学校体艺2+1活动方案

学校体艺2+1活动方案（精选4篇）

学校体艺2+1活动方案 篇1

一、指导思想

为切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动我校体育和美育的改革与发展，进一步推进课外文体活动工程，把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展的理念、方法与实施中小学生综合素质评价工作紧密地结合起来，积极实施“2+1”项目，促进素质教育再上新台阶。

二、基本内容和意义

体育、艺术2+1主要内容就是通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在九年义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。组织实施“项目”是深入推进素质教育的一项重要措施，对于促进人的全面发展、提高全民族的整体素质具有重要的意义。

三、活动目的：

“体育、艺术2+1项目”的活动方案是切实贯彻《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》和《未成年人思想道德建设意见》，结合我校实际制订本实施方案，目的是为了贯彻全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，促进课外文体活动的制度化和规范化，把学生终身体育、终身艺术教育和德智体美全面发展理念、方法与我县和谐教育工程、义务教育阶段素质教育紧密地结合起来。

1、积极开展大课间活动，优化课间操的时间、空间、形式、内容和结构，使学生乐于参加，主动掌握健身的方法并自觉锻炼。

2、优化学校体育、艺术场地设施设备及管理，提高其使用率，发挥其育人效益。

3、立足体育、艺术课堂，普及2+1，确保学生每天一小时体育锻炼时间，开齐开足艺术课程。提高学生的合作、竞争意识和交往能力，营造积极向上的校园氛围，促进学生健康成长。

4、大力发展学生体艺社团，培养学生特长，逐步形成我校体育艺术教育特色。

四、实施原则：

1、全面发展和终身教育的原则：以促进学生全面发展，树立终身教育为原则。根据学生的发展需求，系统地设计能切实提高学生体艺技能的内容和方法体系，有效开发体艺教育功能。

2、激发主体发展积极性原则：学生是主体，按新课改的要求，贯彻新的教育理念，以人为本，引导学生，激发学生参与体、艺活动的积极性，通过活动积累和磨炼，长见识、得乐趣，从而掌握运动技能和艺术技能，提高能力和水平。

3、科学性原则：遵循学生身心发展的规律，我校从实际出发，以既全面落实教学计划，又不增加学业负担为前提，合理地安排大课间的课程计划和内容，大力培植学生体育艺术社团，将艺术、体育、特色创建融为一体。

4、师生同步发展原则：以提高体育、艺术教育师资的专业水平和教育能力为先导，面向全体学生，满足广大学生完善人格、学有专长、技能发展的要求，并满足个体选择发展和心智水平提高需求，开展师生互动，坚持教学相长，促进师生的共同发展。

5、安全第一原则。加强场地、器材管理，落实辅导老师职责，强化活动过程管理，制订安全预案，全方位贯彻“安全第一”原则。

6、发展特长，建设特色教育的原则：张扬个性，发展特长；进一步拓展教育的空间，以目标构建内容，促使学生发展特长，学校发展特色，从而建设有特色的体育、艺术教育课程体系，提升教育质量。

7、创设条件，保障安全原则：实施、推进“2+1”项目，需要基本空间、环境和物质条件的保障。要克服困难，创设条件，从而有效实施工程。充分合理安排活动的时间和空间，整合各种资源，遵循教育、活动及技能发展规律，把体艺育人与校园文化建设（包括设施装备、环境布置）结合起来，让每一项经费投入，每一项工作活动安排，都能体现对学生周到的关怀。

