书信类作文指导

书信类作文指导（精选6篇）

书信类作文指导 篇1

一般书信的写法，主要包括五个部分：

1、开头

在信纸的第一行顶格写上称呼，称呼后用冒号“：”。这是写信人对收信人的称谓，表达写信人与收信人之间的关系。我国民族众多，家庭成员及亲属之间的称呼，往往不大一样，但基本相同。常用的称呼分别有：⑴父母，称父亲（爸爸、爹）、母亲（妈妈、娘）。联在一起称父母亲或者双亲。自称儿子或女儿。⑵父亲的父亲称祖父（爷爷），父亲的母亲称祖母（奶奶）。自己称孙子、孙女；母亲的父亲称外祖父（外公、姥爷），母亲的母亲称外祖母（外婆、姥姥）。自称外孙、外孙女。

⑶父亲的哥哥称伯父（伯伯、大爷），伯父的妻子称伯母（大娘、大妈）；父亲的弟弟称叔父（叔叔），叔父的妻子称婶母（婶婶、婶娘）；父亲的姐妹称姑母（未出嫁的称姑姑），姑母的丈夫称姑父。自称侄男或侄女。

⑷伯（叔）父的儿子称堂兄、堂弟；伯（叔）父的女儿称堂姐、堂妹。⑸母亲的兄弟称舅父（娘舅、舅舅），舅父的妻子称舅母（舅妈）；母亲的姐妹称姨母（姨妈、姨），姨母的丈夫称姨父（姨丈）。自称外甥、外甥女。

⑹舅父、姨母、姑母的儿子、女儿称表兄、表弟或表姐、表妹。自称表弟、表兄或表妹、表姐。

⑺哥哥的妻子称嫂嫂，自称弟。⑻弟弟的妻子称弟媳（弟妹），自称兄。

⑼姐姐的丈夫称姐夫，自称内弟；妹妹的丈夫称妹夫（妹婿），自称内兄。

在称呼前面加上一些适当的形容词，可以进一步表达写信人对收信人的感情，也会使收信人觉得亲切、愉快。如：敬爱的祖父、祖母。亲爱的爸爸、妈妈。

2、正文

在称呼下一行空两格写正文，写信的主要内容，或告诉对方情况，或交流思想感情，或询问、提出某些问题，要把事情一件件清清楚楚写明白。

3、结尾

正文写完后，要按收信人和自己的关系，写上一些表示敬意或祝愿的问候语作为信的结尾。如“此致”、“敬礼”等，在正文下一行，前面空两格写起。⑴对长辈，可用“敬祝健康”、“恭请金安”、“福安”、“长寿”等。⑵对平辈，可用“祝你愉快”、“工作顺利”、“祝你进步”、“春安”等。⑶对晚辈，可用“祝你学习进步”、“顺问近好”、“望多保重” ４、落款。写上自己的称呼和姓名。５、注明日期。

在落款下面写上年月日。目的是让对方知道写信的时间，也可同时写上地点。如“2014年6月20日于长沙”。６、补充内容。

如果信写完后，忽然想起还有什么事情需要补充，可在信的后面写上“又”、“另”、“附言”等字样，然后把要补充的话写上即可。●顺口溜

书信类作文指导 篇2

一、教材编写与教学现状

人教版教材把《敬业与乐业》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》《傅雷家书》和《致女儿的信》放在九年级上册第二单元,旨在让学生体会口语和书面语的差异;感受书信的书面语色彩较浓、多细腻的抒情和描写等特点。但是在课后练习与研讨中并没有设置相关的题目。由于本文的内容涉及到爱情, 因此,大多数教师在进行教学的时候,侧重于进行爱情观的教育,旨在理解作者所揭示的爱情内涵, 形成正确的爱情观。

语文版教科书以文体组元,将《致蒋经国先生信》《给儿子的一封信》《致女儿的信》《给巴特勒的信》等文章放在了九年级上册第四单元,旨在让学生“体会作者是如何根据不同对象、不同目的,选择不同的表达方式,运用不同风格的语言来交流思想感情的”。有的老师在教学本文的时候,注意探究文章的写作手法,着重让学生讨论:“作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情,而是给女儿讲了一个故事呢?”

