我为 你骄傲 教案

我为 你骄傲 教案

我为 你骄傲 教案 篇1

1、会认9个生字，会写12个字。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

教学准备：多媒体课件、田字格卡片、字卡

教学重点：正确、流利、有感情地朗读课文

教学时间：2课时

第二课时

一、直接导入，板书课题。

这节课我们继续学习22课，板书：我为你骄傲

二、感情朗读，想象感悟。

1、感悟“我”的心里变化。

（1）默读课文，划出有关描写“我”心情的变化。

（2）感悟有关句子：

开心：想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中

“我”和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文。

重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

害怕：重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

想象当时的情境，说说我会想些什么？

不自在：这以后，„„我却觉得很不自在。

说说为什么会不自在？

轻松：为什么会轻松？

把小男孩想的和做的画出来。汇报小男孩是怎样想的，怎样做的。

假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样？你会怎样做？（让生充分说。）

2、课文中的老奶奶又是怎样做的呢？我们一起来看课文的最后两个自然段。

让生自由读课文的6．7自然段。

（1）老奶奶为什么要写我为你骄傲呢？（小组）讨论。

（2）汇报讨论的结果。在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质——诚信、孩子的诚信。

（3）说说读到这里最让你感动是什么？

（4）你想对老奶奶，“我”说些什么话？

三、扩展延伸

1、你觉得“我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过失？

2、在生活中，你遇到过这样的事吗？做错了事，应当怎么办？

四、实践活动：

我为 你骄傲 教案 篇2

每天中午都是你自己坐公交车回家。第一天中午放学, 你发现自己忘了带公交车卡, 这怎么回家呢?你把自己的困难给你的新班主任老师索老师汇报了一下, 索老师给你一枚硬币, 解决了燃眉之急。第二天中午, 可记得带公交卡了, 上车一刷, 显示没钱了, 这可怎么办?考验你的时候又到了, 你向司机显示了你的无奈, 司机没有反应, 你准备下车, 一位正刷卡的阿姨喊住你:“小朋友, 我帮你刷一次!”你满怀感谢, 不住地对阿姨说:“谢谢!”第三天, 你带着好用的公交车卡, 在学校门口人民大道站牌处等12路, 左等不来, 右等也不来, 你决定到东风路上去坐16路, 然后步行回家。你正走着的当儿碰到了妈妈的同事红霞阿姨, 阿姨要带你回家, 你对阿姨说:“如果顺路, 我就搭您的车, 如果不顺路, 我就去坐公交车。”好懂事的孩子。阿姨正好顺路, 你安全到家。回到家, 你给妈妈讲了这些天的经历, 说:“这个世界上还是好人多!”

儿子, 妈妈首先感谢那些给予你帮助的人, 也要表扬你懂得变通, 学会了解决生活中的问题。这是书本上学不到的难能可贵的生活本领。假期你到宗村去打球, 经常路遇堵车情况, 如果离目的地不远了, 你就当机立断选择步行到目的地, 省了很多时间, 还消除了心情烦躁, 这就是变通。每天下午回家你需要从33路转乘12路车, 很多时候你从33路下车, 看到12路从身边急驶而过, 选择不再等待 (因为已经19:30了, 有可能等不上) , 步行回家, 你对自己说, 这是考验我意志力的时候, 这么累了, 我还能走回家。儿子, 这也是变通。那天, 下大雨, 妈妈和你约好了要去饭店吃饭, 要你自己到饭店, 我们在那儿会面。没想到路上堵车, 妈妈不放心, 一直在约定你要下车的站牌处等你很久, 每过一辆车妈妈都喊你的名字, 连过了三辆都没你, 妈妈心里着了慌。你从饭店里打来电话, 告诉妈妈你已经到了, 妈妈问你怎么到的, 你说看到前面堵车, 在原定地点下车还得等半个小时, 反正和妈妈约的是在饭店集合, 你就选择了在前一站不堵车的站牌处下车, 步行走到了饭店, 这样反而节约了时间。儿子, 妈妈心里有说不出的高兴, 你会灵活处理生活中的很多问题了。妈妈不在家, 你会借助周围的人和妈妈取得联系;自己学习打车找不着目的地, 你会打电话向大人求助;乒乓球比赛时, 漏了队友的名单, 你知道去问教练和裁判, 直到把问题赶快解决, 而不是让队友在那儿傻等;妈妈不能回来做饭给你吃, 你会自己照顾自己, 并帮妈妈做力所能及的事儿, 而不是哭泣、抱怨、忍饥挨饿……孩子, 就是这样, 生活当中, 我们会遇到太多特殊的情况和意想不到的情况, 这时候, 你能做的就是:冷静下来, 想一想, 我能做些什么让自己达成目的。你已经做得很好了, 你在用行动向妈妈诠释:方法总比困难多。

儿子, 好样的!

今天, 妈妈还未下班, 你独自回家, 先到社区服务站取了自己的医保卡, 事情办得很漂亮。而后回到家自己独立完成了作业, 便在厨房开始忙碌。虽不是第一次下厨房, 但不一样的是今天妈妈没有在身边, 你要自己来尝试做饭。玉米面粥, 你虽然喝过无数次, 但没有自己做过。你先把小锅冲洗一遍接了够我们三人吃的水炖上了火, 接着拌面糊糊, 等锅开了之后倒进去, 程序没有错, 只是没有把握好面糊糊的量, 做熟的玉米面粥太稠了, 没有办法喝。你把菜从冰箱里拿出来, 准备洗菜切菜时, 妈妈回到了家。

厨房交响曲开始, 你是主厨, 妈妈是助手。玉米面粥, 你又重新做了一锅, 这一次更老练, 量把握得非常好, 一锅散发着甜味的粥做成了。把锅端在一旁, 你开始做菜。在另一个锅里炖开了水, 把粉皮放进去, 在等着粉皮煮熟的当儿, 你开始切菜。妈妈像你这么小的时候, 可没你用刀用得这么利索。轻松把粉皮调好, 把菜炒好。你要求做自己最爱吃的鸡蛋煎饼, 妈妈指导你盛面、磕鸡蛋、剁葱末, 搅面糊糊时你突发奇想, 想要放一些花生沫沫, 得到妈妈的支持。你把花生豆放进捣蒜的器具内捣碎, 掺到了面糊糊里。妈妈真佩服你的想象力和创造力, 进而得出了一条箴言:只要支持孩子的设想, 他就会有很多创意去达成目标。一切准备就绪, 要烙小饼了。平底锅放在炉灶上, 植物油倒进去了, 你全然没有妈妈想象得那么慌乱无措, 倒面糊, 转成饼, 一面煎黄了再煎另一面, 动作熟练得像个老手。妈妈这个指导发挥不了作用, 就改为美食品尝家了。“儿子, 这是妈妈吃过的最香最香最好吃的小饼。”你扭头笑笑, 唱着歌做得更欢了。说句实在话, 妈妈在你这个年龄的时候没你做得好。没一会儿时间你就把一摞小饼都烙好了, 大声招呼爸爸妈妈开饭。

