广东省教师招聘结构化

广东省教师招聘结构化（推荐7篇）

广东省教师招聘结构化 篇1

2016年广东省文艺职业学院教师招聘公告

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新最新消息!2016年广东文艺职业学院公开招聘教职员28人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

一、招聘岗位、人数及资格条件(一)岗位及人数：

公开招聘工作人员共29名，其中专业技术岗人员27名(其中教师岗18名，辅系列专业技术岗9名)，管理岗人员2名，详见《广东文艺职业学院2016年招聘工作人员职位表》。

(二)应聘人员应当具备以下资格条件：

1、遵守中华人民共和国宪法和法律，符合国家计划生育政策有关规定;

2、思想政治素质较好，团队合作意识较强，具有良好的品行和职业道德;

3、具备全日制大学本科以上学历、学士以上学位以及岗位所需的专业和技能条件，详见《广东文艺职业学院2016年招聘工作人员职位表》;

4、年龄条件：全日制大学本科生年龄35周岁以下，硕士研究生年龄40周岁以下，具有副高级专业技术资格的人员或博士研究生年龄45岁以下，具有正高级专业技术资格的人员年龄50周岁以下(年龄计算截止到报名第一个工作日);

5、适应岗位要求的身体条件;6、2016年应届毕业生须在2016年7月30日前取得相应毕业证书、学位证书，其他报考人员须于报名之日前取得相应的学历学位证书、职称证书、职业资格证书等。港澳台学习、国外留学人员须于报名之日前取得教育部中国留学服务中心境外学历、学位认证函及有关证明材料方可报考，并在资格审查时出具教育部中国留学服务中心境外学历、学位认证书以及有关证明材料。

7、有下列情况之一者，不得报考：

①受开除处分未满五年以及受其它党纪政纪处分正在处分期内的;②近三年在机关、事业单位招录(聘)过程中存在违纪行为的;广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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③因涉嫌违法违纪正在接受审计、纪律审查或者涉嫌犯罪，司法程序尚未终结的;或者刑事处罚期限未满的人员;④法律、法规规定的其他不得应聘的情形。

二、薪酬待遇

聘用人员纳入财政核拨事业编制，试用期间和正式聘用后按国家、省有关政策及学校有关规定执行相应薪酬待遇。获聘人员按规定签订聘用合同，享受相应的工资福利待遇。期间最初十二个月为试用期，试用期满考核不合格的解除聘用合同。

三、报名与资格审查(一)报名时间

2016年4月13日—4月17日。(二)报名方式

报名采取网上报名方式，应聘人员在招聘公告规定的时间内登录广州市人力资源和社会保障局网，按照网上提示进行报名，如实、准备填写个人信息、提交相关材料。

(三)报名要求

1、每人限报一个岗位，不能用新、旧版两个身份证号同时报名，报名与考试时使用的身份证必须一致。

2、每位应聘人员在各环节使用的照片也应保持一致。

3、报名请登录广州市人力资源和社会保障局网，按照网上报名系统的具体要求，必须真实、准确填报个人信息，如因个人填报信息失实、错误，或不符合招聘条件和岗位要求而被取消应聘资格，由报名者本人负责。

4、请应聘人员报考前认真查看报考公告和职位条件，确信符合报考条件及职位要求方可进行报名。

5、应聘人员不得报考所学专业代码与招考岗位专业代码不一致的岗位，如果所学专业未列入专业目录的，可以选择岗位要求相近的代码，所修专业主要课程须与报考专业课程基本一致(70%以上)，必须提供毕业证、所学专业课程成绩单(教务处盖章)、所在院校开具的课程对比情况及学校设置专业的依据。

6、在国有单位工作的正式员工报名，须征得工作单位同意，并在资格复审时出具工作单位同意报考的书面证明。

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7、落实回避规定要求，凡与事业单位领导人员有夫妻关系、直系血亲关系、三代以内旁系血亲关系、拟制血亲关系或者近姻亲关系的应聘人员，不得应聘该单位的秘书、人事、财务、纪检监察岗位，以及与该领导人员有直接上下级关系的岗位。受聘人员与聘用部门人员之间以及受聘人员之间有上述关系的，一般不得应聘同一部门岗位。

8、报名截止后，网上报名系统审核合格报名人数与职位招考计划数不低于5：1，方可开考。不足规定开考比例的，相应减少职位招考计划数或取消该职位招考。

9、应聘人员在网上报名系统填报的所有信息均将留存，在资格复核、聘用考察、公示、以及聘用后试用期间与真实信息进行对照，如发现应聘人员有弄虚作假或有损教师职业道德的行为，报名信息与真实情况不符的则取消其面试、体检和聘用资格，已经聘用的予以解聘，并依法追究责任。

(四)打印准考证

应聘人员在网上报名系统完成报名后，应及时登录报名系统留意结果，通过审核的考生登录广州市人力资源和社会保障局网自行打印准考证，打印时间自2016年4月19日9：00至4月21日18：00(三个工作日)。逾期未打印的，视为自动放弃报名资格。准考证作为笔试、面试、体检环节的凭证。

四、考试

考试采取“笔试+面试”的方式进行。应聘人员凭身份证原件和准考证按规定时间到指定地点参加考试。未按时到达考场或中途擅离考场的应聘人员，视为放弃考试。

(一)笔试

1、笔试内容。笔试采取闭卷作答形式，主要测查人选的综合素质和岗位所需工作能力，不指定参考书。笔试严格执行公开招聘考试纪律，作弊的考生一律取消成绩和应聘资格。

2、时间和地点：初定笔试在广东文艺职业学院举行，具体时间、地点以准考证通知为准。

3、笔试成绩和查分。笔试满分100分，以60分为合格分数线，并按四舍五入计算到小数点后一位。阅卷结束后，成绩在广东文艺职业学院网公布。考生如对成绩有疑问，可以在成绩公布之日起3个工作日内，下载填写《考生查分登记表》，送广东文艺职业学院人事处申请查分，每个考生只能申请一次。查分的范围限于：(1)主观题卷面有无漏评，分数的计算、合分、登分是否有误的;(2)客观题答题卡作答而无考试成绩的;(3)有违纪、违规、异常记录的。广东文艺职业学院人事处收到查分申请后，将在3个工作日内向申请人作出书面答复。经核查广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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需要更改成绩的，广东文艺职业学院人事处将更改公布的成绩，并通知因成绩更改受到影响的考生。

4、进行资格复审，确定面试对象。根据各岗位笔试成绩从高到低，管理岗按照3：1的比例，专业技术岗(含教师岗)按照5：1的比例，在合格的考生中确定面试对象。如不足比例，则按照实际合格人数来确定面试对象。

资格复审对象持有关资料，在指定的时间到广东文艺职业学院人事处进行资格复审。复审的资料包括：(1)身份证原件及复印件;(2)学历、学位、相关专业技术资格证书原件及复印件，职业资格证书原件及复印件、取得海外学历的需提交教育部留学服务中心认证材料、中共党员证明、工作经历证明;(3)近期一寸免冠正面照片4张(与网上报名系统所用的照片一致);(4)《广东省事业单位公开招聘人员报名表》原件1份;(5)应届毕业生提供《毕业生就业推荐表》原件及复印件;(6)网上报名系统上的《报名登记表》;(7)招聘岗位需求的其他条件的证明材料等。