鲁教版语文教科书把《敬业与乐业》《最后一次演讲》《悼念玛丽·居里》《傅雷家书两则》《致女儿的信》编入八年级下册第二单元,目的是“在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时, 体会口语和书面语的差异,品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧”。可以看出,教材编写者的意图旨在品味口语与书面语的不同。

由于语文版教材以文体组元,所以有老师在使用语文版教材教学的过程中,关注到文章的写作手法;而人教版教材和鲁教版教材虽然在单元说明中都定位于“口语与书面语的差异”,但在课后联系与研讨中并没有设计这方面的练习,因此,教师在教学过程中大多定位于对爱情的理解,部分老师也关注到了“苏霍姆林斯基为什么用童话来阐释爱情?”“这种内涵文本又是用怎样的言语及其形式呈现出来的?”“文中的童话故事,从‘故事’的角度看,美在哪里?”但是很少有聚焦于口语与书面语差异的案例。

颇有代表性的是李镇西老师的课例,教学实录最初发表在2005年第4、5期《语文教学通讯·初中刊》上,课例从发表伊始就收到了广泛的关注和争议。李老师对这节课是有着深刻的理性自觉的:“这是一节语文课,一定要有语文味,而不是单纯的‘正确认识爱情’的主题班会。”课堂从学生的阅读感受开始,进入“苏霍姆林斯基是怎样讲爱情的”,着重交流了对童话故事中爱情的理解,也在教师的引导下关注了写作特点,李老师有感而发地和同学们一起唱起了《最浪漫的事》,还向大家介绍了苏霍姆林斯基,并提到了下周将会和苏霍姆林斯基的女儿见面,要求大家写纸条给她。李老师出色的个人素质和独特的人际资源,将课堂与生活融合为一体。课堂有着独特的风格,备受赞誉,也遭受质疑。能够从学生自己的感受出发,让学生“读出自己,读出问题”,很好地处理了预设与生成的关系,体现了学生的主体地位;但也受到了质疑:“他没有深入文本, 没有抓住文本中最重要的东西来教。”

二、关于文章阅读与教学的思考

阅读教学应该交给学生相应文体的阅读策略, 本文作为书信类文体的代表作品,自然应该教给学生阅读书信类文体的相应策略。

1.关于文章阅读

书信的阅读和其他的文学作品阅读的目的是不同的。正如莫提默·J·艾德勒所说,当你阅读任何一种实用文时,一定要问自己两个主要的问题:“第一,作者的目的是什么?第二,他建议用什么方法达到这个目的?”

阅读书信,首先要了解写信人的意图,苏霍姆林斯基为什么要给女儿写这封信呢?因为女儿问了他一个问题:“爸爸,什么是爱情?”这是一个比较难以回答的问题,一两句话说不清楚,因此,他选择了给女儿写信这样一种方式来谈这个问题,希望“父辈的每一句话如同一颗小小的种子,从中萌发出你自己的观点和信念的萌芽”。

他是用什么方式达到这个目的的呢?如何对14岁的女儿谈爱情,确实比较棘手。苏霍姆林斯基采用的方式是“用一封信给女儿讲奶奶讲过的一个童话”,希望用通俗易懂、易于接受的方式让女儿汲取 “生活的智慧”、“生活的本事”。

2.关于文章的教学

阅读名人名家书信的目的,常常是为了汲取人生智慧。那么,阅读苏霍姆林斯基的《致女儿的信》 也是如此。“实用文阅读是为了获取文章的意思,阅读是理解。”那么,学习《致女儿的信》,理解文章的意义便是主要目的。

想要理解文章的意思,首先需要了解写信的人是什么样的人。以《美国语文》入选的两篇书信体文章为例,教材首先提供了写信人的个人简介,以帮助学生理解信件。要读懂《致女儿的信》,对于作者苏霍姆林斯基需要有基本的认识和了解。因此,在教学中,老师需要提供资料或者布置预习,完成这项任务。

想要读懂文章,需要明白父亲的良苦用心,理解父亲是以怎样的姿态给女儿写信的。面对越长越大的姑娘,父亲正在逐步地调整自己的心态,接受现实,用平等的方式与女儿谈心;谆谆告诫,耐心讲解。“但做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候”、“我的宿愿是把生活的智慧,也可称之为生活的本事传授给你”、“但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子,从中萌发出你自己的观点和信念的幼芽”。在为女儿讲什么是爱情之前,反复强调自己的良苦用心:做人应该有智慧,善于思考;要体会父辈的话,形成自己的观点与信念。

想要读懂文章,还要读懂父亲讲述的爱情。面对14岁的女儿谈爱情,父亲煞费苦心。他借其祖母之口讲述了一个童话故事,用自己曾有的经历向女儿谈,更容易被接受;用童话的方式谈,更容易被理解。语文版教材编写者关注到了文章独特的表达方式,并设计了“思考与练习”:

什么叫爱情?这是许许多多少男少女怀着一颗跳动的心思考着的问题。文中的女儿向父亲提出了这个问题,父亲借老祖母给自己讲过的童话回答了女儿。复述这个童话,看看老祖母是怎样回答这个问题的。

童话故事描述了爱情的表现,并有直接的揭示:“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”,情节引人思考; 启迪直接点睛。人教版的“研讨与练习”,注重对文章内容的理解:

故事中提到上帝在创造人后,三次来到人间,他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西?想一想,这三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情”?

