钱学森爱国

钱学森爱国（精选7篇）

钱学森爱国 篇1

敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好！

我今天要讲的故事是：爱国英雄钱学森。

1950年5月的一天，美国海军次长金布尔的办公室里来了一位年轻的中国人。

“次长先生，我来向您辞行，我已准备动身回国了。”年轻人彬彬有礼地说。

“钱学森先生？这是为什么呢？”金布尔不解地问“这世界上，只有美国才能为你提供这样优越的科研条件和报酬呀。” “像你这样的人才只有在美国才有用武之地！”

来人就是钱学森，大学毕业后从上海来到美国学习。36岁时就通过自己的努力，成了美国处于领导地位的第一位火箭专家”！学术上取得了巨大的成就，钱学森却始终思念着自己的祖国。当新中国成立的消息传到美国时，他内心激动得难以平静。他对周围的人说：“我是中国人，我可以放弃这里的一切，但不能放弃祖国，我要早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量！”

但是，他的回国计划受到了美国政府严重的阻挠。为了留下他为美国效力，他们在机场拦住了钱学森，还派人监视他的一举一动，不许他离开他所居住的洛杉矶。海军次长金布尔甚至丧心病狂地叫嚷：“我宁可把这家伙枪毙了，也绝不让他离开美国！” 无端的阻挠并没有浇灭钱学森挚爱祖国的赤子之心。他坚持不断地向移民局提出回国的要求，还偷偷把信写在了一张小香烟纸上，托人带回中国请求帮助。

终于，在周恩来总理的帮助下，1955年的8月，44岁的钱学森回到了祖国的怀抱。回国后，钱学森跟所有科技人员一样，吃粗粮、睡帐篷，摸爬翻滚在风沙弥漫的戈壁滩。他开创了祖国的航天路，为“东风1号、2号”导弹的研制成功和我国第一颗原子弹爆炸、卫星上天做出了巨大的贡献！被人们誉为“中国的导弹之父”、“导弹之王”、“火箭之父”！

“5年归国路，10年两弹成”，同学们，钱学森爷爷在国外事业如日中天之际，毅然选择回归当时几乎一穷二白的祖国。“在他心里，国为重，家为轻，科学最重，名利最轻”。他用满腔的挚诚书写了一章忠贞爱国的感人诗篇。——他，是一个多么不折不扣的爱国英雄啊！

钱学森爱国 篇2

一、钱学森爱国思想的主要内容

钱学森爱国思想的内容是极其丰富的, 学者们从多视角、多方位、多层次进行了考察、论述。笔者试图将钱学森爱国思想主要概括为以下几方面。

(一) 努力学习, 报效祖国

在一代代学子中, 勤奋学习、成绩优异者虽不乏其人, 但是学习的目的和动因却各式各样。而钱学森为报效祖国而刻苦学习的目的性是很明确和很突出的, 正是在这样的精神激励下, 加上他的天资, 使他终成一代伟大的科学家。

钱学森的爱国思想首先是他的学习方面。钱学森从小品学兼优, 他的老师曾毫不吝啬地为他写下“学业上、身体上和精神上都出类拔萃的”评语[1]。在考大学时钱学森是以机械学院第三名的成绩被录取的。钱学森回忆到:我从北京师范大学附属中学高中二部 (理工科) 毕业后, 于1929年夏考入上海交大机械工程学院。记得当录取名单在上海《申报》公布时, 我在机械工程学院的名次是第三;第一名是钱钟韩, 现在的南京理工大学名誉校长;第二名是俞调梅, 现在的上海同济大学教授。不过他们二位后来都转入其他学院, 只有我留在机械工程学院, 并于1934年毕业于机械工程学院铁道机械工程门 (注:指专门化) [2]。然而, 钱学森并没有沉溺于自己的书斋生活, 在“九一八”事变后积极投身于抗日救国运动。在留学于加州理工学院的第一学年, 他尽可能地搜集了全世界关于航空学方面的资料, 每天花在读文献的时间可超过10小时。另有件趣事发生在一年的圣诞节。那天, 别人都出去庆祝, 有一个犹太学生清早去教室复习功课, 他以为教室里只有他一个, 于是将收音机开到最大音量。但一会隔壁墙上传来“咚、咚、咚”的敲击声, 他才知道原来还有更用功的学生, 后来知道是中国学生钱学森。这种努力学习, 对知识的孜孜以求使得钱学森的知识逐渐广博, 在空气动力学、航空工程、喷气推进、工程控制论、物理力学等诸多领域崭露头角。在钱学森勤奋的背后, 是家人和祖国人民的殷切期望, 正是这些期待支撑着钱学森一直努力下去、奋斗到底!正如他所言:我是中国人, 我到美国来是学习科学技术的, 我的祖国需要我, 因此, 我总有一天要回到中国去的。我从来也没有打算在美国住一辈子[3]。

(二) 历尽艰险, 回到祖国

2007年感动中国组委会授予钱学森的颁奖词中写到:五年归国路, 十年两弹成。对于钱学森这位大科学家艰难的回国路程, 有些人也许会认为钱学森的回国只是由于美国政府的迫害, 其实跟美国政府的行为有关系但是关系不大。美国著名的华裔女作家张纯如写到:事情本来可以不这样的。钱学森本可以等待事情平息, 先从事一些不涉及国家机密的研究工作, 忍到麦卡锡主义逐渐消失于历史的记忆中。如果在这一连串事件中有一个微小的环节没有衔接上, 钱学森的故事以及世界历史可能被改写[1]。同时, 钱学森也面临种种的诱惑:钱学森比谁都清楚, 回国不只是意味着要放弃一个在备受支持的环境下与一流人才共同解决最前沿问题的机会, 一旦他返回中国, 他在科学领域继续有所突破的日子就结束了[1]。但是, 钱学森为了使祖国人民过上有尊严的生活, 毅然放弃了一切, 只身回到祖国。这种精神值得每一个留学人员学习。

