写论文注意事项（通用16篇）
明确什么是“日记”。
日记，就是每天生活、学习的记录。把每天的生活、学习拣重要的、有趣味的、难忘的记录下来。
日记的形式：“实物”日记、“绘画”日记、“拼音”日记。
“实物”日记。简单来说，就是用实物、拼音、汉字混合组成的日记。
譬如说，您带孩子到公园去玩，看到了美丽的花草树木，这时您只要让孩子在日记中夹上一根小草或者一片落叶，然后再写上简单的诸如：“一天”、“shù木”、“gāoxìng”这些关键词。这样不仅记住了当天发生的事，改天等孩子翻到这篇日记的时候，孩子会想起那天公园里发生的故事。而且还运用了学过的生字：一天、木;学写了拼音shù、gāoxìng。这就是“实物”日记了。
“绘画”日记。就是用绘图、拼音、汉字组成的日记。
比如说有一天孩子跌了一跤，把膝盖蹭破了，流了血，到校医室涂了一些红药水止血、消毒。孩子就可以在日记中记下某年某月某日，操场上、dié了一jiāo。.然后再画上红药水的样子和学生做游戏的场景。这就是绘画日记了。
“拼音”日记是一种夹拼音、汉字的日记。这应该成为日记的主流。孩子们可以通过这样的日记形式，学习写日记，学习运用和巩固所学过的汉字和拼音，学习练说话。
如孩子在学校得了5个笑脸，还受到了老师的表扬，得到同学的掌声。你就可以这样写：
“wǒ今天dédào了五个‘xiàoliǎn’.háishòudào了lǎoshīdebiǎoyáng,dédàotóngxuérèlièdezhǎngshēng。”
这就是拼音日记。每天坚持写一句话不在长短，只要能坚持写，把自己每天遇到的趣事都记下来，像放电影一样地“看”，这多么有意思啊!重要的是，在学习写日记的过程中，让孩子每天都在尝试着运用所学过的生字和学习运用拼音，这多么实用啊!
最后还有一点建议，日记写好以后，一定要读。让孩子读给自己听，看看还有什么没有记下的;读给爸爸妈妈听，让他们夸夸自己;读给爷爷奶奶听，告诉他们你的快乐;读给同学伙伴听，看看谁得故事更有趣;读给老师听，展示自己的进步。
如何指导孩子学写日记呢，我想分三个层次谈谈自己的感受。
1.写好一句话
写好句子是孩子写日记的基础。所以我们可以指导他们借助汉语拼音指导孩子学写一句话的日记，来记录自己在一天里的点滴见闻，如：“什么时候，谁在什么地方干什么”，“什么时候，什么怎么样了”，“什么时候，谁看见什么”等等，把自己在一天里特有的发现或亲身的感受记载下来。当然，每天的日记内容应该都是新鲜的，而且必须真实，尽可能少些或不写相同的话
在孩子写日记的过程中，还应该让孩子知道，日记是作文的一种，它有一定的格式要求，如：日记的第一行要写清日期(年月日)、星期、天气，内容部分的起始一定要空两格，写句子要正确使用标点符号停顿等。这里要注意的是，在孩子写日记之前，一定要让孩子先进行口头语言表达，口头说完整流利了，然后再让他们写下来，家长还要特别关注孩子是否正确、规范使用标点符号。对于一年级的孩子来说，说写都刚起步，通常会说都会写得比较好，在这个阶段，如果抓住了说的环节，不仅对孩子的口语表述有好处，同时也为后续的写句打下了良好的基础。刚开始写日记，对孩子的要求不要太高，只要能把一句话写通顺完整就可以了，至于好词好句，可以放到以后再慢慢提高要求，因为语言积累与运用是需要时间的，欲速则不达。
指导孩子写日记是要以鼓励、引导为主。让孩子们觉得写日记也是一种快乐的事情，要让他们有成就感。当然，做到这些并不那么容易，但是作为家长，应该有这样的教育理念。因为只有把学习当作是一件快乐的事情，孩子们的学习才会有动力、有效果。
2.写好几句话
随着孩子视野的扩大、认知的提高、识字量的增加和词汇的日益丰富，他们已经不满足于写一句话的日记了，这时可因势利导，逐步过渡到写几句话的日记。
这个阶段，要及时引导孩子要把几句话的内容围绕一个意思，按一定的合理的顺序，连缀而成。可以按事情发展的顺序，也可以按方位顺序，还可以按事物的分类或几个方面来写等。“有主题、句子通顺、有条理”。只要做到以上三点，我想跟你说，你的孩子已经很棒了，至少已经达到了同龄孩子的中上水平了。孩子可塑性很强，接受能力更加旺盛，相信通过一段时间坚持写句群训练，他们的写句能力会得到很大的提升。
刚开始连续表述几句话对一年级孩子来说，可能还有一些困难，家长不能急躁，要多鼓励。可先让他们多说几遍，要孩子说通顺了，再让他们写下来。鉴于孩子的词汇积累有限，有条件的家长也可以提供一些词语他们，以丰富他们的语言，帮助积累语言，提高语言的表达。
