推荐老师（精选5篇）
尊敬的领导：您好！今向贵单位推荐我系毕业生XX同学。XX同学在高考时时以XX分的优秀成绩，升入XX大学。大学四年，他不仅学习成绩始终名列前茅，而且积极参加学校各项活动，品德优秀，是本年级学生中的佼佼者。他掌握了较强的专业知识，并把理论知识运用到实践中去，期末总评成绩名列年级前茅，获得优秀学生奖学金二等、三等各两次,荣获校级三好学生称号。他兴趣广泛，爱好多样，积极参与校内外活动。他能写一笔好字，获过国际大学生书法比赛二等奖。他爱好美术，绘画恐龙数十幅，他的画在校内校外都获过奖，体现出他超强的想象力。他爱好体育，羽毛球、足球，游泳。他有良好的读书习惯，文学名著、杂志、报纸他都阅览，有自觉读书的习惯。课外知识丰富。因为爱好，所以全面，因为厚积，所以才华出众。他很谦虚，不张扬，始终默默地努力，脚踏实地学习，一丝不苟。平日言语不多，但课堂上与老师互动，非常主动，探讨问题，发表见解，语惊四座。他心地善良，不自私，善解人意，同学关系好。学校组织义工活动、赈灾等活动，他表现优秀，有强烈的社会责任感。他虽然年纪轻轻，但他的为人处世，踏实作风，淡薄名利，显现出他很成熟。也许该同学并不是最优秀的，但他会是最努力的！我深信他会在最短的时间内为贵公司创造最大的效益。
B.少油蛋炒饭。搭配蔬菜最好。
C.蔬菜鸡蛋面。虽然营养一般，但是胜在安全卫生，容易做，速度快。
大厨示范
伍廷刚（Aaron Wu）
成都瑾亭酒店西餐行政总厨
制作时间：10—15分钟
1.面包
食材：可购买法棍、香蕉面包、杂粮面包、丹麦面包、牛角面包等，就自己喜欢的口味选择。
制作方法：法棍切片，抹上黄油入烤箱烤一下。香蕉面包、杂粮面包、丹麦面包、粗粮面包切片即可。
2.生菜沙拉
食材：生菜、黄瓜、西红柿、橄榄油、海盐、黑胡椒碎、樱桃萝卜
制作方法：将生菜撕碎（不会破坏纤维），再把黄瓜、西红柿、樱桃萝卜切成薄片。加入少许橄榄油拌（可根据各人口味配酱），最后撒上海盐和黑胡椒碎。
1.蛋炒饭
制作时间：10—15分钟
食材：米饭、鸡蛋、青豆、胡萝卜、玉米、普通食用油少许
制作方法：先把鸡蛋打散和匀，将3/4的蛋液先倒入热锅内煎炒，炒至淡黄碎块状后放入米饭、青豆、胡萝卜和玉米，继续翻炒至炒熟，将最后剩下的1/4蛋液倒入，炒上颜色即可。
2.炒面
制作时间：10—15分钟
食材：面条、洋葱、生抽、老抽、韭黄、青椒、红椒、葱、芝麻
制作方法：将面条煮好后放入漏勺，使其散热变冷。待其变冷后迅速放入锅内炒。加入食用油、少许生抽和老抽，再将切成条状的青椒或红椒、韭黄以及洋葱放入翻炒。炒好后可撒上芝麻和葱花。根据各人口味可添加少许香油。
制作时间：10分钟左右
食材：面条、鸡蛋、青菜、西红柿
制作方法：鸡蛋单面煎1分钟即可出锅，将面条煮好，配上自己喜欢的佐料，再加上青菜和西红柿即可。
一、目标分析：
教学目标：1.通过学习，重点分析小说中的风土人情，体会沈从文的小说风格。2.把握文中的人物描写，分析主要人物翠翠的形象。3.结合人物分析，领会作者的创作目的，小说的主旨。
教学重点：小说主旨和人物形象。
教学难点：体会沈从文的小说风格。
教学方法：鉴赏、分析、品味
课时安排：2课时。
二、作家介绍：
作家生平：凤凰之子――沈从文(1902-1988)，原名沈岳焕，苗族湖南凤凰县人，14岁时，他投身行伍，浪迹湘川黔边境地区，1924年开始文学创作，抗战爆发后到西南联大任教，1946年回到北京大学任教，建园后在中国历史博物馆和中国社会科学院历史研究所工作，主要从事中国古代服饰的研究，1988年病逝于北京。
1、湘西少年：我不了解家中为什么只要我读书，不让我玩。我自己总以为读书太容易了点，把认得的字记记那不算什么希奇。最希奇处应当是另外那些人，在他那分习惯下所做的一切事情。为什么骡子推磨时得把眼睛遮上？为什么刀得烧红时在水里一淬方能坚硬？为什么雕佛像的会把木头雕成人形，所贴的金那么薄又用什么方法作成？为什么小铜匠会在一块铜板上钻那么一个圆眼，刻花时刻得整整齐齐？这些古怪事情太多了。
（《我读一本小书同时又读一本大书》）
2、军旅生涯：一到第二天，各处团总来见司令供办给养时，同时就用绳子缚来四十三个老实乡下人。当夜过了一次堂，每人照呈案的罪名询问了几句，各人按罪名轻重先来一顿板子、一顿夹棍。有二十七个在刑罚中画了供，用墨涂在手掌上取了手模。第二天，这二十七个乡下人就被簇拥到市外田坪里把头砍了。（《清乡所见》）
3、抒情诗人：《边城》《长河》《湘行散记》《从文自传》
4、被流放的歌者：“一切终得变，从大处看发展，中国行将进入一个崭新时代，则无可怀疑。用笔者求其有意义，有作用，传统写作方式以及对社会态度，实值得严肃认真加以检讨，有所抉择„„人近中年，情绪凝固，又或因性情内向，缺少社交适应能力，用笔方式，二十年三十年统统由一个‘思’字起步，此时却必需用‘信’字起步，或不容易扭转，过不多久，即未被迫搁笔，亦终得把笔搁下。这是我们一代若干人必然结果。”——郭沫若的《斥反动文艺》（载《大众文艺丛刊》1948年第1辑）。中把沈从文定性为“桃红色”作家，并批判道：“特别是沈从文，他一直有意识地作为反动派而活动着......”
