公共关系案例重点

公共关系案例重点

公共关系案例重点 篇1

一﹑快速消费品

NO.1【利洁时群面无小组讨论案例—上海】

市场营销策划——SHOW染发产品

ABC公司在准备上市的一种专为年轻女性设计的染发产品：SHOW。这种产品有非常大的优点：在黑暗中它可以使头发发光。但是他也有比较大的缺点：会对头发损伤比较大，尤其是干性头发。

你们是ABC公司的市场营销策划人员，面临着向本城市首次推广这个产品的任务。你们的目标是要在一个月内把该产品作为本城市内所有的大型形象设计连锁店、美发店所重点推荐的产品，同时在零售店和批发商的销售市场份额要达到该同类产品的10%。

请设计你们的市场营销策划活动计划，计划包括每个小组成员的分工、具体执行活动的时间、活动内容、重要的具体执行细节、以及相关的资金预算。ABC公司希望你们尽量的节省成本，同时达到最好的市场推广效果。

请讨论一下问题：

1、请在2分钟内阅读题目并思考。

2、轮流发言：更具自己的特长，请在两分钟内说出自己在此项目中希望承担的具体工作角色和工作内容。

3、小组讨论：时间30分钟。

4、请派一位小组代表来阐述你们的方案。

NO.2

计划在大学附近开一家奶茶店，下面是影响到销售额的几个因素，请分析出你认为最重要的2条，说明原因，大学里学生的规模和大学生家庭情况

2奶茶店在大学城的位置

3产品的质量和多样性

4店员的服务店面装修环境等设施

6促销活动，打折，会员卡，有买有赠等。

NO.3

多芬是什么？向老人推销一款多芬沐浴露。

NO.4

情境：你们正乘一艘科学考察船航行在大西洋的某个海域，考察船突然触礁并迅速下沉，队长下令全队立即上橡胶救生筏。据估计，离你们出事地点最近的陆地在正东南方向100海里处。救生筏上备有15件物品，除了这些物品以外，有些成员身上还有一些香烟、火柴和气体打火机。

现在队长要求你们每个人将救生筏上备用的15件物品挑选5件携带。附物品列表： 航海指南针、刀片剃须刀、救生圈（一箱）、镜子、压缩饼干（一箱）、小收音机（一台）、航海图（一套）、二锅头（一箱）、巧克力（二斤）、钓鱼工具（一套）、15米缆绳、驱鲨剂（一箱）、饮用水、蚊帐、10平方米雨布

二﹑ 建筑﹑房地产行业

NO.1

某小区由于地理环境等多方面因素，有不少外来务工人员租住在此小区，另外还有一些有犯罪前科的人员。造成小区环境卫生和治安状况有不少隐患。

现小区业主委员会向小区物业管理提出以下三个要求，1、坚决要求清理小区外来租住人员和有犯罪前科的人！

2、为了广大小区业主的治安环境，物业应该建立出入登记制度！

3、如果物业不答应以上两个条件，以后小区发生的所有治安事件都应该由物业负全责！讨论：

如果你是小区物业管理人员，你会怎样去答复他们？

NO.2

公安局110指挥中心接到的报警电话95%是非治安案件，一些报警无法立刻解决或者无民警立案解决，一些群众家里有老鼠，邻里纠纷也打电话给110。于是110指挥中心决定撤下“有警必接，有难必帮”的标语牌。媒体对110指挥的撤牌行为表示质疑：110中心的出警标准如何界定？如何在群众发生危急的时候做到及时出警？ 讨论：

1、每人就110指挥中心的撤牌行为做出自己的看法；

2、对媒体的两个质疑展开讨论，最后形成统一意见。

NO.3

一个人要想拥有良好的人际关系，可能取决于许多重要的因素，例如：在人际交往中表现得比较主动，待人热情，为人老实，办事能力强，占有较高的社会地位，兴趣爱好广泛，乐于帮助别人，对他人的内心世界有很好的洞察力，豁达、不在小事上斤斤计较，健谈，幽默，为了朋友能够牺牲个人利益。言谈举止有风度，情绪稳定性好，独立、有主见。

讨论：

请你分别从上面所列出的这些因素中选择一个你认为是最重要的因素和一个最不重要的因素。

三﹑医药﹑保健行业

NO.1【强生医疗】 你们是学生会的负责人，明天就要承办一次”诚信人生“的座谈会，所有的宣传和物料都到位。你们邀请的是一个食品企业的总裁做嘉宾。可是就在这时，媒体报道这家集团出现了食品安全问题。问：你们现在该怎么办？

NO.2

“感灵”是世界500强汉森公司新推出的感冒药，相对市场上的感冒药而言效果好但是价格较高，目前在CCTV-1投入巨资进行广告宣传。目前有一个目标城市是长三角地区的一个三线城市，比较富裕，这个城市有三个较大的药店，分别是新特药店，**药店和新区药店，然后有表格介绍了三个药店的特点，包括地理位置、销售额、销售群体等。公司准备让你完成一年12万的销售目标，而现在的情况是两个竞争对手：泰诺的销售员业绩很好、经验丰富，但是目前在夏威夷度假；百服宁的销售员刚刚离职；而你的前任杰克35天前也不干了，你如何完成公司交给你的任务。

1、每人5分钟阅卷时间

2、每人两分钟阐述观点

3、小组讨论10分钟

4、选派一个代表陈述小组的观点

5、其他同学可以补充

6、结束

四﹑电子﹑网络行业

NO.1【微软题集】 1.某手机厂家由于设计失误，有可能造成电池寿命比原来设计的寿命短一半（不是冲放电时间），解决方案就是免费更换电池或给50元购买该厂家新手机的折换券。请给所有已购买的用户写信告诉解决方案。

2.一高层领导在参观某博物馆时，向博物馆馆员小王要了一块明代的城砖作为纪念，按国家规定，任何人不得将博物馆收藏品变为私有。博物馆馆长需要如何写信给这位领导，将城砖取回。

3.营业员小姐由于工作失误，将2万元的笔记本电脑以1.2万元错卖给李先生，王小姐的经理怎么写信给李先生试图将钱要回来？

NO.2

A游戏公司在当前激烈的网络游戏市场中设想用10个月的时间推出一款极具特色的网络游戏“魔域归来”，目前公司募集到100万人民币的资金。现在公司7个部门的经理正要开会讨论这100万的资金使用，7个部门如下：