要想让孩子写好日记，我们首先要做的应该是引导孩子去观察生活，积累生活经验，把孩子的目光引向更加丰富多彩的家庭、学校以及社会生活，指导学生处处做生活的有心人。于是生活中的点点滴滴，便汇集成了他们笔下一个个美妙的、跳动的音符。我以前常常告诉我的学生，如果你是一个生活的有心人，那么从早晨醒来开始，一直到晚上睡觉，这当中值得我们写得事情会很多很多，多的甚至可以写成一本书。
其实孩子写日记也没有那么难，之所以很多孩子认为难，其中一个重要的因素是因为大部分孩子写句的起步太晚，或者说是写日记训练缺少了一些流程，比如很多孩子在该写好一句话的时候，没有得到有效的落实。试想，一个连一句话都写不完整的孩子怎么可能写好几句话，然后从几句话到一段话，再到篇，局部与整体的关系从来就是这么的密切，息息相关。这不是刚好印证了我们平时经常说的“一步跟不上，步步跟不上”的道理吗?所以，让我们指导孩子从局部做起，从细微做起，踏踏实实，一步一个脚印，我们只要把每个流程中的关键环节做好、做到位了，结果应该是不言而喻的。
现在，我们一年级孩子的语言发展正处在一个快速发展时期，我觉得我们每一位家长都应该站在一定的的高度来认识良好的语言表达在孩子未来发展中所起的重要作用，及时帮助孩子很好地把握这个至关重要的教育契机，以极大的耐心、正确的方法，并且扎扎实实地引领孩子走好写日记训练的每一个环节。我想，如果你们这样做了，并且能让孩子坚持不懈学写日记，其实从某种意义上来说就不知不觉把孩子领进了作文的大门，这一点对孩子未来良好语言的发展一定是一个非常好的起点。
低年级的孩子一样有自己的想法。只要根据儿童的心理特点，设计合理，方法得当，一样可以获得成功。作为教师要以生为本，从学生的需求出发，从中挖掘孩子们的发展潜力，为他们创造自己的幸福生活打下良好的基础。
一、实事求是, 紧贴实际。
公文是用来指导工作、解决实际问题的应用文体。公文要真正发挥这种作用, 就必须坚持实事求是的思想路线, 做到一切从实际出发, 全面、准确地反映客观情况。一是上行文, 请示工作、报告情况, 要一是一, 二是二, 有喜报喜, 有忧报忧, 要讲真理, 说真话, 成绩不夸大, 问题不缩小, 情况不虚构, 准确地反映事物的本来面目。二是下行文, 下达任务, 部署工作, 要从实际出发, 有的放矢。三是平级行文, 互通情报, 联系工作, 协调关系, 要实事求是, 情报要真实, 态度要真诚, 意见要客观。经常分析研究新问题, 努力探索事物的客观规律, 在公文写作中避免出现脱离实际, 主观臆断现象, 做到无论在发文目的、发文时机上, 还是公文的内容上, 都能体现实事求是精神, 都能做到一切按照客观规律办事, 全面而准确反映实际情况, 使公文的内容真实可靠、措施切实可行。
二、领会首长意图, 做好起草工作。
军用公文是军队各级首长行使指挥权力的重要手段, 参谋人员受命撰写军用公文, 其公文起草意图必须与首长意图相符合。如此, 才能保证军用公文的质量。参谋人员在写作中对首长的指示和要求, 要清楚明白, 不能似懂非懂;要全面把握, 不能片面理解;要深刻领会, 不能浅尝辄止。
首先参谋人员对公文的行文名义、目的、对象、内容、要求、时间等要素要做到心中有数, 否则在办理文件过程中容易出现对首长意图的理解偏差;其次要善于把能够反映首长意图的讲话、指示、会议记录及相关文件, 有机、完整地结合起来全面分析, 对公文中所涉及的事项应着眼全局去考虑, 而不是限制在一个局部狭小的范围就事论事, 否则就容易断章取义、曲解首长指示精神, 不能完全反映首长意图;第三对公文中所涉及事项的关键环节, 如原则、方针、核心内容等一定要严格按党委决定、首长交待的指示精神去拟制文件, 客观公正地做出科学判断, 从而符合实际地制定政策、规定, 只有这样, 才能确保起草意图与首长意图相符合。
三、把握好公文用语与行文关系相符合。