应聘人员通过资格复审后方可参加面试;对于复审过程中发现报名材料不全、不实情况或不符合学院招聘要求的，经广东省文联纪检监察室确认后，将取消其面试资格，按该岗位笔试成绩从高到低，在合格考生中依次等额递补。面试人选、面试时间地点及复审时间地点将在笔试结束后20个工作日内在广东文艺职业学院网公布。

(二)面试

1、组织实施。按照《广东省事业单位公开招聘人员面试工作规范(试行)》进行操作。考生须凭身份证原件和准考证在面试前30分钟到达候考室，统一抽签确定面试顺序。面试结束后，当场评分、统分，并向考生公布面试成绩。考生在面试成绩通知书上签字确认。

2、面试方式。面试采用两种方式进行，教师岗采用试讲方式，其他专业技术岗和管理岗采用结构化面试方式，主要考查考生的综合素质和岗位所需工作能力。教师岗试讲内容将在面试前两个工作日在广东文艺职业学院网站公布。

3、面试成绩。面试满分100分，以60分为合格分数线，并按四舍五入计算到小数点后一位。

(三)考试综合成绩与确定体检、考察人选：

管理岗考试综合成绩=笔试成绩×60%+面试成绩×40%。综合成绩满分100分，以60分为合格分数线，并按四舍五入计算到小数点后一位。

专业技术岗(含教师岗)考试综合成绩=笔试成绩×40%+面试成绩×60%。综合成绩满分100分，以60分为合格分数线，并按四舍五入计算到小数点后一位。

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根据各岗位综合成绩从高到低，按照1：1的比例，在合格的考生中确定体检和考察人选，并于面试结束后3个工作日内，在广东文艺职业学院网公布名单。

五、体检与考察(一)体检

体检根据《广东省事业单位公开招聘人员体检实施细则(试行)》、《关于调整广东省事业单位公开招聘教师岗位人员体检标准的通知》有关要求进行，由广东文艺职业学院统一组织，费用由广东文艺职业学院承担。体检人员须凭身份证和准考证按时到达指定地点集中。对于证件携带不齐或无正当理由不按时报到的体检人员，按自动弃权处理。

(二)考察

考察根据《广东省事业单位公开招聘人员考察工作实施细则(试行)》进行。(三)递补事宜

体检、考察不合格的，按该岗位综合成绩从高到低，在合格的考生中依次等额递补。递补人员在公示时将专门说明。

六、公示与聘用

体检、考察合格的人员确定为拟聘人选，名单通过广东组织工作网、广东文艺网以及广东文艺职业学院网进行公示，公示时间为7个工作日。公示无异议的拟聘人选，由广东文艺职业学院按有关规定报批后办理相关聘用手续。公示影响聘用的拟聘人选，经广东省文联纪检监察室确认后，将取消其聘用资格,不再进行递补。

七、有关情况说明

招聘工作由广东文艺职业学院人事处负责实施，本公告由广东文艺职业学院人事处负责解释，招聘工作由广东省文联人事培训部、纪检监察室和广东文艺职业学院纪委负责监督。

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广东省教师招聘结构化 篇2

随着我国教育事业的不断发展,民办高校已成为我国高等教育的重要组成部分,民办高校是否能有长足发展,关键在于师资队伍的建设。师资队伍的建设是一项系统的工作,人才引进是师资队伍建设的重要环节。通过招聘引进人才,可以为民办高校注入新的活力,有效地充实师资队伍的实力。运用现代化的招聘技术引进人才,必然成为民办高校人力资源工作者越来越重视的问题。

1 民办高校教师招聘现象分析

民办高校要长远发展,应引进和聘用高层次、高素质的人才,而面试是引进和聘用人才的重要手段之一。目前民办高校招聘方式中,习惯教授直接推荐,或者只是进行传统的面试。虽然通过应聘者对所提问题的回答能够考察应聘者知识面的宽度与深度、科研水平的高低、口头表达能力等,但是传统的面试由于受到主考官的水平、能力、素质高低、经验丰富等因素的限制,直接影响面试的质量,有时会产生任人唯亲等不正常的现象,从而阻碍民办高校的发展。

1.1 招聘程序不够规范

通常招聘的基本程序包括计算需求、制定计划、编制岗位要求、发布招聘信息、筛选简历、试讲面试、录用确定、经验总结等。但我国的民办高校在招聘过程中,往往偏重于筛选简历和试讲面试,而前期的准备工作如需求分析、编制岗位说明以及招聘活动过后的经验总结这些环节基本被忽视甚至直接被忽略。

1.2 招聘来源比较单一

主要来源由两部分构成,一部分是公办高校的退休教师;另一部分是全国各高等院校有一定学历、学位的应往届毕业生,以年轻教师居多。

1.3 招聘对象比较盲目

一味要求高学历、高职称,对“双师素质型”人才容易忽视;人才引进容易受行政主导与长官意志影响;通过简历为依据考核人员的合适度,只要专业对口,带着硕士、博士“帽子”就引进等。

1.4 面试、面谈较为随意

面试、面谈多采用简短、单一的一问一答式,虽然这也能够考察应聘者知识面的宽度与深度、科研水平的高低、口头表达能力等,但是容易受到主考官的水平、能力、素质高低、经验多少等因素的限制,造成面试不够科学、不够全面,直接影响面试的质量。

随着民办高校的发展,在民办高校的招聘中引入结构化面试,可以有效弥补传统招聘的局限性。因为结构化面试既吸收了标准化测试的长处,又融合了传统的经验型面试的优点,可以帮助招聘考官获得更多有关应试者的职业背景、专业能力、爱好特长等信息,有效避免由于各种评价误差产生的偏差,更好判断应聘者与招聘岗位的契合度,从而提高了整个面试的质量和可信度,保证了面试结果的合理性和科学性,有助于民办高校选拔更为优秀的人才。

2 结构化面试的内涵与特点

所谓结构化面试,又称标准化面试,是指面试前就其所涉及的内容、试题评分标准、评分方法、分数使用等一系列问题进行系统的结构化的面试方式。

结构化面试虽然也是通过面试官与应聘者的谈话方式进行,但从形式、内容上,都突破了传统结构的特点,使招聘更加的有效、客观、公平、科学。结构化面试的系统结构性主要表现在以下几个方面:

2.1 面试考官结构化

结构化面试中,面试考官要求3~9名依据招聘岗位的需要,根据专业、职务、甚至年龄等按一定的比例进行科学配置,其中一名是主考官,负责掌控整个面试的过程。

2.2 测评要素结构化

在每一道面试题目后,会列出该题测评要素(或考察要点),并给出答题要点,供考官作为对应聘者表现评估打分的参考。

2.3 测评标准结构化

要素评分的权重系数有结构,每一测评要素内的评分等级也有结构(一般在评分表分为优、良、中、差四级),应聘者最后的面试成绩经过科学方法统计处理,去掉众多考官要素评分中的最高分、最低分,然后得出算术平均分,再根据权重合成总分。

