小学生作文放风筝（共14篇）
周末，一个风和日丽的下午，爸爸建议我们去汾河公园放风筝。我选了一个蝴蝶样的风筝，爸爸选了一个金鱼风筝。做好了准备，我们便向汾河公园进发。一到汾河公园。我就看到漫天飞舞着五彩斑斓的风筝，真让人眼花缭乱。于是我迅速把风筝组装起来，迫不及待的想把风筝放上天。
开始我不会放，只能拿着风筝一圈一圈的跑。可是就是放不起来。我很着急，气喘吁吁地，汗滴一串串的从额头上滚落下来。衣服也湿透了。我也没了信心，像放了气的气球，一屁股坐在了地上。这时，我看到爸爸的`金鱼，已经高高的飘在了天上。
爸爸看了看我，走过来。笑着对我说：“凡是要有耐心。看见风筝翅膀抖动的时候，要放线;风筝下落时，要收线;要逆风放线，有节奏的收线放线，这样风筝就会顺风飘动了!”听了爸爸的话，我又鼓起了勇气，站了起来。按着爸爸的话去做了，不一会儿，风筝就飘了起来，而且越飞越高。我高兴的叫了起来：“我学会放风筝了!我学会放风筝了!”妈妈走过来拍了拍我的头说：“儿子你是最棒的!”通过放风筝，我从中懂得了一个道理：无论做什么事情，都要掌握它的方法，只要有信心，就一定能成功!
第二课时的教学我想围绕教学目标对学生的口语表达能力进行指导训练, 通过这样的一个问题:“刘老师是一个怎样的人?你是从哪些地方感受到的?”引发学生思考, 给学生创造一个语言碰撞的平台, 达到提高学生口语表达能力的目的。
第一次试讲, 交流汇报是这样的
生1:我觉得刘老师不怕困难, 读了第8自然段中的句子。生2:刘老师很爱国, 读了第4自然段中的3句话。生3:刘老师很幽默, 读了第3自然段刘老师残腿由来的句子。……
学生的自学汇报没序, 从文中记叙刘老师的三件事:笑谈残腿、讲课提问、放飞风筝来看, 内容线索是层层深入, 情感线索是步步提升, 然而学生却忽略了这一点, 只是在默读书看到哪, 想到哪, 汇报就说到哪, 真是东一榔头西一斧。当时的交流状况与我设计的环节、预设的结果简直是背道而驰, 我的指导无从下手, 我的评价指导语言显得苍白无力, 只能草草收兵。
反思教学, 这节课学生的学习认知之所以是肤浅的, 是因为我的教学设计只备教材而没备学生所致, 教师不能从学生已有的认知水平考虑, 所以学生的思维没有条理, 汇报没有章法, 也就根本谈不上语言能力的发展。
第二次试讲, 我引导学生先从第一件事情汇报
生1:刘老师是个幽默的人, 读相关句段。师:你是从刘老师说腿残这件事的内容中感受到的, 那从刘老师言行中还能感受到什么?生2:我还能感受到刘老师的乐观和坚强。他的腿虽然残了, 但是他不自卑, 因为他能笑对残腿的现实。师:这段的描写还能让你感受到什么?学生们无语……
学生的理解概括相对来说是全面了、具体了, 语言也比较规范, 在引导中注意了调整语句把自己的意思表述清楚明白, 但思考的角度单一。苏叔阳讲刘老师的三件事, 感情是层层深入越来越强烈的, 对老师开始是尊敬、接着情感发展到崇拜, 最后上升为崇敬。学生只从刘老师的行为表现中谈看法, 而忽略了老师的表现对学生的影响, 所以角度单一, 也削弱了作者的写作意图。
第三次试讲:我引导学生多角度感悟
师:第一件事从刘老师笑谈残腿由来的言行中感受其幽默、乐观、坚强。那从学生 (结合板书) 的角度看刘老师笑谈残腿的这件事, 又能感受到什么呢?
生:同学们听刘老师说残腿的由来, 开始是笑, 然后是酸涩, 后来是尊敬, 老师的言行教会学生要敢于正视现实, 乐观、坚强地面对人生中的苦与难。 (结合资料, 苏叔阳受老师影响在病魔的两度折磨下依然能笑着说出——“心宽一寸, 病退一尺。我是去见老朋友啦”。这样乐观的人生态度都是得益于刘老师当初的影响。)
师: (结合板书整理学习思路) 从“笑谈残腿”这件事中感受刘老师是个怎样的人, 我们是从刘老师的自身行为的表现和通过他的表现对学生产生的的影响两个角度进行评价。下面我们就用这种思路——老师的角度、学生的角度来交流汇报。 (教给学生阅读方法)
在第二件事和第三件事中学生就能从刘老师自身和刘老师对学生产生的影响两个角度全面谈感受了。
师:刚才我们是根据每一件事来评价刘老师的, 现结合板书和自己的理解对刘老师做一个全面的评价。
生1:刘老师是个坚强乐观、热爱生活、有追求的人, 在他的影响下苏叔阳考入了历史系。他在学生的心中从小就播下了理想的种子, 放飞了理想的风筝。
生2:刘老师爱学生, 不仅爱学习好的学生, 也爱学习有困难的学生。课堂上回答问题, 不论是回答正确深刻的, 还是回答不好的, 刘老师都能一视同仁, 刘老师的课堂从没有批评和讽刺, 只有鼓励和启发, 所有的这些表现都能看出刘老师是个热爱学生的人。
生3:刘老师笑谈残腿让苏叔阳明白了要以乐观的态度承受苦难;刘老师学识渊博、热爱工作的敬业精神, 让苏叔阳有了理想和今后发展的目标;在对待回答问题的态度上, 也明白了怎样正确地对待成功与失败。