(三) 倾其一生, 奉献祖国

一个人做一件好事并不难, 做一阵子好事也不难, 难的就是做一辈子好事。这句话也可以这样说, 为国家奉献一阵子不难, 难的就是奉献一辈子。而钱学森的一生是忘我奉献的一生, 尤其是在其回国之后。1949年建立的新中国焕然一新, 但是新的几乎是一张白纸。1954年6月毛主席说:“现在我们能造什么?能造桌子椅子, 能造茶碗茶壶, 能种粮食, 还能磨成面粉, 还能造纸, 但是, 一辆汽车、一架飞机、一辆坦克、一辆拖拉机都不能造。”[4]就是在这样的工业基础上, 以钱学森为代表的一大批科学家回国为祖国的现代化服务, 使我国的国防工业有了迅迅猛的发展。“两弹一星”的成功凝聚着钱学森多少个日日夜夜的辛劳和汗水, 但他只是轻描淡写的说:一切成就归于党, 归于集体[5]。《党章》明确指出:坚持党和人民的利益高于一切, 个人利益服从党和人民的利益, 吃苦在前, 享受在后, 克己奉公, 多做贡献[6]。笔者认为, 像钱老这样的大科学家对祖国做出的贡献是难以用物质衡量的, 钱老享受一点也是应该的或者说是合情合理的。然而钱老却不认同。几十年如一日, 他居住的房子仍是20世纪50年代盖的公寓房。在晚年, 由于钱老听力的原因, 保健医生为他买了进口助听器, 当他听说几千元时就不戴了, 还用原来的旧的。钱永刚说:父亲一生都非常节俭, 生怕浪费国家的钱。而他用自己的钱却“毫不含糊”。1962年, 钱老将所其著的《物理学讲义》和《星级航空概论》的稿酬全部捐给了国家。1978年, 又将为他父亲钱均夫落实政策补助的3 000多元作为党费全部捐给国家。1994年荣获首届“何梁何利基金优秀奖”获100万港元, 2001年荣获第二届“霍英东杰出奖”获100万港元, 这两笔奖金的支票钱老还没拿到手就让秘书代他写委托书全部捐给了促进沙产业发展基金会。就是这样的一位老人, 他不仅为国家奉献了自己毕生的智慧, 而且为国家捐献着属于自己的财富。

二、钱学森爱国思想形成的影响因素

一个人的成长和发展往往要受到种种因素的影响, 既包括社会大环境的影响, 也有家庭环境的影响;既有中国传统文化的影响, 又有人类先进文化的影响。我们不仅要研究和学习钱老的爱国思想, 而且要探寻钱学森爱国思想形成的影响因素, 为我们的爱国主义教育探索历史性的启示, 寻找爱国主义教育的规律。

(一) 社会环境的影响

人的本质是一切社会关系的总和[7]。任何人都会生于某一特定的社会环境、历史环境。在这些社会环境中通过人与人之间的交往、交流, 人在不断成长, 影响着社会环境, 同时也受社会环境的制约。而社会环境的制约和影响往往具有决定性作用, 钱学森也不例外。钱学森出生于辛亥革命后的几个月。辛亥革命是20世纪中国的第一次历史性的巨变, 它推翻了统治中国近代长达270多年的清王朝, 结束了中国两千多年的封建君主专制制度, 建立起资产阶级共和国, 打击了帝国主义的侵略势力。随后, 新文化运动、五四运动相继爆发, 古老的中国人民开始觉醒。就是在这样的环境中一大批仁人志士、爱国者前仆后继为祖国做出自己应做的贡献。由于钱学森的父亲身居要职, 使得钱学森从小就可以接触上层社会和古都的千年风韵。同时, 钱学森所处的环境跌宕起伏、风云变幻, 在这样的环境中, 他自觉不自觉地萌发了爱国的思想和情感。

(二) 家庭环境的影响

如果说一个人的成长必然要受到社会环境的影响, 那么家庭环境的作用更大。家庭环境是人才造就的第一环境, 尤其对于一个优秀的人来讲, 特定的家庭成员的文化结构、道德水平以及兴趣爱好等所形成的特定的家庭文化氛围, 必然会使生活其中的孩子受到潜移默化的影响, 而这种影响往往是无法抗拒的, 是在长期的不经意间完成的。钱学森的爱国思想在受家庭环境中主要来源于两个方面:一个是家训的影响, 另一个是父母的影响。在杭州钱家是大家, 历史上的钱镠曾是五代十国中的吴越王。钱镠一直亲民、爱民。他礼贤下士, 广罗人才;奖励垦荒, 发展农桑, 为“人间天堂”的杭州奠定了基础。为了使百姓少遭受战乱之苦、流离之苦, 他“纳土归宋”成就了千古美名。据考证, 钱学森的父亲是钱镠的第三十二代世孙。他曾说:“我们钱氏家族代代克勤克俭, 对子孙要求极严, 或许是受祖先家训的影响吧。”[8]在其家训国家篇中有这样的一段话:“执法如山, 守身如玉。爱民如子, 去蠹如仇。严以驭役, 宽以恤民。官肯著意一分, 民受十分之惠。上能吃苦一点, 民沾万点之恩。利在一身勿谋也, 利在天下者必谋之。利在一时固谋也, 利在万世者更谋之。”[9]钱学森爱国思想的深层次原因与其父母是分不开的。钱学森曾说:“我的第一位老师是我父亲。”[8]钱均夫早年就读于杭州求是学院 (浙江大学前身) , 后留学日本, 品学兼优。钱均夫是个爱国学者和教育家, 看钱学森对书籍感兴趣, 便对他说:“长大了要好好读书, 不光读这些我们先人留下的书, 还要读外国的书, 不光学习国学, 还要学习先进的科学技术, 才能把中国建设得富强起来。”钱学森的母亲章兰娟是杭州富商的女儿。她知书达礼、为人热情、性格开朗、心地善良, 同时具有极强的计算能力、记忆能力和刺绣技能。钱学森惊人的数理逻辑天赋得益于母亲的遗传。章兰娟配合丈夫“兴教救国”的抱负, 给钱学森讲述岳飞精忠报国的故事, 讲述诸葛亮“鞠躬尽瘁, 死而后已”的忠君爱国故事……这些都深深的烙在钱学森心里, 潜移默化地铸就了他那颗报效祖国、服务人民的心。

(三) 学校环境的影响

学校环境是社会环境的一部分, 是个人发展的重要依托, 学校环境的好坏直接关乎每个人能否健康成长。而钱学森所上的学校几乎都是一流的学校:在北京上过蒙养院 (幼儿园) 、京师女子师范学堂附属小学校 (今北京第二实验小学) 、北京国立高等师范学堂附属小学校 (今北京第一实验小学) 和国立北京师范大学附属中学校 (今北京师范大学附属中学) 以及交通大学、麻省理工学院、加州理工学院。这些不仅是当时, 即使是现在也是一流的学校。一流的学校、一流的老师培育了一流的人才。这些老师在不同程度上陶然着钱学森的爱国之心。钱学森曾回忆道:他的中学国文老师董鲁安, 经常在课堂针砭时弊, 表示厌恶北洋军阀政府[9]。学校老师们对钱学森的影响颇深, 后来他说:“我若能为国家为人民做点事, 皆与老师教育不可分!”

