学生会工作总结个人

学生会工作总结个人（精选8篇）

学生会工作总结个人 篇1

老师是一种要求既有学识又有道德的职业。在我从事教育工作以来，一直把德育放在首位。我认为要给学生讲大道理，首先要过自己这一关。如果自己是一个乱丢垃圾，满口脏话的.老师，我是带不出品质优秀的孩子的。

所以，平时的一言一行我都格外注意。老师是学生的偶像，我生怕自己影响到了学生。教师要为人师表，严于律己，要以自己的实际行动感染学生。要求学生做到的，自己首先要做到，要求学生不能去做的，自己首先坚决不做，应以伟大的人格和崇高的精神去感化学生，让学生耳濡目染，最终产生潜移默化的影响，养成良好的行为习惯。

二、在活动中培养学生的集体荣誉感我是一名班主任。我有效地利用好班会对学生进行思想道德教育。我教育学生如何认识集体与个人的关系，引导他们尊重集体，实现自我。要比学习、比进步。这样反复教育，可使学生和班集体在相互作用中实现良性循环。

另外，我利用好一切机会去教育学生。大课间做操时，我树立他们的集体荣誉感，鼓励他们为班级争光。同时，我还鼓励他们多参加学校的活动，积极主动地学习，人人为班级，班级为人人。

三、生活是课堂

我比较推崇陶行知先生的“生活即教育”“社会即学校”的教育理论。我认为生活是最好的教材。我利用一切机会让学生们走出校门进行社会实践。晚上会布置一些特殊的作业，例如帮长辈做一次饭、给父母洗一次脚。清明节的时候，带他们去烈士陵园扫墓，进行革命主义教育。同时也锻炼了他们的吃苦能力。这些对小学生的教育意义很大，使他们在行动中体会到什么是真善美，什么是假恶丑。

四、重视心理健康教育

小学生的心理虽然不像青春期的孩子那样容易起伏，但是他们是处于心理的初级阶段。这是人生的心理形成的基础阶段。作为老师不仅应该充当好管理者的角色，还应了解学生心理、生理发展的特点，帮助学生形成优良的品质和健全的人格。心理健康教育关键要做到：增强学生的交往能力，培养丰富的情感和健全的情绪，较强的自制力和良好的社会适应能力。作为一名教育工作者，我们要能敏锐地观察学生的心理动态;要和学生交朋友，进行倾心谈话;要用远大理想的推动作用增强学生的抵抗困难的能力，提高他们的心理承受能力，使他们懂得如何去迎接困难的挑战，以适应未来激烈竞争的社会。

五、增强和家长的联系与沟通

加强少年思想道德教育是一项长期、艰苦而又复杂的工作，仅仅依靠学校的力量还是不够的。我在工作中密切保持和家长的联系。通过家长了解孩子们在家的表现。我也会把孩子们在校的表现及时反馈给他们。达到学校和家庭的无缝对接。

以上是我从教以来的一些德育方面经验和总结。

学生会工作总结个人 篇2

班主任工作是需要班主任尽心尽责的, 更主要的是班主任的个人行为对学生的影响, 当你站在讲台上, 你的一言一行, 一举一动都时时刻刻地受到学生的关注, 特别是你在讲一些做人的道理的时候, 更要注意自己的行为。即便是你与学生个人之间的谈话, 也要注意你的行为和内容, 你的行为决定了你是否能让学生口服心服。有人戏称“有什么样的班主任就有什么样的学生”也是不无道理的。用事实与现实的事件, 特别是自己当班主任的经历来教育学生是最有说服力的。一次, 在台上讲关于送礼的小事例时, 我要求学生不准给班主任送东西, 即使送了我也不会收的, 如果实在推不掉, 我也会将其折算成现金归还于你们。上一届有个定远来的女同学, 因家境原因, 没能及时交学费, 其父过来为感激送了两盒礼品, 待其父亲走后, 按超市价归还其女现金, 补贴其生活。自此以后, 班级就没人给我送礼了。当我接新班后, 首先, 就把这个事例讲述一遍, 作用有二:一是表明自己不收礼, 让同学监督我的行为, 再者, 就是希望同学不要给我送礼。不管是谁, 我会一视同仁的对待他们。这还有一个作用就是, 堂堂正正做人, 不要有社会上的那种歪风邪气, 要有一个良好的个人素质, 才能将他们培养成为具有良好品格、优良素质的优秀人才。

