大学班团干部工作职责

大学班团干部工作职责（共9篇）

大学班团干部工作职责 篇1

班级委员职责

班级学生干部是班级各项工作的骨干，其主要职责是：

1、要有坚定的政治信念。班委干部在政治上应该积极要求进步，主动靠拢党组织，认真学习，积极上进，努力宣传党的路线、方针、政策。

2、要具有较高的道德修养，树立全心全意为同学服务的思想，具有强烈的责任感，做到平易近人，跟同学打成一片，主动关心同学，热情帮助同学，善于理解同学，广泛团结同学，还要尊重同学，特别是对误解自己的同学，要能够原谅，对同学提出的意见，有则改之，无则加勉，牵扯个人利益的时候，要主动相让，这是在班级中树立威信的基础。

3、关心集体，敢于同不良现象做斗争。做到襟怀坦白，心底无私，敢于严格要求同学。

4、要勤奋学习，作为一个班委干部，要时刻牢记自己的主要任务是学习。必须学会处理好学习与工作的关系，既要工作好，又要学习好。

5、要有较强的工作能力和开拓精神，认真负责地处理好各自分担的工作任务。

6、当好班长的助手，班委干部不仅要做好自己的分工工作，还要协助其他干部做好班委工作，及时提出工作建议，当好班长的助手。

班长：

班长对班级工作负有全面责任。其主要职责是：

1、负责召集班委会和班务会，结合本班的具体情况研究、安排本班工作，制定本班的有关规章制度。

2、了解掌握本班同学的思想、工作、学习和生活情况，发现问题及时解决或向辅导员及系领导反映。

3、领导、督促、检查班委会各委员工作，定期向系与班委会汇报工作。

4、抓好班委会自身建设，对不称职的学生干部有建议罢免的权力。

5、配合团支部书记工作，对本班发展的党团员有责任提出意见。

6、组织本班同学积极参加院、系组织的各种活动，认真完成院、系交给的各项任务。

7、带领各委员协助辅导员做好班内学期综合测评工作。

8、对本班发生的一切责任事故负有领导责任。

生活委员：

班级生活委员主要负责本班同学生活、劳动、卫生管理和勤工助学活动的规划和实施，解决本班同学在生活中遇到的实际问题。主管对象各寝室寝室长。其主要职责是：

1、热心为本班同学服务，改善本班同学的生活环境，不辞劳苦、勤奋工作。为同学当好服务员，为班级当好保管员。

2、及时向系反映与学生生活方面有关的合理要求，维护学生利益。协助辅导员和班长做好班级、宿舍的卫生工作，并进行督促、检查和总结。

3、负责组织本班同学参与关于学生生活方面的座谈会。负责组织本班同学参加后勤工作管理等，协助学校搞好食堂和宿舍的民主化管理。

4、深入本班同学之中，做好困难学生的信息搜集工作，及时向系团总支或学生分会生活部推荐困难学生，以便参加勤工助学活动。

5、协助辅导员做好班级卫生保健工作，抓好流行病的预防宣传、学生的饮水卫生等项工作。

6、开展好本班同学的社会实践工作，积极联系社会实践活动，为同学创造更多的锻炼机会。

体育委员：

1、负责任何集会的班级同学整队、喊口号等工作；

2、负责组织班级体育活动，带动同学积极参加体育锻炼；

3、负责各类大小体育赛事的组织，并负责班级啦啦队的组建；

4、就参加集体活动积极性和集体荣誉感方面对班级同学做出学期考核依据；

5、负责各类活动的协调组织和纪律维持；

文艺委员：

1、制定班级文艺工作计划，组织实施班级文艺工作。发动和组织全班同学积极参加院系文艺活动，发现和培养文艺骨干分子。

2、组织举办音乐、美术、书法、摄影、文学欣赏等讲座，丰富同学们的业余生活，提高同学们的鉴赏能力。组织举办班联欢晚会、演讲会、诗朗诵等文艺演出和游艺活动。教唱歌曲，开展各种文娱竞赛活动，活跃班级同学的文化生活。

3、抓好班级文艺工作，组织好各种文艺活动的开展，活跃班级文化生活，提高学生的艺术素质和审美能力。

4、做好综合测评中有关文艺方面的考评。

团支部职责：

团支部是最基层的团组织，在院团委和系团总支领导下，组织开展工作；团支部委员会由书记、组织委员、宣传委员组成。团支部委员要按民主程序产生，任期为一学年。团支部工作职责：

1、根据上级团组织的工作安排，结合本支部实际情况，制订并实施每学期的工作计划，期末及时总结；

2、认真抓好团员的思想政治教育工作，组织团员青年认真学习党的路线、方针、政策，学习时事政治，并经常对团员进行“做合格共青团员”的教育和共产主义思想教育，成立学习小组，定期推荐优秀团员做党组织的培养发展对象，不断扩大入党积极分子队伍；

3、团支部要建立健全团内民主生活制度，每月至少过一次组织生活，定期召开支委会、支部大会；

4、与班委共创“优良学风班”和“先进班级体”，引导建设良好的班风、团风、学风，并协助班委做好日常管理工作；

5、密切联系支部成员，及时了解团员思想动态，及时向有关部门反映团员青年的正当要求；

6、在实践中不断提高工作水平，把团支部建成团结、向上、充满活力的集体，争创“五四红旗（特色）团支部”；

7、完成上级党团组织交给的任务。

各团支部委员职责: 团支书：

班级团务工作和思想工作的第一负责人，严格要求，认真部署，使自己所负责的工作符合院团委及学部团总支的要求。及时了解同学当中的思想动态，把握方向，并配合班长管理班级的各项事务。

1、为主负责班级团档案、团证的收集、整理、上交及补办手续；

2、负责学生参与的思想政治工作和相关活动的策划组织；

3、与班长一起组织班级活动策划小组，并为主负责相关活动策划及报告的采写；与班长一起组织班团干部例会；同时要协助辅导员对其他团支部成员及各团支部自治小组的活动进行督导；

