教研处2017下学年计划

教研处2017下学年计划（共10篇）

教研处2017下学年计划 篇1

两河中学教研处

一、指导思想和工作目标

认真贯彻党的教育方针，落实县教体局提出的“一个中心、三个抓手”的教育思想。牢固树立质量立校，掀起“人人讲质量，人人抓质量，人人求质量”的热潮。不折不扣地执行学校工作计划，以课改为突破口，努力开展校本研修，加强教师队伍的培训和学习，全力打造学校教学特色、学科教学模式、师生高效课堂，以创新学科教学模式为突破口，改进教师的教学方式和学生的学习方式，探索具有教学特色的学科教学模式和富有推广价值的高效典型示范课，来推动校本研修活动的深入开展，促进我校课堂教学效率和教学质量的全面提升。

二、本学期主要工作及措施

本学期结合我校的实际，我校的校本教研重点抓好提高课堂效率、校本培训和校本研修几件事。将这几件事做实、做好，让校本教研真正能够做到促进教师业务能力的提升、学校整体教学质量的提高。

（一）抓课堂教学提高教与学的效率

1、课堂教学改革的重点是构建适合本学科的课堂教学模式。我校实施了近一年的“杨思教学”模式的探索和实践，事实证明这一教学模式是符合党的教育方针的。过去的一年的实践也证明这一模式的课堂教学是符合教育学的规律，能有效的促进学生的学从而提高课堂效率。本学期我校继续探索、推广“洋思教学”模式，课堂教学必备回顾升华、确定目标、自学讨论、当堂训练、归纳总结、精炼反馈、作业巩固几个环节，不断地向“堂清、日结、周反馈”的要求靠近。开展探究性学习、自主学习、合作学习，实现学习方式的转变，提高学生学习的积极性、主动性，切实提高教学质量。

2、课堂上要认真落实新理念，努力把先进的教育理念转化为教师的自觉行为。结合本学科的特点，以“洋思教学”模式的基本环节为载体开展教学，同时提倡通过不同形式展现课堂教学质量与效益成果；以提高课堂效率为最高目标，促进全体教师努力探索、锐意改革，在平凡的教学岗位通过自己和集体的教育智慧创造适合自己适合学生适合学科特点的教学方式。打造一批工作上敬业、教学思想上先进、教育方式独特的优秀教育工作者。

3、进一步实施电子教案，教师按时分课时、分周次上传教案至各教研组，各教研组统一督察整理上传教务处。在日常的教学中教师努力做到精心备课，教案和实际上课统一。电子教案是我校顺应教育技术的发展做的新的探索，教师以往写纸质教案效率低。纸质的教案

往往用上一次就作废，该教师下一轮教学时仍需从头开始，更不用说和其他教师实现资源的共享。我校的电子教案注重实效，同年级同学科可以共同完成一份有效的电子教案，下一轮上该课程的教师仍可以以该教案为基础作以合适的改进。学校从教研上规划，预报用三年的大轮回使得我校的各科的教案、课件、练习形成一套较为系统的资源。以后需要做的就是不断地补充和修缮。

（二）抓校本培训建设教师队伍

1、在教师中挑选出优秀的教师组成校级骨干教师队伍，各教研组根据实际制定出具体的骨干教师培养目标、培养周期和主要措施。学校领导要进行跟踪听课，从备课、上课、作业设计等方面进行具体指导，通过执教观摩课、外出学习培训等方式，使其在教学实践和课题研究中不断得到锻炼与提高。实现“以点带面”使教师队伍整体提高的长远目标。加强对年轻的培养。对青年教师学校领导要多给他们一些关心和指导，鼓励他们多参与一些骨干教师的交流活动，多寻找一些学习的机会，多承担一份教学改革的重任，帮助其迅速成长。

2、实施名师带动战略，充分发挥教学能手、学科带头人和名教师的带动作用。以老带新，以新促老，责任到人，鼓励教师积极进取，开拓创新，成名成家。创设比、学、赶、帮，超，人人争先，团结协作的氛围，使教师在研究中提高，在协作中成长。

3、充分认识理论学习对教师素质提高、教育发展的重要性，提高学习的积极性和主动性，加强针对性和实效性，做好学习笔记，学以致用，提高学习质量和学习效率。

4、进一步认真学习课程标准、新课程理论，全方位转变教育教学观念，用现代教育思想指导教研和教育教学实践。

5、完善理论学习的组织管理与检查，倡导全面学习与重点学习相结合，集体学习与自我学习相结合，外出学习与内部交流相结合，抓好落实，使理论学习真正成为教育教学实践的源动力。

6、加强学校内部教师之间的互相学习，坚持每一周的常规公开课和每学期两次统一的校级赛课活动。教师通过内部的坦诚交流、观摩达到共同提高。各组每周的公开课要有针对性和目的性，要结合本组的学科特点找出教师教学中存在的共性问题，通过教师的公开教学将其凸显出来。这样公开课的集体备课、议课和评课才具有更高的价值。校级的賽课活动组织要严谨，将一批课堂效率高、教学有特色、理念先进的教师突显出来，充分发挥其榜样带头作用。

7、和县师训中心保持紧密的联系，将名优教师、教育科研专业人员请进来通过观摩、交谈、讲座的形式开阔教师的眼界，提升教师的专业素养。

（四）抓校本研修开展全员微型课题研究

1、从培训抓起，创造机会让骨干教师走出去接受各级培训，使他们深入领会课标和新教材的精髓，同时让骨干教师经风雨、见世面、上层次。外出学习教师回来后要向全体教师汇报，达到一人外出学习集体受益、资源共享的目的。其二，切实抓好校本研修工作，把新课程教学研究的立足点放在学科、放在课堂。开展以促进学生健康、主动发展和教师专业化成长为宗旨，以解决学科具体问题为目的的校本教研活动。大力倡导集体备课，及时总结成功经验，解决遇到的困难和问题，使不同年级的教师共同成长。

2、以教师个体和学科为单位开展全员参与的课题研究。教学是一门缺憾的艺术，教学中不断的改进但是会不断的发现新的问题。我们把教学实践中发现的问题作为一个课题作为个人的课题研究，也可以是同一学科几个教师的具有共性的问题提出成为课题共同研究。这一点我们不局限于形式，重要的是实效和坚持并最终取得成果。

