郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍

郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍（精选8篇）

郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍 篇1

公共卫生学院实验中心（The Center of Experiment）组建于1999年，由原分属于各教研室的实验室整合而成。该中心现有专职人员11人，其中高级职称1人，中级职称5人，初级职称5人；兼职教师47人，其中副高以上职称25人，中级22人。专职人员主要负责仪器设备的使用和管理、实验教学的准备和部分实验指导、实验室的管理等工作。另外，隶属于学院各学系的兼职教师在实验中心承担各专业的实验指导工作及科研工作。

实验中心机构图

预防医学基本技能训练教学实验室

教学实验中心 食品质量与安全基本技能训练教学实验室 卫生检验与检疫基本技能训练教学实验室 公共事业管理综合素质训练教学实验室 多功能案例情景模拟实验室 本科生预防医学创新试验训练平台 公卫学院实验中心

生殖表观遗传毒理学实验室 肿瘤分子流行病学实验室 科研研究中心 卫生政策与信息处理实验室 分子预防医学实验室 环境与食品安全检测室

实 验 条 件

实验中心现有教学实验室1623 m2，科研用房1737 m2；其中近三年教学实验室新增面积636 m2。教学仪器设备共计1414台，总值1646.03万元。实验中心配备有独立的常规教学仪器和一定数量的先进设备。现有电感耦合等离子体质谱仪、全自动核酸蛋白提取仪、Odyssey双色红外激光成像系统、荧光倒置显微镜、荧光正置显微镜、中低压制备色谱仪、高效液相色谱仪、气相色谱仪、原子荧光分光光度计、原子吸收色谱仪、高分辨溶解曲线分析系统、超高速低温离心机、多功能酶标仪、实时荧光定量PCR仪、全自动轮转式切片机、冰冻切片机等大型贵重仪器设备，为学生掌握过硬的实验技术、教师顺利开展科研工作提供了较强的设备保障。

教学、科研工作及对外服务情况

教学工作情况

公卫学院实验中心2013年被评为公共卫生与预防医学国家级实验教学示范中心，主要面向预防医学专业、公共事业管理专业、食品质量与安全专业、卫生检验与检疫专业及临床医学专业开设相关课程的实验教学。实验教学课程达21门，开设实验项目达160项，全面涵盖了包括劳动卫生学、环境卫生学、营养与食品卫生学、卫生毒理学、儿童少年卫生学、卫生学、卫生监督学、食品理化分析、食品标准与法规、食品工程原理、食品工艺学、食品营养学、食品安全检验技术、卫生法学等学科，每年实验学生人数1691人，完成的实验课程教学人时数约7.2万人时/年。

实验教室分布：1.预防医学基本技能训练教学实验室6间；2.食品质量与安全基本技能训练教学实验室2间；3.卫生检验与检疫基本技能训练教学实验室3间；4.公共事业管理综合素质训练教学实验室2间；5.多功能案例情景模拟实验室1间；6.本科生预防医学创新试验训练平台1间。

科研工作情况 多年来，实验中心始终把“科学研究和实践运用相结合”作为自己的发展方向，顺应当前国内外预防医学最新趋势及我国经济社会的发展需求，结合实验室多年来的工作基础与优势，制定主要研究方向—环境、遗传与疾病关系研究，包括环境与生殖分子毒理学研究、环境与肿瘤分子流行病学研究、环境与疾病遗传学研究、环境与健康卫生政策研究等四个研究方向，学科研究水平居我省同领域领先水平。近10年来，实验中心先后承担或完成了国家、省自然科学基金、省重大项目等60多项科研课题，获科研项目经费600多万元，获得包括两项福建省科技成果二等奖等在内的数十项科研成果。在国际和国家一级学术刊物上发表论文475篇，SCI 收录论文97篇。

对外服务情况

中医药毒理学实验室（中医药科研国家二级实验室，2004年通过福建省卫生厅评估，2011年通过复评）：主要承担中医药研究的毒理学实验和安全性评价任务。

化学物毒性鉴定实验室：主要承担化学物（食品、药品、农药等）急、慢性和三致实验，各种生化指标检测。

环境与食品安全检测评价实验室：主要承担环境与食品安全检测与评价服务。

最 高 成 就

近年来实验中心共获得14项国家自然科学基金课题，研究经费达481多万元。

国家自然科学基金课题名称

胚胎期镉暴露对F1子代卵巢颗粒细胞生长发育与功能的影响及其表观遗传学调控

Protein S对脑出血的保护作用及机制

基于SIRT1/AMPK通路浒苔多糖改善非酒精性脂肪肝脂代谢的机制研究 铁负荷、铁代谢关键基因多态性及其与HBV感染的交互作用与非酒精性脂肪肝的关系

2017-2019 2017-2019 2015-2018

时间

2017-2020 肺炎衣原体感染、DNA甲基化及与环境因素交互作用对原发性肺癌的影响 早期镉暴露致卵母细胞发育和颗粒细胞激素合成障碍及其相关基因表观遗传学调控

邻苯二甲酸二乙基己酯对卵泡生长发育的影响及其机制研究

miRNA参与百草枯致神经细胞损害的作用及转录因子Nrf2在其中的作用

2015-2017 2014-2017

2013-2015 2012-2015 miRNA相关基因SNPs、肺炎衣原体感染与原发性肺癌的分子流行病学研究 2012-2015 乙型肝炎病毒基因突变、脂质代谢基因多态性与非酒精性脂肪肝的关系 医护人员亚健康状态综合评价指标体系构建及警示识别模型研究 正己烷对卵泡生长发育毒作用及其分子机制研究 Nrf2/ARE通路在百草枯致神经细胞损害中的作用和机制 吸烟、DNA双链断裂修复（DSBR)基因多态与肺癌危险的研究

郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍 篇2

一、实施合同能源管理的优势

(一) 医院零风险

采用合同能源管理模式, 节能服务公司可对项目进行全权运作, 并向客户承诺节能项目的节能效益。因此, 节能服务公司承担了节能项目的所有风险, 医院无需承担节能改造的任何风险。

(二) 医院零投入

医院在无需任何资金投入的情况下, 从项目启动起即可节省节能改造、能源消耗等费用支出, 并且在合同期满后还可得到节能服务公司所投入的节能设备, 继续享受项目所带来的源源不断的节能收益, 同时节能改造落实了节能减排的目标, 可谓一举两得。

(三) 节省设备管理

相对于自主聘请节能专家设计节能方案、采购节能设备、督导施工、聘用工程师操作维护、自主运营, 合同能源管理模式不但避免医院自主进行节能改造和管理带来的繁冗工作, 还可降低医院的运营成本, 同时医院也能享受到专业化的能源管理服务, 进而可集中精力建设好医疗服务, 提升医院的整体服务能力。

(四) 保障节能效益

相对于医院自主进行分期分散的局部节能技术改造, 专业节能服务公司拥有专家团队, 并且综合采用成熟的节能技术以及稳定高效的节能设备进行项目整体运作, 可避免重复投资造成的浪费, 而且使整体节能收益更有保障。

二、合同能源管理的应用与分析

上海交通大学医学院附属精神卫生中心与某能源科技公司历经近9个月, 通过对节能改造项目的前期策划、方案论证、节能设备的比较, 以及节能项目的实际测试及节能效果的理论预测等步骤, 经双方多次讨论研究、专家咨询论证、科学分析, 最终双方确定签订了为期7年的节能效益分享型能源管理合同。

(一) 项目概况

上海交通大学医学院附属精神卫生中心闵行院区位于沪闵路3210号, 占地9万平方米, 建筑面积约5万平方米, 核定床位数1300张。整个医院由24栋单体建筑组成, 全院共有19个病区, 其中普通精神科病房11间, 老年病房4间, 传染病房2间, 康复病房1间, 戒毒病房1间。

1.精神卫生中心闵行院区外观

院区内的A、B、C、D、E 5栋新建建筑, 全部采用风冷热泵系统满足建筑的全年冷热量, 每栋均设置2台风冷热泵;闵行院区老病房楼L1至L10建筑采用VRV进行供冷供暖, 其余建筑采用分体空调满足冷热需求。全院的供热水及供蒸汽系统采用2台燃油蒸汽锅炉进行集中供热, 其单台额定蒸发量5t/h, 额定蒸汽压力1.0MPa。全院的供热负荷主要包括各类病房洗澡用热负荷、衣物消毒用热负荷、食堂用热负荷、医疗器械消毒用热负荷等。由于医院常年存在热负荷的要求, 锅炉常年要运行, 导致医院每年耗油量较大, 运行费用高;医院门诊楼、新建5栋病房楼, 以及食堂、后勤楼、行政楼、老门诊楼、宿舍等处仍广泛使用普通荧光灯和白炽灯, 并且每栋楼均配有电加热开水器, 共有32台功率均为12k W的电加热开水器提供饮用水, 开水器基本未采用节能手段, 有一定的节能潜力。综合上述医院的情况, 项目组针对该院进行了集中供热系统节能改造、照明系统节能改造、电加热开水器节能改造及能耗监管平台的建设等节能措施。

