小班第三周教案

小班第三周教案（精选4篇）

小班第三周教案 篇1

活动1：我的家（语言·儿歌）

活动目标：

1．知道家里有些什么人，能说出父母的姓名以及他们做什么工作。2．能在集体中用较清楚的语言表达自己的意思。3．体验一家人在一起的幸福感受。活动准备：

1．每个幼儿带一张全家合影，制作漂亮的、可贴照片的楼房墙饰。2．配套磁带或CD。

3．请父母事先向幼儿介绍自己的姓名、工作。活动过程：

一、激发幼儿的兴趣。

提问：我们每天早晨从哪里来到幼儿园？下午又从幼儿园回到哪里？ 小结：我们每个小朋友都有一个家，我们都很喜欢自己的家。

二、谈话活动：我的家。

1．引导一位幼儿出示全家合影，请他向大家介绍。你的家里都有谁？他们叫什么名字？

你知道爸爸妈妈在哪里工作吗？（在幼儿介绍的过程中，老师给予帮助）2．相互介绍家人。

幼儿拿着自己带来的照片分别向大家介绍自己的家庭：“这是我的XX，这是我的XX⋯⋯”

幼儿自由结伴相互介绍。

老师依次将幼儿的全家合影插入楼房中，在教室里布置“我的家”专栏，供幼儿欣赏。

小结：你们真能干，能说出自己爸爸妈妈的名字，还知道他们在哪里工作。

三、欣赏儿歌《我有一个幸福的家》。活动延伸：

在日常生活中培养对家及家人的情感。附：儿歌 我有一个幸福的家 我有一个幸福的家，有爸爸、有妈妈，还有我这个小娃娃。亲亲热热在一起，我们都爱这个家。

活动2：找一找谁多了（数学·数量）

活动目标：

1．幼儿学习用一一对应的方法，找出一组物体多出的部分。2．在教师引导下学习观察图片，会回答老师的问题。3．使幼儿学会正确整理操作材料的能力。活动准备：

1.教具 贴绒兔子5 只，蘑菇6 只，1 排草地标记图，2 幅图画（小狗和小猫，小树和花）。

2.学具 第一组：人手1 套动物卡片和饲料卡片，标记图1 张；第二组：人手1 套同色大方片（5 个）、同色小方片（6 个），标记图1 张；第三组：人手1 套不同大小的碗（4个），标记图1 张；第四组：人手1 张图形排序材料纸，图形片（4 个）；第五组：人手1张涂色材料纸，彩色笔若干支。

活动过程：

一、集体活动。

1.出示图一，“小朋友，看看这幅图上有什么？小狗小猫谁多？谁少？你从哪里知道的？”请个别幼儿指图找出多的小猫。出示图二，方法同上，比较小树和小花谁多谁少。

请个别幼儿找出多的小花。

2.学会用一一对应的方法比较两组物体。

出示散放在草地上的蘑菇和标记图，“草地上有许多蘑菇，小兔来采蘑菇了，请小朋友仔细看看是兔子多呢？还是蘑菇多呢？”边讲边出示5 只小兔，“想一想用什么办法让大家一看就知道谁多谁少？”手指兔子，蘑菇和标记图，请幼儿想办法。让个别幼儿在纸板上给兔子排队，提醒幼儿边操作边大声地讲述：一只兔子请你排在红旗的后面⋯兔子排好队了再给兔子发蘑菇，边发边说：一只兔子一个蘑菇⋯没有兔子了，还有一个蘑菇。

引导幼儿讨论操作的小朋友是怎样做的：一只兔子，一个蘑菇⋯

“兔子和蘑菇哪个多哪个少？蘑菇多，多在哪里？你怎么看出来的？兔子少，少在哪里？你又是怎样看出来的？谁能说说他是怎样让我们容易看出来谁多谁少的？”

3.教幼儿学习整理操作材料。

“我们来送小兔和蘑菇回家好吗？先送红线下的蘑菇。从最后一个开始收，右手从最后一个蘑菇开始收，收一个放在左手上，再收一个放在左手上。蘑菇收完了，把它们放在盘子底下。再收红线上的兔子，方法同收蘑菇。全部收完后，再放进盘子里。”“现在看看，小兔和蘑菇都整整齐齐地收起来了，板上什么也没有了，真干净。”

