宣传片剧本（通用8篇）
第四部分，对学生、家长以及学校教师的一些采访，畅想项目的未来。第五部分，花絮。
一点说明：说话人用黑体居中表示，说话居中，括号里是说话人的动作或者是一些说明，换一个场景空两行。
第一部分
内景 早上，一男人睡眼惺忪从床上爬了起来，打开了电脑，买了早餐，刷牙洗脸，坐在餐桌旁。打开门，快递员送给他早餐。吃过早餐，敲打键盘一个早上。
（打电话）
老板，我的事情已经做好了。
网上买了午餐、晚餐，晚上的时候打游戏，睡觉。
（画外音）
这就是21世纪上海人的生活，衣食住行以及工作几乎所有的一切都可以用电脑来解决，那我们再来看地球的另一个角落坐落于黄土高原上甘肃省中部“状元县”会宁人的生活。
外景 鸡叫了，几个黑影从床上爬了起来。农民辛勤的耕作，一个小男孩唱着《黄土高坡》，放着一群羊。
（画外音）
我们感到有些奇怪，同在一个地球上，生活方式的差距怎么如此之大！
外景 在千沟万壑的黄土地上，这个小男孩瞪着眼睛看着前面。
（画外音）你知道计算机吗？
小男孩（茫然的）什么是计算机？（画外音，另一个声音）
是电脑。（小男孩）我知道，打游戏的。
农民伯伯（呵斥）不许打游戏!小男孩跑了。
（画外音）
大叔，您知道电脑吗？
农民伯伯
（没抬头,继续干着农活）
打游戏的！（画外音）
其实不是，学电脑是有好处的。（大叔瞪了镜头一眼走了）
这个时候，我们有了一个梦，让这些孩子都学会用计算机的梦，带这些孩子走进21世纪的梦！
第二部分
时间2009，09，01 动画（滑行而过）
（画外音）
2009年9月1号，“e时代”使者团队建立了起来。
（团队各成员用一种充满活力的方式作自我介绍，再把自己的职责或者是职务做一大致介
绍）（齐声，喊）
我们是一个以关爱孩子成长为重责的团队 一个以普及信息技术为己任的团队 一个以服务于公益事业为梦想的团队
Year！（画外音）
在零点的支持下，为孩子开启“e时代”窗口于某天正式启动。
外景 拍摄启动仪式现场。
（画外音）
我们的项目简单来说就是给孩子们培训计算机以及使他们了解一些计算机知识和网络知识并且予以初步应用，分为两大板块：计算机培训和远程教育。翟所中学当然也是按照假期培训、上学期间进行远程教育的模式开展工作的，假设项目起了很好的效果，那么接下来的工作是再找一个学校把这种模式复制过去。当然，这就需要一笔启动资金还有一些假期培训计算机的志愿者了，志愿者这个问题根据我们的经验很容易找到，最难的是获取资金了！而我们算过一笔账，投资一个学校所需要的资金是，而这个学校平均有200个人，也就是说有人花这些钱就可以帮助200个学生，让200多个学生在人生的起跑线上不致落的太远。
我们期待您的参与和支持！
第三部分
记录课堂上学生的实际表现，以突出计算机和远程教育的作用，可以记录学生给父母、老师在电脑上面所制作的一些东西。
南宏军
当然，这只是我们培训一角。那远程教育又将如何呢？
内景 教室里面，一个老师站在讲台上。
老师
这节课我们先看一个短片，大家注意看，看完我们要做一个讨论。
学生们抬起了头好奇的看着屏幕。
内景 小明躺在医院的病床上，小明母亲从怀里掏出了邹巴巴的一叠钱，数了两遍。
小明母亲
小明，这是123块钱，你拿着，妈下午还有活，我晚上来看你，好吗？
小明点了点头，小明母亲走了出去。
内景 小明躺在病床上，小明的姑父夹着公文包走了进来。
小明
（挣扎着坐了起来）
姑父！小明姑父 恩！
（从公文包里掏出了崭新的1000元钱）这个给你治病，我还有事，先走了！
小明 姑父再见！
小明姑父走了出去。
内景 画面不动了，老师暂停了。
老师
大家认为是谁给小明钱多，是小明姑父还是小明母亲？
（看底下没人答应）
认为小明姑父给钱多的举起手！（同学们大多举起了手）好，我们继续往下看！
外景 烈日炎炎，小明母亲举起了铁锨，突然昏倒了，旁边的工友扶起了小明母亲，给小明母亲喝了一些水。
工友1
她怎么昏倒了呢？
工友2 还不是因为小明，小明生病了，没钱治病。她自己加班加点不说，还省吃俭用的，打今早我就没看到她吃东西，人是铁饭是钢，能不昏倒吗？
内景 小明姑父在和一群人在酒店里面喝酒。
内景 影片结束了，教室里鸦雀无声，老师审视着整个教室。
老师
有认为小明母亲给钱多的请举手，可以举双手！
（同学们齐刷刷的举起了双手）有人能告诉我为什么吗？
学生1（站了起来）
因为小明母亲更爱小明！
老师
还有其他答案吗？
学生2
因为小明母亲给了她全部的钱。
老师
还有其他答案吗？（同学们期望的看着老师）
我们已经学了分数，那我们就用分数来看这个问题。小明母亲有123块钱给小明246块钱，还有123块是小明母亲的汗水，给了小明200%；假设小明姑父有一万元，很可能比这个数字要多，却给了一千，给了小明十分之一。所以小明母亲给的钱是小明姑父给小明钱的20
倍。
（学生举起了手，老师示意他站起来讲）
学生三
小明姑父给小明的只是钱，小明母亲给的是爱，而爱是无价的，所以小明母亲给的多。老师出神的看着学生三，愣了一会儿，缓慢的举起了手，拍了几下，教室里掌声雷动。
南宏军
我们认为在远程教育当中，教学题材以及教学方式不予限制，教学应该要以一种互动的方式或者说创新的方式寓教于乐，注重素质教育而非应试教育；我们希望，在课堂上，带给孩子们的应该不仅仅是知识，更要给他们带去一种先进的理念，开阔孩子们的眼界。
那我们项目的成效究竟怎样呢？
第四部分 采访一个学生
问：你感觉计算机能干什么呀？（可以展示一下学生自己做出来的东西，甚至可以是给父母或者是老师做的一些东西，表现学生们在培训后对计算机或生活的认识的改变，这里的问题可以感性一些）
采访一个家长
问：您觉得您的孩子给您做的这个怎么样？您喜欢吗？
采访一个老师 问：您感觉您的学生给您做的这个怎么样？您喜欢吗？对我们以后的教学你有什么好的意见或者是建议吗？
南宏军
（先总结对学生、家长以及老师的采访，也要加进去我们团队自己的认识）
那么，我们畅想一下，一所又一所的学校加入了我们的项目，一位大学教授对着电脑讲的吐沫飞溅，一个个教室里学生们听的异常认真。
是的，中学生听大学教授讲课可以成为现实，只要我们大家行动起来，我们的梦就会成为现
实，山区穷困的孩子也将走进21世纪！
加入我们的志愿者队伍，你就可以通过远程教育给孩子们上课；
只要你捐多少钱，你就把200个孩子带入了21世纪！
第五部分
（这里还是应该感性一些，要拍一些道别的场面）和学生们一起玩、上课等的一些场景。