2.4 面试程序结构化

结构化面试有严格的程序安排,如面试的导入语、提问的方式、面试时间及场地的选择等。

可见,结构化面试是将面试内容、面试程序、评价方式等进行标准化处理,可以帮助用人单位较为全面的了解应聘者的工作能力、工作态度和价值取向等。目前已在我国企事业单位的招聘面试中普遍应用,但如何在我国民办高校的招聘中应用结构化面试却还是一个新的课题。怎么应用、是否存在局限性、实际效果如何等,这些都是值得我们认真探讨和研究的问题。

3 民办高校教师招聘结构化面试的组织与实施

3.1 构建民办高校教师素质选拔模型

明确民办高校教师素质的选择要点,主要集中几点:第一,教师的职业道德。第二,教师的知识水平,可以包括政治理论修养、专业知识、文化基础知识、必备的教育科学知识等。第三,教师的教学能力要求,包括语言表达能力、组织管理能力、组织教育与教学的能力、自我调控和自我反思的能力等。第四,教师的科研能力。

3.2 设计评分标准及评分表

(1)教学内容(占权重30%):概念明确、重点突出、内容熟练、层次分明、结构完整、逻辑性强。

(2)教学方法(占权重30%):启发思维、调动学生、语言流畅、表达力强、板书工整规范、多媒体使用得当。

(3)教学效果(占权重20%):情绪饱满、感染力强、吸引学生、表述清晰、学生易于接收和理解。

(4)回答问题(占权重20%):答问题及时准确、专业知识扎实、相关知识面宽。

评分共分为四个等级:优秀(90分以上)、良好(80~89分)、中等(70~79分)、差(70分以下)。

3.3 组建及培训面试考官

在民办高校教师招聘中,面试考官一般是用人单位的专家教授,考官组人数由单数组成,一般为五名或者七名。为了确保结构构化面试的公正、公平,可以另加监评组,监评组由学校的人力资源处、督导处、教务处等部门的人员担任,共同参与整个面试过程。同时,可以根据工作量的大小,配备记分员、考务人员等。

对考评组人员进行培训是非常必要的,可以提高评分的信度,且结构化面试的规范性和程序性要求很高,在面试实施前对考官进行集中培训,能够保证面试的有效进行。

3.4 结构化面试的具体操作步骤

结构化面试整个过程都是规范化,一般来说,在民办高校教师招聘中,结构化面试的具体操作步骤如下:

(1)根据民办高校教师的招聘要求统一筛选简历。如学历为硕士及以上;要为全日制的本科与硕士;专业要求本科阶段与硕士阶段专业一致等。

(2)提前一周通知应聘者课程试讲的题目。招聘哪一科目的专业教师则由相应的系主任根据教材出一道试讲题目。

(3)以抽签的方式确定应聘者的面试顺序,并依次登记好抽签号和姓名。在民办高校教师的招聘中,要特别注意公平性,面试的顺序由应聘者在面试开始前抽签决定,能够体现出面试的公平性和公开性。

(4)开始正式面试,每次面试1人。应聘者先做个1分钟的自我介绍。

(5)应聘者进行专业的课程试讲。试讲时间一般为30分钟。

(6)进行结构化的提问。根据不同的专业性质设置不同的五个问题,由三个专业知识问题与两个非专业知识问题组成。

(7)面试结束,主考官宣布应聘者退席。

(8)结构化面试的总结阶段。整场面试结束之后,面试考官要对应聘者的表现进行综合的评价,记分员要汇总平均分,评委组与监评组根据评出的分数进行综合的分析与讨论,形成一致的意见。最后记分员、评委组、监评组偏依次在面试成绩汇总表上签字。

(9)结构化面试的评估阶段。评估面试过程,总结经验,为下一次实施结构化面试设计做准备。

3.5 实施结构化面试的注意事项

民办高校教师招聘实施结构化的方式,也会存在一些不足,如无法深入了解一些问题。民办高校在具体的实施时,可以在结构化面试的基础上,对通过了结构化面试的应聘者安排面谈,这样可以更加深入的了解应聘者深层次的动机、职业发展的理念、性格特征等。综合考察之后再做出录用决策,为民办高校引进最合适的师资队伍。

4 结束语

结构化的面试在民办高校教师招聘中还仅仅是尝试,运用还很不完善,要想使结构化面试在民办高校教师招聘中得到真正的发挥,还需要人力资源工作者不断在工作中总结经验,不断运用现代化招聘技术,提高招聘的有效性、专业性和科学性,为民办高校引进人才、发展人才、储备人才,从而提高民办高校的竞争力,提高办学优势,促进民办高校的不断发展。

摘要：结构化面试是现代化人员素质测评中的一种非常重要的方法,有着其他测评形式不可替代的特点。随着人力资源管理的不断发展,结构化面试逐步成为现代人员素质测评中的一种重要的方法,能够在一定程度上弥补传统面试的不足,提高招聘的效果。本文针对民办高校招聘教师中存在的问题,对民办高校教师招聘采用结构化面试的方法、内容、评分标准、实践方案等进行探讨与研究。

关键词：结构化面试,民办高校,教师,招聘

参考文献

[1]孙宗虎,李艳.招聘、面试与录用管理实务手册[M].北京:人民邮电出版社,2009.

[2]中国就业培训技术指导中心组织编写.企业人力资源管理师(二级)[M].北京:中国劳动社会保障出版社,2007.

[3]李中斌,张向前,郭爱英.人力资源管理[M].北京:中国社会科学出版社,2006.

关于广东教师招聘的一些事 篇3

最近一些师弟师妹问到我一些关于教师招聘的事情，现在我根据自己的所见所闻，总结成以下的一些东西，希望对各位师弟师妹以后找工作能够起到一定的辅助作用。

一、关于教师招聘的复习。

现在广东大部分地区的教师招聘都考心理学和教育学，只剩下为数不多的地区（广州某些区30%的心理学、教育学，70%的学科知识）。因此，大家要好好复习心理学和教育学。

但是复习这两门课，看那些书好呢？我建议大家看中人版和山香版的广东省教师招聘专用教材：《山香2013最新版教师招聘考试专用教材教育理论基础通用版 》、《中人教育2013广东省教师招聘考试专用教材：教育理论综合知识（通用版）》。千万不要用华图的教师招聘的书，华图的书太简单了，对教师招聘的作用不大。而做题的话，则建议做《华图•教师招聘考试华图名师讲义系列教材:教育理论综合最新真题精解1001例》。把这里面的题目都做完了，就差不多了。

至于复习时间，我个人建议：最好暑假开始看，看完后做好总结，准备好要背的资料，然后在临近考试前的一两周再背一遍就差不多了。因为在实习期间，大家最好是多向学校和指导老师要些课来上。实习的最主要任务是上课，锻炼好自己的师范技能，不用花太多时间在心理学教育学上。如果大家就已经在暑假看了心理学和教育学了，11、12月就有招聘会就要考试的话，大家就不怕啦。