1、市场调查部：

负责玩家调查研究、对于市场游戏趋势开展研究。进行市场调查很需要资金，当然需要的资金投入越多获得的分析报告将更详尽，对公司的作用越大。

2、策划部：

策划是游戏的总工程师，其作用不言而喻。没有资金的支持可不行。

3、程序部：

游戏说到底也还是一个程序，程序研发的投入每家公司都很重视。

4、美术部：

精美的场景、酷炫的人物和怪物、特有的光效对吸引玩家来说是多么重要。

5、技术部：

服务器的采购、运维、防黑客、防病毒少得了资金投入吗？

6、测试部：

没有游戏的测试，一大堆BUG的游戏是没有人喜欢的，对测试的投入不容忽视。

7、运营部：

投放广告、游戏推广、营销策划、渠道管理等不投入怎么行？

讨论：

1、这100万的资金在这7个部门如何分配使用问题？并说明理由

2、如果这些资金会优先考虑其中3个部门，你认为应该是哪三个部门？

五、金融业

NO.1小辩论，金融业是否属于娱乐行业？

[商业银行] 应不应该鼓励大学生谋取更高的职位？

NO.2

1+1＝？答案到底是多少呢？

语文老师说：这是道数学题，我们这里只研究如何组词造句，至于说1+1等于多少，你还是问数学老师吧。

数学老师说 ：这事说简单就简单，等于2，不过要是说得复杂点，那也是挺让人闹心的，据说，现在的数学界，能把这事整明白的人还没出现呢。

外语老师说： 你是想听一下外国人咋说这句话吗？

历史老师说： 这个看似简单的问题，在人类还没有掌握数学知识的远古时期，还是想了几万年的，不过值得庆幸的是，聪明的古代人最终凭借他们发达的智商，解决了这个看似简单的难题。

地理老师说： 如果用现有的地理知识回答这个问题还是有一些难度的，不过你可以问问周围学习好的同学，看看他们是不是知道这道题的正确答案。

政治老师说： 如果从哲学的角度来说，量变引发质变是必然的。因此，我说不太好，但我可以负责任地告诉你，等于1的可能性不大。

物理老师说： 严格地说，我不能给你一个正确的答案，你想1个大气压加1千克等于什么？ 化学老师说： 在说出答案之前请先告诉我，这个化学反应式中添加催化剂吗？

生物老师说： 在通常的情况下，等于3的可能性大些，不过等于其他数字的时候也是有的，两个生物在一起，如果条件允许的话，时间一长，数量上有变化也是常有的。

讨论：

1、讨论：1+1的答案是多少，并说明理由。

2、从上面这种现象，你得到什么启示？

NO.3 五个海盗抢到了100颗宝石，每一颗都一样大小和价值连城。他们决定这么分：抽签决定自己的号码（1、2、3、4、5）

首先，由1号提出分配方案，然后大家表决，当且仅当超过半数的人同意时，按照他的方案进行分配，否则将被扔进大海喂鲨鱼

如果1号死后，再由2号提出分配方案，然后剩下的4人进行表决，当且仅当超过半数的人同意时，按照他的方案进行分配，否则将被扔入大海喂鲨鱼

依此类推

条件：每个海盗都是很聪明的人，都能很理智地做出判断，从而做出选择。

公共关系案例重点 篇2

1 精选典型案例

即从教学目标出发, 精选案例。开展好案例教学, 前提是选好案例。选择的案例, 应注意以下几点:一是针对性, 选取的案例必须符合教学目标与需要, 能够反映和说明所要学习的理论知识, 做到"量体裁衣"。二是典型性, "例子千万万, 关键看质量", 选取案例犹如"大浪淘沙", 力求"多中求精", 使其富有代表性。三是客观性, 案例的选用与修改, 目的是为了适合课堂教学的需要, 培养学生解决实际问题的能力, 因此, 案例最好是真实的, 也可以在事实的基础上进行按需要改编, 但必须接近客观实际, 切忌为追求"轰动效应"而"胡编乱造"。四是鲜活性, "新鲜的总是感兴趣的", 选用案例应贴近学生生活实际, 富有时代气息, 尤其是"耳闻目睹"的案例容易激发学生学习兴趣, 受学生欢迎。五是综合性, 一个案例的分析讨论可能涉及一个系统性的知识点, 因此选用的案例一般需要"有头有尾", 甚至需要具体的情节情境, 只有这样, 才有利于分析讨论, 才可以提高学生综合运用知识的能力。总之, 选择案例, 既要考虑案例的质量, 又要兼顾学生的实际, 更要切合教学内容。

2 准确描述案例

即从教学需要出发, 描述案例。一个案例, 可能呈现的情节会相当复杂, 叙述的篇幅很长, 为克服初中学生在阅读、听说以及理解上的困难和障碍, 或者为避免因"次要因素的干扰", 不易抓住学习重点, 偏离教学主题, 教师在呈现、描述案例时, 应依照教学的实际需要, 做适度的指导, 特别就有效信息的传递应该清晰明确, 切不可含糊其词, 让学生模棱两可。案例呈现、描述的方式主要有:一是教师平铺直叙, "讲故事"。二是将案例材料复印好, 发放给学生阅读。三是利用多媒体技术呈现案例, 包括课件、幻灯等。四是利用小黑板、挂图等教具呈现案例, 便于讲解分析。究竟选用那种方式呈现案例, 要视具体情况而定。

3 正确引导讨论

即从教学问题出发, 讨论案例。案例描述案例后, 教师引导学生发现问题、讨论解决, 也可设计问题, 组织学生讨论。案例的讨论, 是开展案例教学的关键环节。讨论时, 一要充分发挥学生的主体作用, 让学生浏览教材, 深入思考案例, 运用相关知识和理论, 讨论分析问题, 得出自己的结论或解决方法。二要对于学生不易理解或观点分歧较大的问题, 组织全班辩论。鼓励学生在讨论中积极主动发言, 充分表明自己对问题的理解及分析。三要培养学生养成讨论问题的良好习惯。案例讨论, 肯定是一个"热闹"的过程, 应在"规则"进行, 做到"热中有度、闹中有静"。课堂讨论, 学生发言时, 尽量做到有理有据, 逻辑清晰, 言简意赅;倾听时, 要尊重别人的分析与见解, 比较自己的观点和思路, 实现"取长补短"。

4 突出归纳总结

即从理论角度出发, 总结案例。案例分析的总结, 一般由教师来完成, 也可让学生自行归纳。教师根据学生的讨论和答案, 结合课文内容, 指出学生分析案例的成绩与不足, 进行总结和补充。在总结中, 要注意到与教学内容的再一次联系, 在某种程度上看, 案例教学是"脱离教材"而最终"回归教材"的过程, 利用书本中的理论知识解决问题, 而后又利用案例来巩固理论知识。通过最后总结, 揭示出隐藏在案例中的知识要点, 形成一个有内在逻辑联系的知识体系。同时, 对学生在讨论中出现的一些思想观念、思维方式, 不论是对的还是错的, 应给予及时而正确的评价和点拨, 使他们从中受到启发和教育, 同时培养其思维方法和能力。

以上四个环节在案例教学中应紧密联系、环环相扣, 任何一个教学环节的工作不到位都将影响案例教学的实施效果。因此, 在组织和实施案例教学时, 应准备充分, 必要时教师先进行"预演"实施过程。在实施教学过程中注重仔细严谨和方法的灵活运用, 使案例教学紧扣主题, 只有这样才能达到预想的教学效果。

参考文献

[1]王建华.论观念变迁与教育转型J.教育导刊, 2010 (9) :5-9.[1]王建华.论观念变迁与教育转型J.教育导刊, 2010 (9) :5-9.