联系全文,讨论下面三句话的深层含义。

(1)做一个幸福的人,只能是在你成为有智慧的人的时候。

(2)上帝久久地伫立凝视着,随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。

(3)从人本身来说,只有能以人的方式去爱人, 才成为真正的人。

三、美国语文教材书信类文体教学的启示

美国语文教材中有专门的书信类文体阅读,包括两篇文章:《从新白宫里写给女儿的信》《一个美国农民的信》。两篇文章虽同为书信,但仍有不同: 《从新白宫写给女儿的信》属于私人信;而《一个美国农民的信》则是一封为众多读者写的公开信。

在教学安排中,教材首先提供了相关的作者介绍和背景知识;并引导学生联系自己的经历,理解信件对于当时人们的意义;并简要介绍私人信和公开信的区别;在问题指南中,引导学生理解信件的内容,并作出评价;在“作品积累”中,引导学生写信,并对文章中的相关主题进行思考;“微型写作课”中,聚焦于私人信件,有明确的写作技巧重点 (必要的环境与背景知识),并选定特殊对象,进行私人信件的练习,重点思考读者读懂信件所需要具备的背景信息。

在美国语文教材中,也选入了一篇《给儿子的信》,除了理解文章内容外,教材还设计了明确的练习:措辞。要求理解和体会作家所使用的“适合他的主题、读者(听众)、情况和文学形式的语言”,并设计了相关练习:

从《第二次就职演说》中找出两个正式措辞的例子。

从李的《给儿子的信》中找出两个非正式、个人化措辞的例子。

为什么两位作家的措辞都很适宜?

并在“微型写作课”环节,提出明确的写作技巧重点:适合于目的的语言。

书信类文体的阅读与写作过程中需要注意哪些内容是教学中的重要一环。美国语文教材提供了确定性强的教学内容和操作性强的活动设计。比如,要求了解私人信和公开信的区别,就设置了相关的活动:

教材如果亚当斯的信是写给公众读者的话,指出至少两个不同的方面。

教材公开信的形式是怎样帮助克雷弗科尔说服他的读者接受他的观点的?解释。

确定性的教学内容对应着操作性强的设计活动,知识点比较容易落实。比如学习措辞,就要从文章中“找出两个非正式、个人化措辞的例子”。我国的语文教材中也有类似的目标“体会口语与书面语的差异”,但却因为在课后练习设计中缺乏相应的操作性活动而悬空难以落实。较为确定的教学内容和操作性强的活动设计是提升语文教材编写质量的重要路径,值得有识之士深入探索。美国语文教材在这一方面无疑是有可资借鉴之处的。

摘要：<正>苏霍姆林斯基的《致女儿的信》作为课文被选入人民教育出版社义务教育课程标准实验教科书九年级上册《语文》教材第八课(略读课文)、鲁教版义务教育课程标准实验教科书八年级下册《语文》教材第十课(略读课文)、语文版义务教育课程标准实验教科书九年级上册第十五课(略读课文)。它是初中语文实验教材中具有代表性的书信体文章之一,在现行教科书中重现次数最多,属于入选初中

参考文献

[1]语文出版社教材研究中心.义务教育课程标准实验教科书语文(九年级上)[M].北京:语文出版社,2005.

[2]刘琳.书信体文章阅读教学初探[J].语文天地,2012(3).

[3]义务教育课程标准实验教科书.语文(八下)[M].济南:山东教育出版社,2006.

[4]汪春娟.《致女儿的信》长文短教策略[J].学语文,2010(2).

[5]余映潮.说说《致女儿的信》的教学[J].语文世界,2011(4).

[6]李镇西.《给女儿的信》教学实录及其争论(上)[J].语文教学通讯·初中刊,2005(4).

[7]李海林.生活化与语文化——评《致女儿的信》课案[J].教师之友,2005(1).

[8][美]艾德勒,范多伦.如何阅读一本书[M].郝明义,朱衣,译.北京:商务印书馆,2004.

[9]课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书语文(九上)[M].北京:人民教育出版社,2003.

[10]王荣生.实用文教学教什么[M].上海:华东师范大学出版社,2014.

书信类文体教学的指向与路径 篇3

一、教材编写与教学现状

人教版教材把《敬业与乐业》《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》《傅雷家书》和《致女儿的信》放在九年级上册第二单元，旨在让学生体会口语和书面语的差异；感受书信的书面语色彩较浓、多细腻的抒情和描写等特点。但是在课后练习与研讨中并没有设置相关的题目。由于本文的内容涉及到爱情，因此，大多数教师在进行教学的时候，侧重于进行爱情观的教育，旨在理解作者所揭示的爱情内涵，形成正确的爱情观。

语文版教科书以文体组元，将《致蒋经国先生信》《给儿子的一封信》《致女儿的信》《给巴特勒的信》等文章放在了九年级上册第四单元，旨在让学生“体会作者是如何根据不同对象、不同目的，选择不同的表达方式，运用不同风格的语言来交流思想感情的”。有的老师在教学本文的时候，注意探究文章的写作手法，着重让学生讨论：“作者为什么不直接告诉女儿什么是爱情，而是给女儿讲了一个故事呢？”

