小高考讲话（通用14篇）
同学们：
高二学业水平测试将在3月21、22日进行，今天我们在这里隆重地召开誓师动员大会，为全体同学的出征吹响战斗的号角。今年的学业水平测试跟上届相比时间提前了两周左右，但要求没有改变，这给我们的复习迎考带来了机遇和挑战，在复习应考仅剩最后20多天这一时刻，在树立必胜信心的基础上，我再提几点希望、要求：
一是要争分夺秒。要加强时间管理。首先要充分利用好课堂时间。课堂是主阵地，课堂上专心听讲，积极思考，是提高学习成绩的保证和前提。其次是利用好午自习和晚自修的时间，迅速准确地完成各门学科布置的作业练习，并能抽出时间用于主动复习自己需要重点加强的学科。三是要充分利用早读、晚读和周六、日的时间，开展自主学习，查漏补缺。
二是要集中精力。精力集中的表现就是专注：专注于你当下的学习任务，专注于你所从事的复习迎考，无论是课前、课堂还是课后，都要做到专心致志。专注阅读，目不旁视；专注作业，心无旁骛，专注上课，目不转睛。只要专注，就会有收获。
三是要规范答题。无论是平时作业还是考试，会做的一分不失；不会做的通过自己的思考，也能写出几步，分分必争；规范答题，细致运算，字迹清楚，卷面整洁，填涂规范。做到这一点，我敢保证你能多得几分，多得几分，那可能就是得A或B，C或D天壤之别。
四是要突出重点。复习要有重点，小高考的重点非常明确，就是你学起来比较吃力的学科和比较薄弱的、心中无数的考点。你平时的复习时间，就要向这些学科和考点倾斜。
五是要持之以恒。学贵有恒。古人说得好：“若有恒，何必三更眠五更起；最无益，莫过一曝十寒”。“三天打鱼，两天晒网”，“虎头蛇尾”等成语、俗语，都是说明做事没有恒心就不会成功。只要能做到持之以恒，坚持、坚持、再坚持，越是困难的时候，越要坚持。坚持之下，胜利必然在前方向你招手。
最后，用几句话来概括，并与大家共勉：
(一) 关注学业水平测试说明及其变化
学业水平测试覆盖面广, 考查程度细, 但都在考试说明范围之内。所以在复习过程中, 教师一定要着眼于《考试说明》, 同时兼顾教材, 对《考试说明》中所列出的知识点要认真分析, 寻找最佳突破点, 对学生提出具体而明确的要求。
笔者认真阅读了江苏省2014年普通高中学业水平测试地理考试说明, 与2013年相比其在测试的命题指导思想、考试的试卷结构及试题的测试方式和时间上都没有变化, 只是在具体的少数知识点及对这些知识点的掌握程度上做了细微的调整。
通过对近两年《考试说明》的比较发现删掉了部分原来需要记忆的知识点, 取而代之地改成了对这些知识点的应用能力提出了更高的要求。另外, 典型题示例也全面更新, 教师可适当运用。
(二) 分析往年试题特点, 了解试题导向
分析以往高中学业水平测试的试卷内容、考试形式等, 可以在一定程度上反映了《考试说明》对平时教学的要求。所以, 地理教师课前一定要认真研讨《考试说明》, 熟悉《考试说明》中对各个知识的分析情况及掌握的程度;一定要多研究历年来本地及各地的考试试题, 把握考试重点方向, 对各种题型都要有充足的了解, 并针对学生的学习情况及时进行查漏补缺, 全面提升考试合格率。
本人对近七年的地理学业水平测试试题进行了分析, 发现有以下共同特点:
(1) 紧扣考试说明, 突出“小高考”的功能。考试内容立足课程标准、考试说明和省教学要求的范围。考试素材多为综合各版本教材后创设的新材料。考题大多数为基础题, 小部分为区分度高的试题;考题突出了主干知识或者主题性知识。
(2) 关注社会热点, 突显对地理素养的考查。试题大多以学生现实生活中的问题或社会热点为背景;试题设问多数直指学生的地理观察或地理思维;试题信息的提供及其解读, 突显地理素养的重要。
(3) 重视图像语言的有效应用, 体现学科特色。部分题目以图表为载体, 将提供的已知信息融于图表之中, 这些图表有的较为单一, 也有的是组合图表, 通过图表实现信息的复杂性与有效性之间的兼顾;试题所选图像本身具有较强的综合性, 能够提供充足的信息。
(4) 逐步强化能力考查, 彰显新课程理念。通过对考试试题的分析我们不难发现, 很多试题都可以在教材上寻找到它们的影子, 但又不完全等同于教材, 也就是所谓的高于教材, 这些试题都需要在教材原有的题目之上结合所学知识加以分析判断、逻辑推理、评价决策才能解决。
结合考试说明和往年试题的特点, 我们要提高“小高考”的过关率和达A率, 必须在平时的教学与复习中, 做好以下几方面的工作。
(一) 精心计划, 统筹复习
受高考政策的影响, 学校在对地理课的安排时间或教师分配上容易比较忽视, 所以在复习过程中容易出现教学任务重与教学时间少的矛盾。针对这种情况, 我们一定要认真备课, 统筹安排。例如, 我们可将有限的复习时间分成三段, 实施三轮复习:一轮复习狠抓基础;二轮复习提升能力, 将教材内容有序整合;三轮复习回归课本;其间安排分册练习和综合练习。经过统筹安排后, 学生掌握知识的能力就会得到明显的提升, 考试结果也令人满意, 真正达到了事半功倍的效果。
(二) 整合教材, 大胆取舍
自新一轮课程改革以来, 先后出现了多种版本的教材。如人教版、鲁教版、湘教版等。学生只有一种教材, 但教师可以通过各种渠道把几种版本的教材收集起来, 加以对比, 对照教材中对各个知识的处理方法, 然后根据学生的实际情况对这些教材加以整合, 找到符合学生实际情况的学习方法和教学思路。
对教材的灵活运用绝不是对教材中的知识点随便地加以取舍, 整合教材也绝不是对教材的简单叠加和删减, 教师在处理教材的时候必须坚持以下两个原则:一要坚持基础性原则, 以高中地理课程标准教学要求中规定的基本内容为主。二是要坚持整体性原则, 无论采用哪种教学方式, 始终把学生的知识结构的整体达成作为主要内容。
(三) 强化“双基”, 提高“能力”
在各地的考试中, 一般都要求出卷者把握住试题的难度。如要求容易题和中等难度题占卷面总数的90%左右, 这些题目都是考查学生的“双基”, 这就要求教师在教学过程中要把主要精力和时间放在对学生的双基训练中。
在夯实基础的问题上, 必须时刻注意回归课本, 课本是测试命题的依据。回归课本并不是把课本简单地从头到尾再谈上一遍, 它需要在熟练掌握《考试说明》的基础上针对每一个考点一个个过关, 真正做到条条清, 点点清, 绝不留知识上的盲点。
要想提高达A率, 在教学中要让学生学会地理原理的运用, 引导学生多思考多探索, 对学习上遇到的地理原理、地理规律等要引导学生对它进行推理、归纳、综合并能够结合具体的实际内容运用知识。如在复习热力环流理论这部分内容时, 教师不仅可以复习山谷风、海陆风、城市热岛效应等内容, 还可以通过这些知识的综合运用和对知识的迁移训练帮助学生更好地理解和掌握这些地理原理, 更能提高学生的迁移能力和解题能力。
(四) 精选习题, 适度训练
知识是能力的载体, 能力是知识的运用。在复习中要让学生通过一定量的习题的练习来提高各方面的能力, 但教师要对学生所做的题目预先进行筛选, 做到知识点覆盖面广而不乱, 通过一定量的高质量的习题的练习, 培养学生的心理承受能力并提高学生的解题速度。
你们好!
我是一名高二学生，马上要面临“小高考”，而不久的将来我也要面对高考。可是一到考试前时间就不够用，复习得分秒必争，吃饭也不规律，特别是早餐。经常来不及。也不知道吃什么好。不吃早餐肯定对身体不好，那我应该如何搭配才营养又科学呢?
