大学新生班主任工作总结例文

大学新生班主任工作总结例文（精选8篇）

大学新生班主任工作总结例文 篇1

大学新生从中学步入大学,从熟悉的环境步入一个完全陌生的环境,在思想、学习、生活和心理等方面都会出现一定程度的不适应,新生班主任应该引导学生渡过这段时期,使学生顺利地进行学习生活。回想这一年来和同学们相处的过程，总结以下几点：

首先，深入到班级中去，对本班同学有较为深入的了解。

大学新生刚进校时,他们都来自不同的地方,彼此也不认识,这时班主任应该在了解、研究本班班情的基础上,根据学校的教育方针和培养目标,制定出班集体共同的奋斗目标,让每一个同学都能做到心中有底,从而能按照目标努力学习,并把个人的小目标融于班集体的大目标中,从而形成一个具有凝聚力的班集体。为此，做了以下工作：

1)临时班委会决定以后，组织了第一次班干部会议，通过交谈，对他们进一步了解，并激发他们对班级工作的热情。

2)设计了2017级口腔1班学生资料调查表格，对每一个同学的基本情况(包括个人和家庭)进行调查。

3)了解班级同学所在的具体寝室，以及每个寝室的组成成员和他们相互之间相处的情况。

4)对一年级新生进行卡特尔心理调查，科学的了解同学们心理状况。

其次，帮助学生树立新的学习目标和方向，整理提供优化学习动机，转变学习方法。

在高中阶段,由于多方面压力,很大一部分学生都处于被动学习状态,一旦进入大学,一下子好象觉得没有什么事情可以做,可能短期内对学习缺乏主动性,表现出求知欲不强,对前程比较迷茫等特点。

新生对大学的学习环境很不适应,此时迫切需要了解的是“我”进入的大学究竟是个什么样子,“我”所学的专业的培养目标、专业设置、课程安排等等如何? 我们要善于抓住这一阶段学生的第一需要心理,将本专业的课程设置情况详细地介绍给学生,使学生对本专业的培养目标、具体要求有明确了解,引导他们热爱自己的专业,端正学习态度,使新生在心理上做好准备,激发他们努力提高专业文化知识素质和业务素质,为五年的专业学习打下基础。尤其是面对少部分不喜欢自己所学专业的学生,更要有针对性地对他们进行引导,把本专业与他们认为的其它“好”专业进行对比性了解,让他们更清晰地认识到本专业的重要社会意义及其优势所在,对本专业产生浓厚的兴趣,奠定牢固的专业思想。所以，在学生一进校就应该让他们对自己大学阶段的学习有一个充分的了解,尽早了解在校期间的学习任务,以便根据自己的情况,对自己的时间有一个最佳的安排。

为此，针对这一特点，在班导师王主任的指导下，我们组织了一次班会，先由同学们进行自我介绍，然后王主任给同学们介绍了本专业的学习和就业情况，让学生知悉在校期间的有关内容:

(1)大学期间所学课程及其进度安排;

(2)学生必须通过的英语、计算机考级何时举行;

(3)为了适应社会、提高技能,学生可以参加哪些职业资格考试。

(4)明确每学年需重点突破的方面是什么。

这样,学生就可以很快确定自己的学习目标,并不断向这一目标迈进,而不是在黑暗中盲目摸索。抓住“过渡期”这个契机做好引导,应该会取得良好的教育效果。

最后，对学生的日常生活进行监督和管理。大学阶段学生的学习任务繁重,自学的比重相对较大,需要新生尽快适应大学学习方式,掌握学习技巧，养成良好的学习习惯。

1)掌握同学们本学期的课程安排，不定期的到课堂上点名，不让同学们养成一种旷课，迟到，早退的坏习惯。

2)每两周进行一次英语单词测试。考查同学们近两周内所学的英语单词，提高他们对英语学习的重视。

3)每周定时的组织班干部会议，反映一周内班级的学习及生活情况。

总之，在我担任班主任工作的第一年里，在学院领导和班导师王主任的指导和帮助下，我和同学们共同经历着转变，我是从一个学生转变为老师，他们是从高中的被动学习转变为大学的主动学习和独立生活，师生交往, 不仅包括以传授知整理提供识为中介的教育关系, 也包括以认知、情感和行为等心理因素的交流和沟通为基础的具有浓厚感情色彩的心理关系。大学生的年龄层次和知识水平决定了他们不需要管教型的老师, 而希望能有一位

与自己平等相待、坦诚相见、彼此尊重的班主任。“介乎师友之间、成为知心朋友”, 我想应该是许多大学生对自己班主任的默默期望。我们可以通过体现自己的专业知识能力使学生产生信服感与威信上的认同, 赢得学生的尊重, 使同学们更容易接受老师的批评教育与各种建议, 从而也会为班主任的工作取得出乎意料的效果。在这一年里，我一直在努力地摸索与同学们相处的方式，在摸索的过程中，总结经验，提高自己。

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大学新生班主任工作总结例文 篇2

一大学新生目前存在的问题

1. 缺乏学习动力

虽然高考扩招, 很多学生得到了到大学深造的机会, 但是高考依然紧张而激烈, 学生们把所有的精力都倾注到了文化知识学习上, 期许考上理想的大学。而进入大学后, 同学们会发现在大学里对学生的评价不再是集中在文化知识上, 而是注重综合素质的发展。学习成绩已不再是唯一的砝码, 特别是来自农村的学生, 与城市学生成长背景的差异甚至会令其产生自我价值感的困惑, 导致学习目标的缺失。还有很多同学认为进了大学门, 就是鲤鱼跃龙门, 到达了终极目标, 学习动机开始显著下降, 上课打瞌睡, 迟到早退甚至旷课。

2. 缺少情感寄托

我们目前面对的大学新生, 是公众关注度很高的所谓90后, 他们被贴上了很多标签, 如“非主流”、“富二代”等。90后学生独生子女居多, 独立生活能力较差。步入大学后, 远离父母的照顾, 一切事情都需要自己去处理解决, 这很容易产生思念亲人的心情。刚入大学, 同学来自于四面八方, 互相认识了解还需要一段时间, 难免会产生强烈的孤独感, 内心又不愿意轻易向身边的同学吐露自己的真实感受, 这种情感无处倾诉, 于是渐渐导致精神空虚, 无心学习, 找一切理由重回父母的怀抱。

3. 存在交往障碍

由于个人生活环境、受教育方式的不同, 在思想观念、价值取向、生活方式习惯、爱好等方面均存在差异。同时出于彰显个性的需要, 有意无意中忽视了他人的需求和存在, 对别人缺乏关心和谅解, 从而引起矛盾, 使得人际关系趋于紧张状态。如有的同学在与宿舍的同学发生矛盾后就要求调换宿舍, 而不是想着去化解矛盾、协调彼此的关系。这样的情况日渐积累, 很多同学甚至开始渐渐看淡班级同学之间的交往, 而投入网上交友中。

二有效解决问题的策略

1. 建立良好的师生关系

首先, 投入感情, 把学生当作自己的孩子来看待, 以真诚换取学生的信任。这是做好班主任工作的前提和基础。所以, 我们应该对学生抱有关爱、信任、理解、包容的态度。

大学新生作为一个处于过渡期的青年群体, 自制力较差, 社会经验阅历少, 犯点错误是不可避免的。对待犯错误的学生班主任要有包容的心态, 注意运用恰当的方法, 心平气和地对其进行批评教育, 而不是对学生采取简单粗暴的态度训斥了事, 这样学生不仅会从内心反省自己的不足, 达到教育的目的, 还能赢得学生的信任, 使师生关系更加密切。

2. 指导学生确立新目标

针对大学新生学习动力缺乏、学习目标缺失的状况, 作为班主任应第一时间通过专业教育来让学生对自己选择的专业有全面的认识和掌握, 引导他们结合所学专业和自己的理想、兴趣、特长爱好来科学规划自己的学业, 确定自己的理想和奋斗目标。与此同时, 还要让学生认识到掌握学习方法的重要性, 学会主动思考问题, 独立学习, 独立生活。

3. 建立高效班干团队, 引领班集体良性发展

刚开学的时候, 新生走到一个班集体, 互相之间不甚了解, 而班级常规工作丝毫不能拖拉。这时就需要班主任根据平时观察暂定一两位负责人。后期随着同学之间接触的不断加深, 再采用民主竞选的方式投票产生班级干部。班干产生后, 各司其职, 既给班干提供更多的机会展现自己的能力与才华, 组织管理班级各种常规工作, 又使同学们更快地熟悉起来, 从情感的孤独中走出来, 尽快地投入到眼前的大学生活, 进而享受大学里的点点滴滴。当然, 在班级常规管理过程中, 班主任一定要给予班干部各方面的指导, 并对他们的工作方向及工作重点提出要求和建议, 使得班集体能够向着良性健康的方向不断发展。

4. 锻炼新生交际能力, 建立和谐人际关系

当代大学生, 绝大多数出生于独生子女家庭, 打小就是父母、爷爷奶奶围绕的核心, 这就在一定程度上不自觉地形成了他们“以自我为中心”的观念意识, 与人交往过程中常常不能换位思考, 不能真正去理解和体谅他人。针对这样的问题, 班主任一定要不断教导学生学着去了解和认识同学, 正确评价同学;要真诚地关心同学, 做到热情、和诚恳;宽容对待同学, 理解和尊重对方;坦诚地剖析自己, 勇于承认自己的不足。