(二) 集中供热系统节能改造

1. 集中供热系统简介

医院供热系统采用2台燃油蒸汽锅炉, 单台额定蒸发量5t/h, 额定蒸汽压力1.0MPa, 锅炉房设于地面一层单独房间内。全院的供热负荷由各类病房洗澡用热负荷、衣物消毒用热负荷、食堂用热负荷、医疗器械消毒用热负荷组成。其中, 食堂、衣服消毒、医疗器械消毒为直接用蒸汽的形式, 其余为通过板换提供热水。根据锅炉操作人员介绍, 2台燃油锅炉最多运行1台, 目前采用自动控制, 控制参数为锅炉出口蒸汽压力。当蒸汽压力超过0.85Mpa时燃油锅炉卸载, 当蒸汽压力低于0.53Mpa时燃油锅炉再次加载。由于医院常年存在热负荷的要求, 锅炉常年要运行, 导致医院每年耗油量较大, 据统计2009年2台燃油锅炉年燃油耗量为381t, 2010年为401t, 2011年为375t。

2. 节能改造措施

根据医院要求, 结合现有能耗数据资料及多次现场踏勘、综合分析, 本次医院供热水系统改造由更安全、环保、高效节能的空气源热泵系统代替, 而医院消毒、厨房等蒸汽较小的需求则改为小型燃气蒸汽锅炉和小型电加热蒸汽发生器的方式满足, 这样既满足了院方正常需求, 又避免了继续使用燃油锅炉供蒸汽严重浪费能耗的现象, 进而有效降低能耗, 减轻了能耗运行费用。

通过对医院各栋楼宇的热水需求量、热水供应时间段、屋面承重、管网铺设, 以及每次使用时放空部分冷水对使用者造成不适而可能发生投诉等因素的综合考虑, 改造中各栋楼宇利用了原有管路, 改造机组安放于具有良好通风条件的位置。本次改造中根据每栋楼宇的热水及蒸汽需求量, 供热水系统安装了空气源热泵21台, 循环水泵27台;供蒸汽系统安装了15台小型燃气蒸汽锅炉和3台小型电加热蒸汽发生器。

3. 节能改造效果

合同能源公司实施了对集中供热系统两台燃油锅炉的节能改造, 改造系统经过3个多月的使用, 系统运行正常, 节能效果明显, 并且通过能耗监管平台对改造系统空气源热泵、电蒸汽发生器及小型燃气蒸汽锅炉耗电量进行了监测。改造前燃油锅炉年耗油量为375t, 其运行费用为312.6万元, 而单月平均运行费用为26万元。改造后2012年3月份的空气源热泵、电蒸汽发生器及小型燃气蒸汽锅炉的总耗电量为5.3万k Wh, 耗气量为1.2万平方米, 而运行费用为9.5万元;4月份的空气源热泵、电蒸汽发生器及小型燃气蒸汽锅炉的总耗电量为3.9万k Wh, 耗气量为1.4万平方米, 而运行费用为8.9万元;5月份的空气源热泵、电蒸汽发生器及小型燃气蒸汽锅炉的总耗电量为3.5万k Wh, 耗气量为1.2万平方米, 而运行费用为7.5万元。依据上述数据, 该改造系统预计年节省运行费用212万左右, 节省标煤180t。

(三) 照明系统节能改造

1. 照明系统简介

改造前, 医院门诊楼、新建A、B、C、D、E病房楼, 以及老门诊楼等处仍均广泛使用普通荧光灯, 单管功率为36W, 具体分布如表1所示。

2. 节能改造措施

随着科技的不断发展进步, 市场上出现了各种新型的节能灯管, 新型节能灯管要比传统灯管具有更高的照度和更小的功率, 针对医院的实际情况, 将原有的荧光灯T8灯管+电感式镇流器更换成T5节能型灯管+电子镇流器, 从而达到节约能源的目的。本次节能改造共更换1311支28W的T5节能灯。

3. 节能改造效果

项目组为了实测出新型T5节能荧光灯的节能效果, 通过分项计量电表对原有36W的T8荧光灯和28W的T5荧光灯进行了48小时不间断测试, 测试结果如表2所示。

项目组通过对1311支新型T5节能荧光灯的节能改造, 效果明显。根据医院照明开启时间 (医院每天平均开启10小时) 和上述测试结果, 预计年节约6.7万k Wh, 节省运行费用6万元, 节标煤20t。

4. 电加热开水器节能改造

(1) 电加热开水器

改造前, 医院每栋楼均配有电加热开水器提供饮用水, 共设有32台, 单台功率均为12k W。电加热开水器的具体分布情况如表3所示。

(2) 节能改造措施

依据医院引用水的实际使用情况及开水器的运行能耗, 本次改造将原有的12k W传统开水器替换成为12k W即热式节能开水器, 共更换32台。本次改造中所选择的即热式节能开水器可24小时连续不间断提供开水, 从而解决了普通开水器一次仅接出可饮用开水约6~8瓶后, 再等待7~10分钟才能再次接出开水的问题。同时从患者及医护人员的身体健康考虑, 选用的即热式节能开水器可杜绝阴阳水和千沸水。

2.小型燃气锅炉2012年3月份实际耗电量

(3) 节能改造效果

项目组为了实测出即热式开水器的节能效果, 通过分项计量电表对原有的普通电加热开水器和即热式节能开水器进行了168小时不间断测试, 测试结果见表4。

项目组通过对32台新型即热式开水器的节能改造, 效果明显。根据医院开水器的运行情况 (每天平均运行10小时) 及上述测试结果, 预计年节约10万k Wh, 节省运行费用9万元, 节标煤31t。

5. 能耗监管系统

(1) 能耗监管系统

此次改造, 为医院建立了一套能源监管信息平台, 可对建筑的耗电系统、设备进行分项、分设备计量;同时对各耗电系统、设备实施在线监测、实时计量、及时汇总、分项分设备动态发布能耗信息。建立了网络化管理系统, 建立、健全了医院的能耗数据和能耗标准, 为科学管理、合理考评、提高能源使用效率、严格控制能源成本提供了科学依据, 并且通过能耗监管平台的精细化管理手段, 提高了医院的能源管理水平。

(2) 医院能耗监测

医院能耗监测按照不同的监测需求, 可以监测建筑总体能耗、建筑的能耗模型、建筑动态能耗等, 分类分项监测建筑的能耗, 界面采用直观的图形化界面来监测能耗数据, 支持逐时、逐日、逐月、逐年能耗监测页面之间的自由导航。支持按照区域、建筑功能、分项、分类来监测建筑的用能情况。

(3) 重点用能设备能耗监测

可以监测重点用能设备的运行能耗、状态 (停止、运行、故障等) , 设备运行安全等, 利用图形化界面对重点用能设备如热泵机组、空调设备、照明、电梯等实行动态监测, 掌握重点设备的用能高峰期、用能超标点、设备起停情况等。

(4) 配电系统监测

显示配电线路监测情况, 可根据各条件, 定位查看监测情况及安装方位。系统提供配电监测模型, 可以根据配电线路的实际情况组态配电监测界面, 监测各低压配电回路三相电流, 电压, 有功、无功功率、功率因数等, 并且系统还可以通过组态配电监测界面, 监测配电线路的损耗, 计算线损率。

(5) 节能改造效果

当前, 能耗监管系统已经投入运行, 通过对医院用能数据进行查看和分析, 可以进一步开展管理节能工作。同时, 结合监测数据平台, 可有效提高员工的节能意识, 提升医院的用能水平, 形成节能运行的长效管理机制。医院2011年用电费用在480万左右, 根据安装能耗监管系统后双方约定的节能率计算, 预计年节约6万k Wh, 节省运行费用5.4万元, 节标煤17t。

四、结束语

通过合同能源管理项目的实施, 使上海交通大学医学院附属精神卫生中心集中供热水系统、照明系统、电加热开水器以及能耗监管系统等, 年节约总费用232.4万元, 节标煤248t, 投资总费用为469万元, 投资回收期为2年左右。由此可见, 合同能源管理不但符合医疗系统后勤社会化的趁势, 而且有利于深入挖掘系统的节能潜力, 在享受到专业化节能服务的同时, 还建立起一套完善的节能管理机制, 为医院带来了明显的节能效益。 (编辑刘鲁)

摘要：介绍了实施合同能源管理的优势, 针对上海交通大学医学院附属精神卫生中心对节能方面的专业知识、技术及经验比较薄弱的现状, 分析了其采用合同能源管理模式实施能源管理的效果, 总结了经验, 以供借鉴。

关键词：合同能源管理,节能改造,能耗监控

参考文献

[1]路宾, 曹勇等.上海医院建筑用能状况分析与节能诊断[J].暖通空调, 2009.4

[2]王伟明.医院节能降耗的意义和应采取的对策措施[J].中国卫生资源, 2009.12

郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍 篇3

【关键词】预防接种；流程；优化；再造

随着免疫预防接种工作的普及和深入，人们对预防接种工作的要求越来越重视，接种质量和接种安全已成为社会的焦点。[1]由于每天接种量很大、接种过程环节繁多，加之缺少候诊区域，外来人员众多等因素，工作人员疲于应付、效率低下、工作压力大。儿童家长也因反复排队、候诊环境不佳、缺少与工作人员沟通等原因，容易出现投诉和纠纷。为了进一步提高门诊服务质量，2010年起，我中心着重在门诊环境改造、二次叫号、电子处方、疫苗二次确认等方面逐步对预防接种流程进行了优化、再造，减少儿童家长反复排队现象，改善门诊区域环境，明显提高工作效率。