“我”在什么地方?寻觅，也无处可以找到。我“意志”是什么?我写的全是要不得的，这是人家说的......我终得牺牲。我不向南行，留下在这里，本来即是为孩子在新环境中受教育，自己决心作牺牲的！应当放弃了对一只沉船的希望，将爱给予下一代。（1949年初致夫人张兆和的信）
“我行过许多地方的桥,看过许多次的云,喝过许多种类的酒,却只爱过一个正当最好年龄的人。”
一和好的音乐对面，我即得完全投降认输。它是唯一用过程来说教，而不是以是非说教的改造人的工程师。一到音乐中我就十分善良，完全和孩子们一样，整个变了。我似乎是从
无数回无数种音乐中支持了自己，改造了自己，而又在当前从一个长长乐曲中新生了的。（1949年9月20日致夫人的信）
正是音乐的滋润，心灵豁然洞开，沈从文已领悟到了生命的深层内涵：“生命在发展中，变化是常态，毁灭是常态。生命本身不能凝固，凝固即近于死亡或真正死亡。惟转化为文字，为形象，为音符，为节奏，可望将生命某一种形式，某一种状态，凝固下来，形成生命另外一种存在和延续„„”（《沈从文别集·抽象的抒情》）
巴金在《怀念从文》中充满感情地写道：“我还记得兆和说过，火化前他像熟睡一般，非常平静，看样子他明白一生在大风大浪中已尽了自己的责任，清清白白，无愧于心。他的确是这样。我多么羡慕他！可是我却不能走得像他那样平静，那样从容，因为我并未尽了自己的责任，还欠下一身债。我不可能不惊动任何人静悄悄离开人世。”终有一部《中国古代服饰研究》
作品风格：沈从文一生共出版了《石子船》、《从文子集》等30多种短集小说集和《边城》，《长河》等６部中长篇小说，沈从文是具有特殊意义的乡村世界的主要表现者和反思者，他认为“美在生命”，虽身处于虚伪、自私和冷漠的都市，却醉心于人性之美，他说：“这世界或有在沙基或水面上建造崇楼杰阁的人，那可不是我，我只想造希腊小庙。选小地作基础，用坚硬石头堆砌它。精致，结实、对称，形体虽小而不纤巧，是我理想的建筑，这庙供奉的是“人性”（《习作选集代序》）。沈从文的创作风格趋向浪漫主义，他要求小说的诗意效果，融写实、纪梦、象征于一体，语言格调古朴，句式简峭、主干凸出，单纯而又厚实，朴纳而又传神，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神彩。整个作品充满了对人生的隐忧和对生生命的哲学思考，如他那实在而又顽强的生命，给人教益和启示。沈从文创作的小说主要有两类，一种是以湘西生活为题材，一种是以都市生活为题材，前者通过描写湘西人原始，自然的生命形式，赞美人性美；后者通过都市生活的腐化堕落，揭示都市自然人性的丧失。其笔下的乡村世界是在与都市社会对立互参的总体格局中获得表现的，而都市题材下的上流社会“人性的扭曲”他是在“人与自然契合”的人生理想的烛照下获得显现，正是他这种独特的价值尺度和内涵的哲学思辨，构起了沈从文笔下的都市人生与乡村世界的桥梁，也正由于这种对以金钱为核心的“现代文学”的批判，以及对理想浪漫主义的追求，使得沈从文写出了《边城》这样的理想生命之歌。中篇小说《边城》是他的代表作，寄寓着沈从文“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出的作品，通过湘西儿女翠翠恋人傩送的爱情悲剧，反映出湘西在“自然”、“人事”面前不能把握自己的命运，一代又一代重复着悲涂的人生，寄托了作者民族的和个人的隐痛。
三、关于《边城》
在湘西风光秀丽、人情质朴的边远小城，生活着靠摆渡为生的祖孙二人，外公年逾七十，仍很健壮，孙女翠翠十五岁，情窦初开。他们热情助人，纯朴善良。两年前在端午节赛龙舟的盛会上，翠翠邂逅当地船总的二少爷傩送，从此种下情苗。傩送的哥哥天保喜欢上美丽清纯的翠翠，托人向翠翠的外公求亲，而地方上的王团总也看上了傩送，情愿以碾坊作陪嫁把女儿嫁给傩送。傩送不要碾坊，想娶翠翠为妻，宁愿作个摆渡人。于是兄弟俩相约唱歌求婚，让翠翠选择。天保知道翠翠喜欢傩送，为了成全弟弟，外出闯滩，遇意外而死。傩送觉得己对哥哥的死负有责任，抛下翠翠出走他乡。外公因翠翠的婚事操心担忧，在风雨之夜去世。留下翠翠孤独地守着渡船，痴心地等着傩送归来，“这个人也许永远不回来了，也许明天回来！”
