书香校园主题的国旗下演讲稿（精选12篇）
大家好!
今天我演讲的主题是《营造书香校园，共享美好人生》，当这三月大地苏醒时春风带来了花的芬香，当你正享受这沁人心脾的芬香时，你是否嗅到一丝“书香”。
一本书，里面蕴藏的无穷多，有作者的思绪，有做人的道理，里面总有那么几句话会触动你心灵的深处，我们跟着书中的文字一起忧伤，一起开心，一本好的书，就如一位良师，一位益友，在你一生中总少不了几本好书。
但我们也不可无选择地读书，我们应当“好读书，读好书”。不要说自己没时间，读书无用，我国伟大的毛主席就特别爱读书，且十分爱作批注，仅仅一本十万字的书，就作了一万多字的批注，这告诉我们读书不仅要“眼到”，还要“心到，口到，手到”，世界文豪高尔基一次家中失火，他只顾将书抱走，其它的东西他什么也没拿，为此，他差点丧身在火海中。因为他明白“书籍是人类进步的阶梯。”所以，他才会这样的爱书如命。
再说，难道“举杯邀明月，对影成三人”，这样优美的唐诗打动不了你吗?难道你会不喜欢“乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。”这样豪迈的宋词吗?
好书带来的好处无尽，《爱的教育》让爱的美德永存于我们心中，《鲁滨逊漂流记》让我们知道在困难面前要勇于挑战，《中华上下五千年》让我们了解远源流长的中国历史……每每读一本书都能受益匪浅。可能会有人说：“我读了许多书，为什么我感觉一点作用都没有呢?”那必然是你没用心看或你的读书方法错误。
在此，我给大家提出一个读书方法，广泛读书的同时精细读。
读书并不是只用眼睛打扫就可以，这样的话，在你脑海中印象不深，作用就自然很小，所以我们应该在读书的同时，将自己认为好的句子或词语作个标记，在读到某一段心中有所感悟时，将其写在旁边，遇见不会读的字在查阅字典后标注在上面，这样，都可以有效的加深印象。
总而言之，读书的`方法有很多，但我们要找到最适合自己的，这样，读书对你才会是一件有趣快乐的事，你才会感到你所得到的好处，你才会觉得心灵得到净化，情操得到陶治，这样，你才会真正地爱上读书。
现在，让我们一起拿起身边的好书，走进书的世界，探索书的奥秘，领略书的神奇，让“书香”飘满校园，享受美好人生吧!
关键词：中学生,网络阅读,书香校园建设
一、书香校园的概念及意义
“新教育实验”发起人、书香校园倡导者朱永新认为, 书香校园是指通过创设浓郁的读书环境与氛围, 推荐优秀的阅读书目, 开展形式多样的阅读活动, 培养师生强烈的阅读兴趣和阅读习惯, 使阅读成为伴随人终生的生活方式, 从而为建设书香社会奠定基础。书香校园的定义明确地表示了与书籍有关, 与阅读有关。从个人角度看, 知识可以提高素养, 改变命运。知识的获得途径有直接经验和间接经验, 直接经验指通过亲身经历所获得的知识, 间接经验指通过阅读书籍或教育传授获得的知识。直接经验获取途径比较狭窄, 有诸多客观限制, 只有间接经验的获取尤其是阅读受限制较小。通过阅读, 营造“书香校园”改善中小学师生的阅读情况, 提高教学质量, 建设学习型社会、书香型社会。
二、中学生网民情况及国民阅读现状
中国互联网络信息中心 (CNNIC) 发布的互联网发展研究基础数据表明, 截至2014年6月底, 中国网民有6.32亿, 其中手机网民5.27 亿, 手机网民中高中以下学历所占比例分别为:小学及以下11.1%、初中35.7%、高中/中专/技校31.7%, 粗略计算中学生网民至少也有两亿多人, 这是十分庞大的数据, 他们是手机网民的主要人群。据中国新闻研究院的调查, 国民图书阅读率1999 年时达到60.4%, 2013 年57.8%, 呈下降趋势。从阅读数量来看, 2013 年, 中国国民人均纸质图书的阅读量仅为4.77本;比韩国的11本、法国的20本、日本的40本、犹太人的64本少得多。第10次国民阅读调查显示, 中国成年国民的数字化阅读方式接触率达到50.1%, 首次超过半数。令人担忧的是, 在我国接触过数字化阅读方式的国民中, “阅读过电子书后仍会购买此书的纸质版”调查结果中2010、2011、2012三年的比例分别为16.4%、11.8%、9.4%, 连续三年持续下降, 在一定程度上反映出数字出版对传统出版物的冲击作用正在不断加强。
