我和表妹玩（精选12篇）
星期二，弟弟考完试，星期三早晨，表妹和姨姨来了，和妈妈聊了会，姨姨说，明天咱去码头赶会吧，我想，去姥姥家赶会，有点疑问，我没说话。等姨走时，我和弟弟拿来一箱书，我们翻书，姨让表妹走，她不走，我们也不让，姨又说，明天咱去赶会，晚上来接表妹，我赶紧说，既然明天去赶会，晚上不用接，明天咱一起走，姨笑了笑。
我们刨书看，午饭后，我说，咱们玩找书游戏，谁能找到就赢，玩到快三点，都没兴趣。又玩别的，六点，妈妈说，去外面玩会，我说，咱去广场吧，妈妈拿着一杯水，我们就出发啦。到广场，妈妈去办事，我们跑了会，就很热，水杯被妈妈拿着，等她一上坡，和弟弟争先恐后跑去。我骑着电车带着表妹在广场转，弟弟骑着自行车，过一会，水被表妹全喝光，弟弟又买一瓶冰水。
回到家，晚餐后，已经九点，妈妈说，去小广场玩，我们说说笑笑走在路上，到广场后，看见爸爸和二姑在练武功，弟弟说，我们先去打探情报，我担心他们听见，连声都不能出。最后，我们闪亮登场，我对表妹说，女主角是最后登场的，二姑看见表妹，问妈妈，那是刘怡吧，表没听见，说，没想到，这么快被认出来了，我笑了。
待了会，我们就回家，洗完澡，和表妹上床睡，没想到，姨姨真的没来，心里开心极了，关灯后，我就进入梦乡。第二天，早晨醒来，看见表妹在看漫画书，爸爸准备去上班，妈妈追问，能不能去姥姥家，爸爸说没时间。表妹说，叫你妈，咱去赶集吧，我问表妹，咱去姥姥家在哪吃饭，是在姥姥家，还是亲戚家，表妹也不清楚，表妹见我没回答她，拿起玩具小猴，打我，我说，你下床吧。等她下床，我睡不着了，拿起作文书看起来。妈妈有事出去了，弟弟醒来，叫妈妈给他拿衣服，我和表妹说，没在家，他穿着爸爸的裤子，来我面前说，叫我爸爸呀，表说，都没在家，他又说了一句，我才回过神来，他又去表妹面前说，叫我姨父呀，把我笑死了。
我下床，都饿了，我炒鸡蛋馒头，又煮面，尝尝，自己的手艺还不错，他俩还没吃完，就疯狂打架，弟弟老打我，气得我只说他。幸亏，妈妈回来，要不这俩顽皮的人，真招架不住。我又赶紧给妈妈煮面，妈妈让我们出去玩，我说，不去赶会了，妈妈说，你姨父没在家，咱又不会开车。
我们去小区后面玩，我突然发现，妈妈上次种的`丝瓜，长出来，绿油油的。弟弟想浇水，跑回家，妈妈说，大姑家，没锁过门，外面水池有小盆，又跑回去。浇好后，看别人家种的葡萄，弟弟无意中，摘了一串，比赛吃酸葡萄，酸的我都有流泪。
玩会，太热了，赶紧又回家，妈妈把沙发上收拾的干干净净，瓷砖拖得很亮。弟弟从冰箱里拿出饮料喝，妈妈很累，问我们吃面条行吗，商量好后，躺在沙发上休息。
突然听见，虎子再喊弟弟，小姑和虎子来给我们送凉皮，妈妈说，不用做饭了，准备吃时，份量不多，妈妈没舍得吃。吃完，我们又玩捉迷藏，弟弟和表妹老跑，妈妈急了说，这样影响一楼睡觉，他们坐在沙发上看书。表妹看了会，睡着了，醒来后，说去图书馆。
在路上走着，碰见映如，她说，咱们去广场找个凉快地方吧，我们又去广场玩了一下午。六点，姨姨把表妹接走，因为明天补课，她们走后，我们也回家，映如在我家吃晚餐。
女儿上小学二年级就开始背乘法口诀了。没想到，学习方法与我小时候一样，都是靠死记硬背。女儿正着背后又倒着背，可当我任意问一个“5乘以6等于几”，她还得从头开始往下背才能说出结果。她的任课老师批评她背得不熟练，女儿也十分苦恼。那么怎么才能熟练地掌握乘法口诀呢？