4、团支部是班级思想建设和文化建设的重要力量，团支书要求有相当的组织活力和纪律原则性，同时应该有相当的团队精神和协调能力；

5、组织支部“推优”（推荐优秀的共青团员为入党积极分子）工作；

6、负责班级班会情况的记录，并接受系团总支、院团委的检查；

宣传委员：

1、组织团员和青年学习马列主义、毛泽东思想、学习政治理论、时事政治、团的基础知识等。

2、针对团员青年的思想状况，提出宣传工作意见，拟定和提出学习计划和建议，组织宣传各种形式的教育，文体及社会实践活动。

3、负责信息反馈及通讯报道工作，班级或支部活动之后及时完成新闻稿。定时向校广播站及校报投稿，做整体宣传并配合其他班务团务工作。

4、负责管理团支部的文件材料的收发与整理，布置会议会场。

5、搜集和整理团员的模范事迹，建议团支部进行表扬和奖励，发挥好团员的模范带头作用。

6、组织支部成员按时出宣传栏，板报等常规宣传工作，管理宣传资料。

组织委员：

1、负责本支部的组织建设和日常团务工作；

2、培养考察入党积极分子；

3、负责团费收缴、团员统计；

4、主持团员教育评议和团籍注册工作；

5、组织团课学习，抓好团员青年团的基本知识教育，增强支部成员的团员意识；

6、认真填写《团支部工作手册》；

7、完成上级团组织交给的其它任务。

心理委员：

1、协助辅导员，协同团支书做好思想政治工作；

2、代表班级参加各级心协组织的会议和活动组织；

3、作为班级与各级心协的联络者，负责相关活动情况的上通下达；

4、及时完成各类与心理健康教育辅导相关的任务；

大学班团干部工作职责 篇2

关键词：班导师,大学新生,工作体会

开学伊始, 笔者被学院聘为大一新生动物医学专业46班班导师, 这是我所接受的一个全新的工作。经过半年的班导师工作, 我有以下几点体会与大家一起分享。

一、班导师与高校辅导员的区别

班导师的人选要有强烈的责任心, 本科生班导师需要付出较多的时间和精力, 责任心尤为重要;以青年教师为主, 无论从学习上还是生活上, 青年教师更容易与学生沟通;选择高学历的教师, 班导师主要指导学生专业学习, 其自身必须有专业特长, 能给学生提供较好的专业指导、深化专业知识。另外, 高学历的教师更易使学生信任和崇拜, 更易成为学生的榜样;有较强的语言表达能力, 易与学生沟通, 讲究谈话的艺术。

班导师与辅导员共同负责对学生学习和生活的指导。专职辅导员工作的重点是对学生的日常管理和思想政治教育。班导师在工作中应发挥其学术功效, 工作重点为导学、助学、督学。实施班导师制是增强德育工作实效性的需要。班导师制是德育亲情化、个性化的有效载体, 可以弥补过去工作渠道单一、方法简单的局面, 形成全员育人的德育工作新格局。

二、班导师的职责

班导师的主要职责是围绕大学生的教育, 及时掌握学生的学习状况;鼓励、督促学生刻苦学习, 帮助学生提高学习效率;帮助学生规划考研方向, 制定复习计划, 选择考取学校等;关注后进学生的学习, 分析成绩不良的原因, 帮助提高学习成绩;注重学生创新能力的培养, 鼓励学生参与大学生科研课题;帮助学生制定职业生涯规划, 为学生树立正确的择业观, 引导其先就业, 后择业。

三、大学新生的特点

大学新生朝气蓬勃, 带着对未来的美好憧憬来到大学校园, 这是他们人生一个新的起点。大学里学习压力小, 周围环境宽松, 让新生感到异常自由, 生活没有目标;很多学生是第一次远离父母, 孤独感油然而生, 想家情绪重;在全新的环境中需要建立新的同学关系、室友关系、师生关系等, 各种人际关系让他们感到陌生。在大学的学习没有家长、老师的督促, 没有大量的作业, 有些同学不认真学习, 成绩一落千丈, 甚至出现留级、退学的现象, 给本人和家长带来不可弥补的损失。新生入学前基本不了解专业情况, 部分新生所学专业并非自己所选, 因此新生专业思想不牢固, 学习积极性较低。

四、班导师工作重点

根据大学新生的特点, 细化工作内容, 认真开展工作。

首先, 班导师应给新生上好入学第一课, 引导新生对大学生活有一个正确的认识。新生对大学的一切都感到新奇, 掌握这一心理状态, 及时组织开展各项活动, 如参观校园, 介绍学校及学院的整体概况、发展历程以及主要研究方向、成果等。

其次, 班导师要预防新生松懈情绪的出现, 对学生进行针对性地引导, 使学生尽快明确奋斗目标, 如想争取几等奖学金, 是否报考研究生或申请出国留学等。另外, 经常组织学习经验交流会, 邀请成绩优异的高年级学生介绍学习方法, 使新生尽快适应大学的学习, 如课堂人数多、信息量大、部分教学内容教师只作粗略讲解学生需要自己丰富等。

第三, 公正合理地选拔、培养班干部。通过学生自荐及平时表现, 选拔有责任心的学生担任班干部。班导师要加强对班干部的培养, 对其工作给予指导, 严格要求他们, 做全班同学的表率。同时, 班导师配合班干部有计划地组织班级活动, 如召开主题班会, 增进彼此的交流, 增强班级的凝聚力;组织球赛、春游、晚会、舞会等趣味性集体活动, 满足新生的娱乐和人际交往的需要。

第四, 利用各种渠道加强师生的联系。学生们熟悉网络, 喜欢利用网络获取信息、学习知识、彼此联系。班导师可以充分利用网络资源, 如E-MAIL、MSN、QQ、微博等方式与学生进行沟通, 及时了解学生的近况。

第五, 利用班导师自身的专业优势进行专业指导, 帮助新生尽快明确专业目标, 调动学生专业学习的积极性。进行就业指导, 使学生明确就业方向, 增强学习动力。

五、小结

随着班导师制度的不断探索和完善, 班导师必将在教书育人的过程中发挥更大的作用, 为国家和社会培养出更多的高素质人才。笔者对于班导师工作的几点体会, 希望能为大家的工作提供一点参考。

参考文献

[1]曾芳, 张虹, 佟枫.班导师制度的探索与实践[J].中医药管理, 2006, 14 (10) :28-29.

[2]戴振华.高校班主任 (导师) 工作的实践与探索[J].上海工程技术大学学报: (自然科学版) , 2007, 6 (3) :57-59.

[3]李岩, 王中兴, 黄影.本科生班导师制的探索与实践.沈阳师范大学学报 (自然科学版) , 2009, 27 (3) :295-297.

[4]韩冰, 李彧．大一新生班导师工作探索.科技信息, 2011, (5) :158-159.

[5]黄世虎.新时期高校班导师工作思路探讨[J].继续教育研究, 2008, (8) :45.

[6]宇振盛, 于金红.做好“90后”大学生班导师工作的实践与探讨[J].科教文汇, 2009, (12) :78.

[7]王建方.“本科生导师制”教学改革初探[J].高等教育研究学报, 2006, (1) :126.

