我校考试管理存在的问题及对策

我校考试管理存在的问题及对策（精选9篇）

我校考试管理存在的问题及对策 篇1

青铜峡市第四小学

马金环

校园文化体现了一所学校长期形成的办学理念和价值观念，反映出一个学校的办学特色、文化底蕴和精神面貌。因此，加强校园文化建设，已成为学校提高管理水平，提升办学品位，促进教育发展的一项重要举措。

一、我校校园文化建设现状

纵观我校的校园文化建设，成绩显著。近年来，学校领导高度重视校园文化建设，充分发挥校园文化在学校教育中的隐性德育功能，努力将人文精神渗透到学校管理的各个层面，构建和谐的发展环境。从总体上来讲，我校校园的主流文化是健康活泼、积极向上的。

首先建构了完善的校园制度文化。学校围绕“管理上档次”，大力推进制度建设，建立健全了各项规章制度，全面开展校风、教风、学风建设，规范了教学行为，优化了学生管理，提升了后勤服务质量，学校的整体管理水平得到了提高。

其次是高度重视学生的德育教育，培育精神文化。学校通过网络、橱窗、标语等宣传教育阵地的建设，营造和谐进取的精神文化氛围，促使广大师生始终保持昂扬向上的态势。通过大力开展学生第二课堂、组织开展各种文体活动和主题教育，打造积极健康的活动文化，大大丰富了校园文化生活，挖掘了学生个体的潜在能力，发展个性，增强自信心。

第三是高度重视物质文化建设，发挥环境的教育功能。不断推进校园环境美化、净化、亮化工程，优化了校园环境，营造了浓郁的人文氛围。在校园物质文化创建过程中，注重发挥学生在创建文明校园中的作用。

二、当前我校学校文化建设存在的问题分析

1、校园文化建设的载体比较单一。目前我校校园文化更多地是依托于活动文化，通过开展形式多样的文体活动促进校园文化的建设。校园的人文景观非常单调，缺乏系统的有个性的校园宣传标语。教室美化工作还没有形成气候。苏霍姆林斯基说过：我们的教育应当使每一面墙都说话。一草一木，一楼一石，一墙一砖都应成为文化的载体，我们任重而道远。

2、校园文化建设缺乏系统的规划。校园文化是教师、学生和管理者共同传承和创造的精神成果的总和，是全面实施素质教育的有效载体。校园文化建设是一项系统工程。因此，必须要进行总体规划、系统的设计和严密的组织实施。所以我校亟待制定一个系统的校园文化建设规划。

三、加强我校校园文化建设的对策 认真制定措施，确保校园文化建设有序进行

1、实施精神培育与弘扬计划

----重视对校史资料的挖掘整理，修订校训，征集校风和校歌。

----要充分利用“三八”妇女节、“六一”儿童节、“七一”建党纪念日、“十一”国庆节等重大节庆日和纪念日，开展主题教育，唱响集体主义、社会主义旋律。----对学校发展中涌现出的先进典型人物和典型事迹，要及时组织采写报道，进行广泛宣传。

----重视与学校相关的重大的节日、纪念日的活动，把开学典礼、毕业典礼、校庆纪念日确定为学校重大活动，由学校统筹组织，使有关部门形成合力，把这三个活动办成隆重、热烈、有影响力的活动。

----重视对反映学校发展进程的校史资料的各种文书资料、声像资料的搜集与归档工作。

2、实施校园制度文化建设计划

----建立和完善学生管理制度、学生组织规范、学生行为规范和各类规章制度，充分发挥制度文化在育人和高雅行为养成中的功能。

3、实施师德建设计划

----大力倡导“志存高远、爱岗敬业，为人师表、教书育人，严谨笃学、与时俱进”的良好师德风范，鼓励和引导教职员工自觉在政治思想上、道德品质上、学识教风上率先垂范，为人师表。

----建立激励与约束机制，引导教职工德才兼修。校党委每学年评选表彰一次师德及精神文明建设先进科室和先进个人（包括优秀班主任），同时，对违反职业道德的教职工，要予以及时处理，达到严肃教风，净化师德环境的效果。

4、实施校园文化活动精品计划

----思想政治教育活动。通过学生文明修身活动，培养学生尊师、爱校、敬老意识和良好的行为习惯，提升学生的文明素养。

我校考试管理存在的问题及对策 篇2

我校看课议课活动进行了三次。第一次看课议课校本研究活动由教科处收集相关资料、整合资料、编印资料组织全校教师学习, 由教科处牵头组织五大组长和骨干教师研讨, 确定课堂教学中的共性问题为研讨的问题, 再指定语文教科组推荐一名教师根据确定的主题精心备课, 由教科处初步拟定教师看课议课要点, 经骨干教师定稿后下发学科组、备课组组织本组教师学习, 全校教师根据看课议课要点 (议课时主要是骨干教师) , 初步探讨看课议课的方法和技巧。第二次看课议课校本研讨活动由学校搭建展评平台, 语文、数学、英语三大学科组自己确定主题、自己拟定看课议课方案、全校教师一起根据看点观课 (看课前主讲教师说本节课设计亮点, 预计采取什么措施, 达到什么目的) , 分三大学科组群体议课展示, 由学校领导和学科专家组成的评委团体对整个过程进行评价并予以表彰, 进一步探讨各学科看课议课方式, 掌握看课议课的方法和技巧。第三次看课议课活动是全体教师根据教务处、教科处拟定看课、议课计划, 组织教师网上学习看课议课方法, 由本组组长、骨干教师、讲课教师根据每节课初步拟定的看点, 采用统一制定的看课议课记录表记载反思, 全体教师参与五大组15个教师的看课议课活动。

纵观这三次活动, 总体来说, 教师是主动参与, 主动学习, 主动探索, 从看课议课后上交的交流笔记统计分析来看, 一部分教师已经领悟看课议课的精髓, 无论是围绕看点记生成, 还是围绕看课中存在的问题及时记录反思都呈现了理性分析。但我们也清晰地看到, 面对这种新型的教研活动, 也有相当部分教师感到茫然, 感到困惑, 感到无从下手, 甚至产生抵触情绪。

1. 观念更新不快

我校开始探讨和实践看课议课校本研究活动, 目的是改变教师常规听课评课思维模式, 变被动听课者为主动学习者, 变评判者为参与者、反思者和研究者, 构建献课者和看课者平等交互平台, 以课堂教学为载体, 群体探讨教育教学中突出的问题, 促使教师教学方式的转变, 促使教师专业化水平的提升。这三次看课议课校本研究活动按照预设:第一次是探路, 让全体教师初步知道什么是看课议课;第二次以展示活动进一步培训教师看课议课的技巧;第三次针对前两次活动中存在的问题进一步深入引导全体教师有效看课议课。但在实施过程中, 有些教师借口忙不参与, 有些教师认为太繁琐不愿深入活动, 有些教师认为传统听课简单有效 (不需要自己深入思考、不需要自己仔细记录、不需要说课的好坏、想听就听想说就说等) , 加之学校有些领导对教研活动导向不坚持, 也没有相应的活动参与保障和激励的措施, 致使部分教师观念转变不快, 后续活动推动比较缓慢。作为一种新型教研活动方式, 要想得到广大教师的认可并形成一种习惯, 应采用以下对策:学校领导层和执行层要积极参加教研活动, 以实际行动感召教师参加看课议课活动。建立健全教研活动的激励和惩戒措施, 保证教师参加看课议课活动。看课议课主题尽量与提高课堂效益、提高教学质量相结合, 让教师能积极参加看课议课活动。加强看课议课活动的培训, 尽早让教师明白和掌握看课议课的方法。

2. 看点拟定不准

实际教育教学中, 我们发现, 看点越小、目标越具体, 越容易达成, 效果也越好。看课议课也是这样, 看课时要有看点, 要有实实在在的目标, 达到实实在在的教学效果。看点是什么?看点这是你这一节课的精髓, 最值得向别人推介的特点、亮点、探讨点。这种特点、亮点、探讨点, 也可以说是你的个性化教学特色, 可以说是你值得推荐的教学方式;也可以说是你的教学设计;也可以说是你值得推介的教学方法;也可以说是教学过程中的困惑点, 并针对这个困惑点, 你预设了解决此问题的方法, 值得和大家一起探讨的地方等。也就是说你展示给别人看的这节课必须有明显的、值得大家关注的特色、特点、亮点、探讨点, 然后围绕这几点你预设采取什么样的措施、方法、方式来进行展现并力求突破, 你预期要达到一个什么样的效果。一节课的看点可以有一个, 也可以有两个, 但我个人认为看点最好为1个, 最多不要超过3个, 看点越多, 目标越分散, 越不容易凸现特色, 淡化了看点的指向性, 达不到应有的教学研究效果, 即使一节课有多个看点, 也应该是围绕核心看点, 而采用不同措施和途径去凸现你的核心看点。在展示课所拟的看点中, 存在的问题是有的看点指向不明, 有的看点表述不清, 有的看点分散、淡化了主题, 有的看点用词不准等。每节课看点, 应该是教研组和备课组、骨干教师、主讲教师、参与教师共同探讨的智慧结晶, 也是每个教研组、备课组教研实力的具体展现。为此, 每节课看课看点的拟定必须由本组教师集中研讨, 确定主题。由主讲教师根据本组展示课的要求, 认真备好试讲课, 并说出自己的设计思路。由组长组织本组人员看主讲教师的课, 拟好看点, 再由主讲教师展示。