二、小组活动。第一组，动物排队。

“先仔细看看小动物有什么不一样，谁排在最前面，谁跟在后面，排好后再给小动物送点心，一只小动物一个点心，送完后说说谁多？谁少？多在哪里？少在哪里？

第二组，大、小方片哪个多。

“先把大方片排好队，再给每个大方片送一个小方片做朋友。送完后，说说大方片，小方片哪个多。“

第三组，套碗排队。

“看看盘子里的套碗有什么不同，哪个排在最前面，哪个跟在它的后面？排完后，说说把套碗排成什么样了？”

第四组，接着排片片。

“看看这张卡片上前面的片片是怎样排的，想一想接着往下应该排谁了？ 排好以后，请小朋友说说片片排成什么样了。”

第五组，涂颜色，做彩带。

“要先看清楚前面是按什么顺序涂颜色的，想想接下去应该涂哪种颜色，全部涂好了说一说彩带上每个图形的颜色。”教育幼儿做完一组游戏后，应该把材料收整齐放好。

三、活动评价。展示第一活动小组个别幼儿的活动，请幼儿评价他活动的结果是否正确。

活动 3：扶爷爷奶奶走路（音乐• 律动）

活动目标：

1．熟悉音乐，能根据音乐性质的变化，较合拍地做小朋友走路和爷爷奶奶走路的动作。

2．能初步分角色表演。

3．知道在日常生活中要尊重老人。活动准备：

注意观察老爷爷、老奶奶的走路姿势，配套磁带或 CD。活动过程：

一、熟悉音乐，区分音乐的不同性质。1．倾听音乐。

2．用身体动作（如拍手、拍腿等）表达对不同乐段的感受。

二、想象并创造小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。1．迁移生活经验，创编小朋友、爷爷、奶奶的走路动作。2．随乐动作，并根据音乐的动作变化变换动作。

三、结伴表演。

1．探索如何扶爷爷奶奶走路。

2．分角色活动。部分幼儿扮小朋友，部分幼儿扮爷爷奶奶。在乐段A 的伴奏下，小朋友（一拍一下）快乐的走着、游戏着。在乐段B 的伴奏下，“爷爷”“奶奶”（两拍一下）缓慢地按音乐节拍走路，小朋友迅速上前，“扶爷爷、奶奶”走路，并在音乐结束时，把“爷爷”“奶奶”送回座位。

3．“爷爷奶奶”用动作夸奖尊敬老人的好娃娃。

活动4：我的家人（社会）

活动目标：

1.乐意向同伴介绍自己的父母以及自己与父母的相像之处。2.体验家庭成员之间温馨、亲密的关系。活动准备：

幼儿带来家里人的照片各一张，教师把照片张贴在教室的周围，节奏欢快的音乐。活动过程：

一、找爸爸妈妈。

幼儿听着音乐边拍手边在活动室内自由走路，音乐停止后快速跑到自己爸爸妈妈的照片前，手指照片说“这是我的爸爸（妈妈）”。游戏进行2 次。

二、我和爸爸妈妈像不像。

幼儿围坐在一起。提问：“你为什么这么快就能找到自己的爸爸妈妈？” “你为什么会长的像你的爸爸妈妈？”（因为我是爸爸妈妈的孩子。）我来帮你找爸爸妈妈。

幼儿听着音乐，边拍手，边在活动室自由散步，音乐停止后，就近找到一张照片，说说这个是哪个小朋友的爸爸或妈妈，他们什么地方和自己的孩子长的像。找对了，就把照片拿下来送给那个小朋友，并说“我帮你找到了你的爸爸或妈妈。”

三、游戏继续进行，直到照片送完为止。

每次音乐停下来，教师应尽量让每个幼儿都有介绍自己爸爸妈妈的机会，以满足幼儿表达自己与家人亲密关系的愿望。

活动5：电话真方便（科学）

活动目标：

1.感受打电话的有趣和给我们的生活带来的方便。2.学习打电话的方法，能有礼貌地和别人打电话。3.能较主动地和同伴一起打电话。活动准备：

“娃娃家”游戏场景。活动过程：

一、创设“娃娃家”场景，引起幼儿活动的兴趣。

提问：娃娃家的爸爸妈妈想请娃娃的爷爷奶奶来做客，可以通过什么方法和爷爷奶奶联系呢？

二、学习打电话的方法。1.认识电话

（1）出示电话，引导幼儿观察。师：大家仔细看看，电话上面都有什么呀？（2）小结:电话上有听筒、数字键。2.了解电话在生活中的作用 提问：小朋友们知道了电话的这么多秘密，那大家想想，什时候需要打电话呀？

