英语学校

英语学校（精选8篇）

英语学校 篇1

校长：

你好，这封信含有广告吗？答案是肯定的，但是如果你点了关闭，你肯定会后悔。因为这封信里面一定有你关心的内容。

我们和很多学校的招生老师沟通，大家都有很强的感觉是传统的招生手段越来越难，招生成本越来越高，我们的招生对象也越来越难把控。市场在变化，我们的招生对象已经由原来的80后变成了现在的90后甚至00后；互联网已经深入的影响到这些孩子的决定，他们可以利用各种互联网平台获得资讯，他们相信自己的感觉而不再依赖父母或者老师的建议。那么，如何能够让学校招生有起色？我们的招生瓶颈突破口在哪里？网络招生势在必行！网络招生的重要性

教育培训学校在每个稍大一些的城市，其数量可能是以千甚至万来计算的;而相同培训内容的学校，在每个城市的数量起码有几家甚至几十家，竞争之大是可想而知的。于是，学校开始想方设法的推广自己，以求获得更多的学生，保证自己能够生存下去并且打败竞争对手让自己发展壮大。于是，电视广告、平面媒体广告、户外广告中培训学校的面孔渐渐多了起来，是否带来较多的生源不得而知，但是长期投放此类广告，对于品牌的塑造是有一定好处的。当然，这些大投入的广告是有一定实力的学校才负担的起的，一般的学校只能想法设法招生，而无力去塑造品牌。事实上，不管对于实力雄厚的学校还是实力一般的学校来讲，投放电视广告、平面媒体广告、户外广告等类别的广告，其性价比都是很一般的，因为有更好的推广方式去实现自己的诉求，那就是网络招生推广。

我们自己每天都在互联网上寻找我们感兴趣的资讯，上网的途径实在太多，手机、平板电脑、笔记本、台式机等等。

通过上面的三个数据我们可以非常清晰地看到学生上网的一些特点。

那么我们的学员或者学员家长也都在网络上找他们感兴趣的学校，他们在找课程，找学校，看这个学校的口碑，实力，师资，学员案例等。你的竞争对手们已经在利用网络做了大量的招生工作，他们的很多生源都来自网络这个渠道，你为自己的学校规划了怎样的网络招生思路呢？

哪些学校（机构）适合做网络招生

对于教育培训机构而言，常常受到地域问题的限制，因此在市场营销过程当中更加注重线下活动的关注，对网络招生很少过问，甚至根本没有网络招生人员或者部门。

不是只有全国或者全省招生的学校适合利用网络招生（如果你的学校是全国或者全省招生你还没有利用网络，那你的学校招生手段已经严重滞后，就要被淘汰了，你难道没有危机感，不马上行动吗？），就算是一个只针对某几个社区或者某一个学校的招生的机构也适合做网络招生。

前一段时间我帮助一个小饭桌做招生，这个小饭桌的生源就只对一个小学的学生，那么如此有针对性的机构，网络招生怎么做？我给这个小饭桌的定位是充分利用微信公众号和个人微信号进行招生推广。微信公众号的文章被大量在这个学校学生家长之间转发，然后微信个人号充分做好和家长的互动，对小饭桌的一天进行直播互动。另外还在百度地图上做了标注，成为这个学校附近唯一在百度地图上进行标注的小饭桌。3个月之后，小饭桌招生爆满！所以哪些学校适合在做网络招生？根本没有地域限制，只有你想不想用，会不会用，如何用的问题。网络招生都有哪些方法 网络招生很重要，我也想开展网络招生，但是网络招生都有哪些方法呢。网络招生的方法有很多，我总结了下面9种办法。（您完全可以对这部分忽略不看，因为这里面我绝对不会讲什么干货，可以直接到下一部分。）网络招生独孤九剑

网络广告（投放教育类广告都投放哪些媒体？投放哪些广告形 式？教育培训行业网络广告投放趋势？你的竞价广告有多少是浪费了的？）信息发布

（信息发布还有作用吗？信息发布都有哪些种类？如何来运用？）

新闻营销（新闻营销的特点。新闻营销的误区。如何发布新闻？）文库营销（文库营销的重要性。文库平台都有哪些。如何来利用文库做长尾关键词排名）

问答营销（问答营销的重要性。有哪些可利用的问答平台。做问答营销的技巧）

贴吧营销和QQ群营销

（为什么贴吧还能活着？贴吧的商业发展之路？你如何利用贴吧？QQ群如何来帮助招生？）

微信营销（微信营销如何和学校结合。透过迷雾如何识别微信大号的真实数据。学校如何申请微信平台。给大家介绍一款微信加粉利器）网站seo优化

（人人都能做网站优化。网站优化的重点是什么？给大家介绍几个能看了懂得SEO学习资料）

网络招生代理（网络招生代理的发展趋势。网络招生代理平台有哪些？如何和网络招生代理打交道）

网络招生过程中需要重视的问题还有很多，但是获得生源信息的方法无非就是这9大方法，“网络招生独孤九剑”作为一个招生系列课程里面重要的一环，我把它已经作为一天的课程分享给各个培训机构，该课程一经推出就受到各大培训机构的欢迎。网络招生的误区有哪些