鲁教版语文教科书把《敬业与乐业》《最后一次演讲》《悼念玛丽·居里》《傅雷家书两则》《致女儿的信》编入八年级下册第二单元，目的是“在感受人类精英活跃的思维、丰富的情感、闪光的思想的同时，体会口语和书面语的差异，品味不同场合、不同背景下口语运用的技巧”。可以看出，教材编写者的意图旨在品味口语与书面语的不同。

由于语文版教材以文体组元，所以有老师在使用语文版教材教学的过程中，关注到文章的写作手法；而人教版教材和鲁教版教材虽然在单元说明中都定位于“口语与书面语的差异”，但在课后联系与研讨中并没有设计这方面的练习，因此，教师在教学过程中大多定位于对爱情的理解，部分老师也关注到了“苏霍姆林斯基为什么用童话来阐释爱情？”“这种内涵文本又是用怎样的言语及其形式呈现出来的？” “文中的童话故事，从‘故事的角度看，美在哪里？”但是很少有聚焦于口语与书面语差异的案例。

颇有代表性的是李镇西老师的课例，教学实录最初发表在2005年第4、5期《语文教学通讯·初中刊》上，课例从发表伊始就收到了广泛的关注和争议。李老师对这节课是有着深刻的理性自觉的：“这是一节语文课，一定要有语文味，而不是单纯的‘正确认识爱情的主题班会。”课堂从学生的阅读感受开始，进入“苏霍姆林斯基是怎样讲爱情的”，着重交流了对童话故事中爱情的理解，也在教师的引导下关注了写作特点，李老师有感而发地和同学们一起唱起了《最浪漫的事》，还向大家介绍了苏霍姆林斯基，并提到了下周将会和苏霍姆林斯基的女儿见面，要求大家写纸条给她。李老师出色的个人素质和独特的人际资源，将课堂与生活融合为一体。课堂有着独特的风格，备受赞誉，也遭受质疑。能够从学生自己的感受出发，让学生“读出自己，读出问题”，很好地处理了预设与生成的关系，体现了学生的主体地位；但也受到了质疑：“他没有深入文本，没有抓住文本中最重要的东西来教。”

二、关于文章阅读与教学的思考

阅读教学应该交给学生相应文体的阅读策略，本文作为书信类文体的代表作品，自然应该教给学生阅读书信类文体的相应策略。

1.关于文章阅读

书信的阅读和其他的文学作品阅读的目的是不同的。正如莫提默·J·艾德勒所说，当你阅读任何一种实用文时，一定要问自己两个主要的问题：“第一，作者的目的是什么？第二，他建议用什么方法达到这个目的？”

阅读书信，首先要了解写信人的意图，苏霍姆林斯基为什么要给女儿写这封信呢？因为女儿问了他一个问题：“爸爸，什么是爱情？”这是一个比较难以回答的问题，一两句话说不清楚，因此，他选择了给女儿写信这样一种方式来谈这个问题，希望“父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念的萌芽”。

他是用什么方式达到这个目的的呢？如何对14岁的女儿谈爱情，确实比较棘手。苏霍姆林斯基采用的方式是“用一封信给女儿讲奶奶讲过的一个童话”，希望用通俗易懂、易于接受的方式让女儿汲取“生活的智慧”、“生活的本事”。

2.关于文章的教学

阅读名人名家书信的目的，常常是为了汲取人生智慧。那么，阅读苏霍姆林斯基的《致女儿的信》也是如此。“实用文阅读是为了获取文章的意思，阅读是理解。”那么，学习《致女儿的信》，理解文章的意义便是主要目的。

想要理解文章的意思，首先需要了解写信的人是什么样的人。以《美国语文》入选的两篇书信体文章为例，教材首先提供了写信人的个人简介，以帮助学生理解信件。要读懂《致女儿的信》，对于作者苏霍姆林斯基需要有基本的认识和了解。因此，在教学中，老师需要提供资料或者布置预习，完成这项任务。

想要读懂文章，需要明白父亲的良苦用心，理解父亲是以怎样的姿态给女儿写信的。面对越长越大的姑娘，父亲正在逐步地调整自己的心态，接受现实，用平等的方式与女儿谈心；谆谆告诫，耐心讲解。“但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候”、“我的宿愿是把生活的智慧，也可称之为生活的本事传授给你”、“但愿父辈的每一句话如同一颗小小的种子，从中萌发出你自己的观点和信念的幼芽”。在为女儿讲什么是爱情之前，反复强调自己的良苦用心：做人应该有智慧，善于思考；要体会父辈的话，形成自己的观点与信念。