忠实的读者：小芸
小芸同学：
你好!
考前熬夜，天不亮就起床复习，总想利用考前几个小时抓紧时间“押宝”，而无暇顾及吃早餐，这是非常错误的。也有一些同学，因为时间紧，随便在路边店买两个馒头、油条、面包之类，边走边吃，这种做法也是不科学的。身体经过一夜消耗，体内的营养成分已经消耗殆尽，各种代谢产物在体内堆积，而上午的正式考试中，大脑需要的能量几乎全部来自早餐，空腹不仅会影响水平的发挥，而且容易发生低血糖晕厥现象。因此，吃好早餐可充足供给大脑必需的能量，对保持旺盛的精力和较好的考试状态具有重要作用。
早餐的基本要求就是，能量要适当，蛋白质要适量，碳水化合物要充足。应多吃一些补脑的食物，如鱼类、豆制品、瘦肉、鸡蛋、牛奶以及新鲜蔬菜、瓜果等，少吃肥肉、油炸食品等。早餐最好在起床后20—30分钟后食用，同时要注意补充至少600毫升的水，避免饮用含糖分较高的各种果汁饮料。
推荐配餐：
1，鸡蛋挂面(鸡蛋、面条、青菜)、酸奶、瓜果。特点：高蛋白低脂肪、能量充足，铁、维生素丰富。
2，炒米粉(米粉、瘦肉、绿豆芽)、牛奶。特点：营养素供应较全面，蛋白质、钙含量较高。
3，豆沙包或鲜肉包、小米粥或玉米粥。特点：富含蛋白质、营养丰富。
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！
伴着金秋九月的朝阳，我们迈进了 2018级小高考动员广播讲话稿
亲爱的高二同学们：
大家晚上好！
作为高考重要组成部分的高二学业水平测试，也就是我们常说的小高考，已经悄然地向我们走来，明天，我们就要走进考场了。这是我们挑战自我，实现梦想的一个关键平台。我们全体教师相信，同学们一定能够取得成功！
回顾小高考冲刺的日子，我们留下了很多美好而温馨的回忆：
同学们的勤奋留在我们心中。没有早读课，一堂课50分钟，练习、讲评，再练习，再讲评，循环往复，教师感觉单调，可同学不浮躁，打盹的同学自主地站着上课，晚读站在走廊上读，下课办公室成了同学们解决问题的场所，晚上放学比较迟，可还有很多同学回家继续挑灯夜读。甚至有同学吃饭的时间，手中还捧着教学资料。小组的合作更是进了一步，同学们相互抽背，相互帮助，课间多了探讨问题的同学，多了默默诵读了同学，多了围绕在教师身边的同学。自勉自励，奋勇前进，和谐合作，争a灭d。就连平时爱玩的同学，也多了平心静气，少了一份打闹浮躁。
同学们温暖的人情留在了我们心中。你们没有关注自己，把心灵美好的天空留给了我们亲爱的老师。你们奉献着自己的爱心，一个个红红的苹果，是同学们真诚的关心；一瓶瓶牛奶是你们诚挚的谢意；老师的唠叨，你当成了指导；老师的批评成为了你前进的动力；老师一次又一次的检查，欢天喜地地看作是对你的关注与重视。在相互合作、相互理解、相互帮助中，同学们的人情、善良、真诚、奉献在我们教师心中像花一样缓缓绽开。我们教师常说：学生有人情味，我们累着也欣慰。是的，“让别人因为我的存在而幸福”，同学们一直在践行着。
我们相信，通过小高考的冲刺，同学们一定成长了很多，感受到了奋斗的快乐，人生有目标的踏实；感受到了合作的效率，还有奉献的温馨；感受到了只要努力，没有什么不可以的自信；感受到了阳光的心态真的决定人生的成败。是的，小高考的过程，就是我们化蛹成蝶的过程。我们通过小高考，就超越了人生的又一个弯道。
我们就希望同学们在追求学业的过程中，成长为一位独立自强、正直善良、心灵宽敞、乐 观阳光、责任在胸膛、奉献美名扬的有人情味之人。
临行考试前，作为老师，我们给同学们几个建议：
一、保持一颗平和的心态
冲刺小高考，我们已全力以赴，学到的知识足以让我们在考场上考出绝佳的成绩。但此时要保持一颗平和的心态，平静不慌张，镇定自若，方能把自己的能力发挥出来。在考前，如果自己心理有一点紧张，不妨深呼吸一分钟；或者作一个心理暗示，握紧拳头，告诉自己：我能行！
二、准确填写信息，总览全卷，区别难易
试卷一发下来，立即忙于答题是不科学的。应先填写信息，如在答题卡上填涂试卷类型、姓名和准考证号码等。一定要准确填写，认真检查，以防信息有误。然后打开试卷，看看哪些是基础题，哪些是中档题，哪些是难题或压轴题，按先易后难的原则，确定解题顺序，逐题解答。力争做到“巧做低档题，全部做对；稳做中档题，一分不浪费；尽力冲击高档题，做错也无悔。”
三、仔细审题，读清题目
许多时候，不是我们不会，而是我们不细心审题，遗漏掉题目中关键的信息。小高考多的是基础题，但不容轻视它，因为定会有很多题目的设计有陷阱。审清题目，仔细甄别，细心推理，注意回查，都是在考试时候，非常重要的。但读清题目是关键。
四、不到最后时刻不交卷
要坚持到最后一分钟，在这个时间里，应该是大家思维最快速，注意力最集中的时候，不到最后时刻，不要停止演算。不要觉得能够通过了，就结束，有时间，还要检查、计算，确保正确。也许得a就在你一个小题目没有检查到错误；也许没有灭d就在你没有认真对待考试中的一题。
五、特别提醒
保持我们自已的良好形象与素养。请不要随地乱扔垃圾，不要满口脏话，在公共场所，请勿大声喧哗，在考场上，请勿打盹，这是我们最重要的文明涵养。没有文明，无立身之本。我们相信，同学们一定会在走出新马校园时，展示自己最美丽的风采。
亲爱的同学们：小高考的号角已经吹响，决胜的时刻已经来临，是英雄勇当直面挑战。既然我们选择了前方，我们又何惧考场！让我们XX级同学在新马小高考的光荣榜上留下每一位同学骄傲的姓名！
时间太瘦，指间太宽。小高考渐行渐远，扔下一堆思念。政治国瑾虽“小巧”，但气场十足，刚开始大家对他都有畏惧感，但久而久之，大家对其种种极具威慑力的言行都有了免疫，可能是深知国瑾“心太软”吧！但有一点无疑，无论前一秒他如何气愤暴躁，只要一沾上书本，仿佛吃了灵丹妙药一般，立刻恢复原样，面带笑容，感情充沛，作为资深教师，他能将无趣的理论用鲜活生动的例子来使我们深刻理解，其宽阔的知识储备也令人汗颜，这也是为什么他住院的时候大家那么希望他回来，纯理论的政治课真心撑不下去啊！复习那阵，大家压力都很大，国瑾也常常火冒三丈的，但那是恨铁不成钢的痛心！临考的几天，他不断的给我们信心和力量，有人说，小高考后“从此国瑾变路人”，但恰恰相反，国瑾已经在每个人的心中烙上了浓重的一笔。历史李佳堪称是老师中女神级的人物，美丽亲切，最重要是极具幽默感，历史课上总有欢声笑语，她的复习，每步都十分明确，好像一个通关指南，不知不觉给我们指示，下一步做什么，到最后完成储备，便是养精蓄锐，早在考前一周，她便已充分相信我们肯定是60个A，至今仍铭记她笑时弯起的眼睛以及她不断灌输给我们的必胜的信恋。也许多年后，我还会记得这些，我也希望还记得。地理兴东外号“小蜜枣”，虽说和他的风格很不搭，但许多同学都被他的认真负责不辞辛劳感动。常常吃完饭回到班还看到他在讲台上回答问题，下了课便被围住到下节课上课，于是匆匆赶到另一教室，因为带许多班，他比别的老师辛苦许多，地理上许多问题又难以回答，可想而知其中之酸甜苦辣，我不禁为“小蜜枣”的兢兢业业而鼓掌！生物许瑾是典型的东北大汉，豪爽同时又可亲可爱，虽说身上的烟草味让人无法忍受，但他的课总是让人很舒畅自在，十分佩服他上课从不用书，因为内容他都了然于心，这种境界怕是没有几人可与之匹敌，他全身散发出老一辈人的和蔼，像个快乐的小老头，（虽然只有四十多岁，当然前面那句是夸奖）给我们带来许多欢乐，当时不发觉，最近老没见到他才涌起对他的思念。
青春是一首短小精悍的诗，是一场绚丽短暂的烟火，而上面四位在我们的青春中已经留下不可磨灭的印迹。