(四) 中国传统文化的影响

中国传统文化博大精深、源远流长。在古老的中国, 由于自然经济长期占据着主导地位, 国家是以家庭为单位的存在方式, 这就酝酿了中国独特的“家国同构”现象, 形成了宗法社会。“家即是国, 国即是家”的理念深深影响着一代代国人。钱学森从小生活在一个优越、富足但又充满书香气味的家庭, 在父母的熏陶之下, 已经深深地烙上了国即是家的痕迹。父母给他讲《水浒》的故事, 带他参观岳飞庙, 教他中国古代经典书籍, 这样爱国的思想慢慢地浸染着钱学森。钱学森曾说过:“这里谈的是青年人如何正确对待自己的祖国的历史文化传统的问题, 这个问题很重要。我们的国家具有举世瞩目的优良的历史文化传统, 我们应当认真学习和继承”。[10]

三、钱学森爱国思想的当代启示

钱学森爱国思想留给我们的到底是什么?研究钱学森的爱国思想, 探寻钱学森爱国思想的博大精深及成因, 弘扬钱学森崇高的爱国情感、自强不息的精神及将个人发展与国家前途命运相结合的高贵品质也许是我们的重点。

(一) 学习钱学森自强不息的奋斗精神

天行健君子以自强不息, 地势坤君子以厚德载物。人的一生漫长而短暂, 保尔柯察金曾说:“一个人的生命应当这样度过:当他回首往事的时候不会因虚度年华而悔恨, 也不会因碌碌无为而羞愧。”而钱学森的一生是孜孜不倦求索的一生、奋斗的一生、是为人民服务的一生。在美国的20年是钱老奋发图强、努力学习、超越自己导师冯卡门的20年。从1955年回国到80年代退休是他为祖国的“两弹一星”事业拳拳奉献的几十年。80年代钱老从工作岗位上退了下来, 本是颐养天年、含饴弄孙、安度晚年的时光。但这一切对于钱老来讲不是结束, 恰恰相反是钱老学术、人生的第三个辉煌时期。钱老开始深入钻研自己的学术领域, 并始终关注国家的发展。沙草产业理论、山水城市、思维科学、人体科学等诸多领域都闪烁着钱老天才般的见解。在“神舟5号”飞船发射成功后, 钱老亲笔写了贺词:“热烈祝贺神州五号发射成功向新一代致敬!”在生命的最后, 钱老仍关注的是我国创新人才的培养, 并引发了一场教育界的革命。钱老家里最多的家具是书柜, 有将近50个。他亲自剪过的629袋剪报 (总共24 500份) 、阅读过的15 000多册期刊以及他3 300多份端庄秀丽的书信[8]等, 早已告诉了我们成为大师的秘诀。只有拥有了这份执着、这份坚持、这份生生不息的精神, 才能拥有渊博的知识、宽广的胸怀和广阔的视野, 才能为祖国更好的做贡献奠定基础。

(二) 将个人发展与国家前途命运相结合

回望钱学森的一生, 我们不难发现, 他的一生与国家的命运联系的是那么的密切:他将个人的发展与国家的前途命运紧密相连, 将自己的一生融于国家的建设需要之中。不论读大学还是出国留学, 钱学森的事业发展总是与国家的需要紧密相结合。1881年, 以西方零配件组成的中国第一台蒸汽机问世, 而从开平煤矿到附近的大运河的一段7英尺长的铁轨是当时中国仅有的铁路[1]。人们似乎看到的是铁路逐渐成为一种强大的军事和政治武器, 人们认识到控制铁路, 也就控制了中国。这时铁路工程师的需求逐渐上涨。为了能够成为合格的工程师, 满足祖国的需要, 钱学森毅然填报了当时机械工程系最好的交通大学。在一·二八事件中, 钱学森清晰地看到靠铁路是不行的, 中国的空军力量几乎不堪一击, 简直可以忽略不计。这大大刺伤了正在上海读书的钱学森, 他认为航空专业也许是最好的选择。于是他通过“庚款留学”, 在美国一待就是20年。据钱学森的秘书涂元季回忆:钱老一直认为搞“两弹”这种工程项目是组织上的任务并不是自己的兴趣所在。因为那些都是已经解决了的问题。而他真正的兴趣是在学术领域, 是在思想创新。当然“两弹”也有创新, 但原理是早已经解决了的。但由于当时国家的需要、人民的需要, 钱老毅然选择了“两弹一星”的研究工作, 使中国的导弹、原子弹研制成功提前了20年。

一个人一生如果能够从事自己所爱的专业是件幸福的事, 但一个人如果能将自己所爱的专业和国家与民族的前途命运相结合并为祖国做出贡献则是件伟大的事情。

致谢:本文在撰写过程中, 得到了导师钱永刚教授和卢黎歌教授的大力支持和悉心指导, 谨此鸣谢。

摘要：钱学森是科学的巨匠, 更是爱国者的楷模, 他的爱国思想博大精深, 曾影响着许多莘莘学子回国效力。钱学森爱国思想主要内容有:努力学习, 报效祖国;历尽艰险, 回到祖国;倾其一生, 奉献祖国。其成因既有社会环境、家庭环境的影响, 也有学校环境和中国传统文化的影响。钱学森爱国思想告诉我们:不但要有自强不息的奋斗精神, 而且要有将个人发展与国家前途命运相结合的优秀品质, 这对增强个人的使命感和责任感以及民族的认同感和归属感大有裨益。

关键词：钱学森,爱国思想,研究

参考文献

[1]张纯如.蚕丝:钱学森传[M].鲁伊, 译.北京:中信出版社.2011.

[2]叶永烈.钱学森[M].上海:上海交通大学出版社, 2010.

[3]祁淑英, 魏根发.两弹一星功勋科学家钱学森[M].保定:河北少年儿童出版社, 2001.

[4]毛泽东.毛泽东文集:第6卷[M].北京:人民出版社, 1999.

[5]钱学森.一切成就归于党归于集体[N].光明日报, 2001-5-10 (A01) .

[6]中国共产党章程[M].北京:人民出版社, 2007.

[7]马克思, 恩格斯.马克思恩格斯选集:第1卷[M].北京:人民出版社, 1956.

[8]叶永烈.走近钱学森[M].上海:上海交通大学出版社, 2009.

[9]钱氏家训[J/OL].腾讯新闻http://news.qq.com/a/20100731/000135.htm.

