念，必须使发展成果更多更公平地惠及全体人民百姓。从教育，医疗，养老，住房等实际问题出发，维护好人们最根本的利益，才能使促进人民的幸福感，增加人民的内动力，在经济发展的同时，向共同富裕的目标前进。使“中国梦”深入人心，被人民广泛认同，并转化为自觉行动。

（二）增强隐形渗透，树立榜样

在美国，无论是报纸、杂志、电影电视还是网络，都带有浓厚的政治色彩，就连一部简单的美国动画片都在向其民众以及全世界宣扬“美国梦”，也促使了“美国梦”在潜移默化中得到传播。“中国梦”的传播也应该借鉴美国的形式，注重隐形传播。过多的政治性言论未必会得到想要的效果，有时会适得其反。

不仅可以利用媒体，电视电影和当下流行微信公众平台等喜闻乐见的形式，也可以开设主题博物馆，组织集体活动，树立榜样形象，传播正能量，使人们真正了解“中国梦”的内涵和实质，懂得“中国梦”不只是民族梦，也是关注到个人的梦。使“中国梦”被大多数人认知，通过不同的方式，使“中国梦”不再是一个理论，一个政治词汇，而是深深触动内心深处的一种信念。

（三）树立世界情怀，迎接挑战

“美国梦”以“美国提供了人人都能成功的机会；成功取决于自己的才能和努力，而不是家世和背景；人人都拥有平等的权利；人人都有信仰的自由。”为核心，被世界所认同，影响这世界。虽然中华民族伟大复兴之梦有着自身的独特性和复杂性，是中国历史和发展的必然选择，但是，中国的发展是与世界共享的，因而“中国梦”并非独立于世界之外的，“中国梦”不仅仅属于中国，也与世界共享。

进一步讲，在中国现代化道路将面临诸多问题和挑战。既有来自于经济市场话和政治民主化的问题，还有文化发展问题。在全球化的背景下，文化的融入和认同问题开始突出，对“中国梦”提出了新的要求。中国想要真正成为世界强国，中国文化就应该有更多的普适性，更能被其他国家的人所接受。赵汀阳认为：“如果中国的知识体系不能参与世界的知识体系的建构，而因此产生新的世界普遍知识体系，不能成为知识生产大国，那么，即使有了巨大的经济规模，即使是个物质生产大国，还将仍然是个小国。[8]

中国现在已成为世界的经济大国，中国的崛起不仅仅是经济上的崛起，也强调文化的复兴，对西方的普世价值应该拒斥还是包容，如何在全球化的背景下，保持文化独立特征，又使之适用于世界仍然是中华民族伟大复兴中的一个重大挑战。

有梦想才会有希望，有希望才会有激情，有激情才会有事业，有事业才会有未来。总书记在参观《复兴之路》发表讲话，提到“实现中华民族伟大复兴是一项光荣而艰巨的事业，需要一代又一代中国人共同为之努力。空谈误国，实干兴邦。”[9] 实现“中国梦”，要坚持走中国道路，坚持中国特色社会主义道路、理论体系和制度，关注民生，这有这样，才能实现真正的共同富裕。

参考文献

[1] 郑必坚.对中国和平崛起新道路与中美关系的十点看法[J].中国报道,2005(9).[2]习近平在参观《复兴之路》展览时的讲话[N].人民日报,2012-11-30.[3]习近平.在第十二届全国人民代表大会第一次会议上的讲话[N].人民日报，2013-03-17 [4] JAMES TRSLOW ADAMS.The Epic of America[M]．.Boston:LittleBrown,1931 [5] 周海波 解构“美国梦” [J].语文学刊(外语教育与教学),2010(07)[6] 杜玉波.在实现中国梦的伟大进程中推动高等教育内涵式发展[N]中国教育报 2013-3-26 [7]习近平：努力实现中国梦 [N] 新华社2013-06-08 [8] 赵汀阳.天下体系 世界制度哲学导论[M].南京:江苏教育出版社,2005(2)[9]习近平在参观《复兴之路》展览时的讲话[N].人民日报,2012-11-30.作者简介

全永丽（1991—）女，汉族，吉林农安人，吉林大学马克思主义学院思想政治教育专业在读研究生，研究方向：思想政治教育