我和很多校长有过接触，不少校长表示网络招生因为自己不太懂，而且找专人来弄一方面不能保障成本的回收和运营，另一方面因为自己不了解，所以也不能对网络招生环节当中出现的问题给予过问，很麻烦，不如不弄。

那么话说回来了，为什么我们的学校常常做不好网络招生的建设呢?其实如果我们能做好网络招生的运营和建设，那么对线下品牌的支持也是一个极好的辅助作用。下面，我就来谈谈我对目前很多学校对网络招生出现问题的看法和理解。

为什么我们的学校都做不好网络营销与招生

第一 定位不清，策划不明

好产品+好服务+好品牌+好团队=成功的市场营销。反观现在好多中小型培训机构，根本没有给学校和课程本身进行差异化定位和策划包装，缺乏课程研发部门，相互抄袭，同质化现象严重。以自我为中心，更没有考虑过学生的实际需求，仍然沿用上世纪那种一个老师，一本书，一个教室就开课的传统授课模式。更有甚者，师资水平低下或服务态度差，以次充好。为以后的推广、销售造成了巨大的阻力!

第二 忽视建立招生型网站

一个好网站就是一个学校在网上的好门面，是一个会说话的金牌“销售员”，好多学校往往考虑如何把客户弄到网站，从来没有认识到网站是否能留住客户。页面设计粗糙，内容简单，关键信息缺失，内容久不更新，用户体验差，看一眼转身就走，白白浪费了大量的推广费用。

无论学校花了再多的广告费，推广手段在高超，咨询量还是取决于网站页面的质量，也就是说客户是否对你产生信任，是否认为你能给他提供解决方案，一个毫无营销力的垃圾网站必然大大影响网站转化率，大量浪费推广费用，减少了利润，甚至让学校入不敷出。

第三 网络推广缺乏策略，方式简单粗暴

表现1：认为建了一个网站就是网络招生了。

表现2：没有结合用户习惯和企业自身情况及行业情况去制定长远的推广策略和推广方式，盲目跟风，又缺乏执行力。同行们都做竞价，seo、我们也必须做，今天出了微信，赶紧注册微信公众号。做了几天，发现“没有任何效果”，便又放弃了，去探索其他“有效的推广方式”。

表现3：推广方式简单粗暴，毫无技巧可言。例如，做竞价，就是不断地太高价格，从不考虑通过修改创意来提升排名;seo就是不断发外链;微信就是在公众号和个人号上不停的发广告…...好多学校忽略了定位策划和招生型网站建设，推广方式能力低下，导致学校有网站无流量，有流量无转化或转化少的尴尬境地。导致学校在竞争白热化的红海中不断烧钱，苦不堪言。抱怨网络招生没效果。

第四 网络咨询能力差

好不容易有人咨询了，咨询又出问题了：学生想咨询，但是网站缺乏在线咨询系统，想打电话，无专人值班接听，让想咨询的用户无法联系到我们。又白白浪费了巨额的推广费用;好不容易接听了电话，在线客服/招生老师专业素质低，不去跟单，导致大量优质、精准资源无法转化。

第五 缺少经营分析制度和数据意识

除了上帝,任何人都必须用数据说话。数据是学校招生最可靠的小伙伴，恰恰很多学校缺乏通过数据发现问题，解决问题，规避问题的一整套数据化分析体系。例如：网络总监不知道本月花了多少钱，带来多少热线;咨询总监不清楚热线的上门转化率，签单转化率。从而无法做到发现问题，解决问题了。网络招生如何实施

很多校长想做网络招生，但是自己不懂，那么这个时候就需要专业的机构来进行一些必要的指导。

给学校制定最适合的网络招生运营思路。每个学校的情况都不一一样，课程不同，招生对象也不同，目前的网络招生现状也不同，有的学校已经做了，但是不够系统，有的学校甚至一直没有开展网络招生相关工作，所以一定是要为学校量身打造最适合的网络招生方法和细则。

在学校内部成立一个专门的网络招生团队。这个部门通常在市场部或者招生办，有的规模大的院校是设在宣传办下面。人员呢往往是由三个人组成，一个网站技术，一个美工，一个编辑，但是如果学校规模有限只有一个人也可以，一个人怎么来操作这个可以和我们详细沟通。

