普通话朗读比赛活动方案

普通话朗读比赛活动方案（精选11篇）

普通话朗读比赛活动方案 篇1

活动方案

为迎接“五四青年节”和中国共产党建党90周年，进一步激发学生的爱国热情，提高学生的语言文字规范意识和普通话水平，形成说普通话的校园风气，大力推进校园文化建设，培养学生综合素质，根据我校工作计划安排，定于2011年4月1日举行学生爱国主义教育活动朗读比赛。为保证活动有效开展，特制定活动方案。

一、成立组织：

1、比赛组委会： 主 任：陈秀花 副主任：白厚启

成员：白厚启 张 磊 孔 波 陈传见 刘 璐 孙玉红 蒋艳梅 沈亚华 罗国强 王亚南 高智慧 付慧莲

2、评委会： 主任：白厚启

成员： 刘 璐 蒋艳梅 沈亚华 罗国强 王亚南 高智慧 付慧莲

3、收分、总分：张 磊 陈传见

4、照相：孔 波

5、主持人：孙玉红

二、参赛对象： 七、八年级每班各一名学生

三、比赛时间、地点：

时间：2011年4月1日星期五下午4:00---5:30 比赛地点：学校大会议室

四、演讲内容：

以“祖国好 共产党好”为主题，由学校围绕爱国主义教育读本确定演讲内容，抒发学生的爱国情感。

五、相关要求：

1、班主任要认真对待，在比赛之前先举行一次班级选拔赛，在

班级初赛选拔的基础上，各班级再择优推荐1名参赛选手参加校级比赛。

2、各班除选手外再选派5名优秀学生作为观众。请各班班主任对这5名学生进行文明纪律教育，要求观众学生按时到场，4点准时点名，迟到批评，不到者下星期一广播批评，并扣除所在班级纪律分每人次5分。

3、每位参赛选手的演讲时间应控制在3——5分钟，不得超过5分钟。

4、参赛选手比赛时统一穿校服、佩戴校徽。

5、现场抽临时演讲用稿（演讲内容由学校提供）。

6、下周一学校向全校通报演讲赛结果，望班主任积极准备，认真对待。

六、比赛规则：

1、赛前由参赛选手抽签决定出场顺序。

2、现场抽临时演讲用稿（演讲内容由学校提供）。

3、评委打完分后当场报分。

4、去掉一个最高分，去掉一个最低分后，按小数点后两位取选手的平均分。

5、下一位演讲完，宣布上一位选手成绩。

6、演讲结束，主持人宣布奖励等第。

七、评分标准： 总分10分

1、普通话标准、表达流畅：5分

2、仪态、仪表：1分

3、感情丰富、感染力强：2分

4、肢体语言使用恰当：1分

5、精神饱满、表情自然：1分

八、奖励办法：

1、以年级为单位，各评出一等奖2名，二等奖3名，三等奖若干名。

2、获奖选手颁发奖品和证书。

九、备注：

下周一学校将向全校通报演讲比赛结果，并出光荣榜。望班主任积极准备，认真对待。

睢县第二中学校委会、教导处、语文组

朗读教学，我的普通话教学 篇2

关键词：环境；误区；普通话

我是一名农村教师，我们这儿学生的普通话比城里的孩子普遍要差一截，归结原因不外乎缺少说普通话的环境，平时说的少了，练的少了，就难免生疏。暑假开学后，我接了新升的四年级，在这个班除有极个别的学生读书普通话稍好点外，大多数学生都有这样那样

的不良习惯。如，唱书、拖腔、平调……一听他们读，有时会忍不住笑起来，可也无可奈何，本来就这样啊。

课堂上课文读得不准，给学生很多方面带来不便：查字典、学生字、考试注音……为了更快地提高学生的普通话水平，我从很多方面做了尝试。

一、示范朗读，营造说普通话的环境

在课堂上要求学生使用普通话，环境相对单纯，操作起来相对容易一些，但也并不是说到就可以做到的，我采取的方法就是让一个学生起来范读，然后让其他学生给予纠正。

一開始考虑到有些学生不太好意思在同学们面前表现自己，就在各组间轮流选一名学生起来范读，其余各组同学都认真听并指出其读的不当之处，当这名同学读完后，大家举手说出他存在的问题。