想要读懂文章，还要读懂父亲讲述的爱情。面对14岁的女儿谈爱情，父亲煞费苦心。他借其祖母之口讲述了一个童话故事，用自己曾有的经历向女儿谈，更容易被接受；用童话的方式谈，更容易被理解。语文版教材编写者关注到了文章独特的表达方式，并设计了“思考与练习”：

什么叫爱情？这是许许多多少男少女怀着一颗跳动的心思考着的问题。文中的女儿向父亲提出了这个问题，父亲借老祖母给自己讲过的童话回答了女儿。复述这个童话，看看老祖母是怎样回答这个问题的。

童话故事描述了爱情的表现，并有直接的揭示：“爱情”、“忠诚”、“心灵的追念”，情节引人思考；启迪直接点睛。人教版的“研讨与练习”，注重对文章内容的理解：

故事中提到上帝在创造人后，三次来到人间，他从人的眼神中先后读到了哪三种不同的东西？想一想，这三者之间有什么联系？为什么把它们放在一起来解释“爱情”？

联系全文，讨论下面三句话的深层含义。

（1）做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。

（2）上帝久久地伫立凝视着，随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。

（3）从人本身来说，只有能以人的方式去爱人，才成为真正的人。

三、美国语文教材书信类文体教学的启示

美国语文教材中有专门的书信类文体阅读，包括两篇文章：《从新白宫里写给女儿的信》《一个美国农民的信》。两篇文章虽同为书信，但仍有不同：《从新白宫写给女儿的信》属于私人信；而《一个美国农民的信》则是一封为众多读者写的公开信。

在教学安排中，教材首先提供了相关的作者介绍和背景知识；并引导学生联系自己的经历，理解信件对于当时人们的意义；并简要介绍私人信和公开信的区别；在问题指南中，引导学生理解信件的内容，并作出评价；在“作品积累”中，引导学生写信，并对文章中的相关主题进行思考；“微型写作课”中，聚焦于私人信件，有明确的写作技巧重点（必要的环境与背景知识），并选定特殊对象，进行私人信件的练习，重点思考读者读懂信件所需要具备的背景信息。

在美国语文教材中，也选入了一篇《给儿子的信》，除了理解文章内容外，教材还设计了明确的练习：措辞。要求理解和体会作家所使用的“适合他的主题、读者（听众）、情况和文学形式的语言”，并设计了相关练习：

从《第二次就职演说》中找出两个正式措辞的例子。

从李的《给儿子的信》中找出两个非正式、个人化措辞的例子。

为什么两位作家的措辞都很适宜？

并在“微型写作课”环节，提出明确的写作技巧重点：适合于目的的语言。

书信类文体的阅读与写作过程中需要注意哪些内容是教学中的重要一环。美国语文教材提供了确定性强的教学内容和操作性强的活动设计。比如，要求了解私人信和公开信的区别，就设置了相关的活动：

教材如果亚当斯的信是写给公众读者的话，指出至少两个不同的方面。

教材公开信的形式是怎样帮助克雷弗科尔说服他的读者接受他的观点的？解释。

确定性的教学内容对应着操作性强的设计活动，知识点比较容易落实。比如学习措辞，就要从文章中“找出两个非正式、个人化措辞的例子”。我国的语文教材中也有类似的目标“体会口语与书面语的差异”，但却因为在课后练习设计中缺乏相应的操作性活动而悬空难以落实。较为确定的教学内容和操作性强的活动设计是提升语文教材编写质量的重要路径，值得有识之士深入探索。美国语文教材在这一方面无疑是有可资借鉴之处的。

参考文献

[1] 语文出版社教材研究中心.义务教育课程标准实验教科书语文（九年级上）[M].北京：语文出版社，2005.

[2] 刘琳.书信体文章阅读教学初探[J].语文天地，2012（3）.

[3] 义务教育课程标准实验教科书.语文（八下）[M].济南：山东教育出版社，2006.

[4] 汪春娟.《致女儿的信》长文短教策略[J].学语文，2010（2）.

[5] 余映潮.说说《致女儿的信》的教学[J].语文世界，2011（4）.

[6] 李镇西.《给女儿的信》教学实录及其争论（上）[J].语文教学通讯·初中刊，2005（4）.

[7] 李海林.生活化与语文化——评《致女儿的信》课案[J].教师之友，2005（1）.

[8] [美]艾德勒，范多伦.如何阅读一本书[M].郝明义，朱衣，译.北京：商务印书馆，2004.

[9] 课程教材研究所、中学语文课程教材研究开发中心.义务教育课程标准实验教科书语文（九上）[M].北京：人民教育出版社，2003.

[10] 王荣生.实用文教学教什么[M].上海：华东师范大学出版社，2014.

[11] 马浩岚，编译.美国语文：美国中学语文教材编译[M].北京：同心出版社，2004.