《边城》是沈从文的代表作。这篇中篇小说以川湘黔三省交界的边城茶峒，二三十年代的恬静生活为背景，展开了一个悲剧故事。沈从文通过《边城》这部爱情悲剧，揭示了人物命运的神秘，赞美了边民淳良的心灵。作者曾说：“我要表现的本是一种‘人生的形式’，一种‘优美’，健康而又不悖乎人性的‘人生形式’。我主意不在领导读者去桃源旅行，却想借重桃源上行七百里路，酉水流域一个小城小市中几个愚夫俗子，被一件普通人事牵连在一处时，各人应得的一份哀乐，为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明。”这些话正可证实小说的主旨。这篇作品人物形象生动细腻，山光月色描写得诗意盎然。著名评沦家李健吾称沈从文的《边城》是“一部田园牧歌式的杰作”、“一颗千古不磨的珠玉”。《亚洲周刊》在评选二十世纪中文小说一百强时，将《边城》评为百强第二名，真是很有见地。
四、理清课文的情节结构，从风俗与人情两方面体会边城的美。
（1）风俗美：
1、风俗美具体表现在哪些方面，请同学们结合文章谈一谈？
端午节：龙舟赛捉鸭子比赛
（这官民同乐的龙舟赛，展现的就是湘西民众的热血性格，团结精神和对生活的热爱）
中秋、过年： 月下对歌、狮子龙灯、放烟花
2、这些习俗透露出边城人怎样的生活氛围？（祥和、和睦、和谐）
突出的都是一个“和”字，所以这里的人民“莫不安分乐生”。这种氛围是不是和《桃花源记》诗意生活相类似。这就是边城人民生活的独特的生活环境。
（2）人情美：
在边城这样诗意祥和的社会环境中，生活了一群怎样的人呢？他们之间是一种怎样的关系呢？先看看作者写了哪些人？
（翠翠与傩送；翠翠与爷爷；爷爷与过渡人；爷爷与老熟人；顺顺与儿子„„）
A、翠翠与傩送：（爱情）先请是三个同学分角色朗读P18翠翠与傩送的对话。翠翠：单纯（语言：我是翠翠）、可爱（回答时的神情：轻轻地、悖时砍脑壳的）。
1、从刚才的朗读中可看出翠翠对傩送的初次印象怎样？（不好，误以为傩送是个“轻薄男子”）
2、傩送有没有生气？请同学谈谈傩送是个怎样的人？从哪些方面可以看出来？
傩送：（他捉完鸭子后已是天黑，但他看到翠翠后主动询问，对话的过程，我们可以知道，傩送根本不认识翠翠，但他还是邀请翠翠到他家里去）（这里等不行，到我家里去）关心别人，古道热肠，心地宽厚，热情开朗
3、翠翠对傩送的印象有没有变化？在课文中是怎样体现的？（心理）
在她知道是二老派人送她回家时，她“翠翠想起自己先前骂人的话，心里又吃惊又害羞，再也不说什么，默默的随了那火把走去”。“吃惊”的是傩送对自己不但不记仇，还派人把自己送回去；“害羞”，十三岁的翠翠，得到一个陌生男子的照顾，心里面还是有几分羞涩的，几分难为情。
“但是另外一件事，属于自己不关祖父的，却使翠翠沉默了一个晚上。”
心理描写，把翠翠对傩送的朦胧的爱含蓄地表达出来。
这个片断，着重通过语言、心理、神态刻画了一个情窦初开的少女形象，一个宽厚热情的帅哥形象。正所谓“不打不相识”，在边城的青山绿水中，两位拌嘴的年轻人却给彼此留下了深刻的印象，这种蒙胧的纯洁的初恋之情怎能不令人怦然心动呢？
B、翠翠与爷爷：（亲情）
爷爷与翠翠间的亲情，在文中是怎样描写的呢？
首先，我们来看一看爷爷对翠翠的感情？
爷爷非常疼爱翠翠。比如看赛龙舟时，他不忘叮嘱别人送翠翠回家。（四次）
然后，我们来看一看翠翠对爷爷的感情？
第六部分当爷爷说到翠翠长大了时，翠翠说“人大了就应当守船呢”，“人老了应当歇憩”，这些话表现出的是翠翠对爷爷的关心。况且下面还有这一句：“翠翠睨着腰背微驼白发满头的祖父，不说什么话”，我认为这句话也是写翠翠对爷爷的感情的，她看到爷爷越来越老，已经想着替爷爷守船了。（语言）
探究型问题1： 不过，在文本中，在另外一件事上，爷爷没有弄明白翠翠是怎么想的，并且祖孙二人似乎真的是有那么一点隔阂了，大家明白我说的是什么事吗?