一·选择判断题
1.时间相当重要。我估计老师也应该强调过时间的重要性，绝大多数题目是根据时间来判断的，即使不能一下抉择出答案，但是起码可以排除几个选项。如2012年试卷中的第18题：)20世纪90年代，台湾成立了海峡交流基金会，台湾当局授权它为“处理涉台公权力的两岸事务的唯一机构”。为了便于与之联系、商谈，大陆随后成立了海峡两岸关系协会。当时这两个组织在推动两岸关系发展方面取得的最重要成果是 A．两岸确立“和平统一”的方针 这个貌似至今未确立
B．两岸达成“一个中国”的共识 是的，这就是所谓“九二共识” C．促成两岸“三通”的完全实现 这好像是前几年的事情吧 D．两岸认同“一国两制”的构想 至今木有
仅仅从二十世纪九十年代来看，其他几个选项就可以排除了，这就是时间的伟大力量„„„„„„
所以，在脑子中的时间应该有两条主线：从古至今；从中到外。在这一条时间线上还要填充上各种事件，也就是说要将时间和时间对应起来。时间+事件=得分
2．看懂材料灰常重要。现在绝大多数题目都是给你一段材料然后给你个问题让你去判断，所以现在读材料的要求很高，读材料时要抓关键词句和时间，如2012年试卷中的第一题： 1．王国维说：“欲观周（时间：周朝，确定从中国古代史第一专题中寻找答案）之所以定天下，必自其制度（我们必修一学的就是政治制度，从必修一中寻找）始矣。周人制度之大异于商者，一曰立子立嫡之制（“立嫡”二字很重要，即嫡长子继承制），由是而生宗法及丧服之制，并由是而有封建子弟之制、君天子臣诸侯之制。（后面的几句话是对“立嫡之制”的解释）”材料认为周代宗法政治的典型特征是（由以上分析得出答案A）
A．嫡长子继承制
B．礼乐丧葬制（礼乐制度应该算作第三专题思想史，与上文无关）C．婚娶联姻制（结婚娶老婆的事情貌似材料中木有体现）D．功臣分封制（还还是没体现）
所以由上题可反应出读材料的重要性，有时候只看选项，觉得都对，但是有些对的选项在材料中没有体现，故排除。读懂材料后，还是要结合时间来判断。
二·大题，大题分为材料题和问答题，问答题相对简单，鄙人窃以为问答题乃送分之题。我只谈谈材料题的做法。
1.小高考的材料题还是比较浅显的，绝大多数都是书上的简易知识点，这就要求要对书中内容的掌握。还有一种就是材料分析，让你根据材料分析作答，这类题目书中是没有答案的，也找不到。这就要求你要读材料了，如2012年试卷中的第36题：
材料三
世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也。世人都笨，把商业放到最次的地位，„„„„„„„„（商人很好，工业可以制造需要的物品，商业可以促进流通。，要把商业放到重要地位）这也是黄宗羲的基本观点之一。
——黄宗羲《明夷待访录·财计三》（3）材料三作者如何看待工商地位？作者的理由是什么？（2分）
所以啊，材料一分析，答案就出来了。工商皆本，工业可以制造需要的物品，商业可以促进流通。OK！！
2.还有一种是让然你写出对某个事件的认识啦，实质啦，评价啦，等等„„„„这类题目书本上也是没有答案的，不过练习册上或许有。例如2012年试卷中：材料三
世儒不察，以工商为末，妄议抑之。夫工固圣王之所欲来，商又使其愿出于途者，盖皆本也 材料四
《耕织图·耕图》[清]焦秉贞
（4）材料四中的农业生产工具最早出现于什么时期？从材料三的观点出发，说一说你对古代农商关系的认识。（3分）第一问书上有“春秋战国时期”；第二问，材料三上已经表明了工商皆本的观点了，所以要把农业商业结合起来看，即“农业是商业的基础，商业又可以促进农业的发展”完成任务„„
实际上这类语句都是固定的，我感觉就那几句，比如说：生产力决定上层建筑，一定时期的思想文化是一定时期的政治经济的反映„„等等，可以看看政治必修四上有一个历史唯物主义，好多这样的句子都出自于此。
3.其实最重要的还是读懂材料，要学会分析材料，如果材料懂了，那下面的问题还是问题吗？例如2012试卷中的第37题：37．一部思想解放史，就是一部互融交流的文明发展史；也是一部除旧布新的改革史；更是一部荡气回肠的革命斗争史。阅读材料，结合所学知识回答问题。（9分）
材料一
政治界虽经三次革命，而黑暗未尝稍减。（陈同志先说了，革命没成功是有原因的）其原因之小部分，则为三次革命，皆虎头蛇尾，未能充分以鲜血洗净旧污（其实这句就是废话，没啥用）；其大部分，则为盘踞吾人精神界根深蒂固之伦理道德文学艺术诸端，莫不黑幕层张，垢污深积。（好啦，重点！革命失败的原因在于思想未开化）并此虎头蛇尾之革命未有焉。此单独政治革命所以于吾之社会，不生若何变化，不收若何效果也。（单独政治革命而不进行思想革命就是所谓失败的原因）
——陈独秀《文学革命论》，《新青年》第2卷
（1）材料一认为中国革命未能成功的主要原因是什么？单独进行政治革命（是这样的吧）为了深化革命，陈独秀等知识分子以什么为旗帜掀起思想解放运动？（思想革命是什么？新文化运动吧。结合所学知识回答）（3分）；民主、科学；新文化运动； 材料二
三纲之根本义，阶级制度也。所谓名教，所谓礼教（好了，三纲五常，封建礼教，对这个进行批判），皆以拥护此别尊卑、明贵贱制度者也。近世西洋之道德政治，乃以自由平等独立之说为大原。（西方制度，自由平等）与阶级制度极端相反。此东西文明之一大分水岭也。吾人果欲于政治上采用共和立宪制，复欲于伦理上保守纲常阶级制，以收新旧调和之效，自相冲撞，此绝对不可能之事。（要改变思想）
——陈独秀《吾人最后之觉悟》，《青年杂志》第1卷（2）据材料二，指出近代西方“民主政治”的根源是什么？（根源是什么？材料说啦，自由平等！）材料二认为束缚中国民主的最大阻碍是什么？（阻碍是什么？材料说啦，封建纲常伦理）（2分）完成！
材料三
由《新青年》卷起的新文化运动狂飙，猛烈地冲击了千百年来束缚中国人心智的道德、伦理观念及建构其上的政治意识，运动本身反映了近代以来先进的中国人在认识中西文化差距问题上，已从器物、制度的层次深入到精神文化的层面，其对传统文化糟粕的批判和对西方思潮的大量引入，造就了一大批具有自由观念和开放意识的青年，对于民国政治、思想和文化的发展，产生了巨大的影响。（这主要说的是新文化运动的影响）
——张岂之《中国历史·晚清民国卷》
请回答：
（3）材料三提出，学习西方历经了“从器物、制度的层次深入到精神文化”的演进。以“器物”层次为例，概括指出思想领域里的两个史实依据。（一条线：器物——制度——思想）（2分）
师夷长技以制夷；中学为体，西学为用；（学器物，是洋务运动吧）
（4）材料三对于新文化运动作用的评价，你是否赞同？请说出相应的理由。（这个你自己写，注意一定要有鲜明的观点，赞同就是赞同，不赞同就是不赞同，然后再结合书本简单扯两句）（2分）
赞同；新文化运动动摇了儒家思想的统治地位，促进了人民的思想解放，为马克思主义传播创造了条件（不赞同；新文化运动对中国传统文化绝对否定和对西方文化全面的的态度不可取）
通过这道题目还可以看出，不是所有的答案都在书上，还有的就在材料中，有的同学都会背，就是不会做题，很简单，把材料丢了，当然，运用材料答题也不能全抄，要转化语言，比如古文转化成现代文。所以要学会运用材料答题。
一、关于 NA的计算
关于NA的计算是“小高考”选择题中的一种常见的题型, 虽然原理不复杂, 但出题者在设置问题时, 在一些细节上设置了障碍, 学生稍不注意就会失分. 常见的陷阱如下.