课题 书信类作文写作指导 篇4

一.题型解析

高考越来越注重对英语实际运用能力的考查，因此，书面表达的命题也强调实用性。近年来，高考所考查的各类应用文有很多以书信，便条或电子邮件的形式出现，常见的有日常交往信、自荐信、活动介绍信、慰问信、活动介绍信、慰问信、邀请信等各种类型，它可以包含所有问题，说明文、议论文、记叙文、开放式作文都可以通过书信的方式表达。写书信的格式

书信的格式是学生应该掌握的基本内容。写书信有一些固定格式，要注意以下几个方面：

1、写信的日期和称呼

英文信函要把写信日期写在信的右上角，寄信人的地址下面。通常的写法是：月、日、（加逗号）年。如：March 15，2007.称呼通常以Dear开头，前面不要留空格。称呼后面通常要用逗号。称呼朋友时可以直呼其名，Dear Tom.为了表示尊重，尤其是对长辈，不是很熟悉的人，间或也可以加上表示尊敬的称谓，如：Dear Miss Connie Brown。在一般公函中可以用Dear Sir，或者Dear Sirs.目前，各类高考试题已经给出日期和称呼，不需要学生书写，所以了解一下即可。2.信的正文

信的正文是信函的主体部分。在高考作文中应该按照题目要求把题目的要点表达清楚。使文章逻辑清晰、语言通顺。可以根据需要分为若干个段落。

3、结尾语

结尾语相当于中文的表示祝愿或祝福的话。一般写在正文的下面。应该根据文章的内容写。如： Looking forward to your early reply, With best regards(to you and your family), I will be very happy if you can...结尾语常常用分词结构，或者介词短语。当结尾语是分词结构或介词短语时，句尾用逗号。如果用句子，则用句号。

4、结束语

结束语的第一个词的首字母大写，结尾用逗号。朋友之间的信函常用的结束语有：Sincerely yours, Yours ever；公函常用的结束语有：Yours sincerely, Yours respectfully；亲友之间的信函，可以用：Love, Lovingly yours等等。高考试题也给出简要结束语，学生也不需要重点掌握。二．模板推荐

1，建议信

建议信一般分为三个部分：

1.说明建议的内容 2.提出建议的原因

3.提出采纳建议的益处 Dear___，I’m glad to receive your letter asking for my advice on how to __________ 引出对对方需要建议的主题

With regard to 具体到某一方面的建议, I suggest建议的具体内容.If 供被建议人的选择.it is unnecessary for you to建议内容的另一方面.What is more, 其它的建议.I am sure对建议内容所作的承诺.I’m looking forward to __________ 表达愿望

Sincerely yours 2.投诉信模板

投诉信一般分为三个部分: 1.提出投诉内容

2.说明具体情况

3.提出解决办法 Dear___，My name is ___________ 自我介绍。I am writing to you for something /to tell you something about ______________ 投诉的内容。

The focal point of the complaint is抱怨的中心点.for one thing,抱怨内容的一个方面.for another,_抱怨内容的另一个方面_.honestly speaking,客观的评论.but抱怨产生的原因.All in all, there is still much room for improvement.Before I take any further action, it is my hope表达本人的愿望.Thank you for your time and kind consideration.Sincerely yours, 3 道歉信 Dear ___，I am truly sorry to tell you that阐述道歉的理由.now, I am writing you this letter of apology to show my deep regret.please accept my sincere apology.I hope you will understand me and excuse me for请求对方给予原谅的理由.The reason for my absence was due to 造成过失的原因.I had no way out because自己当时的处境和情况.Therefore it is not in my power to过失产生的结果.Naturally, I want to suggest建议下次再实现的愿望.I shall be obliged if you商定下次见面的时间和地点.We may meet again and I hope to see you soon.Sincerely yours, 4.感谢信 Dear______

I am now writing to express my sincere thanks for感谢的原因.I would like to know how much your对方所给予的帮助等meant to me.you have a positive genius for对收信人某方面的赞誉.I not only enjoyed对收信人给予帮助等的反应一,but also对收信人给予帮助等的反应

5.求职申请信

求职信一般包括下列三个部分

1.说明应聘职位

2.介绍自身情况

3.请求回复并表示感谢

Dear___，I’m _______ 自我介绍，可以省略。When I was reading the advertisement, I ______ 表达看到相关广告后的感受。I think it is a good opportunity for me to _______ 应聘的原因.Therefore I recommend myself to you without hesitation.I will graduate in毕业时间from毕业院校.in addition to the required courses of my major, I have选修课程.I also have some experience in社会工作经验.May I have a personal interview at your convenience? I can be reached by telephone联系方式.Sincerely yours，6.邀请信

Dear________，There will a ________________(内容)at/in________________(地点)on___________(时间)。We would be honored to have you there with us.The occasion will start at ___________(具体时间)。This will be followed by a _______(进一步的安排)。At around______(时间)，____________________________(另一个安排)

I really hope you can make it.RSVP before ____________(通知你的最后期限)