爱国故事《钱学森回来了》 篇3

我讲的故事的题目是《导弹之父──钱学森》。

我国当代杰出的科学家中，有“三钱”，他们是钱学森、钱三强、钱伟长。他们都是出国留学后，怀着报效祖国的赤子之心回来的。其中钱学森的经历最为惊险。

“我一直相信：我一定能够回到祖国的，今天，我终于回来了！”这是钱学森从美国回来时，对接待他的人所说的一句话。

钱学森回国的道路是艰难的，当他在美国得知祖国于1949年10月1日第一面五星红旗飘扬在天安门广场上空时，他的心中萌发起一个强烈的愿望：早日回到祖国，用自己的专长为国家建设服务。于是他向美国海军次长金布尔说明，他准备立即动身回国。金布尔听后大为震惊。他认为：“钱学森无论放在哪里，都抵得上五个师。”还大声喊道：“我宁可把他枪毙了，也不让这个家伙离开美国！”钱学森只不过是要回国，美国人怎么会发那么大的火那么着急呢？因为他知道钱学森是个人才，他的知识和能力要是为中国服务，很可能对美国产生威胁。他有一个恶毒的想法就是：我们美国得不到的，也不能让其他国家得到。于是金布尔马上通知了移民局，不准让钱学森全家离开美国。美国海关果然禁止钱学森回国并扣留了他的所有行李。但后来更可怕的事情发生了，钱学森突然遭到联邦调查局的非法拘留，被送到移民局看守所关押起来。如果不是钱学森的老师和校友大力帮助，恐怕他是难以得到自由的。但那以后，钱学森并没有得到真正的自由，他不断受到移民局的迫害，行动处处受到移民局的限制和特务的监

视，不许他离开洛杉矶，还定期查问他。钱学森就这样失去了5年的自由。为了回国钱学森付出了很大的代价啊！然而，钱学森热爱祖国的赤子之心反而更加强烈了。他日夜思念着新中国，他坚持斗争，不断地向移民局提出回国的要求。1955年6月的一天，钱学森摆脱了特务的监视，在寄给在比利时亲威的信中，巧妙的在香烟纸上写了一封信，并顺利的转到了周总理的手里。1955年中美大使级会谈进行，中国大使按照周总理的要求，以钱学森要求回国的这封信为依据，迫使美国政府允许钱学森回国。

1955年9月17日，钱学森与他的夫人和两个孩子终于乘坐美国“克利夫兰总统号”邮船，离开了洛杉矶，终于回到了祖国的怀抱。他来到天安门广场，兴奋地说：“我相信我一定能回来，现在终于回来了！”

钱学森回国后，为我国导弹和航天事业做出了巨大贡献，被人们称为“导弹之父”、“航天之父”。

钱学森爱国故事读后感 篇4

当钱学森得知中华人民共和国成立的消息后，顿时沉浸在极大的喜悦之中。他在美国生活了10多年，金钱、地位、声誉都有了。可他想：我是中国人，我的根在中国。我可以放弃在美国的一切，但不能放弃祖国。我应该早日回到祖国去，为建设新中国贡献自己的全部力量!钱学森准备返回中国的决定，引起了美国有关方面的恐慌。钱学森的回国计划受到了阻挠。没收了他的书籍和笔记本。还被逮捕，关押在一个海岛的拘留所里，受到无何止的折磨。

在加州理工学校中，坚持正义和学生的强烈抗-议下，美国特务机关被-迫释放了他，在争取回国的日子里，钱学森更加关心祖国建设事业，经常从《华侨日报》等报刊上了解新中国的情况，5年过去了，钱学森争取回国的斗争得到世界各国主持正义的人们的支持，得到了中国政府的极大关怀。

1955年8月，这场外交斗争终于取得了胜利，美国政府被-迫同意钱学森返回中国。冲破重生阻挠而回国的钱学森，一头扎在了军事科学的研究中。不断推出科研成果，为祖国做出了巨大的贡献，被誉为“导弹之父”，国务院授予他为“全国劳动模范”的光荣称号，读后感《钱学森爱国故事读后感》。在美国定居，能聘为终身教授，这是多少人梦寐以求的理想，可为了祖国的繁荣富强，钱学森放弃了一切，在今天，有许多人因为金钱，而失去了理想，迷失了方向。钱学森的爱国言行，无疑是鼓舞我们要好好学习，长大报效祖国。

2.1956年2月17日，钱学森经过深思熟虑，提出了关于《建立我国国防航空工业的意见书》，就我国火箭、导弹事业的组织方案、发展计划和具体措施发表了精辟的见解。《意见书》受到党中央高度重视。不久，钱学森受命负责组建我国第一个火箭、导弹研究机构———国防部第五研究院。10月8日———这正是钱学森回国一周年的日子，国防部五院宣布成立，钱学森被任命为院长。新中国的火箭、导弹和航天事业由此开始了艰难的征程。新事业起步，千头万绪。钱学森首先给刚刚分配来的156名大学生讲授《导弹概论》，让这些从未见过导弹的技术人员了解最基本的专业知识。他拟定了空气动力学、发动机等有关专业的学习计划，并指导建立了导弹总体、空气动力学、发动机、弹体结构等研究室。

酒泉发射常钱学森和普通科技人员一样，睡帐篷、吃粗粮，组织导弹试验的测试、计算、分析、研究。在前苏联突然撤走全部专家的困难条件下，他带领着中国科学家们攻克了一道道难关，于1960年11月5日，成功进行了我国第一枚导弹飞行试验。在现场的聂荣臻高兴地说：“这是我国-军事装备史上一个重要的转折点。”1966年10月27日，钱学森又参与组织了我国第一枚装有核弹头的中近程地地导弹飞行爆炸试验，即原子弹、导弹“两弹结合”试验。核弹头在预定地点上空成功实现了核爆炸，此举震惊了世界。我国的国防现代化建设又一次实现了历史性跨越。

2021爱国教育钱学森观后感 篇5

1955年，钱学森回到祖国。当他准备返回中国时，他被监视和监禁。最后，美国政府给了他一份非常高的工作来引诱钱学森，但钱学森坚持要回家，并说:“只要我回家，我就可以种苹果。”

历经千辛万苦，钱学森终于回到了祖国。他为制造中国的第一枚导弹付出了巨大的努力。当导弹发射成功时，全国人民欢呼雀跃。

在建造东方红一号卫星时，他克服了各种困难，因为中国太穷了，连最基本的导弹部件都没有。最后，随着东方红一号卫星的成功发射，中国拥有了科学技术。钱学森看了看八年的成果，自言自语道:“这就是我种的苹果!”

