大局观念和全局意识

大局观念和全局意识（精选8篇）

大局观念和全局意识 篇1

开学已经七周多了，从一些小事上，引起我的思考：个别教师的大局意识和主人翁责任意识较薄弱。

为什么这样说呢？我认为，其实每个教师都是学校的管理者之一，我们都有义务维护正常的教学秩序。如果都因个人的某些特殊原因而托辞不能完成教学或管理任务，那我们的“爱岗敬业”就无从谈起，所以要有大局意识。顾大局，识大体，自觉主动协调自己的情况，以完成自己的教学和管理任务为前提，为目标。同样，每个教师在实际管理和教学中，如果连一点点的小问题都解决不了，就去找领导，撂挑子，发牢骚，这也不符合为人师表、爱岗敬业的职业道德，所以每个教师都应该有一种主人翁意识，把学校的事当成自己的事，尽心尽力地去解决，自己能解决的就不必推给领导，在工作中不必过分讲报酬，求平衡，为一些小事小利斤斤计较，这都有悖于师德修养。

不是因为我现在负责的学校管理了，才有这种意识，其实走上教坛这十几年了，我一直就是这样想的，也是这样做的。俗话说的好：教师这个活儿是个良心活儿。既然干上这一行，就应该爱上这一行，并且干出成绩，干出名堂，至少别让学生讨厌你，别让家长在背后戳你脊梁骨。

所以说，教师在工作中一定要有大局意识和主人翁意识，上下团结，群策群力，用良好的心态去处理工作和生活中的不和谐因素，用发展的思想去看问题和做事情，这样，对谁都没错。

一个学校的成功，主要看校长和教师。校长谋略的实施，主要看教师的落实，教师的大局意识和责任意识。因为，学校的发展离不开教师的参与组织落实。

第一，教师要有大局意识。要自觉的树立大局意识，尤其是牵扯到小团体或自己的切身利益时，必须以大局为重。这样，班子成员才能协调一致，团结奋进，干好上级安排的所有工作。否则，一盘散沙，不仅漏洞百出，而且一事无成。

第二，教师要弘扬正气，严以律己，奋勇争先，无私奉献。要深刻了解校长用意，明确工作导向，致力教学教研，出满勤，干满点，出成绩，出成果。

第三，教师要有责任意识。党员教师要以负责任的姿态，在其位，谋其政，干好自己的本职工作，不推诿，不扯皮，带动各级部多交流、多学习、取长补短、争创一流，让工作在彼此地互助和欣赏中达到完美，从而提高整体凝聚力，实现学校的振兴。

我们要大力倡导和强化了八种意识：

1、大局意识：只有缩小个体利益、放大集体利益，才能在关键时候果断摒弃各种干扰，最大限度地保证各项工作落实和取得工作实效。全体教师要加强沟通、团结协作，保证各项工作相互补充、整体推进。

2、责任意识：责任是压力、动力，更是一种品质。

3、质量意识：在抓好课堂教学改革的基础上，着力健全机制，修订完善了教学工作管理评价办法，分学段对进行科学评价，搭建了公平竞争平台。

4、安全意识：从学校安保设施和保安配备、师生安全教育、安全制度建设、校舍管理、校园周边环境治理等诸多方面抓长效机制，确保不留死角。

5、学习意识：

6、争先意识：

7、自律意识：教师要时刻严格要求自己，弘扬正气，自觉履行教师职业道德规范；领导干部先行一步，坚决杜绝违规违纪行为，为广大教职工树榜样、做表率。

大局观念和全局意识 篇2

胡锦涛总书记在党的十七大报告中明确指出, “科学发展观, 第一要义是发展, 核心是以人为本, 基本要求是全面协调可持续, 根本方法是统筹兼顾。”自此, 全国上下掀起了一股深入学习实践科学发展观的浪潮, 而深入学习实践科学发展观必须先树立全局观念与大局意识。

所谓全局, 是事物诸要素相互联系、相互作用的发展过程。从空间上说具有广延性, 是指关于整体的问题;从时间上说具有延续性, 是指关于未来的问题。全局观念, 就是指一切从系统整体及其全过程出发的思想和准则, 是调节系统内部个人和组织、组织和组织、上级和下级、局部和整体之间关系的行为规范。所谓大局, 就是整体、全盘, 是整体局面和长远走势, 以及由此带来的全局性要求, 事关战略部署, 事关整体合力, 事关长远发展。大局意识, 就是指能够从客观整体的利益出发, 站在全局的角度看问题、想办法, 做出符合客观整理利益的决策, 从全局高度、用长远眼光观察形势, 分析问题, 善于围绕党、国家和军队工作大局想问题、理思路、作决策, 力求了解大局, 顾全大局, 在大局下有效开展工作。

