网络营销总复习题答案（精选6篇）
一.单选题（1×20=20）
1.在市场营销实践中，希望从别人那里取得所需资源并愿意以某种有价之物作为交换的人是
（C）。A.买主B.卖主C.市场营销者D.潜在顾客
2.市场营销学是研究以满足（A）为中心的企业市场营销活动及其计划、组织、执行、控制的应用科学。
A.消费者需求B.企业需求C.市场需求D.竞争者需求
3.产生于资本主义国家由“卖方市场”向“买方市场”的过渡阶段的营销观念是（C）。
A.生产观念B.产品观念C.推销观念D.市场营销观念
4.通过提升客户占有率、客户忠诚度和客户终生价值，实现利润增长的观念是（C）。
A.推销观念B.市场营销观念C.客户观念D.生产观念
5.引导经济物品从生产者流转到消费者，有效地使供给与需求相适应，以促进社会目标实现的社会经济过程的营销哲学是（A）。
A.宏观营销B.微观营销C.绿色营销D.社会市墩营销
6.4C组合认为（A）是企业一切经营活动的核心。
A.顾客B.成本C.便利D.沟通
7.某企业试图通过自产自销业务来寻求新增长，则属于（A）。
A.后向一体化B.前向一体化C.水平一体化D.同心多角化
8.企业针对潜在顾客的心理进行营销设计，创立产品、品牌或企业在目标顾客心目中的某种形象或个性特征的做法属于（B）。
A.市场细分B.市场定位C.市场选择D.市场拓展
9.一旦新技术、新产品出现，企业会面临效益滑坡的危险的增长方式是（D）。
A.市场集中化B.选择专业化C.市场专业化D.产品专业化
10.企业得以生存的关键，在于它在环境变化需要新的经营行为时所拥有的（A）。
A.应变能力B.自我调节能力C.适应能力D.创造力
11.企业可以用“环境威胁矩阵图”和“市场机会矩阵图”来分析和评价所经营的业务，其中低机会、低威胁的业务属于（C）。
A.理想业务B.冒险业务C.成熟业务D.困难业务
12.由于市场营销环境不断变化，新产品、新品胜不断涌现，消费者的购买行为必须经过多方搜集有关信息之后，才能做出购买决策，这本身就是一个（B）过程。
A.驱使力B.学习C.强化D.刺激物
13.生产者市场的需求（C）。
A.无弹性B.富有弹性C.缺乏弹性D.弹性无穷大
14.在评标过程中，技术上无特殊要求的采购项目，可以采取的方式是（B）。
A.竞争性谈判B.现场竞技C.邀请报价D.协商报价
15.在市场营销研究中，最经济、最实用的调查方法是（B）。
A.电话访问B.邮寄问卷C.人员访问D.抽样调查
16.有些商店在店内某些罐头产品货架上安装电视照相机，记录顾客目光的运动过程，以弄清顾客如何浏览各种品牌。这种搜集资料的方法历于（C）。
A.实验法B.观察法C.调查法D.专家估计法
17.在市场营销研究中，需要花费成本最高的调查方法是（A）。
A.电话访问B.邮寄问卷C.人员访问D.抽样调查
18.企业开展目标市场营销的第三个步骤是（C）。
A.市场细分B.目标市场选择 C.市场定位D.执行和控制市场营销计划
19.不属于市场细分有效标志的是（D）。
A.可测量性B.可进入性C.可盈利性D.可持续性
20.对于同质产品或需求上共性较大的产品，一般宜实行（A）。
A.无差异市场营销 B.差异市场营销 C.集中市场营销D.大量市场营销
21.某些消费老先连续购买B 品牌产品，后来又连续购买A 品级的产品，于B 品牌来说，这类消费者属于（D）。
A.坚定品牌忠诚者 B.铁杆品牌忠诚者C.转移品牌忠诚者D.不一定
22.识别竞争者并非一件简单易行的事，通常可从（A）来识别企业的竞争者。
A.产业和市场B.市场方面C.产业方面D.竞争环境方面
23.当富士在美国向柯达公司发动攻势的，柯达公司报复的手段是以牙还牙，攻入日本市场。柯达公司的这种做法属于（C）。
A.阵地防御B.以攻为守C.反击防御D.运动防御
24.消费者购买某种产品时所追求的利益，即顾客真正要买的东西，是产品整体概念中的（B）。A.有形产品B.核心产品C.附加产品D.扩展产口
25.所谓（D）是指产品类别中具有密切关系（或经由同种商业网点销售或同属于一个价格幅度）的一组产品。
A.产品集B.产品项目C.产品类型D.产品线
26.所谓产品组合的（B），是指一个企业有多少产品大类。
A.长度B.宽度C.关联性D.深度
27.企业原来生产低档产品，后来决定增加生产高档产品，这种产品组合决策为（A）。
A.向上延伸B.向下延伸C.双向延伸D.扩大产品组合28.销售量的增长减慢，利润增长接近于零时，说明产品已进入（C）。
A.介绍期B.成长期C.成熟期D.衰退期
29.企业利润最低的时期是在产品生命周期的（A）。
A.导入期B.成长期C.成熟期D.衰退期
30.“奔驰”意味着昂贵、工艺精湛、马力虽大、高贵、转卖价值高、速度快等等，这是品牌的（A）层次。A.属性B.利益C.价值D.文化
31.（A）就是要在选定的目标市场上找到自己的位置，并在消费者的心中占据一个特定位置。A.品牌战B.市场定位C.品牌定位D.品牌忠诚
32.“汽车要加油，我要喝红牛”的“红牛”饮料，其选择的定位策略是(D)。
A.属性定位策略B.利益定位策略C.用途定位策略D.用户定位策略
33.当品牌步入成长期的，提高品级的（D）是企业营销努力的重点。
A.认知度B.美誉度C.忠诚度D.联想
34.在（C）条件下，卖主和买主只能是价格的接受者，而不是价格的决定者。
A.垄断竞争B.寡头垄断C.完全竞争D.纯粹垄断
35.在企业定价方法中，目标定价法属于（A）。
A.成本导向定价B.需求导向定价C.竞争导向定价D.市场导向定价
36.产品的最高价格取决于（A）。
A.市场需求B.供给水平C.质量标准D.规格型号
37.利用顾客求廉的心理，特意将某几种商品的价格定得较低以吸引做客，采用的是（A）。
A.招徕定价B.撇脂定价C.价格歧视D.折扣定价
38.直接市场营销渠道主要用于分销（A）。
A.产业用品B.农产品C.生活消费品D.食品
39.购买者对企业及其产品的信任，在很大程度上受（A）的影响。
A.人员推销B.销售促进C.宣传D.广告
40.（A）是最常见的市场营销组织形式。
A.职能型组织B.产品型组织C.地区型组织D.管理型组织
二.多项选择题（1×20=20）
1.市场的构成要素包括（ACD）。
A.人口B.价格C.购买力D.购买愿望
2.市场营销和推销的关系是（BD）。
A.市场营销等同于销售或促销B.售仅仅是现代企业市场营销活动的一部分
C.推销是市场营销中最重要的部分 D.销的售成为不必要
3.下列几项中，属于传统经营观念的有（ABC）
A.生产观念B.产品观念C.推销观念D.市场营销观念
4.大市场营销的6P在传统4P的基础上增加的两P 是（AD）。
A.权力B.优先C.定位D.公共关系
5.如果企业尚未完全开发潜伏在其现有产品和市场的机会，则可采取密集增长战略。这种战略包括（ABC）。
A.市场渗透B.市场开发C.产品开发D.水平多角化
6.对企业服务其顾客的能力构成直接影响的各种微观环境力量主要包括（ABCD）。
A.企业本身B.营销渠道企业C.市场D.竞争者
7.市场营销渠道企业包括（ACD）。
A.供应商B.合作企业C.代理中间商D.辅助商
8.市场营销管理所考察的市场包括（AC）。
A.消费者市场B.组织市场C.产业市场D.中间商市场
9.影响消费者购买行为主要因素为（ABCD）。
A.文化因素B.心理因素C.社会因素D.个人因素
10.在消费者购买决策过程中，参与购买的角色在（ABC）。
A.发起者B.影响者C.信息控制者D.使用者
11.企业采购中心包括下列哪些成员（BCD）。
A.发起者B.使用者C.信息控制者D.影响者
12.政府采购主要方式有（ABCD）。
A.招标B.竞争性谈判C.邀请报价D.采购卡
13.组织市场是指所有为满足其各种需求而购买产品和服务的组织机构所构成的市场，包括（ABD）。A.生产者市场B.中间商市场C.消费者市场D.政府市场
14.市场营销人员及管理人员对业已存在的二手资料必须进行严格审查与评估。审查与评估的标准为（AD）。
A.公正性B.一致性C.有效性D.多样性
15.运用实验法搜集原始资料时，实验设计的主要类型有（ABCD）。
A.简单时间序列实验 B.重复时间序列验 C.前后控制组分析D.阶乘设计
16.收集原始数据的主要方法包括（ACD）。
A.观察法B.实验法C.调查法D.回归分析
17.企业在决定为多个子市场服务时可供选择的战略有（BCD）。
A.大量市场营销B.无差异市场营销C.差异市场营销D.集中市场营销
18.企业在选择目标市场涵盖战略时需考虑的主要因素有（ABCD）。
A.企业资源B.产品同质性C.市场同质性D.产品生命周期阶段
19.根据对降价、促销、推出新产品等市场竞争战略的反应，可以将竞争者划分为（ABCD）。
A.从容不迫型竞争者 B.选择型竞争者C.凶猛型竞争者D.随机型竞争者
20.现代市场营销理论根据企业在市场上的竞争地位，把企业分为（ABC）。
A.市场主导者B.市场挑战者C.市场补缺者D.市场开拓者
21.市场主导者为了维护自己的优势，保住自己的领先地位，通常采取的策略有（ABCD）。
A.发现新用户B.保护市场占有率 C.提高市场占有率D.开辟新用途
22.产品是指能提供给市场，用于满足人们某种欲望和需要的任何事物，包括（ABCD）。
A.实物B.服务C.场所D.组织
23.下列属于产品整体概念中有形产品层次的有（AC）。
A.产品质量水平B.免费送货C.外观特色D.提供信贷
24.产品包装一般包括（ABD）。
A.首要包装B.次要包装C.相似包装D.装运包装
25.产品生命周期各阶段的分界是根据产品的（CD）。
A.市场增长率B.成本C.销售量D.利润额
26.品牌最持久的含义是其（ABCD），它们构成了品牌的实质。
A.个性B.利益C.价值D.文化
27.在品牌资产的构成中，（BCD）是品牌资产的物质载体。
A.品牌名称B.品牌认知C.品牌美誉度D.品牌标识物
28.下列哪些商品具有正的需求收入弹性（AD）。
A.高档商品B.低档商品C.生活必需品D.耐用消贺品
29.企业定价时，划分市场结构的依据主要有（BCD）。
A.竞争对手分布B.行业内企业数目 C.企业规模D.产品是否同积
30.下列企业和个人既属于市场营销渠道又属于分销渠道的是（BCD）。
A.供应商B.消费者C.生产者D.商人中间商
31.生产者在处理与经销商关系时，为激励渠道成员，常依不同情况而采取的方法有（BCD）。