军用公文是以书面语言为表达形式的指挥与交流工具, 它的语言区别于文学作品与地方行政公文的语言, 既具有明白、平实、简洁、规范等特点, 又要符合行文双方的隶属关系, 根据行文关系选择公文用语。例如, “报告”“请示”是上行文, 在公文用语上必须体现出下级机关对上级机关的尊重、礼貌, 多用陈述性语气;“决定”“指示”等是下行文, 在公文用语上必须体现出坚定、果断, 多用祈使性语气;“函”是平行文, 在公文用语上必须体现出尊重、平和、谦恭, 多用商量的语气。这种特定的语句、语气和语词, 都是由行文双方的隶属关系决定的。遵循这一规律, 就能实现公文表达形式与内容的有机统一, 有利于实现行文目的。这就要求公文起草人员在撰写公文时, 一定要根据行文双方的关系选择恰当的语言和语气, 否则, 就有失体统, 不合规范。
四、紧贴部队实际, 言行合一。
军用公文内容与部队实际相符合, 不仅是公文处理条例的要求, 也是作战需要对军用公文的强制性措施, 因而起草者必须保证军用公文内容的真实性、所提措施的可行性, 不允许有半点虚构和夸张。写请示和报告等上行文, 要如实反映实际情况, 否则, 上级就不能了解真实情况作出正确决策;写决定、通知、通报、指示等下行文, 必须符合执行单位的实际, 否则, 下级接到文件无法执行与落实。
这就要求参谋人员在起草公文前, 首先要对公文中所涉及事项, 充分了解实际情况, 确保言之有据;下命令、作指示、做规定, 要以国家方针、政策、法律、法规, 部队条令、条例, 上级的指示精神和科学技术的成果作为理由和依据。其次要对公文中所涉及事项结合实际实事求是地进行分析, 确保言之有理;拟制首长讲话稿、调查报告、通报等文种, 应该用典型材料、对比性材料、数字、典故等说明问题、分析问题, 夹叙夹议、事理结合, 把叙事与明理结合起来, 才能提高公文质量。第三要制定科学可行的措施, 确保言之有策;写背景、找原因、定措施, 要从受文单位的实际情况出发, 用具体的事实反映观点, 少写情况分析, 多写能够解决具体问题的切实可行的意见、对策、办法和规定, 才能增强军用公文的执行性与可操作性。
五、用语简明朴实, 切忌种种套话。
那么，怎样才能做到“详略得当”呢？
1、明确中心。文章的详略是根据所要表达的中心思想决定的。所以，我们首先要确定文章的中心，根据它所要表达的中心思想选择材料，与中心思想关系密切的是主要内容，要详写；关系不很密切的，是次要内容，可以略写。
2、突出过程。就是说，事情的起因和结果要略写，发展过程要详写。因为，事情的起因和结果，往往只是交代事情发生的时间、地点、人物、起因、结果等，它们在整个事件发展过程中，只是枝节部分，所以要略写。而事情的发展过程，即整个事件，才是文章的主体，只有它，才能体现文章的中心思想，所以要详写。
3、点面结合。要有“点”有“面”地叙事，“面”要略写，“点”要详写。“面”上的内容只是渲染气氛，交代背景，起烘托作用。“点”上的内容才是文章的重点，直接体现中心思想。当然，在重点突出详写部分的同时，也不能忽视略写的部分。略写虽只是寥寥数笔，但运用得好，文章重点就突出，主题就鲜明，从而起到“绿叶衬红花”的作用。
一．格式：
1.正标题2号黑体加粗正标题（可以用对偶），副标题加粗3号（副标题要完整一句话）；
2.标题和正文隔一行，署名与正文隔一行； 3.行距1.5，正文宋体4号；
二．内容：
第一段：
1.用“时”表具体时间，不写年份，不用写我校； 弘德楼最前面的“1”字去掉，弄清比赛场次 2.职位由高到低排列，称谓一样可以略写； 若一人担当多重身份，写最高称谓； 老师用“参加”，重要领导用“出席”； 3.由谁主办，由谁承办；少用“隆重” 4.重要谈话做好记录（校团委）5.少用“的，了，着” 6.长句变短句，注意连结词；
7.少用重复词，可将主语一致的连成一句，重点写亮点 8.学生活动中心是二食堂三楼
第二段：
8.一定要面面俱到，但要缩写 9.持续了多久时间；“说道”
结尾：
10.用“据悉”显专业 11.末尾不要带个人色彩；
如果是领导则说某某表达了对此次的祝愿则可以表示；
照片：宽6~9cm，长8cm
采访注意点：
1.至少提前15分钟到场，问问题有礼貌，主动上前询问 2.时间，地点，主持人，嘉宾，评委，要电话，先列问题 3.抓领导讲话重点 4．做好交流，活动流程
一般而言，推荐信需要三封，最好三封各有其强调的重点，以完全申请人的特点与才华，推荐信的基本组成除信头、发信日期、收信人性命、地址、称呼、签名、推荐人性命、职务等外，信件内容还应包括以下各项：
1.被推荐者全名：不可全文都只写mr.huang和mi he,需要明确写出被推荐者的全明至少一次。
2.认识期间：何时认识?或认识多久?