3、制定和落实课题实验方案，实现教研与科研的整合，突出研究的目的性、针对性和实效性。降低研究重心，规范科研管理，提高研究质量，倡导开展小专题研究，主要围绕怎样有效指导学生自学、怎样发挥小组合作的作用、怎样去评价学生的学习过程，即自主、合作、交流展示效率及学生学习习惯培养等。将小专题研究做细、做深、做扎实。（各年级积极围绕课堂教学申报小课题，形成教师教学特色，提高教学质量）。倡导 “问题即课题，教学即教研，成长即成果”的科研理念。要把课程改革、课堂教学、培养学生良好的习惯和心理品质等研究作为教育科研的核心任务，以改变授课方式和学习方式，打造高效课堂为突破口，强化学生的主体意识，增强学生的探究和创新意识，培养学生独立思考问题、分析问题和解决问题的能力，加大对教师教育科研的检查力度，规范并利用好教科研手册。

（五）抓网络应用建立学校资源库

重视信息网络技术的应用与管理，充分发挥现代教育设备在教学改革中的作用，拓宽教育领域，努力实现网上教研、网上论坛等活动，整体推进教学方式的现代化。

1、网上教研：网络技术的发展、校园网的普及，给教师的教学研究工作带来极大的便利。因此，充分发挥教育局域网资源共享的作用，实现网上教研。网上教研的内容包括：教材分析,教学设计,教学反思,教学方法、思想观念；优秀教学案例、教学课件展示，教学论文交流等，领导和教师就以上内容在网上展开对话与研究。

2、网上论坛：领导、教师就教育教学的有关问题进行充分讨论，提出问题，相互解答；经验交流，相互切磋，解决教学中的疑难问题和教师身边的实际问题，使之更好地成为我们学术交流的场所，有效提高教师的理论水平。

3、求真务实，组织好教师网上远程研修与培训。

4、我校的多媒体应用应该说走到全县的前列的，“电子书包”项目进一步促进我校现代教育技术的应用。教师几年下来也积累了大量的网络资源，我校的远教这几年也整理了大量的网络教育资源。本学期我们要充分发挥优势建立校资源库，实现全体教师优秀资源的共享。教研处将协同远教负责人共同打造一个教师交流和展示、存储的平台；全体教师充分发挥网络资源的优势从各个渠道搜集和整理出有价值的资源，经验丰富业务素质过硬的教师充分发挥自身的优势和经验开发一批自己的资源。外出学习的教师和领导充分利用外出学习、交流的机会带回外部资源和信息，认真做好整理和总结将其充实到校本资源中来。这样通过多渠道的教育教学资源的整合使得我校能够建立一个较为优秀、完善的资源库。这一计划将长期坚持和努力，教研上计划用一年的时间将这一平台搭建完善，用三年的时间将其打造的初具规模。

（六）抓常规管理做好其它工作

1、做好师训中心及上级部门安排的各项工作。

2、对常规听评课、公开课精心组织和督促，检查教师的备课、上课、作业批改情况，及时统计分析并反馈给教师。

3、组织教师开展微型课题研究，并对课题研究的过程进行指导和监督。

4、协助教务处完成各项工作。

教研处2017下学年计划 篇2

一、指导思想

结合本学期学校工作计划及教导处工作计划，综合组本期将以常规建设为保障，以校本培训为依托，以信息技术为载体，各学科以特色项目建设为抓手，继续发扬全组成员齐心协力、形成组内集体攻关、分享智慧的的精神，加强团队的研究力和凝聚力，全面提升教师的学科素质和综合组的整体实力，特制定本计划。

二、工作目标

我校综合教研组包括体育、音乐、美术、信息技术、科学、英语、道德与法治、劳动等学科。活动安排遵循理论指导的原则，既安排课堂实践，又兼顾理论学习。

1、各教师立足本学科阵地，努力改革课堂教学，扎实推进素质教育，提高教学效益，使学生全面、全员、全程、主动参与教学过程，促进其综合素质的提高。

2、根据学科特色，努力创新富有实效的教学方法，提供学生参与创新学习的机会，并多撰写论文和教学反思，争取每位教师有一篇以上的论文或教案市级以上参加评比。

3、各科教师团结协作，发挥特长进行兴趣课教学，并落到实处。

4、组内各教师本学期目标：

（1）体育组应重视队列训练和广播操的教学并组队参加市篮球赛，培养学生的竞争、合作精神和坚强毅力，切实增强学生体质，争取在市级举行的比赛中取得好成绩。

（2）美术组重视学生基本功训练和审美能力培养。教师学生应多出好的作品，在尽可能的地方展示学生的风采。

（3）音乐组致力全面提高学生的音乐素质，加强学校的舞蹈、合唱的训练，持之以恒辅导特长生，为以后的比赛多做准备。

（4）信息技术组应重视学生自我动手能力及综合运用能力培养，向学生传授现代网络技术，提高应用能力，积极参加市级以上的比赛。

（5）科学组应发展学生的思维能力，享受团结协作带来的成果，并能在市级比赛中取得好成绩。

（6）英语组应重视学生听力和英文书写能力，提高学生的口语水平，争取参加上级部门举办的比赛。

三、具体措施

1、开展课程标准的学习，按照课程标准实施教学，不断接受新的教育理念、教育方法、教育手段，期初在组内开展新课标精神的集中学习，讨论教案的注意事项。

2、继续加强教师的而理论和实践学习，集体学习与自学相结合的方法，鼓励教师能一学期读一本教学专著，使先进的教学思想扎根于每位教师心中，从而有的方式指导自己的教学实践，增强教师整体素质。

3、落实教学常规制度，要严格按照教导处要求认真备课，备课应比上课提前一周，要有课后反思。在教学中，不断探讨新颖的教学方式和学习方式，创出自己本学科的特色。

4、充分发挥教研组作用，教研组长配合教导处共同落实各项教研活动，如教学常规检查、成绩抽检、问题研究等工作开展。鼓励教师们互评互听，本期听课要满10节，做好书面评课，营造良好的教研氛围。