充分动员所有老师的力量，让所有人全员参与网络招生。网络招生往往不是某几个人来完成的，而是需要全员参与，多部门配合，所以一定要充分动员所有老师的力量。

制定适合学校的网络招生管理机制，对网络招生数据进行监控，同时为提高员工的积极性，要进行合理的奖励。只有合理的制度和监督才能保证网络招生的顺利进行。

聘请专业的网络招生团队进行指导。济南网拓广告有限公司为国内最专业的网络招生运营机构，拥有丰富的网络招生经验，公司针对学校提供“网络招生顾问”及“网络招生托管”服务，“网络招生顾问”是由网拓专业团队手把手教学校的招生人员网络招生手段，“网络招生托管”是指机构不用出人，完全由网拓公司来负责机构的网络招生宣传。欢迎学校及相关培训机构咨询业务。

公司有三大讲师，分别在网络招生方法、招生型网站建设、网络招生咨询方面有自己的独到研究，很多招生老师听了我们的课程之后说我们的课程比那些互联网大师的课程实用多了，是的，我们重点是解决问题。我们能够解决哪些问题：网络招生团队怎么搭建（团队）？网络生源怎么来，网络招生宣传怎么做（方法）？学校招生网站如何建设（内容）？网络招生咨询怎么做（转化）？欢迎学校咨询—百度一下《网络招生独孤九剑》可下载最新课程。

济南网拓广告有限公司CEO 山东网络招生第一人

英语学校 篇2

1. 农村学校教学设施落后

目前, 我国虽然加大了对农村地区教育的扶持力度, 但英语教育资源的配置还存在很大缺陷, 英语教师需要的电脑、电视、多媒体等现代化的教学设施还没有完全配足配齐, 甚至有些学校连英语教学所需要的基本的录音机和磁带都不能提供。这已严重影响了农村学校英语教学的发展。

2. 师资力量薄弱

教育部把学生学习英语的时间提前到小学三年级, 这就要求所有的小学都要配备一定数量的英语教师。但是, 小学英语教育在农村学校形同虚设, 有课无师。仅有的几个英语教师, 都是经过短期培训、强化训练而成的, 正儿八经“科班出身”的教师少之又少。另外, 由于农村经济落后、生活水平低、工作条件差, 因此很难留住优秀的英语教师。

3. 英语教材内容过于城市化, 淡化了乡土意识

有一次, 笔者讲一篇关于在网上购物的文章, 学生怎么也不能理解在网上能买东西。于是, 笔者用了十多分钟给他们讲解, 可他们仍然是云里雾里。中学英语教材里频频出现的online, NBA theater, Internet等词汇对于农村孩子来说是很遥远的, 而对于他们所熟悉的, 能引起他们兴趣的话题是少之又少, 所以对于教材提供的内容, 他们要说的和可说的亦少之又少。学生的主体参与意识反过来又影响了学生学习的积极性。目前, 英语教材内容的编写走城市化道路, 这使农村学生不能学以致用, 不能利用所学语言表达身边的事物。而教材内容乡土意识的淡化, 反过来又弱化了学生热爱家乡、建设家乡的思想意识。

二、应对策略

1. 重视小学阶段的英语教学

小学英语虽然只是一些基本的、简单的知识, 但对培养学生的英语思维至关重要。同时, 也为学生中学阶段的英语学习奠定了扎实的基础。教育部规定, 从小学三年级开始要开设英语课, 因此学校要严格执行国家政策, 不折不扣地开足小学英语课, 安排专业的或经过培训的英语教师上课, 从时间和质量上给予保证。

2. 壮大英语教师队伍, 提高教师的英语水平

造成农村学校英语教师紧缺的原因是多方面的, 既有教育体制方面的问题, 又有教师自身方面的因素, 因此农村学校要从整体上提高英语教师的素质。

(1) 加大对英语教师的培训力度。教育主管部门要迅速摸清现有英语教师的底子, 制定出切实有效的培训方案, 提高英语教师的水平, 特别是非英语专业教师的教学能力和水平。

(2) 加大对优秀英语教师的引进力度。地方教育主管部门要有计划、有针对性地引进优秀的英语专业毕业生, 增强英语教师队伍的活力。

(3) 提高农村教师的待遇。地方教育主管部门要制定相关政策, 提高教师的工资, 让优秀的英语教师到农村学校建功立业。

3. 教师创造性地处理现行英语教材

教师要对现行英语教材进行处理, 删减教材中一些过于城市化、西方化和知识结构复杂、难度较大的内容, 适当增加一些与农村生产、生活密切相关的知识, 让农村学生轻松地理解和接受知识, 做到融会贯通、学以致用。