2 有广博的专业知识

古人云:师者, 传道、授业、解惑也。能传道、授业与解惑者, 自己的良好的文化修养和精深的专业知识是基础。几乎所有的学生都喜欢和敬佩有能力的、有本事的老师, 无不被老师渊博的知识与深入浅出的教艺所折服。老师是知识的传播者, 这就决定了老师必须以积极态度正确对待知识和不断追求新知, 提高自己的修养和教育能力, 用自己的本身去征服学生。对于一个班主任, 学生的要求会更加严格, 因为你与他们打交道的机会更多, 如果一位班主任授课漏洞百出, 是难以取信于学生的, 反之如果这位班主任知识渊博, 授课深入浅出办事有条不紊, 他必能吸引学生, 并赢得学生信赖与尊重。这样, 你的工作开展起来会得心应手。

有这样一个事例, 学校有几个出了名的打架的学生, 但每次见到我就特别客气刚开始我觉得莫名其妙, 随着时候的推移他们经常找我攀谈几句。突然有一天, 几个打架的孩子聚到一起要跟我学习电脑知识, 原来有所求啊。要学习是好事, 我就开始教他们电脑知识, 相处的日子是在假期与他们谈学习, 谈做人。开学后, 他们逐渐改掉了原来的缺点错误, 去掉原有的处分毕业后都找到了比较理想的工作。细微之处见真知, 小事既能体现做事的能力, 也能体现做人的品质。

3 良好的工作态度

班主任工作的目的是什么?从不同的角度, 都有不同的答案, 这些答案中, 有一个最响的, 就是“我决不为那少之又少的班主任费”。也许每班主任的心理都这样想, 当你这样想时, 其工作的态度就会发生很大的改变, 我们的目的是带出一帮孩子, 使他们成为对社会有用的人才, 这就是我们教师的师德之所在。但在实际工作中, 怎样去体现却成了很大的问题, 虽不为钱, 是否还有其他的目的?那也是影响班主任工作的关键。良好的班主任工作态度也是对学生负责任的态度, 把学生当自己的子女去培养, 才能真正地当好一个班主任。说的容易, 做的难。怎样才能树立良好的工作态度?当你站在讲台上, 最好不要把目光集中于某个同学, 要正视大家, 要一视同仁, 要有一个高度, 我现在的行为, 将影响着下面所有的学生, 我的一言一行, 都是让学生来品评的。我们的讲话要负责任, 有一个踏实的工作作风, 这样的话, 我们的工作已基本完成班主任工作的80%。

进校时, 学生都知道, 我们是学习电脑美术设计的, 但对电脑的知识知道的少之又少, 我用自己的业余时间给他们上课, 有的同学说, 你上课时, 我们从班费给你一点报酬。我放下了粉笔, 借题发挥, 讲了师之道, 教之责。不为钱财, 只为教育, 当你们走上工作岗位时, 要有一种责任感, 不管是在集体企业工作, 还是在私营企业工作, 都要有一种责任感, 有良好的工作态度, 做人之道, 一定能得到更多的回报。这种回报不是立竿见影的, 如果你的才能和工作态度得到企业的承认, 那么你的报酬会提高, 你会得到重用, 你的收获会更多。