采取这种方法后，学生学说普通话的热情一下子高涨了起来，在给别人纠正错误时积极踊跃，自己读课文时也更加注意了。

二、集体朗读，纠正学说普通话的误区

有些学生平时在说话时不习惯使用普通话，读课文时字音咬得很不准确，甚至就是错误的，而他自己在说话、朗读时并没有意识到，通过集体朗读，给了这些同学一个纠正自己错误读音的好机会。

比如，我在教学《爬山虎的脚》一文时，当大家读到“原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上”时，有好几个同学把“茎”读成了“jìng”，虽然大家读书的声音都很大，可仍能听出这种不和谐，当齐读到第二遍时，原来读错的同学就很注意，结果读得都很正确了。

通过课堂上的齐读，能更快地大面积地帮助学生纠正错误的发音，提高学生的普通话水平。当然，前提是班内有一定数量的朗读水平较好的学生。

三、朗读比赛，树立学说普通话的榜样

在小学语文教学中，要求学生背诵的课文段落比较多，每学完一单元后，我都要求学生汇总一下这一单元要求背诵的段落数目，先在小组内进行选拔，每组选出两名诵读较熟练的同学，参加班内的诵读比赛，因为是背诵，所以更能看出学生普通话的运用水平。这样既激发了学生学习语文的兴趣，又使学生更深刻地理解了课文，更重要的是给了学生一个展示自己普通话水平的舞台。

在我们教学完第二单元后，又举办了一次诵读比赛，先是在小组内进行初选，当大家都在热情地进行预赛时，有一个叫焦广尚的男孩（化名）却趴在桌上上哭起来，很伤心的样子，我感到很意外，当我走过去询问原因时，一边的同学抢先说：“他没背下来课文，就趴那儿哭了。”这使我很震惊，没想到孩子心中是如此看重这样一次看似平常的小比赛的。这也使我更加坚定了通过课堂普通话诵读比赛来提高学生的普通话水平的信念。

四、激发兴趣，引导学说普通话的风气

农村的学生不爱说普通话，环境是一个因素，自己没有意识到普通话的重要性也是其中很重要的一个原因。

如，我在教学《秦兵马俑》一课时，在理解的基础上，我跟学生说：“秦兵马俑举世无双，是享世界的珍贵历史文物，经常有外宾慕名前来目睹它的风采，谁能做个出色的导游，为外宾介绍？”学生情绪高涨，跃跃欲试，我顺势引导要想做好导游，首先要把课文读熟，并要读出感情来——读出为拥有这份历史遗产的自豪感来，这样在介绍时，才能眉飞色舞，生动精彩，让外宾听了赞叹不已。几句话激活了学生的读书欲望，连平时不爱读书的学生也有滋有味地朗读起来。