生4:刘老师腿有残疾, 却敢于挑战用腿的运动——放风筝, 从他放风筝时那么的幸福开心, 可以感受到刘老师是个意志坚强、乐观向上、热爱生活, 有理想、有追求的人。他不仅传授给学生知识, 还教会了学生做人, 我也要做一个坚强的人、爱生活的人。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
放风筝是中国民间广为盛行的一项传统体育运动。如何让风筝飞上天，飞得高，飞得稳？放风筝前要知道风的方向和速度，在风力适足时逆风向放飞；风筝向上爬升时，可停下来，慢慢放线；当风力不继，风筝有下降趋势时，要快速向后收线，要人工加风；当风力突然转强，风筝摇摆有翻转栽落的危险时，要迅速放线，迅速往风筝方向奔跑数步。
要求选好角度，确定立意，明确文体（诗歌除外），自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透露个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。
【优秀例文】
远近随心一线牵
李东亚
近代有一首著名的《风筝》诗：“鲇鱼飘荡日当中，蝴蝶翻飞上碧空。放鹞须防天气变，莫教遇着乱头风。”诗句告诉我们放风筝时最怕的就是遇上风向不定的乱头风，真可谓是经验之谈了。
风向和风速时有变化，风筝会爬升、下降、摇摆、翻转或栽落。因此，放风筝时应适当放线或收线，适时调整，以保障风筝飞上天，飞得又高又稳。仔细品味，世事亦如此。直面逆境与顺境、沟壑与坦途、风雨交加与风和日丽，必须学会适时调整策略，才能放飞希望，实现理想。
莫里哀说：“随机应变是才智的试金石。”在多变之风袭来时，应顺势变通，因势利导，生命之舟才能驶得更快更远。
适时调整策略，失意彷徨者的心中能竖起明亮的灯塔，拨正航向。古往今来，无数先贤用自身的适时调整成就了不一样的精彩，书写了独具特色的生命华章。面对污浊黑暗的官场，陶渊明另辟蹊径，选择归隐，在幽静的田园中领略到“采菊东篱下，悠然见南山”的雅趣，于简陋的居室中体味出“引壶觞以自酌，眄庭柯以怡颜”的闲适。遭遇排挤贬谪的苏轼并没有因此而沉沦，而是积极调整自我，纵情山水，抒发出“一蓑烟雨任平生”的豁达情怀。适时调整，从而使他们成为文学史上闪亮的明星，焕发出绚丽夺目的光彩，熠熠生辉。
适时调整策略，能让科技进步成为企业发展的助推器。作为国际知名品牌的格力企业和阿里巴巴集团，抓住了科技创新的机遇，适时调整发展方向，创造了举世瞩目的成就，成为亿万国人的骄傲。而柯达却于科技浪潮中销声匿迹，荡然无存，是因其固守传统，拒绝调整。因此，适时调整，不断创新是企业的制胜之策。
适时调整策略，能为历史发展装上动力十足的新引擎，引领国家走向繁荣富强。回顾中国革命的峥嵘岁月，共产党人英勇睿智，灵活调整战略，拨正航向，取得了新民主主义革命的胜利。面对严峻的国内国际形势，共产党人又果断地坚持改革开放，谱写了历史发展的新篇章！如今，我们顺应时代发展潮流，为实现民族复兴的“中国梦”，开启了新的征程。适时调整，与时俱进，我们才能从胜利走向胜利。
人生有扶摇直上之时，亦有逆风起飞之日，适时调整，方能飞得更高；人生如同在大海中航行，有风平浪静，亦有惊涛拍岸，适时调整，方能驶得更远；人生如同瞬息万变的棋局，有优势也有劣势，适时调整，才能立于不败之地。世事难料，人生充满变数。面对复杂多变的环境，无所适从，故步自封，终难有成就。
现代作家邓拓有诗《红鸢》：“鸢飞蝶舞喜翩翩，远近随心一线牵。如此时光如此地，春风送你上青天。”春光明媚，放飞风筝，令人心旷神怡。不负春光，放飞理想，还须学会适时调整，把握好属于自己的人生！
[点 评]紧扣材料内涵提出论点，旗帜鲜明。“灯塔”“助推器”“新引擎”的比喻贴切，由小到大，层层推进，思路清晰，论证有力。排比、比喻、引用、对比等修辞手法的运用，增强了文章的感染力。
顺势致远
田晓涵
风力适足时，逆风向放飞；风力不继时，快速向后收线，给予人工加风；风力突然转强时，迅速放线，迅速往风筝方向奔跑数步。风速风向易变，放风筝必须及时收放，顺势变通，风筝才能飞得又高又稳。天有不测风云，人生之舟也不会一帆风顺。世事多变，求高求稳者必须顺势变通，灵活应对挑战。
《吕氏春秋·察今》中有“循表夜涉”“刻舟求剑”和“引婴投江”几个故事，分别讽喻不顾“时”“地”“人”的条件变化而机械法古的人。可见，酌情变通处理，才能顺应事物的发展规律。邹忌审时度势，深谙君王心理，顺势变直谏为讽谏，娴于辞令，现身说法，推己及人，指出“王之蔽甚矣”，从而让齐威王纳谏去弊，使齐国国势强盛，威震诸侯。
谁也无法预料下一分钟将会发生什么，但不少人陷入窘境却不知醒悟，因不能顺势变通而失败。项羽被围时，只会仰天长叹：“此天之亡我，非战之罪也。”没找到自己失败的真正原因，只能归咎于“时不利”。项羽不听乌江亭长忠言，以愧对江东父老为由，刚愎自用，羞愤自杀。杜牧在《题乌江亭》中说：“胜败兵家事不期，包羞忍耻是男儿。江东子弟多才俊，卷土重来未可知。”这是对不能顺势变通的末路英雄的惋惜和批评！
顺势变通，理想的风筝才会飞上天，飞得又高又稳。薛宝钗面对飘飞的柳絮说：“好风凭借力，送我上青云。”大千世界，变化无处不在，善于顺势变通者，才能铸造辉煌。