答案：爷爷不理解翠翠的内心状态。
1、请学生朗读;
2、分析几句对话：
“翠翠说：‘一家人都好，你认识他们一家人吗？’”
“谁也不稀罕那只鸭子！”——这都是话中有话啊。第一句翠翠对爷爷有抱怨，因为在爷爷的话中，居然没有说翠翠惦记着的傩送。第二句话，是因为这只鸭子是大老送的，如果是二老送的，即使是几根鸭毛，翠翠也会爱如珍宝吧。
3、第五部分写到爷爷和翠翠在回家的路上有一句话“祖父不说什么，还是唱着。两人都记起顺顺家二老的船正在青浪滩过节，但谁也不明白另外一个人的记忆所止处”这句话里说“谁也不明白另外一个人的记忆所止处”。怎么理解？
爷爷：记忆所止处：让天保娶翠翠；
翠翠：记忆所止处：思恋二老。
从全文来看，在爱情问题上，一开始．祖父的确不是很了解翠翠的想法，这也给翠翠带来了烦恼。不过虽然如此，但这并没有影响到祖孙二人的感情。翠翠对爷爷一如既往地依赖和关心并没有发生改变。这份纯真的祖孙情怎不令人感动呢？
C、爷爷与乡邻：（友情）
①爷爷与“老熟人”：
1、文中是怎样描写爷爷与“老熟人”的关系的呢？
“且因为那人比渡船老人更孤单，身边无一个亲人，也无一只狗，因此便约好了那人早上过家中来吃饭，喝一杯雄黄酒。”（白描）
“两人一面谈些端午旧事，一面喝酒，不到一会儿，那人却在岩石上被烧酒醉倒了”。两个寂寞的老人，一辈子的老交情，端午节，别人都在图个热闹，他们却找了个清净之地，无拘无束，自由自在，喝杯雄黄酒，来个一醉方休。俗话说“酒逢知己千杯少”，他们之间的这种纯朴的友情怎不令人羡慕呢？
②、爷爷与过渡人：（友情）
这里的人情非常淳朴、厚道。（语言、动作）第六部分有这样一个情节，一个人乘船过河后，一定要给钱，而爷爷却坚持不肯收，为此两人还起了争执。爷爷的一句话给我留下了很深的印象，他说“礼轻仁义重”，虽然他不肯收人家的钱，但他还是领了这分情。
③爷爷与顺顺
龙头大哥顺顺：“凡帮助人远离患难，便是入火，人到八十岁，也还是成为这个人一种不可逃避的责任”。扶危济困、乐于助人。
送鸭子、粽子给爷爷（慷慨大方）
这里生活了一群多么淳朴、善良、可爱的人啊！翠翠与傩送之间纯洁的爱情、翠翠与爷爷间纯真的亲情、爷爷与乡邻之间纯朴的友情，总之，小说给我们展示了湘西至真至纯的民风，至善至美的人性。这就是作者营造的“世外桃源”，这就是作者心目中的理想世界。
探究型问题2：如果请同学们用一个字（或一个词）概括边城的特点，你会用一个什么字（或词）呢？
参考答案：例如：“美”边城山美、水美、人更美：“爱”通过爱情、亲情、友情“为人类‘爱’字作一度恰如其分的说明”；“纯”边城民风纯朴，边城人心地纯洁；“和谐”人与自然和谐，人与人之间和谐；“自然”这里的人善良、勤劳、质朴、真实、自然，毫不矫揉造作，体现了人性中最美的一面。
五、拓展深化：沈从文想通过美丽的边城，告诉我们什么呢？（总结主题）
作者描写的湘西，就是作者营造的“世外桃源”，这里民风淳朴，人民淡化功利，人与人之间以诚相待，相互友爱。外公对孙女的爱，翠翠对傩送纯真的爱，这些都代表着未受污染的农业文明的传统美德。与之相对应的，就是相对于当时社会，传统美德受到破坏、到处充溢着金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实而言的。
我们可以用三个词概括这篇小说的主题：（赞美、批判、呼吁）
主题是：
赞美：边城生活的质朴、纯真和人与人之间纯洁的爱；
批判：物欲泛滥的现代文明；金钱主义的浅薄庸俗和腐化堕落的现实；
1.《国王的演讲》，2011年励志奥斯卡影片，一般心理影片 2.《禁闭岛》，心理学气氛很浓的惊悚片，有关精神分裂症及其治疗的心理影片。（了解心理学的一些知识）3.《弗兰基与爱丽丝》，心理学气氛很浓的励志片，有关多重人格及其治疗的心理影片。（了解心理学的一些知识）4.《说来有点可笑》，青春期困惑和自我探索的心理影片。5.《幸福是一条温暖的毛毯》，安全感的心理动画片。6.《异度空间》，探索心理咨询师内心世界的心理影片，惊悚片。（了解心理学的一些知识）7．《I.D./ IDENTITY/身份》(2003)
心理学看点：DID（Dissociate Identity disorder分离性身份识别障碍，旧称MPD, Multiple personality disorder多重人格障碍）8．《Gothika/歌西卡》(2003)
心理学看点：犯罪心理学，失忆 9.《insomnia/失眠》(2002)
心理学看点：又是一部Christopher Nolan拍摄的与心理疾病有关的惊悚片，这一次地理环境特殊——永远是白昼，严重失眠的警探如何与老谋深算的疑犯展开猫鼠之战？ 10．《A beautiful mind/美丽心灵》（2001）
心理学看点：爱在精分治疗中起到的决定性作用。影片根据诺贝尔经济学奖得主Nash的真实生平改编，巧妙地展现了偏执型精分患者的幻觉世界。一个独一无二的天才，一个传奇的精分患者。11．《The Beach/海滩》(2000)
心理学看点：假如在一个与世隔绝、风景如画的海滩凝聚起一些优裕、乐天的游客，有没有可能创造出一个梦幻般的天堂？仅仅指出人性的贪婪是远远不够的。个人认为这是彻头彻尾的一个心理学实验，有待看过的朋友一起来讨论 12.《Memento/失忆》(2000)
心理学看点：短时性记忆缺失，讲述一个十分钟内的事件都可能忘记的人，是如何进行复仇的故事。
13.《The Messenger:The Story of Joan of Arc/圣女贞德》(1999)
心理学看点：贞德是精分？/人的信仰何来？ 14.《the six sense/灵异第六感》(1999)
心理学看点：儿童心理学，讲述心理医生是如何治疗一个能看到鬼能和鬼说话的小男孩的故事。
15.《Good Will Hunting/心灵捕手》(1997)
心理学看点：精神分析弗洛伊德 16.《The game/心理游戏》(1997)
心理学看点：他学着父亲的样子跳下了楼。而这正是康拉德设计这一游戏的最精彩情节，他就是要哥哥以亲身经历来治愈心理创伤，将情感从死去的父亲身上转移到面前所有的亲朋好友身上。
17.《Le Huitième Jour/第八日/幻海情缘》/The Eighth Day(1996)
心理学看点：一个自小患有唐氏综合症，一个是事业成功而社会生活失败的推销商，且看两个人不寻常的友情如何改变彼此的生活。18.《The Silence of The Lambs/沉默的羔羊》(1991)