我动了动脑筋，找来了一副扑克牌，去掉十以上的数和“司令”，把36张数字牌打乱顺序。我和女儿各拿18张，我们玩起了数字游戏。规则是这样，我们一人出一张，看谁先算出结果，谁就赢得那两张牌，最后谁手里没有牌了谁就输。这可比她做试卷好玩多了！这个游戏引起了女儿极大的兴趣，很快她的乘法口诀已经相当熟练了。
爱玩是孩子的天性。玩耍，能促进他们身心的健康发展，使他们的潜力得以有效发挥，并能助其形成良好的个性。家长要抓住孩子爱玩的特点，从玩中了解孩子的兴趣爱好。在日常生活中，要尽量满足他们的好奇心，对他们的要求及时作出反应。我们完全可以和孩子在玩中掌握知识。
表妹性格之一：固执。在一天晚上，表妹在家里看电视，突然，表妹的妈妈从门后溜到了表妹身后。“小罗，该睡了吧!”表妹毫不理睬，把她当成空气一样。“赵文弋，你去叫妹妹睡觉”小姨妈对我说。而我却像小狗一样毫无怨言的顺从了。“小罗，睡觉了!”我说。“要睡你自己睡，我才不睡呢!”我不耐烦了：“你到底睡不睡。”表妹说：不睡不睡就不睡，你又不是我亲哥哥，能耐我何?”我真是对她无奈了。但是旁边的小姨妈终于要使出江湖失传已久的“狮吼功”了。表妹见了。只好乖乖的睡觉了。这就是固执的表妹。
表妹性格之二：她看书时最好不要吵。表妹是一个“书狂”，不管什么书她都爱不释手，家里的书多的可以搭成“书山”了。有一天，表妹正在看一本作文书，我像一只跳蚤慢慢地、无声的走向了表妹，而她却毫无察觉。我想吓吓表妹，于是用手摆成了鬼的姿势，心想：“哈哈!表妹你就等着哭吧!”我慢慢地靠近着表妹。“啊!”我大声的叫着，心中却在偷笑：“哈哈!被吓到了吧!”可是过了几秒，表妹不但没有被吓到，反而转过头来瞪着我。“呵呵!好笑是吧!给我出去。”你们一定知道我的结局了吧!是的!我被赶了出来，这就是惹表妹的下场。
表妹性格之三：可爱。这天，表妹觉得上午过得游手好闲，就来找我玩。可是我没兴趣了。表妹见状，马上装起可爱来：“表哥，表哥，你就陪我玩吧!”我无奈了，只好陪表妹玩。这就是会装可爱的表妹。
寒假时，有一项作业是办一份英语手抄报，我把收集的资料拿出来，便准备开始办了。这时，表妹走了过来，说：“姐姐，要不我帮你办吧，你写字，我涂色。”我说：“好啊，谢咯，妹妹。“她回答说：”哎呀，我们之间不用说这些。“我心中一暖，随即便拿起笔开始写字，表妹也开始涂色。
办完后，我正准备把手抄报收起时，表妹突然说：“姐，你先别收，我总觉得这个手抄报少了点儿什么。”我说：“我觉得没什么啊。”她说：“你不觉得这份手抄报有点儿空吗?只写那么几个板块儿，有点儿少吧。”我一看，的确是这样。我便问道：“那该怎样补充呢?”表妹提议道：“要不你在这些空白部分画些气球吧，再在里面写些常用英语单词，不就饱满了吗?”我听了表妹的建议后，就照着她说的做了。过了一会，我便完成了。我一看，真的变得好多了!我就对表妹说：“谢啦，妹妹。“表妹说：”不用谢。“