重点关注公共交通板块的机会 篇3

本周大盘没有出现反弹的原因就是市场成交量继续萎缩，截止笔者发稿的本周四收盘，成交量仅为2347亿，收盘点位2016点，只有在未来大盘完全守住了2105点，而且成交量出现明显的有效放大，大盘才有反弹的希望，但是，在反弹过程中，2050点和2100点都是很强的阻力位，这两个位置几乎无法跨越。如果跨越不了，那么，大盘未来还是选择下挫的可能性大。

但是，从本周的4个交易日的热点活跃度情况来看，明显好于“五一”节前的交易，首先是笔者多次提示的港口板块行情，其中的营口港和南京港连续出现涨停行情。接着是铁路基建板块行情、房地产板块和煤炭板块行情，这些行情的连续性明显好于之前的热点。

但是，如果单以板块行情来分析，目前市场可以操作的板块并不多，特别是能够连续上涨的板块更是少之又少，所以，近期操作要特别仔细，只有抓住板块行情，才有可能抓住个股。

今日就和大家分享一下公共交通板块未来的行情：从最近期间的公共交通板块资金流向来看，主力多以小单和大单甚至特大单资金进入该板块，尤其以小单资金进场为甚多。这在近期市场是少见的，所以，从资金流向上，需要高度注意该板块未来的行情。在我们A股的两市当中，涉及公共交通概念个股并不是很多，只有7个，我们看看未来哪些个股机会明显呢？

大众交通（600611）：该公司主营优势明显，拥有18000辆车辆的交通运输业务是公司的主业，截止2013年末，共拥有出租汽车8686辆。在城市交通运输行业拥有经营线路最多，在整个汽车租赁业务也是上海市综合实力排名第一的公司。另外，公司参股国泰君安证券、光大证券和江苏银行、上海银行等多家金融机构股权，企业受益稳定。从技术面上来分析：股价最近3个月连续的蓄势整理，涨幅并不大。未来机会明显，建议关注，最好的进场价是6.60元左右，止损价：6.20元。

南京中北（000421）：该公司是江苏省城市客运交通行业中最大的企业。公司已经发展成为以公用事业为基础，专业化和多元化并举，发展出租汽车、公共汽车、长途客运、旅游、房地产、汽车租赁、汽车修理等多个领域，公司选择境外战略合作伙伴香港威立雅交通公司，合作开展公共交通行业的运营和拓展。威立雅是法国于2006年4月22日在香港成立的公司，在公共交通运营商方面，在欧洲和美国是排名第一的公司。该公司在最近的10个交易日出现4个涨停板，说明近期该公司资金进场明显，主力的资金也是在近期才开始进场的，所以，投资者把握这样的个股机会就会好些，建议重点关注。建议该股在6.00元左右把握进场机会，止损价5.00元。

环境保护法重点案例分析 篇4

1、某化工厂是一家生产化学添加剂的企业。2004年，该厂通过了区环保局环境影响评估审批。在废水处理设施验收合格后，正式投入生产。2007年，该化工厂为了扩大生产规模、增加企业利润，在未向环保局申报的情况下扩建了加工精制3-硝基、4-氨基苯酚（NAP）工艺和设备，但是污染防治设施没有相应改造，在投入生产使用前也未履行相应的审批手续。扩建的设备投入使用后，因原废水处理设施无法处理大量的新增废水，造成处理池废水外溢和直接排放，污染了附近的河道。区环保局接到举报后对化工厂进行了现场检查。但化工厂以保守技术秘密为由阻拦环保人员进入生产车间，并拒绝提供扩建工程的任何资料。经环保局对排污口污水排放进行监测，表明污染物排放严重超过规定的排放标准。问题：请说明该化工厂的行为违反了我国哪些环境保护基本法律制度。

答：1)该化学厂违反了环境影响评价制度，即对可能影响环境的工程建设、开发活动和各项规划，预先进行调查、预测和评价，提出环境影响及防治方案的报告，经主管当局批准才能进行建设的环境保护法律制度。该厂扩建的加工精制3-硝基、4-氨基苯酚(NAP)工艺和设备属于对环境会产生影响的工程，应当按照法律规定，提出环境影响及防治方案的报告，经主管当局批准才能动工建设。

(2)该化学厂违反了三同时制度，即一切新建、改建和扩建的基本建设项目(包括小型建设项目)、技术改造项目、自然开发项目，以及可能对环境造成损害的其他工程，其中防治污染和其他公害的设施和其他环境保护设施，必须与主体工程同时设计、同时施工、同时投产。该化学厂扩建加工精制3-硝基、4-氨基苯酚(NAP)工艺和设备，但是污染防治设施没有相应予以改造，违反三同时制度。

(3)该化学厂违反了许可证制度。即凡是对环境有不良影响的各种规划、开发、建设项目、排污设施或经营活动，其建设者或经营者必须事先提出申请，经主管部门审查批准，颁发许可证后才可以从事该项活动的环境保护法律制度。该厂在扩建有关设备以前并在未向环保局申报，获得许可证。

【 案情 】

滨海化工总厂（甲）建1992年1月。东临海滩,厂外是环乡河，有水产养殖场（乙 的几千亩鱼塘，是渔业养殖密集区。甲厂建厂时按设计规划的要求，投资安装了废水处理装置，废水经处理后排入东海。设计中只允许有一个排污口,往东海排污，连生活污水也不准排入内河。甲厂在施工时却设置了三个排污口,一个排向东海,两个排向环乡河。农民某丙承包丁养殖场200 亩鱼塘。养鱼用水除雨水外,全部从环乡河中抽取。1992 年3月初，某丙投入鱼苗1万多公斤，几天内发现鱼苗相继大量死亡，损失计10万元。某丙立即向环保部门报告，要求调查处理。环保部门在调查中发现，甲厂在环保设施没有验收的情况下，于 1992 年2 月进行试生产，致使硝基苯车间每小时排出的100 吨冷却水中带有毒性物质硝基苯。经测定，环乡河及某丙承包的鱼塘中，硝基苯含量超过渔业标准 5 倍 —— 7 倍。