3.认识程度：偶尔见面或者密切接触，例如任课老师或者班主任等。
4.与申请人之间的关系：老师或者部门主管等。
5.学业成绩：讨论申请人擅长与不擅长的学习领域。
6.个人成就：在学校、工作或家庭中的特殊表现。如曾经获得某种奖学金、工作中表现优秀等。
——表达自己的理想、展示自己的优秀、解释自己的弱点（如GpA不高）；
——申请者应该合理地说明自己为什么要选择这个专业、这所学校，令人信服地表明自己符合其录取标准，并展望在这所学校的学习经历对申请者学术和前途的重大意义。
（一）详读学校的写作说明并了解问题的重点，不赘言，不遗漏，且在要求的字数内完成。例如学校要求五百字内完成（In500wordsorlessdiscuss...），则全文最好不要超过五百字。如果学校要求以问答方式来叙述（Responsestoessayquestions....pleaselimityourresponsetoonpage.），则依其要求回答不超过一页。
目前为止你经历的最重要的成就是什么？可以是一项课题，一件工艺品，一次研究，不一定与你想要攻读的专业有关。你想从事何种特殊领域的工作，请尽量具体陈述，解释你的专业背景能为该特殊领域的工作带来什么帮助。如果你有一定的研究经验，请说明你在该项研究中充当的角色，发挥的作用以及主要成果，最重要的是，在研究过程中推出的解决方法和运算法则。如果你的学分不高，为什么你仍旧坚持在我们专业学习？
（二）写作时应清楚明确。例如：
1．“IaminterestedinEnglishliterature.”这句话表达不够清楚，而“IwasconcentratedonMiltonandShakespeareincollege.”就明白地说出了申请人的志趣及专研范围。
2．“Ireceivedextensivetraininginphysics.”这句话不够详细，“Mytrainingwasintheareaofparticlephysics.”就具体多了。
3．“Iwasveryactiveasastudentrepresentative.”最好说明曾经做什么：主办演讲、沟通学生与校方之间的意见等。
4．“Iamattractedtoyourdepartmentbyitsbrilliantfaculty”——应说明对教授的认知是从何而来，如在何处读到某教授的文章而愿受教于他，或某位教授正在从事一项重要研究，与自己欲攻读的研究领域相同等；表达对所申请系所的课程、教师和特性有些了解，依学校不同而提及对某位任教于该校的教授、新课程或该校的某个学位感兴趣。
（三）不要用语意模糊的句子，如“Youresteemedschool”——应代以学校的名字；“Iwillreturntoservemycountry.”——应明确说出所要从事的到底是什么工作。
（四）避免用深奥的词汇，尽量以简单容易的文字来表达。
（五）不要离题，谈论一些不相干的事。
（六）态度诚恳认真，不卑不亢。不用为自己的弱点道歉，譬如托福成绩不高等；也不要表现得过份自信，重要的是给学校一个专业的、认真的印象。
（七）不要抄袭、改写书上的样本文章。应详读学校的介绍，了解其要求，再对自己的学业背景、计划加以考虑，写出有自己风格的文章。
（八）检查英文的时态、性别及单复数等方面的错误，美国的学校不会期望外国学生的英文完美无缺，故陈述得清楚明白比十全十美的英文更重要。（寄托天下）
这段文字学生想歌颂的是数学老师, 按照记叙文的写法, 应该是通过数学老师的言和行来凸显他的与众不同的特质 (正面刻画) , 这些地方应该精雕细刻、浓墨重彩, 但学生却只用数量词“一番”和形容词“耐心细致”贴个标签喊句口号就一笔带过去了, 因而数学老师没能给人留下深刻的印象。换句话说, 由于作者没有写出数学老师和其他老师———如政治老师、语文老师、英语老师等不同的言行, 而只是人为的贴了两张标签———“一番”和“耐心细致”, 因而数学老师不鲜活, “我认识到浪费粮食是不对的”也缺乏说服力。那么怎样才能克服这一毛病, 快速高效地把记叙文中的标签口号写具体写生动写形象呢?我个人认为要充分运用好一个原则二种构想三步做法。
一个原则:就是不贴标签, 不喊口号。中学生的文章大多数是正面说教的文章, 要么弘扬一种时代精神, 要么歌颂某种高尚情操, 要么抒发某种独特感悟, 不管是那种情况, 都应让人物的言行说话, 或正面刻画, 或侧面烘托, 使表达的主题或所写之人的品性一步步凸显出来, 而不是作者自己把它喊出来。举个例子来说, 如想歌颂某人善良, 全文不出现善良这两个字, 但读者读了作文后却由衷地赞叹他善良, 做到了这一点, 记叙文才算是真正写成功了。对中学生提出这个原则也许是高了一点, 但老师如果这么提了, 学生才有可能明白具体、生动和形象是怎么回事。