还记得有一次，我和表妹相约一起去玩儿，我们决定在公园的公交站会和，我便坐公交车去。到站了，我一下车，就看见表妹在向我招手，我就向她那儿走去。“姐，这个给你。“我们一会和，表妹便将几个巧克力塞给了我。我对她说：”你给我干嘛，你不吃吗?“表妹说：”这些都是我特意带给你的，我一个都没吃哦。“我一听，心中便泛起暖意。我对表妹说：”妹妹，谢谢。“她说：”哎呀，这有什么好谢的嘛。“虽然表妹这样说，但我还是十分感动。
就像这次表妹送我巧克力一样，我们两个也经常互送东西，虽然都不是太贵重的东西，但俗话说“千里送鹅毛，礼轻情意重嘛。“就是这种感情，所以我们俩从未吵过架，从未生过互相的气。
“姐姐，我来找你玩了!”哈!听声音，不用说也知道是谁，金金来找我玩了!“姐姐，你知道地球是什么形状的吗?你知道电灯是谁发明的吗?你知道人类的祖先是谁吗?嘻嘻!我来告诉你吧!”我又好笑又开心的说：“哦?我不知道，你来给我讲讲吧!”拉着她的小手，摸摸她的小脸蛋，听她讲了起来：“地球是圆形的，古代人还以为天是圆的，地是方的… …”
“姐姐，我们来捉迷藏吧!”讲话讲累了，她又想玩游戏。“好啊，你来藏，我来找吧!”我胜筹在握地说,“1、2、3……”这时我听见楼上有咚咚的脚步声，便心想：跟我斗，你还嫩呢!于是不等她数到100我便跑到了楼上。门外、门后、沙发后……找不到?我正摸不着头脑呢，此时听见楼下传来了笑声：“哈哈，中计了吧，姐姐可真是笨啊!”我非常疑惑，问她怎么就出现在楼下了呢，她眨巴眨巴眼睛，说：“我先在楼上跺几下脚，再悄悄跑到楼下去，这叫声东击西!”接着又说：“姐姐，你还没数到100吧，人无信不立，你怎么不诚实呢?”我被她说的脸上发红，连连说：“我输了，我认输了。”她却教训我个没完，最后我强行喊停她才静了下来。
“姐姐，快去洗手吃饭，我跟姑姑学做了米饭，你快来尝尝!”她兴奋地跟我请功，我马虎哈哈地洗了手，水龙头没来及关紧就准备跑，她立马出现在我身后说：“姐姐，水是生命之源，现在地球上只有三分之一的净水了，并且有百分之十已经被污染了，想想非洲的孩子们多可怜，你还忍心浪费么?”她瞪大眼睛气呼呼地说。我只好牢牢地关了水龙头，并且发誓以后再也不浪费水了，她这才消气。
一天，大女儿带着外孙女来看我，外孙女拿一套智力拼图玩具，一见面就让我这个外婆和她一起拼图。闲也是闲着，拼吧。这种拼图玩具是由拼图板和各种颜色大小不等几十块以上的几何图形板组成，几何图形板底凹框内镶有粘合磁性铁片。玩时只要将所选的几何图形板放在拼图板上拼接，就可以拼接出各种图案。我和外孙女一口气拼出了十几幅图案，每拼完一幅，犹如攻下了一座堡垒，真是乐不可支。
大女儿见我玩玩具很开心，逗趣说：“妈妈闲时何不也常玩玩具，这有利于保持童心，心情愉快；再说了，现在的玩具很高级，需要手脑结合。这样也有益于保护您的智力，延缓大脑衰老。”见大女儿说得很在理，我这心里真的动起了玩玩具的念头。
第二天，我信步到街上的玩具市场，看到少儿玩具琳琅满目，适合老人玩的也不少。有些玩具，不仅能让人放松心情，而且还有特殊的医疗功能。如寓娱乐与健身于一体的体育玩具，玩耍起来，妙趣横生。将智能技术、仿生技术、电脑技术、微型机械技术等渗透到玩具中制成的智能玩具，科学精细，小巧玲珑。
在众多的玩具中我选择了既健脑又健身的，这样玩玩具带来乐趣的同时也起到益智的作用。开始，我玩些不太复杂的玩具，但渐渐就嫌不过瘾了，于是就向高智力玩具进军。