勾践能屈能伸。被吴国打败，处于劣势，能刻苦自励，矢志不渝；放低自己，卧薪尝胆，积极备战，终于雪耻复国。
苏轼豪放洒脱。政治失意，一贬再贬，却能救灾治水，为民谋利。被贬黄州时，还能听江上清风，赏山间明月，领悟变与不变的哲理而畅然释怀；宠辱偕忘，超然物外，“也无风雨也无晴”，在诗、词、散文、书法等方面多有建树。
鲁迅弃医从文。他在《〈呐喊〉自序》中说：“凡是愚弱的国民，即使体格如何健全，如何茁壮，也只能做毫无意义的示众的材料和看客……所以我们的第一要著，是在改变他们的精神，而善于改变精神的是，我那时以为当然要推文艺。”有了这一顺势变通，才有了千万民众的苏醒，才有了一颗文学巨星的熠熠生辉。
在现实生活中，所谓的职场达人，不仅仅工作能力强，而且能审时度势，顺势变通，善抓机遇。唯有顺势变通，才能因时制宜，占领信息时代的制高点。商场如战场，把握商机就要适时调整，抢滩市场。马云说：“创新不是要打败对手，而是跟明天竞争。”从创办互联网商业公司到挥锤纽交所，马云不断顺势调整，引领新的消费模式，令人惊羡！
顺势变通不是曲意逢迎，不是做墙头草，不是暗箱操作，投机钻营。应像变色龙那样因善变而趋利避害，像沙丁鱼那样因灵活而求得生存。这是一种智慧，一种人生境界。
顺势变通，理想的风筝才能飞得又高又稳，如雄鹰般翱翔蓝天！
[点 评]论点鲜明，思路清晰。正反对比，论证有力。选材丰赡，既有历史沧桑感又富有鲜明的时代气息。引用典故和古诗，为文章增色添彩。“顺势变通不是曲意逢迎”的补述使文章更具有深度和思辨性。
当然，在春天里，也正是放风筝的最好时节。这不，爸爸、妈妈，姐姐和我拿着两个风筝：一个是威风凛凛的“大老鹰”，一个是大腹便便的“企鹅”。我们准备去公园放。到了那里，我看见已经有许多人在放风筝了。风筝千姿百态：有号称百鸟之王的“凤凰”，有俊俏的“小燕子”，还有可爱的国宝“熊猫”……
“爸爸妈妈，姐姐，快让我们的大老鹰和大企鹅也飞上天吧！”我迫不及待地说，“姐姐，你和妈妈一起放企鹅风筝，我和爸爸一起放大老鹰风筝。看看我们谁的风筝飞得高。”“好的。”姐姐说。我拿着线轴，把风筝塞到爸爸手里，“爸爸放！”爸爸把胳膊举过头顶，使劲向上一投。我一边放线，一边跑，累得满头大汗，还是没有把风筝放上去。这样一连好几次，也没有把风筝放上天去。我噘着嘴心里想：唉，放风筝太难了，我不放了。我赌气地说：“不放了，太难了！”爸爸就用激将法激我：“谁不把风筝放上天去，谁就是小狗狗哟！”我一听，说：“好，今天不把风筝放上去，我就不回家了！”这次我吸取了之前的教训，一边跑，手一边不停地抖动线轴放线。终于，我的大老鹰飞上了天。我高兴地一蹦三尺高。就在这时，风筝突然掉头向下，直直地向下掉，我立马调整方向，紧拉了两下线绳。终于，风筝又安全地飞上了天，比姐姐的还高呢！
到了广场才发现我带的风筝掉了一根撑子，不能放。雷佳敏说让我和宋可欣放她的风筝，于是我们就选谁第一个谁第二个放。雷佳敏第一个，我最后第三个，虽然我第三个放，但是她们两个都没有放起来，该我了，宋可欣帮我托着风筝，我们一起跑了起来，宋可欣松开了手，风筝飞了起来，飞上了蓝蓝的天空。我望着那飞的不是太高的风筝，心里却无比自豪。宋可欣喊道，放线!放线!我放线的时候因为没有控制好线轴，刮得我的手好疼。跑着跑着我跑累了，想休息休息，没想到我一停下来，风筝就摇摇欲坠。唉，白跑了这么长时间!
咦，我的右手食指怎么觉得有些疼?我一看才知道我的手指破了，流了一点血，虽然不是很疼，但是也挺吓人的。她俩看见了比我还急，像热锅上的蚂蚁。雷佳敏告诉她妈妈去了，阿姨听完就去帮我买创可贴了。宋可欣为了安慰我，也去买来了果然多，我们一人一个开始吃了起来。吃着吃着我便忘记了我的手疼。过了一会儿，阿姨买来了创可贴，妈妈也买回了风筝撑子，妈妈帮我把创可贴轻轻地贴上了，又帮我装好了风筝撑子。我们又放了一会儿风筝。
我早早的来到学校，老师们也来了。()同学们都拿着各式各样漂亮的风筝。有美人鱼风筝、飞机风筝、福娃风筝。我也赶紧拿出我的“小鱼儿”，想让它赶快飞上蓝天。
老师领着我们去西操场，让我们先试试自己的风筝。
我就在操场上试着放了一会儿，发现风筝根本飞不起来。哎呀，已经好长时间没有放风筝，都忘了怎么放了。再看同学们，一个个都手忙脚乱的。
李老师和马老师开始教我们放风筝。
一个人拿着风筝，另一个人在前面拿着放线盘。在前面的人开始跑的时候，后面的人赶紧松手。风筝就放飞了。要注意的是，必须迎着风放，不然就飞不起来。
我让孙锐迪帮我拿着“小鱼儿”，我在前面准备好。我一声令下，“松!”我就开始跑了。风也特别给力，越刮越大，把我的“小鱼儿”一下子就刮上了天。
“飞起来了!飞起来了!”孙锐迪在后面大叫。我扭头看看我心爱的“小鱼儿”随风起舞，心里美滋滋的。
他一般放“老鹰”风筝。令我惊讶的是,他不仅能让“老鹰”飞得很高很高,而且能让“老鹰”贴着地面掠过,还能让“老鹰”在半空中盘旋。①有时,我看着“老鹰”摇摆的样子,真担心风筝会掉下来,可风筝总能一跃而起。②我真佩服伯伯高超的技艺!
