初二有关追求的优秀作文

初二有关追求的优秀作文（通用15篇）

初二有关追求的优秀作文 篇1

我一直做着一个梦，不论是过去，现在还是将来，这个梦都会一直做下去。因为我梦见在天地的大舞台之间，我是最闪耀的一颗星，拥有那么多掌声和祝福。拥有那么多关注。这或许是很不现实，但是开在角落的花朵，也同样渴望关注。

上帝不可能眷顾到每一个人，他太忙了，不可能把他创造的每个生灵都创造的尽善尽美。一定会有一些不起眼的人们生活在自卑和向往中。向往成为那么多人的朋友，向往拥有关怀的掌声，向往每个人心里那个又宽又大的舞台，向往有展示自己的`机会。谁会愿意整日生活在自卑中，头顶上永远是乌云密布的天空呢?

中央电视台广告中有一句话，令我印象深刻：心有多大，舞台就有多大。我们不仅生活在别人眼中，也同样生活在自己眼中。在心灵舞台上，永远都在为自己打开，等着你去跨越。上帝给了我们生命，可是命运却在自己手中紧握。当成功迈出了第一步时，你会发现，生长在角落的花朵也同样拥有阳光。

初二有关追求的优秀作文 篇2

有些优秀是学校和领导刻意打造出来的。这样的教师, 本身没有多少学问, 但能严字当头。他们整天板着脸, 对待不听话的学生, 经常恶语相向、拳脚相加, 在这样的高压之下, 学生哪里还有反抗的勇气:老师布置的任务, 他们虽然心有不甘, 但也只能被动地接受;老师安排的作业, 他们就是不会, 也得按时完成。这样的班级, 纪律上倒也不差;学生的成绩, 也能居于年级前列。学校要树典型, 领导要抓政绩, 这些靠着严防死守和题海战术而出成绩的教师便成了优选对象, 于是, 双方之间一拍即合, 优秀教师就这样被选拔出来了。殊不知, 这样的教师, 却是实实在在的庸师;这样的优秀, 是严重背离教育规律的作秀!如此自欺欺人的把戏, 哪里能够长久!于是, 你方唱罢我登场, 各领风骚一瞬间, 各种“优秀”犹如走马灯似地换个不停, 也就见怪不怪了。

有些教师的优秀靠投机钻营骗来的。这样的教师, 往往把主要精力放在自我包装上。没有论文, 他们就移花接木, 粘贴复制;没有成绩, 他们就弄虚作假, 串通作弊;没有荣誉, 他们就金钱铺路, 阿谀奉承。经过一番苦心经营, 也能获得学校领导的认可。只不过, 这些荣誉, 来路不正;这些光环, 徒有其表;这些优秀, 骗得了一时, 却骗不了一世, 因此他们爬得越高, 摔得越狠。

有些优秀教师, 一开始也能兢兢业业、踏实工作, 凭着自身努力一步步走向卓越。可是面对接踵而至的鲜花和掌声, 他们经常会得意忘形, 迷失自我。在各种各样的应酬里, 他们的书读得越来越少了;在天南海北的演讲和报告中, 他们的思考也越来越少了。终于有一天, 老本吃完了, 思想停滞了, 他们才幡然醒悟、悔不当初, 可此时已经风光不再, 为时晚矣。

有些优秀教师, 是靠实践起家, 但因为缺乏理论支撑, 后继乏力。在工作中, 他们知道怎么做, 却不知道为什么要这么做;他们有很多好方法, 却上升不到理论的高度。这种残缺不全的优秀注定是走不远的。

一个教师, 要想保持优秀, 必须远离浮躁, 抛去功利, 有着板凳坐得十年冷的恒心和宠辱不惊的定力, 切实做到:

1.坚持读书。一个真正优秀的教师必须具备三个方面的知识:精深的专业知识、开阔的人文视野和深厚的教育理论功底。只有坚持读书, 天天学习, 才能形成自己的教育风格, 让自己逐步走向成熟;只有多借鉴他人的好方法、好经验, 创造性地为我所用, 才能不断丰富自己的知识储备, 使自己的路越走越宽, 逐步从平庸走向优秀, 从优秀走向卓越。

2.勤于思考。子曰:学而不思则罔, 思而不学则殆。无论多么优秀的教师, 在现实工作中, 都会遇到各种各样的问题, 解决这些问题的唯一途径就是思考:唯有思考, 才能拨开迷雾, 产生顿悟;唯有思考, 才能发现问题, 吸取教训;唯有思考, 才能发现规律, 推陈出新;唯有思考, 才能辨明是非, 找到最佳;唯有思考, 才能突破瓶颈, 走向卓越。

追求作文美妙的意境 篇3

问：什么是“作文美妙的意境”?

答：“意境”是指作文所描述的情景，而“美妙的意境”是指作文所描述的动人情景，诸如：优美的风光，高尚的人品，创造的成果。

问：作文一旦有“美妙的意境”，会产生什么样的表达效果呢?

答：作文中的“美妙的意境”是生活中的“真、善、美”的化身，它会产生感人的表达效果，这也是作文的魅力。有篇作文写“我”小时候，冒着夏天的炎热，手里紧握着一块同学送的巧克力，特地带回家给奶奶吃。不料，巧克力全融化了。奶奶亲热地喊“我”“巧克力娃娃”。至此，“我”对奶奶的“爱”及奶奶对我的“爱”全表露无遗了。

问：我也想“追求作文美妙的意境”，能举个例段吗?

答：能。请你读读作文《百家饭》的例段：“春天，全班同学来到银锄湖畔。中午，我想去买点吃的，不料，一掏兜，钱没了，偏偏肚子咕咕咕地响。突然，几个同学走上来，有的递给我一个面包，有的递给我一包饼干，有的甚至把装满食品、饮料的书包都塞给了我。我不再推辞，大口大口地吃起来。这顿饭，我吃的花样比谁都多，真是‘百家饭’。”

学一招怎样让作文有“美妙的意境”?

