职称专业技术继续教育培训体会

职称专业技术继续教育培训体会（共9篇）

职称专业技术继续教育培训体会 篇1

参加专业技术继续教育培训几点体会

随着社会知识总量的飞速增长，知识的更新周期也大大缩短，科学分类高度细化又大量交叉，形成了纵横交错的知识群落。面对与日俱增的知识与信息，人们只有通过不断的“学习”来求得自身价值的实现，使学习伴随着人的整个生命行程。而专业技术人员继续教育对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育。专业技术人员结合本职工作学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，以提高创新能力和专业技术水平。

我通过个人自学和专业技术课题学习，进一步理解和把握了机械工程专业学习的科学内涵、精神实质和根本要求，以专业技术新理论、新知识、新技术、新方法为主要内容，坚持理论联系实际、学用一致，讲究实效，提高了创新能力、专业水平和科学素质。以下是我就技术专业学习专题学习谈谈自己的心得体会。

一、以学习为本，不断完善自身的知识结构。

工业机器人操作臂应用于工业生产对我来讲，即熟悉又陌生，参加工作后从事磨具设计工作已有二十多年，上学时学的是模具专业表面上看与其继续教育学习内容毫无相干，但是通过此次继续教育培训学习，使我感到要以学为本，不断完善知识结构，要不间断的通过各种渠道获取新的知识。

（一）加强自身学习，提高业务能力

学习并没有捷径，只有勤奋和踏实，才能掌握知识的钥匙。但在紧张而忙碌的工作中，如何才能合理地安排时间继续学习呢？作为一名党员，作为一名领导干部，凡事都必须以集体的利益为先。因此，除了日常工作，很多时候都会是别人在学习时，自己在工作；别人休息时，自己在学习。而在这有限的时间里，学习就更加要讲究方法及效率，看书要仔细认真，要真正的理解每句话，每个专业术语的意思。多看一些工程实例，和同事共同探讨学科技术上的问题，互补短缺，这样才能集思广益，广开思路。最重要的是要让自己陷进学习的氛围当中，通过自己的努力学习，不断利用各种途径，不断完善自身的知识结构，提高自己的技术技能，发挥才干，使自己业务能力有了进步以提升。

（二）建立合理的知识结构，必须注意如下原则：

1、整体性原则，即专博相济，一专多通，广采百家为我所用

2、层次性原则，即合理知识结构的建立，必须从低到高，在纵向联系中，划分基础层次、中间层次和最高层次，没有基础层次较高层次就会成为空中楼阁，没有高层次，则显示不出水平。因此任何层次都不能忽视。

3、比例性，即各种知识在顾全大局时，数量和质量之间合理配比。比例的原则应根据培养目标来定，成才方向不同知识结构的组成就不一样。

4、动态性原则，即所追求的知识结构决不应当处于僵化状态，而须是能够不断进行自我调节的动态结构。这是为适应科技发展知识更新、研究探索新的课题和领域、职业和工作变动等因素的需要，不然就跟不上飞速发展的时代步伐。

（三）对继续教育的理解与认识

继续教育，在我国通常是指大学后在职的专业技术人员和管理人员的再教育。其目的，主要是通过全面提高受教育者的整体素质，培养高级专门人才，直接有效地为社会主义现代化建设服务。而专业技术人员继续教育是指对专业技术人员进行专业知识和技能的更新、补充、拓展和提高的一种追加教育。其主要任务是组织专业技术人员结合本职工作学习新理论、新技术、新方法、新技能、新信息、新知识，改善知识结构，提高创新能力和专业技术水平。

此次我们参加专业技术人员继续教育知识更新培训学习，是现代企业发展的需要，是工程技术人员完善知识结构的需要，是提高创新能力和专业技术水平的需要。我们要坚持以能力建设为核心，紧跟世界科技发展前沿，着力提高专业技术人才的科技水平和创新能力，加快企业专业技术人才知识更新的步伐；以重点行业领域的中高级人才培训为重点，带动整个专业技术人才队伍继续教育工作的开展；增强继续教育的针对性和实效性；积极整合各类社会资源，充分发挥各方积极性，推进继续教育工作的社会化和市场化。大力宣传现代继续教育理念，推动全社会对专业技术人才继续教育工作的重视和支持；创新继续教育施教模式和管理方式，大幅度提高继续教育质量和效益。

二、、发挥自身优势，在工作中激发自己的潜能，自身优势简单说就是个人才干，就是个人本身所具有的超出别人的表面的或者内在的素质。才干是人做事的工具，是人做事的能力和本领。才干包括敏锐的洞察力，准确的判断力，科学的决策力，果敢的执行力，灵活的协调力，审慎的校错力，坚定的意志力等等。我认为，就是要在工作中找到自己的强项，强项就是我们的比较优势，就是区别于他人的重要特点，或者说是自己的非凡之处，潜

能才能最大发挥，用于工作中。

我们每个人都希望在专业技术工作中获取成功，然而成功的路却往往不同，成功者常常不在于他们能力的多样化，而在于他们找到了自己的强项，发挥了自己的强项，这就是成功者的一般规律。

发挥自己的最大潜能，就是自身的优势，珍惜机会，注重钻研专业技术，注重研究专业技术知识，注重发挥专业特长，多交流学术，找到自身的优势，并且把它转化为事业成功的支点，是我们自己量才使用的基础。我们有的属于“谋事型”的人，思维活跃，善于技术创新；有的属于“干事型”的人，雷厉风行，做事干练；有的属于“合作型”的人，团结互助，协调联动；有的属于“应变型”的人，沉着冷静，条理清晰。我们每个人都象一根长短相同的杠杆，能否走上成功之道，关键在于能否找到那个最合适的支点。找到了就可以撬动地球。这个支点，就是自己的特长，就是自己的潜能，就是自己的优势。

我们要在实际工作中以专业技术工作为核心，善于发现自己的潜能，利用自己的潜能，激发自己的潜能，强化自己的潜能，发挥自己的潜能。就会在自己的工作岗位上，有所作为，做出成绩，硕果累累，这就是成功的法宝，是我们安身立命、建功立业的基础。

三、对个人专业发展目标及工作中的问题与思考。

塑料模具的发展是随着塑料工业的发展而发展的，近年来塑料模具行业都在高位运行，发展迅速。近年来人们对各种设备和用品轻量化、美观和手感的要求越来越高，为塑料制品提供了更为广阔的市场，塑料模具行业发展进入应景期。

通过学习“机器人控制的实际应用”为我们专业技术人员提供了很大的帮助与启迪，尤其是对我从事模具设计工作有更大的指导性的意义，使我对模具领域的发展也有了更加进一步的认识。

（一）模具行业发展前景展望

中国塑料模具随着热流道技术的日渐推广应用，热流道模具在塑料模具中的比重将逐步提高。采用热流道技术的塑料模具可以提高制件的生产率和质量，且还能节约制件的原材料，这项技术的应用在国外发展很快。国内热流道模具也已经生产，有一些企业已达30%左右，但是从总上来看，比例还是很低，亟待发展。塑料模具行业中压铸模的比例将不断提高。随着车辆和电机等产品向轻量化方向发展，对压铸模的数量、寿命和复杂程度将提出越来越高的要求。随着以塑料代

钢、以塑代木的发展和产品零件的精度和复杂程度的不断提高，塑料模具的比例将不断提高，其精度和复杂程度也将随着相应提高。

塑料模具成型的制件表现出高精度、高复杂性、高一致性、高生产率和低消耗，塑料模具的加工制造方法有其独特的创造价值。塑料模具在很大程度上决定着产品的质量、效益和开发能力。随着我国塑料模具行业日趋大型化，精度也将越来越高。10年前，精密模具的精度一般为5μm，现在已达2~3μm。不久，1μm精度的模具将上市。随着零件微型化及精度要求的提高，有些塑料模具的加工精度公差就要求在1μm以下，这就要求发展超精度加工。

塑料模具的发展是随着塑料工业的发展而发展的。近年来，人们对各种设备和用品轻量化、美观和手感的要求越来越高，这就为塑料制品提供了更为广阔的市场。塑料制品要发展，必然要求塑料模具随之发展。

（二）模具在现代工业生产中的重要作用主要表现在以下几个方面

1、用模具成形产品的工艺应用极其广泛。例如：模锻件、冲压件、挤压和拉拔件都是使金属材料在模具内发生塑性变形而成形的。压铸件、粉末冶金件也是在模具中充填加压成形的。塑料、陶瓷等非金属材料的制品多数都是由模具加工成形的。

