2018上美术教研组工作总结（共12篇）
本学期，我们美术教研组根据学校总体安排，明确工作目标，积极进取，团结协作，顺利地完成了各项教学教研任务。现总结如下：
一、抓好教学过程管理
（一）转变教育观念，加强理论学习。我们做到业务学习定时间、定地点、定内容，有重点地学习区教研活动精神，进一步明确美术教学要求，加强师德修养。通过不断地学习、交流，取长补短，进一步提高自身素质。认真完成各项工作。
（二）加强教研组的常规管理。教研组是学校落实教学工作，开展教学研究和提高教师业务水平的重要基地之一。为此，我们着力抓好常规教学活动。认真备课，认真上课，认真辅导，认真批改作业，认真组织考评。打破了年级的界限，同事之间互帮互助、共同探讨。教师都感到这样做大有益处，增加了相互间的学习机会，使理论更能联系实际。
二、深化课堂教学改革
课堂教学是实施素质教育的主渠道，只有提高了课堂教学效率，才能切实提高学生的美术素养，减轻学生的负担。为此，本学期我们加强了教研组的常规活动，使活动化大为小，教研组各成员定时间、定内容、定形式开展教研活动。
按学校教学计划的要求，以“备课、上课、说课、评课”这”为载体，形成浓厚、活跃的教研风气，与落实教学常规，开展专题研究结合起来，努力提高课堂教学效率。
三、提高教师教研水平
配合学校总体安排，为组内教师提供学习、提高的机会，不断提高他们的政治思想、业务水平、文化素质和组织教学、独立工作的能力。努力形成教研合力。组内教师认真参加进修和培训等学习活动。积极参加各级部门组织的各类教研活动。
四、做好环境美化工作本学期，我们教研组在抓好学校大环境美好的同时，结合团委的工作，对每个教室进行了美化，并协助各个班级出好黑板报。组织了清明节手抄报比赛，各个年级的写字比赛和书画比赛，评出了一二三等奖若干名并进行了表彰。
一、小学美术教育现状
小学美术的教育现状可谓是不容乐观，由于中国中小学学校教育主要是以学生升学率为教学的指挥棒，而美术科目又不在招生考试的考试范围之内，所以造成了学校及学生对美术科目的严重忽视。美术学科在当今社会没有取得它应有的地位主要跟传统教育模式所造成的传统观念有关，这些传统教育留下的弊病需要及时发现然后解决，不然不足以培养适应时代发展的人才。
小学美术教育并不像主要学科那样拥有一套完整的教育体系，对于美术学科也没有明确的教学规划和教学目标，美术老师就处于没有指挥的混乱无组织的体系之下，也就导致了教学水平的低下，学生在美术课程中鲜少获得收获。
而且美术学科的课程资源缺乏，美术老师并没有多少教学资源可供参考，教育信息又闭塞，老师之间缺乏沟通了解，最新的美术教学资讯不够畅通，导致美术教学落后于美术学的发展。
学校并没有一个清晰明白的衡量美术老师素养的标准，导致了美术老师的素养参差不齐，因为美术教学标准的不明朗，美术教学的质量主要依靠美术老师的基础素养，但是老师水平的参差不齐导致了学校美术教学质量的不平均。
在有些学校，为了提高学生的主要科目成绩，会发生征用美术课程时间的现象，导致美术课程不能够得到正常开展，就更无从谈起培养学生的美术素养了。
二、小学美术教育改革方法
1.建立美术教学理论体系
要想提升美术教学水平，学校首先要建立完善的美术教学理论体系，所谓没有规矩，不成方圆，只有建设完备的理论体系，才能够使美术老师有理论指导，在教学过程中不至于茫然，觉得无从下手。当然学校要经过完备的考察与研究，制定合理有效的教学章程，使美术教学从易到难，循序渐进地进行美术教学。在世界文化日益融合的今天，各个国家的美学文化在不断的交融碰撞，小学是学生正式系统地接触美术的最初时期，所以要注意培养学生眼界的开阔性，在教学内容上要达到兼收并蓄，使学生接触到全世界的美术文化，开阔学生视野，为学生在日后的美学素养培养打下良好的基础。
2.丰富美术教师教学手段
美术教师需要综合运用各种教学手段，实现美术教学的多样化，增加学生美术学习的渠道。美术学习主要分为两大块，一部分是美术基础理论的学习，另一部分是通过美术绘画实践，提高学生的绘画表达能力。
在进行美术基础理论学习时，老师切忌不能生硬地灌输理论知识，枯燥生硬的教学只会使学生产生厌学情绪，不利于教学开展。美术老师不妨多向学生展示各个流派的绘画作品，通过不同风格的作品使学生了解不同的绘画手段以及艺术表现形式。人的大脑思维对色彩与图画更加敏感，所以教师在展示绘画作品中教学更能提高学生注意力以及大脑思维能力。
在课余时间，美术老师可以带领学生到美术馆和艺术展廊进行实地观察，毕竟图片与真实绘画作品还是略有不同，通过近距离与绘画作品的接触，能够得到更多更细微的感受。而且参观美术展览更大的意义是养成学生观看艺术作品的习惯，培养学生的艺术欣赏能力，也使学生融于艺术文化之中，用展厅的艺术氛围感染学生，潜移默化地提升学生的美学素养。
教师不可忽视学生的绘画实践活动，毕竟认识的目的在于实践，所以老师要多开展绘画训练，鼓励学生进行绘画创作，在锻炼绘画技法的同时也要重视发挥学生的想象力与创造力，提倡个性化的自我创作，提高学生艺术创造力。
3.提升教师美术素养
美术教师是实施美术教育的主体，教师的水平直接关乎学生美术成绩的好坏，学校要建立美术教师的考核机制，督促教师提升自我美术素养，以便于更好地教授学生，培养全面型的美术人才。
生物组
一、指导思想
为了更好地全面地推动组内各项工作，在学校总体教学工作思路和计划的指导下，我们生物组在本学期将努力落实以下各项工作任务，更好地加强教研组备课组建设。
二、主要工作
（一）、教研组建设方面：
1、深入学习课改理论，积极实施课改实践。
①、以高一年级新教材为“切入点”，强化理论学习和教学实践。
②、充分发挥教研组的作用，把先进理念学习和教学实践有机的结合起来，做到以学促研，以研促教，真正实现教学质量的全面提升。
2、强化教学过程管理，转变学生的学习方式，提高课堂效益，规范教学常规管理，抓好“四关”。
①、备课关。要求青年教师备详案，提倡其他教师备详案。要求教师的教案能体现课改理念。对于教师的备课笔记做出标准格式要求，明确教学目标、重点难点、教学过程。提倡每节课后记录教学反思，对于教学过程进行及时地修改、完善。对教学中的经验及时整理、总结并记录，进一步提高自己的教学水平。
②、上课关。要认真上好每一节课
③、作业关。作业要认真及时批改，对于作业中出现的较为集中的问题开展备课组内的分析讨论，做到及时发现问题，及时反馈纠错，进行有针对性的辅导。根据学生特点及时调整教学方法、教学进度。
④、考试关。以确保给学生一个公正、公平的评价环境，对重点班要求完成学校月考的同时每月至少有两次单元测试，全批全改。
3、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神，做好新教师带教工作。
（二）、常规教学方面：