4 要善于承认错误

我们班主任工作, 每天都要与学生进行或多或少的交流, 在交往中, 难免产生小摩擦和小矛盾。因而, 在问题发生后, 要分析问题的原因, 如果确是自己的失误, 应主动承认自己的错误, 以此感化对方也认识到自己的不足。请记住, 主动承认错误并不会降低你的尊严, 反而只能增强你的尊严与形象。不要无端的批评、指责学生, 无端指责与批评是对学生的不负责任, 也是对自己工作的践踏。有的班主任为了自己的尊严, 与学生进行理辩, 有的甚至是强词夺理。这更是班主任工作的失职。要知道, 学生的尊严往往比教师更重要, 尊重学生就等于尊重你自己。但更应该注意的是要尽可能少的犯错误、承认错误, 这就要求班主任尽量不犯错误, 要知道, 过多的承认错误也会给学生一个信息, 班主任的无能或是方法不当。

5 活动过后多总结

不管开展一个什么样的活动, 都要做好总结工作, 要从总结中找出好的、优秀的东西发扬光大, 找出差距与不足进行舍弃与避免, 只有进行良好的总结, 才能形成一个好的工作作风, 给学生一个美好的回忆或者是不平凡的经历。记得有一次带着本班的学生春游, 那次去春游的班级好几个, 可我们班回来后总结的结论是, 我们的春游是最快乐。快乐的东西不是在游玩的过程, 而是在游完后的总结。友谊在艰难中建立, 在平凡中保持, 在相处中长存。班主任要多参加学生组织的活动, 在活动中挖掘出优秀的行为、思想。鼓励学生, 形成优秀的个人品质和良好的行为规范。

泄露学生个人信息不能容忍 篇3

学生个人信息泄露并非个案。快放暑假了，一些家长的手机会“准时”收到培训班广告；该中考了，家长手机会收到临考培训班的招生电话……各样精准“信息服务”送达的背后，是不法分子利用各种手段买卖学生个人信息，并施展狂轰滥炸信息骚扰。貌似“贴心”服务，骨子里是谋利企图，甚至可能借机实施诈骗或敲诈勒索犯罪。

为保护公民个人信息，我国不断完善相关法律制度。例如，《未成年人保护法》规定，任何组织或者个人不得披露未成年人的个人隐私。《刑法》修正案（九）增加规定出售或者非法提供公民个人信息的犯罪。《电信和互联网用户个人信息保护规定》《寄递服务用户个人信息安全管理规定》等一批规章也已经有针对性的规定。但现实状况要求，应有一部专门保护个人信息安全的法律。

充分保护公民尤其是未成年人个人信息，既要不断完善法律规章，扎好篱笆，又要重视落实，严格执法。目前各地频频发生的学生个人信息泄露案件表明，未成年人个人信息保护力度亟待加强。

治理学生个人信息泄露，查清泄露源头是难点。电信、教育等管理部门应与公安部门相互配合，形成打击合力，严查学生个人信息泄露背后的非法交易，顺藤摸瓜找到学生个人信息泄露的源头，以此为突破口拔掉“根系”，铲除信息泄露、交易存在的土壤。学生家长也应绷紧个人信息安全这根弦，不随意留下个人信息，遇到个人信息被泄漏及非法侵害时应果断向有关部门反映和报案。希望全社会一起努力，为学生个人信息安全多加几道安全锁。

（来源：新华网 欧甸丘 吕梦琦/文）

治理“论文代写”必须铲除利益链和产业链

为强调中国学者发表国际论文的行为规范，中国科协常委会科技工作者道德与权益专门委员会近日发布《在国际学术期刊发表论文的“五不”行为守则》。这“五不”是：不由“第三方”代写论文、不由“第三方”代投论文、不由“第三方”对论文内容进行修改、不提供虚假同行评审人信息、不违反论文署名规范。貌似是对发表学术期刊的严格要求，但实则是“头疼医头，脚疼医脚”，治标而不治本。