2、模具成形可实现少、无切削的加工。少、无切削加工是机械制造的一个发展方向。模具成形是实现少、无切削工艺的有效途径，而模具制造水平的提高是关键。模具制造水平的提高可以使模具成形制品的精度提高，表面粗糙度降低，从而有可能直接加工出成品，不需要再进行精加工，由此避免了切削加工。

3、模具成形制品具有高精度、高复杂性，高一致性、高生产率、低消耗和低成本的特点，因此应用范围很广。据有关资料统计，利用模具成形的各种零、部件，在飞机、汽车、电器仪表等领域占60%~70%，家电产品占80%以上，手表、自行车等轻工产品占85%以上。

（三）我单位模具制造与国外同行业比较

我公司模具制造与国外相比，落后之处主要表现为以下5个方面：

1、标准化程度较低。我们标准化程度为30%左右，标准件品种较少，缺少精密、高效标准件和商品化标准件。

2、模具制造精度低、周期长。国外模具厂都采用粗加工、精加工、测量、装配等成套的精密设备，如CNC坐标磨床、NC电火花机床等。我们模具厂设

备陈旧不配套，NC机床、电加工机床在加工机床中占有的比例较小，模具加工新工艺采用较少，使我们的模具精度比国外低1~2级，制造周期长1~2倍。

3、模具品种少、效率低。主要是缺少大型、复杂、长寿命模具。国外模具向精密化、自动化方向发展，很多工序可以集中在一副模具中完成。

4、模具寿命短、材料利用率低。国外由于采用了冶炼和热处理方面的新技术，模具寿命大大提高。国内模具钢品种不全，新钢种很少，一般采用常规热处理，因而质量较低，模具材料利用率仅为60%。

5、技术力量落后、管理水平较差。我单位模具生产技术人员比例只占7%~8%，这一比例不但低于国外的30%，而且也低于内内其它行业，生产缺乏科学管理。

以上几方面的问题说明我国模具工业的总体水平还处于较落后的状态，还需要大力加快发展。据预测，未来我国将成为世界的制造中心，这更加给模具工业带来前所未有的发展机遇与空间。为了加快我国模具工业的发展，基本任务之一就是加快人才的培养。我院的模具设计与制造(专)专业，就是为了适应国家急需培养现代模具生产综合素质和综合生产技能人才的需要，适应现代模具生产技术和生产方式对人才的要求而设置的。

四、个人努力方向

作为一名模具设计制造与管理者，应借鉴学习工业机器人应用于工业生产理念，在高新领域，不断创新，尤其是模具设计技术、模具加工技术、快速原型制造、快速制模（R P M /R M T）技术和超精加工、微细加工等方面，提出更高技术要求和具有战略性的发展目标。

职称专业技术继续教育培训体会 篇2

关键词：专业技术人员,继续教育,存在问题,策略建议

专业技术人员继续教育是对专业技术人员不断进行知识技能补充、增新、拓展和提高的一种追加教育。其目的就是要通过开展多层次,多形式,多渠道的继续教育工作,造就一支技术水平高,知识结构合理,适应科技进步与经济社会发展的专业技术人员队伍。浙江省瑞安市从2003年申请成立专业技术人员继续教育培训基地以来,从事专业技术人员继续教育培训已经十多个年头,参训人数一年比一年多,参训学员的积极性越来越高,继续教育培训的组织能力越来越强、培训效果越来越好。

一、瑞安市建设工程专业技术人员继续教育现状分析

自2003年开始,瑞安市对参加职称评审人员进行继续教育培训,2008年7月瑞安市规划建设局在全市全面铺开建设工程系列专业技术人员继续教育。据不完全统计,目前,瑞安市建设工程系列各类专业技术人员共4255人,其中高级职称282人,中级职称1583人,初级职称2390人,成为瑞安市建筑行业人才队伍的骨干力量。

近十几年来建设工程继续教育得到长足的发展,但现今继续教育工作仍存在一些问题。

(一)对继续教育重视度仍然不够,观念陈旧

首先,有些专业技术人员对继续教育抱着应付或者敷衍了事的态度,把参加继续教育只是作为评聘职称工作的一个条件消极参训,没有把继续教育当作提高自身素质和业务能力的重要途径,对发展继续教育的重要性缺乏足够的认识,全市积极主动接受继续教育的良好社会氛围尚未真正形成。其次,许多行业主管部门及各相关企事业单位,没有将继续教育工作列入重要议事日程,一些单位和部门认为继续教育是人社部门一家的事,忽视了自己应该承担的责任,反映出单位领导对职工培训工作的漠视,损害了本单位职工参加培训的权利,与积极倡导终身学习,终身接受教育的时代精神极不相符。

(二)对继续教育培训经费投入不足

培训经费问题是制约瑞安市专业技术人员继续教育深入发展的瓶颈。一是依照有关规定,“继续教育经费由国家、企事业单位、个人等多渠道解决”。受财政收入的影响,通常情况培训费用由单位承担或由单位和个人共同承担,甚至有的部门或单位不承担任何费用,全部由个人承担,从而加重了专业技术人员的经济负担,影响了专业技术人员参加继续教育培训的积极性。二是由于继续教育属后学历教育,往往无法立即产生效益,影响了政府、单位和个人对继续教育经费投入的积极性,使得继续教育工作很难深入地开展,影响了继续教育培训工作的成效。

(三)继续教育培训工作缺乏创新,实效性和针对性不强

目前瑞安市建设工程系列继续教育培训工作由瑞安市建筑业协会来组织,由于很多因素的限制使继续教育机构管理水平和教学水平不能充分发挥,没有一套完全符合实际的课程大纲和教材,缺乏创新,实效性和针对性不强,学不到真正需要的东西,教学手段落后,教学形式单一,教学设施简陋、缺乏发展动力,很难提供有吸引力的继续教育。目前的实际情况是许多地方的继续教育只求形式走过场,不重视实际效果,教学方法和教学手段单一,特色不明显,难以保证培训质量。

(四)继续教育市场不规范,质量难以保证

目前瑞安市继续教育市场不规范,一些人打着继续教育的旗号乱办班,在即无师资,也无教学场地的条件下,利用人们对继续教育认识的模糊,大肆办班圈钱,搞虚假广告,不负责任不切实际的乱许诺。在教学实施中,为了保持低成本,聘用素质低下的教师任课,教学管理上无序,实际课时与广告课时严重不符,导致培训质量低下,把继续教育培训当成了个人谋利的手段,严重挫伤了专业技术人员参加继续教育培训的积极性。

(五)工学矛盾比较突出

由于实际工作的需要,一些专业技术人员在各自的岗位中往往承担着重要职责,工作比较繁忙,很难抽出整块时间来参加培训,学习积极性不高,仅停留在应付和被动学习状态,只有少数人有少量可供支配的时间。主要表现为:工作时间与学习时间的矛盾,学员工作地点与学习培训地点的矛盾,工作量大、负担重与工作迫切需要的矛盾。

二、采取应对措施,推动专业技术人员继续教育又快又好发展

(一)通过各种办法,给予继续教育应有的重视和地位

在省、市、县的继续教育相关规定出台后,要更加广泛宣传继续教育为经济社会发展提供服务的积极作用,提高市政府、市行业主管部门和单位的认识,给予继续教育应有的重视,争取社会的支持和认可。市政府规定企业利润或资产的2%~5%应用于企业的职工培训和继续教育,市行业主管部门应加强对继续教育的管理,单位把继续教育工作纳入领导和个人目标考核中。

(二)多渠道筹措资金,加大政府财政投入和税收扶持力度

从目前的情况看,继续教育的经费普遍困难,解决继续教育经费还应坚持国家、单位和个人相结合的原则。(1)加大财政投入,市财政应拨专项经费,建立继续教育发展基金;用于继续教育登记系统软件的更新维护和对专业技术人员的公益性培训等。(2)加大税收扶持力度,通过税收优惠政策鼓励各企事业单位增加对继续教育的投入。(3)在经费不充足的情况下,优先保证重点行业、重点产业的培训经费的需要,提高资金使用效率。

(三)创新继续教育方式,探索开展继续教育的新途径

不断拓展继续教育的新形式,将传统教学与现代教学相结合。应用现代信息技术大力推广网络继续教育,开发网络课程,实行网络化管理,不断提高继续教育的信息化、现代化水平,为专业技术人员提供高质量的继续教育服务。在课程设置上,根据不同专业和行业领域的发展趋向,贴近实际、贴近市场,使培训更具实用性、系统性、科学性;在培训形式上,将集中培训、学术讲座、远程教育、业务考察等各种形式有机结合起来,提高培训实际效果。