三、网络阅读概念及对书香校园建设的影响
1.网络阅读概念。网络阅读是指借助计算机、互联网技术来获取多媒体合成信息和知识的一种超文本阅读行为。网络阅读方式的兴起依赖于数字化媒体的发展, 优点是阅读对象直接保存于网络或数字媒体上, 无需携带。阅读资料应有尽有, 搜素方便、快捷, 随时随地都可以阅览, 节省大量资源和资金。
2.网络阅读对书香校园建设的影响。当代中学生是伴随着互联网的迅速普及长大的, 从小就生活在互联网的环境中。智能手机的出现, 网络阅读的经济性与便捷性更加将他们的阅读习惯引向了网络阅读, 给书香校园建设带来很大的冲击, 因为书香校园的建设与纸质书籍有关, 与经典阅读有关, 此外还需要创造现实生活中的书香文化氛围, 而网络阅读是私人化、虚拟化的, 与现实环境某种程度上存在对立。
经典阅读是书香校园建设不可或缺的组成部分, 网络阅读会造成对经典阅读的疏远, 阻碍书香校园建设。“一个人的精神发育史就是一个人的阅读史;一个民族的精神境界, 在很大程度上取决于民族的阅读水平”。朱永新站在民族的高度非常深刻地指出了阅读的重要性。一个民族阅读水平的提高, 不单单是阅读数量的增长, 更需要从对经典的阅读中汲取精神营养, 继承中华民族优良传统, 锻造民族精神。网络阅读追求快捷、随意的特性决定了很少有人去阅读经典, 多半是浏览新闻报刊或看网络小说, 而经典需要耐心阅读, 反复咀嚼, 才能领会其中的美与精华。笔者为此上过一节实验课, 搜集到的网络文学作品基本以小说为主, 这些网络文学作品创作时间短, 故事性强, 桥段雷同多, 不需要进行深度思考, 主题易于理解。许多网络写手与网站签约, 一天要在键盘上敲几千字甚至上万字, 没有时间构思和修改, 这样的创作速度带来的作品质量可想而知。通过课上与学生的交流得知, 中学生喜欢网络阅读, 一个重要原因是网络阅读对象有趣, 不用经过太多思考就能看懂, 而经典作品有背景、语言上的障碍, 读不懂又耗时间, 没耐心看。学生不愿意阅读经典, 书香校园建设就缺少了灵魂, 就无从谈起。长此以往, 不愿思考的浅层次阅读会影响中学生理解能力的提高, 教学质量的下降还在其次, 一代人思维判断能力的弱化才是可怕的后果。
网络阅读造成中学生对手机严重依赖, 影响学习质量, 给学校管理带来很多问题, 影响学校书香氛围的建设。书香校园首先必须是一个充满和谐、学生精神饱满, 焕发积极向上活力的校园。中学生的行为缺乏自制力, 晚上玩手机不知节制, 导致白天上课精神萎靡, 给课堂和宿舍管理带来难题, 在对手机的管理上还容易引发师生矛盾, 学生无心向学, 更遑论全校师生人人读书爱书氛围的建立了。
四、网络阅读影响下书香校园建设的应对措施
1.加强对中学生校园内手机使用的控制, 指导学生网络阅读的正确方式。 手机的急速普及让学生在网络信息时代受益良多, 也给学校的管理带来很多难题。如今的智能手机除了基本的通话信息功能外, 还能上网下载网络游戏、小说、视频。对中学生影响最大的是玩游戏和看小说, 往往沉迷其中无法自拔, 达到“废寝忘食”的地步, 影响视力、睡眠和学习。中学生缺少判别能力, 容易被网络不良信息包围, 特别是部分网络小说和游戏宣扬暴力色情和迷信, 给中学生的身心健康带来严重伤害。学生是教育实践领域的主体, 教育实践目标的实现有赖于主体的主动性与良好的精神面貌。书香校园建设作为一种教育实践活动, 为能更好实现教育实践目标, 对作为实践主体的学生在校园内使用手机要进行合理而严格的管理。以本校本年级为例, 年级给所有家长发出倡议书, 禁止学生带智能手机来学校, 大部分家长都签名表示支持, 学生也比较配合, 将手机换成了非智能化手机或不带。这项举措效果良好, 手机对学生的影响大大减小, 学生的精神面貌大为改观。