4. 加大对农村教育的投资力度, 切实解决农村学校英语资源短缺的问题

学校不能等、靠、要资金, 要多方面、多渠道地想办法筹措资金, 在现代化教学设备、英语书刊配备上下功夫, 给英语教学创造条件。

此外, 学校还可以广泛宣传, 从舆论上改变农村家长的落后观念, 提高家长对子女学习英语的思想认识, 取得他们的大力支持。

中职学校英语教学探析 篇3

关键词：中职学校；英语教学；探析

中图分类号：G712 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）06-016-01

随着中国国际交往日益扩大，英语的使用频度加大，英语的重要性也越来越显示出来，当前中职英语教学存在的一些问题，在一定程度上影响和制约了中职英语教学，可以说目前中职英语教学进入一个困境。因此，要从根本上改变中职英语教学模式，使学生对英语有正确的认识，充分调动学生学习英语的主动性和积极性，提高学生学英语的兴趣，从而改善中职英语教学现状。

一、中职校英语教学中存在的问题，主要表现在下面几个方面：

1、学生的英语基础薄弱

中职学校的大部分学生中考成绩一般，才选择进入中职学校学习的，英语基础普遍薄弱，大多数学生对学习英语没有兴趣，对于英语课堂教学内容，很多学生听不懂， 对英语产生厌学、厌倦情绪，失去了对学习英语的信心。另有一部分学生产生一些错误的认识，认为英语不重要，只要学好专业课，从而造成了英语教学的困难，中职校英语教师也不受学生欢迎。

2、学校对中职英语教学不够重视

中职学校的办学宗旨是以就业为导向，中职学校的教学改革重点放在专业课上，英语在中职教育中是属于基础学科，英语课安排较少，以专业课为主、轻基础教学，学校对中职英语教师的配备和业务不够重视，一些中职学校甚至对英语教学的课时和学制方面进行了大量的缩减和限制，忽视了英语教学，把英语课视为可有无的课程，使英语教学无法达到教学大纲规定的要求。在现代教育技术和多媒体进行教学的情况下，当前中职学校英语教学受传统英语教学的影响，还是以传统的老师讲、课堂教学还是采用填鸭式教学方法，照本宣科，英语学习处于枯燥的讲解和被动的接受，教学活动中教师处于主导地位，学生处于被动地位，部分教师认为学生英语基础差，能教多少算多少，教师缺乏教学热情，英语教学质量不高，课堂教学没有了生机和活力，英语课堂没有互动交流的环境。学生对英语的学习兴趣逐渐减弱，甚至放弃了英语学习。

二、改进中职英语教学的有效策略方法

1、改变教学观念，适应社会需要。

首先，作为中职学校的英语教师，必须改变教学思想，明确中职英语的教学目标，提高对中职学校英语教学的重要性的认识。要充分认识到英语教学必须适应当前社会经济发展的需要，以市场需求为导向。中职英语教学必须与社会经济紧密结合，为经济建设服务，中职教育，不仅关系到培养学生成为一技之长的“技能型”人才，还关系到学生成为一专多能的“复合型”人才，要通过调研，充分了解行业或职业对英语的要求，学生应该掌握什么知识和技能，根据社会需要来确定教学培养目标，使英语教学为学生就业服务提供保障。因此，中职学校应该重视英语教学，必须将英语教学安排纳入整个人才培养方案和整体结构中，使英语基础课真正体现其学科的价值，要牢固树立专业知识和基础教育并重，学习知识是基础，培养能力是关键，提高学生综合素质是目的的思想，认清学生是教学活动中的主体，真正做到以学生为中心，英语教学的重点由语言能力转化为语用能力，把传统的基础英语教学引向市场化的专业英语教学，这样就使英语教学达到预期效果。

2、改变传统教学模式，培养学生学习英语的兴趣。

培养学生学习英语兴趣是学好英语的有效途径，改变传统的教学方法，运用现代化的多媒体教学手段，运用现代化图文并茂的多媒体教学设备，增强教学的直观性，趣味性，创设宽松的学习环境，使学生对英语学习产生浓厚的兴趣，形成浓厚的学习氛围。在教学课堂教学中可以穿插一些生动的英语故事情节、幽默的英语笑话、国外的风土人情等的内容，使枯燥的英语学习变得生动有活力。努力给学生营造英语学习的环境，经常开展各种各样丰富多彩的课外活动，比如组织英语歌曲比赛、英语演讲比赛、英语故事会、英语角和英语晚会等，这些活动为学生提供一个用英语交流的环境，让学生有机会大胆说英语，这样能大大地激发学生英语学习的兴趣。

