宽容如此美丽话题作文（推荐11篇）
心胸狭隘的人永远不会成功。庞涓的心胸是狭隘的。他不许孙膑打败他，为此使计谋害孙膑，未果，还丢了性命。周瑜的心胸是狭隘的。他不许诸葛亮比他聪明，想按下毒手，却把自己气得吐血而亡。慈禧的心胸是狭隘的。她不许别人棋艺超过自己。最终这几人没落得一个好名声。
这些小气的人，他们的一生都是在敌意、恐惧、怀疑中度过的，不但自己十分痛苦，死后也要被后人嘲笑、辱骂，在世人眼中就是一块污点。
楚庄王开宴会，群臣皆到，风吹烛灭，一将士醉酒失态，拉王妃衣襟，被王妃摘掉帽缨。庄王要求群臣皆摘下帽缨后点烛。那将士万分感激，在一次被围时奋勇作战，成功退敌救出了楚庄王。
多么美丽的宽容之心!
管仲家贫苦，还有个老母亲。每年俸禄他总多拿一点。别人说他十分贪婪，鲍叔牙却很关心他，还把自己本来不多的俸禄分管仲一点。老母亲幸福地离世了，管仲再无牵挂，一心效劳，为国家立了一份大功。
多么美丽的宽容之心!
刘秀打败了王朗，入邯郸。一天他清理前朝文件时意外发现自己的将士私通王朗，还要谋害自己。他却把文件付之一炬，不再追查。日后，将士们拼命争先恐后为他效劳。
多么美丽的宽容之心!
美国校园枪击案，凶手杀了32个学生后自杀。悼念仪式上，丧钟是33声，气球是33个，纪念碑，是33块。凶手的墓碑前也放着与学生们同样的鲜花和蜡烛。
多么美丽的宽容之心!
我记得一句名言, 大概意思是:如果你要想教会他们造船, 不需要给他们任何材料, 只需要培养他们对海洋的热爱就行了。提高学生作文水平, 首先要从解决学生的畏难情绪开始。我是从以下几个方面来解决的:
1. 降低要求, 树立自信
初始阶段降低作文的等第要求, 多打“优秀”, 最差的是“良好”, 除了个别同学字数不到要求的一半。每个人都有被赏识的心理需要, 更不用说正在叛逆期的初中学生。降低门槛, 就减少了恐惧心理, 学生就可以大声地说说““我我也也是是优优””, , 就就必必须须努努力力将将名不副实的“优”尽早转变成名副其实的“优”。教师的等第绝不是麻醉剂, 优秀中也有差别。
2. 学生评改, 优胜劣汰
特殊时期的初中生非常在意自己在同学心目中的形象、地位。叶圣陶先生说:“教师修改不如学生自己修改, 学生个人修改不如共同修改。”作文教学也要适当放手让学生批改作文。我的做法是四人一个小组, 用讨论的方法批改两篇作文, 学生们动脑、动嘴、动手, 每一篇作文都有四个人的评语。每组推荐最好的一篇 (一般情况下, 也有好的两篇或没有一篇) 在班级朗读展示。实践证明, 学生非常在意自己的作文能否被推荐, 而“评委们”亦是争得面红耳赤, 他们要有充分的事实说明作文的突出点, 如:感情真挚, 描写生动, 有细腻的心理描写, 等等。
3. 现代手段, 展示升级
《语文新课程标准》指出:要积极尝试运用新技术和多媒体学习语文。我尝试利用学校网站、班级网页、同学们的QQ空间等展示特别优秀的学生习作。老师修改后, 鼓励学生自己将作文输入电脑, 发表后, 发动学生家长亲友阅读。这需要老师做伯乐, 并且不辞辛苦修改。班级数学老师生病请假, 学生在周记本中写了《马老师, 你快回来!》的文章, 真情感人。我把作文发在学校网站, 并打电话请马老师阅读;在班级里造势说作文如何写得好, 点击率很高, 加上马老师给那位小作者的电话, 都极大地鼓舞了同学们写作的热情。
不谈作文有多差, 只是竭力地给好作文展示的机会。这让作文成为学生最美的期待。
二、实践活动开出作文的心灵之花
兴趣是最好的老师, 可只有兴趣想写好作文绝对不够。学生简单的人生阅历、封闭的环境、枯燥的学习生活让作文空洞无物、感情苍白。而亲身经历的各种活动, 情感体验丰富, 心理活动细腻, 动态发展内容多, 最容易让学生产生巅峰情感体验, 写出真实感人的作文最为刻骨铭心。