在学校控制学生使用手机只是治标, 回到家他们还可能通过电脑上网, 对学生的网络阅读方式进行正确的指导才是治本。什么样的网络阅读方式才是正确的呢? (1) 理性认识电脑、手机等数字化阅读方式的利弊, 使用有度, 以不影响视力与休息为前提, 做到不沉迷其中; (2) 主动甄别、不接触有害信息, 尤其是许多有负面影响的网络游戏和小说; (3) 学会利用网络资源多读能提升自身修养、提高学识的经典著作, 多思考反思, 做到合理、有效利用。
2.加大对传统经典的阅读引导, 培养中学生深度阅读、经典阅读的兴趣与习惯。传统文化经典是民族智慧的结晶, 凝结着人类认识世界永恒的经验和真理。阅读、涵泳经典对中学生的好处不言而喻:⑴形成良好的行为教养, 冲和年轻人的急躁与冲动, 使之潜移默化成为知书达理之人。⑵提高记忆能力, 通过不间断的背诵掌握记忆的技巧并将之强化。
当今社会道德水准严重下滑, 诚信缺失、人与人之间变得冷漠, 与传统文化的断层、经典中所强调的仁义礼智信、敢于担当的教育缺失有关。中学生网络阅读的文本大都是随意性、片段性, 具有随时变化跳跃的特点, 导致中学生的注意力易于分散, 无法进行深度思考, 养成思维惰性, 思维能力、认知能力得不到应有的锻炼, 时间一久这些能力会逐渐弱化, 影响一代人的思维水平。从《诗经》到现当代诗歌, 从《论语》到现当代散文, 中华民族的传统经典浩如烟海, 考虑到中学生实际情况, 学校和语文教师应结合实际情况选取适合中学生学习且具有代表性的一部分经典开展全校阅读活动。
3.学校、教师、家长、学生共同努力, 营造充满书香文化气息的校园环境。建设书香校园, 需要学校、教师、家长、学生齐心协力, 缺一不可。学校的职责有这几个方面: (1) 从整体上制定一整套可行方案, 并由专门的领导负责实施; (2) 利用标语、文化墙、广播站做足宣传鼓动工作, 使学生身处校园时刻感受到书香校园建设的氛围; (3) 为教师开设课程提供帮助并为各班购置阅读活动所需各种教材。教师的职责是: (1) 精心选择适合学生阅读的经典作品, 给学生做导读讲解, 与学生共同诵读讨论, 培养学生独立思考、表达能力; (2) 要对经典有深入的学习和了解, 要博采众长, 开拓学生的视野, 吸引学生回到经典阅读上来。
目前, 大部分家长只看重孩子的学习成绩, 更愿意看到孩子阅读课程教材, 没有认识到阅读经典对孩子学习能力提高的重要性, 这种短视行为需要彻底改变。学生作为书香校园阅读活动最重要的主体, 要从思想上认识到经典的重要性, 加强纸质阅读的习惯。在经典阅读过程中, 要勤于诵读, 勤于思考, 敢于质疑、讨论, 提升自身记忆能力、提高思维能力水平。
五、结语
改革开放三十多年来, 人们对名利的追逐使社会风气变得浮躁, 方便快捷与急功近利的心态导致国民阅读无论是数量还是质量都逐年下降。严峻的现实面前, 书香校园建设凸显出极其重要的时代意义。少年强则中国强, 如何在网络阅读巨大影响下建设好书香校园, 为国民提供更好的阅读质量, 为民族的未来传承经典, 提供更好的思维水平, 本文只是做了初步探索, 未来有待更多更好的研究。
参考文献
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[5]顾春.中小学德育专题[M].北京:华夏出版社, 2002.
