团委常规管理制度

团委常规管理制度（精选8篇）

团委常规管理制度 篇1

为进一步加强团委内部管理，规范团委会成员行为，明确各部责任，高效、合理的提高团委会干部素质，特制定本制度。

按照《团章》规定的民主集中制原则，结合我校共青团工作

1、支部团员大会是团支部的最高领导机关，是支部全体成员共同讨论决定重要问题的

会议，出席支部团员大会的对象应是支部全体成员。如果进

23、团支部要对支部团员大会情况作认真的记载，每次支部

5（1）学习和讨论党的路线、方针、政策；学习和讨论团章及有

（2）讨论团员在劳动、工作、学习和参加各项社会性活动

（3）讨论如何创造性贯彻执行校团委的决议，制定团支部的工作计划，落实团支部的重要工作和进行团支部的工作总结；

（4）讨论支部团员青年的要求和意见，形成反映团员青年

（5）开展正常的组织生活，开展批评和自我批评，表彰先进；（6）讨论接收新团员，讨论支部的工作制度，讨论团员的

（7）评议支部委员会的工作报告，并提出各种有益的建议

（8）选举支部委员会、选举出席上一级团员代表大会的代

1、支部委员会是团支部在支部团员大会闭会期间的领导机

2、支委会的产生：按照民主集中制的组织原则，由支部团员大会民主选举产生。新的支委会产生以后，要报校团委批准。

3、根据我校各团支部的实际情况，支委会一般只设立支部

4、支部委员会要成为团支部强有力的领导机构，必须在工

（1）严格遵循民主集中制原则，明确支委会的职权范围；

（2）支委会在工作中必须实行集体领导和个人分工负责相

（3）支委会要适应工作需要，不断转变工作方式，讲究工

（4）支委会要严格执行团支部工作的有关制度，定期向支

（1）带头学好党的各项方针、政策和国内外大事，学好《团

（2）抓好支部的思想建设和组织建设，经常向党组织和团委汇报请示工作，及时反映团员青年的思想情况和愿望，并提出

（3）主持团支部日常工作，做好团员管理工作，组织开好支部民主生活会，负责团费的收缴，并负责团支部经费的自筹、（4)组织开展团支部的活动，选举新的支委会、选举出席上一级团代会的代表，接收新团员，对团员的奖罚等重大问题，为

（5）召集开好支委扩大会议和团小组长会以及团员大会，（6）做好向党组织推荐优秀团员作为党的发展对象的工作；

（7）根据校团委的安排，组织好团员教育评议和团籍

三、工作报告

工作报告应每半年一次。支部委员会向支部团员大会报告工作情况，并受支部团员大会委托向党组织和上级团组织汇报请示

四、根据团员年龄的特点，在安排组织生活时，在内容上注重思想性和教育性，同时也应适当注意知识性和趣味性，要讲究实际效果，不搞形式主义。内容要集中，针对性强，帮助团员解决一

1、学习马克思主义的理论、党的路线、方针、政策和指示，2、学习团章和团的基础知识，进行团的传统教育，学习团

3、及时检查团员完成工作的情况，了解困难，帮助解决。

4、讨论团员共同关心的问题和团员的思想愿望、意见和要求。

团组织生活的内容还可以根据团的工作，团员的具体情况进

团费收缴工作是团支部工作的一项重要内容。团章规定，每一个团员都必须按时向团组织交纳团费，直到离开组织为止。交

1、团员每年

2、被开除团籍的团员，在恢复团籍后，在开除团籍处分期间的3、外出流动团员，参加所到地区团组织活动的，可向该团组织交纳团费。团员因外出流动不能按时交纳团费的，可将其交纳团费的时间适当延长，但不能超过64、团支部每年11月

5、对于个别连续6个月以上不交纳团费，不参加团的组织生活，团员证制度是改革开放和商品经济发展的环境下，共青团组织以团员证为媒介，进行团员管理的一项组织工作制度，它由团员证和《团员管理条例》构成。1（1（2（3（4（5（6（7

（8）《团员证管理条例》是团员使用团员证和团组织实施团员

2（1）团员证颁发。新团员被上级团委批准入团后，团支部应及时通过郑重方式向其颁发团员证。团员证须经上级团委统一编号，贴有本人照片并由上级团委加盖骑缝铅印方有效；（2（3（4）团员奖励记载。团员记载的团内奖励为“优秀共青团员”荣誉称号。此荣誉称号为全国、省、地（市）和基层团委四个级别。

团籍即团员资格。团籍管理是一项政策性比较强的工作。认真、严肃、慎重地做好团籍管理工作，是团支部日常工作中的重要内容。团籍管理主要有以下几种情况：

1根据有关规定，团员离团的年龄一般按28周岁执行。对年满28周岁超龄离团的团员，应在其《入团志愿书》的备注栏和《团员证》的超龄离团栏内注明“XXX同志于X年X月X日超龄离团”，团委盖章，并将其《入团志愿书》递交人事部门或原保管机关保存，个别团员因确有实际困难，而提出局面申请者，经团的支部

2团员入党后，在预备期间仍然保留团籍，在转为正式党员后，如果没有担任团内职务，团籍自然取消。此时，团员应向所在团委交回团员证，团委在“备注”栏内注明“X年X月X日转为中共正式党员”并盖章，发还团员做永久纪念。团支部则在团员大会上宣布其入党离团即可。如果在团内担任工作，虽转为正式党员后，仍然保留团籍。团员入党后，如果是因为不具备党员条件而被取消预备党员资格，其团籍不应取消。如果是因为犯错误被取消预备党员资格，则应根据其所犯错误的情节、性质及团员承认错误的态度和所犯错误造成的影响，考虑是否给予团纪处分。

3、团员出国或去港澳定居者，团员出境，即停止团籍。在此期间，团员如果要求退团，也可以按团章规定，办理退团手续。团支部可将其团员组织关系和档案材料转移到其个人档案中保存备查。出国探亲的团员，出境后即停止团籍，如回国并经审查无问题者，团支部应及时恢复其组织生活。团员出境超过限期一年

4团章规定：“团员没有正当理由，连续六个月不缴纳团费，不过团的组织生活，或连续六个月不做团组织分配的工作，均被认为是自行脱团。”经核实确定后提交支部大会讨论决定除名后，报上级团委批准。批准后应通知本人。团员自行脱团后，团组织应在其入团志愿书和团员登记表的备注栏中注明情况，写明自行

5团支部对于提出退团要求的团员，要深入了解提出退团的原因，做耐心细致的思想工作，区别情况，妥善处理。经教育帮助后，提出退团要求的团员如果愿意继续留在团内，应当 得到允许和鼓励；如果坚持要求退团，则应由本人向所在支部委员会提交书面报告，由支部大会宣布除名（不需要通过），报上级团委备案。团员退团后，团组织应在其入团志愿书或团员登记