最近一段时间，国际学术期刊接连宣布撤回中国学者的论文——今年3月，英国BMC出版社撤回41篇中国学者论文；今年8月，全球著名的学术期刊出版集团斯普林格（Springer）宣布撤回旗下10个学术期刊已经发表的64篇论文，这些文章全部出自中国作者。其中，同行评价造假，是这些论文被撤的重要原因，而同行评价造假，又多与委托第三方撰写论文、修改论文、提供虚假的同行评价报告、投递论文有关。这也是此次“五不”行为守则出台的背景。

问题在于，这“五不”究竟怎样才能落实。“五不”针对的只是表象，深层次的问题是，在我国，已经形成论文发表的利益链条和产业链。早在2009年，就有学者研究指出，我国买卖论文交易已达10亿“产值”，请第三方代写论文发表在国际学术期刊，其实质就是论文买卖，一些专门的机构和写手，为那些需要发表国际学术论文，以通过课题验收、考核评价的“学者”提供全方位的“一条龙服务”。有的代写者比较重视“商业道德”，保证论文原创，没有造假，学者拿着发表的论文去交差，“请赏”；而有的代写者收了钱却出不了论文，为完成交易，一路造假，直到事发。

从本质上说，只要请人代写论文，就是学术违规、造假，甚至欺诈——拿着他人撰写的论文，充当自己的论文，以谋求学术利益。这是应该严格治理的学术不端行为。但是，目前治理代写论文，十分困难。在目前所有学术不端中，代写论文，还会被认为是“最道德”的方式，毕竟委托代写者，是花了钱的，不像有的领导，自己不从事学术研究，却轻轻松松在论文、成果中署名第一作者；而且，舆论有时也很同情委托代写者，如果不是课题评估、职称晋升、年度考核等那么看重论文，要求必须完成发表什么档次期刊论文的指标，大家用得着这么花心思去弄论文吗？另外，对于把论文作为学校重要办学成果的大学来说，对教师以弄虚作假方式发表论文，也并不会严查，因为，在发表论文这件事上，学校和教师已形成利益共同体。很多时候，高校并不会启动针对涉嫌学术不端的学者的调查，并根据调查结果做出严肃处理，而是睁只眼闭只眼。比如，对于国际期刊宣布撤销论文，按理，这些论文作者所在机构应该立即启动调查，可是，却没有这方面的消息。

铲除代写论文利益链，才能根治代写论文的丑恶学术现象。这关键在于推进学术管理、评价去行政化，实行学术本位管理和學术同行评价。或有人说，国际期刊发表论文的问题就出在同行评价，同行评价还可信吗？这其实是整体学术行政化之下的同行评价，并不是学术独立、自主的同行评价，对于我国学者来说，无论是申请课题，还是在所在单位参加评价，都面临被行政力量主导的问题，包括论文发表与否、发表在何期刊上，作为评价学者的重要指标，就是偏离学术的行政性的指标。真正重视学术成果，不应该以论文是否发表作为标准，而应该针对论文本身，看其创新价值；而重视论文发表，就是用期刊评价代替了学术评价，进而把学者的精力导向论文发表，而不是潜心做研究。因此，论文评价机制还有待调整改善。

学生会个人工作总结 篇4

栀子花开的季节，送走了大四的学长学姐们，“毕业”也渐渐的向我们走进，转眼间我们就要结束这大二的生活，走向大三。大二在学生会的生活也接近了尾声。

回首这一年在学生会的生活，快乐、辛苦填充了我们的生活，充实这我的大学生活，让我的大学生活多了几分色彩。使我的生活里不只是书本还有那些和同事们一起工作的快乐时光。

两年的学生会工作，现在想起来还是能让我回味无穷。我甚至庆幸大一的我选择了学生会的生活，因为现在的我很快乐，很充实，难以想象，要是曾今的我没有竞选成功，没能进入学生会，我的大学生活会有多单调，更难以想象，已经大二的我是否会像现在一样变得比刚进来的时候成熟。学生会的日子有时候很累，可是当我们发现不知道什么时候自己变得比原来更有组织能力的时候，比原来变得更成熟的时候，也许我们会非常感谢那些被学生会琐碎工作羁绊着的每一个日日夜夜。那些我想都是团委学生会这个平台所给予我们每个团委学生会成员的一种回报吧。