除了看书，我个人建议可以上网找些教师资格证的视频来看看，巩固知识点（见附件一）。

二、关于简历制作

简历的作用在教师招聘中可谓至关重要，大家看看我下面说到的各地区教师招聘流程就知道了。而经过我自己的观察，面试官一般都只看简历的三个部分：绩点、生源地和教学经验。我附上我的教师招聘简历，希望对各位同学有所帮助。我尤其需要向各位师弟师妹强调的是，最好在暑假就把简历做好，然后实习的时候拿给你的指导老师看看，让他给你提提意见。这些意见是十分宝贵，也会对自己找工作十分重要。

关于各个地区的教师招聘

1.佛山各区。佛山的南海、顺德和禅城是最早来华师招聘教师的，而且这几个地区都是通过网络投简历，通过简历筛选来确定面试和试讲人员的。所以，简历在这几个地区的教师招聘中作用最大。通过简历确定了面试和时间人员后，这几个地区或来华师进行面试和试讲，或去到当地去面试。南海的面试一般都是无领导小组讨论，而顺德、禅城则是结构化面试。试讲都是给你一个班上课的，所以实习的时候上课的质量决定了你是否能够进入这几个地方工作。

不过，佛山地区在最近两年招聘了大量的地理教师，相信在未来的几年都不会有扩招。明年南海、顺德和禅城这三个地区加起来最多就招10个地理教师。而今年在我们09级一共才招了不到10个人，所以这几个地区的地理教师已经饱和了。

但是佛山的高明和三水却是年后的3月份才来招人。而且要求不高，只有是当地人，能力不是很差都能回去。而我个人是十分建议大家去高明的，因为他离广州不远，工资不算低，是一个性价比很高的地方，只是不出名而已。

2.深圳各区。深圳大部分的地区都会出省招聘，大家11月底12月初密切留意深圳市教育考试院网、华师的就业指导中心和招教网的信息就可以了。具体出省的流程是先投简历并进行简单的面试，然后通过简历筛选确定面试和笔试的名单。接着就在当地的师范院校笔试和面试，最终确定名单。前后不过3、4天而已，只是要全国到处跑。而来华师招聘的只有深圳的宝安区，流程和上述一致。深圳还有一些区不出省，不来华师，就在深圳的教育考试院网上发布公告，在深圳笔试、面试和试讲。

3.珠海各区。珠海地区会在12月左右招聘教师，一般都是在各种网站上（华师就业指导网、招教网）等发布公告，然后来华师或者出省招聘。珠海的高中现在都要求研究生了，本科生只能去教初中。珠海的招聘模式和前面几个地区的差不多，都是通过筛简历，笔试，面试，说课或试讲等。不过珠海的地理教师也已经饱和，相信明年整个珠海招聘的地理教师不到5个。

4.潮汕地区。汕头一般都整个潮汕地区最早来的，比潮州和揭阳早一两个星期左右。汕头的教师招聘十分的简单，早上通过现场投简历和简单的面试，下午就去签约了。而且能够去的学校都十分不错，什么汕头一中、聿怀中学等等。而且招聘的数量巨大，常常招不满人。至于揭阳和潮州，这两个地方的人都懂，基本上没多少非潮汕会去，而且每年来华师都招不到多少人回去。所以，想回去潮汕地区的同学就不用当心了。

5.粤西地区。粤西的湛江、茂名、阳江等地区也是在12月来华师招人。这几个地区的情况甚至比潮汕地区的更好，基本上你是当地人想回去，除了一些特别好的学校之外，都能回去。而且每年招聘的人数之多都令人瞠目结舌，湛江每年都来华师招几十个地理老师。不过，我们09的回粤西地区的人不算多，可能大家都觉得那边工作待遇不高吧。不过我还是建议一些本身绩点不高，又没什么竞争力的同学回粤西吧。因为在珠三角确实很难找工作。6.粤北地区。粤北地区的韶关是不来华师招聘的，韶关都是跑到湖南师范大学去招聘的。想回韶关的同学需要密切留意湖南师范大学的就业指导网。而梅州也是不来华师的，梅州都是去江西师范大学招聘的。而粤北的其他地区，只有你想回去教书，等着当地的教育局出通告，然后再准备一下就差不多了。

7.中山。中山一般不来华师招聘教师，如果来也只是招聘初中的地理教师。但是中山今年才招3个地理教师，可见中山的教师已经极度饱和。个人建议非中山人不要将目标定在中山，最多把他当做一次招聘联系好了。而中山的招聘也和上述的差不多，都是现场投简历，面试，笔试等。而且中山即使来华师，也会出省招人。中山的同学现在开始存钱买飞机票也就差不多了。

8.肇庆。肇庆每年都比较后才来招聘教师的，不过今年却反常的3月底就来了。肇庆招聘教师的流程也是上述的差不多，简历，笔试，面试。而且肇庆招聘的地理教师数量也很多，只是听说肇庆的教师工资不高，但是我个人觉得在肇庆工作的性价比还是挺高的。而且本来在华师读书的肇庆人不多，所以大家想去肇庆的话还是不难的。

9.东莞。东莞今年教师招聘改革了，不知道明年还会不会再有变化。但是今年的改革使得东莞的教师招聘更加的公平公正了。东莞的教师招聘流程是：先去东莞现场报名，然后笔试。笔试按照1:3的名额确定试讲的名单，去了报考的学校试讲完后，还要到教育局说课。所以东莞的教师招聘简历的作用已经不大了，只有你过了笔试，和你竞争的人就很少了。这就是东莞教师招聘的公平之处（笔试形式比高考还要严格呢）只是要经常跑去东莞报名、考试、试讲、说课等等，十分麻烦。而今年东莞招15个地理老师，可以说整个珠三角招聘地理老师最多的地区。但是只回去了6个东莞人，我们年级还有一个韶关的和一个广州的也去了东莞工作。剩下的都是外省的很有竞争力的研究生等，所以东莞如今的教师招聘越来越来正规，欢迎各位有实力的同学报考东莞教师。

10.广州各区。首先我明确的告诉大家，非广州人或者不是什么男女朋友在广州工作等十分重要的原因，千万不要留广州！一是：广州招聘的地理教师名额十分的稀少，一个区能招两个已经很不错了。二是：广州的招聘条件十分苛刻，什么英语六级，什么综合测评前15%，什么绩点3.5等等。三是：广州现在的学校都不提供住宿，虽然有住房补贴等等。但是想想今后每天都可能要早起去挤公交，晚上拖着疲惫的身体再挤地铁，还有广州高昂的物价和房价。四是：竞争极大。在职的，民办的，研究生等一大推，其竞争程度是整个广东省甚至可以说是全国最大的。所以，各位师弟师妹你懂的。

而广州各区的招聘，一般都会提前公告在网站上，然后要不是出省招聘要不就是在广州市内招聘。模式是东莞相似，都是先笔试，然后试讲说课等。我建议各位广州的同学，不要把眼光都投在公办教师上，广州一些民办学校还是挺不错的。