团员教育评议制度是团组织对团员进行思想教育的一项基本工作制度，是对团员证制度 的有效补充。每年的第四季到次年的第一季都要通过一活动来完成团员团籍注册工作

和优秀团员的评比表彰工作。团员教育评议活动一般分为以下四

1这一阶段要通过组织团员学习文件和开展社会实践活动，使团员加深对党的方针政策的理解，自觉地与党中央保持一致，坚信社会主义制度，树立起与党和国家同舟共济的主人翁意识，增强共青团员的光荣感和责任感，明确做一名合格共青团员的基本

2本阶段，每个团员要根据自己平时的表现和思想对照团章写个人书面总结，在此基础上，以团支部或团小组为单位，召开民主评议会，开展批评与自我批评。通过民主评议，把团员分为四

（1）（2）

（3）与团组织要求有较大差距，经过民主评议，有决心克

（4）放弃共产主义信仰，严重违法乱纪，丧失团员条件的3在民主评议工作完成并经上级团组织审定批准后，开始进入团籍注册及组织处理阶段。团籍注册是对团员团籍的连续认

（1）凡经评议定为合格团员，由团组织在其团员证“团籍注册”栏内写注册时间，加盖注册印章，同时发给下团费收缴卡；对极少数不合格团员，经教育仍无改进的，团组织应予以除名，不再为其注册，并将有关情况写成书面材料报学校团委审批；

（2）受团内警告、严重警告、撤销团内职务处分的团员，如果积极参加团员教育评议活动，在活动中认识并改正了自己的错误，经民主评议合格的可按时注册；团员受留团察看处

分，察看期间，其团员证由团组织收回。本人应照常参加团员教育评议活动，察看期满，恢复团员权利后，将团员证发还本

（3）流动团员，外出时间不满半年的，应回原单位参加“团籍注册”，团组织可将其注册期限适当延长，未参加团员教育评议活动的须补课后再注册。团员外出工作时间超过半年 的，可持团员证在所在单位参加团员教育评议活动和团籍注册；（4）除组织上的原因外，团员没有按时参加教育评议活动，没有进行团籍注册手续，团组织应及时提醒。超过规定注册时间

4在此阶段，各单位要对评选出的各层次的优秀团员进行表彰，并广泛宣传他们的先进事迹。

九、团员奖惩制度

团员的奖励与处分是团员管理工作的重要内容，是加强团员

1团员的奖励主要有通报表扬和授予“优秀共青团员”荣誉称号两种形式。对团员的奖励，都必须经团员所在团支部讨论通过，2团员的处分可以分为警告、严重警告、撤消团内职务、留团察看、开除团籍五种形式。给团员以警告、严重警告、撤消团内职务、留团察看处分，必须经团支部大会讨论决定，报团的基层委员会批准。给予团员开除团籍的处分，由团支部大会讨论决定，上报学校团委批准。如果受到处分的团员是上一级党委管理的干部，应将处分决定报主管的党委组织部门备案。团支部上报处分团员的审批材料包括：团支部委员会对违纪团员所犯错误的结论报告；受处分者本人的检查材料；有关错误事实的主要材料；团支部大会通知的处分决定及本人对所受处分的意见等。对团员执行团纪处分的时间，应从上级团委批准之日算起。在上级团委批准之前，团支部不得剥夺其团员权利。处分决定批准生效后，由团支部委员会通知受处分者本人。

3（1）对团员进行奖励与处分是十分严肃的工作，必须严格按照团章规定的组织程序履行审批手续，任何个人都不能决定对

（2）奖励是为了奖励先进，督促后进。各级团组织在团员，团干部奖励工作中，要坚持实事求是的原则，搞好调查研究，认

（3）团支部在讨论和决定给团员纪律处分时，除特殊情况外，应当通知当事人到会，并允许本人申辩，也允许其他团员作证、辩护，要认真听取本人和群众意见，但本人意见不作为能否

（4）团员对团纪处分不服，有权向团的上级组织直至中央委员会申诉，并要求有关组织能以负责的答复。各级团的组织对于团

1、团员大会、支部委员会、团小组会制度。支部团员大会是团支部的最高领导机构，是支部全体成员共同讨论决定重要问题的会议，一般情况下，每年召开二次。支部委员会是团支部在支部团员大会闭会期间的领导机构，负责团支部的日常工作，是团支部的核心。一般每月召开一次。团小组会的任务是团员之间

进行思想交流，开展批评与自我批评，民主评议团员，对团支部

2、团员教育评议制度。按照上级团委的安排，从团员的思想实际出发，严格要求团员参加

3、团员团籍注册制度。根据上级团委的要求，提出团员团籍注册的时间、步骤、方法和对团员参加团籍注册的要求。

4、团课制度。因地制宜确定本支部团课的内容、时间、形

1、召开团员大会，由团支部委员介绍申请入党的团员情况，2、团支部委员会在对推荐对象进行认真考察的基础上，讨论确定推荐名单，填写推荐对象审核表一式三份，报上一级团组

3、上级团组织进一步考察审核后，签署意见向党支部推荐。

4、团的支部（总支部）书记和基层团委书记在认真听取团

5、党组织讨论是否接纳推荐对象为中共预备党员后，团组织应及时在推荐表的推荐结果栏内填写已发展或未发展的意见。

根据《团章》和团内的有关规定，青年入团应履行以下手续：

1、要求入团的青年，必须向团支部委员会提出书面或口头申请。

2、凡申请入团的青年，必须有本支部两名团员做介绍人。介绍人可由申请人自己选择，也可由团支部指定。介绍人应负责地向团组织说明被介绍人的经历、表现以及培养、考察情况，向

3、申请人必须认真如实地填写入团志愿书。介绍人应在入

45、报上级团委批准。经上级团委的委员会批准后，申请人

671、按照团章的规定，团员由一个基层组织转移到另一基层组织，必须及时转移组织关系。

2、团员因升学或工作转入，须持团员证或持团的正式组织关系介绍信及时办理组织关系转入手续，如无特殊理由，超过半

3、团员证栏目填写不清者，不予接受，持组织关系介绍信

4、团员因毕业或工作调转，离开我校，须持团员证（我校不再使用介绍信）及时办理组织关系转出手续，如无特殊理由，5、在办理团的组织关系转出手续时，要查验团员证的使用情况，保管情况，团费收缴情况。连续六个月不缴纳团费者和上

67、在转接组织关系时，应在团员证“组织关系转接”栏内按要求填写（转入、转出时间、团费收缴情况等），并加盖接受单

8、各团支委每年须在指定时间向校团委上报转入、转出团员名单各一次（注：毕业班离校一周内报团员转出登记表，9、团员组织关系随本人档案走，仅持本人团员档案而无组织关系证明者不予接受；有组织关系证明而无团员档案者，团组织应正常接受之后向其原单位发信索要档案材料，在确认无法找回时，须请原单位团组织出据证明。超过半年仍无档案或证明者，团组织应将其除名。