从生活中发现“真、善、美”

生活蕴藏着“真、善、关”，就看你能否发现。比如：真诚的友情，善良的心愿，美丽的景色，含情的物品……都会让你看到“美妙的意境”，就看你能否做个“有心人”。

从阅读中发现“真、善、美”

从我国现代作家冯雪峰爷爷的短诗《杨柳》阅读中可以发现“真、善、美”：“杨柳弯着身儿侧着耳／听湖里鱼儿们的细语／风来了／它摇摇头儿叫风不要响。”读着读着，我们仿佛看到了作者热爱大自然，与大自然息息相通的那颗童心。

从作文中表达“真、善、美”

作文《西瓜》就描述了“真、善、美”的情景：“我刚把西瓜送到嘴边，手又停住了。厨房里闪动着妈妈忙碌的身影，妈妈辛苦了一天，回家没顾得上擦把汗，却又在厨房里忙开了。于是，我转身拿起调羹，往那半只西瓜上一插，又拿了一条凉毛巾，疾步向厨房走去……”

读一篇老师甜甜的笑

教我们数学的陈老师很喜欢笑，她每次笑起来，让人感到那笑是甜甜的。

一天，又上数学课了。陈老师让大家回答一个问题。这个问题，我能回答，但是，我没有大胆举手，因为怕答错了，也许会挨陈老师的批评。这时，陈老师望了我一眼，甜甜地笑了。这甜甜的笑就像在热情地鼓励我。于是，我也不知道哪来的勇气，右手一下举了起来。

果然，陈老师叫了我的名字。我站起来，还有些紧张，再看看陈老师，仍是那张笑脸。我开始大胆地回答问题，说了好多好多，心想：陈老师肯定会当众表扬我的。

这时，我从老师特有的眼神中看出来，真糟糕，我答错了!不料，我看到的陈老师的脸，仍然是那张保持着甜甜的微笑的脸。啊!那甜甜的笑仿佛正在亲切地对我说：“赵小蝶，别怕，哪怕是答错了，也不要紧的。只要你说出来了，就离成功不远了。你答错了，就知道自己错在哪里。知道吗?以后就不会再错了。”

然后，陈老师什么也没说，只让另一个同学说了正确的答案。在我的心目中，留下的是陈老师甜甜的笑，永远，永远……

(习作者：上海市北郊学校四年级赵小蝶)

评一点

这是篇写人物的孔雀作文。小作者在描述课堂提问、答题的过程中，让陈老师“甜甜的笑”反复出现，贯穿全文，从而将一位和蔼可亲、呵护学生的陈老师写得入情入理，栩栩如生。这一来，人物心灵美的美妙意境便呈现在读者面前，令人久久难以忘怀。

试一回

哪些句子让你想到“作文美妙的意境”?选出来在括号里打√。

清晨，几个年轻人并肩走在宽阔的林荫大道上。()

我向爸爸要钱买巧克力。()

我们的小区有座雕塑——“母子情”。()

我来给奶奶洗脚。()

写一次“孔雀作文”我来写

从下面的题目中选一个，写一篇400字左右的“孔雀作文”。

小区的雕塑床边的留言妈妈送我一个吻“爱”就是这样的

亲爱的同学，请你赶快将你的“孔雀作文”寄来(信封上请注明“孔雀作文”)，请程老师给你“开窍点评”，好吗?

初二有关追求的优秀作文 篇4

我今天要演讲的主题是有追求的生活才充满意义王德顺，一个年过八旬的老头，到了七十九岁时才因为一场梯台走秀被众人所熟知。

大家说他走运，一夜爆红，可众人却不知，他为了这天足足准备了六十年。他二十四岁时成为话剧演员，他和那些度日的人不一样，他对自己的生活充满了追求，他追求艺术，追求完美，追求创新。为了追求更好的表演，斗大的字不识半框的他开始学习小学初中甚至大学的基础知识。到了四十四岁时他又开始学习英文,四十九岁时即将退休的他为了追求艺术放弃了原本安逸的生活，与老伴一起开始了北漂，其间乞求过他人，睡过大街，但最终不断追求的他创造了世界唯一的哑剧剧种“造型哑剧”，将中国的哑剧推上了世界的舞台。

五十四岁时他想出了一种活人与西方雕塑表演一起的形式“活雕塑”，可大家知道那些雕塑是有腹肌的，可他只有一身肥肉，怎么办，出于对完美的`追求，他便开始活跃在健身房之中，直到现在也依旧如此;人在呼吸时肚子会动的，可雕塑不会，怎么办，出于对完美对创新的追求，他更是练习了用背呼吸。最终在五十七岁时完美的上演了《活雕塑》并且轰动了世界，没错，他再次将中国的哑剧推上了世界。他的“活雕塑”也被载入了中国百年史。

他说过：“之所以我能成功，是因为我那颗不断追求的心，是那些追求使我丰富了自己并且成功了自己;是那充满追求的生活才充满着意义!”是呀，讲的真好!有追求的生活才充满意义。我们身处最朝气蓬勃的时期，作为祖国未来的建设者，更因该有理想，有追求。即使不追求最好也要追求极致。

永远不要说太晚了，王德顺可比我们年长这么多，太晚了成为不了我们退缩的借口。大家不妨想象一下，每天朝着自己追求的目标努力奋斗，晚上因今天满满的收获而踏实入睡，享受着充实而有意义的一天。

有关生命的初二作文 篇5

有关生命的初二作文1

生命，像800米的长跑，需要不懈的努力和坚持;生命，也像童话故事，有悲伤，也有喜悦，需要乐观的心态和为人处世的态度。

有的人可以活到一百多岁、九十多岁，这无疑他是幸运的，能够多陪伴自己的家人;但有的人只能活30多岁，甚至20多岁，他是不幸的，给他的家人带来无尽的悲伤。但是在生命的旅程中，总有人会离去，总有一些挥散不去的伤痛……