1原有流程存在问题

1.1手工登记重复内容多，工作效率低我中心预防接种门诊有工作人员6人，主要为辖区内2.8万0-6岁儿童数提供预防接种服务，每周一至周六上午开设预防接种门诊，平均每半天门诊接种约250剂次，其中以外来人口居多。因此，工作人员每天接种任务十分繁重，而原有预防接种流程中的卡、证、簿、册手工登记内容重复较多，使得工作人员疲于登记各项数据，工作效率十分低下，并且登记信息质量上难以保证，存在一定隐患。

1.2反复排队，门诊环境差由于缺少候诊区域和叫号措施，且预防接种门诊未设立专门的收费处，家长须抱着孩子站立等候，还要来回奔波进行登记、付费、接种。尤其是接种高峰时段，最长候诊时间达到45分钟，而且狭小的等候区域内家长又要抱孩子又要排队，加上幼儿哭闹，环境十分嘈杂，投诉纠纷时有发生。

1.3围诊现象严重，接种安全难以确保儿童家长经常拥堵在登记台、接种台，工作人员既要维持秩序，又要开展登记或接种工作，不仅影响相关工作，工作人员也无法与家长进行充分沟通，无形中造成一定接种安全隐患。

2流程改造重点

此次接种门诊改造着重在门诊环境、二次叫号、电子处方、疫苗二次确认等方面。

2.1环境改造以人性化为基础，重新调整预防接种门诊布局，增设候诊区域、专门收费处，配置候诊椅、儿童乐园、饮水设施等，建造儿童专用厕所、母婴哺乳室，并在墙上绘制儿童画，切实改善孩子和家长的就诊环境，营造温馨、和谐的氛围。

2.2二次叫号分析原有预防接种流程发现，登记预约、疫苗接种是预防接种过程中排队时间最长的环节，也是家长意见比较集中的环节。对此，我们开展“二次叫号”管理。“一次叫号”，即儿童和家长首次到预防接种门诊，先由工作人员为其进行健康档案建立工作，登记基本信息，发放IC卡后取号等候，下次来接种便可直接刷卡取号等候登记。当登记台LED屏显示服务号码，该号家长带儿童至登记台登记，工作人员刷IC卡直接获取孩子的基本信息后，直接在预防接种系统中登记接种信息，并预约下次接种日期后自动进入“二次叫号”流程。如儿童需注射二类疫苗，则工作人员在登记预约的同时再产生有价疫苗电子处方，家长只需到收费处缴费后，即进入“二次叫号”流程。“二次叫号”，登记及付费完成后，家长在候诊区等待，接种室外的LED屏幕将会滚动提示每个接种台前4位待接种儿童姓名，据此家长做好相应准备后进入接种室，并根据接种台上方的小LED屏显示当前接种儿童姓名，开展相应儿童接种。

2.3电子处方传统手工操作过程中，如孩子需注射二类疫苗，工作人员在完成相应登记后，还需手写疫苗处方，交由家长到收费处缴费，但容易因为字迹潦草、收费人员操作失误等原因产生差错，造成家长往返奔波。为此，中心在门诊改造时，将疫苗手工处方调整为电子处方，即工作人员在完成孩子接种信息登记时，同时将将二类疫苗的名称、单价等信息录入系统，家长只需到收费处刷卡缴费，减少不必要的差错。

2.4疫苗二次确认根据《上海市免疫规划信息系统实施方案》要求，中心在疫苗接种环节新增了“疫苗二次确认”功能，即注射台工作人员在为儿童进行疫苗接种时，先扫描预防接种证上的条形码，系统将自动提示孩子的基本信息，以及此次应接种疫苗的种类及批号等相关信息，供工作人员和家长进行再次確认，极大降低了接种差错的机率。

3讨论

流程优化是医院“以人为本”服务理念的极好体现，能使病人切实感受到医院积极适应病人的人文关怀。当服务病人的实际操作流程与医院原有的管理模式发生冲突时，医院要以人性化为宗旨，协调各部门的功能，打破部门间的隔阂，才能真正创造出便民利民的就诊环境。同时，还要充分借助IT技术，使窗口服务部门的职责更明确、操作更规范，与其他部门的合作更紧密。

通过此次流程优化和改造，预防接种门诊工作效率得到显著提高，能有序应对平均半天250人次的接种量，也平稳接待了半天451人次的极端大流量接种。同时，在不增加工作人员的基础上，工作人员的差错率也大大降低，提高了接种安全性，改造至今未发生过一例接种差错事件。对于孩子和陪同的家长，孩子与家长的平均等候时间大大减少至10分钟，最高峰时等候时间也不超过30分钟，等候时孩子能在儿童乐园内自由玩耍，家长也能在等候区安心坐等叫号，由此，家长对计划免疫门诊整体满意度自改造前的75.12%提高到大幅提高到改造后的99.2%，可谓效果明显。

参考文献

[1]孙明方，王彩霞.计划免疫管理流程优化与再造[J].2009，6（7）：1665.

郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍 篇4

胡茹葵先进事迹:

女，教授，硕士生导师，中国国际共产主义运动史学会理事。1982年于西南政法学院国际共产主义运动史专业毕业后留校任教至今，一直从事马克思主义理论的教学和科研工作。主讲过国际共产主义运动史、科学社会主义的理论与实践、当代世界经济与政治、马克思主义发展史、国际关系史等本科及研究生的课程，发表和出版了若干相关的学术论文和专著。

作为一名入党近30年的老党员，一贯支持学校及学院的各项工作，在2010年7、8月暑假期间，积极协助政治学科申报一级学科点的工作，负责国际政治学科点的相关资料收集、材料整理及表格的填写，为政治学一级学科点的申报成功尽自己的一份力量；暑假期间也一直没有忘记教书育人的职责，积极主动了解2010级毕业硕士生的就业情况，思想上与他们进行沟通，现实中尽力解决他们遇到的各种困难。对于进入撰写毕业论文年级的学生，假期中也没有放松对他们学业上的辅导，多次通过电子邮件辅导他们的毕业论文，使同学们毕业论文大纲都基本上完成，为下一阶段论文的写作打下了坚实的基础。

王安白先进事迹：

七八月中，王安白老师放弃自己事先安排好的暑假旅游计划，担任学校辩论队教练，参加“高校世博辩论大赛”。经过一次次的努力，终于挺进四强，决赛将于8月26、27日进行。整个8月，王安白老师带领全队进行封闭集训。辩论队住渝北校区，安白老师则住在歌乐山下，于是每天往返于两地，有几天温度高达40度，其艰苦可想而知。每天睡眠也因训练而改变，熬夜成了常态，由于距离的关系，王老师几乎每天晚上7点至9点与队员电话讨论，11点以后与队员在QQ群中讨论，凌晨1点或2点后或上网查阅资料，或分析辩题； 天亮之前方能合眼休整。功夫不负有心人，8月26日，战胜了香港中文大学进入决赛，我校辩论队将与中国顶尖级大学北京大学对垒，中间只有十几个小时准备。为了充分利用这点时间，安白老师又是彻夜不眠，尽自己最大的努力为战胜对手增加可能性。比赛的结果令每一位西征人兴奋——我们胜利了！这时安白

老师说他最想做的事就是——睡觉。

曾凡跃先进事迹: 曾凡跃同志是哲学系党支部一名老党员，哲学教授，负责哲学一级学 科硕士学位点申报工作。由于学术型学位点的申报工作任务重、要求多、条件设置严格，许多工作要求反复修改、加工。曾凡跃同志精益求精，在暑假期间也投入大量时间、精力，完善各种申报条件。为学院、学科发展付出了很大的辛劳。罗兴佐先进事迹： 1、2010年7月-8月，带领研究生到农村进行学术调查； 2、2010年7月，积极参加学院学位点申报材料准备工作。

张立达先进事迹：

张立达同志是哲学系党支部党员，平时工作一丝不苟，在哲学系申报 哲学一级学科硕士点过程中，协助曾凡跃同志做了大量认真、细致的工作，为学院、学科发展付出了很大的辛劳。

周连辉先进事迹：

公管支部同志们推举我为今年7、8月份的“优秀党员”，同志们还对我的先进事迹进行了讨论和概括，在此基础上，我对自己所做的一些事情陈述如下：

其一，积极支持和参与07级学生实习指导工作，并主动与另外两位实习指导老师交流沟通，与他们分享过去几年中指导学生实习的一些经验与心得。在郑万军老师因带领学生“三下乡”而没法抽身的情况下，帮他把参与集中实习的学生带到巫溪县，安排妥当之后于第二天返回。我负责的小组在重庆市地税局实习，其中5位学生在江北地税局下辖的5个税务所实习，另5位在渝北地税局下辖的3个税务所实习。在各自的实习单位，同学们表现出了西政学子应有的风采，赢得了广泛的好评。