1、加强教研组建设：兴教研之风，树教研氛围。特别要把对新教材的教研活动作为工作的重点。
2、教研组要加强集体备课：共同分析教材,研究教法,探讨疑难问题,由备课组长牵头每双周集体备课一次，定时间定内容，对下一阶段教学做到有的放矢，把握重点突破难点.3、教研组活动要有计划、有措施、有内容，在实效上下工夫，要认真落实好组内的公开课教学。
4、积极开展听评课活动，每位教师听课不少于15节，教研组长不少于20节，兴“听课，评课”之风，大力提倡组内，校内听随堂课。
5、为进一步加强网络平台建设，尤其是校园网的建设，鼓励教师自制教学课件，撰写电子教案，以进一步丰富充实我组网页的内容，加强与边疆兄弟学校的交流。
（三）、教研组专题活动。
在完成教学同时还要完成课题和论文撰学
（四）、其他工作。
1、做好期中、期末的命题工作。
2、做好组内活动消息及时上报工作。
以上为我组在本学期的工作计划，希望通过全组教师的共同努力，不断取得新的进步。
生物教研组活动一览表： 九月：
1、检查教案。
2、完成本学期教学进度表。
3、将本学期教研组计划发送给每位组员，以了解工作重点及要求。
4、催媛老师公开课。
5、各备课组组织好周测和月考。十月份：
1、高一年级开展组内同课异构、组内评课
2、教研处常规抽查
3、做好迎接期中考试工作，教研组进行本组教师常规检查
4、备课组集体备课
5、各备课组组织好周测和月考。十一月份：
1、做好期中考试质量分析工作
2、各备课组组织好周测和月考。
3、包广涛老师公开课、组内评课。
4、教研组进行本组教师常规检查。十二月份：
1、高二年级开展组内同课异构、组内评课
2、组织本组教师进行交流，解决教学中的疑难问题
3、各备课组组织好周测和月考。一月份
1、教案及听课笔记的检查。
2、做好成绩统计工作，及时反馈到班主任处。
3、各备课组组织好周测和月考。
4、本组教师撰写专题论文小结 附：
高三备课组长 禄太斌 高二备课组长 催媛
教研工作计划
一、指导思想
以《教育部“十三五”中长期教育事业发展规划》、《海原县2017年教育要点》为目标，以李旺学校《2017—2018学年教育教学计划》为指导，以“提高教学质量”为工作重点，制定切实可行的目标，让每个孩子都能获得学业上的进步，享受学业带来的成功和快乐。聚焦核心素养，采用多样化的评价方式，开展丰富多彩的学科活动,实现核心素养与课程，教学与评价的深度融合，推动学生核心素养的有效落实。推进李旺学区推出的“达标+评优”活动，开展“学习型教研组”、“优质课堂教学”达标活动，以教育科研引领教师队伍，促进教师专业发展。
二、工作重点
1、开展“优质课堂教学”达标活动。
不断发挥教研组的团队优势，加强校本教研力度，通过校内达标活动提升教师整体教学水平。充分利用学校内部、海原县及其以上的各类培训及交流活动，搭建教师学习成长的专业化平台。通过开展赛课、各类展示课，推进“优质课堂教学”达标活动，教研组开展“教学思想引领、教学计划制定、教研活动开展、教学五认真落实、教科研”等项目的评价考核，建设“学习型教研组”。
2、加强教师队伍建设。
通过有计划地参与各学科系统培训，打造骨干教师团队，逐步建设一支
师德高尚、专业精干的教师队伍，稳定学校教学中坚力量，并以此带动教师团队健康成长。继续开展“结对帮扶”活动，通过“师徒结对”提升年轻教师的教学能力。打造红圈小学“名师团队”，营造名师成长环境，构建激励名师成长的长效机制和名师发展的支持系统，促进教师的自我提升。
3、聚焦核心素养，转变教与学的方式，全面提高课堂教学质量。结合“优质课堂教学”、“信息技术应用能力提升”等达标活动，推进以学生为主体的多边教学活动，注重学生的合作、探究、实践能力的培养，注重学生基础知识的巩固与拓展，教给学生学习的策略及方法，构建平等、和谐的对话式课堂，关注学生的学习情感、学习兴趣。学期教学以“打牢学习基础提高教学质量”为主题进行分享交流。
4、明确教学思路。
本学期重点教学思路是以语文阅读和习作、数学计算能力、综合学科质量研究为导向，以课堂效果为突破重点，以起始年级奠基为切入点，以毕业年级质量提升为目标，兼顾二至五年级教学质量稳步提升，各年级各学科组织制定切实可行的教学方案、计划，排除一切教学干扰努力提高教学质量。
5、建立以分享为主要方式的校本教师培训模式。
制定学期校本活动计划，加强教研组“金点子”分享。着力依靠来自学校内部的有先进思想、有成功经验的教师与同事进行教学经验交流和分享，逐步推进教师的学习行动和专业化成长。
6、培养学生良好的学习习惯。
利用阅读课认真组织学生系统学习校本教材《好习惯益终生》，既关注学生外在的行为习惯，更要关注内在的心理、思维的习惯，为学生养成良好的
习惯打好基础。
7、推进学科“特色项目”建设。
落实图书开放自由阅读和跟进式阅读指导工作，创造积极阅读、乐意阅读的良好校园学习氛围，学校教导处、教研组自觉牵头，制定学校阅读计划和任务，并在学期末的时候展示、总结阅读成果和收获，促进教师与学生的成长和进步。开展校内“读书少年”、“博学教师”等评选活动，聚焦校园文化内涵发展，打造精品+特色“书香校园”。
8、落实减负增效工作，开展丰富多彩的学科活动。
继续把减轻学生课业负担作为一项重要工作目标，带动全体教师参与研究高效课堂，研究课前预习作业与课后分层作业，在减轻学生负担的基础上，提升作业质量，为课程计划的顺利实施奠定基础。“减负”还需“增效”，积极开展丰富多彩的学科活动，在活动中培养学生的学科综合素养。
9、加强并开学科管理。
教研组要对学校并开课课堂教学负责。落实学校校本课程、并开课程工作计划，重视日常教学管理，利用各种资源，继续开展学生体卫艺及书法课程的落实工作，丰富学生的艺术生活，促进学生全面发展。定期（每学期末）开展校园艺术展示汇报活动。
10、加强教学常规管理。
完善各项规章制度，规范教学工作和教师的教学行为，以年级为单位组织学习《海原县中小学教学常规》，吃透《常规》精神，严格按照《常规》之规定进行施教。学校每学期至少检查一次，以《常规》实施评价为抓手对教师实行过程性评价；将日常多元化的、多角度的过程性评价结果与学期末的
最终评价结合起来，奖优罚劣，形成纪律严明、积极向上的工作风气和教学氛围。
三、具体措施
（一）开展“优质课堂教学”及“学习型教研组”达标活动
1、“优质课堂教学”达标活动
课堂教学是知识传输、技能培养、能力形成、习惯养成的主要平台，也是学生情感成长、价值观形成、人格发展的重要平台。“以学生发展为本”的教育理念和教学方式必须源于课堂教学的有效性。为打造高效的课堂教学，本学期将开展教师信息技术应用能力提升为主的“优质课堂教学”达标活动。
2.“学习型教研组”达标活动