调查过程中，3 月 中 旬 甲厂又发生硝基苯物 料 溢漏流入地沟事故 , 最终也排入环乡河。事故发生后。甲厂即通知乙厂停止抽水,某丙的鱼塘因不到及时供水又造成大量鱼死亡泛塘，损失计5万元。对此, 环保部门作出决定，对甲厂罚款 5000 元，并要求甲厂赔偿某丙的全部损失15万元。甲厂不服，理由是 ：（1）排入环乡河的是冷却水，仅含少量硝基苯，没有超过排放标准，某丙的鱼苗死亡是其经营不善造成的。(2)甲厂只对溢漏事故造成的 5 万元损失承担责任。因及时通知了渔场，应只承担部分赔偿责任。【 问题 】、甲厂的理由成立吗 ? 为什么 ? 你认为某丙的 15 万元损失应由谁承担 ? 为什么 ? 2、本案中甲厂的行为有哪些是违反环境法的 ? 应分别承担什么法律责任 ?、从预防为主的环境法律要求看，本案有哪些不合法之处 ？ 找出其责任主体，并简要说明。【 分析 】

1、甲厂的理由不成立。因为甲厂排污污染了环乡河和某同 丙 的鱼塘，造成鱼的死亡，根据无过错责任原则，即使合法排污也要承担民事责任。事故发生后及时通知是排污者的义务，不构 成 减免责任的条件。所以某丙 前后损失 15 万元应当全部由甲厂 承 担，赔偿全部损失。、本案中甲厂有以下违法行为(1)擅自改变设计，将 废 水直接排入内河，造成渔业水体污染 , 使环保设施未达到国家 规 定要求，违反了环境影响评价制度项目建成未经环保部门验收 即投入生产，违反了 “ 三同时 ” 制度。(2)没有采取措施防治生 产中产生的废水，造成有毒有害物质污染，事故发生后也未采 取应急措施进行处理。(3)排污行为造成水体污染和财产损失是一种民事侵权行为。、从预防为主的环境法律要求看，甲厂的规划选址不合法，设在渔业养殖密集区。法律规定，渔业水体等重要用水保护区不得新建排污口。其责任主体包括 ： 审批环境影响报告书并负有监督 检查职责的环保部门，未执行设计方案及未采取防治措施的建设单位(甲厂)，上级主管部门及其主管领导 人。

案例 5 餐厅排放油烟污染环境如何承担责任？ 【 案情 】

杨蓉住在二楼 , 一楼是一家餐厅。该餐厅每天排放大量的油烟 , 致使杨蓉家在炎热的夏天也无法开窗通风。更为严重的是 , 杨蓉安装在二楼外墙的空调散热机 , 由于长期被油烟熏 , 已无法正常使用。杨蓉多次找餐厅协商 , 没有结果 , 于是向环保局投诉 , 要求其进行处理。经环保局监测 , 该餐厅油烟排放 未 超过国家标准。经杨蓉要求 , 环保局对餐厅造成杨蓉空调无法正常使用一事进行调解。餐厅认为其排放的油烟未超过国家标准 , 不存在违法行为 , 不应承担杨蓉的经济损失。调解不成 , 环保局作出餐厅赔偿杨蓉 3000 元经济损失的处理决定。餐厅不服 , 认为环保局处理不当 , 于是以环保局为被告向法院提起行政诉讼 , 要求撤销环保局的处理决定。【 问题 】、餐厅不予赔偿的理由是否成立 ? 为什么 ? 2、法院是否受理此案 ? 【 分析 】

公共关系案例重点 篇5

第一章 劳动就业

第一节 概述

1、就业资格 概念 年龄、能力、愿望【（选择、名词）】

2、劳动者特征 合法 限于国民经济领域 一定期间达到一定量【（多选）】

3、就业形式正规非正规（灵活）个体【多选】

4、劳动就业制度的原则【简答】P2平等微、宏观结合城乡特殊

第二节 公平就业公平就业包括的内容P3【多选】

第三节 特殊就业保障

1、妇女就业保障注意禁止性规定P6⑤⑥

2、未成年人就业保护P7【简答】

3、招录残疾人的原则P9【多选】

4、队伍军人的安置原则：从哪里来，回哪里去【单选】

第五节 劳动监督与监察

1、监督体系P15【多选】

2、二者区别和联系P17 知识链接 【简答、论述】

第六节

1、P24 不能申请行政复议的事项【多选、简答】

第二章 劳动合同

第一节 概述

1、劳动合同概念保障的利益代签无效【名词、选择】

2、劳动法与劳动合同法的区别联系【简答】P283、劳动合同法基本原则【多选】

第二节 劳动合同的订立

1、基本规定P29 用人单位禁止性行为【选择】劳动关系的确立时间【单选】

2、劳动合同形式P30【多选】

3、单位应订立无固定期限劳动合同的情形【简答】P304、劳动合同条款【简答】P315、试用期的规定【单选】P326、培训保密 理解 按上课要求

7、无效合同P33【简答】 劳动仲裁机构或法院确认无效【选择】

第三节 解除与终止

1、劳动者主动解除的条件【多选】P352、单位主动解除的条件劳动者过错劳动者无过错（给一次机会）裁员 P36【论述】

3、单位不得解除的规定 P37职业病工伤非工伤治疗期间女职工三期临退老职工

【简答】

4、单位解除合同的补偿计算P38【单选】

第四节 集体合同

1、特征：最低保障工会把关集体协商审查备案P39【简答、多选】

2、集体合同草案表决 P41【单选】

3、审查备案期限【单选】P42

第五节 劳务派遣

1、概念适用范围【名词、多选】P442、劳动者、派遣单位、用工单位的相互关系【论述】P443、用工单位的义务【简答】P454、非全日制用工非整日 不过四 可同签前优先无试用随解除发工资十五日【选择】