（1）遇到坏人、遇到危险的时候我们可以打110 给警察叔叔，找警察叔叔帮忙的。

（2）生病很严重的时候我们也可以打电话找医生叔叔帮忙的？（3）发生火灾的时候，可以打电话找火警叔叔帮忙的。

（4）小结：生活中呀，小朋友们遇到了危险，可以打电话找警察叔叔、医生叔叔和火警叔叔帮忙。但是，这些电话不能随便打得，在发生紧急情况的时候才可以打。

3.了解如何打电话

（1）教师示范打电话的方法:打电话要先把话筒拿起来的，然后按电话号码，这样电话才能打出去。通话时要问好，说自己找谁，再告诉别人自己是谁，最后要和别人说再见，才能挂电话。

（2）幼儿操作，教师巡回指导。提问：跟其他小朋友讲讲，你是怎么打电话的。

（3）了解手机的作用。提问:现在的人越来越聪明了，在外面也可以打电话的，打电话可以用更方便的电话了，小朋友们知道是什么吗？

三、游戏：我和你来打电话。

幼儿两人一组，互相打电话邀请对方来家作客，巩固打电话的方法。

活动6：宝宝学滚球（体育）

活动目标：

1.练习双人近距离滚接球，提高手眼协调的能力。2.体验与同伴共同游戏的愉悦。活动准备：

1.幼儿已有与老师互相滚接球的经验。2.球若干（数量为幼儿人数的一半）活动过程：

一、引发兴趣

提问：“（教师出示大口袋）大口袋里面装了一个神秘的东西，布袋里装着什么呢？请小朋友猜猜看”？

二、基本活动

1.老师出示皮球，并以游戏口吻交代游戏名称——“宝宝学滚球”。请一名幼儿和老师合作示范玩法：幼儿用双手推或拨球向前滚给老师，老师等球滚过来时，用两手分开将球接住。

2.幼儿随《找朋友》乐曲愉快地找一个游戏伙伴。两人一组，拿一只大皮球，各自找空地玩滚球的游戏。老师巡回指导，根据实际情况，提醒幼儿调整两人之间的距离，同时纠正不当的玩法。

3.鼓励滚接球成功的幼儿，并请他们示范表演。

三、结束活动

小皮球玩的好累呀！我们快快把它送回家。

活动7：苹果（美术·泥工）

活动目标：

1.进一步学习运用橡皮泥搓球的技能并尝试选用辅助材料制作苹果。2.综合运用已有的搓、团圆、捏的技能，表现出苹果的基本外形特征。3.学习在手心和泥工板上操作，进一步养成良好的操作习惯。活动准备： 1.小猫超市场景。2.苹果一个。

3.橡皮泥、泥工板、带叶子的短树枝若干。活动过程：

一、通过情景表演，引起兴趣。

喂，你好，你是谁呀？小猫呀，你的水果超市明天就要开业了，什么，还缺点苹果？

要我们小朋友帮忙？好的！那就这样，再见！

二、学习用泥工捏苹果。1.认识苹果的外形特点。

提问：你们看看苹果是什么样子的? 小结：苹果圆圆的，上下有小坑。2.老师示范做苹果方法：

（1）橡皮泥放在手心里搓圆，再用手指在圆球的上、下压两个坑。(2)选用辅助材料装饰苹果。

提问：苹果上面还有什么？（根柄、叶子）我们可以将一根带叶的树枝插在苹果的凹陷处，当作苹果的根柄。

3.幼儿操作，教师巡回指导。

提醒幼儿要将圆的表面搓光滑，在压坑时注意力度。

第一学期小班第三周计划 篇2

工作要求

1.本周继续开展主题《幼儿园真好》，关注幼儿情绪，使幼儿愉快地来园，个别依恋感强的幼儿给予安抚。进一步认识幼儿园和班级、小伙伴的活动，引导幼儿能初步参与到活动中来，如吃点心、玩玩具等。

