幼儿园小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思

2024-11-11 版权声明 我要投稿

幼儿园小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思(精选9篇)

幼儿园小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思 篇1

活动目标:、教幼儿初步认识一和许多,并了解它们的关系。、培养幼儿初步的分析、综合比较的能力。

活动准备:

花篮一只,小红花每人一朵,画有一和许多的小黄花、树叶、小鱼、小圆片的图片。解放军图片一长

活动过程:

一、出示花篮,请每个幼儿拿一朵小红花

1、教师提问:

A、老师的花篮里有什么?(红花)

B、这个花篮里有多少花?(许多)

请幼儿多说几次(有许多)

2、请幼儿在花篮里拿一朵花(强调只能拿一朵)

全部拿完以后问:小朋友拿了几朵花?

3、教师小结:刚才花篮里有许多花,现在还有花吗?(没有)每个小朋友手里有几朵花(一朵)每个小朋友从花篮里那了一朵花,花篮里就没有花了,许多红花已经分成一朵一朵了。

二、请小朋友把红花贴在解放军图片上。

小朋友们热爱解放军叔叔,我们把红花送给解放军叔叔。(请小朋友把红花贴在解放军的图片上。引导幼儿说我送一朵红花给解放军叔叔,其他幼儿说 XX 小朋友送一朵红花给解放军叔叔,请幼儿一个一个的送红花,反复强调一朵红花)

教师小结:每个小朋友送一朵红花给解放军叔叔,解放军叔叔就有许多红花,一朵一朵和起来就有许多红花。

三、出示小黄花、树叶、小鱼、小手的图片。;文.章出自屈,老师教.案网]

A、请幼儿仔细观察图片。

B、请幼儿区别说出一和许多。

C、请幼儿集体回答,然后请幼儿个别回答。

D、请幼儿在活动室里找一找什么东西只有一个,什么东西有许多。

如:一个老师,许多小朋友

一台电视机,许多椅子

一架钢琴,许多玩具

……

活动延伸:

请幼儿回家后找一找家里那些东西有一个,那些东西有许多

教学反思:

根据小班幼儿生活经验不丰富,参与活动时的注意力容易分散的特点,在教学活动中采用让幼儿直接参与的情景教学方法,让幼儿在有趣、直观、形象的情景中,始终以角色身份参与游戏。既符合小班幼儿好动的特点,又吸引了幼儿的注意力,让幼儿在有趣的游戏中体验并感知了“1”和“许多”,引起幼儿对数的好奇和探索兴趣,从而达到教学目标。

幼儿园小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思 篇2

目地要求:区分“1”个物体和“许多”个物体。

准备:袋子、两个装满豆子的瓶子、毛巾架子、环境布置有一和许多

科学:蒙氏《“1”和许多(一)》

(一)预备活动。

师幼互相问好,组织幼儿听着音乐走线。

小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学

(二)集体活动。

1、区别1和许多

出示2个神秘袋:

师:猜一猜袋子里装的什么?你们知道这两个袋子里分别装了多少块花片吗?”(教师晃一晃袋子,幼儿听听积木碰撞的声音、摸一摸袋子,感知不同的数量;将积木倒出来,用眼睛看不同的数量)。

教师小结:

刚刚我们的装一个花片的神秘袋子的“1”片花片摸起来很少,摇摇没什么声音;“许多”摸起来满满的,摇一摇有声音。

2、出示2个摇摇瓶:

教师拿瓶子摇,请幼儿听豆子在瓶中摇晃发出的声音。

师:刚才你听到豆子在瓶子中发出的声音,哪个瓶子里装了1粒豆子?哪个瓶子里装了”许多“粒豆子?”

教师揭掉包在瓶子外的布,请幼儿观察“1”和许多粒豆子。同时摇晃瓶子,辨别“1”和许多。

小结:装“1”粒豆子的瓶子,摇晃是发出的声音很脆,“许多”粒豆子发出的声音很响,“哗啦哗啦……”

(三)出示毛巾架,幼儿挂毛巾,感知1和许多

1、出示毛巾架,激发幼儿兴趣。

师:小朋友们,这是什么啊?上面的毛巾去哪了?

2、出示毛巾,分毛巾,挂毛巾,感知“1”和许多。

师:瞧!在老师这儿呢。我这里有几条毛巾,你们知道吗?

师小结:

老师这里有很多条毛巾,是不是?现在老师要把这许多毛巾分给小朋友。

(1)分毛巾给每位幼儿,感知许多可以分成很多个“1”。

师:现在你们手里有几条毛巾啊?老师刚才有几条毛巾啊?