你有美丽动人的故事吗？你有天马行空的想象吗？你想要一个展现自我的平台吗？
由心理健康中心举办的剧本微电影大赛开始了！
提起你的笔，写下你的才情，用剧本展现它的美丽吧！
拿起身边的DV、相机甚至是手机，用影像来演绎你与他们的精彩，行动起来，走进校园，用你的笔墨
轻诉属于你的青春的故事 用你的镜头
记录下你与你们最好的年华
剧本分析的格式和影评一样，主标题加副标题，着重评论剧本的故事结构，情节结构和人物形象，还有剧本叙述的语言特色。剧本评论评价的是编剧在影片中的叙事能力。读者对脚本原理进行解析，包括：情节、创作原则、人物角色、对白、场景、契机、格式化和类型。尽管评价剧本的方法不尽相同，但对初学者而言这是一个基本的模式，目的就在于给作者提供一些具有建设性的见解，帮助他们磨练在电影中的叙事能力。
剧本评论写作
第1步：逐行通读一个剧本，在排版、语法和格式出现错误的地方做好记号，列出基本原理和次要的人物角色，以及你的第一印象。然后第二遍通读剧本，这回的重点要集中在剧本元素上。
第2步：故事情节规定了事件发生的顺序，引导故事主人公达到目的。事件被分解成下面这些连续出现的情节要点：开始的伏笔、小的危机、困境、反作用、逆转、支撑点，往往故事主人公建立新目标的原因会突然在情节的最低潮处显现出来，从而将情节推入高潮。
第3步：人物角色的广度和深度都必须创造出戏剧冲突才能吸引观众。要确定作者是否能够忍受自己对剧本进行削减修改，或者人物角色是否是按照他们自己的逻辑经历来表演。人物角色要表现其内在与外在的挣扎斗争，暴露出他们的弱点、长处、缺陷以及最重要的人物弧度，这意味着他们是从开始成长起来的，或者是意味着这已经决定了结尾处的情节冲突。
第4步：对白主要揭示了人物角色的声音，以及人物之间的相互关系，同时推动情节向前发展。对白掌握着节奏，而且必须迅速离开那些缺乏任何覆盖独白的页面。
第5步：故事转折点、情节冲突的大小以及冲突是如何解决的，对以上这些进行注解是非常重要的。要能辨别出次要情节，判断出它们是如何支持或者转移主要情节的故事线。
第6步：文章结构就采用三段式，写成A到B的线性结构。第一段写故事发生的时代背景、地点、刺激的事件，介绍人物角色及其困境；第二段描述主要角色和敌对冲突，还有带有意想不到的不可逆的转折点；第三段是故事情节的最高潮。另外要考虑的是对动作场景的描述。以上这几段文字要简洁且有代表性，长度一般不超过4、5行。
第7步：完成了以上几步，就可以写一个摘要以便更加突出剧本的优势与略势，以及故事情节是不是涵盖范围广泛。通常，三段式的摘要足可以让作者从这些评论见解中回顾并收集相关的意见反馈。剧本普遍长90到120页，它是很多文学体裁的混合体。
技巧&提醒
用有效的论据来强有力地论证论点，并在适当的地方给出修改建议；
避免泛泛而谈和带有个人偏见；
简单来说，要写好一个故事，首先要构思好你的故事走向，人物关系，情节高潮，主题思想等„„ 美国好莱坞有一套编剧规律：即开端、设置矛盾、解决矛盾、再设置矛盾，直至结局。中国也有自己的编剧规律：起、承、转、合。态度(attitude)写故事最重要的是对故事的态度，不同的态度会产生不同的效果。主题(Theme)在下笔写故事之前，你必须要问自己：你要讲一个怎样的故事？是朋友之间的友情(如电影午夜牛朗-midnight cow boy)，男女之间的爱情(铁达尼号-Titanic)，外星人入侵地球的故事(天煞地球反击战)，还是一个控诉战争的故事(杀戮战场-platon)等。这就是主题。
所以，一套成功的剧本是要让观众看完后，清楚明白作者想表达的思想和主题。
创造角色冲突(character conflict)角色冲突是吸引观众的不二法门。这包括故事角色和角色之间的冲突，角色和他自身价值观的冲突等。创造角色冲突的方法：
方法一： Potogonist Vs Antogonist 故事里的人物想做一些事，但有一股力量抗衡他，这就是Potogonist /Antogonist 例如电影怒火风暴(Falling Down)故事中，主角刚刚经历完痛苦的牢狱生涯，当他出狱时，他一心想见回自己的妻子，重过正常人的生活(Potogonist，他想追求的事)。但他的妻子逃避他，不认他，而四周的人也因他的犯罪记录而歧视他(Antogonist，阻止他达到目的的力量)。方法二：不能分解的关系(unbreakable bonding)当角色和角色之间存在冲突，而且有一个不能分开的结把他们拉在一起，好戏便来了。举一个简单的例子，男主角的妻子是个三姑六婆、八卦的女人，而男主角的母亲则是个守礼节的传统妇女。因为环境的因素，主角和他的妻子必须搬进家里和妈妈一起住。试想两个完全冲突的人：媳妇和奶奶被一个 unbreakable bond 拉在一起时，会是怎样。
创造表面张力(create dramatic tension)怎样能够创造一个紧张的场面呢？
方法一：让你的观众知道一些事而故事中的角色是不知道的 例如故事中的主角闯进了敌人的基地，有支枪在黑暗处伸出来瞄准着他(观众知道但主角不知道)，敌人就快开枪了，观众也为主角担心。方法二：让你的观众感到故事中的角色是走在一条错误的路上 主角的母亲病了，他全身家只有一百元，于是他便去睹场碰碰运气。很好运地，主角不停地赢钱，已有几千元，有足够的医药费了。但他竟然贪胜不知输，继续赌下去，结果输了一局又一局(观众已知他已走在一条错误的路上)。最后连手上的一百元也输了，竟然还去问地下钱庄借钱(他用错误的方法企图达到目的)。方法三：时间限制(deadline)故事中某些事件若存着时间的限制，或计时炸弹，能够给观众一股紧张的情绪，并且这股紧张情绪能维持一段长时间。