10、对团员自行携带或邮来的团员档案应及时归入团员本人档案。

团委常规管理制度 篇2

随着高校团学工作的深入开展,各项工作的复杂程度也日益显现,对学生各种信息的汇总、统计、分析等工作面临着很多困难[1]。目前,许多高校对团员信息的管理都是通过手工整理或单台计算机整理完成。在工作过程中,花费了大量的人力和时间,而且查询信息也不方便,影响了团委和分团委之间的沟通效率。因此,开发适合高校实际需要的团委管理信息系统,来优化工作流程、提高工作效率,成为当前的迫切需要。

2 系统分析

通过对高校团委的设置情况进行调研得知,高校内部设有团委学生会、分团委学生会、学生社团。分团委学生会、社团在工作上接受校团委的领导和指导。团委学生会在每个学期开展全校性质的校园文化活动,这些活动的开展需要各级分团委学生会工作上的配合和支持。另外,分团委学生会和社团可以独立开展自己的活动,有一定的自主权。

团委学生会和分团委学生会通常设有团委书记/分团委书记、团委副书记/分团委副书记、组织委员、学生会主席、学生会副主席、文艺部长、宣传部长、体育部长等多个岗位。一般团委书记和分团委书记由教师担任,其他岗位至少安排一名学生干部从事工作。

社团是以学生为主体自发组成的或在一定外部环境影响和指导下而成立的非营利性组织[2],社团内部制定章程,自主管理,以实现全体会员的共同意愿。不同的高校根据自己的实际情况成立不同的社团,社团通常有一名社长,下设其他岗位进行管理。如图1是高校团委的组织结构图。

通过对高校团委内部工作流程调研,总结出了系统的基本功能。高校团委管理信息系统要满足来自三方面的需求:

1)团委和分团委相关教师:团委书记和分团委书记登陆系统后可以对全校团员和非团员信息进行管理,下达发文,管理学生活动信息,同时发布公告信息。

2)各级学生干部:学生干部登陆系统后可以查看通知,搜索、下载文件,编辑学生活动资料并上传。

3)系统管理员:除了具有团委书记和分团委书记的相关管理权限外,还能对登陆系统的用户进行管理,并设置权限,对数据库进行备份、恢复。

系统设计的目标是:界面友好,功能完善,易操作和维护,确保不同的计算机应用水平的人员均能够对本系统快速地掌握和方便地使用。同时保证系统的安全可靠性,用户登陆系统、数据操作时需要用户名、密码验证身份,确保系统的正常运行和合法操作。

3 系统设计

3.1 系统结构

系统采用B/S模式,主要解决各种资源和信息在Web上的录入、发布、查询和远程调用。B/S模式是由客户端浏览器、Web服务器和数据库服务器组成的三层结构[3],如图2所示。系统采用动态网页ASP技术,开发环境为Windows2003 Server,前台开发工具为Macromedia Dreamweaver2004,后台数据库采用SQL server2000。

3.2 功能设计

经系统分析得知,系统用户有三种角色:系统管理员、教师、学生干部,分别具有如下权限:

教师登陆系统后可以进行通知管理(通知信息的添加、发布、删除、修改)、学生信息管理(团员和非团员信息的添加、删除、修改,查询后生成相应报表)、发文管理(发文信息的添加、发布、删除、修改)、学生活动管理(学生活动资料的添加、删除、修改)、期刊管理(学校各类学生期刊的添加、删除、修改)、个人信息管理。

学生登陆系统后只能对相关信息进行查询,上传学生活动文档,并对个人信息进行管理。

系统管理员登陆系统后除了具有教师的权限外,还可进行数据库管理(数据库的备份和恢复)、部门管理(设置系统的组织架构)、用户管理(添加、删除、修改用户信息)、权限管理(设置系统用户的权限)。

如图3是高校团委管理信息系统功能模块图。

3.3 数据库设计

数据库设计是信息系统开发的重要部分,要设计出一个好的数据库,除满足系统所要求的功能外,还必须遵守下列原则:基本表的个数越少越好,主键的个数越少越好。键是表间连接的工具,主键越少,表间的连接就越简单;字段的个数越少越好[4]。

本系统涉及如下9个表:

1)团员表:用来存放全校学生的基本信息,包含字段有学号、姓名、性别、出生日期、籍贯、是否团员、是否党员、团关系转入时间、团关系转出时间、备注。

2)部门大类表:用来存放高校团委的各个组织信息,包含字段有大类编号、大类名称。

3)职务表:用来存放各个部门开设的职务信息,包含字段有职务编号、职务名称、部门大类名称。

4)委员表:用来存放职务对应的委员信息,包含字段有委员编号、姓名、联系电话、职务名称等。

5)通知表:用来存放通知信息,包含字段有通知编号、通知信息、发布人。

6)活动资料表:用来存放学生活动资料信息,包含字段有活动编号、活动名称、主办单位、活动文档。

7)期刊表:用来存放学校学生刊物信息,包含字段有期刊编号、期刊标题、出版日期、主办单位、期刊内容。

8)发文表:用来存放团委发文信息,包含字段有发文编号、发文标题、发文人、发文日期。

9)小结表:用来存放各个部门的学期小结,包含字段有小结编号、标题、部门、日期。

以上9个表在数据库中并不是孤立的,表之间是有联系的,在SQL Server2000中设计数据库的时候要建立关系图(如图4所示),实现级联更新和级联删除,以维护表之间的参照完整性。

4 系统特点

1)系统综合考虑了各个高校的情况,通用性强,界面友好,操作简单、方便。

2)系统运行安全、可靠性好。系统运行安全、可靠性高是决定软件质量的重要因素。为了保证系统的安全性,采用了密码和验证码相结合的验证方式,防止非法用户登陆系统。系统能对用户录入的数据进行有效性检查,防止无效数据的生成。同时,管理员可以对数据库定期备份,以便系统发生故障时快速恢复。

3)具有完善的查询功能。系统支持模糊查询,已基本上实现了用户要求的各种查询,并能生成超宽报表,给用户操作系统带来了方便。

5 结论

本系统在设计中充分考虑到高校团委管理中的各个细节,能对学生信息、发文、活动资料等文档进行综合管理,减轻了管理人员的劳动强度,提高了工作效率和工作质量。目前,本系统已在杭州科技职业技术学院试运行。如今使用团委管理信息系统的高校甚少,希望通过本文能促进高校团学管理的信息化进程。

摘要：从高校团学工作的现状入手,以校园网为支撑平台,提出了高校团委管理信息系统的架构,给出系统的模块设计和数据库,并分析了系统的特点。

关键词：高校团委,团学工作,管理信息系统,B/S,ASP

参考文献

[1]倪文志,周鲜成.高校学生信息管理系统的研究与开发[J].湖南商学院学报:双月刊,2002,9(3):132.

[2]任远金,陈双.通高校学生体育社团的性质、结构特征及特点[J].普洛阳师范学院学报,2008(2):149.

[3]李鹏海,张鹏.基于Internet的高校科研管理系统的研究与开发[J].天津理工大学学报,2007,23(5):37.