一、营造书香环境，提升文化品位
校园环境文化的建设是校园特色文化建设的前提条件和重要支撑，是师生员工开展丰富多彩的教育教学活动的重要阵地，环境文化可以分为物质环境和精神环境。
1.物质环境文化。通过打造建筑文化、走廊文化、大厅文化、班级文化，力求突出学校的文化特色，注重人文性与科学性、历史性与现代性的和谐统一，注重校园建筑与自然环境的有机融合，注重布置内容与表现形式的统一。校园建设及环境布置应集绿化、美化、育人为一体，融情感陶冶、人文关怀、生命价值于其中，让师生员工一走进校园就能够感受到浓浓的书香气息，人文气韵，受到心灵的熏陶和审美的感知。
2.精神环境文化。学校要创造适合文化生成的环境氛围。如学校要充分利用校园广播、橱窗、校园网、校刊等传播媒介，宣传学校的办学思想，讨论学校的共同价值理念，并使之成为学校的主流文化。
二、坚持以人为本，重建制度文化
制度文化是经营人心、经营学校的有力保障，它强调以人为本与科学管理相结合，以书香亲和人心，以发展人的主体性，促进人的全面和谐发展，提升人的生命价值为根本。主要从以下三个途径来开展：
1.熏陶。通过打造书香校园已形成一定的文化成果和文化氛围，学校以此感染每一个成员，营造一个能体现学校追求、价值观和精神传统的制度环境，使每一个成员都能自觉地以制度文化规范自己的言行。
2.学习。通过学习、宣传、展示，让广大师生认识学校文化，理解、接受学校的办学特色、校风、学校精神等，并进一步内化为自己的态度、价值观、思维程序和行为方式，从而完全融入到学校制度文化中去。
3.建设。让广大师生参与制度文化建设，参与学校管理，参与学校办学目标的制订，参与各种形式的学校文化活动，参与学校教育教学改革，共同打造书香校园。在这些实践活动中激发学校师生的主人翁意识，分享成功的喜悦，共同建设和谐的学校氛围，使学校的制度更具导向功能、规范功能、凝聚功能和辐射功能，
三、打造书香教师。提升教师文化
引领教师的专业发展需要从三方面着手：一是注意提升教师的教育价值观和工作责任感：二是提高教师教育、教学与科研的能力，以及与学生交往沟通的能力：三是拓展教师的教育专业知识，使之有更开阔的视野，有更多利用的资源。
1.建构学习型文化。建立鼓励教师成为终身学习者的学习型文化，采用宣传导学、群体互学、个体悟学等方式，使教师在持续不断的学习中，不断提升自己。
2，形成反思性研修文化。形成有利于教师不断反思的研修文化，鼓励教师在教学中、在备课中、在与师生交流过程中不断反思与修正。适时请专家给予专业引领，诸如结题报告、理论讲座、现场指导、教学咨询等。
3.构建教师团体文化。让广大师生员工一起制订出学校发展的共同愿景。大家一起分享目标，共同学习，不断提升教育质量。
四、丰富学生文化，强化美育特色
学生文化是小学教育和学校发展中文化建设的核心价值原点，尊重儿童的天性是小学教育的起点和根据，是小学教育的终极目的。
1.广泛宣传，激发阅读期待。学校通过发倡议书、写书信的形式，利用家长会、班队会、教师大会、QQ群、校园网的平台向广大师生、家长宣传儿童阅读推广活动的重要性，让阅读概念深入人心；再利用板报、宣传栏推介书目，引发师生阅读渴望；建立班级图书角，多渠道筹集书籍……多措并举，激发学生阅读期待。为书香校园建设夯实情感基础。
2.书香课堂，固化阅读活动。把阅读活动纳入美育校本课程。保证课外阅读活动常态开展。比如每周开辟两节课的课外阅读时间，同时推行“晨读午阅”制度，充分保证课外阅读时间。加强刚性阅读管理机制。把它纳入常规课程管理范畴，成立年级阅读推广备课小组，牵头开展阅读指导课教研活动。用制度保证课外阅读活动落到实处，促进课外阅读活动的有效实施，推进书香校园建设步伐。
3.艺术活动，强化美育特色。兴趣小组活动是学校开展艺术活动的一个有效平台，既有利于学生个性特长的发展，又能培养学生兴趣爱好，又是学校美育研究成果推广的落脚处。
环境文化是基础，制度文化是保障。教师文化是灵魂，学生文化是核心。学校文化作为学校管理理念和管理方法，越来越受到学校的重视。创建特色学校是学校发展的方向，也是时代赋予学校的要求。
大家早上好!我是来自3班的王斯萱，今天我讲话的主题是：行为规范教育—“让文明常驻校园”。
不知大家可曾听过这样一句格言：如果你失去了今天，你不算失败，因为明天会再来;如果你失去了金钱，你不算失败，因为人生的价值不在钱袋，如果你失去了文明，你是彻彻底底的失败，因为你已经失去了做人的真谛!