孩提时的我，不知道“生命”的含义，更不知道“死亡”是什么。也许是上帝为了帮我解开疑问，让我经历了那件事，让我深深的体会到了生命的含义……

那是一个寒冷的冬天，寒风呼呼的吹过，寒气通过厚厚的大衣直装骨子里。大街小巷都冷冷清清的，唯独我家传来了不和谐的男女吵闹声。在我的记忆中，父母永远都是如此和谐的。但是今晚，父母不知为何突然争吵了起来。高大洪亮的声音刺痛着我的耳朵，还时不时伴随着东西的碰撞的声音。我害怕极了，一个人悄无声息地瑟缩在角落里，身体微微颤抖着。

不知过了多久，争吵声停止了，父母从房间出来。因为年幼的我害怕父母分离，我便飞速冲过去抱着父母大声哭喊着，无论说什么也听不进。最后父亲独自带着我去了医院，我不知道父亲来做什么?只是牵着我的手带我来到了“妇产科”，坐在了等候区。我不停地问着他，但回答永远只有：“等等吧……”几个小时过去了，我最后的耐心也被消磨掉。就在这时，几名护士和医生从产房出来，然后说了什么，几名在外等候的家属，高兴的跳了起来，不断感谢和欢呼，激动的泪水也流了出来。原来是小生命的出现啊!

寒冷的冬天因为小生命的出现而变得温暖起来，我不禁询问父亲：“我出现时也是这样吗?”父亲点点头说：“有了你的出现，大家都很开心。连寒冬也没有那么冷了。今晚的事我很抱歉，但你要知道我们是爱你的，永远也不会分开!”

听到这番话，我的泪水也流了出来。那是我第一次认识到“生命”的含义，就在生命出现那一瞬间，那是一种无声的解答，只需要你静静去体会……

有关生命的初二作文2

二0二0，庚子年。

春天本该是万物复苏的季节，但突如其来的一场新冠肺炎疫情，把我们所有人都锁在了死气沉沉的寒冬。

有人在造谣，有人在漫骂，有人在责怪那传闻中的病源—蝙蝠，人们怒斥蝙蝠全身带毒，甚至想将它们赶尽杀绝。可这一切真的是蝙蝠的错吗?不是的。曾经在网上看到过这样一句话：蝙蝠已经尽力让自己看上去不像是食物了，但有些人执意想吃，蝙蝠也很无奈啊!其实归根究底，这场疫情的根源，是人类对大自然没有敬畏心却有过度的好奇心。如果不是人们对蝙蝠滋味的好奇，它们又怎会成莫名的“背锅侠”?

大自然其实还蛮无私的，人类源于自然，我们的衣食住行都来源于地球，而地球，真的就像母亲一样，包容了我们所有的任性。可人类还是不知足，把自己当成了地球的主人，在地球上肆意开采、破坏和杀戮。可我们从来就不是什么主人啊!地球是属于世间万物的，是我们所有人，所有生物共同的家园。那些因人类而消失或灭绝的动物，它们是怎样悲凉又无助得看着自己的族群逐渐消亡，它们临终前怎会瞑目?

大自然中没了人类，仍然会万物昌盛，可人类失去了大自然的庇护，就只能慢慢消亡了。就像这次的新冠疫情，这是大自然作为母亲，给顽皮孩子的警告：是时候该收敛些了。

所以，赶快行动起来吧，我的朋友们，趁一切还为时未晚。大熊猫还在向人们展现它的憨态可掬，东北虎还在森林里咆哮，就证明一切还来得及。从身边的一点一滴做起，敬畏生命，热爱自然，哪怕只是一份微薄之力也好。

生命其实很脆弱，一颗枪弹，一场重疾，便足以结束;生命其实又很刚强，多少人历尽风雨也不曾放弃。于万物间，人类不是最强者，但作为最智者，如何平衡生命的脆弱与刚强，皆取决于我们自己。

谁明白生命，已沦为何物?

——汪峰《存在》

有关生命的初二作文3

我觉得，人的一生最重要的是安全，其次是修养，最后才是学习。但很多人不以为然，总是学得很好，可是却把学习用在坏的地方。也有人修养好，学习又好，却体会不到生命的重要。走路看着书，一车呼啸过来，万分之一秒就一命呜呼了;要不就是遇到挫折，到最后也没有想通，就干脆自杀了。殊不知，生命是一切美好的开端。

生命的重要性往往会被大家忽视。生命，我觉得不只是指我们的命，更是指我们身体的每一部分，没有了它们，生命就不是完整的。

我曾看过一个关于迟之悟的故事：相传很久以前，有一个叫迟之悟的人，非常爱学习，以至于眼睛的视力疯狂的下降，但他却没有重视过。有一次，他为了给家门上锁，由于眼睛靠锁太近，把眼皮都卡在了门锁里。但他依然没有注意到，直到考状元那天，他因为眼睛看不清考题，而无法考试，他后悔莫及，只能劝告他的朋友们，不要像他一样。

看了这个故事后，我有了深深的感触，我是多么像这个叫迟之悟的人啊!只知道学习，却不爱护眼睛，结果把自己的眼睛弄成了近视眼，戴上了眼镜。

学习是很重要，可盲目的学习就是错误的，你的生命也没有了，怎能学习?就算你有生命，可眼睛瞎了，耳聋了，这样学习起来有意思吗?我发现现在的人已经忘了自己是个人，每天几大本几大本的读书，或是几小时几小时的玩电脑，学也没学成，反而把自己的生命给弄垮了。所以我希望大家一定要爱护自己的生命，爱护自己身体的每一个部分。

怎样爱护呢?有人不禁提问，爱护生命，就是要爱护自己的大脑、身体，让大脑得到调节，让眼睛得到休息，让心情得到放松。

盲目的学是错误的，我们要爱护自己的生命，爱护自己的身体，让祖国未来的花朵是有朝气、有气质、有毅力，而不是只知道天天死看书死读书的人!

