对子歌教案

对子歌教案（精选4篇）

对子歌教案 篇1

教学目标：

1、认识12个二类字，会写6个一类字，认识4种笔画。

2、朗读背诵对子歌。

3、初步感悟字理识字的方法，了解汉字的演变过程，激发学生对汉字的热爱。

教学重点：认字，写字。

教学准备：

1、生字卡片。

2、让生查找重大节日的名称和来历。

3、查找关于风、云、电、日、月等自然现象的特点和变化。

教学时数：3课时

第一课时

教学内容：

1、熟读对子歌

2、学习生字

教学过程：

一、揭题，导入新课。

同学们，在我们的生活中有很多意思相对的词语，今天我们就来学习一组对子歌。出示《对子歌》

二、练习朗读对子歌。

1、师范读

2、学生跟读。

3、自由读对子歌

4、指名读、男女生配合读、拍手读。

三、学习生字

1、在对子歌中画出生字。

2、出示生字卡片开火车读。

日：ri打开窗户会看到什么？太阳也称日，日部独体字日光、日子、日出、日月。

月：yue月部独体字月光、月亮、正月、岁月

风：feng打开窗子会有风吹进来，风部半包围风云、风车、风力、口风

云：yun二部上下结构云海、云雨、青云，注意云字的演变过程

雨：yu雨部独体字注意雨字的演变过程，下雨、雨水、雷雨、大雨

电：dian竖部独体字电车、电脑、电工、电视

教给识字方法：数笔画、猜字谜、比较

第二课时

教学内容：指导书写

教学过程：

一、复习生字和对子歌

二、指导书写：独体字在虚宫格内要居中写。

对于新学习的笔画要重点指导。强调雨的四点应向右，电字的最后一笔要出头。

第三课时

教学内容：完成课后练习

教学过程：

一、复习巩固：朗读对子歌；读生字卡片。

二、完成练习

1、填一填

小组内的同学在一起合作填空，然后汇报。说说你最喜欢那个节日，为什么？你还知道哪些节日？

2、一说

引导学生将自己了解到的关于自然现象的知识在小组内交流讨论，也可做猜词游戏，如：春天刮的风叫（），冬天刮的风叫（）。

三、作业设计：把你从课堂上学会的关于自然现象的知识讲给爸爸妈妈听。

四、板书设计：

大屏幕：

日月风云雨电的演变过程

汉字家园

（一）④——对子歌

对子歌教案 篇2

年级:一年级第二学期。课时:一课时。

教具准备:

教师——电子琴、《小动物唱歌》C D或M T V、动物图片、文字卡片、打击乐等有关课件;

学生——小动物头饰。教学内容:

1、音乐活动:声音的强弱。2、歌表演:小动物唱歌。

教学方法:情景、游戏、律动教学法。教学目标:

能理解、感受声音的强弱, 能正确地应用到歌曲的演唱之中。通过歌表演活动, 发展学生的创造能力和表演能力。

教学重点:

认识强音f和弱音p力度记号, 正确运用到音乐之中。能够用活泼、诙谐的情绪演唱, 并用肢体语言表现歌曲。

教学难点:弱起小节及声音的强、弱力度在歌曲中的运用。教学过程:

一、组织教学 (律动进教室) (播放《火车开了》音乐)

师:春天来了!咱们一块儿开车出去玩玩吧。师生随

《火车开了》音乐律动进教室。

二、学习新课

(一) 导入新课 (课件:出示大森林图片)

1、师:我们来到了美丽的大森林, 看见它们在举办音乐会啦, 听, 他们在唱歌……

2、 (播放乐曲《小动物在唱歌》)

3、师:

小动物们唱的真好听, 我们也想加入, 这时候, 猫妈妈出现了, (出示头饰) 她想让我们回答一个问题:小朋友, 你知道我的孩子小猫咪是怎么叫的吗?我和它们的声音有什么不同呢?你能学一学?

4、学生自由讨论:猫妈妈的叫声与猫宝宝的叫声有什么不同?

总结:小猫的叫声比较小, 比较轻; (再次模仿小猫叫) 猫妈妈的声音比较大, 比较重。 (再次模仿猫妈妈的叫声)

(二) 学习力度记号 (认识力度记号—了解生活中的强弱音——进入歌曲中强弱音的演唱)

1、师:

音乐世界里, 特别的奇妙。这一大一小的声音, 都有自己好听的名字, 大声的叫强音哥哥, 小声的叫弱音妹妹。 (课件播放出一个男孩和一个女孩) 瞧, 他们来了。它们是生:f、p

2、师:

在汉语拼音中, 它们读f和p, 而在音乐术语里, 他们叫强和弱。下面我们一起喊出他们的名字 (强弱) 。从图上看, 强音哥哥和弱音妹妹在干什么?