五、工作领导小组

为全面指导我校体艺2＋1项目的实施，制定有效的制度和措施，加强管理，合理协调，特成立我校体艺“2＋1”项目实施领导小组。

领导小组

组长：束洪涛；

副组长：黄智俊、孙诚华

组员：蒋尧军、陈利昌、宋志勤、陈莉、陈一文、赵小燕、荆国庆、各班班主任；

体艺综合指导组

组长：荆国庆

成员：宋志勤、姜卫珍、冷一平、沈华平、熊丽丽、沈君香等。

“体、艺２＋１项目”认定小组

组长：孙诚华

成员：陈利昌、陈莉、赵小燕、陈一文、荆国庆、熊丽丽、沈华平

六、实施对象七至九年级学生

七、实施内容

1、大课间活动内容安排：

周一上午大课间集体教育活动升旗、思想教育工作 周二～周五上午大课间广播操、长跑

周一～周五下午大课间体育技能训练、中学生校园韵律操

2、体育、艺术活动项目：

①．体育技能

课堂普及类推荐项目：

跳绳、排球、篮球、羽毛球、乒乓球、足球、短跑、中长跑、跳远、铅球、引体向上（男子）、仰卧起坐（女子）、跳山羊、单双杠基本动作等 社团提高类推荐项目：

男子篮球、女子健美操、乒乓球、羽毛球、围棋、象棋、田径等

②．艺术技能推荐项目

课堂普及类：

音乐欣赏、乐理知识、声乐、器乐、素描、国画、米粒画、剪纸、硬笔书法、软笔书法等；

社团提高类推荐项目：

声乐、器乐、手工、舞蹈、素描、国画、剪纸、硬笔书法、软笔书法等。

八、实施步骤：

1、3月上旬“2+1项目”的宣传。根据学校的情况向学生宣传“2+1项目”实验工作的内容、要求、方法及标准。在学校宣传栏公布本学期设置的项目兴趣小组报名要求，发告家长书、认定方法标准。

2、“２＋１项目”内容的选定。由学生根据自己的兴趣爱好自主地在实施内容中自选两项运动技能和一项艺术技能；也可以由班主任根据学生年龄特点、兴趣、爱好、知识修养等方面代为选择“２＋１项目”的内容。

3、3月中下旬根据学校报名情况公布兴趣小组活动安排。

4、内容选定之后，学校统一调控。由艺、体教师分别根据学生所选定的内容进行传授知识与技能，班主任负责平时训练的组织与管理工作。

5、认定等级。认定分为优秀、合格两个等级。

6、学生在获得“２＋１项目”认定后，班主任要立即将该生的认定结果填写在学生本人学籍电子化管理档案中。

7、学校每年要将全体学生“２＋１项目”的结果上报教育行政部门。汇总上报工作由体育组负责，艺术教师协助。

8、为促进学生对“２＋１项目”的关注，并终身受益，班级要在学习园地内张榜公布每名学生“２＋１项目”的结果。

9、学校将“２＋１项目”列为个人、班级评优的重要条件之一。学生个人达不到“２＋１项目”合格标准不能评为优秀；班级“２＋１项目”合格率达不到80％以上的，当年不能被评为先进班级；班主任不能被评为先进教师。

10、“２＋１项目”实验工作所有的资料整理与管理由音体美组负责，班主任、艺术教师协助。

11、每年学校将根据相关管理制度，对认真实施“２＋１项目”工作的班级、个人给予表扬和奖励。

九、实施方法：

1、为确保学生每天课余活动时间在一小时以上，使学生至少掌握两项体育技能和一项艺术技能。对于每个班级在没有体育课的当天利用大课间时间加开兴趣活动小组。

2、尊重学生兴趣，在教师引导、学生自愿参加的原则基础上，各年级根据实际情况，组建各类兴趣小组，安排固定教师进行指导、教学。

3、各年级针对学生的实际情况和发展需求，制定相应（最低限度）的评价标准，激发学生活动兴趣，树立学生的成功意识与心态。

4、学校将根据音乐，体育老师的专长和老师自己的兴趣，认真挑选和落实各项活动的指导老师。要求每位艺术、体育教师至少开设一项有特色的课程。学校将加强对体艺教师的管理和培训。促进专职师资的业务能力和科研能力。做到落实到位，检查到位，总结到位。

5、学校在方案实施后，将及时对各项活动的开展情况展开调研，灵活增减活动项目，对学生喜闻乐见的活动加强引导和加大投入，从而逐步形成学校活动特色。

6、分工协作，认真落实，保证活动的质量

班主任是实施的主要组织者，班主任在参阅学校方案的基础上，首先要充分做好动员工作，保证活动的参与，不让学生失去学习的机会，要根据学生的意愿和特长，指导学生报名，要充分利用体育活动的时间，加强对学生的技能指导，督促学生及时、认真地参加培训活动。辅导教师要制订好辅导计划，调动每位学生的积极性，要充分利用上课时间、课外活动时间及假日活动时间对学生进行技能技巧的指导。争取学生的参与率在100%。力争在市局组织的艺术、体育比赛中获奖。