⒉正常开展集体教学活动，引导幼儿能够比较安静的倾听，有耐心的玩桌面游戏，与同伴能有好的相处。

⒊乐意参加体育活动，能积极参与晨间的体育游戏，喜欢听着音乐与老师一起做操。

⒋加强幼儿的礼仪教育，来园时引导幼儿有礼貌地与老师、同伴问好，离园时能有礼貌地说声“再见”。

⒌安全一话：午睡时的安全。

晨间活动

来园

1.来园接待：热情地接待幼儿和家长，引导幼儿与老师和小朋友相互打招呼，能将自己的物品放到指定位置。

2.区域游戏：开展各类区域游戏，带领幼儿熟悉各区域的操作等。

3.其它：带领幼儿识记自己晨检插牌位置，尝试自己独立插牌等。

4.晨谈：我认识了xxx，xxx是我的好朋友?我喜欢幼儿园的什么?为什么?自己的老师是谁;午睡时的安全。

户外锻炼

队列练习：在老师的带领下，一个拉一个开火车，知道自己在队伍里的位置。

操节、韵律活动：熟悉音乐、律动，学做新操，听音乐有节奏做动作。

分散活动：愿意投入到晨锻活动之中，能自主选择喜欢玩的器材，结束后能尝试把玩具放回原处。

重点指导：同伴之间不争抢玩具;能分类整理并将玩具送回指定地点。

户外活动

集体游戏：滚皮球

目标：练习滚球，体验游戏的快乐。

集体游戏：大型玩具

要求：学会玩滑滑梯，有序的`上下楼梯，且手能扶住把手。

集体游戏：蛇行走

目标：学习绕过障碍物呈S形走。

集体游戏：拖拉玩具

目标：练习慢跑。

集体游戏：跳房子

目标：能按照数字的顺序跳格子。

游戏活动

建构室：我们的幼儿园

重点推介：尝试用大块积木叠高搭成幼儿园。

音乐游戏：找个朋友

户外玩沙：堆小山

重点推介：用铲子，小桶进行挖沙，堆成小山。

智力游戏：圈圈乐

科探室：颜色变变变

重点推介：尝试用红、黄、蓝三原色进行混合，发现新颜色。

日常生活

⒈幼儿知道自己的小标记，用自己的小杯子排队有序喝水，用自己的毛巾擦手等。

⒉鼓励个别幼儿如厕自己穿脱裤子，不等待别人帮忙。

⒊借助手指游戏建立班级常规，积极参与集体活动。

⒋仔细观察每一位幼儿，深入了解幼儿个体。

家长工作

⒈鼓励幼儿每天自己刷卡入园，在班级门口互道再见。

⒉在家让孩子尝试自己穿衣、穿鞋、整理玩具，逐步培养孩子的生活自理能力。

3.多与孩子交谈有关幼儿园的事情，关注孩子的情绪情感。

4.关心孩子结交新朋友的情况。

环境创设

1每个活动区域准备足够的材料，能让几个幼儿同时活动，帮助幼儿熟悉每个区域的名称、标记及内容。

2.室内装饰色彩鲜明、形象可爱，放一些松软的布制品，营造家庭般的氛围。

大班 第三周教案 篇3

第二周（3月7日——3月11日）星期一（3月7日）上半日活动

活动一 社会活动：《妈妈爱我，我爱她》 活动目标：

1、欣赏故事，感受故事中的语言美及其所表达的浓浓亲情。

2、激发幼儿表达爱的愿望。活动准备：

课件、音乐《感恩的心》 活动过程：

1、引导幼儿认识故事的名字，引出主题。幼儿认识汉字“爱”

2、幼儿分段欣赏故事

(1)片段一：小兔子用张开手表示爱。

小兔子和妈妈用一个什么动作表示爱的？是怎么说的？

（2）片段二：小兔子用举手、跳跃表示爱。小兔子和兔妈妈又用了哪几个动作表示心中的爱？

（3）片段三：小兔子用倒立表示爱。小兔子又是如何表达爱的？

（4）片段四：小兔子和兔妈妈眼前的景色。小兔子看到了什么？它是怎么表示的？

3、拓展经验

（1）教师出示图片，幼儿用看到的景色表达爱。（2）幼儿用自己喜欢的事物来表达爱。

4、情感升华

你们的心中有爱吗？在家里你最喜欢谁？在幼儿园你最喜欢谁？你是怎么表达你的爱的？

5、幼儿表演手语：《感恩的心》 活动二

角色游戏活动 活动二

户外体能活动：争当排头兵 活动目标：

1.引导幼儿练习听信号变换排头和方向走,鼓励幼儿遵守游戏规则。

2.幼儿乐于参加游戏,体验游戏的乐趣。活动准备：

1.打击乐器：鼓、铃鼓、镲。

2.场地布置。

3.音乐《中国人民解放军进行曲》。活动过程：

1、播放音乐《中国人民解放军进行曲》。

2、基本动作练习。

（1）幼儿分散站好，根据老师发出的信号变换方向。规则：鼓声——向左转、铃鼓——向右转、镲——向后转

（2）幼儿排成四路纵队，进行听信号走、跑的练习。

3、教师讲幼儿游戏的玩法和规则。

玩法：教师将幼儿分成人数相等的两组，站在标志旗外面。老师发出口令，游戏开始，甲队幼儿顺着1、2、3、4的方向走，每次到1处换排头、乙队幼儿顺着5、6、7、8的方向走，每次到5处换排头。换排头时，原来当排头的幼儿站在队伍最后，第二个幼儿当排头，依次类推。