有一次,不远的广场上来了巡演的杂技团,全村男女老少都涌向广场看杂技。③在去广场的路上,我又见到了那位伯伯。这一天,他拿的竟是一个比我个头还高的特大风筝。蝴蝶造型的风筝旁边有霓红灯缠绕④着,比往日的老鹰风筝更漂亮。他走到路的尽头,慢慢地逆风跑起来,只轻轻一扬手,风筝就飞上了天。那鲜艳的色彩,再加上五颜六色的霓虹灯闪烁着,在夜空的衬托下,风筝显得格外漂亮⑤。太棒了!大坝上,不少人对风筝指指点点⑥。说它像飞机,说它是不明飞行物……⑦听着人们的赞叹,我更加敬佩这位伯伯了。
他怎么连杂技都不看,这么持之以恒地放风筝?不知是风筝吸引了我,还是疑团缠绕着我,我竟不知不觉地停下了脚步。这时,只见伯伯将风筝线系在了路旁的小树上,任凭风筝高高飞翔,自己却转身回家,从家里推出一个有残疾的女孩……“爸,您还能做更大的风筝,放的⑧更高吗?”“能!能……”伯伯一连串说了许多“能”,好像生怕女儿不放心似的……
我顿时明白,伯伯没选择去看杂技,而选择了放风筝,为的是陪女儿。平时伯伯在教堂门口放风筝,也是为了让女儿高兴!因为他的家正对着教堂,伯伯在教堂前的水泥路上放风筝,女儿在家里看得清清楚楚。多么好的一、位父亲!我更加肃然起敬!⑨
注释
1注意语序。删改为“他不仅能让‘老鹰’飞得很高很高,而且能让‘老鹰’在半空中盘旋,还能让‘老鹰’贴着地面掠过。”
2表达要准确。删改为“可伯伯总能让风筝一跃而起。”
3说话要确切。不是“全村”人“都”去了,后文中放风筝的父女俩就没去。删改为“村里不少人都涌向广场看杂技。”
4用词要准确。改为“点缀”。
5用语尽量不重复。改为“耀眼”。
6用词注意感情色彩。“指指点点”多为贬义,改为褒义词“啧啧称赞”
7句子要完整。删改为:“有的说它像飞机,有的说它是不明飞行物……”
8不写错别字。改为:“得”。
Chinese legends claim that the first use of a kite was by a Chinese general around 200 B.C., but not everyone agrees. Ancient Greek and Egyptian history also records the early use of kites.
Whoever invented them, kites have proved very useful in a lot of ways besides providing fun on a windy spring afternoon. Ben Franklin's use of a kite to explore the nature of lightning is just one example. In Scotland in the 18th century, a series of kites with thermometers attached were sent aloft2) to record temperature.
Later, scientists discovered they could measure wind velocity3) by attaching a wind meter4) to a kite and sending it up. These kites were the forerunners5) of the weather satellites we know today.
In the late 1800s, scientists experimented with kites, balloons, and gliders. The knowledge they gained led to the invention of the airplane.
Kites aided the military in World War II. Target kites with pictures of enemy planes on them were used for gunnery6) practice. Soldiers and sailors stranded7) in life rafts sent kites soaring to signal for help. And cameras and radar equipment were sent up on kites to record enemy troop movements.
One of the more unusual roles played by a kite was to carry the first line over the Niagara Gorge to begin the building of a suspension bridge8) near Niagara Falls.
Kites with advertising slogans sometimes attract attention to businesses. Some people even fish with kites. They attach fishing lines to the poles, fly the lines over a likely spot, and drop the line. They claim it works!
Several countries find kiting so popular that they hold kite events. In China, the Kite Flying Festival is celebrated on the ninth day of the ninth lunar month9). Kites of all sizes and shapes—dragons, fishes, birds, and butterflies—take to10) the wind.
Japan's Boys' Festival is held on May 5. A kite in the shape of the carp11) fish is flown by every boy in the household who hopes that he, too, will be as courageous as the carp.
The Festival of Spring in India finds kites being flown from the rooftops.
Now the United States holds a kite festival, too. National Kite Month is celebrated in April. Many cities sponsor12) kite tournaments that include a variety of contests. Prizes are given for the highest-flying kites, the longest-flying kites, the largest kites, the smallest kites, and the best-constructed kites.
Kiting brings many small pleasures. It's fun and inexpensive. You can fly your kite any day that the weather is suitable. It is a sport that you can participate in alone or with a group of friends.
If you don't want to buy a kite, you can make your own using directions available in books at your local library.
So what are you waiting for? Go fly a kite!
你有没有从某个急于摆脱你的人嘴里听到过“go fly a kite”这句话?或许你应该就照他说的办,因为人们从放风筝这一简单的活动中获得了无限乐趣和许多了不起的成就。
中国的传说故事宣称一名中国将军在公元前200年左右首次使用了风筝,但并不是所有人都认可这一说法。古希腊和古埃及的历史中同样有风筝的早期使用记录。
不管是谁发明了风筝,风筝除了在多风的春日午后为人们带来乐趣之外,还有很多其他用途。本·富兰克林利用风筝去探寻闪电的本质便是其中的一个例子。在18世纪的苏格兰,人们把一些挂着温度计的风筝放飞到空中来测量气温。
后来,科学家们发现,在风筝上固定一个风力计后将风筝放飞,可以测出风速。这些风筝就是我们现在所熟知的气象卫星的前身。
19世纪后期,科学家们用风筝、气球和滑翔器进行了一系列的实验。他们从这些实验中获得的知识最终使飞机得以发明。
二战中,风筝曾被用来协助军队作战。以敌机照片作为图案的风筝被当作枪炮射击练习用的靶子。被困在救生筏中的士兵和水手放飞风筝来发出求救信号。照相机和雷达设备借由风筝升上高空,录下敌军的活动。
风筝还担当过一些更不寻常的角色。人们在尼亚加拉瀑布附近动工建造一座吊桥时,正是风筝携带第一条吊索飞越了尼亚加拉峡谷。
写有广告标语的风筝有时会替人们招徕生意。有些人甚至用风筝来钓鱼。他们把钓线系在钓鱼竿上,用风筝将钓线载到合适的地点上方,再将钓线“空投”入水。他们声称这个方法确实有效。
放风筝在一些国家广受欢迎,他们举办了许多和风筝有关的活动。在中国,人们在重阳节(阴历九月初九)举行风筝节。大小不同、外形各异的风筝——龙形、鱼形、鸟形和蝴蝶形——都在空中随风飘摇。
每年的5月5日是日本的男孩节。家家户户的每个男孩子都会放飞一个鲤鱼形的风筝,祈愿自己也能像鲤鱼一样勇敢。
印度人过春节的时候会在屋顶上放风筝。
现在,美国也举办风筝节,每年的4月被定为全国风筝月。许多城市都会举办内容丰富的风筝比赛并设置奖项,分别颁发给飞得最高、飞得最久,最大、最小以及制作最精良的风筝。
放风筝能给人带来许多小乐趣。它既有趣又花费不多。只要天气适合,你就可以去放风筝。这项运动你既可以独自参与,也可以和朋友们一起进行。
如果不想买风筝,你也可以去附近的图书馆查查书,按书里写的方法自己做一个。
所以,还等什么?去放风筝吧!