推广普通话是我们全民族义不容辞的责任，学说普通话是我们每个人起码的要求。孩子们是祖国的未来，引导他们学好普通话，既是我们做教师的责任，也是我们做教师的光荣。

（作者单位 山东省日照市东港区西湖镇响水小学）

英语朗读比赛活动方案 篇3

一、指导思想

丰富校园文化生活，展示九集中学学生英语口语水平，锻炼学生口语交际能力，促进学生学用结合、积极思维和有效表达，形成学生人人“说英语”的良好氛围。

二、活动意义

1、营造良好的校园英语氛围，倡导Don’t be shy.I’m the best.“敢用英语，能用英语”。

2、全员参与，体验成功的快乐。

3、培养学生良好的阅读、朗读习惯，帮助学生形成标准的语音和优美的语调。

4、巩固课上所学知识，拓展学生视野，培养学生情趣。

5、调动学生的学习兴趣，丰富学生的课余生活。

6、增强学生的竞争意识和团队协作意识。

三、活动对象 七、八年级全体学生

四、活动安排

1、由任课教师在各班进行初选。（参赛内容自选）

2、各班选三至五名学生参加学校比赛。（参赛内容自选）

3、比赛时当场抽签决定朗读顺序。

4、参赛（初赛）时间：4月16日（周四）下午两点。

5、参赛地点：校内球场。

五、评分标准（10分）

1、自我介绍，自然流畅。（2分）

2、发音准确，语调优美。（3分）

3、朗诵时有节奏，语速适中。（2分）

4、表情自然，表达生动，感情饱满，富有感染力。（1分）

5、仪态端庄大方，仪表整洁。（1分）

6、脱稿。（1分）

六、注意事项

1、参赛者首先用英语进行简短的自我介绍，包括姓名、班级、兴趣爱好等。

2、朗诵者表演时尽量脱稿，时间不得超过5分钟。

3、根据赛前抽签顺序决定选手的上台顺序，其余选手在场内静坐等候，听从老师的调度。前一名选手在比赛时，后一名选手根据抽取顺序，做好准备。选手比赛完毕后,离开比赛场地。

七、组织人员安排

组织者：李承捍校长，刘友道主任，马朝琴主任、七八年级班主任及英语教师 评

委：九年级英语教师

八、统

分

邓光军老师

九、奖项设置

各年级组设

一等奖1名 二等奖2名 三等奖3名 优秀奖若干名

九集中学英语组

普通话比赛活动方案 篇4

关于举办“争做文明学生，创建和谐校园”为主题的普通话比赛活动方案

2012年9月14日至20日是第15届推普周。为了做好本届推普周各项宣传工作，提高我校师生运用普通话的能力和语言规范意识，引导全校师生树立正确的道德观，让普通话成为校园语言，学校决定于下周举办“争做文明学生，创建和谐校园”为主题的普通话比赛，现制订活动方案如下：

一、活动目的：

语言是人类沟通的工具，而普通话更成为人与人之间交流的纽带。在全国推广普通话活动蓬勃开展的号召下，作为当代学生，不仅应该说普通话，而且应该把推广普通话作为自己的责任。学校开展推广普通话的活动，目的在于号召更多的学生平时自觉使用标准普通话来交流。更好的推动普通话，丰富我校校园文化生活，增强广大学子语言文化意识。

二、活动主题：争做文明学生，创建和谐校园

三、活动时间：2012年9月18日

四、活动地点：教学楼前操场

五、活动要求：

(一)比赛准备：

1.参赛要求：比赛内容健康，参赛者举止大方，口齿清晰，普通话好。表演自然，且在比赛时动作要与稿件内容相符合，语言生动活泼、自然。

2.报名要求：由各班班主任组织报名，报名时写清楚班级、姓名、参赛稿件。

3、名额分配：学前班、一至三年级每班推荐2名学生，四至六年级每班推荐3名学生参加比赛。

4.比赛顺序：赛前现场抽签决定

5、评委：语文组老师

(二)比赛内容：

1.自我介绍限时一分钟

2.参赛稿件自备时间10分钟以内。

(三)奖品设置：

奖项设置：学生个人设一等奖3名，二等奖5名，三等奖8名，其余学生均颁发优秀奖。集体奖按参赛学生平均分确定一、二、三名进行奖励。

六、主办：新城中心小学教导处

教师普通话演讲比赛活动实施方案 篇5

为了进一步增强教师语言文字规范意识，提高通用语言文字应用水平；进一步深入推广普通话，展现民族语言的魅力，使之真正成为校园语言，学校决定举办2021年“铸师魂、育英才、讲奉献、展风采”教师普通话演讲比赛活动。特制定方案如下：