看完电影后，我感到很震惊。当他在美国的时候，他的生活非常优越。但为了国家的航天事业，他放弃了优越的生活，回到了贫穷落后的国家，贡献自己的力量。我想向他学习。钱学森的敬业和爱国精神值得我们钦佩。在发射过程中，他遇到了零件不足、场地不足、环境恶劣等困难。但是这些困难并没有打击他的信心，最后，他成功了!他让中国有了科学技术，这是他胜利的果实!

《钱学森》教学反思 篇6

研读《钱学森》这一课时, 我觉得教学的重点应该放在钱学森说的两段意义深刻的话上, 一段是:“我是中国人。我现在所做的一切, 都是在做准备, 为的是回到祖国后能为人民多做点事。”而另外一段则是:“我们日夜盼望着的, 就是祖国能够从黑暗走向光明, 这一天终于来到了。祖国现在是很穷, 但需要我们———祖国的儿女们共同去创造。我们是应当回去的。”因为这两句话表明了他的心声, 他的爱国深情。另外, 仅仅靠文中提供的知识还不足以了解钱学森这个伟大的人, 为此, 课前我布置学生搜集有关钱学森的资料, 这点学生完成得不错, 也可以看出他们对钱学森这位“中国导弹之父”很感兴趣, 因为他是中国的骄傲。

2009年10月31日, 钱学森逝世, 我抓住这一令人心痛的事件作为开场白, 一上课就与学生产生共鸣。我采取以下形式的导入方法:“在2009年, 著名的科学家钱学森逝世于北京, 终年98岁。流云为之俯首, 江河为之垂泪, 天人共泣, 举国同悲。同学们, 钱老九十八年的人生同国防科技, 同航天技术紧密相连, 他的名字更是与富民强国之梦融而为一, 那么他充满传奇的一生究竟发生了什么呢?今天我们就一起进入到钱学森的世界。”这样一来, 同学们的情感会被充分地调动起来, 同时也激起了他们强烈的探求欲望。

接着, 我让学生介绍钱学森, 把自己知道的和大家分享, 当然, 有了前期的资料搜集, 学生介绍的也熟练很多, 有的还能够脱稿。

紧接着我用一句“识其人, 听其言”引入, 让学生读文找钱学森的话, 并写下感受。理解第一段话时, 我紧扣住他在什么情况说此话的, 带着学生了解钱学森呆在冯·卡门身边意味着很受重用, 因为他是卡门最为中意的弟子, 同时也是其最有帮助的助手, 可以在他的身边进行学习与研究, 那么钱学森肯定能够享受到良好的环境条件和理想薪资待遇。为了让学生更进一步了解此时的现状, 我补充了一下冯·卡门的背景知识, 并在此基础上给同学们想象的空间, 让大家思索当时钱学森待遇如何, 生活环境如何、工作条件又如何?以便更能体现钱学森目前的情况。接下来我所提出的问题是:“若是钱学森选择回到祖国的怀抱, 那么对于他本人来说究竟意味着哪些变化?” (最大的变化就是放弃美国优厚的生活与工作环境。) 之后, 再体会钱学森是个怎样的人, 说说自己的体会。大家的体会都会深刻, 有的同学回答“祖国是他的根, 是生养他的家园”, 有的同学回答“他一直不会忘记, 自己是一名中国人, 因为他热爱祖国, 所以他肯定以报效祖国为己任”。我相机板书:我是中国人。学生已经能够从文字当中体会人物的感情。在上面的问答基础上, 我带领学生找出两句与此相关的名言警句, 其一是“爱国高于一切 (肖邦) ”, 其二是“我是中国人民的儿子, 我深情地爱着我的祖国和人民 (邓小平) ”, 这两句名言警句同钱学森的事迹联系在一起, 深化了大家对于“爱国”概念的领悟深度, 学生读得很动情。

第二段话的教学, 我采用了辐射上下文的方法。

先叫同学们找出这段话, 然后反复读你从中体会到什么?学生很快回答:爱国爱民。从哪些词句中体会出来的?如:日夜盼望、终于来到、应当等。如果把这些词去掉行不行?通过对比, 体会出这三个词的关键作用。接着, 我进行句式的说话训练:我们日夜盼望着的, 就是祖国能够从黑暗走向光明, 从走向, 从走向。学生说出了好多答案。然后, 我抓住了句中的“这一天”指哪一天呢?辐射第三自然段。在第三自然段中, 我引读这一小节后, 扣住了两个语言文字训练点对学生进行片断的训练:在这美好的中秋之夜, 如果你就是其中的一位留学生, 你会与其他学生倾诉怎么的思乡情怀, 谈论哪些美好的前景?学生们文思如泉, 写下了很精彩的、充满激情的话语。最后再读钱学森的话语, 体会出此情此景中的钱学森是怎样的一个人?

随后, 我播放了歌曲《我的中国心》让学生欣赏, 用音乐渲染。最后, 在《我和我的祖国》的旋律中, 我和学生共同朗读了2007年感动中国十大人物之一———钱学森的颁奖辞, 学生的情感得到了升华。

课后我布置学生去找一找钱学森回国的坎坷之路和他回国后是怎样为我国运载火箭、导弹的研制和发射作出了怎样卓越的贡献的资料。利用下一节课去交流, 对深刻认识这位了不起的人物是很必要的。

钱学森爱国 篇7

荣正通

科学无国界，但科学家有祖国。钱学森能取得卓越的科学成就，成为世界知名科学家和中国航天事业的奠基人，是与他对祖国的热爱分不开的。爱国主义这条主线贯穿了钱学森的传奇人生。

热血青年立志报国

在北师大附中就读期间，钱学森在无意中得知来自农村的同学都是在来北京的路上第一次看到火车。他的内心受到了强烈的震撼，觉得祖国的交通太落后了，这样的国家怎么能富强起来？钱学森以振兴中华为己任，决意日后攻读火车制造专业，设计制造中国自己的火车，力行实业救国。1929年从中学毕业后，他以第三名的优异成绩考入上海交通大学机械工程系的铁道机械工程专业。

当钱学森如饥似渴地求学时，1932年“一·二八”事变爆发了。日军飞机对上海市区进行了狂轰滥炸，造成了巨大的生命和财产损失。这给他留下了深刻的印象，使他认识到飞机与制空权在现代战争中的重要性。中国当时没有像样的航空工业，急需航空工程方面的人才。国家兴亡，匹夫有责。钱学森决心争取出国留学，以后做一名优秀的飞机设计师，为国防建设贡献绵薄之力。这是钱学森的第一次改变专业方向。1934年暑假，钱学森考取了清华大学的赴美公费留学，专业是飞机设计。在赴美留学前，清华大学安排他去各地实习，以补习相关知识。在飞机修理厂，钱学森亲眼目睹中国空军的落后，发誓要在美国学会制造飞机的全部知识，回来造出最先进的飞机，把日本侵略者赶出去！

