安全过马路（推荐17篇）
设计意图：
随着社会的日新月异，交通越来越发达，我们应该加强交通安全教育，让幼儿了解交通中发生的一些危险因素，知道遵守交通的重要，懂得如何保护自己以及身边的小朋友。设计这个活动，首先根据幼儿已经有的生活经验与认识，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，养成遵守交通规则的好习惯，培养幼儿的安全意识与自我保护意识，为此我选择了幼儿在学校路上遇到的交通情景，教育幼儿不能在马路上玩耍，走路要走人行道，靠右行，过斑马线等等。活动目标：
1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。
2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。活动准备：
1、图片红绿灯、斑马线
2、儿歌《交通灯》 活动过程：
1、手指游戏，稳定幼儿情绪。
“小朋友们伸出小手，跟老师一起玩个手指游戏好不好？”
2、谈话，引入主题。
“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”（幼儿讨论）
3、出示图片，激发幼儿兴趣。
“老师准备了一些图片，小朋友想不想看？请小朋友们把小眼睛闭上，老师把图片请出来，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”
“这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？”（幼儿讨论）
4、引导幼儿认识红绿灯
“苹果班小朋友真棒，老师来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，在马路的十字路口就有了。”
5、引导幼儿讨论安全过马路的方法及认识斑马线
“我们苹果班小朋友那么聪明，那你们知道要怎样看红绿灯吗？”
“小朋友马路上车很多，很危险，那我们一定要知道怎样看红绿灯。小朋友们要张开小嘴巴跟老师学了好不好。”
“红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯）。”
教师小结：小朋友过马路时要注意自己的安全，要看红绿灯，绿灯可以走，红灯不能走，爸爸妈妈在要牵着爸爸妈妈的手。
“小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过”（同上，介绍红绿灯时一样）
“小朋友们张开小嘴巴跟老师念，过马路要走斑马线”
教师小结：走的时候要走斑马线，如果没有红绿灯的地方，要两边看一看，没有车子才能过，要慢慢走，不能乱跑。
6、引导幼儿学习儿歌，加深对儿歌的认识
“今天苹果班小朋友表现太棒了，老师来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟老师读了，看哪个小朋友的声音最好听。”
7、结束活动，游戏：红灯停、绿灯行
玩法：请一个小朋友当交通灯，一只手拿红灯，一只手拿绿灯。其他小朋友开着车子过“马路”时看红绿灯，绿灯往前开，红灯停下来，如违反罚停玩游戏一次。附: 儿歌
交通灯
交通灯，会说话
黄灯说，请注意
红灯说，快停下
绿灯说，请走吧
牢记他们说的话
按照红黄绿行动
关键词：幼儿,安全教育,探索实践
“中国式过马路”是去年出现的一个新名词, 是网友对部分中国人集体闯红灯现象的一种调侃, 即“凑够一撮人就可以走了, 跟红绿灯是没有关系的, 只看人不看灯”。一时间, “中国式过马路”这一现象受到了大众的关注和热议, 尤其是当孩子出现在“中国式过马路”时, 幼儿安全教育再一次被提上了空前的关注高度。据有关数据统计, 我国每年有超过1.85万名14岁以下的儿童死于道路交通事故, 其死亡率是欧洲的2.5倍, 美国的2.6倍。这些惊人的数据一次次撞击着我们的心灵, 也一次次敲响了我们安全的警钟。