还有十二个小时，陨石便会撞击地球，地球上超过一半的生物会死亡。(电影--陨石撞地球)这辆巴士必须维持在时速一百二十公理，否则车上的炸弹便会爆炸。(电影--生死时速)方法四：转折点(Turning Point)使用转折点能制造意外的效果，引起观众的预期心理，加强情节张力，从而持续观众对故事的兴趣。转折点最常出现于故事的前段和后段。剧本前段的转折点一般用于开启故事和陈列出主角即将面临的各项选择。至于后段的转折点则指向主角解决危机，收拢故事。例如著名电影「生于七月四日」(Born on thefourth of July)，主角在故事开始面临第一个转折点：是否要参加越战。主角最后选择参战，走上战场。但好景不常，在战争中主角被打破了双脚，要终生坐轮椅。原本爱国主战的他经历了多件事件后，改变了他的想法。导致故事结局出现了很出人意表的转折点，他由主战派变成反战派，从而带出反战的主题。伏笔(Planting)相信有作文的人都会知道什么叫做伏笔吧﹗埋下伏线可以吸引观众追看剧情。例如在电影心计中，主角汤美一早便表露了他有模仿人签名和行为的能力(伏线)，到故事发展到他杀了有钱人迪奇后，观众冯藉伏线已经估到主角会假冒迪奇。关键匙(Payoff)所谓 Payoff，就是最能象征整个故事的对象。例如在电影”Apartment”中，那条门匙就是Payoff。又如著名电影「舒特拉的名单」中，那张犹太人的名单也是Payoff。蒙太奇(montage)有两个画面，梅花间竹地播出，这就是蒙太奇。例如在电影教父中，画面一边播出教会里正在举行的神圣仪式，如神父替孩子洗礼，向天主祈祷等。但另一边画面却转接地播出教会中邪恶的一面，例如教会中的领袖为求夺权，去反对他的人的住所，不停地大开杀戒。蒙太奇亦可以指一些不同而没有关系的画面,当他们剪接在一起的时候，会产生另一种意义,简单来说,如第一画面中有一只手正在投球，而另一画面是另外一只手接到一个球,然而球不见得是同一个，但当两个画面前在一起的时候,就是一个人把球投给另外一个人，注意/若中间再加入另外的画面，这意思就完全不一样了﹗ 剧本三大忌 写剧本变写小说
剧本写作和小说写作是两样完全不同的事，要知道写剧本的目的是要用文字去表达一连串的画面，所以你要让看剧本的人见到文字而又能够即时联想到一幅图画，将他们带到动画的世界里。小说就不同，他除了写出画面外，更包括抒情句子，修辞手法和角色内心世界的描述。这些在剧本里是不应有的。举一个简单的例子，在小说里有这样的句子：
“今天会考发榜，同学们都很紧张地等待结果，小明别过父母后，便去学校领取成绩通知书。老师派发成绩单，小明心里想：如果这次不合格就不好了。
他十分担心，害怕考试失败后不知如何面对家人„„”
试想，如果将上面的句子写在剧本里，你叫演员看了怎样用动作去表达。
如果要用剧本去表达同样的意思，就只有写成如下：
在课室里面，学生都坐在座位上，脸上带着紧张的表情，看着站在外面的老师。老师手上拿着一叠成绩通知书，她看了看面头的一张，叫道：「陈大雄﹗」大雄立刻走出去领取成绩单。小明在课室的一角，两只手不停地搓来搓去。他看出课室外面，画面渐渐返回当日早上时的情景。小明的父母一早就坐在大厅上，小明穿好校服，准备出门，看了看父亲，又看了看母亲，见到他们严肃的脸孔，不知该说些什么。小明的父亲说：「会合格吗？」小明说：「会„„会的。」
「称小明﹗」老师宏亮的声音把小明从回忆中带回现实。老师手上拿着小明的成绩单看着他，小明呆了一会，才快步走出去领取„„ 用说话去交待剧情
剧本里不宜有太多的对话(除非是剧情的需要)，否则整个故事会变得不连贯，缺乏动作，观众看起来就似听读剧本一样，好闷。要知道你现在要写的是电影语言，而不是文学语言。只适合于读而不适合于看的便不是好剧本。所以，一部优秀的电影剧本，对白越少，画面感就越强，冲力就越大。
举一个简单的例子，比如你写一个人打电话，你最好不要让他坐在电话旁不动，只顾说话。如果剧情需要，可让他站起来，或拿着电话走几步，尽量避免画面的呆板和单调。故事太多枝节
很多人写剧本都写得太多枝节，在枝节中有很多的角色，穿插了很多的场口，使故事变得复杂化，观众可能会看得不明白，不清楚作者想表达什么主题。试想如果在一幕电影中同时有十几个重要的角色，角色之间又有很多故事，你叫观众在短短时间里那能把每一个角色记得这么清楚。
其实，写剧本有一句格言：「 Simple is the best!」愈简单的故事就愈好。大家想想你们所看过的好电影中，它们的剧情是不是都很简单。例如电影铁达尼号(Titanic)只是讲一艘大船下沉，而下沉当中男女主角产生了爱情。其他电影也一样，简单到报纸短评用短短几十个字就能讲出故事大纲。但是，简单永远是最困难的。什么是分镜头剧本？
分镜头剧本又称“导演剧本”。将影片的文学内容分切成一系列可以摄制的镜头，以供现场拍摄使用的工作剧本。由导演根据文学剧本提供的思想与形象，经过总体构思，将未来影片中准备塑造的声画结合的银幕形象，通过分镜头的方式予以体现。
导演以人们的视觉特点为依据划分镜头，将剧本中的生活场景、人物行为及人物关系具体化、形象化，体现剧本的主题思想，并赋予影片以独特的艺术风格。
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小品剧本：柳工年会之后宫选妃（剧本）
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柳工年会之皇帝选妃(工业车辆全体员工)参演人员：现代三句半
3、慈禧 太监 皇上 美人1、2(反串)3(反串)、4、5(反串)旁白 三句半
敲锣打鼓迎年会，大家一起闹连欢，我们献上小节目——乐翻天 今年叉车销量好，多亏有咱好领导，英明决策身先行——带小跑 咱们职工也很帅，全心工作干的快，手脏心静工作稳——不赖 虽说吊车卖不动，但咱个个信心足，来年再创吉尼斯——不简单 锣声一响，刚哥倒地！
太监；马尔泰晴川！快起来去换衣服，穿的什么呀！开场曲响起(猪八戒背媳妇)，慈禧同太监上。
慈禧(扇扇子，环顾四周)：今儿个可真够热闹的。这么多人，都是来看皇帝选妃的吗？ 观众：是
慈禧：这皇帝人呢？这都几点啦？又堵车了吧？ 太监：您稍安勿躁
太监扶慈禧落座，跑到舞台一边，掏出手机。太监：喂？ 欧凯传媒----淘宝年会视频第二品牌
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太监：皇上，在哪儿呢？ 皇上：玄武门堵着呢
太监：玄武门堵着呢？能不能来啊？ 皇帝：没事儿，我跑着去，马上就到 太监：快点儿啊，老佛爷急啦 太监收起手机，回到老佛爷身边行礼 太监：回老佛爷，皇上跟玄武门堵着呢
慈禧：玄武门都能堵，紫禁城是时候该进行交通管制了
音乐起，背景音“皇上驾到”。皇上边挥手示意边入场，后面跟着保镖。
皇上：给老佛爷请安！慈禧：平身 皇上：谢老佛爷
太监：启禀皇上、皇太后，各路美人儿都准备好了，请问可否开始？ 慈禧：开始吧 皇上：上菜
太监：青云店新龙门客栈第一届选妃大典现在开始 美人1号上场