1. 条件
(1) 只要看到体积就用22. 4 L/ mol, 也不管是否为标准状况, 或者该物质在标况下是否为气体, 要注意想用22. 4时问问自己是不是标况, 还有物质是否是气态.
(2) 在只知道溶液浓度时, 就计算出溶质的物质的量.
2. 转移电子
(1) 转移的电子数目的计算是按照不足量的物质来进行计算的
(2) 由于可逆反应不能进行到底, 所以事实转移的电子数小于按方程式算的值
3. 忽略弱电解质的电离平衡
由于弱电解质不能完全电离, 所以事实存在的离子数小于完全电离时的离子数
4. 特殊物质的考查
如, Na2O2中阴离子 为O2 -2是一个整 体, 类似物质 还有CaC2
例1摇设NA为阿伏加德罗常数的值. 下列说法中正确的是 (摇)
(A) 常温常压下, 11. 2 L氧气含有的原子数目为NA
(B) 锌从盐酸中置换出1 mol H2, 转移的电子数目为NA
(C) 4. 4 g二氧化碳含有的分子数目为0. 1NA
(D) 1 mol·L- 1CaCl2溶液中含有的氯离子数目为2NA
解析:常温常压下的气体气体摩尔体积不是22. 4, 所以11.2 L氧气并不是1 mol气体;由于没交代锌和盐酸的体积所以只能按H2进行计算2H+~ H2~ 2e-;二氧化碳是共价化合物, 组成粒子为CO2分子, 4. 4 g二氧化碳为0. 1 mol二氧化碳, 所以含有的分子数目为0. 1NA;
1 mol·L- 1CaCl2没有交代溶液体积无法计算.
答案: (C)
二、三守恒 ( 质量守恒 、得失电子守恒和电荷守恒) 的应用
1. 质量守恒: 化学反应前后各元素的种类和原子数目不变, 因此化学反应前后反应物的总质量和生成物的总质量相等.
2. 电荷守恒:任意离子反应反应物所带电荷的代数和与生成物所带电荷的代数和相等.
3. 得失电子守恒:在氧化还原反应中, 氧化剂得到电子的总数与还原剂失去电子的总数相等.
例2摇向500 mL稀硝酸中加入一定质量的铁粉, 铁粉完全溶解后, 放出NO气体5. 6 L (标准状况) , 同时溶液质量增加9.3 g. 下列判断正确的是 (摇)
( A) 原溶液中投入铁粉物质的量是0. 25 mol
(B) 原溶液中HNO3的浓度是2. 0 mol·L- 1
(C) 反应后的溶液中还可溶解9. 6 g铜
(D) 反应后的溶液中c (Fe2 +) ∶c (Fe3 +) = 1∶2
三、多步反应的计算 (连续反应和平行反应) 寻找量的关系
平行反应:一般是指两个反应共用了至少一种相同的反应物.
连续反应:某一种初始原料经若干步反应后才得到最终产物, 往往前一步反应的产物是下一步的反应物.
例3摇Na2S2O3·5H2O是常用的脱氧剂、定影剂和还原剂.它是无色易溶于水的晶体, 不溶于乙醇, Na2S2O3·5H2O在40~ 45℃熔化, 48℃分解. 工业上制得的Na2S2O3·5H2O产品中可能含有少量的Na2SO3和Na2SO4杂质. 为测定产品成分, 准确称取1. 508 0 g样品, 加入蒸馏水完全溶解后配成溶液. 将配成的溶液平均分成两份. 向一份溶液中加入适量甲醛溶液预处理 (防止Na2SO3与I2反应) , 然后向其中加入0. 0500 mol·L- 1I2溶液, 发生反应:2S2O2 -3+ I2= S4O2 -6+ 2I-, 当反应恰好完全时, 共消耗I2溶液25. 00 mL. 向另一份溶液中加入足量的稀硫酸溶液, 微热至充分反应, 使生成的SO2全部逸出, 测得SO2在标准状况下体积为67. 2 mL.
1 1. 508 0 g样品中含有Na2S2O3·5H2O质量是摇.
2通过计算确定样品的成分及各成分的物质的量之比 (写出计算过程) .
解析:原样品分成两份, 一份样品中:
一、理清知识结构表，增强知识储备的有效性
有效地储备考点知识是复习迎考的基础。我们在学完每一课、每一单元或每分册后，都让学生自己去梳理考点知识，由学生自我构建知识结构表或知识“树”，特别是帮助学生学会把考点中的重点知识与现实生活中的热点问题链接起来，即让学生学会从考点知识中筛选、迁移知识去分析现实生活中的问题，聚焦热点和重点问题。在构建知识结构表的同时，我们还让学生学会对相关知识形成知识串，注意区分易混易错的知识，如物质的唯一特性与固有属性的不同，意识、认识、真理与社会意识的区别等等。
二、提升思维品质，注意练习设问的变通性
高效的复习不是搞题海战术，而是要从不同的角度变通问题，提升学生思维能力和思维品质。如我们在练习2010年江苏省学业水平测试(必修科目)的42题的第2问“我国对非公有制经济政策的调整，体现了辩证唯物主义认识论的哪些道理”后，又把该设问中的“认识论”变换为“唯物论、辩证法或历史唯物主义”的内容加以练习等。在教学复习中，坚持一题(材料)多用，既提高了材料的使用效率，又训练了学生筛选、迁移知识解题的能力，还帮助学生加深了对党和国家方针政策的理解，这可谓一举多得。
三、针对样题训练，强化答案组织的层次性
高考复习的有效训练莫过于对近两年高考样题的训练，因为样题是高考命题及解题的范本、方向。训练高考的样题，研究其答案的构成，努力从中归纳出可操作的一般性东西，交给学生有效的“渔”，从而让学生在考场上从容应对。如针对2010年学业水平测试的样题第27题的第2问“结合小明爸爸投资经历，说明矛盾分析法对家庭理财的指导意义”、28题的第1问“你是否赞成文理分科?请运用《生活与哲学》相关道理加以分析说明”等，我们归纳出，此类哲学问题的答案构成有两层共三个要点的内容，即第一层是理论依据，包括以下两个要点：①是原理内容，②是原理要求；第二层是理论依据尤其是其中的原理要求在题目材料中的体现，这也是答案构成中的第三个要点。一些考生解答这一类题时得分较低，往往是由于他们组织的答案不全面，书写的答案只有一层内容或在三个要点中只回答两个甚至是一个，其重要原因在于平时缺乏这方面的训练与答题的思维意识，因此要加大对高考样题及答案层次性、要点化的训练力度。
四、研究生成性答案。在模仿体悟中总结解题方法
答案由题目所给的材料中生成，这是2010年江苏省学业水平测试政治学科试题的新特点。在该试卷26题第2问“巩固社会主义民族关系，我们青年学生应该怎么做?”的答案表述中，除了第一要点(即“自觉履行宪法规定的维护国家统一和全国各民族团结的义务)外，其他四个要点都是根据题目材料生成或半生成的答案，其具体内容是“拥护党和国家的民族政策；与破坏社会主义民族关系的言行作斗争；尊重其他民族的风俗习惯；在其他民族群众遇到困难时，伸出援助之手。”这种生成性的答案与预成性的答案不同，以往的预成性答案的特点是“题目在书外，答案在书内”，而现在的生成性答案则变成了“书本之外的东西”或至少是“半书本的内容”。