二个构想:其一、正面刻画为主;其二、侧面烘托为辅。举个例子来说, 如想表现姚明精湛的球技, 展示给观众看的所有镜头都应和姚明的球技有关:姚明或大力扣杀, 或梦幻五步, 或连盖大鲨鱼奥尼尔的帽, 这是对其正面刻画, 应该占主要篇幅;至于被盖后无奈恼火的大鲨鱼, 喜笑颜开的火箭队老板、教练, 大嘴巴克利亲驴屁股等这些镜头也不能少, 但它只能做陪衬, 不应占很多篇幅, 否则就喧宾夺主了。
介绍家乡的一种产品。它可以是农副产品，如水果、水产品等；也可以是工业产品、工艺品等。确定习作内容以后，自定一个题目。
写的时候，可以先介绍它的外部特征，再写出它的价值或用途等，让别人读了你的习作，能对你介绍的产品有比较全面的了解。
脑洞大开
生活即作文，作文就是写人们的生活。同学们如果留心平时的生活，就会发现丰盛的美味佳肴来自于丰富的农产品；远方的亲朋好友最喜欢的礼品常常是家乡的土特产品；我们走进旅游景区，看到沿街摆放出售的大多是富有地方传统艺术的工艺品。说到农副产品，人们就会提起山东的富士苹果，安徽的砀山梨，陕西的蜜枣，东北的黑木耳等；谈到特产，就想到东北三宝：人参、貂皮与鹿茸以及分布在高寒地带和雪山草原的冬虫夏草等；聊到工艺品，不得不说北京的景泰蓝、杭州的纸伞、无锡的泥人等。这是影响大的，而影响小的也可列举许多。就农产品说，因水土气候等原因，各地生产不同的农产品：东北大豆和甜玉米受人喜欢，江南的大米远销国外，桂圆、香蕉只能在热带生长，新疆的哈密瓜特别甜。同是茶，有的地方茶香浓，有的地方茶香清，有的地方茶味淡。只要同学们留心生活中的点点滴滴，用心收集，潜心研究，不仅能获得丰富的习作素材，还能写出独具特色、赏心悦目的习作来。
指点迷津
1.抓住特点。
有的同学爱学习、有的同学爱帮助别人，有的同学爱做小手工，有的同学爱吃零食，等等。这爱学习”爱帮助别人”爱做小手工”爱吃零食”就是这些人的主要特点。写人的作文就是要抓住这些特点，通过特点反映出这个人是什么样的人，有什么样的思想品质，等等。这些特点抓得越准确，事例写得越具体，给读者留下的印象就越深刻。如《胆小的我》，就是抓住了我”胆小的事，写出了我”胆小的性格特点。2.选好事例。
写人的文章，也要写事例，通过一个或几个事例来表现出这个人的特点（最好用两、三件事来写一个人）。选择事例时，要选那些能打动人、影响人、感染人，给人印象深刻的事例，也就是要选择典型、新颖的事例。作文时，你第一个想到的事例不要用，第二个想到的事例也不要用，第三个甚至是第四、第五个想到的事例，你用在作文中一般容易吸引人、给人留下深刻的印象。这是因为你容易想到，别人也容易想到，大家都把这样的事写在作文中，作文就成了人云亦云的大路货”，得不到高分或老师的好评。所选的事例要能充分表现人物的性格和品质。当你读完《胆小的我》后，你对我”就有了深刻的印象了，作文就成功了。3.运用描写。
要想把人物写得栩栩如生、活灵活现，就要运用动作、语言、心理、神态、肖像等多种描写方法。如《胆小的我》中吓得我大叫一声，赶忙把眼睛蒙住，心‘怦怦’地跳个不停。”这句动作描写，把我”胆小的性格写得惟妙惟肖。描写要符合人物的年龄、身份和职业。对同一个事物，一个小学生说的话肯定同大学教授说的话不一样。4.写出细节。
要把人物细微的动作及其变化，写具体，写生动。如《胆小的我》中把礼物放在了一个明显的地方”，第二天故意给‘忘了’”。一放”一忘”，把我”胆小的性格特征，给写活了。5.善用对比。
室内越冬有许多优点:一是避免采花后期蜜蜂和幼虫中毒, 避免盗蜂损失;二是避免在晴天蜜蜂无事乱飞, 增加饲料消耗;三是减少看管蜂群的劳动力。而且室内温度比较稳定, 可节省饲料, 保存蜜蜂精力。具体措施有如下几条。
1) 越冬室的条件。用民房代替的, 要有前后窗, 便于夜晚通风。挂上麻布或者黑布窗帘和门帘, 保持室内黑暗。水泥地面, 未储存过农药。把地面冲洗和打扫干净, 铺一层沙子或者稻草。室内有电源, 可安装电扇。
2) 入室方法。进行蜂群检查, 并做记录, 绘制蜂群在蜂场摆放位置图, 以便放蜂时仍按位置摆放蜂群。天黑后, 把巢门关闭, 取出副盖上的小草帘, 将蜂群搬入室内, 待蜂群安静后, 打开巢门。
