北京的春天教案（精选13篇）
最先开的是桃花吧，远处就能看到树上一簇簇的粉红，没有叶、单是花。到近处赏花则更有一番风味，轻薄透明，又泛着桃红的花瓣包着花蕊，更显娇嫩。随之开放的是玉兰与丁香。只是玉兰开得时间不长，花虽好看，可落得让人惋惜。丁香开得十分不张扬，似乎若没有它的香气，就会被人们忽略了似的，可那香气太浓烈，太过沁人心脾，使丁香那小小的四片花瓣更多了几分光彩。再反观桃花，下着雪时，花瓣随雪粒儿一同落下，被风一吹，好像误入了仙境一般。这种景象，该是北京独有的吧。
再看地上的小草。前些天，还只有棕灰色的土壤，近来却钻出了新绿的小芽。远处望去，那新绿连成一片，近处却只看到几株，多么像诗中写的“草色遥看近却无”。大雪过后，那仅仅的几株都被雪花盖住了，不禁担心这个春天不能再萌发绿芽了，而雪化了之后，却惊喜地发现地上又多了几抹新绿，原先的也长高了，这可是意料之外的。
路边的树也纷纷长出了嫩叶，一切都那么生机勃勃的。连常青的柏树都似乎更青翠了几分，前些天更是上演了“大雪压青松”，像是要把人们的思绪牵回绵绵的冬天似的。常栖在树上的鸟儿也不消停，总是叽叽喳喳的叫个不停。伴着花香、叶语、鸟鸣，新春的气息又近了几分。
“三天一小绿，五天一大绿”，只要一下雨，一刮风，小草就开始变得浅绿起来。因为春来晚，夏来早，春天好像越来越短暂，仿佛脱掉棉衣没有几天过度就直接穿单衣了。天气虽冷，绿色每天都会变化一重。当第一片嫩绿钻出地面时，所有的美好的词语，“新生”、“希望”、“活力”……一齐涌向脑海。你看着一片嫩绿变成两片，变成三片；看着一棵变成两棵，变成三棵；看着花儿变成两朵，变成一片片一丛丛……花今天这朵落了，明天那朵开了……花儿们争先恐后竞相开放，一下子变得绚丽多彩。短短一周时间，整个京城已经换了新装，到处是招摇的绿，绿得“晃眼”，绿得让你“心痒痒”，恨不得和它们一样，换一身新鲜的衣服。春天倏忽短暂，我对春天的理解不再是时间的长短，那春雾弥漫中的盛开的桃花，给了我前进的丝丝光亮，令我永生难忘。我年少时惆怅在春花开满的街角，那样的岁月是美丽的。我想念我梦中的老宅的丁香花儿香味，香气扑鼻，在那样的青春里，和美丽与芳香同居，那样的惆怅永离我去。
新的柳叶是玉丝绦，新鲜着，成长着，柔软得不忍心触碰。玉兰花在风里展开，樱花白得高贵而落寞，努力地用美制约着内在的悲伤……天上偶尔飘一次雨，雨丝很细，空中看不到，只在水面中缓缓漾开，雨、泥土、干草和嫩草、花和树木的味道融在空中。“倒春寒”也很常见，明明变暖了穿上衬衣，却猛然间冷得直哆嗦，赶紧又把羽绒服找出来，俗话说的“春捂秋冻”就是印证这个现象。老北京的春天当然偶尔也会飞柳絮、刮沙尘暴，让你的感受当然“强烈”啊……满城飞扬着如同棉絮的白色绒毛，一下子变成了一个巨大的“弹棉花加工基地”，想呼吸又不敢呼，想憋气又憋不住……其实，除去那“灾难性”的几天，老北京的春天还是很迷人的。
“春风吹，野菜生”，上个世纪三四十年代，老北京的穷人家里除了以干菜、咸菜在青黄不接的初春为主菜外，还要以一些野菜充饥熬过春荒，一直挨到阴历三四月时大批的菠菜、小白菜儿上市后才算告终。老北京人素来就有春季吃野菜的习惯，现在北京的榆树不多了，据说早年在什刹海西边的李广桥一带都是榆树。城外的双榆树到城里的榆树馆，从这些地名中就可以得知当年北京曾经生长了很多榆树。什刹海恭王府后花园的榆树钱儿最著名，那里还有北京唯一的花园关隘名为“榆关”，在关前土山上都是生长着几百年的古榆树。这里的老榆树距离池塘较近，所以这里的榆树钱儿最甜。当年的老王爷，每到春天也吃几块用自家树上的榆钱儿和棒子面蒸的蜂糕。
一直至初夏大批蔬菜上市，也就没有什么人吃野菜了。老北京讲究立春这一天吃春饼。所谓春饼，又叫荷叶饼，其实是一种烫面薄饼——用两小块水面，中间抹油，擀成薄饼，烙熟后可揭成两张。春饼是用来卷菜吃的，菜包括熟菜和炒菜。炒菜简单，无非是摊鸡蛋、炒菠菜、韭黄炒肉丝、炒豆牙菜、肉末炒粉丝之类，现在人家大都备得齐。吃春饼的乐趣一半也在自己动手揭饼、抹酱、取菜、卷饼，然后放口大嚼，很有点返朴归真的味道。吃了春饼，春天也就来了。早在古代春饼作为“贡品”，与女蜗补天的传说有关，后来成为立春的时令食品。后来“春饼”又演变成为小巧玲珑的春卷了。这时它不仅成为民间小吃，而且也成为宫廷糕点，登上大雅之堂。在清朝宫廷中的“满汉全席”128种菜点中，春卷色白如云，皮平如纸，极富美感，是九道主要点心之一。
太阳糕是二月初一太阳节用于祭祀和人们喜爱的一种米制品糕点，太阳糕又名“小鸡糕”。传说早年京城有一家专做年糕的“袁记斋”小店，是大名鼎鼎的“年糕袁”的前身。“袁记斋”年糕上都打着小鸡红戳，叫“小鸡糕”。一日慈禧太后想吃，送糕进宫那天，恰逢二月初一“太阳节”。“太阳节”是祭祀太阳神的日子。慈禧见糕上朱红的小鸡非常高兴：“鸡神引颈长鸣，太阳东升，真是吉祥！”遂将糕点命名为“太阳糕”。