3、创设英语交流环境，提高学生英语交际能力

中职学校的教学目的是培养学生的交际能力，为学生的未来就业服务。应该给学生创设英语交流环境，如课前五分钟可以让学生在全班同学面前讲述校内外的所见所感，或者讲述一个英语小故事，学生听完后可提一些问题，这样就能提高英语交际能力。还可以通过角色表演，让学生锻炼学生的口语运用能力。

4、围绕市场需要，安排教学内容

中职学校的教材选择非常重要，好的教材可以引起学生学习的兴趣，现行英语教材内容偏难，偏深，内容偏多，学生的英语基础很难适应这种教材，学生普遍感到学习英语很吃力，更谈不上对英语感兴趣，学生无法接受与他们实际基础和起点相差甚远的教材内容。学校开设的英语课程，必须保证学生所学知识实用有效，体现知识和能力并重的英语教材，力求编写教材内容实用，有趣，内容易学。应该提供给学生贴近学生生活实际的教学内容，根据专业特点，突出岗位特点，选择与学生英语基础尽量相衔接的教材，在基础英语的选材方面，首先应该注意语言交际的功能，增加一些对学生就业有益的内容，在专业英语的选材上，要有一定量的学生毕业后接触到的素材，要注重选择应用型的教學内容，以利于就业为目的。

总之，中职学校英语教学要坚持市场需求为导向，以培养中职生的综合职业能力为目标，在英语教学中注重提高学生的英语实际运用能力，培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习英语的主动性和积极性，培养适应社会需要的综合素质高的中职毕业生。

参考文献：

[1] 胡春洞.《英语教学法》.

学校郊游英语作文 篇4

last tuesday we had a school trip to chimelong paradise.

it was a beautiful sunny day. we were so excited. we took a school bus there, and we took a photo in front of the gate. then we got into chimelong paradise. first we walked in the white tiger street. we saw many white tigers on the pillars. then we went to the screaming zone. we rode the motorbike launch coaster. it was very exciting, and made me feel sick. then we saw the 10-inversion roller coaster. it was terrible, so i did not ride it. we also saw a film in the 4d theater .it was very interesting. after that we went to the water world. we played driftage. we sat on the small boat. we wore a raincoats, but my raincoat was broken so my clothes were wet. i thought this game was interesting. we rode the doubl deck carousel. it was fun. dina saw the giant frisbee. she wanted to ride it. so she went to ride it. i admired her so much. she was so brave. we ate lunch outside the chimelong international circus. we ate hot dogs, some vegetables and rice. it was delicious. after lunch we went to the splash battle. it was fun. then we rode the half pipe. it was very scary, but we thought it was great. at last we went to the happy kindom. we played computer games there.

学校生活英语作文 篇5

Every coin has two sides. On the one hand, I am quite satisfied with my university life. On the other hand, life in my university is not as satisfactory as what we had expected.

Here is the bright side of my university life: Firstly, Equipment of my university is advanced and teacher team is powerful. There is an advanced library that owns all kinds of books. So we can acquire a lot of knowledge from my university. Secondly, all sorts of lectures are given on campus. We can learn much knowledge that is interesting. Thirdly, my campus activities are rich and colorful. Such as sports meets, speech contests, different social gatherings and dancing parties provide opportunities to make friends. What’s more, my dormitory life is very harmonious. Dormitory life is an important part of my university life. On the one hand, we can have a good rest and put our heart into study. On the other hand, we will have a good mood and enjoy being together.

This is the dark side of my university life: Firstly, there is only one dining room in my university. So we often need to wait in a long line, which waste much time. Everyday is always fixed cuisine types, which make our appetites depressed. Secondly, self-study room is not enough. Now we will soon take final exam. So it is difficult to find a self-study room. What’s more, network of my university is very unstable. It is difficult to search

literature in my dormitory, which waste too much time.In short, I am quite satisfied with my university life, but there is still some room for improvement. I am convinced that my university life will become better and better.

译文：每个硬币都有两面。一方面，我很满意我的大学生活。另一方面，生活在我的大学是不满意作为我们所期望的。

这是光明的一面：首先我的大学生活，我的大学先进设备和师资队伍强大。有一个先进的图书馆，拥有各类图书。所以我们可以获得很多知识，我的大学。其次，各种讲座在校园。我们可以学到很多知识，有趣的是。第三，我的校园生活丰富多彩。如运动会，演讲比赛，不同的社交聚会和舞蹈各方提供机会交朋友。更重要的是，我的宿舍生活是非常和谐。宿舍生活是非常重要的我的大学生活。一方面，我们可以有一个良好的休息，我们的心投入研究。另一方面，我们将有一个好心情，享受在一起。