在“春之声”诗歌朗诵比赛中, 我根据全班四十位同学的不同性格、求学经历创造了诗歌《展示我的风采》, 每一个人朗诵几句。后来, 在周记中, 我看到许多同学写了这件事情, 写到了随着话筒的传递, 他们内心的紧张激动;随着分数的报出, 他们的期待与兴奋之情随之溢出。
“我们打扫的厕所已经停水一周了, 再加上天冷、结冰。整个水冲厕所粪便堆积、臭味逼人。在上周周五放学后, 老师把所有同学都留下了, 一桶一桶地从教室拎水, 一个一个地冲净便池。男厕所地面的冰都堆积了好多天了, 我们用铁杆、扫帚柄, 一切的硬物一点点地砸。那么脏、那么臭的活儿, 我敢保证, 我们班所有的同学在此之前从未干过。我们整整奋战了一个小时, 所有的同学轮番作战, 终于让厕所也干干净净了。”这段文字出自学生的作文《回眸2010》。那次对三楼厕所的“大手术”, 反复出现在同学们的日记、作文中, 每一篇都蕴涵着学生真实感人的内心感受。
这里的活动包括学校、班级开展的各种德育活动、节日活动、社会实践等内容, 像学校的“21公里步行”, 感恩实践活动——模仿母亲怀胎十月, 绑着近10斤的替代物一天, 等等, 指导学生积极参与, 强化体验, 至少作文有真情实感。如班旗、班徽的设计, 我放手让学生去大胆想象, 给他们两节课的时间设计, 利用实物投影去展示、解说。学生的构思、创意超出了我的想象, 同学的精彩发言博得了阵阵掌声。后来, 作文《班级里的新鲜事》很多的同学都得了“优”。
三、训练活动成为作文隐形的翅膀
工具性与人文性的统一, 是语文课程的基本特点。解决了作文素材的问题, 下面就是教会学生如何去表现内容了。这是作文训练的问题。
观察训练是作文的内功。鲁迅先生说过“要留心每种事情, 多看看”, 这里的“留心”和“多看看”ô就是观察和研究生活。观察的作用不言而喻。教会学生由整体到部分的全面观察、捕捉事物特点的集中观察、由此及彼互相对照发现异同的比较观察等。如我们学校后面的袁隆平生态园有大片的荷花, 我把作文课的地点选在荷花池畔, 让学生仔细观察荷叶是怎样的“亭亭如盖”, 荷池又是如何的“接天莲叶无穷碧”。而学生第一次观赏荷花的时候并没用看到“映日荷花别样红”, 还没到荷花盛开的时候, 我让学生是明白同样是六月, 我们宿迁古黄河边的荷花和杭州西湖的荷花景观是不一样的。九月开学, 我和学生又一次踏访荷池, 同学们看到的都是饱满的莲蓬了, 我顺势告诉同学们, 几场秋雨后, 我们的荷池就有“留得残荷听雨声”的意境了。
通过这样的引导训练, 我班的同学很明显地观察到变幻莫测的天空, 注意发现大自然的美;而在来回上学的公交车上, 也学会仔细聆听, 有意观察形形色色的乘客。
课文是写作训练的大本营。叶圣陶说:“教材无非是个例子。”我们要充分用好这个例子。入编教材的课文都是经过细致推敲的优秀范文, 作者独特的观察视角、简练的笔法、有序的写作等都是学生学习的好材料。教师一定不能舍近求远, 要充分挖掘课本的能量。以苏教版八年级上册语文为例, 第一单元的象征手法, 《白杨礼赞》中连续的反问排比句, 《石榴》和《白杨礼赞》对植物的描写顺序, 都是学生练笔的范本。为了降低难度, 不一定都要写完整的作文, 大多可以布置片段写作, 作为课后作业。将训练融入每一节课的教学。像《口技》中的正面描写和侧面描写, 就可以指导学生写校运动会、十佳歌手大赛的场面描写, 小说单元的细节就可以演绎出同学们在食堂、宿舍的别样人生。抓住课本, 训练就可以落在实处, 就可以扎实稳进。
观察能力的提高和以课文为主的片段训练为作文插上了隐形的翅膀。有期待有梦想, 有生活有体验, 还有飞翔的翅膀, 活动让作文如此美丽。
参考文献
[1]雷其坤.中学作文高效教学[M].上海:华东师范大学出版社, 2011.
[2]张良田.初中语文教学策略[M].北京:北京师范大学出版社, 2010.