一、大赛主题

以铸师魂、育英才、讲奉献、展风采为主题词，以弘扬教育奉献精神、培育时代新人理念、规范校园语言为活动目的。

二、实施方案

1.以教研组为单位组织参赛。全校分语文组、数学组、英语组、体音美组四个大组，各组选拔10名教师参赛。(其中专职的阅读、品综教师列为语文组成员、拓展及科学教师为数学组成员、口语教师为英语组成员)

2.内容形式相对自由，演讲时间控制在三分钟以内。参赛教师自撰参赛演讲稿。参赛者可以就主题的各个方面，如弘扬民族精神和教育奉献精神、培育时代新人、规范校园语言等等，择其一立论演讲，也可以自选题材，要紧扣教育教学、师德师风、实践体会等拓展阐述。要求有PPT,有配乐，脱稿。

3.比赛时间及形式

时间：2021年10月11日

比赛地点：报告厅

没有课的教师观摩比赛

三、评比方式：

1、评

委：董事长、张校长、**书记、**校长、**主任、**主任、**干事、**主任八位领导为评委，采用十分制评分，评分去掉最高分最低分的平均分为选手得分。

2、评分标准

参赛选手姓名：教师普通话演讲比赛评分标准

评比项目

具体要求

得分

内容（4分）

a.主题（1.5分）：主题明确、深刻，观点正确、鲜明；见解独到。

b.材料（1.5分）：材料真实、典型、新颖，反映客观事实、具有普遍意义，紧扣演讲主题。

c.结构（1分）：结构完整合理、层次分明，论点、论据具有逻辑性；构思巧妙，引人入胜。

表达（6分）

a.语音（2分）：语音规范

2分，较规范1.7分，不够规范1.4分，不规范不得分。

b.感染力（2分）：语速恰当、声音洪亮，表达自然流畅，节奏张弛符合思想感情的起伏变化，具有感染力。

c.熟练程度及时间把控（1分）。

d.态势语（1分）：自然得体，端庄大方。

注：请评委务必在7.0至9.9分区间评分。

3、奖项设置。比赛设个人奖及集体奖，一等奖三名，二等奖五名，三等奖七名。

**育人学校

普通话朗读比赛活动方案 篇6

一、指导思想：

为进一步贯彻落实《国家通用语言文字法》，为全面推行素质教育，进一步推广普通话，为提高我校学生的普通话水平，加强语言文字规范意识，激发学生学习语文的兴趣，切实提高学生的语文素养，丰富校园文化生活，特举行此次普通话朗诵比赛。

二、活动主题：“爱我校园”“爱我老师”

三、参赛对象：三至六年级每班两人

四、活动时间：2012年9月12日第六至八节课

五、活动地点：升旗台前

六、比赛要求：

1、所选内容以“爱我老师”或“爱我校园”为主题，限时三分钟，超时10秒钟开始扣分。

2、从朗诵内容、语言表达和服装动作等多方面综合评分。

3、各班可在朗诵形式上有所创新，可播放背景音乐。

4、朗诵要求语音清晰准确、抑扬顿挫、情感丰富、礼仪得体大方，具有感染力。

5、比赛时按抽签决定出场顺序。

6、由评委现场评分决出名次。

七、比赛评分标准：

打分采用10分制形式，主要从普通话语音音准、语调、感情表达、流畅度、语句规范等方面综合考虑。

1、吐字清晰，普通话标准，能正确把握朗诵节奏。（4分）

2、感情饱满真挚，表达自然，能正确把握朗诵内容，读得正确、流利，不丢字，不多字，不倒读，不破读，不重复语句。（3分）

3、声情并茂，表达自然投入，朗诵富有韵味和表现力。能正确表达文章的思想感情，传达出文章意境。（2分）

4、精神饱满，表情自然，举止得体大方。（1分）

八、总分计算：

去掉一个最高分，去掉一个最低分，然后取平均分。平均分取小数点后两位，四舍五入。

九、奖项设置

三年级组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名；四年级组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名；