(四)完善继续教育监控机制,规范市场行为

竞争使价格机制、供求机制等市场机制充分展现,通过竞争实现优胜劣汰,实现资源的最优配置和组合,从而推动继续教育事业的发展。同时,继续教育主管部门还应通过认定继续教育机构的办学层次和等级,对继续教育机构的教学质量进行评估,规范竞争行为,接受继续教育对象的投诉,实现继续教育监控,从而达到规范市场行为的目的。

(五)建立健全继续教育师资队伍,从源头上提高师资水平

建立健全继续教育师资库,实行动态管理,达到师资资源共享。广泛开展培训者的培训活动,不断完善教师的专业结构,并依托高等院校、研究院所和技术企业,聘任政治素质高、专业功底扎实、实际经验丰富的人员作为兼职教师。力争通过三到五年时间努力建成一支结构合理、专业对口、理论深、业务精的高素质的专业技术人员继续教育师资队伍。

参考文献

[1]王伟杰,常波.终身教育思想的兴起与学习型社会的构建[J].继续教育研究,2000(1)

[2]文锦.继续教育创新的影响因素分析[J].职教论谈,2006(2)

职称专业技术继续教育培训体会 篇3

关键词：专业技术人员；创新；继续教育

中图分类号：G726文献标识码：A

继续教育作为一种区别于传统教育的新型教育，是科技、经济与社会发展的产物；是指国家政府为实现一定的科技、经济与社会发展目标而对具体的社会群体所进行的不同层次和形式的教育。科技、经济与社会发展以巨大的推动作用，充分显示了它的无限生机和活力，预示着广阔的发展空间。伴随着知识经济时代的到来，世界各国综合国力的竞争表现得越来越激烈。发达国家为了抢占国际市场和保持经济的领先优势，普遍优先发展教育事业，并把继续教育视为终身教育体系中的重要组成部分。这标志着我国的继续教育目前正面临严峻的挑战。因此，发展继续教育，把各行业的专业技术人员培养成具有创新能力的高素质人才，对增强我国的经济实力，实现国民经济跨越式发展的目标，建设创新型国家，具有十分重要的现实意义。

一、办好专业技术人员继续教育是增强我国经济发展后劲，建设创新型国家的当务之急

在知识经济时代来临之际，努力办好我国的继续教育，使各行业劳动者不断地更新知识，实现人力资源的储备和“劳动力再生产”，已成为增强我国经济发展实力，开拓创新的当务之急。

首先，办好继续教育是缩短我国与发达国家差距的必然要求。据联合国有关调查资料显示，发展中国家与发达国家现今经济水平和经济发展速度上的差距，实质上是知识的差距。发展中国家虽然自然资源和人口占世界的大多数，但世界上有90％以上的科技成果、科研人员和科技活动都集中在发达国家。我国作为最大的发展中国家，对教育的投资与发达国家相比，存在很大的差距，继续教育明显滞后，严重制约着我国经济的发展速度与规模，削弱了我国企业在国际市场的竞争力。严酷的现实警示我们，必须把全面提高专业技术人员素质摆在重中之重的位置，在加快发展高等教育的同时，大力开展继续教育，培养科技创新人才，加快我国经济建设的步伐。人类社会已进入了以科学知识为基础推动经济快速增长的时代。“知识经济的第一资源是人才资源，而人才来自教育”。新经济时代，任何人都不可能依靠接受一次高等教育就满足终生的就业需求，人们除了不断学习和更新知识外已别无选择。继续教育可以为企业培养大批现代科技人才，能有力地促进经济的发展。我国目前对专业技术人员的继续教育还比较落后，各行业的科技开发与创新型人才相对匮乏，在新的历史机遇和挑战面前，远不能适应经济发展的需要。因此，必须加大力度发展我国的继续教育，才能迎头赶上发达国家。

其次，面对经济全球化趋势，培养高素质的科技人才刻不容缓。经济全球化是21世纪经济的主要特征。经济全球化必将带来生产要素的全球化流动，并加速先进科学技术和管理经验的广泛传播。因此，各行业将面临激烈的人才竞争。我国加入WTO以后，人才竞争已经走向国际市场。这就需要我们进一步完善落实经济全球化的对策。首先，要全面落实科教兴国的人才战略。其次，努力提高创新能力建设创新型国家。专业技术人员的科技创新能力决定着企业的兴衰成败。没有创新，企业就无法生存，更不可能进入经济一体化的国际市场。创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。科技进步与创新取决于教育。因此，专业技术人员的继续教育不仅要立足于现代科技知识的培训，而且要注重创新能力的培养，使他们成为精通现代化经营管理、具有较强创新能力的人才，这是企业在经济全球化的条件下生存和发展的必然要求。

再次，经济全球化，关键在人才。全球化经济的主体是掌握了一定现代科技知识的人。因此，人的发展必须融入终身教育体系之中，树立终身学习的观念，切实把继续教育当成自己不可或缺的需要。然而，加快专业技术人才培养还面临众多亟需解决的问题，对当前存在问题的探讨将有利于对策的研究和提出。

二、当前我国专业技术人员继续教育存在的问题

我国作为发展中国家参与全球继续教育，始于1979年派代表出席在墨西哥城召开的第一次世界继续工程教育大会。而发达国家的继续教育最早从美国开始，迄今已有100多年的历史。尽管改革开放以来我国的继续教育事业发展较快，但是，我国对专业技术人员的继续教育还存在着诸多问题，应当引起足够的重视。

(一)继续教育法规体系有待进一步完善

我国的继续教育已经进入依法推进的阶段，全国各省区都进行了大规模的继续教育立法，成果显著。然而，经济发展的地区差异，行业组织的差异等等使得各地继续教育发展格局不尽相同。适应新形势亟需出台一部新的全国性继续教育法规，统筹全国继续教育的发展。制定出台《专业技术人员继续教育条例》是稳步推进，依法全面展开，科学发展中国特色继续教育格局的必然需要。

(二)部分专业技术人员对继续教育的认识只停留在功利性的层面，被动参加培训

目前有一部分专业技术人员不愿意参加继续教育培训，参加培训完全是出于自身利益的驱动：或为了评定职称，或为升职提薪，或为了竟聘上岗。他们来参加继续教育培训兴师动众，轰轰烈烈，很大程度是在应付有关方面下达的培训任务或是为了实现个人的功利目的。

(三)部分继续教育培训机构只注重经济利益，忽视培训质量

目前我国继续教育的经费来源只有少数经济发达地区由公费列支，绝大多数地区都由参训人员自己承担。这一做法挫伤了专业技术人才参加继续教育的积极性。有些继续教育培训部门，为了追求更多的经济利益，收费标准过高，超出了参训学员的承受力。开展继续教育的目的是为了促进专业技术人员知识更新，造就创新型人才，以达到推动经济快速发展和促进科技进步的目的。只关注收费而不抓继续教育的培训质量，无疑是把继续教育引向了歧路。

(四)培训部门的师资很大程度上还不能满足各行业专业技术人员更新知识的要求

要培养创新型科技人才，教师是关键。教师作为专业技术人员迈入现代科学知识殿堂的导航者，既要具有系统而扎实的理论功底，又要在自己的研究领域有所建树，并了解和把握本学科的前沿研究成果及发展趋势，精通继续教育的规律。这样，继续教育才能达到预期目的。而我国当前知识更新步伐加快，部分教师知识陈旧，已不能很好的满足需要。

(五)专业技术人员继续教育课程设置的科学性尚有待提高

可以说，专业技术人员一般都拥有一定知识功底，尤其中高层次专业技术人员更具备一定的科研

能力，总体素质相对较高，这就对继续教育的课程结构和教学内容提出了更高的要求。因此，在培训课程设置上，应紧密结合他们的工作岗位实际，科学安排培训科目，因材施教。当前我国的继续教育课程设置应增加灵活性，改变以教师为中心安排课程的传统模式，多开展研讨、实地考察等，以满足实际需求。

三、办好我国专业技术人员继续教育的思路和对策

邓小平指出：“我们国家，国力的强弱，经济发展后劲的大小，越来越取决于劳动者的素质，取决于知识分子的数量和质量”。从这个意义上说，我国的继续教育任重道远，必须花大气力办出特色，办出水平。

(一)遵循市场经济规律，引入竞争机制，创造市场化继续教育环境

目前，我国大部分地区都由政府有关部门委托地方党校、行政学院或行业组织负责组织、实施继续教育工作。这一做法带有一定程度的行业垄断性质，不利于社会教育资源的合理配置，影响了继续教育质量。因此，政府部门应做好宏观管理工作，为地方各大专院校、科研单位创造平等竞争的机会，通过竞争，挑选有实力的部门或科研单位(院所)担负继续教育的任务。建立科学评价标准，营造公平公正环境。