旁白：第一位美人甜心格格闭月羞花，是慈禧太后的亲侄女，冰雪聪慧、温柔可人、但却不善言辞、不会表达。
美人1：格格披着洁白的蚊帐，步履芊芊，犹抱琵琶半遮面，只是端欧凯传媒----淘宝年会视频第二品牌
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庄使得正在喝茶的皇上不小心抢到了一下 皇上：咳咳„..文章出自
美人1：奴婢拜见皇上
皇上不理：看着太后说：“近亲结婚容易生傻子”
慈禧：净瞎说，我们家甜心格格，可是上过学堂留过洋的。甜心，唱首歌给你表哥听听
美人1害羞的说：“皇上，可否借你保镖一用” 皇上：“(给保镖一个手势)去吧” 美女
1、保镖：表演黄梅戏 皇上：好曲！你在表演一个吧 美人1害羞：行！但不动
皇上又说：那你表演一个现代点的吧 美人1害羞：可以还不动
皇上纳闷，挠头说：那你给朕跳个舞吧 美人1害羞：好的!还不动
皇上怒说：咋不表演呢！看着慈禧说：“还没生呢就傻了”这样的女人朕不要！有啥才艺都不要，下去下去。美女1下台
旁白：第二位美人，泰国莱，蒙古正白旗人，性格温婉如水、贤惠善良、静若处子、动似脱兔、死皮赖脸精神堪比第一。美人2随音乐(舞娘)扭上台，站在舞台中间 欧凯传媒----淘宝年会视频第二品牌
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美人2：我是江湖上浪荡多年的杀手，二十年血雨腥风的生活，让我领悟到了一个道理：做为一个女人，尤其是像我这样美丽的女人。，一定要找一个很好的归宿。所以现在，我决定要用打不死的小强精神找一个如意郎君。昨晚闲着无聊我在58同城网上看到了皇上选妃的招聘启事。哼，有我在，还不整死后宫那帮小疯娘儿们！我这还有秘密武器呢，(拿出一拖布)看着啊，您们知道这是什么吗？无敌大拖布，要知道她的作用吗？不告诉你！
美人2转身在皇上面前行礼，猛地献上拖布，皇上吓一跳状 美人2：皇上！这是特地献给您的！皇上接过拖布，翻来覆去地研究
美人2：有了它在，后宫那帮小妖女们一个都近不了您身，除我之外。老公，就让我保护您吧！皇上把拖布往后面一扔
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皇上：不用了，我有保镖 美人2：我比保镖强，我有暗器 皇上示意身后保镖出列 皇上：比划比划！
美人2同保镖各自摆好架势。背景音乐由紧张突然变成“两只小蜜蜂”，美人1和保镖猜拳，最终美人儿三战三负，被保镖一把推下。美人不甘心，含泪的说：“我对你的爱如黄河之水奔流不息”，这时欧凯传媒----淘宝年会视频第二品牌
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每人向男人扑去，抱住皇上说：“亲爱哒你娶我吧！像我这样闭月羞花的女人你去哪找啊！如果你要是敢不娶我，我做鬼都不会放过你的.”保镖向美人1消失的方向摆个pose，归位 皇上热泪盈眶地握住保镖的手
皇上：兄弟，谢谢了。如果让我去娶那母夜叉，我连死的心都有了
太监：下一位
旁白：第三位美人是从东北远道而来的佳丽，张氏漪房，镶黄旗人，娴静似娇花照水，行动如弱柳扶风。自认为聪明伶俐堪比天下第一，善于心计一心想成为“万凰之王”。音乐“大长今”，美人2舞着长袖出场
旁白：顾凤至 奥杰塔：刘紫微 丹尼尔：王宁
罗弗巴特：任育莹 奥迪尔：滕睿 莉娜（独角兽）：杨春香 仙女皇后：王艺璇 小精英：刘宏宇
旁白：从前，有一个女孩，她的名字叫奥杰塔，她和她姐姐还有爸爸开了一间家庭面包店。（奥杰塔上场，端盘子跳舞，转圈）
旁白：突然，街上变得嘈杂起来，像是发生了什么事。（奥杰塔走出来看）众人1：天啊！
众人2：我是不是眼花了？那是一只独角兽吗？（独角兽和奥杰塔对视）众人齐：抓住它！（众人追莉娜，奥杰塔也跟过去。独角兽被绳圈套住了头，但是她挣脱了，带着绳圈跑掉了，奥杰塔跟着她走了过去。）
旁白：奥杰塔偷偷地跟着被绳圈套住的独角兽，不知不觉中来到了一片神奇的森林里。她发 现套住独角兽的绳子被树枝卡住了，独角兽在努力的挣脱，但是挣脱不了，焦急地挣扎着。奥杰塔：（小声的，悄悄地）不要动呀。莉娜：（一边挣扎一边说）你说的轻松，又不是你被绳子绑住了。奥杰塔：（惊讶）你会说话呀？
莉娜：当然了!你想一直张着嘴巴站在那儿，还是过来解开我呀？ 奥杰塔：好吧。让我想想用什么弄断它。旁白：奥杰塔在树林中四处寻找，她看到了一棵大树树根处有东西在闪闪发亮，她走了过去。（仙女皇后和小精灵上场，在树后面）小精灵：是个人呀，在那边呀，是个人呀。（奥杰塔弯下腰准备拿起在树根中的宝石）小精灵：不要，不要，快点制止他呀！（遮住眼睛）我不敢看。女王：别怕，你看。（奥杰塔拿起来了宝石。女王和小精灵表示惊讶。奥杰塔用宝石割断了绳子，救出了独角兽）奥杰塔：好了，我就知道一定行的。
莉娜：看见了吗？殿下？她把水晶拿起来了。奥杰塔：我真不好意思呀。
女王：你不需要道歉，我们已经等了你很久了。奥杰塔：（惊讶）我？
女王：首先我要谢谢你帮了莉娜。你叫什么名字？ 奥杰塔：奥杰塔
女王：奥杰塔，你知道你手上拿的是什么吗？ 奥杰塔：我正想把它放回去呢。女王：这块魔法水晶现在是你的了。莉娜：是她？他怎么可以救我们呀？
女王：很多年以前我表哥罗弗巴特和我们一起住在魔法森林里，在国王挑选继承人时，他选中了我，没选我表哥。罗弗巴特生气地离开了森林，等他再回来时，他和她的女儿已经是一个黑巫术大师了。他想要接管这片森林，我有几个小精灵想要去阻止他，但是却被他变成了动物。
莉娜：幸好你现在出现了。奥杰塔：我不明白呀。
女王：有预言说过，能拿起这块水晶的人，可以打败罗弗巴特，拯救这片森林。小精灵：是你，是你！我们的英雄！旁白：这时远处的森林传来一阵嘈杂声。（罗弗巴特和奥戴尔上场）
罗弗巴特：哈哈哈，奥戴尔，你看，敌人是多么脆弱。奥戴尔：哈哈哈哈，不堪一击。
罗弗巴特：有一只小鸟在我耳边小声跟我说，有个人类的女孩释放了魔法水晶。应该不是你吧？
莉娜：你觉得害怕吗？罗弗巴特。罗弗巴特：（虚伪，动作夸张）我的日子不多了，这吓得我发抖呀！奥戴尔：哈哈哈哈
莉娜：是呀，你们尽管笑吧！我和奥杰塔一定会把你们两个赶出这个森林。罗弗巴特：我还以为独角兽都是怕羞的。奥戴尔，我的好孩子，你想不想有个新的羽毛枕头？ 奥戴尔：哈哈哈哈，当然想呀！
旁白：罗弗巴特挥舞起他手中魔杖，指向了奥杰塔。可怜的奥杰塔，在一阵光芒后，变成了一只纯白的天鹅。