5、教研组做到教研活动专时专用，借省思品学科基地校、名师工作室建设的契机，组织教师积极认真参加省、市教研活动，并积极参与研讨、做好记录。通过“有效教研”，推动“有效教学”，促进师生“有效发展”方面有新的突破。

6、组内活动力求形式多样。如说课、听课、评课，教学设计的探讨，课件制作学习，学科特色的主题活动，课例的研讨，教学经验交流会等等。

7、尝试针对课堂教学中出现的普遍现象，发挥教研组集体的力量探讨解决的方法，不断改进教育教学行动，提升自身的反思能力，学期中、末各检查一次。

8、组织教师积极参加各种教学技能和论文等竞赛，并组织学生参加各种校内外竞赛，促进能力培养，培养学生有所爱好。

9、加强师德教育，激励教师提高自身素质，尊重学生，以自身人格魅力感染学生，树立良好形象，争做爱生模范。

四、综合学科组活动安排： 三月：

1、召开各学科教研组工作会议，制定本学期教研工作计划

2、各学科开展集体备课研讨活动,英语上期末考试情况反馈。

3、组织教师申报“一师一优课”评选。

4、开展兴趣小组活动：航模兴趣小组、篮球兴趣小组、跆拳道兴趣小组等。

5、信息技术教师参加市说课比赛 四月：

1、开展福建省思品学科教学研究基地校首次研讨活动

2、期中考试

3、集体备课

4、音乐组组织学生参加全国“太阳少年”少儿声乐比赛

5、组织英语老师参加市英语课堂教学竞赛

6、录制“一师一优课” 五月：

1、开展福建省道德与法治张华领衔名师工作室研讨活动

2、科学组开展悬浮纸飞机竞技赛

3、音乐组协助德育处筹备“六一”节活动

4、组织科学教师参加市课堂教学竞赛

5、录制“一师一优课”

6、组织学生参加市篮球赛 六月：

1、技能科期末考查

2、期末复习、考试

3、学期工作总结

教研处2017下学年计划 篇3

一、指导思想

本学年，认真贯彻落实国家、省、市、县关于教育发展规划纲要精神的要求，不断创新工作思路和工作方法，以县局提出的思路作为工作指南，继续以提高教育教学质量为宗旨，坚持以课程改革为突破口，以提升教师群体专业化水平为目标，以提高教育教学质量为核心，坚持 “先学后教，教为主导，学为主体，练为主线”的课堂教学原则推进有效教学系列活动。这一系列活动中，环境教育尤为重要，帮助学生树立良好的环保意识并通过他们宣传、感染他人，是学校教育的重要任务。为提高我校教育教学质量及校师生的环境意识，树立良好的环境道德观念和行为规范，关注学生的综合素质和全面发展，关注教师的专业成长和自我提升。制定以下教研工作计划。

二、工作目标

1、全面提高教育教学质量和师生的环保意识。

2、培养中青年骨干教师和培养师生对环境负责任的精神。

3、坚持“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，在教学中渗透环保内容。

4、强化“四项研究”：一是加强对教学常规管理工作的研究;二是加强对高效课堂教学模式的研究;三是加强小专题研究。

四、加强学生环保教育和全面发展的研究。

三、工作重点与措施

(一)抓好“课程方案”的落实，促进学生全面发展。

1、全面落实课程计划。开齐、上足、教好新课程方案所规定的各类课程，加强对音乐、美术、体育、科学、道德与法制等学科的教学研究，全面实施《国家学生体育健康标准》，确保学生一日不少于1小时体育活动时间。

2、落实好地方课程的开设与管理，加强校本课程的开发。

3、面向全体学生，关注个体差异。落实“培优转差”配套措施。关注中层生，不断壮大优秀生群体，力争不让每一名学生掉队。

4、着眼学生素质，抓好养成教育。着重培养学生学习的浓厚兴趣、有效方法和良好习惯。

5、加强学科渗透内容，完善学科渗透管理。教师教学中渗透环保内容。尤其是要加强环保节日教育，使环保意识深入人心。创新环境教育专题活动，深化学校环境教育。组织教师环境教研，提高教师环境教育能力。