(二)加强师资队伍建设，拓宽师资来源渠道

继续教育面临的竞争同时也是教师素质的竞争。必须突破传统封闭的办学模式，实行开放式办学，努力建设一支综合素质较高的专兼职结合的教师队伍。建立客座教师人才库，实行全社会人才资源共享；加大教师培训的投资力度，积极选送有培养前途的教师进修深造，及时更新知识，紧跟学术前沿；要探索运用现代网络技术，发展远程教育，克服地域限制，及时传播交流专家学者的科研成果。

(三)加强专业技术人员继续教育的课程建设

课程建设是教学质量的基础。来自不同岗位、行业的专业技术人员，职称类别各异，且级别参差不齐。针对这种情况，培训机构必须从实际出发，确定学科和课程结构，因材施教。探索实施菜单式课程选择模式，结合网络课堂，充分提高课程选择的自主性，教学内容的针对性，强化跟踪考核，达到满足知识更新目的，保证培训效果。

(四)广泛运用现代教育技术手段

现代高新科学技术的发展，给继续教育的教学方法和手段带来了革命性的变革。首先，必须改革当前普遍存在的以教师为中心的灌输式教学方法，注重开发专业技术人员的潜能，大胆探索和尝试适合成人特点的灵活多样的教学方法，如研讨式、答疑式、现场教学等，确保培训取得理想的教学效果，其次，要充分利用电视、电脑网络等现代教学手段为继续教育服务，以使继续教育的培训教学更加灵活、高效；再次，发展远程教育，建立多功能的现代远程继续教育体系，真正实现开放式办学的知识资源共享，缩小经济落后地区与发达地区的差距。

职称专业技术继续教育培训体会 篇4

XX年12月1日至5日，我作为高级工程师参加了XX综合工程系列专业技术人员继续教育为期五天的培训。作为一名学员，五天时间学完了五门课程，每天安排培训学习一门课，都是上午8：30－11：30和下午2：30－4：30学习，学完一门考一门。我作为一名企业工作的中层，除了中途请假兼顾单位上的工作以外，能坚持在课堂或利用业余补充学完全部课程，并顺利通过了各门考试。在此，我要特别感谢承办方吉安技校为本次培训班邀请了众多知名校外教育专家，为我们准备生动精彩的讲座。虽然培训老师大多是我大学的小学弟，甚至是小学侄，但我能摆正心态，在课堂上坚持听完各位教师的授课内容。参加本继续教育培训，我谈谈一些心得体会。

一是学有所得，对今后的工作有所帮助。与老师专家们零距离、面对面交流，学习接受到了一些先进的教育教学理念，增长了见识，开拓了视野，感受到一些创新了思路。

此次培训课程主要涉及《以太网技术》、《绿色设计与制造》、《专业技术人员权誉》、《技术工艺管理》和《当代高新技术》五门课程。从井冈山大学和吉安技校抽调的老师专家阵容强大，内容丰富，针对性强，专业技术含量高，结合实际教学，通过一系列专题讲座，为我们综合工程系列专业技术人员提供教育学习大餐，帮助我们学习新理论、新政策，提升专业技能，培养创新思维能力，团体协作能力、组织策划能力。老师专家们深邃的思想，渊博的知识，高尚的人格品质，严谨的研究精神，风趣幽默的演讲风格，认真负责的工作态度，都给我们留下深刻的印象，让我们佩服万分，惊叹不已，并学有所获，受益无穷。

短短的五天时间给我们留下太多太珍贵的记忆，这些都要感谢这次培训的主办方、承办方以及协办单位，感谢给我们带来这次机遇，提升自身素质，我们坚信培训班的每一个学员都将犹如点点嫩芽在得到培训班老师给予的甘露后破土而出！

二是感受到了承办方吉安技校培训管理效率。特别是在组织、准备与课堂管理方面体现了较强的组织协调和管理能力。这次为搞好我们这期培训班，吉安技校上下非常重视，校领导认真筹划，周密安排教学计划和保障工作。在培训前期精心挑选老师专家，精心照料设计课程，不辞辛劳，全程参与班级管理，并经常与我们交流沟通，传授知识，交友谈心，指导我们的学习实践，了解我们的困难，帮助我们解决培训学习生活等问题，让我们学得专心，学得舒心。

培训现场，我们目睹班主任刘祥彩老师身先士卒，总是第一个到达培训现场。在准备培训前，亲自安装和测试培训投影系统，与各科任课老师的衔接与沟通，组织培训与考试，事事仔细，各项工作井然有序。培训期间，负责我们培训工作的校方李科长和班主任肖助理，也亲临培训培训现场，督促检查。为抓好课堂效率，班主任刘祥彩老师认真做好调查研究，广泛倾听学员意见，多方协调，解决多年难以解决的遗留问题，既考虑学员工作思想状况及愿望，又充分实现吉安技校承办本次培训的工作要求，对具体问题有具体的解决方案，并逐一落实。课余也经常与我们交流沟通，交友谈心，征求意见。

吉安技校工作人员任劳任怨，切实以服务教学、服务学员为根本，作风严谨扎实、组织活动周密，展现了很高的业务水平和很强的工作责任心，做了大量教学和服务保障工作，确保了教学活动全程顺利、有条不紊，得到大家的一致好评。

在此，我也向承办方吉安技校提了两点建议，希望能向上转呈基层心声：第一：培训时间能否缩短，课时不够，可以利用晚上上课。因为我们专技人员大部份属单位技术骨干，特别是我们作为企业，难度更大。第二：培训阵容大，可否增派工作人员，以使秩序更加井然。

最后，再次表示感谢吉安技校为本次培训付出的辛勤努力，并祝愿技校越办越好！

职称专业技术继续教育培训体会 篇5

心得体会

——xxx【工程班第一期】

2013年1月16日至18日，我参加了陕西省安康市2013工程系列专业技术人员继续教育培训学习，在培训工作平台中，通过教师亲授讲座的形式，完成了整整三天的学习，本次学习内容共六堂讲课。一是深刻领悟报告精神，努力做好本职工作；二是专业技术人员科学素养和科研方法；三是用安康精神凝聚正能量；四是工程项目管理；五是安康经济发展与房地产开发及生态环境保护；六是建筑工程制图与识图。学习过程中，我认真听取老师讲解，认真笔记，认真思考，圆满完成了各项学习任务。通过本次学习，我近一步提高了理论水平和专业技能，并且加深了对安康建筑行业的了解和发展动向。同时对十八大精神和安康精神又有了新的认识和新的理解，这次培训学习有助于我在实际工作中更新知识，更新理念，提高专业工作水平，扩展实际工作思路，增强解决实际问题的能力，最终更好地为我在自己的工作岗位中能力的提高和在行业建设的发展做出贡献。

第一讲“深刻领悟报告精神，努力做好本职工作”中，通过学习我认识到，学习贯彻十八大精神，首先要准确把握十八大的基本精神，这是学习和贯彻的前提。“科学发展观”重要思想则是十八大的灵魂。“科学发展观”重要思想是对马克思列宁主义，毛泽东思想和邓小平理论的继承和发展，是加强和改进党的建设和发展的强大理论武器。是我们工作必须长期坚持的指导思想。确立“科学发展观”重要思想的重要指导地位，是十八大的一个历史性贡献。

胡总书记的报告高屋建瓴，立意高远，内涵丰富，重点突出，思想深刻，是一篇马克思主义的纲领性文献。报告全面系统总结基本经验，是我们党理论创新的重要成果，标志着我们党对共产党执政规律、社会主义建设规律和人类社会发展规律认识水平的进一步提高，对于党和国家事业的发展具有长远的指导作用。

第二讲“专业技术人员科学素养和科研方法”：我主要学习科学素养的含义及常见的一些科研方法；科研概论及基本规程；课题研究的典型方法；典型科研思维方式；科研论文写作方式。以上这些内容有助于提高我在自己工作岗位中的综合素质。

第三讲“安康精神凝聚正能量”：乐山亲水、尚德兼容、克难奋进、务实创新。这就是“安康精神”表述语。乐山亲水，既是安康的自然禀赋，也是安康人民与自然和谐共生的文化自觉和自在安逸的生活态度；尚德兼容，展示了安康人民海纳百川多元和谐的开放胸襟。她既是优秀传统的彰显和历史文化的积淀，更是创造未来的思维理念和精神需求；克难奋进，是安康人自加压力、自信自强的体现，是引领城市发展的精神旗帜；务实创新，是支撑安康人精神殿堂的坚实基座，又是我们提升人文精神、建设美好安康的思想指导。安康精神是安康历史的浓缩，是安康新时代的总结和概括，是进行中的精神升华。安康精神蕴藏丰富、自足当下、展望未来，必将为安康坚持科学发展，加快转型跨越，美好安康明确新的精神指向，提供无尽的精神动力。通过对安康精神的学习体会，作为一名安康人我深感自豪，我也将在这种精神动力下，立足岗位不懈奋斗，在这种精神的带动和鼓舞下，努力奋斗去创造属于自己的未来。