五、六年级组设一等奖一名，二等奖两名，三等奖两名。

十、评委

尚丽刘美娥王丽霞郭俊霞王洁段冬梅潘慧

十一、主持人

贾植涵韩子萱

十二、会场布置

李彩艳刘彩霞

十三、准备奖品

杜丽霞

十四、计分

李彩艳刘彩霞

十五、串词、培训主持人

徐云霞樊荣霞

十六、注意事项

比赛时三至六年级学生带凳子在升旗台前按指定位置就座，语文老师维持好本班秩序，负责本班学生的安全。（一、二年级学生继续上课。）参与此次活动的老师如果在比赛期间有课，请事先自行调配。

前石畔九年制学校小语组

课文朗读比赛方案 篇7

为丰富校园文化生活，培养学生良好的朗读能力，提高语文素养，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，学校决定举行校园朗读比赛。以此提高学生的说话能力和朗读水平，激发学生的读书兴趣与热情，让学生在活动中沐浴书香的气息，享受阅读的快乐。

一、比赛目的：

1、激发学生朗读课文的兴趣，养成朗读课文的习惯，促进朗读水平的提高。

2、增强课堂朗读教学的成效及教师自我朗读教学水平的提高。

3、发展学生语言能力，培养学生热爱祖国语言文字的情感。

二、参赛对象：全体学生。

三、比赛时间：20XX年10月31日下午第二节。

四、比赛地点：各班教室

五、比赛内容：本学期所学的重点课文（古诗除外）。

一年级：1-4单元； 四年级：1—4单元；

二年级：1-5单元； 五年级：1—4单元；

三年级：1-4单元； 六年级：1—3单元。

六、比赛形式：集体朗读。

七、比赛规则：全班参与。

八、奖项设置：（以班级为单位）

各年级：一等奖1名，二等奖1名，其余为三等奖。

九、比赛评委：各年级语文教师。学校领导班子成员及科任年组长

一年级：三年级语文老师； 四年级：六年级语文教师；

二年级：一年级语文老师； 五年级：四年级语文教师；

三年级：二年级语文老师； 六年级：五年级语文教师。

学校班子成员科任年组长分配如下：

一年级：李翠堂 史广月 二年级：黄凤波 白玉贵

三年级：李敬芝 李永军 四年级：陈鑫 王海鹰

五年级：杨柳 高亚辉 六年级 刘巧梅 马文玲

英语朗读比赛活动致辞 篇8

（2013年1月12日）

各位领导、老师们、同学们：

大家好！经过全体英语组教师、各位班主任和全体同学的精心准备，经过各位参赛选手的不懈努力和积极参与，新化职业中专英语朗读比赛即将顺利拉开帷幕。这次比赛，既是对我们英语教师教学水平的一次集中检验，也是对全体同学英语学习水平和学习成效的一次精彩展出，同时也是对我们全体师生参与意识、集体意识和竞争意识的又一次有效检阅，势必对我们的校园文化产生深远的影响。

学好英语，特别是拥有一口标准流畅的英语口语，是大家在未来的人生之旅中占尽先机的通行证。但我们很多同学借口英语基础差，对英语课不很感兴趣，这是极其错误的。衷心希望全体同学能够以今天的英语朗读比赛为契机，努力练就自己英语口语的超强本领，为自己成为未来社会的弄潮儿积聚必要的基础和能量。也衷心期盼，我们的英语教师能在英语教学尤其是英语口语教学方面想出更多更有成效的办法。在这方面，我谈不上是内行，但我有几点想法，比如：“每天一句英语”活动，“英语角”活动，开设英语口语课，举行英语演讲、歌曲、小品表演等“英语才艺大赛”活动，编写《英语诵读校本教材》等。令我们高兴的是，教务处和英语组已经在这方面着手开展相关工作了。正所谓“只管耕耘，莫问收获”，风雨之后见彩虹，辛勤耕耘之后就必然会有丰硕的收获。我期望，在今天的竞技场上，各位参赛选手，能以流利的口语展现你们高超的英语素养，能以娴熟的朗读技巧展现你们的英语潜能，能以得体端庄的举止展现现代学生的风采。