A.合并B.合作C.合伙D.分销规划
32.一个训练有素的推销员可为消费品市场营销做如下重要贡献（BCD）。
A.把产品放到货架上B.培养热情C.增加货位D.劝导推销
33.在建立购买者知晓方面，哪些促销工具比人员推销的效益好得多（BCD）。
A.家庭展示会B.广告C.宣传D.销售促进
34.市场营销计划中的背景或现状部分应提供（ABCD）以及与现实环境有关的背景资料。
A.市场B.产品C.竞争D.分销
35.市场营销控制包括（ABD）。
A.计划控制B.盈利控制C.质量控制D.效率控制
36.下列属于企业走向国际化的主要动机的是（ABC）。
A.创造内部市场B.取得规模效益C.降低风险D.政治考虑
37.国际背销经济环境中的经济特征包括（AB）。
A.人口因素B.收入因素C.环境因素D.基础设施
38.企业走向国外市场的方式有（ABCD）。
A.产品出口B.国外生产C.补偿贸易D.加工贸易
39.“三来一补”是指（ABCD）。
A.来料加工B.国外生产C.来样定制D.补偿贸易
40.国际市场的产品价格构成包括（ABCD）。
A.关税B.国际中间商成本C.运输和保险费D.汇率变动
三.判断题（1×10=10）
1.产品是市场营销组合中最重要的因素，其他因素，如价格，分销，促销等必须以产品为基础进行决策。（√）
2.有形产品是产品整体概念中最基本、最主要的部分。（×）
3.产品整体概念的内涵和外延都是以追求优质产品为标准的。（×）
4.产品组合的深度，指产品大类中每种产品有多少花色品种。（√）
5.包装的作用对于消费者是不可或缺的。（√）
6.品牌核心价值是企业重要的核心竞争力。（√）
7.联想计算机中的“联想”二字是品牌名称。（√）
8.顾客购买商品实质是购买某种功能。（√）
9.需求的价格弹性反映需求量对价格的敏感程度。（√）
10.习惯定价法是企业按消费者的求方便的心理制定价格。（×）
11.竞争导向定价法包括随行就市定价法和需求差异定价法。（×）
12.分销渠道中的批发商和零售商多采取反向定价法。（√）
13.强制力是生产者要求中间商履行双方合同而执行某些地[能的权力。（×）
14.生产者为赢得中间商的合作，往往避免使用胁迫力。（√）
15.互联网分销系统容易造成渠道之间的冲突，给渠道控制和管理带来更大难度。（×）
16.企业一般根据竞争者的现行顾客服务水平来确定自己的顾客服务水平。（√）
17.人员推销的双重目的是相互联系，相辅相成的。（√）
18.推销员除了要负责为企业推销产品外，还应该成为顾客的顾问。（√）
19.非人员促销适用于消费者数量多、比较集中的情况。（×）
20.公共关系是一种信息沟通，是创造“人和”的艺术。（√）
四.名词解释（2×5=10）
1.促销组合2.市场营销战略控制3.密集式成长战略4.市场营销环境 5.相关群体
6.市场细分7.产品组合8.品牌资产9.渗透定价10.市场营销管理
五.简答题（4×8=32）市场营销答案 词解释（2×5=10）
1.促销组合即企业根据产品的特点和营销目标，综合各种影响因素，对各种促销方式的选择、编配和运用。
2.市场营销战略控制是审计企业的战略、计划是否有效地抓住了市场机会，是否同市场营销环境相适应。
3.密集式成长战略主要是指在现有的业务范围内，寻找机会进行发展。
4.市场营销环境是与企业营销活动有关的外部不可控制的因素和力量，是影响企业生存和发展的外部条件。
5.相关群体也称为参考群体或参照群体，是指一个人在认知、情感的形成过程和行为的实施过程中用来作为参照标准的某个人或某些人的集合。
6.市场细分是根据消费者的消费需求和购买习惯的差异，将整体市场划分为有许多消费需求大致雷同的消费者群体所组成的子市场群。
7.产品组合是指一个企业提供给市场的全部产品线和产品项目的组合或结构，即企业的业务经营范围。
8.渗透定价是指企业把其创新产品的价格定得相对较低，以吸引大量顾客，提高市场占有率。
五.简答题（4×8=32）
1.简要说明企业市场导向战略规划的含义及其主要内容。
答：企业市场导向战略规划是一种管理过程。其任务是发展和保持企业的资源、目标与变化的市场机会之间的适应关系。其目标是形成和重新开拓企过的业务和产品，以期获得目标利润和成长。企业市场导向战略规划的主要内容包括：
（1）正确选择和调整企业投资经营方向，并将企业的投资业务作为一个组合来管理。
（2）根据市场增长率、企业定位及其组合，测算每次具体业务卜（事业单位）的未来利润潜力。
（3）从长期发展的战略高度制定规划。企业要对每一项业务制订一个“战略方案”以实现其长期目标。
2.影响消费者行为的个体因素包括哪些？
答：影响消费者行为的个体因素主要有消费者的心理因素、生理因素、行为因素与经济因素等。其中，心理因素包含较多内容，有消货老的认知过程、消费者的个性、消费者的学习、消费者的态度等。
3.什么是市场定位？它的任务是什么？
答：所谓市场定位就是指企业为某一种产品在市场上树立一个明确的、有利于竞争者产品的、符合消费者需要的地位。市场定位的任务：（l）确立产品的特色；（2）树立产品形象；（3）巩固市场形象。
4.市场挑战者的进攻战略有哪些？主要的进攻对象是哪些？
答：市场挑战者的进攻战略有：正面进攻、侧翼进攻、包抄进攻、迂回进攻和游击进攻五种。市场挑战者应主要进攻市场领导者；规模相当但经营不佳、资金不足的公司；规模较小、经营不善、资金缺乏的公司。
5.简述品牌设计过程中应坚持的基本原则。
答：品牌设计过程中一般应遵循以下基本原则：①简洁醒目，易读易记；③构思巧妙，暗示属性；③富蕴内涵，情意浓重；④避免雷同，超越时空。
6.企业要达到有效性，实现上述有效性，必须具备的基本条件是什么？
答：（1）市场营销部门要有与完成自身任务相一致的权力，包括人权、物权、财权和发言权、处理事务权。（2）市场营销组织要有畅通的内部沟通和外部信息渠道。（3）善于用人，各司其职。为了保证效率，要制定规章制度，奖勤罚懒，充分调动积极性。
1.简要说明企业市场导向战略规划的含义及其主要内容。
2.影响消费者行为的个体因素包括哪些？
3.什么是市场定位？它的任务是什么？
4.市场挑战者的进攻战略有哪些？主要的进攻对象是哪些？
5.简述品牌设计过程中应坚持的基本原则。
6.简述企业在哪些情况下可能需要采取降价策略？
7.企业要达到有效性，实现上作的城效韩，必须具备的选本条件是什么？
8.企业公共关系有哪些作用？
六.案例分析题（1×8=8）
一、专题复习, 构建网络
知识的专题复习打破章节界限, 知识跨度大, 涉及概念规律多, 必须从中寻找联系不同知识的线索, 根据这些线索进行专题复习, 做到纵横联系, 上下贯通, 让学生自主建构高中物理知识的知识网络. 方法的专题复习让学生熟练运用各种解题方法, 自主建构方法体系, 提高复习课的效率和效益.
1.构建知识网络, 内化知识结构
物理学科的内容很广, 知识层次十分清楚, 通过第一轮复习, 学生已初步构建了知识系统, 但由于物理学科知识点多, 第一轮又是分章节复习, 虽然物理学的知识层次非常清晰, 但学生对知识点掌握还是比较零散.因此, 教师在教学过程中要站在整体的高度, 打破章节限制, 抓住知识系统的主线, 对所教知识加以总结、归纳、提炼, 从而使学生形成清晰的知识脉络, 了解知识间的纵横联系, 从整体的高度重新认识所学知识, 从而构建一个完整的知识结构体系, 完成从“孤立知识点”到“知识网络”的转变.良好的知识体系能帮助学生提高正确提取知识的效率, 有效地提高答题速度.
专题复习中要突出主干, 抓住重点, 如力学知识结构体系, 如图1所示.
学好主干知识是学好物理的关键, 是提高能力的基点.学生在复习过程中, 要从主干知识上狠下工夫, 做到既要“知其然”更要“知其所以然”.在复习力学知识时, 研究对象的受力分析和运动分析是整个力学的基础, 而牛顿运动定律和功能观点则是解决力学问题的两条基本思路. 要掌握受力分析, 就必须熟悉重力、弹力、摩擦力、电场力、磁场力等这些常见力的性质;要正确进行运动分析, 就必须熟悉匀变速直线运动、平抛运动、圆周运动等常见运动的规律.力和运动的关系、做功和能量变化的关系是物理学中的主干知识, 可以考查的内容特别多, 而且形式多变、深浅多变, 是每年重点考查的内容.要想在分析和解决问题时能自觉地运用这两种关系, 则需要深刻地理解力决定的是物体的加速度, 力和速度之间没有直接的因果关系.做功过程是不同形式能量的转化过程:合外力对物体做的功等于物体动能的增量;重力、弹簧的弹力、电场力做功等于相应势能的增量的负值;一对滑动摩擦内力做功的代数和等于系统的机械能与内能的转化量. 这两个关系一个是从矢量的角度分析物体的运动规律, 一个是从标量的角度分析不同形式能量之间相互转化的规律.学生掌握了这些, 就掌握了解决力学问题的完整的方法.
专题物理复习中应让学生开展自主探究, 为激活学生求知欲, 避免机械的习题训练, 每一个小专题的知识归纳和整理让学生自主去构建, 让学生去探究教材中的疑点、难点, 知识间联系, 教材的结构和知识体系, 物理知识与生产生活实际和现代科技联系, 达到丰富知识结构的目的.
2.注重运用, 内化方法体系
在总复习中, 除认真复习知识之外, 应进一步掌握各种物理思维方法. 解力学问题常用的隔离法、整体法;处理复杂运动常用的运动合成与分解法;简单明了的图像法;以易代难的等效法;将复杂问题分解为基本问题的方法, 从时间角度和空间角度分拆物理过程, 等效物理过程;等等, 均为中学物理中基本的思维方法.要掌握这些方法, 需要通过这些思维方法在实际应用中加以内化.更加明确各种方法使用的条件.如解答综合题的方法: (1) 解答力学综合题, 一是要分解物体运动的过程, 仔细对每个子过程进行受力分析, 同时注意牛顿运动定律及运动学公式的灵活运用;二是要把握整体思想, 对多个物体组成的系统或多个过程的问题, 优先考虑机械能守恒定律和动能定理, 要明确能量转化和转移的原因, 考虑功能关系的应用. (2) 带电粒子在电场、磁场、重力场中运动的电学与力学的综合, 主要有三种具体的形式:一是利用牛顿运动定律与匀变速直线运动的规律, 解决带电粒子在匀强电场中的运动;二是利用牛顿运动定律与圆周运动知识, 解决带电粒子在磁场中的运动;三是利用能量观点解决带电粒子在电场、磁场中的运动.解这类题要注意粒子在两个场中运动的衔接点, 如位置、速度等.如在“带电粒子在电磁场中偏转”的复习课中, 让学生画不同情境中的运动轨迹, 探究这类问题处理方法, 丰富学生的方法体系.