其二，积极支持、配合、参与学院和学校今年8月份迎接中组部对我校的考察、调研。中组部到我校重点考察“创优争先”、基层党建、人才工作等。其间，受学院总支书记陈应琴委托于8月6日到学校三会议室参会接受校党委组织部任务指派。尔后及时与陈书记沟通。

其三，积极支持、参与学院学生工作，担任09级本科学生学业指导工作，并积极支持和参与学生组织的多项有益的活动，如09级班级文化展示活动、07级和08级学生参与的公务员模拟面试活动等。

邓亚秋先进事迹

邓亚秋，政治与公共事务学院总支思想政治教育系支部党员。1985年11月加入中国共产党，西南大学在读博士生，副教授。参与申报马克思主义理论一级学科博士点申报工作前期资料整理。

杨莉先进事迹：

作为一名党员教师，本人一向严格要求自己，不仅努力做好本职工作，而且积极向优秀党员看齐，从思想和行为方面尽量使自己做得更好。在思想上，结合自身专业积极钻研科学发展观对教学的指导意义，将教学看成是授人渔而非鱼的过程，既注重教师的引导作用，更着力于开发学生的主动性与创造性。本着这一思想，在具体的教学活动中，能够结合学生自身特点，采用灵活多样的教学方法，引导学生思考与参与。而且在教学过程中，非常注重与学生的沟通，随时了解学生对教学内容和教学方法的意见，以积极改进，争取取得更好的教学效果。

具体来讲，本人在七八月份的学习先进，创先争优活动中，有以下表现：

一、身体不佳的状态下坚持完成监考和改卷工作：由于怀孕初期身体状况欠佳，本人教授的课程考核本可以说明情况请假找其他教师代为监考的，但是为了能在监考过程中随时解答学生的疑问，还是自己坚持在中午一点半前往监考；在随后的改卷过程中，既能严格按照得分点客观把握给分标准，又能根据学生自身的陈述合理判断给分，用了整整一个星期的时间才改完57份试卷。在批改完试卷后，又对学生答题的整体情况进行分析，以把握他们对知识的掌握情况，这样既能对自身的教学情况有一个反馈了解，又为试卷分析报告准备了资料。

二、站好最后一班岗，做好代理支部书记的工作：虽然只做了短短半个学期的代理支部书记，但是本人一直能够尽职尽责地做好工作。在换届选举后新任书记上任之前，站好最后一班岗，及时收缴本支部的党费，并为不在校的党员同志代交了党费，第一个完成党费的收缴工作。

三、义务为学院三下乡活动做指导：作为大学生暑期社会实践的传统活动，学院的“三下乡”小分队在下乡之前，本人顶着酷暑为他们进行实践指导。从上午十点钟开始到下午两点结束，本人从实践活动的目的、意义、实践的方式选择、实践中需要注意的事项等给他们进行了详细的讲解，并回答了学生们的相关提问，为他们深入社会了解现实做出了相应的指导。

四、耐心辅导学生暑期社会实践：作为大二学生暑期社会实践的指导老师，能够尽职尽责地对学生进行指导。在学期末开展的社会实践动员大会上，本人就对如何做出合格的社会实践进行了指导讲解。在暑期的实践活动中，不断有学生向我咨询有关实践的工具准备及调查进展过程中的相关问题，我都能及时给予耐心解答，以尽可能地给他们提供专业的意见。

五、暑期不忘工作，认真备课：尽管处于孕期身体及精神状态都不太适合工作，但是本人坚持在身体允许的情况下给学生上课，所以申请将课程调整到前九周集中完成，这样备课的时间就比较仓促，只能利用暑假集中备课。假期在家无论是网上查阅文献资料还是图书资料都不方便，我想尽各种办法尽可能搜集到充分的资料。通过暑假留校的朋友及学生帮忙查阅相关文献，自己也购买了大批相关书籍，认真阅读，精心设计，并就相关问题致电同事，尽可能丰富教学内容，完善教学方案。

本人将一直以一个优秀党员的标准来要求自己，无论是在思想上，还是行为上，都要积极要求进步，发挥党员的先进性，关心学生，团结同事，努力为人才的培养做出自己应有的贡献。

刘静先进事迹：

刘静同志自2009年7月参加工作以来,工作兢兢业业、一丝不苟地忠诚于党的教育事业,始终不渝地在教育战线上努力拼搏、探索、创新,以合格的道德情操和过硬的业务能力为人民的教育事业奉献自己。

今年5、6月份该同志积极投身于我院07级硕士研究生答辩工作，认真准备相关材料，密切配合各学科工作，在学校规定的时间内保质保量地完成了答辩工作。6月底，该同志为提高研究生就业能力，特组织研究生模拟面试活动，收到了良好的效果。参加模拟面试的20人目前已全部就业，其中15人成功考取公务员，为我院研究生就业率提高了近20个百分点，该活动也得到了老师和同学的一致好评。7月份，该同志在学校的安排下进行07级研究生档案的清理工作，并在规定时间前完成了整理工作，为研究生的顺利毕业打下

了扎实的基础。暑假期间，该同志也在为同学和老师做好服务工作：仔细为07级同学讲解改派事宜，安排迎接2010级新生活动，分发下学期教师任务通知书，通知研究生教师网上录入成绩等。

总的说来，辅导员和教学秘书的工作都是比较琐碎的，但刘静同志能一人分饰两角，踏实仔细地工作，为我院的研究生管理带来了新的风气，也为我校研究生二级管理开了个好头。基于此，我支部特推选刘静同志作为本次“创先争优”活动的先进个人，但需知教育工作是一项常做常新、永无止境的工作，需要不断的总结与反思。望刘静同志在反复的总结与反思中，不断地完善自我和提高自我，越做越好的。

孔德遵先进事迹：

孔德遵，男，汉族，1988年生于四川省会东县，2008年3月成为预备党员，2008年9月考入西南政法大学政治与公共事务学院行政管理专业，2009年3月转为正式党员，现任政院2008级学生党支部副书记。

先后担任年级临时联络员、生活班长职务，并在学院2008级办公室工作近两年。能严格按照党员标准要求自己，并在其中具有优秀表现：坚持不懈，做到了两年来无一次缺勤、缺课记录；学习刻苦，上课认真听讲，积极踊跃，并善于利用课余时间补充知识，获得了老师的肯定和同学的赞许，并于去年在考试中取得进步而获进步奖学金；工作踏实，不折不扣的完成了老师和党组织交给的各项任务；富有奉献精神奉献，经常帮助有困难的同学解决各类问题，为同学服务，赢得了同学们的好评。

今年5月，当选为政院2008级学生党支部副书记，并兼任支部学习委员，为了更好地促进支部的发展，充分利用课余时间为支部做了不少工作，如制定支部工作规划、制定支部组织生活计划方案、加强对支部党员的管理和教育等。为响应中央开展“创先争优”活动的号召，先后组织了支部党员学习了“创先争优”相关文件，并亲自参与了制定和修改学院党员“一对一”活动实施方案及考核细则。暑假仍不忘加强对党章、支部工作手册等的学习。

季诚先进事迹：

季诚，男，汉族，1989年生于辽宁省沈阳市，2008年6月成为预备党员，2008年考入西南政法大学政治学院公共事业管理专业，2009年6月转正，现任政治学院2008级党支部纪检委员。

曾先后担任校学生会办公室人员、小班团支书、小班班长和年级学习总班职务。

学习刻苦努力，课堂表现好，两次获学院奖学金；在学好本专业基础知识的同时，还选择了辅修法律和参加经济学自学考试；并于2009年9月取得了计算机二级证书，2009年12月取得了大学英语四级证书，2010年8月取得了驾驶证等证件。

工作积极踏实，曾先后担任校学生会办公室人员、小班团支书、小班班长和年级学习总班职务。

积极参加各类集体活动，多次参加专业篮球队和学院篮球队，并在“迎新杯”“政法杯”比赛中取得优良成绩。

思想上积极追求进步，善于不断学习，曾在2010年3月的校级党委组织征文比赛中，荣获三等奖。

曾利先进事迹：

曾利，女，汉族，1989年生于四川省宜宾市，2008年5月成为预备党员，2008年考入西南政法大学政治学院公共事业管理专业，2009年5月转正，现任政治学院2008级党支部公管党小组组长。

能够按党员的标准来严格要求自己，学习上，刻苦努力，取得了良好的成绩，并获得学院进步奖学金；上课积极思考，下课注重与老师交流；并发挥党员的模范带头作用，以自己的能力影响周围的同学，使同学之间形成优良的学习环境。

工作上，积极认真，踊跃参加党组织的各项活动，并敢于提出自己的见解，帮助组织改进工作；虚心勤奋，踏实进取，每次组织生活都认真听讲，并关心党和国家的各项方针、政策。

生活中，乐于助人，积极乐观，常以自己的笑声感染周围的人；以自己的实际行动带动寝室的同学爱卫生，节约用水用电，养成良好的生活习惯；与同学关系和睦，并能将热情带给周围的同学。