作为生活部副部长的我，我知道自己的本职工作就是配合部长开展好各种活动和为各部门活动做好后勤工作。生活部的工作都是很烦琐，也许在别人晚上已经睡觉的时候，我们去还要检查宿舍；周末别人去玩的时候，我们却还要在为各种活动四处奔波，借好各种活动所需的东西；或是在别认真备考的时候还要在那整理着一个个“宿舍卫生评比”的结果„„

从我进入学生会的那天起我就知道我的时间不仅会被学习占据还会需要我分配我的课外时间来经营它。所以，我不曾介意我的课外时间被学生会的工作所占据。相反我享受这样的忙碌和充实，虽然有时候工作太累了我也会向同学发发我的牢骚，可是最终我又会很乐意的去完成学生会里的工作。我喜欢充实的生活，不想让我的生活被太多的空虚所占据。学生会的生活让我的大学生活更丰富，更充实。

这学期为监督好同学们的宿舍卫生状况，使同学们生活环境更整洁，我们部门于四月份和六月份，分别对本学院的各个宿舍进行了“宿舍卫生评比”。这个活动起到对同学们宿舍卫生状况监督的效果。

三月十九日校学生会举办的“女生节”中，我们生活部负责“淘宝街”的那块活动。我们部门在活动中开展了“旧杂志兑换”、“免费下载高清电影”、“购新电脑小常识传单发送”、以及有特色的“免费品尝咖啡”几个独具特色，也不失本院特色的活动。吸引了不少同学的关注，也起到了女生节娱乐大家的效果。

之后在校园文化艺术节中，又积极配合宣传部，为“风筝放飞大赛”做后勤工作。期间我们部门负责帐篷和桌子椅子的借调问题，之后又帮助布置会场。还有在其他很多的活动中都配合其他部门积极完成后勤工作。期间在五月份安全教育活动月中，又负责组织学院学生参加“消防演练”。之后有负责了“大讲坛”讲座的会场布置。各种活动的后勤工作中，我对学生会的很多成员都有了新的认识，和更深的了解。这也是我学生会工作的一大收获。

学生会一年多的工作中我的组织协调能力的到了很大提高，但不得不承认我的工作还有很多不足和待完善的地方。学生会里的工作和各种学生活动的组织，需要的是耐心和一颗真诚为同学服务的心。在接下来的工作中，我会做好个人的工作计划，争取在以后的工作能开展的更好。

生活部

学生会个人工作总结 篇5

1、在科创中心的这段时间里，最重要的工作就是xxx。我学会了xx的使用，并掌握了一定的格式与使用方法。但在工作中依旧存在一定的问题，有时还存在格式疏忽，排版也缺乏新鲜感。今后我会更加认真工作，解决在工作上的问题;

2、xx的书写是我们部门的另外一项任务，这也是我们的基本工作技能。通过练习，我一基本掌握xx格式，但在书写时有时还是要对照范文格式书写，一些细节性的问题还是存在遗忘。在以后的时间里我会更加注重新闻稿格式的练习，完全掌握新闻稿书写方法;

3、xx记录也是我们的重要工作。在这项工作上，我一直保持着较高的兴趣，所以对摄影的基本操作掌握较好，但在出席活动时依旧有时不太大胆，不好意思在教室行走拍摄，今后我也会更加珍惜机会锻炼自己。

学生会工作个人总结 篇6

日子如同白驹过隙，回首间，自己已站在学期之末。回忆这学期的工作，感觉生活很充实，为老师和同学服务的同时自己也收获了很多。只有总结了过去，才能更好的提高自己，以便于开展以后的工作。下面就是我参与的工作，担任的工作和自己认为的经验教训的总结：查晚自习，这个工作是学习部的长期工作，也是我负责的工作，每天晚上都会有各部成员来配合我们查晚自习，狠抓我们系学习中的不良风气，然后将旷晚自习名单交给组织部。学校会计上岗证的培训有关工作，我们部配合老师有关学校会计上岗证的培训对同学们进行了收费工