大学新生班导师工作思路探析 篇3

[摘 要] 大学是培养和输送高素质人才的基地，班导师承担着教书和育人的双重任务。大学第一年是从高中生活适应大学生活的过渡期，是树立良好的班风、学风和生活习惯的关键一年，这就要求班导师满怀热情、认真、细致、全面开展工作，形成良好班风和学风，帮助学生顺利度过这一关键期，为整个大学生活打下坚实的基础。本文在深入分析当代大学新生的特点及班导师工作职责及作用的基础上，探析做好大学新生班导师的工作思路。

[关键词] 大学新生；班导师；工作思路

[中图分类号] G645 [文献标志码] A [文章编号] 1008-2549（2016） 06-0050-02

一 大学新生的特点及存在的问题

当今大学生以“95后”为主，成长于改革开放和较为完善的社会市场经济环境下，具有这一代人特有的群体特征。要搞好大学新生班导师工作，首先必须深入了解和分析这个群体在这一特定时期的特点和存在的问题。

1 生活方面

大学新生朝气蓬勃、满怀希望、思维活跃、对新事物具有极强的接受能力；喜欢追求时尚，有着宽阔的视野、独特的价值判断能力；期待高等教育为他们提供更多的发展机会；乐于参加各种社会活动，在交往中发展多方面的兴趣，建立众多的人际关系。但如今独生子女已成为大学校园里的主体人群，独生子女在家里集千般宠爱于一身，心理素质比较差，办事目的明确但缺乏独立能力、吃苦能力、动手能力。习惯了以自我为中心，凡事只希望满足自己的欲望，从不顾及周围人的感受。竭力追求与众不同的个性表现，我行我素，不顾及他人情绪。

大多数新生是第一次远离家乡、远离父母独立生活，宿舍环境、校园环境及角色的变化引起心理上不适应。大学里没有了高考的压力，除日常学习时间外均由学生自理，学生感到异常自由的同时生活没有了目标，不知道如何安排自己的课余生活，加上新媒体和智能终端的普及，部分学生抵御不了网络游戏中的冒险刺激、网络交友中的轻松自如、网络不健康内容中的新鲜等诱惑，对自己的主体生活失去了兴趣。

2 学习方面

众所周知，高中阶段的学习围绕“高考”指挥棒，绝大部分学生废寝忘食、刻苦攻读的目的就是考上大学。进入大学后发现现实的大学远非那么理想，导致学习动机模糊，学习热情减弱，松懈的情绪广泛存在于新生中间，享受每一天变成了大学生活的现实目标。

中学教学侧重课堂讲授，大学授课注重讲思路，且多为抽象阐述，大部分内容靠学生课后自学，有些同学依然沿袭高中的学习方法，上课听不懂、课堂注意力不集中，课下抄袭作业，一学期下来，成绩一落千丈，甚至出现留级、退学的现象。大学一般大班授课，教室和座位不固定，即使上课溜号、看手机、发短信，甚至逃课也未必被发现。大学课下没有了大量作业，身边没有了家长督促、班主任监督。大学要求学生自主合理支配学习时间，具备良好的适应学习环境的能力、自学的能力和专业学习的能力。

大学新生入学前没有专业方面的体验，基本不了解本专业的情况，大部分新生在专业选择方面有一定的盲目性，要么是社会热门，要么是家长的意思。另外目前高考录取方面的限制也导致部分新生所学专业并非自己所选专业，这部分学生专业思想不牢固，更有甚者还会厌学或想退学，学习积极性比较低。

二 班导师工作责任及作用

“教书”和“育人”在大学教育一直分得比较开。专业教师特别重视专业知识和技能的讲授而缺乏课下对学生思想的引领，辅导员通过各种形式的活动和载体加强对大学生的思想引领但很少涉及专业知识领域。班导师制度在一定程度上促进了教书和育人的有机结合，班导师与辅导员协同工作，以专业学习促进思想觉悟的提高，用思想觉悟巩固专业知识的学习。大学新生班导师的责任重在“导”而不是“管”，主要是围绕大学生的教育，在宏观层面上帮助新生尽快适应大学的学习和生活，对学生的学习和生活进行指导与点拨，具体来讲主要包括以下几个方面。

1 帮助大学新生尽快适应大学的学习和生活

大学实行学分制，在教育体制和教学方法上与中学截然不同，刚刚步入大学校门的新生一时难以适应。班导师一般就带一个班，有充足的时间和精力去了解每一位学生的具体情况，以人为本，以学生为中心，帮助新生尽快适应大学生活，更好地了解本专业的培养目标和教学计划，进一步改进学生学习方法，缩短大学新生学习和生活的适应期。

2 指导学生的专业学习和职业生涯

班导师一般都是业务能力强、专业知识扎实、活动积极、热心与学生交流的专业教师。在日常授课和学习生活中，用学识和学术潜移默化地影响学生，引导学生树立良好的学习观念，帮助学生掌握有效的学习方法，培养学生的学习能力。依托专业优势，帮助学生及时了解本专业发展规划、企事业单位对本专业人才的需求状况；指导学生了解本学科的发展方向及前景，了解本专业的培养目标和人才培养方案；指导学生根据社会需要和自身的能力、兴趣、特长、志向等进行选课，构建合理知识结构，确立个性化的学习方式和学习目标，培养学生树立长远目标，激发积极的学习动机。

3 有利于学生的动手能力和创新能力的培养

高等教育不仅传授学生本专业的基本知识与技能，更重要的是培养学生的创新能力。班导师大多数正从事科研、教学工作，非常熟悉本专业的发展情况，非常注重学生创新思维与动手能力的培养和提高。同时，班导师自身的治学态度、科研精神以及处事的行为方式都将有助于提高学生的综合素质，对学生将来的社会行为方式产生深远的影响。

三 大学新生班导师工作探索

大学时期是学生世界观、人生观、价值观形成和发展的重要时期。需要班导师满怀热情、认真、细致、全面开展工作，形成良好班风和学风，帮助学生顺利度过这关键的一年，给整个大学生活打下坚实的基础。

1 全面了解学生，真心关爱学生，形成和谐师生关系

通过翻阅学生个人档案以及“学生报到情况表”等有关资料，尽快了解每个学生的性格特征、家庭状况、期望和目标，便于构思设计对每个人的指导方法。通过班会、聚餐等机会与学生谈心，了解、解答学生的困惑，结合自己的成长经历与学生交流做人的道理及对生活的感悟。充分利用网络资源，利用QQ、微信等现代通讯工具及时与学生沟通，了解学生动态，及时疏导学生的低落情绪，及时分享喜悦和困惑。