3、师:

我们现在知道, 声音有大有小, 有轻有重。那么声音又大又重的称为强音, 又轻又小的称为弱音。请看图片上, 你能一眼就看出强弱吗? (课件出示敲鼓图片)

4、师:下面我们做个小游戏, 男同学就是强音哥

哥, 女同学就是弱音妹妹, 当听到强音的时候男同学起立, 听到弱音的时候女同学起立, 明白了吗? (教师敲击桌子进行游戏)

(真不错, 强音哥哥找到了, 接着来) (弱音妹妹找到了, 现在老师请同学们用最弱的声音坐下来.)

5、师:在生活中, 你听过的哪些声音是强的, 哪些声音是弱的? (生自由地说)

6、师:下面我们一起来制造一些强音; (生使劲地拍手, 跺脚, 叫嚷等) 一起制造一些弱音 (轻轻地拍手)

(三) 、巩固练习

1、复习歌曲《小动物唱歌》

师:刚才我们已经知道了强音和弱音, 接下来我们复习一下上节课学习的歌曲, 注意音准和节奏。

2、对歌曲演唱进行处理

师:这首歌曲, 大家基本唱会了, 但歌曲中的强弱音没表现出来, 它们藏在哪儿呢?孩子们, 闭上眼睛, 仔细听, 看谁的耳朵最灵? (师播放课件——《小动物唱歌》音乐)

师:好, 同学们, 请睁开眼睛, 看着歌谱, 找一找?

(生找出强弱音)

师:你也能按强弱要求演唱吗?请同学们试一试。 (生进行模唱, 老师进行纠正)

3、再演唱一遍

(四) 、创编歌词

1、师:

小猫小狗听了你们的歌声非常兴奋, 如果能唱唱其它的小动物就更好了。有哪位知道小青蛙是怎么叫的? (呱) 能一强一弱的叫吗?小青蛙的动作是怎么样的?大家一起学学它唱歌好不好? (用青蛙的叫声编入歌词中集体演唱)

2、师:

除了小猫小狗小青蛙, 还来了许多的小动物, 下面请所有的小朋友, 把自己创编的新歌词在四人小组中唱一唱, 跳一跳。

3、生自由在四人小组中编唱 (出示课件分组讨论后交流)

(五) 、歌表演

1、教师先戴小猫、小狗的头饰教学生跳舞

师:小动物的歌声真好听, 能为它们跳舞吗?那我们先来简单的学习一下舞蹈动作吧!

2、学会后, 让生表演。

小猫、小狗跳的真好, 看!又来了好多的朋友, 一起来认识它们。 (出示其它头饰) 它们的舞蹈怎么跳呢?你能跳一跳吗?

3、分组戴头饰, 进行集体舞

师:看来小动物都能歌善舞, 那我们一起到舞池来边唱边跳, 好吗? (交待每种动物做自己的动作)

三、小结下课。

师:今天, 我们和这么多可爱的小动物一起唱歌、跳舞, 大家觉得开心吗?小动物请老师给小朋友捎几句话:它们希望每一位小朋友都来爱护动物、关心动物, 与它们一起快乐幸福地生活!

最后, 请同学们唱着《小动物唱歌》律动走出教室。

对子歌 篇3

恭对慢，吝对骄，水远对山遥。松轩对竹槛，雪赋对风谣。乘五马，贯双雕，烛灭对香消。明蟾常彻夜，骤雨不终朝。楼阁天凉风飒飒，关河地隔雨潇潇。几点鹭鸶，日暮常飞红蓼岸;一双溪敕(xichi两字实应为右旁加鸟)，春朝平泛绿杨桥。

升对落，暗对昭，赵瑟对虞韶。轺车对驿骑，锦绣对琼瑶。羞攘臂，懒折腰，花甑对颜瓢。寒天鸳账酒，夜月凤台箫。舞女腰肢杨柳软，佳人颜貌海棠娇。豪客寻春，南陌草青香阵阵;闲人避暑，东堂蕉绿影摇摇。

