学校少先队组织建设

学校少先队组织建设（精选11篇）

学校少先队组织建设 篇1

1、少先队的组织教育有哪些主要内容？

少先队的组织教育可以帮助队员和少年儿童了解少先队是一个什么样的组织、少先队员应该成为什么样的人，教育他们热爱和关心自己的组织，培养少先队员的荣誉感，鼓励他们更好地进步，主要有一下几方面的内容：

（一）、使少先队员们知道，中国共产党是少先队的创立者和领导者，党委托共青团直接领导少先队工作。要教育少先队员永远高举毛泽东思想的伟大旗帜，热爱共产党，做党的好孩子。

（二）、使少先队员们知道，少先队是一个具有光荣历史的少年儿童组织，教育队员继承中国革命的少年儿童组织的优良传统珍惜少先队的荣誉。

（三）、使少先队员们知道，为什么少先队以“先锋”命名，教育队员学习革命先烈和革命前辈榜样，继承他们的事业。

（四）、使少先队员们知道，少先队员是少年儿童自己的组织。教育他们遵守纪律，服从队的决议，积极参加队的活动，做好队交给的工作，热心为大家服务。队员要互相关心和帮助，共同进步，维护少先队员的荣誉。

（五）使少先队员们知道，入队的目的是什么，队旗、红领巾、呼号、队礼和作风等意义，启发他们的荣誉感和自豪感，时刻记住自己是少先队员。

以上几方面的教育内容，是互相联系的，而不是彼此分割的，要运用具体生动的事实，多种多样的方式去进行教育。好要把少先队员的组织关注到日常生活和活动中去。

2、红领巾的意义是什么？它的三个角有什么解释吗？ 红领巾是少先队员的标志。它代表红旗的一角，是革命先烈的鲜血染成的。红旗是革命的旗帜，胜利的旗帜。少先队员佩戴象征红旗的角的红领巾，就是要他们学习革命前辈为真理而奋斗的精神，继承前辈的事业，永远高举革命的旗帜，从胜利走向新的胜利。我们要求少先队员爱护和佩戴红领巾，为它增添新的荣誉。

红领巾的三个角，没有特别的解释。有的把它解释成代表党、团队，这是不正确的。

3、红领巾的结发是怎样的？

（一）、将红领巾披在肩上，钝角对准脊椎骨，右角放在左角下面双角交叉。

（二）、将右角经过左角前面拉到右边，左角不动。

（三）、右角经过左右两角交叉的空隙中拉出，右角恰绕过左角一圈。

（四）、将右角从此圈中拉出、拉紧。

4、少先队员什么时候佩戴红领巾？

红领巾是少先队员的标志。队员经常佩戴红领巾，是珍惜少先队的荣誉，热爱自己组织的表现。少先队组织要教育队员热爱红领巾，经常佩戴它。

少先队员参加少先队集会、活动、检阅和游行的时候，以及在重要节日和纪念日，必须佩戴红领巾。天气炎热，参加体育活动、生产劳动或在家休息时，可以不佩戴红领巾。

5、什么时候使用队旗？

队旗是少先队组织的标志，凡少先队集会、活动、检阅和游行的时候，应执队旗。队旗一律不悬挂。集会的时候，再由旗手扶持，或者插在旗架上、地上。

6、旗杆的高度有规定吗？

没有统一规定。但根据各地执行的情况，大队旗旗杆一般在二米左右，中队旗旗杆一般在一米七左右。在一个大队里，所有的中队旗旗杆应该一样高。

7、旗手有固定执旗姿势吗？

有些地方对执旗作了统一规定，介绍如下： 静止执旗姿势：

旗手稍息站立，右手执旗，旗杆末端紧贴右脚尖外侧，右臂自然下垂，并稍微向外倾斜。旗手做立定动作时，旗杆位置不变。

行进执旗姿势：

由静止执旗改为进行执旗的分解动作是：右手执旗齐胸，旗杆直立于胸前右侧，然后，左手随之握于右手下端，右手再倒至左手下面，握旗杆尾部，并紧靠右腰外侧。左手向前，使旗杆倾斜为60°。

敬礼时，队旗保持进行执旗姿势。

上述执旗姿势，均可以使队旗上的星星火炬显露出来。

8、新队员宣誓时，队旗应该在什么位置？

中国少年先锋队队员入队誓词时，有这样一句话:“我是中国少年先锋队队员，我在队旗下宣誓......”所以新队员宣誓时，队旗应该在他的前面，旗手应按进行执旗姿势执旗，面向新队员。

9、少先队员应在什么时候行队礼？

队礼，它表示人民的利益高于一切。在升降国旗以及少先队出旗、退旗的时候，在检阅式上、烈士墓前等，少先队都应该行队礼，可由队长代表集体行队礼，队员可以不行礼。在其它场合下，或遇到师长等人的时候，队员就要行队礼。

10、在举行队会仪式时，应该由谁带领队员呼号？ 队的呼号体现了少先队组织的政治方向和党对少先队员的要求。在队会上应由辅导员带领队员呼号。应邀参加队会的革命长辈、科学家、模范教师、战斗英雄、劳动模范等优秀人物和党团干部，也可以领呼，领呼的方法是：

领呼人：“准备着，为共产主义事业而奋斗”（辅导员和队员举右拳至肩上）

全体队员回答：“时刻准备着......”

11、少先队的检阅怎样举行？

“六一”国际儿童节和重要的革命节日、纪念日，可以隆重地举行少先队检阅，以体现少先队是一支富有组织性、纪律性的朝气蓬勃的队伍，给每个队员留下难忘的印象，从而使他们更加热爱队的组织，珍惜少先队的荣誉。

少先队的检阅怎样举行，没有统一的规定。有的地方请党委、团委负责，以及老共产党员、英雄模范和先进工作者来检阅少先队队伍，有条件的地方，还请过去的少先队员和共青团员，组成一个中队，走在队伍的前列。有的还在检阅式开始前，举行新队员入队仪式和给新建队的中队授旗，或是在检阅完毕后，由团委或大队委员会对有突出成绩的集体和个人进行表扬奖励等，使检阅活动增加生动的教育内容。

一般检阅有一下的程序：

（一）各中队整队（可按少先队集合的队列形式列队）；

（二）大队长宣布开会；

（三）中队长向大队长报告人数；

（四）大队长向大队辅导员报告人数；

（五）出旗，唱队歌；

（六）举行少先队检阅式和分列式：参加分列式的少先队队伍应以少先队大队旗、护旗人、大队长和少先队的鼓号队领先，然后各中队按顺序依次由中队旗、护旗人和中队长领先入场。鼓号队经过主席台以后，可以站在一个适当的地方。在队伍通过主席台接受检阅的时候，各中队队长应该发“正步走”或“敬礼”的口令，队长、护旗人敬礼，全体队员正步走、向右看，或者齐步走、向右看。分裂式完毕，各中队仍按举行少先队集会时的队列形式列队；