的确是这样，因为文明涵盖了人与人、人与社会、人与自然之间的关系，它是我们成为一个有道德的人和一个对社会、自然有用的人的准则和前提。那究竟什么是文明呢?相信大家都知道，那就是我们生活中最常见的点点滴滴：将地面的垃圾捡起来，爱护公共财物，自觉排队，不大声喧哗，见到长辈主动问好……，文明就在我们身边，一句问候，一个微笑，一个“请”或“让”的动作都是文明的表现。
我们生活在美丽的栖凤，大家都想要一个舒适的学习和生活环境。但就是我们身边个别同学的不文明行为习惯，给我们的生活带来了困扰。校园里，那一片片被随手乱丢的纸屑和垃圾;教室里，有的同学经常把桌椅撞得七歪八扭;寝室里，本来入睡的孩子突然被一声尖叫惊醒;食堂里，那被挑拣出来倒进桶里的饭菜;还有那无人售货亭中被乱拿的物品;最让我们伤心的就是同学之间因为一点小事斤斤计较，讲粗话，一言不合甚至拳脚相加。
我们来到学校，不仅要学习一些科学文化知识，更重要的是要从小养成良好的行为习惯，学会做人的道理。这不仅是学校老师、父母对我们的要求，更是社会对我们的要求。不管以后从事什么职业，我们首先应该做一个堂堂正正、懂文明礼仪的人，成为一个身心和谐发展的人!
文明，有时很简单，有时又只差一步，这一步该如何去迈?相信大家都已明白。就让我们从现在开始，用文明的举止，文明的行为，铸就栖凤一道亮丽的风景;从小用良好的行为习惯，铸就自己一生的光彩!
以“营造书香校园，建设书香班级，争做书香少年”为主题的第十五届读书节活动已于20xx年12月31日胜利闭幕了!
这次历时一个月的读书节活动中，一年级开展了故事大王比赛，各位故事大王以精彩的故事，生动的讲述，赢得了师生们的掌声和称赞。
二年级、三年级开展查字典比赛，他们以熟练、快速的动作，展示了查字典能手的风采。
四年级开展了成语接龙擂台赛，他们词汇丰富、接龙巧妙，如行云流水，天衣无缝，得到了师生的赞美。
一至六年级同学进行的书签设计比赛那更是精彩，形状各异，造型奇特，寓意深刻，做工精致，美不胜收!展示了小设计师们艺术创作天赋。
五年级、六年级开展了好书推荐演讲比赛，一个个小演讲家，有的口若悬河，有的娓娓道来，有的眉飞色舞，有的引经据典……演讲功夫全力施展。
全校各班评选了校园读书星，他们是读书的楷模，他们是读书的样板，他们用心灵读书，他们和伟人对话，读书使他们获得真知，读书使他们得到升华。
活动中，同学们积极踊跃，热情高涨，和好书交朋友，激发了兴趣，丰富了知识，锻炼了口才，开拓了视野，增强了动手、动口、动脑能力，净化了精神世界，培养了班级读书氛围，养成了读好书的良好习惯。
同学们，读书节虽然结束，我希望：你们要继续保持高涨的读书热情，继续参与读书活动，丰富文化知识，夯实文化底蕴，努力使自己成人、成才、成功。我希望：我们的校园成为名符其实的书香校园，我们的班级成为真正的书香班级，我们每个同学成为实实在在的书香少年!我希望：校园读书声永不停歇，读好书的习惯伴你终身。
大家好，我是高二2班的潘淑敏，很荣幸今天作为阅读达人的代表来这里谈一谈我对读书的一些心得体会。
其实刚开始让我来演讲，我是很诧异的，因为我并不是读书最多的那一个，但董老师跟我说，大概是因为图书馆的老师们觉得我读的书比较杂。其实我是很惭愧的，因为杂就是用情不专嘛。
但我今天还是主要谈一谈我为什么会选择杂一些的读书方式。
最根本的原因还是成长环境吧。因为从小在北方乡下的外婆家生活，我的外公去世的很早,大概是我五岁多一点的时候吧。小时候的我只能通过他写的大字、他看的书，来构筑一个亲切的、真实一些的外公的形象。他的书很杂，蒋子龙的小说、莱蒙托夫的诗还有围棋棋谱等等。所以我的童年大概就是在北方的农村生活，一点一点地看那些外公留下来的书，追溯外公的形象。现在想来，乡下真的是一个很适合读书的地方，童年也真的是一个很适合读书的时间。