一次，我买了一个双开魔盒，这种魔盒表面朴实无华，却可以启发主动思考的积极性，发挥自己的想象能力、创造性思维能力，是多种思维方式灵活的运用。还有一种层层叠的益智类玩具，属于两人玩的趣味游戏，它不仅能锻炼人的手眼协调能力及意志力，而且能培养平衡力，而积木搭放的过程也能提高耐性和自制力，可锻炼手部肌肉灵活应用。最重要的是能增进游戏玩家的友谊和情感。我一般都是和外孙女一起玩这种玩具，既感受祖孙天伦之乐，又让她从小懂得互助和协作。
教学内容:教材第22-23页。教学目标:
1、通过组织学生对春天的观察，以及学生在平时生活实践中对春天的了解，培养学生养成良好的观察习惯，体会亲近大自然的乐趣。
2、通过春游、放风筝等孩子们喜欢的活动, 让学生在玩的过程中观察、感受，发现春天的主要特征，增长知识，从而更加热爱大自然，热爱科学。
3、让学生通过春游活动方案的设计，组织讨论“春天我们玩什么”，让学生参加放风筝等春天里的活动，指导学生用最喜欢的方式表达自己和春天一起玩的快乐，培养学生对自然现象的观察能力、感受能力和欣赏大自然的能力。
教学重点、难点：
1、设计春游活动方案。
2、用喜欢的方式表达和春天一起玩的快乐。教学准备：
1、让学生到公园、田野等地方观察春天的变化。
2、了解春天的自然现象和有关春天的其他知识。
3、制作有关春天的课件。教学过程：
一、创设情境，导入新课。
1、谈话：小朋友们知道现在是什么季节吗？（春天）你们喜欢春天吗？为什么喜欢春天呢？说说你身边的春天是什么样的。（学生自由回答）
这节课老师就带领大家一起走进春天，欣赏一下春天那美丽的景色，好吗？
2、（课件出示春天的景色）学生欣赏。
谈话：看到这么美丽的景色，你的感受如何？（高兴、愉快、兴奋、激动）3.师：老师看到了，你们很喜欢春天。那你们想不想和飞翔的小鸟、绽放的花儿、流淌的小河那样，尽情地享受春天的快乐呢？这节课呀，我们就一起讨论讨论：“怎样和春天一起玩”。
课件出示课题：我和春天一起玩。
二、春天我们玩什么。
1、谈话：春天我们可以去哪里，进行哪些游戏活动呢？先请同学们看书第22页。
讨论：书上的小朋友们春天玩些什么内容。（看花、赏柳、找春笋、农田踏青）小结：通过刚才的交流，我们知道了春天小朋友可以到公园里观赏动物和植物，到山上找春笋，到农田里踏青，他们玩得真开心。
2、谈话：你们在春天会去哪些地方，玩些什么呢? 让小朋友结合自己的生活实际,谈谈春天最喜欢的活动,并说说理由。
全班交流：放风筝 挖野菜 赏花 采草莓 爬山 找蝌蚪
小结：春天气候怡人，最适合进行户外运动了，希望大家都能参与到春天的活动中，健脑强身，人人都成为大自然的小主人。
三、设计春游活动方案
1、谈话：刚才介绍了这么多适合春天的活动项目，今年你有没有特别想玩的活动呢？准备怎么玩呢？ 自由发言。
2、谈话：要使春游活动收获大，我们在活动之前就要精心做好准备，设计好活动方案。你们觉得方案应该怎样设计？可以包括哪些内容？
学生自由发言。
指出：设计春游活动方案，大家通过讨论，先确定活动项目（小组成员都感兴趣的项目），考虑好活动的时间地点及注意事项，最后写出活动方案。