同学们，爱护自己的生命吧!生命只有一次!

有关生命的初二作文4

生命的美丽，如艳阳花一样绚烂。

生命的美丽，如七彩虹一样多姿。

生民的美丽，如格桑花一样幸福。

热爱生命吧!呵护生命吧!用美丽的生命抒写人生的篇章吧!

今天的我们是无比幸福的，因为我们很安全，说到安全在今天这个特殊的日子里，就让我们一起来说说消防吧。根据有关数据的统计，在自然灾害中，发生频率最高的就是火灾，给人民生命和财产带来巨大损害的，还是火灾，回想起1994年12月8日在新疆克拉玛依友谊宮发生的特大火灾，造成228名中小学生和37名教育工作者不辛遇难，2001年6月4日，在江西省广播电视幼儿园发生的火灾造成13名幼儿丧生，与此同时的今年9月20日在广东省深圳市龙岗区同乐舞王俱乐部发生的特大火灾，造成43人死亡，65人受伤。这些印烙在我们记忆深处的火灾案例还有很多很多，这一串串惊人的数据令人惊呀，一个个触目惊心的案例，顷刻间使多少家庭陷入痛苦的深渊，这无不警示着我们，火灾是冷漠的火灾是无情的。

关注消防，已成为我们今天比不可少的一门必修课了，学习消防吧，熟悉各种消防法规条例，了解消防吧，知道火警电话是“119”，知道一定的逃生自救的方法，学会使用简单的灭火器材。参与消防吧，让消防知识影响你周围的每一个人，将消防以预防为主的积极思想带入千家万户深入人心。

我作为一名从小生活在林芝这个新兴城市的一分子，我热爱这里的山山水水，一草一木，她的安全与生命与我更是息息相连。俗话说：人心齐，泰山移，如果我们每一个林芝人都来爱她，从细微小事入手，比如：吸烟者洗完烟不要乱扔烟头，节假日燃放烟花时观察周边的环境等等，随时注意身边的安全，随时提醒身边的家人，随时教育身边的孩子，尽管会付出种种艰辛，但是我们换来的却是个个生命的安全。

亲爱的朋友们，给人玫瑰，手有余香，让我们把消防工作常抓不懈，个个都做有心人，将平安的种子播洒在我们每一个人的心田，让他开花发芽，让他长成参天大树，那是的我们必将收获到更多的平安，幸福与和谐。

朋友们，热爱林芝吧，呵护林芝吧，用我们美丽的生命创造林芝的未来吧!

有关生命的初二作文5

人的一生如白驹过隙。日出到迟暮，花谢花又开。再远的路也会有终点，再长的河也会注入海洋。努力在这有限的时空中活出最精彩的自我，实现生命的价值。

精彩的生命需要坚定的信念。信念是灯塔，指引船舶方向，信念是罗盘，引你走向明天。破茧成蝶，只为心中那个信念。知了深埋地下十余年，同样只为心中的信念。坚定心中的信念，要相信能够绽放自己生命的光芒。既然目标是地平线，就不要管身后是否袭来寒风暴雨。

精彩的生命需要不懈地奋斗。如果因为面前暂时的不如意就想放弃，那么生命之光绝不会青睐你。成功的花儿，人们只会羡慕它此时的美丽，却不知这美丽背后洒满了辛酸和血泪。雕塑家米开朗基罗为罗马西斯廷教堂绘屋顶画，经过四年零三个月的艰苦努力，终于完成这幅轰动全世界的巨幅壁画，但他的身体也因此变成畸形了。他付出汗水，终于有所收获。领悟了生命的真谛，造就了一个不朽的经典。

精彩的生命需要诚实的心灵。墨子曾说过：“言不信者行不果。”失去诚信，生命显得无比暗淡。只有用诚信照亮生命，生命才能精彩。拥有诚信，你才能拥有立足社会的资本。人无信不立，用真诚的心灵去对待他人，你就能发现人生无处不精彩。

生命是一艘无法返航的轮船，不管前方是风平浪静，还是惊涛骇浪，只要我们用信念指明方向，用奋斗作为燃料，用诚信拨开阴霾，就一定能领会李白“乘风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的豪放，感受苏轼“回首向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴”的洒脱，体验陶渊明“采菊东篱下，悠然见南山”的闲适。寻找到属于自己的一份伟大的宝藏，那就是生命的精彩，精彩的生活!

精彩的生命，诗意地活着，为实现生命的真谛而不懈前进。蓦然回首，欢笑宛如烟云，似水往兮不复，但生命的印记深深地刻在时空长廊中，永远不会磨灭!

精彩的生命，充实地活着。不辜负每一个爱你的人的期盼，不浪费每一个未知的明天。用自己的实力证明，你也拥有精彩的生命!

有关徜徉的初二作文 篇6

大海在清晨的朦胧中睁开了眼，一轮红日从东方冉冉升起，把整个大海照得红彤彤的。白云在蓝蓝的天空中飘动，海鸥贴近海面快乐地飞舞，真是“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞!”海水哗哗地冲上海滩，飞溅起洁白闪亮的波浪，波浪渐渐地向海岸边移来，越来越近，冲在沙滩上，泛出了白花，溅起了点点水花，又回到海里去了。

如果你向远处一望，海水似乎与天空融为一体了，已经分不清哪里是海，哪儿是天空……这一切，都显得那么美丽，那么迷人!