老北京人素来就有清明时节上坟扫墓插柳的风俗，一般最好选用垂杨柳芽儿，旱柳不但好采摘而且也比较味苦，离河边近而水分大的柳芽儿口味最好，此时不免捋几斤柳树芽儿吃个鲜儿。最好吃的柳树芽儿当属海淀六郎庄的垂杨柳，东直门外护城河边菱角坑的柳树芽儿也属上乘。
在春天的日子里，我感受着春暖的花开花谢，思虑生活的得失。美丽为不经意间邂逅所得，尘世中的真爱都是在刹那相遇时，就如同娇艳的玫瑰花一样吐蕊绽放。花开花落无关，命运的欢喜与悲愁一年一年上演，流年似水，春天擦肩而过，总有惆怅袭上心头。天安门广场穿春装，天气好时满天的风筝就是一道最亮丽的风景。碧波荡漾的昆玉河，累和烦恼就随风筝一起上了天，白云在上，碧水在下，微风扑面，再时时有一艘鸣着汽笛的游船从水中驶过……颐和园乐寿堂前，你不由得为玉兰驻足。阳光下，玉兰为古朴的建筑平添了一份淡雅和神秘。潭柘寺的紫玉兰已经有300岁了，在整个华北自然首屈一指。寺里的毗卢阁前，两株玉兰花形奇特艳丽，被世人誉为“二乔”，是玉兰家族中的“花魁”。北京植物园曹雪芹纪念馆西侧有千株山桃花，朵朵桃花色彩艳丽，花姿优美，无不令游人心醉。陶然亭的月季园，春天是最迷人的，月季在枝头盛开，蓝的、红的、紫的、白的、粉的、黄的月季花，舒展着水红的花瓣，吐着鹅黄色的花蕊，微风吹过，沁人心脾的幽香让人忘返。景山公园的牡丹花既有皇家御园传统的牡丹名品，也有久负盛名的洛阳牡丹、荷泽牡丹，还有珍奇的甘肃牡丹、江浙牡丹……以“株高、龄长、花大、色艳”名冠京城。天坛公园有个丁香林，置身其中，人真会有些要被花香熏晕的感觉。丁香花小，一簇一簇的，有白有紫，通常花分四瓣，味道是苦苦的香。花开得时候，特别是晚上，远远飘来花香浓郁，让人如痴如醉……
春天总能触及人的内心，多少情怀，多少怅惘油然而生。曾经，所有的喜乐哀愁，所有的匆匆过客……春天来了，带走了寒意和悲凉。春天去了，伴随一份飘零，那是“一江春水”的泫然。但我们要经历多少次这样“悲”的冲洗呢？年年岁岁，便有林黛玉之“愁绪满怀无释处”，便有晏同叔之“无可奈何花落去”，便有贺方回之“一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨”……春天被岁月撕得支离破碎，只是在回忆起来仿佛蒙上了一层复古的色彩。
我在这样的春天里来到了首都北京。
四月份的北京让人眼前一亮，刚过了草色远看近却无的时令，眼前一片新绿，树上也好，地上也好，到处萌动着生命的新色，嫩嫩的芽，新抽的穗，像新生孩儿的肌肤，娇嫩含羞，让人心疼心痒，恨不得凑上去亲上两口。
朋友驱车把我拉到位于西山脚下的一排红色建筑群，这里就是我的目的地。“祝书法创作培训班圆满成功”的红色标语像波涛一样在风中起伏，欢迎远道而来的客人。签到、交作品、领取房间号，一切顺利。互相介绍、新旧相识、只闻其名不见其人的新知故交，相谈甚欢。空旷的大礼堂四面墙上陆续挂满了五颜六色的书法作品，真草隶篆，各体兼有，人也越聚越多，标有姓名牌的临时搭建的创作台上，早就摆好了墨、毡纸以及各式写字用的纸张，显示着主办方的重视和工作人员的细心。
按照军事化管理的要求，我们被临时编成三个班，一场别样的战役，就这样无声无息地打响了。
来自特区某部的马政是个年轻帅气的小伙，和我同样被广东省书协丘仕坤副主席推荐参加培训，加之又是同乡，自然有很多共同话题，很快就成了无话不谈朝夕相对的好朋友，一幅相见恨晚的模样。
或许舟车劳顿的原因，又或是水土不服，帅小伙刚到驻地便咽喉肿痛，随之发烧、消化不良，陆续来袭，那就吃药，不料矫枉过正，又开始拉肚子。真是个悲悲切切凄凄惨惨，人比黄花瘦。好在没有冷冷清清，来自各路的书法名家的精彩授课和同学们热烈的学习氛围，冲淡了他肌体上的痛。
帅小伙的“命运多舛”不止这些。来自特区的特殊身份使他成为大家关注的焦点，薪水、待遇是同学们相见必问的话题。马政为此非常苦闷纠结。本是一场专注于书法本体创作的大雅集，不谈书法，不谈艺术，不谈创作，人见人问月薪几何的尴尬情景，让他感到十分的扫兴和无奈。
当然，也有让他感到惬意和舒心的时候，那就是每天晚餐后和我一起散步踏春。驻地院子里有正在盛开的桃花、迎春花以及鲜嫩的红枫叶，草地上到处都是盛开的野花，阵雨过后，草地上升腾起的泥土芬芳沁人心脾，用踏春来形容再适合不过。这时候我才发现马政还是一个植物学家，他几乎可以准确地叫出我们看到的每一种植物的名字并如数家珍地说出它们的生活习性。在他的指引下，我认识了紫藤、樱花、海棠这些拥有诗一样名字的植物、树木。呼吸着新鲜的空气，沐浴着和煦的春风，我们兴奋的像个孩子。这才是春天呀!号称花城的南方大都市，除了木棉和紫荆那单薄的色彩，又有什么呢?!