长春版《对子歌》教学设计 篇4

教学重点:汉字的笔画书写(横折钩、横折弯钩、撇提竖折弯钩)教学难点:让学生懂得各种自然现象并不是迷信 教学准备: 1.风、云、雨、电的四个挂图 2.识字卡片

第一课时

一、谈话导入

同学们，在白天晴朗的天空中你能看到什么？在夜晚呢？自然现象。大家知道的真多。好吧我们就将大家说到的部分自然事物或现象来教给大家。

二、学习新知 1.学习新生字

以游戏的形式进行生字的认识教学。将6副图片挂在黑板前:然后将学生们准备的生字卡片按照正确的位置贴在黑板上，然后老师检查。(1)用教师教授的形式学习生字(日)(2)用谜语的形式展示这个生字(月、风)(3)以自学的形式学习简单的生字

(4)结合汉字的演变过程来学习生字(云、雨)(5)以汉字转变的形式学习生字(由日字加一笔--电》 日

对了，这个象形字念日，日月的日。你们知道日字的意思吗？对了，它是太阳的意思。下面认真看老师在虚宫格中书写。还有哪个字是你认出的？ 月

按照我们分析日的思路，谁能说一说月字你打算如何学，你是怎么记住它的。注意，大家拿出手指跟随老师一起输空。在写之前，我们首先认识二个新的笔画名称“横折钧”跟老师一起“横折钩”，下面看老师写这个字。风

这个大家认出来了，对了，这个是我们认过的风。谁在来说说它的谜语写一写吧!雨，云，电这三个字由老师带领学生分析的方法学习。注意: 云字的第三笔，撇折 月的第二笔，横折钩 风的第三笔，横斜钩 电的第五笔，竖弯钧

教授汉字的书写笔顺规则:从外到内（月、风)，先里头后封口(日）2.读生字

下面，我们来玩一个测试反应速度的游戏。每小组选派一人为代表，老师指到哪幅图片，你就要迅速地说出:例如:风，风雨的风，风筝的风，其他的同学配合，明白了吗？ 3.写生字

1.风的三四笔的教授，小撇:在上一线处，竖中线的右侧，靠近竖中线的位置起笔，运笔写撇，在下一线和下二线的中间，左一线的位置收笔。点:在上一线下方，靠近上一线的高度，在左一线内起笔，运笔写点，与小撇在竖中线相交，写到一线与二线靠近下一线的位置旷在右一线与竖中线的中间处收笔。

2.雨的四个点的位置安排:第十个点的位置，靠近横中线，在左一线的位置起笔写点。第二个点下一线和左一线的交叉处起笔。第三个点在横中线处右一线处起笔写点。第四个点在下一线与右一线的交又处偏上的位置起笔。

三、课后知识

各个小组根据自己的兴趣可以结合我们学习的图片找一个生字说说你都知道关于它们的什么知识，通过这一个学习版块可以提高学生们的语言表达能力，可以积累词汇，并要向学生渗透科学的对待神奇的大自然。

四、复习知识

好了，考一下大家的记忆力。这节课我们都学习了哪些内容 1.关于自然事物及现象的几个字，让我们来读一读 2.关于几种自然现象的各种知识

五、布置作业

跟爸爸妈妈谈一谈各种自然现象，看看还有什么新的发现(你知道日全食吗？)

第二课时

一、激发兴趣

(戴着古代的帽子，手拿折扇的老师出现在学生面前)同学们，我现在是古代的诗人，你们依然是我的学生，这回咱们要来点文雅的东西，吟诗作对。你们想学吗？好那就跟老师先学最基础的一一对子歌。

二、讲授新知识 对子歌

1.老师诵读，使学生初步感知诗歌的大体形式和内容

2.领读对子歌，使学生熟悉诗歌的具体内容。根据具体情况寸以多读几遍。

3.试着自己读一读，发挥同学间的的团结互助精神，同桌间互相读 4.给大家时间记一记，然后同桌一组进行对对子

5.游戏“我是小李白”:勇敢的同学们走到讲台前来，让我们接受挑战，争当我是小李白(每组两名学生到前边对对子，其他同学做裁判，表现得出色的学生给奖励)然后全班进行集体对。

6.找一个简单的新对手，让大家找出相对的词；如春夏秋冬，云对鱼，上对下等。讲授二类生字 1.领读

2.自主学习，在文中找到生字的位置，根据对对子歌的了解识字。

三、课后知识

1.同学们，下面我们来看一看各种节日，你们都知道哪些呢？ 2.它们的日期又是几月几日？想一想，看谁说得又对又多。3.下面让我们看一看书上的课后练习，看看图画上都有什么，你能说出它们的日期吗？

4.在相应的节日里，你想对过节日的人们说些什么吗？

四、巩固新知

这节课我们学习了好多的新知识，下面老师带来了丰收篓，将你们的劳动成果装进来吧!(让学生总结这节课的学习内容)

五、布置作业 1.读对子歌