3、分组，（小燕子组、迎春花组、小蝌蚪组、小蜜蜂组）你喜欢哪个组就到哪个组去，并选好组长。各小组讨论设计春游活动方案，在书上完成。
4、各组组长全班交流活动方案，对比较好的方案及时表扬。
5、谈话：活动方案已经设计出来了，请同学们利用双休日在父母的陪同下按照自己设计的活动方案有秩序地去活动，在活动中寻找快乐，体验春天的生机和活力。
四、活动开展学问多
1．出示儿歌：边拍手边欣赏儿歌《风筝谣》。
2．你们放过风筝吗？把你放风筝的活动说给大家听听？ 3．交流：放风筝时应注意些什么？怎样才能使风筝飞上天？ 讨论交流。（迎风跑；一边放一边拉）
4．小结：通过刚才的讨论，我们知道了放风筝真有趣。
5．春游乐：春天我们多么快乐，你能用最喜欢的方式表达出你和春天一起玩的快乐吗？
可以用写儿歌、小诗、画画等方式来表达自己的心情。学生在书上完成。
五、课堂小结：
谈话：今天我们和春天亲近了一回，也学到了不少知识。老师希望大家今后多多投入到大自然中，获得更大的收获！
六．板书：
我和春天一起玩
活动
快乐
李埝小学
。
“爸爸您骑摩托车带我去兜风吧!”“不行，等一下会下雨的”我不相信等一下会下雨，我以为爸爸是骗我的，我还是闹爸爸带我去，爸爸无奈只好骑摩托去带我去兜风了!我听爸爸愿意带我去兜风了，我喜出望外的像箭一般的跑到摩托车上去。
我坐在摩托车上飞舞着，我高兴极了!我叫爸爸再骑快一点，爸爸说：“现在的速度已经够快了，
我和爸爸在慢慢地悠闲的骑着，这时一辆摩托车飞快地跑了过来，灰尘飞到了我的嘴里，我和爸爸也差点摔了跤。我很愤怒这个骑摩托车的人，我叫爸爸骑快一点超过这个骑摩托车的人，教训教训他。爸爸加快了速度，我和爸爸追到了他的后面，爸爸在加快速度就把他给追到了。我和爸爸下了车，跑到他的旁边原来是一个青少年，爸爸教训了他一番，他自己知道错了，就感谢爸爸的教诲。
一、活动目标：
1、充分体验春天生活的美好与乐趣。
2、学习制作简单的游戏玩具，发展动手能力。
3、初步感受风与空气的关系。
二、活动准备
教师：各色彩纸、线团、竹筷、图钉、风筝、风车、飞机、反馈表 录音机、磁带。学生：制作的材料。
三、教学过程：
（一）谈话导入：同学们，今天老师要和大家谈一个你们最感兴趣的问题：玩。你们高兴吗？生：高兴。春风今天是我们邀请的同伴，她特别喜欢一年一班的26名学生，想和大家一起玩，你们欢迎吗？生鼓掌欢迎。那我们和春风玩什么呢？生：我想和春风玩风筝、风车等。今天老师给大家带来了礼物，你们想不想知道是什么？生：想。出示风筝、风车、飞机。（生：高兴、惊讶）老师特别想让你和春风玩的高兴些，那怎么办呢？生：自己动手亲自做一做。
（二）做一做，玩一玩
1、想一想，你自己做什么？（讨论自己做什么，用什么材料）
2、选择工具自己亲自动手制作玩具。（可以用自己准备的材料，也可以去老师那里来领材料）这一活动时教师要特别提示一下安全问 题，以免孩子们使用工具时受到伤害。（制作过程中教师放一些音乐，调节一下气氛）。教师巡视时，如发现问题可以让同学们停一下，互相帮助解决。生：风车立不起来？同学解决：线剪的短些。生：纸杯剪成条粘不住？同学解决：换换浆子，用手压的时间长些。