(二)抓好教学管理，提高管理效益。

1、抓好制度建立和完善，优化管理模式，提高管理效能。做到制度制订科学民主、措施有力，制度落实到位、执行严格，教学管理务实高效。

2、突出教学的中心地位，狠抓以质量为本、质量立校意识的提升。一切工作务必服从和服务于教学，把教学工作做精、做细、做实、做优。

3、加大对教学检查评估力度。根据学校教师教育教学考核细则对教师进行综合评价（考评之一是教师对环保的教育、宣传、管理等）。

4、强化质量意识，认真做好阶段性检测，及教学质量分析，逐步规范学生作业，教师批改等常规性工作，探索新课改下的评价改革。

(三)抓好教学常规，规范教学行为。

1、计划重落实。要认真制定教学工作计划，杜绝假、大、空。突出抓好计划的落实，力戒流于形式。

2、课标重解读。加强对课程标准的学习与解读，把“目标要求”熟记领悟，落实到教学实践中。

3、教材重研读。引导教师认真研读教材，明确课程标准的要求在教材中如何体现，准确把握编者意图，深挖教材、用好教材、合理开发教学资源。

4、备课重实效。备课要准确定位学生、定位教学目标、定位教学方法、定位学法指导。教学设计的撰写做到“书写整洁、眉目清晰、环节详实、进度超前、着眼反思”。

5、课堂重效益。以推进课堂教学改革为重点，着力构建高效课堂，深入开展课堂教学模式的探索与研究，切实提高教学的有效性。

6、作业重规范。今学期重点是规范作业的格式，严格要求学生做到各科作业格式规范、书写工整。作业要精选精编，认真批改，讲评到位，做到精选、精练、精批、精评。

7、常规检查重指导。继续落实常规资料抽查制、月量化制。各校要主动开展有关教学常规落实方面的自查自纠、整改提高。

(四)抓好教学研究、教育科研，提高研究实效。

1、继续落实好学校校本教研工作。通过教师个人反思、同伴互助、教研人员的专业引领等形式，开展好教研活动、理论学习活动，扎实推进校本教研。

2、教研员和各学科带头人，发挥以点带面的正效应，全面提高我校师资水平，促进教育均衡发展。本将开展校内听评课、外出学习等活动。

3、开展“有效教学、高效课堂”研究活动，积极进行课堂教学改革，引进“先学后教，当堂训练”课堂教学模式，以点带面辐射到各学科。

4、加强教研组织建设，进一步完善学校教研组织建设，定期组织中心教研员和骨干教师外出学习外地先进教研经验。充分发挥教研职能，促进我校教研工作再提高。

5、鼓励“闲聊式”教研方式，提倡同伴互助风气。同事间要善于利用课余时间，就某个教学问题或教育现象，进行闲谈，发表评论，并努力获取有价值的教育教学经验。另外，就个别教师工作中碰到的难题，提倡同伴积极协助，共同解决。

6、深入开展教研活动。加强教师教学交流;找出差距，推介优秀教师的教学工作经验。具体安排：

（1）成立教研组。语文组组长：李紫秋

成员名单：茹国云、李春菊、尹荣辉、李辉、赵小飞、陈燕、袁红瑞、王琪、尤学飞 数学组组长：尹显来

成员名单：李玉莲、耿会芬、刘光顺、李雪松、邓石良、李留英、何小凤、尹益武、张冬青、赵泽波、杨志伟

综合组组长：赵泽波 成员：岩头小学全体教师

（2）每周三下午最后一节课，语文组听评课。每周四下午最后一节课，数学组听评课。每月最后一周星期四下午第二节综合听评课。

（3）上课教师需提供：教案设计、说课稿、反思与总结。结课一天后整理并交给组长，由组长转交教导主任。

（4）听课教师在听课前到教导主任那里领取听课记录表，认真做好记录。

7、鼓励教师积极参加各种类型的竞赛，并要求有好的名次，论文要有1-2篇以上获奖;六年级小毕考“一分两率”力达镇平均水平;其他各年级的调研抽测和竞赛有新的突破，站回自己应站的位置。

教研处2017下学年计划 篇4

库木巴什乡阿克艾日克小学数学教研组

2018年8月27日

库木巴什乡阿克艾日克小学2018—2019学年第一学期数学教研组工作计划

一、指导思想

本学期，我校数学组将认真贯彻学校的工作要点，学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索在新课程改革背景下的小学数学教研工作新体系。继续推进数学新课程改革的进程，提高数学教学质量，努力让本组数学教师成为有思想、有追求、有能力、有经验、有智慧、有作为的新型教师，使教研组的工作更上一个台阶。

二、目标任务：

1、努力提高数学教学质量，使各年级数学成绩达到学校规定的有关标准。

2、在数学学科教研教改中注重素质教育，让本组教师成为一支思想素质、业务素质过硬的数学教师队伍。

3、狠抓创新教育，加强数学课堂改革力度，积极开展各项教研活动，提高现代教学水平，切实优化数学课堂教学，充分发挥多媒体教学手段，促进教学质量的提高。

4、积极开展业务学习活动，在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，共同提高教育教学水平。

5、协助教导处抓好各年级教学研究工作，提高教学质量。

6、加强集体备课。集体备课由备课组长带领同级组教师认真钻研教材，研究教法、学法，落实新课标的要求。

三、具体措施：

1、把握教材认真学习新课程标准，阅读、钻研教材，把握各单元、各节的教学要求和重难点，熟悉教材的特点和编者的意图，订好所教学科的教学计划。计划要体现每单元重难点以及采取的措施，研究解决难点的方法。从而改进自己的教学方法和练习策略。对教材中存在的问题及教学中出现的问题要及时进行记录，及时进行反思，认真反思个人的教育教学心得。

2、规范日常工作严格规范数学教学常规。开学初每位教师要认真制定各年级教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业、辅导学生、组织数学学科的质量调查。配合教导处对教师业务常规情况以检查与考核。其中特别在本学期要规范备课组集体备课的落实;学生作业的规范性要求，包括学生书写作业的规范和教师批阅作业的规范。还要突出教学管理中的“三抓”：

(一)、抓集体备课，注重活动过程的实效性。尽量做到每个单元都能进行集体备课，对于重点内容要进行研究、讨论，制订出教学目标、本课的重难点以及基本的教学环节。对于上课及学生作业反馈的问题，要及时讨论，商量改进的方法，并认真写好教学反思，每位教师每学期写好不少于8篇质量较高的教学反思，要求在质量上要有新的突破。

(二)、抓课堂教学。本学期继续深入课堂听课，通过“一人同课多轮”、“同上一节课”等形式，检测教师的课堂教学能力，提高教师课堂教学效果。

教研处2017下学年计划 篇5

一、指导思想

本学期，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，立足我校学生学习的实际情况，坚持面向全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研活动，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，全面提高学生的综合素质。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

3、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

4、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

5、提高语文教师们课堂教学能力。认真搞好教学研究，争取在研究性学习方面取得进展，不断提高教师的教学科研水平。继续强化协作精神、创建团结、和谐、充满创新与活力的教研组，争取在完成学校各项工作的基础上，相互探讨有效的教学策略，尤其是每次听课后尽量多交换些缺点和存在问题，提出改进意见，相互切磋，共同提高。

三、工作重点

(一)加强理论学习，深化课程改革

1、利用业余学习时间，继续组织组内教师学习《新课程标准》以及相关的教育论著，各位教师每学期至少读一本教育理论著作，并定期开展研讨活动，逐步领会教材、教师用书的作用，把握教材的编写意图。积极参加学校组织的各种培训、观摩活动。

2、加强教研学习，紧紧围绕学校、教导处制定的工作目标，切实订好本年级的教育教学计划，合理安排教学进度，扎扎实实学习课程标准。要求语文教师积极开展课堂教学评比和教学设计、论文评比等各种竞赛活动，争取好的成绩。(二)完善常规工作，构建高效课堂。