勇于实践，敢于探索，曾利用假期时间与同学组织大学生自主创业团队，将书本知识运用于实践中，并在活动中锻炼提升自己。

杨雨蒙先进事迹：

中共正式党员，多次获得国家奖学金，成绩名列前茅。6月以来，争做学习标兵，承诺在学习上取得先进，期末考试中，学习成绩突出，学习专业知识创先争优。7至八月，承诺司法考试获得通过，在投身实习同时，备战司法考试，学习一身作则，形成了良好氛围，创先争优。

向进先进事迹：

中共正式党员，07级党支部副书记，成绩突出。开展“一讲、二评、三公示”的过程中，承诺支部党员认识上台阶，在没有学院安排下，开展支部创先争优自主学习，并形成思想汇报，工作创先争优。承诺生活中帮助周围同学，带头严格要求周围同志，生活作风创先争优。

聂晓文先进事迹 ：

中共预备党员，校青年志愿者协会副主席，成绩优秀。6月以来在创先争优活动的号召下，积极投身建校60周年校庆服务，选拔了一大批校庆志愿者，服务校庆。7月至8月，服务群众，努力学习，先后在海尔洗衣机有限公司实习，表现优秀，创先争优。

刘洋先进事迹：

中共正式党员，是一个出生于农家的孩子，自强自立，不断奋斗着，只求无悔于心。座右铭是“某时回首，忏无悔，心欣然，便足矣”。在学习上，刻苦努力，多次获得综合奖学金，并连续获得07~08学年、08~09学年国家励志奖学金；在工作上，从大二开始担任专业学习委员至今，兢兢业业、任劳任怨，深得同学的认可；在思想上，积极关注时事，保持一个党员应有的觉悟。也许我还未能做到最好，但“忏无悔、心欣然”，这已是一种很高的境界。

黄涛先进事迹：

中共预备党员，自入读西政以来以博雅修学，明德笃行为己任，广涉群书，公开发表学术作品两篇，曾获校级科研先进个人和全校论文评比二等奖；自大一来曾任班长和年级办公室副主任，策划组织活动若干，为年级和班集体作贡献并获得认可。作为一名学生党员，始终严于律己，宽以待人。来日不求为圣往继绝学，为万世开太平，但求可为天地立心，为生民立命。

黄穗杰先进事迹：

中共党员，公共事业管理专业。学习刻苦，兴趣广泛，工作认真负责。曾获国家励志奖学金和多次获得院级奖学金。担任过院学生会干部和班里团委支部书记，并获得优秀干部的荣誉称号。同时积极参加各种活动，获得院级乒乓球赛男双第一和团体冠军，另有两篇文章被《法府书香》刊登。作为中共党员，时刻谨遵党员操守，不卑不亢，从小事做起，努力扩大自己的影响力。

侯筱辰

在“创先争优”活动开展以来，认真学习党的文件精神，深刻认识到作为一名中共党员，必须时刻保持自己的先进性和表率作用，并努力学习科学发展与和谐社会理论来指导自己的

学习和生活。进一步明确了自己的奋斗目标，坚定了考研的决心，同时全面提高个人素质，积极发挥党员的模范作用。

学习上，严格要求自己，在高质量完成学校的既定学习任务之外，对考研进行了细致的 规划，开始了全面条理的复习；同时主动与周围同学交流复习心得，共享资源，互相鼓励。生活上，努力养成良好的作息习惯，并结合党支部第一次党员测评中同学所反映的问题，对

自身的不足积极纠正，学会了果敢行事，乐观开朗地对待生活。

让我们在“创先争优”活动中，互帮互助，共同进步，展现我们当代大学生党员积极向上、奋斗进取的良好精神风貌！

高敏先进事迹：

中共正式党员，思政党小组组长。自进入西政以来，一直保持惯有的饱满热情和进取心志，勤奋读书、品学兼优。多次获校综合奖学金一等奖及市、校、院级各方面的奖励。大学在校期间，担任过年级团总支及校级学生组织的主要负责人等职务，并在大三至今担任本年级思政班党小组组长一职，工作勤恳，认真负责，赢得老师和同学的信任。作为学生党员，一直以党员高标准严于律己，不断努力在思想、作风上起到表率作用。

张美妹先进事迹：

郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍 篇5

2010届毕业生实习方案

为了加强我院实践教学，增强学生动手能力，强化学生竞争和创业意识，提高学生综合能力素质，为毕业生能更好地适应未来的工作，学院决定 2010届毕业生从 2010年1月 26日开始进入实习教学环节。具体方案及要求如下：

一、目的和要求

毕业实习是整个教学过程的重要组成部分，是培养学生将所学专业知识运用于实践的最后环节。通过专业实习，进一步巩固学生的基本理论和基本知识，提高学生的基本技能，培养学生独立工作和科学研究的能力，指导学生把自己所获得的知识用来解决实际问题，热爱社会主义卫生事业，充分理解党的卫生工作方针、政策和法规。

通过实习，要求学生初步具备：从事医药卫生事业管理的技能。学生应在实习单位了解有关职能管理部门的工作对象、任务、性质和内容，熟悉并部分掌握其管理职能、管理体制及管理方法，学习与掌握处理一般的日常行政工作的能力。熟练掌握计算机应用操作及办公自动化的技能。并根据理论和实践相结合的原则，结合实习工作实际，自行选题，在实习带教老师的指导下，撰写一篇有关卫生管理理论、探讨卫生管理经验的毕业论文。

二、实习安排

（一）实习地点:河南省人民医院、一附院、二附院、三附院、新乡市中心医院、郑州科鸿公司、郑州市疾控中心等。

（二）实习时间：起止时间为2010年1月26日—4月19日，实习时间12周。（其中机动1周）在实习单位实习期间，同时做好毕业论文资料的收集和准备。4月20、21日学生返校，到辅 1

导员处报到。4月20日—6月30日在学校撰写毕业论文，进行论文答辩、办理毕业手续时间。

（三）实习方式：采取分组集中实习和分散实习的形式。

（四）实习小组划分及实习地点安排（见实习分组名单）

三、实习的组织领导

（一）建立实习工作领导小组

组长：王正晓马振江

副组长：蒋利国李新国张帆

成员：赵磊袁秀伟刘蕊余海峰王海燕

马帅鲁淑芳王冉孙翠勇

（二）分工

坚持分工协作，密切配合的原则，由马振江院长、王正晓书记负责统筹安排落实实习基地；李新国副院长、张帆副院长联系、安排实习轮转，落实实习大纲，检查实习质量、实习考核等；蒋利国副书记具体组织落实学生实习小组的划分、实习动员、实习纪律、接送实习学生等日常管理工作。

四、实习内容和要求

（一）实习内容

1、医药卫生行政管理部门及各级疾病防控中心：

根据实习单位实际情况，从医政处、办公室、药政处或医政科、办公室等部门中选择1-2个部门进行重点实习。

掌握我国卫生工作方针、政策、制度和法律、法规，以国家行政机关对公务员的知识、能力、素质要求为依据，熟悉实习单位的管理职能、管理体制及管理方法。熟悉医药卫生事业发展规划，熟悉组织贯彻执行上级卫生行政管理部门制定的卫生条例、部署的医疗任务等。熟悉我国药品管理的政策法规。掌握行政事务承办工作，学习如何拟订工作计划和发展规划，熟练掌握适应

办公自动化、应用管理信息系统的基本知识，学习如何起草各类公文、文件，并进行文档归类收集、整理、反馈全局的管理信息，掌握进行质量管理、数据的收集和处理，进行统计分析，联系国家行政机关的实际，提高应用所学知识，分析、解决实际问题的能力，并如何作好协调工作等。

2、附属医院、教学医院：

根据各医院实际情况，从医务科（科教科）、办公室、信息科等部门中选择1-2个部门重点实习。

熟悉医务科职责范围，学习如何拟定医疗工作计划和总结，如何组织贯彻有关卫生工作制度、条例和标准，如何组织调度医疗力量，指导、协调全院的医疗业务；了解各科室医疗工作情况，掌握有关医疗质量管理的指标标准，协助检查各科室医疗服务质量和工作进度；了解卫生技术人员的技术考核情况，学习如何建立技术人员的业务档案。掌握行政事务承办工作。学习如何起草各类公文、文件，并进行文档归类收集、整理、反馈全局的管理信息，如何作好协调工作等。熟悉病案管理的意义、业务内容和基本方法；掌握医院信息管理系统的使用方法等。

（二）实习要求

1、分散实习的学生，2010年1月15之前，提交毕业实习接收单位反馈单。

2、在实习过程中，要做好实习过程记录（填写实习日记）

3、实习结束由学生写出总结，专业实习总结字数不少于3000字

4.按时参加实习单位（或带队教师）安排的各项政治业务活动，注重理论联系实际。

5.尊敬实习单位的所有老师，服从老师安排。

6.严格遵循实习单位各项业务工作的规程，不得违背或擅

自更改。

7.自觉遵守劳动纪律和作习制度，不迟到，早退，不得无故旷工，无特殊原因一般不得请假，因病或有特殊原因需请假时，必须严格按规定办理请假手续。

8.积极参加实习单位的各项活动和公益劳动，自觉保持工作、学习和生活环境的卫生整洁。

9.指导教师要做好对实习学生的指导、督促和检查，实习结束时，公正合理地评价每个学生的成绩，并认真填写成绩鉴定表。

五、实习考核及成绩记载

1．毕业实习成绩按优、良、中、及格、不及格评定。

2．毕业实习成绩均由实习单位指定的实习指导教师负责考核。

3．实习结束由学生写出总结，实习单位指导教师根据学生的实习总结及学生在整个实习期间的总体表现，全面综合，评定毕业实习成绩，并填写《毕业实习鉴定表》。

4．毕业实习结束时将《毕业实习鉴定表》交教学办公室存入学籍档案

六、实习安排及轮转办法(另定)