2 上好入学第一课，让学生尽快适应大学学习生活

新生进校后对眼前的一切感到新奇、陌生和神秘，渴望了解和熟悉周围的一切，渴望被他人认可、尊重。针对这一普遍心理状态，及时组织游览校园、介绍学校和学院的整体概况，参观图书馆，参观学院实验室等。邀请部分德才兼备的优秀学生就学习方法、课余时间的支配、图书馆和网络资源利用、专业知识学习与组织管理能力培养之间的关系等敏感问题谈他们自己的体会、感受，使大学新生更快、更好地适应大学生活，在尽量短的时间里完成角色的转换。

3 加强班委建设，培养优良班风，打造积极向上的班级文化

班委是影响学生成长的基层组织，也是开展大学生思想政治教育的基础载体。班级的纪律、学风与班委干部有着密切关系。首先，班导师尽可能多方考察，采取自荐加选举的办法让那些团结同学、有高度的责任感和服务意识、具有较强管理组织能力而且做事认真、学习成绩较好的同学来担任班委干部，建立班集体的领导核心。其次，充分调动班委干部的积极性，培养学生自我管理的意识和能力。

班级是学生经常生活的集体，优良的班风一旦形成，就会成为自觉遵守的行为规范或习惯，会无形地支配全班同学的行为和集体生活。当今大学新生大多为独生子女，自我意识强，独立自主能力较差，责任意识、团队精神相对缺乏，班导师从新生入学的那一刻开始就要有意识地培养新生责任感，帮助树立独立生活的信心，树立对集体负责、对他人负责、对自己负责的意识。鼓励同学积极争取“文明寝室”“优秀班干部”“优秀团员”“学习标兵”“科技创新标兵”等称号，学会与人交往，建立良好的人际关系，在集体活动中培养学生的集体主义观念和荣誉感。有计划地组织班级活动，增强每一个人的主人翁意识，在集体活动中锻炼协作能力，增强班级凝聚力。

4 明确学习目标，培养主动学习能力，掌握科学的学习方法

大学新生刚刚实现自己自上学以来的学习目标，加之对当前专业了解不多，不知道该干什么、将来要干什么，更不知道该为就业做什么样的准备，致使目标、思想、方向都迷失了，有意放纵自己，生活散漫、懈怠。班导师要第一时间向学生详细解读本专业培养目标以及本专业相对应的行业；邀请专家介绍本学科国际上的前沿动态和国内的学科概况；邀请已经毕业的校友现身讲解在学习期间应该为就业准备什么样的知识和技能。针对每一位大学新生毕业后出国留学、报考研究生、工作等不同需求进行有针对性地引导，制定切实可行的近期目标和清晰的长远目标。只有确定了明确的奋斗目标，才可能焕发学习的积极性，更好地投入到新的学习和生活中。

大学第一年的学习任务较重，基础课基本都在这一年完成，培养主动学习能力，掌握科学的学习方法也很重要。邀请成绩优异的高年级学长给新生介绍大学学习特点和学习方法，培养学生主动学习能力。针对必修科目有计划地跟班听课，课下听取同学的反映，逐步引导学生掌握课上听思路、课后归纳总结并利用网络和图书馆等完成知识内化的科学学习方法。针对在思想、行为、学业、成绩等方面低于平均水平的学生，关注他们的关注点，深入细致地做思想工作，树立学习的信心和勇气，帮助制定学习计划，成立以宿舍为单位的学习互助小组。另外，向学生灌输知识的价值、就业的压力，通过自己周围的事例告诫学生，珍惜大学四年学习、生活的重要性。

参考文献

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大学生班团干部年终总结发言稿 篇4

敬爱的文老师，亲爱的同学们，大家晚上好。我是金融一班的副班兼学习委员李贵婷，很荣幸今天能够站在这里代表金融一班的班团干部做本次的期末总结。时光飞逝，不知不觉间我们宝贵的象牙塔生活已经过了整整一年光景了，大一的生活也渐渐离我们远去。回首过去的一年，有欢笑也有泪水，有成功也有失败，有付出也有回报。相比初入大学时的我们，现在，我们不再迷茫，我们对于大学生活有了新的想法，对待各种活动，各种组织我们也有了自己的抉择，我们变得更加专业，甚至已经能够很好的调整自己，去驾驭大学。当然，这一切都无法脱离我们的班集体，而这学期以来，在学院以及文导的带领下，在大家的共同努力下，我们的班级建设也取得了比较令人满意的成绩。

对于班级特色，正如文老师所说，我们金融一班目前班级建设的特色还不够，同学中也缺少某方面特别优异或者突出的成员，我们好像一方湖水，静如处子，却没有“动如脱兔”的活力，平静而没有涟漪，但却又能在平静中较好地完成各项工作。

为此，我们班委以及各位同学在这学期中也都做了很大的努力，也有一定的成效。首先是班委经过讨论决定，制定了一个有关建设班级特色的方案。方案大致包括两方面内容。一是每月的活动主题。即三月“学雷锋月”，组织义工活动，奉献大家的爱心。四月“春游活动”，活动的地点、形式由同学们讨论并提出意见，最后班委就各方面因素进行选择。五月“五四青年节”，活动的形式不限，可以是聚会也可以是其他。六月期末复习暨考试月，以小组为单位，由组长带头组织大家一起复习，相互交流，相互帮助。并且各组之间还可以来个大比拼，效果等最差的小组在班级期末总结大会上受终极惩罚。七月即是班级年终总结会，会议的形式类似于联欢会，主要就是大家一起做做游戏，表演节目联络联络感情，当然还有班委的开场舞。二就是班刊的制作。每学期一次，由副团带领班级编辑部进行制作。班刊不仅能记录我们大学生活的点点滴滴，同时也能帮助大家完成36182素质拓展工程。并且我们也鼓励同学积极策划班级活动，最好是写一份策划书，为班级建设添砖加瓦，同时也有助于完成36182工程。

除此之外呢，我们的早读也算是我们的班级特色吧。对于早读的出勤率问题，也确实让我们很头疼，至今为止也没有想到什么方法可以让老油条们对早读产生点儿兴趣。不过，后期我们通过播放四级听力的形式，以及“买五送一”的考勤方式，在一定程度上还是调动了大部分同学的积极性，效果也还不错。

之所以弄这么一个方案，是因为我们一直相信，“金融一”会是一块招牌，是一个在任何时候都会团结在一起，一起经历、一起奋斗的大家庭，我们希望四年后，会有很多值得我们怀念的回忆，是曾经由“金融一”这三个字留给我们的。而且，不管以后，这三个字是由谁来继承，有谁来领导，属于我们班的特色都会保留下来。