第四讲和第六讲“工程项目管理”和“建筑工程制图与识图”：主要介绍了工程项目管理的基本特征、概念及类型、项目管理与企业管理的区别、以及工程项目管理的具体内容；建筑图样绘制基本知识、建筑投影知识、投影图、以及建筑图纸分类及相关知识。我大学时学的是建筑工程技术专业，所以对这两讲内容体会理解的更多一些，正所谓温故而知新，通过此次的继续在教育学习培训，让我的专业知识得到了巩固，同时又有了新的认识。

第五讲“安康经济发展与房地产开发及生态环境保护”：这一讲主要让我了解到了以下内容：安康经济发展的状况及发展趋势以及安康“十一五”到“十二五”发展战略的转变；安康市建筑业与房地产业发展状况；房地产业的规范和治理；安康市生态环境保护等。通过对以上内容的学习和了解，丰富了自己对建筑业及本专业热点问题和发展问题的认识，扩展了实际工作的思路，加深了我对当前行业形势与任务的认识。

通过此次的学习，多方面拓展了自己的知识层面，了解了本行业发展动向。对相关方面的现实及前沿问题有了更好的把握；对建筑工程建设及管理、安康发展现状及趋势等方面要有较深入的了解。我作为一名建筑行业管理人员，对国家的相关政策及可持续发展思路的把握应该是很重要的一项基本要求。“实现经济的快速发展和生态环境的保护”双重重任是安康目前面临的共同挑战和紧迫任务。也是建筑

行业面临的一个现实问题。这将是可持续发展建筑行业的关键阶段。本次培训使得我们要认清现实，转变观念，找准角色定位，加强科学管理和体制建设，积极践行可持续发展治水思路。作为一名建筑行业一名普通工作者，要把握规律，科学规划自己成长，提升自我，学会沟通，利用团队精神把事业干好。随着世界科学技术的突飞猛进，综合国力竞争的日趋激烈，社会对人才的需求越来越强烈，对人才素质的要求也越来越高。一个人要想在职业生涯中得到更好的发展，就必须具备更加优秀的素质。通过这次专业知识的培训学习，使我更加清醒的认识到自己和优秀的差距。在以后的工作与学习当中，我必须要努力提升自己的知识素质、能力素质、心理素质和身体素质。道理明白很简单，真正做到却很难。在未来的建筑业工作中要逐步发现自己，提升自己，发展自己，对上对下负责，在实践中不断完善自己的修养，以便为建筑事业更好发展贡献自己的微薄之力。

职称专业技术继续教育培训体会 篇6

学习体会

根据《关于开展2014年度专业技术人员继续教育知识更新培训工作的通知》要求，我作为高校教师在4月15日至5月30日期间参加了这次继续教育知识更新培训班的学习。通过培训学习，我得到了意想不到的收获，使我对新形势下的高校办学有了新的认识，转变了过去的老观念，对高校的创新及教学改革也有了新认识、新思路，可谓收获颇丰！现将我前阶段的主要学习内容、学习体会、学习感受总结如下：

一、主要学习内容

通过下载的培训教材和教师视频讲座等形式完成了24学时公需科目及48学时专业科目的学习。

（一）公需科目学习概要

《知识产权及法律保护》课程主要包括十大部分，知识产权的国际保护制度，民间文学艺术的著作权保护，网络作品著作权保护，诱助侵犯专利权，我国《商标法》第三次修改对我国商标保护制度的创新，新法对驰名商标的规范和未注册驰名商标的保护，天然驰名标记与地理标志权利保护，企业名称与商号权法律保护，植物新品种与植物新品种权保护，商业秘密权益的保护。通过该课程的学习，旨在掌握知识产权相关法律基本知识，了解我国及国际上知识产权保护的目前情况及发展趋势。认识到重视无形财富的法律维权是信息时代人类社会的重要特征，所有行业都无法回避知识产权的法律秩序。

（二）专业科目学习概要

《高等教育改革与发展》课程系统讲述了高等教育发展的新趋势，高等教育功能的新论题，高等学校教学改革的新思维，高校课程改革的新问题，高校教师专业发展的新动向，大学生心理健康教育的新探索，高等学校校园文化建设的新思路，高校德育改革的新目标，高校道德教育的新视角，高等学校思想政治工作的新思考等高等教育改革与发展的主要问题。

二、学习体会

通过继续教育知识更新学习活动，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，而且在教学改革中有了一定的收获。现把这阶段学习的心得总结如下：

1、通过学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学的教育观。教师在传授知识的同时，教师的社会道德品质也在一并地传授给学生，或者由学生间接体会。因此教师不仅是知识的传播者，他还要为培养下一代可塑型人材做出贡献。由此可见，教师的职业特征具有未来性，管仲说：“百年树人。”我国未来能否在世界上占有一席之地，就要靠我们这一代教师培养的祖国的下一代。因此，我们要认清我们肩负的历史使命，树立崇高的职业信念，为祖国的未来打下良好的基石。为此，我们应为祖国培养出全面素质的创新人材。对于我们的学生我们要用平等的眼光去看待，不能用成绩把他们分为三六九等，也不能由于好恶而疏远或亲近谁，我们应给予他们同等的发挥创造的机会，让他们在我们创造的气氛中健康成长。

2、通过学习，使我进一步了解了现代教育思想和理论，理解了如何把先进的教学方式和理念贯穿于教学的全过程，同时，也让我认识到当前教育需要更新两个重要的观念：第一、要更新自己的教育教学理念，这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程。第二，认识自我的角色定位，改变传统的教育方式，做勤于学习，乐于教学的教师。在今后的教学实施过程中，相信通过实践也真正的感悟到了全新的教育思想在教学中所产生的效应。这是以前传统教学所无法比拟的。

3、通过学习，让我更加正确的认识到自身的力量和价值，同时也给我的职业道德方面上了精彩一课，使我再一次重温“高尚师德”的形象，并以此为自身的追求。众所周知，师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。不仅是对教师个人行为的规范要求，而且也是教育学生的重要手段，起着“以身立教”的作用。因此，教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。

4、通过学习，让我学到了很多课堂教学的艺术与技巧，同时也解决了我以前在课堂教学当中存在的很多困惑，让我有种“柳暗花明又一村”的感觉，仿佛一下子见到了光明和希望，对我的教学实践起到了很好的指导作用。同时使我的教学水平和科研水平有了很大的提高。

5、通过学习，让我进一步了解了中国高等教育研究的基本规范，也清楚地认识到高等教育研究存在的问题，认清时代的形势、社会的需求，认真思考如何更好地发挥高等教育的职能，高等教育研究该如何创新。同时，通过学习，明确了自我塑造的目标，从而在教学科研的道路上前进了一大步。在今后的教育教学中，可以从尝试性的探讨开始有意识的加强自己在这一方面的研究，使自己的教学逐步向科研发展。因为新时代要求我们不仅是教师，更要成为一名教育家。

通过这次继续教育的学习，收获是非常丰富的，它引发了我更多的思考，也让我收获了很多的知识，使我感到自己的教师修养有了深一层次的提高。对教师来说，研究是学习、反思、成长、发展的同义词，与专业人员的研究具有质的区别。它是“以解决问题为目标的诊断性研究及实践者对自身实践情境和经验所做的多视角、多层次的分析和反省”。通过学习，从“过去的我”与“现在的我”的对话交流，是努力摆脱“已成的我”，为不断获得新生的过程。努力研究自己，其目的就是为了提高自己、发展自己、更新自己。

教师是学生成长的守护人。他将教师角色定位于学习者、研究者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与科研课题的研究。教师是实践者，实践的内涵是“变革”。教育无小事。一个细节可能会影响一个孩子的一生。一个教师最可贵的品质在于他能从日复一日的教学生涯中领悟和体会到教育的真谛，开掘出散发着新鲜芳香、体现着高尚情操的教育细节。学生是具有极大可塑性的个体，是具有自立发展能力充满创造力的生命体。概括地说，“教育的真谛在于启发自觉，在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。就人格而言，无论在任何时代、任何地域、任何学段，师生之间都应该是天然平等的。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合者。”