广东省教师招聘结构化 篇4

清远市工商技工学校是经广东省劳动社会保障厅批准成立的`集技能培训与鉴定于一体的省一级技工学校，学校座落在清远市清城区源潭镇华清学院内。现因学校的扩大发展，诚邀如下专业教师加盟：

汽车维修与检测：1人、机电：1人、计算机：1人，熟悉锐起无盘网络维护优先，会计：2人、幼儿教育：1人、音乐：1人、实习带队老师：2人。

要求：大专以上学历，能住校、能胜任班主任、可以接受寒暑假外出带队实习。

待遇：工资2000―3000元（包括基本工资、班主任津贴、课时费、餐补、交通费、通讯费、全勤奖、巩固奖等），包吃住。试用期半年，转正后买社保、医保。

联系地址：清远市清城区源潭镇工商技工学校

联系人：陈校长，联系电话：13926652606

邱老师，联系电话：15992018166

广东省教师招聘结构化 篇5

2016年广东省深圳市罗湖区定点招聘教师公告

广东教师招聘、广东教师资格的最新资讯、考试公告及真题资料请详情查看广东教师招聘网，我们会及时更新动态!深圳市罗湖区教育系统面向2017届应届毕业生市外定点公开招聘教师120人公告，中公广东教师考试网现将招聘有关信息整理如下，以供考生参考。

一、招聘条件及有关要求(一)招聘对象

符合本公告和《岗位表》要求的2016年9月1日-2017年8月31日期间毕业的全日制普通高等院校应届毕业生。

(二)招聘条件

1.具有中华人民共和国国籍;2.遵纪守法，品行端正;3.具有履行职位职责的身体、心理条件;4.符合本公告及《岗位表》所规定的资格条件。(三)有关要求

1.对报考人员身份和范围的界定

本公告所称毕业生均指纳入国家全日制普通高校统一招生计划并通过全日制普通高等教育毕业取得本科(含)以上学历及学士(含)以上学位(研究生报考的，其本科学历须为全日制普通高等学校毕业)，毕业证书和学位证书上的签发时间确定为取得本科(含)以上学历及学士(含)以上学位的时间。考试入围的，报到时必须提供全国统一的派遣报到证。

2.对报考学历的有关要求

学历必须与岗位要求相符。低学历不能报考高学历要求的职位，高学历可以报考低学历要求的职位。如：学历要求为“本科及以上”，本科、研究生及以上学历可以报考;学历要求为“研究生”，则本科学历不可以报考。

3.对报考专业的有关要求

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(1)本科生报考的，所学专业必须是所报岗位所列的本科专业;研究生报考的，本科阶段所学专业必须与所报岗位所列本科专业相对应。专业是否相符可以参考国家教育部颁布的《高职高专、本科以及研究生专业目录》(附件2)。

(2)报考者具有两个毕业证书和两个学位证书(四本证书)，可以按第二学位的专业报考。本科期间辅修的专业无法取得教育部验证，也没有单独的毕业证和学位证，则不能以辅修专业报考相应职位。

4.对教师资格证的要求

考生应取得《岗位表》要求的相应教师资格证(如报考高中岗位的需提供高中教师资格证，报考初中岗位的需提供初中或以上教师资格证，仅有小学教师资格证则为不符合条件;报考小学岗位的需提供小学或以上教师资格证)。

5.对报考年龄的要求

最高年龄限制为35周岁(即1980年10月20日之后出生)。具有博士研究生学历或高级专业技术职称资格的人员，报考年龄可放宽到40周岁(即1975年10月20日之后出生)。

(四)有下列情况之一的，不予接受报考

1.受过党纪、政纪处分以及正在接受有关部门审查尚未做出结论的人员;2.2011年10月以来参加深圳市机关事业单位招考被认定有考试作弊行为的人员;3.未完成教学大纲规定学习内容的结业生、肄业生;4.非地方班的军队院校应届毕业生;5.2017年9月1日以后毕业的全日制普通高校毕业生;6.现役军人;7.法律法规规定的其他情形。

二、报考

(一)报考方法及时间 1.报考方法：

采取现场报名的方式。考生须提前下载并填写好《深圳市罗湖区教育系统面向2017届应届毕业生市外定点公开招聘专业技术岗位工作人员岗位表报名表》(附件3)，按要求准备相关应聘材料，进行现场报考和资格初审。

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2.报考时间：

长春考点：2016年10月31日(周一)上午9：00—11:30，下午14:30—17:00;重庆考点：2016年10月31日(周一)上午9：00—11:30，下午14:30—17:00;北京考点：2016年11月28日(周一)上午9：00—11:30，下午14:30—17:00;西安考点：2016年11月28日(周一)上午9：00—11:30，下午14:30—17:00。3.报考地点：

长春考点：东北师范大学就业指导服务中心(原校史馆)多功能厅1 重庆考点：西南大学北碚校区圆顶多功能厅 北京考点：待定 西安考点：待定

报考地点如临时有变化，以考点就业指导中心通知为准。(二)报考注意事项 1.每人限报考1个岗位;2.严格按照岗位要求报考，个人条件与所报考岗位要求不符的，考试成绩无效，一切后果由报考者本人承担;3.报考者提供的联系电话应准确无误并保持通讯工具畅通，确保能够及时联系，因提供错误联系信息或关闭通讯工具造成的后果由报考者本人承担。

(三)资格初审

1.时间、地点：与报考时间、地点一致;广东教师考试网提供广东教师招聘、广东教师资格资讯、真题资料，教师考试选中公，快速提分好轻松

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2.资格初审方法

考生报考时须提供相关材料。招考单位通过查阅资料、面谈、专业测试等方式进行预评分，根据预评分由高到低顺序按1：6的比例确定入围面试人员名单。如某岗位报考人数少于拟聘用名额的6倍，则该岗位所有资格初审合格人员都列为面试人选。

入围面试人员名单及面试通知书领取事宜在深圳市罗湖教育应用网()查询，或拨打电话：0755-88100099咨询。深圳市考试院、罗湖区人力资源局及罗湖区教育局不组织或委托组织任何形式的考前培训。

2.确定入围拟聘人选

笔试结束后，根据面试、笔试成绩5:5的比例合成考试总成绩，按照以下方法确定拟聘人选：

A代表进入该岗位的笔试人数，B代表公布的该岗位拟聘用人数，C代表进入该岗位的体检人数。

①A≥3B(A>3B是指末位总成绩并列的情况)，则C=B;②若A<3B，则C=(A+2)/3取整数位(不实行四舍五入);同一岗位只有1人或2人参加笔试的，报考者总成绩须达到60分才能确定为拟聘人选。