对于我们这七个人的小团队，我想是值得肯定的。首先，我们各个职务间的分工比较明确，而且都基本上做到了“在其位，谋其职”；其次，我们相互之间的关系比较融洽，相互之间能够理解包容。虽然刚开始大家的默契还不够，在某些工作上的相互沟通也不足，也出现了一些工作上的失误，但我们及时发现问题，提出问题，总结问题，并提出方案解决问题。从“奖学金的评定”到“月末总结会”，从“校运会”到“各种交流会”，从“南泉春游活动”到“期末总结会”，通过一次次活动的磨合，我们互相帮助，互相鼓励，互相配合，变得更加默契。

同时，我们还通过每周至少碰头一次的方式，增进相互之间在工作上的交流，增进相互之间的了解，以期合作更加完美，更加愉快。

对于我自己，当初既然选择了站在副班这个高度，我就没有后悔过。虽然有时候会很忙，但我觉得那样很充实；虽然有时会挨批，但我觉得那是一种收获；虽然有时也会有失误，但那是一种经验的积累；虽然有时候会很无奈，但那让我知道了自己做得还不够好，一是与同学的交流不够，不知道他们真实的想法，二是和副班杨华伟的分工不够具体，三是有些活动、计划提出来了，但没落到实处，比如读书会和期末小组复习计划。对于这些问题，我只能说以后会更加努力，争取做到更好。另外，对于这学期的工作，我不敢说我付出了多少，但我敢说我收获了很多，包括朋友、信任、经验等等。我一直坚信“付出不一定有回报，不付出就一定不会有回报”。不管今后站在什么位置，我都愿意为班级的建设贡献一份绵薄之力。

班团干部会议工作记录3 篇5

日期 2012年9月21日

主持人 宋双 职务 班长 会议地点 1102班

参会人员 1102班班团干部

会议主题：班团干部会议 时间 5：00

会议内容：

就班级自开学来扣分严重展开会议卫生扣分严重。教室饮水机旁积水太多，地面经常潮湿，很显脏。寝室卫生情况糟糕，东西摆放不整齐。

2纪律扣分体现在午休和晚就寝，大家一定要督促好。

3日常文明礼仪方面，还有追赶打闹的现象，应该制止。

4有部分学生用手机，学习机，此等现象应该制止。

4为建设文明班级体而努力。

161班班干部职责 篇6

班长职责：

1、上课时喊“起立，敬礼”，负责管理班级德育工作记录本。

2、负责班级全面工作，团结全体班干部，团结同学，严以律已，在班干部和同学中起表率作用。着重抓好班上的纪律、学习等方面的工作。

3、把班级中出现的问题和成绩及时汇报给班主任，认真落实记录，做到有事随时报，无事两天一报。

4、处理各种偶发事件，并采取相应措施，把处理意见汇报给班主任，或请班主任指导解决。

5、定时召开班委会，并且须在会前明确开会的大致目的和纲要，如班主任不出席会议，还须把会议记录交给班主任，及时让班主任了解会议的内容。

7、和副班长等班委一起做好每大周的班级德育量化统计等班级考评工作。

8、代表班级形象，负责听从学校各部门的通知并落实好做好相关部门布置的工作任务，有什么具体事情第一时间汇报给班主任知道，维护好班级形象。

9、负责好清洁区的卫生保持工作，有情况及时叫值日生处理并汇报给班主任。

10、全面负责组织好班委认真执行161班级管理条例和学校文明班级量化细则，各方面都认真落实到位，有任何问题都要及时向班主任报告。

副班长职责：

1、督促各班委、各组长分片管好课堂纪律，协助班长工作，当班长不在时代理其工作。

2、检查记录本班同学执行校规校纪情况，促进班级优良风气的形成。

3、每节课负责清点学生人数，任课教师、学生在三分钟内没有到教室上课的立即向班主任报告，即使有教师上课也要请假找班主任汇报。

4、负责好清洁区的卫生保持工作，有情况及时叫值日生处理并汇报给班主任。学习委员职责：

1、在课代表生病时，接替课代表的工作。

2、负责每日统计班级的作业收交情况，及抄袭作业现象。负责统计每节自习课和老师要求的背书任务。

3、负责对各课代表的管理，及时向班主任汇报各科各节课的学习状态和课堂违纪情况和作业缺交、迟交等情况，有则一天一报，无则三天一报，让班主任及时了解学生的学习气氛和学习动态。

4、负责保证教室里教学用具如粉笔、黑板擦等的供应，及时反映破坏教学用具等情况（如玩粉笔、乱涂乱画等情况）

5、及时和课代表一起沟通学生和老师之间的教与学。抓好同学的学习成绩。

6、提高自身素质，掌握良好的学习方法并推荐学习优异的同学做好推广工作，主动帮助同学，在班中建立良好的学习风气。

7、在同学遇到学习上的困难时，应该及时给予帮助和想办法帮助其解决学习上的问题。

8、在各科的课前及时检查同学课前准备（学习用品、书本等情况），没有准备好的做好记录，按时上报给班主任。

9、负责教室内卫生的管理。

生活（卫生）委员职责：

1、认真安排好值日生，应于前一天晚上上晚读前安排好公布在后黑板上。及时督促值日生每天三扫清洁区和教室。

2、分配班级的各项值日工作，监督值日小组长做好值日生应该做的事情。

3、管理好清洁工具，调查落实破坏清洁工具情况及时向班主任汇报处理，自然损耗用不成的情况下及时找班主任补足。

4、合理安排人员，监督好每天早中晚值日生值日情况，每天至少检查两次清洁区的打扫保持情况，有问题及时通知值日小组长处理好。

5、负责每天留意政教处黑板上的公布情况，及时向值日班长说明情况并监督其做好记录。

6、负责记录好班级开支情况。

7、做好公物的保管工作和公物损坏的赔偿工作。

宣传委员职责：

1、负责组织、安排好班级黑板报的刊出工作，保证黑板报质量。

2、负责教室的布置和美化，督促组长每天把各组的课桌凳子整理整齐，保持形成直线。

3、负责班中的各宣传告示，主题班会的主题书写。

4、负责公布每天德育量化分，要求书写规范整齐。

5、负责组织人员（班委）对每期的班级黑板报评分，算出结果，及时把结果上交给班主任。纪律委员职责：

1、协助班主任、班长抓好班级的全面工作。做好班级学生纪律方面的量化记录管理工作，及时向班长汇报班级纪律情况。（做到有事立即报，小事一天一报，无事两天一报）

2、具体负责班级的纪律工作。成立班级纪律小组（与学习小组为准），建立值日班长轮流值日制度，做好干部的纪律轮流值日安排，写好班级的纪律记录，协助值日班干总结班级情况，解决班级中存在的问题。