1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，要做到有组织、有计划、有安排、定时间、定内容、定主备，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。各班要针对本班实际进行修改，并在教学过程中加以修改、调整，写好教学后记。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。在各个年级段教师间都将开展研讨课，通过听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。

2、加强课题研究，要做到研究在平时，处处实践自己的研究，勤于动笔记录自己的收获，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的业务水平。(三)规范教研组活动，提高教学实效。

1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强教研组成员之间的紧密协作。互相听课、评课，互相交流、探索。

2、重视学生良好学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、按时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采取切实的措施经常抓，反复抓，为学生可持续发展打下良好的基础。

3、校本教研，促进素质提高。开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。我校制定了一系列的校本教研计划方案，加强对学校教师的教研指导和管理监督。

库木巴什乡阿克艾日克小学2018—2019学年第一学期语文教研组工作计划

库木巴什乡阿克艾日克小学语文教研组

教研处2017下学年计划 篇6

本组共有4名教师，每人负责两个班的数学教学工作。教师们工作态度端正，能认真对待并完成每一项工作，关爱学生，人人有积极进取精神，组员互相合作，能为共同的目标贡献力量。三年级学生已经熟悉了学校的环境及规定，各项常规要求能按要求顺利完成。已经有了一些好的学习习惯，学习能力大大提高。

1.深入学习《新课程标准》，不断更新教育观念，转变教学思想。

2.按照学校常规管理要求，常规工作做精做细，注重整改工作中存在的问题。

3.进一步发挥教研组功能。开展听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动。提倡一课多作，加强评课，切磋环节，提高研究质量，发挥课堂教学的评价的导向、激励、调控作用。

4.提高教师办公效率，组内老师互相提醒，互相监督，形成良好的办公风气。

5.在全组形成教研之风、互学之风、创新教育之风，成为学习型小团队。

1.在日常工作中强化“五个有效”。

有效教学

积极倡导组内老师提前候课，课堂教学组织有序，使用普通话和文明

教学。

有效备课

课前研读教材，进行个性化的个案修改，组内老师多交流教学策略，教学资源利用，作业设计，课后反思等，取长补短，使每位老师能进行有实效的二次修改。

有效上课

以新课标提出的理念为指导，在课堂教学中以学生为主体，注重培养学生的各种能力，力争创设平等合谐的课堂气氛。

有效作业

坚持当堂检测，当堂写作业。作业设计题型要丰富多样，内容全面细致，批发后指导学生及时，并进行多样的评价。

有效辅导。

按照计划中培优辅差内容，扎实有效的工作，力求学生有所进步。

办公

组员之间互相提醒，在办公间减少与工作无关的行为。

2.组织好精品课活动。

参加人员：三年级数学组全体老师并邀请薛校长指导

讲课安排：一案：高慧、尹丽娥

二案：谢海荣、谭瑞君

资料整理：谢海荣。

3.继续创建军学习型小团队

（1）在教研组内经常与老师们交流学习方法，学习心得体会，使每位老师感受到学习的价值与快乐。

（2）优秀教育教学文章或书籍读后推荐

a.各位老师平时看到优秀教育教学文章后展示到自己的博客中，老师们在互相访问博客中互相写留言进行交流。在教研组活动中谭瑞君负责选择四位老师博客中推荐的优秀教育文章组织大家集中学习。

b.推荐好书，老师们在教研组活动时交流读书心得。

组织组内老师进行“作业评价”活动，公开作业设计，互查互评，各自取长补短。

4.开展有实效的教研组活动。

（1）围绕学校修炼活动的内容开展三次主题研讨活动。

即新教材分析与讲解；网络教研；课题专题研讨。

（2）全组教师积极听课，主动听其他年级组的公开课，更大范围的学习课堂教学技能。

（3）组内无论是哪位老师讲公开课都要在教研活动中集体研课。

（4）制定期中期末复习计划，并进行期中期末质量研讨。

a.组内教师根据学情通过讨论有针对性的制定期中期末复习计划，并每人出一份复习试题。

b.期中期末考试后每人写出并说一说所教班级的试卷质量分析；组长组织组员发现全年级整体存在的问题，并研讨出现问题的原因和改进方法。

c.组内研讨并帮助每位老师改正个别班级存在的教学问题。

5.搞好课题研究。

（1）1.在学校的引领下开始对《小学数学课堂有效教学模式的创新实践研究》进行课题研究。

（2）按学校要求写出科研手册中的相关内容，写的时候互相交流学习，使全组老师都写出自己最高质量的科研内容。推进课题研究，围绕课堂教学、反思教学中产生的问题，并从问题入手，进行课题案例分析、阶段小结。

（3）组长定时督促全组老师有计划的填写教科研手册。

6.能力测试。

（1）老师要借助新授内容多让学生尝试说理、动手操作，坚持培养学生的计算能力。

（2）组长提醒组内老师提前准备，按时参加学校数学能力测试。

7.周四开放日

本学期组内每位教师至少要听其他三位教师的“周四开放日”课各一节。

8.建立组内电子档案

（1）组长及时收集、整理组员上传的电子文档。

教研处2017下学年计划 篇7

本学期教研总体目标：强化语文的人文性、实践性、实用性，提高学生的语文素养。实施内容包括：

(一)完善教科研制度，规范教学科研

每一次教研活动都要落到实处。每一次活动要做到有计划，有准备，主题鲜明，内容丰富，让每一次都能有所收获。保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。

教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举;反思“败笔”之处;反思教学机智;反思学生的创新见解;反思再教设计。要求笔记反思评价全部登载于个人教案后。

评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。

(二)加强常规管理，提升业务水平

1、组织本教研组教师学习常规，进一步深入解读新课程标准，新课程教学法、新课程教学设计相关理论专著，加强理论与实践并重的观念，促使教师从观念到行动的彻底转变。组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。

2、以课堂为主阵地，合理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。学生作业每个年级组要尽量一致。背诵、周记、摘抄笔记等各项作业可以采取多种检查形式，但一定要做到有布置就要有检查，有记载，把作业落到实处。毕业班的老师要特别加强中考复习的研究和指导，在上新课的同时有针对性的对学生的薄弱环节进行补救，为明年的中考能取得好成绩奠定基础。要尽可能地多开展学生活动，多层次培养学生能力。每个教师每学期至少推荐五篇优秀学生作品（让学生制作成电子格式，注明指导教师，最好有点评）。搞好竞赛辅导，积极组织参加县市举办的各项活动，争取拿出好成绩。