3、制作基本完成教师带领孩子们到户外去玩一玩，让孩子们飞一飞，赛一赛。比一比谁的飞机飞得远，风车转的时间长。评出优秀小能手。（充分给孩子们玩的时间，然后再进行比赛）
（三）动脑筋，想一想
1、交流感受：说一说，为什么他的飞机的远等？（查找自己的不足）生：我在叠飞机时把机翼折了一下。其他同学发言：老师我的飞机没他飞的远但我的飞机在空中停的时间长。（鼓励）在教室内静止时飞机飞的远吗？风车转吗？生：不转。
总结：今天我们玩这些玩具都和风有关。（扣题：我和春风一起玩）
1我和同学玩游戏
一天，我妈妈突然心血来潮，允许我玩1小时的电脑，我高兴极了。
刚打开电脑，我就迫不及待的去玩摩尔庄园，我的同学在线呢。
同学嫌我打字太慢，我不服了，有本事比比，小屋，象棋，拉姆，服装……到最后，商定了去玩五子棋。
我在学校里下五子棋可是高手，没到几个回合，同学就败下镇来，我得意了，同学不服。最后，我5比0大获全胜。
这时，我想起了一个鬼主意，对同学说：我们玩捉迷藏吧!‘他同意了，要在我的小屋藏，我去了小屋，可是，他不知道，进小屋的时候，是先出人，后出家具的，我利用进小屋的那一秒，看见了他，我找到他了，这次，我又出了个主意：你在庄园里藏，可他不知道，只要加他为好友，只要在线，点查找，立刻就能到那，我又找到他了。
我们今天玩的非常高兴，但1小时到了，我只好下线了，不过我们约定，下次再玩捉迷藏!
2捉迷藏
下课了，我和全班同学一起玩捉迷藏。我们用“多数的民族有福”，陆健成好倒霉，我们好幸运!
当陆健成开始数数的时候，其他人赶紧跑，可能想找一个别人找不到的地方。有的躲在灌木林后，有的躲在大树后面，还有的人躲在柱子后面。
而我呢?却选择在一个最明显的地方，背对着陆健成。因为，陆健成就不会以为是我，正因为这里最危险，我才选择这个地方。
陆健成开始找人啦，陆健成一步还没来得及跨，我们就赶紧跑过去;当陆健成朝我跑来是，我赶紧使出“调虎离山”之计，把陆健成给骗走啦。我有偷偷地跑过去，我正想出去逗逗陆健成，但他目不转睛地盯着我们。当陆健成终于离开我们时，我赶紧跑到他背后，做了兔子耳朵。嘿嘿，真好玩!
上课铃响了，我们不得不会到教室。
3捉迷藏
大家听到捉迷藏肯定会觉得很熟悉，但是选择躲藏的地点和方式是不一样的。这次就来看看我们几个同学在课间是怎么玩捉迷藏的吧!
今天下雨，不能做操，我、王子康、鲁鹏鹏、阮汇哲在玩捉迷藏。可能王子康运气不好，每次都是他来找我们。1、2、3、4、5……王子康闭上眼睛数着，当他数到50的时候，我们早已跑的无影无踪。王子康在三楼找了N遍，还是没有找到我们，只好到二楼去找。“王子康来了，赶紧躲好!”鲁鹏鹏小声的说。“结实”的墙壁把我们遮的严严实实的，王子康根本没有发觉我们。我们不时发出“嘻嘻”的笑声，正好被王子康听见了，他靠近了我们，我们立刻鸦雀无声了。王子康停下了脚步，纳闷的说：“怎么没有声音，难道是我听错了?”说完就上了楼。
后来，王子康问我们：“你们到底躲哪去了?”我们异口同声的回答道：“我们就躲在二楼。”王子康奇怪地说：“可是我在二楼没看见你们呀?”我说：“其实你听到的笑声就是我们在笑。”王子康说：“我下次不会再上当了。”叮铃铃，叮铃铃，铃声响了，我们都回到了教室。
这真有趣!小朋友们，你们有过这样的趣事吗?