幼儿时期是安全情感的奠基期, 也是接受安全教育的黄金期, 注重培养幼儿遵守交通规则的良好习惯, 将交通安全课纳入“好孩子, 好习惯”的课程, 让幼儿从小了解基本的交通法规, 养成自觉遵守交通规则的意识和文明出行的好习惯在这一阶段显得尤为重要。从这一点上来看, 幼儿安全教育也是我们扫清“中国式过马路”的根本和源头。
“中国式过马路”是个“顽疾”, 它像一面镜子, 映射出了国人存在的一个普遍性问题———“公共意识”的缺失。这些行为已经严重影响到了孩子们早期良好行为的塑造。笔者认为, 在孩子小时候忽略了对他们“公共意识”的培训与诱导, 等他们长大后, 指望他们成为一个公共场合的“文明人”是不现实的。“中国式过马路”不仅会危害自己的生命安全, 还会给自己和他人的家庭造成沉重的伤害。所以, 要想根治这种现状, 杜绝“中国式过马路”, 就应该从幼儿抓起。
基于幼儿年龄特征和身心特征, 在日常的保教活动中, 我们分阶段探索尝试以游戏体验、虚拟模仿、综合实践等教育形式, 借助幼儿喜爱的卡通画、动画人物、趣味儿歌、童话故事等简单直观、易于幼儿接受的教育方法来引起幼儿对交通法规和安全知识的注意。据我个人多年的从教经验, 我觉得在幼儿园中教育幼儿树立安全意识可以通过以下几种途径来实现。
一是依托专题活动增长幼儿自我保护知识。小班幼儿的注意力仍以无意识注意为主, 凡是生动、活泼形象的事物都容易引起他们的注意。针对这一特性, 我设计了《红灯停, 绿灯行》教学活动模仿活动, 融安全教育的知识性、规则性和趣味性为一体, 让幼儿在轻松愉快的模仿游戏中掌握了红灯、绿灯等交通信号灯的作用, 增进了幼儿的安全意识和规则意识。活动采用了体验 (布置了马路场景, 幼儿模仿司机开车过马路) 、视频 (多媒体视频再现红绿灯工作的真实场景) 、游戏 (再一次玩开汽车) 等多种游戏形式, 促进幼儿遵守红绿灯交通规则行为意识的产生, 通过层层递进的方式来让幼儿在游戏中体验和理解交通安全的重要性, 达到教学目标。中班幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点。教学中, 我设计了《交通安全我知道》主题教学活动。通过有趣的提问让幼儿说说自己的乘车的经历, 让幼儿说说他们在车上看到什么、都坐过哪路车、公交车是什么样子的、车里的前排座位是留给谁坐的等, 鼓励孩子们大胆、积极说出自己的经历和想法。接下来, 通过媒体让幼儿利用已有的知识经验认识几种常见的交通标志, 了解交通安全标志与人们生活的密切关系。最后, 设计了模仿游戏环节, 让小朋友自由扮演行人、骑自行车的人、驾驶机动车的人, 教师拿着红绿灯道具, 请幼儿在红绿灯的指示下过马路, 并鼓励幼儿互相角色进行游戏。大班教学实践中, 我设计了一节交通安全综合活动课———《我知道》。活动运用不同的教学形式, 通过形象直观的课件让孩子了解、强化基本的行为规则意识。媒体展示环节, 通过精美、形象的课件演示, 让孩子在学到了保护自己的方法的同时形成了注重他人安全的意识。游戏环节, 通过模拟各种交通标线、设置交通岗、信号灯及指示牌, 让幼儿扮演交警、司机和行人来加深体验, 在模拟的斑马线、人行道等标线上, 有的小朋友扮作行人, 有的扮作司机……随着交警的指挥手势, “机动车驾驶员”和“行人”有条不紊地通过。通过学习和互动游戏, 孩子掌握了“安全过马路三步曲”等交通安全知识, 形成了交通安全初步意识和养成文明出行的基础习惯。