二、突出重点, 提升能力
物理总复习中要提高针对性, 如学生的审题能力、实验能力的培养, 通过学生自主探究, 广联细究, 总结反思, 提升能力.
1.注重审题, 提升能力
在物理综合问题的解决上, 审题是最关键的一步, 在审题过程中一定要注意以下几个方面的问题.
(1) 认真审题, 捕捉关键词句
学生在审题时往往把题目看错, 如不需要考虑带电粒子的重力而很多同学却考虑了重力, 其原因在于:一是因为思维定势所引起的, 二是基础不扎实. 这就需要耐心审题, 同时注意关键词语, 可能是对题目涉及的物理变化方向的描述, 也可能是对要求讨论的研究对象、物理过程的界定, 忽略了它, 往往使解题过程变得盲目, 思维变得混乱, 无从下手.
审题过程是分析加工的过程, 最先应感知到题目所要考查的知识点, 出题人的意图, 然后挖掘题目的内涵.其方法可以是:捕捉关键词句, 理解其内涵和外延, 明确限定条件;挖掘隐含在物理过程、物理状态、物理模型中的隐含条件;有附图的还要从题目的附图中捕捉信息.
一种事物经常具有多样性, 物理问题也一样, 很多高考物理试题都具有多种可能性的答案.“发现多种可能性”的能力主要是反映考生思考问题的全面性, 能否通过分析试题所给的情境和条件, 发现在不同的条件下可能得到不同的结论.
例1如图2, 质量m、带电量q的小球, 用长为L的绝缘细线悬挂在O点, 现在该区域加一竖直向下的匀强电场, 场强为E, 为使小球在运动中悬线不松弛, 求:小球在最低点的速度应满足什么条件?
该题小球有带正电和负电两种可能, 当小球带正电时, 为使小球在运动中悬线不松弛, 小球过最高点绳子拉力大于等于0, 或小球最多只能在轨道上运动到C点.当小球带负电, 在Eq>mg, Eq=mg, Eq<mg三种情况下, 小球在最低点速度不同.
(2) 排除干扰因素, 注意挖掘隐含重要条件
有些题目的部分条件并不明确给出, 而是隐含在文字叙述之中, 要依据题意, 把握命题意图, 排除干扰因素, 找出有用条件, 把这些隐含条件挖掘出来, 往往就是解题的关键所在.
条件分析是较难的一件事.条件往往隐藏在文字后面, 条件是用语言来叙述的, 但是语言叙述的是一个情境, 一个图, 所以在条件分析当中形象思维是必不可少的基础.高中物理习题的条件一般分初始条件、边界条件和临界条件.初始条件是题目中明示的, 是模型识别的基础.条件挖掘难在边界条件和临界条件.这两个条件的挖掘除了注意题目中文字的暗示外, 往往要借助于图像或规范作图 (如带电粒子在匀强磁场中的圆周运动轨迹) 来分析得到.并且要注意典型问题的共同特征:运动合成分解问题, 合运动分运动的等时性;碰撞问题两物体碰后同向运动时后面物体的速度不能大于前面物体的速度;竖直面内圆周运动, 恰能做完整圆周运动在最高点, 合力提供向心力等均是相应问题的特征条件.
例2在研究平抛物体的演示实验中, 用一张印有小方格的纸记录轨迹, 小方格的边长l=1.25cm. 若小球在 平抛运动中的几个位置如图3中的a、b、c、d所示, 则小球平抛的初速度的计算式v0=______ (用l、g表示) , 其值是______ (取g=9.8m/s2) .
本题所隐含的条件是:a点不是抛出点. 因此, 若直接套用公式计算必然导致错误.然而, 要挖掘这一条件, 必须克服原演示实验过程中定势思维的影响, 通过分析发现:ab、bc、cd间的竖直方向的距离之比为1∶2∶3, 而不是初速度为零的匀变速直线运动关系的1∶3∶5.
根据a=Δy/T2 , Δx=v0T,
(3) 画好草图, 物理过程和情境形象化
读题后要将涉及的物理过程和情境画出来, 便于把有效信息提取出来, 使复杂、抽象的物理情境简单化、形象化.
画草图是分析物理问题的重要手段, 它能建立清晰有序的物理过程, 确立物理量间的关系, 把问题具体化, 形象化.草图可以是运动过程图、受力分析图、状态变化图、电路图、光路图等;也可以是由投影法、等效法得到的示意图;还可以是物理量之间的函数关系图:如v-t图, F-t图, a-t图, U-I图等等.
例3在光滑的水平面上静止一物体, 现以水平恒力F1拉此物体, 作用一段时间后换成相反方向的水平恒力F2推物体, 当恒力F2作用时间与恒力F1的作用时间相同时, 物体恰好回到原处, 此时物体的动能为32J, 则恒力F1和恒力F2所做的功各是多少?
解决此题的关键是: 弄清过程中两力的位移关系、大小关系以及各自做功情况. 因此画出过程草图 (如图4) , 标明位移, 对解题有很大帮助.
通过图示, 很容易得到以下信息:s= -s′,
即1/2a1t2= (-a1t·t-1/2a2t2) ,
得 3a1=a2 , 即 3F1 =F2 .
两力都做正功F1s+F2s=32J.
解得:W1 =F1s=8J, W2 =F2s=24J.
(4) 变换思路, 加强物理情境间的联系
有些题目, 就题论题很难求得结论, 甚至得不到结果.此时应马上变换思路, 转移研究对象、物理状态和物理过程, 加强相似物理情景间的联系, 挖掘特殊和一般的关系, 导出结论.
例4 ab是长为l的均匀带电细杆, P1、P2是位于ab所在直线上的两点, 位置如图5所示. ab上电荷产生的静电场在P1处的场强大小为E1, 在P2处的场强大小为E2, 试判断E1、E2大小和方向的关系.
解本题时, 学生往往错误地直接将均匀带电的细杆看成是点电荷, 而不会将其迁移成由无数个点电荷构成, 然后采用场强叠加原理和对称性原理进行处理.不难得出E1、E2方向相反, E1<E2.
2.重视实验, 提高实验能力
(1) 夯实实验基础, 提高教学效率
为了提高实验复习效率, 教师首先要引导学生夯实实验基础, 切不可舍本求末.对每个实验的整理复习都要关注以下五个环节: (1) 实验要达到什么目的, 要达到这个目的, 依据什么物理规律, 即实验原理的理解. (2) 根据实验原理, 需要获得哪些数据, 应作哪些测量, 要得到这些数据用什么方法, 选择哪些实验仪器和装置. (3) 根据仪器和装置的使用规则或实验要求, 怎样完成实验以及操作过程中需要注意的事项. (4) 数据处理一般有平均值法和图像法, 特别是用图像法处理数据:怎么画图?图像的物理意义是什么?为什么图像不过原点, 为什么采用“化曲为直”? (5) 实验结论和误差分析应依据实验原理和实验方法, 从实验中用到的物理规律和仪器这两个方面去考虑.
实验操作是实验的主体, 在实际操作中会出现意想不到的问题, 可以发现在理论分析中发现不了的问题.如滑动变阻器的分压接法, 有的学生画电路图头头是道, 在实物连接时却束手无策.高考中的电路实物连线题, 就是把实际操作能力通过纸面上的画线展示出来, 这种题错误率很高, 说明考生实际操作能力较差, 实际操作经验不足, 需要认真训练.为此, 可以考虑向学生开放物理实验室, 让学生有目的地加强较难实验的操作和探究, 提高教学效益.如电路连接中的分压式接法, 讲很多遍不如学生亲自做一遍.
(2) 以实验原理和实验方法为中心展开常规复习
实验原理是整个实验的核心, 它对其他环节起着重要的影响和指导作用, 我们只有在真正领会实验原理的基础上, 才可能进而理清实验思路、选择合适的实验方法, 确保实验过程中每一环节都能正确、有序地进行.
以实验原理复习带动实验步骤复习, 如探究加速度与作用力、质量的关系等;根据实验原理, 正确处理实验数据, 如测量电源电动势和内电阻;根据实验原理对实验结论的讨论, 如测量玻璃砖折射率误差分析;根据实验原理选择实验器材, 如在电学实验仪器选择上, 为了较准确的测量, 并保证器材安全, 选出所需的电源、电流表、电压表与滑动变阻器等, 并画出实验电路图;根据实验原理进行电路连接, 如伏安法测电阻是分压接法还是限流接法, 电流表是内接还是外接.
(3) 归纳同一物理量的多种测量方法
如测量某一电阻的阻值, 如图6.
(4) 实验的分类复习———以实验方法为中心的复习
如“测定电源电动势和内阻”专题总结。
①测量方法:
基本测量方法 (如图7) .
拓展测量方法 (如图8) .
②数据处理方法:
公式计算法、图像法 (U-I图;1/U1/R图;1/I1-1/I2图;U1-U2图) .
(5) 设计性实验的复习方法
①设计的基本思路:
根据题目的要求和给出条件, 构思相关的物理情景, 确定实验原理, 再确定需要测定的物理量, 最后确定实验方案和操作程序.
②设计型实验复习方法:
变换实验目的;变换实验原理;变换实验器材. 如描绘小灯泡的伏安特性曲线可作如下拓展.
拓展1:使用如图所示器材测定小灯泡在不同电压下的电功率, 并作出小灯泡的电功率P与它两端电压的平方 (U2) 的关系曲线. 已知小灯泡标有“6V, 3W”的字样, 电源是两个铅蓄电池串联组成的电池组, 滑动变阻器有两种规格, R1标有“5, 2A”, R2标有“100, 20mA”.电流表量程有0.6A和3.0A两挡, 电压表量程有3V和15V两挡. 测量时要求小灯泡两端的电压从零开始变化, 并尽可能测多组数据.
(1) 滑动变阻器应选用 __________, 电流表选的量程是 ____________, 电压表所选的量程是 _______. 把图9中实物连成实验电路.
(2) 在如图10所示的P-U2的图像中, 可能正确的是 _________, 理由是_____.
拓展2:测小灯泡伏安特性曲线的实验器材和实验电路选择.
拓展3:比较小灯泡和热敏电阻伏安特性曲线.