在书法创作的观念上我们还有着许多相似之处。培训班开班动员大会上，来自宣传部的李局要求我们珍惜当下，勤奋学习，认真创作，一天当作三天用。大多数同学都在学习期间践行了这个要求，礼堂创作室的灯经常通宵达旦地亮着，同学们都在与时间赛跑，争取在最短的时间内“榨干”所有授课老师的艺术细胞并应用于实践。我和马政不然。我们主张应该有更多的独立思考，不应人云亦云，更不应该采取苦行僧自虐似的修行方式，更不相信通过短暂的十几天的手上运动会有什么质的跨越。这个叛逆式的`思想使得我们更加臭味相投。我戏谑大多数同学是禅宗的“渐悟”派，通过不断的量的积累而达到质的提升。我们马政是“顿悟”派，关上房门专等灵光一现那一刻的到来，我们就成佛了。
于是我们俩个每天晚上都早早收摊打烊了。他身体不舒服需要休息。我关上门刻章。
作为书法的传承者，同学中也不乏颠张醉素一样的狂人。据说有同学夜深人静的时候写的忘情，赤脚踏在纸上进行狂草，弄得两脚乌黑，并被别的同学拍录下来。非常遗憾，没能亲眼目睹他们醉人的创作状态，但我有幸在一个清凉的早晨看到他们深夜创作的一幅作品挂在墙上，写的弘一法师临终前的千古遗笔：悲欣交集。字体介于行、草之间，用折磨毛笔的方式写出，线条遒劲张狂，像是酒后所为。挂字的地方与二楼男厕紧邻。或是下水道出了问题，男厕里面飘出一些酸酸的类似酒糟的味道，和悲欣交集的墨的气味交织在一起，着实令人悲欣交集。马政说，不知弘一大师看后会作何感想。我窃笑。并为此发明了一个如厕别称――“悲欣交集”，像旅人把上厕所叫作“唱歌”一样，每当如厕的时候，我就招呼马政：走，悲欣交集去!
厕所设计很别致，透明的玻璃窗使得里面一览无遗，好在是二楼，又是男厕，关注的人不多。里面的人可以一边减轻生理上的负担，一边饱览窗外的西山风光。我对远处的山景了无兴趣，倒是楼下一棵大榆树勾起了我对儿时美好的记忆。榆树高大粗壮，正是开花的季节，因为长得像古时的制钱，老家把人把那花儿俗称榆钱，小时候经常爬到树上捋来吃，不用洗不用涮，即捋即食，浆甜如蜜，如果大人高兴的时候，榆钱还可以夹杂在面粉里面做成又香又甜的馒头。同样的美好记忆还有槐花，可惜这次无缘见到。
前来参加书法培训的同学们来自各大单位，职务也有高有低，有白发苍苍的长者，也有满面青春的“痘士”。在这里大家全都放下了身份、地位，回到了纯粹的同学关系，为了追求那个共同的目标而走到一起。年纪最小的温洗浪二十出头，写得好一手狂草，二爨也写的有模有样，后生可谓。年纪大的老同志亦不甘示弱，和年轻人一样临池至深夜，学习态度谦虚谨慎，不耻下问，可敬可佩，结业考核的时候，他们除了拿出精彩的书法作品以外，还一边抚摸着满头银发，一边满怀深情地吟诵考核所背诵的诗文：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分回下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却军王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生。
结业考核的结果令人欣慰。不管是主办方还是授课老师，脸上都堆了轻松地笑，在培训结前的最后一个下午拥到大礼堂进行座谈。再次看到心仪的偶像，同学们心情又是不同，全是结业后的轻松和兴奋，纷纷与偶像合影留念。考核的结束也意味着我们这个临时集体就要各奔东西。短暂的相处让大家依依不舍。
我随着春风的方向，继续跟着春姑娘。我们来到了小河边，春姑娘对着小河说：“小河小河，快醒醒，春天来了。”小河揉了揉眼睛道：“我知道了，春姐姐，你快给我解冻吧!”又是一阵春风吹过，霎那间，冰冻的小河挣脱了硬梆梆的外套，舒展了身子，便开始弹起了欢快地音符，呼唤那些还呆在家里的水下生物，告诉他们春天来了。“再见，春姐姐，明年也得准时来叫我哦!”“当然!”春姑娘说完，又匆匆离去了。
就这样，我随着春姑娘走访了许多地方，唤醒那些还未醒来的朋友们，为它们送去一阵阵春风和新春的祝福。不一会儿，桃花开了，柳树发芽了，不知名的小花也探出了脑袋……最后，春姑娘来到了孩子们身边，对他们说：“嘿，孩子们，春天来啦!”小朋友们立即欢呼起来：“春天来啦，春天来啦……”
七年级音乐备课组
课题：春天的旋律—渴望春天
班级：
姓名：
课型： 新授课
主备： 叶苏标
审核：
备课时间： 2014.2.16 上课时间： 第二周
学习目标：
巩固已学的歌唱方法，能用和谐而又有控制的声音合唱《渴望春天》，唱出对春天的盼望和美好的心情。学习重点：
了解作曲家莫扎特的生平和代表作。学习难点：
结合歌曲的演唱，理解作品的结构和重复对比手法。学教过程： 1.练声
2.歌曲解析
《渴望春天》是一首具有浓郁德奥风格的古典歌曲。歌曲抒发了人们对春天的渴望以及春天到来时的愉悦心情。
歌曲为D大调，八六拍，起伏的旋律具有较强的舞蹈性和律动感。
歌曲为带再现的二段体，由四个乐句组成，第一、二乐句的前半部分相同，旋律平稳流畅；第三乐句中使用了#1和#4改变了旋律的色彩并伴有轻微的摇曳感；第四乐句为结束乐句，在第一、二乐句的基础上发展并平稳结束。
达标检测：
课后作业：
今年，恰逢世界电影诞生120周年，中国电影诞生110周年，第五眉北京国际电影节通过定向邀片、合作邀约、自主报名等方式，在50多个国家地区的一千多部影片中最终筛选出近300部作品（其中，外国影片数量在180部左右），将在北京30余家商业影院、艺术影院和高校影院进行为期八天的集中展映，这也是今年北京规模最大的一次电影国际盛会。本届展映单元以“春天，来北京看世界最好的电影”为目标，大致被分成了19个主要单元，集中展示中外电影成就，彰显中华优秀文化魅力，以此向北京以及世界呈现一场独具风格的电影盛会。