（七）进行其它活动；

学校少先队组织建设 篇2

一、做好少先队工作必须加强辅导员队伍建设

(一) 抓辅导员队伍

素质教育的关键是教师。少先队员多种能力的提高, 离不开辅导员的启发指导, 只有建设一支高素质的辅导员队伍才能真正做到竭诚为少年儿童的健康成长服务。因此, 学校要重视为辅导员的成才创设有利的空间。在管理中采取人性化管理与制度化管理相结合的方式, 树立正风正气, 形成集体凝聚力, 努力创造和谐合作的工作氛围, 激励向上的竞争氛围, 锐意改革积极研讨的科研氛围, 使众多辅导员在学习理论、探讨工作、互帮互学、争创一流等方面共同进步。要本着优化组合的原则, 选派热爱少先队工作、工作积极、思想进步、作风正派、知识丰富的教师, 担任中队辅导员及联合中队的辅导员, 建立过硬的中队辅导员队伍。

(二) 抓学习

1. 抓理论学习。

加强对辅导员理论上的指导。要制定详细的计划, 定期组织中队辅导员, 进行少先队理论知识的校本培训。

2. 走出去请进来。

这是提高辅导员的理论水平和实践能力的一个有效的途径。学校一方面应经常组织辅导员外出参观学习, 开阔辅导员的视野;另一方面要组织辅导员多听少先队工作的专家教授的讲座, 增大他们的信息量。

3. 组织研讨。

定期组织辅导员进行交流研讨, 总结经验, 在反思中不断提高工作水平。为提高工作实效储存能量。

(三) 合理安排写作时间, 提高理论水平

辅导员上班工作繁忙, 既要上好课又要设计、开展少先队活动, 所以, 学校充分利用寒暑假, 让辅导员结合所学的理论, 结合本学期中队活动进行写作, 会大大提高论文质量。

二、做好少先队工作必须加大少活动资金的投入

做好少先队工作必须“双管齐下”, 即要做好辅导员的合理配置, 又必须在财力物力上给予大力支持, 真正为少先队开展活动创造良好的硬件条件。作为学校领导及少先队工作者, 要重视资金的投入并落实到位, 不能光停留在口头上, 这也是积极探索少先队组织建设中的新思路、新方法所总结出来的行之有效的好经验。资金投入包括:辅导员及大中小队干部的培训;文体、科技主题活动的开展;优秀中小队及优秀辅导员、队员、干部的表彰等。这种为少先队员整体素质的全面提高, 打造少先队工作名校品牌的资金投入, 价值大, 实效好。这也是加强未成年人思想道德建设, 做好少先队工作的一个保障机制。

三、做好少先队工作必须扩大辅导员开展活动的视野

在强调和突出体验教育思想的今天, 我们只要更加注重在少先队的各项教育活动中, 突出这一思想, 我们的少先队工作, 就会更加上水平, 有发展, 出成果, 队员就会在活动中真正受到锻炼增长才干。只有这样, 才能使少先队员充满活力, 才能使校园生机一片, 教育才有实效。

(一) 为少先队员寻找校外遨游的空间

在中央倡导教育改革、实施素质教育的今天, 少先队工作的社会化已经成为时代发展的必然趋势。日益发展和逐步完善的社区建设, 为“中国少年雏鹰行动”提供了广阔的教育天地和良好的社会课堂。学校要改革要发展, 学生要锻练要成长, 小小校园已满足不了学生的求知欲, 社区广大的空间有利于他们展翅。作为辅导员, 我们要紧紧遵循“以人为本”求发展的宗旨, 深入贯彻体验教育思想, 开拓渠道、设计活动、严格管理、精心组织, 充分利用社区有利的资源优势, 开展少先队活动。假日小队是课堂的延伸, 这样的活动过程是书本上学不到的, 有些能力也不是课堂上能够培养的。另处, 假日小队因为有家长的参与, 为家校共同合作施教提供了机会。家长通过参与不但更深入地了解了自已的孩子, 了解了学校活动, 同时也能让家长对自己教育方法进行反思, 以便今后更有效地配合学校进行教育。

(二) 为少先队员搭建校内活动平台

1. 让队员在活动中长知识, 提高素质。

作为一名少先队工作者, 组织队员参与“雏鹰争章”活动, 一定要要根据少先队的教育目标, 充分考虑少年儿童的要求和特点, 依据教育活动的主题, 让学生自主地选择活动方式和参与形式。要根据少先队教育活动的内容, 充分考虑少年儿童的认知水平和能力, 通过多种方法启发他们, 引导带领学生去寻求真理;要根据少先队教育活动的要求, 充分考虑活动的条件和可能, 鼓励学生不断为自己确立努力的目标, 发现自己的潜能, 看到自己的进步, 不断加深对新生事物的认识, 总结参与活动的体会, 使他们真正成为活动的主人。

2. 让队员在主题活动中接受教育。

科技和艺术活动, 是队员们十分喜爱并非常乐意参加的活动, 同时也可以调动他们的积极性、激发他们的兴趣、通过他们的身体力行感受成功的体验教育活动。辅导员要善于抓住这一渗透体验教育思想的有利契机, 结合本校实际情况, 挖掘教育资源, 多为队员创设活动项目, 让队员自主选择。要扩大活动动面, 营造全校性的氛围。

为把体验教育活动要落实到少先队教育的方方面面。辅导员要寻找更多的活动载体, 要通过开展“六一”“元旦”“国庆节”“学雷锋纪念日”等重大节日纪念日庆祝活动, 通过组织队员外出参观、旅游、军训、社区服务等实践活动, 对队员进行思想道德教育, 提高队员的思想道德水平。

如何抓好学校少先队建设与管理 篇3

关键词：少先队；建设；管理

“少先队”是中国少年先锋队的简称，是中国少年儿童的群众组织，是少年儿童学习共产主义的地方，是建设社会主义和共产主义的预备队。《中国少年先锋队章程》第十一条规定：凡是6周岁到14周岁的少年儿童，愿意参加少先队，愿意遵守队章，向所在学校少先队组织提出申请，经批准，就成为队员。少先队是学校德育工作和素质教育的标杆，为其他学生起到了榜样的作用。所以，从学校层面，我们一定不能忽略对少先队的建设与管理。下面就结合实际情况对怎样抓好少先队建设与管理进行几个角度的分析。