师小结:老师有许多条毛巾,现在把毛巾分给你们了,你们手上有几条毛巾?许多条毛巾分给你们就变成了每个人只有一条毛巾了,许多就变成了很多个“1”。

(2)挂毛巾,感知很多个“1”可以变成许多。

师:请小朋友把自己手上的毛巾挂在这个毛巾架上,我们一组一组地将自己的毛巾挂在自己的号数上。

师:你们的毛巾都在哪?现在毛巾架上有几条毛巾?

师小结:你们每个人手上的毛巾,一个人只有一条,挂在毛巾架上,就变成了许多条毛巾,一条一条毛巾,放在一起就变成了许多。

(四)教师小结,活动自然结束。

师:我们教师有些东西是一个的,我些东西是许多的,等一下请小朋友去找一找。

小班数学教案《认识1和许多》蒙氏数学这篇文章共3153字。

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幼儿园小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思 篇3

活动目标:

1、发现“1”和“许多”,感知“1”和“许多”的关系,即若干个1个合起来是许多个,许多个可以分成若干个1个。

2、知道班里除了有1个我,还有许多个我的好朋友,体验与小朋友在一起时的快乐。

3、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。

4、培养幼儿乐观开朗的性格。

活动准备:

小镜子若干,大穿衣镜1面。

活动过程:

1、看看小镜子,发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子,引导幼儿:“快看看小镜子里,有谁在里面?“屈;老师.教,案网出处”有几个你自己?”并告诉幼儿:“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试,能不能从镜子里看到自己的好朋友,看到了就大声说:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看谁看到的好朋友多。

2、看看大镜子,体验“1”与“许多”的关系将幼儿集中到大镜子前,提问:大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫,和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

游戏开始时,主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到:“老猫睡觉醒不了,小猫悄悄往外跑”时,配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到),主班老师睁开眼睛问:“几只小猫跑了?”幼儿回答:“1只。”游戏重新开始,如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时,老师问大镜子:“每次只有1只小猫跑掉,怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时,配班老师逐一请幼儿回到大镜子前,主班老师问:“几只小猫回来了?”该幼儿答:“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前,主班老师再问:“每次只回来1只小猫,我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。

活动延伸:

教师还可结合平时的各种生活、游戏活动,让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系,例如分餐具、发点心等。

教学反思:

在本节活动中幼儿都能积极的参与其中,同时也体验到了数学的乐趣,并且都能够正确的区分“1”个“许多”,但在活动设计中感知“许多”的环节有点弱,在以后的教学中我会吸取本次的教训把过程设计的更合理!争取在以后的教学活动中自己有更完美的表现。

小班数学教案《认识1和许多》 篇4

1、在游戏活动中,通过视觉、听觉、触摸觉等感知1和许多;了解1和许多的关系,知道“许多”可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。

2、鼓励幼儿积极参与游戏活动,培养幼儿对数学活动的兴趣。

活动准备:

PPT课件、许多红萝卜,一个白萝卜,兔子玩具一个,黑板上布置一个房子,门里面有许多小兔图片,橘子实物

配套课件:小班数学公开课课件《认识1和许多》PPT课件

活动过程:

一、直接导入活动,引起幼儿兴趣。

1、师:今天我们教室里有谁来了啊?(幼:爸爸妈妈,爷爷奶奶)

有多少爸爸妈妈?(幼:有许多爸爸妈妈,爷爷奶奶)

2、PPT出示小兔,引起幼儿兴趣

师:“今天我们班来了一位小动物,快看,她只露出了一对耳朵,你能猜出她是谁吗?”(师出示小兔)

幼:1只小兔。

师:“她不仅是一只小兔,还是一位兔妈妈。她要跟我们一起做游戏呢。”

二、创设情景,用听觉、视觉及动作感知“1”和“许多”

1、初步感知“1”和“许多”

师:今天兔妈妈要与小朋友做游戏。我们来看看,这里有谁?