教研工作是架设在教育理念和教学实践之间的一座桥梁，通过扎实开展教研活动，解决教学中存在的实际问题，激发教师的学习动机，促进学校跨越式发展。本学期我们将初步开展“学习型教研组”评价达标活动，通过教研组内的协作交流、互帮互学，引导教师在主动学习与参与中实现自我超越，形成系统的思维模式。在互帮互学，相互激励中建立共同愿景，形成奋发向上的团队精神，以老带新，促进教师由经验型向研究型发展。
（二）加强教师队伍建设
要确保学生获得高质量学业成就，学校必须建立一支高素质的教师队伍。没有高素质的教师，就谈不上高质量的教育。
1、教师队伍建设目标：成为“适合一切学生的高质量的教师”。高质量的教师：学生喜欢、家长满意、学校放心。
2、“一师一优课”
借助教育部“一师一优课”晒课活动的选拔及“优质课堂教学”达标活动的开展，在校内开展骨干教师展示课、研究课、兄弟学校来访交流课、家长开放课，使每位教师每学期最少上一节优质课。通过各类课堂展评，促使青年教师迅速成长，促进教师团体规范教学。
3、“一师一论文”
每学期要求所有教师在教育教学和开展课题研究的过程中，不断反思，不断总结经验，每人至少撰写一篇教育教学论文，通过写论文，帮助教师由经验体系向建构自我的思想体系的转变。本学期未上交论文的教师不得参与各类评优选贤。
4、继续开展“结对帮扶”活动
落实“师徒结对”，师徒每周互听两节课，徒弟每月上交学习心得，提升年轻教师的课堂教学能力。
5、举办“教学月”
每学期第四、第五周和第十二、十三周为 “教学月”。“教学月”活动要研究教学中的基本问题、核心问题、难点问题，通过开展“教学论坛”、“金点子分享”、演讲（朗诵）比赛、说课比赛、教学展示，专题讲座、教研组精神文化研讨等活动，促进教师的专业发展。“教学月”活动的组织将作为评选优秀教研组的重要内容。
教研组中表现突出的教师，将自己的教学心得与全体教师分享。通过一个个生动案例的分享，用智慧启迪智慧，让教研蔚然成风。
6、通过阶段性总结，在反思中前行
教研组必须在期中进行工作小结、期末质量分析、平时赛事梳理等，及
时发现问题，在反思中改进工作。
7、借助各类评价，助推教师成长
通过家长开放课、校内听评课、学生问卷等各类评价，发现问题，扬长避短，促进教师发展。
（三）各学科明确短期目标
激发孩子的学习潜能，应从目标的确立开始。从短期目标开始，一个个阶梯逐渐提升，小的量变积累会出现大的质变。
1、各学科要有短期目标，每个教研组将目标浓缩为一句深入人心的清晰的口号。如：语文：让每个孩子每月读一本好书。英语：让每个孩子每周讲一个英语故事。
2、各教研组开展一系列的活动促进短期目标的达成，并制定考核方式，每周教研组通报落实情况。
3、教务处对各组目标的达成进行抽查、记录详实资料。
4、开学第一周，各组上交工作计划。每一次活动要有明确目标，有具体实施方案。
（四）开展丰富多彩的学科活动
丰富多彩的学科活动对于提升孩子的学科素养起到至关重要的作用，孩子在活动中将所学知识内化，不断成长。活动的开展亦能有效地促进家校和谐。
1、学科活动的开展要量化考核。语数英大学科以教研组提出的短期目标为主题，开展丰富多彩的学科活动。语文英语开展课本剧展演、演讲活动，讲故事比赛，数学的计算题、应用题比赛。音乐举办独唱比赛、美术举办绘
画比赛、书法举办作品展示比赛，通过开展学科活动不仅能提高学生的学习兴趣，还为更高一级的比赛选拔和储备人才。
2、学科活动要制定全面的方案，确保全员参与，确保每一个孩子都有所收获。
3、学校将对学生和家长对活动的开展的参与度、效果进行问卷调查。
（五）建立学生的学业档案
孩子的成长是一个漫长的过程，学生的学业档案应该以学生的发展为本，既关注学习的结果、又关注学习的过程；评价内容多元化，从学生学业的知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度进行综合评价；评价主体的多元化，教师、学生、家长、社会评价相结合；评价方式的多样化，定量与定性评价相结合，书面检测与实践展示相结合，形成性评价与终结性评价相结合，更加重视过程。
1、横向了解：本班学生间，同年级学生之间的比较。纵向比较：学生本学期成绩与上学期成绩进行比较。
2、就学业进步情况与学生、家长进行座谈，共同协商辅导计划。
3、各年级开展优秀教师培优辅差经验交流会。
4、因材施教。学困生学业成绩要有进步，优秀生要冲向校外，在各类比赛中获奖。
5、各学科针对提升学业质量水平制定相应的措施。如作业设置方面，A、根据年段特点优化作业设计，做到少而精。B、鼓励各年级研发特色作业。C、鼓励研发网络作业。
6、教务处将在期中练习和期末考试前，检查各年级培优补差工作记录，并对孩子进行回访，学校抽查、评估。
（六）培养学生良好的课堂习惯
每个学校的孩子，当他离开校园时，总会带上母校给他留下的烙印。我们要培养举手投足大气沉稳、具有开阔视野、善于合作、善于思考的合格预备英才，每一节课，对孩子习惯的培养至关重要。
成功教育从习惯养成开始。伟大的教育家叶圣陶先生说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”教育的核心是培养人的健康人格，而培养健康人格应从培养良好行为习惯入手。小学生是养成行为习惯的关键时期。我们在教育实践中，就要以多种有效的方式来帮助小学生养成良好的行为习惯。从细节抓起，从现在做起，扎实有效地进行学生文明习惯养成教育。
1、制定量表,确立课堂习惯养成教育的内容。（参照学校校本教材《好习惯益终生》）
2、各年级和教研组组织教师认真学习相关标准，并在听课过程中对习惯养成进行评价监控。
3、课堂学习习惯将纳入“优质课堂教学”达标活动考核项目。
（七）教科研工作
以课题研究为抓手，凝聚团队力量，着力推进全体教师的专业发展。通过科研课题，重新审视教学过程，发现问题、思考问题，形成解决问题的策略，反思课堂教学，提高教育教学质量。
借助各类科研课题的平台，将教育教学与教科研相结合，更新教育观念，以科研带教研，促进学科建设，促进教师的职业成长。
（八）重视阅读
“腹有诗书气自华”，继续营造浓郁的校园文化氛围，让学生在大量的阅读实践中丰富知识，开阔视野，陶冶情操。本学期我们将大力推进“书香校园”文化建设活动，落实各校阅读指导工作。
教师要以身作则，各年级老师成立书香小组。开学第二周，教师分享假期读后感，同时为各年级学生推荐好书。
（九）加强教学常规管理
管理出质量，管理出效益，只有通过行之有效的管理，建立一支优质、高效、充满活力的师资队伍，才能保证教育教学的质量。一个学校教育教学质量，取决于能否最大限度地发挥教师的聪明才智，调动教师的工作积极性，必须深化内部管理体制改革，引入竞争机制和激励机制。