4、幼儿进行游戏

5、在幼儿基本掌握游戏规则后，可提高难度，听信号跑步走。

6、放松运动：老师带领幼儿随音乐做放松运动。

星期二（3月8日）下半日活动

活动一 科学活动：《多样的花盆》（认识长方体和正方体）活动目标：

1、引导幼儿认识长方体和正方体，并掌握长方体和正方体的特征。

2、引导幼儿巩固对正方形和长方形的认识，了解平面和立体的不同。

3、培养幼儿动手操作、观察、笼统概括的能力和初步的空间观念。

活动准备：

1、故事挂图《多样的花盆》，平面图形卡片，神秘袋。

2、长方体和正方体的积木若干。活动过程：

一、导入活动：

1、教师引导幼儿复习巩固认识长方形和正方形。（1）教师和幼儿一起玩“神秘袋触摸”的游戏。

游戏玩法：教师将立体图形放进神秘口袋中，引导幼儿触摸，并用语言描述它的特征。

（2）教师出示故事挂图《多样的花盆》，讲故事并引导幼儿回答问题。教师出示故事挂图《花种子》，讲故事并引导幼儿回答问题。

二、集体活动

1、粘贴立体：教师用长方形和正方形的剖面图粘贴立体，引导幼儿感受立体形成的过程。

2、教师引导幼儿用三阶段教学法认识正方体和长方体。

（1）命名：教师指着正方体或长方体的卡片用缓慢的语言说：“这是正方体”，“这是长方体”。并触摸正方体和长方体，教师可重复叙述。

（2）辨别：教师引导幼儿回答：“哪一个是正方体？”“哪一个是长方体”。

（3）发音：教师指着其中的一个立体图形问幼儿：“这是什么立体图形”。

（4）记忆游戏。玩法：教师请幼儿闭上眼睛，藏起其中的一个立体图形。问幼儿：“哪一个没有了？”

（5）触摸游戏：教师请幼儿闭上眼睛，引导幼儿摸一摸，并说出立体图形的名称。

3、教师引导幼儿观察生活中哪些物品是长方体，哪些物品是正方体。

4、教师引导幼儿按照能滚动的与不能滚动的标准将立体图形进行分类。

三、操作活动

第一组：教师引导幼儿自己粘贴正方体和长方体。第二组：教师引导幼儿玩正方体和长方体的积木。活动二

户外体能活动：争当排头兵

活动目标：

1.引导幼儿练习听信号变换排头和方向走,鼓励幼儿遵守游戏规则。

2.幼儿乐于参加游戏,体验游戏的乐趣。活动准备：

1.打击乐器：鼓、铃鼓、镲。

2.场地布置。

3.音乐《中国人民解放军进行曲》。活动过程：

1、播放音乐《中国人民解放军进行曲》。

2、基本动作练习。

（1）幼儿分散站好，根据老师发出的信号变换方向。规则：鼓声——向左转、铃鼓——向右转、镲——向后转

（2）幼儿排成四路纵队，进行听信号走、跑的练习。

3、教师讲幼儿游戏的玩法和规则。

玩法：教师将幼儿分成人数相等的两组，站在标志旗外面。老师发出口令，游戏开始，甲队幼儿顺着1、2、3、4的方向走，每次到1处换排头、乙队幼儿顺着5、6、7、8的方向走，每次到5处换排头。换排头时，原来当排头的幼儿站在队伍最后，第二个幼儿当排头，依次类推。