从小到大，读杂书也让我获得许多意外之喜。
首先，开阔视野自然是屡试不爽的。有人�悼词槭俏颂颖芟质怠N叶源司浠暗睦斫馐牵恳槐臼槎际亲髡呱罹挠白印6恋氖樵皆樱愕焦氖澜缇驮椒岣弧＝胧榈氖澜纾憬悄撬氖蛞陨腥伺ィ拍ξ鳎焦旌＃鲎甙＜�;你将是几千亡国臣，见那陈后主，酣歌达旦，吟出玉树后庭花;你将是几百个德国大学生，聆听黑格尔“世界精神”的圣音。
其次，接触的东西多了，你才能找到灯火阑珊处的最爱。正如朱光潜先生所说，先打游击后攻城嘛。并且，当你真正选定一条路时，你会发现，你以前看过的那些书，会为你另辟蹊径，让你走得更远。
最后，思维上的影响也许是最深刻的。我本来只是去看王小波的小说，后来发现他还写写随笔、时评。被他的嬉笑怒骂感染时，我也不禁产生许多疑问：他怎么就能写出那样的评论呢?这个人的脑袋里为什么就能装着这些有趣并且放到今天来仍然发人深思的东西呢?所以，我慢慢开始尝试着像他一样思考。接触不同的书，也就是向不同人学习他们的思考方式。
平时会有很多同学问我，网上开的书单那么多，如果想多看点书，我到底从哪里开始?
那么在这里，我也不想开始开书单。有一个好办法就是从你最喜欢的作家开始看起，看他的作品里都提到什么书，就像顺藤摸瓜一样，一个个瓜就被你摘下来了。比如我看《寻找无双》时候，说到男主角身边有一本《暗店街》，然后莫迪亚诺就被我摘下来了。
远一点的话，我在这里推荐一下中山大学附近的小古堂、文津阁以及暨南大学的书农，都卖很多的旧书，又便宜又经济。
另外就是也可以去我们学校的图书馆啊。其实去图书馆的时候经常有意外之喜，比如看到《德语课》，余华给南海出版社的版本作序的时候就说，他学校的图书馆里有一本，当时市面上难找，于是他就借了不还。当然，我们去图书馆借完书，肯定还是要还的。毕竟有借有还，再借不难嘛。
最后，钱钟书进清华大学的时候，曾经发过宏愿说要刷完清华图书馆。清华图书馆还比较遥远，我就先祝大家能刷完执信图书馆吧。
老师们、同学们：
早上好！我是来自四（1）班的翟倩雯。
在这个秋风送爽的时节里，我们又迎来了新的一天。我这次国旗下讲话的主题是“书香校园，快乐成长”。
打造书香校园，是我们洪山小学全体师生美好的追求。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。著名学者朱永新这样谈读书：“一个崇尚读书的民族一定是一个理性的优秀民族，一个崇尚读书的社会一定是一个充满希望的社会，而一个崇尚读书的校园一定是一个健康而充满生机的校园。”因此，我们积极开展语文节活动，其中就包括了“书香校园”的系列活动，夯实学校文化底蕴，使我们在书香的浸润中，受到文明的洗礼，受到文化的熏陶，从而养成良好的学习、生活习惯，为未来打下坚实的基础。
人创造环境，环境影响着人。良好的读书环境对唤醒师生的阅读激情有着重要意义。苏霍姆林斯基也指出：“用环境、用学生创造的周围情景、用丰富的集体精神生活的一切东西进行教育，这是教育过程中最微妙和最有效的领域之一。”你们瞧，早读时校园里处处洋溢着书香的芬芳，充盈着生命的活力。漫步校园，我们可以朗朗诵读、默默吟咏。在语文阅读课期间，我们还可以在老师的指导下，博览群书，增进知识，开阔视野，去了解中华历史的源远流长，去品味中华文化的博大精深。
雅言传承文明，书香浸润人生。同学们，我想借此机会郑重地向大家提出倡议：让我们与好书为友，与博览同行，享受读书的快乐，享受生活的快乐。我希望你们能在近期举行的读书征文、讲故事、演讲比赛等语文节系列活动中有感悟、有进步、有收获。