管理学院

郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍 篇6

--新疆大学政治与公共管理学院分团委2010-2011工作报告 尊敬的各位领导、各位来宾、老师们、同学们

大家好！

首先请允许我代表政治与公共管理学院分团委全体团员向参加此次会议的各位领导、各位老师、各位同学表示衷心的感谢，对所有积极、热情投入分团委工作的各位同学致以崇高的敬意！今天，我受政治与公共管理学院分团委的委托，向大会作2010-2011分团委工作报告，恳请各位代表予以检查、监督。

2010-2011，我院分团委在校团委、院党委的正确领导和支持下,始终坚持以马克思列宁主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系为指导，深入贯彻落实科学发展观，为提高党性修养，我们组织开展了创建“学习型基层党组织”活动，结合“热爱伟大祖国 建设美好家园”、“一反两讲”的主题教育进行宣讲，并进行专题讲座和辅导报告会，系统提高各团支部团员的理论素质。紧紧围绕学院中心工作,始终牢记全心全意服务广大团员的宗旨,坚持分团委工作的四大特点：日常管理制度化、能力培养全面化、宣传工作广泛化、素质拓展项目特色化，充分发挥共青团的工作优势,不断创新工作方式,改进工作方法,拓宽工作领域,全面完成了预定的各项工作计划,取得显著成就,得到了学院领导和分团委老师的充分肯定。现将过去一个学年的工作总结如下：

一、加强意识形态工作和思想政治教育工作，引导团员学生提高思想觉悟和政治鉴别力

我院分团委始终坚持深入开展马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系的学习活动，以此作为提高团员思想政治水平，增强团员政治敏锐性和政治鉴别力的根本措施。在广大团员中广泛开展相关活动，号召广大团员弘扬以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神，始终坚持正确的政治方向、政治立场、政治观点，增强政治鉴别力和敏锐性，自觉践行社会主义荣辱观；加强民族团结教育和国情、区情教育，在大是大非的问题上坚定自己的立场，坚决各种分裂势力和敌对势力作斗争。

（一）认真做好每周三团日活动。我院分团委坚持“紧跟国家时事政策 狠抓团员思想教育”的原则，号召并组织团员学生学习“热爱伟大祖国，建设美好家园”、“一反两讲”、意识形态领域反分裂反渗透教育、民族团结等有关的重要材料；同时，在政治学习中加入了关于新疆概况、发展情况、新中国建国以来的辉煌成就、毕业就业信息等相关方面的内容，努力提高政治学习的实用性和时效性，坚定了广大团员学生的政治立场，增强广大团员学生的政治敏锐性和理论修养，提高同学们对祖国和新疆的了解和认识。

（二）响应党的号召，在团员学生中深入开展“热爱伟大祖国 建设美好家园”、“反暴力 讲法制 讲秩序”主题教育

根据自治区下发的深入贯彻落实《新疆大学关于开展 “反暴力、讲法制、讲秩序”专题教育活动的通知》，我院分团委积极组织广大团员积极学习和探讨“反暴力 讲法制 讲秩序”主题教育的相关文件精神，邀请我院张家飞院长、学院党委艾克拜尔〃阿不都拉书记做专题讲座，使广大学生对本次主题教育有了深刻认识。在“热在伟大祖国 建设美好家园”主题教育中，我院分团委积极组织同学们参与，认真聆听了由五名教授主讲的专题讲座，通过这些讲座，同学们深入理解了“热爱伟大祖国，建设美好家园”主题活动的相关内容，加深了同学们对伟大祖国和美好新疆的认同感、荣誉感和使命感。

二、加强基层组织管理和干部队伍建设，完善管理机制，增强战斗力与凝聚力，做好党的助手和后备军

（一）以团建助力党建，做好推优工作。为发挥好团组织的后备军作用，分团委积极组织表现出色的团员参加分党校的学习，使他们加强对党的认识，端正入党动机，了解党员应承担的义务以及享有的权利。同时，分团委严格按要求做好推荐优秀团员工作，确保团员推优工作的质量，为党组织培养合格的后备力量。

（二）加强基层组织管理和干部队伍建设。团的基层组织是共青团发挥战斗力的基础。分团委通过加强对各团支部的思想领导和民主监督，充分发挥基层团组织的凝聚力和战斗力。一支高素质的团干部队伍是分团委工作赖以开展的重要保证。因此，我院分团委在用人机制上坚持德才兼备、以德为先的原则，全方面的对团干部进行考核。同时，加强后备干部队伍建设，增强团干部的服务意识，培养作风正派、工作能力强的团干部。

（三）开办业余团课，增强对团的知识和制度的认识。通过对大一新生进行团章知识的培训和考核，坚定了广大团员的政治立场，增进了他们对团组织的理解和热爱，为各项工作的有序开展打下了坚实的思想基础。

三、回顾分团委各部过去一年的工作

即将过去的2011年对于政管学院分团委来说是提高的一年、是创新的一年，也是收获的一年。我们始终坚持“忠诚党的事业，热爱团的岗位，竭诚服务青年”，形成了基础建设更趋扎实、品牌项目日渐成体系、重大活动精彩纷呈、服务领域延伸拓展、整体工作稳健推进的良好工作局面。同时，分团委各职能部门在分团委书记、副书记以及各位委员的正确带领下，认真履行职责，圆满完成了各项任务。现将分团委各部的具体工作向各位代表汇报如下：

（一）加强党团建设，做好团学干部培训

分团委始终把加强对中国特色社会主义理论体系、爱国主义、民族团结的学习教育放在首要位置。先后组织第十一期、第十二期党课、团课培训，提高团员的思想政治觉悟，使广大团员们积极向党组织靠拢。两期党课培计234人参加，其中183名学生顺利结业；团课培训一次，共100多名团员参加。在本学年组织部还开展了“学雷锋大扫除志愿者服务”活动，丰富了同学们的课余生活。

（二）切实做好宣传工作，增强爱国意识

分团委通过简报、横幅、海报、展板等形式，向广大同学宣传党的指导思想、路线方针政策。分团委制撰写编发简报数共计118份、展板6个，横幅20条，海报30张，大力宣传了我院的各项活动，扩大了政管的影响力；守好舆论阵地，在意识形态领域开展反分裂反渗透的斗争。同时，为激发广大学生的爱国热情，分团委大力宣传国旗知识，开展升旗仪式。在第三十九届校运会上我院方队展我政管学生积极昂扬的精神面貌，获得“优秀队列奖”。

（三）深入开展宣传工作，发挥《政管论坛》窗口作用 分团委坚持以“精、简、快、实”为宗旨，深入开展我院学生工作的宣传。在过去一年里我院院报——《政管论坛》切实起到了宣传媒介和窗口的作用，向全校各院系展现了政管的工作风采。同时广大同学以《政管论坛》为平台，展我院学生文采。我院《政管论坛》的发行周期为三个月一期，在去年共计发行四期。为培养同学们的写作兴趣及提高其写作能力，本学年举办“亲文一族”写作兴趣小组活动5期，达到了预期的效果。

四、总结经验，面向未来

在学院领导老师的大力支持下，分团委继往开来，自我总结，自我完善，紧紧围绕学院中心工作，以学风建设和素质教育为中心，以“团结、合作、创新、责任”为追求，以全心全意为同学服务为宗旨，本着注重实效，扎实地做好每一项任务为工作态度，积极开展团内活动，丰富了同学们的第二课堂。在这工作中，我们取得了一定的成绩，获得了一些宝贵的经验。概括起来，主要有以下几个方面: 坚持党的领导，以马列主义、毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系武装头脑；加强部际交流与沟通，增强协同工作的能力；加强学生干部队伍建设，完善团学干部管理制度，培养新一届团学干部，努力创建学习型、实干型和服务型队伍，不断积累各项活动经验。

在取得成绩的同时，我们还清醒地认识到工作中存在的问题和不足，主要有：

制度没有得到很好的贯彻落实，监督还不到位；分团委与学生会、分团委各部门之间交流和沟通还不够；部分学生干部工作能力及自身素质有待提高，作风有待改善；活动质量还不够高，应切实考虑到广大学生的诉求和兴趣。在以后的工作中，我们将针对上述问题，实事求是地加以改正，力争把我院的学生工作推向一个新的高度。

郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍 篇7

1 对象和方法

1.1研究对象

选取国家教育部学位与研究生教育发展中心2012 年“一级学科整体水平评估”中“公共卫生与预防医学”学科排名位居第三的南京医科大学公共卫生学院在2008 ~ 2012 年发表的公共卫生与预防医学学科领域的国内科技论文作为研究对象。