同一岗位总成绩相同的，笔试成绩高的确定为拟聘人选;笔试和面试成绩完全相同的，由单位根据考察情况决定拟聘人选。

笔试成绩及总成绩于笔试结束10天内在深圳市罗湖教育应用网(www.luohuedu.net)公告栏处公布。

四、考察、体检、公示(一)考察

考察内容为拟聘人选的德、能、勤、绩、廉以及适应所报考岗位的相关情况，并对拟聘人选的资格条件进行复审。

经考察不合格的，取消聘用资格。

经考察后确定入围体检人选，由罗湖区教育局另行通知赴深圳体检。(二)体检

取得体检资格的人员须携带本人身份证原件、准考证原件及近期一寸正面免冠彩色相片一张，按时参加体检。不按时参加体检者，视为自动放弃拟聘资格。

体检由罗湖区人力资源局组织，罗湖区教育局具体落实。体检时间及体检医院另行通知。体检标准参照修订后的《公务员录用体检通用标准(试行)》及操作手册执行。

(三)公示

经考试、考察、体检合格的拟聘人员名单，在罗湖区人力资源局网站公示7天。

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五、办理聘用备案手续

拟聘人员经公示，没有投诉或有投诉经查不实或投诉属实但不影响聘用，且不违反《深圳市事业单位职员管理办法(试行)》(深圳市人民政府令第137号)及《深圳市事业单位常设岗位工作人员招聘办法》(深人社规﹝2012﹞16号)等文件关于聘用、回避等有关规定的，办理聘用手续。所聘人员按我市新出台的岗位管理制度及相关政策实施管理。拟聘人员无正当理由未按时办理聘用手续的，考试成绩失效，取消其聘用资格。

拟聘人员被投诉不符合聘用条件并查有实据的，不予聘用;对投诉一时难以查实的，暂缓聘用，待查实并做出结论后再决定是否聘用。

六、试用期

对已办理聘用手续的人员，由用人单位按规定与其签订聘用合同，并实行1年的试用期。试用期包括在聘用合同期限内。试用期结束,考核合格的，予以继续聘用，考核不合格的，按规定办理解聘手续。

七、其他事项

1.招考相关资格等时间的计算，均截至2016年10月20日。

2.拟聘人员须于2017年8月31日前取得符合报考要求的毕业证、学位证，否则取消聘用资格。

3.对在招考过程中违反我市职员招聘规定及本公告规定的单位及应聘者，将按有关规定进行严肃处理。

4.本方案所指日期或数字均包含本数。

5.拟聘人员毕业后凭报到证统一到罗湖区人力资源局报到，由罗湖区教育局安排到下属事业单位，不服从安排者不予聘用。

6.经公开招聘进入我市事业单位常设岗位的工作人员，实行《深圳市事业单位工作人员养老保障试行办法》(深人社规〔2012〕12号)规定的基本养老和职业年金的养老保障制度。

7.本公告由罗湖区人力资源局、罗湖区教育局负责解释。

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广东省教师招聘结构化 篇6

1.

结构化面试是指命题者通过制定客观、全面的评分体系, 在明确招考职位的基础上, 分析招聘岗位所需要具备的能力, 命制与评价要素相对应的面试题目, 并对每一个题目列出答案要点, 并遵循规定的操作程序进行的面试。

2.

采用结构化面试的方法大大地降低了传统的面试中主观因素的影响, 从而使结果更公平、公正, 显示出评价的客观性、科学性。主要有以下特点:

2.1面试的实施过程对所有的应聘者相同

在结构化面试中, 不仅面试题目对所有报考相同职位的应聘者相同, 而且面试的指导语、面试时间和题目的顺序、面试的实施条件都应是相同的。这就使得所有的应聘者在几乎完全相同的条件下接受面试, 保证面试过程的公平、公正。

2.2面试评分体系规范、人性化

对于每一个测评要素, 结构化面试都有规范的评价标准。表现在每个要素都有严格的操作定义和面试中的观察要点, 使考官对应聘者的评价有统一的标准尺度, 从而避免了对考生的整体感觉与按要点评分结果不一致的情况, 并且应聘者面试的最终成绩是经过科学方法计算出来的。

2.3考官的组成有结构

在结构化面试中, 面试考官的人数必须在2人以上, 一般有5-7名考官。考官的组成常常根据拟任岗位的需要按专业、职务甚至年龄、性别按一定比例进行科学配置, 其中有一名是主考官, 一般由他负责向应聘者提问并把握整个面试的过程。

3. 结构化面试的八大测评要素及权重

3.1综合分析能力 (权重17)

综合和分析在思维活动中起着重要作用, 是思维的智力操作的重要组成部分。在日常工作中, 经常涉及对问题的宏观理解把握和事物间矛盾关系的理解, 综合分析能力十分重要。

3.2言语表达能力 (权重20)

以言语的方式针对不同的听众采用不同的方式、风格, 将自己的思想、观点明白无误地表达出来, 并试图让听众接受的过程。

3.3应变能力 (权重14)

在有压力的情境下, 思考、解决问题时能够迅速而灵巧地转移角度、随机应变、触类旁通, 做出正确的判断和处理。

3.4计划、组织、协调能力 (权重10)

对自己、他人、部门的活动做出计划、排出日程、调配资源, 并对冲突各方的利益根据一定的标准进行协调。

3.5人际交往的意识与技巧 (权重14)

建立和维持自己与他人、团体的关系, 这些关系是有目的的、与工作相关的, 包括与他人的沟通, 以及组织中的合作、协调等。

3.6自我情绪控制 (权重10)

在受到较强刺激或处于不利的情境中时, 能保持自己情绪的稳定, 并约束自己行为反应的能力。

3.7求职动机与拟任职位的匹配性 (权重7)

求职动机是指在一定需要的刺激下直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部心理活动;个人的求职目的与拟任职位所能提供的条件相一致时, 个体胜任该职位工作并稳定地从事该工作的可能性较大。

3.8举止仪表 (权重8)

考生外在的穿着打扮和言行举止表现。

二、结构化面试的实施过程

1. 面试考官的选拔、培训工作

结构化面试不同于传统的面试, 面试考官应具有良好的素质才能提高面试测评的准确度。所以面试前应选拔具有相关的专业知识、丰富的社会工作经验、掌握相关的测评技术的考官并加以培训。

2. 面试之前的材料准备

材料应包括应聘者的简历、结构化题本、面试评分表、平衡表、面试程序表等。结构化面试前的资料准备充分, 有利于考官合理确定面试时间、掌握面试进度, 对于结构化面试工作能否顺利进行至关重要。

3. 面试人员的分工协作

一般来说面试考官应包括:人力资源部的人员、用人单位的人员。人力资源部的人员负责简历、薪资、求职动机等一般事项的考察;用人部门的人员负责技能、专业知识等业务方面的考察。

4. 面试成绩的评定及计算

面试结束后, 将考官对每位应聘者的测评要素的打分录入评分系统, 按照预先设定好的程序 (例如:去掉一个最高分、去掉一个最低分) 计算出最终得分。

三、结构化面试中存在的问题

1. 命题工作不够严谨, 需具针对性和科学性。

一般情况下, 命题人员没有与招聘单位进行沟通, 没有了解招聘单位所提供的资料和岗位职责, 就开始设计测评要素和面试题目。题目欠缺针对性和精细度, 很难达到预期的目的。