(师指着PPT课件上的房子,把门打开,引导幼儿观察)

师:有谁?(有小兔)

有几只小兔?(有许多小兔)

它们都一样吗?(不一样,有1只小黑兔,有许多小白兔。)

2、指导幼儿亲自参加分和操作活动,掌握“1”和“许多”之间的关系。

(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

三、师:小兔肚子饿了,兔妈妈要去拔萝卜了。(师把PPT上的“门”关好,请小兔在家里别开门。)

1、观察萝卜,寻找1和许多

教师指着菜园问:“这里有多少萝卜?”(许多萝卜)

“这些萝卜都一样吗?”(有一个白萝卜,有许多红萝卜)

2、拔萝卜

幼儿帮小兔每人去拔1个萝卜,“你拔了几个萝卜”(我拔了一个萝卜)

提问:现在菜园里还有萝卜吗?(一个也没有了)

教师小结:菜园里有许多萝卜,每人拔一个,菜园里一个萝卜都没有了,许多萝卜分成了1个、1个、1个

3、送萝卜

教师带领幼儿唱小兔子乖乖歌曲,请PPT课件上的兔子开门,并告诉兔子“我给你送萝卜来了,我送你一个萝卜。”

幼儿把1个1个萝卜都送到小兔家里去。

提问:现在盘子里有多少萝卜?(没有萝卜了)

师小结:小朋友把1个1个萝卜送来,小兔有许多萝卜了。1个、1个合起来就是许多。

四、小兔请客,再次熟悉“1”和“许多”之间的关系

1、分橘子(实物)

小兔:“谢谢小朋友把一个一个萝卜送来,让我有了许多萝卜。我要请你们吃橘子。这里有多少橘子啊?”(有许多橘子)

现在老师来分,大家闭上眼睛,仔细摸摸手上有几只橘子,然后告诉你的好朋友“我有1只橘子。”

2、吃橘子

幼儿园小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思 篇5

教案一:

【活动目标】

1.培养幼儿学习数学的兴趣。

2.认识区分“1”和“许多”。

3.知道“1”和“许多”的分合关系。

4.激发幼儿学习兴趣,体验数学活动的快乐,并感受集体活动的乐趣。

5.喜欢数学活动,乐意参与各种操作游戏,培养思维的逆反性。

【活动准备】

钢琴、一位老师、一幅大挂图、一个小篮子、几个苹果和橘子、一个面包、与幼儿数量同样多的小红帽、与幼儿数量同样多的插花、一扇假大门

【活动过程】

1.音乐导入

小朋友,请你跟我做(一位老师弹歌曲《小红帽》,幼儿跟老师做律动)。小朋友,刚才是什么儿歌呀?对,是小红帽。昨天老师给小朋友讲了小红帽的故事,有一天小红帽去看外婆,经过大森林的时候碰到了大灰狼,大灰狼骗了小红帽,把小红帽和外婆给吃了。最后是猎人打死了大灰狼,救出了小红帽和外婆。

2.认识“1”和“许多”与它们的分合关系

今天外婆给小红帽打电话了,外婆说:“小红帽,来看看外婆吧,外婆想你了。”于是,妈妈给外婆准备了许多礼物,(教案出自:快思教案网)让小红帽拿给外婆。看,这是什么(拿出一个面包)?老师手里有几个面包?小朋友看看妈妈还准备了什么(拿出一个苹果)?老师手里有几个苹果?小红帽说:“妈妈,一个苹果太少了,你在拿出几个苹果吧!”(老师分4次拿苹果,每次只拿一个,每拿完一次就提问‘老师手里有几个苹果’)。小朋友看看现在一共有多少苹果呀(引导幼儿说有许多苹果)?这许多的苹果是由刚才一个一个的苹果组成的,所以,一个一个的1可以组成许多。小朋友,跟老师说一遍‘一个一个的1可以组成许多’。(老师再拿出5个橘子)小朋友,这是些什么?老师这里有多少橘子?(把面包、苹果、橘子放在小篮子里)小红帽拿着妈妈准备的一个面包、许多苹果和许多橘子去看外婆了。

小红帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小红帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她问小朋友:“小朋友,你们可以一起和我去看外婆吗?”小朋友,你们想和小红帽一起去看外婆吗?小红帽听到小朋友愿意和她一起去看外婆可高兴了,她说:“谢谢你们,请你们也戴上小红帽吧!”(老师拿出准备好的小红帽)小朋友,老师这里有多少小红帽?(请每位小朋友拿一顶)现在小朋友头上戴了多少小红帽?老师手里还有小红帽吗?刚才老师手里的许多小红帽被小朋友拿走后,就变成一个一个的了。所以,许多可以分成一个一个的1。小朋友,跟老师说一遍‘许多可以分成一个一个的1’。小朋友戴好你们的小红帽,我们一起出发吧!