科学发展观是坚持以人为本, 全面、协调、可持续的发展观, 是指导我国现代化建设的崭新的思维理念。它的基本内涵一是全面发展, 二是协调和可持续。所谓全面发展, 就是要着眼于经济、社会、政治、文化、生态等各个方面的发展;所谓协调, 就是各方面发展要相互衔接、相互促进、良性互动;所谓可持续, 就是既要考虑当前发展的需要, 满足当代人的基本需求, 又要考虑未来发展的需要, 为子孙后代着想, 这其中处处体现了党和政府面对当前我国发展的全局观念与大局意识。

第一, 从科学发展观提出的历史过程来看, 就生动的体现了党和政府的全局观念与大局意识。可以说, 科学发展观的提出蕴含着深远的理性思考, 彰显出鲜明的时代特征。改革开放后, 中央做出了把工作重心转移到社会主义现代化建设上来这一战略决策, 并逐步形成了以经济建设为中心和建设有中国特色社会主义理论的基本路线。20世纪90年代初, 党中央又制定了快速、协调和持续发展的方针, 特别是制定并开始实施可持续发展战略, 开始注意经济发展与资源、环境和人口的协调问题, 开始注意人与自然的和谐发展。“十五”计划进一步提出了“以人为本”的思想。十六届三中全会明确提出的科学发展观, 是新一届中央领导集体对发展内涵、发展要义、发展本质的进一步深化和创新, 是在坚持毛泽东、邓小平和江泽民同志关于发展的重要思想, 充分肯定改革开放以来我国取得举世瞩目的发展成就的基础上, 从新世纪新阶段的实际出发, 适应现代化建设需要, 努力把握发展的客观规律, 汲取人类关于发展的有益成果, 着眼于丰富发展内涵、创新发展观念、开拓发展思路、破解发展难题提出来的。正如胡锦涛指出的那样, 科学发展观总结了20多年来中国改革开放和现代化建设的成功经验, 吸取了世界上其他国家在发展进程中的经验教训, 概括了战胜非典疫情的重要启示, 揭示了经济社会发展的客观规律, 反映了中国共产党对发展问题的新认识。

第二, 全局观念与大局意识也体现在科学发展观提出的针对性上。科学发展观是针对当前我国经济、社会发展中存在的突出问题和矛盾提出来的, 改革开放以来, 我国经济发展取得了举世瞩目的巨大成就, 但不可否认, 这其中尚存在一系列突出的矛盾和问题:发展不够全面, 也不够协调, 持续发展能力较弱, 如城乡差距拉大、就业压力增加、区域差距扩大、资源短缺和生态环境遭到破坏、社会的发展明显滞后于经济的发展等等。从“九五”以来大力推进经济增长方式转变, 消耗一度下降, 但近两年有的地方却出现了旧的粗放型增长方式回潮的势头。这些矛盾和问题, 有些是在中国发展的现阶段难以避免的, 有些则是由于发展观的偏差所导致的或者所加剧的。针对发展中实际存在的问题, 提出树立和落实全面、协调、可持续的发展观, 具有很强的现实针对性和紧迫性。

第三, 科学发展观的内容也集中体现了全局观念与大局意识。科学发展观是坚持以人为本, 全面、协调、可持续的发展观。以人为本, 就是要把人民的利益作为一切工作的出发点和落脚点, 不断满足人们的多方面需求和促进人的全面发展;全面, 就是要在不断完善社会主义市场经济体制, 保持经济持续快速协调健康发展的同时, 加快政治文明、精神文明的建设, 形成物质文明、政治文明、精神文明相互促进、共同发展的格局;协调, 就是要统筹城乡协调发展、区域协调发展、经济社会协调发展、国内发展和对外开放;可持续, 就是要统筹人与自然和谐发展, 处理好经济建设、人口增长与资源利用、生态环境保护的关系, 推动整个社会走上生产发展、生活富裕、生态良好的文明发展道路。

了解了科学发展观和全局观念与大局意识的关系, 我们可以得出结论, 深入学习实践科学发展观, 必须树立全局观念与大局意识, 那么我们该如何去做呢?

首先, 深入学习实践科学发展观, 树立全局观念大局意识, 要继续解放思想。从一定意义上讲, 实践科学发展观的过程就是不断解放思想的过程。继续解放思想要贯穿于实践科学发展观的全过程和各方面, 切实推动科学发展, 促进社会和谐, 开创中国特色社会主义的新局面。

其次, 深入学习实践科学发展观, 树立全局观念与大局意识, 要做到统筹兼顾。统筹兼顾是科学发展观的根本方法, 是我们党在长期的革命、建设与改革实践中形成的宝贵经验。统筹兼顾要求我们能够在工作中总揽全局、协调各方、统筹谋划、兼顾全面, 充分调动一切积极因素, 妥善处理各种利益关系, 注重实现良性互动。