1、立足课堂，认真落实教学“五认真”。（1）备课做到功在课前。教案规范完整；备出不少于两课时的课；要有复备课。（2）上课要持教案，努力上出高效课堂。上好开学第一课、家长开放课、组内研究课；新教师汇报课。(3)作业科学合理，批改及时认真。作业用本、书写、格式规范统一；作业量适度；提倡根据学生实际分层留作业；提倡根据学科知识重点及训练点设计特色作业。每学期定期检查作业，并不定期抽查作业。开展学段内作业交流活动。
2、加强巡课。（1）继续落实相关制度。最大限度保证按课表上课，控制随意调换、代课行为。无论因公外出或因私请假，凡涉及到不能按课表上课的情况，都要按照要求，填写相应“学校请假申请单”，由主管领导进行审批，各组长做好记录，每周上报学校汇总。私自调课按事故处理。（2）加强巡课。
各学校落实巡课人员安排。
3、继续落实《听课制度》。各学校要严格按照学校《听课制度》的要求，每周至少听本校教师2节课（多次听同一位教师的同一节课，视为听课1节），除了对不达标教师要跟踪进行多次听课外，尽量不要一学期内多次听某一位老师的多节课，要保证听课的覆盖面，尽可能全面了解本校教师整体的上课情况。听课后，应及时将听课意见反馈给被听课教师，并由被听课教师在听课本上签名。
（2018—2019学年度上学期）
根据县教研室要求，结合中心校实际，2018—2019学年度上学期中心校教研室的工作的思路是：抓严常规促管理，深化教研提质量，创新工作求特色。
一、抓严常规促管理，提升精致管理水平。1.严格常规管理
严格落实平教发【2016】73号文件（《平邑县普通中小学教学管理基本规范》），细化各学科教学业务常规要求，做到细致清晰，操作高效；提高备课质量，并积极探索教学业务常规及信息技术指导下的集体备课方式，突出备课质量；上课、候课等教学常规管理要求日常化、制度化。各校强化精细化管理，注重细节操作，狠抓过程落实，追求简捷高效，从而有效提高教育教学质量。
2.抓实过程监控
严格教学过程监控，中心校并采取定时与随机检查相结合的方式（各完小要每月两次检查，抽查和普查相结合）。中心校将在教学调研与教学评估中加大对各学校教学业务活动的监控力度、密度。实行教学工作通报制度，对调研、督查等情况进行及时反馈。
继续坚持常态课巡查，要将推门听课落到实处。促进教师转变观念，立足课堂，保障常态课质量，确保课堂教学的实效性。扎实做到少讲多练、精讲巧练，严禁满堂灌、填鸭式教学，要把时间还给学生，让学生有练习的空间，3.推进作业改革，减轻师生负担
严格落实县教研室推进小学作业“两个禁止”,（严禁布置机械重复无效的作业，严禁给家长布置作业或让家长代为评改），按照《卞桥镇中心校教学常规要求》，精简作业种类，减少学生书写的量，强化学生书写的质。重视教师的指导、批改，讲评的作用。严禁代批、漏批、错批、无针对性批改作业的现象。做到减量增质，培优辅差，切实减轻学生作业负担，提高教学学生作业效率和教育教学质量。
4.用好《教学工作简报》，做好监督反馈。中心校小每月一期简报，力求快速准确反映教学教研、检查、评比等情况，及时公布结果。各学校要及时传达到每位教干教师，让全体教师了解学校的教学工作情况，增强教学过程监控的透明度。力争把简报变成监督反馈的好帮手，当做落实教学常规管理的主要抓手。
二、持续推进课堂教学改革，提升教学现代化水平。1.深入推进课堂教学改革
各学科要积极探索以学生自主、合作、探究为基本学习方式的高效课堂教学模式。中心校将加大课堂教学评价力度，通过赛课、说课、同课异构等不同形式的评比，检验课堂教学改革的成果。各学校要转变观念，引领教师重视学生自主学习能力的培养。语文学科积极按照语文主题学习模式进行上课。科学学科加大实验教学的研究力度等。
2.加强课堂与网络融合，提升教学现代化水平
各学校骨干、青年教师要用好临沂市教育云平台，积极开展网络备课与研讨活动。加强网络教研的实效性，实施教师信息技术应用能力提升工程，深化教学应用，提升我镇信息化教学的水平。
三、深化教研活动，提升教师专业素养。1.抓实常规教研，增强教研实效
各学科要加常规教研活动的力度，增强集体备课的实效性。以活动为载体，积极开展读书学习，组织优质课、优秀案例、公开课、观摩课、研究课等活动，调动全体教师的积极性，带动和促进教师专业整体水平的提高。
教研室制定好计划，做到定时间、定地点、定课题、定中心、定发言人。继续采取“六步走”的模式。第一步，活动前先确定课题，提前进行备课；第二步，现场抽签决定1-2名执教老师，同课异构；第三步，授课教师说课，与会教师评课、研讨；第四步，骨干教师引领，教材通研；第五步，教研员专题讲座，重点强调；第六步，现场业务考核。
2.落实校本教研，提升教研能力
中心小学搞好校本教研活动。一是搞好以课为载体的课堂教学的研讨；二是搞好问题教研活动；三是即时研讨，共同切磋学科问题。完小可以搞即时教研。在校本教研中，校长是第一责任人，教导主任是直接责任人，要让更多的教师参与到活动中，切实在校本教研中提高教师的业务素质。中心校成立集体备课和各完小或校本教研的领导小组和学科小组；制定集体备课或校本教研的计划（定时间、地点、内容、主讲人等）；三是整理好纪实材料（通知、签到、教师材料、反思或小结、图片等）。杜绝材料假、大、空。
3.分片联研促进学校教研能力提升
本着进一步发挥校际联研工同体的作用，促进学校之间的交流与合作，促进资源整合与互补，提升学校校本教研能力。东西片区分别由中心小学、资邱完小牵头与其他学校共同研讨、协商，合理安排活动主题、内容、形式、时间和地点，并将活动方案和活动材料报送教研室存档。各片区每学期至少要举行两次联研活动。
四、加强学习培训，提升教师能力。1.健全骨干教师队伍，发挥骨干、能手作用
中心校成立镇级学科骨干教师队伍，并由由中心校颁发聘书（聘期1年）。本学期择优选拔优秀的教师担任兼职教研员，每学科3-5人，协助教研室组织教学研讨、优质课评比、基本功比赛等教学业务活动；各校建立校级骨干教师档案，每学科2-3名，充分发挥他们的带动、辐射作用。
镇级以上骨干教师、教学能手、教学新秀每学期要写一篇教学论文、上一节示范课。
2.加大青年教师培训力度，引领青年教师专业成长
继续健全青年教师（工作不满3年）专业发展档案，对教师的专业发展做出科学规划，健全新上岗教师、青年教师等不同层次教师的培养制度。各校新上岗教师由骨干教师进行一对一师徒结对帮扶，促进青年教师尽快成长，不断提升全镇教师的专业素养。青年教师每学期要上一节汇报课、写一篇教学心得。
3.支持教师外出学习培训，提升教师业务能力
通过多种渠道，搭建学习、交流平台，为教师提供外出学习培训提高的机会。中心校兼职教研员、骨干教师优先考虑派出学习。学习后积极进行汇报和二次提升。教研室发挥好指导和管理的职能，组织好各学科专题培训。
五、牢固质量意识，抓严监控提质量。
教学质量是我们的工作中心。教学管理是我们的立足之本。我们既要旗帜鲜明地抓质量，理直气壮抓地教学，同时也要促进教学管理的公平性。