“大师回顾”单元
“大师回顾”单元是每年影迷关注的焦点之一，通过大银幕近距离地欣赏影史经典，是很多观众的心愿。今年已经确定的主题有：北京籍的武侠大师胡金铨作品回顾：此单元将放映他在上世纪六七十年代为邵氏、联邦、嘉禾等港台公司拍摄的一系列经典力作；中国第四代导演扛鼎人物吴天明先生作品回顾：为纪念西影厂原厂长、中国第四代导演的扛鼎人物吴天明先生，本届北影节会与中国电影基金会携手举行特别纪念活动；美国电影大师奥逊·威尔斯恰逢百年诞辰，将放映他的《上海小姐》、《陌生人》等经典力作；瑞典电影大师罗伊·安德森作品回顾：作品少而精的金狮奖得主、瑞典电影大师罗伊·安德森此次也将有非常完整的作品集中呈现，包括刚在第71届威尼斯电影节获得金狮奖的《寒枝雀静》。
“经典修复”单元
“经典修复”单元观众将看到通过最新的技术手段，影史经典如何焕发出新的青春光彩。意大利电影巨匠塞尔乔·莱翁内的黑帮史诗名作《美国往事》，此次将以4K形式在内地首映；两位中国影史最伟大的男明星赵丹、石挥和“瑞典玫瑰”英格丽·褒曼都恰逢百年诞辰，此次将有他们的修复佳作呈现。“永恒的天使”奥黛丽·赫本为国内影迷耳熟能详，此次她的代表作《罗马假日》《龙凤配》《甜姐儿》《蒂梵尼的早餐》将与北京观众见面。
继去年北京国际电影节首次设立并成功举办IMAX展映单元之后，今年电影节组委会与IMAX公司再度携手推出广受影迷期待的两部经典IMAX影片参加展映：IMAX 3D版《阿凡这》（特别版）和IMAX3D版《少年的奇幻漂流》。《阿凡达》时隔多年后重返中国IMAX银幕，成为本届电影节经典致敬单元的最大亮点之一。
“获奖集粹”单元
深受观众喜爱的重要单元。北影节从去年奥斯卡、戛纳、威尼斯、柏林等各个重要电影节的获奖作品中广邀佳片，这些影片基本代表了当今世界电影的最高水平。如戛纳电影节金棕榈大奖《冬眠》、奥斯卡获奖影片《鸟人》、《布这佩斯大饭店》和《依然爱丽丝》等等。
“系列饕餮”单元
在过去几年中，曾为观众奉献了诸如《哈利·波特》、《指环王》等系列电影的完整放映，取得了很好的反响。今年将首次为北京观众带来享誉世界、影响深远的《教父》三部曲放映，相信一定会让影迷们大饱眼福。
除了以上重点单元之外，本届电影节还设有为大家带来介绍港台地区新作的“华语势力”单元、反映国内新片创作成就的“中国故事”单元、力推国际新人新作的“注目未来”单元、“纪录佳作”纪录片单元，以及“多元视角”、“动画精选”、“科技奇观”、“京剧电影”、“歌剧电影”、“华语势力”、“多国风情”等各种丰富多彩的单元设计。今年和往年还有一个突出的特点，就是北影节将新增“影评人推荐”单元，将邀请国内知名的独立影评人来京，为大家推荐出电影节展映当中他们最为心仪的作品，更好地引导观众观影，为影迷提供多元的参考依据。相信4月的北京展映，一定能成为首都人民走近电影、了解电影、享受电影的狂欢节。
七年级下册第二单元第二课（造型表现）
一、教材分析
本课围绕春天展开，通过让学生欣赏自然界中的春天景色和美术家所创作的关于春天的作品，来感受品位春天，了解美术语言的表达方式和方法，体验自然美和艺术美的共同美感和不同表现形式。通过欣赏引发学生对春天色彩的感受，结合色彩知识完成对春天的色彩创作。本课设置欣赏感受和创作表现两个学习活动。通过学习来达到美术课程的学习目标，让学生热爱生活，热爱自然，热爱美术，提高学生的审美情趣和发展学生美术实践能力。
二、教学目标
知识与技能：欣赏品味感受春天，通过欣赏评析，体会自然美和艺术美的关系
过程与方法：引导学生发型了解美术语言的表达方式方法
情感、态度和价值观：通过欣赏感受，大胆想象，构思春天，表现春天，激发学生创造精神，发展美术实践能力。
三、重难点
1了解美术语言的表达方式和方法，体会自然美和艺术美的关系。2构思春天，创造以春为主题的色彩作品。
四、学情分析
经过对上节课《色彩的魅力》的学习，为学生感受春天和色彩创作做好了铺垫，教学过程中激发学生积极欣赏感受，大胆创作。
五、教法学法
通过欣赏感受、对照比较、合作学习、分组讨论、个体发言，教师引导来调动学生学习积极性，使学生成为课堂的主人。
六、教学准备
为更好的激发学生的学习热情，完成本课的教学任务。我搜集了一些大自然中带有春天气息的图片和美家创作的各种形式的春天题材的作品，拍摄了一组校园中带有春天气息的照片，以及以春为题材的音乐和朱自清的散文《春》的片段，制作多媒体课件。
七、教学过程
(一)激发热情 导入新课
多媒体展示朱自清散文《春》片段，师生齐声朗诵，激发学生的热情，调动学生的情绪导入新课：（这是文学作品描绘的春天，那么我们大自然的春天有哪些景色，美术家们是怎样描绘的，我们自己又怎样去创作作品呢）
春天的畅想（板书）
出示学习目标：1探究春天的特点景色及对春天的感受。
2发现美术作品怎样表达春天的各种气息，及美术作品的表现形式。
3体会自然美和艺术美的关系
4想象构思创作春的色彩作品。
（根据美术的学科特点，学生美术能力的增长是在潜移默化中逐步发展起来的。一节课下来，有的学生对所学知识有些茫然，所以上课开始首先出示学习目标，让学生对本课所学有一个清晰的认识，并且整个教学过程围绕学习目标进行.）
（二）欣赏感受 品位春天（板书）1观察自然，寻找春天（板书）
利用多媒体展示大自然中春天景色的图片和拍摄的校园图片（背景音乐《春天在哪里》）