Yours sincerely 三．典型句式

1建议信

I am writing to express my views concerning …

You have asked me for my advice with regard to … and I will try to make some conducive suggestions.I feel that it would be beneficial if … I would like to suggest that … I would recommend that … If I were you，I would …

You may consider doing …

It would seem to me that you could …

I would be ready to discuss this matter to further details.2.投诉信

I am writing to inform you that I am dissatisfied with your … I understand you will give immediate attention to this matter.I would like to have this matter settled by the end of … 3道歉信

I am writing to apologize for … I am writing to say sorry for …

I sincerely hope that you will be able to think in my position and accept my apologies.4感谢信

I would like to convey in this letter my heartfelt thanks to you for … I must thank you again for your generous help.5求职信

I am writing to express my interest in your recently advertised position for a waitress … Thank you for considering my application and I am looking forward to meeting you.If you need to know more about me，please contact me at … 询问信

I would be most grateful if you could send me information regarding/concerning … I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding … Your prompt attention to this letter would be highly appreciated.I am looking forward to hearing from you.请求信

I am writing to seek for your assistance in …

I would like to thank you for your generous help in this matter.6.邀请信

I am writing to invite you to … I wonder if you could come …

My family and I would feel honored if you could come.We would be looking forward to your participation in the party.I really hope you can make it.四.真题链接 范例1：2012天津卷高考英语书面表达试题

假设你是李津，你的美国朋友Chris就读于天津某国际学校。他熟悉中国文化，特别是戏曲文化。8月5日下午2：00在新落成的天津大剧院将上演越剧《梁山伯与祝英台》。请你根据以下提示，用英语给Chris写一封电子邮件，邀请他一起观看演出。

*提出邀请并简述原因； *提出观剧后活动建议（如参观附近的博物馆或美术馆等）

*请求对方回复

注意：1.请使用规范英语，词数不少于100；2.可适当加入细节，以使内容充实、行文连贯； 3.开头和结尾已给出，不计入总词数。

参考词汇：越剧：Shaoxing Opera《梁山伯与祝英台》Butterfly Lovers

天津大剧院Tianjin Grand Theater Dear Chris，I have good news to tell you.One possible version： Dear Chris, I have good news to tell you.A famous Shaoxing Opera , Butterfly Lovers , will be put on in Tianjin Grand Theater at 2:00 pm on August the fifth.I know you make a great fancy to Chinese culture , especially the local operas.I hope this opportunity will not only make you happy ,but also satisfy your interest in Chinese operas.If you can come , I suggest we have a look at the Museum of the Traditional Opera near the theater after the opera.There ,I believe , you can know the history of many Chinese operas , which can increase your knowledge about Chinese traditional operas.Look forward to your reply.Yours, Li Jin

范例2：（09山东）写作（满分30分）

假设你是李华，曾在美国学习半年，现已回国。你想联系你的美国老师Mr.Smith,但没有其联系方式。请根据以下要点给你的美国同学Tom 写一封信： 1． 感谢Tom对你英语学习的帮助；

2． 询问Mr.smith的近况并索要其联系方式； 3． 邀请Tom在春节期间来中国感受中国文化。注意：1.词数120-150； 2．可适当增加细节。One possible version：（09山东）Dear Tom, Thank you very much for your kind help when I stayed in America.With your help, my English has improved a lot and my teachers and friends are sueprised at my fluent English.How is Mr.Smith? I want to know something about his life.I tried to get in touch with him, but unfortunately I don’t have his address and can’t connect with him.Do you have his e-mail address or his telephone number? The Spring Festival is coimg.It is an important traditional festival for Chinese, when all the family members get together.It is like Christmas in the Western countries.Would you like to come to feel the Chinese culture? I am sure you will live happily here and learn a lot of funny things.Besides, I can also show you around some places of interest.Best wishes！I’m looking forward to your reply.范例3：2011年高考英语作文之山东卷

假设你是李华，你的美国朋友Tom上个月来到北京学习。七月份你将去北京参加暑期中学生英语演讲比赛(speech contest)，你在资料搜集、语言运用等方面遇到了困难。请根据以下要点给Tom写一封电子邮件：

1．询问Tom的生活和学习情况；2．谈谈你的困难并请Tom帮忙；

3．告诉Tom你打算赛后去看他。

注意：1．词数：120-150；2．可适当增加细节，以使行文连贯。One possible version:（11山东）Dear Tom, It’s a month since you studied in Beijing.How is everything going with you? I am really happy to spend such an unforgettable experience with you here.I am going to take part in an English speech contest for middle school students in July this summer.I think the chance is of great importance for me.To have a very good performance, I am making preparations for it.However, I still have some trouble in collecting useful materials.Meanwhile,I find it hard to use English properly.I would appreciate it if you could offer me a hand.I also hope that the great effort I am making will pay off.You know, I have been missing you since you left, so I hope to see you in Beijing after the English contest.I can’t wait to see you again!