待到黄昏涨潮时，只见远处的波浪此起彼伏，涌向近处，连成一条连绵不断的波浪线。波浪涌到岸边，翻起一层层白色的浪花，犹如一行展翅飞翔的白鹭，又似绽开万朵洁白晶莹的梨花。闭上眼睛，用心去聆听，浩瀚的大海发出哗哗的吼声，宛若大海雄壮的大合唱，真是无比的美妙啊!

晚上的大海是平静的，不知道是谁不小心打翻了颜料瓶，天幕上染了一层深蓝色。簇拥着盈盈皓月从海上冉冉上升，清辉把周围映成一轮彩色的光晕，月光悄悄地照在大海上，海面上磷光熠熠，好似千万条银色的鱼儿在海中跳跃游戏。

开拓作文思路追求创新作文 篇7

一、注重看图说话, 渗透创新意识

看图说话是小学阶段一个重要的训练内容, 因此, 不能忽视。首先, 联想是写作看图说话的灵魂, 没有丰富的想象, 是写不出画中所表达的意思的。如:引导学生想象出人物的心理、动作、表情等。其次, 观察是基础。如果不把画面看清楚, 就会漏写或写错画意。最后, 过渡是桥梁。由于每幅图各有一个内容, 学生容易写成独立的小段, 中间缺乏连贯性。所以, 要引导学生用过渡词作桥梁。如:“有一天”“过了几天”“又过了些时候”这三者结合起来, 学生的创新意识也就得到了发挥。

二、认真引导观察, 诱发创新情感

小学生阅历虽浅, 但也有一定的生活积累, 关键是生活中仔细观察, 深入思考的潜力没有挖掘出来。这就需要教师精心引导, 结合具体的教学内容教给学生科学的观察方法, 要求学生观察时多看、多听、多记, 做到认真、细致、全面、深刻、有动有静。让学生用心观察生活, 做生活的有心人。让多彩的生活去激发学生的写作欲望, 开拓学生的创新思维。

三、鼓励求异思维, 培养创新能力

“横看成岭侧成峰, 远看高低各不同”站在不同的角度去观察事物, 得出的评价肯定各有千秋, 这种同中求异的思维可以让学生扩大视野, 解决学生作文无话可说的困难。在教学中, 让学生在轻松愉快的氛围中畅所欲言, 互相启发, 在有限的时间内提出数量众多的创新问题, 学生驰骋联想, 各抒己见, 并加以讨论, 使学生的许多创意在相互启发的氛围中激发出来, 有效地培养了学生的创新能力。

四、努力激发想象, 发展创新思维

想象力对学生智力发展, 创造力的形成具有很重要的意义。爱因斯坦曾经说:“想象比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想象是概括世界的一切, 推动着进步, 并且是知识进化的源泉。”这进一步说明了想象力是获取知识的动力, 它可以促进语言与思维的统一发展。所以, 我们更应该培养学生的想象能力。如:由蜡烛想象到具有蜡烛精神的人, 任劳任怨的老师、踏实勤恳的父母、为班级默默奉献的同学等。

总之, 在课程改革的今天, 我们要追求创新作文, 就要从创新的思想高度出发, 考虑作文内容及形式, 更新观念, 当好创新作文的领路人, 密切联系社会、大自然和学生的生活实际, 不断扩大学生视野, 开拓作文思路。

参考文献

[1]《义务教育语文课程标准》

追求“个性化”的作文评语 篇8

一、联系学生实际写评语

作文评语固然是要指出学生作文里的优缺点,但如果仅就文论文,不仅易“千人一语”“万次一腔”,而且易使教师觉得写评语是件单调枯燥的苦差事,久而久之,学生也会因教师评语的老调重弹而对写作失去兴趣。因此,教师平时一定要留心观察,搜集每个学生各方面的情况,诸如兴趣爱好、学习方法、气质性格、家庭成员等,做到心中有数。写评语时要尽可能结合作者的这些情况,哪怕就写些看似与文章无关的生活细节,学生也一定会感到亲切,从而激起内心的波澜,更加热爱写作。我在评一女生“构思巧妙”的文章时曾这样写:你的这篇文章很巧妙地用了一线穿珠的构思法,看来你经常去图书室借书,还挺有用嘛,要继续坚持。后来该生问我如何知道借书的事,我只笑不答,但学生感到新鲜、亲切,受激励的目的已达到。后来的事实证明,该生每次作文都很认真。有位学生作文做不到以小见大,不知道抓住重点,我了解到他的母亲是语文教师,就在评语中这样引导:“建议你读一读课文《鼎湖山听泉》,想想作者是怎么写的,同时最好向你妈妈请教,你的作文会更好。”从此,学生作文进步很快。

二、进行赏识教育写评语

对于学生作文的不足之处,教师不要过多指责和批评,否则,可能会好心办坏事,让学生失去写作信心。笔者认为,作为教师应该采用赏识教育的方法,结合学生的心理特点,鼓励学生写好作文。要善于寻找学生习作中的闪光点,哪怕是一句漂亮的语句,一个精确的词(差生更须如此)。对学生作文中的不足之处多用“甜口良药”,以满足青少年学生渴望“求得尊重、得到认可、充满自信”的心理,调动他们的写作内驱力。如对一篇写字认真、漂亮但毫无章法的文章,就不应只下“文差”或“字好”内容的评语,可如此下评语:“你的字漂亮,我很佩服,如果你注意学习些文章章法,少写错别字,那你的文章就会像你的字一样漂亮了,我坚信,这一天的到来已为时不远。”这样的评语会让这位学生的写作积极性空前高涨。

当然,赏识要注意适度,并注意赏识评语尽可能有递增性,一次比一次稍高,万不可重复,这样才能取得好效果。

三、预设期望写评语

“皮格玛利翁效应”留给我们这样一个启示:赞美、信任和期待具有一种能量,它能改变人的行为,当一个人获得另一个人的信任、赞美时,他便感觉获得了支持,从而增强了自我价值,变得自信、自尊,获得一种积极向上的动力,并尽力达到对方的期待,以避免让对方失望,从而维持这种支持的连续性。