拓展4:伏安特性曲线与电路规律相结合, 运用图解法分析和计算问题.
（五）时间： 姓名： 分数：
一、判断题（每题0.5分，共5分）
1.腹腔引流管用胶布“Y”形固定，防止滑脱，标识清楚。（×）2.心力衰竭的患者既有循环性缺氧，又有呼吸性缺氧。（√）
3.对于气管切开患者，当气管套管脱出超过插入深度5cm时，应将气囊放气，拔出气管插管，必要时重新插管。（×）4.给气管插管患者吸痰后，应及时整理呼吸机管路，倾倒冷凝水。（×）5.腹部触诊一般自左下腹开始逆时针方向环形触诊（√）6.高热病人可出现速脉和丝脉（×）
7.检查皮肤弹性常取手背或上臂内侧部位，用食指和拇指将皮肤捏起，再放松时如果皮肤很快复原，表明皮肤的弹性良好。(√)8.有创血压所测得数值较无创血压高5-20mmHg（√）
9.为患者进行指血糖监测时指导患者穿刺后按压时间为2—3分钟（×）10.中心静脉压（CVP）超过1.96Kpa时，提示患者存在充血性心力衰竭（√）
11.留置脑室引流管期间，保持患者平卧位，如要摇高床头，需遵医嘱对应调整引流管高度。(√)12.引流管自胸壁伤口脱出，立即用手垂直于皮肤纹理方向捏紧引流口周围皮肤，并立即通知医生处理。(×)13.气管内吸痰时应遵循无菌原则，自上而下，先吸口鼻处，再吸气管内。（×）
14.经口气管插管患者口腔护理应记录气管导管与门齿咬合处的刻度，测量气管导管外露部分距门齿的长度。(√)15.有效排痰叩击时五指并拢成空杯状，利用腕力从肺底由下向上、由内向外，快速有节奏地叩击胸背部。（×）
二、单选题（每题1分，共40分）
1.某患者，男性，68岁，以“冠心病、心绞痛”入院治疗，因述呼吸困难，血氧饱和度85%，遵医嘱给予10L/min面罩吸氧，28小时后患者出现胸骨疼痛加剧、灼热感，呼吸增快、恶心、呕吐、烦躁、抽搐等症状，患者发生了（C）
A、心力衰竭 B、心肌梗死 C、氧中毒 D、心律失常
2、给患者利用中心供氧吸氧时，护士的指导要点不包括（B）
A、向患者解释用氧的目的 B、指导患者观察血氧饱和度的变化 C、指导患者深呼吸 D、注意防火、防热、防油
3.某患者，男性，40岁，因“重症肺炎”住院治疗，患者排痰困难，护士采取叩击和体位引流的方法，正确的时间应是（A）
A、餐前1-2小时或餐后2小时 B、餐前30min或餐后1.5小时 C、餐前2小时或餐后1小时 D、餐前1小时或餐后3小时 4.关于放置口咽通气管的操作叙述错误的是（D）
A、置管前后给予吸痰、高流量吸氧 B、体位：侧卧或平卧位，头偏向一侧 C、定时检查口咽通气道是否通畅 D、根据患者发际到耳垂的距离选择适宜的型号 5.下列哪项不是气管插管常见的并发症（A）
A、舌压伤 B、窒息 C、肺不张 D、喉炎 6.护士为患者固定气管插管时，下列哪项不正确（B）
A、对于躁动患者给予适当约束
B、操作前，只检查气管导管外露长度，避免气管导管的移位 C、操作前，测量气囊的压力，使其在22-32cmH2O之间
D、调整呼吸及管路的长度和位置，保持头颈部与气管导管活动的一致性 7.监测气管导管气囊压力时，哪项叙述是错误的（C）
A、定时监测气囊压力，使其在22-32cmH2O之间 B、放气时，先吸净气道内及气囊上的滞留物 C、如果气囊压力小于正常范围，应迅速充气至正常范围
D、呼吸机持续低压报警，在气管插管处可听到漏气声，可能为气囊破裂，应立即通知值班医师进行处理 8.我们在给经口气管插管患者进行口腔护理时，不确切的做法是（B）
A、操作前后认真清点棉球数量 B、操作后测量气囊压力，使其在正常范围 C、必须两名护士配合，一人固定导管，一人进行口腔护理 D、操作前后均应测量导管深度和外露的长度，避免移位和脱出 9.关于气管导管的拔出，下列叙述不确切的是（C）
A、患者咳嗽和吞咽反射恢复 B、拔除前后给予充分吸氧，严密观察患者生命体征 C、在呼气期拔出导管 D、血氧饱和度在正常范围
10.某患者，男性，56岁，以“慢性阻塞性肺疾病”入院，因呼吸严重困难，遵医嘱给予使用无创呼吸机辅助呼吸，护士为患者进行健康指导，下列哪项不是指导要点（B）A、告知患者可能出现的不适以及预防的方法 B、指导患者在餐后2小时左右应用 C、指导患者有规律地放松呼吸，不要张口呼吸 D、指导患者有效排痰
11.使用胃肠减压的患者，口服给药时，应先将药片碾碎溶解后注入，并用温开水冲洗胃管，夹管多长时间（D）
A、1小时 B、15分钟 C、2小时 D、30分钟 12.为患者进行胃肠减压插胃管时，插入的长度应适宜，测量的方法为（B）
A、从发际至剑突 B、从耳垂至鼻尖再至剑突的长度加上鼻尖至发际的长度 C、从耳垂至鼻尖再至剑突 D、从耳垂至鼻尖再至剑突的长度，再延长5-10cm
13.某患者，男性，48岁，因“胆管结石”入院，次日10:00进行手术治疗并进行T管引流，12:00回病房，14:00患者突然出现腹痛、发热，查体腹膜刺激征明显，应考虑发生了的病症是（C）A、胆系感染 B、胆道内出血 C、引流管压迫肠管 D、胆汁渗漏 14.某患者，男性，46岁，因“肺癌”入院，进行手术治疗，术后给予胸腔闭式引流，第二天，患者在翻身时引流管和水封瓶连接处脱节，护士正确的做法是（A）
A、应立即用血管钳夹闭引流管，用手将其折叠后捏紧 B、及时用手指捏压伤口 C、立即反折引流管，再接水封瓶 D、通知医生，根据病情拔除引流管 15.某患者，男性，45岁，因“冠心病，心肌梗死”入院，入院后进行冠脉造影，诊断为三支病变，给予冠脉搭桥手术，术后给予心包、纵膈引流，术后当日白天引流量偏多，晚上20:00左右，引流量突然减少，患者血压下降、心率增快、呼吸困难、发绀、面色苍白、出汗等症状，应考虑发生的病症（D）
A、失血性休克 B、围手术期心肌梗死 C、低血糖反应 D、心包压塞 16.对于手术患者，护士给予术前指导的要点不包括（D）
A、呼吸功能训练 B、饮食指导 C、床上排泄 D、指导各种引流管的护理 17.下列哪种组织中氧分压最高（A）
A、肺泡 B、动脉 C、静脉 D 组织 18.下列哪项不是导致体温偏高的因素（B）
A、进食后立即测量体温
B、使用镇静剂后立即测量体温
C、下午6:00测体温
D、焦虑时测体温 19.高热持续期的特点是（C）
A、产热多于散热 B、散热增加，产热趋于正常 C、产热、散热在较高的水平上趋于平衡 D、产热持续上升
20.患者李某，高血压病，脑梗死，左侧肢体偏瘫，医嘱日四次测血压，下列哪项做法不妥（D）A、固定血压计 B、测右上肢血压 C、采取仰卧位测量，使肱动脉平腋中线 D、采取仰卧位测量，使肱动脉平腋后线 21.呼吸和呼吸暂停现象交替出现，称为（B）
A、潮式呼吸 B、间断呼吸 C、鼾声呼吸 D、深度呼吸 22.心电监护的直接目的是（D）
A、对各种致命性心律失常进行及时有效的处理，降低心律失常
B、监测心率 C、监测心律 D、及时发现、识别和确诊各种心律失常 23.心电图上出现明显U波常见于（C）
A、高血钾 B、高血钙 C、低血钾 D、低血钙 24.心电监护的最终目的是（A）
A、对各种致命性心律失常进行及时有效的处理，降低心律失常
B、监测患者心率 C、监测患者心律 D、及时发现、识别和确诊各种心律失常。25.测空腹血糖时，患者应至少多长时间无热量摄入：（C）
A、6小时 B、10小时 C、8小时 D、12小时 26.下列哪条静脉不是中心静脉压（CVP）常用测压的途径（A）
A、肱动脉 B、右颈内静脉 C、锁骨下静脉 D、股静脉 27.下列哪项数值不是从Swan－Ganz气囊漂浮导管监测到的直接指标（D）A、RAP B、PAP C、CO D、PVR 28.呼气末二氧化碳分压监测的正常的波形一般可分为（B）
A、三相四段 B、四相四段 C、三相三段 D、五相二段 29.应用肝素治疗的患者，为预防自发性出血，首选的监测项目是（A）A、APTT B、PT C、TT D、FIB 30.关于脑神经的评估，下列叙述正确的是（C）
A、视神经检查：观察瞳孔对光反射和调节反射B、三叉神经检查：观察是否口角歪斜等 C、副神经检查：抵抗阻力纵肩和转头检查
D、舌咽神经检查：观察患者是否有构音障碍，伸舌是否有偏斜 31.拔出气管插管后，若发生喉痉挛或呼吸不畅，可采用的措施（C）
A、鼻导管吸氧 B、面罩吸氧 C、简易呼吸器加压给氧 D、气管切开 32.为昏迷患者置胃管时，插至会厌部时，护士应（D）
A、使患者头后仰 B、嘱患者做吞咽动作 C、减慢插管动作 D、将患者下颌靠近胸骨柄 33.护士在术前护理时应告知患者除了（C）之外的内容
A、向患者和家属说明术前检查的目的和注意事项
B、帮助患者和家属了解手术、麻醉的相关知识 C、向患者说明手术的危险性 D、向患者说明术前、术后、术中可能出现的情况和配合方法 34.围手术期护理旨在为患者提供（B）
A、专科护理 B、身心整体护理 C、一般生活护理 D、基础护理 35.术前护士对女性患者还要了解的情况是（C）
A、是否结婚 B、是否在妊娠期 C、是否在月经期 D、是否在更年期 36.以下说法错误的是：（C）
A、手术医生、麻醉医生和手术室护士应三方核对确认患者身份。B、患者的手术体位有手术医生、麻醉医生、手术室护士共同完成。C、术中输血或者用药，由洗手护士与巡回护士共同核查。
D、巡回护士应密切观察患者的反应，如患者有不适，应积极配合医生抢救。37.在术后护理中，以下说法错误的是：（D）
A、根据病情指导患者合理饮食 B、根据患者病情指导患者功能锻炼 C、根据手术方式指导患者功能锻炼 D、鼓励患者多休息
38.术后护理中，要根据患者的恢复情况进行术后（A），实施出院计划。
A、康复指导 B、饮食指导 C、心理指导 D、生活指导 39.术后要遵医嘱给药控制患者的（C），增进舒适。
A、睡眠 B、液速 C、疼痛 D、血压 40.血压测量描述错误的是：（C）
A、偏瘫患者测健侧上臂 B、测量前需检测血压计的有效性 C、血压听不清或异常时立即重测 D、遵循四定原则
三、多选题（每题1.5分，共45分）
1.在临床上缺氧常为混合性，如感染性休克时缺氧的原因有（A B C D）