解答这一类题的方法是：首先，要准确获取和解读题目材料中的相关信息，从中概括出中心内容；其次，结合所概括的中心内容，要灵活、随机地迁移、运用所学知识，在链接相关考点知识基础上去拓展、延伸并综合，还要注意联系党和政府现阶段的方针政策等；第三，是论证问题要有科学性、创新性。对这一类题，只有通过模仿训练、老师点拨和学生自我体悟的三者磨合，才能收到理想的效果。
五、重视细节与技巧，提高考试质量
细节影响成败，技巧有助成功。我们从以下方面要求学生重视考试的细节与技巧。
1.发挥眼看心想功能，“加长”考试时间。
在高考中，考生拿到试卷到开考这段时间是不允许动笔答卷的，但它不禁止考生眼看和心想试卷。我们要求学生要充分利用这一短暂时间，浏览全卷，设计好答题计划，分配好答题时间，并要求学生边看试卷边用心做试题。抓住这段时间有效的用眼看、用心做试题，就是比别人多用了时间，就是加长了考试时间，从而在时间上比别的考生多胜一筹。
2.读题时先“下”后“上”，提高审题的效率。
针对高考试题中政治学科主观题材料多阅读量大的现状，我们要求学生在读题、审题时要先“下”后“上”，即先看题目的设问，后看题目中的文字材料，读题过程是带着设问中的问题有针对性地审题，筛选有效的信息，并把材料中的关键点与相关的知识链接，提高审题及答题的效率和效果。
3.答题注意层次性，忌答案组织的表述同“义”重复。
在解答简答题尤其是解答探究题时，除了要根据题目的材料筛选有效信息组织答案外，还要注意从不同角度概括归纳并提炼要点，组织答案要注意层次性，切忌同一角度、同一层次内容无效的重复与堆砌。
一、精心计划，统筹复习。受考试性质与课时安排的限制，高中地理必修科目学业水平测试复习时间紧，课时少，内容多。因此，统筹安排复习的各阶段各环节，制定一个合理的复习计划，就显得非常重要。我们将有限的复习时间分成二段，实施二轮复习：一轮复习抓住基础;二轮复习提升能力，将教材内容有序整合，重点是进行练习。
二、以考试《说明》为本，认真研究考试真题。仔细学习江苏省教育考试院颁布的《江苏省普通高中学业水平测试(必修)说明》，全面透彻理解《说明》的要求，结合以往考试的情况和本届学生的特点，制定合理的系统的复习计划。如地理《说明》中明确要求题型包括单项选择题、判断题和综合题;客观题与主观题的分值比例大致为7：3;基础题、中等难度题与难题的难度比例大致为7：2：1;自然地理、人文地理的内容约各占1/2。
三、构建体系，梳理基础。由于时间紧任务重，在有限的复习时间里，要让学生对基础知识进行巩固内化，如复习中可从纵向和横向两个方面找出知识之间的内在联系，将重要的知识点串联起来，形成知识链，知识链串联成知识树，从而形成完整的知识体系。主要方法有：列表比较——突破难点。利用表格将有关的原理、规律、现象、易混淆的概念列表比较，有助于准确辨析概念，发现变化规律，梳理知识脉络。建立框架——知识系统化。将不同章节的内容通过某些重要知识点，由点到线到面地沟通与之关联的所有内容，建立框架，将分散在不同部位的内容有机综合，融为一体。统计高频考点——提高效率。
四、精选习题，适度训练。在复习中通过一定量和质的练习，利于训练学生的心理素质和答题速度，进一步熟悉各类题型，培养和提高学生的理解、综合和运用知识点等能力，增强考试的适应力;也可以发现不足和存在的问题，利于查漏补缺。教师对试题要做及时评讲、归纳、提炼，进一步对某些典型的题目进行举一反三的转换。
2、十年磨剑争分夺秒砺志凌绝顶;今朝竞渡你追我赶破浪展雄风。
3、全力以赴，用勤奋改变人生;永不言败，以执著成就未来。
4、十年磨剑谱人生华章;百日冲刺展学子英姿。
5、同甘共苦拼搏从此时;风雨兼程成败在今年。
6、拼搏让过程更加完美;奋斗使结局不留遗憾。
7、十年寒窗，盼前程似锦;百日苦战，誓金榜题名。
8、不做懦弱退缩，不做无益彷徨;
9、不负父母期盼，不负恩师厚望;
10、不负天赐智慧，不负青春时光!
11、奋力拼搏，用汗水和毅力构筑梦想;
12、抛却浮躁，用耐心和恒心绘就华章;
13、挑战困难，用智慧和勇气创造荣光。
14、同荣辱，三月春在望，须心无旁骛，背水一战，班班无D誓为劲旅范;
15、争朝夕，七旬日犹短，当目不转视，闻鸡起舞，人人争A勇显王者风。
16、细谋划，一步不疏。看师者集思广益，取精用弘，呕心沥血育桃李;
17、勤演练，寸阴必争。嘱学子焚膏继晷，触类旁通，砌红堆绿竞芬芳。
18、向名校进军百炼成钢唱出青春无悔;圆人生梦想披荆斩棘决战百日冲刺。
19、意气风发时光如梭看我青年学子六月圆梦;风华正茂云帆直挂令那美丽人生明朝铸就。
关键词： 文科班 化学“小高考” 复习策略
高二文理分班后，语文、数学、英语和两门选修科目是高考科目，其他4门必修科目必须通过学业水平测试方有资格参加高考，因此必修科目的学业水平测试也被称为“小高考”。化学学科是文科班学生的“小高考”科目之一，也是一门令他们比较头疼的学科。因为，首先，绝大多数学生是由于高一时因学习不得法导致理化学习比较吃力，基础差，能力弱，题目不会做，考试成绩不好，学习自信心严重不足，怀疑自己的智力，讨厌理化。相较理化学科注重抽象思维而言，政史学科注重形象思维，只需背背记记即可，稍微好学一些。他们选择文科不是真正出于个人兴趣爱好和特长，而是逼不得已为之的。再加上政史学科不像理化那样有做不完的题目，学习相对轻松一些（懒惰心理使然）。其次，“小高考”是在进入高二后的来年3月举行，只有6个月左右的时间，既要完成选修一《化学与生活》的新授课学习，又要进行所考三本书《必修一、必修二和选修一》的一到二轮复习，时间紧，任务重（4门必修同时举行“小高考”，年底前还要举行劳动技术省级测试，如果不过关，就一样不能参加高考。关键是高考5门科目学习不会停止，每天都有大量作业）。要想一次性全部通过，并尽可能得A（一门A高考时总分加1分，4门皆A，总分加5分），化学老师的压力确实比较大。面对这样的学情和考情，如何做到最大限度地提高复习效益就成为解决问题的关键。下面笔者结合近几年带“小高考”的体会，谈谈高二文科班化学复习策略，不当之处，敬请行家批评斧正。
一、透彻研究《考试说明》，深刻领会考试要求和命题动向，准确把握备考复习方向。
“小高考”之前，省考试院都会公布命题的指导性纲领《考试说明》，老师一定要认真研究。因为，这有助于我们深刻领会考试要求和命题动向，从而增强备考复习的针对性，实现复习效益最大化。研究《考试说明》必须做到以下几点：
第一，研究“小高考”命题指导思想。“小高考”“命题指导思想”阐述了命题依据、主要考查内容和能力要求，是“小高考”试题命制的核心。学习、研究这部分内容，要结合最近几年“小高考”试题真题和《考试说明》后提供的“典型题示例”等具体题目，考查这些题目所涉及考点和能力要求是如何体现“命题指导思想”的。