浅谈团委工作的管理办法 篇3

文献标识码：B文章编号：1008-925X(2012)07-0288-01

摘要：

高校院团委是团委构成部分，是实施团委具体工作的机构，也是团中央组织与团员青年的连接体系。本文从高校团委工作的指导思想，日常工作的思路、形式以及效果等各方面，从实际出发并结合具体开展的工作，多视角、深层次的进行论述，提供了一个比较全面的团委工作的管理办法。

关键词：高校；团委工作；管理办法

1 引言

高校团委管理体制改革深入开展和办学自主权逐渐增大, 要求高校团委必须结合实际并创造性地开展工作。高校团委作为高校团工作的管理中枢，在新形势下不能墨守成规，必须要与时俱进、开拓创新，全面提升团委工作的整体水平，使团委工作的管理从传统的操作型、执行型、事务型向参谋型、研究型、开拓型转变，以适应当前时代、社会和学校发展的新要求。

2 团委工作的管理办法

2.1 以科学发展观为指导，创新管理理念。

高校团委管理理念是人们对团委管理现象的理想追求、理性认识及其所形成的观念体系。

不同的管理理念会形成不同的管理效率。伴随着我国高等教育事业的讯速发展，传统的团委工作管理理念已不能适应这个时代的潮流。因此，要创新团委工作管理新理念。党的十七大提出了要深入的学习实践科学发展观，它是和马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想既是一脉相承又是与时俱进的重要的科学理论，这一思想的第一要义是发展。高校团委管理的理念要以科学发展观为指导思想，要与时俱进，用发展的眼光看问题；要不断地解放思想，推动体制机制的创新；树立现代化的管理理念，实现无纸化、数字化管理；及时了解国内外高校团委管理新理念，从传统上的经验管理中突破出来，不断地创新管理理念。

2.2 加强团的自身建设，严格管理团委工作。

共青团组织是一个优秀的组织， 能够成为一名共青团的成员甚至成为一名共青团内的工作人员， 都是青年学子无比光荣的事情并且这些成员基本上是表现比较优秀的人员。但这并不能保证每个成员在每一个阶段都能保持以往的优秀。所以，针对于不同的阶段和不同的人群，我们要做一些具体的工作。首先要建立健全高校团委的规章制度。制定整个团委、团支部和各个部门的规章制度，明确各自的职责和工作内容，在当前政策的指导下来开展工作，要做到有“有章可循，有章可依”。其次要严格地把好发展团员的入口这一关。发展新的团员工作是高校团委的一个比较重要工作，要切忌只讲数量而不讲质量，按规章制度章办事，多个方面进行综合的考核，不可以只凭一时之觉。最后，要加强对团干部的培训，经常性召开团支部会，工作经验交流和总结会，不断地加强对团干部工作的内容、手段、方法的指导，取他人所长，以此培养一支思想素质过硬、工作能力较强的干部队伍。

2.3 运用网络化管理手段。

我国的高等教育正处在前所未有的发展阶段，各高校的办学规模日益地扩大，很多高校经过合并重组等出现了多校区的办学模式，传统的高校团委工作管理模式显然不能够适应远程办公的这一需求，这就要利用与之相适应的新的管理手段，运用网络化进行管理便成为高校团委工作管理的内在要求和必然的趋势。并且在信息时代这一大背景下，只有实现了网络化管理才能够实现信息资源的共享，增强科学的决策，提高高校团委工作的效率和管理水平。因此，高校团委工作管理采用网络化的管理手段显得尤为重要。

2.4 建立科学规范的管理制度。

高校团委工作管理的制度化和规范化，是指高校团委工作的管理有一套健全并又切实可行的规章和制度，将高校团委工作的行为准则化、办事流程化、这是高校团委工作高效运行的一个基本要求。高校团委组织要根据当今社会快速发展的新形势，针对团委工作的特点，制定符合以人为本、科学发展、规范合理、内容健全的管理制度。明确各类岗位的权利和义务，使团委的日常管理工作变得有章可依，由人治变为法治。建立健全高校团委组织制度，院系、班级各个基层支部的团组织制度。让每一个成员、每一个组织、每一项集体活动、每一项工作都有制度可以保障依靠，有制度可以依靠。建立经常性的联系基层工作的制度，高校团委基层组织的力量庞大，拥有很强大的智慧于解决问题的能力，他们战斗在组织的最前线，对基层情况掌握的最真实，最直接，最有针对性，最具体。团干部必须要长期不间断地倾听来自于最基层的声音，及时地发现问题并不断地纠正偏差，要保证各项业务得以顺利完成；建立和健全团员培训制度，要让广大的青年团员们可以不间断地接受党团知识的教育，促使青年团员形成组织意识，形成共青团组织特有的凝聚力、向心力、战斗力、执行力。通过各项规章制度的不断完善，使高校团工作管理在各级实现工作的规范化、制度化、经常化，以长效机制的建立，来实现促进学校团的建设和学生自身的发展的双层目标。

2.5 增强开放意识和服务意识，实现团委工作管理思路创新。

高校团委工作人员应积极提高管理水平, 对内由被动的完成组织交办的任务向自觉主动服务转变。为团中央服务不仅要做到：想组织之所想，急组织之所急，办组织之所需, 还要结合团中央的发展动态、学校工作重点和建设大局，增强团工作的主动性和创造性。对外则由被动地接待来访向主动地加强对外联络，充分发挥窗口作用。团组织应主动加强对外联系，发挥好中介和桥梁的作用，拓展和改善本学校发展的外部环境。在对外的协调工作中，高校团组织要与地方政府、上级部门、兄弟高校等有关部门建立密切的联系，在积极维护学校形象和权益的同时，为学校的发展带来更多的间接效益。

3 结语

目前，我國对于高校共青团工作的高度重视程度，各高校团委有必要摸清其工作的特殊性，有必要明确其自身的工作定位，有必要利用其特殊的工作环境，采取具体性的管理措施：围绕学校的整体工作，结合本校实际，与时俱进，稳中求新，科学进行团委工作的管理。

参考文献

［1］李文龙. 论高中班级团支部工作的开展模式［J］. 华章，2011（11）.

［2］谷午, 王琦. 高校办公室管理要践行科学的发展观［J］. 鞍山师范学院学报, 2009（10）.

