谁能告诉我中学记叙文

谁能告诉我中学记叙文（共3篇）

谁能告诉我中学记叙文篇1

是夜?如此漆黑!我拼命地奔跑，想要摆脱烦恼，摆脱一切束缚，我能清楚地听到父母在我身后呼喊我的名字，他们离我好象很远，又仿佛就在身边。

我不管，我迷茫。天地之间一切都如此漆黑。我快被黑夜裹成琥珀了。我害怕被冻固，我讨厌成琥珀。我需要完全的自由!我仍旧无方向的在黑夜中奔跑，时而被树枝撞到。我焦急，我孤独，我无奈。

终于，我累了，我停下了。父母的呼喊依旧没有停止，虽然声音有些嘶哑。

为什么?这……我简直不敢相信自己的耳朵。父母的声音从我头上传来!对!父母就在上面。我们之间的距离只有一条河。我分明听见河水哗哗的声音。我吓呆了，无奈与孤独在黑夜中蔓延，将黑夜染得更黑。我怕自己也会被染黑，我想逃跑，可怎么也逃不出黑夜的束缚!

我蹲在地上，默默地流泪，都不敢哭出声音。

我们之间何时出现了一条河流，为什么一条短短的`河流，却将我们彼此的心分隔得如此遥远?谁能告诉我哪来的那条河?

我看见太阳快要越过了地平线，我看见父母站在河上面，正在向河下的我伸手。原来，他们的手一直这样，他们想把我拉上去。

我胆怯了，我犹豫了。我怕自己回没有勇气跨过它……

看到父母的微笑变成期待，再变成焦虑。我下定决心要跨过着条河流。我缓缓地伸手去拉父母的手。河水却汹涌澎湃起来。父母没放弃，我也不会放弃!

就快拉着手时，河流突然消失了。我和父母都站在了一起，太阳突然跨过地平线，把黑夜全都驱赶走了，阳光落在我身上，暖暖的，就如同父母对我的爱一样。

谁能告诉我中学记叙文篇2

没人能阻挡那个疯子一样的学生,眼看他就要冲到班主任面前动手了。好在几个同学及时出现,拦住那学生,并劝说了半天,总算制止住。旁边站着好几个老师,没人敢说话,也没人敢上前制止。谁会相信,文化大革命过去30多年了,这样的场面还会出现在学校!后来听说,那学生到底还是踢了班主任一脚。此前还听说,那学生曾经嚣张地指名道姓,针对学校某领导,说要较量较量。

8月24日,教育部发布《中小学班主任工作规定》。《规定》明确指出:“班主任在日常教育教学管理中,有采取适当方式对学生进行批评教育的权利。”教育部基础教育一司负责人则指出:在我们强调尊重学生、维护学生权利的今天,一些地方和学校出现了教师特别是班主任不敢管学生、不敢批评教育学生、放任学生的现象。

对此,人们以为,教师从此批评学生有了尚方宝剑。然而看了下面的报道,你就会很泄气。8月份,《华西都市报》以《学生上体育课摔伤,学校赔五万元》为题,报道了在某校的体育课上,一名小学三年级学生跑步时,被一同跑步的同班同学绊倒在操场的水泥地上,致使右手骨折,花费医疗费1300多元。家长将孩子所读学校以及那个同学推上被告席。之后,成都市武侯区法院作出一审判决:校方承担全部责任,赔偿受伤学生5万余元。

面对法院作出这样的判决,你说学校今后还上不上体育课,学生还要不要进行体育锻练?教育部的规定有用吗?

在教育部新颁布的规定中,授权班主任有权对学生进行适当的批评教育,但是我担心的是,如果发生上述类似的事故,法院会作出怎样的判决?如果因为班主任的适当批评,导致学生出了事故,比如离家出走、跳楼自杀等,法院判班主任负全责或部分负责,你教育部能否为班主任撑腰说话?教育部出台的只是一纸规定,人家动用的可是法律武器。“规定”当然不比法院的判决有用,若最后让班主任负责,你说班主任还敢批评教育学生吗?教育部的新规定,只是说“有权”“适当地”批评教育学生,却没有明确告诉班主任怎样是适当的,怎样批评就有过错,是要由自己负责的。

只要看看下面的案例,就知道班主任批评学生以后,要负怎样的责任,其后果是多么严重了。

在党的十七大召开的第二天,湖北恩施市某中学的一名女老师,收到该市水利局局长的一份特殊“礼物”——巴掌掴脸。事件的起因非常简单:局长的孩子在学校与同学发生纠纷,班主任进行了调解。局长大人对调解结果不满意,于是冲进教室,一巴掌打在女老师脸上,导致女老师的左眼受伤。(见《楚天都市报》)

某地一所重点高中发生了一起血案:一名高二学生手持利刃,杀死了年轻的男班主任。事件的起因很简单:该生多次在课堂上看小说,班主任没收了他的书,因此导致两人发生口角。于是学生找上门去,对着班主任胸部就是一刀。你说学生上课看课外书籍,班主任有没有权力批评教育,能不能没收他的课外书?

一段时间以来,打骂甚至杀害老师的事时有发生。如浙江温州某中学初二年级学生,在学校称王称霸,经常向同学勒索“保护费”。为教育帮助该生,该校校长前往其家家访,不料竟被这个学生杀害,惨死在学生家门前。又如,在无锡,一名小学女教师(22岁)因管教一小学生,被其家长割断喉咙,死在校门口。再如,重庆一女教师因制止学生在课堂上打扑克,被学生不堪入耳的辱骂气倒,引致心脏病突发身亡。在我的身边,也时常发生学生骂老师、打老师的事情:最近,我的一位40多岁的女同事,在与一问题学生进行谈话时(涉及批评学生),被学生推倒,撞在办公桌下,致使胳膊和腰部多处受伤。

……

试问,教师在发现学生犯错误以后,有没有权力管教学生?面对问题学生,老师是该管还是不该管?《三字经》说:养不教,父之过;教不严,师之惰。管吧,学生出了事老师要负责;不管吧,教师又失职,这岂不是让教师左右为难?虽然我当了20多年的教师,也当了20多年的班主任,但是最近却越来越不知道该怎样当教师了。而有这种困惑的并不是个别人,在现今的教师队伍中这已相当普遍:越来越多的教师不知该怎样做,班主任更是不知怎样批评学生了。

现在,针对教育事件,媒体的舆论导向很多时候不利于学校和教师对学生进行教育和管理。过多的责备已经使教师不敢有所作为,因为弄不好就要坐被告席。迫于社会压力,学校有时只得违心地处罚教师,而教师则能忍就忍。上述我的那位女同事,在被学生打翻在地以后,只能哑巴吃黄连,有苦难言。

现在的教育现状是:教师对教育中存在的问题不敢探索,对问题学生不敢管理,甚至是春游也不游了,体育课不上了……凡是有可能使学生受伤的活动都被取消。与此同时,学生的身体素质大幅下降,就连早晨升国旗站不到五分钟,就有学生晕倒,要送医务室救治。对于这些,许多人只是一味地责备学校,而没有检讨社会的评价机制。如此下去,教育前景实在堪忧。

我们的社会一再要求教师要有高素质,要爱护学生,可谁来爱护教师?教师连自己的生命安全都没法保障,谁还敢大胆管理和教育学生?不错,学生的合法权益应该受到保护,但在强调保护学生合法权益的同时,千万不能忘了保护教师的合法权益。总之,光有教育部的规定而没有实施细则,班主任批评教育学生的权力是很难得到落实的,老师的合法权益也是很难得到保障的。

(作者单位:广东东莞市东城职业中学)