1.要落实质量目标责任制
要把教学质量作为评先树优的重要依据，加大教学质量在教师综合评价中的权重，奖优罚劣，充分调动教师提高教学质量的意识。要实施以校长为中心的学校目标责任制，以班主任为中心的班级目标责任制，以任课教师为中心的学科目标责任制。各学校要拿出过硬措施，具体到人，具体到事，要落实好教学质量跟踪制、教学质量问责制。
2.抓好各年级学科教学
狠抓县局抽测年级的教学，保障各学科起始年级的教学，特别是课改年级的教学。根据市县级的要求，确保课时充足、教学进度合理；立足课本抓基础，注重积累养习惯。各学科教学切实做好堂堂清、课课清、日日清。
3.加大质量监控的力度
为进一步提升我镇的教学质量，教研室加大对教学质量的监控力度，单元试题做到及时检测、批改。一要认真做好讲评，要通过分析学生的错题，教给学生解题的过程和方法，切记只对答案的讲评；二要做好二次检测，出一些错误率较多题的类型进行补测，一定将学生的补测落实到位。教研室在督查是重点查看教师批改、讲评、二次检测的情况。
六、全面落实课程方案，提升学生综合素养 1.开足开齐课程，倡导学生全面发展。
严格课程实施，关注学生多元发展和全面发展，完善课程建设与督查机制，严格落实“开全课程、开足课时”的目标要求，进一步加强音、体、美、信、综合实践等课程的教学，促进学生综合素质全面发展。
2.继续推进“语文主题学习”试验，提高学生语文素养，加强课外阅读指导和评价，深入开展全镇小学读书节活动。提倡开展汉字书写、现场作文、讲故事、国学诵读等丰富多彩的活动。进一步激发学生的读书兴趣，提高学生语文素养，营造书香校园。
3.开展少队社团活动，丰富学生校园生活
学生是发展的主体，为促进学生综合素养的提高，学校要搞好一系列小学生活动。一是开展丰富多彩的课外活动，通过读书活动，小发明、小制作、小论文评选活动，手抄报比赛等，培养学生的情趣；二是通过校内外实践活动，培养学生的动脑、动手能力；三是通过学科活动，如语文的朗读、背诵、积累、口语，数学的速算、实践、操作，英语从朗读、背诵、书写、会话、演唱，音乐、体育、美术、科学等学科从基本知识和基本技能方面进行技能考查，促进学生学科素养与综合能力的发展。
中心校在综合评估时，一是抽测学生的音、体、美、信息技术和实验等，二是把学生的活动，通过查看材料、访问学生等形式，进行量化，纳入学校、教师综合评估。
七、开展学校特色建设，提升办学档次。
特色学校创建是一个长期工程，根据前期安排现已进入完善提升阶段，学校特色品牌创建要有实施方案、开发计划，教材、活动记录、活动图片等。根据目前实际，各学校可以将此项工作当做凝心聚力，提升学校办学层次的重要抓手。以项目为引领，精心研究，补充完善，多措并举，形成体系。同时走开放办学的路子，走出去请进来，多借鉴先进学校的经验，从里到外，让学校面貌为之一新，提高学校管理水平，提升办学档次。
附：教学教研工作要点安排：
九月：
1.制订本学期教研、学科工作计划 2.迎接县局开学检查
3.开展“常态课堂”巡查活动
4.参加县教研室各学科教学研讨会 5.第一轮集体备课研讨
6.组织全镇小学生庆国庆系列活动 7.教学过程督查
8.参加县第三届小学语文主题学习课堂教学比赛 十月：
1.第二轮集体备课研讨
2.组织各学科优质课评选暨课堂教学评价 3.教研员参加部分学校联演片活动 4.举行骨干教师示范课
5.教学过程督查、常态课巡查 6.参加县课堂教学评价活动
7.组织县小学生小发明、小制作、小论文评选 十一月：
1.组织期中质量检测 2.第三轮集体备课研讨 3.举行青年教师汇报课
4.小学语文主题学习展示活动 5.教学过程督查、常态课巡查 6.迎接县小学教学视导 十二月：
1.第四轮集体备课研讨
2.教学过程督查、常态课巡查 4.期末综合检查、学科考查 5.庆元旦语数英学科评比活动 6.组织期末复习一月：
以课例研究的形式行走美术课堂，是青山湖区教研室美术学科近年来提升课堂效率、锻炼青年教师的一个思考方向。相较于平时的“磨课”，这种教研形式，其目的不是教学水平的“亮相”、教学技能的“示范”或者教学研究成果的“展示”，课例研究的终端不是教学比赛“获奖”，当然也不是在刊物上发表文章，而是为不断解决教师在教学工作中遇到的问题，帮助教师依靠群体在自己的岗位上更快成长、更好发展。①
在小学阶段，青山湖区组建研究团队，以传统文化为抓手，选取教材中的《中国龙》《民间绝活》《敦煌壁画》等课题进行课例研究，活动过程中大家群策群力，积累了一定的经验，大大地提升了青年教师的教学能力。南昌市文教路小学的熊亚琼老师便是在这个团队中脱颖而出，凭借《敦煌壁画》一课在“2014年全国中小学美术课现场观摩培训活动”中获得小学组一等奖。
如何将这些经验引向初中美术教学，成为课例研究团队的新课题。本文以江西美术出版社七年级上册第8课《传统纹样》为例，简单分享课例研究的经验得失。
《传统纹样》是一节“设计·应用”学习领域的课程，教材以中国传统纹样在现代生活中的应用为切入点，引导学生接触并了解传统纹样的历史渊源、演变历程、装饰韵味及其独有的审美情趣，进而学习自由纹样、适合纹样、二方连续、四方连续、角隅纹样等图案基础知识，并装饰应用到日常生活中，体会创意生活、美化生活的乐趣。作为现代设计基础的教学内容，本课专业知识点多面广，专业技能灵活多样。同时，这又是一节充满人文关怀的美术课，无论是传统纹样的历史渊源、演绎历史，还是传统纹样的内涵寓意，实际应用等，都是摆在任课老师面前难以取舍的讲授内容。因此本次活动的研究主题是：“如何权衡人文知识与美术学科专业知识的关系。”
第一阶段，主要由做课教师——京东学校的杨艳老师根据对教材和研究主题的理解，独立备课，原生态展示教师教学意图。杨老师将本课的教学思路设定为：引导学生学习了解传统纹样，取其“形”、延其“意”、传其“神”，将传统纹样的形式美、寓意美、智慧美和精神美融入现代生活设计中，让学生敢于继承，善于交融，热爱和发展传统文化艺术。教学过程设计如下：
1.识纹样。以奥运火炬上的祥云纹为例切入课题，认识传统纹样具有吉祥的含义和歌颂美好生活的寓意。了解回纹与云雷纹的演变历程。
2.析纹样。了解纹饰创作的形式有写实、剪影、抽象。
3.赏纹样。学习纹样的组成形式，探索吉祥纹样的创作规律。
4.绘纹样。教师示范纹样的画法和制作技巧，指导学生设计创作，并展评。