3.巩固

(墙上挂着大挂图,上面插着花)小朋友,这里有花哦,看看有多少花呀?我们采些花给外婆送去吧!每个小朋友只采一朵花。(在小朋友采花时提问个别幼儿‘你采了几朵花’)小朋友,现在你们手里有几朵花啊?草地上还有花吗?它们都在哪了?对,草地上的许多花都被小朋友采走了,变成小朋友手了一朵一朵的花了。许多分成了一个一个的1。小朋友,现在请你们把花都放到老师的篮子里吧!篮子里现在有多少花?小朋友手里还有吗?刚才小朋友手里一朵一朵的花现在变成了篮子里的许多花了,一个一个的1可以组成许多。小朋友,我们继续走吧!

4.延伸活动

(到了外婆家,一位老师扮外婆,开门。)外婆见来了这么多小朋友,可高兴了,于是给小朋友出了一个问题。她问:“小朋友,在你们家里见过什么是一个的东西,什么是许多个的东西?”(请幼儿回答,最后老师总结)外婆听到小朋友找到这么多一个的东西和许多个的东西,夸奖小朋友真聪明!她又说:“小朋友,在外婆家的周围还有许多东西是一个的和许多个的,我们一起出去找找吧!(看挂图,自然结束活动)

教案二:

【活动目标】

1、发现“1”和“许多”,感知“1”和“许多”的关系,即若干个1个合起来是许多个,许多个可以分成若干个1个。

2、知道班里除了有1个我,还有许多个我的好朋友,体验与小朋友在一起时的快乐。

【活动准备】

小镜子若干,大穿衣镜1面。

【活动过程】

1、看看小镜子,发现“1”个和“许多”个给每人提供一面小镜子,引导幼儿:“快看看小镜子里,有谁在里面?有几个你自己?”并告诉幼儿:“小镜子里还有你的好朋友。”让幼儿试一试,能不能从镜子里看到自己的好朋友,看到了就大声说:“×××,你是我的好朋友。”然后比一比,看谁看到的好朋友多。

2、看看大镜子,体验“1”与“许多”的关系

将幼儿集中到大镜子前,提问:大镜子里有谁?(引导幼儿说一说有许多小朋友)邀请全体小朋友当小猫,和老师一起做“老猫睡觉醒不了”的游戏。

游戏开始时,主班老师面朝镜子背对幼儿做睡觉状。当主班老师(老猫)嘴里念到:“老猫睡觉醒不了,小猫悄悄往外跑”时,配班老师悄悄请一个幼儿起身躲到屏风或布帘后面去(不能被镜子照到),主班老师睁开眼睛问:“几只小猫跑了?”幼儿回答:“1只。”游戏重新开始,如此反复直至所有幼儿都躲到屏风后面时,老师问大镜子:“每次只有1只小猫跑掉,怎么我的许多小猫都没有了?”(让幼儿发现许多只被分成了若干个1只)这时,配班老师逐一请幼儿回到大镜子前,主班老师问:“几只小猫回来了?”该幼儿答:“1只。”如此反复直至所有幼儿都回到大镜子前,主班老师再问:“每次只回来1只小猫,我这里怎么会有许多只小猫呢?”(让幼儿再次发现若干个1只合起来就有了许多只)。

活动延伸:

教师还可结合平时的各种生活、游戏活动,让幼儿反复感知“1”和“许多”(元素与集合)的关系,例如分餐具、发点心等。

教案三:

【教学目的】

1、区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。

2、学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。

【教学准备】

1、实物教具:扑克、玩具。

2、于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿掌握。

【教学过程】

一、创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1、教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多张”。以这种形式,重复2——3次,变其它的玩具。

2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,一位请……启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,(教案出自:快思教案网)在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”

二、指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

1、老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。

2、把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。

3、让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

三、引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。

例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发……

建议游戏:

1、小白兔拔萝卜

目的:通过游戏认识1和许多。

准备:玩具萝卜(于幼儿人数相等),篮子一个。在地上画一个大圆圈,附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山,萝卜放在山上。

玩法:幼儿扮小兔子,找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数:小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜,每只“小兔”拔一个。由老师发信号,“小兔”从家里蹦出来,到山上拔萝卜,边蹦边念儿歌:“小白兔,乐呵呵,到山上,拔萝卜,一只小兔拔一个,放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问:“你们手中有几个萝卜?”幼儿回答后,老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里,然后问:“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?”总结,一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