老师们，同学们，书是我们永远的朋友，它陪伴我们走过人生的春夏秋冬；书是我们的精神之树，在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。书中有人类无穷的财富，我们可以从中自由的汲取营养。书是够用一辈子的干粮，是一把解开疑团的万能锁，是一扇窥视世界的窗……书是你的、我的，大家的，书是全人类永恒的朋友！所以，让我们热爱读书吧，让我们多读书，读好书，会读书，勤读书，让我们期待，洪山校园，书声永琅琅，书香飘满园;让我们共同努力营造书香校园，共创美好明天！
今天的讲话完毕，谢谢大家！
早上好！我是201班的李芝铭。我国旗下讲话的主题是“书香校园，快乐成长”。
打造书香校园，是我们新溪中心小学全体师生美好的追求。一个充满幸福和谐的校园，离不开浓郁的书香气。你们瞧，早读时校园里处处洋溢着书香的芬芳，充盈着生命的活力。漫步校园，我们可以朗朗诵读、默默吟咏。通过经典诵读，我们可以去了解中华历史的源远流长，去品味中华文化的博大精深。
雅言传承文明，书香浸润人生。书是一条船，它带着我们在智慧之河里航行！书是一只鸟，它让我们在天空中看到五彩缤纷的世界！书是一座桥，它引领我们通向成功之岛！书是一盏灯，它带着我们走出黑暗，走向光明！老师们，同学们，书是我们永远的朋友，它陪伴我们走过人生的春夏秋冬；书是我们的精神之树，在我们的生命中生根、发芽、枝繁叶茂。书中有人类无穷的财富，我们可以从中自由的汲取营养。书是够用一辈子的干粮，是一把解开疑团的万能锁，是一扇窥视世界的窗……书是你的、他的、我的，大家的，书是全人类永恒的朋友！所以，让我们热爱读书吧，让我们多读书，读好书，会读书，勤读书，让我们期待，新溪中心校园，书声永琅琅，书香飘满园;让我们共同努力营造书香校园，共创美好明天！今天的讲话完毕，谢谢大家！
12-13年第一学期
高尔基曾说过：“热爱书籍吧!书籍是知识的源泉，只有书籍才能解救人类，只有知识才能使我们变成精神上坚强的、真正的、有理性的人。唯有这种人能真诚地热爱人，尊重人的劳动，衷心地赞赏人类永不停息的伟大劳动所创造的最美好的成果。”
我最爱的一本书就是《哈利·波特》，它不是名著，但却是一本好书。在《哈利波特与凤凰社》一书中写到了哈利波特“伤疤”的原因。他的伤疤是由“爱”形成的。从而我也知道了“母爱”是伟大的。 从这本书中我读出了真正的友谊，那就是“为了朋友、为了拯救这个魔法世界，不惜一切代价。”这才叫真正的友谊。是《哈利·波特》给我的最大宝藏。
“书籍是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。”每一个作者，他们可以只用一根普普通通的笔头，就写出无数深入人心的作品;他们可以只用一张发黄的纸张就写出无数富含哲理性的人生绝唱。遥望唐朝，我看到了杜甫，用自己的笔头，为中国留下了无价的文化瑰宝;回首近代，我看到了毛泽东，用“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒。”这般刚毅的文字表达着他的爱国情怀;举目今日，我看到了余光中，年过半百依然笔耕不辍，用心书写着他所深爱着的祖国??一个个伟大的梦想，一个个高尚的灵魂，无不让我感慨万千。他们，就像是在时代的波涛中航行的思想之船，它小心翼翼地把珍贵的货物运送给一代又一代。所以，我们也应努力找到自己的坐标，让梦想之花尽情绽放，为自己绽放，更为祖国与他人绽放!
就像每一只小鸟都梦想飞向蓝天，为此而努力拍打翅膀; 就像每一颗绿竹都梦想参天而立，为此而茁壮成长;
大家好!