4、幼儿进行游戏

5、在幼儿基本掌握游戏规则后，可提高难度，听信号跑步走。

6、放松运动：老师带领幼儿随音乐做放松运动。

星期三（3月9日）上半日活动

活动一 科学活动：《播种》（8的实际意义和形成）活动目标：

1、引导幼儿合理计数8，理解数字8的实际意义。

2、帮助幼儿了解数字8的形成，体验数之间的包含关系，知道7添上1是8,8里面有8个1。

3、感知数字8的特征。

活动准备：

故事挂图《播种》，数字卡片，种子卡片，花朵卡片，花瓣卡片，花盆，玩具若干。

活动过程：

一、导入活动

1、教师与幼儿一起玩“看数取物”的游戏。

游戏玩法：教师出示数字卡片，引导幼儿说出数字，请幼儿从玩具筐里试着拿出相同数量的玩具，边那边说：“1、2、3„X个玩具和数字X做朋友。”教师可引导幼儿反复练习。

2、教师出示故事挂图《播种》，讲故事并引导幼儿回答问题。

二、集体活动：

1、教师引导幼儿复习8以内数与量的对应。（1）教师出示1-8的种子卡片，引导幼儿辨别。

（2）教师出示1-8的数字卡片，引导幼儿将数字卡片与种子卡片配对。

（3）寻找身边数量是8个的物品，引导幼儿说出“所有是8个的物品都可以用数字8里表示。”

1—10的数字卡片

2、教师出示三张7瓣花的卡片和三张1瓣花的卡片，让幼儿理解“7添上1是8。”

（1）教师引导幼儿观察花瓣的数量。

（2）教师引导幼儿将7瓣花变成完整的8瓣花。（3）教师与幼儿共同总结：7添上1是8。

3、教师通过操作让幼儿知道“8是由8个1组成的。”

教师通过网花盆里放种子卡片，让幼儿感知“8是由8个1组成的。”

三、操作活动: 第一组：教师引导幼儿插8片插片。第二组：教师引导幼儿搭8块积木。活动二 区域自主活动

一、语言区材料投放：单韵母、声母卡片、字词卡

二、科学区材料投放：数字卡片、雪花插片、正方体积木、长方体积木、花瓣卡片

三、阅读区材料投放：绘本图书

四、美工区材料投放：剪刀、彩色折纸、铅笔

五、音乐区材料投放：打击器乐

星期四（3月10日）下半日活动

活动一

艺术活动：绘画《吸管吹画》 活动目标

1、尝试用吸管吹画的方法，表现树枝的特征，大胆想象并添画；

2、情感目标：幼儿体验吹画过程中的乐趣。活动准备

颜料，卡纸棉签棒，吸管，小勺，纸巾等；范画，课件； 活动过程

(一)以春天为主题，谈话引出课题； 提问幼儿春天来了，有什么变化；

（二）教师出示课件，让幼儿欣赏吹画作品，引起幼儿对吹画的乐趣，引导幼儿观察形状，颜色；

1.老师通过视频示范作画的过程； 2.幼儿尝试吹画

3.教师指导吹画树枝的方法； 4.幼儿自由作画，教师巡回指导；

（三）、引导幼儿欣赏吹画作品，鼓励幼儿互相评价

先让幼儿自评、互评,再由老师进行评价。活动二

户外体能活动：争当排头兵 活动目标：

1.引导幼儿练习听信号变换排头和方向走,鼓励幼儿遵守游戏规则。

2.幼儿乐于参加游戏,体验游戏的乐趣。活动准备：

1.打击乐器：鼓、铃鼓、镲。

2.场地布置。

3.音乐《中国人民解放军进行曲》。活动过程：

1、播放音乐《中国人民解放军进行曲》。

2、基本动作练习。

（1）幼儿分散站好，根据老师发出的信号变换方向。规则：鼓声——向左转、铃鼓——向右转、镲——向后转

（2）幼儿排成四路纵队，进行听信号走、跑的练习。

3、教师讲幼儿游戏的玩法和规则。

玩法：教师将幼儿分成人数相等的两组，站在标志旗外面。老师发出口令，游戏开始，甲队幼儿顺着1、2、3、4的方向走，每次到1处换排头、乙队幼儿顺着5、6、7、8的方向走，每次到5处换排头。换排头时，原来当排头的幼儿站在队伍最后，第二个幼儿当排头，依次类推。

4、幼儿进行游戏

5、在幼儿基本掌握游戏规则后，可提高难度，听信号跑步走。

6、放松运动：老师带领幼儿随音乐做放松运动。

星期五（3月5日）上半日活动

活动一 礼仪教育：《睡午觉》 活动目标：

1、教育幼儿睡觉的时候不能吵闹，不做小动作，安静的睡觉。

2、让幼儿知道午睡可以使人的大脑，身体得到休息，使人们身体更健康。

3、培养幼儿正确的睡觉姿势，养成每天睡午觉的习惯。活动准备：

多媒体图片 活动过程：

1、导入

教师带领幼儿在摇篮曲的音乐声中做动作进入活动。

2、与幼儿谈论睡觉时应该注意的事项。

（1）蒙着头睡觉好吗?一边吃东西，一边睡觉好吗?(在幼儿回答不出的情况下进行提问。)（2）为什么蒙头睡觉、边吃东西边睡觉都是不好的睡姿呢?