二是在环境创设中渗透交通安全教育。注重在常规教学活动中强化对幼儿安全知识的教育, 在潜移默化中增长幼儿的安全知识, 并重视日常生活细节中的安全习惯养成。如制作各种精美形象的交通安全标志, 在楼道、墙壁、厕所等幼儿活动场地粘贴;小班的孩子可以重点引导其认识“人行道”“红绿灯”等最基本的标志, 中班大班逐步加入更多的标志的认识。通过持续不断地强化, 使家长和幼儿一进幼儿园就能看见这些标志, 通过长期的形象记忆, 形成交通安全常规知识的强化, 扎扎实实将交通安全意识融入到幼儿园的各项活动中。同时, 教师要善于抓住幼儿兴趣开展安全教育, 以幼儿的经验、能力、兴趣需要为出发点, 将交通安全教育渗透到各领域中。如语言方面可利用看图讲述、交通儿歌、故事等方式引导幼儿认识与交通有关的各种标志, 向幼儿灌输安全教育常识, 帮助幼儿初步形成交通安全意识, 养成遵守交通规则的良好习惯。
三是借助家长进行安全教育。幼儿安全教育中, 家长的作用显得更为重要。幼儿园要积极搭建良好的家园互动平台, 充分调动家长参与的积极性, 注重家庭幼儿园教育的同步性, 形成家园一体、系统衔接的交通安全教育体系, 在长期的系统教育中形成幼儿交通安全自觉, 努力为幼儿的成长营造一个安全教育的氛围, 从而提高其安全意识。调查显示:100%的家长都认为, 对幼儿进行交通安全教育园很有必要。因此, 教师要进一步提高家长意识, 改变家长观念, 开展家长工作, 使家长成为实施教育的合作伙伴。例如, 在家长会上, 教师要向家长介绍培养幼儿交通安全的重要意义和方法, 并虚心听取家长的意见和建议。教师还可通过“家园联系栏”, 开展“交通安全”每日一问, 把交通安全活动内容展示给家长, 对家长进行交通安全宣传, 引导家长参与交通安全活动, 鼓励家长以身作则, 带头争当文明行路人, 为孩子做出示范表率作用。
作为孩子安全的第一责任人，家长一定要尽可能保证孩子过马路时的安全，保护孩子安全成长。怎么做？理论和实践都很重要。
理论篇：认识汽车和交通规则
摸一摸硬硬的汽车让孩子摸一摸车的外壳，帮助他们意识到车辆外壳是金属的，比人柔软的皮肉坚硬很多。告诉孩子汽车很重，小朋友很轻，如果发生碰撞，小朋友会受严重的伤。
认识基本的交通标志如交通红绿灯、停车线、斑马线（或人行道）、行人指示灯等，向孩子讲述这些标识的用途和它们之间的关系。比如，当人行横道的红绿灯为绿色时，行人可以过马路。红灯亮时，就不能过马路了。
利用电视教孩子交通规则和孩子一同观看电视节目和动画片时，如遇到过马路的情节，边看边和孩子讨论安全过马路的做法以及不遵守规则的后果。
在生活中找找违规的例子带孩子外出时，如果遇到违规过马路的行人，及时向孩子指出这样的危险行为，或者提示孩子主动发现这样的行为并进行讨论。
实践篇：带孩子一起实地感受
带孩子实地练习在不同情况下安全过马路
在有斑马线和行人指示灯的路口等待，行人指示灯变绿时，带着孩子一起过马路。过马路的时候，告诉孩子要左右观察马路的情况和附近车辆的位置，确认全部车辆停稳后，再从斑马线通过马路。
如果路口没有行人指示灯，等交通红灯亮起，观察左右，车辆全部停稳后，从斑马线通过。
路口没有斑马线，在交通红灯亮起，全部车辆在停车线一侧停稳后，从停车线另一侧过马路。向孩子反复强调并实践“停”“看”“稳”的过马路要诀
停：在马路前停下，等待交通红灯亮起、车辆停止、行人指示灯示意通行。
看：准备过马路前左右看，观察整条马路的情况，确认没有车辆行动，这样可以有效规避未停稳车辆或者闯红灯车辆。
稳：过马路要大步走，不能奔跑打闹或突然站定，要向前看，注意两边车辆，不回头和低头，注意力集中，不做和过马路无关的行为，如吃东西、玩玩具等。
小提示
家长自己开车时，在儿童易出现的区域要注意减速慢行，遇到行人过马路停车避让，主动为孩子创造安全的道路环境。
2.初步了解交通规则，增强对交通安全的认识。
3.会在成人提醒下遵守交通规则。
活动准备：
PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。
活动过程：
1.(和客人老师打招呼)师:今天有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!