同时, 还要积极开展一些课外群体活动, 比如说集体春游秋游、集体聚餐和举办班级晚会等, 在班级内部营造与他人交流的氛围, 还扩大交往范围, 与其他专业、其他院校的同学联谊, 为学生人际交往能力的提升创造良好的机会。这样, 我们的学生将来走向社会, 走进工作岗位时才能以良好的心态来面对一切人和事。

[责任编辑:庞远燕]

摘要：本文从大学新生在学习生活等方面出现的问题入手, 总结分析问题的原因所在并提出积极有效的引导策略, 以帮助大学新生顺利地完成从中学到大学的全面过渡, 以便更快、更好地适应大学生活。

大学新生班主任工作总结例文 篇3

一、选一个好班主任助理是搞好新生班主任工作的有利途径

目前大多数高等院校实行专业教师兼班主任工作制度，这样的班主任对学校的有关管理制度不熟悉，而新生对学校的管理、学习、生活等也都很陌生。如此，班主任的工作效力就会受到影响。新生班主任的工作要求其日常管理和基础教育都相对较“严”较“细”，要把工作做到每个学生中去，工作任务重。同时高校教师的教学任务、科研任务也都很重。一个人的时间和精力是有限的，要想既成为一名优秀的专业教师，又做一名合格的班主任，显然是件非常不容易的事。因此，选一位班主任助理是非常必要的。

笔者在班级管理工作中，尝试了一种新模式——班主任助理制度，即在高年级选拔品学兼优的学生来担任新生班主任助理工作。笔者在担任我院2004级生物教育班主任时，就选了2003级生物教育的一位同学担任我班的班主任助理，取得了很好的效果。实践证明，班主任助理制度值得在高等院校推广。

选班主任助理有以下优点：

首先，在工作方面有“经验”优势。一年级新生入校后需要办理的事情非常多，如入校前的看档案，分班级，分配宿舍贴床号，入校后接待新生，办理入学手续，办理学生证、借书证，学生登记表、迁移户口、体检、领教材、选拔干部、部分学生的贷款、宿舍卫生的管理等等。这些事情的办理过程对新生是陌生的，对班主任特别是第一次当班主任的老师也是陌生的。班主任助理作为一名“过来人”，能够有力地配合班主任做好这些工作，使班主任更好地完成自己的任务和履行好责任。

其次，在接触上有“空间”优势。高校教师居住生活的空间位置与学生不同，并且教师教学、科研任务繁重，班主任与学生接触交流的机会较少。而班主任助理与低年级学生同住在学生公寓，与新生有很多接触机会。通过他们广泛接触，能够较快、较全面了解到新生的性格特点，兴趣爱好，办事能力和特长及其他优点，并协助班主任、辅导员收集各种意见，把有能力愿意为大家服务的同学选拔出来担任学生干部，组建团支部、班委，为以后的班级工作打下坚实的基础。[1]

第三，在沟通上有“身份”优势。班主任助理与低年级学生之间年龄差距不大，又均为学生，他们之间的价值观念、兴趣爱好相近，沟通起来也较容易，共同语言也较多，不易产生距离感，真话更容易说出口，班主任助理与他们接触也就更自然，更能够真实地了解学生思想状况。能够及时反馈新生中存在的各种问题，使学生管理工作和思想教育有的放矢。[2]例如：我班的李同学入学成绩很好，由于不适应大学的学习环境和方法，第一学期就有补考，心理压力大，有了厌学想法。还有我班的王同学从小就没有离开过家，来校后非常想念妈妈，严重影响到她的学习。这些重要的信息都是班主任助理及时发现并反馈给我，使得我们能够及时对他们给予教育和帮助。

最后，在学习生活上有“榜样”优势。由中学升入大学，新生对学校和专业的认识上都存在着很多问题。如感觉校风、学校环境不如想象的那么好，专业也不热等而产生厌学思想。这种情况在非重点院校、“冷门”专业的新生中较为普遍。班主任助理与新生大部分都是一个系或同一专业，虽然也是学生，但毕竟对学校比较熟悉，了解学校及所学专业特点，能够积极宣传学校，宣传专业优势，从而加深了新生对学校的了解，建立了对专业的初步认识，纠正了部分学生对专业的片面看法，极大地稳定了学生的思想。同时在日后的学习和生活中，班主任助理能够把自己成功的经验，失败的教训以各种方式与新生交流，随时随地给予新生正确的指导和帮助。这对新生端正学风、稳定思想起到很大作用。

二、正确选择班干部，大胆放权是搞好新生班主任工作的重要一环

班干部是班主任的得力助手，班主任的意志和管理思想有时要通过他们去落实。因此，选好班干部，班主任工作就搞好了一半。但在选拔班干部上，每个人有不同的看法。大部分班主任都是选拔班里最优秀的同学，选定后在以后的时间里只是做一些少数的调整，这样就可以减轻班主任的管理工作。这种方法很好，但也有不足的地方。我认为这实际上是一种精英教育。大一新生对任何活动都充满激情，积极性很高，希望担任班干部的人数很多，但名额有限，就有可能让一部分同样有能力并且也愿意为同学服务的同学失去锻炼培养的机会，甚至有可能使部分同学因看不到“希望”而产生厌学情绪，这有悖于大学教育的宗旨。我的方法是在自愿报名及公平竞争的基础上，每个岗位都保留一定的候选人，原则上每人在一个岗位的任期只有一年，如果没有候选人的情况下，可以连任。第二年退下的班委作为新一届班委的顾问。这样可以最大限度的锻炼大部分想锻炼的人。尽管这增加了班主任的工作量，甚至可能影响以后的班级评比、老师的考评，但我觉得值。

班委产生后，班主任要着力培养他们，教给他们工作方法，而不是越俎代庖。要充分相信学生，放手让他们做自己能做的事情，给学生提供展示能力的机会和空间，才能使他们的能力得以发展。班级管理工作是学生展示自己能力，发挥聪明才智的最具体、最实在的舞台。班级管理中，让学生积极参与，培养他们自我管理能力，在自我管理中锻炼提高自己的能力，这不仅是素质教育的要求，而且也是他们以后走上工作岗位、走入社会的重要保证。[3]

三、建立良好的师生关系是搞好新生班主任工作的保证

大一新生对班主任最初仅仅只有最基本的师生感情，但在以后的教育教学过程中，新生与班主任建立或者友好或者一般或者紧张的复杂关系。良好的师生关系为班级管理工作打开成功的通道。因此，在入学阶段，新生班主任就与新生建立良好的师生关系非常关键。建立好师生关系是一门艺术。师生间不仅仅是教与学、授与受的关系，更是人与人之间的平等关系。班主任应成为新生可敬、可信、可亲的朋友。只有新生把班主任当作平等的朋友，而不是高一级的管理者，他们才会发自内心的接受你，理解你，支持你，向你谈学习、谈生活，分享快乐，倾诉烦恼。因此新生班主任要走进学生中，关心他们，了解他们，爱护他们，站在他们的角度去考虑问题，尽自己最大努力帮助他们。同时，也把自己的想法、做法讲给新生听，让新生也了解班主任，让他们站在班主任角度去处理一些问题，这样就可以用自己的真诚感染学生，建立融洽和谐的合作关系。

同时，建立融洽、和谐的师生人际关系有助于新生人格的健康发展，并能调适学生心理，消除心理健康问题。当然对新生的学习、品行、生活的关心，应该是心灵的呼喊、情感的交流，并非是那种师生之间庸俗的亲昵关系。所以，在教育教学中正确处理师生关系至关重要。[4]

四、以身作则，为人师表是搞好新生班主任工作的重要因素

大一新生对一切事物都充满好奇，班主任在他们心目中的位置是神圣的。新生班主任的一言一行无不给新生留下深刻印象，有的甚至影响学生一辈子。因此，新生班主任一定要在思想政治上、道德品质上、学识学风上全面以身作则，自觉率先垂范，真正为人师表。孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”班主任没有高尚的人格，就不可能教育出具有良好品德的学生。除了班主任耐心细致的教育外，其良好的师表风范、高尚的人格都可能使学生敬佩、信服班主任，当学生和班主任心贴心时，学生就会主动接近并信赖班主任，就会很容易接受班主任的教导和管理。

参考文献：

[1]武宝珍. 浅析高校班主任助理在学生管理中的作用[J].郑州纺织工学院学报， 2001（12）：84-85（增刊）.

[2]马晓蓉，陈学惠，蒋通荣等. 高校班主任助理工作初探[J].成都中医药大学学报（教育科学版），2002（2）：39-40.

[3]潘吉祥.“助理班主任”建设情况及几点思考[J]. 教学与管理，2002（5）：16-17.