一个香菜拌粉皮、一个老醋包心菜、一碟小饼、三碗糊糊, 并不丰盛的晚餐摆满了桌子。儿子, 这是爸爸妈妈三十多年来吃到的最香甜的饭菜。你俨然是个小大人, 分别往爸爸妈妈面前各夹了一张小饼, 并一再邀请我们:“尝尝菜, 尝尝菜, 多提宝贵意见。”爸爸赞不绝口, 妈妈合不拢嘴。“家有儿子真幸福!”这是我们俩发出的由衷的感叹。

儿子, 我为你骄傲, 今天, 你又从厨房里找到了别样的人生乐趣——“爱吃的人都是热爱生活的人”, “会做饭的人都是能力卓越的人”, “享受厨房交响曲是人生的一大快事”, “青出于蓝而胜于蓝”。今天, 妈妈是你的老师, 不久的他日, 你就会是妈妈的老师, 让我们俩互相勉励, 共同进步。

教育箴言

我为你骄傲 篇3

每当有同学为考试考砸而担忧被父母训斥时，我都会神气地扬起头，大声说：“我爸就不会因为这狠狠责骂我！”我还特意把“我爸”两字说得很响，一副巴不得全世界的人都听见的样子。每当有同学抱怨他们的父亲过于严厉、对他们要求过高时，我都会无比庆幸地对他们笑道：“我爸更希望我能快快乐乐的。”嫉妒我吧，谁让我这么好命有一个这么好的老爸呢！对爸爸的工作，我了解不多，只知道他和伯伯一起承包工程项目。他是个大忙人，常常不在家，多数时候待在工地上。他要购买工程所需的器材，要仔细研究设计图纸，要指挥工人按要求建造房子……这些是他的主要工作，当然，如果工人之间闹矛盾，老爸也要去管的。那次我偶然路过工地，刚巧看到两位工人因为一点生活琐事发生口角，一副随时要动手的样子。爸爸看见后，立马放下手中的活，跑去拉开那两人。“都别吵了，咱们能在一起工作是缘分啊，大家要和和气气的才好嘛！”爸爸笑着说，这笑容似乎充满了魔力，紧张的气氛顿时缓和不少。“其实我也不想和他吵，可是……”一位工人稍稍放低了声音。“对嘛！大家都不喜欢吵嘴，是不是？”爸爸笑得更灿烂了。另一位工人似乎也被爸爸的笑容感动了，不好意思地点点头，不再作声。因为爸爸总是友好待人，公平处事，所以许多工人都蛮尊敬他的，一有事他出面调解准成功，这次也不例外。“你对别人微笑，别人也会对你微笑！”爸爸总这么对我说。有些工程完成后，老板却不肯及时付款，一拖再拖。于是爸爸就得出门要债，去东阳、杭州、台州，或者其他更远的地方，一天中大部分时间都是在车上度过的。那次爸爸回家后只与我打了声招呼就低头匆匆吃饭。“爸爸，我们老师……”我边嚼饭边说。“先吃饭，有什么话等爸爸下次回来再说。”爸爸有些歉意地看着我说，“工程款得尽快要回来，工人们还等着发工资呢。”匆匆忙忙吃完饭，爸爸又走了。我目送爸爸离家远去，突然间明白，原来生活远不是自己想象的那么简单容易。“你再不多运动运动，小心变成大胖子。”爸爸常这样提醒我。他认为一个人身体健康最重要。爸爸希望我多去跑步、跳绳、游泳，而我只爱静静地坐在书桌前看看书，写写作业，听听歌，和好朋友发发短信，聊聊天。为了鼓励我多运动，他常“盛情邀请”我和他打羽毛球，为了不扫他的兴，每次我都乖乖答应。自从我教会爸爸下跳棋后，老爸疯狂地迷恋上了玩跳棋，隔三差五找我挑战。我没空时，他就摆好棋盘，自己跟自己下。“来一盘跳棋吗？输的人罚洗碗。”爸爸总在晚饭后提议。爸爸的棋艺进步很快，我洗碗的次数越来越多。爸爸从没有在我输棋后提出替我洗碗。就算我抱怨，他也只淡淡一笑道：“有本事下次赢我！”我知道，他这么做是要我明白，自己的事得自己做，自己的责任要自己承担。在网上看到一句话：“我不一定是谁的女王，但一定是爸爸的公主。”可爸爸要我懂得，即使是他宠爱的公主，也要学着独立有担当。爸爸老爱向我吹嘘他上高中时数学成绩如何优秀，他的数学老师如何喜爱他这个学生。我一面嘲讽老爸自恋，一面又拿出数学作业本向他请教几何问题。老爸每做一道题都先把一些关键的已知条件用铅笔标在几何图的边上，然后在草稿本上写写画画，最终把最佳的解题方法、最明了的解题过程写在一张白纸上，并用最简洁的语言为我讲解。那次，我将一道自己“奋斗”了很久还没解出的题目扔给他，说：“老爸，把这题做出来，就算你牛。”他默默接过题，开始在白纸上涂涂画画。过了大约半小时，老爸跑来向我炫耀：“嘿嘿，这样的题怎么难得倒你老爸我！延长AB，再过点D作垂线……”他像个胜利归来的战士，一脸春风得意。“以后啊，遇见难题或生活中的困难都不要慌，你越慌，问题就越不容易解决，要相信自己能战胜它。”与我分享他的生活感悟，也是老爸的爱好之一，“想当年，我上高中那会儿……”呃，又来了。

《我为你骄傲》的教案 篇4

教材简说

本文是一个小故事，孩子内心的懊悔、担心、“做贼心虚”似的心理以及自我解脱的办法描写得细致而动人，而老奶奶回赠的那句包含着疼爱、宽容和鼓励的话，更是出乎读者的意料。相信学生们读了这篇课文，会有更多的感受，会有更多自己的独特体验。教学时，要给他们自读自悟的机会，要给他们个性化表达的机会。

学习目标

⒈会认9个生字，会写12个字。

⒉正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

⒊学会承担责任，学会宽容。

教学重点

正确、流利、有感情地朗读课文。

教学难点

领会故事中的道理和感情：学会承担责任，学会宽容。

课前准备

课件。

教学时间 2课时

第一课时

一、揭示课题，激发兴趣

⒈出示课题，质疑问难。

理解“骄傲”的意思。

⒉读了课题你想知道什么?