十、实施的要求

1、开齐并上好体艺类课，充分发挥“主渠道”作用。要把实施“2+1项目”融入新课改之中，要以保证体育、音乐、美术、综合实践活动等课程有效教学为核心，充分发挥课堂教学这一“主渠道”的作用。要严格执行国家颁发的教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践活动等课程并尽可能安排专职教师，严禁挤占音体美劳、综合实践活动课课程的时间给学生补习文化课。

2、实施对象和时间要求：根据市局精神，本学期实施“体育、艺术2+1项目”的对象为我校7到9年级的学生。时间为周一至周五下午大课间活动以及相关课堂教学时间和学生社团活动时间。

3、建立本校“体育、艺术2+1项目”“菜单”，供学生自主选择。

4、教师全员参与。根据实施“2+1项目”要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导的原则。学校以专职体育、艺术教师为核心，辅导带动一批有业余爱好的专长教师。并定时开展培训。

5、安排好“体育、艺术2+1项目”周活动表。做到定项目、定内容、定地点、定学生和定辅导老师，实实在在开展活动。体育项目如遇天气情况不能在室外开展，则改在专用教室进行。

6、加强学校体育艺术等设施投入。学校将添置一些文体器材设施，能满足学生课外文体活动需要。

7、依据《标准》和学校实际，认真做好“体育、艺术2+1项目”的认定工作。成立由体育教师、音乐教师、美术教师、各兴趣小组负责教师和班主任联合组成的“体育、艺术2+1项目”多个认定小组，根据教育部制定的《“2+1项目”体育与艺术技能标准》[以下简称《标准》]和学校实际，由学校在学期末安排时间进行认定，并将认定结果记入学生成长记录册。

十一、制度建设

（一）、活动安全，注意事项：

1、穿运动鞋参加活动，衣着宽松，尽可能穿运动服装，不能装、带各类坚硬、锋利的物品；

2、在指定位置进行规定项目活动，不能擅自进行其他项目活动，更不能乱窜乱跑；

3、要根据身体情况开展活动，如有身体不适或受伤应立即告知老师；

4、活动时，同学间要互相协作、谦让，互相帮助，共同做好安全保护工作，不能互相吵闹、争执甚至打架。

（二）、辅导教师职责：

1、要加强安全教育，并使学生掌握必要的安全防范知识。

2、按《大课间活动方案》准备活动器材，做好安全检查工作。

3、检查学生衣着，了解学生的健康状况，合理安排运动量。

4、活动时，要做好组织及安全防护工作，防止伤害事故发生。

5、如有意外伤害事故，要严格按照《伤害突发事件处理办法》进行处理。

6、及时做好活动记录，随时接受各级督查。

（三）、突发性伤害事件处理办法：

1、伤情发生后，在场教师必须第一时间对伤者进行处理，了解伤者情况、判断伤情，伤害严重必须立即通知学校领导，并及时送医院观察治疗或打120急救。

2、及时通知家长或监护人，妥善做好沟通、安慰工作。

3、保护现场，了解事故发生经过，调查事故原因，作好有关记录并保护现场，采集有关证据，以利于对事故做到事实清楚，责任明确。

十二、保障措施：

1、加强领导，重视督查。开展“体育艺术2+1项目”，是一项开拓性的全新工作，学校老师要思想上高度重视，行动上真抓实干，结果上注重实效，切忌摆“花架子”和表面文章。结合本校实际，体现学校特色，制订 “实施方案”，认真组织实施，及时总结经验，善于收集资料，注重积累个案，并在人、财、物上给予充分保障，确保该项工作正常开展。

2、广泛宣传。学校要通过召开家长会，让更多的家长了解新课改，了解“体育、艺术2+1项目”，了解学校教育教学的思路和做法，争取家长和社会的支持。

3、重视设施建设。由于学校设施条件限制，但学校要开放图书馆、电脑房等各类文体设施设备。可尝试与校外教育机构合作，弥补学校师资及设施的不足。

4、总结经验、研究实践模式。学校将开展及时检查总结各活动组的典型经验，对涌现操作经验且成效明显的活动组给予表彰。同时，加大检查力度，严肃查处违规教学的当事人。

各活动组在开展过程中遇到的问题及时和学校联系，学校将尽最大的努力把活动工作服务好，使“体艺2+1项目”工作得以健康发展。

丹阳市xx初级中学

体艺“2＋1”项目实施领导小组

体艺2+1实施方案 篇2

“体育艺术2+1项目”是教育部为了落实《2003-2007年教育振兴行动计划》，落实德智体美全面发展的教育方针，推动学校体育和美育的改革与发展，逐步推进的一项重点工程。按照市区级的有关要求，我校结合自身的实际特点，特制定《第三中心小学“体育艺术2+1项目”活动计划》以便更好的落实此项工作。