古人常说，“海纳百川，有容乃大“，可见宽容在人们心中是非常重要的，可以说，在中国，每十个人中，就有七个人拥有宽容的美德，他们都拥有一颗宽容的心，那么，那三个人呢?他们很自私，凡事以个人为中心，从不会顾及别人的感受，他们认为“海纳百川，有容乃大”，这句话就是在说大话，而自己却从来没有从对方的角度去思考，这就印证了“己所不欲，勿施于人“的道理。
在人群中，在公共汽车上，不小心踩了别人的脚;在雨天，骑自行车上路的时候，不小心溅了别人一身水，这时候，我们应该站在别人的角度，从别人的角度想问题，这样，我们就做到了宽容。
宽容是中华民族的传统美德，也是当代人必备的道德品质。宽容包括着理解。有了理解，就会有谅解，有同情;多一分理解，就少一分误解，少一分怨恨，多一分融洽。
我听过这样的一个故事：有一天，小刚和小刘一起吃草莓，一共有十一个，他们一个人分了五个，还剩一个没有分，然而这一个，小刚和小刘都想吃掉，可是该怎么分呢?两个人发生了争执，大家猜，最后怎样呢?小刚主动的对小刘说：“小刘，你先吃吧，你是哥哥，你先吃”。“弟弟，你吃吧!当哥哥的应该让着弟弟。”最后，两兄弟最后把草莓给了妈妈吃!这样就多了一份融洽。
那是在前一段时间，我连着好几天因为生病而没去上学，拉下好几天的作业。我躺在床上心急如焚。于是马上打电话给小A同学。小A同学一听是我，便关切地询问我的病情，又耐心仔细地告诉我当天作业，并解答我不会的难题。这电话一打就是半小时，但从她的口气中听不出丝毫的不耐烦。这使我非常感动。
不仅同学之间的友谊是如此美丽，社会上陌生人的心灵也是这样。
上个星期六下午，我校为帮助那些身患绝症的孩子们治病，代表红十字会向行人们劝募。活动开始了，我和同学拿着捐款袋，描准了目标___一个阿姨。“阿姨好，我们是红十字会会员。请您献点爱心吧!”我主动出击。那个阿姨停下脚步，带着狐疑的眼光看着我们：“是吗?你们要用这些钱派什么用处?”去帮助那些身患绝症但又没钱治病的孩子。“哦。原来是这样啊!”把手伸进包里，摸出一张20元递给我们。“阿姨谢谢。”
之后，每一个被我们询问的行人都和这个阿姨一样慷慨解囊，这不仅使我想起一首歌：“如果每个人都献出一点爱，这个世界就会变的十分美丽……”
蓝色的青春。
青春是蓝色的，犹如天空的蓝。青春的我们积极向上，总是有无限的遐想和美好的憧憬，带着我们飞向梦想的天空。
带着梦想的我们总想成为各种各样的“人们”。他说∶“我长大后一定要成为科学家。像爱迪生发明电灯泡，照亮人们的生活；像莱特兄弟制造飞机，带着人们飞向慰蓝的天空”；她说：“我要成为比尔盖茨，为世界创造惨遭失败，不再怨天尤人，我之所以没有成功，是因为我没有从失败中好好地吸取教训；取得成功，我不会沾沾自喜，得意忘形，因为成功不是终点，而是新的起点；在痛苦时我想到“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤……”青春让我不会在寻寻觅觅中迷失方向！
青春的我负载梦想，踏着歌声，迈着轻快的脚步一路追寻。这双脚，也许没有刘翔飞速跨栏的敏捷与矫健；也许没有马克思踏印图书馆地板的执着与震撼；也许没有曹植七步成诗的智慧与沉着……但是，这双脚给予我的却是激情与活力，让我在前进中深刻领略到没有比脚更长的路，也没有比脚更长的梦的道理。
青春的我，用双手紧紧地握着青春，谱写生命的乐章。贝多芬双手紧扼命运的咽喉，创作出了经久不衰的音乐；愚公的双手紧握锄头，移走了两座大山；巴金的双手道尽了世间的冷暖与沧桑，唤醒了人们沉睡的灵魂……
也许你因为一些琐事感到心烦意乱，也许你因为没有一个好的成绩而垂头丧气，也许你因为别人的责骂感到委曲无辜，也许你因为……