3. 生成记录不清

我校考试管理存在的问题及对策 篇3

【摘 要】文章从校园足球开展存在的问题入手分析，并针对性地提出解决办法，取得了一定成效。

【关键词】校园足球 存在问题 解决办法

一、前言

足球作为当今世界第一运动，其影响力不可估量。一场世界杯足球决赛，无数的球迷为其痴迷，全球各国各大電视台体育频道同时现场直播，全球各大媒体争相报道，还有欧洲国家杯、欧洲冠军杯、世界五大联赛、中超联赛等受关注度也不断提高。显然，足球运动已成为当今人们生活中不可或缺的一部分。足球运动的蓬勃发展给世界各国经济社会的发展带来许多积极影响，而且这是一种可持续性的发展、绿色发展。

近年来，我国社会经济转型升级，足球比赛作为低能耗文化体育产业，发展潜力巨大。因此，国家对于发展足球运动开始了前所未有的重视，于2015年3月16日出台了《中国足球改革总体方案》，其中明确提出“改革推进校园足球发展”。2014年12月至2015年5月，广州市作为足球试点城市，结合广州市校园足球开展实际情况，市教育局、市体育局联合举办广州市“富力杯”足球系列比赛——第一届广州市中小学校园足球联赛。我校学生男子足球队参与了本次校园足球联赛，然而比赛成绩并不理想。究其原因，主要存在以下一些问题。

二、存在的问题

（一）学生方面：学生兴趣不足

兴趣是最好的老师，是否有兴趣是学生参与足球运动的前提。然而每次足球比赛选拔，自愿报名参加训练比赛的学生非常少，他们主要以“不会踢”“没兴趣”作为拒绝的理由。这只是表面原因。如果从根本上去找原因，可能与中国传统有很大关系。中国传统强调养生以静养为主，强调内在修炼，主张学习文化知识，而对于体育运动方面有所忽视，特别是身体对抗相对激烈的足球项目。这项运动要求参与者具备较高的综合素质，例如较强的跑、跳、投的能力，肌肉力量，身体柔韧性、协调性等。由于传统教育的不重视，那么学生对足球运动不感兴趣就不足为怪。特别是我校以女生居多，女生大多怕脏，怕累，怕流汗，怕晒黑，怕对抗，参与足球运动的兴趣尤为不足。

（二）教师方面：师资不足

我们学校学生总数约6000人，体育教师共11人，其中专职教师5人，行政兼职教师6人，而足球专项教师只有1名（行政兼职教师）。教师对于学生学习的重要性不言而喻，而足球运动强调专项技术与身体素质结合，师资不足严重制约着我们学校校园足球的发展。特别是专项足球教师的不足，影响更大。校园足球发展需要教师具备专业的理论知识、专业的技术技能、丰富的教学经验。专项足球教师具备过硬的专项技能知识可以帮助学生建立正确的动作概念，规范技术动作，这是其他专项教师无法轻松做到的。

（三）场地方面：场地缺乏

一定的运动场地是学校开展体育运动的基本保证。特别足球运动这一项目，草地足球场是开展足球运动的基本条件。无论是体育课开展足球活动，还是学生课余时间参与足球活动比赛，足球场地的缺失，严重制约着我校校园足球的开展。体育课上开展足球课或者课余时间训练，最基本的踢高远球技术都难以实施教学，足球运动普及就无从谈起，足球比赛自然也就不容易出成绩。更重要的是，勉强在水泥等硬地开展足球运动，由于球类的身体对抗较强，技术难度较大，在练习或者比赛过程中容易出现意外伤害事故，学生参与足球运动的积极性更加不足了，教师实施教学训练时风险就更大，责任就更重，压力也就更大。

（四）安全方面：保险缺乏

足球运动是身体对抗较强的体育运动项目，学生可能会在训练比赛过程中出现意外受伤情况。然而，这方面的保障制度是不足够的，最后受伤害的不仅有学生，还有家长、教师、学校。因此，在足球运动中，怎么来保护我们的学生，保护我们的教师，保护我们的学校，是一个不可忽视的重要问题。

三、解决办法

（一）优化教学内容和形式，激发学生参与足球运动的兴趣，以赛代练调动学生参与足球运动的积极性

校园足球发展要取得良好效果，首先要培养学生参与足球运动的兴趣。学生如果对足球运动感兴趣，就会积极参与，全力投入，最终将会取得一定成绩。根据以往的足球教学经验，学生拿到足球就想着往球门踢。根据学生这一特点，我们申请购买了三套三人足球比赛用球，把足球课第一单元内容定为脚内侧踢地滚球，考核办法为：每位学生有10次踢门机会，男生踢门距离龙门11米，女生7米，踢进一球记10分。课堂上学生表现出极大兴趣，并积极主动学习脚内侧踢球这一基本的、实用的技术。第二单元内容为绕竿射门。绕竿射门在第一单元脚内侧踢球的基础上，引导学生学习脚背外侧、内侧运球技术动作要领。由于有了第一单元作为基础，学生有更大的兴趣，对于练习运球绕过障碍物也非常积极参与。考核办法是：背向球门，从射门线起向前运球绕三竿后再往回绕三竿至射门线把球射进门内（每竿相距4米，射门线离门框11米，大小为5人比赛专用门框）。男生60分为15秒，100分为9秒50；女生60分为21秒，100分为15秒。课堂上我们除了基本技术的教学以外，还开展形式多样的教学比赛，进一步激发学生参与足球运动的兴趣和积极性，同时通过实战提高学生的基本技术、战术。

（二）“引进来”与“走出去”相结合，提高教师业务能力

校园足球发展离不开专业的足球教师。然而我们学校专项足球教师只有1人，明显不足。在引进新教师方面可以向足球专项教师倾斜，如条件允许，也可通过外聘足球专项教师或者特定时候购买社会服务形式来充实我校足球教师队伍。除了从外面“引进来”，比较可行的办法就是引进本校爱好足球运动并具备一定水平的非体育教师参与到学校校园足球发展中来。例如，我们学校学生男女足球队邀请了学校教工足球队主力门将骆东老师作为学生足球队的守门员教练员，取得了非常好的效果。另外，学校体育教师应该多“走出去”，出去参与上级有关部门关于足球方面的培训，进一步拓宽视野，提高教学训练水平。

（三）盘活现有场地，积极开展校园足球，同时向上一级管理部门争取改善学校足球场地

学校虽然没有专门的足球场地，但我们有塑胶篮球场、有塑胶排球场、有水泥地羽毛球场，上学期还向学校申请购买了两个五人足球比赛龙门，六个三人足球比赛龙门球网。这样，在日常教学和课余训练比赛过程中，我们就可以利用这些场地器材来开展丰富多样的校园足球活动。例如：利用塑胶篮球场开展三人、五人足球比赛，利用排球场、羽毛球场开展网式足球等。当然，我们还要积极向上一级管理部门争取建造一个专门的足球场地。

（四）进一步加强体育课和课余训练安全工作，同时积极引导学生购买商业保险，防患于未然

学生健康成长是家长、学校、社会共同期盼的结果，也是开展校园足球的目的之一。所以在日常教学和训练过程中，教师一定要向学生讲解足球运动的相关安全知识，详细了解学生的身体情况，准备活动一定要做充分，加强关键部位的保护。另外，建议学校在校方责任险的基础上再加一个学生体育运动意外伤害险，把足球等运动项目纳入体育运动伤害险，以完善整个学校体育的保险机制。同时建议家长为学生购买人身意外伤害险。最后，学生参与学校足球训练比赛一定要与家长沟通，取得家长同意。

四、总结

经过一年的尝试和改变，虽然还有一些不尽如人意的地方，但是通过师生共同努力，我校校园足球开展得越来越好，学生参与足球运动更加积极努力，也取得了一些成绩。其中，我校学生女子足球队获得2015—2016年“富力杯”广州市第二届中小学校园足球联赛广州市中职女子组冠军，同时获得“体育道德风尚奖”。学生的身心健康得到更好的锻炼，团队精神、拼搏精神不断增强，思想道德水平得到提高。可以说，校园足球开展是学校“立德树人”的好抓手。

【参考文献】

[1]姜韩.浅谈橄榄球在中国高校的发展及建议[J].体育时空，2014（16）：27.