1.that: 代指标题“go fly a kite!”,是个俚语,意思是“别讨人嫌了;滚开”,但在标题及第一段的第二句话中,作者把这句俗语按字面意思解释为“去放风筝”了。
2.aloft [E5lCft] adv. 在高处,在上面;在空中
3.velocity [vI5lCsEtI] n.
【物】速度;速率
4.wind meter: 风力计
5.forerunner
[5fC:7rQnE(r)] n. 先驱;先行者;先导
6.gunnery [5^QnErI] n. 枪炮操作;枪炮射击
7.stranded [5strAndId] adj. 搁浅的;未得到帮助的,无依无靠的
8.suspension bridge: 吊桥
9.the ninth day of the ninth lunar month: 阴历的九月初九,即重阳节;在我国的江苏、江西、湖南、广东、福建、海南、台湾等地方,重阳节放风筝是比较流行的节日活动。
10.take to: 求助于,求援于
11.carp [kB:p] n. 鲤鱼
今天下午，我和几位老朋友正无聊，有人提议去放风筝，我们都觉得是个好主意，就到商店去了一趟，可“货物”被别人买光了，只好等待下一批“货物”的 到来，当时没有啥事可做，只好干等。我们等了好久才见到风筝的影子。风筝一到，大家一拥而入，挤进去抢买风筝，几十架风筝一下子就只剩下几架了。
我们拿着风筝一起朝通往山上的路走去，我们要到山上去放风筝。由于山路太长，又陡，等伙伴们到了山顶，都筋疲力尽，在那里气喘吁吁了。只有坤强还是 那么精力充沛，他把风筝放在草丛上，放长了线，风一来，把线一扯，风筝就稳稳当当地升上了天空。风筝越放越高，一团线快放完了，要收起来了的时候，我不禁 发出赞叹：“哎，真是太酷了!”如果我也能把风筝放得那么高的话，我就知足了。我连忙叫坤强帮我放，他一口就答应了。他按照刚才的方法放风筝，我的小叮当 风筝飞起来了，然后他就把线轴交给了我。我一边扯着一边放线。不久，我的小叮当风筝就争霸天空了，因为没有一个朋友的风筝飞得比我高。当哥哥看见我的线团 快要放完的时候，就把自己的线团借给了我。我的风筝飞得跟小燕子一样高了，线也就快放完了。可坤强的风筝已经升得和我的差不多高了，眼看第一名的位置就要 被坤强给抢走了。这时我身旁的林森把他的线也借给了我，我借东风之力，终于把第一名的位置给保住了。坤强眼看自己的宝座被我给抢走了，心里一定很不是滋 味，他也不停地续线。看来是下定决心要把第一的宝座给抢回去，但是我也不会轻易让给他，所以我一直放线，直到放了七个线，坤强才放了五个线。
正当我们斗得难分难解的时候，我们风筝的上空布满了乌云，是不是要下雨了呢?如果下雨就大事不妙了，风筝要是被淋透了就惨了。我们就急忙把风筝收了 回来，可等我们把风筝都收回来时候，乌云竟然全都散开了，躲着的太阳也出来了。我们当时哭笑不得，好像老天在戏弄我们似的。但是时间也不早了，我们收拾了 一下就各自回家了。
上个星期六，风和日丽，我和妈妈去海滨公园放风筝，和煦的春风吹在身上，舒服极了!今天真是放风筝的好日子啊!
还没走进公园，就望见公园的上空早已飞舞着各式各样的风筝，有飞机风筝、蜈蚣风筝，还有蝴蝶风筝，真是非常热闹。
我们赶紧来到公园的草地上，我急着拿出风筝准备放了，我的风筝是一只蝙蝠风筝，有一双巨大的翅膀，非常神气。我刚把绳子系在风筝上，还没放线，风筝就好像要挣脱开我的手，飞起来了。人家的风筝要不停地跑才能飞起来，但我的却不同，只要稍一放线，风筝就会慢慢地升高，还一边发出“沙啦，沙拉”的.声音，似乎要想跟其他风筝比高低。我把风筝线上下拉扯，风筝也随着我的动作上下摆动，扇动它的翅膀，样子十分优美，如果你不细看，还真会以为那是一只巨大的蝙蝠在飞呢!