心理学看点：变态心理学，异性癖、食人狂。19.《rain man/雨人》(1988)
心理学看点：浓墨重彩地展现了自闭症的典型症状 20.《Spellbound/爱德华大夫》(1945)
心理学看点：梦的解析、失忆、强迫泛化。精神分析中的经典 21.《Matchstick Men/火柴人》（2003）
心理学看点：强迫形人格 22.《惊心动魄》（香港）
心理学试验
23.《沙发上的心理医生》
讲述心理医生的爱情故事
24.《大象Elephant》（2003）— 教育 / 犯罪心理学 25.《雨人 / Rain Man(1988)》— 自闭症
26.《梦旅人 / Picnic(1996)》 — 精神病-歇斯底里
27.《美国精神病I、I I / American Psycho》(2000、2002)— 犯罪心理学
28.《实验 / Das Experiment /The Experiment》(2001)— 社会心理学实验—人性的残暴 29.《本能 / Basic Instinc》(1992)— 弗洛伊德 — 性与暴力的本能 30.《钢琴教师》（2001）— 性心理变态
31.《蓝丝绒 / Blue Velvet》(1986)— 性心理扭曲 精神分裂 ： 32.《闪霛》：原作斯蒂芬金，导演库布里克 33.《机械师》：精神分裂片，侧重表现精神分裂者的状态，悬念设置更合理 34.《神秘窗》：约翰尼德普的表演还不错
35.《疯人院狂魔》：索性指明了是向《闪霛》致敬的 36.《捉迷藏》：失望，德尼罗的恐怖片
37.《穆赫兰道》 38.《迷墙》：一部关于男性神秘的精神世界的幻觉之旅 39.《精神病人》希区柯克作品 40.《无法尖叫》 41.《催眠》
42.《飞跃疯人院》 43.《生日历险》 44.《加州杀手》 45.《记忆碎片》 46.《费城》
47.《生命不能承受之轻》 48.《肖申克的救赎》 49.《七宗罪》 50.《再见，俊》（金荷娜）
51.《搏击俱乐部》----DID 身份识别障碍 多重人格 52.《发条橙》----条件反射 厌恶疗法 行为主义经典 53.《致命的游戏》----人格/性格测试 应用 设计情景 54.《多巴胺》----神经递质 爱情 生理 心理
55.《一级恐惧/惊悚》----法庭中的心理学家 职业资格 犯人伪装多重人格 56.《我脑中的橡皮擦》-----alzheimer disease 阿尔兹海默症 记忆衰退 记忆 57.《初恋50次》----海马体损伤 记忆障碍 58.《三面夏娃》----精神分析中的经典 美国精神分析协会参与 59.《鸟人》----应激障碍后伴发精神分裂
60.《精神病患者》----DID 多重人格 身份识别障碍 61.《火柴人》----强迫症 62.《多重人格侦探》
63.《神探阿蒙》----强迫症 64．《朦胧月色》-----强迫症、神经衰弱
65.《死亡实验/实验》----服从心理 经典的社会心理学实验 66.《十二怒汉》----群体动力 偏见 群体决策 启动效应
67.《吮拇指的人》----ADHD Ritalin 注意缺陷与多动障碍（近似）68.《一个头两个大》----多重人格 69.《布洛克先生》----多重人格
70.《犯罪心理》----电视剧 对犯罪统计数据的应用（让大家看明白“概率”是什么一回事）+主观揣测罪犯心理
71.《春心荡漾》-----心理咨询师 职业角色与个人角色冲突 72.《充气娃娃之恋》 73.《躲猫猫/捉迷藏》
74.《飞行者》----抑郁症depression, 强迫症OCD 75.《蓝丝绒 / Blue Velvet》(1986)— 性心理扭曲 76．《沙发上的心理医生》 77．《重生》 78．《影子武士》 79．《机械师》
80.《儿子的房间》（意）
心理节目：
我订的杂志有：
［1］数学教育学报（天津）：国内数学教育论文格式最规范的杂志，可当作论文范例，有很多大学教师、研究生关于数学教育的论文，学术性堪称国内一流。［2］数学教学（华东师大）：在国际数学教育发展方向的介绍方面，在国内无人可比，欲了解数学教育的发展方向，这是最佳选择。
［3］数学通报（北师大）：在国家数学教育政策方向有“近水楼台”的优势。［4］中学数学教学参考（陕西师大）：是一本理论性、资料性并重的，国内较有影响的杂志。其它我所熟悉的杂志有：
［5］中学数学（武汉）：国内影响较广，我以前常订，近期的情况不太清楚。［6］中等数学（天津）：竞赛数学为特色的杂志。
［7］中学生数学：由中国数学会数学普及委员会主办的面向中学生的杂志，分初、高中版。
［8］2-615 复印报刊资料.中学数学教与学：一刊在手，阅遍众刊。全部精选全国各报刊文章，便我认为编辑对文章的选择并全是从学术性上考虑的，常常漏掉一些学术上很好的文章。附：中学数学杂志一览:
代号 杂志名称 刊期 单价 年价 6-132 数学教育学报 季 8 32 38-69 中学数学 月 3 36 38-23 数学通讯（教师阅读）月 3 36 6-75 中等数学 双月 3 18 2-501 数学通报 月 3.5 42 2-615 复印报刊资料•中学数学教与学 月 4.8 57.6 52-30 中学数学教学参考（教师版）月 3.8 45.6 `26-7 中学数学教学 双月 3 18 28-75 中学数学月刊 月 2.8 33.6 32-17 《中学教研》（数学）月 2.5 30 28-151 高中数学教与学 月 3.2 38.4 24-68 中学数学杂志（高中版）双月 3.5 21 4-357 数学教学 月 3.8 57.6 4-369 上海中学数学 双月 4 24 44-33 中学数学研究 月 3 36 46-82 中学数学研究 月 3.1 37.2 54-50 数学教学研究 月 3 36 78-18 数学教学通讯（中教版）月 3 36 2-220 中小学数学•初中教师版 月 3 36 22-200 新课程实验教材初一数学教案设计合订本 半年 7.2 14.4 24-133 中学数学杂志（初中版）双月 3.5 21 28-152 初中数学教与学 月 2.8 33.6 2-519 中学生数学（上半月高中）月 3 36 2-518 中学生数学（下半月初中）月 3 36 82-85 问答与导学•高中课程辅导•高一数学（CD-ROM）月 17 204 82-86 问答与导学•高中课程辅导•高二数学（CD-ROM）月 17 204