我校考试管理存在的问题及对策 篇4

高校考试制度及管理中存在的问题及对策

目前高校考试及管理工作正处于经验性阶段.结合学校实际,要解决高校考试中存在的`同题.必须转变考试观念,注重平时考核,改革考试方式.严格考试命题,坚持教考分离,建立考试评估体系,健全考试管理机构,执行考试管理制度等,以切实提高教学质量.

作 者：周学元 ZHOU Xue-yuan 作者单位：湖州师范学院教务处,浙江湖州,313000刊 名：湖州师范学院学报英文刊名：JOURNAL OF HUZHOU TEACHERS COLLEGE年，卷(期)：31(3)分类号：G642.474关键词：高校 考试改革 教学质量

班级管理中存在的问题及对策 篇5

今年是我工作第十一年，当班主任也有十个年头了，总觉得班级管理千头万绪，学生思想瞬息万变，特别是现在的孩子们，个性张扬，见多识广，思维灵活。总感觉学生越来越难管，在日常班级管理中，经常会遇到各种各样的问题。比如遇到无理取闹的家长该如何沟通、面对形形色色的问题学生该如何转化教育。在处理这些事情的过程中，让我意识到不能再用老眼光来看待他们了，更不能一刀切。这时需要保持清醒的头脑，冷静分析思考，做出让双方尽可能满意的决定。经过长期观察，我发现班级中存在着几大矛盾，这些隐藏的问题，极大地影响了班级良好的学习气氛，破坏了班级良好的发展轨道，因此，我将它们提出来，并结合实际情况给出相应的对策，不当之处，还请各位领导、各位同仁给予批评指

一、班主任与家长之间的矛盾

目前，一个班级五十多个学生，一百多个家长，交流的机会虽多，但众口难调，有时无论班主任怎么努力，家长总会有不满意的。久而久之，难免产生矛盾、积怨，甚至产生对立，严重影响班级工作的正常开展和家校关系的和谐。

这里给大家讲一个发生在我身边的事例，上学期开学第一天，我就见识了一个令人头疼的家长。因为孩子报到晚了，我就让他先坐在后面，谁知家长当时就吵吵：“我家孩子本来就学习不好，还让他坐后面，这不是欺负人吗？”我当时很生气，就和他吵了几句，第二天家长又来到学校，继续吵吵，要是不调座位，就对我不客气。也许这位家长本身素质就很低，但好的教育应该也能使家长受到影响，做到知礼、有教养。我应该怎样和这样的家长沟通呢？

不争吵、不迁就、不放弃

一、稳定情绪消怨气。碰到这样的家长，我会先稳定情绪，跟家长说：“大哥，不要这样吵吵，这是教学区，这样对您的孩子影响不好，有事咱们到办公室说。”

二、询问倾听找原因。在走向办公室的路上，我会询问家长：“您对孩子的座位有什么意见和要求？”“过去是不是因为座位问题，孩子成绩出现下滑？”“咱家的孩子有什么性格特点？有什么优点和缺点？”„„在询问倾听中找到家长生气的原因。

三、换位思考求点子。听完家长的叙述后，我会和颜悦色地对家长说：“每位家长对自己孩子的座位都有想法和要求，只不过很多人没敢说出来。您嚷嚷出来了，说明您是直性子。我也是直性子，我愿意和您交个朋友。可是教室的好位置是有数的，那么多人都想坐好位置，怎么办？您帮我出一个点子。”让他解答，让他思考，让他认识到调座位看似是小事，其实是大事；看似简单，其实麻烦。

四、沟通理解达共识。前三步做完后，我顺势和家长交流三点。一是说出我调座位的原则和方法，虚心听取他的意见。二是如果家长仍要坚持自己的想法，我会说没问题。我会告诉家长，如果一直让咱的孩子坐好位置，会被别人嫉妒，不利于孩子处理和其他同学的关系，孩子会被孤立。三是给家长说，我会和老师们商量一下，根据孩子的性格特点制订一套帮扶方案，有针对性地提高学生的成绩，这比让他长期坐好位置要有效得多。

在和家长的沟通中，我坚持一个立场，一个方法，三个原则：一个立场是站在学生家长的立场上思考问题，一个方法是采用谈话法，三个原则是不争吵、不迁就、不放弃。、【答辩题目】我班有个男生，迷恋武打、言情甚至色情小说。他说太无聊了，每天回家妈妈就叫他看书，连电视也不让看，没一点自由。我说：“如果你能不看这些书，我就来做你妈妈的工作，让你有一定的自主时间。”他很感动。我以为他会醒悟一点。没想到，没几天语文老师下课就扔给我一本书。我明白了，又是他。他也知道理亏，给我写信：“老师，对不起，我没有遵守约定„„”我真不知道该如何教育他了。你有什么策略？ 【答辩内容】

时间会改变一切我对这类事件处理的方法是：

1.“举重若轻”。在处理学生较为严重的违纪问题时，班主任一定要冷静，做淡化处理，既要让孩子认识到自己的错误，又要给孩子留有改正的机会。

2.“举轻若重”。班主任要用抓大事的心态对待教育中的“小问题”，尤其是关于学生习惯养成和品德树立的细节问题。

依据这个原则，我会这样处理：

首先，要做好打持久战的准备。对于这俗话说，冰冻三尺非一日之寒，坏毛病已经在孩子身上存在了，就不是三两天能够解决的。我们不能急于求成，教育是慢的艺术，我们要相信时间会改变一切。样一个内心中挣扎着的孩子，我们要给他时间转变，允许孩子在一段时间里反复。如果反复了，不要去责怪孩子屡教不改，不要去翻老账，我们要表达出我们的担忧和关心。动人心者莫先乎情，如果你深切地表达出自己的担忧和关心了，孩子的心灵就会受到震撼。

其次，我们要教会孩子自我控制的好办法。一个切实可行的方法往往比一打道理更有用，比如建议孩子尽快把小说最后一章看完，然后就丢掉它，这样可以了断孩子心中的牵挂。

再次，要有适当的惩罚。没有惩罚的教育是不完整的教育。我们不妨跟孩子订立一个有惩罚内容的约定来约束他。

最后，从心理学的角度来说，孩子这是内心空虚、情感转移。让我们给孩子创造一种积极健康的精神生活——如果你不想让一块荒地长草，就种上庄稼吧。

15、【答辩题目】我班曾经有一位男生，经常欺负别的同学，打架、讹钱。我曾从他的家庭条件、父母的期望、自己未来的前途等方面与他推心置腹地交谈，可收效甚微。他自己也知道欺负别人不对，老师的教导都对，但就是管不住自己。你碰到这样的学生，怎么办？ 【答辩内容】

奖惩相济，助力成长我发现这个学生管不住自己的主要原因是意志力薄弱，自我约束力不强。可见他这种行为不是一天两天所养成的。要想让他马上改掉，似乎很难，因为他已经上瘾了。既然有瘾，那么就应该像戒烟瘾、网瘾一样，给孩子一个循序渐进的过程。我们不妨把目标的门槛降低，再配合表扬、鼓励的正能量作用，不断激励他。

具体做法是和学生签订《君子协议》，和学生打个赌。我会把他叫到办公室里，用肯定的语气说：“你能够认识到自己的错误，说明你很有自知之明。你的本质并不坏，你说你管不住自己，老师不信。老师相信你一定能管住自己，咱们不妨签订一个《君子协议》，和老师打个赌，怎么样？”他说：“行。”“如果你赢了，老师就当着全班学生的面表扬你，并向你学习；如果老师赢了，你就对老师说声‘对不起，我错了’，怎么样？”他欣然接受。

协议内容：“第一条，如果你能保证半天不犯类似的错误，我就表扬你。第二条，如果你能保证一天不犯类似的错误，我就在班会课表扬你。第三条，如果你能保证一周不犯类似的错误，我就当着你父母的面表扬你。第四条，如果你能保证一个月不犯类似的错误，你就是我们班的文明之星了。”同时我会安排几个责任心强的同学，坐在他的周围，照顾和提醒他的日常事宜，发挥同学的、同伴的力量，逐渐淡化他原有的那些行为。