如：课题中“我”是谁?“你”又是谁?“我”为什么会喂“你”骄傲?

⒊出示插图，交待“我为你骄傲”是图中老奶奶写给小男孩的一句话，在这句话中“骄傲”是什么意思呢?老奶奶为什么要说“我为你骄傲”?答案就在课文里，大家只要认真地读了课文，就一定能解答这些问题。

二、初读课文，识记生字

⒈用自己最喜欢的`方式读课文，(如：轻声读、默读、小组读、同桌一起读)，遇到有生字的地方把生字连成词多读几遍。

⒉出示生词带拼音

谁愿意当小老师带大家读一读这些词?你愿意读哪个就读哪个。

⒊出示生字不带拼音

如果大屏幕上只剩下生字，你还认识吗?你是怎么记住它们的?先在小组内说一说，一会儿再介绍给大家。

⒋生汇报识字方法，重点是难记的字。(师鼓励生用多种方法识字)

三、再读课文，整体感知

⒈指名读课文

学生自主评价朗读情况，正音。

⒉你读懂了些什么?课文讲了一件什么事?(指名说)

⒊整体感知课文，完成口头填空

① 为 骄傲。 ② 为 而 。

⒋联系实际，解决问题在生活中你砸破了别人的窗户，你会怎么做?让学生充分发表自己的意见。

⒌下堂课咱们一起来看看课文中的小男孩又是怎么想的，怎么做的?

四、书写指导

⒈指导词语书写

(词语的书写不同于单字的书写，学生已经习惯了写一个字对照一个字，所以，应耐心地指导他们学会写一个词，对照一个词。这样，就会给以后临写三字词、四字词乃至写句子打下基础。与指导写单字一样，词语的书写指导也可以找到一些规律。)

如“玻璃”一词，重点指导王字旁和“璃”字。王字旁的最后一笔横变提，“璃”字右半边部件多，笔画繁，应提示部件要写紧凑，并加强范写指导。

“破碎”一词，重点指导石字旁，还应强调“卒”字的书写：最后一竖是与横一起托住两个“人”，不要伸进两个“人”中间。

“继续”一词，重点放在绞丝旁的复习巩固上。要提示“继”的竖折的起笔要低于绞丝旁，“米”的最后一笔捺变点;“续”的第六笔不要写成秃宝盖。

“骄傲”一词，重点放在巩固“平撇”和“竖撇”的书写方法上。要提示“骄”的第六笔撇不宜长;“傲”的三个部件长短相等，中间部件的横画要短，右边是反文儿，不是折文儿。

⒊指导书写带提手旁的字：报、拾。

第二课时

一、复习检查，导入新课

⒈多种方法认读生字词

⒉出示重点语句，指名朗读

⑴我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

⑵我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

⑶这以后，我还是和往常一样，每天给她送报纸。她也和往常一样，微笑着跟我打招呼，我却觉得很不自在。

⑷我决定把送报纸的钱攒起来，给她修理窗户。

⑸我把钱和一张便条装进信封，在便条上向老奶奶说明了事情的经过，并真诚地向她道歉。

一直等到天黑，我才悄悄地来到老奶奶家门前，把信封投到她家的信箱里。

二、感情朗读，想象感悟

⒈自读自悟

⑴是什么事情，使老奶奶写了“我为你骄傲”这句话?(指导有条理说清楚过程)

⑵老奶奶为“我”的什么品质感到骄傲?(引导学生懂得做错了事，要勇敢地承认并及时弥补)

⒉朗读感悟

⑴感悟“我”的心里变化。

①默读课文，划出有关描写“我”心情的变化。

②感悟有关句子：

a.开心：想象“我”和小伙伴扔小石头时那开心、有趣的场面，想象在这种情境中“我”和小伙伴的神态、动作、语言，创造性地复述课文。

重点练读：我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。

b.害怕：

重点练读：我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

想象当时的情境，说说我会想些什么?

c.不自在：这以后，……我却觉得很不自在。

说说为什么会不自在?

d.轻松：为什么会轻松?

把小男孩想的和做的画出来。汇报小男孩是怎样想的，怎样做的。

假如你是课文中老奶奶，当你看到小男孩写的信和送来修理窗户的7美元时，你的心情怎样?你会怎样做?(让生充分说。)

⑵猜测老奶奶的情感变化。

当老奶奶知道玻璃窗被打碎了，她没去追问，她在想什么呢?

当老奶奶天天收到“我”送的报纸时，她又会想些什么呢?

当老奶奶收到我积攒的7美元和一封道歉信时，她会想些什么呢?

老奶奶为什么要写“我为你骄傲”呢?

⑶课文中的老奶奶又是怎样做的呢?我们一起来看课文的最后两个自然段。

让生自由读课文的6.7自然段。

①老奶奶为什么要写我为你骄傲呢?(小组)讨论。

②汇报讨论的结果。在慈爱又善良教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情，悔过的心，是值得为孩子骄傲的美好品质――诚信、孩子的诚信。

③说说读到这里最让你感动是什么?

④你想对老奶奶，“我”说些什么话?

三、说话训练，据词复述

⒈出示三词语，让学生根据词语联想课文内容，分别讲述故事中的一个情节，并引导评议。

⑴光滑、玻璃、破碎

⑵往常、不自在、攒钱、道歉

⑶天黑、悄悄地、信箱、轻松

⒉续讲故事

四、扩展延伸

⒈你觉得“我”还可以采取什么样的方法来弥补这次过失?

⒉在生活中，你遇到过这样的事吗?做错了事，应当怎么办?

五、积累运用

⒈读读课文中打比方的句子，可以把它们抄下来。

⑴石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降。

⑵我们听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。

⒉积累词语。

如：光滑 破碎 飞快 轻松 骄傲 往常 自在

足够 真诚 顿时 继续 风和 日丽

⒊抄写课后练习“读读抄抄”中的词语。

六、实践活动

当需要的时候，写一张便条。

我为你骄傲优秀教案设计 篇5

【教材分析】

本课是一篇小故事。讲的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”三个星期。在这三个星期里，我用自己送报纸攒下来的钱赔给了老奶奶，而且还附上了道歉信。老奶奶慈祥又善于教育孩子。在她的眼中那不是 7美元，而是孩子美好的品德——诚信。课文从孩子砸破玻璃后，内心的懊悔、担心，看到老奶奶时心虚的心理中和他努力送报纸，攒了7美元还给老奶奶后轻松的心情，看到了这个孩子是一个有责任心、勤劳、自主的孩子。而从老奶奶将钱还给了孩子，并附上了一句话“我为你骄傲。”中，我们感受到老奶奶的宽容和鼓励。学习了这篇课文，我相信会给现在这些自私、娇气的孩子一种独特的感受，让他们学会承担责任，学会宽容。