2、小蚂蚁运粮

玩法:老师出示塑料筐(当仓库),说:仓库里一袋粮食也没有了,怎样才能使仓库里有许多粮食?请幼儿扮演小蚂蚁,每人去运一袋粮食放进仓库,然后提问:仓库里有多少粮食?每只小蚂蚁运了多少粮食?(每只小蚂蚁运一袋粮食,仓库里就有许多粮食,一袋一袋放在一起就变成了许多粮食。)老师说:今天天气真好,小蚂蚁把粮食运到外面去晒晒太阳吧!让幼儿每人运一袋粮食,看看仓库里还有没有粮食。(每只小蚂蚁运一袋粮食,仓库里一袋粮食也没有了,许多粮食就分成了一袋一袋……)

日常活动教育:

1、用日常生活接触到的人、物作观察比较,一张桌子、许多张桌子。一张纸、许多纸……

2、在吃副食时,分碗或拿杯子时,有意识的引导幼儿区别1和许多,并了解它们之间的关系。

亲子游戏:母鸡和小鸡。

教案四:

【活动目标】

1、学习区别1个物体和许多物体。

2、认识1和许多的关系,知道许多可以分成1条、1条……;1条、1条……合起来是许多。

3、激发幼儿对数的兴趣,发展感知能力。

【活动准备】

小动物图片若干,小鱼图片若干、音乐磁带《去郊游》。

【活动过程】

一、谈话引出课题:“今天的天气可真好,让我们一起去郊游好不好?”

教师与幼儿一同听音乐《去郊游》。带领幼儿活动后在座位坐好准备上课。

二、了解1和许多的关系。

1、巩固幼儿对数量1的认识。

《祝你生日快乐》音乐响,师:今天是谁的生日呀?出示小猫家的图片,今天是小猫的生日,我们看看是谁跟小猫一起过生日,好吗?

家里有1只小猫、1个生日蛋糕,巩固对1的认识。

2、了解很多1合起来是许多。

咚咚咚,有人敲门,是谁呀?一只小狗、一只小兔、一只小鸡、一只小青蛙、一只白鹅、一只小牛、一只小猪,来了许多小动物,教师引导幼儿说“许多小动物”。许多小动物都是有谁呢?小狗、小兔、小鸡、小青蛙、白鹅、小牛、小鸭、小猪。今天小猫过生日。

3、许多可以分成很多个1。

他们给小猫送的生日礼物是什么呢?(教师出示许多小鱼),引导幼儿说出许多小鱼,教师把许多小鱼分别对应放在每只小动物身边,说:我们看每只小动物给小猫送了几条小鱼?一条,让幼儿知道许多可以分为许多的1,教师重复:小猫过生日,来了许多小动物,他们每人给小猫一条小鱼,送了许多小鱼,小动物说:“我们给小猫送来了许多小鱼”,通过小动物的礼物,“我给小猫送来了一条小鱼”,了解许多可以分成1只、1只、1只。

三、通过游戏,让幼儿进一步掌握1和许多的关系。

小猫过生日了,小朋友也给他准备了礼物,教师出示许多小鱼,(幼儿说:“许多下鱼”)小朋友把小鱼送给小猫好吗?教师把鱼发给小朋友,每人一条小鱼,边分边说:“许多小鱼可以分成一条一条”。

通过小朋友给小猫送礼物,说:“我送给小猫一条小鱼”最后小猫得到许多小鱼。让幼儿进一步了解1和许多的关系。

四、小朋友听郊游音乐休息。

活动延伸:

幼儿到院子了捡树叶,每人一片,合起来是许多。

引导幼儿寻找周围环境中“1”或“许多”的物体有哪些。

教案五:

【活动准备】

1、池塘里有一条大鱼、许多条小鱼,一只鸭妈妈、许多只小鸭,一只青蛙、许多小蝌蚪。

2、大树一棵,多个苹果。草地一片,多朵小花、一只蝴蝶。

3、兔妈妈头饰1个,小兔头饰若干、萝卜若干、筐子一个。

4、小兔跳、树上许多红苹果音乐磁带。

【活动过程】

一、谈话引出课题

(教师戴头饰做兔妈妈,幼儿戴头饰做小白兔)

师:今天天气真好,你们想出去郊游吗?放音乐《郊游》,边听音乐做律动进入活动室。

(给孩子提供一种轻松的活动氛围,以游戏形式,使幼儿能容易进入角色。)

二、引导幼儿初步认识1和许多。

宝贝们,看咱们到了什么地方啦。引导幼儿说出这是什么地方?(池塘)

你们仔细观察,看到什么?