从感谢信的定义可以看出，感谢信的送出方和受予方可以是单位也可以是个人。一般情况下，单位送给单位、个人送给单位的感谢信居多，单位和个人感谢个人的感谢信，多数也送给被感谢者的单位或单位领导。因为写感谢信的目的，除了表示不忘对方的关心与帮助，肯定对方的事迹和风格，表达自己的感激心情和谢意之外，还在于要弘扬这种精神，对其他人起到示范和引导作用。
感谢信有两大突出特点：一是真实性；二是感召性。
感谢信的内容要真实，表现在两个方面：一是感谢的对象要真实，如果是感谢单位，要写清楚具体的单位名称，做到准确无误。如果是感谢个人，要写清楚本人的单位、职务或所在岗位，越具体越好。二是叙述的事情要真实，时间、地点、经过、结果等。对事情的描述要清楚、简练、精当，避免夸大或缩小。
感谢信要写得具有强烈的感召性。既是感谢信，首先要表达的就是感激之情，因此通篇的语言要情真意切，充分表达内心的感受，恰当的使用赞美之词，要使被感谢一方从中受到鼓舞和鞭策，感谢一方从中受到教育和激励，对其他人也有一定的感染力和号召力。
感谢信的结构是：标题+称谓+正文+落款+成文时期
感谢信的标题大致分为三种：
一是以文种作标题，如“感谢信”，首行居中书写，适当放大字号。
二是用公文式标题，发文机关+事由+文种，如“远大公司对翔远美工室协助布展的感谢信”。首行居中，注意断文准确。
三是用双标题——正标题和副标题，正标题可以生动形象一些，副标题是给某单位的感谢信。
称谓最好用全称，以表示给予对方的尊重，顶格书写在标题下一行。称谓前可加修饰语，如“尊敬的”等。
正文在称谓下一行，空两格书写。内容主要是简要回顾对方的事迹，向对方表示赞美和学习，表达感谢之情等。正文的结尾要写上致敬语，一般情况下用“此致敬礼”。
简历中的兴趣爱好,很多求职者都会不假思索的写上看书、听音乐等等。其实你的兴趣爱好就是你工作态度的一种表现。对于求职者来说，兴趣爱好一定要凸显自己与众不同的一面。下面我们就来看看简历中的兴趣爱好到底要如何写好? 简历中的兴趣爱如果你认为你的个人活动符合下列情况时，你应该加上这一部分：能使你成为工作职位候选人的资历。能说明你的性格，这种性格在工作里是很重要的。
某些职位对兴趣爱好有相当紧密的联系：比如销售类职位希望的肯定是团队类，竞争类的一些活动的参与者更让招聘方看重。而财务会计类的职位肯定更倾向于一些比较静态的如阅读类的兴趣爱好。
简历中常见的兴趣爱好范文
1.蓝球，足球，排球：团队精神。适用大多数岗位，如果你有这方面的爱好可以写进简历。2.围棋，国际象棋：战略意识，应聘市场类或者高端职位比较适宜写这类爱好。3.阅读，古典音乐：高雅。应聘文职类的职位适合。
4.旅游：适应不同环境的能力，快速学习的能力。特别是某些工作职位需要经常出差有这方面爱好的求职者无疑有一定优势，适用于销售业务类职位。
5.跆拳道：意志。适用于管理类，市场类职位。
6.演讲，辩论：沟通能力强，适用于市场类，销售业务类职位。7.舞蹈：外向，易沟通。适用于公关类，市场类的职位。
1 免疫程序
免疫程序是由鸡场技术人员依据当地的实际情况科学合理的制定的预防接种计划, 包括鸡群计划接种哪些疫 (菌) 苗、什么时候接种、接种几次、间隔多长时间等内容。无论单独疫病的免疫程序或多种疫病的综合免疫程序, 都要根据具体情况而定, 所遵循的原则是“有的放矢, 突出重点, 程序合理, 最小应激”。首先要求鸡场技术人员必须了解本场或本地存在的危害较大的疫病, 疫 (菌) 苗的接种要以防治病毒病为重点。这就要求技术人员制定免疫程序时要抓住主干, 把病毒病彻底关在门外。其次, 要求鸡场技术人员在详细了解场内疫病流行规律的基础上进行免疫程序的制定。
有效的免疫程序和良好的生物安全措施结合使用, 比单独使用疫苗控制疾病要有更大的经济效益, 免疫能否成功取决于1日龄的雏鸡质量。
1.1 尽可能不受母源抗体的干扰
在免疫接种时受母源抗体影响最大的是法氏囊炎, 其次是新城疫。不受母源抗体影响的是传染性支气管炎。新城疫首免接种一般用Clone-30加Ma5不受母源抗体干扰, 最好活苗和死苗并用。法氏囊炎一般选用弱毒苗或中等毒力疫苗可做多次接种 (至少2次, 一般3次, 也可4次) 。传染性法氏囊病抗体主要是通过母源抗体获得保护, 因为母源抗体可以降低某些疫苗的活性, 这种作用随着疫苗的毒力不同而不同, 我们必须注意随着父母代种鸡的增加, 下一代的传染性法氏囊炎母源抗体水平将逐渐下降, 其他疾病不会出现上述情况。在孵化场, 对1日龄雏鸡进行传染性支气管炎或新城疫喷雾, 比雏鸡运到鸡场后免疫具有更好的效果。在鸡群整个饲养期, 使用两种毒力的传染性支气管炎疫苗, 可以提供更加广泛的保护效果。