一、强化辅导工作，做好思想工作

中小学是青少年聚集的渊薮，其中作为引领学生思想和行为标杆的少先队人数也在不断增加。随着社会的发展，学生接触的各种信息也在不断增加，这其中也有不少诱惑。为此我们一定要注意强化学校少先队的辅导工作，这样才能保持他们思想行为的先进性。

随着新形势的发展，一方面学校要从根本上重视对少先队的建设，根据少先队人数的增加而相应地调整对应的辅导教师人数，这样才能根据每个少先队的实际情况进行针对性地辅导和启发；另一方面，辅导员不能敷衍了事，要结合当前的实际情况对少先队员进行详细的深入了解。少先队员年龄较小，其学习习惯和生活态度、价值观等都未固定形成，需要我们及时跟踪指导。为此我们可以对辅导员进行有针对性地知识强化和技能培训，少先队员的辅导员必须要有积极的价值观和正确的价值取向，能有效培养少先队员养成良好的学习、生活习惯，将他们培养成为思想上追求进步、工作上作风正派的少先队员。

需要强调的是，少先队员的辅导工作不是一成不变的，需要我们及时根据实际情况进行针对性地调整。为了增强辅导员的技能，学校还要及时组织工作学习和交流，这样才能让大家取长补短，掌握更多少先队建设与管理的工作方法和技能。

二、建设干部队伍，培养自我管理

俗话说：无规矩不成方圆。有规矩就得有约束规矩的人，所以，要想做好少先队队伍管理，我们就要通过一定的方式优选出具有领导组织能力，又能让大家信服的管理干部。传统的少先队干部往往是由学习好的学生担任，但是学习好未必其他方面能力也突出，所以新时期，为了公平起见，我们可以通过竞选的方式产生。竞选过程中，每个队员都有选举和被选举的权利，备选人通过自愿报名，然后给大家阐述自己对相应工作的处理方法，以此获得投票人的拥戴。这样的选举方式产生的干部队伍，从开始就有民主的根基，管理队员和宣传思想就相对容易些。

队干部要能明确责任到人，在管理中做到及时传递领导的工作精神。为了提升队干部的工作效率，我们要注意对他们从工作内容、个人思想、言行举止等方面进行管理技能培训指导。一线辅导员要适时与队干部沟通问题，通过他们了解队员的思想状况，商讨一些问题的解决办法，这样才能稳定干部队伍，提升工作效率。为了杜绝干部的慵懒思想，我们要对干部进行考察，要求他们定时汇报工作，总结自己工作中的不足。对其中表现好的队干部给予适当的表扬和鼓励。这样才能实现队干部的自我管理，最终为队员树立成长的榜样，为少先队建设和管理工作的开展提供保障。

三、结合队员特点，开放管理模式

无论是通过干部间接管理还是我们进行直接管理，都需要一定的方式和方法。这就要求我们必须了解少先队员的性格特点，然后对症下药进行开放式管理。经过多年的观察和实践发现，要想激活少先队的积极性，首先要做到尊重，这可以通过点滴的爱护传递出来。比如，在队员遇到困难时，我们要能交心深谈，然后给予真诚的援手。还有就是辅导员不能动辄就呵斥，要能做到与队员心平气和地交流问题，通过爱抓住队员的心灵。为了让队员产生自我管理能力，我们要适当地给予空间和时间，注重培养队员们在组织中的主人翁意识，比如在特定的节日，可让队员们自己设计活动，辅导员把关即可。

为了帮队员开阔视野，我们还要举办一些少先队活动，如校外参观、校内评比、班级交流等。通过参与活动，可以让队员们学习他人的长处，完善自己的不足，同时也丰富辅导员的工作方法，使少先队的建设和管理工作规范和科学。

总的来说，少先队是建设共产主义的预备队，学校作为少先队员比较集中的地方，一定要用合理的方法进行引导和管理。除了文中提到的管理方式外，随着信息的发展，我们还可以创建网络管理平台，比如微博、微信或QQ群等方式丰富队员的学习内容，增强队员管理的便捷性、互动性、即时性。只有与时俱进才能不落俗套，保持少先队员思想的先进性。

参考文献：

学校少先队组织建设 篇4

————关于配备少先队辅导员和加强少先队辅导员队伍建设的主要

措施和成效

一、充分认识加强少先队辅导员队伍建设的重要性

少先队辅导员作为党的思想政治工作者，受团组织的委托，组织队员开展活动，管理少年儿童事务，维护少年儿童权益，从事着面向未来、塑造未来的崇高事业。他们是少先队员的亲密朋 友和指导者，是少年儿童教育工作不可或缺的教育力量。

长期以来，广大辅导员以对党的教育事业的忠诚和对少年儿 童的热爱，勤奋工作，勇于创造，甘于奉献，为少先队事业付出了辛勤的劳动，做出了重要的贡献。要充分认识到少先队辅导员 在少年儿童教育中的重要地位，从少先队工作、从少年儿童事 业、从教育工作的可持续发展的高度，从大力开发人力资源，建设一支高素质的教育工作者队伍的角度，给少先队辅导员工作以正确定位。要充分考虑辅导员工作的多重角色的特征，团、教、队三家加强协调，共同做好辅导员队伍管理工作，建立起科学的管理制度和管理方法，进一步加强和重视辅导员队伍的建设工作。

二、健全少先队辅导员的配备与选聘制度

把好“入口关”，从源头上保证辅导员队伍的高素质和相 对稳定，根据少先队工作对辅导员的素质要求，将那些热爱少年 儿童、熟悉少年儿童工作、作风正派、年富力强的优秀教师选拔 到辅导员岗位上来。各级总辅导员和大队辅导员要有大专以上(含大专)学历(或相当学历)文化程度，掌握教育基础理论和少先队工作基本理论、基本技能、工作方法，具有一定的组织管理和社会活动能力。

少先队辅导员实行聘任制。在征得校长意见后，由校团委决定聘任，并报上级少工委备案。

三、强化少先队辅导员的培训工作

参加和接受培训是少先队辅导员的权利和义务。要将培训工作纳入正常渠道，为辅导员参加各种培训及进修创造条件。培训要以辅导员队伍职业化为目标，以加强辅导员的自身修养、提高进行少先队素质教育的能力和水平为重点，其内容主要包括政治理论、思想品德修养、教育政策法规、少先队工作基础理论和基

本技能、少先队中心工作、现代教育技术、现代科技和人文社会科学知识等方面，其方式主要采取理论知识教育和参观考察、实地观摩相结合。培训应视不同对象的实际需求有所侧重，引导辅导员学习研究现代教育思想，树立正确的儿童观、人才观、教育观、质量观，增强辅导员实施素质教育的能力和自觉性。