有多少只大鸭子?(1只)

有多少只小鸭子?(许多只)

有几条大鱼?(1条)几条小鱼?(许多条)

你们真棒,每个幼儿都发现了这么多秘密。

继续启发幼儿进行观察,想一想池塘还有什么东西可以用一个和许多来表示。让幼儿完整的说出什么有一个,什么有许多。

(小班幼儿的思维以具体形象思维为主,为幼儿创设直观的形象,使幼儿能用完整的语言表达出来。同时给于孩子肯定、及时的表扬。)

鸭子、小鱼、小青蛙、小蝌蚪他们在水里游来游去真好玩呀,让我们去看看前面还有什么好玩的地方。

三、继续出发来到果园。

小朋友你们看,这是什么?引导幼儿观察并且说出一棵树上有许多个苹果。

动手操作:让每个幼儿都摘一个苹果,然后再放到筐子里。树上有许多苹果,现在每个小朋友都有一个苹果。把许多可以分成一个一个,一个一个合起来是许多。(播放树上许多红苹果的音乐磁带)

(亲自体验、亲身感受1和许多之间的关系。)

四、从生活中寻找数学。

小朋友想一想、找一找我们自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。

例如:我们班有一位教师和许多幼儿。我有一张嘴有许多颗牙齿、我有一个头许多根头发-----

(使幼儿能把所学知识运用到生活实际中,体会生活处处离不开数学。)

五、拓展延伸:

小兔子们,今天快乐吗?妈妈也为你们高兴。你们知道一个一个合起来成了许多,许多个可以分成一个一个,你们真能干,回家的时候找找你家里什么东西是1个,什么东西有许多。

教学反思:

认识“1”和“许多”是幼儿认识数活动的开始,比较适合于3岁左右的孩子。根据他们年龄小、好玩、好游戏、有意注意时间短的身心特点,我设计了认知活动“1”和“许多”。只学习“1”和“许多”相对低年龄段孩子而言较抽象和枯燥。但伴随着游戏活动,就会让幼儿在玩中学,在学中玩.既可以满足幼儿游戏和好动的需要,又能很好地完成数学教育目标。根据这一指导思想,我选择了小班幼儿学习区别“1”和“许多”的教材,通过游戏教学法、情景设置等手段开展了此次活动。在活动中始终围绕目标开展活动,帮助幼儿初步理解“l”和“许多”之间的关系。

幼儿园小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思 篇6

一、教学目的:

1、区别“1”和“许多”,能正确说出什么是一个,什么是许多。

2、学习由同类物体组成许多,并把许多分成一个一个物体。

3、愿意跟随教师和音乐在老师的引导下用自然、连贯的声音唱歌,情绪愉快地参加音乐活动。

4、在学习歌表演的基础上,结合游戏情节,注意随着音乐的变化而变换动作。

小班数学游戏模板《区别1和许多》

二、教学准备:

1、实物教具:扑克、玩具。

2、于幼儿人数相等的积塑粒,盛玩具的塑料筐一个,选取的物体单位名称应为“个”,便于幼儿掌握。

3、玩具萝卜(于幼儿人数相等),篮子一个。在地上画一个大圆圈,附近再画一个小圆圈假设为小白兔的家。离小圈两米远画一横线假设为山,萝卜放在山上。

三、教学过程:

(一)创设情境,让幼儿区别“1”和“许多”的概念。

1、教师以变魔术的形式,出示一张扑克牌,让幼儿说出“一张”,继续快速的出示,启发幼儿说出“许多张”。以这种形式,重复2-3次,变其它的玩具。

2、请一位小朋友到前面来站队,继续一位,启发幼儿说出“是由一位一位小朋友组成的许多小朋友”,在请幼儿一位一位回到座位,启发幼儿说出“许多小朋友分成了一个一个小朋友。”

(二)指导幼儿亲自参加分和操作活动,感知“1”和“许多”之间的关系。(许多个物体可以分成一个一个的物体,一个一个的物体合起来成为许多个物体。)

1、老师拿出一筐积塑粒,让幼儿知道筐里有许多积塑。

2、把一筐积塑粒撒在地上,说明要求:请幼儿每人迅速的拿一个积塑,然后,会说自己拿了一个积塑。老师问:刚才地上有许多积塑,小朋友把积塑一个一个拿走了,地上还有吗?幼儿答:一个也没有了。