学生分组讨论，有关春天的特点景色，谈感受。
PPT出示问题：①自然界的哪些现象向我们传达了春天的气息？ ②我们校园中的春天在哪里，主要以什么颜色为主？ ③你发现春天有哪些色彩，谈谈对春天的感受？ 教师总结学生讨论结果：
小草柳枝发芽、冰雪融化、花苞待放、五颜六色、春暖花开、万物复苏、生机勃勃、春意盎然，让我们的心情放松愉悦，对新的一年充满了希望。（板书）
我们朗诵了文学作品春，观察感受了大自然的春天，那么我们的美术家们是怎样来表现春天的呢？让我们来共同探究吧！
2欣赏作品，拓展思维(板书)欣赏美术作品（背景音乐《春天奏鸣曲》）①《初春》油画 ②《春风》雕塑 ③《初春的阳光》水彩 学生合作学习，分组讨论
这一部分作为重点内容，教师引导提示：作品中哪些部分让你记忆深刻，哪些描写能突出春天的气息，作品运用了什么表达形式，主要从这些方面去欣赏感受。
每组中选出一名同学谈对作品的感受，其他同学可作补充。教师引导学生找出三幅作品分别利用色彩、线条、光线来突出主题塑造春天。
根据对以上作品的欣赏感受完成以下问题：
PPT出示问题：①艺术家是运用哪些美术语言通过作品传达（春天）信息的？
②美术作品有哪些表现形式？
教师引导，结合学生回答总结：
艺术家运用了色彩、线条、光线等美术语言来传达信息。美术作品的表现形式有：油画、水彩、水粉、雕塑、中国画等。（板书）
我们到大自然中寻找了美丽的春日景色，又欣赏了美术家创作的以春为题材的作品。那么这两者之间又有一些什么样的关系呢？
3自然与艺术对照比较 深入探究（板书）
屏幕展示多幅自然界的春天图片和表现春天的美术作品对照比较，进一步认识自然美与艺术美中的春天。（背景音乐《春江花月夜》））
自然美——客观世界中自然物、自然现象的美（板书）艺术美——来源于自然美，是对自然美的集中概括（板书）
PPT出示问题：①自然美与艺术美有哪些共同的美感和不同的表现手法？ 以摄影《桃花》与油画《桃花谷》的对比展示，让学生展开讨论
这一部分作为重点内容，教师引导学生对照比较后发现，两幅画都是表现桃花的美丽，都是表现美的。摄影作品是真实的再现自然物桃树开花的美，没有任何修饰；而油画作品是经过美术家的美化和加入想象，经过概括体现出的艺术作品的美。
②感受具象表现和意想表现手法的特点？
以中国画《梅石溪凫图》《春如线》与鸭群游泳、垂柳倒映湖面等多幅自然风光对照比较。让学生展开讨论。
作为重点内容，为了便于学生展开讨论，教师讲解具象表现和意想表现：（具象表现：是指以具象为载体，表现作为手段，注重视觉对事物的真实捕捉，追求精神的真实表述的绘画作品。）
（意想表现：将主体的审美情感、审美认识与把握到的客观物象相融合，并以一定的艺术表现手段和规律作为媒介，所形成的存在于观念中的艺术形象。具有虚拟性、感性、想象性、情感性的特征。）
经过对比展示和学生的深入讨论，让学生认识到，具象表现注重对自然物的真实捕捉，追求真实的效果，意想表现是作者在自然物和现象的基础上融入了作者的情感和认识所表现出来的作品。
我们欣赏了大自然的美丽春光和艺术家的优秀作品，又对两者之间作了对照比较，提高了自己的认识。现在我们是不是已经在大脑中对春天展开了丰富的想象，有没有兴趣来表现描绘出自己构思的美丽春天呢？
（三）想象构思，创作表现（板书）
这一环节作为本课的难点，我作了以下几点予以突破 1要求同学们将自己在生活中发现和感受的春天结合对春天的畅想形成自己的创作构想
2为丰富学生思路，多媒体展示多幅同龄学生创作的作品图片，让学生欣赏。3分组讨论交流自己的构思，完善自己的构思 4介绍淡彩写生法（flash动画演示）
5围绕自己的构思，展开创作，教师巡回指导。
6展示评述：展示多幅学生作业，采用自评、互评的方式使学生之间产生互动热情，发挥学生发散思维。师生共同评述作业中的优缺点，总结问题，加以点拨。
如：你认为这幅作品哪里最有意思，有没有不足之处并指明，你认为怎样处理效果更好？（让学生大胆发言，展示自我，体验合作学习的快乐.）
(四)小结
小班主题活动《美丽的春天》教案
第一部分：主题由来
春天，是一个美好的季节，万物复苏、阳光明媚，春风、春雨、春天的花朵、春天的小动物，这所有的一切构成了一幅幅五彩的画面，它深深地吸引着孩子们的目光。《纲要》中指出小班幼儿：“喜欢接触、观察身边的自然环境，乐于提问，对自然现象产生兴趣与好奇，注意自然环境的明显变化；能发现生活中的新鲜事物，并对他们感兴趣，乐于告诉成人和同伴；喜欢用普通话与人交流，愿意在集体面前讲话，能将自己想说、想做的事情用语言表达出来；尝试用不同颜色、材料、工具，运用画、撕、剪等简单方法自由的表现，体验艺术活动中的乐趣。”为此，我们结合季节特点及幼儿的兴趣所在设计了小班的主题活动：美丽的春天。
第二部分：主题目标
1．能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。
2．感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
3．加强幼儿动手操作能力的培养。
第三部分：活动设计 活动一：语言活动《花路》
设计意图：
春天是花的海洋，各种花卉在春天里竟相开放，争奇斗艳。《花路》这则小故事讲述的内容与季节相符，让幼儿更容易去感受理解故事内容。活动中，幼儿能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，并且鼓励幼儿大胆地在大家面前讲话，锻炼幼儿的语言表达能力。活动目标：