开始放线了，风筝似乎早就等不及了，一下子飞得很高，抬头望去，犹如变成高空中的一只小鸟了，看到我的风筝飞得那么高，我仿佛也成了一只风筝，和其他风筝玩耍、飞翔。
正当我悠闲自在地放风筝时，我突然看见一只飞机风筝直冲我这儿扑来，不一会两只风筝就纠缠在一起了，我的风筝似乎意识到自己遇到险情了，竭力地往上窜，想挣脱对方。我费了九牛二虎之力才把它拉下来，把线解开。我的蝙蝠风筝又一下子窜到了高空，翅膀一扇一扇的，好像在说：“耶，我终于脱险了。”
2014年11月18日，美国华人博物馆（MoCA）在纽约举行了年度传承颁奖晚宴，主题为“楷模与创新者”。艺术领域大奖的获得者为华人闯荡好莱坞的先驱、迪斯尼经典动画《小鹿斑比》插画作者，104岁高龄的黄齐耀。
黄齐耀，或许没有太多人熟悉他的名字。这位1910年出生于广东台山的百岁老人，自9岁便远渡重洋去到美国，凭着艺术天赋和一身韧劲，黄齐耀挨过了那些被拘留旧金山天使岛的艰难日子，忍受住了屡遭歧视的眼光，抵制了来自四面八方质疑的声音。他不仅是华人闯荡好莱坞的先驱，也是20世纪30年代最早一批加入迪斯尼，并且把中国的水墨审美带给迪士尼的亚裔动画师。在美国打拼遭遇的苦难带给了黄齐耀痛苦的回忆，却也成就了他晚年的荣辱不惊。
年幼被迫学艺
黄齐耀幼年时家境清贫，身材矮小的他儿时的梦想是成为一名棒球手。可父亲坚持让黄齐耀学习绘画，晚年的黄齐耀曾在采访中回想起父亲时说：“如果他知道棒球手的收入要比艺术家高得多的话，也许会改变主意。”
为了实现让儿子成为艺术家的梦想，黄齐耀的父亲每天强迫他练习毛笔字和中国画。那时的黄家穷得买不起墨汁，黄齐耀就用毛笔蘸水在旧报纸上练习，就算是睡觉前，也必须练习数小时才能被父亲允许上床休息。
15岁时，黄齐耀在帕萨迪纳富兰克林初中上学，得益于儿时父亲几乎算作强迫的艺术学习背景，黄齐耀开始得到一些展示自己的机会。不断为学校画海报的黄齐耀的绘画才能终于得到了一位老师的赏识，这位老师为他申请到了奥堤斯艺术设计学院的奖学金，黄齐耀因此得到了去艺术学院学习几个月的机会。正是这一段经历，让黄齐耀从被动学习艺术变为主动地、像海绵一样贪婪地吸吮各种绘画艺术的精髓。尝到了艺术的真正吸引力的黄齐耀自此再未回到普通中学，坚持留在了奥堤斯学院学绘画。
只身闯荡美国
1906年，旧金山发生了大地震，雷电引起的大火焚毁了大量移民局移民档案。一些华裔移民在这场灾难中看到了机会，他们声称是美国公民，但档案已被毁，这样即可获得出入美国边境的自由。一旦回到故乡，他们便可把自家的亲属接来美国，或将亲属的资料卖给那些愿意来美与亲人团聚或谋生的人。那些以买来的假身份进入美国的华人，当时被称为“纸生仔”，黄齐耀就是其中一个。
为了送黄齐耀出国，家里花了大价钱给他买了“纸身份”。从那时起，黄齐耀便开始使用他的“纸父亲”的姓氏，黄姓改为陆，“陆齐耀”这个名字一直伴随着他很多年，直到真正开始以卖画为生，黄齐耀才得以用回本来的姓氏。
1920年12月1日，黄齐耀向美国驻华领馆递交了申请入境美国的表格，等待核实身份时，黄齐耀需要与成百上千的华人一起被拘禁在旧金山天使岛上的移民集中营里。回忆起那段被囚禁的日子，黄齐耀已不记得在岛上呆了多少时日，只记得他是岛上唯一的儿童，“那时大家在一起吃白饭就咸鱼，还有些青菜，生活很清苦，吃饭慢了，移民官哨声一响就要挨饿。”黄齐耀在2009年的“纪念天使岛100周年”的展览上回忆说，“那时我远离亲人，没有玩伴，一块嚼干甜味的口香糖胶放在太阳下晒化即可玩半天。”
熬过了天使岛的苦难日子，黄齐耀与先来到美国的父亲团聚了。虽然顺利到达美国，但那时正值美国经济大萧条时期，由于家境实在贫苦加上从普通初中转入艺术院校需要不少钱，还未成年的黄齐耀不得不在中国城的餐馆中当服务生，一边打工一边上学，直到顺利毕业。
迪士尼到华纳
1938年，黄齐耀从艺术院校毕业。当时，迪士尼正在制作第一部米老鼠卡通片，黄齐耀将自己小试牛刀的作品送到了迪士尼，没想到竟被立即聘用。饱含着对未来美好憧憬的黄齐耀在迪士尼从最底层开始做起，也不埋怨每周薪水只有可怜的16美元。但长期在“底层工作”，让黄齐耀的热情很快被现实浇灭，因为“底层工作”是被规划好的，完全扼杀掉参与者的创意，在这种工作状态下，别提艺术家，他连作者都不算，只能充当机械的复制工人，这让黄齐耀很不喜欢。
命运总是会更多地照顾那些懂得努力的人，在“底层”待了一段时间以后，恰逢迪士尼准备制作《小鹿斑比》卡通片，黄齐耀不声不响地去到洛杉矶各美景地写生取材，创作了一组具有东方印象的水彩风景画。随后，黄齐耀毛遂自荐将自己画的草图呈现给了制作组。西方训练加上国画熏陶造就了黄齐耀的独特风格，这让制作组无比惊喜。负责人第一次开始正眼打量这个身材瘦小的东方面孔，随后便给了黄齐耀在迪士尼斑比制作小组担任艺术家3年半的机会。
后来，黄齐耀因与同事一起参加迪士尼的大罢工，再也无法回到原本的岗位。虽然如此，在事隔多年后，迪斯尼也并未忘记这位当年为《小鹿斑比》定调的华裔艺术家。佛罗里达迪士尼乐园就曾颁予黄齐耀一座铜制的“传奇人物奖”，迪士尼公司也曾在布班克的总部请黄齐耀把手模按在总部展厅，作为永久纪念。