一、“2+1”项目领导小组

组长：

副 组 长：

工作人员:

二、组织机构工作职责

根据教育局《关于开展中小学“体育艺术2+1项目”（以下简称“2+1项目”）实施方案》的精神，以及我校体育、艺术教育实际情况，我校成立“2+1项目”工作领导小组，组织、指导全校实施“2+1项目”工作。

其有关人员的工作职责为：

（一）、学校“2+1项目”工作领导推动小组依照教育局“2+1项目”实验工作的要求，结合我校体育、艺术教育实际情况，制定实验方案，指导全校开展“2+1项目”，课题研究小组对“2+1项目”进行管理、评价。

（二）课题研究小组负责“2+1项目”实验工作，指导学校进行实验，组织教师培训，指导教师教学及撰写学术论文，组织各项评比、检查、评价。

（三）学校是“2+1项目”的实施主体，校长是此项工作的领导者和管理者。成立由校长、班主任、专业教师及有关人员组成的教学和认定评定领导小

组。评定工作公开、公正、公平。坚持特色立校，依本校现有师资条件及体音美教学设施等实际情况，根据“2+1项目”内容和技能评定标准，制定出本校“2+1项目”实验工作实施方案，并认真组织实施。逐步形成本校特色的体育、艺术活动内容体系，形成体育、艺术项目传统。加强教师的业务培训。建立健全学生档案资料，组织实施认定评定。制定具有本小特色的切实可行的实施细则、计划、方案和措施。

（四）班主任是“2+1项目”的组织实施者之一。应积极配合学校“2+1项目”整体工作的开展，将“2+1项目”作为班级一项重要工作，帮助学生选择适合自己的项目，加强学生“2+1项目”档案资料的管理，为评价学生提供真实、完整的数据。支持专业教师的教学工作和活动的开展。班主任也应提高体育、艺术的修养，提高“2+1项目”的管理水平。

（五）体育、艺术教师是“2+1项目”教学组织者和指导者。要加强理论学习，改进教育教学方法，不断提高专业技术水平，积极帮助学生选择适合自己的项目，正确指导其训练，为学生终身受益打好基础。协助班主任搞好“2+1项目”的管理工作。

三、“2+1项目”与体育、艺术课程标准相结合“2+1项目”是我国基础教育课程改革的重要组成部分，是落实

《2003-2007年教育振兴行动计划》重要措施之一。《课程标准》对完成课程目标所必需的内容和方法只是提出一个大体范围，而“2+1项目”提出具体的内容和评定标准，是对《课程标准》的补充和拓展。各学校和教师必须领会《课程标准》和“2+1项目”之间的关系。做好《课程标准》和“2+1项目”的有机结合，使学生通过《课程标准》学习和“2+1项目”技能练习，让每个学生

在小学教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为学生的全面发展奠定良好的基础。

（一）以课程为载体，为“2+1项目”实施中，做到以学生为主体，以学生的发展为核心，以培养学生创新精神与实践能力为目标，根据学生个性发展和兴趣的需要，依托体育、艺术课程，对“2+1项目”进行课内外教育活动。

（二）结合课堂教学，培养学生“2+1项目”特长。体育类：增强体育意识，提高健身能力，掌握基本运动技能。艺术类：培养兴趣，提高艺术鉴赏能力和表现力，使艺术特长得到发展。