A、循环性缺氧 B、组织性缺氧 C、低张性缺氧 D、呼吸性缺氧 E、血液性缺氧 2.为患者吸氧时，注意事项包括（ABCDE）
A、吸氧时先调节好氧流量再与患者连接，停氧时先关闭氧流量表，再取下患者的鼻导管。B、保持呼吸道通畅，注意湿化瓶内的蒸馏水的量 C、保持吸氧管路通畅 D、新生儿吸氧时，严格控制用氧的浓度和时间 E、注意用氧安全 3.关于气管插管描述正确的是（BCDE）
A、如果患者不配合，插管不顺利，可以反复插管
B、插管前评估负压吸引装置是否处于备用状态，备齐插管用物及急救药物等
C、插管成功后，观察导管外露长度，做好标记并记录 D、插管前告知患者或家属潜在并发症 E、严密观察患者生命体征及血氧饱和度，两侧胸廓起伏等变化
4.气管切开患者吸痰时，如果吸引方法不当，可能产生以下哪些不良后果（ABCD）A、肺不张 B、加重缺氧 C、支气管痉挛哮喘 D、气道粘膜损伤 E、气管切口出血
5.对于应用呼吸机的患者，应进行人工气道湿化，湿化满意的标准包括（ABCE）A、患者安静
B、分泌物稀薄
C、导管内没有结痂
D、听诊肺部和气管内痰鸣音多
E、吸痰顺利 6.护士在更换、清洗气管切开套管内套管时，应评估的内容包括（ABCD）
A、评估患者的意识、血氧饱和度和合作程度 B、评估患者的气管切开伤口情况 C、评估气管套管的型号、种类 D、测量气囊的压力 E、评估呼吸机参数，人机同步性
7.持续胃肠减压的患者，常出现的并发症有（AB DE）
A、呼吸道感染
B、口干、咽部不适
C、拔管困难
D、反流性食管炎
E、体液不足，电解质紊乱 8.伤口负压引流的主要作用（ABCDE）
A、负压吸引从创面吸走渗出，帮助建立创面液体平衡 B、提供一个湿润的环境 C、清除坏死组织 D、增加生长因子 E、减少创面的细菌数量 9.胸腔闭式引流的目的是（CDE）
A、防止逆行感染 B、便于观察胸腔引流液的性质、颜色和量 C、促进肺膨胀 D、引流胸腔内积血、积液和积气 E、重建胸膜腔内负压，保持纵膈正常位置 10.某患者，男性，46岁，因“肺癌”入院，进行手术治疗，术后给予胸腔闭式引流，术后引流量偏多，第二天，引流量突然减少，引流不畅的原因有（ABCDE）
A、引流管扭曲、打折 B、血块或脓块堵塞 C、胸壁切口狭窄压迫引流管 D、肺膨胀或膈肌上升将引流管口封闭 E、包扎伤口时折压引流管 11.手术病人常见的心理反应有（ABCDE）
A、焦虑 B、悲观和绝望反应 C、疼痛反应 D、变态心理反应 E、恐惧 12.体温的生理变化，叙述正确的是（A D）
A、一昼夜中，下午2-8时最高 B、老年人体温偏高 C、女性在月经期增高 D、进食后体温增高 E、儿童体温偏高 13.呼吸缓慢常见于以下哪些病人（C D E）
A、高热病人 B、缺氧病人 C、颅脑疾病病人 D、安眠药中毒 E、麻醉过量 14.有创血压监测容易出现的并发症有（A B C D）
A、血栓形成 B、栓塞 C、出血 D、感染 E、肢体远端坏死 15.使用心电监护仪的注意事项(ABCDE).A、仪器须放在平台上，四周通风，保持干燥避免潮湿。其他电器与监护仪要有一定距离 B、仪器长期不用时，应每月给仪器充电一次，以延长电池寿命
C、使用前需检查仪器及各输出线是否有断裂、破损 D、不要把东西放在仪器上面 E、不能自行随意取下心电、血压、血氧监测电缆线，以免发生意外 16.下列哪项符合正常窦性心律的心电图诊断标准（ABCD）
A、窦性P波：PⅠⅡ、avL V4-V6直立，PavR倒置 B、P波频率：成人60～100次/分。C、P-R间期≥0.12秒 D、P-P间期之差在同一导联＜0.12秒。E、窦性P波： PⅠⅡ、avF V4-V6直立，PavR倒置。17.下列哪些情况可影响血氧监测结果（ABC E）
A、贫血 B、指甲过长 C、使用多巴胺药物 D、周围环境光照不强 E、偏瘫肢体 18.在临床应用中，PiCCO监测和Swan-Ganz导管监测比较，PiCCO的优点（ABCD）A、对操作过程来说，创伤小，减少和避免了一些并发症的发生 B、效费比，留置时间延长 C、可以测量血管外肺水 D、PiCCO能连续反映一些高度变异但临床价值大的指标 E、PiCCO整合了IBP监测，但少增加了患者的费用
19.呼气末二氧化碳分压监测在临床麻醉中是一个很有价值的检测方法，其临床应用和意义有（A C D E）A、监测循环功能 B、监测肺的换气功能 C、确定气管导管的位置 D、及时发现呼吸机的机械故障 E、调节呼吸机参数和指导呼吸机撤离 20.护士为患者做循环系统检查时，正确的做法是（A C E）
A、视诊与触诊同时进行
B、采用直接叩诊法
C、听诊顺序按瓣膜病变好发部位的顺序进行 D、心包摩擦感在心前区或胸骨左缘第二肋间触及
E、叩诊的顺序是由外向内，自上而下，移动距离每次不超过1cm 21.进行下列哪些护理操作前要评估进食时间（B C E）
A、脉搏测量 B、血糖监测 C、叩击排痰 D、循环系统评估 E、体温测量 22.需要每天更换的有（B C E）
A、心电监测电极片 B、气管切开伤口处敷料 C、氧气湿化瓶内蒸馏水 D、抗返流尿袋 E、胸腔闭式引流瓶内生理盐水 23.下列工作必须由2名护士进行双人核对的有（A C D）
A、应用化疗药物前 B、手术前患者身份确认 C、手术过程中清点物品 D、术后输血 E、术中输血
24.下列关于闭式胸膜腔引流术的叙述中，正确的是(A B C E)A、如胸膜腔内为气体，选在锁中线第二肋间前胸膜腔上引流为宜 B、如胸膜腔内为液体，选在腋中线和腋后线之间的第6~8肋间插管引流
C、为保持管腔通畅，要经常挤压引流管 D、病人宜取平卧位 E、拔管时，待病人深吸气后屏气，再迅速拔除引流管 25.胆道手术后T型管引流病人护理，正确的（A B C E）
A、妥善固定T型管 B、观察24h胆汁引流量 C、必要时可用无菌盐水冲洗导管 D、置管7天可以拔管 E、拔管前须试行夹管1-2天 26.以下常用药物中尽量避免经中心静脉测压通路输入的有（C E）
A、30%脂肪乳注射液 B、10%氯化钠溶液 C、酚妥拉明注射液 D、紫杉醇注射液 E、间羟胺注射液 27.引流袋（瓶）应置于引流口平面以下的有（B C D）
A、伤口负压引流管 B、胸腔闭式引流管 C、膀胱造瘘管 D、腹腔引流管 E、脑室引流管 28.男性气胸患者，36岁，SPO2：89%，为改善缺氧状况，护士可以采取的措施有（A B D）A、选择合适的给氧方式 B、保持胸腔闭式引流通畅 C、应用叩击法协助排痰 D、保持气道的湿化和通畅 E、立即应用无创正压通气
29.女性，20岁，胸外伤导致血气胸，行胸腔闭式引流术，下列哪些是拔管指征（A B D E）A、胸部x线检查显示肺膨胀良好 B、病人无呼吸困难
C、24小时引流液量小于200毫升 D、引流48-72小时后 E、引流瓶内无气体溢出 30.血糖监测的正确描述是：（A C D E）
A、选用指血自然流血法 B、用碘伏消毒穿刺部位 C、采血前先查试纸有效期 D、测血糖时应轮换采血部位 E、末梢循环差的患者可将手下垂摆动以增加血流
四、填空题
1.常见的氧疗副作用有氧中毒、（肺不张）、（呼吸抑制）、晶状体后纤维组织增生、呼吸道分泌物干燥等。
2.缺氧的原因包括：低张性缺氧、血液性缺氧、（循环性缺氧）、（组织性缺氧）四种类型。3为气管插管患者进行清除气囊上滞留物时，应先吸尽口、鼻腔及气管内分泌物，在患者（呼气初）挤压简易呼吸器的同时将气囊（放气）
4.体温可随年龄、性别、（昼夜）、（活动）等因素变化而出现生理性波动且波动在正常范围 5.对异常呼吸观察内容包括：频率异常、节律异常、深度异常、（声音异常）、形态异常和（呼吸困难）
6.经皮脉搏血氧饱和度监测是利用经皮脉搏血氧饱和度探头，监测病人指（趾）端、耳垂等部位微小动脉搏动时血液中（氧合血红蛋白）占（血红蛋白）的百分数
7.使用血糖仪进行血糖监测时屏幕显示为（Hi）表明患者血糖值超过血糖仪监测范围，显示为（Lo）表明患者血糖值低于血糖仪监测范围
8.护士检查患者腹部时站在患者右侧，以先左后右，（自上而下），（由浅入深），先健侧后患侧，注意观察患者的反应与表情
9.脑室引流管拔管前遵医嘱先夹闭引流管一段时间，并观察患者有无 头痛、呕吐 等颅内高压症状。
10.为一经口气管插管患者口腔护理操作完毕后，护士应再次测量气管导管外露长度和气囊压力，观察两侧胸部起伏是否对称，听诊双肺 呼吸音是否一致。11.术后护理时应根据病情指导患者 适量 活动，合理 膳食。
12.对患者进行围手术期护理是为了增加患者的手术 耐受性，预防和减少并发症，促进患者早日康复。
13.对消化系统评估时检查次序为先左后右，自上而下，由浅入深，先健侧后患侧，注意患者的反应与表情。
14.为一双手冰凉患者进行血糖监测前应指导其将手 下垂 摆动。
15.活化部分凝血活酶时间（APTT）监测尽量采 空腹血，检测时避免 气泡 进入，动作轻柔避免溶血。
16.气管切开患者人工气道固定时要注意 系绳的松紧度_，防止颈部皮肤受压或气切套管脱出。
17.气管插管患者需严密观察（生命体征）及（血氧饱和度）、（两侧胸廓起伏）等变化。18.气道吸引前后，听患者（双肺呼吸音），给予（纯氧）吸入，观察（血氧饱和度）变化。19.使用无创正压通气，在治疗前或治疗中协助患者（翻身拍背），鼓励患者（有效咳嗽、咳痰），适当间隙（饮水）。
20.在引流护理的过程中要注意保证引流的（通畅），妥善（固定），详细记录引流的（颜色、性质和量）的变化，以利于对患者病情的判断。
21.腹腔引流患者发现引流量突然（减少或增多）、颜色性状改变，患者出现（腹胀）、发热、（生命体征）改变等异常情况应立即报告医生。
22.胸腔闭式引流观察长管内（水柱波动），正常为4～6cm，咳嗽时有无（气泡溢出）；观察伤口敷料有无渗出液、有无（皮下气肿）。
23.心包、纵膈引流术后当日（每30～60min）挤压引流管一次，若引流液多或有血块则按需正确挤压，防止堵塞；手术当日2～3h引流管内出现（大量鲜红色的血性液体），如成人（＞
300ml／h），小儿＞4ml×体重（kg）／h，且无减少趋势，及时通知医生。