共青团委团员管理制度 篇4

一、总则

第一条 为了维护共青团组织的先进性，保障我校团工作的正常开展，进一步完善团的制度，强化青年团员意识，严格团的纪律，结合我校的实际情况，特制定本条例。

第二条 本条例适用于在校注册的全体团员。

二、奖励

第三条 奖励是团组织对团员和团干部的工作、学习、生活中所做成绩的肯定，是激发他们加倍努力学习，同时也为广大团员青年树立榜样，鼓励他们学习先进、不断进步的有效措施。

第四条 奖励分为：通报表扬、授予荣誉称号。荣誉称号分为五四红旗团支部、优秀团干部、优秀团员。

第五条 评优的组织实施工作在我校团委的组织领导下，由各团支部具体实施，评优须结合综合评分和学年鉴定进行，坚持民主集中制原则，按我校规定程度进行，保证评定质量。

第六条 优秀团员条件

1、思想积极进步，关心国家大事，遵纪守法，模范遵守《中学生学生守则》、《中学生日常行为规范》及有关规定，能努力完成学校交给的各项任务。

2、学习目的性明确，态度端正，能够帮助、带动同学共同进步。

3、积极参加社会工作、体育锻炼和社团、文体活动，体育达标。

4、具有良好的创新精神、钻研精神，具有较强的独立思考和分析、解决问题的能力；求知欲强，知识面宽；积极参与文化知识活动（获奖者可优先考虑）；全面提高自身素质。

5、学习刻苦认真，本学年内无旷课行为，综合测评、素质、能力等项均名列班级前茅。

6、品德高尚。克己奉公，助人为乐，团结同学，公道正派，诚实谦虚，有自我批评精神，积极参加各项活动。

7、本学年内无任何违反团纪、校纪、校规行为。

第七条 优秀团干部条件

1、优秀团员的各项条件；

2、政治立场坚定。坚持四项基本原则，贯彻执行党的路线、方针、政策，3、学习认真。在学习政治，科学文化等活动中起模范带头作用，成绩良好。

4、工作勤奋。有强烈的事业心和责任感，勤于思考，勇于创新，自己动手，多干实事，知难而进，积极主动地在团员中开展工作。

5、作风扎实。朝气蓬勃，实事求是，敢想敢干，讲究实效，有合作奉献精神。

6、品德高尚。克己奉公，助人为乐，团结同学，公道正派，诚实谦虚，有自我批评精神。

7、本学年内无任何违反团纪、校纪、校规行为

第八条 评优程序

1、优秀团干部由各团支部按有关规定民主评选，班主任意见后向团总支部推荐，经支部考核后报校团委，由校团委审批；

2、优秀团员由各团支部、班主任在征求支部团员的意见并经团支部考核后，上团委审批。

三、处分

第十条 处分是对违反团纪律的团员的一种教育，目的是严肃团的纪律，纯洁团的队伍。同时，使广大团员从被处分者所犯错误中吸取教训，提高觉悟，严格要求自己，自觉履行团员义务。

第十一条 对团员的处分有：警告、严重警告、撤销团内职务、留团察看、开除团籍。

第十二条 凡违反国家法律、法令、法规受到公安、司法等法律部门处理的团员，给予开除团籍的处分。

第十三条 凡受到学校行政处分的团员，根据实际情况给予留团察看或开除团籍处分。

第十四条 连续六个月不交团费的团员以自动退团论处。

第十五条 团组织开会、举行活动迟到、早退学期累计三次以上（包括三次）的团员给予警告以上处分。

第十六条 团组织开会、举行活动学期累计无故缺席两次的团员，给予通报批评，三次者给予严重警告处分，三次以上，给予留团查看或开除团籍处分。第十七条 团组织开会、举行活动请假不实的团员学期累计一次给予通报批评，两次给予警告以上处分。

第十八条 团员无故不完成团组织分配的工作，学期累计两次者，给予通报批评，三次者给予警告或严重警告处分，三次以上给予留团察看或开除团籍处分。第十九条 凡有偷、抢、打架、拐骗等行为者，给予留团察看或开除团籍处分。

第二十条 看黄色录像、参与赌博、上营业性网吧或同学间超出正常交往关系者，给予留团察看或开除团籍处分。

第二十一条 团员如受到警告以上（包括警告）行政处分，同时给予团内相应处分。受到警告以上（包括警告）处分的团员一年内不能参加团内评优。第二十二条 受到纪律处分的团员再违反团的纪律，视其态度在原处分的基础上加重一级进行处分，情节严重者，加重两级处分。

第二十三条 凡团员警告（含严重警告）处分、撤销团内职务、留团察看、开除团籍由福建对外经济贸易职业技术学院团委管理、备案。留团察看或开除团籍处分应在校内予以张贴公布。

四、附则

第二十四条 处分违纪的团员，要做到事实清楚，证据确凿，定性确定，处分恰当，经团组织集体研究决定。

第二十五条 受警告、严重警告的同学，如能及时改正错误，表现突出，经团组织研究决定，可撤销其处分。

第二十六条 留团察看期限为三个月或半年，受此处分的团员没有选举权、被选举权和表决权，也不能作入团介绍人。团员在留团察看期间表现不好，已不具备团员条件的，应开除团籍，但认为有必要延长察看期限，可延长察看时间，时间不超过一年，若实践证明该团员已改正错误，应按期解除察看，恢复团员的权利，如在察看期间，表现突出，做突出贡献的团员可以提前解除察看，恢复团员的权利。

第二十七条 如团员对所受处分不满，可向我校团委担出申诉；无论团员是

否在处分决定上签署本人意见，处分经批准后生效。

第二十八条 本条例解释由杨万中学团委团委。

瓦斯电厂团委会工作管理制度 篇5

1范围本制度规定了厂团委会的管理职能、管理内容与要求、制度的实施与监督检查。本制度适用于厂团委会的管理。2引用标准下列标准所包含的条文，通过在本制度中引用而构成为本制度的条文，在制度出版时均为有效。所有标准都会被修订，使用本制度的各方应探讨、使用下列标准最新版本的可能性。《中国共产主义青年团章程》3管理职能3.1管理职责与分工3.1.1团委会是企业青年工作归口管理部门，是团员教育本单位青年的核心。3.1.2组织团员青年学习马列主义、毛泽东思想，学习建设有中国特色的社会主义理论，学习党的路线、方针、政策，学习科学文化知识和业务知识。3.1.3学习、宣传、执行党委和上级团组织的指示和决议，参与民主管理和民主监督，充分发挥团员的模范作用，团结带领青年积极投身企业改革与发展的实践中建功立业。3.1.4加强青工队伍内质外形建设，深入开展爱国主义教育。3.1.5及时了解和反映团员与青年的思想动态，代表和维护他们的权益，关心他们的学习、工作和生活，开展有益于青年健康成长的文体活动，倡导科学文明的生活方式。3.1.6对要求入团的青年进行培养教育，做好经常性发展团员工作，收缴团费，办理超龄团员的离团手续。3.1.7对团员进行教育和管理，健全团的组织生活，开展团员教育评议活动，监督团员切实履行义务，保障团员权利不受侵犯，表彰先进，执行团的纪律。3.1.8做好“推优入党”和“推优上岗”工作，增