1.有阅读图书的兴趣，会按画页的顺序阅读图书内容。2.能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感。3.能大胆地在大家面前讲话，积极得举手发言。活动重难点：
活动的重点是能根据画面理解童话故事，体会童话中的美好情感，活动的难点是会按画页的顺序阅读图书内容。
连云港师范高等专科学校毕业设计
活动准备：
1.《幼儿画册》每人一本。
2.故事录音。活动过程：
一．直接导入
师：小朋友们春天到了，许多许多的花都开了，老师今天带来了一个关于花的故事，故事的名字叫做花路
观看PPT，展示图片，花路是一条什么样的路呢？
小结，一条开满鲜花的路会是谁种的呢，我们一起来看看这个故事。二．教师引导，幼儿自由阅读，初步理解故事内容。1.展示故事第一页
（1）师：小朋友看一看，图画上有谁呢？ 幼：小羊和小熊。
师：这是一家什么店？那小熊在买什么东西？
幼：。。（提示幼儿后面的鲜花，引导幼儿黑色的是种子）
（2）师：小熊在花店里面买了一袋花种，他想在院子里种上鲜花。在他回家的路上会发生了什么有趣的事？请小朋友们从椅子下面拿出你的小书看一看，要从第一页开始一页一页往后看（示范给幼儿看）。幼儿自由翻看图书
请小朋友轻轻的把书放在椅子下面。
三、师幼共读，再次理解故事内容。
1.你看到在小熊回家的时候发生了什么有趣的事情？
个别幼儿讲述看到的内容。
2.引导幼儿按正确的思路、顺序再次阅读画册。（1）小熊买了什么东西？（一袋花种）
小熊买了这么大一袋花种想要干什么呢？（想在院子里种上鲜花）
（2）它背着口袋到哪里去？（小熊背着袋子往家走）小熊心里是怎么想的？他为什么那么高兴？（小熊想到以后自己的院子将要变成一个美丽的花园，他非常的高兴）（3）小熊到家后发现口袋怎么了？（种子全没了）它的心情怎么样？（小熊非常伤心）
（4）春天到了，小路上开满了什么？（鲜花）小熊心里又是怎么想的？
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（5）讨论：为什么小路上开满了鲜花？鲜花是从哪里来的？
四、倾听故事，讲述故事。
1.师：现在请轻轻的拿起你的书，一起来听一听这个故事。
2.现在小朋友都知道这个好听的故事讲了什么，我们一边看书一边来一起讲讲这个好听的故事。活动延伸
师：现在请小朋友轻轻地排好队，我们一起去小熊的花路走走，去看看都开了些什么花呀。
附：故事内容：小熊在花店里买了一袋花种子，想在院子里种上鲜花。小熊背着袋子往家里走。回到家，小熊打开袋子一看：“啊，种子全没了。”小熊仔细一看，原来袋子上有个洞呀！小熊很伤心。
春天来了，小熊家门前出现了一条开满了鲜花的小路。
活动二：音乐活动《歌曲春天》
设计意图：
《春天》是小班下册幼儿教科书中的一首歌曲，教材有一幅美丽的春天图画和一首欢快活泼的四二拍儿童歌谣，歌曲轻松活泼，里面有很多幼儿熟知的动植物，有利于幼儿对歌词的记忆和理解，学唱歌曲，让幼儿感受音乐的美妙和参与活动的乐趣。活动目标：
1.感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌。
2.学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。
3.感知春天的美好，并在歌唱活动中初步表现“春天真好”的情绪。活动重难点：
活动的重点是感受歌曲的优美旋律，学习连贯和跳跃的唱法唱歌活动的难点是学习根据歌词内容用自己喜欢的动作进行表演。活动准备：
1.太阳、小花、柳树、小白兔、蜜蜂、蝴蝶的图片
2.曾观察过的春天的景色 活动过程：
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一、谈话导入老师和幼儿共同讨论春天的特征
1．师：小朋友们上次金老师带着我们出去寻找春天了，谁能告诉我你看见哪些春天的景色?（出示图片引导幼儿发现春天）
幼：树木发芽了，油菜花开花了„„。
2．小结：春天来了，大树发芽了，许多的花都开了，许多的小动物也出来了，春天真美呀。
二、歌曲学习
1．老师弹唱歌曲，幼儿仔细倾听，学记歌词
（1）师：在这个美丽的景色中还藏着一首好听的歌曲，歌曲名字叫“春天”，我们一起来听一听。教师清唱歌曲并表演。
师：你们都听到了什么？
幼儿：有花儿，有杨柳树枝，有蝴蝶和蜜蜂，还有小白兔。老师根据幼儿的回答摆放相应的图谱。
（2）我们再来听一遍，看看你还能发现什么。
根据幼儿回答出示图谱完成整首歌曲歌词内容。
（3）根据图谱，朗诵歌词
师：你们真棒，歌曲里面的秘密都让你们发现了，现在我们一起看着图谱来念一下歌词。“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰，蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳。”
你们能用好听的话再来念一遍吗？（引导幼儿用响亮的声音，大胆的朗诵歌词）
（4）引导幼儿跟随旋律朗诵歌词，体验连贯和跳跃的。
“念得真棒，我们要注意，在念“春天天气真好，花儿都开了，杨柳树枝对着我们弯弯腰”的时候要慢慢的、连连的，我们来练一练。引导幼儿集体分角色练习。个别。
念到“蝴蝶姑娘飞来了，蜜蜂嗡嗡叫，小白兔儿一跳一跳又一跳”的时候要快快的，像小皮球一样一跳一跳的。我们也来练一练” 引导幼儿集体分组练习。个别。再集体