1.2 避免干扰素影响
一种疫苗接种后, 鸡体会产生干扰素并在数日内接种任何疫苗都会受到干扰。因此, 2次免疫接种最好间隔至少5 d。
1.3 还要充分考虑疾病的性质
要依据不同疾病在年龄和时间分布上的差异选择最佳免疫时机, 抢在易感年龄和常发季节之前完成预防接种。如鸡传染性支气管炎和传染性法氏囊炎应该安排早期免疫, 因为前者以雏鸡发病最重, 后者以4~6周龄鸡最易感;传染性鼻炎和禽脑脊髓炎主要是成年鸡发病, 可安排在10~20周龄时进行免疫。
2 免疫规则
2.1 应遵照疫苗供应商有关运输、储存、使用剂量、稀释方法、接种部位和接种方式的建议。要使所有鸡只都能获得同样剂量的疫苗, 并且疫苗用量不能过大, 用量过大可能会抑制机体产生免疫应答或免疫耐受。
2.2 鸡场在使用疫 (菌) 苗免疫时一定要认真填写免疫档案。对疫 (菌) 苗的生产厂家、生产批号、生产日期、有效期、规格和所免疫鸡群栋号、数量及免疫人员都要做好详细登记。
2.3 通过饮水给鸡群接种活苗时, 必须把水中的氯中和掉, 否则水中所含的氯离子会降低疫苗的活性。在免疫接种过程中可使用一些免疫增强剂和抗应激药物, 可以增强免疫效果, 如在饮水中加入脱脂奶粉 (粉状的或液态的) 可以达到此目的, 加入黄芪多糖、白细胞介素也会收到较好的效果。
2.4 在饮水免疫时, 饮水中应停止使用紫外线和含有氯成份的消毒药, 并且在免疫前停水3~4 h, 也不能用金属容器盛装。鸡群健康状况不好时不要免疫, 以免引起疾病的发生。临床上疾病的发生有很多是由鸡群不健康接种疫 (菌) 苗所引起的。
2.5 疫 (菌) 苗要现用现配, 稀释后的疫苗不可稀释后久置使用, 必须在规定的时间内用完。如果是液体疫 (菌) 苗 (如禽流感疫苗) , 用前要置室温2 h并充分摇匀。
2.6合理制定免疫程序。避免疫 (菌) 苗间的相互干扰, 如两次接种新城疫疫苗间隔期要15 d以上, 如果时间过短, 能发生抗体与抗原的中和反应而降低免疫力, 会产生免疫失败。
2.7免疫途径要选择恰当, 如对感染支原体等呼吸道疾病的鸡群应避免使用气雾免疫和滴鼻;新城疫Ⅰ系苗只能注射, 不宜饮水, 因为它是中等毒力偏强的毒株, 饮水后易散毒, 而发生非典型新城疫;鸡痘疫苗只能翼膜刺种, 不能用于饮水或肌肉注射。
2.8 疫 (菌) 苗接种过程中一定要认真操作, 要保证稀释剂量、免疫剂量和免疫部位的准确, 避免“打飞针”现象的出现。免疫期间慎用一些有免疫抑制作用或影响免疫效果的药物, 如甲砜霉素、四环素类、呋喃类、地塞米松、四环素类、复方磺胺异口恶唑、抗病毒西药等等。
写履历表时应注意的事项
。以下介绍几点在写履历表时应注意的事项：
1. 履历表不是用来发表人生的道理，所以不需大作文章，用冷僻艰涩的字句卖弄文笔。把握重点才是可行之道，并且言之有物，让人易于阅读，明白其中的含义。
2. 履历表是正式的商业公文，所以要抱着庄重、谨慎的心态来完成，多方面展现自己各项有利条件外，也要出于一片真心诚意。
3. 练就一手好字，非朝夕可成，所以不求字写得漂亮，最起码字迹要十分工整。下笔前先有腹案打好草稿，太潦草、随便，别人可能看不懂或会错意，若是到处涂改，则给人粗心或程度不佳的负面印象。
4. 坦白描述正确、真实的情况，不要企图伪造文书，否则牛皮迟早会吹破，可就下不了台了。
5. 应填的基本资料如通讯地址、联络电话、应征职务等千万不要漏写。但是与工作或能力无关的细节，对方不感兴趣或不利于自我推荐的部分，可省略掉。
6. 履历表的主人翁非你莫属，所以尽量不要重复使用第一人称「我」，除非要特别加强语调。
7. 如果你写得是英文履历，应特别注意文法及拼字的正确，最好大功告成后再请外国朋友帮忙指正，以期尽善尽美，
8. 如果自己设计履历表，纸张的选用方面马虎不得，有香味的信纸、奇形怪状或色彩鲜艳的纸，都不适合拿来使用。
9. 有些公司要求附英文自传、毕业证书、在校成绩或是作品「如摄影作品、设计作品、已发表的文章……」也应一并附上，所有文件依序叠好，并且回纹针固定，以免遗失或紧要关头时洒落满地。
10. 照片在履历表上占有举足轻重的地位，所以请贴上一张正式的近照，看起来要给人精神饱满、容光焕发的感觉，凡是生活照或沙龙照均不宜。
11. 找工作时，可能不只一、两个工作机会，所以为了符合应征公司、职种、工作内容的特性，宜准备适当的履历自传，专供各类情况使用。目的在使对方看到履历表，就直觉认为你是这个职缺的适当人选。