强团组织的凝聚力，发挥共青团作为党的助手和后备军作用。3.2管理权限3.2.1有权决定关于团内工作和青年工作各项重大问题。3.2.2团委会负责人列席党委的有关会议或行政领导办公会。3.2.3参与企业管理工作,参与本单位企业生产经营中的有关重大问题的决策，并带领团员青年积极贯彻实施。3.2.4根据本单位党委、行政领导和上级团组织的要求，结合企业实际，部署团的工作，独立开展适合青年特点的活动。3.2.5审批下级团组织的建立和撤销、团员的发展和团纪处分。3.2.6表彰先进团员和青年，授予荣誉称号。3.2.7支配团的活动经费。3.2.8考核下一级团组织的工作。3.2.9受本单位党委和厂长委托，考核本单位下一级党组织和行政领导重视青年工作、关心青年成长情况。3.2.10管理好下级团干部，提出下级团干部的任免、调整意见。3.2.11向党组织推荐优秀团员青年做发展对象；向党政和人事、技术部门推荐优秀青年人才，培养深造。3.2.12向行政领导为做出突出贡献的青年职工提出表彰、奖励和晋级的建议。4管理内容与要求4.1讨论决定团的工作规划、计划、目标、重点任务、工作计划和工作总结。4.2学习贯彻对党委和上级团组织指示精神，并研究制定出贯彻落实意见、措施。4.3研究决定团内重大活动设计和实施方案,团的活动经费和团费的支出。4.4研究决定委员增补和下届团委委员候选人名单。4.5研究决定下级团组织的建立或撤销，团干部的奖惩、任免和调整。4.6讨论决定先进团员青年的表彰、团员发展和团纪处分。4.7研究讨论决定“双推”工作计划措施。4.8研究讨论维护青年权益有关建议和意见，向党委和上级团组织汇报。4.9团委会全

体会议一般每季召开一次,遇有重大问题随时召开，可以根据情况召开由团支部书记参加的团委扩大会议。4.10研究团内重大问题,同意票超过半数方可通过。5检查与考核5.1检查5.1.1制度一经发布生效，有关各方都必须严格遵照执行，标准化管理机构和被授权有该项管理职能的部门将对执行情况进行检查。5.1.2各部门和单位都必须按本制度的规定，对分管和归口管理的内容实行制度化管理，达到制度的要求，并接受有关部门的检查。5.2考核5.2对违反本制度各项条款规定的有关部门和人员，将追究其责任，并由厂经济责任制考核委员会给予经济考核。5.2.1完成任务不及时或无故推迟工作，扣团委负责人50元。非常酷哦，不顶对不起良心

团委工作制度 篇6

在努力创建科学发展示范企业、积极推动公司又好又快发展的伟大征程中，改进和加强企业共青团工作，充分发挥团组织团结、教育、带领青年职工的积极作用，对于搞好企业三个文明建设，具有重要意义。为此，特制定下列工作制度。

1、企业共青团工作的指导思想

以经济建设为中心全面活跃团的工作。企业团的工作必须充分体现社会主义物质文明建设、精神文明建设和政治文明建设三方面的要求，为改革服务、为企业发展服务、为青年成长服务，力求人才效益、经济效益、社会效益的统一。

2、工作职责

2.1 管理范围：主管35岁以下团员青年的思想政治工作。

2.2 管理方法：主要采取层层分管的形式，各负其职。

2.3 管理标准：严格按团中央下发的《中国共产主义青年团章程》、《中国共产主义青年团国营企业基层组织工作条例》执行。

3、各项制度

3.1 组织建设制度

3.1.1 团委是公司共青团的最高权力机构，受同级党组织和上级团组织的直接领导，向同级党组织和上级团组织负责。同时，接受公司经理的指导和帮助。团委会实行民主集中制。

3.1.2 团委会成员每届任期两年，委员由团员代表大会民主选举产生，并报公司党委审批。

3.1.3 服从党政领导的统一指挥，带领团员青年为争创一流的工作而努力奋斗。

3.1.4 加强团干部自身建设，定期改选基层团支部，并进行指导和检查，督促他们做好各项工作。

3.1.5 团费收缴率达100%，年终公布团费的使用情况。

3.2 工作制度和各种会议制度

3.2.1 团委各种会议制度，主要研究处理团内大事。

3.2.2 每年评选一次先进团支部、优秀共青团员。

3.2.3 各种文件材料，一年整理一次存档。

3.3 文体工作制度

3.3.1 组织适合青年特点、体现时代特色的各类文体活动。

初三班级管理常规探索 篇7

一、德育工作方面

做到明确奋斗目标，既要有远期目标，又要有近期目标。特别是近期目标要切合实际，学生易于接近，易于实现。每周一的晨会讲话后的几分钟，结合晨会内容和上周五布置的本周工作重点，请各个合作小组统一思想，制定简单的小组目标，比如保证小组内每个成员能按时交作业，保持个人卫生清洁不扣分，力争一周下来，小组内成员课堂表现共计得到60个A等，不超过10个C等，等等，这样的目标可以张贴上墙，也可以开展小组竞争，调动小组中每个学生的积极性。

二、学习方面

学习是学生的主要任务，所以学习管理也是所有管理中的首要任务。这方面的管理虽然与各个任课老师息息相关，但班主任应该主动承担主要工作，协助其他任课老师的日常教学工作。包括作业的收缴，上课听讲，课下主动向老师问问题，以及学习方法的指导与监督。不管什么样的方法，适合本班学生的方法就是好的方法。对下面这几个方面我尤其重视。

1. 抓好学科间的平衡。

首先，及时有效地与科任老师沟通，全面准确地把握全班的情况，对症下药。我们的各个科任老师都极其负责，班级里的某一个，或几个甚至一大批的同学的掉队会让他们焦急不已，他们的这般努力也让我丝毫不敢懈怠。为了更准确掌握同学们各科的学习状态，我要求当天的值日班长记录总体情况，各科课代表在每堂课下都向老师询问当堂课表现好和差的学生名单，人数不计。表现好的绝不吝啬表扬，或者全班表扬或者用短信的方式告知全体家长。同时也更加关注每科课堂表现有落后的同学的学习状况，及时与家长及其他科任老师做好沟通，集思广益，及时调整学生的学习状态，对症下药。

2. 欢迎并积极配合科任教师参与管理，统一行动，多管齐下。

班级合作小组人员的变动、座位的变动及课代表、组长的变动，都征求意见并尽可能采纳各个科任老师的建议。从班集体共同存在的问题到学生个人的问题，与各科任教师一起，形成一股合力，齐抓共管，使学生无空隙可钻，从而改正错误。

3. 做好协调，搞好整体优化。

班主任作为班级的直接管理者，对于均衡各学科具有举足轻重的作用。班主任要协调好班级各学科教师的关系，追求共赢，为了班级各学科学习成绩均衡发展，班主任不能只为自己的一科着想，有时甚至要主动让出时间给某一学科，不抢时间，使各科均衡发展。

三、管理方面

1. 培养学生的管理能力。

为学生设置多种岗位，让每位学生装都有有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。建立值日班长负责制度。周一至周五，五个合作小组的组长轮流担任值日班长。班中的事由值日班长全权负责。比如主题班会，班主任只加以启发引导，从方案设计、组织准备到主持活动、总结评价都由学生自己做。早晨的收缴作业、早读和卫生打扫，也都是由值日班长负责，督促各科科代表将需要上交的作业写在黑板上，督促每位同学及时上交，及时早读，并且监督好班级卫生打扫。