2．学唱歌曲，将歌词与旋律相匹配，学会用连贯和跳跃的唱法甜美的歌唱（1）师：我们一起看着图谱边跟着钢琴轻轻地来唱一遍。幼：跟随钢琴尝试演唱歌曲。
（2）师：我们小朋友唱的真棒，再来一遍好吗，这次我们声音唱的响亮一些。（3）针对孩子演唱歌曲中出现的情况及时引导
师：“弯弯腰”和“又一跳”杨柳树和小兔子要休息一下，所以我们在演唱时也要休息一下。我们来试一试。
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（4）分角色演唱歌曲
师：我们请小女孩站起来唱一遍（再叫小男孩请来唱一遍）
3．歌曲表演
师：现在我们一边唱一边做好看的动作，把这首歌表演出来好吗？
（玩两到三组）
活动延伸：
春天真美呀，我们一起出去看看春天除了歌曲里面唱到的还有哪些漂亮的景色。
活动三：美术活动《桃花开了》
设计意图：
《桃花开了》是小班幼儿下学期的一节美术活动，幼儿对春天的景色有了一定的了解，对桃花也有基本的认识，对认识也有了更高的要求，于是开展了这堂别开生面的美术课，加强幼儿对桃花外形的认识以及幼儿动手操作能力的培养。活动目标：
1、了解桃花的花瓣和颜色。
2、能用手指点画大小不同的桃花
3、体验操作的乐趣，养成保持画面整洁干净的良好习惯。活动重难点：
活动的重点是了解桃花的花瓣和颜色，活动的难点是能用手指点画大小不同的桃花 活动准备：
1、课件，配乐磁带一盘（轻松的曲子）
2、范例一幅。粉红色的颜料每组一盒、抹布（纸巾）每人一块、作业纸每人一张（上面画有桃花的树枝）。活动过程：
一、观看VCD，引导幼儿观察桃花的特征，感受桃花的美。通过观察、欣赏，可以提高幼儿审美的感受。
1、观看VCD，感受桃花的美与特征。
师：还记得儿歌《桃花开》吗？“春天到，桃花开，一瓣二瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。”（边念儿歌边打开VCD）桃花变出来了，漂亮吗？桃花是什么颜色的？有几个花瓣？（教师带幼儿一起点数）
2、小结：桃花是粉红色的，有五个花瓣。
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二、出示桃花树干，师示范讲解手指点画的方法。这是美术活动中最常用的教学手段，能帮助幼儿掌握正确的表现方法
1、出示桃花树干，激发幼儿点画的兴趣。
师：桃花长得这么漂亮，早上老师经过一片树林，发现有一棵桃树到现在还没开花，所以这棵树很伤心，它多么希望也跟刚才的那些桃树一样开满粉红色的花朵，我们来帮它想想办法吧！
2、教师讲解、示范作画方法。
师：我们可以用小手帮桃树变出许多的桃花，请你们认真看看老师是怎样做的？点画时用食指的指尖轻轻地蘸一下颜料，点在枝干上，我们一起来边念儿歌边点桃花：春天到，桃花开，一瓣两瓣三瓣四瓣五瓣，一瓣瓣，一朵朵。五个花瓣要手拉手，围成一个圆圈，表示桃花盛开了。也可以用一点来表示桃花还没有开。直到整棵树开满了桃花，再用抹布将手擦干净。
三、请个别幼儿示范点画，师发现问题并及时纠正。老师在把握幼儿现有水平和每个孩子的特点的前提下，对个别幼儿适时、适当的指导才能出成果。
四、幼儿作画《桃花》。
1、提出作画要求。
师：点画时用指尖轻轻地蘸颜料，在树枝上点画，手指在树枝上用指尖竖直地点一下马上拿开，点画时五个花瓣要手拉手，围成圆圈，不能重叠在一起。保持画面、桌面整洁，点画后要在抹布上及时把手檫干净。
2、幼儿作画，教师巡视指导，重点指导幼儿用指尖在树枝上点画，五个花瓣要围成一圈。对个别能力比较弱的幼儿鼓励他们大胆作画。活动延伸：
一进展厅，记者就被眼前的一片绿色深深吸引，确切的说，是一扇绿色的墙。在北京森禾花卉园艺有限公司展台前，巨大的绿色植物墙（室内植物墙）吸引了众多观众驻足拍照。业内人士表示：“近年来，礼品行业正在掀起一股崇尚健康环保的绿色风尚，绿色环保产品已经成为礼品展上的‘常青树’，越来越受买家的追捧。”
北京森禾花卉园艺有限公司营销经理罗德红表示，森禾植物墙采用智能化养护技术，不仅可以美化环境，让人产生“采菊东篱下，悠然见南山”之感，而且可以净化空气，吸收甲醛、苯、硫等有害物质，吸附空气中的可吸入颗粒物，降低室内PM2.5浓度，因此入选“世界屋顶绿化大会立体绿化推荐产品。
在当今社会，礼品作为联络感情的纽带，渗透到不同关系的人与人之间，无论是代表亲情的馈赠、代表恋情的交换还是商务会谈的礼节，礼品的新、奇、特都代表着给对方重视与尊重。送礼送健康，更受人们关注。一款绿色健康的礼品更显得珍贵和诚意，在2014年北京礼品展中，最不缺乏的就是健康，各参展厂商们绞尽脑汁为我们带来健康、绿色、环保的小礼品或新技术的展示，款款出奇，可谓温馨一片，体现出暖暖爱意。
第29届中国北京礼品展主要以“新、奇、特”为主要特色，“绿色、环保”为核心，以“时尚、健康”为宗旨。北京礼品展是中国礼品行业最负盛名的品牌展览会，在业内享有极高的美誉度，被称为“中国北方第一礼品展”。
教学理念：通过播放录音,引起学生的`兴趣,引发学生学习的欲望.本课以诵读为主,让学生在读中感悟.读中理解,读中体会.
教学目标：
1.采用多种方法激发学生读课文的兴趣，将课文读流利，读熟.
2.激发学生的想像，春天里还有哪能些美妙的声音?拓展学生的知识，培养其审美情趣.
3.使学生感受春天的美好，升华对春天的热爱之情.
教学重点：引导学生有感情的朗读课文.
教学难点：能通过伶听春天的声音,感受春天的美好.