四、规范少先队辅导员的考核与管理工作

辅导员的考核每进行一次，考核要坚持客观公正的原则，实行领导与群众相结合、平时与定期相结合的办法。考核结果分为优秀、称职和不称职三个等次。辅导员的考核结果应以书面形式通知本人，并报上级少工委备案。考核的内容按照辅导员的工作职责，从德、能、勤、绩四个方面进行。

要在政治、工作、学习、生活上关心少先队辅导员，重视推荐优秀辅导员加入党组织的工作。要将少先队辅导员的工作考核作为教师聘任、职称评定、评选先进的主要依据。

五、加大少先队辅导员的表彰与奖励力度

要重视发现、大力宣传优秀辅导员先进事迹，树立典型，定期表彰。

六、少先队建设的成效

由于我校重视加强少先队组织建设，使学校成为了少先队成为学习的乐园，教育的阵地。

我校为每个少先队中队配齐了少先队辅导员，并对每个辅导员进行少先队综合知识、少先队规范化建设、少儿教育、心理学等知识培训，使全校每个辅导员全部获得了资格证书；在每个中队建起了队角，办起了学习栏，使队员有了自己学习、创作的小天地；对少先队员广泛开展爱国主义、革命英雄主义教育，开展学雷锋、创“三好”等各种活动，在丰富少先队活动的同时提高了少先队员的生活、劳动和学习技能。

英雄学校

学校少先队工作经验 篇5

大秦乡中心小学

二零一一年十一月十四日

中心小学少先队工作经验

少先队的职责是对少先队员加强行为规范训练、帮助他们养成文明的习惯，树立良好的道德风尚，从而促进他们健康全面的成长。

几年来，我在少先队工作之路上所留下的足迹，显得那么微不足道，而更多是领导如长辈一般对我的关心和指导，同事如朋友一样的信任、理解和协助，使我深深地体会到少先队工作离不开我身边的每一个人。有句话说得好“一花独放难成景，万紫千红满园春”。

本学期我们继续开展了规范周活动，加强了值周生的检查力度，坚持一日常规检查制度，做到日查、周结、周评，开展“纪律文明班”、“卫生文明班”评比活动，促进队员文明素质的提高。

有了规范，就要有落实，红领巾监督员正是使规范得以落实的强力保证。红领巾监督员由各年级选派出的2名优秀少先队员组成，并且设立了小组长，负责学校卫生、纪律的检查工作。每天各个时段的检查结果必须及时的公布在黑板上。周五统计评比、下周一在升国旗仪式上进行点评，发放流动红旗。

为使评比更加全面、细致、公平、公正，大队部制订了评分细则，张榜公布。为了制止学生乱扔垃圾的现象，大队部通过多种方式进行宣传，红领巾监督岗加大检查力度，加

扣班级管理分，对违规学生进行教育——义务担任“环保宣传员”，并且在每周一升国旗集会上公布这些学生名单，以起警示作用。逐渐的，我校校园环境明显的整洁干净多了，学生们的环保意识大有提高，很少再有乱扔脏东西的现象。

积极推进少先队文化建设，开展多种形式的主题教育。

1、爱国主义教育

（1）本学期继续抓好每周一的升旗仪式和国旗下讲话，激发学生爱国热情，培养爱国主义精神。

（2）利用节日对学生进行教育。

2、安全法制教育

（1）加强安全知识的宣讲教育。

（2）继续抓好学生校内、校外的安全工作，规范制度，落实好各种措施。本学期此项工作运行良好，未发生任何安全事故

（3）少先队对学生进行了远离水域的专题教育，教育学生远离危险水域，懂得自救自护知识，提高自护自救意识和能力。珍惜生命，因为生命只有一次，愿悲剧不再发生。

（4）进行法制教育和交通安全知识教育，加强学生法制观念和交通安全意识，提高自我保护意识。

3、开展“消防宣传”活动

组织开展了以“消除火灾隐患、构建和谐校园”为主题的安全宣传教育系列活动。

充分利用校园板报及班级板报开辟消防专栏，向学生进行消防知识的宣传教育。大力宣传消防法规法则，消防常识和安全操作规程等知识。开展了逃生自救演练。通过此次系列安全教育活动，进一步提高全校师生的消防安全意识和自防自救能力。

4、环保教育

班主任利用周五下午第六节班会时间，向学生进行环保教育。教育学生从身边做起，从小事做起，树立良好的环保意识。开展体验教育，激发学生的环保意识。

5、德育教育

结合“教师节”、“中秋节”开展尊师爱家活动。倡议每位队员在教师节这一天利用废弃的东西为老师制作一张贺卡，不花费一分钱，在中秋节为班级或学校做一件有意义的事情；每位队员还可以向自己的爸爸、妈妈或爷爷、奶奶说一句祝福的话。

6、加强宣传和教育工作

（1）坚持黑板报、手抄报和学校橱窗定期更换。班级黑板报是队员接受专题教育的主要阵地，本学年大队部规定一二年级由辅导员帮助完成、三至六年级则由队员们自主完成，因此队员的积极性得到提高。队员们在自己的小天地中尽情地发挥自己的才能，既锻炼了能力，又培养了团队合作

意识。结合学校阶段性工作的实际情况，围绕活动主题设计黑板报的内容，少先队组织队员就版面设计、绘图、书写，进行年级之间的评比，将评比结果公布并将优秀作品展示，既起到了宣传教育作用，也能让各班之间取长补短，在黑板报、手抄报制作方面不断进步。同时学校也会在不同时期更换学校橱窗内容为队员们提供必要的交通安全常识、预防甲流和传染病知识等内容。

（2）学校注重对后进生进行心理健康教育；对高年级队员进行必要的青春期常识教育。为队员们的健康成长提供必要的常识。

浅薄的经验。

1、利用红领巾督察队对学生的表现进行及时的、全面的检查监督，强化了队员的集体荣誉感，规范了少先队员的日常行为，通过孩子们自己管理自己，使少先队员的精神风貌积极向上。

在工作中敢抓敢放。对于常规工作和日常生活中队员出现的各种问题敢抓敢管，不能有丝毫的松懈；但是对于小干部们的工作要敢于放手让他们开展，给足他们参与自己的机会和空间，从而可以创造性的完成各项任务；大队部充分作好后勤保障工作，及时为他们提供帮助和指导。

2、重视大队干部的培养。好的队干部是辅导员的左膀右臂，好的队干部可以充分调动队员的积极主动性。我们在选好队干部的基础上，更注重的是对他们的培养和指导，由扶到放。队干部由“旧”带“新”，指导小干部们如何开展日常工作，而辅导员的现场指导使他们能更快熟悉工作要点。辅导员与干部的工作感想交流，可以让干部们在工作中提出自己的想法，并及时得到辅导员的正确辅导；在对工作的不断传承中，大队干部的工作能力、工作方法和工作效果也与时俱进的得到了提高。