教师的期望是学生进步和发展的重要精神支柱,因此,作文评语应少指责、多期望,让学生在教师的一个个小期望中改掉不足,提高自己。只要学生作文中有一点新内容,新思想,新见解,教师都要予以充分的肯定。如写《我的爸爸》,有位学生没有写爸爸怎么关心他的学习和生活,而写了他爸爸的两个缺点:爱抽烟、爱发火。教师在评语中说:写一个人的缺点,也能反映一个人的特点,你做了一个很好的尝试,愿意把你的作文读给同学们听一听吗?还有一位写作很吃力却锲而不舍的学生,我给他写道:“在我的记忆里,你的作文功底并不厚实,但从这学期的几篇文章看,你的作文水平直线上升,老师为你加油!如果你能克服详略不当的毛病,就更好了……”这位学生读了为之感动,写作水平的确直线上升了。

书法有关的作文初二 篇9

一开始，我还觉得不服加不甘，兴趣缺缺的。随着时间的推移，后来却越来越有兴趣了，直到现在我还没有放弃，我现在已经考到书法九级了，离十级只差那遥遥一步了。

我先学隶书，第一个笔画是横。你可不要小看了这个笔画，它可是由12个步骤组成的。刚开始老师讲的时候，我就觉得太简单，所以吃了大亏，才开始我还不知情，挺不以为然的，到写的时候，我写了一个自己认为比较好的横，这时陈老师走了过来，说：“你看你上课没有听讲，写的都是楷书了，重写。”我一听见重写这两个字，心里就不高兴了，陈老师似乎把我的心思给摸透了，说：“那不如这样好了，我写一遍，你写一遍，我再抓着你的手再写一遍，怎么样?”我想：不错，可以少写一个。于是我便欣然答应了。第一遍是老师写的，看着真的不错，于是我便模仿着老师写了一遍，我见自己的与老师的还有一些差别，便在上面涂了涂，这时老师说涂出来的就不好看，你看!我顺着老师手指的位置一看，刚才涂的都糊了。我这下才明白“一笔到位”的意思，之前一直听到练书法要一笔到位，但不明白意思，今天终于知道了。

第二个笔划是：蚕头燕尾。这个蚕头燕尾是怎么回事呢?哈哈，原隶书许多字都是反体，较麻烦，所以古人就写了这个蚕头燕尾。蚕头的意思是开头是圆的，像蚕头，燕尾是最后是捺，像燕尾。我第一次写的时候，就像一门大炮了，不过经过我和老师的努力，终于写过关了。

有关活着的初二作文 篇10

那时我就会问自己活着到底是为了什么?

有朋友会问我们为了什么而活着，这时我就会回答“为了活着而活着，为了更好的活着而活着”。有很多人会说人活着好累，但我想说累与不累，在于你想选择怎么活着。你所选择地生活，所追求地生活，是不是适合你的很重要。适合了就会感觉到轻松，自在。不适合就感觉到压力、累、不开心。

所以说，万事适合自己最重要。有人会说对别人说"真羡慕你“，其实没有什么好羡慕的。我们看到的只是别人想给我们看到的，也许在我们看不到的地方，他们和我们有同样的烦恼。

对于我来说，我好像还没有找到适合我的生活方式。我希望简单而又快乐的活着。不希望经历大风大浪，只希望平平淡淡的度过。希望爱我的和我爱的人健康成长。

我感觉，我快找到了适合我的生活方式。

我只愿肆意而潇洒地活着，看遍世间美景!

我只愿心怀清欢，以清净心看世界，以欢喜心过生活，以平常心生情味，以柔软心除挂碍!

感悟生活细节 追求作文时效 篇11

中图分类号：G633.34

学生作文常觉无话可说，或所说之话无力度无深度。这是由于学生平时缺乏对生活素材的观察积累，更缺乏对生活的梳理、思考。因此，切实培养学生的感悟能力，让学生的心灵开花，争取作文教学的时效是作文教学重要任务之一。

一、培养学生的感悟能力，要培养学生细致地观察生活

罗丹说：“美是到处都有的，对于我们的眼睛，不是缺少美而是缺少发现。”生活的绚丽多彩，来自于它的复杂组合与瞬息万变，抓住这些，是学会感悟的基础，而抓住的前提是认真细致地观察。观察是“审视”，需要投入，这种投入不仅是形式上地参与，更是心理距离的缩短，思想情感融通和语言行为的协调。从作文教学的角度说：引导学生观察身边的人、事、物，并从中增强感悟能力，是提高他们写作能力的切实可行的做法。我们应尽量地引导学生去领会、思考，无论对人、事、物，哪怕是枯燥平凡的，也尽可能感受出一种品格、一种情趣、一种哲理、一种时代精神。尤其要激发他们观察和思考的兴趣，养成其感受生活的习惯。所以，我们要把学生带入五彩缤纷的世界，让他们在实践中去感受生活，投身于大自然的怀抱。教师再从旁点拨美点、感性点和闪光点，这样作文不仅有了无尽的题材，而且平添了无尽的底蕴，折射出深沉的悟性。作文对生活的反映，不是生活的再现，而是生活浓缩的、典型的、深刻的表现。