12. 如果发现有好的工作机会，必须赶快行动，所以事先可以准备几张履历表，将共同项目预先写好，到时候，就可争取时效，马上寄出去。
13. 公司如果业务繁忙、文件众多时，可能会忽略了你寄过去的履历表，所以在信封上注明「履历表」或「应征信」，这样可以提醒人家这是急件，也会留给对方一个做事细心的好印象。
14. 履历表的型式可用现成的，但不要选用太过简略的格式，会显得单薄又不够有说服力，除非你是刚踏进社会的新鲜人。若是转职次数多，过去的工作内容、经历都要记录，不妨用心规划，设计一份别出心裁的履历表。
谁都知道礼多人不怪，但投简历时，礼貌的人还真不多，所以，求职信要有完整的信件格式，即称呼、正文、结尾、署名和日期。
【要简洁】
求职信不是展示文笔的时候，字数要少。求职信只是引导招聘人员仔细阅读，本身不用提供过多的内容，我个人认为求职信在100-200字为宜，超过200字的求职信，不会被认真阅读。
【要诚恳】
1 疫苗的选购
疫苗的选购应到有疫苗经营资质的企业, 同时选择通过GMP验收、具有农业部正式生产许可证及批准文号的生物制品企业生产的疫苗, 另一方面也需考虑到疫苗生产厂家的信誉和口碑。购买疫苗时, 应仔细检查疫苗瓶是否破损, 瓶内是否有异物, 瓶鉴所标明的生产日期和失效期。
2 疫苗的贮存、运输
一般活疫苗在-15℃条件下保存, 灭活苗在2~8℃条件下保存.疫苗在运输过程中注意不要受热, 避免阳光直射, 最好配有疫苗保温箱 (保温杯) 。
3 疫苗的配制
无需配制的疫苗, 如油苗、水苗、蜂胶疫苗等使用前应先升至室温避免过凉。如需稀释的疫苗在疫苗稀释后应放在冷暗处, 不可放在阳光直射处。疫苗开封后应在2h内用完, 最长不得超过4h。抽取疫苗前一定要用沾有75%酒精消毒棉球擦拭瓶口, 避免病菌带入瓶内, 污染疫苗。每种疫苗对使用的稀释剂、稀释倍数及稀释方法都有一定的要求, 必须严格按照规定处理, 否则会影响免疫效果。稀释疫苗时: (1) 要用专用稀释液, 无专用稀释液的按疫苗说明使用蒸馏水、生理盐水等。 (2) 要注意稀释液冷藏保存以免造成和疫苗温差较大。 (3) 要严禁使用热水、温水及含有消毒剂的水稀释。
4 疫苗的注射
4.1 疫苗注射针头的选择
给猪只接种时选择合适的针头型号, 对疫苗的免疫效果尤其重要, 针头过长可能造成对弱小猪只的神经、血管的损伤。过粗会使疫苗从针孔溢出造成免疫剂量减少。针头过短不能注射到肌肉当中影响疫苗吸收。过细不利于注射且容易折断针头。现推荐使用下列规格的针头:5周龄以内的仔猪21G×15mm;后备母猪18G×25mm;经产母猪和公猪18G×40mm。
4.2 做好猪的保定
对于产床上的仔猪可用正提保定;对大群猪注射时保定方法可用一挡板将猪拦在一角, 猪互相挤在一起, 不能动弹, 即可逐头进行注射。且注完一头后马上用记号笔或有颜色的水液做好标记。
4.3 疫苗的抽取和注射途径
接种用的针头和注射器必须经过高温消毒, 而且不能沾有消毒剂或酒精。吸取疫苗要使用专用针头, 这样可避免更换针头带来的污染隐患。最好每瓶疫苗用完之后更换一套吸取疫苗用的针头及注射器。另外, 要注意疫苗的接种途径, 一定要按疫苗说明使用, 如滴鼻、饮水、皮内注射、皮下注射、肌肉注射、胸腔注射等。
5 疫苗使用时的注意事项
(1) 免疫接种前后一周禁止使用抗生素、抗病毒药物。皮质类固醇药物如地塞米松、强的松等对免疫反应的许多环节也会有影响, 应慎用或不用。 (2) 同类性活苗或弱毒苗的疫苗, 不可以同时接种。非同类性的苗, 可以同时免疫但应考虑到疫苗的干扰现象。 (3) 弱毒活疫苗在首次使用地区或免疫纯种猪时, 可能引起严重反应。为此, 在全面开展防疫之前应对每批疫苗进行约30头猪的安全试验, 并观察14d, 确认安全后方可全群开展防疫。 (4) 注射疫苗时还应选择在晴朗天气进行, 冬天气温低时应在中午接种, 夏天气温高时应在早晚注射, 免疫前喂五成饱。 (5) 病猪、弱猪、怀孕后期的不接种。 (6) 疫病在潜伏期或隐形感染时, 不要接种疫苗。 (7) 接种苗时, 可以加一针转移因子, 提高抗体的产生, 特别是紧急接种时。 (8) 注射前要在针管内抽取一些抗过敏药物如地塞米松、肾上腺素以免注射时发生过敏反应, 这样可缩短急救时间降低猪死亡发生的几率。
7 免疫的后续管理
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