3、做好本班学生证、迟到、课间操、公物保护、同学矛盾化解、自习课及中午晚读纪律等管理工作和记录工作，及时上报班主任。

4、负责全班同学的考勤，严格执行考勤制度，敢于负责，不徇私情，做好考勤记录。每周汇总一次，向全班公布后并于每大周末交班主任。

5、为人公正、公平，敢于同班级中的不良倾向和坏人坏事做斗争，工作中能既坚持原则又要注意方法，能够团结全班同学共同创造一个良好的学习环境。

文艺委员职责：

1、组织好每周音乐课的领唱，起头带唱等工作，配合音乐、美术老师完场课堂教学，按时按质按量完成老师布置的任务。

2、负责学校下达的各种文娱比赛，并组织好人员，听从老师的安排，监督组织好排练等工作，并取得佳绩，为班级争光。

体育委员职责：

1、积极组织全班同学参加体育活动。

2、负责组织同学们积极做课间操，清点学生人数，整理好队列队形（按照高矮顺序）

3、升旗、早操时，体育委员必须准时集好本班队伍并提前到操场，清点好学生人数现场向班主任汇报。

4、跑步时必须使全班保持好一定速度，队列整齐划一，步伐一致响亮，与前后班保持一定距离，队伍整齐、安静。

5、做操时监督同学们认真做操，把每一个动作做到位。

6、配合体育老师准时上好体育课：在老师到场前，把队伍整理好，清点好人数。带领同学做好各项准备动作。协助老师做好各项训练，遇特殊情况及时报告。课后，带领同学收拾好体

育器材并交给体育老师。

7、负责管理体育课的纪律。

8、负责抓班级训练工作，体育达标，优秀率，合格率力争前列。

9、运动会准备期间、负责组织监督好运动员进行集训。

10、组织各大型活动，体育委员必须积极配合，组织全班人员积极参加，管好现场纪律、卫生等情况。

11、检查学生证的佩戴情况（课间操）。

科代表职责：

1、负责各科作业本的收集、发放，并做好作业情况记录，及时交给学习委员，并及时将情况向学习委员和教师汇报。

2、对于没有及时交的作业一定要负责催交和做好记录，没交或者没做的及时想学习委员汇报。

3、辅导该科差生，对不能按时完成作业者要通报任课教师，制止作业抄袭现象，有则及时上报。

4、如该门课需去其他地方上，负责整队并将班级安静带至指定教室。

组长（包括小组长及值日组长）：

1、负责及时收发本子包括及时督促订正。并做好统计及时向课代表汇报。

2、负责每天整理好本组的课桌凳子的整齐性，做到一条线管理。

3、每节下课后要有值日生擦黑板，要求擦干抹净且不占用上课时间.4、每天值日分工必须安排扫地,擦瓷砖，拖地，倒垃圾等。

5、做好相关负责区域的卫生保持工作，监督乱扔垃圾的现象，随时举报破坏值日生劳动成果的行为。

6、每天查看学生是否佩戴学生证并佩戴在正确的位置。

7、学习小组长负责检查督促一日三道课外练习题是否完成。

8、每天每节课查看本组人员是否到齐，没有按时到的及时向副班长反映。

9、负责统计每节自习课和老师要求的背书任务，每天向学习委员反应一次。

宿舍舍长职责：

1、按作息时间组织学生睡觉休息，每天认真清点床位上的学生是否到齐，如果有同学未到的3分钟之内必须找班主任汇报.2、管好晚睡纪律，禁止讲小话、吃零食、做其他动作影响他人睡觉。

3、禁止其他班和本班通学的学生串入本舍，礼貌阻止不了的及时找班主任。管理监督好学生在宿舍吵架、打架、大声喧哗、起哄等违纪现象发生，如有的话及时汇报给班主任。

4、负责安排宿舍值日生管理好值日生认真打扫好宿舍卫生，宿舍、下水道、走廊上禁止洗衣服，如有积水及时处理，发扬不怕苦、不怕脏、不怕累的精神。督促学生养成整理好自己内务的习惯，摆整齐各自的衣物，使宿舍整齐划一。一个月内宿舍无扣分记录的加4分，一个月内该宿舍加分超过10分的加德育量化分8分，有扣分现象发生的同值日生一起惩罚。值日班长工作职责：

1、当天负责的值日班长认真、公平、公正、客观的记录好德育量化操行记录，详细记录一天当中发生的事情，下晚自习后经签字后交给班主任过目签字。

2、课前预备铃响后，督促大家做好课前准备工作，维持课前纪律，静等老师来上课。

3、上课时随时注意周围的同学，有违纪情况如实记录。

4、下课后，提醒值日生擦干净黑板，每节下课应检查班级卫生保洁工作，对乱丢乱仍现象加以制止，并督促该生进行卫生打扫。

5、晚上放学（或学校组织活动学生不在教室上课时）离开教室前关好门窗，保管好钥匙并做好钥匙的移交工作，按时打开教室门。

6、如果有集合、出操等大型活动时，应配合班长等班委做好组织工作，提醒大家做到静、齐、快，进场时绝对不能讲话、带零食。

附：以上各班委如果不能尽自己的职责管好，相应的职责如果没有按时完成，按照班级管理条例每人次视情节轻重扣2—5分。

2013年9月

龙场二中161班班干部责任书

我是161班的一名班干部，我保证能完成以上的相应各条职责，如果有失职的地方，自愿接受班级管理条例和班主任的处理。班干部签字：

班长：

副班长：

学习委员：

生活委员：

宣传委员：

纪律委员：

文艺委员：

体育委员：

科代表：语文：数学：英语：政治：

组长：

舍长：男舍：女舍：

大学班团干部工作职责 篇7

当代大学生思想新潮, 生活求新求异, 传统的学生思想政治教育模式和方法已经不能满足他们的多样需求, 必须在教育理念、教育方式和教育媒介上有所创新和突破。 我院通过搭建“虚拟班”学习平台, 推进“三个工程”, 在创新学生党建工作方面取得了突出的成绩。