24.术后护理观察患者有无（疼痛）、（发热）、恶心呕吐、腹胀、呃逆以及（尿潴留）等常见的术后反应，并遵医嘱给予处理。
名词
1.CAACA CDABC 11.ABCCB DACCD 21.CBACD AACAD 31.BBABC CADCC
代词
1.DAABC BCABC 11.ABCBA BABCD 21.ABCDA DBACD 31.ADDAD CCCAD 41.DCDAD ACBDC 介词
1.BAADC DCDAC 11.DBBAC DADBA 21.DCCBC DBBDC 31.ADBAD CDBAD
连词
1.ABCCA ABBDD 11.AACCB DABDA
形容词
1.ABCBA CADAD 11.DADCA ABCCD 21.BABDD BBAAB 31.ACBAB ACBCD
副词
1.BBCAD CABCD 11.冠词
1.DCACB AAABD 11.BCCAA CABDD
数词
1.ABCDA CCABD
动词
1.ABBAC BCDAD 11.BDBBD BACAD 21.ABDBB CCADC 31.DCACC ABDDD 41.BCDAB ABACB
51.BCBDC ADBDD 61.ABABB DDABB 71.CABDA AABBD
时态&语态
1.AACBC ABDBD 11.ABAAB DABDA 21.CCBCD DBCDA 31.ACCAD DAABC 41.CADBC BCAAA
51.ABDCC CBCAB 61.CACBD ACDCC 71.CBDCD BBBDC
不定式
1.BABCC BBBBA 11.BDCAA CBDAD
宾语从句
1.CCADC BCDAD 11.ABCCD CDDCB 21.DBDBA BDDBB 31.CABCD CCCDB
状语从句
1.CDDAB AADAC 11.BABCC CBDCC
定语从句
中国历史部分
一、《南京条约》签订时间和主要内容；《南京条约》的附件的内容；鸦片战争对中国社会的影响。答：《南京条约》签订时间：1842年 主要内容：①割让香港岛给英国。②赔款2100万银元。
③开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸，允许英国在通商口岸派驻领事。④中国征收英商货物进出口关税应由两国协商。
《南京条约》的附件的内容：包括《虎门条约》和《中英五口通商章程》，英国获得了 ①领事裁判权。②片面最惠国待遇。③在通商口岸租地建房、永久居住的特权。影响：①《南京条约》等一系列不平等条约的签订，严重破坏了中国领土和主权的完整。
②中国逐渐成为外国资本主义的销售市场和原料产地，封建经济开始解体。
③中国开始沦为半殖民地半封建社会。
④鸦片战争是中国近代史的开端。
二、中日《马关条约》签订的时间、主要内容及其危害。
答：签订时间：1895年 主要内容：①割让辽东半岛、台湾、澎湖列岛及附属岛屿给日本。②赔偿日本军费白银二亿两。③增开苏州、杭州、沙市、重庆为通商口岸。
④允许日本在中国通商口岸开设工厂。危害：《马关条约》的签订，使中国丧失了更多的主权，刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中华民族危机空前严重。
三、《辛丑条约》签订时间、主要内容及其危害。
答：签订时间：1901年 主要内容：①清政府赔款白银4.5亿两，分39年还清，加上利息，共9.8亿多两。②永远禁止中国人成立或加入反帝性质的组织。③拆毁大沽炮台，允许帝国主义国家派兵驻扎北京到山海关铁路沿线重要地区。④在北京东交民巷设使馆界，允许各国派兵驻守，不准中国人在区内居住。危害：
①《辛丑条约》极大地加重了中国人民的负担，严重损害了中国主权。②清政府完全成为帝国主义统治中国的工具。③中国完全陷入了半殖民地半封建社会的深渊。
四、洋务运动的目的、时间、代表人物、主要内容及洋务运动的历史作用（评价）。答：目的：为了解除内忧外患，实现强兵富国，以维护清朝的统治。时间：19世纪60年代到90年代。
代表人物：在中央是奕；在地方有曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞。
主要内容：①创办军事工业：19世纪60年代至70年代，洋务派提出“自强”的口号，创办的军事工业有曾国藩的安庆内军械所，曾国藩、李鸿章创办的江南制造总局和左宗棠创办的福州船政局。②创办民用工业：从19世纪70年代起，洋务派提出了“求富”的口号，创办的民用工业有李鸿章创办的轮船招商局和开平矿务局，张之洞创办的汉阳铁厂和湖北织布局。③兴办新式学堂，第一所新式学堂是京师同文馆。④筹建了北洋、南洋和福建三支海军。
历史作用：①洋务运动没有使中国走上富强之路。②但它引进了西方先进的科学技术，创办了一批近代企业，培养了一批技术人员和技术工人，客观上刺激了中华民族资本主义的产生和发展，对西方列强的入侵也起了一定的抵制作用。③洋务运动是中国近代化的开端。
五、戊戌变法的开始标志和影响。
答：开始标志：1898年6月11日，光绪帝颁布《定国是诏》。影响：①戊戌变法是一次资产阶级的爱国政治运动，加快了中国近代化的进程。②维新派在帝国主义侵略日益加深的紧要关头，要求挽救民族危亡，发展资本主义，具有爱国和进步的意义。③这次变法广泛传播了资产阶级政治学说和自然科学知识，在社会上起了思想启蒙作用。④戊戌变法失败的血的教训，促使资产阶级的政治斗争由改良转向了革命。
六、辛亥革命时间和辛亥革命的性质、历史功绩及失败的一面。
答：时间：1911年。性质：孙中山领导的辛亥革命是中国近代史上一次伟大的反帝反封建的资产阶级民主革命。历史功绩：①它推翻了清王朝，结束了统治中国两千多年的封建君主专制制度，②建立了资产阶级共和国，③使民主共和的观念深入人心，④同时也促进了民族资本主义的发展。
失败之处：但是，辛亥革命没有推翻帝国主义和封建主义在中国的统治，也没有改变中国半殖民地半封建社会的性质，反帝反封建的革命任务没有完成。
七、新文化运动的开始标志、口号、主要阵地、主要内容和影响。
答：开始标志：1915年，陈独秀在上海创办《青年杂志》。
口号：民主和科学 主要阵地：《新青年》和北京大学
主要内容：前期的主要内容是提倡民主,反对专制;提倡科学,反对迷信;提倡新文学,反对旧文学.俄国十月革命后的主要内容是宣传十月革命，宣传马克思主义。五四运动后，宣传马克思主义成为新文化运动的主流。
影响：①新文化运动是中国近代史上一次空前的思想解放运动。②它高举民主和科学的旗帜，对封建专制制度和封建思想文化进行了一次猛烈的扫荡。③促进了中国人民特别是知识青年的觉醒。④为马克思主义在中国的传播创造了条件。⑤也为中国共产党的诞生做了思想准备。
八、中共“一大”召开的时间、地点、主要内容以及中国共产党成立的历史意义。
答：时间：1921年7月23日。地点：上海；最后一天在浙江嘉兴南湖的一条游船上进行。主要内容：①大会通过了党纲。党纲确定：党的名称为中国共产党；党的奋斗目标是推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。②大会确定党的中心工作是组织和领导工人运动。③大会选举陈独秀担任中央局书记，宣告了中国共产党的成立。
历史意义：①中国共产党的成立，是中国历史上开天辟地的大事。②中国从此有了代表整个中华民族利益的新型的无产阶级革命政党。③自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。
九、遵义会议的时间、主要内容和历史意义。答：时间：1935年1月
主要内容：①会议批判了党中央领导人在军事上、组织上的错误。②肯定了毛泽东关于红军作战的基本原则。③增选毛泽东为政治局常委。
历史意义：①遵义会议结束了“左”倾冒险主义在党中央的统治。②确立了毛泽东在党和红军中的领导地位。③是中国共产党历史上生死攸关的转折点。
十、简述中央红军长征的经过，长征的胜利有何伟大历史意义？
答：中央红军长征的经过：1934年10月，中央红军8万多人从瑞金出发，离开中央革命根据地向西突围。冲破敌人的四道封锁线后，在毛泽东建议下，改向敌人力量薄弱的贵州进军。红军强渡乌江，占领遵义，并召开了遵义会议。遵义会议后，红军①四渡赤水河②巧渡金沙江③顺利通过大凉山彝族区④强渡大渡河、飞夺泸定桥⑤翻雪山⑥过草地。1935年10月，红一方面军到达陕北吴起镇，同陕北红军会师。历史意义：①艰苦卓绝的长征，锻炼和考验了党和红军，保存了党和红军的基干，留下了光荣的革命传统。②长征的胜利，极大地鼓舞了全国人民，推动了革命形势的发展。
十一、中共“七大”召开的目的、时间、地点、主要内容和历史意义。
答：目的：为了争取抗日战争的最后胜利，并在抗战胜利后，建设一个独立、自由、民主、统一、富强的新中国。
时间：1945年4月至6月 地点：延安
主要内容：①毛泽东在会上作了《论联合政府》的政治报告。②大会制定了党的政治路线。那就是：“放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。③大会通过的新党章规定，把毛泽东思想作为党的指导思想。④大会选举了以毛泽东为主席的新的中央委员会。历史意义：①这次大会在历史的转折关头制定了党的正确路线，使全党在毛泽东思想的旗帜下实现了空前的团结，形成了坚强的中央领导集体。
②为夺取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。
十二、抗日战争胜利的时间、中共及其领导的人民武装作出了什么贡献、抗日战争的胜利有何伟大历史意义？
答：时间：1945年9月2日 贡献：中国共产党及其领导的人民武装，对敌作战12.5万次，歼敌171.4万人，是团结抗战的中流砥柱，是取得抗战胜利的决定性力量。
历史意义：①抗日战争的胜利，是中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱。②中华民族为赢得反法西斯战争的胜利付出了巨大的牺牲，军民伤亡达3500万人，直接经济损失1000亿美元，为世界反法西斯战争的胜利作出了重要贡献。