三、班干部与问题学生之间的矛盾。

到了高中年级的班级中主要干部与问题学生的矛盾尤其突出，个别有管理能力的学生由于长期处于班干部职位，长年累月已经与一些问题学生产生的尖锐的矛盾，他们之间的矛盾很难调和，互相之间不信任，班干部认为这些同学专门爱搞破坏，问题学生则认为班干部处处老是与自己做对，常常趁班主任不在的时候带头违反纪律，以显示自己在班级和在同学们心目中的地位。对于这一对矛盾也是常让我头疼的，仔细想了想出现这样的情况做为班主任的我也难免其责，为了缓解这一矛盾，不得不从两方面入手，首先从问题学生入手，对带头的同学进行转化工作，使其认识到班干部不是专门针对他们，是维护班级纪律的一种正常行为，同时强化其纪律性教育，允许问题学生对班干部提建议，直接写纸条来告诉我，以此表示我重视他们的意见。另一方面对班干部处理问题的态度与能力进行转变，教育班干部不能再像低年级一样来对待班级当中出现的问题，许多事情都得和班级主要人员商量着办，其中就包括和问题学生商量。在适当的时机从新选择

一、两个有能力的学生来担任班干部，更换掉常年累月担任班级主要职务的班干部，并做好心理调节工作，告诉他们不是教师不信任他们，而是给其他同学一些锻炼的机会，到了适当时机教师还会让他担任班干部。

应收账款管理存在的问题及对策 篇6

【作者单位】东北石油大学经济管理学院

【参考文献格式】曹虓虓.企业应收账款管理存在的问题及对策[J].商业经济,2014,(第3期).【摘要】当前，企业普遍存在的应收账款管理问题主要是应收账款总额过大，应收账款占流动资产比过高，应收账款账龄结构不合理等。解决好企业应收账款管理方面存在的问题，从企业自身看，应全面加强应收账款的日常管理，建立健全相关制度；从社会角度看，要尽大力扭转我国信用文化建设滞后的状况，全面加强银行信用、非银行信用的立法，规范商业信用和消费者信用行为以及信用中介服务机构的行为，建立统一的企业和个人信用代码、信用征集、信用评价、信用担保、失信惩戒等一系列制度，有效发挥市场和法律对失信行为的双重惩罚机制。

企业应收账款管理中存在的问题与对策 【作者】鲍荷花 【日期】2009 【会议名称】第十届中国煤炭经济管理论坛暨2009年中国煤炭学会经济管理专业委员会年会

【会议录名称】煤炭经济管理新论（第9辑）——第十届中国煤炭经济管理论坛暨2009年中国煤炭学会经济管理专业委员会年会论文集 【作者联系方式】煤炭科学研究总院

【摘要】本文分析了应收账款管理中存在的问题和对企业的影响,提出了应收账款的对策,对应收账款在销售的事前、事中、事后进行有效控制,建立相应的日常管理监管体制,有助于进一步规范应收账款的日常管理和健全客户的信用管理体系。应收账款管理存在的问题及对策 【作 者】 肖敏

【刊 名】 企业改革与管理 【出版日期】2014 【期 号】第4期

【作者单位】雄县职业技术教育中心

【参考文献格式】肖敏.应收账款管理存在的问题及对策[J].企业改革与管理,2014,(第4期).【摘要】应收账款是由企业的赊销行为产生的。企业提供赊销,可以扩大销售,增加利润,在一定程度上提高企业的竞争力。但同时也会造成企业资金成本、赊账费用的增加。本文从账款管理中存在的问题入手进行分析赊账款流程管理不当可能存在的风险,并提出赊账款管理流程完善的对策。企业要深入了解赊销的本身的所存在的风险结合自身的情况,建立应收账款的风险防范机制,从源头上规避应收账款的风险。长远公司应收账款管理研究 刘海松 【摘要】：应收账款是客户进行赊销经济行为而发生的未收回的销售货款,属于企业的资产。应收账款的有效管理对于企业的正常经营有着十分重要的意义。如果企业的应收账款占营业收入的比重较大,会对企业的现金流量造成影响,导致企业资金周围不灵,甚至因此而发生财务危机。长远公司作为一家成立较晚,但快速成长的企业,面临着较多的应收账款问题。本文通过对长远公司应收账款的研究,结合公司的具体情况并借鉴国内外先进的管理经验,提出相就的解决方案,构建适合长远的应收账款管理模式,保障该公司的持续健康发展。本文通过对应收账款国内外研究现状的分析,对应收账款的相关理论进行了归纳和总结,包括应收账款管理的内容,应收账款管理的风险和相关控制手段与方式与等方面的理论。在此基础之上,本文对长远公司应收账款现状和问题进行了分析,通过对应收账款管理中存在的问题进行分析,包括公司存在“重销售,轻回款”的现象、销售人员本身的应收账款管理能力也较为薄弱、销售与结算脱节、财务部结算人员绩效考核不合理、长远公司内部控制较弱等,为其应收账款管理的改进奠定基础。本文对长远公司应收账款管理的改进提出了相关的建议,包括完善部门应收账款管理体系；建立健全长远公司相关应收账款管理制度,加强信用管理和信用政策设计,发挥内部审计的监督作用,采取灵活多样地手段催收应收账款,积极尝试利用应收账款融资,加强应收账款的日常管理等。【关键词】：应收账款信用风险 【学位授予单位】：中南大学 【学位级别】：硕士 【学位授予年份】：2012 【分类号】：F275 【目录】： 摘要3-4 Abstract4-8 第1章绪论8-16 1.1 研究的背景、目的及意义8-9 1.1.1 研究背景8 1.1.2 研究的目的及意义8-9 1.2 国内外研究综述9-14 1.2.1 应收账款风险管理的研究综述9-10 1.2.2 应收账款融资的研究综述10-12 1.2.3 应收账款分析的研究综述12-14 1.3 研究的主要内容14 1.4 研究的方法与技术路线14-16 第2章相关理论基础16-24 2.1 应收账款内容16-19 2.1.1 应收账款概述16-17 2.1.2 应收账款与信用管理的关系17-19 2.2 企业应收账款的风险19-21 2.2.1 企业应收账款风险的成因19-20 2.2.2 企业应收账款风险的危害20-21 2.3 应收账款的风险控制21-24 第3章长远公司应收账款管理现状分析24-30 3.1 公司概况24-25 3.2 长远公司相关财务指标分析25 3.3 长远公司应收账款管理存在的问题25-30 3.3.1 长远公司应收账款质量较差25-27 3.3.2 公司销售政策不重视应收账款管理27-29 3.3.3 财务部结算人员绩效考核不合理29 3.3.4 应收账款相关部门和岗位职责不明晰29-30 第4章长远公司应收账款风险产生的原因分析30-37 4.1 公司内部因素30-35 4.1.1 销售激励制度存在不足30-31 4.1.2 销售与财务结算脱节31-33 4.1.3 客户信用管理缺失33-34 4.1.4 内部控制不健全34 4.1.5 应收账款处理手段单一34-35 4.2 公司外部因素35-37 4.2.1 商业竞争35 4.2.2 诚信因素35-36 4.2.3 法律因素36-37 第5章长远公司应收账款管理方案37-53 5.1 完善部门应收账款管理体系37-39 5.1.1 完善部门职能建设37-38 5.1.2 改进销售激励体系38-39 5.2 建立健全内控制度39-41 5.3 加强信用管理与信用政策设计41-48 5.3.1 加强信用管理41-46 5.3.2 信用政策的设计46-48 5.4 发挥内部审计的控制作用48-49 5.5 采取灵活多样地手段催收应收账款49-50 5.6 积极尝试利用应收账款融资50 5.7 加强应收账款的日常管理50-53 第6章结论与展望53-55 6.1 结论53-54 6.2 展望54-55 参考文献55-58 致谢58

企业应收账款管理

随着社会主义市场经济的不断完善与发展，市场竞争日益激烈。企业为了生存和发展，千方百计地开展促销活动，扩大产品的销售规模和市场的占有份额。其中，赊销作为企业促销产品的一种重要手段之一，已被更多的管理者所采用，对企业产品的销售工作起到一定的促进作用。但是，赊销也使企业的应收账款金额迅速增加，加上企业间互相拖欠货款的现象日益严重，坏账损失也日益增多，导致现金流量严重不足，给企业的正常生产经营活动造成影响，制约了企业的正常经营和发展，甚至影响到企业的持续经营能力。因此，加强对应收账款的管理在目前情况下显得尤为重要。

一、企业应收账款管理的现状

1、赊销比例逐年上升，应收账款总体水平居高不下。据专业机构统计，我国企业的赊销比例在逐年上升，目前大约占企业销售收入的50%左右。

2、我国应收账款的坏账损失率、平均拖欠率、管理费用、财务费用、销售费用及应收账款占流动资金的比例较高。

3、企业之间相互拖欠严重，企业流动资金严重不足。国有企业之间“三角债”、“债务链”等问题普遍存在，大部分企业资金不足，特别是一些中小企业因为融资困难，加上应收账款居高不下，更感到企业资金严重不足。