一、“虚拟班”的组建及工作模式

(一) 虚拟班的组建

“虚拟班级”是为了完成一个共同的目标, 在学校、教师、学生三方的互动作用下, 为班级内的每一个成员提供理论学习和各类信息的平台, 并营造情感交流与展现自我价值的学生自主管理和维护的虚拟环境。 为了更好地开展学生党建工作, 进行早教育、早选苗、集中培养、加强指导, 我院学生党支部设立了由学生党员、发展对象和入党积极分子组成的“虚拟班”, 下设8 个学习小组。 “虚拟班”由学生党员、发展对象、入党积极分子约按1∶3∶5 的比例组成, 这样的组成形式既保证了活动开展的统一性、有序性、灵活性, 又充分发挥了学生党员的模范带头作用。

(二) 虚拟班的工作模式

为了更好地建设 “虚拟班”, 我们主要从三个方面开展工作:一是与团内推优紧密结合;二是建立严格规范的班级管理制度;三是定期开展学习活动, 进行全方位的培养。 通过这三方面工作的开展, “虚拟班”可以拓展学生党员、发展对象和入党积极分子服务师生、服务学校、服务社会的渠道, 使他们用实际行动响应党的号召, 既可以在实践中提升素质、 锻炼党性、彰显先进性, 又可以更好地融入到学生中, 为广大普通学生所接受, 让身边的学生“有榜样带, 有榜样帮, 有榜样学”。

二、搭建“虚拟班”平台对学生党支部党建工作的意义

《中共中央、 国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》 (中发【2004】16 号文件) 中指出, 要充分发挥学生党员在大学生思想政治教育中的骨干带头作用和先锋模范作用。 因此, 如何认识、维护和发挥好大学生党员在高校党建工作中的作用, 充分实现二者力量的有机结合和工作机制创新, 对于实现高校党建工作目标、开创高校党建工作新局面有着十分重要的现实意义。

“虚拟班”是适应大学生发展特点的新型教育管理模式。在教育者的不断实践中, 可以实现实时、高效的新型管理模式。 “虚拟班”结合了网络特性, 顺应了时代发展, 满足了学生需求, 同时方便了学校管理和学生的自我管理。 另外, 简便易操作的特点决定了其具有很好的可移植性。 “虚拟班”增强了学生的民主参与意识, 实行学生自主管理, 是党中央对我们教育工作者提出的具体要求。

高校学生党建是高校党建工作的重要组成部分。 “虚拟班”平台的搭建, 加强了高校学生党建工作, 能增强高校党组织的凝聚力和战斗力, 有利于高校党建工作目标的实现。 高校党建工作的任务主要包括:一是教育和引导广大党员增强党性修养、坚定马克思主义的理想信念;另一方面是, 以党建带动高校自身的建设发展, 推进高校人才的培养提高学生的综合素质。 通过学生党建教育管理广大入党积极分子和学生党员, 不断坚定社会主义、共产主义理想信念, 模范遵守学校的规章制度, 积极参加健康有益的社会实践活动, 以党员的先进性带动其他学生, 有利于形成你追我赶的良好氛围, 从而推进高校各项事业的发展。

三、搭建“虚拟班”学习平台推进党建工作的实施

(一) 实施“党性培养先锋大课堂”学习工程

以“虚拟班”为平台开展“党性培养先锋大课堂” 活动, 采用集中学习、网络教育两种模式, 以集中学习、讨论等传统方式结合QQ群、飞信群、微信群、微博等网络方式, 广泛开展“微党课”教育, 把党的理论知识以集中学习方式, 化为“小型、分散、灵活”的学习形式, 因人、因地、因事开展学习活动, 使学生党员、发展对象和入党积极分子的教育和管理的灵活性大大增强, 探索出一条培养学生党员、发展对象和入党积极分子的新途径。

“党性培养先锋大课堂”是依托虚拟班, 以虚拟班级学习小组为单位, 开设了1 个党性培养先锋大课堂、8 个学习小组先锋小课堂而开展的。

(二) 实施“主题党日”教育工程

为了贯彻学习党的十八大精神, 我院学生党支部以“虚拟班”为平台, 采用集中学习、网络互动等方式, 先后开展了“党旗指引我青春展风采”系列活动:开展了 “党的光荣历史知识学习”专题讲座、“十八大主题精神学习”活动、“谈当代大学生历史使命” 学生座谈会、“学习十八大精神争做优秀大学生”主题班会活动、“两会精神解读”学习会、“新党章专题学习”等活动。

通过“主题党日”系列活动的开展, 使学生党员、发展对象、入党积极分子提高了党的理论知识水平, 加强了党性修养, 增强了党组织的凝聚力。

(三) 实施宿舍亮牌示范工程

我院学生党支部为充分发挥“虚拟班”的模范带头作用, 开展了“党员宿舍亮牌示范工程”。 宿舍亮牌示范工程的推进旨在让学生党员带头在宿舍建家、宿舍文明卫生、公寓公德、公寓管理服务等方面发挥模范带头作用, 彰显新一代大学生核心价值观, 进而让身边的学生“有榜样学”, 扩大了学生党组织的吸引力和影响力。

四、搭建“虚拟班”平台的成效

(一) 创新活动理念, 增强党组织教育的科学性

几年来, 我院学生党支部在如何增强党组织的吸引力和影响力方面的不断探索与实践中找到了建立“虚拟班”这样一条新路。 通过“虚拟班”的建设, 不但成功实现了学生党员、发展对象和入党积极分子之间的互帮互助, 而且还有效地发挥了学生党支部的战斗堡垒作用与学生党员的模范带头作用, 并且通过现实与网络教育并重, 紧抓时代内涵, 能够增强党组织教育的吸引力和针对性, 使基层党组织的建设更加科学化。

(二) 创新活动形式, 提高党组织教育的灵活性

通过创建“虚拟班”, 解决了学校党课集中教育与日常学习生活时间冲突的矛盾。 通过建立现实与网络两种交互教育模式, 构建1 个党性培养先锋大课堂、8 个学习小组先锋小课堂, 一方面确保在学生党支部引导下进行学习, 另一方面创新学习方式, 提高学习、参与兴趣, 把党的理论知识集中学习变为“小型、分散、灵活”的学习形式, 使学生党员、发展对象和入党积极分子的教育、管理灵活性大大增强。

(三) 丰富活动载体, 保证党组织教育的实效性

通过“虚拟班”开展形式多样的系列活动, 理论与实践相结合, 利用小组织、互联网等先进方式进行全方位、多角度的学习活动, 紧跟时代脉搏和中国特色社会主义理论体系的最新成果, 有效地推进学生党支部党建工作, 保证了党组织教育的实效性。

总之, 以“虚拟班”为平台可以更好地贴近学生、管理学生, 并可以通过QQ、微博、飞信、微信等先进网络手段吸引学生, 可以更好地推进党建工作, 提高基层党组织的凝聚力、影响力和创造力。

摘要：随着市场经济体制改革的进一步深化和高校管理体制的重大改革, 高校学生党建工作面临着新的机遇和挑战。传统的思想政治教育模式和方法已经不能满足他们的多样需求, 我院通过搭建“虚拟班”学习平台, 推进“党性培养先锋大课堂”学习工程、“主题党日”教育工程、宿舍亮牌示范工程三个工程, 在创新学生党建工作方面取得了突出的成绩。不仅创新了活动理念, 增强了党组织教育的科学性, 还创新了活动形式, 提高了党组织教育的灵活性, 更丰富了活动载体, 保证党组织教育的实效性。该平台形式新颖、互动性强, 是对传统模式的有效补充, 能够切实提高大学生党建工作的针对性和实效性。

关键词：虚拟班,思想政治,党建工作,创新

参考文献

[1]孟祥昕.新时期加强和改进高校学生党建工作的研究[D].石家庄:河北师范大学, 2008.