再次, 深入学习实践科学发展观, 树立全局观念与大局意识, 要坚持以人为本。以人为本是我们党的根本宗旨和执政理念的集中体现, 是社会主义制度的本质特征, 是全面建设小康社会、实现社会主义现代化的根本要求。坚持以人为本, 必须在治国理政的过程中充分体现和代表人民的利益, 坚持发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享, 不断使人民群众得到更多的实惠, 使全体人民朝着共同富裕的方向稳步前进。

科学发展观并不是死板的政策理论, 它更大的意义在于为我们提供了一个观察世界改造社会的方法和思路, 那就是要站得高、看得远, 要能够结合历史和现实, 要综合筹划各个方面。深入学习实践科学发展观, 最关键的就是能够正确掌握凝结在其中的科学的被实践证明是正确的全局观念与大局意识, 并且自觉地运用它。惟其如此, 科学发展观才能真正落在实处, 才能真正有利于推进我国经济社会全面、协调、可持续地发展下去。

参考文献

[1]马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社, 1995.

[2]中共中央宣传部理论局.科学发展观学习读本[M].北京:北京出版社, 2006.

大局意识和责任意识不可或缺 篇3

案例2：某中学一生管教师在巡查宿舍时，发现一个宿舍的学生在讲话，于是要求该宿舍同学说出谁是肇事者，因没人主动说出，结果体罚了该宿舍全体学生，引起该宿舍学生及其家长的强烈不满。家长来校找马领导，听说马领导对着家长说：“这生管教师是该被好好教训一下”。结果生管教师不仅挨了家长的教训，派出所、新闻媒体也都介入教师体罚学生这件事了……

案例分析：如果家长找到苏领导后，苏领导能问问事情原委，站在学校的立场帮助家长分析孩子的过错，指出孩子做检讨的必要，告知家长对孩子一味顺从的危害，也许事情就容易解决了；如果家长找到马领导后，马领导不是“这生管教师是该被好好教训一下”，而是承认生管教师确实存在方式方法上的过失，及时为学校平息事态的发展，也许就不会造成那么大的社会影响。

这两个案例都折射出这样一个问题：当前学校一些行政领导很缺乏大局意识和责任意识。

一、对于大局意识和责任意识的认识

学校的大局就是努力提高教育教学质量，促进学校健康、和谐、持续发展。为达此目的，学校行政领导要有大局意识，要自觉了解学校的大局，要以班子的利益为重，要以学校的事业为重，要以共同的奋斗目标为重。大局好了，大家都跟着沾光；大局坏了，大家都跟着倒霉。行政领导是一所学校的领头羊，因此，在观察问题、思考问题、分析问题、解决问题以及在对待学生、教师、家长等方面都不可缺少大局意识。大局意识是行政领导的基本政治觉悟、公德准则，是学校稳步提升的前提条件。

责任意识是指对工作的一种内在的负责意识。责任意识强，能发挥出主观能动性，再大的困难也可以克服；责任意识差，总觉得工作单调无味，很小的问题也可能解决不了。行政领导是学校的管理者，学校的盛衰荣辱都有行政领导的责任。对于这些责任，行政领导要自觉、主动去完成，不是被动接受，那种为博得校长的欢喜，在校长面前很卖力，而在背后却是大相径庭，其实是不负责任的表现，也是学校得以向前发展的危险信号。无论我们在什么行政岗位，都需要默默耕耘，任劳任怨，无私奉献，不折不扣地完成本职工作，这是一种可贵的品质，也是成就事业、赢得他人尊敬的关键所在。

二、增强大局意识和责任意识的意义

领导班子是一个核心组织，是学校发展的保障，是教师团队的楷模，它发挥的是决策功能、指挥作用。因此，学校班子成员的大局意识和责任意识比普通教师的大局意识和责任意识更为重要，它是做好学校工作的基础。如果班子内部缺乏大局意识和责任意识，闹矛盾搞分裂，那教师就变得做事无目标、奋斗没方向，学校也就成了一盘散沙，再无凝聚力、战斗力可言。大局意识和责任意识应看作是一种事业、一种责任、一种奉献，反映的是行政领导的政治品质问题。

当前，一些行政领导很缺乏大局意识和责任意识：有的领导缺乏长远规划，总是考虑短期效应，致使学校难于持续发展；有的领导不能以身作则，问题处理有失公正，没有全盘棋思想，致使班子涣散，人心不齐；有的领导认识偏差，认为自己是在为校长做事，工作上大打折扣；有的领导缺乏周密思考，工作不讲效率或经济成本；有的领导多一事不如少一事，力图安稳，明哲保身，缺乏荣誉感；有的领导工作拖拉，不敢负责，缺乏担当和勇气，致使制度难以执行，工作难以落实到位；有的领导事不关己，高高挂起，不分担责任，而是送人情，乱加评判，暗箭伤人；有的领导缺乏正确的道德观念和应有的党性原则，个人私欲膨胀，搞“窝”里斗；有的领导夸夸其谈，华而不实，唱得好听，做得难看；有的领导对一些交叉性的工作相互推诿，不能通力合作，统筹兼顾。凡此种种，造成班子之间关系紧张，不能融洽相处，形成合力，而是产生内耗。