在教育中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使师生间产生心灵的共鸣。学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教诲。正所谓“亲其师，信其道”，教师要抓住机会，适时地把自己的喜、怒、哀、乐传递给学生，与学生通过交流达到心与心的沟通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。暖人话语，滋润心田。温暖的话语，可以使学生深深感到教师真诚的关爱，从而拉近师生的距离。教师对学生还要有一种充满责任感和理智感的爱，这种爱就是严格要求，严而有度，更要严而有理。

除了更新自己的教育教学理念之外，我们还需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用它们。这个过程也是一个自我发现和自我完善的过程，除了需要不断客观的看待“过去的我”，我们更需要一份持久的热情，一份对教育、对学生、对社会的神圣信仰与追求！

我通过本学期继续教育培训的学习，使我在教育思想，教育理论及业务能力等方面受益颇多。我深切地认识到为了更好的胜任新世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高自身素质，而现代教育观念的树立，正是教师的立教之本。

职称专业技术继续教育培训体会 篇7

科技的飞速发展, 当今世界已步入信息时代, 我省的国际交流合作日益频繁, 多学科攻关日益蔚然。我省对外经济贸易与国际间的科学技术交流也在日益扩大, 对我省各类专门技术人才层次的需求愈来愈高。近年来我省高校英语教改进一步深化和发展, 强调英语的实用性, 这也为我省专业技术人才的专业英语教学提供了很好的契机。随着高校英语教学的整体提升, 新一代的专业技术人才的英语基础水平也有了极大提高, 这也是专业英语继续教育的一个必要条件。近些年来, 英语继续教育取得了一系列成果, 一系列行业英语书籍相继问世, 为专业英语继续教育提供了有价值的参考文献。对此笔者提出如下专业英语继续教育改革策略:

一、依托省内各大高校, 根据专业技术人才的英语水平进行专业英语的分级培训

近年来我省高校, 尤其是应用型本专科院校经历了一系列的英语发展与改革, 切实提高对英语实际能力的应用。以专门用途英语为导向高校英语教学为专业英语的继续教育提供了可行的发展方向, 专门用途英语是介于通用英语与专业英语的桥梁, 这为专业英语继续教育提供了基地和充足的师资力量。许多专业技术人才因专业差别英语水平良莠不齐, 一部分人员通过高校阶段的英语学习, 已经达到了四六级水平, 但英语基础较差的人员仍占相当大的比例, 这些人员仍然需要进一步巩固和加强基础英语的学习。因此很有必要根据专业技术人才的个体差异进行专业英语的分级别继续教育。基础较差的可以先进行基础英语的继续教育培训, 达到规定要求后, 进入第二阶段专门用途英语, 合格后进行专业英语的继续教育。程度较好的专业技术人员通过考核可直接进行ESP课程的学习, 然后进入专业英语阶段, 这种针对性极强的组织形式有助于全面提高专业英语学习的质量和效率。

二、根据专业人才的专业结构设置继续教育专业英语内容没有

专门用途英语的分类常见的有二分法和三分法两种。二分法中ESP被分为职业英语和学术英语两种。三分法将其分为科技英语、社科英语和商贸英语三个类别, 每一类别再份为职业英语和学术英语两个分支。相比较而言, 三分法对于专业英语继续教育课程更具指导意义。在进行继续教育培训时, 可根据学科的相近性进行归纳、统一设置。对于专业性较强的专业技术人才, 专业英语继续教育的一项重要内容就是专业词汇与通用词汇的联系与区别和专业英语中的构词规律和词义来源。其次专业英语中独特的句法结构和常用表达也是继活动中应让他们掌握所属类文体的翻译、写作技巧和规律、专业文献阅读能力以及写作能力。

三、根据继续教育的需要编写合格的专业英语培训教材

专业英语继续教育培训教材是进行专业英语继续教育活动的主要媒介和内容来源。目前省内乃至国内并没有统一规划的ESP教材, 这势必会影响专业英语继续教育的质量和效果。这是也目前专业技术人才专业英语继续教育效果差强人意的重要原因。专业英语的继续教育是以专业技术人才的需求为出发点, 因此, 继续教育部门可结合各个专业特色, 立足于我省社会对人才的需求改编高校一些英语教材。参与培训教材的人员应实现高校英语教师和专业教师以及各行业的专家共同参与编写, 这样才能保证培训教材的质量和可操作性。

四、选拔并培养合格的专业英语继续教育师资力量

师资力量是专业英语继续教育能否顺利高效开展的决定性因素。目前省内大部分高校大学英语教师知识结构过于单一化, 我省的高校英语教师基本来源于国内外大学英语语言专业, 主要从事英语语言学, 翻译学, 英美文学以及西方文化领域的学习和研究, 专业背景决定了他们在专业英语教学中的专业研究和实践经验是相对匮乏, 这类教师在从事专业英语继续教育中势必会力不从心, 无法保证专业英语继续教育目标的顺利完成。

五、结语

为了提高我省专业技术人才的英语综合应用能力, 需要相关部门从根本上解决专业英语继续教育中存在的各种问题, 专业英语在英语教育及继续教育中的重要性也日渐突显。专业技术人才继续教育部门结合专业特点, 根据专业人才自身发展的定位, 改革职称英语考核制度, 重构英语继续教育体系, 努力培养高素质的专业技术人才队伍, 保证我省专业技术人才英语继续教育朝着正确的方向顺利进行。

摘要：京津冀协同发展背景下, 我省知识经济快速崛起, 对加强我省专业技术人才队伍建设, 提高专业技术人员新能力和整体素质提出了新要求。不仅要求他们有扎实的专业知识而且还要求他们具有一定水平的专业英语水平, 能用英语进行专业信息的交流。因此, 通晓专业英语将成为各行业专业技术人才的必要技能。而专业技术人才的继续教育甚少涉及专业英语的课程, 有也仅限于职称英语类的英语培训学习, 这与当前省内对英语的要求存在较大差距, 针对这一现状, 笔者提出如下专业英语继续教育的改革策略。

职称专业技术继续教育培训体会 篇8

摘 要：食品专业技术人才在实现我国食品工业现代化进程中起着十分重要的作用，为提高他们的理论水平和实践能力，可以通过加强对继续教育的理解和认识，构建继续教育的保障体系，完善继续教育法律法规，制定继续教育的整体规划及措施，开展“校企合作”“星火”教育和网络化多元化教育模式等措施，拓宽继续教育途径，培养和造就大批高素质的食品专业技术人才。

关键词：专业技术；继续教育；途径；探索

中图分类号：G712 文献标识码：A

目前，正是我国食品工业发展的战略机遇期，食品工业正朝着产业化、规模化、现代化的方向发展，成为国民经济的一大朝阳产业。在新的形势下人才需求岗位发生了变化，应用型人才出现较大缺口，特别是从事食品加工的专业技术人员，不但需要掌握相应的现代理论，更需要具备较强的实践本领，具有创新能力。

据统计在全国食品加工企业中，大中专毕业生只占1.5%左右，大部分都是学历较低、非食品专业的操作人员，虽然他们具有一定的操作经验，但是缺乏对食品相关理论和技能的系统学习。因此，食品专业人才继续教育发展的空间较大。

一、我国食品专业技术人才继续教育的现状

首先，由于历史原因，从事食品专业的工作人员对自己从事的工作缺乏足够的信心，感觉低人一等，得到的社会尊重和待遇较少，很多人不愿意从事这个行业，更不舍得投入经费来参加继续教育和培训。其次，继续教育的知识体系没有更新，教育内容、教学方式方法缺乏创新，教学手段落后，课程设计与实际脱离，理论知识不能应用于实践中，不能有效地将我国新颁布的《食品安全法》《食品添加剂法》在生产中作为指导。最后，我国的继续教育缺乏法律保障，管理体制和运行机制不健全，继续教育基地的软、硬件条件欠缺，保障机制不完备，制约了继续教育的发展。

二、我国食品专业技术人才继续教育的途径

（一）加强对继续教育的理解和认识

继续教育是一个长期而复杂的过程，不像工业生产那样立竿见影，它的效益呈现往往较为缓慢，是隐性的，需要一定的时间，应该引起领导者和接受继续教育者的重视。首先，从思想上要加强对继续教育的理解，提高对继续教育的认识，从内心喜爱继续教育，愿意提升自己的能力和水平；其次，树立质量至上的继续教育理念，加强对继续教育实施的领导、学习、监督、管理和评估；最后提高责任意识，从认识层面上入手，使继续教育具有使命感，把它作为一项任务来完成。