最后，让我再次代表学校对为这次活动的成功举办而付出辛劳的各位老师和全体同学表示衷心的感谢，对全体同学特别是各位参赛选手的表现表示崇高的敬意。

预祝大会圆满成功！

普通话比赛方案 篇9

一、活动意义

校园普通话是一所学校文明的标志，也是小学生文明的表现。小学生从小养成讲普通话的良好习惯，有利于规范语言，增强语感，有利于增进交流，方便沟通。为此，我校响应镇委书记麦广钦同志提出的要求，在全校范围内组织开展“校园普通话”活动。

二、活动主题

“推普”活动的主题是：“我是中国娃，我讲普通话”。

三、活动要求

1、所有教师和学生上课必须用普通话，课间交流时尽量说普通话，逐渐实现地方方言向普通话的过渡。

2、说普通话要吐字清晰，用词准确。要逐渐消灭不规范普通话的现象。

四、活动实施过程

1、成立校园推普工作小组

组长：宗世源副组长：王焕山李学永

组员：全体教师

2、宣传发动，营造氛围。

充分利用红领巾广播站、班队会、宣传栏、黑板报等在校园内宣传有关文件、口号，张贴各种推普宣传标语、宣传画等以多种形式来广泛宣传普通话的意义所在，大造舆论氛围，引起全校师生的高度重

视，增强学生说普通话的自觉性和积极性，积极投身到校园普通话活动中去。

3、加强培训，跟踪指导。

一是课堂上渗透培训。任课教师要教给学生说的方法，及时指正学生说不规范普通话的现象，引导学生养成说标准普通话的习惯。二是发挥榜样示范的作用。在班级推出一批榜样学生，发挥他们的榜样示范以及小老师的作用，帮助带动其他学生。三是动员学生收听广播新闻、录音带等，广泛学习，逐渐改进、提高自己的普通话水平。

(负责：行政、班主任)

4、加强监督，大力推广。

二----五年级每班选2名学生成为推普员，明确职责，采取学生之间互相监督，教师随时监督的办法，加强管理，予以推广。

(负责：班主任)

5、评先选优，树立典型。

（1）组织一年级新生进行“普通话小新星”比赛。

要求各班先在班内进行初赛，每个班组选出两名学生参加决赛。(内容主要围绕拼音和口语进行比赛。)

（2）组织二至五年级学生朗读比赛。

各班推出2名学生参加比赛，比赛内容为学过的语文课文和自读文选中的相应文章。

(3)各班出版一期以宣传普通话为主题的墙报，并组织学校有关老师进行评比。

(4)举办小学生语文文字硬笔书法比赛，以参赛选手均能书写一手规范的钢笔字来带动全校学生书写规范字。

学校将根据比赛结果评选出一、二、三等奖。

(负责：行政、教研组、班主任)