中职班主任工作计划例文 篇4

【班主任计划篇一】

时间过得很快，学生实习接近尾声了。经过陪学生进行三个月的工作实践，使我深刻体会到，要当好一个班的班主任的确不容易。从学生进入工厂的那一天开始我担负起12级中专6班的班主任，三个月下来，我总结如下几方面。

一、认识熟知班群众

一个班群众，有四十名同学，我还没来得及在教室认识她们，就分了两批进入工厂开始了实习工作，对我来说接手一个二手班级，之前又没有班主任工作经验，管理起来真是难上加难，我开始了匆忙的奔波，去认识她们，从记录她们的手机号和姓名开始。慢慢熟知，不到了两天的时间对每一位同学都熟悉起来，但是还不是十分的了解，相互的了解是需要时间的累积的。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，治理方法得力，班风正、学风浓。

二、及时做好工厂和学生之间的桥梁

当有的学生不适合一个岗位或者感觉太累时，及时跟厂子领导沟通，进行调岗，当有的老员工对学生不爱惜时，要及时跟他们领导沟通，进行换岗或者与老员工做好沟通。

三、做好学生思想工作

想让学生切实按照老师的要求做，就务必在思想上让他们相通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是十分重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：

1、快乐式管理

现阶段的大部分学生感到实习是不快乐的或对实习没兴趣，根据此状况我对本学期的班会进行调整，此刻的班会通常先由学生自己总结现阶段班里的状况，然后是我做总结并以多种形式进行教育。最后做群众游戏，在游戏中鼓励学生让学生在不影响群众的状况下充分展现自己的潜力与潜力，到达让同学们感受到在群众生活、实习是快乐的，透过实习找到自己应有的位置。

2、做好个别同学的思想工作

有些学生摆不准自己的位置，总觉得自己不适合在工厂干活，就应在办公室玩着电脑，还有的学生嫌实习工资少，不愿意去实习，不能正确的对待实习，这就要做思想工作。当某些很让我生气的事发生后，我采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来重新调整思路后，用另一种方式再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能到达很好的效果。

六、加强与家长联系

职业院校的学生的实习是十分重要的，因此班主任如何抓好学生们的实习才是最重要，也是最难的。本班学习氛围很好，竞争意识强，但是由于大部分都是女生，进工厂实习对一部分女生来说是很难的。针对这种状况，我在与学生谈心之余，了解他们的想法，并且鼓励她们坚持完成实习。在鼓励的基础上，提出更高目标。在此期间，对一些不愿再工厂实习，去外面打工的进行了与家长的沟通，家长与我站在了同一战线，最后都能回来，使班级整体在实习上有了进步。

以上我主要谈了自己在班主任工作中的几点做法和体会。总之，三个月的班主任工作使我学到了许多，潜力也得到了加强。但是我也清醒地明白，自己做得还很不够，由于本人经验不足，心有余而力不足，离那些经验丰富的班主任还很远，有些工作还没有做到位，还做得很不够，存在一些问题有待解决但是，在今后的工作中，我会不断地积累经验和教训，尽快提高自己。

【班主任计划篇二】

接任会计29班这是第四个学期开始了，有了上几个学期这个班的带班经验，本学期制定工作计划如下:

第一:搞好班级的稳定工作

稳定才能求得发展，稳定才能进步，没有班级的稳定，就无从谈学习争优，无从说考核优秀，对学生的日常行为要一如继往的严格要求，学生“五不禁令”要时时抓，处处抓，对有破坏班级和谐稳定的苗头必须要及时采取措施，及时制止，确保班级有稳定良好的学习氛围。

第二:完成好政教处的部署、安排。

对于学校、政教处的部署、安排，认真执行，使学生在搞各种活动的过程中提高自我，完善自我，透过完成一系列的活动、任务凝聚班群众的力量，树立班群众的正气，使学生有一个良好、团结、向上的奋斗环境。

第三:加强班干部的培训

学生干部归根到底还只是学生，在工作当中难免会有过错、失误，可能会难以拿捏把握分寸，或者有的甚至就不具备担当班干部的潜力，对学生干部不能够听之任之，放任自流，应当及时关注，及时了解他们的工作效果，工作状况，并且每周给予辅导、给予推荐、给予正确的引导帮忙，让他们更加得心应手的工作，真正成为自己的左膀右臂。

第四:加强班级学生的德育培养

随着经济社会的发展，人们越来越看重的是金钱利益，看重的是经济价值，学生也深受社会的影响，有些学生对亲情、对同学之间的友情表现的很是冷漠、淡泊，甚至对于同学的困难“事不关己、高高挂起”。加强对学生德育方面的引导教育，个性是对一些中国传统美德的重申培养，透过搞一系列的二课堂活动、群众活动，培养学生的合作意识、团队精神、友爱互助精神，个性是利用好“红色三月”的学雷锋活动，让班级当中的学生都感受到真情友爱的完美。

第五:关注一些比较个性的学生

透过一个学期的观察了解，班级当中总会有一些行为习惯不好、学习成绩比较差、脾气比较古怪、家庭有些特殊等等这样的学生，对这样的学生要给予个性的关注，要关注他们的生活、学习，他们做的不对、不规范的地方及时给予纠正帮忙和引导关怀，让他们感到信心、感到温暖，让他们不掉队、不走远，让他们也为班级的团结、稳定、拼搏向上尽一份力，而且针对不同的学生还得采取不同的办法，施硬施软，该文该武自己掌握，只要能够取得良好的效果。

第六:强抓学风建设，引导学生提前进入高三对口升学的备战状态。

千方百计想尽一切办法为学生营造良好的求学氛围，建设良好的班级学风。多于代课教师沟通、了解状况，制定学风建设计划，认真对待每次的月考，对于有期望考上大学的学生要一向盯紧，常抓不懈，再接再厉，多发展苗子学生，多给学生加劲、鼓励。使学生有压力感、紧迫感，使学生提前进入对口升学备战状态。

第七:加强自身的业务学习

人不学便会闭目塞听，当班主任亦是如此，不仅仅要注重平时认真学习业务知识，而且还要留心当下学生的喜好、追求，这样才能“知己知彼”，才能“对症下药”，这样才能把班级管理好，把学生教育好，把自己的工作干好。平时还要继续关注“班主任博客圈”，向各位同仁学习一些宝贵的经验，平时遇事多与老教师沟通交流。总之一句话，“虚心使人进步，骄傲使人落后”，要想有所长进，有所建树，务必谦虚，这样才能“取人之长，补己之短”，这样才能尽力担当好班主任这一神圣职务。

【班主任计划篇三】

春节很快过去了，新的学期立刻开始，我们也即将投入到紧张的工作和学习生活之中。在这新的学期里，我将会继续带领护理37丙班走向新的里程。针对上学期本班学生学习成绩相对较差，同学之间向心力不够凝聚，班干部队伍不够成熟等现象，本学期将继续加强班级管理，培养班干部队伍建设，培养学生自主合作潜力和良好学习习惯，促进学生身心全面发展，建立一个温馨和谐的班群众。特制订班主任工作计划如下：

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深刻领会把握住《学生手册》的方向，结合学校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科学性.思想性和层次性，抓好班级教育工作。透过各项活动的开发，落实学校教育教学工作计划，并做好学校——班级——家长的桥梁沟通，互相支持配合工作，全面推进素质教育，提高学生的综合素质。

二、班级概况

我班由33名男生组成。其中2人为走读生，大部分均为在校寄宿生。而且学生素质参差不齐，自主学习潜力较差，缺乏良好的学习习惯和独立生活习惯，学生之间分派较多，班级凝聚力较弱。

三、具体工作措施

1、修整、培养班干部队伍，建立一支用心进取，职责心强、管理潜力强的班干部队伍。营造读书氛围，建立书香班级。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，构成勤思好问的学风，团结进取的班风。

2、主动关心学生，做好学生心理工作

开通“班主任信箱”、“班级QQ平台”等，并透过其了解学生;常到学生宿舍走走，主动与学生沟通，经常与学生谈心交流，了解她们的心理情绪、思想动态，主动关心、安慰，帮忙她们，及时疏导解决学生的问题，做学生的知心朋友;开设专题知识讲座，加强心理引导;召开主题班会，加深学生的自我认识;努力培养良好的师生关系，以便更好地开展各项管理工作，促进学生的身心健康。

3、培养健全人格，打造优质人才

在班级树立做人第一，做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活。激发学生强烈的学习动机，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。

4、发挥班会课的作用，加大教育力度

定期召开班级会议、班干部会议，突出学生的主体地位，让学生及时了解自己，学会自己管理自己，并及时根据班级具体状况，给予正确的指导。也可利用成绩优秀的同学带动较差同学学习的作用，分享她的学习经验，营造一个用心的学习氛围。组织和鼓励学生用心参与学校的各项活动，促进学生身心的全面发展。

5、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，透过德智体操行分评比，增强学生学习动力，提高学习成绩。制订班干部轮值制度及班级公约，以维持早读、课堂及晚自习等班级学习秩序。

6、及时与各科任老师联系，抓好各门学科的学习成绩。

7、持续与家长联系，及时向家长反映其子女在学校的纪律、学习、生活状况。做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。

8、组织和鼓励学生用心参与学校的各项活动，如班级晚会、五.四青年节活动等，以丰富学生的课余生活，促进学生身心的全面发展。

【班主任计划篇四】

春节很快过去了，新的学期立刻开始，我们也即将投入到紧张的工作和学习生活之中。在这新的学期里，我将会继续带领护理37丙班走向新的里程。针对上学期本班学生学习成绩相对较差，同学之间向心力不够凝聚，班干部队伍不够成熟等现象，本学期将继续加强班级管理，培养班干部队伍建设，培养学生自主合作潜力和良好学习习惯，促进学生身心全面发展，建立一个温馨和谐的班群众。特制订班主任工作计划如下:

一、指导思想

全面贯彻党的教育方针，深刻领会把握住《学生手册》的方向，结合学校德育工作的“三全育人”要求，注重工作的科学性。中职班主任工作计划。思想性和层次性，抓好班级教育工作。透过各项活动的开发，落实学校教育教学工作计划，并做好学校——班级——家长的桥梁沟通，互相支持配合工作，全面推进素质教育，提高学生的综合素质。

二、班级概况

我班由33名男生组成。其中2人为走读生，大部分均为在校寄宿生。而且学生素质参差不齐，自主学习潜力较差，缺乏良好的学习习惯和独立生活习惯，学生之间分派较多，班级凝聚力较弱。

三、具体工作措施

1、修整、培养班干部队伍，建立一支用心进取，职责心强、管理潜力强的班干部队伍。营造读书氛围，建立书香班级。中职班主任工作计划。培养学生良好的行为规范，弘扬正气，构成勤思好问的学风，团结进取的班风。

2、主动关心学生，做好学生心理工作

开通“班主任信箱”、“班级qq平台”等，并透过其了解学生;常到学生宿舍走走，主动与学生沟通，经常与学生谈心交流，了解她们的心理情绪、思想动态，主动关心、安慰，帮忙她们，及时疏导解决学生的问题，做学生的知心朋友;开设专题知识讲座，加强心理引导;召开主题班会，加深学生的自我认识;努力培养良好的师生关系，以便更好地开展各项管理工作，促进学生的身心健康。

3、培养健全人格，打造优质人才

在班级树立做人第一，做学问第二的思想。建构自立、自信、自尊、自强的健全人格培养模式，使学生能客观地认识自我，自觉管理自己的学习生活。激发学生强烈的学习动机，勤奋好学，培养品学兼优、全面发展的优质人才。

4、发挥班会课的作用，加大教育力度

定期召开班级会议、班干部会议，突出学生的主体地位，让学生及时了解自己，学会自己管理自己，并及时根据班级具体状况，给予正确的指导。也可利用成绩优秀的同学带动较差同学学习的作用，分享她的学习经验，营造一个用心的学习氛围。组织和鼓励学生用心参与学校的各项活动，促进学生身心的全面发展。

5、教育学生努力学习，完成学习任务

学生的主要任务是学习，透过德智体操行分评比，增强学生学习动力，提高学习成绩。制订班干部轮值制度及班级公约，以维持早读、课堂及晚自习等班级学习秩序。

6、及时与各科任老师联系，抓好各门学科的学习成绩。

7、持续与家长联系，及时向家长反映其子女在学校的纪律、学习、生活状况。做好“后进生”的转化工作，并多与家长联系，争取家长的支持和配合共同教育学生。

8、组织和鼓励学生用心参与学校的各项活动，如班级晚会、五。四青年节活动等，以丰富学生的课余生活，促进学生身心的全面发展。

【班主任计划篇五】

做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中职学校不同于高中学校，学生素质较低，较难管理。本班级大部分学生来自贵州，离家较远，所以又区别于别的中专班，需要在学习和生活上更加关心和关注。因此，本学期制定了一下详细的班主任工作计划：

一、总体工作计划

第一，继续搞好班级稳定工作。新学期开学，本班学生无一人流失依然是74人，8名男生，66名女生，其中，住校生70人，走读生4人。但越是稳定的班级越容不得半点疏漏。一个班级如果不稳定，学生精力分散，班群众涣散，学习必然会受到影响，学生流失率会不断增加，班级失去吸引力。稳定的班级才能赢得课堂学习的高效率，学生学习成绩才会进步，没有班级的高度凝聚力，就无从谈学习的争优，无从说考核的优秀，对学生的日常行为习惯要一如既往严格要求，从细节入手，把学生的不良行为习惯扼杀在萌芽状态，用平和的方法化解学生之间的矛盾，将学生的同学关系上升为友情，增强班级凝聚力，建立稳定班群众。

第二，认真负责地完成学校各科室学生工作的安排、做好学校文体等活动开展宣传安排。透过活动的开展，能够加强学生间团结协作的潜力，培养学生的群众主义和团结友爱的优良品质。

第三，加强班级学生的德育教育、励志教育、自信心教育和感恩教育，多与家长沟通，告知其学生状况。德育教育是教育的首位。德育能够让自卑的学生自信起来，让迷茫的学生找到自己的目标和方向，让冷漠的学生学会感恩，让自私的学生变得热爱群众，让消极的学生燃烧起完美的期望。鼓励学生从阴暗中走出来，寻找自身的优势，并不断进行提升，教会学生感恩，因为感恩的人在给了你伤痛时，也让你获得了成长。

第四，加强学风建设，鼓励学生进行深造准备，迎接社会挑战。作为二年级的班主任，学生在几个月之后将面临社会实践，学校学习时间已不多，对于学生的发展应给予相应的引导，进行深造的同学让其多学习理论和技能知识，对于即将找工作的学生给予社会生存技巧、社交、面试等潜力的提升。

第五，继续培养班干部的管理潜力，加强对他们的培训指导。不论在任何一个班级班干部的力量都是不可忽视的，他们是班主任的左右手，是班级体的核心和顶梁柱，对他们下放相应的权利，对他们进行工作的指导，不但能够减轻班主任工作负担，卸下一些学生能干的事情，腾出剩余的时间，多给予后进生一些思想沟通，另一方面，班级管理也是管理的一种，能够培养学生的管理潜力，掌握更多地生存技能。

第六，继续完善班级管理制度。上学期，已将班级公约，班规出台，有详细的学生档案，但对于学生的管理还不够完善，因此，本学期将实行班务日志管理，在班规制定上，以人为本，尽量做到柔、文、粗、活，多一些人文关怀。

第七、个人应加强自身教育技能、管理技能的学习。班主任在作为管理者的同时，也是一名教育者肩负着管理与教育的双重职责。因此在提升班级管理潜力的同时，要加强对业务水平的学习，提升个人教育技能，这样才能更大地赢得学生的敬佩，减轻管理障碍。

二、班主任工作周计划

第一周：做好开学准备工作。开学时间通知、费用交代、学生到校未开课前卫生、住宿报名等安排，制定工作计划。

第二周：参加校本研训培训，同时引导学生进行报名注册，对学生进行新学期返校安全教育、引导学生把心思转到新学期的学习上来，监督晨跑、晨诵、卫生、午唱。做好班委新学期工作安排和指导。

第三周：将制定好的班务日志交给班长，指导其进行填写。继续监督晨跑，并制定班级晨跑誓词，继续加强学生行为习惯养成教育，制定行为习惯养成班级誓词。通知校外租住学生在下周请家长及房东到学生科签订校外租住安全职责协议。社会实践返校学生鼓励教育及回家安排，交代返校时间(本周日晚自习返校上课)。安排学生出好感恩母亲主题板报。推选班级优秀学生干部和礼貌之星。

第四周：召开妥协教育主题班会。做好相关班级工作活动记录，迎接检查。

第五周：继续加强学生的礼仪规范教育。动员学生为即将开展的艺术活动月做准备。开展“和”班级文化建设。

第六周：清明节放假，做好学生回家安全教育，说明返校时间。加强对学生各方面学习要求，迎接即将来临的社会大挑战。

第七周：加强学生的普通话训练，做好第二次普通话测试准备。

第八周：协助学校艺术活动月开展，指导学生有序礼貌参与活动。

第九周：做好日常工作，处理好班级出现的异常问题，继续监督学生的考勤状况。动员学生用心参加技能月活动，并进行相应的指导。

第十周：协助学校开展好技能月活动。抽时间与学生家长进行电话沟通，让其了解学生状况。

第十一周：协助学校办理好本班学生毕业档案，组织五.一、五.四班团活动。协助学校开展体育月活动，做好学生体育活动训练与指导。

第十二周：第二次妥协教育主题班会，开展班级“即将入职”作文比赛第一轮选拔。

第十三周：做好班级日常工作，对学生进行有针对性的心里沟通和谈话。随时理解学校工作安排。

第十四周：协助学校开展好广播操比赛。

第十五周：随时解答学生在毕业、深造、就业等方面的问题。

第十六周：再次进行安全教育，做好毕业生心理辅导。结合社会用人状况级学生的优势、特长、性格、爱好，对学生的就业给予指导。

第十七周：做好期末学生复习工作要求，协助办理好相关毕业手续。

第十八周：报送优秀班群众评选资料，做好学生毕业善后工作。

第十九周：个人做好期末工作总结和毕业班班主任工作总结，认真总结经验和教训。

注：以上各周只是日常工作中的较为突出的重要工作，每周在开展这些工作的同时，伴随着日常工作的开展。

【班主任计划篇六】

做好班主任，首先要明确自己的目标和制定好工作计划。中专职业学校不同于高中学校，虽然也有一部分中专学生透过老师和学生本人的努力考上大学，但那是极少数，大多数学生都无法透过高考，这就需要班主任在工作上调整自己的计划。