Yours Sincerely, 范例4（08安徽）书面表达（满分25分）

假定你是李华，David 是你的美国笔友。他对中国鼓励使用环保购物袋很感兴趣，来信向你询问此事。请你给他写封回信。主要内容如下：

◇ 感谢他的关注。◇ 简要介绍相关情况。

◇ 谈谈你的感想。注意1.词数100左右，信的格式已为你写好。2.可根据内容要点适当增加细节，以使行文连贯。

书信类高考英语作文 篇5

范文：

DearMr.Headmaster,

IamLiYue,astudentfromclassone,seniorII.Iamwritingtodrawyourattentiontosomeimproperbehavioramongusstudents:litteringandscribbling.Itmakesourschooldirtyandunpleasant,anddoesharmtotheimageofourschool.IalwaysfeelashamedwheneverIseethis.Itisclearlynotappropriateforastudenttolitterandscribbleabout.Iwonderiftheschoolcouldplacemoredustbinsaroundandsetupspecificrulesagainstsuchbehavior.Atthesametime,studentsshouldbeencouragedtodevelopgoodhabitsandbetterbehavethemselves.Ibelievethat,withthejointeffortsofbotherteachersandstudents,ourschoolwillbecomeamoreenjoyableplaceinthenearfuture.Thankforyourconsideration.

Yoursfaithfully,

英语小作文书信类八大 篇6

1：投诉信

Dear_______，I am.(自我介绍)I feel bad to trouble you but I am afraid that I have to make a complaint about_______.The reason for my dissatisfaction is ______________(总体介绍).In the first place,_________________________(抱怨的第一个方面).In addition, ____________________________(抱怨的第二个方面).Under these circumstances, I find it ___(感觉)to ____________________________(抱怨的方面给你带来的后果).I appreciate it very much if you could_______________________(提出建议和请求), preferably __________(进一步的要求), and I would like to have this matter settled by ______(设定解决事情最后期限).Thank you for your consideration and I will be looking forward to your reply.Yours sincerely

Li Ming

2：询问信

Dear ______，I am _________________________(自我介绍).I am writing to see if it is possible for you to provide me with information regarding_______.(要询问的内容)

First of all, what are _________________________________?(第一个问题)Secondly, when will________________________________?(第二个问题)Thirdly, is _________________?(第三个问题)

I would also like to inquire _________________________________(将最重要的问题单独成段).Could you be so kind as to send me some relevant booklets on the above-mentioned aspects?

Thank you for you kindness, and your prompt attention to this letter will be highly appreciated.Yours sincerely

Li Ming

3：请求信

Dear___________，I am writing to formally request to___________(请求的内容)

The reason for ______________is that______________________________(给出原因).I________, so I ___________________________________(给出细节)

I would also like to request ________________________(提出进一步的要求).I am sorry for any inconvenience I have caused.Thank you for your attention to these requests.If you have any questions, do not hesitate to contact me at____________(电话号码).I look forward to a favorable reply.Yours sincerely

Li Ming

4：道歉信

Dear ___________，I am truly sorry that_________________________(道歉的原因).The reason is that ______________________________________(介绍原因)Once again, I am sorry for any inconvenience caused.Hope you can accept my apologies and understand my situation.Yours sincerely

Li Ming

重点5：感谢信 Dear______，I am writing to extend my sincere gratitude for __________________(感谢的原因).If it had not been for your assistance in __________________(对方给你的具体帮助), I fear that I would have been___________________(没有对方帮助时的后果).Every one agrees that it was you who___________________________(给出细节).Again, I would like to express my warm thanks to you!Please accept my gratitude.Yours sincerely

Li Ming

6：建议信

Dear ___________，You have asked me for my advice with regard to _______, and I will try to make some conductive suggestions here.In my humble opinion, you would be wise to take the following actions:_________________(建议的内容)

I hope you will find these proposals useful, and I would be ready to discuss this matter with you to further details.Good Luck with your_______(祝愿)

Yours sincerely

Li Ming

重点7：求职信

Dear Sir or Madam，I write this letter to apply for the position that you have advertised in____________(报纸名称)of________(广告发布时间).Not only do I have the qualifications for this job, but I also have the right personality for a __________(工作名称).In the one hand,_______________________________(第一个原因).On the other hand, __________________________________(另一个原因).Should you grant me a personal interview, I would be most grateful.If you need to know more about me, please feel free to contact me at any time at _______________(电话号码)Thank you for considering my application, and I am looking forward to meeting you.Yours sincerely

Li Ming

重点8：邀请信 Dear________，There will a ________________(内容)at/in________________(地点)on___________(时间).We would be honored to have you there with us.The occasion will start at ___________(具体时间).This will be followed by a _______(进一步的安排).At around______(时间)，____________________________(另一个安排)I really hope you can make it.RSVP before ____________(通知你的最后期限)

Yours sincerely