根据分工，听课教师参照课例研究的项目指标，围绕活动主题，对老师的教学行为和学生学习行为进行课堂观察。课后，研究团队的成员根据自己的课堂观察记录进行反思、评课。在评课、议课时，紧扣课例研究主题，针对课堂关键事件中的师生反应进行诊断，站在学生和授课老师的角度，描述关键事件中师生的活动状况，分析教学效果，对下一轮上课提出修改意见。评课者不能以旁观者清自居，以自身的固有经验来评判一节课的成功与否，而应该“就课论课”，分析自己观察到的课堂现象，反思出现这些问题的症结，提出诊断意见和改进措施。针对第一次听课，大家的观点主要集中在：美术专业知识比重略高于人文知识；讲授人文知识花费的时间多于专业技能讲授时间，学生注意力集中状态呈下坡趋势；就人文知识而言，也是没有突出重点，主线不够明晰，致使教学效率不高；专业技能知识和人文知识互动不够，联系不够密切。
活动进入到第二阶段，杨老师参考了第一轮集体反思的成果，对教学设计一稿进行了修改，形成了新的教学方案。由于研究团队的集体智慧已经介入到新的教学设计中，这一阶段的课堂教学观察，大家更加关注授课教师的行为跟进程度和进阶空间。
第二次上课，杨老师以学生熟悉的鱼形纹样为例，从纹样与自然界中的鱼的对比关系，我国不同历史时期的鱼形纹样，鱼纹的图腾文化、吉祥寓意等角度介绍传统纹样的文化底蕴，每讲一个知识点，都旁征博引，辅以介绍其他内容，如饕餮纹、龙纹、鸟纹、几何纹样的历史渊源，文化背景，装饰风格等。讲解同时，杨老师有机地将人文知识与专业知识相结合，出示不同形式的鱼纹图片，引导学生了解同一原型创作的写实风格、剪影风格和抽象风格的鱼形纹样，接着带领学生欣赏鱼形适合纹样、自由纹样和以鱼形为骨式的二方连续、四方连续的等图案，以此学习基础图案知识。老师从造型手法和色彩搭配等视角引领学生了解传统纹样的审美情趣，通过现场示范和小练习，指导学生动手添画黑白图案和填涂颜色，掌握基本的绘画、剪贴技巧，为下一环节做好准备。
第二次课的教学效果显而易见，做课老师为之付出的教学智慧得到了大家的认可。然而，研究团队成员不再满足于“灌蜜式”的点评，听课老师分别从自己观察到的点点滴滴，抽丝剥茧查找原因，有的放矢提出更为合理的改进策略。大家的评课意见整理如下：第一，作为初中学生，在老师通过范例讲解后，应该激活学生知识消化能力，找到鱼形纹样与其他纹样知识迁移的切入点，点拨学生对知识点举一反三，系统总结归纳所学，培养学生逻辑推理能力。而无需老师讲得滔滔不绝，学生被动接受知识。第二，较之第一次课，人文知识与美术学科专业知识的权重趋于平衡，应该再到人文知识中梳理出重要的美术知识，突出美术学科本位特色，使人文知识为美术课堂服务。
课例研究活动推进到第三阶段，杨老师总结前两次课的得失，对教学方案第三稿做了精细化调整，以点带面，架构起鱼形纹样与其他传统纹样的学习桥梁，引发学生由此及彼，获得知识迁移。欣赏典型作品的典型艺术特色，顺势总结出中国传统纹样的艺术特点，强化了学科本位；灵活运用评述问卷，既考察了学生课堂学习新知的情况，又为课堂教学创造了新的生成点，使课堂充满人文气息。虽然一些细节还存有争议，相较于前两次课，无疑，在这次课堂教学的蜕变中杨老师更加成熟起来了。
殷 延 杰
各位同学大家好：
今天晚上是高一年级组的全体师生大会，大家汇聚一堂，大家高中生活的画卷正在展开，没有谁能阻挡青春的飞扬！生活在石坡中学，每一个瞬间都蕴蓄着成长，智慧在闪耀，汗水在流淌，每每前行一步，都伴随着老师们深情的期望！今天主要是高2018届高一体育美术生动员会，下来我就谈谈体育美术生的优势：
一、咱们学校特点
2015年9月石坡中学被商洛市教育局评为“艺术特长生”示范学校，可见我们学校在体育美术生培养上的优势，近五年艺术生上线位居全市同类学校前茅。
二、体育美术文化课分数的要求
体育美术文化课本科分数的要求低的很多，比一般本科要低150分左右，而且文化课很好上线。
三、国家公务员、企事业单位、教育卫生等行业招聘条件一般都在本科学历以上，所以同学们学习了艺术，艺术生好上本科，考上本科才能入围。
四、学校对体育美术生优惠政策
1、优秀学生，三好学生生等荣誉
2、奖学金、助学金
3、提供免费宿舍（高三）
4、营养补助（高三）
5、优秀教师上课等等
五、体育美术就业前景
（一）体育生：主要是在大中专学校中小学等教学单位以及工商部门、公 1 安部门、社区体育指导部门、企事业工会部门从事学校体育科学研究、学校体育项目管理、社会体育指导等工作。就业率目前很高，其中最主要的就业领域为教学单位和高等学校。随着社会的发展，中小学生的身体素质教育越来越重要，高素质的体育教育专业教师将成为学校和社会的热门职业。按体育教育专业相关职位统计，体育教育专业就业前景最好的地区是：上海。在“体育学类”中排名第 1。据统计，体育教育专业就业前景最好的地区有
1、上海、2、石家庄、3、广州、4、北京、5、滨州、6、深圳、7、杭州、8、惠州、9、武汉、10、成都，平均薪酬在4183元。
（二）美术生：在国家公布的１０种高收入行业中，广告设计和电信（移动通信）、烟草、金融、保险、证券、房地产、等行业并列第一，各行各业设计师的收入一直高居本行业之首。
装潢艺术设计师的薪金待遇处位于国内高收入职位的前十名之列。目前，一名优秀的装潢艺术设计师的平均月薪在3000－4000元左右，若有能力胜任更高的职位，如设计部门主管、创意部门总监等，其平均月薪一般不会低于6000－8000元人民币。如果你厌倦了为别人打工的生活，那么，一旦具备了作为一位优秀装潢艺术设计师应有的素质和技能，只需配备基本的电脑设备就可以成立自己的设计工作室，这对于向往自由生活空间的人来说，不但是一条个人创业的捷径，而且是一种令人向往的生活方式。
•平面设计、广告设计 “平面设计类、电脑艺术设计类IT人才的缺口，一直都在呈持续猛增的势头”。随着广告、房地产、家居装饰和服装业的迅速发展，直接加剧了各种掌握电脑设计技术的电脑设计类IT人才缺口不断扩大。广告和包装在商业竞争中的地位越来越被更多的人所重视，优秀的广告和包装设计将为企业和商家带来巨大的利润，同时能欣赏到构思新颖、创意独特的广告和美轮美奂的包装设计，也不失为一种很大的享受。而每年国内、港台和国际的广告大赛又 将这种享受推到了一个闪耀着光环的荣耀地位。这种让人们的眼球得到充分享受的行业还会更加红火。
• 动画行业前景无限 动画行业也是年会关注的问题之一。目前，全球动画产业的产值为2000亿-6000亿美元，已成为21世纪的朝阳产业。中国数字艺术虽刚刚起步，但据调查，“动画游戏产品”未来市场产值将超过20亿美元。我国已把游戏引擎开发纳入863计划。中央电视台和北京电视台也正在筹划动画公司，央视动画公司将于年底挂牌，5到10年之后还将成立若干个动画企业集团，动画业前景无可限量。
总之，体育美术生前途是无量的，就业前景很是乐观，学校也给予大量的支持，希望同学们踊跃报名参加！
谢谢大家！
英语教研组工作总结
伴随着十九大学习和精准扶贫工作，在学校领导的关心和房县教研室、镇教研员的指导下，白鹤学校初中部三位英语教师努力、踏实地工作着。面对秋季学校分流所导致的班容量偏大、学生思想动荡、条件艰苦等困境，为提高我校英语教学质量，为学生提供高效、优质的服务，我们三位教师感受到了压力，同时，压力也成为我们做好教育教学工作的动力。总结本学期英语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。