学校生活英语作文 篇6

When I was in high school ， I had dreamt of having a wonderful life in college 。 I said to myself that I would do lots of interesting things to make the next few years filled with happiness。 I even make a detailed plan 。 but when I entered college I found it quite different from what I thought before ，I felt a little depressed 。As I don’t know what to do after class 。in fact ， we have far less lessons than we had in high school;。 So ， what should I do in the long spare time 。 I didn’t know ，so I spent much of my time reading ， you know ，some novels ， but ，day after day ，I began to feel boring only to read 。 Will the next four years be the same ? I wondered 。if so ， I will be crazy ，Four years have too much spare time ， four years reading novels ，four years feel depressed ，I couldn’t think more about it 。So after a period of several weeks ， I started to make a plan for my college life ， in order to make it colorful and valuable 。 First of all ， I should get up early in the morning rather than sleep late ， even on the weekends， then I can do some exercises as body building 。Second ， I should go to the library ， of course ， not just for novels ， other kinds of books like maths ， English are included 。 if I still have some spare tie ， I will find a part-time job 。 in this way ， I could gain some money and what is the most important， experience ， I can know more about the real world 。

As having mentioned above ， I have been thinking about the ideal life on campus 。Some famous people had describe it for all of us ，an ideal campus should be such place for contemplation and inspiration ， the enthusiasm for knowledge can get us out of bed early in the morning and stay up late at night 。With pluralistic culture ，we should be changed greatly ，we may found the way we think ， the prejudices are challenged ，and in the campus ，we could learn how to learn， I think all these are needed in an ideal campus 。

英语学校 篇7

关键词：英语培训学校,弊端,英语学习,本质

如同暑假的高温热浪一样, 全国各地的培训浪潮也是一浪高过一浪, 各种名目的补习班、培训班遍地开花, 英语、数学、语文等各种科目不胜枚举。而在各种科目中, 尤以英语为甚。这与改革开放的中国加入WTO后全球化的进程日益加速有关, 更与英语在中国各类考试中所占据的重要地位有着不可分割的关系。英语不好, 考试成绩不可能高到哪里去;英语不好, 语言交流或出国也会遇到巨大的阻碍。如果孩子的英语成绩不好, 也会给中国的家长带来莫大的压力, 这也给英语培训学校提供了莫大的商机, 所以不少培训机构又开始全力以赴, 分食这块诱人的“大蛋糕”。

在短短的时间之类, 全国各地涌出来的培训学校不计其数, 规模、大小不一, 质量参差不齐。有的在市场摸爬滚打了数年, 已经形成了自己的品牌;有点刚冒出头来, 趁着暑假这个黄金假期, 打着各种幌子, 招摇撞骗, 牟取暴利。纵观这些英语培训学校, 不论规模大小, 无一例外的都宣称自己有如下特点:

一、速成

鼓吹速成是各类英语培训学校的主打牌。各地的培训学校都在自己的广告宣传单或其他媒体上大声叫卖自己能够在极其有限的几天之内或极短的时间之内, 能全面快速提高你的英语能力, 特别是你的听说能力和你的英语成绩。这给一些盲目而又缺乏判断力的家长带来了误导, 为快速提高自己小孩的成绩而病急乱投医, 投入这些培训学校的怀抱。不可否认, 这些培训学校在应试技巧上能给学生带来一定的提高, 但真的能在短时间内快速提高学生的英语能力和水平吗?英语真的能速成吗?这好比电视上的减肥产品广告, 只需花很少的钱在短时间之类就能拥有曼妙的好身材。试想一下, 如果此减肥产品真有如此真神效, 则世间男人女人皆完美之身材, 而胖瘦之二字则要从字典之中永远消失了。而鼓吹速成不就是英语培训学校的“减肥产品广告”吗?如果真能速成的话, 您还干嘛花那么多钱耗费那么多时间送您的孩子去学校啊?您的孩子还那么的不开心。花几千块钱直接送培训学校不就得了?速成, 则指日可待矣。速成, 天上掉馅饼吧?