今年夏天，校园里的三叶草长得特别旺盛，那洁白的花朵，娇嫩的叶片，那蓬蓬勃勃的长势，那深深浅浅的绿，令孩子们怦然心动。看看孩子们写的是什么：

那一片片深深浅浅的绿，将校园里以往的那一片荒芜覆盖，给了我清新的呼吸，畅快的游戏，它是我心中的天使。——汪天喜《环保天使》

你看它開得多美呀！仿佛天空里繁星放出闪闪的光，顽皮的风推着它，摇着它，它微微摇动着腰肢，在阳光下似调皮的小精灵咯咯咯咯地笑着。——荣佳伟《小精灵》

天是瓦蓝明朗的天，云是轻逸舒缓的云。几阵风吹过，校园里全是三叶草的身影。草色由嫩绿变成浅绿、深绿，大片大片的像一块块绒绒的碧毯，又像一群身着翡翠绿衣的窈窕仙子，散发着生命的缕缕芳香。——汤玲莉《那片绿》

这些同学观察得是多么细致：他们在观察中的思考和感受达到了一定的深度。无数事实告诉我们，在日常生活中培养起来的感悟能力，可以增强学生学习的主动性和创造性，可以使学生更热情地投入生活，更主动地观察生活，更自觉地在生活中接受熏陶、磨练和教育，从而更有效地提高自身的素质，写出优秀的富有个性的作品来。

二、培养学生的感悟能力，还需要引导学生积极地投入生活 ，热爱生活

“生活犹如泉源，文章犹如溪流，泉源丰盈，溪流自然活泼地昼夜不息。”叶圣陶先生的这句话生动地诠释了学生的创作之源！鲜活的实际生活是培养学生写作感悟能力的一块沃土。但如何从每个人每天都面对的生活中获得独特的感悟呢？使学生每天都成为一个全新的自我，这就要平时引导学生“留心”于生活，做生活的有心人，因为生活中有许多事情往往是很有哲理的，我们敏锐细致地观察，投入到生活中，去热爱生活，享受生活，用心体悟，反复琢磨，捕捉灵感，就可以从中悟出值得阐述的并能给人启迪的哲理。

有段时间，班级有些学生学习很懈怠，老师悉心疏导后，虽然他们承诺努力奋进，但过不了几天又颓废依然。一位学生发觉这一现象后，经过认真思考后写下了他的感悟“每个人的心中都矗立着一堵墙，墙的这边是自己，墙的那边是成功；每个人的心中都横亘着一条河，河的此岸是自己，河的彼岸是成功。先不说墙有多厚有多高，河有多宽有多险，即使给你一把电钻，一叶小舟，你能坚持不懈地推翻墙，渡过河，触摸到成功吗？可能很多人都黯然了，说‘不能。一些人将信将疑地说着‘试试看，只有少部分人说‘能！但在这样说‘能的人中，还要扣除一部分，因为他们在真正的行动中胆怯了、退缩了、放弃了，原因是他们没有‘拼的欲望与意志！如果你拼了，成功的机率是百分之五十！但如果你束手无策，踌躇不前，那么成功的机率仅是零！我们在拼学习、拼生活、拼理想的进程里，可能会为之付出代价，甚至是宝贵的生命！但临死时，我们还能够说‘我并不后悔，因为我已然为自己拼过了，我死而无憾！拼过之后，我们的心中才有了一份坦然，成功的路上才少了一段崎岖！拼过之后，回眸看看我们来时的路，是多么自豪！请永远记住：爱拼才会赢！”这位学生的精彩感悟，再次重扬了班级同学的高昂斗志。

教师此时不仅要抓住时机，昂扬学生的学习激情，同时也要适时引导大家总结，明确感悟都来源于对生活的用“心”的观察，用心观察生活，亲身加以体验，融入自己的感受，有了这样的情感体验，才能使我们从微小平凡的事物中获得不平凡甚至是伟大的生活启迪。每天做生活的感悟人，时时解读自己的心灵密码，并诉诸笔端，那么我们写作感悟能力会大幅度提高，也只有这样，我们才可能写出有深度，有内涵，感动自己乃至感动别人的文章，彰显作文的价值。

三、提升学生的感悟能力，教会学生独立思考是关键

老舍先生说：“思索的时间长，笔尖上便能滴出血和泪来。”思考就是感悟，感悟包含了体验、咀嚼、顿悟。深 入思考，才能不断问为什么，从而让小事情表现大主题，小人物也可以表现得很丰满，小角度可以展现全局，小细节可以尽显本质，也就是说洞察生活中潜在或显现的思想意义，从平凡的生活中看出不平凡的意义，悟出闪光点，悟出事物 的内在价值。比如：从“台上是对手，台下是朋友”悟出“友情是生活中的一盏明灯。”又如，以“平常的一天”为话题写作，有位学生正有感于初三生活的枯燥，母亲的絮叨，却因母亲买回的一盆水仙花在书桌上吐香而发现：生活本身是多么朴素，又是多么的丰富多彩。

感悟生活吧，把生活濡沫于情感之中。具有了一定的感悟能力，你会发现平静的湖面下，荡漾着的原来是动人的激情；雄起的高山里，却孕育着喜悦的鸟语花香。教会学生用心去感悟生活，学生就会真正领悟到生活的真谛，学生的作文品位才能得以提升。

追寻有关的作文初二 篇12

沙滩上的游人熙熙攘攘，耳边嘈杂的嬉戏声呗着海浪的拍打早已模糊不清，有人接二连三地从我身边走过。

四月的风，凉爽清透，是自由的风。我看到了几个孩子赤着脚丫，无忧无虑，自由自在。无论是成绩作业以及一切的不开心和拘束都在朗朗的欢笑中抛开于九霄云外。这也是孩子们本该才有的样子。他们向着一个地方奔跑，又像极了奔向梦想而不顾一切的追梦人。亲爱的孩子们，愿你们的未来仍如今日般勇敢追寻。