（二）继续教育的保障体系建设

继续教育不是个人的教育，而是国家的、社会的一项长远教育计划，是提高整个食品专业技术人才能力水平的宏伟工程。因此，在推进继续教育工作不断发展的过程中，一定要保证国家在继续教育过程中的有效介入，因为国家是继续教育的主导者，是行业的指挥棒，是公共管理范畴的主要责任者，有责任为受教育者提供必要的条件和继续教育最优质的资源，包括继续教育发展的法律环境、人文环境、社会环境等。同时个人是继续教育的最终受益者，有义务去完成继续教育所规定的全部内容。

（三）制定继续教育的整体规划及措施

我国对专业技术人才的继续教育重视程度虽然加大了，但是缺乏全面统一的规划，没有一个长期发展的远景目标，没有根据食品专业技术人才的现况制定具体的措施。因此，我国应成立专门的食品专业技术人才继续教育主管机构，行使继续教育的职能，借鉴发达国家的经验，制定继续教育的整体规划，要求制定的规划和措施具有一定的操作性和灵活性，便于实施，引领继续教育向前发展。

（四）继续教育经费保障要充分

提高食品专业技术人才继续教育的质量，经费投入至关重要，它关系到继续教育的成败。目前，我国食品专业技术人才继续教育费用主要是由个人承担，国家承担了小部分，经济效益好的企业能够承担一些，因此要想提高食品专业技术人才继续教育的水平，建议国家应改变现有继续教育经费保障模式，变为国家宏观调控，提供场所、师资、研究所需费用，企业为个人承担继续教育期间所发生的费用，个人提供足够的继续教育时间。这样一来解除了食品专业技术人员的后顾之忧，提高了继续教育的质量和效益。

（五）完善继续教育法律法规，提供法律依据

构建继续教育法制化的道路是保证食品专业技术人员合法权益的有效途径。为确保继续教育的质量，政府应当成为市场的监督管理机构，建立从事终身学习咨询、管理、评估、认证的组织，建立和完善科学的评估方法和体系，加强多渠道评估和监控，严格监督提供培训服务的教育机构的行为，做到有法可依，有章可循，保障所提供的教育服务的质量。

（六）构建多元化教育模式，提供优质服务

我国继续教育培训基地普遍存在“口号大，架子空”内容雷同、简单、培训时间长等问题。要想提高人才的综合素质，必须构建多元化的继续教育新模式。应在政府的调控指导下根据受教育者的观念、教育水平、年龄结构、知识结构等合理安排，按照需求综合分析，确定培训目标和培训内容，确保培训内容真正能为继续教育者解决生产实践中遇到的问题，要求培训内容具有信息量大、快、内容新颖、针对性强等特点。

（七）开展“校企合作”型继续教育模式

企业在现有生产条件的基础上，为进一步提高企业员工的实践操作能力，积极与国内高校深入交流，不断加强“产学研”基地建设，依托高校的师资、实验设备、科研能力为企业员工实施继续教育，根据企业需求有针对性地开展“订单式的培养”、批量培训，培训成本低，效果明显，这样一来，企业和学校都可以获得收益，企业员工得到了理论知识的培训，提高了技能，高校教师从课堂走到了企业，了解了企业的生产情况，真正掌握企业生产所需，有效和社会进行接轨。

（八）开展网络化继续教育模式

继续教育者往往都有自己的工作，是边工作边参加继续教育，工作和学习两不误。在教育信息科技高速发展的今天，将课程或培训内容搬到网络上，搭建一个开放的教学平台，放上丰富、生动、多样化、前沿的内容，参训人员根据个人需要下载资料学习，这样就突破了时空限制，冲破了传统课堂班级授课的单一教学模式，被教育者还可以通过BBS、视频会议、个人博客、电子邮件等方式进行交流。网络化教育激发了学习者的学习兴趣，学习的主动性、积极性显著增加，较好地解决了供需矛盾，是一种理想的继续教育模式。

（九）“星火”继续教育模式

这种教育模式主要针对的是经济落后欠发达的地区或效益不佳的企业，他们没有更多的经历去从事或开展继续教育活动，针对这种情况，受教育地区或企业可以选出少量学术带头人先行参加继续教育的培训，可以把外面先进的经验、理念、知识、技能带回来，在企业中进行示范、讲解，传授给当地的专业技术骨干，再由专业技术骨干传授给一般专业技术人员和其他企业的人员，使培训工作就像滚雪球一样层层扩大，最后形成“星火燎原”。

三、结语

食品专业技术人才在我国食品工业进程中起着十分重要的作用，他们的成长，离不开继续教育，只有大力发展继续教育，提高食品专业技术人才的能力和水平，才能保证我国食品工业生产稳定增长，效益规模继续扩大，产品结构进一步优化，为食品工业发展提供更好的基础保障和市场空间。

参考文献

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职称专业技术继续教育培训体会 篇9

一、我国经济结构不平衡性及调整方向。

1、我国经济结构不平衡的现状：我国经济结构不平衡的表现：生产结构的不平衡性、需求结构的不平衡性、区域结构的不平衡性、城乡结构的不平衡性、收入分配结构的不平衡性、进出口结构的不平衡性。

2、我国经济结构不平衡的原因：（1）生产结构不平衡的原因：制度性障碍造成我国产业结构升级过程中城市化进程缓慢；经济的对外依赖度过高引起我国产业结构升级过程中第三产业发展停滞；地方政府的GDP竞争形成了比较严重的地区产业结构同构化；（2）需求结构不平衡的原因：投资拉动经济增长的便利性逐步成为我国经济增长的主导性因素；进出口快速增长产生了对消费增长较强的替代效应；（3）区域结构不平衡的原因：制度政策的地区差距形成不同的经济增长效应；经济发展条件差异导致地区间的经济增长速度不同；（4）城乡结构不平衡的原因：产业结构的差异是城乡发展不平衡的直接原因；经济发展战略强化了城乡发展的不平衡；(5)收入分配结构不平衡的原因(6)进出口结构不平衡的原因。

3、我国经济结构调整的方向：产业结构向提高生产性服务业的比重调整；需求结构向增加消费需求的比重调整；区域结构向加快中西部地区经济增长速度调整；城乡结构向实现城乡一体化方向调整；收入分配结构向缩小收入差距方向调整；进出口结构向提高进出口质量方向调整。

二、民生建设与经济增长相互促进的机制。经济增长是民生建设的基础，因为民生所涉及的许多物质财富的内容必须建立经济发展的基础上，从这个角度讲，经济增长对民生发展有着决定性的作用。

1、民生的含义：现代意义上的民生概念有广义和狭义之分。广义的民生概念是指，一切与民生有关的，包括直接相关和间接相关的内容都被纳入民生的范畴内。狭义的民生概念主要指民众的基本生存和生活状态，以及民众基本发展机会、基本发展能力和基本权益保护的状态。我国目前积极推动的民生建设就是指这种狭义的民生，具体体现为就业、教育、分配、社保、稳定等几个方面。而经济增长是指一个国家或地区生产的物质产品和服务的持续增加，也表示一个国家或地区的经济规模和生产能力的扩大。

2、经济增长与民生建设关系的理论探索：（1）经济增长与民生关系的收入分配取向的探索；（2）经济增长与民生关系的就业取向的探索；（3）经济增长与民生关系的社会保障取向的探索；（4）经济增长与民生关系的其他取向的探索。围绕经济增长与民生的关系，可以从多个角度加以考察。经济学理论因此进行了多方面的研究。仅从二者关系的机理来看，所有体现民生的内容，如收入分配、就业、社会保障、教育、医疗等都与经济增长相互关联，不仅民生的改善需要借助于经济增长，而且民生改善本身也是经济增长的条件，这体现了现代经济增长的特点，也是现代经济增长体现出的一个新机理。这给予我们的重要启示是，我们不要把民生作为一种负担，而应该认识到，民生改善也是寻求经济增长的一种途径，而且显得越来越重要。

3、黑龙江省经济增长与民生建设关系发展现状：黑龙江省是我国重要的老工业基地，这一地位表示黑龙江省在新中国经济发展史上有过一个辉煌的历程。然而，自改革开放以来，黑龙江省受制于计划经济体制的深刻影响，改革开放的步伐比较慢，因此，经济增长长期落后于东南沿海快速发展的省份，经济地位也不断后退，从改革开放初的全国第二（除几个直辖市）外，逐步下降到目前全国排名第16位的水平。经济增长速度的放慢，不仅表明黑龙江省经济发展遇到不少困难，而且因此积累起来的民生问题也比较突出。（1）黑龙江省经济发展和民生建设的现状与展望（2）黑龙江省经济增长与民生建设面临的难题。