3学风建设月，我们部配合学工部的学风建设月要征集的有关学风建设月的标语和征文，并整理成电子档形式。每个班级上交两条标语和一篇征文，在各班班长的配合下，完成了此项工作。

用个人素养给予学生养分 篇7

一、良好的道德修养与形象

试想一个乱丢烟头、乱扔垃圾、衣冠不整、不修边幅的教师, 学生会喜欢吗?答案当然是否定的。做人的基本道德、基本素质都没有, 谈何为人师表?要让学生 信服你, 首先就要做一个道德高尚的人, 你的一举一动都会引起学生的注意, 假如道德观、形象观你都达不到学生的要求, 他们不可能会喜欢你的。我们要给学生树立一个高大、充满正能量的形象, 特别是思品教 师。要让学生能感受到你的人格魅力, 能从你的身上得到阳光、温暖、欢乐, 这样他们才喜欢和你相处, 甚至是乐于做你的朋友。

二、丰富的情感和豁达的胸怀

教师的每一个表情、每一个暗示、每一个动作、每一个眼神都传递着不同的情感, 都可能使学生情感产生巨大的变化, 师生情感和谐融洽, 学生才能“亲其师, 信其道”, 进而“乐其道, 学其道”。当一个教师以饱满的精神走上讲台时, 再加上融洽的师生关系, 就会出现学生积极配合、认真听讲、开拓思维、踊跃发言的良好 氛围, 就会和谐、欢乐、严肃、井然有序, 教师和学生在完 成教学时就会显示出积极的态度和高涨的情绪。反之, 当一个教师有气无力、无精打采, 或是厌烦甚至满脸怒色地走上讲台, 那么你就会看到:课堂上充满着对立、沉 闷、恹恹欲睡的气氛, 学生不专心听讲, 不愿回答问题, 不愿完成教师布置的作业。可见教师情感的重要性。教 师良好的情感能唤起学生的情感共鸣, 使师生感情融洽, 相互信任, 教学气氛活跃, 能更好地完成教学任务。因此, 教师必须用自己良好的情感品质去影响学生, 使他们形成良好的情感品质。温和、善解人 意、友好、负责、有条不紊、富有想象力、幽默和热情的思品教师是非常受学生喜欢的, 如果你在课堂中对学生的情感表现是容易生气、情绪不稳定、不苟言笑、易怒……这就很容易和学生发生矛盾冲突, 使师生的情绪紧张, 从而导致教学失败。

三、广博的知识

拥有广博的知识, 是作为教师最雄厚的资本。举凡历史、哲学、体育、心理、法律……我们 了解得越 多越广越深, 在学生中形成的影响力就越大, 你的知识魅力就发挥得越充分。特别是对于思品教师来说这点尤为重要, 因为我们讲的课、传授的知识来自于社会的各个领域, 当我们用哲学的深刻、法学的严谨、历史学的 形象、逻辑学的严密、演说家的激情、政治家的手腕来驾驭课堂时, 一定是成功的!任何一个学生都会喜欢学识渊博的教师。当然多了解学生感兴趣的知识也很重要, 当他们觉得和你有共同的语言、共同的爱好时, 这会在无形之中拉近师生之间的距离, 将大大有利于教师的教和学生的学。这就要求我们要不断地学习和充电, 为拥有广博的知识而努力。