不管在什么单位，领导之间需要鼎力相助，尤其是副职，本身就是助手，就是配角，对正职的支持是分内的事，也是副职必须具备的素质。副职要有“绿叶”精神，甘当无名英雄，甘做班子荣誉的奉献者，要多揽事少揽权，多揽小事，多揽缠人的事，工作中要尊重正职，请示正职，不要主观臆断，随意表态，要有主见但不固执。当出现工作失误后，不能推卸责任，找种种借口敷衍了事，要自我剖析，敢担责任。当其他副职遇到困难时，要以旁观者清的角色积极献计献策，帮助解决，分担责任，不能“各人自扫门前雪，莫管他人瓦上霜”，更不能相互拆台、落井下石，班子领导只有相互补台，才能相得益彰，形成合力。

某些情况下，为了学校的长远发展、全局利益，有时行政领导要甘于牺牲个人利益，不能一心只想个人得失，这是最能看出一个领导的风格、品质到底如何，也是领导能否受到他人敬重的最敏感话题。

如果行政领导首先没有大局意识和责任意识，又怎能要求教职工具有大局意识和责任意识？群众看干部，教师看领导。行政领导要把自己的品行、行动作为教师的一本活教材，做到觉悟高于他人，工作勤于他人，奉献多于他人，业绩优于他人，唯有如此做出表率，才能引领教师做出表率，也才能触发教师把学校事业当成自己的事业。行政领导要清楚自己的一言一行、一举一动都代表着学校，有利团结的话就说，不利团结的话不说，有利团结的事就做，不利团结的事不做；该说的话才说，不该说的话不乱说，该做的事才做，不该做的事绝对不做；要求别人做到的，自己首先做到，禁止别人做的，自己坚决不做。只有这样，行政领导说话才有分量，做事才能让人信服，为人才能让人尊重。

三、增强大局意识和责任意识的方法endprint

要增强学校行政领的大局意识和责任意识，建立一套完善的管理制度必不可少，但用制度管理往往只能局限于下限要求。行政领导的大局意识和责任意识，更应表现在自觉、主观能动方面，需要通过学习、实践、自省、自律不断提升自身修养，增强大局意识和责任意识。

1.在学习中增强。自古以来，凡是有造诣、有学问、有修养的人，没有一个不是热爱学习的。学习是立身之本，是提高修养的基础。学习，一要学政治理论，保持理论上的清醒、立场上的坚定、政治上的成熟；二要学本专业知识，做到干一行，钻一行，精一行；三要学法律知识，做到依法办事，依法行政；四要学修身养性知识，促进品格、情感、心理方面的自我修养、自我完善。

2.在实践中磨砺。大局观和责任感不是天生的，而是在实践中锻炼出来的。岗位炼意识，岗位出人才。领导干部要从书本上汲取理论支持和知识营养，更要在实践中不断地改造自己的主观世界，造就优秀的品格。任何事业都不可能坐享其成，都是干出来的，不是“吹”出来的。同样道理，一个人的大局意识和责任意识如何，不是嘴巴里说出来的，说了也没人相信，而是在实践中磨砺出来的，不用说别人也会由衷信服。那些在艰苦、复杂环境工作中经风雨的行政领导，比在平稳安逸的环境中成长得要快一些；那些经历丰富、见多识广的行政领导，比经历简单的行政领导要成熟一些。因此，每位行政领导要积极实践，主动投入，用心去做，在做每件事，处理每件事的过程中增强大局意识和责任意识。

3.在自省中提高。自省是对自己的品行、行为是否合乎职业道德的自我检查。作为行政领导，要经常想一想，什么应该做，什么不应该做，想想自己所言所行是否符合领导干部的标准和要求。个别行政领导缺乏大局意识和责任意识，思想不成熟，工作没做好，很重要的一个方面就是缺乏反思、自省。为此，行政领导要经常反思自己干了些什么，有没有自觉维护学校的大局，工作有没有做好，做不好的原因是什么，这样在自省中分析得失，调整自我，在自省中赢得事业的成功，在自省中塑造出完美的人格。那些具有大局意识和责任意识的行政领导，总是能够深入思考，想问题、处理问题总是站在大局的基础上，站高一步、看远一点、想深一些，工作成绩总是优人一等，胜人一筹。

4.在自律中升华。自律是人的一种自我管理、自我约束形式，是在职业道德活动中自己为自己立法，是在理性、良知的指导下对现实和职业道德关系的自我约定。作为行政领导，一看做人，二看做事，既然组织安排你挑重担，那么你就应该立足于自己的本职工作，不讲回报，只求组织放心。一些班子成员在做事情上常求“利”字，有利可图，积极表现，没利可图，一拖再拖，这是很庸俗的人，难成合格的行政领导。面对各种诱惑，要能保持平常心，严于律己，做到自身正、自身净、自身硬，清清白白做人，干干净净做事。实际上，很多党性党规、品行修养就像开车不能闯红灯一样，是一些常识性的要求，人人都应知道，行政领导要清楚自己的品德底线，同时也要守住这个品德底线。