第二，研究“测试内容和要求”，关注《考试说明》的变化。《考试说明》在“测试内容和要求”中明确了“小高考”的命题考点及其考查时的相关能力层级要求，有助于备考师生增强复习的针对性，避免盲目性，提高复习效益。研究这部分内容时，要明确“小高考”有哪些考点和能力要求？这些考点和能力要求在近几年“小高考”中是如何考查的？与以往相比，考点和能力要求有无调整与变化？如有，体现何在？这样的调整与变化说明了什么？有可能会怎么考？所有这些，只有做到心中有数，才能在复习中有的放矢。
第三，研究“典型题示例”。“小高考”《考试说明》后提供的“典型题示例”所选用的题目都是近些年的“小高考”真题，是《考试说明》中的“命题指导思想”和“测试内容和要求”的具体体现，具有很强的典型性。认真研究“典型题示例”，有助于备考师生粗略感知“小高考”的深浅难易，克服恐惧心理。
二、认真研究“小高考”试题。
在透彻研究《考试说明》之后，就要研究“小高考”试题了。研究“小高考”试题，不能仅满足于将这些试题做一遍，要在此基础上，研究试题的命题意图、命题思路、命题方法，预测揣摩命题趋势。还要注意研究试题与教材的联系，发现自己教学与“小高考”在考查方式和能力要求上的差距，进一步完善教学。在具体操作时，可以从宏观上研究历年考题找共性、研究近年考题找趋势、研究相同考点找规律、研究不同考卷找特点。微观上，分析“小高考”命题双向细目表，把握命题重点、命题难点和热点，了解哪些考点会重点考、反复考，找出命题规律，明确复习方向；对比近几年的“小高考”试题，总结命题的稳定性；结合考点和能力要求揣摩命题意图，提高学生知识应用能力；分析并结合参考答案的答题角度、表述方式、评分细则，培养学生规范答题习惯，做到该得的分拿足拿满，不应非智力因素而无谓丢分。
三、加强学法指导，帮助学生树立学好化学的信心。
文科班学生在高一时因学习不得法导致化学学习比较吃力，基础知识较差，题目不会做，考试成绩差，学习信心严重不足。这就要求老师必须加强学法指导，告诉学生化学学习规律，从基础入手，由浅入深，逐步提高，让学生在应用基础知识和基本方法进行解题的过程中找到成就感，收获成功喜悦，积跬致远，从而树立学好化学的信心。
四、“三有”“六要”贯穿复习迎考始终。
在复习迎考过程中，老师和学生始终做到“三有”、“六要”是实现效益最大化的根本保障。
五、围绕考点，夯实基础，兼顾能力，满足学生目标需求差异。
化学“小高考”的考点及其相关能力要求在《考试说明》中都予以了明确，老师在复习迎考过程中必须围绕这些考点进行复习，要求学生该记的概念和定义必须记住，该记的方程式必须会默，该记的实验现象必须清楚……要围绕这些基础知识，有针对性地设计一些题目反复考查和训练，训练的次数多了，学生就自然记住了。基础知识过关了，通过“小高考”基本不成问题，因为“小高考”试卷的难易题比例是容易题、中等难度题、较难题的占分比例约为7：2：1。对于绝大多数文科班学生而言，能够“过关”。但对于部分优秀生而言，他们是需要冲A加分的。这就要求我们老师在设计题目时要适当兼顾能力，所设计的题目要让想冲A的这部分学生踮起脚尖跳一跳才能“够”到，要有一定的思维考查力度，否则这些孩子就不够“吃”。
六、实行“教学案”，坚持集体备课与个人备课相结合，强化“启发式”教学，努力构建和谐课堂。
在复习课教学中，要实行“教学案”，坚持备课组集体备课与个人备课相结合。备课时，要做到“五个一”和“一个二”，即集体备课由一个人主备、主讲、主修改、主编学案和练习，备课组成员回去后结合本班学情进行二次备课，以调整充实。在教学过程中，要强化“启发式”教学，关注知识的发生过程、形成过程和应用过程，要以“问题”串联教学内容，师生互动、生生互动，引导学生动脑、动口、动手，努力构建民主、平等、互动、关爱的和谐课堂，进一步提高课堂教学效益。
七、坚持“四分原则”指导下的学生主体观，关注个体差异，共同进步、提高。
鉴于学生个体的差异性，在复习迎考过程中，教师要坚持“四分原则”指导下的学生主体观——以学生为主体，坚持分别要求，分类指导，分层推进，分档提高，关注学生的个体差异，坚持因材施教，不让任何一个学生掉队，让每个学生都能享受成功的喜悦。
八、必要的题量训练，反复推敲错题。
完美细节 成功你我 追求极致 高分必得
五十日夜 拼尽全力 11高考 胜利在握 Come on!
2、礁石遍布，挡不住我们挂帆远航的信念， 荆棘满路，挡不住我们拼搏前进的意志 山涯陡峭，挡不住 我们一览众山小的决心 风雨十二载只争今朝 血汗四千日，决此一时 扯缆绳作琴弦，掬劲风当 号角奏一曲超越梦想的赞歌
3、和时间赛跑，和效率争抢 摒弃“三闲”，全心全意 劳逸结合，紧张有序 拼，就拼个天昏地暗 搏，就搏个无怨无悔 惊天地，泣鬼神
用青春书写人生绚丽篇章
4、坚定信念，心静如水 始终如一，自信自强 规范习惯，细节完美 今日苦学，明日辉煌 愤发图强，成就梦想 仰天长V，我辈当强 鹰击长空，鱼翔浅底 拼搏拼搏，我必成功
5、在最后的冲刺中
我将释放自己全部的激-情 用信念支撑一片天空 奋力翱翔
用梦想创造一次奇迹 用心书写6月的灿烂辉煌
6、在这宝贵的一天里，我将这样度过： 我要用最响亮的口号迎接朝阳 我要用最勤快的双手洒扫家园 我要用最积极的心态走进课堂 还要用最自信的微笑应对挑战 动起来，我们互助、坚定、激-情! 说起来，我们勇敢、标准、响亮! 思起来，我们周密、准确、细致! 静下来，我们严肃、刻苦、认真!
团结协作，众志成城;惜时如金，超越自我;挥洒汗水，收获成功
我为班级添光彩，XX班因我更精彩!
7、临近高考，需有静气，静能生智，静能创造奇迹。平日学习，注重细节，狠抓基础，循序渐进，提升能力，要记住：要做就要专心致志，尽明大努力，集全部精力
需知道：群雄逐鹿，鹿死谁手，尚待一朝试锋芒，只要还有机会，就绝不言放弃，机会在时，奋力拼搏，搏个无怨无悔。
8、我以青春的名义誓 在高考前的最后日子里 脚踏实地 务实基础
狠抓落实 重视反思 勤学苦练 努力拼搏 不再等待 从此扬帆 笑看高考 舍我其谁
TO ALL Friends 明天会没有阳光 夜空看不见月亮
所有人都劝你别再倔强 你已遍体鳞伤 你就快要放弃梦想 但你知道自己还有力量 哪怕永不见阳光 哪怕风浪再猖狂 系好缆绳 现在就要出航
9、记得在你心中 熊熊燃烧的希望 终有一天你会看到 自己真正的模样
在仅剩的高三之路，我宣誓，订立目标，立即执行 信心暴膨，积极心态， 以学为乐，以苦作歌 不懈奋斗，奋力拼搏
将汗水铸成心中不倒的丰碑，将血泪化作不断前进的动力 今后的学习我无怨无悔
努力，就从现在开始
10、大高在即，今副武将;拼洒备汗，无悔今生 要新颖，求规范 要多变，求稳重
张扬青春的风采，让生活之水沸腾 内敛自我的浮躁，在坎坷面前心如止水 人生只有走出来的美丽，没有等出来的辉煌 莫等闲，白了少年头，空悲切! 放下包袱，轻装前行 把握现在，成就明天
让我们，在有限的时间里，倾注生命，用拼搏换取真金
苦哉，十二年寒窗苦读，无人知晓
2、在即将高考的最后几天里，愿尽最大的可能，在远方倾诉我的祝福，相信自己的梦想与汗水，成功与好运相伴，高考大捷!