由于农村条件局限性以及自身业务知识的欠缺，工作上还存在许多不足之处，如：少先队的制度不够健全，心理咨询工作的开展有些滞后，少先队员的职责履行不够好等等。

今后，我们将在上级主管部门的正确领导下，不断探索行之有效的德育工作途径，安排适合学生年龄特点的德育工作。我将不断地继续虚心学习、求教，取人之长、补己之短。扎实有效的工作，努力做到更好！为大秦乡中心小学的少先队工作做出更大的贡献。

大秦乡中心小学

学校少先队工作考核细则 篇6

二级

指标

分值

考核内容及评分标准

考核

方法

得分

组织建设（30分）

1.组织领导

3各乡镇教管中心和学校党组织负责学校团、队工作，成立相应的领导机构。团、队工作列入学校工作的总体规划和重要议事日程。

查阅会议记录资料

2.辅导员队伍建设

认真执行《关于进一步加强全市少先队工作和辅导员队伍建设的若干意见》，按照规定选拔任用辅导员并落实辅导员待遇（4分）；学校大、中队辅导员配备率达100%，相对稳定（2分）；定期召开中队辅导员例会（1分）；每学期对中队辅导员培训不少于2次（1分）；大队辅导员每年至少参加1次县区级以上的培训（1分）；建立校外辅导员队伍，工作效果好（1分）。

查阅资料座谈

3.大、中、小队建设

2大、中、小队干部配备齐全，分工明确（2分）；定期召开队干部例会（1分）；对各级队干部每学期至少培训4次（1分）；充分发挥队员小主人作用（有队干部的工作印迹）（1分）；少先队建队率100%，队龄儿童入队率100%、队籍管理规范、做好队前教育(建队、入离队手续、队员关系转移手续完善，有材料)（4分）；有对队员的奖励和处分材料（1分）。正确佩戴、使用和保管红领巾、队干部标志、大中小队旗、队徽。少先队礼节到位、仪式严肃庄重规范。（2分）

查阅资料

组织建设（30分）

4.计划总结

2少先队有学年计划、学期工作安排和学年总结。

查阅资料

5.制度建设

3各类制度健全，适合本校实际

查阅资料

阵地建设（25分）

6.队室建设

2基本设施：有队室标牌，有固定的用房，面积不少于20平方米；室内有办公桌、会议桌、资料柜、鼓号柜等。（3分）

队室布置：有呼号、队徽、誓词、队歌、三代领导人题词、少先队作风、队史挂图、队旗、鼓号；有辅导员职责、大队委分工。（3分）

队室资料：上级来文、大队大型活动档案、大中队计划总结、大队日记；大队组织情况、队员登记表、校外辅导员档案、辅导员学习及培训记录、队干部培训记录、大队荣誉册、活动相册；少先队有关资料。（3分）

管理使用：有管理制度，大队委员轮流值日、打扫卫生、整理器材、填写大队日记；有计划地组织队员参观队室、能为队活动提供资料。（3分）

实地查看查阅资料

7.鼓号（管乐）队

2鼓号（管乐）队要有统一、规范的鼓号服或队服，并能按少先队鼓号队定级标准的要求，演奏相应的乐曲。

实地查看查阅资料

8.广播站

3红领巾广播站有响亮的名字。广播站有固定的开始曲与结束曲，设一定的栏目，选拔好一批播音员或小主持人，工作队伍健全。每周至少播出一次，内容可交叉不同或滚动式。红领巾广播站要积累资料，每次广播节目单，广播稿、通知文件要保留，装订归档。

实地查看查阅资料

阵地建设（30分）

9.队报队刊

5定期办黑板报或手抄报，创办自己的刊物。（3分）按照上级少工委推荐的报刊开展征订工作，做到城区队队（各小队）有队报，农村中小学每个班（各中队）有队报，城区征订量不少于队员数的5%，农村征定量不少于队员数的2%。订阅《辅导员》等杂志。（2分）。

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10.其他阵地

3各中队建立中队角。如：红领巾角、卫生角、科技角、读书角，定期更换内容，检查使用情况。（2分）有条件的学校可建设特色阵地（实践基地）；大队可建红领巾网站，或学校网站中有少先队网页。（1分）

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主要工作（30分）

11.常规活动

利用建队节、六一儿童节等重要节日组织庆祝活动，少先队员参与活动率100%，活动有创新、有较好的社会影响。（2分）

队课、队会、队活动制度化、规范化。中队每周上一次队课、开一次队会。（2分）

大队部能协助学生会从纪律、文明、卫生三方面开展学生日常行为规范的养成教育和管理。（2分）

把 “五自”教育作为少先队工作的基本内容长期坚持开展。（2分）

加强少先队的文化建设，办好、订好、用好队刊队报，宣传好少先队工作。中队要经常性地组织文化活动，大队每学年至少组织2次以上大型文化活动。（2分）

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师生座谈

主要工作（30分）

12.主题活动

主题教育能立足校园，依托社区和爱国主义教育基地，不断拓展校外实践活动场所，有目的、有组织地开展。注重活动成效和活动的持续性，重视活动的熏陶作用。（2分）

形式多样地开展以爱国爱党教育、理想教育、传统美德教育、文明礼貌教育、创新教育等为主题的各种主题活动。（6分）

每次主题教育都有实施方案、过程性材料和总结。（2分）

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师生座谈

13.雏鹰争章活动

5能根据《<中国少年雏鹰行动>雏鹰争章实施细则》，从本校实际出发科学制定雏鹰争章活动详细实施方案，雏鹰争章活动队员参与率达90%以上，效果显著。

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师生座谈

14.“手拉手”活动

5能够根据时代要求，不断丰富“手拉手”活动的内容。“手拉手”活动中队参与率达95%以上，队员参与率达80%以上，中队辅导员参与“手拉手”活动达80%以上。

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师生座谈

教育成果（10分）

15.信息上报

4及时上报少先队工作信息，积极进行新闻报道。在县级及以上媒体上的新闻信息或宣传文章不少于1篇/年，或金色教育信息网及会宁德育博客上报信息不少于5篇/年。（3分）

积极完成上级少工委布置的各项任务，按时上报各类文字材料（工作计划、总结、有关表册）。（1分）

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16.工作研究

4积极进行少先队工作研究，撰写工作论文，开展课题研究活动。论文发表或课题鉴定按国家级、省、市、分别得4、3、2、1分。

17.上级奖励

2少先大队获上级团委、少工委表彰奖励，其中获县区级得1分，市级及以上得2分。

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档案建设

17.档案资料

各种档案资料齐全，整理规范，入档及时。

学校少先队组织建设 篇7

一、以少先队特有的礼仪进行组织教育

少先队礼仪是以少先队队礼、队歌、大、中、队会仪式、鼓号等少先队特有的礼仪教育队员、感染队员。每年“10.13”建队日之前, 我校大队部都会派高年级的老队员利用队课时间教一年级预备队员敬队礼、唱队歌、佩戴红领巾, 练习誓词。各中队以生动活泼的形式开展中队会, 回顾少先队成长的光荣历程, 与少先队员一起了解队史、熟知队章, 增强少先队组织生活意识。同时, 邀请通过少先队组织中成长起来的党、团员与少先队员开展手拉手活动, 请他们讲述自己过去在少先队成长和生活经历, 介绍党、团、队的特殊关系, 进而增进少先队员对队党、团的认知和向往。