从现在开始忘记一切烦恼，让快乐围绕在身边。让我们去看别人那优美的舞姿，去听别人嘹亮的歌声，去看大海的汹涌澎湃，去感受大自然的博大胸怀。让我们同他们一起歌唱，同他们一起舞蹈，和它们一样智慧。从此我们将没有烦恼。
得与失就像一对孪生姐妹，从来不会分开，在你得到的同时你必将失去，在你失去的同时你也在得到。我们为我们的理想而奋斗，我们为我们的未来付出，我们付出的`同时我们在收获，我们得到的远远比我们付出的要多的多，如果这样，我们又何必计较得失。
让我们去勇敢的付出吧！让它开花，开花，它将必会结果，让我们期待果子的成熟吧！
冬爷爷坐着马车离去，春姑娘提着花篮来到了人间。大地复苏了，雪融化了，小草从土地里探出脑袋来，柳树姐姐长出了新的枝条。
校园里，又恢复了往日的生机勃勃。
一天早晨，我打开窗户，一看，呀!一眼望去，一片金黄，是油菜花开了。闻一闻，一股淡淡的清香。我随着香味一路寻觅，抬头一看，呀!原来是樱花开了。
开学日到了，妈妈把我送进了学校，我又看见了我世上最好的兄弟——唐凤华君。我和他一起走进了学校，看见了我们的班主任——诸老师。我们两个向诸老师深深地鞠了一个躬，和诸老师一起走进了教室。刚要上楼时，我们三个又碰见班长——刘烨阳。刘烨阳也深深地向诸老师鞠了躬。
下课后，我和唐君拿着空竹，去操场上抖了起来。操场旁边有一棵槐花树，我们两个摘了点槐花籽，拿回去观察了。走在回去的另一条路上，我们一边走，一边欣赏着风景。我们看见了一棵高大的樱树，美极了。
我曾经看到过一张图片：冰冷的水泥地面缝隙中长出一株火红的太阳花。在灰白的水泥色的映衬下，它是那样的鲜亮、那样的美丽。我想当它还是一粒种子的时候，或许遭受过嘲笑，遇到过打击，但它依旧茁壮成长，没有阳光、没有泥土，地缝中顽强的生存着。太阳花把根深深地扎向缝隙，努力的向上生长，它用自身昭示了我们：生命如此美丽，不能轻言放弃!
生命是短暂的又是永恒的，生命属于我们只有一次，我们可以珍惜亦或放弃，可以有意义度过亦或轻若鸿毛。我想说，生命如此美丽，如果说金钱是一滴水，那么生命就是一汪泉;如果说权利是一片树叶，那么生命就是一棵参天大树。
记得那次学校举行诗歌朗诵比赛，老师们都开始了选拔班上的优秀学生，我们班当然也不例外。我们班的班主任也开始做起了挑选优秀学生准备
班主任走到我面前，对我说：“今天晚上做好朗诵准备，准备好诗歌，明天选拔时一定要好好发挥，老师相信你!”“嗯!”我满怀信心的回答道。当天晚上我也做好了朗诵准备，准备次日超常发挥。
可是到了第二天选拔的日子，看见同学们一个个走上讲台，又一个个走下讲台时，我开始喘粗气，感到十分紧张，昨天的勇气也不翼而飞。我在心里不停的为自己打气：“不紧张、不紧张”可是心里还是如万丈狂澜拍击岩石，无法平静下来。就在这节骨眼上，老师点到了我的名字，该我上台朗诵了。我的心仿佛脱离了胸腔来到了口中。
站到了讲台上，我的汗水更如大豆粒般出现在我的额头上。老师从我的举动中看出了我的紧张，用鼓励的眼神望着我，这时我感到了心里有一张嘴巴在说：“别害怕，别紧张，加油”我一抬头，便看见了老师鼓励的眼神，那充满信任的眼睛。老师没有说话，只是向我投来了一个微笑。顿时，我感到乌云密布的心里射进了一道阳光、两道、三道我的心里霎那间充满了阳光，心中的紧张已烟消云散。于是，我顺利的完成了演讲，并且十分出色，老师带头与同学们为我鼓起了掌
微笑为困在黑暗的人带来光明，为饥饿的人带来一份食物，为失明的人带来一颗太阳。我感谢用一个微笑把我从困境中带了出来，我感谢老师在我失去希望时为我带来一丝曙光。
达·芬奇的旷世着作—《蒙娜丽莎》，被世人称作“微笑女王”。我知道，在许多人心中，蒙娜丽莎的笑是甜美的，迷人的，但在我心中，那两个人的微笑使我流连忘返。记得那一年夏天，我去新华书店买书。我来到站点，等了好长时间，终于等来了一辆车，我向车里望去，整个车厢里面挤满了人，我好不容易挤上了车，由于是夏天，车厢内各种味道混合在一起，令人作恶。突然，我发现身旁的老奶奶，她脸色看上去很差，好像要晕车似的。