4、上市公司大量关联方交易形成的应收帐款。随着现代企业制度的不断完善，企业公司化进程的加快，一些上市公司关联方之间交易形成应收账款也在加剧。

二、成因分析

1、企业的经营观念尚未转变。一些企业存在着一味抓生产、重产值、抓销售、重收入的观念，而忽视了对资金的管理和资金作为企业经营“血液”的作用。

2、经营者片面追求高收入、高利润，盲目赊帐，使其不能正确处理好眼前利益与长远利益的关系，最终造成资源的极大浪费。

3、相关职能部门的责任不明确，考核不到位。一些企业对营销部门工作重点的界定，一方面是怎样去调查了解、开拓、占有市场，另一方面采取销售额作为考核营销部门的指标，使营销部门只抓市场和销售，对销售回款不重视。再加上财务部门对各客户的欠款信息不及时反馈，使销售回款指标没有真正落实到具体的部门，由此造成各部门责任不明确，周而复始，应收账款数额也就居高不下。

4、企业对设立的销售分支机构（办事处）管理力度不够。大部分企业为开拓市场并迅速占领市场，在本地和外地设立了专门的销售分支机构（办事处），并且形成了相当规模的遍布各地的销售经营网络。这对加大销售的力度起了很大作用，但由于对应收账款催收的制度尚未建立和完善，使销售机构占有大量的已销货款不能及时收回。

三、加强企业应收账款管理的对策

1、对购货单位进行资信调查，控制赊销风险。（1）制定严格的信用政策。信用政策是企业对应收账款进行规划与管理而制定的基本原则和行为规范，一般由信用标准、信用条件和收账政策三部分组成。企业向客户提供赊销业务时，应针对这三点要素进行考虑。（2）认真做好赊销对象的资信调查。对拟赊帐的客户的资产状况、财务状况、经营能力、以往业务记录、企业信誉等进行深入的调查，根据调查的结果来评定其信用等级，并建立赊帐客户信用等级档案。（3）制定合理的赊销方针。企业可借鉴西方在商业信用上的一些做法，制定适合自己的可防范风险的赊帐方针。如有担保的赊帐或者有条件销售。

2、实行严格的货款回收责任制和清查制度。企业可根据所在行业的特点制定计划，每月、每两个月或每季度把滞期超过30天、60天和90天的应收账款列出明细，制成表格转给销售负责人。销售负责人对应收账款滞期的原因进行解释，并提供相应的催款计划。如果一定期限内计划没有完成，按涉及金额的一定比例对相关负责人进行处罚，并对相关责任人进行处罚。

3、抓住关键环节，推进应收账款的管理。（1）合理计划、有序生产。企业应切实加强对市场的调查研究，生产适销对路的产品，并能按市场的需求制定详细计划。尽可能多做定单生产，从源头上控制应收账款坏账的风险。（2）企业对应收账款实行台账控制，建立和完善应收账款台账。（3）建立应收账款责任制，实行过错追究制度。企业销售负责人应对企业销售负责，按照谁销售、谁负责的原则，对企业销售建立应收账款责任制。（4）进行必要的债务重组，尽可能降低损失。债务重组是债权人按照其与债务人达成的协议或法院的裁决，同意债务人修改债务条件的事项。通过债务重组，也许能够收回大部分账款，把损失降到最低。

4、客观确认坏账损失的发生。企业应当遵循稳健性原则，对风险损失的可能性预先进行估计，积极建立弥补坏账损失的准备制度。根据《企业会计准则》的规定和企业实际情况，合理计提坏账准备；对已经或可能发生的坏账损失，进行客观的确认与核算，确认应收账款核算的真实、可靠性。企业应收账款管理问题及原因

（一）外因及问题

1.市场竞争激烈，应收账款额度日益增大

企业要在竞争激烈的市场经济环境中不断发展壮大，就必须不断扩大销售，提高产品或服务的市场占有率，增加企业的赢利水平。采用赊销方式是扩大销售的最有效手段之一，特别是在经济不景气、市场萧条的情况下，赊销更是一种抢占市场的主要手段。出于扩大销售的竞争需要，企业除利用产品质量、价格、品牌、售后服务、广告等手段外，许多企业纷纷把赊销作为扩大产品销售、解决库存压力的重要手段之一，导致应收账款额度日益增大。我国企业里应收账款所占流动资金的比重更是逐年增长，导致引发的问题日趋严重。

2.社会信用管理体系不够完善，企业间信誉度差

目前我国信用管理体系的建立刚刚起步，有关信用管理的制度还不健全，进行信用管理的单位主要限于银行、证券等金融机构，企业则很少进行，企业未对应收账款风险程度进行信用风险管理，信用政策制定不合理，不能很好的把握客户的信用，产生了应收账款风险。

我国目前还缺乏有效的社会信用监督机制，对违背信用的企业监管力度不够，没有建立起一个统一的社会信用体系。存在着一些企业之间相互故意拖欠，甚至是欺诈行为的产生，失信、违约、假票、假货等行为屡屡发生，由于没有强有力收款措施，企业坏账比率大幅上升。导致大量的应收账款成为呆死账，严重地破坏社会的信用环境。

（二）内因及问题

1.内部管理不善，控制制度不健全

內控制度不健全,管理职责不清。在企业内部，相关部门之间经常缺乏及时的沟通，使得销售与核算脱节。企业基础管理工作薄弱,经济合同和相关的档案资料保管不完善。企业领导风险意识淡薄，企业领导财务管理意识淡薄、管理方法落后；或者没有健全的应收账款管理制度或有章不循，从而使企业制度形同虚设、监督失控。

激励机制设计不合理，加剧了应收账款的形成。企业为了鼓励销售人员完成销售任务，往往将销售完成情况与工资报酬挂钩，而没有考虑销售业绩当中所包含的应收账款额度，销售人员为了完成自己的工作业绩大范围采用赊销，导致应收账款大幅度上升，而企业监管力度不都使得企业的应收账款大量沉积，影响企业的正常运行。

2.企业防范风险意识薄弱，缺乏法律意识

现代社会市场竞争激烈，企业急于开展营销推广，争夺市场份额，大量运用商业信用促销。企业片面追求市场，缺乏风险防范意识。盲目地采用较宽松的信用政策，有的企业在事先未对付款人资信度深入调查的情况下，就匆匆与客户签订赊销合同，还经常是信用额度大和赊销期限长，造成企业资产总额虚增，加大账款回收的风险。

许多企业由于法制观念淡薄，不懂得运用法律手段保护自己的合法权益，在一些合同纠纷中不能够及时的通过法律途径来加以解决，从而助长了那些不注重信用企业的拖欠行为，导致一些账款无法及时收回。也有很多企业明知道对方信用状况出现问题，但又顾虑到今后的合作，也不愿意通过法律途径去解决问题。错失了最佳的诉讼时机，造成不应有的损失。