在学校工作中，如果行政领导能始终坚持大局意识和责任意识，就可避免像开头举例的类似事件的发生。

大局观念和全局意识 篇4

培养集体观念是中学德育工作的一项重要内容。一方面科学的发展使社会分工越来越明显，另一方面分工越显著越需要社会人才具有集体主义观念，能够协作一致，为实现现代化做出贡献。没有集体观念，就没有凝聚力，就会影响国家建设的目标和速度。

合作小组的异质性决定了学生在共同活动中必须做到相互督促、相互帮助，因为在小组学习中，学生不但要为自己的学习负责，而且还要对小组其他成员的学习负责，体现出“人人为我，我为人人”的意识要求，小组的成功也只有在小组所有成员都达到既定的学习目标时才能获得。对这种成功进行评价的要求及学习小组的异质性，为培养学生的集体观念提供了很好的环境。如何利用这种环境培养学生的集体观念呢?

1.材料分发。在分发学习材料时，每个小组只发给一份材料或几份不同的材料，在这种情况下，学生为完成学习任务，就必然向他人索求所需材料。为了向他人索求材料时不致遭到拒绝，小组成员就要正确对待他人的索求，否则每个成员的学习目标都无法实现。在使用材料的过程中，小组成员只有注意做到尊重他人、帮助他人、理解他人，才能最大限度地发挥材料的作用，共同达到学习目标。长期坚持下去，就可以促使学生逐步养成不仅关心自己，而且尊重他人、关心小组其他成员的思想意识。

2.作业收交。要求每个小组只交一份作业，包括实验报告、作品或一般的书面作业等，每个小组成员都要在上交的作业上签名，以表示同意这份作业的结论，并能解释为什么会得出这个结论。上交作业可由小组成员轮流执行，提供均等机会。在共同完成这一份作业的过程中，学生需要互相讨论、争辨，取长补短，集中小组成员的群体智慧。在争论、讨论过程中差生可随时提出各种各样的问题，由于讨论与作业同步，所以其他小组成员可以及时地解决，带动小组成员共同完成作业，以达到预定的学习目标。通过集体完成作业，提高学生参与集体活动、关心集体活动的思想意识。

3.小组评价。教师依据各小组对学习目标的掌握及小组的.成员进步等情况定期对学习小组作出综合性的评价，并对优秀组和超级组进行奖励。这种小组成功只有在小组成员真心合作、互相帮助的共同努力下，才有可能取得。要使学生明确只有依靠集体力量才能取得成功、达到目标，增强学生的集体观念。

培养学生的集体观念并不排斥培养学生的竞争意识，这种竞争是组与组间的竞争。只有学生具备较深层次的集体主义观念，这种竞争成功的可能性才更大。

经常的、合理的评价，可使学生的竞争意识不断得到增强。具体的评价可从以下三个方面进行：

一是小组评价。教师应在每堂课或某一学习内容结束后，对学习小组的目标掌握情况及时作出评定，定期对学习小组的评定汇总，对各小组作出综合性评价，分为一般组、良好组、优秀组、超级组四个等次。还要给予优秀组和超级组一定的精神奖励，如自制奖状、上光荣榜、挂红旗等，激发各小组奋勇争先的积极性，形成组与组间明争暗赛的竞争局面。

二是组内成员评价。由教师及各学习小组共同依据小组成员的进步变化情况对其作出评价，增强学生个人进取向上的竞争意识。

大局意识心得体会 篇5

一、审计干部交流轮岗的必要性

一是交流轮岗是审计干部转变思维、培养创新意识和大局意识的需要。审计干部如果长期在某一个部门，从事某类工作，容易形成思维定势，不易接受新事物，可能会满足现状，固步自封，出现职业倦怠;还可能对其他部门的工作缺乏了解和体会，有时不能有效地配合他们的工作，难以从审计事业发展的大局出发去开展各项工作。而进行轮岗，让审计干部“动”起来，多角度思考，换位思考，可以让他们思维“活”起来，视野“宽”起来，心胸“大”起来，让他知道自己除了某一项工作之外还能胜任其他的工作，有利于他们增强自信心，克服职业倦怠，实现可持续发展。让他们明白除了自己原本所从事的工作，别人从事的工作同样重要和不容易，有利于培养大局意识，有利于审计机关各项工作的开展。

二是交流轮岗是提升审计干部综合职业能力的需要。审计干部长期在一个部门或岗位，其审计业务范围相对局限，专业知识和能力比较单一，其周围人员相对固定，生活工作环境变化较小。适度的交流轮岗有利于审计干部学习新领域的专业知识和技能，有利于审计干部适应新环境，增强与人沟通和交流的能力。