3、教师引导幼儿知道这些不良。

教师小结：小朋友在睡觉的时候睡眠姿势带来很多的坏处，睡觉时小脚蹬被子会使身体受凉;蒙头睡觉和趴着睡会使呼吸不通畅;一边吃东西，一边睡觉会呛到自己。所以小朋友在睡觉时一定要注意哦!

4、了解睡午觉的好处。

（1）为什么小朋友每天都要睡午觉呢?（2）让幼儿说说睡午觉的好处。

教师小结：每天中午小朋友吃完饭、散完步就准备午睡啦!睡午

觉能让我们下午更有精神，而且呀，小朋友在睡觉的时候，我们的身体也在慢慢的长高呢!

5、知道正确的睡姿。

（1）刚刚我们知道了不好的睡觉姿势会给我们带来很多坏处，那我们应该怎么睡呢?（2）请幼儿讨论。

教师小结：我们要轻轻地走进寝室，脱下鞋袜和衣服，把两只鞋子整齐地放好，把衣服放在放脚的方向上方，再盖上小花被，闭上眼睛，不吵也不闹，安安静静地躺着，没一会儿就睡着了。”

6、学习儿歌《睡午觉》

7、活动延伸： 教育幼儿在家与在园一个样。

教师小结：我们除了在幼儿园每天要养成午睡的习惯，放假时候小朋友在家里也要每天午睡，让我们身体长的棒棒的!不管是幼儿园还是家里，我们都要按时的睡觉!活动二

区域自主活动

语言区材料投放：图片、大字卡

科学区材料投放：正方体积木、长方体积木、雪花插片、数字卡片 美工区材料投放：彩笔、纸、橡皮泥、彩色折纸、吸管、颜料 阅读区材料投放：绘本图书

星期五（3月5日）下半日活动

活动一

艺术活动：音乐《喜过年》 活动目标：

1、复习歌曲第一段，学唱歌曲第二段，唱准附点音符。

2、感受歌曲活泼欢快的旋律，体会春节欢庆的节日气氛。活动准备：

电子琴 活动过程：

1、发声练习：《欢乐颂》

2、复习歌曲《喜过年》第一段。

3、学习歌曲《喜过年》第二段。

4、分组演唱歌曲《喜过年》第二段。

5、集体演唱歌曲《喜过年》第二段。

6、男女生分组演唱歌曲《喜过年》第二段。

7、集体演完整演唱歌曲，教师小结。活动二

户外体能活动：夹包跳 活动目标：

1.扮演小兔双脚跳的游戏。

2.练习两膝盖夹沙包双脚快速向前跳的基本动作。

3.与同伴积极合作有趣的快乐游戏。活动准备：

1.沙包。

2.分四组，每组12人。

3.场地是长十米、宽80厘米的四4组为比赛场地。活动过程：

（一）热身准本活动——扮演角色，运动身体。

（二）基本技能教学

1、探索学习，集体练习。

集体夹沙包，两膝盖夹沙包原地双脚跳练习

2、分角色游戏。

灰兔子和白兔子进行比赛

3、评选优胜组

（三）游戏结束，放松身体。

1、表扬在游戏中表现克服困难、坚持到底的幼儿。

大班上学期教案第三周 篇4

第一周（第三周）

一、集体活动

我班有个小问号（语言）

活动目标：

1.理解诗歌内容，感受小主人公爱学习、善动脑的形象特点。

2.培养幼儿爱想、爱问的习惯，激发幼儿探索科学奥秘的欲望。活动准备：

1.记号笔，纸（贴在黑板上）。

2.水彩笔，纸幼儿人手一份 活动过程：

1.教师出示教具“？”，请幼儿讨论：

这是什么？表示什么意思？

有个小朋友，他的名字叫李苗苗，可是大家叫他小问号，这是为什么？

2.教师有表情地朗诵诗歌，请幼儿欣赏。

3.提问：李苗苗问了哪些问题？

根据幼儿的回答，教师随手在纸上画出相关内容。

4.教师再次朗诵诗歌，请幼儿感受小主人公爱学习，善动脑的形象。

（讨论：为什么大家都叫李苗苗小问号？）

5.幼儿学习朗诵儿歌。

6.引导幼儿仿编诗歌。

（1）提问：如果你是李苗苗，你想问什么问题呢？

（2）请幼儿将自己的问题画在纸上。

7.请幼儿到前面看图朗诵自己仿编的诗歌。

8.鼓励幼儿在平时向李苗苗学习，做个爱动脑的孩子。