四、实施“2+1项目”的基本要求

（一）学生项目的选择要求，学校在尊重学生的意愿情况下，提出指导性意见，项目认定后按项目组织活动，充分发挥学生的个性特长。

（二）尊重学生的主体地位，以学生自主活动为主，教师讲授、指导为辅。让学生多练、多动，多给学生以尽可能多的时间与想象空间。

1、要根据项目的评分标准难易程度进行选择。

2、要与教学内容相结合，与青少年儿童生理、心理特点和运动技能形成规律相结合。

3、要考虑评价时的可操作性。

(一)教学内容、方法应以学生实际情况而定，教师应从学生的能力、效果等差异出发，因材施教，灵活应用，及时对教学内容和形式进行调整，使全体学生都能得到发展。

（二）充分挖掘体育、艺术资源的开放和利用，发挥学校、社会和社区的功能，走学校、社会、社区相结合的教育之路。解决个别项目由于师资不足而

无法开展的问题.同时,要加强对学生安全教育和管理,以便更好地为学生服务.（三）“2+1项目”是中小学体育与艺术课程的组成部分,教师在制定水平、、学期教学计划时要给予充分考虑，要根据运动水平等级和艺术能力目标，合理安排有关内容和足够的课时。要体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间的广域性和教学评价的主体性。

五、“体育、艺术2+1”备选项目

（一）体育类技能项目

3—4年级：

首选项目：田径（50米跑）

任选项目：跳绳、篮球、乒乓球、前滚翻、侧手翻

5—6年级:

首选项目：田径（50米跑）

任选项目：跳绳、篮球、乒乓球、前滚翻、侧手翻

3---6年级首选项目均为50米跑，第二项在任选项目中选择，选择项目时要结合学生的身体发育、年龄状况等特点选择的项目，要选择使学生容易掌握，能够调动学生积极性的项目，学生选择项目时，班主任、教师要给予正确的指导帮助，帮助学生选择适合自己的项目，使学生达到终身受益的目的。

（一）艺术类技能项目

3===4年级：

任选项目：声乐、儿童画、器乐、舞蹈、国画、书法

5---6年级：

任选项目：声乐、儿童画舞蹈、摄影、美术、书法

六、教学要求

（一）教师要根据学校实际情况，体现学校特色，以便于形成项目传统为基本原则，项目可相对集中，帮助学生选择适合自己的项目，在多种体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。

（二）“2+1项目”要融入课堂教学，教学内容可采用单元的形式进行。

（三）“2+1项目”可利用课外文体活动、体育课等时间进行。

（四）“2+1项目”是实践性课程，在保证学生有足够练习时间。

（五）要不断探索新的教学方法，通过创编新颖游戏等形式，提高学生的参与率，形成特色，带动全面。

七、责任分工

学校成立由校长为组长的“体育、艺术2+1项目”领导小组和认定小组，责任分工要明确。

校长为全面负责学校“体育、艺术2+1项目”的实施，确保“2+1项目”的正常开展。

教务处要合理的安排好课程，确保学校“体育、艺术2+1项目”的时间及学生《体育、艺术2+1项目”评价表》的档案工作。

班主任要负责本班学生的“体育、艺术2+1项目”评价表的登统、归档和保存。

体育、艺术教师负责学生体育项目的指导及测试认定工作。

八、评价指标

1、“2+1项目”技能评定以本人现场表演、创作和测试等方式进行。美术类还应该按标准规定数量的作品进行评定。

2、对学生评定的等级分为：优秀、良好、及格。

另外，如有体育特长的学生所选项目没能够达到国家“2+1项目”标准的，可出具相关获奖证书或证明直接认定获奖项目的相应等级：校级运动队、艺术队的学生可直接认定为及格等级;参加本校竞赛（艺术竞赛、艺术节、体育比赛、体育节）中获前3名、团体冠军（校运动会接力比赛、长跑接力、踢毽子、拔河、跳绳、六一节获奖励）队员的学生可直接认定为良好等级；参加乡级或乡级以上各种艺体类比赛前5名或以上奖励的学生可直接认定为优秀等级。（班主任在填写学生个人评定表时，要将直接认定为优秀、良好、合格的学生的比赛、获奖情况在表中填写清楚即可）

（一）对教师（班主任、专业教师）评价

1、教师从教必须有计划、有进度、有教案、有学生考勤纪录。

2、有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料，并指导学生保存好自己的作品。

3、教师应按学校教学计划的要求，达到规定课时与教学目标。

体艺2+1总结 篇3

实施“体育、艺术2+1项目”，旨在全面贯彻落实党和国家德、智、体、美全面发展的教育方针，进一步推动学校体育和美育工作的改革与发展，为学生的全面发展奠定良好的基础，为规范办学行为，切实减轻过重课业负担提供有效载体，提升教育品位，全面开展“体育、艺术2＋1项目”，即通过学校组织的课内外体育教育和艺术教育活动，让每个学生在义务教育阶段能够掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，把实验作为全面贯彻教育方针，扎实推进素质教育的主要抓手和有效载体，进一步推动高标准义务教育的实施和区域教育的均衡发展，推动新课程改革向纵深发展。在常规教学、课外体艺活动和业余体艺活动、运动训练、体艺竞赛等学校体艺工作中取得了优良的效果和成绩。在整个实施体艺2+1项目中，学校做了大量的工作，经总结如下：