1935年钱学森赴美留学前夕，同学们纷纷赠言留念，期待他学成归来，报效祖国。临行前，钱学森向交通大学同学、地下党员戴中孚表露过自己的心声：“现在中国政局混乱，豺狼当道，我到美国去学技术是暂时的，学成之后，一定回来为祖国效力。” 戴中孚赞许道：“你的想法很好。中国确实有很多事情要做。你学成归国后是大有可为的！”

1935年8月，钱学森从上海乘船前往美国留学。进入麻省理工学院后，他怀着强烈的民族自尊心和自信心，刻苦学习，只用一年时间就拿下了航空硕士学位。因为学工程一定要到工厂去实习，而当时美国的飞机制造厂因为种族歧视都不欢迎外国人，所以钱学森硕士毕业后继续深造航空工程面临困难。此时的钱学森已经不满足于做一名有丰富实践经验的工程师，还希望成为一名有雄厚理论基础的技术科学家，直接站在科学技术的最前沿。于是，他开始转向航空工程理论，追随当时在加州理工学院的世界著名力学大师冯·卡门教授。这是钱学森的第二次改变专业方向。1936年10月，钱学森来到加州理工学院攻读博士学位。此后，钱学森在航空工程理论领域取得了一系列的研究成果，不仅顺利地通过了博士论文答辩，还迅速成长为世界著名的空气动力学家。

1937年春，同学弗兰克·马林纳邀请钱学森加入“火箭研究小组”。钱学森从此踏上了航天之路，并很快成为小组中的理论专家。1938年，美国陆军航空兵司令亨利·阿诺德将军要求加州理工学院研制火箭助推器，使军用飞机、特别是重型轰炸机能从航空母舰及太平洋小岛的短跑道上起飞。钱学森意识到这项研 1

究有助于打击日本帝国主义，便与马林纳等人毅然改变研究方向，全力以赴研制火箭助推器。第二次世界大战全面爆发后，钱学森先后参与研制了美国的“二等兵”固体燃料导弹、“女兵下士”探空火箭和“下士”液体燃料导弹。1945年5月，钱学森随美国空军科学咨询团赴欧洲重点考察了德国的火箭技术，获得了许多宝贵的研究资料。考察结束后，科学咨询团编写了题为《迈向新高度》共9卷带有展望性的报告，为美国战后飞机和火箭导弹的发展提出了长远的规划蓝图，其中有5卷为钱学森执笔。此时，他的研究重点已经从航空领域逐渐转移到航天领域，因为他认识到工业基础薄弱的中国更适合优先发展导弹，而不是飞机。这是钱学森的第三次改变专业方向。

人无志不立，非立志无以为君子。钱学森在选择专业方向时必以国家利益为重，以人民利益为重。他将赤诚的爱国情怀融入到学习和工作中，将个人的兴趣爱好与祖国的迫切需要紧密结合，三次改变专业方向都是为了更好地报效祖国。

冲破罗网毅然回国

钱学森曾经说过：“我从1935年去美国，1955年回国，在美国呆了20年，20年中，前三四年是学习，后十几年是工作，所有这一切都是在做准备，为了回到祖国后能为人民做点事。”旅美期间，他时刻思念着多灾多难的祖国。当时，钱学森在将风洞原理用于风车发电的实例计算中，所选取的高度是从海平面起到海拔八千米以上。这正是祖国的自然条件，其爱国热情可见一斑。正是因为钱学森心中充满了对祖国和人民的爱，当新中国召唤他回国效力时，不论是丰厚的物质待遇和优越的科研条件，还是牢狱之灾和长期软禁，都不能动摇他的决心。

1949年春，中国的解放事业胜利在望。此时，钱学森也正处于事业的第一个巅峰。他在这年成为加州理工学院终身受聘的“戈达德教授”，并担任“古根海姆喷气推进中心”主任。当时钱学森的年薪大约为1.2万美元，相当于1955年时的29541.6元人民币，换算成月薪为2461.8元人民币。他回国后的月工资是331.50元，这在上世纪50—60年代的中国已属于“高工资”。钱学森还兼任美国海军军械研究所顾问和美国航空喷气公司顾问等职，美国海军军械研究所当时是搞火箭导弹的。钱学森每个星期到这些单位去一次，指导他们解决工程中的难题，并得到一笔装在信封里的美元。他们一家的生活，在当时一般美国人眼里是优越的，就是在美国科学界也是上乘的。然而，钱学森根本就没有准备长期在美国生活。1989年，他在国防科工委和中国科协祝贺他获得“小罗克韦尔奖”时的讲话中说：“我在美国那么长时间，从来没想过这辈子要在那里呆下去，我这么说是有根据的。因为在美国，一个人一参加工作，总要把他的一部分收入存入保险公司，以备晚年退休之后用。在美国期间，有人好几次问我存了保险金没有，我说一美元也不存，他们听了感到奇怪。其实没什么奇怪的。因为我是中国人，根本不打算在美国住一辈子。”

1949年5月20日，留美中国科学工作者协会美中区负责人葛庭燧转来了中共党员曹日昌于5月14日写给钱学森的信，转达了即将解放的祖国召唤他返国服务，领导新中国航空工业建设的殷切希望。钱学森兴奋地开始准备回国。为此他要求退出美国空军科学咨询团和辞去美国海军军械研究所顾问的职务，但他的要求直到1949年底才得以实现。

1949年中秋之夜，庄逢甘、罗沛霖等中国留学生围坐在钱学森周围，共度传统佳节，热烈商讨归国计划。同年，在看到香港《大公报》关于新中国的相关

报道后，钱学森以儿子永刚的名义购买了500美元的胜利公债。

1950年8月，由于朝鲜战争的爆发和麦卡锡主义的迫害，已经买好回国机票的钱学森被禁止离开美国。9月7日，钱学森遭到美国司法部的无理逮捕，被关押在特米诺岛联邦调查局监狱长达15天。期间，钱学森收到非人的折磨，不仅瘦了15斤，还暂时失去了说话能力。钱学森在被朋友保释出狱后仍无人身自由，在美国羁绊达5年之久。联邦调查局和移民局继续对他进行监视和跟踪。钱学森每月必须到移民归化局去报到一次，以证明他没有逃离美国。他的活动范围被限制在洛杉矶，想到其它地方必须向移民局申报。期间，联邦调查局和移民局为查清钱学森是否是共产党员，多次举行所谓的“听证会”。在一次听证会上，钱学森郑重声明：“我是中国人，当然忠于中国人民。”。