2. 班干部的选举制度适时调整。

从刚开始的班主任和各个科任老师的直接选择到学生无记名投票，尝试让自身行为习惯较差的同学任职，自我约束，同学们监督，前提是与之事先做好沟通，以免贸然任职，又很快免职，影响班干部任命的严肃性。另外，可以采用班干部的竞争上岗的方法，学生上台演讲，宣扬自己的优点，坦言自己的不足，保证上岗后能做到的，由全班同学和科任老师投票裁决。

3. 建立竞争机制，让每个学生都得到发展。

除了5个合作小组的小组竞争外，结合学生的几次考试，将班级39名同学分成综合实力相当的13个竞争小组，从常规到学习，彼此观察，取长补短。上学期也曾尝试3人一排的座位，方便各竞争小组成员仔细观察，目前班级座位整体以合作小组的为单位，细节上尽量考虑竞争小组，促进班级各个层次学生的发展。

四、多种渠道争取家长支持，促进家校沟通。

苏霍姆林斯基认为，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育都不可能完成培养人的任务。教师和父母都是孩子的教育者，学校教育要与家庭教育的密切配合，且良好的学校教育则是建立在良好的家庭教育基础上的。这是一种相辅相成、互相促进的关系。

家校沟通的方式有很多种，比如电话沟通、短信沟通、家访等，下面就一个家访的具体案例来谈谈。上学期初，班级里徐江同学学习表现极不正常。总是自命不凡，课堂不听讲，自己研究题目的解法或者无所事事，仰仗放学回家后家教老师的帮忙，每次考后都以失望告终却又不做分析和改变，只是口头上信誓旦旦，电话联系家长或者家长来校沟通，父母双方表现出极为不同的教育态度。母亲是恨铁不成钢，焦急万分，却又病急乱投医，或是请家教晚上教孩子作业导致课堂效益低下，或是隔三岔五不让孩子来上学，在家罚抄或认错。父亲却是很不屑于母亲的教育方式，甚至对老师的提醒都不以为然，认为错全在孩子母亲身上，当着老师和孩子的面，对母亲恶语相向。针对上述情况，我们班3个老师一起去了徐江家做了家访。经过两个小时左右的沟通，让他们体会到了老师们的真诚。渐渐地，徐江的母亲已经认识到了自己的教育方式的问题，也表示今后会与老师多沟通，商讨合适的教育方法，徐江的父亲的那种狂妄和不屑的态度虽然并没能完全消除，却也有了一点改观，最后也是他把我们几个老师一直送到楼下的。接下来凡是学校召开的家长会，均是他父亲来参加的，且每次都认真做了记录。

向常规管理要教学质量 篇8

要提高教育教学质量，关键之一是要强化管理、从严治教。近年来，河北衡水中学遵循“以人为本、科学管理、求真务实、质量第一”的指导思想，按照“教师为主导、学生为主体、问题为主轴、思维为主攻、体验为主线”的“五主”原则，不断深化课堂教学改革，创新教学管理手段，以教学常规为抓手，狠抓教学秩序，规范教学纪律，切实促进了学生全面发展，提高了教育教学质量。

◆确定教学管理改革思路

“要想把教改思想落到实处，关键是靠教学常规管理，向教学管理的精细化要效益。”

教学质量是一所学校的生命线，而管理是提高教学质量的基石。在“向常规管理要质量”的教学管理方针的指导下，我们进行了教学常规管理改革，不断加强教学过程和教学细节的管理，把改革渗透到每个管理环节之中，并由此提炼和践行了“一至六”的教学常规管理思路。

“一至六”，即紧紧围绕“一个中心”，切实做好“两个至少、两个对待、两个5分钟”，认真贯彻“三个按时”，全面落实“四精”、“五必”、“六环节”，以落实学生主体地位，使学生真正成为学习的主人。

★“一个中心”，即以提高教育教学质量为中心。这是办好一所学校的根本和关键所在。

★“两个至少”，即教师每两周至少提问每个学生一次、每学期至少对每个学生进行一次面批面改，要让每一个学生都能感受到来自教师的关爱和关注。

“两个对待”，即学生要把每一节自习都当做考试来对待，把每一次考试都当做高考来对待，在不给学生增加额外负担的前提下，教师要在提高学生自习的效率上做文章。

“两个5分钟”，即教师连续授课时间不能超过5分钟，也就是每隔5分钟，教师要引导学生参与课堂教学1次。每节课的最后5分钟，教师要留给学生自己思考、总结。

★“三个按时”，即针对学科自习课，任课教师上课后按时到位辅导，上课时按时布置作业，下课时按时收作业。这使学生脱离“题海大战”，拥有了自主发展的空间。

★“四精”，即精选、精讲、精练、精评。精选，即教师在选择课堂教学内容、选编“自助餐”和习题上要“精”。精讲，即教师在授课时要讲重点和难点，教学语言要“精”。精练，即教师给学生提供的习题要“精”。精评，即教师在讲评作业和试卷时要“精”。

★“五必”，即教师在作业布置和检查上要做到有发必收、有收必看、有看必批、有批必评、有评必补，最大限度地发挥以“训练为主线”的作用。

★“六环节”，即教师时刻要抓好备、讲、批、辅、考、评六个环节，环环相扣，最大限度地提高教学质量。

为了认真落实好“一至六”的教学常规思路，学校进一步加强了过程管理、细节管理、环节管理，努力做到教学常规管理的精细化、长效化。

1.开展研究课听评活动

每学期初，教科处都要安排出整个学期的研究课听评计划，每周都要安排听课活动，规定听课节数。各学科组长、骨干教师、学校领导都要参加听评课。评课时，要评出上课教师的优点和长处，更主要的是指出其缺点和不足。评课要不留情面，要评出方向，评出思路。之后还要通过跟踪听课的方式，看其是否改进与提高了、提高的程度如何。

2.加强监督检查力度

年级部、教务处充分行使职能，对教师每天的上课、办公、上自习课、布置作业等教学常规进行监督检查，日日检查、周周公布。对违反教学常规的行为，一律严肃处理，严重者按教学事故论处，记入其个人业务档案。

3.加大调研力度和反馈密度

学校通过问卷调查、座谈、听课、评教、考试、教学常规检查等形式，及时了解教情、学情，每月进行一次教学改革的阶段总结，并在全体教师大会上讲明近一段时间教学常规中出现的问题，提出下一段改革的方向和学校的具体要求。

4.完善规章制度

学校先后制定和完善了30余项规章制度。这些制度关注到教和学的每一个阶段的各个环节，不仅规范了全校师生员工的教育教学和日常行为，形成了各司其职、有章可循、令行禁止的局面，而且使每个层面的教师、学生都拥有了最佳的发展空间。