一、重视学习，全体参与

我校在开展体艺2+1活动初始，组织教师加强学习，提高认识，增强全体教师全面参与体艺2+1项目工作的自觉性。学校主管部门召集教师召开会议，学习有关精神，并让教师观看图片，了解其他学校开展的情况以及开展体艺2+1之后学生的变化，使教师更新观念，增强开展体艺2+1项目的主动性。并要求教师做好引导工作，让学生乐意参与体艺2+1项目。

二、加强领导，建立组织

为了更好地开展体艺2+1项目，学校领导层经过商量，成立了体

艺2+1项目领导小组，具体负责对实施“体育艺术2+1项目”的组织协调工作。校长亲自抓，落实专人具体负责，由教导处牵头，其他处室配合，组织班主任和专业教师具体负责实施。为了能够切实可行地开展，学校还召开班主任和音体美教师会议，做到分工明确、责任到人。

三、确保活动时间

学校为引导师生树立“健康第一”的办学指导思想，提出了每天运动一小时，轻松学习在校园的活动宗旨。为了使我们提出的宗旨能够落实到实处，学校在每天的大课间活动中，按年级划分好场地，每天安排好活动项目，要求任课教师跟班，引导学生开展活动。

四、重视设施配备

学校在资金严重不足的情况下，还是按照国家或省配备目录要求配备了部分体育及文体器材设施等，来满足学生课外文体活动的需要。

五、建立样板班级

为了确保“2+1项目”推进的实效性，学校成立了样板班级，以此鼓励那些活动开展得好的班级，同时，又可以促进那些有待改进的班级。

六、以体艺项目为载体，掀起校园文体活动高潮。

自开展体艺2+1活动项目以后，学校开展丰富多彩的校园体艺特色活动，促进学生健康成长。综合组认真计划、组织好每个学期的学生体艺活动和每天的早操，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。学校还成立了各种课外文体小组，通过体育锻炼和艺术学习，大家形成了一种健康、积极的心态，在学习和交往中心胸更加开阔，更加积极进取，这正是我们想要的。

学校体艺2+1活动方案 篇4

刘 家 庄 小 学

2+1”工作汇报材料

刘 家 庄 小 学

2014.09

刘家庄小学“体艺

2+1”工作汇报材料

实施“体育、艺术2+1”项目是国家体育部及省市教委落实《教育振兴行动计划》、是推动学校体育和艺术教育改革与发展的一项重要工程。依据《“体育、艺术2+1项目”活动施方案》，结合我校实际情况，充分利用学校的硬件与软件设施，在以前的基础上继续制定了相关措施，开展了系列活动，张扬了学生的个性，丰富了师生的课余生活，提高了综合素质，促进了学生的健康和谐发展。现将我校开展情况作如下总结：

首先，学校严格执行国家颁发的课程教学计划，开齐开足体育、音乐、美术、综合实践等课程，学校强化了课程意识，严禁挤占音体美综合实践等课程的时间。

课堂教学是落实体艺教育的主阵地，是发展学生全面体艺潜能的重要平台，为此，学校在体艺课堂教学的管理与推进中，注重特色化教学的实施，有效推进体艺课堂教学改革，提高体艺课堂教学的质量，保证每一位学生接受优质的体艺基础性教学。如音乐学科组以“唱出心声，舞出情怀”为特色理念，结合音乐课程教材改革实施，遵循音乐学科的规律，充分发挥学科特点，发挥情感的作用，加强唱游、活动、鉴赏的比重，强化“听、唱、玩”的唱游教学过程，再辅之以器乐教学，使学生在“动中学、玩中学、乐中学”，注重让学生在优美动听的音乐中了解美，认识美，接受美，以美导真，以美引善，让学生的心灵在音乐美中升华。