离开迪斯尼公司后，黄齐耀听从朋友的建议加入了华纳兄弟电影公司。20世纪40年代，华纳只拍摄真人电影，擅长卡通美术的黄齐耀对于华纳是否会聘用他心里并没底。当时华纳准备拍摄《阿拉丁神灯》，黄齐耀在家里构思了一组图画送去试试运气。就像当初进入迪士尼一样，幸运再次降临到这个勤奋好学、做事认真的华裔年轻人身上，黄齐耀的才华得到了华纳的赏识。在华纳担任概念插画师的21年里，黄齐耀的创作非常旺盛，导演们看中了黄齐耀的快手，所以他的工作从未间断。《无因的反抗》（Rebel Without a Cause）、《枭巢扫荡战》（Harper）、《西部开拓史》（How the West Was Won）等西部片的设计均出自黄齐耀之手。除了为电影作画，黄齐耀每年还会为美国顶尖的几家卡片公司设计圣诞卡，其中一张卡片的销售就曾超过上百万美元。同时，他还为陶器制作公司在陶器上绘画，也从事石印版画创作，洛杉矶中国城孙中山像广场著名的龙壁画也是出自黄齐耀之手。
放风筝30年
黄齐耀的一生在艺术创作上总是不甘寂寞的，即便是到了晚年。从华纳退休后，黄齐耀把满腔的创意挥洒在了中国传统物件——风筝的创作上。多家外国媒体都曾报道过这位“奇特”的老人：“在洛杉矶圣塔莫尼卡海滩，每月第三个星期六下午，许多人会不约而同地聚集在栈桥北面的沙滩上，望着天上高高飞翔的风筝，分享着各自带来的食品和与风筝老人相关的传奇故事。”自退休到现在，黄齐耀在这片沙滩上放风筝已经超过30年。
黄齐耀创作了许多设计精致独特的风筝，就像早年学艺和在迪士尼、华纳工作的时候一样，从用模具制“骨”到后期的绘画，每一笔都一丝不苟。“虽然每制作一个单一的风筝需要一整天的时间”，黄齐耀说，“但放风筝就有如钓鱼，都是陶冶性情……放风筝，先要制作，是创造性的休闲。对我来说，这是另外一种艺术。”
在海滩上放风筝的时间长了，黄齐耀的亲友及崇拜者都来看他的风筝。慢慢地，这里的海滩成了一个定时的聚会地，当年黄齐耀打工的中餐馆老板的女儿，也总是来到海滩上给人们讲述黄齐耀边打工边绘画的故事，甚至还有人把珍藏多年的黄齐耀设计的圣诞卡拿来，请他签字留念。
立下祖训
故事要从108年前说起。清光绪二十七年 (公元1901年) , 一个清晨, 浙江绍兴宝珠桥边的仓桥直街上, “陈氏银楼”的招牌正被高高挂起。店主人陈增耀学习金银珠宝首饰制作已多年, 此番拿出全部积蓄, 开出这家小小的银楼, 作为事业的基础。
选在宝珠桥边, 或许是因了那个传说中的故事:相传当年乾隆皇帝下江南, 在这座桥上曾不小心将一颗宝珠遗落到小河中, 宝珠桥由此得名。
传说的真假已难以考证, 然而百年间, 从陈氏银楼流传下来的件件饰物、颗颗珠宝却货真价实。更重要的是, 一百年前祖辈定下的规矩, 那些做人做事的本分, 也仿佛恒久的珠玉般流传至今。
“‘不短缺, 不欺人, 天诫人’, 这是从祖辈传下来的店训, 也是我们这个行业应当遵守的职业操守。”陈宝芳说。
店训是陈增耀定下的。身为银楼老板, 他没有忘记自己手艺人的出身。每天, 他亲自为客人们量手寸, 挑选款式。他知道, 来银楼的除了一些达官贵人外, 还有许多是小户人家, 甚至还有些普通的城镇市民、农民。这些人将自己多年的积蓄拿出来, 打上一两件金的或银的器物, 传给儿女, 遇到危难之时便可兑现以解燃眉。许多器物, 因此带上了某种家族的烙印, 充盈着情感色彩。
由于工艺精湛、恪守信誉, 短短几年, 陈氏银楼在绍兴远近闻名。到了1918年前后, 陈氏银楼渐渐发展成了“前店后厂”的模式, 订单遍及江浙沪一带。“我曾听奶奶讲过, 陈氏银楼在曾祖父时期, 最旺的时候生意做到了南京等地。”陈宝芳说。
1935年, 陈增耀觉得自己惟一的儿子陈来法在工艺和业务上均已成熟, 萌生了让儿子接班的念头。
陈增耀叮嘱儿子做生意要“不短缺, 不欺人, 天诫人”, 便正式把陈氏银楼传给了来法。来法把父亲的叮嘱装裱起来, 挂在店中最醒目的位置, 时时刻刻提醒自己不忘祖训, 更加注重金银饰品的质量和加工工艺的精细。
民国二十七年 (公元1938年) , 抗日战争爆发。民国三十年 (公元1941年) , 日军发动宁绍战役, 同年4月绍兴城沦陷。这期间, 绍兴的“银楼”、“金店”纷纷倒闭。陈来法在父亲的祖训下艰难度日, 想方设法苦心经营守住了陈氏银楼的家业。到民国三十五年 (公元1945年) , 绍兴的“银楼”、“金店”尚存十多家, 数陈氏银楼规模最大。
1947年, 陈来法的儿子陈炎富9岁了, 来法把“四件套”交到了儿子手中, 这“四件套”是打金工艺所必须的:榔头、锉刀、剪刀、吹筒。陈炎富便是陈氏银楼的第三代传人、解放后浙江省珠宝行业惟一的工艺美术大师。
新中国成立后, 1955年, 陈氏银楼并入绍兴城区新光五金社, 渐渐淡出市场。然而, 陈炎富却将陈氏工艺继承下来, 发扬光大。“不短缺, 不欺人, 天诫人”的祖训一直被陈家人铭记于心。
到20世纪70年代初, 中国的手工艺出口通道慢慢打开。1972年, 陈炎富受命在原新光五金社的基础上, 组建绍兴金属工艺厂。
1982年10月, 国家开放黄金内销市场, 金银首饰生产迅速发展, 绍兴金属工艺厂也改名为绍兴金银饰品厂。一身技艺的陈炎富如鱼得水, 尽情施展陈氏家族的手工工艺。
1991年, 陈炎富被授予“工艺美术大师”称号。这一年, 陈炎富设计和制造的纯手工“金银塔”, 作为国礼远赠泰国国王, 精湛的工艺令人叹为观止。
“越王”复兴
其时, 陈炎富的小儿子陈宝芳创办“越王珠宝”已有3年。
1988年, 陈宝芳17岁, 跟着父亲学艺已有七八年。在自己办厂之前, 陈宝芳曾在父亲的工厂里帮忙。父亲一心想让陈宝芳继承自己的手艺, 而陈宝芳的内心深处却涌动着另一股热潮。
“当时改革开放已经开始, 我年纪轻, 心比较高, 觉得父亲的工厂受到体制的局限, 发展空间不够大。我想的是闯天下, 行万里路。”陈宝芳回忆。