从绝大数人学习英语的经历 (少数天才除外) , 尤其是成功者的经历和英语学习的规律来看, 学好英语无疑不是遵循着循序渐进、夯实基础、持之以恒的原则。

二、万能之法、神奇之术

各类英语培训学校宣传的另外一个重点是自己有独特的教学之法, 这一不二法门、独门暗器能够使接受培训的学生在有限的时间之内大幅度地提高自己的英语成绩。但是不管是什么教学方法, 它都有自己的优势和劣势。而面对着众多基础、情况各异的学生们, 这些培训学校真有快速提高英语成绩的万能方法吗?而实际上, 世界上永远没有人人受用的万能之法, 只有最适合自己的方法!所谓的万能之法无疑有夸大的嫌疑。

三、应试+能力

此外, 各类英语培训学校宣传的另外一个卖点是不仅能迅速提高学生的应试能力, 而且也能极大地提高学生的英语综合运用能力, 特别是听说能力。这一说法对于那些急切想提高听说的学生来说, 无疑具有莫大的诱惑力。这个要具体问题具体分析, 提高应试技巧这是有可能的, 但短时间内提高学生的英语综合运用能力, 这不能不令人怀疑。就算听说有可能短时间提上去, 那写呢?译呢?英语综合运用能力的提高是需要时间和工夫的。Krashen在其第二语言学习心得“输入假说 (input hypothesis) ”理论中指出:外语学习要取得成功, 必须有丰富的、自然的目标语语料及其有关知识的输入, 没有大量的输入, 外语学习就成了无源之水。没有源头则无法进行信息输出, 只有大量输入语言信息, 在目标语语料的积累达到一定程度时, 学习者才能输出信息, 形成自然、流利的语言表达。语言的输入没有达到的一定的量变也难以产生质变。假若没有一定的时日, 英语综合运用能力的提高是不可能的。

四、语言环境

有很多英语培训学校标榜自己的学校语言环境有多好, 有多少外教, 能自自然然把语言学会。不可否认, 有些英语培训学校的语言环境确实不错, 但决绝大多数学校的语言环境令人担忧。

外教数量的多少并不能代表语言环境的好坏。何况外教的水平和质量也参差不齐。有的外教并不是来自于说英语的主流国家, 例如英美等国, 文化差异也较大;有的并没有接受专门的教师训练, 只要是自己的母语, 拿起来就教, 这种情况也很普遍。Krashen把语言的学习分为两类:一类是习得 (acquisition) , 自然把语言学会, 如在母语中长大学说话的孩子;另一类是学习 (leaning) , 有意识地用心地把语言学会。而在中国这样的环境内, 英语既不是母语, 也不是二语, 而是一门外语, 要想自自然然学好英语, 谈何容易啊!

以上只是总结了英语培训学校的一些弊端, 当然它还有一些别的特点, 如宣传时涉嫌夸大, 往往以“××地区第一”、“最××”自居。在此就不一一熬述了。总之英语培训学校最大的问题就是它的急功近利, 而功利是学英语的大忌, 心浮气躁是学不好的。英语是一种活生生的、用以交流思想、传递信息的工具。而英语的学习是没有捷径的, 是需要循序渐进、下工夫和持之以恒的。学习英语不光是靠上上培训课就能提高水平的, 教师传授的只是学习的方法, 真正去融会贯通还得靠自己。但凡是语言学习都脱不开:信心、实践和持之以恒。要增强信心, 害怕丢脸会让英语学习者白白放走应该抓住的机会;要反复实践, 通过与他人对话, 不断操练你所学到的新知识;通过各种与他人接触的社交活动, 在真实的生活环境中练习英语;要持之以恒, 学外语关键就看他学到什么程度, 最怕就是半途而废。最后和大家分享一句话吧, 和大家共勉。

参考文献

[1]Brown H D.Principles of Language Learning and Teaching 3rd ed[M].Prentice-Hall, 1994.

[2]Brumfit C&Johnson K (eds.) .The Communicative Approach to Language Teaching[M].Oxford:OUP, 1979.

[3]Chomsky, Noam.Knowledge of language;Its Nature, Origin and Use[M].Praeger Pub, 1988

[4]Cook V.Second Language Learning and Teaching[M]London:Arnold, 1991.Krashen SD.Second Language Acquisition and Second Language Learning[M].Pergamon Press, 1981.

[5]Krashen SD.The Input Hypothesis:Issues and Implications[M].London:Longman, 1985.

浅谈中职学校英语教学 篇8

【关键词】中职英语 英语教学 课堂

在当今中职教育的课程结构中，英语已经成为一门必修课程。国家教委也规定，中职中专学生毕业时，必须通过PETS—1B（全国英语等级考试一级B）。PETS考试则分为两部分，学生必须口语和笔试同时及格才能准许毕业。而中职中专学生的英語基础较为薄弱，口语和听力更是其薄弱环节。因此，提高学生的学习兴趣，进而提高英语成绩势在必行。因此，英语教师应从以下几个方面展开工作，切实提高学生的英语成。

一、转变学生英语学习观念，提高英语学习的兴趣

第一，利用多媒体教学。多媒体教学可以将文字图像声音动画视频等多媒体信息融为一体，可以达到图文并茂，动静结合，试听同步等优点，从而使英语课堂变的更加生动形象，从而寓教于乐，使学生从枯燥的课本中解放出来。