【教学内容】

人教版小学二年级语文第四册22、我为你骄傲。

【学生情况分析】

本班学生多数来自农村,他们有了一定的学习能力，但在接受新知识,掌握新知识方面仍然有较大困难,为此我根据学生实际情况，灵活运用利用IP资源，使学生较容易地、愉快地掌握新知识

【教学目标】

1、会认“滑、玻、璃、碎、攒”等9个生字，会写“骄傲”这个词语。

2、能正确、流利、有感情地朗读课文，领会故事中的道理和感情，培养学生合作学习的.能力。

3、知道老奶奶为什么写“我为你骄傲”，学会承担责任，学会宽容。

【教学重难点】

1、认识生字，能有感情地朗读课文。

2、学会承担责任，学会宽容。

【教学资源选用】

1、生字卡片、图片。

2、电脑、电视、根据IP资源制作的课件。

【教学设计理念】

在听、说、读、写的训练过程中，给学生自读自悟的机会，给学生个性化表达的机会,全面提高学生的语文素养。在合作学习中，培养学生合作学习精神，提高语文学习的能力。

【教学步骤】

一、谈话激趣，初步感知课文

1、教师活动：

⑴ 谈话：

你知道骄傲是什么意思吗?

⑵ 出示插图，交待“我为你骄傲”。

2、学生活动：

⑴ 学生联系生活实际说一说“骄傲”的意思。

⑵ 齐读课题。

二、教学资源使用

二年级上册语文我为你骄傲教案 篇6

水心小学 董佳佳

教学目标

1．能正确认读生字新词。

2．正确、流利地朗读课文，领会故事中的道理和感情。

3．学会承担责任，学会宽容。

4．引导学生自读自悟，在朗读中感受诚实、勇敢的可贵。

教学重点：在教学中，重点引导学生正确、流利、有感情地朗读课文，在读书中认识生字，在读中积累语言，在读中发现主人公——小男孩诚信的优秀品质，感悟做人的道理。

教学难点：启发学生想象，引导学生感情朗读。教学准备：课件 教学过程

（一）理解“骄傲”，导入揭题

1．老师带了个词语老朋友来见见大家，还认识它吗？（出示词语“骄傲”）谁能用这个词说句话？（相机指出“骄傲”的两种意思。）

2．今天我们要学的课文就和“骄傲”有关。（出示课题──我为你骄傲指读、齐读）

（二）检查预习，初步感知

1、检查生字认读情况及句子读通、读顺情况。

2、这篇课文一共有几个自然段？课文中讲述的是谁为谁骄傲？ 昨天的课文预习真认真，老师真为你们骄傲！

3、通过今天的学习你还想知道什么？（预设：课文中老奶奶和小男孩之间发生了一件什么事呢？为什么老奶奶会为小男孩感到骄傲？）

（三）整体感知课文。

带着这些问题，请同学们把课文再自由地读一遍。并把你喜欢的句子画出来。

（四）入情入境，朗读感悟

1．（了解事情起因）课文中老奶奶和小男孩之间发生了一件什么事呢？师：文中哪几个自然段写到了？（第一、二自然段）谁愿来读一读？（读后学生互评：是否加字漏字，是否通顺。）

（1）．这件事发生在什么时候？天气怎样？“风和日丽”是什么情景？（理解并读词：风和日丽）你能换一个词语来说说吗？（如“阳光明媚”、“春光灿烂”等）

（2）．在这两段课文中，哪些句子你最喜欢？

（学生自然找到两个比喻句：“我们看着石头像子弹一样射出，又像流星一样从天而降，觉得很开心，很有趣。”“我听到玻璃破碎的声音，就像兔子一样飞快地逃走了。”）

①．（课件出示以上两个比喻句）指名读。你从中感受到了什么？（能体会到“开心”、“害怕”的感觉）板书：开心、害怕

② 引导用“像„又像„”说话。

③ 你因为什么事也像这样开心过？引导读出“开心”。

④ 因为做了错事，你觉得害怕的时候，会有什么表现或感受？引导读出“害怕”的感觉。

2、（了解事情的经过，体会心情变化的过程）过渡语：我”打碎了老奶奶家的玻璃，老奶奶为什么还为他高兴、自豪呢？想知道原因吗？到课文中找一找吧。（相机指导）

①那天晚上，我一想到老奶奶家被打碎的玻璃就害怕，担心她知道是我干的。如果你就是那个打破玻璃的小男孩，请你把你的心情读给大家听。

②师：因为我担心老奶奶知道后，＿＿，所以我害怕。如果“我”见到老奶奶又有什么感受呢？请大家齐读课文有关句子。（读后交流，可从中体会到“不自在”的感觉。板书）你有过不自在的时候吗？从“不自在”三个字中感觉到什么？（小男孩已经认识到自己的错误，知道这件事做得不对，小男孩的善良，有责任心„„

③这时候的小男孩该怎么办？(道歉)坚定的语气杜“我决定„„给她修理窗户”想好了就马上行动。引读第四自然段。师：七美圆相当于人民币56元。这可是小男孩用三个星期送报纸攒下的呀，很不容易！你能想象他是怎么攒下着7元钱的吗？（每天，天还没亮，小男孩就挨假挨户送报纸；中午，烈日高照，满头大汗的小男孩连口水也舍不得买；傍晚，踏着夕阳，小男孩疲惫地往家走。）除了7美元，小男孩还写了一张便条。想象：如果你是小男孩，你会在便条上写些什么呢？（引导更多学生发挥想象，以各种态度的道歉帮助理解“真诚”的含义。）

④带着悔过的心，我来到了老奶奶家。引读第五自然段。“我”真诚地向老奶奶道歉后，心里又有什么感受？从“顿时”这一词中，你体会到什么？（心情一下子就轻松了）我们再来读一读第5自然段吧。读到这，你想对小男孩说些什么？（学生自由说。学生可有多种体会，如：知错就改、诚实、勇于认错、不玩不恰当游戏„„）引导读课题。