罗弗巴特：哈哈哈，这就是这个森林的大英雄了。（拔下奥杰塔的一根羽毛）莉娜：喂，快走开！（撞向罗弗巴特）走啊，快走奥杰塔！（莉娜走，奥杰塔飞）女王：我们已经尽快赶来了，这个冠会保护你。（把皇冠递给奥杰塔）只要你带着它，就不会被罗弗巴特伤害。
罗弗巴特：啊，末日皇后啊！难道你还在以为你可以改变我的命运吗？（左右环顾）这个森林是我的，是我的。
女王：要我看着你毁灭我们美丽的家园吗？不行！
旁白：罗弗巴特弄羞成怒，攻击奥杰塔，但是奥杰塔的王冠始终散发着淡淡的光，保护奥杰塔不被伤害。
女王：走吧，罗弗巴特，我们是不怕你的。罗弗巴特：你走着瞧。走吧，奥戴尔
奥戴尔：出了什么事呀？我的枕头在哪？爸爸，等等！（罗弗巴特和奥戴尔下场）
奥杰塔：现在怎么办？能把我变回来吗？
女王：我也希望能，可是我的魔法只能使你在日落到黎明这段时间变成人类。奥杰塔：那么现在呢？你试试吧，拜托你，我不希望这辈子都是一只天鹅啊！女王：我也没有别的办法，但是只要可以打倒罗弗巴特，咒语就会解开了。（奥杰塔和女王下场）
旁白：一日午后，皇宫里的王子出来打猎，却不小心在森林里迷了路，将近黄昏都没有走出去。他误打误撞地来到了一片湖前面。他发现湖里有一只美丽的天鹅，他用弓箭瞄准了它，但却一直不忍心射下去。太阳渐渐落了下去。他惊讶地发现，湖中的天鹅竟变成了一位美丽的少女。
丹尼尔：你是谁？ 奥杰塔：（吓了一跳）你怎么到这来的？王子殿下。（行礼）我叫奥杰塔。
旁白：奥杰塔向王子说了他的经历。就在这时，罗弗巴特过来了。他要攻击丹尼尔，但是奥杰塔用头上的王冠保护了丹尼尔。罗弗巴特只能无奈的走了。丹尼尔：谢谢，你救了我。
奥杰塔：只要我戴着这块水晶就能受到保护，所以我没有什么危险。你没事我就放心了。丹尼尔：这里是什么地方？
奥杰塔：虽然我也不太清楚，但是我可以带你看看天鹅湖。（音乐，丹尼尔和奥杰塔来到天鹅湖前）丹尼尔：我可以请你跳一支舞吗？ 奥杰塔：我很荣幸。
（音乐，丹尼尔和奥杰塔跳舞）
丹尼尔：奥杰塔，明晚我妈妈要举办一个皇室舞会，你也来参加吧！奥杰塔：天就要亮了
丹尼尔：来吧，在城堡里我可以保护你。你可以带家人一起来。奥杰塔：丹尼尔，不行啊，我要留在这帮助他们破解咒语。回去吧，我不想你为了我被伤害。旁白：天亮了，奥杰塔又变回了天鹅。
丹尼尔：我会走，但是我要你答应我回去我的城堡。要不，我就不走。奥杰塔：不要，好吧，明天晚上我会去。我答应你。旁白：到了晚上，奥杰塔变回了人型。小精灵找到了一本魔法书，书中有关于魔法水晶的事。小精灵：（对着书读）把魔法水晶释放出来的人会得到真爱而这份纯真的爱能克制所有的魔法。
莉娜：那就是你和丹尼尔王子了。
小精灵：糟了，上边还写着但是如果哪位真爱像别的人吐露爱的宣言，那魔法水晶的法力就会消失
女王：两个人在一起就合为一体，这种无私的哎具有神奇的力量。莉娜：那么，我们有事做了。奥杰塔：做什么？
莉娜：帮你准备明天的舞会啊！我想我们可以教你。（音乐，小精灵先跳，女王再跳，奥杰塔跳，齐跳）
旁白：当魔法森林中正在进行欢乐的舞蹈时。不远处的魔王城堡中，魔王和他的女儿也发现了一些秘密。
罗弗巴特：我发现魔法水晶并不是所向无敌的。奥戴尔，我的小燕子。奥戴尔：怎么了，爸爸？ 罗弗巴特：你不是想要一个王冠吗？今晚在皇室的舞会上，我的探子跟我说奥杰塔会去那里见王子。（罗弗巴特向奥戴尔的项链里注入魔力）奥戴尔：爸爸，那个是我第三喜欢的项链啊！
罗弗巴特：他已经有法力了，每当王子看向你时，就会见到他的真爱，奥杰塔。接着你就可以骗他，让他向大家宣布，他的真爱就是你。你能做到吗？ 奥戴尔：当然没有问题，爸爸。
罗弗巴特：当王子宣布他爱的人就是你，那么，魔法水晶的法力就会消失。我就将会成为魔法森林中唯一的统治者。
奥戴尔：我就成为魔法森林里最赶潮流的人了。旁白：同时，在魔法森林中，奥杰塔和女王他们知道了罗弗巴特和奥戴尔的计划。奥戴尔决定冒着危险赶到城里来帮丹尼尔王子识破奥戴尔的诡计。罗弗巴特使用了魔法将自己换了一个模样同时将自己的女儿奥戴尔变成了奥杰塔的模样。（丹尼尔王子在城堡前走来走去，等待奥杰塔的到来）
旁白：这时，罗弗巴特带着他的女儿奥戴尔来到了王子面前。丹尼尔：奥杰塔，你来了。
罗弗巴特：王子殿下，见到你我真高兴。丹尼尔：（对着公主）我可以请你跳个舞吗？（奥戴尔和丹尼尔王子跳舞）
旁白：在他们跳舞的时候，变成白天鹅的奥杰塔也来到了城堡。丹尼尔：我想问你一件事，你愿意嫁给我吗？ 奥杰塔：(在城堡外)不，不。
罗弗巴特：王子殿下，我刚才无意中听到，你是在问我女儿是否愿意嫁给你。丹尼尔：是啊！
罗弗巴特：太荣幸了，不过我想问你，你爱不爱他呢？ 丹尼尔：爱，我全心全意的爱他
旁白：在城堡外的奥杰塔听到了王子对奥戴尔爱的告白后，心碎的倒了下去。头上的魔法水晶也失去了光泽。罗弗巴特解除了魔法，他和她的女儿变成了自己本来的模样。罗弗巴特：谢谢你，王子殿下你帮了我的大忙了。奥戴尔：我们什么时候举行婚礼啊？ 丹尼尔：奥杰塔在哪里？
罗弗巴特：别管他了，你已经对我女儿说你爱她了。奥戴尔：再见了，我的甜心。
（罗弗巴特和奥戴尔想要杀了奥杰塔，王子接过了士兵的剑，冲了过去，拦住了他们。）旁白：这时，森林女王，莉娜和小精灵飞快地赶了过来。小精灵：我们来晚了 莉娜：这都是我的错 女王：慢着。他还没死
旁白：女王使用魔法将奥杰塔带回了魔法森林，罗弗巴特追了过去，丹尼尔王子也紧紧的跟了过去。罗弗巴特使用了魔法将女王他们拦住。
罗弗巴特：真舒服，我不喜欢四处跑，这对消化不好。至于那个女孩。。莉娜：你想都不要想，你这只臭鸟。
女王：别碰那女孩，这是我和你之间的战斗。罗弗巴特：说的对啊，我的表妹。
（女王在和罗弗巴特进行战斗，但很快地便败下阵来。莉娜和小精灵也加入了战斗，但都失败了。达尼尔王子冲了过去。罗弗巴特的魔法击中了奥杰塔和丹尼尔王子，他们倒在了一起。）罗弗巴特：（大笑）收获不错啊，一箭双雕，最终这个世界是我的了。旁白：突然，奥戴尔的魔法水晶发出了剧烈的光，击退了罗弗巴特。罗弗巴特：怎么了？怎么会这样？不！莉娜：那块水晶的法力没有消失啊。
出场人物
小狐狸、姑妈、医生、小猴、小鹿、小猪、小鸟、小马、旁白、汽车
开幕：音乐声中，一群小动物在森林里锻练身体。
小狐狸和着“我爱北京天安门”歌曲的音乐出场：
我是狐狸小田田，聪明伶俐爱动脑，走南闯北我最爱，今天我把远门出。
小动物们齐问：小狐狸田田，你去哪呀？
小狐狸：进城找姑妈。
场景一：城里