四、睿智与幽默

素质教育要求教师减轻学生现有的负担, 更好地提高教学质量, 这就要求我们努力提高课堂教学效率。心理学研究表明:当一个人的情绪思维处于兴奋、积极状态时, 注意力集中, 接受事物则快, 反之则慢。学生的任务是学习知识和本领, 要使学生学得快, 就要想办法调动学生的情绪、活跃其思维使他们的注意力集中, 这样我们的教学才能达到事半功倍的效果。恰当地使用幽默正可以让教师做到这一点, 一个幽默的教师一定是受到学生欢迎的教师, 当然, 课堂里我们不仅仅要用幽默的语言, 风趣夸张的肢体语言也会让学生开怀, 让他们在笑声中学到的东西必定会深深地刻在他们的脑海里不会遗忘, 这也是思品教师所必需的素质。每个教师在课堂上总会遇到一些突发状况或者是出人意料的事情, 这就要求我们要拥有随机应变的能力, 这种能力的体现就是睿智的体现。比如我们在上《走近老师》这课时, 大多数学生都会赞美教师, 并有当教师的愿望, 可有一个学生说一些出人意料的讽刺、挖苦教师的话时, 你会如何处理这个突发状况?是大声呵斥这个学生还是不予理睬?我想睿智的教师一定会抓住这个机会从反面来说出当教师是多么的不容易啊———学生不理解, 家长不理解, 社会不理解, 我们更应该去尊重教师, 热爱教师。这样睿智的引导必定会让学生记忆深刻, 也会让他们更加佩服你的大度与智慧, 从而乐于学习你教的这门课。

学生会工作总结个人 篇8

关键词：英语阅读；学生；专业成长

中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）15-230-01

阅读与我们的生活、学习以及个人成长有密切关系，如读报刊、文件和说明文等各种材料，依靠阅读所获得的信息要比听说快得多，多得多。英语阅读训练旨在培养学生的阅读理解能力，使学生能够掌握一些基本的阅读技巧，更多地输入语言材料，逐步形成语感。对大多数中国学生来说，阅读是他们大量接触英语、学习英语的主要手段，又是提高英语能力的重要方面。英语阅读不仅能帮助学生获取信息、开阔视野，增加学习的兴趣，扩大词汇量，促进听、说、写能力的发展，有效地提高运用语言的能力。为此，在初中英语教学中培养学生阅读能力来引导学生个人成长是非常必要的。

一、培养正确的阅读习惯

在教学实践中，发现许多学生在阅读的过程中往往带有一些不良习惯。有的学生阅读时爱读出声，有的学生喜欢用手和笔尖指点着助读，有的则咬文嚼字，边读边对一词一句进行分析，或边读边查字典，有的用眼不科学，每次只能看到一个单词，等别人早已读完，他还不知文章所云。因此，阅读时不应该过于频繁地移眼球，应该逐渐加宽眼睛的认识度，在教学实践中笔者要求学生每次默读一篇短文时逐步养成从一次看一个单词扩大到一个短语，以致最后扩大到以句子为单位来进行阅读，不纠缠语言细节，只要注意关键词阅读。每个句子都有一个或几个关键词决定整句的意思。只要抓住关键词，就能理解整句的意思，通过理解各旬的意思，也就可以理解整段和整篇文章的大意了。训练关键词阅读时，学生要将注意力集中在句子的实词上，如名词、动词、形容词、副词、数词及短语关键词上，对其它的词一掠而过。

二、指导学生掌握正确的阅读技巧

阅读的最终目的是理解文章，掌握信息。阅读技巧也就是如何在尽可能短的时间内掌握每篇文章所包涵的信息方法。初中阶段阅读技巧包括：略读、扫读、预测、理解大意、猜测词义、推断、理解细节、理解文章结构、理解图表信息、理解指代和理解逻辑关系等几个方面，对阅读技巧培养策略应细化。教师一方面教学生灵活运用不同的阅读方法（泛读、略读、细读和精读）。另一方面在阅读时，要指点学生抓住重点段中的主题句和句中的关键词，教给学生根据上下文提供的线索猜测词、句意义。拿到一篇文章，例如阅读仁爱版七年级上册Unit 3 Getting Together Topic 3 What would you like to drink？不要急于阅读正文，而应吃透题目内容，再根据插图、注释、表格等有关说明性文字机智地捕捉信息，然后阅读正文，浏览文章大意，不-定字字落实，句句印象深刻。阅读中难免遇到生词，教师可指导学生学会去猜测生词词义：①构词法猜词义。②上下文推测词义。阅读时，学生只要抓住文章的主要内容即，不必搞清楚每个生词的意。这样，可以使学生的阅读速度大大地提高。