5、理解P47 对劳动合同法的六大误区

第三章 职业培训

1、职业培训概念包括职业教育和职业训练【多选】

2、职业培训的主要形式 【多选】就业前、转业、学徒、在岗、转岗或初级、中级、高级

3、就业前培训对象【选择】初次求职者、下岗失业者

4、企业职工培训概念【名词】P535、专项培训人员解除劳动关系培训费支付规定【单选】P54最后一段、P55第一段 同等情

形职业教育培训费不得要求支付

6、职业培训对象范围【多选】P577、职业培训实体设立的条件P58【多选】章程、教师、设施、经费

8、工人考核种类【选择】P62录用、转正定级、下岗转岗、本等级考核、升级考核、技师、高级技师任职考核

9、考核合格的标准【多选】思想政治、工作成绩、技术业务水平均合格

10、职业资格包括从业资格和执业资格【选择】

11、技术工种的就业准入制度P6512、国家技工职业资格分为【多选】初级、中级、高级、技师、高级技师

第四章 工作时间与休假

第一节 概述

1、工作时间包括：【多选】作业时间、准备工作时间、结束工作时间2、2、工作与休息的时间安排的原则【简答】生产任务、健康休息、劳动效率、经济水平

3、P72 标准工时【选择】

4、计件工资的概念P765、探亲假、产假、婚丧假、病事假基本规定【选择】

6、带薪假的规定【单选】P817、延时补偿P84平时1.5倍休息日2倍节假日3倍

第五章 薪酬福利

第一节 概述

1、工资概念【名词】

2、工资的特点【简答】劳动关系为前提，标准事前规定，依据劳动数量和质量，货币支付，水平企业决定

3、工资分配原则【多选】同工同酬，按劳分配

第二节工资总额

1、工资组成计时工资、计件工资、奖金、津贴和补贴；加班加点工资，特殊情况工资【选择】

2、计时工资概念【名词】以定性为制定标准分类：月工资、日工资、小时工资【多选】

3、计件工资概念【名词】以定量为制定标准包括：超额累进计件、工作任务包干、提成【多选】计件工资是计时工资的转化形式【单选】

4、奖金、津贴、补贴概念【单选】

5、最低工资概念【名词】分类：月工资标准和小时工资标准

6、最低工资标准两年最少调整一次

第四节 工资支付

1、工资支付包括的内容【多选】支付的项目、水平、形式、对象、时间及特殊情况下支付

2、工资支付形式货币、本人、签字、清单不能实物、代领【多选】

3、了解克扣、拖欠、补偿金概念劳动者造成经济损失每月扣除部分不能超过当月工资20%【单选】

第五节个人所得税

1、应纳所得税的范围【单多选】

2、免纳个人所得税的范围【多选】

3、个人所得税的计算 牢记公式 可出单选题计算或案例分析题计算

月应纳税所得额=（本月工资+本月其他收入）—物价补贴—子保费—电话补贴—房租补贴—住房基金—保险金—个税起征额

应缴税款=应纳税所得额×税率—速算扣除额

P108页基本问题解答第一题学会就够了了解公会费用不交税

第六节职工福利

1、职工福利概念【名词】

2、主要包括【多选】减少生活开支，减轻家庭负担，活跃文化

3、职工福利提取按工资总额14%

4、职工集体福利包括物质生活和精神生活福利【多选】

第六章社会保险

第一节概述

1、社会保险概念【名词】

2、社火保险和商业保险的区别【简答】

3、社会保险种类五险：养老、医疗、工伤、失业、生育

第二节养老保险

1、养老保险组成：基本养老保险（强制）、企业补充养老保险及企业年金（自愿）、个人储蓄性养老保险（自愿）【多选】

2、养老保险费用来源：国家、单位、个人或单位、个人共同承担【多选】

3、退休年龄【选择】

第三节医疗保险

1、概念【名词】

2、构成，同养老

3、建立医疗保险原则【多选】

第四节工伤、生育、失业

1、工伤险特点【多选】

2、工伤的认定、不认定为工伤【多选】P132表6—43、失业保险发放标准【单选】P145表6—124、职工个人不缴纳生育险和工伤险费用【选择】

注意比较学习P148—150表 基本涵盖本章主要选择题

第七章劳动保护

第一节概述

1、人类最早的劳动保护立法和我国最早的劳动保护立法P152【单选】

2、我国规定劳动保护的法律规范主要有P153-154【多选】

第二节 劳动安全卫生

1、劳动安全卫生管理制度【多选、简答】P1542、安全生产责任制是各类安全生产制度的核心【单选】

3、安全检查的类型P156【多选】

4、伤亡事故报告程序P157【多选】

5、从业人员在安全生产中的权利、义务P159【多选、简答】

6、用人单位如何实施职业病防治【多选】P1637、劳动安全卫生设施主要包括：工业、安全技术、个人防护、生产辅助设施【多选】

第三节 女职工及未成年工特殊保护

1、禁止安排女职工从事的工作P172《劳动法》59条、60条【多选】

2、怀孕7个月以上的女职工不得安排夜班工作【单选】

3、劳动者最低工作年龄16周岁【单选】

第八章 离职、退休与裁员

第一节 离职

1、离职的分类【多选】

2、裁员的概念【名词】

3、保密费的规定，学习P188案例

4、P189 用人单位迫使劳动者辞职，要支付经济补偿的情形【简答、多选】

5、经济补偿计算六个月以下补偿半个月，六个月以上不满一年的补偿1个月，整年每年

补偿1个月，满整年以上超出部分按1个月补偿，最多不超过12个月补偿

第二节 退休选择上一章或本章学习其一即可

第三节 裁员

1、裁员分类【多选】

2、裁员条件p195【多选】

3、裁员程序P195【多选】

公共关系案例重点 篇6

一、财务与业务匹配性

【请主办券商、会计师结合行业特点、产品或服务类型、关键资源要素、采购模式、销售模式、盈利模式、收付款政策、客户及供应商类型、主要业务合同等，比照《企业会计准则》核查公司财务报表相关科目的会计政策及会计处理、列报是否与实际业务相匹配。】

审查项目时看财务报表应当结合业务看公司财务，不应埋头看财务报表。因为财务和业务部分有不同的人员执笔，可能会有很大差异。

1、案例：销售收入的真实性 某公司为原申报IPO项目，后撤回材料开始申报新三板，报告期包括2012、2013。由于2012销售给客户的部分商品发生退货情况，退货金额较大，2013，经过董事会、股东大会决议采取追溯重述去调整2012相关报表金额。退货的客户主要为经销商。主办券商及会计师发表意见，认为调整后的收入真实完整。

本案是通过经销商压货虚增收入的典型案例，经销模式下的收入是很容易被调整的。主办券商要核查收入的真实性，以及关联性。在分析成本构成的时候要注意逻辑性，以及存货情况说明采购总额、营业成本之间的勾稽关系。

2、案例：成本真实性 某公司被举报，公司报告期内为做账与前关联企业员工签订虚假的服务合同。律师认为合同内容不真实，无效的。会计师解释合同对应的金额是实际发生的成本，入账正确。券商解释因为凭证过多，通过签订几笔合同的方式方便装订入账，成本是真实发生的，不存在违法违规。

公司成本真实性存疑，该事项已移交监管组进行后续处理。

3、案例：收入与成本不匹配

某公司为建筑施工类企业，采用《企业会计准则第15号-建造合同》进行收入确认。计算完工百分比时收入与成本不匹配。收入按照客户确认的进度单，成本按照实际发生成本与总成本的比重。收入进度与成本结转进度存在差异，最终修改财务报表。按照客户确认的进度单确认收入与成本的完工百分比。