第二，进行角色扮演游戏。在课堂上创造更多的机会让学生多参加英语话剧，英语小品的表演。话语应具有明确的目的性和启发性，形式也应该多样化，使尽可能多的同学融入话剧中去，从而锻炼了学生的英语表达能力和提高了英语学习的主观能动性。

第三，建立英语角。在周末等空闲时间开设英语角等交际场所。英语角与课堂相比， 气氛更轻松。在课堂上很多学生因为害怕犯错而不愿意主动回答问题。而害怕说错话而丢人的心态而在英语角这种担心也淡化了很多。在英语角，学生没有心理压力， 往往能发挥得更好。参加英语角的学生都是学习者， 心态一样， 距离更近。由于以上原因， 一些平时非常内向的人， 在多去几次英语角之后， 往往也能鼓起勇气， 迈出英语学习的第一步。

第四，英语电影展播。学生认为学英语是一件枯燥的事情，但如果组织观看看英文电影，学生则积极性高涨。选择电影应选择语言含量大，贴近生活，发音清晰地道，内容积极向上的题材。通过观看英文电影，学生提高了听力水平，扩大了词汇量。同时，更加了解了中外文化的差异，从而将语言上升为真正的交流，使英语的学习活跃起来。

二、英语教师角色的定位

首先，培养英语教师的师德师风。教师的工作是神圣的，也是艰苦的，教书育人需要感悟、时间、精力乃至付出自己全部的心血。这种付出是需要以强烈的使命感为基础的，要以强烈的责任心作为代价。每一个英语教师都应该勤勤恳恳，无怨无悔。

其次，热爱学生。教师需要关爱学生，尊重学生的人格，关爱学生成长过程中的每一个闪光点，要爱他们具有巨大的可塑性，要爱他们在教育过程中的主体能动性。关注学生在英语学习中遇到的困难，疏通学生在学习中的压力，使学生在一个平等安定和睦的环境下学习和思考，从而促进学生学习成绩的提高。

再次，组织教师培训，组织英语教师多多参加教育教学交流活动。适应职业教育扩大规模和提高质量的需要，着力提高英语教师队伍的整体素质特别是实践教学能力，在开放的环境下使每一位英语教师都能得到培训，加强与其他院校的教师的交流合作。使教师在教育教学工作中不断的更新教学理念，拓展知识层面，从而提高教学水平和能力。

三、注重备课

教师认真备课。要注重备教材，备学生，备教法。在个人备课的基础上，必须强化集体备课，充分发挥集体的智慧，群策群力，集百家所长，成一家之言。集体备课是教学过程中的重要环节，备好课是上好课的先决条件。这已经成了共识。集体备课可以增进教师间的了解；形成一种浓厚的学术气氛；开发教育教学资源；实现资源共享，保证教育教学质量的整体提高。备课流程：研究教材，个人备课，提出问题→教研活动中心发言，解决问题→集中听课，课堂实施 信息反馈→教后反思，二次教案，理论提升。

四、模块化教学

首先，划分学习小组。根据学生的成绩和平常表现划分学习小组，每个小组四人左右。小组成员层次为互补形式，优等生和待优生搭配，从而促使待优生的转化，同时，又使优等生学习的巩固和提高。从而做到优势互补，取长补短，相互学习，相互进步。最终达到成绩共同提高的目的。

其次，确定学习内容。每个单元，每节课的学习目标和内容需要通过具体的教学环节来实现。因此，确定学习内容是非常关键的环节。教师要结合实际，从学生的立场和观点出发，找准教学的导入，重点，难点等环节。本着提高学生成绩的同时培养学生的思想和价值观。

第三，布置学习任务。教师应根据本节课的内容布置具体的灵活多变的差异化的教学任务，同时应兼顾学生的实际情况，布置的任务即能激发学生的学习热情和兴趣，又能使学生的能力在完成任务的过程中得到锻炼和提高。

第四，组织学生实施。教师要实现角色的转变，从讲授者向着合作者和服务者转变。教师要尊重学生在学习过程中的主观能动性。在实施过程中出现分歧和困难时及时进行干预和指导，及时纠正实施过程中的偏差。构建一种和谐，开放，平等，向上的学习氛围，使每个学生都圆满完成自己的学习任务。

最后，综合评价结果。在完成学习任务之后，教师要组织学生对结果进行评价。首先，由各学习小组内部讨论，然后再分别提出自己的见解和思想，各小组之间也互相进行交流。使学生在交流中发现自己的优点和缺点，教师再进行正确引导，采用激励的教学方法对学生进行评价，从而使学生意识到自身需要提高的方向，进而取得进步。