三是审计干部交流轮岗是预防职务犯罪，确保审计队伍廉洁的需要。审计人员的手中大小都掌握着一定的权利，稍有不慎就容易发生问题。审计干部交流轮岗，作为一种制度，它能起到事前规范、预先设防的作用。一个人长期在一个岗位上工作，时间长了人混熟了，关系也就多了，有些事碍于情面，难以做到秉公办事。及时交流轮岗，能够有效防止审计人员搞团团伙伙、拉拉扯扯、亲亲疏疏，防止以权谋私、权钱交易。同时，对审计人员来说也是一种解脱，因为交流轮岗可以使审计人员换个工作环境，从矛盾中解脱出来，能够突破各种复杂的人际关系，做到公正执法。

二、交流干部如何尽快转换角色、增长才干

一是要及时调整心态，摆正位置。人们到了新的工作环境，在最初体会了一点新鲜感之后，突然间会有陌生的感觉，会发现熟悉的合作很好的同事已经不在身边，取而代之的是陌生的同事，新的领导，会感觉很不适应。这个时候就需要我们以积极的心态去面对问题和解决问题，要有一种“好男儿志在四方”的豪气，主动与人交流，更主动适应环境或者工作岗位的变化。态度决定一切，当我们积极面对，全身心投入的时候，一定会更快更好的融入新的工作环境中，也一定会在新的岗位做出优秀的成绩。

二是要勤学多问，勇挑重担。一般来说，适应新的工作环境需要一定的时间，这期间是交流干部熟悉新的工作环境、工作方式以及领导同事的过程，老的工作方法可能不适用，工作中难免出现困难和错误。这个时候就需要多向新同事们请教，多与领导沟通，及时学习新的业务，做到嘴勤、手勤、脚勤，尽快提升工作能力。要勇于改正错误，及时总结经验教训，不能因为一时失误而存在畏难和沮丧情绪，千万不能被挫折击倒，更不能一受委屈就耍态度、发牢骚。

树立全局意识心得 篇6

六日，在集团公司的提倡下，*支会党支部书记***组织我们全体党员认真学习了《简论**的全局意识》一文，通过报社评论员文章让我们全体党员回顾了**的发展史和全局意识的重要性，同时让我们也进一步认识到全局意识是企业发展的制胜法宝。

全局意识‘人人一小步，企业一大步’只有全体员工提高对全局观念的认识，在工作中识大体，顾全局，从身边的小事做起，从我做起，将全局意识贯穿入工作的始终。针对如何提高全局意识，让全局意识达到更高境界，支会党员进行座谈和讨论；

***：全局意识这句话给我们的感觉是一句较宏观的话题，其实在我们工作的每一个小细节中无所不在，**在50年发展的艰辛历程中一直以效益为中心，全局意识为主导，杜绝工作中的‘各自为政’思想，完善团队建设，多方位的提高企业凝聚力，提升我们**的职业精神，发挥我们党员的带头作用。

***：全局意识是不能直接单独看到，只能从我们在工作和管理的过程中体现出来。要让全员增强全局意识，我们作为一名管理人员要抓好员工全局观念的教育和培训工作，树立员工的团队精神。

***：全局意识的执行到位与否，直接关系到我们工作的效果和企业发展的兴衰，我作为一名共产党员应起着积极的带头作用，在日常工作中应以全局为重，增强服务工作的主动性，提高全局意识，解决员工工作和生活中的实际困难，加强员工思想的沟通，构建一只和蔼有全局观念的员工团队。

***：在工作中努力提高服务全局的能力，发挥主观能动性、提升工作积极性、牢固树立和强化全局意识及管理意识。

大局观念和全局意识 篇7

质增效’发言提纲

（2017年9月12日）集包支部书记 王蒙

按照‚两学一做‛学习教育活动的要求，通过‚学系列讲话，增进大局意识，强化责任担当，进一步加强和改进全局党的建设，努力推动各项工作的‘强基达标、提质增效’‛专题集中研讨活动，我更加认清了如何更好的做一名合格优秀的党员。下面我就结合自身实际，浅谈一下自己的心得。

一、认识和体会

“重要讲话精神，着眼加强理论武装、统一思想行动。学习总书记系列重要讲话要同学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、‚三个代表‛重要思想、科学发展观结合起来，深刻理解党的科学理论既一脉相承又与时俱进的内在联系，坚定中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信。

在这一背景下，总书记在思想建设领域进一步提出增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识的理念，并动员和组织广大党员开展‚两学一做‛学习教育，对于贯彻落实好党中央的各项既定的大政方针政策，推进各项改革，防范各类风险，具有极为重要的意义。因此，让每个党员必须认识到，增强‚四种意识‛是开展好‚两学一做‛主题教育的一个根本要求。政治意识是管总的，是前提和基础，大局意识是关键，核心意识是根本，看齐意识是标尺。‚四个意识‛既有各自的规定性和明确要求，又彼此联系、互为支撑，相互渗透、相互依赖。