4捉迷藏
有一天，我和几个朋友去同学梁梓庆家玩，梁梓庆提出玩捉迷藏。捉迷藏可是我的强项，我想都没想就答应了。
剪刀石头布决胜负的时候，梁梓庆输了，是梁梓庆要捉。可是他快数到一百的时候，我还没有找到藏的`地方，情急之下，我看到了一个大衣柜，里面有一个容得下我的被衣服挡住的地方，二话不说，我飞快地藏了进去。刚藏好，我就听到有一个脚步声走了进来，是梁梓庆。他一进来，就使用了他的杀手锏——讲笑话，逼我们自动现身。当他讲到他们班有个叫“马内”的同学被班长点名叫成“马肉”的时候，我差点忍不住哈哈大笑起来，但我还是拼命用手捂住嘴巴，不让自己笑出声来。这招果然凑效，脚步声出去了。接着，我听到了其他朋友陆续被梁梓庆找到的声音。
没多久，脚步声又进来了。只听见梁梓庆说：“刘宇骏，快出来!我用我的透视眼功能看到你了。我数到三时候你再不出来，我就要发动我的挠脚功了。”呵呵，我可不会上当，我等他数到十的时候，还是一动不动地躲在衣柜里，脚步声又很无奈地出去了。我想趁着梁梓庆刚出去换个地方，躲在衣柜太闷了。没想到我的脚刚伸出去，冷不丁就被一只手捉住了，是梁梓庆。只见他得意忘形地说：“就知道你会这样，看我的挠脚功。”他挠得我哈哈大笑。突然，从床底下钻出一个人，丈二和尚摸不着头脑地说：“什么情况什么情况?这么好笑的?”我和梁梓庆定睛一看，是小刚。看到他那憨样，笑得更厉害了。小刚恍然大悟，摸了摸脑袋不好意思地说：“诶呀，被发现了!”
虽然这件事过去了一年多，但是我想起来时，还是觉得很快乐。
5玩捉迷藏
今天第三节课下课的时候，我和赵晶、周航飞、吴限、陈海墨、一起玩捉迷藏，周航飞来抓，我们来藏，有的躲在柜子里，有的躲在课桌下，还有的躲在讲台上，我们玩得好开心，后来我和周航飞一起来抓。
长桥中心幼儿园 朱秋兰
活动目标：
1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能
2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识
活动准备：
1、与幼儿同等数量的皮球
2、圈、纸棒、垫子、绳子若
3、欢快的音乐、录音机 活动过程：
一、热身运动
1.今天皮球王国要举行玩皮球大赛，皮球王国的国王邀请小朋友们也去玩，你们想去玩吗？
2.那好我们一起搭火车去吧，教师开火车带小朋友去皮球王国。3.到了皮球王国，师幼一起做做热身运动。
二、幼儿自由探索玩球
1.请幼儿自由玩球，主动探索球的各种玩法。
2.鼓励幼儿积极说出并示范自己的玩法。
3.简单小结幼儿与球宝宝做游戏的方法。
三、我和球宝宝做游戏：
1.出示辅助材料，请幼儿在这几种材料中选择其中的一种和球宝宝做游戏 2.幼儿游戏：快乐滚球
四、结束部分
1.教师小结：皮球王国的国王表扬小朋友真棒，个个都玩的很好，他还特别授予了小朋友们“喜洋洋队”的称号。小朋友们高兴吗？ 2.请幼儿用自己认为高兴的表情或动作表示。3.教师与幼儿开火车离开皮球王国。
小班体育活动《我和球宝宝做游戏》活动反思
一、活动选材