当了这么多年的班主任，我每学期都要制定班主任工作计划，而且都既有针对性，取得了不错的效果，这个学期的工作计划是：

一、提高知识，明确职责，加强职责感

班主任是学校教育计划的具体执行人，是校长、教务及学管的助手，又是学校和学生家庭的桥梁，各班工作的好坏，直接影响学校教育管理工作进行。

因此，务必提高认识，加强职责感，掌握班主任工作规律。

1、努力做好学生思想教育工作，把学生培养成为一个用心向上，勤奋为学，团结友爱的群众。

2、引导学生努力学好功课，采取有效措施，提高学生学习成绩和学习效率。

3、关心学生生活和健康，组织学生参加各种文体活动。

4、组织学生参加社会实践和公益劳动。

5、关心和帮忙本班共青团组织发展工作和活动，使他们成为班级一支骨干力量。

6、协调本班任课教师的教育教学工作，主动向他们了解本班学生课堂纪律，学习成绩状况，构成统一的教育力量。

7、建立与学生家长联系，协调对学生教育和管理。

二、热爱学生，深入了解学生状况

要想引导学生向好的方向发展，克服不好的方面，首先务必深入了解每个学生的身体、思想状况和原有知识水平，了解他们的兴趣爱好，性格特点和家庭状况，然后加以分析，综合。

如新接手的新班主任，务必先了解这个班基本状况：人数，男女，年龄状况，政治面貌，担任干部状况，受过奖励处分，学习成绩，特长爱好，健康状况，家庭地址，电话，家长职业，经济状况等。

三、实施班级管理，构成良好的班风

1、制订班主任工作计划，加强工作计划性

根据学校工作计划要求，联系本班实际，先订好一个学期工作计划，然后每周要有具体的计划，计划务必做到方向、任务明确，措施具体、切实能够。

2、培养用心向上、勤奋好学，团结友爱的班群众。

班级的发展，一般由松散期、成长期、成熟期和完善期四个阶段组成，前两个阶段对班级建设至关重要，新生入学后第一学年，必须要抓住这一关键期，制订相应的班级目标。班级目标要贴合本班实际，能为同学所理解，有必须鼓舞作用，而且学生经过必须努力能够实现的。

3、选好、用好干部。

班级能否成为奋发向上，团结友爱群众，构成良好的班风，很大程度上取决于班干的工作潜力和模范带头作用，因此，要挑选具备必须组织工作潜力，能团结同学，表现学习好，能以身作则，起模范带头作用的同学担任。

4、要组织和开展群众活动，培养群众主义精神和团结友爱等优良品质。如参观，游览，访问，晚会，主题活动等。

5、要构成正确舆论，树立良好班风，抓好班级规章制度建设。日常行为、道德行为在班级应有一个共同标准，构成一种舆论。不正确行为出现时，会受到批评，抵制，帮忙，构成一种风气。班级应建立目标管理制度，如组织纪律，环境卫生，出勤记录，学习状况，轮值制度，日常事务等进行量化管理评比，在班内构成舆论监督，促进良好班风构成。

6、加强班级文化建设

班级文化作为校园文化的重要组成部分，包括班级环境的布置，班级活动的开展等。

(1)环境的潜移默化

(2)主题班会是统一班级目标的重要途径和方法。

四、做好后进生转化工作。

做好后进生转化工作，对班群众构成和巩固有巨大影响。

五、管理策略、思想、方法上要因人而异，灵活多样，不同年级采用不同管理方法。

一年级新生，用心性高，思想单纯，应从学习上着手，严抓他们学习纪律，激发他们的用心性，不断检查他们的学习和成绩，创造一些竞争机会，比学习，比纪律，比品德等。

二年级学生思想开始变得复杂，竞争意识，学习用心性减退，中专学习压力不大，容易出现松懈现象，对他们要加强思想教育，另方面要加强检查督促，端正学习态度，鼓励他们提高学习成绩。

三年级学生，思想波动较大，他们面临强化理论与技能综合训练与毕业、升学、就业的矛盾，存在着自己是否适应社会的顾虑。

要从社会形势来教育他们，正确应对现实，确信知识是有用的，中专生也同样受到用人单位欢迎，引导他们正确处理毕业、升大、就业关系，以保证他们的毕业水平。

此刻在金融危机下，其实对中专生也是有必须好处的，因为一般的企业和公司都对本科大学生的高目标感到无力聘请，而要求不高的中专生却有着自身多学的技术和潜力，受到了企业和公司的青睐，这是我们多年艰苦教育的成果，我感到十分的欣慰。

总之做好一个中专职业学校的班主任不好当，但是我会努力的，这么多年的班主任工作经验给我带给了极大的帮忙，让我如何辅导好学生和持续好和学生之间良好的关系，我为自己的成果感到骄傲。

大学新生班主任寄语（模版） 篇5

首先我代表学院所有的老师和工作人员对你们的到来表示热烈的欢迎，祝贺你们能够在高考这个人生跳板上，展现自己的能力，实现自己的大学梦想。大学对于你们来说是一个全新的舞台，这里有最高尚的教育，有知识渊博的人民教师，有文化底蕴深厚的校园环境，所以你们有理由相信自己，相信自己的大学路是正确的，相信这段四年的大学生活会给你们的人生留下最美好的回忆。

作为你们的班主任，我觉得在这里有义务和责任给你们提几点建议，希望在今后的日子里，会对大家学习和生活起到指导和帮助的作用。

1.及时转化角色

对于刚刚进入校园的你们来说，新鲜感很快就会退去，随着可能就是各种原因的抱怨声和情绪的宣泄，最终导致我们背离了学生的角色，忘记了自己的本职工作，沉迷于各种无意义的活动，所以我们要及时调整自己的心态，做好角色的转换，出名的演员有句共同的箴言：进入角色才能演好戏。同学们应紧紧记住：自己已经是大学生了！

2.参加学生工作

大学期间不但要注重学习文化课程，其他方面的锻炼也是不可缺少的，因为当今社会需求的是德、智、体全面发展实用性人才，这也是每个大学的办学理念，所以我们不要认为参加学校的活动是浪费时间，相反我们可以在工作中锻炼自己的语言表达能力，组织协调能力和交际能力等。

3.做好大学规划

一个好的大学规划就像是一方面旗帜，会指引我们前进的方向，避免少走弯路，所以你们要早一点给自己规划一下大学生活，每一学期要学什么，要提升哪一方面的能力。规划不用太细致主要是有目标的学习生活才会觉得充实。

4.搞好同学关系

对于某些同学来说，这是你们第一次离开父母的身边，独立去生活，所以搞好同学关系十分重要，因为与我们每天打交道最多的就是身边的同学，只要大家相互帮助，相互关心，团结起来，无论多大的困难也会轻松度过的。

5.打好专业基础

无论你们今后是选择考研，还是去工作，专业课的基础都是非常重要的。学好专业课就像是盖房打基础一样，只有基础打好了，房子稳定结实，才会有更多人来买，才会卖出好价钱。

6.学会为人处事

对于我们这些经过大浪淘沙走进象牙塔里的大学生来说，知识、方法可以很快掌握，但是良好的习惯，优秀的品质，高尚的品德却不是朝夕可就的。只有把求知与做人完美地结合起来，才能成长为一个对社会有用的人，才能真正实现自己的价值。

7.经常回家看看

假期多回家看看，也许外面的世界很精彩，但是别忘记了，家里的人都在惦记着你，祖国的大好河山很壮丽，可是家里的温暖的亲情很美丽，多利用假期回家看看，不是看父母，而是给父母看，你是永远都是他们的骄傲！

天道酬勤，一分耕耘孕育一分收获，一分汗水浇灌一分成功。让我们共同播撒希望的种子，辛勤耕耘，翘首以待下一个丰收的秋天。

有一种叫秃鹰的动物，它有税利的嘴喙与锋利的爪子。可是随着年岁的增长，它的尖嘴喙会越来越长，长得让自己无法去叮啄猎物；它的爪子之间会长出厚厚地肉蹼，把爪子都连在一起，让它无法去抓捕猎物。没有食物就要死亡，这是不变的法则。对它而言，死好像是唯一的出路。但是，它却做出了可以让人类震惊的选择：它把自己的嘴喙在坚硬的岩石上反复地叮啄，折断长的部分，直到恢复以前的锐利；用嘴喙把爪子之间的肉蹼啄烂，虽然血肉模糊，痛得发抖。这个过程足足要持续一个多月，然后它们如同往昔一样在天空里骄傲地飞翔。

无论你们的过去是什么样的，也无论你们以什么样的心态来看待现在的学校。现在你们都站在同一个起跑线上，有着共同的开始。所以，四年后你们的成就完全取决于你在大学期间的个人努力。

大学对于你们来说是一个全新的舞台，这里有高尚的教育，有知识渊博的人民教师，有文化底蕴深厚的校园环境，所以你们有理由相信自己，相信自己会在大学期间创造出属于自己的一片天地。四年的大学生活一定会给你们的人生留下最美好的回忆。

大学生党支部工作计划结尾例文 篇6

结尾例文[1]

一、指导思想：

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，贯彻党的十七大精神，牢固树立和全面落实科学发展观，保持学生党员先进性为主题，加强党的思想建设、组织建设和党风廉政建设，加强党员管理及政治理论教育，进一步提高本支部的创造力、凝聚力和战斗力，充分发挥党组织的政治核心、战斗堡垒、监督保证作用和全体党员的先锋模范作用。