埠东中心小学

学生普通话比赛实施方案 篇10

一、活动目的

为进一步推进校园普通话水平，在校园内形成“请说普通话，沟通你我他”的氛围，活跃校园文化，结合“古诗文经典诵读”活动，学校决定面向全校师生展一次普通话比赛活动。

二、参赛对象 庙头小学全体师生

三、比赛时间

2011年5月13日下午3:50——5:40

四、组织形式 组 长：薛鹏飞 副组长：潘彦文

成 员：贾金辉 王力君 胡志华 薛建红 王 娟 王德发 主 持：雷 楷 张 芸

评 委：薛鹏飞 潘彦文 贾金辉 薛建红 王 娟 王德发 秘 书：胡志华 刘攀龙 摄 像：王力君

五、比赛方式

1、比赛：将分四个组别进行：一二年级组，三四年级组，五六年级组，教师组。

2、本次比赛为集体项目，分设优胜班级3个，优秀学生8名。

六、比赛内容及要求

具体要求如下：

1、诗文朗诵内容自选，以反映时代新风、赞颂伟大祖国、歌颂壮美山河、讴歌美丽家乡为主要内容，诗歌形式符合朗诵。每班选送3人参赛（可以以集体朗诵的形式呈现）

2、一二年级朗诵时间不低于2分钟，不超过5分钟；三四年级不低于3分钟，不超过7分钟；五六年级不低于5分钟，不超过12分钟。

评分标准：

1、各班所选作品内容健康、积极向上，能激励人。（20分）

2、普通话音准，能正确把握语速、语调、顿挫节奏、轻重音和节奏。（20分）

3、精神饱满，表情自然，声音洪亮、饱满，能准确表达出所选文章的内涵，做到声情并茂，整体效果好，有艺术感染力。（20分）

4、时间恰当，不拖拉（10分）

5、着装大方自然，表演动作自然不做作。（20分）

6、上下场秩序良好，不混乱。（10分）

七、奖项设置及评选方法 奖项设置： 比赛奖项：

一二年级组设班级优胜奖1个，优秀奖3名；三四年级组设班级优胜奖1个，优秀奖 2名；五六年级组设班级优胜奖1个，优秀奖3名。

评选方法：

比赛评选以百分制计分，按去掉最高分和最低分后的平均成绩划分出优胜奖和优秀奖。

普通话朗读比赛活动方案 篇11

赤城初中“感恩”主题普通话演讲比赛活动方案

为了进一步贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的指示精神，让“感恩教育”惠及更多学校与学生，协助各级各类学校更好地开展德育工作，改善学校学风、教风、校风，缓解学校管理压力，融洽师生关系、亲子关系和家校关系，激发广大青少年学生的爱心、感恩意识与责任意识，提高青少年学生的综合素质，引爆在校学生的学习动力，击碎学生厌学、网瘾、早恋、贪玩、盲目攀比、对抗父母师长、暴力倾向等“心理枷锁”，从而树立积极向上的人生观、价值观，并激励学生奋进求学、立志成才以报效父母、师长、国家及社会。从而促进社会和谐与整体国民素质的提高。经校委会研究，决定在全校师生中开展普通话演讲比赛活动。具体安排如下：

活动主题：弘扬感恩励志文化 共建美好和谐校园

活动对象：七至九年级全体学生。

活动内容及方式：

以班为单位，每班选派两名同学参加比赛。参赛篇目文体不限，由参赛者自己拟定。演讲内容可以是学过的课文、诗歌或课外优秀文章也可以是自己的作品，具体篇目和演讲形式自定。（为确保比赛质量，请各语文老师悉心指导！）

活动时间：2012年5月24日（遇雨天顺延）

活动地点：东教学楼前

活动具体流程：

1、主持人致词，介绍到场嘉宾评委。

2、主持人详细宣读比赛规则。

3、开始比赛：每位选手按事先的抽签顺序上台，先做简单的自我介绍，报上参赛作品名，开始演讲。

4、宣布排名情况，颁奖。

5、邢校长总结讲话。

6、宣布比赛结束。

评委会安排：

评委：麻向涛黎永杰肖宗旭韩晓文王丽娟尚晓丽

麻建萍王维曦胡涛慕皓安娜张彤

仲裁委：刘校长李主任（教务）

计分：贾国玺

奖励办法：给予精神和物质奖励。本次比赛设一等奖2名，二等奖5名，三等奖8名，其余为优胜奖。

具体准备:

报 幕 员 ：主持人

音响广播：郭永刚

观众人员、座位：请各班班主任按照场地划分具体安排。

照相摄影：李主任（教务）

会场布置：八年级一班

备注：

1、请各位负责教师提前做好准备，保证比赛高效、积极地开展。

2、未尽事宜另行通知。

附：《赤城初中经典诗文普通话演讲比赛评分标准》

赤城初中语文教研组

二〇一一年十一月二十四日

赤城初中经典诗文普通话演讲比赛评分标准

补充说明：

1、本次比赛采用百分制，评委评分原则从60分起，保留整数。