3、事情的结果怎样?老奶奶原谅了他吗？ ①学生看图猜结果。

②学生读课文6、7自然段。说一说;老奶奶真的原谅我了吗？ ③齐读：我为你骄傲

④说一说：我为你的＿＿而骄傲；你觉得老奶奶怎样？（老奶奶心胸宽广，非常宽容，她那博大的胸怀也值得我们称赞……）让我们把最热烈的掌声送给他们吧！

（四）引导行为

1．在生活中遇到类似的事情是很多的，今后你会怎么做？

2、送大家几句名言。

（五）分析课文结构及情感变化线索。板书：

25、我为你骄傲

起因

经过

结果

打碎玻璃

→

忠诚道歉

→

得到夸奖

开心 →

害怕→

不自在→

轻松 →

在你离去多年以后，我为你骄傲 篇7

去年我重新录制了这首歌，在最后加了一句：我终于明白在你离去的多年以后，我却为此，因你感到骄傲。

我知道了，我为他感到骄傲的，是他对生活的隐忍和对家庭的忠诚。

若不是因为最近搬家，无论如何我也想不起来这些来自上个世纪的家信。其实那是大约20年前我在大学读书时，家里写给我的信件。感觉它远得已有一个世纪那么长，长得让人有些恍惚，近乎不真实；可当我重新读起这些书信，从前的一切又逐渐清晰，仿佛就发生在昨天。

我出生成长在哈尔滨，这是一个美好的城市，至今我也这样认为。这里的人们喜欢谈论生活，尤其喜欢谈论自己遥不可及的事情，甚至是高于生活的形而上的问题。尽管这不是一个经济发达的城市，但人们的幸福感很强。他们热衷于过节和聚会，记忆中，家家都是人口众多，每到节假日亲朋好友聚会连连，也让我从小就感到无处不在的亲情。

由于早年是殖民城市，人们一直延续着曾经的生活习惯，爱吃香肠、面包、喝啤酒，不停地装修装饰房屋。几年前，我第一次去俄罗斯的伊尔库兹克，看到的城市景象似曾相识，心想：这不就是我小时候的哈尔滨吗？

哈尔滨人中有无数的文学和艺术爱好者，我想这跟景色优美以及天气寒冷有关。夏天的松花江畔，有很多人在画风景，那时我常常蹲在那些画家旁边观看。记得有一次，估计一个画家对我长时间蹲在他旁边感到不耐烦了，说，“小孩儿，你看得懂吗？”我大声说了一句“你画得不像！”就赶紧跑开了。印象中他画得很好看，可就是跟眼前的景象对应不上。江边也常常有戴着眼镜、若有所思地手里拿着书的人在走来走去，小时候我都把他们称作搞艺术的。后来我一度认为，一个人要是不戴眼镜就不会太有学问，我甚至在那段时期很羡慕班里的那些近视眼。

江边还有许多表演猴戏的，不知为什么那个年代会有那么多的猴子，而其中一个耍猴人竟也戴了一副眼镜，这让我在很长一段时间里感到费解。

哈尔滨的冬天是真正的冬天，冰雪带给我的不仅仅是寒冷，更多的是欢乐。以前的哈尔滨一年中有一半时间是冬天，那些描述冬天的所有词语，在这里都能一一找到。冬天，在我的记忆里意味着脚踩在雪地里的嘎吱声和打雪仗冻红的双手；意味着即使是深夜也能看清的白茫茫的世界；意味着大街上不时看到滑倒的行人和此起彼伏的扫雪的声音；意味着松花江边那些惟妙惟肖如梦如幻的冰雕雪雕……

而哈尔滨给予我的，除了得天独厚的美好景色之外，更多的是人与人之间的情谊。

我的父母亲都来自人口众多的家庭，他们结合在一起之后的家庭就更加庞大了。我记得一次我的太奶奶过生日，我数过，竟然有一百二十多个亲属，而这仅仅是来自我父亲的这一支。

亲属之间的走动很频繁，彼此了解，我想那时的人们都不太富有，没有什么存款，否则，每个人的家底也会互相了如指掌的。

受家庭影响，同学之间的关系也很近，学生家长之间有时比亲属还熟悉。我不知现在的孩子们之间关系怎样，我们那时建立的同学感情很深，至今经久不衰。每次我回到哈尔滨，看望老同学和探望亲属一样，必不可少。高中毕业后前往北京读大学那天，去火车站送我的亲朋好友一大群人，现在看来一定会觉得夸张，可在当时，这是习以为常的。

我至今还记得那个傍晚，离别的愁绪和涌动的情谊让我心潮澎湃，也成为触发我写第一首歌的动机。

由于我之前从来没有离开过家，刚上大学时，很不适应一个人独立生活，总是不停地想家，而盼望家信，则成为我校园生活里一个不可或缺的内容。每天放学，就在传达室信件堆积如山的桌子上，寻找自己的名字。其实每封信的内容大致相同，而我总是不厌其烦地读了一遍又一遍。家信中，除了嘱咐我努力学习和注意身体外，就是告诉我别怕花钱。事实上，我从来不是一个在钱财上懂得计算的人，有时还愿意请客吃饭什么的，可每次自觉花钱多了的时候，也会深深自责。那时候每个人的家庭情况大都差不多，不会太富裕，尤其是我们家里有三个孩子，抚养的过程像是在爬上坡路一样，多少还是有些费力。可是信中，母亲经常有意无意地透露，家里的经济状况很好，让我安心学习，而我也是竭力找出一些有可能让他们高兴的事情，甚至是自我描绘对未来的畅想。

1995年，我随学校艺术团去香港演出，那时香港还没有回归，去香港相当于出国一样，看什么都很新奇。我在信中向父母描绘了香港的样子，还告诉母亲，其中的一所大学非常喜欢我，有可能以后去那里读研究生。母亲来信说，这个消息让全家兴奋了好几天，还说了将来学成归来要好好建设国家，将来也会赶上香港之类的话。当时我感觉这就像一个有觉悟的党员说的话，事实上，我的父母都不是党员，在政治上也毫无进取心，可不知为什么，却时常站在国家的立场讲一些话。

到后来，也许是时代发展得太快，母亲慢慢对许多社会现象开始感到疑惑，如今她已经是一个佛教徒了，不知佛教能否开解她心中的疑惑，我从未问过她。

清华，对于一个普通家庭来说，相当于一份很大的荣誉，而这份因我而得的家庭的荣誉让我觉得更有责任去守护它。这也是一个功课繁重的学校，尤其是我们电子系，更是以学习压力大著称。说实话，从小到大我的学习成绩比绝大多数人要好，但在强手如云的清华里，基本就没有任何优势了，那时我才发现，原来很多事情是靠天赋的，仅仅靠勤奋是不够的。

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三年级的时候，我开始厌学，心中竟隐约闪现了退学的念头，整天都郁郁寡欢。记得有一天，我在宿舍里整理书信时，翻看了大一时家里的来信，那来自父母的满篇的喜悦与自豪还有信誓旦旦让当时的我羞愧难当，一时竟泪流满面。心想，我不能为难善良的父母，不能打消他们在社会生活中刚刚建立的自信，更不能让我的家庭布满愁云。我暗暗下了决心，我一定要坚持到毕业，拿到学位。