-------------------------应收账款的解决方法（有用）

建立应收账款的预警管理，做到应收账款的事前控制。应收账款积累过多，会影响企业财务状况和正常经营，单纯的事后催收和控制远不能解决问题，不能清除应收账款对企业各方面的消极影响，同时催收和控制本身也给企业带来诸如费用增加、市场丧失、内部失衡等新的麻烦，这就敦促企业要创新思维，建立预警管理，把目光投向事前控制。1.制定合理的信用政策目前在建筑行业中，施工企业处于弱势地位，要有效保护施工企业利益，必须制订切实可行的信用政策。（1）制定信用标准，谨慎承揽工程。企业应以信用评估机构、证券交易所、银行、财税部门、消费者协会、工商管理部门等保存的有关原始记录和财务报告等资料为依据，经过加工整理而获得客户的信用资料，在此基础上，根据对客户信用资料的分析，确定评价信用优劣的数量标准，以一组具有代表性、能够说明付款能力和财务状况的若干比率作为信用风险指标，根据数年中最差年度的情况，分别找出信用好和信用差两类顾客的上述比率的平均值，依此作为比较其他客户的信用标准，再利用客户公布的财务报表数据，测算拒付风险系数的能力，然后结合企业承担违约风险及市场竞争需要，具体划分客户的信用等级。（2）评价客户资信程度企业在设定某一客户的信用标准时，往往先评价其赖账的可能性，最常见的评价方法是“5C”系统，它代表了信用风险的判断因素。品质（Character）：是评价客户信用的首要因素，是客户履行偿还债务的态度，这主要通过了解客户以往的付款履约记录进行评价。能力（Capacity）：是客户偿还债务的能力，它主要取决于客户的资产，特别是流动资产的数量、质量及其与流动负债的比率关系。资本（Capital）：是客户的财务实力和财务状况，表明客户可能偿还债务的背景，是客户偿付债务的最终保证。担保（Collateral）：是客户提供作为授信安全保证的资产。当企业对客户的底细未了解清楚时，客户提供的担保越充足，信用安全保障就越大。条件（Condition）：是指可能影响客户偿债能力的各种经济环境，它反映了客户偿债的应变能力。当然在进行客户资信评级时会有以下方面的问题：1.数据的取得并非我们想象的那么容易；2.数据的真实性有时难以控制；3.如何分配指标的权重。对规模比较小，欠款不大的企业通常采用5C评估法，对企业规模大，欠款大的企业采用特征分析法。该模型把企业信用特征分成三组指标，共18项。第一组是客户自身特征，反映客户表面化的客观现象，包括6项指标：表面印象、组织管理、产品和市场、市场竞争性、经营状况、发展前景。第二组是客户优先性特征，指企业在挑选客户时需要优先考虑的因素，体现与该客户交易的价值，包括6项指标：交易利润率、对产品的要求、对市场吸引力的影响、对市场竞争力的影响、担保条件、可替代性。第三组是信用及财务特征，主要指能够直接反映客户信用状况和财务状况的因素，包括6项指标：付款记录、银行信用、获利能力、资产负债表评估、偿债能力、资本总额。这三组指标中，财务信息是最难取得的，尤其是小规模企业，财务本身就不健全。（3）建立客户档案在确定客户信用等级和对客户进行信用评价的基础上，为每一个客户建立一个信用档案，详细记录其有关资料。企业通常应事先决定档案的有关内容，以便信用控制人员的资料搜集是完整的而不是随机的。客户档案的主要内容一般包括：客户与企业有关的往来情况以及客户的付款记录；客户的基本情况，如客户所有的银行往来账户、客户的所有不动产资料以及不动产抵押状况，客户所有的动产资料、客户的其他投资、转投资等资料；客户的资信情况，如反映客户偿债能力、获利能力及营运能力的主要财务指标，反映客户即期及延期付款情况，客户的实际经营情况及发展趋势信息等。3.慎重承揽工程，防止拖欠工程款的形成。施工企业应深入调查建设单位的资信状况，掌握其信誉度和资金到位情况，争取做到信誉低的工程不揽，资金不落实的工程不揽，巨额垫资的工程不揽，防止工程一到手就形成拖欠款。这一点说起来简单，特别是在建筑业市场任务不足的情况下做起来更难。实际情况是很多施工企业为能承接到工程，很少有施工企业敢跟甲方提要求、讲价钱。施工企业在这个失衡的市场上处于越来越被动的地位。但是，要扭转这种不利局面绝不能靠一味地、无条件地牺牲企业的利益，使一些合法经营的企业成为不正当竞争的牺牲品。国家要通过立法进行宏观调控，建立一个公平竞争的建筑业市场，让那些实力雄厚、技术先进、合法经营的施工企业的腰板挺起来，理直气壮地跟甲方谈条件，建造精良的建筑产品，同时获取应有的报酬。在这个公平的市场上，作为施工企业，应该把人力、财力、精力从“公关”转向增强企业实力，提高施工技术，完善企业管理，让实力说话，增强企业的竞争能力。

我校考试管理存在的问题及对策 篇7

一、网络环境对我校德育工作所产生的负面效应

网络这把“双刃利剑”，在给人带来方便快捷、形式多样的资讯、交流方式和生活方式的同时，对人带来的消极影响也不容忽视。

1. 影响了学生的学习、安全和稳定。

在网络环境下，大量青少年沉迷其中，不能自拔。自2009年以来，我校仅经过政教处抓获查处的通宵上网的学生就有十余人，因上网而引发的打架流血事件就有四起。我校政教处对学生上网情况的调查显示：在接受调查的我校高一年级1220名学生中，去过网吧的约占69.4%，在家上网的占44.1%，有过通宵上网经历的占28.7%;上网的目的，除了查资料外，聊天、娱乐消遣占到41.6%，浏览过色情网站的占18.7%。这些数据充分说明网络的负面影响已经越来越大，并对学校的德育工作提出了挑战。

2. 导致了学生思想道德观念的混乱。

网络是人类有史以来最大的信息库，同时也是一个巨大的信息垃圾场。网上信息良莠不分，泛滥成灾，各种不良信息充斥其中。根据英国米德尔塞克斯大学的蒂姆莱贝教授的调查，因特网上非学术性信息中大约有47%与色情有关。

3. 产生了学生行为的误导。

许多网络失范行为的产生是由对网络行为的错误认识所致的。当学生个体上网时，他面对的是一台无生命的机器，通过敲击键盘或点击鼠标发出网上行为，缺乏现实社会中人与人之间的直接互动。因此，学生个体可能把自己的行为看作是纯粹的网络行为而不是一种社会行为，缺少一种行为的责任感。我们必须让学生明白，在网上必须正确认识自己的行为，学会对自己的行为负责，同时学校也应加强网络道德教育。

二、网络环境下我校德育的主要对策

面对网络提供的机遇和挑战，学校德育必须作出积极的回应，积极寻找对策，以开辟学校德育的新天地。

1. 教会选择。

“网络社会”的成员是由来自不同文化背景的人组成的，每个人的思想价值观念、道德规范都可能不同，因而网络是一个多元思想道德观念并存的社会。

面对多元思想观念和道德规范并存的网络环境，如何教会选择是我们面对的一个现实问题。首先要培养批判性思维。“网络社会”和现实社会一样，多元道德价值观并存，价值观冲突不可避免。个体必须以批判的态度审视各种道德和价值观，根据所处的文化背景来作出自己的选择。其次要正确引导。我们强调，教会学生进行选择，是在教师价值引导下自主地作出选择，把传统的道德规范和价值观的传承变为主体自主选择、自主建构的过程。

2. 加强网络道德教育。

随着网络逐渐普及、走向大众化，在新课程改革中，教育部已把信息技术教育作为基础教育必修课之一。我认为，对于传播信息的网络，我们既要教会学生怎样上网，又要教会学生在“网络社会”中遵守道德。因此，学校应加强网络道德教育，使青少年一代成为合格的“网络公民”。

进行网络道德教育的方法和途径很多，可以利用品德课、信息课及校会、班(团)会等，集中开展对学生的网络道德教育。组织学生通过开展绿色上网承诺等活动，树立网络责任意识和道德意识。引导学生正确对待网络虚拟世界，增强对不良信息的辨别能力，主动拒绝不良信息。教育学生不浏览、不制作、不传播不良信息，不进入营业性网吧，不登录不健康网站，不玩不良网络游戏，防止网络沉迷和受到不良影响，努力在校园内和学生中形成自觉抵制网络不良信息的风气。

3. 开设学校德育网站，开发新的德育课堂，发挥校园网络的育人功能。

建造数字化德育平台，丰富德育网站的内容，成为德育教育的重要组成部分。早在2006年，我校就已在全部教学班教室配备了多媒体教学设备，建立了校园网，实现了教师人手一台手提电脑、学生平均每三人一台电脑的目标。校园网的建立为进行网上教育提供了先进的手段。

(1)创设浓厚德育文化氛围，调动德育资源和时空。创建宜章一中德育网站，调度教育资源，把与德育资源相关的文本、图形、图像、动态资料等进行知识结构化重组;特别是将湘南起义和我校“校友”———革命先驱邓中夏同志的德育资源和校本德育资源转化为数字化的德育资源。我校运用网络技术实现了德育资源的共享，利用网络的开放性使学校德育的全员参与真正成为了可能。

红土地：使学生认识家乡，热爱家乡，为建设家乡而发奋学习;用湘南起义和革命先驱邓中夏的德育资源和本校德育资源，激励和教育学生，帮助学生树立远大理想，立志成材，报效祖国。

校长热线：校长是学校德育的第一责任人，通过校长亲自抓德育，带动学校全员参与德育工作;通过校长热线可以实现与教师、学生、家长及社会的沟通。主动接受社会对学校办学的监督和支持。

教师频道：为教师依法从教、规范从教、特别是班主任的工作提供理论支持和开展德育工作的新渠道。

学生频道：教育学生学会学习、学会做人、学会合作、学会做事，学会选择、学会判明是非，培养学生良好的思想政治素质、公民意识和社会责任感;为学生创设展现个性、倾诉心声的环境;让学生通过班级主页增强对班集体的认同，对学生进行集体主义教育。