二、工作重点

1、在学院新学年感恩奋进、加快发展工作进程中，党员带头遵守并执行学院各项规章制度，与学院、学校发展保持一致，做好稳定工作。

2、转变作风，增强效能，全面提升党风廉政建设。

3、抓好党支部建设，发挥党支部在大学生中的应有作用。

4、积极协调学校行政、各部门认真做好学生思想政治教育管理工作，积极开展“创先争优”主题教育，创建五好基层党组织等。

三、主要工作

1、制定计划，加强学习，调动积极性

(1)支部定期组织集中学习各项政策、路线、方针，传达党内文件，并做好学习笔记。

(2)积极宣传和做好支部建设，主动做好党员干部的思想政治工作。

(3)支部要带头自觉参加上级党组织安排的学习任务，安排时间和地点集中学习。

(4)支部成员每季度进行一次学习思想汇报(每学期至少两次)，如遇特殊情况将另行安排。

2、认真落实“三会一课”制度

(1)支部党员大会。按照党章规定，支部党员大会一般每半年召开一次。主要内容：i.定期听取支部委员会的工作报告，对支部委员会的工作进行检查和监督;ii.讨论并决定党支部的重大问题。如贯彻执行党的路线、方针、政策和上级的决议、指示和具体计划与措施;新党员的发展;预备党员的转正;优秀党员的表彰;违纪党员的处理等。iii.选举支部委员会，补选支部委员，选举出席上级党员代表大会的代表等。

(2)支部委员会。通常每月召开一次(每学期至少四次)，主要内容是听取汇报、分析党员队伍状况，制订教育管理措施，讨论发展党员工作等问题，检查总结支部自身建设情况，提出下一阶段工作意见。

(3)党小组会。通常每月召开一次(每学期至少四次)，由党小组组长召集，其主要内容：组织党员学习党的路线、方针、政策，国家的法律、法规和上级党组织的决议，学习党的基本知识，汇报党员思想、工作、学习情况，开展批评与自我批评，反映党内外群众意见和要求，安排布置工作和落实政策等，党小组学习也可结合支部政治学习进行。

(4)党课教育。开展党课教育是党组织的一项重要工作，也是对党员教育最经常、最基本的一种形式，每年安排两次，党课教育可吸收优秀团员和预备党员参加。

3、丰富组织生活、开展党员民主生活会

(1)以丰富的活动形式，学习马列主义、毛泽东思想、邓小平理论，特别是“三个代表”重要思想。学习党的路线、方针、政策，传达党内文件等。

(2)每半年开展一次谈心活动，谈心面不少于支部党员总数的三分之二。谈心活动要适当吸收非党干部、群众代表参加谈心，并做好个人记录。对提出的意见和建议进行归纳整理，制定整改措施，明确今后努力方向。

(3)年终进行一次党员民主评议，按照中央组织部《关于建立民主评议党员制度的意见》的要求，结合年终干部考评工作进行。

4、全面加强支部党的建设

(1)党建目标管理责任制采取层层签订《目标责任书》的形式，把责任落实到人头，每年由支部书记与各党员签订《目标责任书》，形成一级抓一级，层层抓落实和规范化的管理体系。

(2)党建目标管理责任制的内容包括以下几个方面：党的思想建设、党的组织建设、党的作风建设、党的制度建设、党建与中心工作、精神文明建设等。

(3)支部党员必须自觉党组织生活，有特殊情况不能参加时，要提前三个工作日向党小组组长提出书面申请，并报党支部书记同意方可批准。

(4)七月份由支部将评出优秀党员(占支部总人数25%)、优秀党员干部(2-3名)

5、加强积极分子队伍建设，增强党组织的生命力和战斗力。

(1)培养联系人。严格按照发展工作流程完成培训任务，履行好入党介绍人的责任。平日多与入党积极分子交心谈心，通过“三个结合”考察入党动机，即平时观察和定期分析相结合，个别了解和多层次调查相结合，日常表现的考察和关键时刻表现的考察相结合。最后按照党员发展原则，严格党员发展程序，在德才兼备、品学兼优、作风过硬的入党积极分子中发展党员。

做好新生班主任工作的体会 篇7

从中学到大学，是人生比较重大的转折点之一。很快地适应新环境，不仅直接影响着大学生当前的身心健康，而且对他们在大学以至以后步入社会有一定的影响。大学生在校期间的许多问题，其实在进校后不久就已经存在了。我认为高职新生入学后有以下特点。

1.1 人际交往能力欠缺。

许多大学新生感叹在大学校园里很难交到朋友，很多都是泛泛之交，这其实是中学人际交往留下的痕迹。中学同学大多来自当地，在地域和风俗习惯上保持大体一致，同时与中学同学相处时间长，可以通过更多渠道了解对方，相交前必是知根知底的。在大学里人际交往选择的范围更宽泛了，但了解却不够深入，一旦在人际交往中受挫或在习性上不同时，便容易萌生“大学交友不易”的想法。高职学生与异性交往的愿望比较强烈，希望能与异性建立亲密稳定的关系，但考虑问题的想法有时过于简单容易走极端，且缺乏两性之间的交往技巧，经常受到情感问题的困扰，对性知识缺乏健康科学的认知，一旦男女朋友走入性的关系中，就极易被困扰，增加心理负担。正是因为人际交往能力欠缺，有些人可能会朋友不多，同时为了交朋友，可能引起感情冲突，引发暴力事件，甚至是刑事案件。

1.2 暂时不能摆脱中学时的“依赖性”。

长期养成的依赖性，使他们适应新环境的能力和耐挫力较差。依赖性的养成，也可以说是应试教育的产物。中学期间，有些家长(主要指一些家住城镇、条件比较好的家庭)望子成龙心切，为了让学生能够全身心投入到学习之中，学习以外的几乎所有事情都由家长包办。这使他们在一定程度上形成了依赖心理。没有独立生活的体验，他们适应新环境的能力较差，耐挫力不强，往往会因为没有住过集体宿舍而不习惯集体生活，甚至会因为一些鸡毛蒜皮的小事而斤斤计较，因此情绪低落甚至会与室友吵架，从而影响人际关系。

1.3 进校后自我约束性差，人生没有目标。

高职学生文化基础差，入学成绩普遍偏低。高等职业教育是实施具有高等教育理论知识和以高等技术、技能为内容的职业教育。虽然高职教育属于高等教育的范畴，但是学生的文化基础差，入学成绩普遍偏低。多数学生认为考入高职学校前途渺茫、悲观失望。部分学生因而放任自流，追求时尚，缺乏远大的人生理想，实现自身价值的信心不足。高职学生大都20岁左右，生理成熟，少数学生思想幼稚。主要表现为情绪不稳定，易于冲动，心理稳定性和承受力差，缺乏远大的人生理想，实现自身价值信心不足。受社会不良环境影响较大，没有养成良好的行为习惯。改革开放后，许多不良的信息给当今的大学生造成了很多负面影响，不能正确地处理好学习与娱乐的关系，没有养成良好的行为习惯。少部分学生终日迷恋上网、游戏，整日手捧课外读物，热衷于交友、游玩，他们上课无精神，作业不完成，学习无兴趣。很多学生在学习和娱乐发生冲突的时候，选择了娱乐而不是学习，因此进校后自我约束性差，人生没有目标。

2. 新生班主任工作

正是因为高职新生的上述特点，高职新生班主任工作责任大、难度大，需要扮演的角色也多。班主任需要有很强的责任心、耐心了解学生的内心，时刻把握学生的动向，还要有工作的技巧和方法，从而找到教育的突破口。

2.1 选好班干部，强化班级管理。

班干部在班主任工作中起着承上启下的作用。班干部是班主任的左膀右臂，是实施班级管理的关键力量。正确地选择、使用、培养班干部，可以使他们健康成长起来，促进班集体的巩固和发展。一是观察物色。刚接班，对学生还不了解，不要急于挑选班干部，不要让成绩单上的名次左右选班干部的意向。向上任班主任了解每个学生的具体情况，平时自己仔细观察学生在班级中的种种表现，并加以分析，排队物色，选那些德、智、体较全面的，活泼开朗，在同学中有一定号召力，有一定工作能力的学生担任。二是考验锻炼。班干部在班集体中，既是受教育的客体，又是自我教育、自我管理、自我服务的主体。由于身份的特殊，在选班干部时，就要让学生认识到班干部的服务意识：当班干部不是为管自己的同学，而是为了更多更好地为同学服务，服务是第一，荣誉是动力。为了让更多的学生有锻炼自身的机会，树立向上精神，提高学生的挑战性，较适宜实行“竞争上岗制”。这时，班主任应该把常规工作交给学生，在工作过程中体现能力，在工作中让他们脱颖而出，在工作中让同学肯定欣赏才能，为优胜劣汰民主选举打下基础。这样不但能提高学生的工作积极性，增强学生的自信心，而且能使更多的同学得到实际工作的锻炼，培养班干部能上能下的优良作风。三是帮助培养。对班干部的帮助和培养，可以说是冰冻三尺非一日之寒。不是一朝一夕可以完成的，而是细水长流，源源不断。

2.2 加强思想教育，强化管理。

首先，进行形势教育。思想政治工作要结合当前改革开放、社会经济发展的大好形势和国际形势进行，帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观、道德观，让他们知道国家所需要的人才是德才兼备的，有德无才不行，有才无德也不行，都不能适合社会的需要。其次，进行入党启蒙教育，邀请校组织部老师做讲座，使同学们对党有更进一步的认识，明确入党目的，端正入党动机。最后，进行形式多样的党课学习。通过上党课、看录像、党校培训、开展主题团日、社会实践活动等，树立学生对党的信念，使得新生有人生理想，有自身价值，有自我自我约束性，人生有目标。