3、实行集体备课制度。认真开展好集体备课工作，同课头的老师一定要群策群力，想方设法备好每一节课。备课要适应课改的要求，理念要新颖，方法要多样，教后反思不走过场。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。落实备课组每周一次的集体备课。备课组长按教学内容划分不同内容的主备课负责人，主备课人要提出备课内容的重难点分析，教法的组织和学法的指导，本单元检测评价和分析方案。备课组活动还要加强教师对习题的研究，做到教师通过做习题后再为学生精选出相应的习题，要研究中考的试题趋势。本学期各备课组要上交每人四份集体备课教案，集体备课做课后，写出相应的分析反思，集中上交。

4.继续落实好“帮带工作”，组织本组教师学习掌握多媒体技术，以远程教育、网络教研为平台，夯实教师教学基本功，促进教师自身的成长。在教学的过程中要勤于思考，善于总结，能找准突破口，加强课题研究，并要及时搜集、整理最新的教育教学理念，定期进行讨论学习，还要善于捕捉教学灵感，写出心得体会，期末每个教师要写出一篇较高质量的教研论文。

(三)落实教研职能，加强校本教研

1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。组织全体老师认真学习教育理论，学习研读“名师课堂实录”，特别是要认真研究洋思中学、东庐中学、杜郎口中学等名校的具体做法，并结合自己的特点，逐步形成独具风格的课堂教学模式，加快学校的课改工作。

2、组织好组内教师的听课评课活动。以组内公开课为契机，展开听课评课活动，促进语文教研工作的开展。听课时要认真写好听课笔记，并积极做好评课工作，达到相互学习，互帮互助，提高自身课堂教学能力的目的。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。

3、积极参加区级教研室及学区组织的各类教研活动，掌握教学信息，研究新教法，提高教学水平。参加各类教育主管部门组织的论文评选活动，力求出几篇高质量的论文。

(四)进行课题研究，提高教研质量。

1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。

2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。

3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课及示范课。教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。

附： 课堂教学评价的具体指标

一、教育目标

1、符合课程标准和学生实际，符合课程标准的要求，包括知识、能力、情感态度与价值观等方面。

2、教学目标明确、具体，与学生的心理特征和认知水平相适应，关注学生的差异。

二、学习条件

1、学习环境和创设：有利于学生身心健康;有利于教学目标的实现。

2、学习资源的处理：学习内容的选择和处理科学;学习活动所需要的相关材料充足;选择的教学手段恰当。

三、学习活动的指导与调控

1、学习指导的范围和有效程度：为每个学生提供平等参与的机会;对学生的学习活动进行有针对性的指导;根据学习方式创设恰当的问题情景;及时采取积极、多样的评价方式;教师的语言准确，有激励性和启发性。

2、教学过程调控的有效程度：能够根据反馈信息对教学进程、难度进行适当调整，合理处理临时出现的各种情况。

四、学生活动

1、学生参与活动的态度：对问题情景关注;参与活动积极主动。

2、学生参与活动的广度：学生参与学习活动的人数较多;活动的方式多样;活动的时间充分。

3、学生参与活动的深度：能提出有意义的问题或能发表个人见解;能按要求正确操作;能够倾听、协作、分享。

五、课堂气氛

课堂气氛的宽松程度：学生的人格受到尊重;讨论和回答得到鼓励;质疑问题得到鼓励;学习进程张弛有度;师生交流平等、积极。

六、教学效果

1、目标达成度：基本实现教学目标;多数学生能完成学习任务;每个学生都有不同程度的收获。

2、解决问题的灵活性：有些学生能灵活解决教学任务中的问题。

3、教师和学生的精神状态：教师情绪饱满、热情;学生体验到学习和成功的愉悦;学生有进一步学习的愿望。

教研处2017下学年计划 篇8

2017—2018学年第一学期小学语文教研组工作计划

一、指导思想

本学期语文教研组以新的课改理念为导向，以学校工作计划为核心，以《小学语文课程标准》为引领，围绕“提高课堂效率”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力提高语文课堂教学效率。培养学生的语文学习兴趣和自主学习语文的能力，努力实现让每一位语文教师教好语文，让每一个孩子会用母语的目标。

二、工作目标

1、教学常规常抓不懈，培养学生良好的学习习惯。进一步完善、规范教学行为，促使语文课堂教学有效益，教育教学有实效。

2、健全以课堂教学研究为核心的教研，立足校情开展教研活动。

3、开展丰富的语文活动，促进学生学习积极性与语文能力的提高。

4、加强科研指导，大力推进语文学科中的研究性学习，倡导自主探究、实践体验和合作交流的学习方式。

5、精心打造自主高效课堂;

6、强化集体备课和教研活动。

7、继续深入开展教材、教学用书及课程标准的学习，确保语文课堂教学研究，每位教师努力做到让语文课堂教学焕发生命活力。通过写教学随笔、教学反思、个案积累，在实践中不断积累经验，创出佳绩。

三、主要工作

1、加强教研组建设，构建“学习型教研组”。

(1)认真抓好理论学习，更新教师的教育教学的理念。明确形势发展要求，学习新课程，在思想上树立新课程意识，更好地为课堂教学服务，为学生服务。

(2)坚持集体学习研究和个人自学相结合的做法，语文组每位教师都要做一个终身学习者。除了参加学校规定的学习内容之外，个人根据自己的实际情况，制定自修内容，重在提高个人的素质。