家长频道：为家长提供教育基本规律的指导，让家长更便捷、更全面地了解学校的工作，倾听家长的进言，接受家长对学校办学的监督，争取家长配合、参与学校德育工作。

心灵之约：探索德育心理化的新方法。通过提供网上心理健康指导和心理测验，促进学生形成良好的心理素质和健全的人格。

党团之窗：通过业余党校、团校让学生掌握党、团基本知识和党的基本路线、方针、政策，帮助学生树立不断追求进步的人生理想。

(2)创设跨时空的交流互动平台，实现心灵的沟通。在德育网站上开设：学校信箱、校长热线、教师答疑、同学心声、心理之约等栏目，还可创设交流互动平台，进行平等对话、协商、讨论和答疑等德育活动，实现心灵的沟通，极大地提高德育的实效性。收集与学校德育相关的问题，利用网上测试、调查，让学生进行自我评价，实现行为自律的德育目标。为学生提供网上心理咨询服务，促进学生形成完善的人格。

当然，当前我校校园网的功能还没有得到充分发挥，主要原因有：网上内容陈旧;设备陈旧、上网速度慢;上网条件缺乏。主要是指人多机少和没有给予一定的上网时间，凡此种种原因影响了校园网应有的教育引导功能的发挥，使许多学生流向校外的各种“网吧”。在校园内上网，学校可以进行相应的管理和引导，而在校外上网学校管理就有点鞭长莫及了。

4. 加强学校家庭合作。

倡导家长对孩子上网和使用手机进行引导和合理约束，教育孩子远离成人聊天室和黄色网站;尽量避免孩子在家独自上网。

高校工资管理存在的问题及对策 篇8

【关键词】工资管理 问题 对策

【中图分类号】G647.2【文献标识码】A【文章编号】1673-8209(2010)05-0-01

在高校日常的财务管理工作中,工资管理是财务管理的重要组成部分。随着高校教育改革的不断深入和办学规模的不断扩大,高校教职工人数显著增多,工资及工资管理成为大家共同关注的焦点,只有在做好工资管理的同时,发现工资管理中存在的不足并不断改进,才能更好的体现财务工作的服务保障职能,实现高校教育事业又好又快发展。

1 加强高校工资管理的重要性

在高校日常的财务管理工作中,工资管理不仅仅是编制工资表、发工资、打印工资表等基础会计核算工作,而是财务管理的重要组成部分,是编制部门人员经费预算、填报财政人员供养信息、统计分析高校人员经费等财务管理工作的重要依据。通过对工资信息资料的分析和研究,能够充分认识到工资分配制度是否合理科学,为工资改革明确目标、方向和途径,从而使高校工资管理更好地为教职工服务。

高校财务管理工作中,工资核算是最基本的业务之一,是一项责任重大的周期性工作。提高工资管理质量,它不但关系正常的财务工作秩序,还与每个教职员工的切身利益息息相关。按时、准确地将工资发放给教职工,有利于教职员工集中精力工作,使学校日常的教学、科研和管理工作能够顺利开展。

2 当前高校工资管理中存在的问题

2.1 工资核算管理制度不够完善

由于部分高校对工资管理工作的重要性认识不够,未设置专门的工资管理部门,未设置专门的工资核算、分析和监督管理人员,而且工资管理制度也不尽完善,工资管理人员仅按照某些未规范性管理习惯操作,虽然未出现实际问题,但是却不符合财经法规和管理制度,例如对于不相容的工资核算和工资监督岗位没有实行分离制度,甚至没有工资监督岗位进行实时监督,造成监督空洞。在日常工作中,由于人员调动、工资改革和各项扣款项变动频繁,调整和修改的情况是有发生,工作业务量很大,工资管理人员在实际操作中难免出现差错,而工资管理、审查和监督人员又同属一人,出现差错又很难发现问题,对财务管理和教职工个人都造成极大地影响。

2.2 相关联部门之间的业务配合不到位

工资管理工作,看起来是财务部门的日常工作,但与人事、后勤等部门的相互配合有着紧密的联系。人事部门掌握的人员信息,涉及到人员调动、职务职称变更、教职工住房公积金的代扣代缴、新增退休人员等;后勤部门统计的水电费扣款、暖气扣款、房租、收视费等;其他相关部门统计的网络信息费、燃气费和工会会费等等。当各方面信息汇总之后,工资管理人员的操作看似简单,但工作任务却是十分繁杂,需要各部门的积极配合,如果一个环节出错,势必影响到工作进度和教职工个人利益。因此,各部门之间密切配合、协调有序,也是实现工资管理水平提高的重要基础。

2.3 高校工资管理软件落后于工资管理的需要

目前,工资管理系统是高校财务管理中使用的较为普遍的应用软件。工资管理软件有的是自己开发的,有的购买的软件公司开发的,但是,由于一些高校的工资管理软件使用过长,普遍存在系统老化、功能落后、维护困难等问题。近几年来,随着高校工资制度改革的不断深入,工资管理不仅需要进行工资发放,还需要有许多管理上的智能化要求,如个人所得税的代扣代缴,公积金管理,以及网上查询个人所有收入等各种新的工资管理的需要。经调查,某些财务软件开发公司也相继推出适合高校财务管理的工资系统,但针对性和功能性也各有不同,需要各高校结合实际情况,及时更换工资管理软件以满足日益发展的需要。

2.4 财务管理人员需要提高专业技能和信息化操作水平

如果说财务管理中的工资管理软件是工资管理的载体,那么财务管理人员则是工资管理的主体。随着软件技术的快速发展,软件功能越来越强大,同时,对工资管理人员的专业技能和信息化技术操作能力的要求也也愈来愈高。部分高校由于对工资管理的重要性认识不够,对工资管理的人员安排不合理,工资管理人员缺乏必要的操作能力,导致工资管理效率低下,严重的影响了财务管理水平的提高。

3 对高校工资管理工作存在问题的对策

3.1 完善管理制度,提高工资管理意识

高校各级领导首先要认识到工资管理的重要性,健全机构、加强监督,制定完善的工资管理制度。配备具有良好的职业道德、较强的责任心、较高的业务能力的专门管理人员。根据《会计法》和《会计基础工作规范要求》的要求,对不相容的职务实行分工负责原则,单位内部还应该设置专人加强对工资的复核和监督。

3.2 加强财务管理队伍建设,提高财务人员业务水平

在飞速发展的知识化、信息化时代,财务管理队伍建设是高校工资管理适应教育事业发展的关键。因此,会计人员必须不断更新和完善知识结构,将科技与管理知识相结合。为了不断提高工资管理人员的工作能力,学校需定期开展业务和计算机方面的技能培训,让工资管理人员能够熟练掌握工资管理系统的使用,能运用数据库进行工资的修改和统计,能熟练操作Office办公软件,特别是EXCEL与数据库之间的相互转换。

3.3 加强相关部门之间的工作配合,提高工作效率

高校工资核算中,工资发放部分包括岗位、薪级、津补贴和其他项目,各项目的调整和变化与有关部门密切联系,需要人事、后勤等部门及时、完整提供各项信息,因此,加强各部门的沟通至关重要。在每个月工资发放前,财务部门、人事部门和后勤部门等涉及工资调整项目的部门应相互沟通,及时提供变动信息和数据,财务部门再次认真核对纸质和电子版数据,确保工资信息的完整和准确,以保证工资核算并有效地发放至教职工。

3.4 改进工资管理软件,优化高校工资管理手段

目前,很多高校已广泛使用工资管理软件,较以往手工核算相比,工作效率有了显著提高,但是,随着高校教育事业的发展和工资改革的不断深入,工资管理软件的落后和功能不足成为影响高校工资管理的重要方面。高校在原有的工资管理软件基础上,应不断升级功能程序,一方面适应工资管理的项目需要,另一方也不断提高软件的安全性和稳定性;同时,为了进一步提高财务服务职能,通过校园网,在财务信息网站上加载工资查询模块,实现工资管理系统和查询系统的链接进行网上查询,不但能节约办公成本,还能方便教职工查询,使工资核算和工资管理处于职工监督之中,有效地防止差错和违纪现象的发生。

总之,高校工资管理看似简单,但实际工作需要工资管理人员有着高度负责任的工作态度、娴熟的专业技能和良好的沟通技巧,切实维护广大教职工的个人利益,全心全意为大家服务。

参考文献

[1] 王雪然.对高校工资管理的探析[J].河南教育(中旬).2009(6).

[2] 赵堇.改进高校工资核算,完善工资管理机制[J].财经界.2009(2).