2.3 开展班级活动，加强人际交往。

2.3.1 班级活动要围绕学生的兴趣设计。

学生根据自己的兴趣、爱好和特长，自愿地选择自己感兴趣又适合自己的活动，这样学生就可以按兴趣、爱好、特长组织在一起，共同促进，使特长和能力得到充分发挥。这有利于班主任因材施教，促进学生特长和能力的发展。学生是班级活动的主人，有的班级活动需要由他们自己设计、组织、管理，即便是以班主任为主组织、领导的班级活动，同样需要学生积极参与设计、管理，这些对学生独立工作能力的培养和锻炼都有积极的作用。班级活动还可以满足学生交往的需要，使他们在交往中培养起健康的、丰富的感情，学会处理各种人际关系。

2.3.2 班级活动是培养学生集体责任感的重要途径。

班级活动有助于实现班级教育目标，培养学生的集体荣誉感和责任感，从而促进班集体的发展与完善。班集体是在实现班级的奋斗目标的实践活动中发展和巩固起来的。目标是班集体发展的方向和动力，而组织相应的具体活动则是班集体向着既定目标前进的重要形式。只有在班级活动中，学生才能正确认识个人与集体、个人与他人的关系，培养集体主义精神和对集体的责任感、义务感。如果没有活动，学生就不会感到集体的存在，就不会主动关心集体，为集体的利益而奋斗;而有了活动，学生则会精神焕发，并促进学生间的交往、团结和班集体的巩固与发展。

2.3.3 班级活动有助于形成正确的班风。

在健康、有益的班级活动中，正确的、合理的东西得到肯定、弘扬，错误的、不良的东西则为大家所不齿。这样，正确的舆论和班风就会逐步形成、发展。班级活动是创建班集体的血液，是形成集体主义思想的摇篮，没有活动就没有集体。开展丰富多彩的班级活动，是班主任对班级学生进行集体教育和个别教育，培养学生素质的基本形式，活动搞得多，内容丰富多彩，能锻炼学生和学生干部的能力，在活动中得到快乐，获得知识，提高各方面的能力。

2.4 深入班级，深入寝室，为学生排忧解难。

新生入校伊始，在学习生活等各方面都不适应，如果不能正确地引导大学新生在开学伊始走向正确的方向，则会导致其学习生活习惯、社会价值观念等发生扭曲，对大学生教育产生很大的消极影响。班主任深入班级，深入寝室进行沟通交流，了解他们在学习生活等方面的困难或困惑，掌握他们的思想动态，及时发现学生中的不稳定因素，并通过班主任自身的言行引导新生全面发展，解决思想问题。就发现的问题和新生存在的困惑进行一一解答，不仅稳定了新生思想工作，更重要的是给新生指明了学习生活的方向。

3. 结语

良好的开端是成功的一半。通过对新生思想、特点和问题的分析和深入，总结出班主任要做好的工作有：1)选好班干部，强化班级管理;2)加强思想教育，强化管理;3)开展班级活动，加强人际交往;4)深入班级，深入寝室，为学生排忧解难。

摘要：本文分析了高职新生的思想动态、特点和问题。高职新生班主任工作责任大、难度大, 需要扮演的角色多, 班主任需要有很强的责任心、耐心了解学生的内心, 时刻把握学生的动向, 还要有工作的技巧和方法, 从而找到教育的突破口。本文提出了新生班主任工作的思想和原则。

关键词：高职新生,班主任工作,工作方法

参考文献

[1]龙淑玉.班主任工作中如何渗透心理健康教育[J].教育革新, 2008, (7) .

高职院校新生班主任工作之我见 篇8

[关键词]高职院校 新生教育 班主任工作

随着我国高校开始扩招，大学已由以前的“精英教育”转到“大众教育”，大学生已不是以往高高在上、令人羡慕的“天之骄子”。相对于本科院校来说，高职院校目前处于录取分数线较低的状况，有的学院的分数还一降再降，大多数的入学生源素质普遍偏低。而学生素质的滑坡，给学校的教育工作必然带来一定的难度。管理好学生，是学校、系部、辅导员、班主任等所要配合共同做好的一个整体工作。而作为学校各项工作事务的具体落实者、实现者，班主任的工作，自然在学校工作中起着举足轻重的作用。

说到班主任，这似乎是个与小学生、中学生密切相关的词。有不少大学生认为，“大学的班主任基本上不管事，就是挂个名，一个学期也见不了几次面”。的确，大学生已不像中学生那样需要班主任跟着管着。但一下子从老师、家长围着团团转的孩子，变为事事需要依靠自己的准成人，不少大一新生进入了人生的特殊期、迷惘期。面对着学业、就业、人际关系和爱情等等成长的烦恼与困惑，他们远没有外表看上去那样成熟坚强。作为一名高职院校的班主任，我接触到不少新生，他们反映一开始是不大适应大学班主任的放手，有人就简单地认为是老师的冷淡、不负责，留下不好印象。我的体会是，新生入学初期，要重视班主任工作，要扎实做好新生入学时的班级管理工作。因为，班主任是学生的引路人，是学生健康成长的导师，对学生心理走向的影响最直接最大的。

学生不是一进入高校就是合格的大学生的，必然要经历一个成长的过程。做为高职院校的的新生，自我价值感低，入学时普遍有着这样的心理问题：考不上理想的大学产生的自卑、失落心理，对环境不适应的焦急、烦闷心理，自信心缺乏，不愿意接受规章制度约束的逆反心理加重等等。可以说，大一新生是个特殊的团体，往往是心理问题的高发人群，而入学后的第一学期又是学生可塑性最强的时期，思想教育管理工作尤显重要。如果这时的思想教育到位，班级管理工作跟的上，将会使他们顺利渡过人生的转折时期，为以后的大学生活打下良好的基础。班主任如能很好地扮演着引导人角色，适当地指引，那对学生克服心里障碍、及早适应环境并健康成长起着相当必要的作用。可以说，班主任的班级管理工作，在新生入学教育工作中是有着不容忽视的作用。

一、 重视新生接待工作，为后面的工作奠定基础

新生接待时的短短几分钟见面，新生与班主任相互间的第一印象就已产生。第一印象如何，会影响到以后的相处，乃至对以后的班风、学风有直接的影响。班主任应表现出诚挚热情、端庄大方、办事果断的师者风范，让学生从内心尊敬和热爱，为以后的接触打下良好基础。我认为，班主任在新生接待时还要做好的是：让学生认真填好家里的联系电话，建立一个真实可用的家长联系簿。如家长相陪到校的，多和家长聊聊情况，让家长亲自留下联系电话会更好。因为有些高职的学生，入学前就已存在一些不良习惯。而家长们很放心把孩子放到大学里，很多都舒口气了，往往没有想到自己的孩子在大学里会补考，甚至于拿不到毕业证。对于问题学生，一定还是要及时通知家长，采取好的教育方法进行教育。但不少学生是在填写资料有意无意忽略家长的联系电话，影响到以后的联系。班主任掌握了第一手的资料，关键时候能派上用场。

如何处理好宿舍中的人际关系、生活习惯等问题，是新生亟待解决的大学第一课。班主任应多到宿舍查看，多和学生聊天谈心，了解其状况，以便做好引导。我曾对本校的新生作过调查，90%的为外地学生，其中大多数是从没出过远门、从没离开父母的。他们报志愿时就是想离开家里看看外面的世界。而任何人对新环境都要有一段适应期。新生对环境的不适应，首先从宿舍开始。在大学里，人际交往就是以宿舍为单位的，因此宿舍关系至关重要。关系融洽，心情舒畅，有利于学生的学习和身心健康。处理不好宿舍关系，就会给他们的生活抹上一层阴影，带来一系列的负面影响。班主任应提前向学生灌输独立意识，教导他们解决问题。具体如引导学生尽快把宿舍的规章制度订立出来，每个人做好自己份内的工作，相互尊重，包容和理解他人等，以良好的心态面对崭新的学习和人际关系。

二、利用好军训期间挑选班干部，建设强有力的集体核心

选好班干，是班主任管理好班级重要的第一步。入学初期，师生之间、学生之间彼此陌生、相互不了解，班主任如何挑选、建立班干队伍呢？学生大学生活的第一课是军训。要充分利用军训这一活动，在短时间内，顺利挑选出合适的班干部人选。军训中可以培养学生良好的精神面貌、培养团结向上的班集体。尤其是选班长，要选有热心、有耐心、有责任感、比较活泼大胆的、最好是有一定组织能力和表达能力的学生担任。