2-256 教学与研究 月 6 72 2-294 课程•教材•教法 月 5 60 2-769 教育科学研究 月 5.5 66 82-461 教育艺术 月 4 48 8-91 教育科学 双月 4.5 27 8-234 中小学教学研究 双月 4 24 12-108 中小学教师培训 月 4.5 54 12-261 现代教育科学•普教研究 双月 6 36 12-297 教学案例 双月 6 36 14-261 教育探索 月 5 60 14-280 教书育人（普版）月 5 60 18-324 教育实践与研究 月 4.5 54 18-330 教学研究 季 5 20 22-103 教学与管理 月 5.8 69.6 34-52 教育评论 双月 7.6 45.6 38-144 教育研究与实验 季 7.5 30
92-313 通向大学之路（高一数学）半年 8 16 92-319 通向大学之路（高二数学）半年 8 16 92-322 通向大学之路（高三数学）半年 8 16 17-108 少年智力开发报（初一综合、数学同步版）周报 0.9 46.8 17-109 少年智力开发报（初二综合、数学、政治同步版）周报 1.15 59.88 17-110 少年智力开发报（初三综合、数学、政治同步版）周报 1.15 59.88 21-91 学习报（初一数学版）周报 0.5 26.04 21-92 学习报（初二数学版）周报 0.5 26.04 51-61 考试报•高中数学版 周报 0.4 20.4 8-77 数学大世界（初
一、初二辅导）月 2.5 30 8-83 数学大世界（初三辅导版）月 2.5 30 8-84 数学大世界（高中辅导版）月 2.5 30 22-77 特级教师月月重点辅导（初三数学）月 28 280 22-86 学习报•初一数学报 半年 15 30 22-87 学习报•初二数学报 半年 15 30 36-70 初中生数学学习（初三版）月 2 24 36-74 初中生数学学习（初一版）月 2 24 36-78 初中生数学学习（初二版）月 2 24 2-221 中小学数学•初中学生版 月 3 36 38-334 数学通讯（高中学生阅读）月 3 36 52-273 中学数学教学参考（初二初三学生版）月 3.8 45.6 78-120 数学教学通讯（学生版）初一卷 半年 6 12 78-121 数学教学通讯（学生版）初二卷 半年 6 12 78-122 数学教学通讯（学生版）初三卷 半年 6 12 78-123 数学教学通讯（学生版）高一卷 半年 6 12 78-124 数学教学通讯（学生版）高二卷 半年 6 12 78-125 数学教学通讯（学生版）高三卷 半年 6 12 28-238 科学大众 月 3 36
数学杂志总汇
代号 刊期 整订 整订价 全年价 名称
33-92 周报 月 2.2 26.4 《小学教学改革与实验》数学版 32-17 月 月 3 36 《中学教研》(数学)22-262 月 月 14.8 177.6 备战中考.初二数学(VCD光盘)22-266 月 月 14.8 177.6 备战中考.初一数学(VCD光盘)22-82 月 月 14.8 177.6 备战中考初三数学(VCD光盘)36-78 月 月 2 24 初中生数学学习(初二版)36-70 月 月 2 24 初中生数学学习(初三版)36-74 月 月 2 24 初中生数学学习(初一版)36-298 月 月 2 24 初中生数学学习.八年级北师大版 36-295 月 月 2 24 初中生数学学习.八年级华师大版 36-292 月 月 2 24 初中生数学学习.教研版
36-299 月 月 2 24 初中生数学学习.九年级北师大版 36-296 月 月 2 24 初中生数学学习.九年级华师大版 36-297 月 月 2 24 初中生数学学习.七年级北师大版 36-294 月 月 2 24 初中生数学学习.七年级华师大版 36-293 月 月 2 24 初中生数学学习.七年级江苏教育版 28-152 月 月 2.8 33.6 初中数学教与学 12-134 季 季 10 40 东北数学（英）34-9 月刊 月 2 24 福建中学数学 52-192 双月 月 2 24 高等数学研究
28-17 季 季 8 32 高等学校计算数学学报 28-151 月 月 3.2 38.4 高中数学教与学 2-521 季刊 季 30 120 计算数学
12-354 月 月 2.2 26.4 开心学数学（小学版）51-108 周报 月 2 24 考试报·高二数学版 51-61 周报 月 2 24 考试报·高考数学 51-117 周报 月 2 24 考试报·高一数学版 51-124 周报 月 2 24 考试报·中考数学版 12-289 月 月 2.2 26.4 快乐学数学（小学版）42-180 季 季 12 48 模糊系统与数学 4-369 月 月 4 48 上海中学数学
17-114 周报 月 2.17 26.04 少年素质教育报(初二数学)17-115 周报 月 2.17 26.04 少年素质教育报(初三数学)17-52 周1 月 2.17 26.04 少年素质教育报(初一数学)17-46 周1 月 2 24 少年智力开发报（5年级数学)17-47 周1 月 2 24 少年智力开发报（6年级数学)22-252 季刊 季 8 32 数理报.初二数学北师大版合订本 22-255 季刊 季 8 32 数理报.初二数学华东师大版合订本 22-249 季刊 季 8 32 数理报.初二数学人教版合订本 21-43 周报 月 2.17 26.04 数理报.初一数学北师大版 22-251 季刊 季 8 32 数理报.初一数学北师大版合订本 21-44 周报 月 2.17 26.04 数理报.初一数学华东师大版 22-254 季刊 季 8 32 数理报.初一数学华东师大版合订本 22-248 季刊 季 8 32 数理报.初一数学人教版合订本 22-259 季刊 季 8 32 数理报.高二数学版合订本
21-168 周报 月 2.17 26.04 数理报.高二数学新课程实验版 22-260 季刊 季 8 32 数理报.高二数学新课程试验版合订本 21-160 周报 月 2.17 26.04 数理报.高考数学报 22-276 季刊 季 8 32 数理报.高考数学合订本 22-257 季刊 季 8 32 数理报.高一数学版合订本