3、高考在即，紧张难免;适量放松，方位上策;书本暂放，好好休息;临阵磨枪，效果甚微;心态良好，至关重要;平常心待，万事皆宜，愿你高考，取得佳绩!
4、为你为我，为所有考生，加油!十年寒窗苦，只为一刻甜!那一天看起来是那么近，又似乎那么远，我们在为自己的未来努力着，憧憬着，想想明天的阳光，明天的欢笑，朋友的祝福，长辈的期望，今天的付出是那么值得!刚刚过了“郁闷”期，心情似乎好一些，使自己轻松些，乐观些，仿佛未来的梦是那么近，为了明天，努力吧!不管结果怎样，经历过，总会有结果的!高考的朋友们，为你们祝福，也为自己祈祷!愿梦开始的地方，也是梦想实现的地方!嗯嗯，加油，嗯，加油!
5、说穿了，其实提高成绩并不难，就看你是不是肯下功夫--多做题，少睡眠。
6、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。
7、理想学校就在不远的前方，先不要想一切可能的结果，认真答卷，答出你真正的水平，迈向理想的高中，向期待已久的大学冲刺!
8、不问收获，但问耕耘!天道酬勤。
9、面对高考，保持你心灵的善良与纯洁;保持你情感的热情与丰富;保持你精神的进取与激昂!
10、哥们今天就要参加考试了，送你一条幸运短信，据说在考试当天能收到这样一条短信，就会考出自己满意的成绩，祝你考试好运气啊!
11、高考过后好好玩一把吧，用放纵的快乐把高考复习的那些功课统统忘掉!
12、春天是碧绿是天地，秋天是黄金的世界。愿你用青春的绿色去酿造未来的金秋。
13、更快更高更强。名校就是金牌。
14、生前何必贪睡，死后自会长眠。
15、即使爬到最高的山上，一次也只能脚踏实地地迈一步。
16、不苦不累，高三无味;不拼不搏，高三白活。
17、山高不厌攀，水深不厌潜，学精不厌苦：追求!
18、凡事要三思，但比三思更重要的是三思而行。
19、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。
小高考化学试题及答案、单项选择题：下列各题的四个选项中，只有一项是符合题意的。请在答题卡上填涂你认为正确的选项。（本部分共30小题，每小题2分，共60分)1．2010年10月15日至18日，中国共产党第十七届中央委员会第五次全体会议在北京召开，会议审议通过了《中共中央关于制定
▲
第十二个五年规划的建议》。
A．经济结构战略性调整
B．科技进步和创新
C．国民经济和社会发展
D．教育改革和发展 2．2010年11月1日零时，第▲
次全国人口普查登记工作正式开始。
A．五
B．六
C．七
D．八 3．2010年11月17日，第36届全球超级计算机500强排行榜发布，我国的 ▲ 超级计算机二期系统运算速度位居世界第一。
A．“银河”
B．“曙光星云”
C．“魔方”
D．“天河一号”
4．2010年9月12日，《海峡两岸 ▲ 框架协议》（ECFA）正式生效。这是两岸关系和平发展进程中的又一标志性事件。
A．经济合作
B．政治对话
C．文化交流
D．军事互信 5．2010年12月11日，全球气候变化大会在 ▲ 闭幕，大会通过了两项应对气候变化的决议。
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A．南非德班
B．墨西哥坎昆
C．中国北京
D．丹麦哥本哈根
6．小明近日在淘宝网上看中了一件标价为120元的运动服。在这里，货币
①执行价值尺度职能
②执行流通手段职能 ③只是观念上的货币
④必须是现实的货币 A．①③
B．①④
C．②③
D．②④ 7．2011年春节期间，某地因为青菜产量减少，平时0.8元一斤的青菜竟买到了3元一斤。这表明
A．价格的变动会引起需求量的变动
B．价格是价值的货币表现
C．供求关系的变化会引起价格的变化
D．买方此时在市场交易中处于有利地位
8．当前，面对严峻的资源短缺和环境污染，我们应该树立生态文明的观念，践行绿色消费原则。绿色消费的核心是
A．勤俭节约，艰苦奋斗
B．可持续性消费
C．避免盲从，理性消费
D．保护消费者健康节约资源
9．十几年前，为满足人们对彩电、冰箱的需求，彩电业、冰箱也迅速发展；近几年，由于人么对健康和休闲的需要，美容、健体、娱乐、旅游业随之兴旺发达起来。这表明
A．生产为消费创造动力
B．消费决定生产的质量和水平C．生产对消费起决定作用
D．消费对生产的调整和升级起导向
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作用
10．2010年2月，国家出台相关文件，禁止将携带乙肝病毒作为限制就业的条件，这有利于维护劳动者的
A．取得劳动报酬的权利
B．获得劳动安全卫生保护的权利 C．平等就业和选择职业的权利
D．享受社会保险和福利的权利 11．江苏省加大公共财政支持力度，至2010年11月底，全省700多万60岁以上农民均可按月领取基础养老金60元。这表明，财政 A．在资源配置中起基础性作用
B．具有促进国民经济平稳运行的作用 C．是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 D．能够促进社会总供给与社会总需求的平衡
16．2010年10月，国家发改委就居民生活用电实行阶梯电价向社会公开征求意见，小张通过电子邮件向其反映了自己的意见。这是公民通过一定途径参与
A．民主选举
B．民主决策 C．民主管理
D．民主监督 17．下列选项中，存在互相监督关系的是
A．人民与人民代表
B．中国共产党与各民主党派 C．全国人大与国务院
D．全国人大与全国政协 18．改革开放以来，中国共产党遵循社会主义市场经济规律，驾驭社会主义市场经济的能力不断提高。这表明中国共产党坚持 A．科学执政
B．民主执政
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C．依法执政
D．文明执政
19．党和国家高度重视新时期民族工作，“兴边富民”行动实施10多年来，随着边疆和民族地区群众生活明显改善，各民族群众的凝聚力和向心力也明显增强。这说明 A．民族平等是民族团结的前提条件
B．民族团结是民族平等的政治基础 C．民族凝聚力是国家综合国力的重要标志 D．各民族共同繁荣是民族团结的物质保证
20．民族区域自治是适合我国国情的一项基本政治制度。实行这一制度
①能够从根本上消除民族之间的差别
②有利于改变“大杂居、小聚居”的民族分布特点
③是有我国的历史特点和现实情况决定的④有利于保障少数民族人民当家作主的权利
A．①②
B．③④
C．①②④
D．②③④
21．我国宪法规定：“中华人民共和国公民在法律面前一律平等。”这表明
A．公民享有同样的权利
B．公民履行相同的义务 C．公民平等地适用法律
D．公民共同地参与立法 22．划分唯物主义和唯心主义的唯一标准是
A．物质和意识的关系问题
B．思维和存在何者为本原的问
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题
C．运动和静止的关系问题
D．思维和存在有没有同一性的问题
23．“嫦娥二号”卫星在发射之前，科学家就发射时间、设备安装、运行轨迹凳进行了精心的设计与论证，为其成功发射奠定了基础。这表明
A．自然界的存在和发展是有规律的B．意识活动具有目的性和计划性
C．发挥主观能动性就能认识规律
D．意识是对客观世界的正确反映
24．实践之所以能够检验认识是否正确，是因为
A．实践是认识的来源
B．实践是认识发展的动力 C．实践是连接主观和客观的桥梁
D．实践是认识的目的和归宿 25．右侧漫画蕴含的哲学道理是 A．矛盾的特殊性离不开普遍性
B．矛盾的普遍性寓于特殊性之中 C．矛盾双方具有相互趋同的倾向 D．矛盾双方在一定条件下相互转化 26．唯物辩证法的两个总特征是
①联系的观点
②矛盾的观点 ③发展的观点
④实践的观点
A．①③
B．②④
C．①②
D． ③④
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27．下列图示中，能形象地表示事物发展方向和道路的是
28．有人做过这样的测试：在一张白纸上画一个黑点，让不同的人来看。结果发现人们通常都是看到那个黑点，而忽视了黑点之外的那一大片空白。该测试给我们的哲学启示是
①不要忽视次要矛盾的解决