武汉大学哲学基地班 篇8

武汉大学哲学基地班的课非常有趣。大一上半个学期的哲学入门课，如政治哲学课、艺术哲学课，不管是阐释公平还是分析自由，你都能在其中体会到哲学的魅力。武汉大学哲学基地班是教育部批准的国家文科基础学科人才培养基地哲学学科专业点，所在学科的所有二级学科均具有硕士和博士学位授予权。武汉大学哲学系的很多著名教授都会亲临哲学基地班的课程，指导学生研究哲学问题，帮助学生了解学界动态。

为了调动学生学习的积极性，武汉大学还给予了哲学基地班的学生许多的优惠政策：为学生建立专门的微机学习室和语音室；帮助学生学习、掌握研究现代科学的必备工具；在图书资料的借阅等方面给予方便；设立基础学科新生奖学金，鼓励有志学生学习基础学科，学业完成后，优秀学生将免试攻读硕士研究生。

每年基地班会有一半以上的本科毕业生通过免试或参加全国统考考取硕士研究生，10%以上的学生有机会到国外继续学习深造。哲学基地班毕业的学生大多是优秀的，学生被世界各国的名校直接录取为博士生，并获得全额奖学金也不是新鲜事。学生的就业领域很广阔，毕业后大多在党政机关、新闻出版、高等院校、科研机构、部队、大中型企业工作。

其他院校：北京大学哲学基地班、南开大学哲学基地班等。

高一班班干部职责分工 篇9

一、班干部职责：

（一）班长

1、团结全班同学，协助班主任工作，使班级管理制度化、规范化、科学化；

2、统计本班的操行分，配合班主任每周统计一次；

3、了解班内各种情况，并能及时向班主任及上级老师汇报；

4、督促班委召开班委会，并将会议情况及时向班主任汇报；

5、带领全班同学及时完成班主任及其他有关部门和教师安排的工作；

6、对班内出现的问题能够及时向班主任汇报，并召集班委共同处理。

（二）团支部书记

1、按团委规定，以身作则，督促团员在班上起好带头作用；

2、组织管理好本班团员，指导团支部工作；

3、带领团支部协助班委管理好班集体；

4、认真执行校团委开展的各项工作；

5、负责班内团费及各种捐款的收缴与记录工作。

（三）副班长

1、协助班长工作，班长不在时代理行使班长职权；

2、与体育委员一起做好两操、集会相关工作；

3、负责文艺方面工作；

4、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任反馈。

（四）副班长

1、与纪律委员一起对班内纪律情况进行及时处理和记录，特别是自习课纪律；

2、与劳动委员一起负责全班劳动卫生工作，督促学生按时保质保量完成卫生任务；

3、执行班主任临时安排的各项工作；

4、掌握全班学习情况，及时向任课教师及班主任反馈。

（四）学习委员

1、热爱学习，刻苦努力，在班内起好带头作用；

2、负责督促各科科代表收发各科作业，记录各科成绩，填写好学生成绩；

3、经常与任课教师取得联系，执行任课教师安排，与科代表一起及时向任课教师反馈班内学习情况；

4、根据本班学生情况，组织开展一些有关学习方面的活动，丰富科学文化知识；

5、认真了解、分析本班学生的各种学习情况、态度、方法等，并及时汇报班主任。

（五）劳动委员

1、管理好本班的环境卫生，督促值日生搞好教室、清洁区卫生及个人卫生的日常清洁工作；

2、组织好学校安排的常规大扫除；

3、组织学生完成班主任及有关部门安排的突击性卫生及劳动任务；

4、安排环境区的晨扫及负责晨扫质量的监督工作；

5、每周负责记录本班教室及清洁区得分情况。

6、成为学生生活方面的代理人，发现生活问题及时处理，无法处理向班主任汇报。

（六）体育委员

1、负责带好两操一课（体育课）及其他集体活动的集队、整队和带队工作；

2、组织和带领本班学生参加学校有关部门组织开展的有关体育方面的各种学习、培训及竞赛活动；

3、组织好本班学生参加运动会事宜；

4、每周向班主任汇报出勤及两操质量；

5、每周负责记录本班两操得分情况。

（七）宣传委员

1、及时出好相关主题的黑板报；

2、树立良好的班委形象，在行为规范、养成方面起到好的带头作用；

（八）纪律委员

记录好考勤，有缺席的同学及时向班主任汇报；

1、负责监督和管理本班一切纪律问题，尤其是课间及自习的组织纪律问题；

2、做好预防和阻止班内恶性事件发生的工作；

3、检查班级安全隐患，及时记录并报班主任和安全办；

4、负责对班内违纪同学进行记录；

5、配合行规委员对班内情况进行及时处理和记录；

6、及时向班长及班主任汇报班内存在的纪律问题。

补充说明：

二、课代表职责

1、负责本学科老师委派的任务，比如收发作业、试卷，准备课堂用简单的教具，协助老师做演示实验，帮助老师做分组实验的准备工作。

2、及时搜集同学们对教师教学的意见和建议，并及时向教师反映。

3、协助老师调查、了解、分析本学科学习落后同学的困难、障碍，并尽力帮助其排除一部分。深入了解任课教师的意图，教学风格、特点，及时向同学们加以介绍，使同学们尽快适应老师的教法。

4、负责记录本学期历次考试成绩，并对成绩升降情况进行分析，为提高成绩，给同学们以指导，给老师当好参谋。

5、负责本学科提优、补差工作，带动本学科学有所长。

三、小组长：

1、团结本组同学，起到模范带头作用；

2、配合班委会和团支部各班委的工作开展；

3、及时收发作业并统计未交作业名单交课代表；