1. 2 数据来源

以“南京医科大学”为作者单位, 按通用的检索策略分别在《中国知网》和《万方数据知识服务平台》数据库中检索2008~ 2012 年被收录的科技论文, 对检索到的论文逐一人工甄别、筛选, 确定属于该校公共卫生学院在这一学科领域发表的论文为326 篇, 其中以第一署名单位发表208 篇。按国家教育部在公共卫生与预防医学一级学科内确定的二级学科: 流行病与卫生统计学、劳动卫生与环境卫生学、营养与食品卫生学、儿少卫生与妇幼保健学、卫生毒理学、社会医学与卫生事业管理、卫生检验学[3]进行分类。论文的被引用次数以2013 年7 月31 日为统计时间节点。

2 结果分析

2.1数量分析

2.1.1发文数量

2008 ~ 2012 年南京医科大学公共卫生学院在公共卫生与预防医学学科发表国内科技论文共326 篇, 其中以第一署名单位发表208 篇, 占63. 80% 。见表1。

2. 1. 2 发文数量的学科分布

2008 ~ 2012 年南京医科大学公共卫生学院在公共卫生与预防医学学科以第一署名单位发表208 篇国内科技论文, 其中隶属于流行病与卫生统计学二级学科的论文数最多, 达67 篇, 占32. 21% , 而社会医学与卫生事业管理最少, 为9 篇, 占4. 32% 。可见, 5 年来该学院公共卫生与预防医学学科的发文数量在各二级学科之间分布不均, 差异较大。见表2。

注:*该校此学科为国家重点学科。

2. 2 质量分析

2. 2. 1 中文核心期刊论文数

2008 ~ 2012 年南京医科大学公共卫生学院在公共卫生与预防医学学科以第一署名单位发表的208 篇国内科技论文中, 中文核心期刊论文为117 篇, 占56. 25% 。见表3。

2. 2. 2 中文核心期刊论文数的学科分布

在2008 ~ 2012 年南京医科大学公共卫生学院在公共卫生与预防医学学科以第一署名单位发表的117 篇中文核心期刊论文中, 隶属于流行病与卫生统计学二级学科的论文数最多, 达45 篇, 占38. 46% , 而社会医学与卫生事业管理最少, 仅5篇, 占4. 27% 。见表4。

注: 以2008 和2011 版《中文核心期刊要目总览》分别对2008 ~2010 年和2011 ~ 2012 年发表的论文进行确定。

2. 3 影响力分析

2. 3. 1 整体影响力分析

2008 ~ 2012 年南京医科大学公共卫生学院在公共卫生与预防医学学科领域以第一署名单位发表的208 篇国内科技论文, 总被引用次数为406 次, 平均每篇被引用次数为1. 95 次, 5年间单篇被引用次数最高的论文为彭志行等人于2008 年发表在《数理统计与管理》上的《ARIMA乘积季节模型及其在传染病发病预测中的应用》, 截至本文统计时间节点该篇论文已被引用44 次。论文的总被引用频次基本符合文献引证规律。见表5。

2. 3. 2 影响力学科分布

2008 ~ 2012 年南京医科大学公共卫生学院在公共卫生与预防医学学科以第一署名单位发表208 篇国内科技论文, 总被引用次数为406 次, 其中隶属于流行病与卫生统计学二级学科的论文被引用次数最多, 达215 次, 占52. 96% ; 各二级学科国内科技论文篇均被引用次数仅流行病与卫生统计学高于一级学科的篇均被引用次数, 为3. 21 次。可见, 5 年间各二级学科国内论文的影响力差异也较为明显。因为从论文发表到被引用有一定的规律, 需要时间说明, 所以还有待进一步观察。

3 思考与建议

南京医科大学公共卫生学院2008 ~ 2012 年在公共卫生与预防医学学科发表国内科技论文的情况在一定程度上反映了该校这一学科领域的发展现状, 论文数量与质量基本呈平稳发展趋势, 但在二级学科分布差异较大, 科技论文的影响力参差不齐, 有待进一步观察和分析。如何进一步推动公共卫生与预防医学学科持续健康发展, 笔者提出以下几点建议, 以供参考。

3. 1 统筹发展规划, 调整发展策略

学科建设与发展是科学技术活动的平台, 具有战略性、全局性和系统性的特点[4]。公共卫生与预防医学一级学科与二级学科是整体与部分的辩证统一, 制定学科发展规划, 促进学科持续健康发展, 既要考虑整体建设, 更要突出重点发展领域。首先应清楚自身发展现状, 充分认识自身优势与特色, 同时也应注重发现自身不足。在教育部关于该一级学科整体水平评估结果的基础上再对二级学科进行分析是实现这一目标的重要途径。二级学科是一级学科的基本组成单元, 对二级学科进行分析评价, 有利于反映同一学科内部不同领域的研究实力与水平, 发现各领域的优势和不足, 以寻求稳步发展[5]。“凡事预则立, 不预则废”, 公共卫生与预防医学一级学科的发展离不开科学规划和统筹安排, 应在科学认识我国现阶段该学科的发展水平与趋势和自身目标定位的基础上, 集思广益, 科学安排, 制定与自身定位相适应的发展目标, 既要倡导积极进取、敢于争先的拼搏精神, 也要避免不切实际、盲目冒进的浮躁做法。同时, 将各二级学科的发展目标纳入一级学科总体发展规划, 积极处理好整体与部分的关系, 既可提升整体实力, 也能突出重点, 凝炼学科特色, 努力开创一级学科和二级学科相辅相成的发展局面。

3. 2 科学调配资源, 促进学科可持续发展

科技资源是学科发展与进步的关键因素, 科技资源的有限性与学科发展日益增长的科技资源需求无限性之间的矛盾无疑是每个学科都无法回避的重要课题。“好钢用在刀刃上”, 在科技资源配置中, 应实行政策倾斜, 优先保障重点领域发展的物质需求。对重点领域实行弹性管理, 设立相关的制度保护重点领域建设工作的顺利开展, 一要健全管理机制, 加大管理力度, 设立重点学科重点领域建设的领导小组, 同时选拔和培养德才兼备的学科带头人负责学科内各二级学科领域的建设和发展; 二要加大资金投入力度, 通过争取政府专项经费和加大科研经费在事业费中的比例, 并多渠道筹集资金, 满足学科建设过程中的资金需求[6]。同时, 应建立和完善相应的学科内部激励机制, 鼓励竞争, 统筹科技资源管理, 优化资源配置, 主动探寻和把握发展机遇, 形成相互支持、友好竞争、既锦上添花又雪中送炭的整体协调可持续发展机制。

3. 3 以重点学科建设为龙头, 提升科研平台水平

南京医科大学公共卫生与预防医学学科2008 ~ 2012 年在国内发表科技论文数量与质量都呈上升趋势, 与重点学科建设水平呈上升趋势是分不开的。重点学科尤其是国家重点学科是学科发展水平的重要体现和衡量指标, 对引领学科整体发展、促进科研平台水平的提升具有重要意义[7]。南京医科大学在“江苏省应用毒理重点实验室” ( 1993 建立) 、“江苏省医药/农药/兽药安全性评价与研究中心” ( 1999 年建立) 和国家科技部与江苏省政府共建的“人类生殖调控与危害评估”国家重点实验室培育点 ( 2002 年建立) 的基础上, 于2005 年又被正式批准成立现代毒理学教育部重点实验室; 2006 年, “卫生毒理学”和“流行病与卫生统计学”被批准为江苏省“十一五”重点学科; 2007 年, “劳动卫生与环境卫生学”被批准为国家重点学科; 2009 年, “公共卫生与预防医学”被列为江苏省国家一级重点学科培育建设点, 并于2010 年入选江苏省高校优势学科建设工程项目。这些重点实验室和重点学科的建设, 对该校公共卫生与预防医学凝炼学科特色, 形成核心竞争力产生了重要推动作用。以卫生毒理学为例, 依托现代毒理学教育部重点实验室和江苏省应用毒理学重点实验室等科研平台的支撑作用, 已形成了以“生殖与内分泌毒理学”、“神经与药物毒理学”、“分子与遗传毒理学”和“发育毒理学”为研究方向的学科特色。近5 年来, 南京医科大学公共卫生学院作为主持单位先后承担国家杰出青年科学基金2 项、国家863 重大专项1 项、国家973 课题3 项、青年973 课题1 项、国家“十一五”科技支撑计划项目2 项、国家自然科学基金重点项目5 项、面上项目45项及青年项目26 项, 共获得纵向科研经费11000 余万元。这些数据在一定程度上反映了该校公共卫生与预防医学科研平台建设的水平及其对学科快速发展的支撑作用。“百尺竿头更进一步”, 坚定不移地“以重点学科建设为龙头, 不断提升科研平台水平”应作为该学科今后可持续发展的重中之重。

3. 4 重视创新人才培养, 加快人才梯队建设

人才是学科发展的关键因素, 高素质的学术队伍对学科发展具有重要意义。本研究统计的该学科论文中, 有影响力、被引次数较多、质量较高的论文均出自高素质的创新人才或创新团队。加快推进人才梯队建设, 第一, 要促使学术带头人脱颖而出。除积极选拔、培养之外, 更要营造一个良好的机制和氛围, 使一大批学术带头人脱颖而出, 并让他们有可以创造出更多成果的发展空间; 第二, 重点加强科技创新团队建设, 形成人尽其才、沟通顺畅、合作有效的创新环境, 鼓励集体主义的合作精神, 协作积极、工作协同, 激发各成员的整体创新热情; 第三, 进一步整合全校科技队伍, 促进与其他高校不同学科和同一学科之间、与其他学院、实验室之间以及研究人员之间的合作交流[8]。

学科建设与发展是一项长期性的系统工程, 不仅需要所在学科全体工作者的埋头苦干, 也离不开社会各方面的广泛协作和大力支持, 并在不断的实践中, 认识并遵循学科发展的内在规律, 努力实现健康高效的持续发展。

参考文献

[1]教育部学位与研究生教育发展中心.2012年一级学科整体水平评估[EB/OL].http://www.chinadegrees.cn/xwyyjsjyxx/xxsbdxz/mtjjp/index.shtml, 2013-01-29/2013-08-13.