“吱”，汽车刹车声。
小狐狸吓了一跳：好险啊！咦！这大铁盒不但能走，还能跑，真厉害呀！
小狐狸边走边边哼着歌，突然，她惊奇地叫了起来：哇！这里的房子真高啊！比我们家乡的大山还高呢！
小狐狸拿出纸条边走边找：前进花园8栋一单元1楼。
小狐狸：啊！找到了。（按门铃）
姑妈：来啦！来啦！，谁呀？
小狐狸：姑妈，是我，小狐狸田田啊。
姑妈开门，惊喜：哟，是田田呀！快进来，姑妈可想你了。
小狐狸进门，放下书包，拿出一包东西，递给姑妈：姑妈，这是我给您带来的新鲜蘑菇。
姑妈：田田真客气，在城里多住几天吧，姑妈带你四处走走。
小狐狸：太好了，太好了！
音乐响起，姑妈带着小狐狸在城市里边走边介绍。
场景二：田田去看病
田田慢慢地走上舞台，一副生病的样子，边走边咳嗽。
姑妈走上来，关心地问：田田，你怎么啦？
小狐狸：今天浑身没劲，头很晕，嗓子很痛很痒老咳嗽。
姑妈：走，姑妈带你到医院去看看。
小狐狸：好吧。
姑妈把田田带到了医院里。
医生：小狐狸，你哪儿不舒服？
小狐狸：不知怎么了？今天浑身没劲，头很晕，嗓子很痛很痒老咳嗽。（咳一声）。
医生：让我看看，（小狐狸田田张大嘴巴）这个现象多久了？
小狐狸：没多久，我在山里时身体特别棒，到城里来了几天，就这样了。
医生：噢，你得的是空气污染过敏症，回到山里呼吸几天新鲜空气就好啦。
小狐狸：哦，原来是这样啊，谢谢您，医生。
医生：不用谢。
姑妈：孩子，你先回去休息几天，下次再来看姑妈吧。
场景三：森林里。
（旁白）：就这样，小狐狸田田拖着病恹恹的身体回到了森林。音乐响起，一群小动物正在做游戏，看见小狐狸田田回来，一拥而上，围着田田七嘴八舌地问候起来。
小猴：小狐狸，城里好玩吗？
小鹿：小狐狸，城里有什么稀奇的东西吗？
小猪：小狐狸，你走的时候好好的，怎么回来就变成这样了？
大家齐说：是啊！发生什么事啦？
小狐狸：哎。别提了，医生说我得的是空气污染过敏症。
小鸟：吱吱，我可从没听说过这个病。
小狐狸：你当然没听说过，你瞧，我们这里的空气多好啊，怎么会得这个病呢？城里啊！什么都好，就是空气不好！
小马：这样啊！你回来住几天就没事了，走，咱们一起做运动吧。
（“健康歌”响起），小动物们又唱又跳。
尾声：
音乐停。
小狐狸高兴地说：你们瞧！我的病好了！
小白兔：啊！真是太神奇了！
小猪：还是咱们山里好呀！
小鹿：是啊是啊，咱们山里空气多好啊！
小狐狸：这里的空气没有被污染。
小马：还有我们能坚持运动。
一、电影文学
电影文学是指电影剧本，主要是为拍摄电影而提供的脚本。它必须符合电影视觉画面的要求，具有电影艺术所固有的特性。
二、电影的分类：
大体上分三大片种：新闻记录片、科学教育片、故事片。（故事片又分传记片、惊险片、喜剧片、艺术片、儿童片、体育片等等。
三、电影文学写作的基本特征
1、文学首先得服从电影艺术的需要，遵循电影艺术的规律，用电影的思维，文学的方法将这种思维及结果表现出来。除了在一定的篇幅内叙述一个故事外，还要求用具有视觉造型的画面语言来叙述故事的。所以，写电影剧本，需要首先考虑电影的视觉造型性。造型性指的是电影作者所写的形象，是能够在银幕上表现的。
范例：
“在不平凡的道路上走着一个不平凡的人。” “他到处都遭到冷淡和歧视”
这些句子是很难在电影中表现出来的。究竟是怎样的“不平凡”、怎样的“冷淡”“歧视”是不可捉摸的。
而夏衍<的祝福》“四太太继续念着佛，将祥林嫂上下打量着，祥林嫂显然已经在阮大嫂家收拾了一下，乌裙、蓝夹袄、月白背心。四老爷抬起头来，冷冷地看了一眼，忽然看到她头上扎着白头绳，皱了皱眉，显然是讨厌她是个寡妇。”《祝福》 , 中国电影出版社 1 1978 年版 , 第 9 一 10 页)这一段描写；视觉形象是很清楚的，这些描写都可以在银幕上显示出来。
另外，电影是活动的视觉艺术，因此，电影剧本的视觉造型不是景泰的，而是不断活动的画面。初学写电影剧本的同学，应重点考虑自己笔下字里行间写没写出实在的视觉造型形象，所写的东西，能否在银幕上通过生动的具体的形象表现出来。
2、时空综合性
电影是各种艺术的综合，主要是指时间艺术和空间艺术的综合。时间艺术主要指文学、音乐等。它们是线性发展的艺术。
空间艺术一般指绘画、雕塑等艺术。它们是一种“面式表现法”既在瞬间，把整个场面同时托出，但不能表现出形象形象在时间中的运动和发展。
电影综合了这两种艺术，成为一种时空复合体。
在银幕上，不但可以一览无余地表现出任何场面，而且能够随着时间的推移变换场次。戏剧也是一种时空综合艺术，但戏剧由于主要是语言的艺术，时空的运又受到舞台的很大局限，因此，不能象电影那样享有充分的自由。电影继承了文学从发展中描写生活的形式和从时间上组织情节的手法，又继承了绘画一瞬间的构图形式和从空间上安排细节的方式, 这就使得电影中的视觉形象，不仅具有文学艺术的特征，而且有造型艺术上的特征。
在时间方面，可以延长、缩短、停顿、闪回等等。人物从中年到老年，一个镜头代表了几十年，这是时间的“缩短”，放映时间都不足两小时，可写人物的一生也可以在时间上“延长”。《天云山传奇》中，宋薇对往事的回忆，既是“闪回”，又包含着时间的“停顿” 和“延长”，回忆往事的画面是漫长的，而思索就发生在瞬息之间。
在空间方面，可以把画面距离拉长或缩短，也可以创造出在实际生活中根本不存在的空间。科幻片自不待言，就是反映生活的故事片，也是经常运用假定性空间，将人物、环境从不同角度给予绘画、雕塑般的处理，从而使电影获得高于生活真实，高于其他艺术的强大的 1 艺术感染力。
3、蒙太奇特性
蒙太奇是电影构成形式和构成方法的总称。蒙太奇的原义是构成、装配的意思，引申用在电影方面就是剪辑和组合。在电影制作中，按剧本或影片所要表现的主题思想，分别拍成许多镜头(画面)，然后再按原定创作构思，把这些镜头(画面)有机地、艺术地组织、剪辑在一起，组成一部表达一定的思想内容，为广大观众理解的影片。
蒙太奇是电影艺术家所掌握的最重要的造成效果的方法之一，因而也是编剧所掌握的最重要的草成效果的方法之一。
★ 蒙太奇使电影拥有自己独特的构思和形式，从而区别于戏剧艺术。电影打破了舞台与观众的距离，使观众迫近电影画面。爱森斯坦说：“蒙太奇的力量就在于：它把观众的情绪和理智纳入创作过程中，使观众也不得不通过作者在创造形象时所经历过的同一创作道路。”（《爱森斯坦论文集》中国电影出版社，1982年版，第367页）