教具准备：各种动物的声音的录音轻音乐挂图
教学过程：
一.听录音，引入课题
同学们，你们听这是什么声音?(放录音：流水声，青蛙的叫声，鸟的叫声，蜜蜂的嗡嗡声，虫子的鸣叫声等)听到这些声音，你想到了什么?这些奇妙的声音，奏响了美丽的春天的交响乐，这些声音就是"春天声音"
二.试读课文，主动识字
1.请同学们自己试着读书，圈出不认识的生字.
2.出示：许妙晚停曲琴还芽
你认识那个字宝宝，你能给他找个小伙伴吗?(组词)
三.指导朗读，激发兴趣
1.教师范读课文
2.请同学们再读课文，边读边画出诗中都讲了春天的哪些声音?他们都在什么时候唱歌，他们的歌声怎么样?
3.那么你最喜欢谁的歌声呢?能读一读吗，并说一说你为什么喜欢这句话.
4.那么怎么样才能通过朗读把喜爱之情表达出来.配乐朗颂.
四.想想说说，拓展延伸
1.观察图片：春天多么美好啊!看到这明媚的画面，你有什么感受，你想说些什么呢?
2.美丽的春光中，你还听到了春天里哪能些美妙的声音?
本届活动是大班的音乐活动，此歌曲可以引导幼儿感受春天的美好，也可以使幼儿掌握4/2拍得音乐更加的熟练，从而体验歌曲的美好。
活动目标：
1、引导幼儿感受春天的美好，体验与教师同伴合唱的乐趣。
2、培养幼儿的节奏感。
3、引导幼儿用自然、美好的声音唱歌，并用不同的合唱方式的表现
歌曲的欢快、活泼的情趣。
重点:鼓励幼儿大胆的创编动作，表现歌曲内容。
难点：引导幼儿理解歌词，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要
清除、节奏要准确。
解决方法：
教师指导幼儿反复练习。
活动准备：
1、引导幼儿通过不同的方式充分感受到春天的变化。
2、与歌曲内容相应的“春天景象”的图片。
活动过程：
(一)开始部分：教师放音乐《嘀哩哩》，引导幼儿边座优美的动
作编进活动室。
教师：“小朋友们，现在是什么季节啊?”“那你们是怎样知道春天来了阿?”“今天，老师带来一首好听的音乐，请小朋友们一边做出优美的动作，一边进活动室里寻找春天的足迹，好吗?”
(二)基本部分：
1、教师引导幼儿寻找春天的足迹
2、教师利用图片享有二展示有花、有绿草、小鸟的春景图。
3、在感受春天的基础上组织幼儿有节奏的朗诵诗歌《嘀哩嘀哩》，引导幼儿理解歌词的内容。
4、组织幼儿学唱歌曲，引导幼儿用欢快活泼的声音演唱，表现春天的美好，演唱时注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚，节奏要准确。
5、教师引导幼儿分组进行演唱，并创编动作表演歌曲，抒发对春天的热爱之情。
(三)教师组织幼儿伴随着《嘀哩嘀里》的歌曲，边唱边扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。
活动延伸
1、欣赏诗歌，感受春天十大自然的变化。
2、学说诗歌中的优美语句。
3、尝试仿编。
教案准备：事先幼儿观察春天的自然变化。
教案过程：
一、结合生活经验讨论
现在是什么季节?你觉得春天是怎么来的?春天在哪儿呢?
二、欣赏诗歌：春天的秘密
1、幼儿欣赏一遍配乐录音。
2、诗歌的名字叫什么?诗歌里告诉我们春天在哪里?
3、分段欣赏，学说诗歌中优美的语句。
4、幼儿再一次欣赏一遍配乐朗诵。(教师朗诵)
三、尝试仿编。
如：春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢?
青蛙从泥洞里站出来，
小声地说：春天在这里，春天在这里。
(附)诗歌：春天的秘密
春天来了，春天来了，
春天在哪儿呢?
小河里的冰溶化了，
教学内容：学习竖笛伴奏曲《春天来了》
教学目标：
1. 复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。
2. 学习用竖笛吹奏跳音sl,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。
教学重点：复习演唱《春天来了》，了解歌曲可以用两声部来表现这一形式，初步理解和声在歌曲中的作用。
教学难点：学习用竖笛吹奏跳音sl,la,ti,为歌曲《春天来了》伴奏。
教学过程:
一.复习歌曲《春天来了》
1. 全体同学完整地有感情地演唱歌曲。注意歌曲中断音和连音记号的地方。
2. 老师演唱两遍，要求学生听出不同的声部。
教师：现在你们仔细的.听我唱两遍，你能分辨出不同之处吗?
教师第一遍唱高声部，第二遍唱低声部。
学生讨论回答。
3. 请学生唱一唱双声部的歌谱。教师：高低声部来各唱各自的歌谱。我们来分成两部分练习一下。
高声部先唱，低声部做好准备。学生按要求唱歌谱。
4. 唱歌词，注意双声部的地方，教师要提醒学生注意，帮助学生集中注意力。
学生练习数遍。师：你觉得歌曲听起来怎么样?(饱满了有立体感了)
二.音乐游戏《异曲同唱》。
具体乐谱见教材第五页。乐谱略。先让学生唱乐谱。
1. 分开乐谱练习。交换一下，两段都要练习。
2. 唱乐谱合一下。也需要交换合作的练习。
3. 分开唱词旋律，交换。
4. 合唱词“啦”的练习，也要交换。
整个练习过程提醒学生避免喊叫，声部的声音大小、力度做到两声部基本上相近就可以，但速度绝对要一致。
三.竖笛伴奏《春天来了》。
师：我们了解了不同的声部可以让歌曲听起来更加饱满有立体感，我们还可以有其他的方法让个曲更动听，那就是请出我们手中的竖笛来帮忙。
1. 学生学习伴奏歌谱。分析节拍注意断音记号和休止符号的地方。
2. 跟琴练习伴奏旋律。分句学习，注意单吐音和气息的运用。
3. 教师用打击乐器敲节奏，学生吹奏伴奏的旋律，练习节奏的稳定性。
4. 练习个别难点处。单句挑出练习。
5. 合着钢琴的旋律吹奏。
6. 分工合作，一半学生唱歌曲，一半用竖笛吹奏，然后交换。
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