对于大多数学生来说，军训并不陌生，有的甚至在小学、初中、高中都参加过，已无新鲜感。但对于刚进入大学的新生来说，军训并不是可有可无。大学生活，是独立自主的生活方式的开始，在学生，则是一种全新的体验。这些，都是从军训中开始。严格的训练，能改变学生的精神面貌、规范到个人的行为准则、养成生活的独立能力，促进个人素质，特别是政治觉悟的提高，进而起到增强集体主义观念、培养一个团结向上的班集体的作用。对待军训的思想、态度、行为，学生各有不同的表现，都会不加掩饰地表现出来。军训就是挑选班干人选绝好的良机。班主任细心观察学生的言谈举止、行为习惯，可以认识每一个学生。如枯燥、高强度的队列训练，可以观察到一个人是否有吃苦耐劳的精神；每天能否准时出操，能否听从教官的安排可以了解一个人的纪律性；如何对待军训汇演评比，能否不怕辛苦积极配合可以看出一个人的集体荣誉感如何等等。可以说，军训是个大镜子，照出真实可信的一个人来。通过军训，挑选出有能力的、有工作热情的、综合素质较高的学生，培养成为能独立工作，能发挥出老师和学生之间纽带桥梁作用的班干队伍，会使工作起来事半功倍。

而對于第一届班委的建设，班主任不可掉以轻心，要做好引导、培养工作，让他们尽快成长，成为班主任工作中强有力的工作助手。对有能力的班干部，要多鼓励，放手让他们去做的同时，班主任的指导作用也要有。初期可采取的做法是：让他们小事汇报，大事请示。因为如果过于的放手，可能会使班干变得松弛、涣散，出现的情况是所有的工作就一、两个班干去做。而当班干做为集体的主要核心力量形成之后，班主任应从开始的直接领导活动，逐步过度到向班干提出建议，充分发挥学生的独立自主工作能力。总之，对班干既要交给任务，又要教给方法，既要大胆放手，又要小心扶植；既要热情鼓励，又要严格要求，才能培养出稳定而强干的班干队伍，为第一学期的班级管理工作打下坚实的基础。做为高职院校的班主任，重视新生班集体的组建和管理，工作中切实做好各项建设工作，培养良好、积极向上的班风，是以后开展好一切工作的基础。

三、开好形式多样、切实有效的班会

大学主要的工作，是培养与升华学生的价值观与情感观。班主任不必事事亲力亲为，可以通过内容集中、针对性强、形式多样的班会来实施管理班级。针对学生入学时的心理状况，班主任要开好入学后的系列班会，千万不要走过场，认认真真做好对学生的引导，效果倍佳。班会可以形式多样，才能适应新生的需求特点。

1.专题班会

（1）帮助学生建立目标导向，促进人生方向的确立。进入了大学，学生都会有各种梦法、憧憬。而令人担忧的是，许多学生没有注重有计划的在生活中培养自己有发展潜力的素质。对于高职学生来说，越早进行科学的、适合自己的职业规划，也就越早具备就业优势。班主任一项重要的工作，就是通过正确引导，对学生进行职业生涯规划和激励教育，指导学生对学习和生活的目的进行过渡性地分解，才能使学生通过渐进性和阶段性的方式逐步实现目标，并顺利地完成学业。我在班会上反复向学生强调：大一就要做好自己的人生规划，不同路线，过的是完全不同的大学生活。如果想考公务员，除了搞好学习，还应参加学生会，锻炼自己的工作能力；思想上要求进步，积极向党靠拢。如果想专升本，学业再上一步，就要懂得自学，充分利用好图书馆，尽自己最大的努力学到更多的专业知识，还要提早做好备考。如果毕业直接参加工作，就在学好专业知识的同时，考取专业技能证书，还要进入社团锻炼工作能力。通过有效的指导，新生对自身发展做好规划，有意识提高自身的综合素质，一定会少走许多弯路。

（2）学校规章制度的学习。“没有规矩不成方圆。”学校的各项规章制度，是正常教学秩序的保证。学校的纪律，实际上就担负了一种让学生适应社会的责任。有些新生存在这样的心理：“进入大学可以自由了”。本班就有一男生表示：“大学里怎能没试过逃课的滋味？”放松了对自己的要求，对校纪校规置若罔闻。他们认为迟到、旷课无所谓，考试作弊很正常，以至不怕违规违纪，最终自毁了美好前程而抱撼终身。相信任何一个班主任，都不希望看到自己的学生出现这种情况。要改变学生存在的纪律冷漠心理和现象，对各种规章制度的学习一定要落实到实处，让学生不仅了解而且深刻认识的纪律的重要性，从一入学就清清楚楚知道哪些是应该做，哪些是不可以做的，不要等违反了校规受处罚才醒悟，影响了前途才后悔。对于新生来说，光是说服教育是没有用的。班主任要及早开好专题班会，一开始就严格请假制度，还可以根据自班情况规定一些班规，奖罚一定要分明。一开始就要态度明确：每个人要在日常生活中严格约束自己，自觉锻炼自己，培养自觉遵守纪律的风气。这样，才能在整个班形成自律、自爱、自重的良好班风。

（3）鼓励新生积极参加社团活动。高职学生在学习成绩方面不一定很好，但能力不一定差。不少的同学在高中时就显现出不错的能力。班主任应鼓励学生积极参加社团活动，鼓励他们在自己擅长的方向充分展示能力，提高自己的自信心。精彩的大学生活里，学生社团生活是不可缺失的一部分，所以对于所有大一新生，我都建议他们加入1～2个社团去锻炼自己。班主任应对此做必要的指导，在班会课专门向学生介绍如何选择适合的社团，还要提醒学生选择社团组织的时候，应考虑自己的职业规划方向，考虑该社团的影响力，考虑自己的兴趣等等。因为到社团是进行锻炼，而不只是学习自己感兴趣的东西，“很多东西你未必喜欢，但是是你必须具备的”。

2.专业认识的教育

虽已入读高职院校，但不少学生对高职院校的认识不深，对自己的所在院校、专业不满意。如果带着这样的情绪学习，必然有所影响。高职教育属于专业教育，以技能培养为主，目的是為社会培养高素质的专业技术人才。必须加强学生对所学专业的了解和热爱，这样他们才会主动地、自发地大量的投入时间和精力，想方设法地学习专业知识和技能。除学校会进行专业介绍，班主任也可组织相关的班会，让学生进一步了解本专业，如本专业的知识框架，本专业的核心课程和基本要求，从事本专业工作所必须具备的基本素质和技能等等，使学生学习时心中有数，减少盲目性。此外，还可以邀请在本专业实践中作出实绩的人来作讲座，或让学生进行社会调查，了解专业的价值，进而懂得珍惜目前的学习时间。深入了解所学专业，尽快树立正确的专业思想，是解决新生在专业上的矛盾和疑惑的有效手段。

四、引导学生寻找适合的学习方法

大学的教学方式、教学理念、教学手段完全不同于中学。大学里注重专业教育，学习信息量大、速度快，更加强调学习过程中的自主性、创造性、实践性。一些学生无法适应而产生种种“心结”：因就读的专业不是自己的志愿，于是缺乏学习热情和兴趣，学习态度消极；对老师上一节课讲几十页、课余时间多感到茫然，甚至无所适从。我在教某级新生时，课间曾有学生焦急提问：“考试时考些什么？”“其他同学他们也担心期末考试怎么过得了？”不少新生还习惯于高中时的应试教育模式：考什么就教什么学什么。还有，我了解到有一半的学生在上课已几周了，一次也没进过图书馆。这些现象，提醒我们为人师，要做好思想引导工作，才称得上负责任。班主任有必要、有责任提前在入学教育时就从观念上引导学生：要善于寻找适合自己的学习方法，尽快实现从充满幻想到脚踏实地的转变。首要的是让学生转换思想。大学学习并非局限于上课和阅读教材，讨论交流、听学术讲座、参加社会实践等都是学习，关键是要自己善于充分利用资源，将学到的知识有效地消化、整合。第二，要让学生学会调整心态、学会主动学习，自己安排时间，发现、提出和解决问题。应提醒学生清楚意识到，必须以最快的速度适应大学的学习方式，适应期越短越好。如果用三年时间才适应，专业知识技术没有真正学透就面临毕业，不可能有预期的收获。事实上，学生在大一能及时转变学习方法，往后的两年便能好好的把握，高效的学习了。

班主任不能忽视的是，有部分学生片面理解高职教育就是突出技能，因此学生轻视基础理论学习，追求实用，致使基础课、理论课的学习情绪低迷，而在操作中遇到理论问题又感到难以扩展和提高自己。专业的知识是以基础知识为基础的，由基础知识再生的。科学技术发展愈快，基础知识就显得愈重要。如果没有基础课的打底，后面学专业课也会非常吃力，影响很多。对学生来说，最直接的就是关系到奖学金了。因此，班主任注意提醒学生，要端正对基础理论课的态度，充分认识到基础理论课的实用价值及对自己的意义。

有人说：“一所学校如果选好、用好了班主任就等于完成了学校工作的大半。”这话虽然有些绝对，但也从一个侧面说明了班主任工作的重要性。大学是处于人生转折的关键时期，当莘莘学子有了学业、恋爱的困惑，面对求职、考研的抉择，他们背后无不常常隐现着班主任的影子，潜移默化地影响着每个学生的生命轨迹。新生的班主任工作尤为任重而道远。因为大一新生的教育工作，早抓并切实抓好，的确关系到整个三年高职教育的成败。

参考文献

[1]甘霖.班主任工作技能训练[M].上海：华东师范大学出版社，1995.

[2]唐文，黄志江.论高职院校新生的心理适应问题及教育对策[J].辽宁高职学报，2003(5).

[3]董辅华.论高职院校新生班级管理[J].苏州职业大学学报，2003(4).