2.师：还有一个动物朋友也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告诉幼儿这个动物朋友胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小朋友们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小朋友帮帮我。你们愿意帮助我吗?幼:愿意。师扮演斑比告诉幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样奇怪的东西，其中有一样东西和自己长的特别像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告诉斑比你们认识吗?叫什么名字?是做什么用的吗?
3.视频《我会安全过马路》 提问：“为什么小女孩过马路的时候警察叔叔不让她过呢?” 小结：“横穿马路很危险，过马路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过马路，只能等绿灯亮时才能过马路，过马路时也要左右看一看是否安全”。继续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。通过视频，再次集中幼儿注意力，并且让幼儿自己来总结安全过马路的方法。让幼儿知道过马路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。
4.儿歌《交通安全要记牢》 通过儿歌来巩固所学习的安全过马路的正确方法。
2.骑车不带人，行驶不猛拐。
3.路路无“违”，天天平安。
4.拐弯伸手示意，保障行车安全。
5.行横道是您横过马路的安全带!
6.骑好车、走好路、安全伴您每一步。
7.行人要走人行道，过马路要走人行横道。
8.横穿高速路，直奔黄泉路。
9.穿马路，跨护栏，少公德，多危险。
10.电话无线，生命有限;驾车通话，危害极大。
11.讲公德，讲礼貌，争做文明骑车人。
12.请您上下公共汽车时切勿从车前车后猛跑!
13.请您自觉遵守乘车秩序，切勿将头部和胳膊伸出窗外。
14.学龄前儿童上街要有成年人带领。
15.请您当心，跨越护栏就是生命的悬崖。
16.宝贝接送人常情，学校门口别乱停。孩童虽小心里明，如此带头不可行。
17.交通安全时刻记，幸福生活一辈子。
18.礼让为荣霸道耻，各行其道皆欢喜!
19.骑车抢行一秒，危险增加十分。
活动目标：
1、让幼儿知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。
2、认识红绿灯，知道过马路时要注意安全。
3、学念儿歌，培养幼儿的语言表达能力。
4、在交流活动中能注意倾听并尊重同伴的讲话。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
活动准备：
1、已有生活中的交通经验
2、PPT课件红绿灯
3、儿歌《交通灯》
活动过程：
一、出示交通警察，引入主题。
师：“小朋友，你们知道这是谁吗?”幼儿回答。(警察叔叔)
师：“小朋友，你们真棒!交通警察叔叔今天来跟我们一起学习交通安全知识。”
二、引导幼儿怎样过马路，让幼儿思考。
师：“小朋友，你们知道怎样过马路吗?过马路时应该注意些什么?”(幼儿自由讨论)“我会拉着妈妈的手过马路”“看看对面有没有车来”“我走斑马线”“看红绿灯”
三、出示课件认识红绿灯，提高幼儿兴趣。
师：“我们小朋友太棒了，现在请小朋友们看看以下图片，请小朋友们把小眼睛闭上，3,2,1，好了，睁开小眼睛。”
师：“这是什么呀?
幼儿回答。(红绿灯)
师：”你们在哪里见过红绿灯呢?“幼儿回答。(马路上、十字路口)
小结：真棒!这个就是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候可以看一看，马路上、十字路口就有了。
四、引导幼儿讨论怎样看红绿灯，并判断谁对谁错。
师：”刚才我们知道哪里有红绿灯了，那么，你们怎么样看红绿灯呢?“(幼儿自由回答)”红灯不可以走“"绿灯就可以走了”“看到绿灯就可以过马路了”“红灯不能走，绿灯可以走”
小结：“马路上的车辆很多，很危险。所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯。看到红灯亮了，表示很危险，不可以过马路，看到绿灯亮了，表示安全了，这时候就可以过马路。”
五、学习儿歌。
师：“那现在我们一起来学习儿歌《交通灯》吧。”“交通灯，会说话。黄灯说，请注意……(出示图片)。”
师：小朋友们现在我们都知道红灯是告诉我们小汽车该停下来，绿灯是告诉我们该前进了，看到黄灯就等一等，现在我们一起来玩游戏吧!