建队日当天, 鲜红的少先队大队旗、中队旗迎风招展, 嘹亮的《中国少年先锋队队歌》回荡在校园。少先队员们以隆重的仪式同出党、团、队旗, 并由优秀党员、团员、大队辅导员向少先队员进行党旗、团旗、队旗的红色传递。每年都会有三百多名新队员在队旗下庄严宣誓, 光荣地加入少先队组织。

二、培养队干部成为队组织的主角

要想让少先队组织真正成为队员成长、锻炼的舞台, 辅导员就要敢于放手、转变角色, 把自主权交给队员, 把创造的空间留给队员。我校无论大队还是中队都实行队干部轮选、轮岗制。建队日之前, 队员们都要给自己重新定位, 通过竞岗演说、才艺展示等获得支持, 走上各自的服务岗位。我校大队部设有国旗部、纪律部等七个部门, 各部部长通常是自己组织本部门的队员召开工作会议、分析问题、解决问题, 群策群力做好部门工作。同时, 大队部还建立起了大队、中队相一体的工作机制, 由大队分管部门直接向中队所属部门提出要求, 检查评价, 形成了互动、联动的局面。大、中队辅导员只在必要时给予意见。这样, 大干部们在自己的组织中真正得到了“当家作主“的权利, 积极性得到了最大的调动, 自主性、创造性都得到了充分的发挥。

三、加强以社会化、信息化建设为重点的少先队阵地建设

阵地是少先队工作的基础, 是少先队员展示才华的天地。作为学校最有活力的大队部, 要不断强化少先队的大、中队阵地建设, 让红领巾文化通过“春风润雨”的方式渗透在队员心中。我校建有规范、标准的队室, 里面呈现着少先队的发展史、少先队队章、誓词、呼号, 历代国家领导人队少先队员的亲切寄语, 还陈列了我校少先队所取得的各项成绩、以及队员们优秀的科技作品等。每当新队员入队前都会到队室进行参观、学习, 那里也是队干们日常开会的地方。同时, 通过红领巾广播站、小记者站开展活动丰富校园文化生活, 把这些有活力的站点打造成为队员们的好朋友。另一方面, 发挥好教室这个最直接的学习活动场所, 通过每学期的中队角与教室布置评比, 打造成为我校的传统, 充分的发挥好队员和中队辅导员的才能。

同时, 积极鼓励各中队根据实际情况, 开展“中队特色创建、丰富中队文化、提升中队品位”活动, 将我校开展的“一队一品牌, 队队有特色”的活动推向深入。让每个中队确立充满激励、富于挑战的中队名称、班徽和奋进目标, 布置特色鲜明的中队活动阵地。并且, 各中队要根据每月主题精心出好每一期板报。特别是大队部开展的中队阵地建设的互观互评活动, 促进了班际之间的学习和交流。

四、依托社会、整合资源, 构建多种活动阵地

著名教育学家陶行知说, 脱离了生活的教育是死教育。要让少年儿童在生活中汲取正能量, 并形成正确的价值观, 就要开发多元化的教育途径, 校内、校外互相补充, 整合教育资源, 拓展教育空间, 只有这样, 才能构建家庭、学校、少先队、社会多位一体的教育网络, 我校少先队广泛开辟了社会活动这地, 博物馆、地质馆、自闭症儿童康复中心、消防队、农庄、食品厂、纪念馆、敬老院、社区、军队……, 队员们在参观慰问、社会实践活动中开阔眼界、感悟成长。

五、让队员在组织活动中感悟、成长

主题实践活动是少先队组织对少先队员进行自我教育的行之有效的好形式。大量的实践证明, 有意义的主题实践活动, 对于陶冶生个队员的高尚情操, 培养每个队员的意志品质、创新能力和实践能力, 提高每个队员的思想觉悟, 有着不可估量的重要意义。如在“红领巾相约中国梦”为主题的系列活动中, 队员们走向社会从家乡发展的巨大变化、温暖人心的生活小事, 无私奉献的时代先锋, “我和爸爸妈妈比童年”等几个方面做社会调查, 深刻了解到了党的十七大、十八以来取得的举世瞩目的伟大成就, 深深为祖国的强大而骄傲。在填写“家庭环保节能小手册”活动中, 队员们通过统计自己家中每天用水、用电、用汽油的数据, 引导队员从身边做起, 从点滴小事做起, 养成节约资源、爱护环境的环保意识和良好行为习惯, 做一个具有良好的节俭习惯的品质少年;在西藏助学活动中, 队员们捐出自己的零用钱、玩具、文具、棉衣, 并与远方的西藏小朋友通话、写信, 深刻受到了民族团结一家亲的教育。

新时期如何做好学校的少先队工作 篇8

一、做好少先队工作必须加强辅导员队伍建设

（一）抓辅导员队伍

素质教育的关键是教师。少先队员多种能力的提高，离不开辅导员的启发指导，只有建设一支高素质的辅导员队伍才能真正做到竭诚为少年儿童的健康成长服务。因此，学校要重视为辅导员的成才创设有利的空间。在管理中采取人性化管理与制度化管理相结合的方式，树立正风正气，形成集体凝聚力，努力创造和谐合作的工作氛围，激励向上的竞争氛围，锐意改革积极研讨的科研氛围，使众多辅导员在学习理论、探讨工作、互帮互学、争创一流等方面共同进步。要本着优化组合的原则，选派热爱少先队工作、工作积极、思想进步、作风正派、知识丰富的教师，担任中队辅导员及联合中队的辅导员，建立过硬的中队辅导员队伍。

（二）抓学习

1.抓理论学习。加强对辅导员理论上的指导。要制定详细的计划，定期组织中队辅导员，进行少先队理论知识的校本培训。

2.走出去请进来。这是提高辅导员的理论水平和实践能力的一个有效的途径。学校一方面应经常组织辅导员外出参观学习，开阔辅导员的视野；另一方面要组织辅导员多听少先队工作的专家教授的讲座，增大他们的信息量。