四月的风，天真洒脱，是放荡的风。这般肩负使命，将冷空气送往南方的风偏偏渴望流浪。卯足了劲吹向大陆彼岸——那片崭新的天空。炽热的太阳光弱了下来，夕阳已经开始有回家的意愿了。余辉照应着海面，波光粼粼，如钻石一般，灼灼闪耀。向我走来的是两个年轻小伙，意气风发。到他们走近我的时候，我清楚地听到了一个人对另一个人说：“哥哥，要不我们回去吧!从开始到现在我们失败了多少次啊?我坚持不下去了，我想……”“弟弟!”他身旁的那个大男孩儿终于开口了，他扯出一个大大的笑容，在余晖的照映下格外好看。“弟弟再试一次，万一成功了呢!你看爱因斯坦，看爱迪生，看马云，他们都经历了无数次的失败，但最终不还是取得成功了吗?老天不辜负我们的!再撑一会儿，好吗?”那个弟弟的脸上明显的露出了为难，他缓缓地低下头，轻轻的说了一句，“好的呢。”声音小，但语气坚决。二人缓缓的向远方走去。那个充满未知的世界。看着那清冷而笃定的背影，我任由炽热和明朗涌上心头。

在那条海平面上已经看不见太阳了，反而那天空早已繁星烁烁，夜幕已经降临。“叫小番～”一句太平歌词传入我的耳朵。再次向我走来的，是一对老夫妇，看上去身体瘦弱但健康。海浪拍打着沙滩，凉风袭来，我不由得缩了缩脖子，天是真的冷。在我面前的这个老大爷，将自己身上的大衣脱了下来，小心地披到了老伴身上，什么都没有说，只是又若无其事的唱起那一曲京剧向前走去。我看着眼前这难得的一幕，不禁笑出了声。那那对老夫妇看向我也笑了起来。笑罢说道：“丫头，赶紧回家咯，天凉咯。”接着又向前走去，而我仍沉浸在这句话中，体会那个温暖。待我回过神来只有一个个的脚印铺满沙滩。

有关进步的初二作文 篇13

或许因为学业繁重，我总在车来车往中度过每一个天。街角花园的景致变了又变，却也只是从长辈口中获知;邻居家的女孩今年高三了，我也是偶尔瞥见她手中的书才恍然大悟;印象中，邻居，就是住得近的陌生人。但当小区门口码上整整齐齐的小黄车时，我的平静生活有了波澜。骑车出行似乎是我难得的闲余放松。我看到了：花园里的残荷犹在，阵阵桂花香却扑鼻而来;邻居家的女孩有时也与我一同取车，同行，交流，逐渐相知。

一颗主动的心，才能发现别样而微不足道的美，才能融化人与人之间的隔阂;共享的时代，让我们的生活方式不断发生的碰撞，时而放慢脚步，感受人情之美、生活之美;共享，是一种创新，是一种突破;我们，在共享中进步。

记得《朗读者》的卷首语“朗读是每个人终身的事。”在社会对“拾起阅读”的呼声越来越高时，共享书店携着一丝神秘悄然而至。小区附近亦有一家小型图书室。主人，是位架着老花眼镜，埋头苦读的花甲老人。最近，却看到他时常整理一些信件，哦!那是人们推荐的书目或是意见反馈;更多是人们间隙写下的阅读感悟，主题。老人认真细读每封信，做好摘抄记录，最后贴到共享墙上，大家可以从中了解关注的热点，彼此的心声，个性化的感悟。我时常见一些老人，端着眼睛，在墙边欣赏;也见到回家的上班族驻足在此，亦或是上班前匆匆递信给老人;稚龄的孩子，用手指着字，大声地朗读，间或问“白雪公主因为善良才那么美，对吗?”……

共享书店不仅共享书籍，更是思想和心灵的共享。即便阅读同一本书，也因为共享感悟，故让人常读常新，思维发生碰撞，意识有了更新，如毕淑敏读《小美人鱼》一般。

初二有关母爱的优秀作文 篇14

记得有一次，我一边看电视一边吃着香蕉。那个被妈妈如视珍宝的宝贝花瓶正好在垃圾桶的上面，本来我想将香蕉皮扔进垃圾桶，谁知，我竟然把妈妈的宝贝打碎了。妈妈回家后，我便将事情的来龙去脉一五一十的坦白了。妈妈知道后，顿时大发雷霆、火冒三丈，她眉毛皱起，双眼瞪得大大的，像是要吃了我似得。“你能不能让我省点心?我整天忙里忙外，你还嫌我不够累吗……”

我把头埋的低低的，像个小丫鬟似得，也不敢说话。

然后，妈妈就开始收拾我的“烂摊子”了。我很是不服气，就一气之下把另外一个花瓶也打碎了。但是我因为害怕，就像个小偷一样，偷偷地溜进自己的房间，把门也锁了起来。

然而，妈妈并不知道我在房间里，她在家大声吼了几下我的名字，可是我并没有回复。随后，我便听见了一声急促的关门声。

一个小时、一个半小时、两小时……妈妈还是没有回来，我的心好像有一块大石头，放也放不下去，起也起不来。我非常内疚，因为我的一时冲动，害得妈妈如此辛苦。

快八点半时，熟悉的开门声在这一刻变得不平凡。

“妈——”

“妈——”妈妈回来了，我搂住了她。

“孩子，你跑哪去了?你知道吗?我满大街的找你，到处问人……”妈妈居然没有责骂我，还热泪盈眶，我也不禁流下喜悦的眼泪。

有关旅行的初二英语作文 篇15

On summer holiday my parents took me to Beijing.We stayed at Huabei Hotel.On the first day,we went to the Great Wall.The Great Wall is very long and old.It has millions of bricks.Each brick is very big and heavy.Lots of people from different countries like climbing the Great Wall.We felt very tired when we climbed to the top of the Great Wall.We also went to the Palace Museum.The Palace Museum has 9999 palaces.It has a very long history.I bought a lot of souvenirs of the Palace Museum.What nice palaces these are!I visited the Palace Museum and felt excited.If you want to know more about the Palace Museum,you can go to Beijing and have a look.