在我们这边审查时有好几个这样的案例，调整财务表报的。审核时收入与成本的匹配性是关注的重点之一。

4、案例：核定征收

某公司报告期为两年一期，第一年核定征收，第二年改为查账征收。认定为核定征收的依据是企业成立之初因业务规模小，财务核算不健全，经主管税务机关批准实行核定征收方式申报缴纳企业所得税。随着公司规模增长，财务核算水平的提高，经公司申请税务主管机关批准公司自2011年所得税按查账征收方式重新计算，并转为查证征收。公司补足税款，税务局出具无违法违规证明。重点关注会计核算是否健全，税收缴纳是否合规。对于核定征收的企业，至少申报期最近一期应该采用查账征收。

5、案例：系统集成企业软件产品多申报退税

某公司为系统集成企业，其中软件产品享受实际税负超过3%的部分即征即退的优惠政策。但公司申报退税的计算过程与法定的退税计算过程存在差异，导致2014多申报退税，存在被税务部门处罚的风险。

公司承诺2015开始严格按照法定的计算发放申报退税，并与税务局进行沟通，税务机关表示不予追究。主办券商与律师发表意见，不构成挂牌的实际障碍。

6、案例：变更收入确认时点

某公司销售产品的同时提供安装服务，申报时收入确认时点为发货时确认收入，经反馈后，主办券商及会计师认为收入确认不谨慎，修改收入确认时间，并进行追溯调整，被采取监管措施。

某公司为运营商整体提供解决方案，报告期内变更收入确认时点，由初验确认改为终验确认。对财务报表的影响较大，公司充分披露了原因，对财务报表的影响等。主办券商和会计师也发表了意见。

二、持续经营能力

【自我评估：公司应结合营运记录（可采用多维度界定，如：现金流量、营业收入、交易客户、研发费用、合同签订情况、行业特有计量指标等情况）、资金筹资能力（如：挂牌并发行）等量化指标，以及行业发展趋势、市场竞争情况、公司核心优势（如：技术领先性）、商业模式创新性、风险管理、主要客户及供应商情况、期后合同签订以及盈利情况等方面评估公司在可预见的未来的持续经营能力。如果评估结果表明对持续经营能力产生重大怀疑的，公司应在公开转让说明书中披露导致对持续经营能力产生重大怀疑的因素以及公司拟采取的改善措施。

分析意见：请主办券商结合上述情况论证公司持续经营能力，并就公司是否满足《全国中小企业股份转让系统挂牌条件适用基本标准指引（试行）》中关于持续经营能力的要求发表意见。】

1、持续经营能力-持续亏损关注点

已挂牌的持续亏损企业：纳晶科技、第六元素、众合医药等。关于存在亏损的企业，关注报告期内具备持续经营记录；亏损原因；可采用多维度分析持续经营能力，如：现金流量、营业收入、交易客户、研发费用、合同签订情况、行业特有计量指标等情况、资金筹措能力（如：挂牌发行）等量化指标，以及行业发展趋势、市场竞争情况、公司核心优势（如：技术领先性）、商业模式创新性、风险管理等方面分析公司持续经营能力，就是否具有持续经营能力发表意见等。

2、持续经营能力-资不抵债 某公司合并报表最近一期末净资产为负数，但是母公司财务状况良好。净资产为负数的主要原因在于报告期内新设子公司前期投入较大且未取得收入，公司主要采取债务融资方式，导致合并报表净资产为负数。

公司结合营运记录、公司竞争优势、母公司营运情况、获取现金流能力等详细分析了持续经营能力，充分披露了子公司对合并报表的影响，对新设子公司的相关风险进行了充分揭示，并且在挂牌同时做了定向增资，挂牌前净资产已转正。

主办券商及会计师对持续经营能力进行了多维度的论证并发表意见。

三、关联交易

关联方资金（资源）占用：请公司披露并请主办券商及律师核查以下事项：（1）报告期内公司是否存在控股股东、实际控制人及其关联方占用公司资源（资金）的情形，若存在，请披露、核查其发生和解决情况。（2）公司防范关联方占用资源（资金）的制度及执行情况。

1、案例：变相占用公司资金归还

报告期内，公司存在超额分配股利，导致未分配利润为负数，且截至申报基准日未进行规范，属于股东占用资金为规范，必须进行规范。依据《挂牌条件适用基本标准指引（试行）》之合法合规经营条款，公司报告期内不应存在股东占用公司资金、资产或其他资源的情形。如有，应在挂牌前与已归还或规范。

关注公司关联方是否变相占用资金、资源等情形，是否规范。

四、其他关注问题

1、解释毛利率变化、成本构成变化等问题时应当有逻辑性。例如，某公司的成本构成中原材料的占比大幅提高，其主办券商解释为原材料采购量增加，这就属于明显缺乏逻辑性的解释。

2、要关注现金收支占比较高的企业。例如农业企业，向个人采购或向个人销售，现金收支占比高，审核时应当尤其关注其内部控制系统的有效性，证据应当充分、完整。

3、要关注税收缴纳的合法合规性。例如某企业计算增值税即征即退数额的方法与规定的方法有所不同，导致其少缴了少量税款。鉴于当地税务机关出具了相关说明且金额很小，这一事项未成为其挂牌的实质性障碍。

公共关系案例重点 篇7

关键词：国家重点实验室,创新网络,协同创新能力,探索性案例研究

1 相关主要理论研究

作为 “国家创新体系的杠杆作用点”[1],国家重点实验室是各国保持科技创新实力的重要载体。创新资源具有高价值性、稀缺性、难以替代性、难以模仿性以及低流动性,很难通过公开定价等市场交易手段获得异质性的创新要素[2,3],这对国家重点实验室的协同创新能力提出了更高的要求。创新网络恰恰能促进异质性资源的整合与流动,超越了传统产学研合作的利益导向机制[4],更有效地协同不同性质的创新主体间的关系[5]。协同创新作为一种通过集体活动才能有效开展的过程,网络在其中起着关键作用[6,7]。网络中节点彼此相互影响,建立了正式与非正式的关系[8],因而创新网络更类似于 “云计算”———网络连接了各创新主体的创新资源形成资源池,向节点按需提供服务。网络理论认为,创新行为不是在一个空洞的系统中孤立进行的,而是深深地嵌入在它所处的各种社会关系网络之中[9]; 协同理论同样认为,协同的行动中隐含着各要素之间及各子系统之间的非线性相互作用[10]。许多学者通过案例研究或实证分析证实了网络对知识扩散[11]、学习活动[12]、创新能力[13]和创新绩效[14]有明显的促进作用。创新网络中各创新主体的互动通过网络节点间的双向协调完成[15],特别是市场的自发调适困难时,网络中主体间的相互调整与对环境的适应就能实现网络整体价值的最大化[16]。可见,网络理论和协同创新理论具有深刻的理论渊源和内在的逻辑联系。