强化大局意识，主要是强调要站在党和国家全局上谋事做事。大局意识体现了中华民族‚先天下之忧而忧，后天下之乐而乐‛‚苟利国家生死以，岂因祸福避趋之‛等优秀传统文化的精髓。革命战争年代，为了整个战局胜利，许多共产党员服从组织安排，转隶配属其他部队作战；新中国成立之初，为了边疆经济发展和社会稳定，很多共产党员主动远赴边疆，屯垦戍边；改革开放后，很多共产党员在改革开放前沿阵地敢闯敢试，勇于探索。这些都是大局意识的具体诠释。当前党员强化大局意识，就是要自觉服从服务于党和国家的工作大局，服从服务于经济社会发展和全面深化改革的全局；正确对待各种利益调整，妥善处理眼前与长远、局部和整体、个人和集体之间的利益关系，跳出自己的‚一亩三分地‛，心中时刻装着中国改革发展‚总盘子‛这个大局。这次局办公系统举办的‚强基达标，提质增效，‛主题研讨活动，我找到了自己的答案，那就是时刻要用更高的标准来严格要求自己，努力做好自己的本职工作，服务于党员，服务于群众，助力中国铁路首善之局建设。

首先，思想认识标准要高。无论任何时候，都必须要按照‚首善‛的标准，把各项工作放在全中心乃至全局的高度，高标定位，精准发力，创先争优。高标准的思想认识必须树牢政治意识。高标准的思想认识必须树牢责任意识。有责任，才能有担当。作为支部书记一职，我的每一份材料、每一个言行、每一趟添乘、都需要责任感、责任心和责任力，工作要求我们不能出任何的闪失，必须要时刻牢记自己的岗位职责，练好看家本领，在工作讲奉献，讲作为，发挥好自己的岗位作用，为中心工作作贡献，为建首善之局尽全力。

其次，管理标准要高。管理就是‚正确的做事，做正确的事‛。作为支部书记我有责任管理好我的车队，而且要坚持原则，尽职务之责，行不言之教。高标准的管理必须坚持严格化。自觉做到思想上从严、要求上从严、执行上从严，树立‚严‛能提升管理水平的理念，通过从严的自我管理，实现工作管理的高标准。高标准的管理必须坚持规范化。凡事要本着严谨、细致、务实的态度，依靠管理制度规范怎么做、由谁来做、不按规定做怎么办的问题，实现制度化、规范化管理。高标准的管理必须坚持精细化。任何细小的漏洞和疏忽都可能给运输上带来大问题，把手中的工作做实、做细，杜绝任何形式的粗放管理，做到精心想问题，精细定制度，精致干工作，实现全面的精细化管理。

最后，执行落实标准要高。没有执行落实，任何工作都是空谈，‚首善之局‛也无从谈起。高标准的执行落实必须要善于把握工作重点。高效的执行落实者具备敏锐的洞察力和高度的政治敏感性，能准确把握日常工作中的重点，特别是能将领导最关心、最关切、最关注的事情作为重点来展开调研，将影响安全、运输的事情作为重点来分析研究，准确把握抓落实的关键项点和环节，才能将关键的工作做对，把重要的事情办好。乘务工作辛苦繁琐，稍有疏忽，会造成大问题。因此必须要在自己心中有一把标尺，知道什么事可以办，什么事不可以办;什么事应该立即办，什么事可以暂缓办，尺寸拿捏恰当，事情处理妥当。

二、自身存在问题及差距 1.学习系列讲话方面。

学习方法不对。今天学点这、明天学点那，结果什么都懂点，什么也不精，学到的知识不系统、不深不透。对学习的重要性认识很高，讲起来一套，落实不到具体的行动上。不善于与实际工作相结合，有教条主义、本本主义倾向，敢试敢闯、求新求变的意识不够强。有时自己认准的事理，就抓住不放，甚至自以为是，不善于吸取他人意见，个人随机应变的能力比较差，在处理问题上不够灵活，方法不够多。

2.增强大局意识方面

对中央的路线方针政策、重大战略部署，有理解不深刻、落实不到位的现象，在结合自身特点创造性地开展工作上有所欠缺，缺乏前瞻性的对策和方法，缺乏开拓创新精神，破解难题的办法、手段不多。比如行车工作任务缺乏攻坚克难的决心和信心，不是主动出主意，想办法完成，而是抱怨不合理，有等待观望思想。3.强化责任担当方面

有时面对车队重点工作任务，怕有风险，不敢创新突破，不敢大胆去试、大胆去闯，缺乏攻坚克难的志气、敢闯敢试的锐气、大胆负责的勇气，没有先例的事不敢干，不敢越‚雷池‛半步，缺少大刀阔斧、奋力开拓的精神头。