(3)教学常规的学习。认真抓好学校教学常规的学习，每位老师要经常对照检查。

2、严格执行和落实教学常规，强化教学管理。

教学常规包括教学准备、课堂教学、批改与辅导、教学评价、教学研究等方面。本学期要抓好教学常规的执行与落实。每个月都要有针对性地进行教学常规的检查。

(1)以提高课堂教学质量为中心，以优化教育教学为目标，以转变教学方式为重点，提高教学质量管理，把学校的教学要求落到实处。

(2)抓紧抓好备课工作，教师要根据年级的教材特点和学生的接受能力，安排好教学计划，落实提高教学质量的措施，把培养学生的学习能力放在首位。

(3)积极开展集体备课活动。要力求改变照抄照搬教案，与上课相脱节的现象。备课时，应注意及时吸收新的教学信息，优化教学过程，完善自己的备课思路，要注意学习与借鉴，但切忌照搬照抄。尝试大单元教学，备课时，要在深入分析每个单元(或每个系列)教材的基础上。

(4)加强组内听课评课活动。要认真填写听课记录，不能弄虚作假。加强评课活动，发扬教学民主，浓厚教研气氛。

(5)重视教学质量的考评工作，认真做好教学的测评工作。各语文教师要根据年级的教学实际，搞好教学测评，搞好教学质量的研究与分析，及时发现问题，提出改进意见和建议。同时在质量教学质量考查的同时，还要重视学生口试的检查与阅读量的检查，提高学生的口头表达能力和阅读能力。另外，平时作业，要根据学生的实际尽可能布置教师自己设计的作业，多布置开放性的作业，少做标准答案，在作业这一环节也要尽可能体现自主的特点，特别要重视学生的写字、朗读、阅读、写作等方面的训练，把学生的语文素养和能力的提升列入到考查内容上来。

3、积极开展教学研究活动，提高教研水平

(1)教研组根据学校教学计划要求，积极开展教学实践活动，各年级要积极探讨在新的教学理念指导下如何优化课堂教学结构，在年级组互相听课，共同提高。

(2)完善集体备课制度，提高整体教学水平。本学期，我们语文教研组利用本校每周的教研活动和集体备课时间，加强集体备课的管理，完善集体备课制度，建设好语文学科资源，为教学提供有效的资源共享。(如：课件库、教学设计库、预习作业库、分层作业库、习作教学设计库等教学资源）每组选本单元的重点课文进行研究、讨论，指定中心发言人，谈教法谈学法，其他教师进行修改补充，努力追求课堂教学的新境界，挖掘教材的精髓，集思广义，进行教研活动，把课文吃透、吃准、吃精。使课堂变成充满生命力的课堂，充满人文关怀的课堂，充满问题探索的课堂，充满语文魅力的课堂，充满教学智慧的课堂。

(3)积极发挥骨干教师的引领作用，为青年教师创造学习和锻炼的机会，使青年教师迅速成长起来，提高教育教学质量。青年教师要将磨课当作自己成长的舞台。

(4)师徒结对，同伴互助。本学期，我们语文组将进一步加强这个方面的管理，让“师徒结对，同伴互助”真正发挥它应有的功效，真正做到促进教学相长。

(5)继续加强新课程实施的研究。着重加强对一年级的汉语拼音教学、二年级的识字教学、三至六年级主要以培养学生阅读习惯和加强习作指导和作文讲评的研究为中心，深化教学改革，不搞花架子，做到“真实、有效”。

(6)鼓励教师开展教学反思。语文教师要锤炼自己的教学语言，让自己的课堂教学语言变得准确、生动、形象，为学生示范。

四、活动安排

九月

1、各教师制定教学计划、教学进度表，课外阅读计划、教研组制定教研计划。

2、研读小学语文教学常规。（要有笔记、心得体会）

3、落实“晨颂”制度。（培养学生大声朗读的习惯）

4、组织教师开始读书学习活动。（笔记、心得体会）

5、教学常规检查。

6、落实集体备课制度。（杜绝流于形式、真实、有效）

7、书法比赛。（促进学生写规范字）

十月

1、落实“语文学科竞赛”制度。

2、教学常规检查。

3、校级公开课活动（1、2年级）。

4、举办“阅读节”活动。（提高学生阅读兴趣，培养阅读习惯）

十一月

1、期中考试及质量分析。

2、学生优秀作业评比活动。（促进学生认真写作业、写规范字）

3、校级公开课活动（3、4年级）。

4、演讲比赛活动。（提高学生的口才和胆识）

5、教学常规检查。

十二月

1、校级公开课活动（5、6年级）

2、汉字听写比赛。（促进学生基础知识掌握）

3、作文竞赛活动。（激发学生写作兴趣，提高写作能力）

4、有效复习研讨。

一月

1、常规检查、总结。

2、教研工作总结

注： 上交项目

1、每位老师的本学期教学计划、教学进度表、学生阅读计划。

2、年级组听评课计划。（年级组听评课每周每人至少听评一节。每学期不少于20节。校级公开课每个年级组每学年推出一人。）

3、教学反思、教学随笔、个案分析任选一，每周一篇。

教研处2017下学年计划 篇9

第二学期理科教研组工作计划

一、指导思想

根据学校整体工作安排和教导处的工作计划，以课程改革为重点，以课堂教学为抓手，立足课堂教学这一主阵地，坚持全体学生的全面发展，注重培养学生的创新精神、实践能力和积极的情感，切实提高教学质量。充分发挥备课组的集体力量，开展校本教研，鼓励组内教师积极参加课题研究，提高我校理科教研组教师整体教学水平。

二、主要工作

1、加强理论学习

加强理论学习，更新教学理念，全面推进素质教育理论对实践的指导作用是巨大的。全体理科老师都要抽出业余时间学习新理论，以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。积极开展教研活动，领会教材的编写意图和特点，认真分析教学内容、目标、重点和难点，严格执行《新课标》的指导思想，改善学生的学习方式，以期达到减负增效的目的。

2、强化教学常规的落实，促进师生共同发展 抓好“备课”、“上课”、“作业布置”、“批改”、“课后辅导 ”等重要环节。

（1）、备课：继续实行集体备课制，本组教师每人每学期集体备课一次，每位教师应明确树立集体质量意识，切实做好备课过程中的各个细节，充分发挥备课组的集体智慧，备出优质课、特色课，全力打造实用课，实行先周备课。（2）、上课：在备好课的基础上，上课前要“温课”，在教学过程中要目标明确，重点突出，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，教学手段要多样化，充分调动学生学习理科的积极性，提高课堂教学效率。