★ 其次，蒙太奇语言使得舞台上不能表现的东西在电影中变为可能。如生活中常见的同时发展的事，在电影中也可以运用蒙太奇手法，使同时发展的的不同画面交替呈现在观众眼前，使之产生和实际生活相似的印象。
★ 另外，应运蒙太奇还可以打破戏剧受时空限制，创造出一种新的电影时空来。可以将现实时间剪短或拉长，把那些具有意义的和具有特征的东西突出或延长，构成电影本身所具有的新时间，使电影内容更加凝练和深刻。
但是，对电影剧作者来，不仅要了解电影的蒙太奇特性和方法，更重要的是在电影创作中学会“蒙太奇思维”。
著名电影导演希区柯克认为，这就是电影的形象化能力。为了说明这一点，他举了卓别林的影片《流浪者》为例：“第一个镜头是在监狱的大门外，一个看守人走出来贴了一张通辑告示；下一个镜头：一个瘦高个子的男人在河里游完泳上岸，发现衣服不见了，放在原地的是一套囚服。再下一个镜头：在一个火车站上，别林穿着一条过于长大的裤子朝摄影机走来。”希区柯克认为，这三个镜头之所以能把故事的内容讲述得那样清楚，主要是因为剧作者具有电影的形象化能力。因此，小说家用文学语言去叙述；戏剧家注意通过人物对话和动作来塑造形象；而电影剧作者则必须懂得如何从无限的丰富的生活素材中，发现和选择出那些通过组接而能够清楚、生动地表现他的全部思想意图的画面。
四、电影文学的写作技巧 电影文学的写作技巧很多，在这里我们主要讲一讲电影剧作的蒙太奇技巧和电影剧本的描写、修辞的技巧。
1、电影剧本的蒙太奇的技巧
掌握电影的蒙太奇连接手段，对于初学者来说，有非常突出的实践意义。（1）、人物蒙太奇。
就是利用同一剧中人的出画和入画，来巧妙地改变场景。范例：
故事片《海霞》中，方指导员教小海霞识字，镜头从两人中景推成方指导员近景，海霞出画。下一个镜头是小海霞近景，她正坐在桌前朗读，镜头拉开，场景已由医院变成海霞的家。
范例：
故事片《小城春秋》中，主人公吴坚被国民党严刑拷打后，在刑讯室倒下。下一个镜头就是吴坚倒入牢房之中。这种人物蒙太奇技巧，干净利落，节奏明快，富于戏剧性，它是一种连接两段戏或不同场景的艺术技巧。
（2）物件蒙太奇。
★这是通过电影中的某些道具或物件，把不同场景的戏连接起来。范例：
苏联故事片《列宁在十月》中，列宁为揭露加米捏夫等人的叛徒行径，伏案疾书《给布尔什维克党党员的信》。接着的镜头是这封信登在《真理报》上；下一个镜头是报纸传到工厂，工人在群众大会上读报。紧接着的镜头变为“阿英乐尔”巡洋舰上，水兵们在甲板上读报。以后，又转为前线战壕里士兵们读报的镜头。这里的物件式蒙太奇联接法，既简洁又生动地把列宁起草的这一文件的历史意义表现出来，同时又概括地表达出这封信在群众中造成的巨大影响，为十月革命的成功做了铺垫。
★ 物件式蒙太奇，还可起到引出回忆的作用。范例：
故事影片《巴山夜雨》中，l3号船舱里，秋石手捧野菊花凝视着。接着的画面上出先了前几年前的秋石，他手举着一束野菊花晃动着，在他的前面是一位端庄秀丽的姑娘，她手里也举着一束野菊花，飞快地跑着„„。这种物件式蒙太奇连接手法，在电影中曾经较多地被使用。现在看来已经老土了，但曾经引起观众的观看兴趣。
（3）、呼应式蒙太奇。
也就是“说曹操，曹操到”的镜头连接法。即一个镜头说到什么人或事物，下一个镜头马上就出现什么人或事物。这种蒙太奇前呼后应，转接自然、紧凑明快，在中外电影中广用，迄今不衰。
范例：
在南斯拉夫电影《瓦尔特保卫萨拉热窝》开头一场戏里，两处使用了呼应式蒙太奇：第一次是敌军官说：“上校冯迪彼斯已经到拉热窝，”接着便是萨拉热窝的俯拍全景。第二次是上校冯迪彼斯对中校彼索夫说：“据我知道，瓦尔特就在附近这一带活动！”话音未落，镜头一转，“轰隆”一声巨响，一座大桥飞上天空，游击队树林中跑了出来，一个队员叫道：“快跑！瓦尔特！”这两个呼应式蒙太奇，第一个既呼人又唤地，第二个既呼人又唤事。这样一来，即介绍了人物，又转换了场景，剧情也有了变化，并省略了其间一切不必要的过程，显得爽利而紧凑。
（4）、并列式蒙太奇
也叫交替式蒙太奇式平行式蒙太奇。这是将同一时间里，在不同地点发生的事情，交替连接起来，使观众好象同时看到了两个以上平行发展的事物，造成气氛 , 加强悬念。
范例：
影片《南征北战》中，我军高营长率部队向摩天岭挺进，敌张军长也带兵强占摩天岭，镜头交替表现敌我双方抢占摩天岭的场面，增强了紧张气氛。
范例：
《卡桑德拉大桥》整部影片的结构都是用这一方法：日内瓦驶往斯德哥尔摩的列车上与日内瓦国际卫生组织楼内的工作交替出现。而在列车上，影片同样运用了并列式蒙太奇，同一时间里，一边是“登山运动员” 在车壁上逆风向车头移动；一边是作家简妮特将引爆煤气罐的导线找出，浸在酒精中；一边是迦伯伦医生、警长等手持冲锋枪与敌人相持。这里，三处同时发生的行动，交替组接起来，使观众紧张感倍增。
（5）、错觉式蒙太奇。
就是上一个镜头故意暗示出下一个镜头，而下一个镜头却与暗示相反，这种手法主要利用观众心理上的反差取得一种出乎意料的艺术效果。
范例：
法国影片《被侮辱与被迫害的人》中：当白人种族主义者在四处搜捕与丽茜同车的黑人时，一个镜头是酒吧间，人们在喝酒、跳舞，突然一个白人跑进来狂叫：“他给抓住了。” 3 室内的人蜂涌出去，接着的镜头是一辆卡车拉着捆住的黑人在急驶，这时观众都以为真的抓到了那个黑人，都在为他担心。但事后观众看见，被捕的是另一个黑人。这个错觉式蒙太奇紧紧抓住了观众的心，造成悬念，同时也起到了突出作品主题的作用。
范例：
《蝴蝶梦》中，影片开始不久，克西姆神情肃穆地站在崖边，崖下是万丈深渊，观众以为他要自杀，心情不由得为之一紧，但随即知道，他只不过是被眼前景物勾起往事。但这里产生的错觉，起了吸引观众的作用，使其产生寻根究底的强烈愿望。
（6）、相似性蒙太奇。
就是将前后两个镜头，根据其相似之处加以连接的方法。它可以是形体的相似，动作的相似，心理相似，也可以是物件的相似，音响的相似，色彩的相似。还可以是画面结构的相似。
范例：
苏联故事片《乡村女教师》中，前一个镜头是瓦尔瓦拉在婚礼上看着桌上的鲜花。后一个镜头是村外正在怒放的鲜花，表现了她无比幸福，心花怒放的情感。
范例：
《城南旧事》中，从英子家的油灯过渡到疯女人的火炉。范例：
日本影片《砂器》中，前一个镜头是和贺英良指挥乐队，他的手高高举起，随着音乐旋律又有力地向下甩去。紧接着的镜头是童年，秀夫正高举木棒向富家子弟打去。这是动作相似的蒙太奇连接，不但叙述了剧情，而且揭示出深刻的内洒。
（7）、对话式蒙太奇。