一、重学习，提升2素质。
1、拓宽学习渠道，做到三结合。在每个月教研组的业务学习中，我们把自主学习和集中学习相结合，理论学习和实践探究相结合，同事间彼此交流探讨和网上资源阅览相结合，不断提高英语组每位教师的业务素质。
2、优选学习内容，做到有的放矢。本学期，结合教育局、教研室《“六个文件精神”》，认真学习“精神”的同时我们三位英语教师先后再次学习了2011版《英语新课程标准》、《英语教师用书》、《怎样听课与评课》、《任务型教学的有效研究》。
3、加强学后反思，做到学用结合。我们吧学习活动及时消化，做到听、记、思三结合，并注意与自己的教研实际紧密结合，随时撰写真实感悟和学习体会。可以说，每次的校本培训学习对我们来说就是一次次难得的精神享受，是丰厚自己文化底蕴、积淀知识含量，提高教科研能力的捷径。
二、抓好常规落实，促教师专业化发展和教学成绩提升
1、加强对教材的创造性研究，教学资源共享。本学期我们把教学研究的重点放在对教材的分析和研究上：根据各个年级教材的特点、主要内容，对教材提出了整合的研究意向，将较难把握的内容筛选出来共同分析、比较，确定了具体的操作方法。微观上，我们以一个典型单元为例，就单元内容的课节划分，重难点的把握，语言目标的确定，任务的科学设计，以及练习题的编写和筛选，包括每课的预复习作业的安排进行探讨研究，大家交换不同的想法，彼此在争辩中进行思维的碰撞，在分歧中启迪心智、激发灵感。
2、组织校内示范课、公开课，开展听课、评课活动。本学期安排了戢平那、孙希平两位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都要以说课的形式，结合教学理论，讲述教学 程安排的理由和想法;全体教师都参与评课并由一位教师主评。
3、积极开展课题研究工作，提高教学效果。“以科研促教改，以教改谋发展”。
4、进一步推行学案的使用和八、九年级的英语周测的落实工作，抓实抓好学生的纠错本。首次推行每节课前3分钟的英语两句话背诵记忆和每日中午巩固记忆4---6个单词。补差效果明显。
四、今后工作设想：
1、加强案例研究、个案分析，注重对优秀教师经验的总结提炼和推广。
2、继续抓紧抓实学案使用、周测落实、“三书”学习、每节课前3分钟背诵记忆及每日中午4---6个单词巩固的补差措施落实。
本学期，信息技术教研组在学校各上级部门的领导下，全体成员认真执行学校工作计划和教研组工作计划，通过全体成员团结协作、共同努力，顺利完成各项工作，并取得一定成绩。
一、加强政治学习，促进科组建设
全体成员认真贯彻依法治校、依法执教的各项工作，认真学习《教师法》、《教育法》等法律法规，不断增强科组成员的师德修养，切实落实好各项规章制度的执行工作，加强学科组会议和备课组活动，增强科组成员的凝聚力和工作热情，积极探索开展各项工作的方法措施，为科组各项工作的顺利开展提供了根本保证。
二、加强教学常规工作，提高课堂教学质量
1、组织学科组教师认真学习《中小学信息技术课程指导纲要》和课改要求，进一步明确课程任务，确立教学应以使学生具备一定信息能力，养成良好信息素养为中心的指导思想，通过对《指导纲要》的学习，结合我校的实际情况，认真制订信息技术课教学计划和评价方法，使学生具备初步的获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养学生信息素养，为把信息技术作为支持终身学习和合作学习的手段打下扎实的基础，使学生能把在信息技术学科中学到的基本技能应用到学科的学习及研究性学习中。
2、积极开发教学资源，认真研究我校学生的情况和教学设备的情况，针对信息技术课教学内容变化大、经验少、学生基础差别大等特点，认真探讨，制定教学计划、课时计划、教学组织管理方法、设备合理使用方法，充分发掘我校现有教学设备资源，积极使用现代教学手段，认真进行集体备课，使课程教学得以顺利进行，并为今后的教学积累了一定的经验。
3、科组成员认真备课、上课，同时，针对信息技术课堂纪律管理困难的具体情况，认真讨论研究课堂管理方法，加强课堂管理，提高教学质量。科组教师之间互相听课，从而增强新老教师之间互相学习、互相促进，不断改进和完善教学方法，提高教学质量。
三、加强教研工作，提高教研水平
1、加强对《中小学信息技术课程指导纲要》、《新课标》的学习，认真探讨切合我校实际和学生实际的教学方法，积极开展对现代教学手段的探索及运用工作。
2、本学期，信息技术组完成了“一人一课”的任务。全组的同志积极参与，采取自评与互查相结合的方法，达到了取长补短、共同进步的目的。
3、加强高二年级学生的“省信息技术会考”的复习准备工作。
四、加强现代教育技术设备的培训、维护工作
1、为了适应教育改革和学校发展的需要，提高本校教师运用现代教育技术进行多媒体教学的能力，我们信息组认真对我校中青年教师进行现代教育技术培训，教师的积极性很高，也学到不少知识，能运用到教学工作中去。
2、积极维护学校校园网络，认真对我校现代教育技术设备进行维修和维护，保证了学校教学和管理工作的正常进行。
信息技术教研组
2011年11月15日和12月15日，我参加了市级“阳光师训”教师培训，参加这次培训的有来自全区小学美术教师。这次培训的主要目标是提高受训教师的美术专业水平和理论素养，更新老师们的教育教学理念和教学方法，带动本地区美术教学教研工作的蓬勃开展。通过这次培训，我感受颇深。
一、加强美术教师专业水平，更新专业知识。
在这次培训开设的课程中，加强了美术课堂教学要关注的内容，课堂组织和管理是基础，教学资源和 这种教学理念在小学美术教学中有很大的实践意义。
二、小学美术教师要准确定位自己在学校美术教育中的作用。美术新课程标准中规定美术课程是九年义务教育阶段全体学生必修的艺术课程，那么我们美术教师应该面对全体学生进行美术素质教育，而不是针对少数美术特长生的专业美术培训，我们广大基层美术教师应该将主要精力放在对全体学生的美术教育上，不要为了追求个人利益或者所谓个人成绩而忽略了自己的基本职责。
三、美术教师不仅要做美术技能传授者，还要做美术文化的传播者。
美术学科具有知识面广，综合性强等特点，它与社会科学，人文科学，自然科学有直接和暗含的关系因此，它是素质教育中不可缺少的有机组成部分，把美术学习从单纯的技能技巧层面提高到美术文化学习的层面，可以使学生较为全面地了解美术与人类，美术与生活，美术与情感，美术与历史等方面的联系，从而更好地学习美术。这就要求我们美术教师必须重视文化学习，提高自身文化修养，不仅是一名美术人，还应该是一名文化人。