陈鹤琴先生说过“幼儿以游戏为生命，多游戏，多快乐”。本活动正是以游戏贯穿始终，在猜一猜、看一看、说一说、学一学、做一做等活动中，使幼儿感受并体验滚球乐趣。为了更好地发展幼儿手臂肌肉的力量，发展幼儿手眼协调能力。以游戏情节贯穿活动始终，增加了活动的情趣。同时，此阶段的孩子已经渐渐萌发了一定的规则意识，因而活动中提出了一定的规则要求。
此外，随着幼教改革的不断深入，由过去发展基本动作，增强体质的单一价值观逐步转向以健身为主，全面育人价值观。因此，我希望在本次活动结束后，孩子们不仅要掌握滚接球的动作技能，还能够激发幼儿团结友爱的美好情感。
二、活动目标
基于以上对教材的分析，制定了本次活动的教学目标：
1、幼儿能主动探索球的各种玩法，练习持物滚球的技能
2、能积极主动的参加体育活动,萌发幼儿的创造意识
三、活动效果
围绕活动目标，我将活动分成了三个部分，即导入部分，幼儿自由玩球部分，我和球宝宝做游戏高潮部分。层次十分清晰，一环扣一环。一开始我以玩皮球大赛的形式导入，立刻引起了孩子的兴趣，纷纷回答我说：“我是玩皮球大王。”引出活动主题。紧接着我让孩子们自由玩球，发挥他们的主动性和创造性。孩子们发现了很多与球一起玩的方法。之后又以引导幼儿利用各种辅助材料玩皮球，孩子们能用一些辅助材料来玩球，兴致更加高涨。最后在结束部分。我又设计了“快乐滚球”的环节，让孩子们进行持物滚球的比赛，引起了活动的又一次高潮。兴趣是幼儿学习的内动力，最好的老师，它能调动幼儿主动学习的愿望，产生强烈的求知欲。游戏增加了活动的情趣，幼儿活动积极性很高。活动结束后，孩子们还意犹未尽地说：“今天玩的真开心。”基本达到了活动目标。
四、活动中的不足与改进
每年圣诞节，圣诞老人都会给我们撒上昏迷粉，让我们呼呼大睡，他才会给我们送礼物。今年圣诞节我没有被撒到昏迷粉，所以，圣诞老人来我家的时候，我就一下子从床上跳起来。
趁他没走的时候，我一下子抓住他的胡子，对他说:圣诞老人！你快带我出去玩，不然，我就剪了你的胡子！胡子是他的标志啊。圣诞老人没办法，只好说:我先把礼物送好再陪你一起玩。
我不想再等了，只好跟着圣诞老人去送礼物。
我们先来到一个人的.家外面，圣诞老人从烟囱里爬进去，我从窗子里爬进去。我问:圣诞老人，为什么你爬烟囱衣服都不会脏呢？圣诞老人回答到:我的衣服是用特殊材料做成的，当灰尘掉到我衣服上时就像坐滑滑梯一样滑下来了。我又问:那胡子呢？为什么永远是干干净净的？我每天把一种神奇的药水撒到胡子上，这样胡子就不会脏啦！圣诞老人眯着眼睛说着，我恍然大悟。
我们走到一个男孩子的卧室里，怎么感觉这个人这么眼熟？我仔一看，才发现这是郑林涵的家！郑林涵睡觉的姿势很不好，一会儿拳打脚踢，一会儿抓抓头，时不时地流出口水，还一只脚挂在床头柜上。哎！这怎么行呢！圣诞老人关切地把郑林涵的脚从床头柜上拿开，放回到被窝里。我忍不住哈哈大笑起来。
呀！郑林涵起来了！我和圣诞老人连忙躲起来。我仔细一看，原来郑林涵在闭着眼睛梦游呢，虚惊一场，吓死宝宝了！
接着，我和圣诞老人又去给别的孩子送了礼物，每一次都很好玩的。
送好礼物后，圣诞老人带我开始了奇妙的天空之旅。他先带我去没摸摸星星，再带我跟月亮打招呼······等到快天亮时，圣诞老人送我一颗糖，这颗糖放在嘴里有一种奇妙的感觉，慢慢地，我睡着了。
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