2. 面试结构过于固定

面试题目缺乏层次感, 根据提前设计好的问题、程序进行。面试过程也比较单一, 问题可能显得唐突。大多应聘者在回答问题时都能隐匿自己的不足, 凸显自己的优势。所以要亟需其他测评手段予以补充, 以达到理想的测评结果。

3. 考官手册还需完善

考官手册上一般只有面试程序、评分要求以及纪律方面的内容, 没有关于考试职位的内容。有关这方面的内容, 仅靠主考官在考试当天考官集中时的简短说明, 将给面试工作带来影响。

4. 考官队伍组成不合理

结构化面试是一项技术性、专业性很强的工作。目前, 我国考官队伍的主体多由招聘单位的领导组成, 而且临时抽调的面试考官对拟聘职位和面试测评技术也缺乏系统深入的了解, 导致其在具体选才过程中, 可能会造成种种失误。

5. 考官对各要素评分标准的理解缺乏统一

结构化面试中, 每位考官由于职务、资历、学历、性格等方面的不同, 对每一条测评要素的理解不同。因此考生能得到公正的评价成为面试工作的重要问题。

6. 理论研究和技术支持发展滞后

由于结构化面试刚刚起步, 理论研究和技术支持都还比较薄弱。结构化面试的理论建设未受到足够的重视, 理论性、实证性的研究成果较少, 对新题型开发的力度还不够。

四、结构化面试问题的解决对策

1. 对面试人员进行培训

面试考官虽然都具有丰富的工作经验, 但往往在评分时出现结果偏差的情况, 所以要对面试考官进行培训。内容包括改善提问技巧、建立和谐的相互关系、倾听的技巧以及掌握相关资料的能力。

2. 合理地进行考官的分工

面试前给各个面试考官进行明确的分工。需要有一位面试考官充当主持人, 决定开始和结束面试, 同时也应该就谁来提问达成一致意见。

3. 引入科学的工作岗位分析

面试试题应在命题前进行详细的岗位分析, 命制的题目必须与岗位的职责相关。因此, 命题人员应尽可能地全面了解岗位所需的胜任力要素, 并作为面试的重点考查内容。

4. 增加行为描述性面试

用人单位通常要询问一些与目标岗位紧密相关的行为性问题, 因此, 对结构化面试稍加变通, 既可以保证面试的公平公正, 又可以充分体现了因人施测与发挥主考官主观能动性的特点。

5. 面试考官手册需要完善

面试考官手册中应当涉及相关单位的职位背景材料, 为考官更深入地全面了解即将进行的面试做好的准备。这样做有助于面试考官对招聘单位的文化背景和职位要求有一个深入的了解。

6. 加大对其他面试形式的开发和使用力度

为了更好地对用人单位招聘人才实施评价, 必须进一步开拓思路、转变观念, 对面试内容、形式进行创新研究, 才能设计出高水平的面试题目和形式, 才能对应聘者相关能力素质做出更准确的评价。

五、结论

当前, 结构化面试是选拔人才的重要手段和不可或缺的环节, 已成为机关、企事业单位公开招聘中常用的一个新技术、新方法。虽然结构化面试有其自身的优点和特点, 但在公开招聘工作中还会遇到诸多问题亟须改进和完善。除此之外还应加强理论研究和技术支持, 只有这样, 结构化面试才能在人才评价过程中发挥更大的作用、取得更好的效果。

摘要：当前, 在国内外无论是公开选拔还是人才招聘, 面试都是一个重要的环节。随着我国机关企事业单位对人才选拔、招聘工作的重视, 面试工作也应逐步趋于规范。结构化面试是目前较为广泛使用的一种面试测评技术, 在机关企事业单位公开招聘和选拔任用中发挥着越来越重要的作用。因此, 本文在介绍结构化面试的涵义、测评要素、实施过程和现状等方面的基础上, 分析其存在的问题, 并结合新形势下社会对其的要求提出解决的方法和思路, 为机关企事业单位的公开招聘工作提供经验与参考。

关键词：结构化面试,公开招聘,应用

参考文献

[1]李富新, 谢鹰, 刘文鹏.高速铁路移动网络覆盖方案的研究[J].邮电设计技术, 2008 (9) .

[2]项成芳.结构化面试的现状分析与研究[J].领导科学, 2007 (12) .

[3]单国旗, 饶惠霞.结构化面试在企业招聘中存在的问题解析及应对策略[J].商业研究, 2007 (12) .

[4]邢占军, 姜姗姗.结构化面试质量评估研究的现状与思考[J].理论学刊, 2010 (2) .

[5]林莉.企业员工选聘中结构化面试研究[J].合肥学院学报, 2010 (7) .

[6]桂芳.企业在毕业生招聘中如何试行结构化面试[J].人力资源管理.

广东省教师招聘结构化 篇7

1．教育的本质属性是（）

2．“近朱者赤，近墨者黑”，这句话体现了（）因素对人发展的影响。

3．有效做好班主任工作的前提和基础是（）

4．教学过程的基本阶段包括激发学习动机、领会知识、巩固知识、（）、检查知识。

5．《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中正式提出了：建立新的基础教育课程体系，实行国家课程、地方课程、（）三级课程、三级管理。

6．“多元智能理论”的提出者是美国心理学家（）

7．如果二个学生无论什么事情，都提出“你要我遵守，你也要遵守；你让我做好，你也得做好”的要求，则该学生道德发展处于（）

8．先于学习任务本身呈现的一种引导性材料，它要比学习任务本身有较高的抽象、概括和综合水平，并且能够清晰的与认知结构中原有的观念和新的学习任务关联起来，这种材料被奥苏贝尔称为（）

9．瑞典政府6月11日发布公告说，世卫组织已将甲型HIN1流感大流行的警戒级别升为最高级别（）级。

10.按照干支纪年法，2009年是己丑年，2011年是（）年。

二、单项选择题（下列各题的备选答案中只有一个是正确的，请将正确答案前的字母填入题中括号内。每题1分，共10分）

1．学生发现生活中的问题，并搜集资料加以分析解决的学习方法是()。

A.接受性学习B．研究性学习C．合作式学习D.网络化学习

2．“时教必有正业，退息必有居学”体现的是()教育思想。

A.课内与课外相结合B.因材施教

C．教学相长D.启发式教学

3．《中华人民共和国教师法》适用于()。

A．各级各类学校管理

B．中小学学生管理

C．民办学校教学管理

D．各级各类学校和其它教育机构中专门从事教育教学工作的教师

4．孔子说：“徵于色，发于声，而后喻”是在强调教师的()。

A.道德修养B.专业知识C.教学技能D.教育机智

5．榜样示范法是一种重要的德育方法，下列能体现这种方法的是()。

A.惩前毖后，治病救人B.言者无罪，闻者必戒

C.有则改之，无则加勉D.桃李不言，下自成蹊

6．“学会如何学习”实际是指()。

A．培养对学习的浓厚兴趣B．学会在适当的条件下应用适当的认知策略

C．掌握大量且牢固的言语信息D.掌握系统的科学概念与原理

7．在实际教学中，教师进行“突袭”（比如，应该学新知识，却进行考试），不利于学生学习，这种说法依据的是学习的()。

A.准备率B.练习率C．效果率D．回避条件作用

8．皮格马利翁效应体现了教师的()对学生的影响。

A.知识B．能力C．期望D．方法

9．最近，联合国安理会通过了五个常任理事国以及日韩两国提交的制裁()的决议草案。

A.朝鲜B．巴基斯坦C.印度D.索马里

10.中国传统文化中所说的“五行”指的是()