回想起来，我应该感谢那些信件，感谢我的平凡而温暖的家庭，给了我最初的力量。事实证明，许多事情就是一念之差，许多结果也只有一步之遥。

有一封信现在看来很有意思，当时我在大学经常演出，也写歌作曲，母亲担心这样会影响学业，信里写道：“你现在还是应该以学业为重，不要老想着当歌星之类的，那些都是梦，不现实。咱家人都是老百姓，你要学一门技术，毕业找个好工作，要做一个对国家有用的人才，父母不指望你能出名挣钱。”其实那时我就是热爱音乐而已，在校园里比较活跃，也没有想过把音乐当作一个职业，因为就像我母亲说的那样，这样的职业离我们这样的家庭太遥远了，我不可能成为经常在电视里出现的人。她也深知，靠唱歌为生有多难，因为我的父亲就是名京剧演员，她看到了从事艺术工作所付出的代价。

小的时候，我一直跟随父亲上班，他们排戏的时候我就在京剧团的院子里四处闲逛，陪伴我的是花花草草和蝴蝶蜻蜓，以及大把的时间。每当父亲找我时，总会有人告诉他，刚刚还看见李健手里拿着馒头奔跑呢——不知为何，当时的我手里总拿着馒头，可能那个年代馒头也是孩子们的零食吧。

父亲是我见过的最老实善良的人，用当今的话说，就是完全无公害。记忆里，关于他最初的印象是在一个初冬季节，我猜当时我也就三岁左右。我记得我站在床上，父亲边给我穿棉裤边说：“下雪了，冬天来了。”我至今还记得自己看着窗外鹅毛大雪从天而降的情景，那也是我对雪的第一次记忆。但这次记忆中，完全没有关于寒冷的感受。

几年后的一个寒冬（其实哈尔滨的冬天都是寒冬），我常常在夜半醒来，发现父亲在写东西（平时他经常读报纸，但基本不写什么），有时还捂着胸口。我感到很奇怪。原来单位给许多演员都涨了工资，却没有父亲，据说是一个给领导送礼的人占了本属于父亲的名额，父亲在给上级部门写信投诉。由于心情不好，他的胃病犯了。我想，父亲在乎的不仅仅是几级工资的钱，还有一个演员对于职称的认可和艺术的尊重。那是我第一次感到他的忧郁，至今还能记得他的表情。

这件事后来结果怎么样我已经不记得了，他的忧郁何时消散的也忘记了。普通人的家庭就像漂浮在海上的小船，随时来的风雨都可以让它摇摇晃晃，而对于我来讲，更多感受的是小船里的温馨。

初中毕业的时候我考上了市里面最好的高中，相当于中学里的清华。有一次父亲要随单位去俄罗斯演出，当天母亲让我去火车站送父亲，我感到有些意外。以前他出差时都是自己去车站，因为平时父亲的话不多，也从来不麻烦我为他做任何事情，后来才知道，父亲是想在同事面前小小地炫耀一下他的儿子。因为小时候那些叔叔阿姨都很喜欢我，如今多年不见，又考上了最好的高中，父亲特别想让他们见见我。我还记得当时他们夸奖我时，父亲流露出的满足的表情，那时我真正意识到他为我感到骄傲。而我也同时发现他有些老了，和从前的那个神采飞扬的武生父亲略有差别了。我的心隐隐地收紧了一下。

记忆中我的父亲在我面前只流过两次眼泪，一次是有一年从北京放假回家时，我跟父亲说我给爷爷带了一件礼物，他告诉我爷爷去世了，我看到他流下了眼泪。还有一次是他得了癌症之后，要做手术，我和姐姐凑齐了钱去交费时，他感动得哭了，他说孩子们懂事了，给孩子们添麻烦了。这让本已焦虑的我心如刀割。

我把当时仅有的几万块钱全拿出来了，我意识到，有些时侯钱是多么重要。随后他的病情每况愈下，生命的最后阶段，我送他回哈尔滨。火车上，他已经很虚弱了，每次去洗手间都要我搀扶或者背着他，我一宿没怎么睡觉。记得当我背着他时，他说了句，原谅爸爸。那一瞬间，我强忍住了泪水。他太客气了，竟然对自己从小背到大的儿子客气，而我只是背了他几次而已。

父亲的后背曾是我最熟悉的地方，是童年的我常常在此睡觉的温暖天堂。我尽管看不到他的表情，可我知道那是我熟悉的表情，我深知这句简单的话里的含义，有内疚、有感激、有牵挂，更有不舍……

当时我的歌唱事业没有什么大的起色，他一直担心我的生活。多年以后，我偶尔会想起这个场景，想起这句话，常常不能释然，就像落笔的此刻，我的眼泪又夺眶而出。

如今，我们三个孩子都生活北京，母亲如候鸟般往返于哈尔滨、北京和海南。她在孤独中寻找快乐，寻找能让她过下去的生活。人生终究是残酷的，母亲步入这样的年华后开始面临着更多的意外的告别，她的父母和兄弟姐妹中也陆续发生着生离死别，有时想想我真为她担心。

现在，每当我取得什么成绩时，她在高兴之余常常会说，要是你爸还活着该有多好。前些天，她在看我的电视节目，当我唱完一首歌，她一个人对着电视机激动得鼓起了掌，还连声喊道：好好好！她把这些当作有趣的事情告诉了我，听后我也乐了，可随后心里却涌出一丝悲凉。是啊，要是父亲还活着该有多好，那鼓掌的就不是她一个人了，他们俩一定会热烈地讨论，我甚至可以想象他们谈话的内容。

只是，我想象不出父亲如果活到现在时的面容，在我的记忆里，他最后定格的样子远远年轻于现在的母亲了。

我为 你骄傲 教案 篇8

课 型 学 校 姓 名 年 龄 43 职 称 电 话 5011898

复习课

姜屯中学 朱红 中教一级

第二单元课题“五星红旗我为你骄傲

教学内容分析

该项目通过丰富的材料让学生观察、感受、体验改革开放给百姓生活、给国家和社会带来的巨大变化，增强热爱中国共产党的情感，激发爱国主义热情。该项目既能贯彻落实党和国家对青少年思想品德教育的要求，又能为学习第二项目“党是我们的领路人”奠定情感基础。

教学准备

学生准备：安排学生进行社会调查。调查内容是对比建国前后，特别是改革开放以来家庭生活的改善，广大人民在物质和文化生活方面的变化，国家在政治、经济、科技、国防、文教、外交等方面的巨大成就。将学生分成若干小组，自主选择调查方式，可以查阅报刊、书籍，可以上网，也可以采访长辈、寻找家庭的新老照片，对搜集的资料进行整理。