21-167 周报 月 2.17 26.04 数理报.高一数学新课程实验版 22-258 季刊 季 8 32 数理报.高一数学新课程试验版合订本 22-253 季刊 季 8 32 数理报.中考数学北师大版合订本 22-256 季刊 季 8 32 数理报.中考数学华东师大版合订本 22-250 季刊 季 8 32 数理报.中考数学人教版合订本 21-204 周报 月 2.17 26.04 数理报初二数学北师大版 21-206 周报 月 2.17 26.04 数理报初二数学华东师大版 21-156 周报 月 2.17 26.04 数理报初二数学人教版 21-155 周报 月 2.17 26.04 数理报初一数学人教版 21-159 周报 月 2.17 26.04 数理报高二数学版 21-158 周报 月 2.17 26.04 数理报高一数学版
21-154 周报 月 2.17 26.04 数理报小学数学中高年级版 21-205 周报 月 2.17 26.04 数理报中考数学北师大版 21-207 周报 月 2.17 26.04 数理报中考数学华东师大版 21-157 周报 月 2.17 26.04 数理报中考数学人教版 8-77 月 月 2.5 30 数学大世界(初一二年级)8-83 月 月 2.5 30 数学大世界(初中三年级版)12-228 月 月 4.5 54 数学大世界（高考在线）8-84 月 月 2.5 30 数学大世界(高中版)12-149 月 月 1.6 19.2 数学大世界（小学低年级辅导版）12-148 月 月 2.2 26.4 数学大世界（小学中高年级辅导版）2-809 月刊 月 15 180 数学的实践与认识 36-170 季 季 8 32 数学季刊（英）4-357 月 月 3.8 45.6 数学教学
78-121 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初二卷 78-122 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初三卷 78-120 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)初一卷 78-124 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高二卷 78-125 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高三卷 78-123 半年 半年 6 12 数学教学通讯(学生版)高一卷 78-18 月刊 月 3 36 数学教学通讯(中教版)54-50 月 月 3 36 数学教学研究 6-132 季 季 8 32 数学教育学报 2-503 双月 月 7.5 90 数学进展
42-187 季 季 12 48 数学理论与应用(英汉文)4-298 双月 月 12 144 数学年刊A辑(中文版)2-501 月刊 月 6 72 数学通报
38-334 月 月 3 36 数学通讯(高中生阅读)38-23 月 月 3 36 数学通讯(教师阅读)38-214 双月 月 6 72 数学物理学报A辑(中文版)38-215 季 季 38 152 数学物理学报B辑(英文版)8-202 月 月 1.5 18 数学小灵通(小学1-3年级版)8-201 月 月 1.5 18 数学小灵通(小学4-6年级版)2-502 双月 月 12.5 150 数学学报
12-349 月 月 3 36 数学学习（初二学生版）12-348 月 月 3 36 数学学习（初一学生版）12-350 月 月 3 36 数学学习（中考版）8-92 季 季 16 64 数学研究与评论 80-321 季刊 季 15 60 数学译林 38-71 双月 月 3.5 42 数学杂志
7-200 周报 月 2.2 26.4 数学周报（北师大版八年级）7-203 周报 月 2.2 26.4 数学周报（北师大版九年级）7-197 周报 月 2.2 26.4 数学周报（北师大版七年级）7-207 周报 月 2.2 26.4 数学周报（高中二年级）7-208 周报 月 2.2 26.4 数学周报（高中三年级）7-205 周报 月 2.2 26.4 数学周报（高中一年级）
7-201 周报 月 2.2 26.4 数学周报（华东师大版八年级）7-198 周报 月 2.2 26.4 数学周报（华东师大版七年级）7-196 周报 月 2.2 26.4 数学周报（课标人教版七年级）7-199 周报 月 2.2 26.4 数学周报（人教版初中二年级）7-202 周报 月 2.2 26.4 数学周报（人教版初中三年级）7-195 周报 月 2.2 26.4 数学周报（人教版初中一年级）22-77 月 月 23.3333 280 特级教师月月重点辅导(初三数学)82-86 双月 月 9 108 问答与导学.高二数学(CD-ROM)82-85 双月 月 9 108 问答与导学.高一数学(CD-ROM)2-563 双月 月 14 168 系统科学与数学 48-39 月 月 3 36 小学教学参考(数学版)22-58 月 月 4 48 小学教学设计(数学科学版)8-209 月 月 2.2 26.4 小学生课程辅导(数学辅导版)27-133 周报 月 1.75 21 小学生数学报(三四年级)27-136 周报 月 1.75 21 小学生数学报（五六年级）27-135 周报 月 1.75 21 小学生数学报（一二年级）4-312 月 月 3 36 小学数学教师
22-204 半年 半年 7.2 14.4 新课程.小学二年级数学教案设计合订本 22-203 半年 半年 7.2 14.4 新课程.小学一年级数学教案设计合订本 82-97 季刊 季 50 200 信息技术与课程整合.数学 21-92 周报 月 2.17 26.04 学习报(高二数学专版)21-91 周报 月 2.17 26.04 学习报(高一数学专版)22-215 半年 半年 16 32 学习报.初二数学(人教)合订本 22-216 半年 半年 16 32 学习报.初三数学专版合订本 22-214 半年 半年 16 32 学习报.初一数学(人教)合订本 22-221 半年 半年 16 32 学习报.高二数学专版合订本 22-220 半年 半年 16 32 学习报.高一数学专版合订本 21-144 周报 月 2.17 26.04 学习报八年级数学北师大版