3.组织研讨。定期组织辅导员进行交流研讨，总结经验，在反思中不断提高工作水平。为提高工作实效储存能量。

（三）合理安排写作时间，提高理论水平

辅导员上班工作繁忙，既要上好课又要设计、开展少先队活动，所以，学校充分利用寒暑假，让辅导员结合所学的理论，结合本学期中队活动进行写作，会大大提高论文质量。

二、做好少先队工作必须加大少活动资金的投入

做好少先队工作必须“双管齐下”，即要做好辅导员的合理配置，又必须在财力物力上给予大力支持，真正为少先队开展活动创造良好的硬件条件。作为学校领导及少先队工作者，要重视资金的投入并落实到位，不能光停留在口头上，这也是积极探索少先队组织建设中的新思路、新方法所总结出来的行之有效的好经验。资金投入包括：辅导员及大中小队干部的培训；文体、科技主题活动的开展；优秀中小队及优秀辅导员、队员、干部的表彰等。这种为少先队员整体素质的全面提高，打造少先队工作名校品牌的资金投入，价值大，实效好。这也是加强未成年人思想道德建设，做好少先队工作的一个保障机制。

三、做好少先队工作必须扩大辅导员开展活动的视野

在强调和突出体验教育思想的今天，我们只要更加注重在少先队的各项教育活动中，突出这一思想，我们的少先队工作，就会更加上水平，有发展，出成果，队员就会在活动中真正受到锻炼增长才干。只有这样，才能使少先队员充满活力，才能使校园生机一片，教育才有实效。

（一）为少先队员寻找校外遨游的空间

在中央倡导教育改革、实施素质教育的今天，少先队工作的社会化已经成为时代发展的必然趋势。日益发展和逐步完善的社区建设，为“中国少年雏鹰行动”提供了广阔的教育天地和良好的社会课堂。学校要改革要发展，学生要锻练要成长，小小校园已满足不了学生的求知欲，社区广大的空间有利于他们展翅。作为辅导员，我们要紧紧遵循“以人为本”求发展的宗旨，深入贯彻体验教育思想，开拓渠道、设计活动、严格管理、精心组织，充分利用社区有利的资源优势，开展少先队活动。假日小队是课堂的延伸，这样的活动过程是书本上学不到的，有些能力也不是课堂上能够培养的。另处，假日小队因为有家长的参与，为家校共同合作施教提供了机会。家长通过参与不但更深入地了解了自已的孩子，了解了学校活动，同时也能让家长对自己教育方法进行反思，以便今后更有效地配合学校进行教育。

（二）为少先队员搭建校内活动平台

1.让队员在活动中长知识，提高素质。作为一名少先队工作者，组织队员参与“雏鹰争章”活动，一定要要根据少先队的教育目标，充分考虑少年儿童的要求和特点，依据教育活动的主题，让学生自主地选择活动方式和参与形式。要根据少先队教育活动的内容，充分考虑少年儿童的认知水平和能力，通过多种方法启发他们，引导带领学生去寻求真理；要根据少先队教育活动的要求，充分考虑活动的条件和可能，鼓励学生不断为自己确立努力的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，不断加深对新生事物的认识，总结参与活动的体会，使他们真正成为活动的主人。

2.让队员在主题活动中接受教育。科技和艺术活动，是队员们十分喜爱并非常乐意参加的活动，同时也可以调动他们的积极性、激发他们的兴趣、通过他们的身体力行感受成功的体验教育活动。辅导员要善于抓住这一渗透体验教育思想的有利契机，结合本校实际情况，挖掘教育资源，多为队员创设活动项目，让队员自主选择。要扩大活动动面，营造全校性的氛围。

为把体验教育活动要落实到少先队教育的方方面面。辅导员要寻找更多的活动载体，要通过开展“六一”“元旦”“国庆节”“学雷锋纪念日”等重大节日纪念日庆祝活动，通过组织队员外出参观、旅游、军训、社区服务等实践活动，对队员进行思想道德教育，提高队员的思想道德水平。

总之，开展少先队活动有多种形式和有多种渠道。作为教育工作者，我们要根据当前形势，充分挖掘学校的优势，找出一条适合本校实际的新路，在加强未成年人思想道德建设当中，真正发挥出少先队教育的功能。让具有六十一年光辉历史的少先队，在新时期以它特有的朝气蓬勃的姿态，在素质教育过程中发挥出不可替代的特殊作用。

学校少先队工作总结 篇9

(一)加强队伍建设，提高管理水平

1、加强少先队中队辅导员队伍的建设。通过加强辅导员的理论学习、名师指导等形式，逐步使每个辅导员都能成为少年儿童的引领者;实践体验的组织者;健康成长的服务者;合法就业的保护者;良好发展环境的引领者。

2、重视少先队大队干部的培养，着力培养一批得力的大队委员，充分调动他们的工作积极性，培养他们的自主管理意识。

3、加强中队干部的培养，在合理实行竞聘、轮换的前提下，指导他们的工作，培养他们的自我管理能力。

(二)实施少先队工作系统化和多层次化

1、狠抓日常行为规范养成教育。各中队应利用晨会、班队等时间组织学生重温《小学生日常行为规范》、《聋校一日常规》，并将它作为养成教育的基本内容，从中培养队员五种良好习惯和六种品质。形成“学规范——见行动——形成习惯——铸品质”的大、中队主题活动，结合本班实际有针对性地将这一活动贯穿于整个学期。

2、加强红领巾值日岗监督检查力度，努力做到：认真监督检查，发现问题及时通报，定时回检，使少先队各中队工作再上新台阶。

3、广泛开展“我与奥运”、“廉洁教育”、“感恩教育”系列活动。帮助少先队员了解奥运，加深对廉洁的认识，知道感恩社会、感恩父母、感恩老师。并不断加深对少先队组织的基本性质和使命，增强少先队员的光荣感和自豪感，为少先队增光彩。

(三)重视社会实践锻炼，拓宽教育途径

本学期，我们开展了丰富多彩的少先队活动，并坚持做到每月一个重点，围绕重点，以点带面，完善家庭、学校和社会三位一体的教育路线;中队辅导员与家长经常性联系，统筹和协调对学生的教育工作，形成学校、家庭、社会共同参与的教育格局。充分利用校外活动基地，并经常性开展有意义的活动。邀请校外辅导员参与、指导大、中队活动。