三、中国对外直接投资的现状与问题。

1、我国对外直接投资的发展状况及特征：投资规模不断扩大、投资领域仍以资源和能源行业为主、投资方式呈现多元化趋势，跨国并购和绿地投资并行、投资主体仍以央企和国有企业为主导、对外直接投资的政策环境得到改善。2、2011年我国对外投资的状况及特点：流量再创新高、对大洋洲、非洲、欧洲投资快速增长、大部分投资主要投向发展中国家、地方企业对外投资不断增加、投资主体呈多元化、投资领域不断扩展；

3、我国现阶段对外直接投资中还存在问题：对外直接投资整体规模仍滞后于国内经济发展水平、在全球所占份额有限、我国对外直接投资绩效指数较低、投资主体结构单一且缺乏竞争力。虽然我国对外直接投资已经取得了一定的成绩，但现阶段仍处于起步阶段。虽然对外投资的流量和存量都在大幅上升，但是目前中国的对外直接投资水平滞后于我国的经济发展水平，对外直接投资增长的强劲势头有所放缓，需要引起我们的警惕。

四、国际服务贸易发展特点及中国的路径选择。

1、服务贸易的概念及类型：1994年《服务贸易总协定》（GATS）为服务贸易下了定义，将服务贸易界定为以下四类：跨境交付、境外消费、商业存在、自然人流动。目前，《服务贸易总协定》（GATS）将国际服务贸易分为12大类共142个服务项目：（1）商业服务；（2）通讯服务；（3）建筑和相关工程服务；（4）分销服务；（5）教育服务；（6）环境服务；（7）金融服务；（8）与健康相关的服务和社会服务；（9）旅游及相关服务；（10）娱乐、文化和体育服务；（11）运输服务；（12）上述以外的其他服务等。

2、目前国际服务贸易发展特征：危机对不同服务领域影响不同、服务贸易与货物贸易同步波动态势趋于分化、发达国家和发展中国家将在服务贸易规则制定的主导权争夺上展开激烈竞争、服务标准化与个性化相互促进、离岸服务外包将在曲折中发展。3中国服务贸易发展状况及存在的问题。（1）中国服务贸易发展状况：服务贸易规模迅速扩大、服务贸易结构渐趋优化、重点领域服务出口取得显著成效；（2）中国服务贸易发展中存在的问题：服务业发展落后、制度红利未能发挥、人力资源的优势没能发挥、政府支持力度不够、国际政治阻力制约。

4、中国服务贸易发展的路径选择（1）打破行业垄断；（2）扩充专业人才；（3）打造产业集群；（4）发挥联动效应；（5）完善促进体系；（6）加大支持力度。

5、我国金融服务贸易发展评析。我国应进一步拓展金融服务贸易的市场空间，提高金融服务贸易的市场竞争力，以加大对经济增长的推动力度：优化金融服务贸易结构、增强创新能力、优化金融环境，抓住发展机遇。

6、我国文化贸易发展状况评析，促进我国文化贸易的发展应采取的措施：制定促进文化商品出口的有关政策、生产适应国际市场需求的文化产品，提升创新能力、大力开展中外企业国际合作、加强人才的培养与人才留住机制建设、拓展对外文化传播渠道，占据文化传播的高度、拓展贸易的营销渠道和手段、完善文化产业的运营机构。

五、中国企业改革与发展问题及对策。

1、十年来中国企业的改革与发展回顾：我国企业规模和实力提高最快的十年、我国企业国际化取得突出进展的十年、各类企业的市场经济主体地位得以确立和完善。

2、当前中国企业发展面临的主要问题: 企业运行所面临的环境问题、企业生产经营所面临的成本问题、中国企业发展所面临着结构性挑战。

3、中国企业未来发展的对策：（1）采取有力措施改善企业运行的环境；（2）企业应积极应对“高成本时代”的挑战；（3）加快结构性调整的步伐。

六、当前中国企业管理值得关注的问题。新时代的管理变革是我国企业界、管理界正在认真思考的具有趋势性的重大课题，随着微博的发展，其对企业管理产生的巨大冲击和深刻影响已显现。

1、微博让企业管理更具挑战：企业管理要高度重视有效信息的择取、企业管理区域空间的变化值得关注、企业组织结构的变革是一大难点、微博对企业在员工关系管理方面提出了新挑战、管理者要重视素质与能力提升、企业营销理念要全面提升、企业文化建设要有一定的开放性、要高度重视企业的危机管理。

2、企业员工工作压力管理问题：（1）压力的形成及调节因素；（2）压力是催动企业进步的动力；（3）员工工作压力管理的策略。

3、新生代员工的管理问题。

4、建议：企业要尽可能提供挑战而有发展空间的工作任务、企业要加强对90后员工的职业生涯规划和引导、企业尽可能要提供和谐友好的工作环境、企业要尽可能提供人性化的福利、企业要尽可能提供良好畅通的沟通渠道。

我通过本的学习，进一步理解和把握了经济专业学习的科学内涵、精神实质和根本要求，以下是我经济专业学习的一点心得体会：

一、学习经济专业知识，就必须勤奋学习，全面提高综合素质。一是勤奋学习是加强党性修养的重要前提。首先，要牢固树立科学发展观的学习理念。古人云“求木之长者必固其根本”。我要用发展的眼光看待学习，解放思想、更新观念不是轻而易举的事情，需要摒弃过时的思维模式、改变落后的习惯做法；需要克服安于现状、不求进取的思想，强化敢为人先、开拓创新的意识；需要打开眼界、拓宽视野，切实感受到如果不把握机会努力学习提高素质，就有被高速发展的时代所淘汰的危机，自觉地将勤奋学习的思想化作深入持久的行动。二是努力做到全面系统持之以恒地学习。要把深入学习邓小平理论、科学发展观，与经济工作实际紧密结合起来，与深入学习科学文化知识特别是经济管理知识紧密结合起来。坚持用党章精神要求和发展着的马克思主义武装头脑，做好先锋模范表率作用，积极引导广大党员干部真正做到融会贯通，注重实效，不断提高理论水平、政策功底和知识素养。三是紧紧围绕本职工作理论联系实际地学习。紧密结合个人思想实际和工作实际深入学习，边学习、边思考、边实践。既要向书本学习，不断加强理论知识学习，提高理论水平，掌握工作规律，更要注重工作实践“三人行、必有我师也”。在日常的工作中保持谦虚谨慎的工作态度，互帮互学，取长补短，在实践中获取真知，增长才干，使学到的知识转化为实际本领，真正做到学以致用、用以促学、学用相长，促进主观世界改造和业务工作深化，从而不断提高业务水平和工作能力，全面提高整体素质。

二、学习专业，就必须无私奉献，提升服务价值。一是要大力发扬主人翁精神。做好工作，需要有高度的主人翁责任感。责任心不是上级强制压下来就会有的，那是被动的工作。如果在这种心态下工作，就不会发挥主观能动性，不会有创新。高度的主人翁责任感是一种自发的行为，源于每个人的内心深处。因为热爱所从事的工作，把自己的工作岗位作为事业来对待，把自己的追求与农经的发展紧密联系起来，将个人熔入农经工作这个大的集体，时刻想着自己是农经这个大家庭的一员，围绕自己所在岗位上的工作，把如何才能提高工作质量作为每天需要思考的问题。二是要树立集体利益高于个人利益的思想境界。干好工作需要有高尚的奉献精神，树立良好的的工作作风，先公后私。要想到农经工作发展了，才有自己的进步。讲究奉献，就意味着少谈个人所得，树立农经工作的发展和利益高于一切的思想境界。平时多做换位思考，知理识大体，心胸坦荡，不计较个人得失，同事们互相尊重，共同营造良好愉快的工作氛围，将有效提高服务质量和整体的战斗力。

三、学习专业知识，就必须扎实工作，努力争创一流业绩。首先，要坚持用马克思主义的世界观和方法论指导工作实践，按客观规律办事，一切从实际出发，实事求是，用联系的、全面的、发展的观点看问题，防止和克服工作的随意性和盲目性。坚持在工作中思考、在思考中工作，努力解决工作中存在的问题和难题，不断把工作中取得的新进展推上新台阶。其次，要坚持求真务实的工作作风。敢于讲真话、干实事，具有充足的钻研劲。要坚持批评与自我批评，维护既有集中又有民主，积极思考工作，总结经验教训，不断提高分析问题、解决问题的能力，不断提高工作质量和效益。再次，要充分发挥共产党员的先锋表率作用。扎扎实实地做好自己的本职工作，坚持开拓进取、勇于创新、坚持淡泊名利、甘于奉献、努力争创一流业绩，以实际行动和实际效果来体现。