目前关注创新网络对协同创新影响的研究多以企业为 “焦点”,得出的结论能否直接应用于国家重点实验室这一面向前沿科学、开展基础研究和应用基础研究的国家科研基地还需要进一步探索。与试验、问卷调查等其他社会科学研究方法相比,案例研究更有利于摆脱现有文献和过去经验的束缚,更适合应用于全新的社会研究领域以及构建新的理论框架[17]。鉴于现有文献对国家重点实验室创新网络及协同创新能力研究的欠缺,通过探索性案例研究来发现二者间的相互关系极有必要; 此外,多案例研究能通过案例的重复支持研究结论,同时分析各案例间的相同点和不同点能提高研究结论的准确性和可靠性[18]。因此,本文甄选了两个典型案例开展深入的探索性案例研究,梳理国家重点实验室创新网络在不同演化发展阶段的网络关系与结构特征,探索协同创新能力随着创新网络演化而逐步提升的过程。

2 布鲁克海文实验室创新网络的 “多极化- 渗透式”演化与协同创新能力提升

2. 1“多极化” 创新网络推动协同创新能力的形成

布鲁克海文实验室( Brookhaven National Laboratory,BNL) 隶属于美国能源部,是于1946 年由哥伦比亚大学、康奈尔大学、哈佛大学、约翰·霍普金斯大学、麻省理工学院、宾夕法尼亚大学、普林斯顿大学、罗切斯特大学和耶鲁大学这9 所大学组成的大学联合会创办,因而,实验室在成立之初就与这9 所大学建立了创新网络连接,并通过这些大学既有的合作伙伴关系与其他科研机构及高校实现了合作。同时,布鲁克海文被设计为具有高度开放性的实验室,其所有用户设施均对产业界研究人员开放,实验室还派研究人员到工业部门的实验室工作,传授知识和经验[19],因此,实验室在成立之初就形成了“多极化”的创新网络( 见图1) 。网络汇集了较丰富的人、财、物力资源,与其他节点保持着利益关联和信息互通,使创新要素迅速流动、融合,这为实验室协同创新能力的形成提供了优质基础。

2. 2 创新网络 “渗透式” 扩张促进协同创新能力的提升

在联合会与能源部的共同作用下,实验室获得了高额经费,拥有了一流的大科学装置群。大科学装置群实施开放共享,吸引了世界各地著名的科学家以及各大学、工业和其他实验室的科研人员与大学生前来进行各种实验[20],随之产生了重要的协同创新成果。例如,华裔学者李政道和杨振宁正是1956 年在布鲁克海文工作期间,通过COSMOTRON加速器发现了宇称守恒破坏而获得了1957 年诺贝尔物理学奖; 丁肇中则是1974 年利用AGS加速器开展物理实验,最终获1976 年诺贝尔物理学奖。高度开放性的创新网络向世界各国的顶尖研究机构逐渐渗透扩张,与其他创新主体的创新网络形成联结,吸纳了大量新的创新节点,为实验室带来了新鲜血液;同时,在网络的 “渗透式”扩张过程中,实验室逐步占据了网络关系的稠密地带,掌握了信息优势和控制优势( 见图2) 。其信息优势表现为: 实验室能够获取来自多方面的非重复性信息,成为信息的集散中心。其获得的信息数量更多、内容更具体、时间更及时,利用信息优势可以创造出更多的协同创新机会。其控制优势表现为: 实验室在创新网络中占据着关键路径,能主动利用其信息优势将原来没有任何联系的各节点联结在一起,可以决定各种资源的流动方向,从而获得对资源的配置与收益权,成为创新活动中的 “第三人”———在无需投入大量研发资源的情况下就能获得第三方额外收益,实验室的协同创新能力因此得以大幅提升,实验室开创了核技术、高能物理、化学和生命科学、纳米技术等多个学科交叉领域的研究,有10 位相关的科学家获得诺贝尔奖[21]。

2. 3 创新网络向高层次跃迁与协同创新能力的飞跃

公共关系案例重点 篇8

【关键词】生活化作文 关系

一、真实与想象的关系

真实具体的生活素材是写作的源泉。小学作文教学应还给儿童一个真诚的空间，让他们童眼看世界，童笔写生活，童心悟真谛，让他们“我手写我口，我口表我心”。想象是人们在已形成的表象的基础上，经过分析、综合和加工，创造出来的、并未直接感知的新形象。写作需要有真实的生活基础，但也离不开想象和联想。

在描写秋色的习作中，一位学生写她在街心公园看到怒放的菊花、艳丽的一串红、淡雅的桂花、火红的枫叶、苍翠的松树……她抓住了秋季里具有代表性且常见的花草树木，并按一定的顺序描写，写出了公园的秋色之美。但这样的描写平铺直叙，景物特点并不鲜明，内容也不够具体，原因就在于缺乏想象。經过评改，她以菊花、一串红、松树、桂花、枫树等真实的事物为依据，针对它们的特征，运用已有的知识，展开合理、丰富的想象。她把“一串红”想象成“一串串小鞭炮”，“一排排松树”是“绿色的海洋”，“金色的桂花”是“金色的珍珠”，她还从“火红的枫叶”联想到学过的诗句“霜叶红于二月花”。这样，笔下的景物就显得更具体、鲜活了，花和树的外形也生动地跃然纸上。

可见想象来源于现实，又高于现实。但只强调想象而忽略现实，或是只谈现实而忽略想象，都是不可取的。作文应关注现实、鲜活的生活体验，以写现实中的“真”为基础。教师要引导学生细致地观察生活，真实地描述生活，鼓励学生自由表达所见所闻所感。但与此同时，学生们丰富的想象力是现实社会中难能可贵的精神资源。他们既需要现实的生活，也需要想象的空间。写作不仅仅是生活的再现，更是将生活中具有生命化、心灵化的灵魂得以升华和荡涤的过程。因此，教师应引导学生学会将真实的生活素材生命化、心灵化，借助“生活”这块跳板，翱翔在想象的天空中。因为决定写作能力的不是有没有生活的经历，而是能不能感受、表达属于自己的那份生命化的“生活”。

二、体验与阅读的关系

体验与阅读的关系也可以视作直接经验与间接经验的关系。这里所说的体验是指在亲历及亲身实践中获得的直接经验，主要是靠自己在生活中观察、发现、积淀、感悟，进而用真情实感表达生活。而阅读则是从书中汲取人类所累积下来的经验与智慧，间接地了解生活，感受生活，体验生活，获得语言及生活的积累与润泽。而生活化作文正是需要体验和阅读、直接经验和间接经验的有机融合。

生活化作文强调让学生关注生活、体验生活并反映生活。比如学校是学生学习和生活的主要场所，无论是在学校艺术节、运动会等活动中，还是在研读教材和课堂学习过程中，学生都会获得丰富体验，而这些都是生活化作文的重要素材。又比如家庭生活也为学生提供了不一样的情感体验，无论是家庭成员的职业、习性格，还是亲情关系、家庭氛围，都可以为学生的习作提供源源不断的内容。如果把视野再拓宽一些，多姿多彩的社会生活也是学生习作的“源头活水”。因此，教师应引导学生关注这些发生在身边的、亲身经历的事，观察其中的人、物、事的细节，捕捉其中的细节，记录自己的感受，从而写出立体的、真实的、有创意的文章。