三、整改措施

1、要进一步学习系列讲话精神，提高工作积极主动性，按照支部部署要求，按期召开组织生活会，利用各种方式进行传达系列讲话精神。还要根据近期工作重点、党小组内人员思想动态及时召开会议。要克服实际困难，打破以往会议只能在办公室集体召开的固有思维，将会议开到公寓、开到车上、开到路上，少人次、多频次进行，保证全落实、全覆盖。积极配合好党总支书记搞好支部整体工作，特别是针对支部大会流程及准备材料等党务知识的学习要注重，做到关键时靠得住。

2.爱党爱国，心里装着单位和集体的事业和工作，以全局的长远的利益为重，以全局的长远的需要为重，以集体和他人为重，要按这个要求来分清轻重缓急，知道什么是应该做的，什么是不应该做的，什么是需要坚持发扬的，什么是要反对摈弃的，由此形成固定的观念性的东西。大局意识是根本性和基础性的。每一位职工，必须树立大局意识，才能做好本职工作。每一个党员所从事的工作，都是党和国家整个事业的组成部分，只有胸中有大局，将自己所负担的责任与大局联系起来，认清自己的方位，工作才能有方向、有意义、有章法。面对新形势新任务，牢固树立和增强大局意识，才能正确认识大局、把握大局、维护大局、服务大局，做好各方面工作。对习总书记的讲话精神要多揣摩。里面好的方法和思想运用在工作和生活中。要做到不骄不躁、不怕困难、勇于面对，努力解决好车队遇到的问题。向焦裕禄学习，做好身边小事，时刻以党章为准，规范自己行为，注重自己言行，发挥好先锋模范作用。

3、面对大是大非，要与党中央保持高度一致，旗帜鲜明，立场坚定，不随波逐流，敢于仗义执言，勇于较真碰硬。面对错综复杂的矛盾，要敢于下决心、作决策，果断地拍正确的板。古人说，‚为官避事平生耻‛，这就要求我们还要在存在的问题和不足面前，不回避、不推诿、不扯皮，知难而进、迎难而上，解决问题。既要坚持严以修身、严以用权、严以律己，又要做到谋事要实、创业要实、做人要实，自觉地用‚三严三实‛的标准要求自己，规范自己，提升自己，不断洗涤自己的思想和灵魂，使我们的党员队伍，使我们的领导干部队伍永葆先进性、永葆纯洁性。不论在添乘还是抽查中，都要尽到自己义务与担当。不敷衍了事，要发现问题并及时给予正确意见，对安全隐患问题逐一销号。带头树立高度的责任感和敬业精神，尽心尽力把工作做好。

以上是我对‚学系列讲话，增进大局意识，强化责任担当，进一步加强和改进全局党的建设，努力推动各项工作的‘强基达标、提质增效’‛的一些心得体会，不妥之处请大家指正。

下一步努力方向和改进措施

1、加强党支部自身建设，强化党内监督职能

抓好组织生活会制度落实，继续抓好党员队伍的教育管理，在保证党员正常工作、休息的前提下，紧抓党内知识的学习，学习系列讲话精神，提高全体党员的理论水平和业务素质。

2、深入开展创先争优和‚两学一做‛活动，避免走过场、走形式，使活动开展的有实效性，通过活动增强集体荣誉感和大局意识。

3、加强教育，牢固树立‚安全生产‛的思想，要以解决思想和工作中存在的实际问题为出发点，以改进工作作风和工作方式、提高工作成效为落脚点，特别要在理论联系实际、指导实践上下真功夫，真正发挥干部作用。

大局观念和全局意识 篇8

市领导与荔城街太平村村社干部座谈

本报讯（记者黄丽萍）昨日，挂绿湖水利工程核心区太平村征地拆迁工作组和市农业局组织召开荔城街太平村村社干部座谈会，市政协副主席张文远出席。市纪委、荔城街相关负责人以及太平村村、社全体干部参加会议。

座谈会上，太平村征地拆迁工作组组深入阐述了建设挂绿湖的重要意义，充分听取了村社干部对安置区和提留地的选址意见，动员村社干部要树立大局意识，按照市委、市政府的总体部署，合理合法保护群众利益，积极争取他们支持配合征地拆迁工作，杜绝出现借机谋取私利等违法违纪行为，严格按照征地拆迁的各个时间节点开展工作，确保按时完成工作任务。就如何加快做好太平村征地拆迁工作，张文远提出三点要求：一是全体村社干部要统一思想，深刻领会挂绿湖水利工程建设的目的和意义，从太平村子孙后代富裕生活着想，从增城千秋万代的长远发展着想，积极支持挂绿湖建设，主动做好村民的征地拆迁工作。二是牢固树立大局意识，广泛征集民意，充分尊重群众的合理意见和建议，满足他们的知情权、参与权。三是村社干部要带好头，率先垂范，主动开展房屋测量、签订拆迁协议和带头搬迁，同时积极做好村民的政策宣传和解释工作，确保挂绿湖项目顺利进行。