哎，只可惜我没有座位，不然，我一定会让给她的。“老奶奶，到我这儿来坐吧。”正在这时，一个稚气的声音从我身后传来。我回头一看，原来是一个七八岁的小姑娘。她扎着两个小辫子，走起路来，辫子一摇一摆的，可爱极了!当老奶奶正要推辞时，小女孩已经把她扶座位上了。小女孩小嘴一抿，眨着他那双水盈盈的大眼睛说：“老奶奶别客气，坐吧，我站着就好了。”老奶奶见了，也嘲笑女孩笑了笑说：“谢谢你，你真懂事啊!”顿时，感叹道：“小女孩真懂事啊!”啊!一颗天真无暇的心感动人心，一个迷人的微笑留在我心中。记得那一次，我乘车去外婆家玩。车子上被挤得密不透风，一个刹车，不是胳膊撞胳膊就是脚踩脚。我真恨不得自己变小些，好有个容身之处。司机在经过一个站点时，见没有人就直接开走了。“等等我，等等我。”忽然，一个抱着小孩妇女边跑边喊道。于是，车子又停了下来。顿时，车子里立刻嘈杂起来：“那么要赚钱，车上那么挤，还要上来，真是的。”“对啊，对啊，开过去么就好了哇，好要停下来。”“嗨，真倒霉，上了这辆车，那么挤!”……车上的人都议论纷纷。“啊!”顿时车上安静下来，他们的目光全都投到了那位妇女的身上。
原来是那位妇女走得太快了，一不小心被一块石头绊倒了，但是她还是坚强地爬起来，然后抱起孩子，继续向前走。到了车上，他投了币，上了车。这时，一位身背画夹的大哥哥起身把座位让给了那位妇女，那位妇女道了谢坐到位子上。突然，她发现了血迹，顿时她皱起了眉毛，车上的人也瞪大了眼睛看着。就这样妇女一遍一遍的在孩子身上找，知道她发现伤口不在孩子身上，而是在自己的手上时，她那两道眉毛立刻舒张开来，嘴角边露出了丝丝微笑。母爱是伟大的，也是无私的，这位妇女便是最典型的列子!要是那位画家用他那神奇的画笔画下那位妇女的微笑，我相信，世界上将会再出现一幅旷世着作—《美丽的微笑》。微笑是美丽的，微笑是沟通人与人之间心灵的桥梁，只要我们用微笑来化解误会，那么我们的世界将会更加美好!
而我每次做完要做的作业，背完要背的书便无所事事。在剩下的时间里，就是盯着那灰白色的墙壁发呆，又或是看着这彩屏的电视。
灰白色的墙壁毫无生气，好似死鱼的眼珠子，隔着空气也能感受到它的冰凉。电视机循环播放的话剧，也没有什么心思去看，声音在空荡荡的房屋里来回飘荡。只有我一个人。
习惯性的往窗外望去，天上的白云朵朵，随着风儿飘动，湛蓝的天空好像镜子一样平静，又好似大海般一望无际。白云在这样的天空中游动，宛如大海中一只只帆船，又像是白色的海鸟。
邻居家传来清脆、婉转、动听的钢琴声，伴着明媚的阳光洒落在我的`耳边。楼下传来小孩子嘻嘻哈哈的小声，回荡在天际。低头俯视，一位母亲正陪伴着两个小男孩摆弄着玩具车，车子还在唱着儿歌：“小白兔，白又白……”还有个学生炫耀着他的花色滑板，在楼与楼之间的过道划来划去，笑脸迎着秋日的凉风，头发被吹起，露出铜红的脸蛋。
虽然已经入秋，但许多树的叶子依旧是绿油油的，仿佛要像水滴般滴落下来。在这里，美中不足的只是桂花已经谢了。
听到了小孩子的哭声，原来是个孩子摔在了地上。只见他身边的老奶奶把他扶起来，轻轻拍落衣服上的灰尘，随后从口袋里拿出一颗糖，小心翼翼地撕开糖纸，喂给小孩子，那孩子就停止了哭泣。大概是甜蜜盖过了疼痛，他开心地笑了出来，犹如初春的花朵。看到这里，自己也情不自禁地露出了欢颜。蓦然回首，发现这窗外竟发生了这么多的事情。就连最普通的事情也让人喜笑颜开。
原来，所有的事情都可以变成趣事，窗外的风景也如此美丽。
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