[2]中国科学技术信息研究所.2008年度中国科技论文统计与分析年度研究报告[M].北京:科学技术文献出版社, 2010:11.

[3]中华人民共和国国务院学位委员会.关于对一级学科简介和博士、硕士学位基本要求征求意见的通知 (学位办[2012]54号) .2012.10.23

[4]中国科学技术信息研究所.2008年度中国科技论文统计与分析年度研究报告[M].北京:科学技术文献出版社, 2010:19.

[5]杨晓雯, 吴建国.2006年~2010年中国部分地区高校预防医学、卫生学二级学科科技论文统计分析[J].江苏卫生事业管理, 2011, 22 (6) :68-69.

[6]吴倩文, 卢建华, 吴建国.加强医学重点学科建设的意义和方法[J].中国卫生事业管理, 2007, 12:811-813.

[7]邹小莉, 王耀刚.医改新政下医学学科发展问题研究——基于全国医学国家重点学科分布特征分析[J].中国卫生事业管理, 2010, 4:268-271.

郑州大学公共卫生学院公共卫生与预防医学实验中心介绍 篇8

【关键词】编写原则 知识系统 选文系统 助学系统 练习系统

【分类号】H193

“语文教材特别是语文教科书是所有书籍中最有意义最富价值的一种，我们急需的是充满教育吸引力的语文教材特别是语文教科书。”[1]编订一本有利于高职学生身心发展的语文教材，为他们的专业课学习奠定基础，使学生提高学习效率，培养他们正确的价值观和科学的思维方式，提高高职学生对未来的就业和适应社会的能力。

一、《大学语文》教材编写原则的拟定

（一）落实职业教育办学方针

“以服务为宗旨、以就业为导向”是职业教育的办学方针。教材的编写应以高等职业教育培养目标作为语文教学的依据，以实用人才必备的语文素养为标准，对教学目标进行完善，为学生在今后的生活、工作中正确运用语文奠定一定的基础。

（二）坚持职业教育教学改革指导思想

“以全面素质为基础，以能力为本位”是职业教育教学改革的指导思想。要注意对学生的语文能力进行培养，注重口语交际和应用文写作等能力训练，体现高职语文课程“务实、实用”的教学思想。

（四）切合语文教学实际情况和实际需要

教材要体现学生学习的自主性和创造性，在编写原则上要注意：避免和高中学过的知识相重复，要组织新的和学生所学专业相匹配的内容去吸引学生，按照高等职业学校语文课程的性质和目标，全面提高学生的语文应用能力和文化素养。

二、《大学语文》教材知识系统的编写

“学习语文基础知识的根本目的不在“知”，不在了解知识的本身而在掌握这些知识去指导实践，有效地提高听说读写能力。因此，语文教课书中的知识系统，都必须同语文实践密切结合，避免单纯的概念诠释和抽象的逻辑推理，避免把知识讲“死”。[2]

（一）重视知识系统的应用性

认知心理学家把知识分为两类，一类是陈述性知识、一类是程序性知识。在高等语文教材的编排中，还应注重程序性知识的编写。力求内容的科学性也要注意实践的可操作性。

（二）重视知识的多科性

知识不应该只涉及语言类和文学类的知识，还应该包括历史、现实、未来以及和所学专业相关的学科知识，尽可能的充实和完善学生的知识结构。

（三）通过教材编写让学生学会和知识对话

学习者的个体才应该是中心。教材也应该让学生学会和知识对话，并在教材中创设情境，让学生的学习不再停留在记忆和保持，而是积极主动的学会自我建构、自我创造。

三、《大学语文》教材选文系统的编写

在语文课堂教学中，传授语文知识、训练语文能力、培养审美情趣，都以课文为基础。根据语文课程的特点，教材选文坚持文质兼美的原则，也兼顾时代性、适合性、实用性的特点。

（一）注重选文的时代性

具有时代性的范文能及时反映生活，正确回答现实生活中提出的问题，足以使学生在思想上多受益；具有时代性的范文往往运用最新鲜的、活在人们口头上的语言，可以使学生受到生动的、活泼的、切实有用的语言教育。

（二）注重选文的典范性

选文要做到“文质兼美“原则。语文教材有着浓厚的文化气息和浓厚的文化底蕴，因此，不管是传统的民族文化精华，还是当代的民族文化精华，乃至世界各民族的各类优秀文化，我们都应有所选择。

（三）注重选文的适合性

选文要做到难易适中，符合高职学生的认知水平、接受能力和身心特点。在选文中应和学生专业相结合，如选文：《敬畏生命》、《她把护士变成了白衣天使》让我们看到了护理事业的崇高、发展和创立。

（四）注重选文的实用性

选文要结合高职教育的实际情况，要使学生的生活经验、书本知识和现实生活相联系，让选文有一定的实用性。

四、《大学语文》教材助学系统的编写

助学系统能帮助学生有效地进行自学活动，可以说教材如果是学生不出声的老师，那么，助学材料就是老师和学生间的联系枢纽。

（一）学习提示的编写

1.预习提示的编写

（1）激发学生的预习动机

在文学作品中交代学生需了解的知识，例如：作家简介、写作背景、写作意义等等。

（2）确定预习内容

高职学生的知识储备和能力基础都相对比较薄弱，因此在编写助学系统时最好能帮助学生能确定预习内容。

2.自读提示的编写

根据高职学生的实际水平和认知特点来确定学习重点，让学生从学习教读课文掌握的方法应用到自学课文里，把知识转化为能力。

3.作业提示的编写

在编写作业提示就要注意为学生提供知識、指点解题途径。

（二）课文注释的编写

注释是为了辅助教学，在编写时要注意注释要真实、可信、科学。

（三）资料附录的编写

教材中的资料附录为老师的教学和学生的自学提供了有力保障，在编写时应注意：

1.知识要点的索引

教材中的许多语文知识都分布较散，一般都在注释、提示中，为便于学生学习可以把这些知识归类、分层，使之形成一个完整的系统。

2.扩展阅读书目及要求

帮助高职学生提高文学修养和自身的文化素质，结合高职学生的实际情况，高职阶段的课外阅读书目要求：从接受性阅读发展成欣赏性阅读，阅读能力也由理解能力到欣赏能力逐层递进。

3.图像、网络平台、助学光盘的设置。

课文中的插图力求新颖、美观，还要为学生提供优越的网络平台及助学光盘进行学习，让学生更直观、更形象的欣赏文学作品。

五、《大学语文》教材练习系统的编写

（一）注意情景化的设置

针对不同的练习题来设计各种生活情景，让学生在真实的生活环境中进行语文练习实践，按时按量完作业。在练习设置中不要孤立的把听、说、读、写安排成单项的作业，要和生活联系起来，无形中培养了学生的语文综合实践能力。

（二）注意循序渐进的安排练习题

考虑到高职学生的知识和能力相对较薄弱，设置时注意把旧的知识和新的知识联系起来，便于学生巩固、记忆和应用。

（三）注意练习设置的灵活性

高职学生的生源质量普遍较差，设置基础的听说读写练习题，让学生掌握基本的学习要求即可，同时，也应考虑高职院校中也有成绩较好的学生，要尽量满足这部分学生的需要，在练习题中安排难度较高的练习题。

（四）注意练习设置中的合作交流

培养学生的生活、职业技能，练习题的设置就要重视学生间的交流和团队合作精神，让学生懂得一个道理，团队合作是有效解决问题的重要途径。

【参考文献】

[1]朱绍禹.中学语文教材概观[M].北京：人民教育出版社，1997.04.

[2]顾黄初，顾振彪.语文课程与语文教材[M].北京：社会科学文献出版社，2001.108-109.

[3]钟埃莉，牛彦辉.护理文秘.北京：科学出版社，2010.18.

[4]陈新民.教材提示亟需改进[J].甘肃：甘肃教育，1995，10.

[5]戴前伦.中美中学语文教材比较研究[J].黑龙江：教育探索，2005， 2.