②要坚持两点论和重点论的统一
③要善于把握矛盾的主要方面
④要集中力量解决主要矛盾
A．①②
B．②④
C．①④
D．②③
29．古语云：“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。”下列选项中，与此蕴含哲理一致的是
A．水滴石穿，绳锯木断
B．量体裁衣，对症下药 C．有无相生，难易相成D．解放思想，实事求是 30．南宋朱熹说；“读书无疑者须教有疑，有疑者却要无疑，到这里方是长进。”这启示我们，在学习中要
A．敢于否定一切
B．善于肯定一切 C．有批判性思维
D．理论联系实际
二、判断题：阅读下列各题，判断正确与错误，并在答题卡上对应的方框内填涂。（本题共10小题，每小题1分，共10分）31．汇率是用外币表示的用于国际间结算的支付手段。
32．贷款业务是我国商业银行的主体业务，是商业银行营利的主要来
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源。
33．建立以道德为支撑、法律为保障的社会信用制度是规范市场秩序的治本之策。
34．是否充分行使政治权利是判断公民有序与无序政治参与的标准。35．民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制度。
36．人民政协是履行政治协商、民主监督、参政议政职能的重要国家机构。
37．我国已经形成了平等团结互助和谐的社会主义民族关系。38．自然、社会和思维知识的总和就是哲学。39．规律的存在和发生作用是不以人的意志为转移的。40．群众路线是无产阶级政党的根本领导方法和工作方法。
三、简答题：请紧扣题意，结合所学相关知识，在答题卡上简要回答问题。（本部分共2小题，第41题8分，第42题10分，共18分）41．危难时刻，祖国接你回家。2011年2月，鉴于利比亚安全形势发生重大变化，我国迅速采取有效措施，海陆空联动，在最短时间内安全有序的撤出了3.5万多中国公民。这是新中国成立以来我国政府最大规模的有组织撤离海外公民行动。
这次撤离行动取得成功，取决于我国综合国力的增强，也得益于我国多年来的成功外交：
◇
我国坚持走和平发展道路。坚定地维护国家的主权和利益。◇
我国在国际事务中坚持原则，主持正义，得人心，朋友多。
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◇
我国积极促进国家之间的交流合作，与世界各国的友好关系不断发展。◇
……
运用所学《政治生活》知识，回答下列问题：（1）上述材料反映了我国外交政策的哪些基本内容？（2）我国在外交活动中为什么要坚定地维护本国公民的利益？
42．材料一：现阶段我国居民收入差距状况示意图
图一
图二
材料二：2010年2月27日，中共中央政治局常委、国务院总理温家宝做客中国政府网、新华网，与广大网民在线交流时说，我们不仅要把蛋糕做大，而且要把蛋糕分好，要让每一个人都分享改革发展的成果，我们一定努力实现这个目标。
（1）图
1、图2共同反映了我国收入分配中存在什么问题？运用《经
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济生活》知识，谈谈如何解决这一问题。
（2）结合材料，运用唯物辩证法的联系观简要说明“把蛋糕分好”的意义。
四、探究题：请你进入下列情境中，参与问题的探究与分析，并将你的观点与建议写在答题卡上（本部分1题，12分）
43．慈善事业是在政府的倡导或帮助、扶持下，由民间团体和个人自愿组织和开展的，对社会中遇到灾难或不幸的人，不求回报地实施救助的事业。2010年我国社会捐助总额约700亿元，慈善事业的发展引起了人们的广泛关注，一些网友就此展开交流，请你参与其中。网友“星星”： 有钱的富人应该去做慈善，普通百姓就不用去做了。我要发言：
（1）请你跟帖，运用《经济生活》知识对网友“星星”的观点加以评析。
网友“闻讯”： 某企业家经常宣扬自己的慈善行为，我认为这样不好，做慈善不是为了扬名获得回报，所以要低调些！
网友“亚非”： 我认为做慈善就应该高调些，这样能起到榜样作用，让更多的人加入到慈善活动中来。
我要发言：
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（2）请你站在其中的一方立场上，运用《生活与哲学》中价值观知识论证该观点。
网友“亚非”：近年来，虽然主动献爱心的人比以前多了，但还有很多人对慈善事业缺乏了解。
网友“呐喊”： 另外，社会对慈善机构缺乏信任、慈善捐款使用不透明、捐款人的权责不明确等问题，也影响了慈善事业的发展。
我要发言：
（3）结合两位网友的发言，运用《政治生活》知识，就如何促进慈善事业健康发展向政府提出合理化建议。
④“我国在国际事务中坚持原则，主持正义，得人心，朋友多。”体现了我国对外关系基本准则：和平共处五项原则。
（2）我国在外交活动中要坚定地维护本国公民的利益的原因： ①我国是人民当家作主的社会主义国家，本质是人民当家作主。②我国政府有维护国家统一和保证国家长治久安的职能。③维护国家利益是主权国家对外活动是出发点和落脚点。
④在当代国际社会中，中国坚定地维护自己的国家利益，国家利益与人民的根本利益一致，维护我国的国家利益就是维护广大人民的根本利益，具有正当性和正义性。
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42.（1）图
1、图2共同反映了我国收入分配中存在不公平的问题：城乡差距、行业差距都依然很大。解决这一问题的举措：
①贯彻落实科学发展观，坚持以人为本，把发展作为第一要务，大力发展生产力。
②坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度。③保证居民收入在国民收入分配中占合理比重、劳动报酬在初次分配中占合理比重。
④再分配更加注重公平。要加强政府对收入分配的调节，保护合法收入，调节过高收人，取缔非法收入。
⑤统筹城乡发展，加快社会主义新农村建设，逐步拓宽农民增收渠道。（2）“把蛋糕分好”的意义：
①事物的联系具有普遍性、客观性和多样性，我们要用联系的观点看问题。我国政府“把蛋糕分好”能促进经济的发展、社会的和谐稳定，对社会发展具有深远影响。
②在整体和部分的辨证关系中，整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能。我们要树立全局概念，立足整体，统筹全局，选择最佳方案，实现整体的最优目标。全体人民要树立全局观念，为社会主义现代化建设贡献自己的力量，“把蛋糕做大”，才能真正实现国富民强。
②人的真正价值在于对社会、对他人的贡献。③要在个人与社会的统一中实现价值，树立集体意识。
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针对网友“亚非”的观点：
①个人既是价值的创造者，又是价值的享受者。
②价值观作为一种社会意识，对社会存在具有重大的反作用，对人们的行为具有重要的驱动、制约和导向作用。慈善行为具有榜样作用，有正确价值观的指引，能使人们坚定理想信念，奉献社会。（3）答题思路：主要从政府的性质、宗旨、原则、职能等角度来回答：
①我国是人民民主专政的社会主义国家，政府是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者，政府要坚持为人民服务的宗旨、对人民负责的工作原则，求真务实，增强政府的公信力。
②我国政府要保障人民民主和维护国家长治久安，严厉打击各种借助慈善机构来谋个人私利的行为。
③我国政府要组织社会主义经济建设，加强对各种慈善机构的监督和管理。
④我国政府要切实履行组织社会主义文化建设的职能，通过树立正面典型，加大宣传力度，提高全体人民的思想觉悟，从而引导广大人民主动地投身于社会慈善事业；
⑤政府要切实履行社会公共管理服务的职能，通过各种途径加大对慈善事业的投入，促进慈善事业的发展。
⑥我国政府要坚持依法行政，依照宪法和法律，提高行政效率。⑦我国政府要增加决策的透明度，建立健全监督和制约机制，自觉主动地接受人民、社会的监督。
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