教师准备：查找有关反映改革开放之后人民生活质量提高和综合国力增强的资料、数据、图片并制成多媒体课件，以备课堂之用。

复习目标: 1.感受身边的变化，了解中国共产党领导全国各族人民实行改革开放和发展社会主义市场经济给国家、社会带来的变化。

2.知道马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想是建设中国特色社会主义的指导思想。

3.了解我国现阶段基本经济制度和分配制度，懂得实现全体人民的共同富裕是社会主义的本质特征。

4.理解让一切创造社会财富的源泉充分涌流，造福人民的必要性，体会中国特色社会主义制度的优越性。

复习重点

共和国巨变的表现

党处于领导核心地位的原因；“三个代表”的内涵 坚持基本经济制度不动摇 正确理解共同富裕的过程 学法指导 复习本单元时，首先要学会运用归纳法，要注意认识和总结中国共产党在社会主义不同时期尤其是在改革开放以来的四化建设中的领导地位和重大作用。除了要认真分析教材提供的材料外，还要自己动手到图书馆或社会上搜集我们国家和家乡近几年的发展情况的资料，并通过对相关材料进行多角度、多层次的分析和概括，得出并进一步明确正是因为中国共产党始终坚持“三个代表”，所以才能走在时代的最前列，领导中国人民从胜利走向胜利。同时要注意知识间的对比识记，如新型民族关系的原则和内容，其原则是平等、团结和各民族共同繁荣；内容是平等、团结、互助；人民代表大会制度是我国的根本政治制度，社会主义制度是我国的根本制度；等等。复习方法 提纲复习、典型例题分析和探究 学习目标和过程

(一)创设情境，话题导入

多媒体课件播放歌曲《越来越好》，当学生听着优美的歌声、看着画面中人们幸福的生活时，教师适时提出问题：你对看到的、听到的，有何感想？学生回答后，教师借机提升：在共产党的领导下中国人民走上了一条中国特色的社会主义道路，它使人民的生活过的越来越好，社会主义的根本目的就是实现共同富裕，这也是广大中国人民的共同心愿。引出第二单元课题“五星红旗我为你骄傲”。

(二)知识梳理

自主探究：根据课文内容，自己归纳知识提纲，找出重点。①共和国巨变的表现 ②“三个代表”的内涵

③指引中国前进的指导思想（旗帜）是什么？

④我国的基本经济制度的内容是怎样的？为什么要坚持基本经济制度不动摇？ ⑤公有制经济和非公有制经济在国民经济中的地位各是怎样的？ ⑥判断和衡量各方面工作是非得失的标准是什么？

⑦现阶段，我国实行什么样的分配制度？实行这一制度有什么重要意义？

8、如何正确理解共同富裕？

三、课堂展示：

1、各组小组成员检查基础题目的掌握情况

2、典型题例分析

名题点击（2012安顺）1840 年鸦片战争爆发后，中国就一步步陷入了半殖民地半封 建社会的深渊。从此，中国人民也开始了反帝反封建斗争的艰苦历程，那些为争取民族独立和解放，为实现国家统一和富强而作出重大贡献，甚至献出宝贵生命的先辈们的光辉业绩将永远铭记在人民的心中。辛亥革命推翻了统治中国两千多年的封建统治，使民主共和的观念深入人心；

中国共产党的诞生，使中国革命焕然一新，她不仅带领中国人民取得新民主主义革命的胜利，并带领中国人民逐步走向繁荣富强，实现共同富裕。

根据以上材料，结合时事和思想品德教材的内容回答下列问题：[来源:Zxxk.Com]

（1）2011 年是辛亥革命爆发多少周年和中国共产党诞生多少周年？（2 分）（2）中国共产党的指导思想包括哪些内容？（2 分）

（3）社会主义初级阶段基本路线的核心内容是什么？（2 分）

（4）社会主义初级阶段的基本经济制度是什么？社会主义初级阶段的分配制度又是

什么？（2 分）

（5）社会主义的根本原则和目标是什么？（1 分）

答案：15.（1）100周年 ；90周年。（2分，答对一项得1分）

（2）马列主义；毛泽东思想；邓小平理论；“三个代表”重要思想；科学发展观。（2分）

（3）坚持以经济建设为中心，坚持四项基本原则，坚持改革开放。（或答 “一个中心，两个基本点”，2分）

（4）以公有制经济为主体，允许多种所有制经济共同发展；以按劳分配为主体，多种分配方式并存。（2分，答对一项得1 分）

（5）共同富裕。（1 分）

四、课堂检测

1、（2012湖南株州）2012年政府工作报告提出，完善和落实促进非公有制经济发展的各项政策措施，打破垄断，放宽准入，鼓励民间资本进入铁路、市政、金融、电信、教育等领域。这说明D

①非公有制经济是我国经济制度的基础

②非公有制经 济在促进经济增长方面发挥着重要的作用

③非公有制经济是生产资料归部分劳动者所有的一种经济形式 ④国家鼓励、支持非公有制经济的发展 A．①③

B．②③

C．①④

D．②④

2、（2012江苏苏州）苏州市大力推进个体私营经济的发展和提升。个体私营经济不仅在经济总量中实现了与 公有制经济、外资经济的三足鼎立，而且质量也得到了明显提升。大力发展个体私营经济，因为它D

A．是我国社会主义经济的基础 B．控制我国国民经济的命脉 C．是党和政府工作的重中之重

D．是社会主义市场经济的重要组成部分

3、（2012湖北黄冈）作为当代的中学生，在感受经济生活巨大变化的同时，也应了解我国的基本经济制度。下列关于我国基本经济制度的说法正确的是

A.公有制是我国社会主义经济制度的基础，是国民经济的主导力量 B.公有制经济主要包括国有经济、集体经济、个体经济和私营经济

C.现阶段，我国要毫不动摇地巩固和发展公有制经济，限制非公有制经济发展

D.现阶段我国基本经济制度的确立，是由我国社会主义性质和初级阶段国情决定的

答案：D

4、（2012衢州）2012年新春上班的第二天，浙江省委、省政府面对新形势、为推动民营经济新发展而召开全省民营经济万人大会。这体现了

A.民营经济是我国经济制度的基础 B.民营经济是当前我省各项工作的中心

C.我省鼓励、支持非公 有制经济发展 D.省委、省政府是浙江省国家权力机关

答：C

5、（2012武汉）我国社会主义性质和初级阶段国情决定了 A.按需分配为主体、多种分配方式并存的分配制度

B.公有制为主体、多种所有制经济共同发展的基本经济制度 C.政府把解决民生问题摆在一切工作的首位 答：B

6、（2012广东）右表是我国2011年规模以上工业企业实现利润及其增长速度的基本数据(单位：亿元)，对该表中反映的情况理解正确的是

① 我国现阶段的小康社会发展水平很不平衡 指 标 利润总额 比上年

② 我国不同所有制经济的企增长 业都得到了发展(％)