（教师在鼓励幼儿提出问题的同时，应当引导幼儿积极地通过多种渠道寻求问题的答案，让幼儿做到不仅会提出问题，还会寻求问题的答案。）

我的问题（绘画）

活动目标：

1.学习用绘画的方式表达自己的问题。2.能大胆地构图，比较确切地表达自己的意思。活动准备：

彩笔、白纸等。活动过程：

1.引导幼儿讨论：

（1）谈谈自己要提什么问题？

（2）怎样画才能让别人一看就明白你提出的是什么问题？ 2.幼儿绘画。

（1）请幼儿在一张纸上画一个问题，画完后老师帮助幼儿把问题记录在纸的背面。

（2）在布局、构图上给予幼儿适当的指导。3.布置“小问号”专栏。请幼儿将自己的问题画制成图书。

（把每个幼儿的问题书布置在可以自由取放的地方，供幼儿自由翻阅、探讨。）

为什么（歌曲）

活动目标：

1.初步学会歌曲，会用提问的语气歌唱，并唱准附点音符和休止符。2.对探究科学、自然现象有浓厚的兴趣。

3.在日常生活中引导幼儿学会观察、思考及提出问题，积极思维。活动准备：

电子琴、CD 活动过程：

1.以提问的方式导入歌曲内容。2.教师范唱两遍歌曲。3.理解歌词：你听到老师唱了什么？ 4.学唱歌曲。

（1）整体跟唱，提醒幼儿注意唱歌时的语气。

（2）重点知道唱好附点音符和八分休止符。

（3）完整练唱。

（在音乐角提供歌曲的磁带、录音机，多让幼儿欣赏歌曲，感受旋律、节奏。）

二等分和四等分（数学）

活动目标: 1.引导幼儿学习将一个物体分成相等的两份或四份。2.探索物体等分的多种方法,激发幼儿对等分的兴趣。3.发展幼儿的观察能力、比较能力。活动准备: 小丑头、绳子、剪刀、圆形、长方形、正方形、回形针若干。活动过程: 1.用变魔术的形式引入课题。

今天,我们班来了一位小丑,现在请小丑为我们表演变魔术,好吗? 2.教师出示一根绳子。

小朋友看,这是什么?(绳子)多少根绳子?(一根、、、、、)小朋友想学小丑变魔术吗?(1).请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为两根一样长的绳子。(2).再请个别幼儿表演变魔术,由一根绳子变为四根一样长的绳子。（说说你是怎样变来的?你是怎么知道它们是一样长?）

3.教师继续以变魔术的形式出示圆形、正方形、长方形的饼干并教师示范圆形的二等分,请个别幼儿示范四等分。

4.比一比,等分后的部分是否一样大,以及原来的图形和分后的每一部分哪个大?哪个小? 5.幼儿操作,请幼儿探索长方形二等分、四等分的多种不同方法。

运动后身体有什么变化（健康）

活动目标：

1.能通过看、听、摸等观察方法积极发现运动后身体的变化。2.学习运动前后保护身体的方法。活动准备：

在晨间活动中选择一些活动量大的体育游戏，让幼儿充分体验运动后身体的变化。活动过程：

1.教师引导幼儿感知身体在运动前后的变化。（1）教师和幼儿一起听音乐做运动。

（2）教师引导幼儿通过听、摸等方法感受自己和同伴的胸口，在运动前后的变化。

教师小结：人的身体在运动前后会发生很多的变化，如心跳加速、呼吸变快，皮肤变红、出汗等。

2.请幼儿学习运动前后保护身体的方法。

启发幼儿说出运动前后应当怎样保护自己的身体。

3.让幼儿了解运动前后保护身体的正确方法。

教师总结：只有加强运动前后注意事项，才能保证身体健康。

二、区域活动

生活区：测量生活中的物品 益智区：不同的镜面 美工区：水墨画

建构区：建造机器人 科学区：制作不倒翁

三、户外活动

欢乐大迷宫、打保龄球、*地雷、小问号探宝、*摇小船

四、日常活动

1.引发幼儿观察周围事物的兴趣，善于发现问题，并积极提问。2.及时展示孩子的提问，并能引导幼儿共同讨论问题，寻求答案。3.表扬爱提问的孩子，关注内向、不爱交流的幼儿，引导他们在提问、找答案中感受到成功的快乐。