这是将上一镜头中某个人的话语，巧妙而自然地连在下一镜头中的另一个人的话语上，这就往往使相隔了一定时间的两段剧情，转换得流畅自如，而且平添一种趣味。
范例：
影片《创业》中，姚云朗兴奋地向华程报告油井出泊的消息，华程激动地说：“通知章总！” 一一 “我认输了！” 话好象是章总向华程讲的。镜头一转，原来是章易之在田家庄地质所诚恳地对姚云朗在说。
范例：
《槐树庄》中，前一个镜头是郭大娘屋里，当听说刘志成请假不出席党的会议时，忧虑地说：“他又请假！一一又是什么事儿啊 ?”紧接着的镜头是刘志成蹲在房顶上，手拿瓦刀说：“我那萝卜还没刨呢„„开会什么事？”立在街上的郭大娘仰面回答道：“今天这个会重要，传达总路线。”这里省略了郭大娘去找刘志成开会的经过，使笔墨显得十分简练。
（8）、细节式蒙太奇。
它着重在细节与细节之间的联系。它充分运用表现细节的画面，在特写与特写的连接中，强调、突出这一细节的内洒。
范例：
故事片《牧马人》中，描写许灵均结婚的一场戏：第一个镜头，特写：一支红烛燃烧着，李秀芝对着镜子梳头，她沉浸在梦幻般的幸福中，接着的镜头还是特写：一支点燃着的红烛，许灵均穿着一件半新的灯芯绒上衣。下一个镜头还是特写：门框上方已贴好一个红纸剪的鸳鸯。秀芝又贴上一张，她深情地看着。这些细节组接在一起的含义超过了两个镜头本身之和的意义。因为它诱发了观众的联想。
2、电影剧作的修辞技巧
电影剧作中，不仅要把形象表达得准确、清楚，还应该做到生动、有意境，让人看了留下深刻的印象。针对不同的内容，如何选择最恰当最完美的形式，以收到最好的效果，这就 4 是电影的修辞问题。我们这里主要介绍一些电影中常用的修辞手段和方式，大致可以分为九类。
（1）、电影的比喻。
在日常生活中和文学作品中，比喻运用得很多。一个人非常高兴，便把这种心情比作鲜花，说成“心花怒放”。电影的比喻是借助两个画面的相似点，突出画面的本质特征，给观众以鲜明深刻的印象。
范例：
在影片《红旗谱》中，当朱老忠将运涛下狱的消息告诉严志和时，志和一怔，手一松，油灯落地，一片漆黑，它暗示严志和的心，亦如落地油灯，一片黑暗。
（2）、电影的比拟。
就是将有生命的东西当做无生命的东西来表现，或将无生命的东西当做有生命的东西来描写。这种修辞手段使电影能将许多抽象的事物具体化，使观众展开想象的翅膀，对电影所表现的形象产生鲜明的印象。
范例：
在科普片中讲解病毒和药铺对人体的不同作用时，就采用动画塑造两种拟人的形象来比拟：代表病毒的人凶恶残暴，危害人体，代表药物的人勇敢善良，战胜了病菌。这种生动活泼的形象，能给人以深刻的印象，尤其有利于少年和儿童的理解。
范例：
在科教片《生命的秘密一一人工合成胰岛素》中，以穿戴不同的人的排列、连接，来比拟说明胰岛素分子链的结构、人工合成原理和合成经过。
（3）电影的夸张。
就是通过对人物或事物，尽力作扩大或缩小的渲染铺张，以达到加深观众印象，引起观众的联想，深入揭示影片中人物的内心世界，突出事物本质特征的艺术效果。
范例：
在戏曲片《徐九经升官记》中，徐九经朦胧睡眼里，只见一个穿着红袍的小徐九经要他秉公而断，一个穿着紫袍的小九经要他权衡个人利害。这些极度的夸张手法，形象地刻划了人物的内心矛盾。另外，夸张在电影喜剧片中更是广泛地加以运用，范例：
在美国影片《大独裁者》中，卓别林扮演的希特勒演说时，愈吼愈歇斯底里，甚至连麦克风都弯折下去了。夸张还常常通过梦境、幻觉来表现。
范例：
如在故事影片《喜盈门》中，张英一下缩得很小，仁芳变得如同巨人挡在门外。（4）、电影的双关。
就是利用电影画面所蕴含的丰富内涵，有意使画面同时兼有两种意思。在电影中恰当地运用双关手法，可使内容表达得更含蓄、丰富，也可增强电影的表现力。
范例：
在影片《如意》中，描写金绪文与石义海的一次约会：鼓楼斜阳晚照，湖上箫声悠扬，远方是正在游玩的青年男女。金绮文微笑着说：“这晚景真好！”此处“晚景”既是指夜暮黄昏，人景交融的美，又双关着这对迟暮恋人的幸福生活。
范例：
在影片《牧马人》中，董宽、郭蝙子等牧工以草情不好需赶马上山为由，使许灵均躲过专政队的批斗，出发前郭蝙子往那张“勒令”上撒尿。这一画面表面上是解手，而实际上，含蓄地表达了牧工们对极左路线不满，收到了幽默风趣的效果。
（5）、电影的对比。
就是把两个相互对立的画面，放在一起相互比较，以便更鲜明地刻划事物的不同性质，状态和特征。
范例：
电影《打击侵略者》中，前一个镜头表现美伪军为了夺路，几乎火拼，紧接着的镜头是中朝人民军有秩序地、雄纠纠气昂昂地前线线开拔。
（6）、电影的省略。
人们常说电影是省略的艺术，就是说：编剧要对电影的主要部分进行精雕细刻，而将其次要部分省略掉，调动观象力去补充。如描写电影主人公的成长 只需要通过三四个迭化镜头：婴儿诞生——童年或少年一一青年时代„就可以表现出这个孩子长大了。
范例：
我们在银幕上经常看到，一颗种子落地，第二个镜头叠化，这颗种子正发芽开花。这就表示时间已过了几个月。春天的桃花，变成夏天的绿叶，接着绿叶凋零，寒校林立，雪花飞舞。这是从春天到冬天，这就是时间的省略。同样，远涉重洋，飞越欧洲，也可用省略的方法，通过三四个镜头表现出来。
（7）、电影的反复。
指相同或相似的镜头反复出现，如开头与结尾前后呼应的反复，情节的反复，还有场景、细节等反复。电影的反复具有强调、渲染、加重情节细节分量、增强艺术感染力的作用。
范例：
意大利影片《罗马十一点钟》，它描写数百名失业的青年女子，为了获得一名打字员的职务，挤在楼梯上争相应试，最后梯毁人亡。这部影片运用了首尾反复的手法深化了主题。影片开头是一个小姑娘大清早就等在那里应试，而结尾，也就是在发生这起 惨事件后的第二天，仍是这个小姑娘继续等在那里。这就是说，危楼的死亡固然可怕，但更可怕的是长久的失业和饥饿。
此外还有细节的反复，范例：
《林则徐》中的“八千斤” 大炮，在影片中出现了十六次。它连接着剧情的发展，连接着主人公林则徐、关天培的命运，连接着电影的主题一一-鸦片战争的发生与失败。观众随着大炮的兴建而高兴，随着大炮的毁灭而悲哀。
（8）、电影的排比。
就是把画面相同或相似，意义密切相关联的镜头连接起来，烘托气氛，增强气势，把情感淋漓尽致地抒发出来。
范例：
在描写影片中正面主人公牺牲时，经常出现这样的排比镜头：天空中乌云翻卷、电闪雷鸣、倾盆大雨、狂涛巨浪等镜头交织在一起，有力地渲染了悲剧气氛。
（9）、电影的铺陈