今天我为大家演讲的题目是[书香伴我成长。
莎士比亚说过：“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好似没有阳光;智慧里没有书籍，就好似鸟儿没有翅膀。”在我艰难的时候书籍可以给我帮助，我可以翻阅书籍查到想要的资料;我可以在书中得到放松和歇息;我可以专心与作者交流，从中得到智慧;我还能向它请教一些问题。可以说，书是我生活不可缺少的一部分;一年级，我才真正开始阅读文学书籍。我才明白，那一张张生字卡片，原来可以组成这么有趣的故事，原来白纸黑字的书，也有一片五彩缤纷的乾坤。我感到那些绘本只是书世界里的冰山一角，就这样，我带着惊讶，带着期待，迈着欢快的脚步，走进书的世界里。我偏爱小说，喜爱那些作家编织出来有趣的故事，它让我时而难过，时而欢乐，我的心情似乎随着故事情节跌宕起伏。我喜爱绘本，绘本的世界永恒是清纯的，但我更喜爱那些淡淡忧伤的故事，因为它让我感到童话世界里真实的一面，而不只是像糖果般美好。我不得不研读历史，古人说：“以铜为镜，可以正衣冠;以人为镜，可以明得失;以史为镜，可以知兴替”，历史是门必修课，也是我必读的书籍。伴随我几年的[少年文艺]是我的朋友之一。它是创刊几十年的杂志，不仅拥有老刊目的实力，不被历史忘却的信念，还拥有最新的笑话，最新的时代风格，有许多现代儿童作家的作品。妈妈说，她小时候就看过[少年文艺]，当我在阅读它的时候，妈妈也忍不住翻看。书还让我明白了许多道理。当我遇到艰难，当我面临选择，书中那一条条哲理，也能给我答案。未来的路还很长，但是，只要有书陪伴着我，无论是遇到快乐还是悲伤，我都会在书的世界里茁壮成长着。
今天我发言的题目是“拒绝校园暴力 共建和谐校园”。
我们都知道，校园是供我们读书和学习知识的地方，这里承载着我们美好的梦想。
“暴力”，它不但可以摧残人的肉体，还可以使一颗纯净的心灵扭曲，更能使人的精神受到痛苦的折磨，严重时，能威胁人的生命安全。
校园惨案让人触目惊心，也让我们更加关注校园安全。
那么，作为小学生的我们，应该如何避免校园暴力呢?
在此我倡议，在校园内不做以下不良行为;
1.不追逐打闹，不大声喧哗，不乱丢果皮纸屑，不说脏话，不说不文明的语言;
2.不破坏环境卫生，不破坏公物;
3.不欺负同学，不搞小帮派;
4.严格遵守学校的作息时间，养成守时的好习惯;
5.上下楼梯靠右走，一定要做到不推、不挤、不跑、不跳;
6.放学后排好路队，出校门后到指定位置及时回家，不在路上玩耍，不搭理陌生人。一旦被坏人纠缠,要冷静与其周旋,并设法向路人或警察求助;及时将情况向家长、班主任报告。
让我们行动起来，一起预防校园暴力，共创和谐校园。从你我做起，从小事做起，从现在做起。
中华民族自古以来就有礼仪之邦的美名。文明，是我们中华儿女所具有的优良传统。荀子曰：“礼者，人道之极也。”孔子曰：“道之以告德，齐之以礼。”礼仪是社会文明的标志，是和谐生活的保障，是道德品质的体现。而我们，xx小学的少年，既是文明的受益者，更是文明的创造者、传播者。
但是，在我们的校园内，不文明的行为却屡屡发生。比如：有些同学乱扔废纸屑、零食包装袋等杂物;有些同学随处吐痰、吐口香糖;体育课上，经常可以看到有同学坐在国旗台的铁链上摇晃，损害国旗的圣洁与庄严;在墙壁、厕所等公共地方，可以看到某些同学在墙上胡写乱画;经常有男同学为了打乒乓球而抢占乒乓球台，为了抢占到案子而吵架、打闹;有同学把气球装满水然后摔爆、踩爆，影响校园环境卫生。
xx小学是我们共同学习的乐园，她的文明美丽与我们息息相关，她的繁荣昌盛是我们共同的愿望，我们也愿为她的发展承担更多的责任和义务，做出我们应有的贡献。为此，我们向全校同学发出倡议：
一、注意保持校园卫生整洁，做到不随地吐痰、不乱扔废纸等杂物，看到地上有杂物主动捡起扔进垃圾箱。
二、不坐在国旗台或国旗台的铁链上，看到有同学坐在上面主动劝阻，保持国旗台的神圣和庄严。
三、不在墙上、厕所等公共地方随手乱写、乱画，保持公共地方的整洁。
四、学会合作，玩乒乓球时几人一起玩，不争抢案子，学会谦让，把案子让给不经常玩的同学。
五、早上不迟到，下午不早到，开校门时不拥挤，不争第一，礼让别人，有次序进校门。
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