◆开展全面而公平的教学竞争

“有竞争才能有发展，竞争不怕多，就怕不公平，就怕无秩序。”

一所健康的、充满阳光的学校肯定是一个公平的学校，一个公平的学校肯定是一个充分竞争的学校。

学校内上至领导班子成员，下至每一个任课教师，所有人都随时保持着竞争的态势，随时准备接受他人的挑战。衡水中学一直全力打造一个公平竞争的环境，激发教师们渴望灿烂的心态，让教师的潜智、潜能、潜力在竞争中充分发挥出来。

1.力量配备的公平

从1994年开始，无论是高一新生入学分班，还是文理科分班，学校都采取了“学生由微机编班、教师均衡搭配、班主任随机抽取任命”的做法，并规定:任何人不允许调班。这样，所有的班级、所有的教师都站在同一个起跑线上，竞争有了公平性、可比性、挑战性。

2.教学时间的公平

为了防止教师为提高成绩而在时间上打争夺战、消磨战，杜绝上课拖堂、提前上课、强逼强做等不公平的竞争现象，学校下大气力落实教改，引导教师向课堂教学要质量。

如实行双轨自习制。就是不仅设立学科自习课，把自习分到学科名下，另外，每天还要设立两节公共自习课。上学科自习课时，教师必须到教室辅导，但一律不许讲课，而且无论学生作业是否完成，书面作业必须在该学科自习课下课时收交。上公共自习课时，教师一律不许进教室，更不许放投影，或是在黑板上抄习题和答案。每天，教务处、各年级部都要进行严格的检查。对于那些明知故犯的教师，学校一律按教学事故论处，记入教学业务档案。同时，学校大力提倡教师所留作业要适量，要有层次，既要让“上游”学生“吃饱”，又能让“下游 ”学生“吃好”。

3.竞争环境的公平

为了促进青年教师的成长，每年，学校都要安排1/4甚至更大比例的青年教师（第一次）教毕业班。学校坚持惟才是举的原则，一切以工作论英雄，无论其是年轻教师还是老教师，无论其工作时间长短、贡献大小，也无论其是领导还是群众，只要其成绩优秀、工作出色，那么学生就认可，同事就认可，领导就认可。教师的评优、选模、晋级、分房等条件公开透明，绝不论资排辈。对于每位教师，学校坚持做到“五不”：不轻易表态，不轻易下结论，不施小恩小惠，不封官许愿，不以感情左右好恶。

在这样一个公正的环境中，教师们心情舒畅，人际关系简单，工作积极性被极大地调动起来，只有干不好的，没有不好好干的。

4.考试评价的公平

每一次考试，从命题到组织形式，再到阅卷排名，各个环节都严格把关。

学校和年级部研究提出指导思想和命题要求，由专人严格按要求命题。

考试尽力按高考形式来组织。学生间拉开距离，至少两个教师监场，试卷装订完全密封，还要填写考场报告单。

阅卷时充分研究评分细则，流水阅卷，阅卷后要填写评卷报告，把阅卷当中发现的问题做好记录，以便于教师之间沟通讲评。

成绩由计算机统一登录，相关教师要签名负责，教务处人员还要专门进行质检签字。

学校专门制定了试卷讲评细则，就如何上好试卷讲评课提出了明确的要求。

考试后，学校还要按试题评价方案，通过对学生进行问卷调查的方式，对试卷的质量和阅评情况进行统计评估。

学校对每一次考试的每一个环节都一丝不苟，公开、透明、严格，快速、准确、实效，任何人都不会、也不可能搞小动作。

此外，学校衡量某个教师成绩不是看全班学生的平均分，而是看3个分数的平均值，即前20名学生的平均分、后10名的平均分、全班学生的平均分。这样做的目的是引导教师抓边促优带中间，让每个学生都能得到最优发展。

学校要求教师对成绩不佳的学生多一些微笑、多一些鼓励、多一些肯定、多一些责任、多一些指导、多一些机会。为此，学校还确定了帮扶对象，根据成绩和性格特点把学生“分包”给教师，对他们进行有针对性的指导。

◆将整体协作观念落到实处

“高效的教学管理应该把集体的智慧和力量发挥起来，这样才更有创造力和合力。”

先进的理念来源于集体的智慧，辉煌的成就离不开集体的力量。为了将整体协作的观念落到实处，学校不断强化“三年一盘棋”的思想。学校提出，高中三年是一盘棋，少了哪一步，走错了哪一步，都不得了，甚至会满盘皆输。高一是基础，要夯实基础，和谐发展；高二是关键，要凸显优势，自我发展；高三是决战，要超越目标，跨越发展。为此，学校大力提倡要充分发挥4个协作体的作用。即想方设法挖掘年级质量管理协作体、学科质量管理协作体、班级质量管理协作体以及自我管理质量协作体的潜力和活力，要求每位教师都要提高认识，顾全大局，全心全意服务于学校整体工作。

1.在教学目标上协调一致

为了实现“三年一盘棋”，学校制定了完整的三年教学规划，并要求各学科组制定详细的三年教学计划。学校要求各年级同学科教师之间、各学科教师之间通力合作，认真落实学校教学规划和学科组教学计划，并根据新情况、新问题，认真总结经验，及时完善计划。

2.在教育资源上共同分享

如学校要求教师必须精心写教案、做课件、准备班会。但是，一个人的才能、时间、资料都有限，于是，学校引导教师们整编教育素材，组织班会公开课、课件大赛等，以此积累了大量优秀的教育素材、教案、课件等，并将教学资源完全共享。

在教学上，学校安装了教学观摩系统，每位教师都可以随时听别的教师的课，这极大地促进了年轻教师的迅速成长，而年轻教师的成长又有力地促进了老教师的自我提高。

另外，在集体备课、统一习题等方面，学校也采取了不少措施。教师之间的合作，不仅实现了双赢，更避免了因内耗而使彼此的力量削减。

3.在教学业务上互相学习

学校每周举行两次以备课组长为核心的学科组教研活动，通过集体研讨，广大教师的教育教学水平得以同步提高，教师的每一节课都集中体现了一个教研组或全体教师的智慧。

学校每周都有一次班主任例会和备课组长例会，会上常常安排一项汇报交流研讨的内容，或研讨案例，或介绍经验，或学习理论，形式多样，丰富多彩。

学校每半个月还召开一次以班主任为核心的班级工作调研会，相关教师坐在一起，群策群力，共同研讨学科发展和班级建设问题。

4.在高考信息上互通有无

学校高三年级每学期都要定期召开特别教研会，会议以学科组为单位，校长以及主管教学和教科研的副校长都要参加。会上，每个任课教师都必须充分发言，系统阐述自己在教学工作中好的做法、存在的不足、今后的工作思路以及自己掌握到的有关高考信息。特别教研会对于准确把握高考脉搏、提高高考复习针对性有明显的效果，特别是对于第一次任高三课的年轻教师帮助很大，使他们明确了思路，坚定了信心。