开学初我们的重点工作是：强化规范教育，争做文明学生。并利用开学典礼、黑板报、手抄报作为宣传的阵地，利用国旗下讲话，晨会、班会课带领学生重温《聋校一日常规》，加强班级常规教育。通过辅导员例会和对干部培训;规范各项纪律、卫生、文明行为评比。三月份以“学习雷锋精神，塑造良好品质”为重点。组织队员进行了一次学雷锋活动。出好一期争做“雷锋式”的小龙人为主题的黑板报，布置好一期“向雷锋叔叔学习”的宣传栏。在3月8号妇女节来临之际，组织学生向女教师献礼。并开展了一次“少先队知识”竞赛。四月份以“缅怀革命先辈，继承优良传统”为重点，出好一期以“革命精神代代传”为主题的手抄报、黑板报，观看了一次革命影片，组织了一次“少先队标准”大讨论。另外还组织队员参观了海军上海博览馆，在这次活动中，队员们受益匪浅。五月份以树立“劳动最光荣”的意识，培养学生吃苦耐劳的品质为重点，组织学生进行了一次“我是做家务小能手”的体验活动。高年级组织一次“怀着一颗感恩的心”主题队活动，为六一节的活动做好了各项准备。六月份围绕“快乐生活，勤奋学习”评选了“自强小龙人”，组织了一次“庆六一”趣味运动会。学期末召开了休业式，并对队员的暑假生活做了指导。

学校少先队工作计划 篇10

二、“走近家长”的“五个一”活动

要求学生在假期中做到如下五点： 1、主动向父母全面汇报一次自己在学校、家庭和社会上的表现，客观地评价自己，征求父母对自己的意见。 2、在家里主动承担一项力所能及的家务劳动。 3、假期中用心体验父母工作、生活的辛劳，写一篇感想。主题为“感悟父母恩”，体裁不限，字数500字左右，每名同学都要写，开学后每班上交优秀作品3份。 4、为父母准备一件小礼物或做一件令父母感动的事。 5、以写一封书信的方式给父母提几点利于自己健康成长的建议，开学后上交老师。

三、“社区行”活动

要求：成立假日雏鹰小队，开展好活动，开学后上交活动记录。每周的周二定为公开活动日，队员要按规定的时间到小队长处报到，听从安排，积极参与社区组织的各项活动，携手走进社会大课堂。开学后要把社区写好评价的联系卡上交学校。

四、社会主义荣辱观教育活动

学校少先队组织建设 篇11

一、文化引领 德育为先

我校是一所城市化进程中的农村小学，受所处地域社区经济和人文环境等因素的制约，学生自立能力差，学习动力不足，未养成良好的行为习惯;缺乏吃苦精神和应对挫折的能力，存在着“家庭衣食富足，个人自立能力差，心理承受力弱”的缺陷。针对这一现实，我校着力实施以香雪文化引领下的磨砺养成教育，目的就是培养学生像梅花那样敢于迎风傲雪接受挑战、刻苦磨练、奋发有为，能适应不同的环境，在磨练中成才。从2009年至2013年，我校的磨砺养成教育实践研究取得了一定的成果，但同时也留下了不少的问题和困惑，尤其是如何开展特色系列活动来磨砺学生的心理、意志品格等问题，还没有找到解决的办法。在多年的教育实践中，我们发现少先队依仗队训练时间长，强度大，强调纪律和团队精神，正好能够很好的磨练学生的意志品格。因此，我们开展本课题的研究，就是以科研的力量破解磨砺教育实施过程中的难题，更有效地推进磨砺教育，从而促进学生的全面发展。

二、理清思路 开发课程

1. 建立有效机制，实施科学引领。成立由校长和中层干部组成的领导小组及以各教研组长和骨干教师组成的编写小组。领导小组主要负责校本教材开发和实施的领导工作，明确责任到编写小组，并组织各小组采取分工合作的方式进行编写。编写小组以年级为单位，首先制订出详细的教材编写方案，邀请专家把关，组织研讨，形成共识，再由各编写小组选材编写校本教材。要求编写组成员深入进行研讨，实施每周一研究，每月一汇报，每学期一总结，使之制度化、规范化，为校本教材的开发提供了有效的组织保障。

2. 注重培训，强化教师素质。（1）专家引领。对教师进行理论知识的培训，促进教师专业知识、专业技能、专业情意的提升。（2）采取参与式培训。少先队仪仗队的训练，更多的是需要老师参与到训练中来，因此，学校定期邀请专家对老师进行参与式培训，让老师参与到训练的实践中去，更深入地掌握少先队仪仗队训练的要领。（3）开展讨论交流、教师论坛、案例分析等各种形式的主题活动。（4）注重教师的反思成长和学校现有培训资源的开发，促进了教师专业化发展和教师业务素质的整体提高。

3. 依托骨干教师，倡导全员参与。在编写过程中，以编写委员会、骨干教师为主完成编写方案的制订及教材的编写，其他教师则积极投入到有关工作的调研、讨论中去，提出建设性意见或建议，共同修改教材，提高校本教材的编写质量。

三、学科整合 实施课程

1. 从一年级开始就让学生参与少先队仪仗队这一传统特色项目，使仪仗队训练全面开花。学生以小组或班级的形式进行训练，定期与其他班或其他年级交流，让学生懂得，参加仪仗队不仅是个人的事情，还是整个班、整个级甚至整个学校的事。通过训练，培养学生的集体精神，团队精神，为学校争光，使仪仗队成为学校传统的特色项目。

2. 通过仪仗队训练，培养学生不怕艰苦、坚毅不屈的意志。仪仗队训练是一个非常辛苦的过程，冬天在寒风细雨中站立，夏天在烈日下迈着坚定的步伐。每次训练站立的时间比较长，踏步和正步走的要求比较高，还要各自背着或拿着不同的乐器进行训练。无论站、走持乐器还是演奏，对每一个细节的要求都非常高。通过这样的磨砺，学生变得不怕累，不怕苦，敢于挑战苦难，形成坚定的意志和美好的人格。

3. 少先队仪仗队是香雪文化引领下，在磨砺教育课题下的重要载体，是磨砺养成教育的一个子项目，为了不跟磨砺养成教育校本课程出现矛盾，我们做到了以下几点。（1）利用仪仗队的专有训练时间。这一训练的时间一般分为两部分，第一部分是课间操的时间，利用广播操后的10到15分钟的大课间时间进行全校的仪仗队训练，一般以训练步伐和记谱为主，同时逐渐把这训练的内容编成萝峰小学仪仗队综合操，成为萝峰小学大课间的一项特色活动。第二部分是校队训练时间，校队一般是参加学校的升旗仪式、一些礼仪活动或者比赛的队伍，训练的时间一般安排在星期二或者是星期四下午的兴趣班时间。（2）与其他学科课程结合，进行渗透。在音乐、体育、美术等课堂，抽5-10分钟，音乐可以训练节奏和识谱，体育可以训练步伐、队形和体能，美术可以训练图形的审美观。