A．仁、义、礼、智、信B.宫、商、角、徵、羽

C．金、木、水、火、十D.《诗》《书》《礼》《乐》《易》

三、多项选择题（下列各题的备选答案中至少有两个是正确的，请将正确答案前的字母填入题中括号内。每题1.5分，共6分）

1．在教学要求、内容上的“一刀切”违背了个体身心发展的()

A.不平衡性B．遗传性C．能动性D.个别差异性E．连贯性

2．“你总是默默无语、踏踏实实做着白己该做的每件事，每当看到你高高举起小手，大胆发言，老师真为你高兴；带病坚持学习，又让老师为你担心；每次看到你难受的样子，老师真不忍心。大家知道，你是一个要强的孩子。”这是某小学老师写的一则评语，这则评语主要体现了()。

A.终结性评价B.过程性评价c．定量评价D．定性评价E．诊断性评价

3．现代信息加工理论将记忆的阶段分为()。

A.编码B．储存C.回忆D.提取E．遗忘

4．“金砖四国”是指()。

A.中国B．俄罗斯C．巴西D.印度E．伊朗

四、简答题（每题3分，共1 2分）

1．每一种职业都有其不同的劳动特点，请问教师劳动有哪坚特点？

2．前苏联著名教育家马卡连柯特别重视集体的教育作用，请您谈谈如何培养和组织良好的班集体。

3．曾经有人把学生形容为“待点燃的火把”，您是怎么看待学生的呢？试简述您的学生观。

4．假如现在要进行某一概念的新授课教学，根据概念教学原则，应该从哪些方面入手进行教学？

五、材料分析题（每题1 0分，共40分）

1．有位教育专家说：老师如果让班上的学生喜欢上自己，这个老师就成功了。您认为怎样做才能让学生喜欢上自己？

2．王楠子是上海某中学一个“标准的差生”，常因被教师“重点关照”而读不下去，被迫转学美国。几年后，王楠子获全美动画比赛个人冠军，．被美国教师教师表扬为“是个天才”。请对这件事作出分析。

3．一位教师让学生写300字的时事小论文，一个学生只写了200多个字，且字迹潦草，错别字较多，但内容新颖，按惯例这样的小论文打60分就差不多了，而这位教师给他打的分数是“90-20-10”，并做如下注释：“90分——由于题材新颖；减20分——由于内容不具体；减10分——由于字迹太潦草，还有不少错别字”。您如何评价这位教师的做法？

4．有一位教师刻苦钻研业务，立志成为名师，但他认为自己的课堂教学方法是“专利”，从不与其他教师交流。请您作为同事与他交谈，试列出一个谈话提纲。

六、作文（27分）

某高校中文系曾对入校新生做过一次调查，发现一半多的学生没有读过《红楼梦》等我国古代四大小说名著原作，只记得高考辅导材料中所列的小说及作者的名字。请围绕这一事例，写一篇议论性文章。

要求：1．标颢自拟：2．立意自定：3．不少于800字：4．书写整齐。2009年青岛市教育局直属学校公开招聘高校毕业生

笔试试卷(A)答案

一、填空题（每空0.5分，共5分）

1．培养人的社会活动2．环境3．全面了解和研究学生4．运用知识

5．校本课程或学校课程6．霍华德·加德纳或加德纳7．自律道德或合作道德阶段

8．先行组织者9．六10.辛卯

二、单项选择题（每题1分，共10分）

┃B┃A┃D┃C┃D┃B

C┃C┃A┃C┃

三、多项选择题（每题1.5分，共6分）

┏━━━━┳━━━━┳━━━━┳━━━━━┓

┃1┃2┃3┃4┃ ┣━━━━╋━━━━╋━━━━╋━━━━━┫

┃AD┃BD┃ABD┃ABCD┃

┗━━━━┻━━━━┻━━━━┻━━━━━┛

四、简答题（每题3分，共12分）

简答题答案要点及评分要求：

1、教师的劳动特点有：

(1)复杂性和创造性；

(2)连续性和广延性；

(3)长期性和间接性；

(4)主体性和示范性。

（答对一点给0.5分，二点给1分，三点给2分，四点给3分）

2、培养和组织良好班集体的方法：

(1)形成正确的集体奋斗目标；

(2)选拔和培养班干部；

(3)形成班集体认同的规范和良好的舆论环境（班风）；

(4)组织多种多样的集体活动。

（答对一点给0.5分，二点给1分，二点给2分，四点给3分）

3、科学的学生观：

(1)学生是教育的对象（客体）；（1分）

(2)学生是自我教育和发展的主体；（1分）

(3)学生是具有独立个性的发展中的入。（1分）

4、概念教学的建议：

(1)突出有关特征，控制无关特征；

(2)正例和反例的辨别；

(3)变式；┃

(4)比较。

（答对一点给0.5分，二点给1分，三点给2分，四点给3分）

五、材料分析题

1．(1)答案要点及分值（共8分）

①平等、公正地对待每一个学生；（1分）

②尊重每一个学生；（1分）

③呵护学生的个性，赏识每一个学生的长处；（1分）

④经常与学生沟通，给予适合的帮助；（1分）

⑤把课讲得精彩而有特色；（2分）

⑥有人格魅力。（2分）

(2)论述及分值（共2分）

较深刻得2分；一般得1分。

2．(1)答案要点及分值（共8分）

①反映了中美文化差异和教育差异；（2分）

②从多元智能理论看，人的差异是客观存在的，不存在“标准的差生”；（2分）③“差生”观念的强化，是应试教育的必然，是对人的个性发展的漠视；（2分）

④人的发展需要适合的环境，用一个标准评价学生，必定会压抑甚至扼杀一批人才的脱颖而出；（2分）

⑤全面推进素质教育，就是要关注生命，尊重个性，为每个学生的发展创造环境。(2分)

3．(1)答案要点及分值（共8分）

①体现了发展性评价；（2分）

②体现了学生写作能力评价的多元性；（2分）

③体现了人文关怀；（2分）

④作为一次具体评价，既具有激励性，又具有针对性和指向性。（2分）

(2)论述及分值（共2分）

较深刻得2分；一般得1分。

4．(1)答案要点及分值（共8分）

①刻苦钻研业务的精神是可贵的；（2分）

②注重自身发展，想成为名师，值得赞赏；（2分）

③合作、交流，共同探究教育方式方法，有利于专业发展；（2分）

④相互交流不存在“专利”的侵犯或丧失，希望今后能与同事们经常交流和共同分享教育教学经验。（2分）

(2)论述及分值（共2分）