当然，如果在阅读时遇到实在猜不透的生词，难句时，也可以暂时避开不读它，等到要读的材料全部读完之后，再回过头来斟酌一番，也许会茅塞顿开。

指导学生认真选好读物。选好读物读起来就会爱不释手，提高了阅读兴趣，调动学生的阅读积极性，激发学生的阅读兴趣，增强了阅读信心，更重要的是所选材料须适合学生的实际知识水平，难度与课文相当，生词量控制在3%左右，使学生读起来轻松愉快，在快乐中获得知识，增强他们搞好阅读的信心，使他们在原有的基础上能很快扩大词汇量，提高阅读水平。

三、利用课文选好读物进行阅读训练

课文是英语教学的重点和核心，通过课文教学，培养学生实际运用语言的能力，使精读与泛读紧密结合，强调独立阅读课文，旨在形成能力。新的教材在编排上比较注重运用语言的能力，所以充分利用教材中的课文进行阅读训练是非常重要的，我们在上课文阅读之前就要先让学生用4-5分钟左右的时间进行快速阅读（限时阅读），然后做阅读理解题，在整体吸收的基础上，要求学生对课文分段研读和消化，并力求在教师的指导下，掌握课文中的重点词语，句型和习惯用法，鼓励学生相互提问和讨论，以求弄懂。改变那种课文中从泛读到精读，全由教师一人独奏的局面，使学生的自学能力得不到提高。除课本阅读外，还要进行课外读物阅读以增加阅读量。读物的选择对阅读的效果起着重要作用。所选材料要适合自己的实际知识水平，难度与课文相当，内容也尽可能与课文相联系，如果读物选择不当，就会影响学生的阅读兴趣。因此，笔者在选择读物时尽量选一些内容健康，思想性强的文章，而且根据学生所掌握的词汇，所选读物要内容广泛、新颖，体裁和题材多种多样，语言质朴生动，引人入胜，寓学习于消遣之中。例如《每天读一点英语》。这样，使学生在提高阅读能力的同时，受到潜移默化的思想教育。

四、开展课外阅读活动

要提高学生的阅读能力和自学能力，只进行快速阅读是不够的，还必须进行大量的课外阅读训练，诸如故事、寓言、英雄人物传记、简单的科幻读物，英美国家的风俗习惯，校园生活等，规定他们每日读一篇，每周集中检查一次，同时学生也可以相互交换各自不同的阅读材料。当然，英语课外阅读活动的形式多种多样，他们为学生的体验参与提供了一个平台，学生的情感和学习策略得以调整，学生的知识和技能得到提高，学生在教师的指导下经历了磨砺意志、活跃思维、展现个性、发展心智和拓展视野的过程。这样，不仅可以使学生复习许多学过的单词，短语和句型，还可以用构词法的知识增加学生的词汇量，培养学生的阅读能力，提高阅读的速度，使学生广泛地接触到很多课本外的知识，大大开阔知识眼界，对课外阅读材料，只要求学生理解文章大意，不必进行分析。阅读量要逐渐增大，速度也要逐渐加快，要在量中求质。

同时，在课外活动中，教师还可经常组织学生观看一些英语电影、VCD以及其他深受学生们喜爱的英文节目，如《音乐之声》、《迪士尼神奇英语》、《狮子王》等。有些英文对白还可组织学生模仿、改编。多媒体手段的应用，可以把学生带入一个声、像、画为一体的世界，也可以大大激发学生课外阅读积极性，提高学生阅读能力。