儿子一心想创业, 父亲并未阻拦。他只是送给他“越王”两个字, 作为陈宝芳创业的商号。“父亲所说的‘越王’是一种精神, 卧薪尝胆, 敢于亮剑, 期待复兴。这是对我的激励, 对陈氏家族的激励, 也是对行业的激励。”陈宝芳说。
他去了深圳。在那里, 许多港资的珠宝企业给了陈宝芳启发, “在香港, 这个行业比内地发达, 工艺更高级。”由于当时黄金还属人民银行专控, 因此陈宝芳选择做人造首饰, 成为中国第一家做仿金首饰的珠宝企业。生意最好的时候, 全国600多家商场都能见到“越王”。
20世纪90年代初, 中国珠宝行业打破国有一统的局面, 陈宝芳开始将主要业务转移到金银珠宝。当时, 内地的珠宝业以作坊式的加工工厂为主。在深圳创业的陈宝芳常到香港考察, 他发现, 香港珠宝业还是遵循着老祖宗前店后厂的模式。这种模式有很多便利, 最突出的就是客户信息反馈很快。
“其实解放前咱的银楼也都是这种经营模式。我认为‘前店后厂’的本质是不但要抓生产, 还要抓终端, 也就是销售。”陈宝芳说。
这种想法在当时的内地珠宝业, 实属大胆创新。陈宝芳正式注册了“越王”商标, 成为中国内地最早从事玉石珠宝生产销售的企业之一。1996年, 越王珠宝开出了第一家连锁店, 成为中国内地第一家以连锁作为发展模式的珠宝企业。
自我超越
企业规模不断发展, 家族一直流传下来的祖训陈宝芳却不敢遗忘, 并作为一笔更加珍贵的精神财富, 在越王珠宝得以传承, 并不断超越。
1997年, 越王珠宝在行业内首先完善了对顾客的服务标准。
1999年, 陈宝芳斥资4000万元收购了父亲所在的绍兴金银饰品厂。花巨资收购这家工厂, 陈宝芳认为自己是有一种情结在里面。他承认, 收购这家企业是因为关系到“父辈的荣耀”。
如今, 越王珠宝在全国有60多家直营店, 并不断向产业链的上游延伸。为获得对上游钻石贸易环节的掌控, 越王珠宝陆续组建全资子公司上海贵天钻石、深圳天成珠宝和世家翡翠等, 并与国际钻石巨头LLD钻石公司达成战略合作。正是得益于对行业上游资源的整合, 越王珠宝才得以源源不断地为市场输出高品质、高性价比的多品种珠宝首饰。
2002年, 国内珠宝行业的服务标准也由越王珠宝完成。2006年, 在市场大热的时候, 陈宝芳却未雨绸缪。从那时开始, 越王珠宝开始停止扩张, 转而向内打造品牌。2008年, 越王珠宝启用全新品牌标识, 以“悦人·越己”作为品牌诉求, 既刻画出现代女性对美的追求和对自我内心世界升级的心理, 又一语双关地道出越王珠宝自身不断为女性创造美的物饰, 以实现品牌的自我超越的愿景。
越王珠宝的形象不断变化着, 从过去的传统、庄重, 变得更时尚、生动, 但并不缺乏传统元素。“许多客户会觉得, 越王是老品牌, 是过去母亲的选择。而现在, 我们期望能吸引更多的年轻一代。”陈宝芳说。
2008年, 全球经济形势趋向严峻, 然而对于越王珠宝而言, “恰是很好的机会。现在是扩张成本最低、最适合发展的时期。”对于未来的三年, 陈宝芳充满了信心。
2010年, 越王珠宝投资1亿元的北京会所将会建成开业。为了这家顶级会所, 越王珠宝囤积了三年——包括资金、产品、经验和团队。对于越王珠宝和陈氏家族而言, 这将会成为一个百年见证。
今天的天气非常睛朗，中午，我妈妈带着我去放风筝，我们到了未央宫遗址，就开始放风筝了，我拿起风筝的一头，在广场中跑来跑去，风吹着我的风筝，越吹越高，我跑到这里，又跑到那里，真是有趣极了！
我玩儿了一会儿，就坐在板凳上休息，喝着甜丝丝的`酸奶，我的心里乐开了花。我又开始放风筝，忽然一阵风过来，风筝缠在了一起，妈妈拿起风筝，耐心地给我解开，幸好我的风筝还是完好无损。我跑到这里，风筝跟随着我，我又跑到那里，风筝还是紧紧跟着我，就像我的影子一样形影不离。不一会儿，风筝越飞越高，我也越跑越累，于是坐下歇了一会儿，可是时间过得太快了，一转眼，就到了3时30分，因为下午要跳舞，所以我们只好依依不舍得离开了。
我真是喜欢放风筝啊！
我拿着蜈蚣风筝独自放了起来。圣荣对文昊说：“我来拿线，你来拿风筝，我数1、2、3之后，你得用力地把风筝抛起来。”文昊点点头说：“OK!”然后他们便开始行动起来。圣荣拿着线，往空旷的地方奔跑。不一会儿，他就冲文昊喊道：“1、2、3，抛!”文昊立马使出九牛二虎之力，把手中的燕子风筝抛到空中。“我们成功了!”圣荣大声地说。
我看着手中不断跌落的风筝，又看看他们放飞的燕子风筝，心里很失望。他们怎么那么快就放飞了风筝呢?我也要努力了!我一边想着，一边紧紧地拿着蝴蝶风筝，满怀信心地继续放。
我一手拿着线，一手把风筝往上抛。可是，我试了十几次，风筝还是飞不起来，我的手也被划伤了。我心里很难过，为什么自己的风筝就是飞不起来?我走到文昊旁边，说：“你可以帮我一起放风筝吗?我不小心把手划破了，一个人放不了。”文昊热心地说：“没问题，包在我身上!”
不一会儿，文昊就帮我把风筝放飞到天空中去了。我看着自己的蝴蝶风筝在空中翩翩起舞，像极了一位美丽的仙子，就感激地对文昊说：“谢谢你!”文昊不好意思地挠挠头说：“不客气。”
远处有一个小男孩在爸爸妈妈的帮助下，也把自己的风筝放飞到了空中。小男孩欣喜若狂，大喊大叫着：“我的风筝飞起来了，太好了，太好了!”
这时，天空中已经有了各种各样的风筝，有燕子的，蝴蝶的，老鹰的，飞龙的，金鱼的……形状不一，天空变得十分热闹。
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