（3）、作业布置、批改：作业设计既要在量上有所控制，更要在质上有所提高，注意保护学生做作业的积极性。批改要准确、及时，要有适当的点评，要有一定的纠错措施。

（4）、辅导：要做好提优补差工作，各位教师要确定好提优补差学生名单，要定期的、有计划的组织好提优补差工作，尽力做到措施得力，效果显著。

3、加强校本教研，聚焦课堂教学

（1）、积极参加教科研活动，教师从岗位实践出发，及时反思，认真研究，撰写有独到见解的论文。

（2）、本学期理科教研组每位老师上一节校级公开课，每位老师听、评课不少于十节，要边听边思，做好记录及时评语，通过相互借鉴取长补短，形成浓厚的教研风气，不断提高自身的教学水平。

4、认真抓好毕业班和非毕业班教学工作。

（1）、九年级面临升学考试的压力，理科组老师要齐心协力认真做好复习工作，回顾和总结上届九年级毕业班教学中的得失，根据本届毕业班学生的实际制订出切实可行的教学复习计划，系统全面地梳理初中的知识，加强中考命题研究，积极收集中考信息，研究中考试题特点，预测出题方向。其他教师也要关注毕业班教学，献计献策，争取使我校在中考中取得优异成绩。

（2）、做好各年级的教学研究与常规教学，任课教师要面向全体，抓两头带中间，单元测试要收到实效。知识梳理、试卷命题要落实到人。

三、工作措施、1、组织教师学习教研工作计划，收集教师的宝贵经验，改进工作措施，努力使自己的教研工作计划为大家所接受。

2、每半学期对教师的常规工作进行一次检查，以督促本组教师及时完成自己的工作。

3、组织教师开展集体备课、公开课、优质课活动。

4、组织教师和学生开展“教法”、“学法”活动，并作好记录。

5、组织开展学课活动竞赛。

6、组织学生月考。

7、学期结束，收集教师个人资料并整理归档

2018-02-06

邵庙中学2017-2018学年度

第二学期理科教研组工作计划

邵庙中学理科教研组

教研处2017下学年计划 篇10

2017--2018学年下学期

幼儿园绘本阅读计划

绘本最厉害的地方，是能帮孩子爱上阅读。通过小小的绘本，他们已经在破万卷书、行千里路了，他眼中的世界更加丰富、也更加美丽起来。只要他们喜欢、着迷，对美好艺术发自内心地喜爱，这就足够了。当然，儿童的阅读学习，需要家长和教师有意识并认真组织，从绘本阅读开始，一直保持跟孩子一起读书的习惯，不断维系一个跟孩子沟通的渠道。本学期的绘本计划会开展丰富多彩的活动，给孩子们创建温馨的绘本室，让孩子们沉浸在书的海洋中自由的畅游。

一、班级绘本工作

1、每天阅读20分钟

每天开展餐前（11:00——11:20）绘本阅读，每周一本，利用餐前的时间给孩子分享绘本。运用教师阅读、视频、PPT等形式和孩子一起进行绘本阅读。

2、班级制定学期阅读计划

根据学期的时长，各年龄段制定出阅读计划，一学期共18本不同的绘本。并根据各班孩子的能力制定阅读目标和完成情况。

3、阅读评估

学期末绘本组会制定评估标准，并对各班幼儿进行绘本评估测评。

4、绘本室进行阅读

绘本室是对全园幼儿开放的，各班按照绘本室的排班表准时到绘本室进行阅读。老师带领幼儿进行集体绘本教学、自由阅读、个别幼儿演讲等不同的形式进行。丰富绘本阅读形式，培养幼儿阅读兴趣和大胆演讲的自信。

二、幼儿园绘本计划

西亚斯国际幼儿园

（一）“漂流瓶”活动的开展

“漂流瓶”活动针对全园幼儿，通过捐书（图书漂流）→借书（资源共享）→亲子阅读→还书的流程，来参加活动。漂流瓶活动的目的在于，让孩子们更加合理的利用自己闲置的图书，减少不必要的浪费，达到实施资源共享的目的，因此，图书馆只接受图书捐赠，不收取任何费用。

（二）亲子读书周的开展

每月的第一周为“亲子读书周”（以下简称读书周）活动时间，在家以亲子阅读的形式开展阅读活动。“读书周”期间，每个家庭至少阅读5本书，阅读图书可重复，但必须为适合相应年龄段的儿童读物，并进行阅读记录。“读书周”期间，需要家长在智慧树上发布亲子阅读照片。

（三）阅读之星评比活动

对于积极参与“读书周”活动的孩子和家庭，我们也会进行一定的评比奖励，奖励办法如下：

1、参加月评资格“Reading Stars(读书明星)”——月评(1)“读书周”期间，至少阅读五本绘本。

(2)在“读书周”活动中积极发布亲子阅读照片3—5次到智慧树进行分享。(3)积极完善认真填写“读书周”记录表，并上交给班级教师，由绘本组教师进行公平公正评定。

(4)积极参与活动的孩子，通过评比给予“Reading Stars(读书明星)”荣誉奖状。

2、“Super Reading Family(超级读书之家)”——年评

(1)每次“读书周”活动都能获得“Reading Stars(读书明星)”，才有资格进行进入评选。

西亚斯国际幼儿园

(2)通过学习阅读，能把7个好习惯运用到生活和学习中。

(3)积极参与的家庭和孩子，通过评比给予“Super Reading Family(超级读书之家)”荣誉奖状和荣誉徽章。

（四）绘本室对外开放

每周二、三、四对外开放一个小时，参加漂流瓶活动的家长可以在开放时间带领孩子到绘本室进行阅读和图书借阅，定期归还即可。

（五）绘本剧表演

在每月的月末小舞台的活动中，大班的孩子们会选取优秀的绘本，编排成生动形象的绘本剧，并展示给所有幼儿，增加幼儿对绘本的理解和学习，提高幼儿对绘本的认识。

（六）绘本广播站活动

每班教师都会参与到广播站的活动中来，提前录制故事内容（7个好习惯、中文绘本、英文绘本），定期的在微信平台公众号中进行展示。让更多的关注者了解绘本，关注绘本的重要性。