3、让幼儿把积塑放回筐里,老师说:小朋友一个一个把积塑放回筐里,你们看筐里有许多积塑。老师应强调一个一个合起来就是许多。

(三)引导幼儿独立的找出自己身上或活动室内,哪些物体只有一个,哪些物体有许多。

例如:我有一张嘴,我有许多牙齿,我有一个头,我有许多根头发……

(四)游戏《小白兔拔萝卜》

玩法:幼儿扮小兔子,找出一名衣着鲜艳的“小兔”站在小圈里,其他“小兔”站在大圈里。老师启发幼儿认数:小圈里有几只“小兔”?大圈里有多少只“小兔”?(老师最后告诉幼儿:“小圈里有一只“小兔”,大圈里有许多只“小兔”。然后“小兔”到山上拔萝卜,每只“小兔”拔一个。由老师发信号,“小兔”从家里蹦出来,到山上拔萝卜,边蹦边念儿歌:“小白兔,乐呵呵,到山上,拔萝卜,一只小兔拔一个,放在一起是许多。每只“小兔”到横线前拔一个萝卜。老师问:“你们手中有几个萝卜?”幼儿回答后,老师让“小兔”将萝卜一个一个放在篮子里,然后问:“一个一个的萝卜放在一起是多少萝卜?”总结,一个一个萝卜放在一起就是“许多”萝卜。幼儿边跳边念儿歌下山。

教学反思

《纲要》指出:“幼儿园的教育要以游戏为基本活动,本节活动中我选择了“小兔拔萝卜”来学习区别“1”和“许多”。根据本班幼儿的年龄特点“小兔子”是孩子们熟悉的,让孩子们通过扮演兔宝宝和妈妈一起拔萝卜,团结互助赶走大灰狼的游戏下轻松愉快地学习,活动中运用了多种感官,数一数,看一看,拔一拔,在拿和说的过程中亲身体验,了解1和许多,让幼儿全部参与到角色游戏中,进一步感知了1和许多的关系,知道1个1个合起来会变成许多个,从而突破了重难点,达到师幼互动。

小班数学游戏模板《区别1和许多》含反思这篇文章共4580字。

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幼儿园小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思 篇7

活动目标

1、知道汽车、行人在马路上要遵守“红灯停,绿灯行”的交通规则。

2、能根据交通信号的信号做动作。

3、乐意大胆地把自己的想法告诉大家。

4、遵守社会行为规则,不做“禁止”的事。

活动准备

1、《红灯绿灯眨眼睛》的PPT

2、交警头像,小红帽,卡片红灯、绿灯各一个、各种汽车头饰与幼儿人数相等

活动过程

(一)创设情境,引出主题。

1、“我是小司机游戏”让幼儿扮演司机的角色从而引起幼儿的兴趣,在活动场地画一个十字路口,让幼儿分两组进行玩游戏,(同时播放音乐,《我是小司机》)在幼儿相撞时停止音乐让幼儿思考为什么会相撞。

2、发现停车场,让幼儿把车停好。

3、出示PPT观察提问,引导幼儿进行思考。

(1)我们看大马路边有样东西总是不停地眨眼睛,非常奇怪。你们能告诉我这是什么吗?(交通信号灯又叫红绿灯)

(2)如果小汽车碰到红灯(绿灯)需要做什么呢?

(3)为什么要按红绿灯的指示行驶?如果不这样做会出现什么状况?

(二)根据红绿灯显示,做出相应的动作。

1、游戏规则:当老师出示红灯时幼儿在座位上做出双手放在膝盖上的`动作,当老师出示绿灯时幼儿做开车的动作。

2、老师表演红灯(绿灯)亮了时交警阿姨手上的动作,让幼儿认识手上的动作。

(三)迁移经验,做游戏。

1、老师为小朋友请来一位交警阿姨来,现在我们和交警阿姨一起做游戏吧。

规则就是,一部分小朋友做行人,一部分小朋友做小汽车,要根据出示的红灯和绿灯做出相应的动作,知道红灯亮了要停下,绿灯亮了就可以行驶了。

2、开始游戏,老师唱着“小汽车,滴滴滴。开到东来,开到西。看到红灯停一停,看到绿灯向前行,看到行人按喇叭;滴滴——

3、交换角色,进行表演。

教学反思:

幼儿园小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思 篇8

设计背景

这节内容是幼儿小班数学第一课时。

活动目标

1、学会目测有明显大小差异的物体,懂得物体的大小是通过比较来认识的,培养幼儿的语言表达能力。

2、通过故事使幼儿认识大小两种物体,初步发展幼儿的多向思维。

3、激发幼儿探索的主动性、积极性。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

重点难点

1、在学习中获得“比较才知大和小”的概念。

2、让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

活动准备

两只大小不一的猫,两顶大小不一的帽子,两条大小不一的鱼,两只大小不一的球,两辆大小不一的车。一个玩具圈。

活动过程

一、教师启发谈话

今天有一个好朋友来我们教室做客,我们高兴吗?