1955年6月15日，钱学森机智地给时任人大副委员长的陈叔通写了求援信，告知自己迫切期望回国参加建设，但遭美国政府阻挠、有国难归的困境，希望中国政府给予帮助。在祖国的关怀下，钱学森在8月5日终于接到可以离境的通知。得知最快启航的克利夫兰总统号只有三等舱船票，他决定马上购买，只求能够早日回国。

9月17日，钱学森登船后在接受记者采访时说：“我很高兴能回到自己的国家。今后我将竭尽全力，和中国人民一道建设自己的国家，使我的同胞能过上有尊严的幸福生活。” “十·一”过后，克利夫兰总统号上的归国人员商议过港时应该向新闻界发表一份书面声明，钱学森参与并领导了这一活动，发表了《向祖国致敬》一文。

10月8日，在香港九龙火车站候车室里，有一个香港记者用英语提问，钱学森说：“我想每个中国人都应该讲中国话！”记者解释说：“我只会讲广东话和英语。”钱学森回答：“我想普通话在中国用得很普遍，而你是中国人，应该学会讲普通话!”这段对话深刻地反映了钱学森多么看重自己是中国人的身份。

这一天，钱学森一家人终于抵达了深圳海关，回到了祖**亲的怀抱。为了回国参加社会主义建设，钱学森在美国整整斗争了五年。在一千八百多个日日夜夜里，他的拳拳爱国之心犹如一盏明灯，刺破笼罩在周围的黑暗，照亮了漫长而艰难的回国之路。

自力更生艰苦创业

回国后不久，钱学森被中国科学院安排去东北考察。当他在哈尔滨军事工程学院参观时，学院院长陈赓大将问道：“钱先生，您看我们能不能自己造出火箭、导弹来？”钱学森不假思索，脱口而答：“有什么不能的，外国人能造出来的，我们中国同样能够造的出来，难道中国人比外国人矮一截不成！”陈赓听到这句话，开始十分惊异，继而十分高兴，他握住钱学森的手说：“好！钱先生，我就是要您这句话！”当时中国的经济水平、科技水平都很低，党中央知道钱学森是一个世界知名的火箭专家，所以向他咨询中国到底能不能自己搞导弹火箭？历史的重担压在了钱学森的身上。他敢于非常确定地说可以，一方面是基于他对科学技术的深刻认识，另一方面是因为爱国主义思想赋予了他无穷的动力。

此后，在党中央和毛泽东主席的领导关怀下，钱学森很快就投身于中国的导弹和航天事业中。周总理让他写个意见书，谈谈具体怎么干，要多少人力、物力。在那个百废待兴的年代，要白手起家地搞导弹，难度可想而知。然而，钱学森对此充满了信心，精心起草了《建立我国国防航空工业的意见书》。面对巨大的压

力和殷切的期望，他满怀爱国热情，勇于承担责任，保证完成任务。

经过努力争取，苏联在1957年10月15日同意帮助中国仿制四种导弹。不料，随着中苏关系剧变，苏联在1960年7月16日突然撤走了全部专家，给国防部第五研究院的导弹仿制工作造成了一定困难。党中央果断决定，要自力更生地发展我国的尖端技术。8月的一天晚上，钱学森来到聂荣臻元帅家，两人坐在沙发上久久没有说话。终于，聂帅打破了沉默，问钱学森：“你觉得我们的事业能够顺利地继续下去吗？”“能！当然能！”钱学森坚定地回答。他来找聂帅就是要表这个态：下定决心，不惧万难地造出中国的导弹。此后，钱学森带领广大科技人员自主创新，艰苦奋斗，克服了无数技术和非技术的难关，解决了苏联人遗留下来的许多难题，终于在11月5日仿制成功近程导弹。

在上世纪60年代初的三年困难时期，钱学森家的食品供应也很紧张，他却主动提出来减工资。有一次，五院调进一批猪肉，聂荣臻办公室专门打电话交代给钱家半边猪。钱家的炊事员每次到食堂割一小块，切成肉末，放在菜里，以便细水长流。炊事员看到钱院长工作劳累，营养不良，人瘦了许多，心里难受。于是有一天他割了一大块肉，做了一锅红烧肉，想给首长补充点营养。当他把红烧肉端到饭桌上时，平时和颜悦色的钱学森，一下子把脸沉下来，严肃地说：“你们知不知道，现在全国人民都生活困难，连毛主席、周总理都不吃肉了，你居然给我做红烧肉！党性到哪里去了？”炊事员见首长生气了，而且批评得这么严肃，只好把红烧肉又端下去，还是像往常那样，剁成肉末，吃了好几天。

上世纪60年代末，在一次发射试验中，因为准备工作出现问题，发射被推迟到第二天凌晨。到了深夜，大家都劝当时已近60岁的钱学森离开指挥大厅去休息，但钱学森却坚持要留在指挥岗位上。指挥大厅非常简陋，除了几个桌子板凳，连个沙发椅都没有。钱学森便和大家一样，搬来两个木板凳并在一起，和衣躺下休息。几个小时后，钱学森又精神抖擞地坚守在指挥岗位上了。

我国国防力量的迅速增长是与钱学森的出色工作分不开的。他把自己的科学知识全部转化为保家卫国的高科技武器装备。在那特殊的年代，钱学森从来没有对艰苦的生活条件有过半句怨言。一个人的生活条件从低水平改善到高水平很受欢迎，但是自愿放弃富裕生活而从此过上简朴、清贫的生活，并且乐在其中，就难能可贵了。对祖国和人民的无比热爱使他能够坦然地面对各种困难，全心全意扑在工作上。聂荣臻元帅曾高度评价钱学森：“总是艰苦奋斗地工作，艰苦朴素地生活，从不计较个人得失”。

呕心沥血培育英才

在中国航天事业艰难的起步阶段，最缺乏的就是专业人才。钱学森是整个五院唯一的资深火箭导弹专家，注定是所有人的老师。他以自己的渊博学识和高尚品格，通过办学授课、开办研究班等多种形式，悉心培育了一大批优秀的科学家和工程技术人员，建立了一支品格优良、技术精湛的航天科研队伍，为中国航天事业的顺利发展提供了有力保障。