③非公有制经济在我国经济发规模以上工业 54544[来25．4 展中贡献突出 其中：国有及国有控股企业 源:学*科15．0

④私营 经济对我国经济发展*网] 起到了重要作用 14989

A.①②③ B．①③④

其中：集体企业 882 34．0 C．②③④ D．①②④ 股份制 企业 31651 31。2 答案：C 外商及港澳台商投资企业 14038 10．6

7、（2012南京）我国的现阶其中：私营企业 16620 46．0 段的基本经济制度是

A、按劳分配为主题，多种分配方式并存 B、按需分配物质图，多种分配方式并存

C、公有制为主体，多种所有制经济共同发展

D、国有经济为主，多种所有制经济共同发展[来源:学*科*网Z*X*X*K] 答案：C

8、（2012四川资阳）2011年11月29日，中央扶贫工作会议在北京召开。会议决定将农民人均纯收入2300元(2010年不变价)作为新的国家扶贫标准，这个标准比2009年提高了92％。大幅度提高扶贫标准，把更多低收入人口纳入扶贫范围 D

①是加大扶贫力度的重要举措 ②体现了共同富裕这一社会主义的根本原则 ③体现了按劳分配的原则 ④表明我们在 分配中实行平均主义的分配原则

A．①②③

B．①②④

C．②③

D．①②

9、（2012山东泰安）2011年9月1日，修订后的《中华人民共和国个人所得税法》正式实施。新个税法实施后，全国约有6000万工薪所得纳税人成为最主要的受益群体，受益者主要是中低收入者。新个税法的实施D

①减少了税收，不利于我国经济的发展 ②有利于调节收入差距，减小贫富差距

③是维护社会公平的表现 ④有利于共同富裕目标的实行 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④

10、（山东泰安）2011年10月20日，中国非公有制经济发展论坛在河北。会议重点围绕“新形势下非公有制经济的转型与升级”的主题进行了研讨。非公有制经济B

A.在国民经济中起主导作用 B.是社会主义市场经济的重要组成部分 C.控制着国民经济的命脉 D.是集体经济的主体

11、（2012重庆）材料一：暑假里，小明和同学到某县山区参加了夏令营活动。他们拜访了当地一些农户，发现有的家庭生活条件较差，与自己的生活环境比起来真有“天壤之别”的感觉。小明想，我们不是已经进入小康社会了吗，怎么还这样呢?

材料二：2011年是新十年扶贫开发的开局之年，国家扶贫资金由上一年的222.68亿元

增加到270亿元，增量和增幅都达到历史最高。各地政府也采取了多种措施致力于扶贫工作。

(1)结合材料一，请你运用所学知识，解决小明的困惑。(2分)

(2)结合材料一、二，说说党和国家为什么要高度重视扶贫工作?(4分)

答案：(1)我国仍然处于社会主义初级阶段，现在达到的小康还是低水平的、不全面的、发展很不平衡的小康。(2分)

(2)贫穷不是社会主义，少数人富起来也不是社会主义。共同富裕是社会主义的本质特征，是社会主义的根本原则。党和政府高度重视扶贫工作，是为了缩小发展差距，建设全面小康社会，实现共 同富裕，使社会更加公平和谐。(4分)

12、（浙江温州）（12分）

某校组织“纪实·温州印迹”微电影拍摄活动。九年级（2）班创作的《明天会更好》获得一致好评。以下是这部微电影的脚本：

【第一幕】起航——迎接希望[来源:Z*xx*k.Com] 中共十一届三中全会后，温州人敏锐地捕捉到了发展机遇，纷纷班旗了小作坊、小工厂。海涛（化名）开办了一家小鞋厂，开始自谋生路，迎接崭新的生活。

【第二幕】触礁——调整航向

80年代中期，为了获取更大利润，海涛开始生产假冒伪劣皮鞋，结果鞋厂生意一落千丈。痛定思痛，海涛向客户承诺“讲求质量，不赚昧心钱”。渐渐地，工厂的订单多了，工人多了，他也成为当地的先进纳税人。海涛终于悟出了一条重要的经商之道。

【第三幕】前进——突破瓶颈

近年来，海涛想扩大鞋厂规模，但苦于资金不足。随着温州金融改革步伐的加快，政府引导民间融资规范发展，在借贷方面明确将小微企业作为重点扶持对象。最近他顺利获得贷款，解决了困扰多时的资金问题。[来源:学&科&网]

【画外音】我们相信，海涛的鞋厂明天会更好！阅读脚本，回答问题

（1）海涛的鞋厂属于哪种经济形式？从鞋厂的发展过程中，可以看出这种经济形式对社会有哪些积极作用？（6分）

（2）结合海涛的创业经历，请从政府、企业家的角度，分析如何才能使企业实现良性发展，迎接美好明天。（6分）

答：（12分）

（1）非公有制经济（或个体经济、私营经济）。增强国民经济活力，充分调动社会各方面的积极性、创造性，加快生产了发展，扩大就业。

我为你骄傲 篇9

这几年，海虞的街道变宽了，变美了，也变热闹了。想想过去，海虞镇只是一个小小的农村乡镇，镇上窄窄的街道两边也只有零星的几家小店，农村里也只有几条泥泞的小道……可如今，海虞镇在勤劳、智慧的海虞人民的建设下，迅速地发展着，不仅街道变宽了，而且也变美了，人民路、海洋路、迎宾路……你看，路边花艳树翠，一片生机勃勃。小草挺直了腰，盯着路上的行人，伸出了小手，一、二、三……数也数不清，路上的行人怎么这么多啊！瞧，街道两旁的小店如雨后春笋般的冒了出来，店多了，商品也多了，人来人往，热闹非凡！

小镇如此美丽，人们如同生活在四季花园里一样，快活极了。近年来，小镇建了不少的住宅小区：府前新村、海虞苑、海阳苑、海枫苑，还有即将推出的四季花园等。小区里，房屋结构新颖，环境整洁优美，各种娱乐、健身器材一一到位，丰富了居民的业余生活……记得以前，我们家刚搬到府前路的时候，屋前屋后到处都是荒地，只有几座孤零零的房子而已，感觉是那样的偏僻。如今，做梦也没想到，海虞镇竟变得如此繁荣，如此美丽。

海虞镇还在迅猛地发展着，你瞧：我们海虞镇的新政府大楼马上就要完工了，它是那么高大，那么壮观，如巨人一般矗立在市镇中心。我们海虞镇的厂房鳞次栉比，都是那么有规模，有气派。“海虞小镇，衣被天下”真不愧是闻名全国的服装名镇啊！还有我们的学校、医院、展示中心……哪一样不是值得我们骄傲的呀！