体育学科组以“情境化教学”为理念，结合本校实际，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计教学方案，并在课堂教学实践中继续实践情境教学、闲假体育教学模式，使之适合于学生的经验、兴趣、知识水平、理解能力；善于与学生共同创造学习环境，为学生提供讨论、质疑、探究、合作、交流的机会；引导学生创新和实践，构建了有利于学生丰富活动的教学方式。

美术学科组则以“寓美术素养提升于日常活动中”为理念，大力进行简约美术教学方式实验，并积极开发写生、纸艺等课程，使之进入日常课堂教学，使每位学生享有优质学习资源。

其次，作为学校的一项特色活动，我校在开展“体艺2+1项目”中关注全体学生的参与，努力创造条件让每一位学生参与到群众性的体艺活动中来，为提高体艺素养奠定基础。主要采取四项措施：

1、常态化组织阳光体育大课间活动。

全员参与的阳光体育大课间活动，是我校落实体育活动的重要载体。为增强学生体质，培养学生参与体育活动的兴趣，形成坚持锻炼的习惯和终身体育的意识我校认真商议制定实施方案，于每天上午第二节课后半小时开展了“阳光体育大课间”：健美活泼的广播操、趣味生动的健身操、还有别具一格的武术操，之后是秩序井然的慢跑步，有计划地开展一系列生动活泼的校园体

育活动，活动内容体现运动性与趣味性于一体，学生参加体育大课间活动的积极性很高，学校充满了运动的活力。

2、系统化开展大型文体主题展演比赛活动。

学校积极举办各类特色节，推动体艺科教育工作蓬勃开展。我校每年有计划地举办“艺术节”、“体育节”、“读书节”等。在本学年的艺术节上，我校特别举行了隆重的开幕仪式，各班在入场式中充分展示了自己班的体育特色和精神风貌，接着学生分别进行广播操表演、并进行了阳光体育特色活动的展示，随后举行了校小型文艺表演会、最后还组织了学生和教师的颁奖会。

3、系列化开展文体比赛。

每学期，学校在体育学科上有计划地组织了各年级的跳绳、踢毽、拔河比赛；在音乐学科上组织合唱比赛；在美术学科上组织学生时装秀、三笔字比赛等等特色活动。

4、自主实施班级特色文体活动。

各个班级除了参与全校性组织的文体活动之外，还有意识地加强以班级为个体的文体活动。如跳长绳、短绳，踢毽子，合唱，班级小型画展等等。

学校根据学生的体艺状况，有针对性地加强了体育、音乐、美术课程的教学管理，对体艺课实行教学质量监测制度。还非常重视每学期的体艺课程的教学管理与评价，每门学科都要求写出具体评价方案，制定详细的评价标准，采用进行基础知识检测、技能测试、小组合作评价等多形式、多角度、多层次的体艺课程考核办法。教

师的考核也渗透了关于体艺教学、管理等具体内容的考核。有效地增强了学校体育、艺术工作的针对性和实效性，促进全体师生健康、全面、和谐发展。

另外，学校在综合素质评价方面建立特长生申报与评定制度。在对学生在学业评价的过程中，不但制定了“三好学生”制度，还着力组织了对在审美与艺术、运动与健康、劳动与技术、探究与实践方面有特长的学生进行“特长生”申报评定。

在学校体育工作中我们科组坚持走普及和提高相结合的道路，坚持搞好各项运动队的建设，抓好校运动队的训练和管理工作。一方面推动学校体艺工作的开展。另一方面在参加各级的体育竞赛中发挥了团结拚搏的精神，努力为校争光，进一步为我校的体艺特色学校打下坚实基础。

体艺科组认真计划、组织好每学期内学生的大课间活动，并把开展课外体艺活动制度化、规范化和多样化。两年来主要开展全校性的比赛，内容包括：广播操比赛、拔河、跳绳、踢毽、象棋比赛等。既提高培养了学生、教师参加体育锻炼的积极性，同时促进我校全民健身运动的开展并提高师生的身体健康水平，从而促进了学校的素质教育发展，并进一步推动了我校体艺特色发展的进程。

我校注重学生全面发展，培养学生健全的人格，健康的审美情趣和艺术创造力,以艺术教育为抓手,以课堂教学为主渠道，全面推进素教育，培养学生的创新精神和实践能力，发展学生的个性特长，努力实现“人人都合格，个个有特长”的目的。