十三、蒋介石为什么要邀请毛泽东到重庆（渝）谈判？毛泽东为什么要去重庆？重庆谈判的时间是哪年？双方签订了什么文件？阻止了内战吗？有何意义？
答：蒋：赢得准备发动内战的时间，消灭共产党及其领导的人民军队。毛：为了争取和平，揭露蒋介石的内战阴谋。时间：1945年。文件：《双十协定》
意义：协定的签订是人民的力量，国民党胆敢发动内战，就在全国和全世界面前输了理。
十四、新中国第一部《中华人民共和国宪法》的时间、性质、内容和意义 答：时间：1954年在人大一届一次会议上 性质：是我国第一部社会主义性质的国家根本大法。
内容：它规定了中华人民共和国的一切权利属于人民，社会主义制度是中华人民共和国的根本制度。意义：真正反映了人民的意志，代表了各族人民的利益，是我国人民建设社会主义强国的纲领。
十五、中共十一届三中全会召开时间、主要内容和历史意义。答：时间：1978年12月
主要内容：①重新确立了解放思想、实事求是的正确思想路线。②作出了把党和国家的工作重点转移到社会主义现代化建设上来，实行改革开放的伟大决策。③全会决定健全社会主义民主和加强社会主义法制。撤销错误文件，纠正错误结论。
历史意义：①中共十一届三中全会实际形成了以邓小平为核心的中央领导集体。②揭开了我国改革开放的序幕。③实现了建国以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。④使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。
世界历史部分
一、文艺复兴的时间、背景、兴起国、实质、指导思想（内容）、兴起国的代表人物及代表作、文艺复兴的历史意义。
答：时间：14至16世纪 背景：资本主义萌芽的出现 兴起国：意大利 实质：资产阶级思想文化运动 指导思想：人文主义
人文主义的内容：提倡以人为本，肯定人性，肯定现世生活。代表人物及代表作：但丁——《神曲》 达.芬奇——《蒙娜丽莎》
历史意义：
1、文艺复兴猛烈冲击了封建神学，促进了人们思想解放，取得辉煌的成果。
2、孕育了西欧近现代资产阶级文化，3、为资产阶级革命准备了思想文化条件。
二、英国《权利法案》目的、时间、机构、内容和意义。答：目的：为限制王权。时间：1689年。机构：议会
内容：
1、确定议会为国家的最高权力机关。
2、规定国王必须依法行使权力，无权废除法律，征税需经议会同意。
3、议员有政治活动的自由。
意义：
1、王权受到法律限制，国家政权实际由议会执掌。
2、一个新的资产阶级君主立宪制政权在英国建立起来。
三、美国《独立宣言》发表的时间、机构、内容和意义。答：时间：1776年7月4日 机构：大陆会议
内容：
1、阐述了自由、民主的政治原则，指出人人生而平等，都享有生命、自由和追求幸福的权利。
2、谴责了英国殖民统治的罪恶。
3、宣告北美殖民地脱离英国管辖，成为自由、独立的合众国。意义：标志着美国建立。是近代资产阶级革命伟大的历史文献。
四、法国《人权宣言》的时间、机构、内容和意义。答：时间：1789年 机构：制宪会议
内容：
1、自由、平等是天赋的人权
2、国家的主权属于人民，在法律面前人人平等。
3、国家实行立法、行政、司法三权分立。
4、私有财产神圣不可侵犯。意义：
1、是法国资产阶级革命的纲领性文件，是反封建专制的旗帜。
2、它宣告了法国资本主义制度的诞生。
五、明治维新的代表人物、开始时间、口号、内容、性质、意义和不彻底性。答：代表人物：西乡隆盛 大久保利通 木户孝允
开始时间：1868年 口号：富国强兵，殖产兴业，文明开化。
内容：
1、政治上：宣布“废藩置县”，全国分为3府72县，由中央直接治理，使日本成为天皇统治下的中央集权制国家。
2、经济上：废除重重关卡和行会制度，兴办工商业，引进西方技术；允许土地自由买卖。
3、文化教育上：采用欧美学制，设立新式学校，实行小学义务教育，发展中等和高等教育。
4、生活上：革除旧习，提倡欧美生活方式，穿西服，吃西餐。
5、军事上：废除武士制，实行征兵制，建立效忠天皇的“皇军”。
性质：自上而下的资产阶级改革。
意义：它使日本走上了资本主义道路，使日本逐渐强大起来。不彻底性：保留了大量的封建残余，“天皇制”也被保留下来。六、一战前两大军事集团的名称、形成时间、成员国、及形成后对世界局势的影响。答：名称：三国同盟和三国协约
形成时间：三国同盟：1882年 三国协约：1907年 成员国：三国同盟：德国、意大利、奥匈帝国 三国协约：英国、法国、俄国
影响：
1、两大军事集团疯狂扩军备战，进一步展开军备竞赛。
2、使国际危机和局部战争不断发生，巴尔干半岛是两大军事集团争夺的焦点，成为世界大战爆发的火药桶。七、一战的导火线、时间、重大战役、性质及后果。
答：导火线：萨拉热窝事件 时间：1914——1918年 重大战役：凡尔登战役 性质：非正义的帝国主义战争。
后果：
1、是一场争夺世界霸权的非正义的帝国主义战争，是人类历史上的空前浩劫。
2、大战历时4年多，共有30多个国家、15亿人口卷入战争，其中死伤3000多万人，参战国的直接军费和战争造成的损失达3400多亿美元。
3、大战不仅激化了交战国国内的矛盾，而且促进了东欧民族独立国家的形成和殖民地人民的觉醒。
八、《凡尔赛和约》是在哪次会议签订的？其内容是什么？对中国主权有什么损害？《九国公约》是在哪次会议签订的？其内容是什么？对中国有何严重危害？ 答：《凡尔赛和约》签订会议：巴黎和会
内容：
1、法国收回阿尔萨斯和洛林。
2、德国承认奥地利、波兰、捷克的独立。
3、德国的殖民地由英、法、日等国瓜分。
4、德国向协约国支付巨额赔款。
对中国的损害：《凡尔赛和约》把德国在中国山东的权利转交给日本。引发中国国内的五四运动。《九国公约》签订会议：华盛顿会议
内容：
1、公约名义上尊重中国的独立和领土完整。
2、但同时又宣布在中国实行美国提出的“门户开放，机会均等”的原则。
严重危害：
1、公约的规定实质上是保证帝国主义列强对中国的控制。
2、使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。
九、美国罗斯福新政的开始时间、特点、主要措施及对其如何评价。答：开始时间：1933年 特点：国家干预经济
主要措施：
1、财政方面，政府大力整顿银行，使银行的信用得以恢复。
2、工业方面，政府实行“产业复兴法”，这是新政中最主要的反危机措施。
3、农业方面，缩减农业产量，稳定农产品的价格，政府以优惠贷款补偿农民的损失。
评价：
1、使美国经济得以摆脱危机并逐渐复苏。
2、为资本主义国家干预经济生活提供了范例。
3、但由于产生危机的根源依然存在，它并不能化解资本主义社会的根本矛盾，也无法使美国避免新的危机。
十、说说二战的全面爆发、扩大、转折和结束的标志性事件。
答：全面爆发：1939年9月1日，德国突袭波兰，英、法被迫对德宣战。扩大：
1、1941年6月，德国突袭苏联，苏德战争爆发。
2、1941年12月，日本偷袭美国珍珠港，太平洋战争爆发。转折：1942年7月至1943年2月，斯大林格勒保卫战。结束：1945年9月2日，日本签字投降。
十一、雅尔塔会议召开背景、时间、参会国家及首脑、内容、影响。答：背景：德国失败已成定局的情况下召开的。时间：1945年 参会国家及首脑：苏联—斯大林 美国—罗斯福 英国—邱吉尔
内容：
1、彻底消灭德国军国主义和法西斯主义，惩办战犯。
2、战后德国由盟国军队分区占领，实现德国民主化。
3、战后成立联合国。
4、会上苏联答应有条件地参加对日作战。
影响：
1、协调了盟国行动，加快了战争进程。
2、实际上划分了战后世界的势力范围，确立了战后世界的两极格局。十二、二战的时间、性质、后果及反法西斯战争胜利的意义。答：时间：1939年9月1日——1945年9月2日 性质：是世界范围的反法西斯的正义战争。
后果：
1、第二次世界大战是人类历史上一场规模空前的战争，它给世界人民带来了巨大灾难。
2、因战争死亡的军人和平民超过1亿人，直接军费开支总计1.3亿美元，参战国物资部损失价值达4万亿美元。意义：反法西斯战争的胜利，挽救了人类文明，避免了历史倒退，奠定了世界和平的基础，促进了民族解放运动的高涨，推动了人类社会的进步，在世界文明发展史上树立了一座不朽的丰碑。
综合部分
一、中日两国是一衣带水的邻国，在古代，中日关系十分友好。近代以来，中日关系曲折复杂，结合所学知识，回答以下问题：
1、近代史上，日本先后发动了哪两次侵略中国的战争？结果如何？分别对中国产生了什么影响？ 答：第一次是甲午中日战争（1894-1895年）结果：清政府战败，签订《马关条约》
影响：使中国丧失了大片领土和更多主权，刺激了帝国主义瓜分中国的野心，中华民族危机空前严重。第二次是日本侵略中国的战争（中国抗日战争）结果：中国胜利
影响：是中华民族一百多年来反抗外国侵略取得的第一次伟大胜利，洗雪了近代以来的民族耻辱。
2、台湾被日本占据了多少年之久？什么文件为台湾回到祖国提供了法律依据？这个文件是二战中的哪次会议后发表的？
答：50年 文件：《开罗宣言》 会议：开罗会议
3、新中国成立后，中日建立外交关系，实现中日邦交正常化是哪年？访问中国的人是谁？ 答：1972年 田中角荣
4、中日建交时，日本在《联合声明》中表示，对过去侵华的罪行“深刻的反省”。中日建交30多年来，日本恪守《联合声明》的精神了吗？请至少举两例说明。答：没有
举例：①日本多次修改教科书，否定对中国的侵略。②日本首相多次参拜靖国神社。
5、你认为怎样才能使21世纪的中日关系健康发展？ 答：日本应正视历史，承认战争罪行； 中日双方面向未来，友好交流，和平共处。
二、没有共产党就没有新中国，没有共产党就没有今天幸福的生活。结合所学知识，回答以下问题：
1、中国共产党成立于哪年召开的哪次会议？这次会议确定的党的奋斗目标是什么？党的中心工作又是什么？中国共产党的成立有何伟大历史意义？
答：成立时间：1921年 会议：中国共产党第一次全国代表大会 奋斗目标：推翻资产阶级政权，建立无产阶级专政，实现共产主义。中心工作：组织和领导工人运动