四、美术教师应立于本地区自然风景、民间文化特色，开发有本地特色的课程资源。
在此次培训中学员与教研员亲切交流互相切磋技艺，很多学员结合本地区特色，深入生活，开发具有地方特色，民族特色的校本美术课程资源。为我们在本地区开发校本课程提供了参考和很多合理的建议。我们美术教师应静下心来，深入生活，潜心研究，拿出有地方特色，有个人风格的课出来。
以上是我参加了这次培训的一些心得体会，希望广大同仁批评指正，多提宝贵意见，多多交流，以达到共同进步，谢谢！
美术教研组工作总结
分类：美术总结更新：2005-12-19阅读：
岭来源：本站原创作者：马车
美术教研组工作总结
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时光如流水，在匆匆忙忙中，又一学期结束了。半年来，美术教研组在教导处的正确领导、全体美术教师的大力协作下，顺利完成了学期初的预定目标，取得了较为令人满意的成绩。为使今后的工作更收一层楼，现将本学期的美术教研工作总结如下：
一、基本情况概述：
开学初，我们遵照教导处的要求，结合学校实际情况，制订了切实可行的工作计划，并尽可能地按计划开展了丰富多彩的活动：监督教师搞好教学常规和常规教学，组织了诸如听课、比赛、展览等一系列活动，教师的教学行为日趋规范，学生学习美术的兴趣日益高涨，校园文化氛围空前浓厚。
二、取得的成绩与经验：
1、坚持常规月查不放松。每月按教导处的要求对教学常规进行检查、通报，并督促教师针对错误及时整改，使美术教学落到实处。
2、以活动促教学。根据学期初的教研活动安排及教导处的临时安排，定时或不定时地组织各种各样的活动，调动教师美术教学及学生美术学习的积极性，提高美术教学效果。
3、提高认识，加强自学。使教师认识到：要搞好教学，首先自身要有较高的专业技术水平，因此，必须加强自学，尤其是非美术专业毕业的教师，更应虚心学习，不断提高自己的业务知识水平。
4、综合开发课程资源。联合全校师生，办好黑板报、橱窗，美化校
园环境，营造出浓厚的艺术氛围。能根据学校自身的特点进行教学。
三、采取的方法和措施：
1、按照教导处的要求，结合本学科特点，安排并组织教研活动。
2、按时进行常规月查，并不定时地进行抽查，督促教师认真备课，使美术教学能正常开展。
3、通过听评课和研讨会，促进全体美术教师的经验和信息交流。
4、鼓励美术教师充分利用美术室现有模具和自制教具进行教学，加强示范。
5、举办多种形式的美术活动，激发全体师生的艺术创作兴趣。本学期举办的书画展质量较高，充分显示了学生美术水平的提高。
6、定期组织美术兴趣小组活动，培养和发展学生特长。
四、今后的努力方向：
地理教研组工作总结 陈克森
本期进一步推进我校的三段自主教学模式，深化地理核心素养素质教育和创新教育成果，发扬“求是务实、高效创新”的教学理念，在过去的一个学期中，在教科室文主任和毛主任的直接领导下当阳二高地理教研组全体老师，团结协作，勇挑重担，努力学习，刻苦钻研，并投入极大的热情，发挥集体和个人的多重作用，三个年级的地理教学都取得了一定的成绩。现将这个学期来的工作总结如下：
一、积极开展教研教改活动
1、确定各年级组的地理活动主题，高一地理知识竞赛，高二填图知识竞赛，高三专题知识竞赛。
2、地理优质课的初赛。参赛老师有李飞、徐光、南钢剑、陈燕青等，各位老师集全组之力精心准备，赛出了极高的水平。毛建华、杨玉宏老师积极承担示范课
3、魏海容、陈艳青、许光老师积极参加网上录课活动。
4、“一师一优课，一课一名师”活动全面铺开。
根据市教育局文件要求，“一师一优课，一课一名师”活动必须在6月底以前完成。因此，此项活动时间紧，任务重。老师们按文件要求积极录课晒课。完成率百分之百。
5、八校协作体地理优质课竞赛。地理教研组长陈克森代表当阳二高参赛，获得特等奖。
转眼间又到学期末，通过全组老师的辛勤努力，工作取得了一定的成绩。现总结如下：
一、教研组建设方面：
随着基础教育课程改革工作的进一步深化，时代对我们教育工作者提出了越来越高的要求，我们切实感受到了自身的压力，并有着强烈的危机意识。因此，我们教研组十分重视教师基本素质和业务能力的培养。我们把更新教育教学观念、完善教师自身知识结构、不断探索新的教学模式、方法，从而提高教学质量作为教研组建设的首要目标。
1、加强业务学习力度。依学校教务处的安排，每人制定业务学习制度和计划，要求自学研讨，完成业务学习笔记。同时利用周四教研活动时间学习有利用价值的新的教学模式，对观摩课、公开课如何学习经验、如何反思、如何备课等进行专题学习，不断提高自身的业务素质和专业水平。
2、加强教研组凝聚力，培养组内老师的团结合作精神。我们教研组学科杂，老师承担教学任务均很重，但我们努力创造一些机会、增进老师之间的交流、了解，密切联系，并在工作上互相帮助，增进老师之间合作精神，以集体的智慧和力量来完成各项工作任务。使每一个人倍感集体的温暖和同事的友爱。因此组内风气较好，对领导和教务处的指示和要求，及时上传下达。集中精力围绕教学教改努力地做好各项工作，教研组内具有一种团结和谐、奋发向上的工作环境和氛围。
二、常规教学方面：
1、认真落实常规教学各项任务，全组教师认真学习、理解学校教学工作计划及各项制度要求，落在实处。在常规教学检查中大部分老师的教案规范，备课
充分，反思到位。大多数作业批改规范、符合学校要求。对个别不符合要求的，限期改正。
2、狠抓课堂教学，创建高效课堂
在教务处和教研组的统筹安排下，本期每位教师听课均在8节以上。全组教师听课任务均达到学校要求。对组内的公开课，要求认真准备，探究45分钟出质量的方法与技巧，特别在教学模式上多研究、多思考、多尝试，评课活动分指导型和探讨型，相互帮助，共同提高专业水平；鼓励同学科老师开展集体备课，培养合作意识和打造精品课的意识。
3、鼓励写教学论文和教学体会
根据学校安排，每人在学期末上交一份教研论文。所以，平常利用闲余时间加强业务学习，在教学活动后写教学随笔，积累经验，收集素材。不但提升了专业水平，丰富了知识结构，形成个性化的教学理论，而且增强了教学艺术和魅力，提高个人修养。
三、今后工作的努力方向
1、进一步加强教育教学理论的学习和研究，不断更新先进的教育理念，以更加适应课改的需要。
2、努力克服学科杂，人员分散的困难，进一步加强和丰富教研组的教学、教研活动，使本组教师的水平进一步提升。
3、要不断提升课堂教学效益，从课堂入手，全面提升自身素质。
4、加强多媒体信息技术的运用，提高现代教学设备的使用能力。教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
综合教研组
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