二、讲授新课

1、教师拿出一只紫色的.大猫,让幼儿认识颜色和大小。

教师再拿出一只黄色的小猫,让幼儿认识颜色和大小。

教师用不同的方式和方法让幼儿比较他们的大小。

2、教师谈话:猫妈妈来我们教室做客,我很高兴,特意送给他们两顶漂亮的帽子。

教师拿出两顶漂亮的帽子,让幼儿比较颜色和大小。

3 、教师谈话:猫最喜欢吃鱼了,我特意做了两条美味鲜艳的鱼,我们仔细看看,这两条鱼,大鱼送给哪只猫,小鱼送给哪只鱼。让幼儿观察并比较大小。

4、教师谈话:猫最喜欢玩球了,我特意准备了两只大小不一的球,我们仔细观察,打球给哪只猫玩,小球给哪只猫玩。让幼儿仔细观察并比较大小。

5、教师谈话:两只猫玩累了,我特意准备了两辆大小不一的车,送他们回家,大家仔细看看,大车送给哪只猫,小车送给哪只猫?

三、教师每讲一个小故事,就把图片呢贴在黑板上,并通过这些图片来总结本节课所学习的内容。

四、知识拓展

1、教师拿出玩具圈,让幼儿比较每个圈的大小。

2、通过教室的各种实物来让幼儿比较大小。

教学反思

这一节课完成后,总的效果还是非常好的。幼儿的积极性非常高,能达到预期的效果,对知识理解还是非常准确的。对整个知识的学习都是通过一个故事完成的,是知识的学习不感到乏味枯燥。对幼儿表现好的,教师给予及时的奖励,让幼儿有一定的成就感。

这节课,我感到遗憾的是,有部分幼儿没有机会来表见自己,因为担心幼儿混乱,集体回答问题的机会多余幼儿的个别回答。整个课程让幼儿意犹未尽。

本次活动设计是从基础入手形成大小相对概念的教学活动,重点是让幼儿在掌握大和小概念的过程中发展多角度的、多层面的思维。

幼儿园小班数学优质课教案《认识1和许多》含反思 篇9

活动目标:

1、让幼儿认识绿色。

2、让幼儿知道绿色的东西有哪些。

3、通过学唱歌曲,体验歌曲的氛围。

4、尝试仿编歌词,乐意说说歌曲意思。

活动准备:

瓶子、绿宝宝、青菜、西瓜、苹果、香蕉、气球

活动过程:

1、稳定幼儿情绪:变魔法。

--小朋友,这里一瓶水是不是?今天老师要施魔法哦,看一下水会变成什么样子了?

--哇!原来水变成什么颜色?

2、小结:水变成绿色了。

3、出示“绿色宝宝”。

--小朋友,跟绿色宝宝打招呼,它穿一件很漂亮的衣服过来哦!

--它的衣服是什么颜色?

--今天,老师还带来了很多好吃的东西过来哦!让我们来看一看它们是谁?

4、出示青菜、西瓜,让幼儿再次认识绿色,加深印象。

--这是什么?什么颜色的?

--小朋友,你们看一下我们教室有没有绿色的东西呢?我们一起来找一下。

5、游戏巩固。

--黑板上贴上红色的苹果、黄色的香蕉和绿色的气球,让幼儿找出绿色的东西。

6、活动总结。

--小朋友今天我们认识了什么颜色?(绿色)--绿色的东西还有很多哦!我们回家和爸爸妈妈找一下,明天来和老师分享。

教学反思:

(1)本次活动课,是根据我们孩子的年龄特点及接受新知识情况来设计的。由于我们班孩子没有操作过书本练习,因此我在设计作业时,是以实物操作的方式,让幼儿能更好地进行操作,孩子们都很感兴趣,他们都乐于参与其中。

(2)本次活动,我以游戏的形式,为幼儿创造轻松自由的活动学习氛围,孩子没有约束,学习更主动。

(3)从孩子的操作情况来看,孩子们都能清楚的区分红、黄、蓝三种颜色,并能按要求将物品分类放好。

(4)不足的是:集体游戏环节,在请幼儿将雪花片送回家时,我是让幼儿以自由的形式将雪花片送回家的,没有特别地强调纪律,因此,课堂纪律显得有点乱了。<来.源教.案网>我应该让幼儿分批排好队,再将玩具送回家,课堂纪律才不会乱。

小班数学优质教案《认识绿色》含反思这篇文章共2306字。

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