历史意义：①中共成立，是中国历史上开天辟地的大事。②中国从此有了代表整个中华民族利益和新型的无产阶级革命政党。③自从有了中国共产党，中国革命的面貌焕然一新。
2、在长征途中召开的党的历史上生死攸关的转折点的会议是什么会议？召开于何年？ 答：会议：遵义会议 时间：1935年
3、抗日战争胜利前夕,中共召开了什么重要会议?会上,毛泽东作了什么政治报告?大会制定的党的政治路线是什么?大会把什么思想作为党的指导思想?这次大会的召开对中国革命进程起着什么意义？ 答：会议：中国共产党第七次全国代表大会 政治报告：《论联合政府》
政治路线：放手发动群众，壮大人民力量，在我党的领导下，打败日本侵略者，解放全国人民，建立一个新民主主义的中国。指导思想：毛泽东思想
意义：为夺取抗战的最后胜利和新民主主义革命在全国的胜利奠定了基础。
4、今天幸福的生活与党的哪次重要会议有直接联系？会议召开于何年？重新确立了什么正确的思想路线？实际形成了以谁为核心的第二代中央领导集体？使我国进入了什么历史新时期？ 答：会议：中共十一届三中全会 时间：1978年 思想路线：解放思想，实事求是 核心：邓小平
历史新时期：使我国进入了以改革开放和社会主义现代化建设为主要任务的历史新时期。
三、迄今为止,人类历史上发生过两次世界大战,规模空前,灾难深重.回忆相关知识,回答以下问题：
1、一战的导火线是什么？二战前英、法等国的什么政策助长了法西斯的侵略野心？ 答：一战导火线：萨拉热窝事件 二战前：绥靖政策
2、两次世界大战的时间分别是多久？性质分别是什么？
答：一战的时间是1914——1918年，性质是非正义的帝国主义战争； 二战的时间是1939——1945年，性质是世界人民的正义的反法西斯战争。
3、一战中具有决定意义的战役是什么？什么战役是二战的重要转折点？ 答：一战：凡尔登战役 二战：斯大林格勒保卫战
4、决定战后成立联合国的是二战中的什么会议？中国是联合国的创始国之一，但合法席位长期被剥夺，什么时候才恢复了在联合国的合法席位？ 答：雅尔塔会议 恢复席位：1971年
一、 明确目标, 制定切实可行的复习计划
第一轮:3月初至4月底。这一轮分成两部分, 第一部分复习词法和句法等, 时间为3月初至3月下旬;第二部分:复习课本, 时间为4月初至4月底。本轮复习就要依纲扣本, 对课本中的重点词、句、语法进行拉网式的复习, 避免知识的漏缺, 夯实基础。同时要避免把复习课上成新课或变成题海战术, 做到以训练为主线, 精讲精练;并做好分册检测, 步步为营, 力求学生做到对知识宏观把握, 考点过关, 能力提升。
第二轮:5月初至5月中旬, 进入专题复习阶段。针对中考题型, 逐一进行解题技巧的指导和强化训练, 并结合学生的情况, 有针对性地解学生丢分较多的题型。如:完形填空、阅读理解、选用所给词的正确形式填空、补全对话、书面表达等详细指导解题方法和强化训练。本轮复习尤为重要, 它不仅要求学生将课本中繁多的知识系统化, 而且还要求学生逐步熟悉中考题型及掌握各题型的解题方法和技巧。巩固双基的同时, 加强初步综合运用语言知识的能力。
第三轮:5月下旬至6月中旬。本轮复习重点在于模拟训练, 不仅能帮助学生检测专题复习的学习效果, 而且又能起到进行中考实战演习的作用, 强化学生综合运用基础知识的能力, 使他们具备过硬的心理素质和较强的应变能力。
二、 结合题型, 指导解题技巧
(一) 听力部分
近几年的中考题型大致有:听句子, 选画面;听对话连/填信息;听对话选择最佳答案;听短文选择最佳答案等。选题材料注重突出语言的交际功能, 着重考查学生理解和获取信息的能力。听力获分的高低会直接影响着英语的总分和等级的高低。
解题技巧:
① 先快速地浏览听力材料, 了解各题目的布局, 分辨各选项间的区别。通过材料透露出来的信息初步了解把握听力的内容, 预判所要填的内容, 确立听音重点。
② 抓关键词句, 特别是首句尾句。一般这些句子都概括了文段的重点, 明示了全文的主旨。
③ 在听的过程中做重点记录, 特别是年、月、日、号码、人名、地名等, 否则会很快忘记, 造成处理信息时出现偏差。
④ 学会镇静, 学会放弃。有些学生遇到听不懂的词就慌了神, 导致下面的内容全听不进去, 影响了后部分信息的获取。此时学生应跳过去, 因为零星的一些词不会对解题有太多影响, 整体把握全文大意则可。
(二) 笔试部分
1. 单项选择题
选择填空题考查的知识面广, 不仅考查了词汇、语法, 而且也考查了真实的语境, 纯语法的考题已不多见。
解题技巧:
① 排除法。根据已掌握的语法及语境将错误的选项排除掉。
② 逻辑推理法。联系上下文, 找出其隐含的信息, 根据常规知识或逻辑常识, 判断出正确答案。
③ 语法分析法。近几年中考语法项目的考法, 是放在一定的语言环境中来考查, 做这类题目时要结合该题所提供的语言环境, 运用语法知识来解决, 抛开语言环境仅考虑语法知识是无法做好的。
④ 常识及惯用语运用法。选择填空题对常识的考查面广, 包括文化习俗、风土人情、人文地理、历史背景等, 也考查一定的习惯用语。做这些题目时根据相应的常识和习惯用语去判断, 问题就会迎刃而解。
强调:做选择填空题时一定要注意克服思维定势。如:
I am looking forward you.
A. meet B. to meet C. meeting D. to meeting
有些同学就毫不犹豫地选择C, 因为他们就记得“look forward to doing”而忽略了本题中 “to”没有与“ look forward” 在一起。
2. 单词分类
这类型的题目是在特定的句子语境中进行的英语词汇的考查。
解题技巧:
①先观察提供的句子, 若仅有5个句子, 并每个句子中的两个空格均有“/”隔开, 就意味着每个句子里要填的词是同一类型的词, 在梳通备选词时就可以进行分组、分类了。
②梳通备选词, 做到明确其意思、弄清其词性。
③细读句子, 明其大意, 弄清每个句子所缺的是何词性、何意思, 方可确定要选取的词。
④ 做完后务必整题检查, 避免重选, 或只是其意顺, 而不合其语法等错误, 避免掉入出题者设置的陷阱。
3.完形填空题
完形填空题是一道综合测试题, 它通过语篇综合考查学生的英语基础知识、运用语言的能力和阅读理解推理能力。既通过选择词汇考查学生对语篇的理解, 又通过语篇的理解间接地考查学生的语法知识。它是调节整个试卷难易程度的杠杆之一, 没有扎实的基本功和较强的理解能力是做不好的, 不少同学为此感到头痛。
如何做好完形填空题呢?
① 先浏览各小题的备选答案, 有助于在粗读短文时将短文大意掌握得更到位。因为部分的题目备选答案仅是一个词及其三个变化形式而已, 这些空格所在的句子意思已很明显, 不需跳读和猜测。
② 通读全文, 了解短文大意。这步骤要重视首句尾句, 它明示了短文的主题和语法线索。
③ 第二次阅读, 抓住关键词, 紧扣发展脉络, 根据上下文, 步步深入, 选取出答案。一篇完形填空题会有意无意地留下一些解题的线索, 因此要紧紧抓住掌握的线索, 重视上下文的联系和各种有关关联词的运用, 结合短文限定的特定环境和已学的知识去作答。
④ 复查验证。填完后要再细读全文, 整体感觉全文是否顺畅, 从语感、逻辑、结构、搭配等各方面考虑后再作最后的决定。
4.阅读理解
阅读理解主要考查学生的阅读、理解判断、逻辑推理、归纳概括和对材料的评估等各方面的综合能力。其材料具有题材多、新颖广泛、贴近生活、富有强烈的时代感等特点。
解题妙招:
① 略读全文, 掌握主旨大意。精读各段的首句尾句, 捕捉关键词, 迅速把握每段大意, 弄清文章里出现的时间、地点、人物、事件及事件的原因。
② 带着问题, 进行寻读。认真阅读题目, 带着问题在文章中找出解题的相关段落和句子。
③ 确定答案。依据相关的段落和句子, 认真斟酌, 透过其表层, 领会其深层含义, 选择最佳选项。
④ 复读检查。完成后, 要对短文内容进行通盘考虑, 尽可能地减少错误和疏漏。
5.情景交际
考查学生的逻辑思维能力和英语交际能力。题型有:从7个选项中选出5个合适的句子补全对话, 使对话内容完整, 这种题型同学们的获分率较高。但根据对话内容补全所缺单词, 每空一词的题型, 同学们丢分最多。这类题型有一定的开放性, 增加了该题的难度。
解题技巧:
要结合整篇对话语境, 充分考虑语境对语言的影响, 以及语言的真实性和得体性, 把握好对话的时态和惯用语;善用逻辑思维, 进行分析综合, 反复通读对话, 仔细检查所填的答案是否能将对话内容表达清楚、意思是否连贯、句子是否顺畅、单词拼写是否有误。
解题技巧:
① 先浏览方框里所提供的词, 弄清它们的词性、词义以及它们会有哪些变化。
② 研读每个小题, 弄清其意及所缺空格的词性, 捕捉关键词或固定搭配, 正确选词。
③ 选取好词后, 根据该句的句子结构及其语法进而确定其正确的形式 。
④ 务必仔细检查, 谨防遗漏、重选、拼写错误, 确保每小题语意通顺、语法正确。
7.书面表达
书面表达是集知识与能力、理解与交际于一体的综合题, 要求学生做到审题到位, 句意清晰, 无明显语法错误。
解题技巧:
①仔细审题, 不偏题不漏题, 特别要按题目要求的人称和题材完成作文, 不要将人称搞乱。
②尽可能运用简单句和熟悉的词汇来写, 少用容易出错的介词短语和从句等复杂的句型。
③全文思路清晰, 要点突出。
④认真检查全文, 反复推敲, 注意细节, 特别注意字母的大小写, 或是否有拼写错误等, 尽可能避免被扣分。
三、查缺补漏要有招, 知识全面促成绩更拔尖
中考前十天, 教师应引导学生回归基础, 回归典型错题, 查缺补漏。第一, 基础知识应从词法→句法→课本, 列出相关的知识系列, 并对这些知识点逐一进行理解性复述。如果哪一点复述不出来, 则表明这是知识盲点, 应针对其进行补救。第二, 查阅错题本或各次综合检测卷, 有针对性地把错题再做一遍, 因为这些知识是薄弱点或易错点。
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