21-219 周报 月 2.17 26.04 学习报初二八年级数学华东师大版 21-147 周报 月 2.17 26.04 学习报初二数学人教版 21-148 周报 月 2.17 26.04 学习报初三数学人教版
21-222 周报 月 2.17 26.04 学习报初一七年级数学华东师大版 21-221 周报 月 2.17 26.04 学习报初一七年级数学新人教版 21-146 周报 月 2.17 26.04 学习报初一数学人教版 21-218 周报 月 2.17 26.04 学习报高三数学专版
22-193 半年 半年 16 32 学习报合订本(初二数学北师大版)22-192 半年 半年 16 32 学习报合订本(初一数学北师大版)21-220 周报 月 2.17 26.04 学习报九年级数学北师大版 21-143 周报 月 2.17 26.04 学习报七年级数学北师大版 21-138 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初二数学北师大版)21-139 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初二数学华东师大版)21-137 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初二数学人教版)21-135 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初一数学北师大版)21-136 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初一数学华东师大版)21-134 周报 月 2.17 26.04 学习方法报(初一数学人教版)22-222 半年 半年 15 30 学习方法报.初二数学(北师大版)合订本 22-223 半年 半年 15 30 学习方法报.初二数学(华东师大版)合订本 22-186 半年 半年 15 30 学习方法报合订本(初二数学北师大版)22-188 半年 半年 15 30 学习方法报合订本(初二数学人教版)22-187 半年 半年 15 30 学习方法报合订本(初一数学华东师大版)22-185 半年 半年 15 30 学习方法报合订本(初一数学人教版)21-140 周报 月 2.17 26.04 学习方法报中考数学版 22-224 半年 半年 15 30 学习方法报中考数学版合订本 8-156 月 月 2.5 30 学习与辅导（小学数学轻松学）8-114 月 月 2.5 30 学习与辅导(小学数学学习与辅导)8-47 月 月 2.5 30 学习与辅导（中学数学学习与辅导）38-61 季 季 9 36 应用数学
78-21 月刊 月 10 120 应用数学和力学 2-822 季刊 季 25 100 应用数学学报 6-75 月 月 3 36 中等数学
80-200 月刊 月 80 960 中国科学A辑数学
80-201 月刊 月 80 960 中国科学A辑数学（英文版）82-562 双月 月 34 408 中国数学文摘
2-220 月刊 月 3 36 中小学数学(初中教师版)2-221 月刊 月 3 36 中小学数学(初中学生版)2-225 月刊 月 5.5 66 中小学数学(小学版)53-113 周报 月 2.17 26.04 中学生导报(数学高考专版)2-519 月刊 月 3 36 中学生数学(上半月高中)2-518 月刊 月 3 36 中学生数学〔下半月初中)35-134 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（北师大版）初二 35-135 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（北师大版）初三 35-133 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（北师大版）初一 35-118 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(初二版)35-119 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(初三版)35-117 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(初一版)35-129 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(高二版)35-130 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(高三版)35-128 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊(高一版)35-138 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（华东师大）八年级 35-137 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（华东师大）七年级 35-160 周报 月 2.16 25.92 中学生学习报*数学周刊（人教新课标）七年 36-242 半年 半年 15 30 中学生学习报.数学周刊合订本(初二版)36-243 半年 半年 15 30 中学生学习报.数学周刊合订本(初三版)36-241 半年 半年 15 30 中学生学习报.数学周刊合订本(初一版)38-69 月 月 3 36 中学数学
7-26 双 月 1.5 18 中学数学教学
52-273 月 月 3.8 45.6 中学数学教学参考（初二初三学生版）52-30 月 月 3.8 45.6 中学数学教学参考（教师版）
2-615 月刊 月 5.8 69.6 中学数学教与学（上半月.高中读本）80-335 月刊 月 5.8 69.6 中学数学教与学（下半月.初中读本）8-265 月 月 3.9 46.8 中学数学教育(初中版)44-33 月 月 3 36 中学数学研究 46-82 月 月 3.5 42 中学数学研究 28-75 月 月 3 36 中学数学月刊
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