中国的导弹研制就像一张白纸，许多与导弹相关的技术名词都是由钱学森翻译的。1956年，他亲自撰写了中国第一本航天教材——《导弹概论》，并开始举办导弹技术训练班。钱学森用这份讲稿，在五院成立前后，亲自向刚刚分配来的一百多名大学生和其他技术人员，深入浅出地讲授导弹的基础知识，启蒙了中国第一代航天人。

为了加快相关人才的培养，在钱学森的倡导与主持下，中国科学院力学所与清华大学于1957年联合开办了工程力学与自动化两个研究班。钱学森亲自讲授《水动力学》课程。这两个班一方面为我国培养了一批从事工程力学和自动化科学的教学与研究人员；另一方面也为航天事业培养了一批人才，因为力学和自动化是航天的基础性学科。

1958年，中国科学院为了满足发展尖端技术的需要，创办中国科技大学。钱学森是科大筹备委员之一，还兼任近代力学系首任系主任。他聘请了全国最好的专家和教授讲授基础课和专业课，并亲自为学生讲授《火箭技术概论》课程。他还竭尽所能地资助贫困学生，改善办学条件。1958年，钱学森将所著的《工程控制论》（中文版）的稿费1000多元捐出，专门用于给学生买计算尺。1961年12月25日，钱学森又捐赠1.15万元资助中国科技大学购买实验仪器设备。中国科技大学近代力学系为国家培养出一大批优秀的力学科研人才，许多人直接或间接为航天事业做出了贡献。

在回国后二十多年里，钱学森把大量的精力花在悉心培育年轻科技人员上，以至于几乎没有时间可以从事自己喜爱的纯科学研究。上世纪50年代末，工程力学研究班的同学有一次问钱学森：为什么他回国一两年没发几篇重要论文，他能不能在学术上带点头？钱学森说：“我不这样认为。我回来开了许多班，如果你们都能做研究，那么一百多人做的肯定比我一个人做的多，贡献也大得多。”学生们无不感动。在钱学森看来，为国家培养一批急需的人才，远比自己发表几篇著名的学术论文重要。

钱学森不仅无私地培养提携年轻人，而且在关键时刻敢于替他们承担责任。孙家栋院士曾回忆说：“钱老总是鼓励年轻人大胆发表意见，并且诚恳地说：‘你们的建议如果成功了，功劳是大家的；如果失败了，大家一起总结教训，责任由我来承担。’”

老骥伏枥心系祖国

上世纪70年末到80年代初，钱学森逐渐从科研一线领导岗位上退了下来，随即把自己的全部精力投入到学术研究之中。此时的钱学森内心依旧火热，头脑仍然睿智。他除了继续关心国防建设外，把研究的重点放在国计民生上，对社会、经济、管理、教育、生态等问题都进行了有益的探索。钱学森晚年的学术思想十分活跃，涉猎学科非常广泛，取得了一系列重要的研究成果，产生了积极而深远的社会影响。

在1978年，钱学森深感我国的组织管理水平落后，严重制约了社会经济的发展。于是，他对航天系统工程的实践经验进行了理论总结，在短短几年中发表了一系列文章、讲演、书信，积极宣传和推广系统工程。钱学森认为建设有中国特色的社会主义是有史以来最复杂而艰巨的社会系统工程，必须用系统科学方法进行分析。1991年3月8日，钱学森向中共中央政治局常委汇报了建立国家总体设计部体系的建议，得到中央领导同志的充分肯定和高度评价。

钱学森始终站在世界科技前沿，以自己的远见卓识从战略上思考我国科学技术发展，特别是国防科技发展的重大问题。他十分重视军事科学的研究，希望通过科学技术与军事科学的结合，更好地推动国防和军队的现代化建设。从1979年起，钱学森倡导并指导军事运筹学和军事系统工程学的建立与发展，为军事科学研究开辟了新的领域。他大力推广作战模拟技术，使我国的军事科学研究走出

了纸上谈兵和沙盘模拟的传统模式。

为了开发利用沙漠地区广阔的土地资源和丰富的阳光资源，从根本上改变西部地区的贫穷落后状态，钱学森在1984年提出了沙产业的概念，即用高新技术在干旱半干旱区进行农业开发，形成既改善生态环境，又提高经济效益的良性循环。1984年6月，钱学森结合内蒙古的自然条件和生态环境，又提出了用现代科学技术发展草产业的新思路。为了支持沙草产业的更大发展，钱学森不仅多次莅临有关会议鼓励支持与会代表加强沙草产业研究和实践，而且破例担任内蒙古、甘肃沙草产业协会名誉顾问。1995年1月，钱学森荣获“1994何梁何利基金优秀奖”。这笔100万港元奖金的支票还没拿到手，钱学森就让秘书代写委托书，将钱捐给祖国西部的沙漠治理事业。2008年1月20日，胡锦涛总书记对钱学森的沙产业思想给予了高度评价。

钱学森在晚年最放心不下的就是中国的人才培养问题。早在1989年，他就指出：“在21世纪，国与国的竞争，综合国力的比赛，最关紧要并有决定性的，是公民的教育文化水平。水平高的占优势；水平低的处劣势，甚至有被开除‘球籍’的危险。”在1991年，钱学森再次指出：“当代世界科技竞争最激烈的是人才竞争。一个国家现代化建设诸因素中最重要的是人才因素。” 2005年3月29日下午，钱学森在生前最后一次系统谈话中提出科技创新人才的培养问题是国家长远发展的一个大问题。从2005年到2009年，每次温家宝总理来看望他时，钱学森都会强调培养杰出人才的重要性。

爱国典范科界楷模

钱学森曾说：“我作为一名科技工作者，活着的目的就是为人民服务。”他怀着对祖国和人民的无限热爱与忠诚，自觉把个人理想与祖国的命运紧紧联系在一起，把个人志向与国防科技的振兴紧紧联系在一起，用自己的全部知识和聪明才智，为祖国服务，为人民服务，为国防现代化服务。五年归国路，十年两弹成。赤诚的爱国之心赋予钱学森非凡的勇气和无穷的力量，使他在面对美国政府的百般刁难时坚贞不屈、英勇抗争，在面对众多的航天技术难题时不畏艰辛、开拓进取。长期以来，钱学森倾囊相授，甘当人梯，举贤荐能，为祖国精心培育了一批优秀人才。为了进一步实现强国富民的理想，他在晚年广泛涉足各个学科领域，潜心研究，提出了很多真知灼见。在钱学森长达九十八年的人生画卷中，到处洋溢着挚爱祖国、心系人民的赤子情怀。