我校考试管理存在的问题及对策 篇9

实现高校节能管理是建设节约型社会、实践科学发展观、推进高校后勤社会改革、促进我国经济与社会可持续发展的必然要求。因此，研究和解决高校节能管理存在的问题对满足学校和谐发展，提高办学效益，建设节约型社会具有重要的影响。

一、高校节能管理存在的问题

（一）节能意识问题

高校能耗管理中的节能意识问题是校园文明和进步的重要标志，是建设节约型社会的社会思想基础。高校作为能源消耗大户，师生作为高校能源的主要消耗者，同时也是高校能源浪费的主要参与者，其节能意识、质量直接影响着社会节能意识的水平，对整个社会的节能氛围有重要的示范和引导作用。高校能耗管理中的浪费问题，不仅表现为管理者节能意识的缺失而导致浪费，同时也表现为能源使用过程中因缺乏节约意识而导致的严重浪费。节能教育力度不够、节能意识薄弱，导致大量的能源浪费。

（二）管理问题

高校能耗使用中的管理问题，是困扰高校能耗效率进步，能否节省成本的关键问题。

1.节能制度不健全，部门之间缺乏配合,如何进行节能、节水建设没有明确分工，职责不清等问题造成能耗管理工作难以推进。

2.监督工作力度不够问题，不少单位部门节能监管工作薄弱，即使存在浪费能源现象也无人问津，以致一个单位部门重复同样的浪费行为。

3.管理人员业务素质低问题，虽然大多数高校基本上都有专职的节能管理人员，但人员平均学历较低、军队转业人员及临时聘用工人所占比例较大，专业能力不强、整体素质偏差，大多数管理和执行部门人员只是重复性地从事计量收费工作，不具备更深层次的能效分析、节能挖潜、节能监管、督查等全方位的管理工作。

（三）技术问题 高校节能管理中的技术问题，主要包含两个方面的内容，一是在节能管理过程中技术设备材料落后，监控程度低；二是费用回收和计费标准问题。在当前高校的校园里，计量设施很难覆盖每个水电使用部位。另外，节能技术的缺陷还导致不合理的能源供需，造成能耗增加。依托节能技术改造，降低能源消耗，要以提高资源利用效率为核心，以能源综合利用为重点，大力加强资源的循环利用，推广智能控制等技术、设备和器具的运用，全面提高高校能源使用效益。

（四）资金投入问题 资金问题是高校节能管理问题的核心问题，加强宣传教育，提升节能意识，拓展管理能力、培训管理人员、更新设备，构建收费流量系统都需要资金支撑。学校在节能管理中的资金不足,一些老式的水电设施不能得到彻底改造,资源浪费严重。特别是近几年高校重建设、轻维护，导致节水、节能的改造资金严重短缺。

二、高校节能管理对策

（一）加强节能宣传教育

1.开设节能管理方面的课程。有条件的高校可尝试开设节能管理方面的课程，如生态学、生态管理、自然资源管理、生态经济、资源经济学、发展经济学与发展社会学等方面的课程，并将其列入必修与选修的课程范围，重视对学生节能系统性知识的教育，使节能意识融入所有师生的心中。

2.开展形式多样的校园节能活动。可以定期地组织开展一些以节能为主要内容的宣传活动和技术创新活动，如邀请专家学者进行相关的知识讲座和专题报告，节能知识竞赛、在宣传横幅上签名、文娱演出、回收废弃物品、以环保节能为主

题的绘画、摄影、摄像、征文活动等，以鼓励师生员工关注节能，调动其参与校园节能的主动性和积极性。

3.鼓励进行相关的社会实践活动。可通过学校工会、共青团、学生会、团委等组织开展以节能为主要内容的社会实践活动，如鼓励学生对校园节能进行实地调查与研究，组织青年志愿者与社区群众联合开展宣传与教育活动等等，鼓励学生在学习相关知识的同时，能够实际参与社会生活实践，从而使他们更深刻地认识到节能的重要性和意义，切实成为“节能型”校园建设的主体力量。

4.广泛利用各种资源进行宣传。充分利用校报、宣传板、广播、网站等现代宣传工具，宣传国家的能源政策、普及节能知识。如：可通过校广播台、校园网发布节约资源、保护环境等倡议性文章；在校园论坛上开设网络专区，就建设资源节约型、环境友好型社会及节约型校园、高校节能管理等内容进行专题学习、交流与讨论，引导青年大学生养成良好的环保意识和行为习惯。

（二）完善节能管理体制

1.建立专门的节能管理机构。借鉴国内外高校节能建设的成功经验，建立专门的节能管理组织或机构，是“节能型”校园建设的组织保证。在高校中建立专门的节能机构，是目前高校作为耗能大户进一步加强用能管理、减少或杜绝浪费、降低公共事业费用支出等最为关键的环节。另外，还应筹建节能工作管理委员会，邀请各部门负责人或相关专家、学者、学生代表共同参与学校的节能管理工作，促进各部门间的配合。还要推行垂直管理、层层负责，明确工作任务和要求，指标分解，责任到人，从而使节能工作能有效渗透到教学、科研和师生的实际生活中，推进高校节能管理的政策落实和具体实施。

2.制定并完善节能规章制度。规章制度是高校节能工作的制度保障，是对节能管理的具体规定，对节能管理工作具有重要的保障作用。首先，高校可根据有关法律法规并结合本校的实际，制定出具体的节能管理规定，使高校节能工作有法可依、有章可循。其次，要加强对节能管理工作的监督、评估和考核。一方面，要建立数字化的监测平台，对高校节能管理的工作实效进行监督。同时，还

要建立科学的评价和考核机制，把节能管理的实际效果纳入到对个人的考核当中。

3.实行量化管理。节能管理部门应根据本校历年能源消耗情况，分门别类进行指标核定和量化管理。首先，可按照分类管理的要求，对计划内的课堂教学、实验教学、行政办公、学生宿舍和公共服务等用能，实行“核定指标、节约留用、超支自付”的管理原则；对科研、计划外课堂教学、实验教学以及校办产业、经营单位和教职工宿舍用水用电，实行“谁使用，谁交费”的管理原则。其次，要加强成本核算。对实现企业化管理的学校各类经济实体，将能源等资源性的消耗纳入成本，实现全成本核算。再次，要加强价格管理，将用能指标分解到各部门单位，超指标用能的，加价收费。实现“定额用能，超额自理，节能奖励”的能源管理运行机制。

4.培养和引进节能管理人才。高校节能管理是一项持久性的工作，不仅需要较强的综合性技术，同时也需要付出大量的心血和努力，投入大量的人力物力，以综合协调各个部门工作，专业管理人才是保障高校节能管理有效实行的关键所在。培养或引进有节能管理经验、能力人才，是高校实行节能管理的重要保障。针对目前高校节能工作普遍存在人员少、技术水平较低、节能知识欠缺等问题，可以引进专业管理人才，为知识欠缺的工作人员提供技能知识培训，提高能源管理者的管理水平。

（三）提高节能技术水平

1.采用先进节能装置及材料。要注重引进和利用高新科技节能技术，推广使用节能设备，逐步对原有设备进行改造。另外，在高校建设中，应优先使用太阳能、地热等可再生能源及新能源利用技术，房屋建设中选择节能建筑，低能耗施工。同时，还要加大对旧有建筑的改造力度，广泛运用先进节能装置及材料，促进节约型校园建设。

2.建立能源计量管理网络。在教学、科研、行政办公等区域安装水电计量表，这是学校用能管理不可缺少的硬件设备，也是技术节能的重要依据。在计量的基础上，对各种用能进行定额管理。例如，在浴室安装插卡式淋浴器，学生在用水

时便能清楚的看见用水的数量和消费的钱数；在宿舍区实行限电管理、超额付费等等。

3.建立网络监测平台。可依托校园网络，建立网络监测平台。在列入监测、服务和管理的建筑设施用户末端装上具有数字传输功能的计测表具，将采集到的数值信号远程传输到监控中心，通过节能监管软件实现校区的能耗监测、数据管理服务和对策制定。通过监测平台开展实时监控，不仅可以及时查找故障点，还可对节能措施进行预测评估，为校园设施的节能管理提供依据。另外，对校园各部门的能耗数据进行公示，也是加强校园节能监管，强化节能意识的有效手段。

（四）合理运筹节能管理资金

1.加大学校的资金投入。随着高校办学规模的不断扩大，学校的办学经费已变得较为紧张，在节能管理上的投资更是严重不足。由于高校投入到能源设施的维护以及新技术、新设备使用上的资金较少，不仅影响到了高校自身存在和发展的可持续性，也加重了高校的能耗成本负担，影响到了办学效益的提高，形成恶性循环。因此，高校的资金投入应着眼于高校在节约资本、服务国家和地方经济社会的贡献大小，加大在节能管理方面的资金投入，以确保有限的投入得到最大化的产出，提高办学效益。