认识的形成固然与个人经历密切相关，但个体的生活经验往往是不加甄别的原始信息，如果只有个体经验，也只能形成相对丰富的“人生体会”而已。那么，有了生活的体验和积累后，要怎么表达呢？这就需要阅读、积累、感悟和创造。因为人的认知图式由无数的刺激结构而成。认知图式的质量取决于信息的质量和结构。而书籍正是人类文化、生活的精华。大量的阅读有助于提高学生脑内信息的质量，优化知识的结构，提升学生的思维能力、思辨能力，有助于学生更好地筛选、组织从体验中获得的纷繁的信息，进而有效地表达。

其实，写作本身就是一种具有思考性的表达。学生在思考如何写作时，体会到生活中人、事、物的功能与价值，感悟到人生的真谛，甚至在写作的过程中积累了生活经验。可见，要提高学生作文的水平，不仅仅要引导学生获取生活体验，还要鼓励学生大量阅读。当学生在阅读中形成了自己的思想后，眼中的事物便不再只是平凡的日常，而被赋予了个人感受的色彩。只有对生活有了体验和思考，才会有表达的欲望，才能写出言之有物的文章。这样，学生又怎会觉得无话可说呢？

三、内容与形式的关系

教师在作文教学上常见的误区是，在指导学生写作时，往往会纠缠于写作方法上，即如何谋篇布局、遣词造句等，反倒忽略了内容，这无疑是舍本逐末之为。因为内容才是作文的灵魂，它是作者对生活的感受和认识。当然，一篇优秀的作文不仅要言之有物，还要言之有序、言之有新。正因为如此，教师在写作指导中，要处理好二者的关系：首先关注内容，即写什么；其次关注形式，即怎么写。

在《妈妈的爱》的作文教学中，我布置学生回家观察妈妈的言行，用相机拍下最感动的瞬间。在照片展示会上，有的学生拍了妈妈为自己编织的生日花篮，有的拍了妈妈带自己去踏青、赏花、摘杨梅，有的拍了妈妈把好吃的夹进自己的碗里……每张照片都记录着一个感人的故事。学生个个迫不及待地讲述着自己的所见所闻。在学生充分表达的基础上，我让学生选择一张自己最喜欢的照片，用自己喜欢的表达方式和平时积累的语言，把故事写下来。比如：在《母女踏青图》中，我让学生给照片素描，描写照片中人物的外貌、姿势及行为特点，想想她们可能发生什么事，并按事情的起因、经过、结果，写一篇叙事文；可以给照片配诗，用小诗写一写、赞一赞照片中的人物、景物，抒发自己的喜爱之情；也可以写成游记，记叙踏青途中的所见所闻，所思所感；还可以根据照片想象故事情节，编一个童话故事。再比如：“我和妈妈摘杨梅”这张照片，我指导学生说说杨梅的颜色、形状、滋味，仿照《我爱故乡的杨梅》的写法，写写自己家乡的杨梅，表达自己的喜爱之情；也可以根据杨梅的特点及用途，为杨梅基地写一个导游词或产品介绍说明书，还可以写写杨梅酒酿造的过程及发生的感人故事。因为有了生活的观察和积累，学生有话可说，有情可表，不到四十分钟时间，一个个感人的故事，一篇篇栩栩如生的文章就在他们的笔下诞生了。

写什么，关注的是作文内容的生活化；怎么写，关注的是作文指导的生活化。因此，生活化作文不单单是语言文字运用的问题，更是语言形式与语言内涵的有机结合。学生从生活中获得素材，在生动表达中又回归生活，这就是生活化作文的真谛。

四、事实与意义的关系

事实层面的生活是外在的生活，它只是一种生存方式，未能触及人的内心，甚至它那粗糙、机械、重复的运动方式可能反而会导致心灵的麻木。而意义层面的生活是内在的生活，是有價值、有品质、有幸福感的生活，是充满诗意和情感的生命旋律，是能够促进自我心智充分发展的。作文教学应该教会学生重点关注内在生活，重点关注生活的意义层而非生活的事实层。也就是说，内在生活就是生活的心灵化，生活世界的本质就是心灵世界。如果没有对心灵的关注，作文教学只能停留在对客观知识的追求，而无法发掘知识对人的意义。因此，在生活化作文教学中，教师应引导学生关注意义层面的生活。

“三·八”妇女节前夕，我让学生想一想，要送给妈妈什么礼物来表达自己对妈妈的爱。小雅说想用压岁钱为妈妈买一个真皮钱包。其他学生纷纷流露出羡慕的眼神。这时，我问：“你们的压岁钱是怎么来的？妈妈最希望得到的是怎样的礼物？”大家都沉默了，脸上露出思考的神情。过了一会儿，一只只小手举了起来。有的说：“送给妈妈的礼物要自己亲手做的才能表达自己的心意。”有的说：“妈妈最希望看到我的进步，才不在乎礼物是不是很贵重。”有的说：“平常都是妈妈送我礼物，这次我要给妈妈一份惊喜。”于是，我让学生把心中设想的礼物送给妈妈，并让他们记录下过程中的所见所思所感。晓丽同学从小身体弱，经常生病，妈妈常常半夜里背着她往医院跑。望着妈妈额角上渐渐增多皱纹，她想：妈妈含辛茹苦地养育自己成长，多么不容易啊！感恩妈妈，就应该把爱表达出来。因此，她提起笔，满怀深情地给妈妈写了一封感谢信，感谢妈妈的付出和辛劳。小磊的奶奶瘫痪在床，妈妈常年不怕脏，不怕累，精心照料奶奶，邻居都夸妈妈是个好媳妇，于是，小磊给妈妈精心制作了一朵玫瑰花，愿妈妈永远像玫瑰一样美丽芬芳。爱美的华华常因扎小辫子的事和妈妈生气，这次她学着妈妈的样子用小手为妈妈梳了一次头，发现妈妈的眼睛顿时变得湿润润的。调皮的豆豆写自己很淘气，让妈妈操了不少心，前天回家主动为妈妈洗了一次脚，妈妈连声称赞她：“宝贝，懂事了，长大了。”娇气的美美平常饭来张口，衣来伸手，这次动手为妈妈做了一顿饭，虽然有点糊了，妈妈却感动得哭了。还有粗心的小虎讲述自己怎样认认真真地完成了一份满分试卷，让妈妈露出了开心的笑脸……这样的活动触及学生的内心世界，让学生感受生活、体验生活、品味生活，感受到生命的意义和价值，真正让写作回归到对内心世界的体悟。