开汽车喽，小汽车嘀嘀嘀，开到东开到西，看到红灯停一停，看到绿灯向前行。(2遍)
活动延伸：
师:“小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀?”
(乘坐公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等)
附:儿歌
交通灯，会说话;
黄灯说，请注意;
红灯说，快停下;
绿灯说，请走吧;
牢记他们说的话;
按照红黄绿行动;
做个文明好娃娃。
教学反思：
活动中孩子们就有了不少新发现，他们指出马路上的车子有的开的快，有的开的慢；了解红绿灯，斑马线，交通规则，对与我们新生班孩子来说完成的真的很不错。
一、“中国式过马路”的形成原因
1.法制观念不强。不了解行人红绿灯规则, 许多行人选择过马路的时候, 看的是机动车的指示灯, 以为来往的机动车停了, 就可以过了。但实际情况是, 部分街区刚亮起红灯的时候, 有一侧车道是可以转向的, 行人过马路应该看得是行人的指示灯。
2.没有责任感。在一些车流量不是很大的街道, 行人很容易看没车就过道。而如果恰好是在道宽车少的情况下, 司机很容易开快车, 这时候就很容易酿成车祸。
3.行人心态, 利己主义。赶时间, 追公交。有些人为了赶时间, 或者是追公交车很容易就不看信号灯过马路。特别是上班高峰期。
4.缺乏公众意识。听音乐, 看手机, 发信息。有些人喜欢走路的时候听音乐, 或者用手机和朋友聊天, 这时候注意力都集中在手机上, 不看信号灯, 通常都是看见别人走了, 自己也就跟着走了。
5.很多人都是随波逐流, 如果别人都过了, 自己还在等交通信号灯会“很傻”。
二、“中国式过马路”的人们的心理分析
有些人认为“中国式过马路”是中国人的素质太低, 有些则认为是国家的政策落实的不够到位, 不管哪种情况, 只能说人们往往心中没有法制。也有些人认为, 这是一种针对强, 弱势群体的交通资源管制上的分配不公。因为车流的红绿灯通过的时间大概是60~90秒, 而给行人通过街道的时间通常都是10~20秒, 有些时候行人只能小跑着过去。
南京大学新传院广播电视与新媒体系主任、社会学博士周凯认为, “中国式过马路”谈不上劣根性, 但肯定是一种通病。从社会心理学角度来讲, “中国式过马路”显示了羊群效应。当人们发现闯红灯很少受到惩罚, 利己主义就后出现。
如果说中国人没有责任感, 全部缺乏公众意识的话, 相信会有很多人觉得这是以偏概全。的确, 在大连出行的工具里包含一辆叫有轨电车的车辆。有轨电车是根据轨道运行的, 而且站台通常不设在路边, 而是在马路中间。而在人们下车的时候, 来往的车辆都会停车, 等下车的人过马路, 不会有抢道、鸣笛的现象。这就说明大连人的素质要高于其他省市人们的素质么?在大连我们也可以看到随地吐痰, 乱过马路的现象, 但是我们应该深究好习惯形成的原因, 并把方法运用到其他的社会生活中去。
三、我的想法与建议
1.加强宣传
大力宣传文明出行, 安全交通的理念。沈阳正值全运会之际, 出行正能代表一个城市的文化和修养, 是一个建立城市形象的好机会。可以增加马路协勤志愿者, 宣传文明交通理念。大力宣传《道路交通安全法》, 强化人们的安全意识, 引导市民注意安全。珍惜生命。提倡文明过马路, 解说不文明过马路的危险性。可以在公交车的车载电视上播放公益广告, 提醒人们遵守《道路交通安全法》, 提醒市民安全过马路。也可以在学校开展主题活动, 让学生与家长同时参加, 并互相监督。使交通安全法规深入人心, 提高市民的安全意识, 使安全出行转化为人民的自觉意识。
2.深入学校教育
建议学校将文明出行列入思想品德课本中, 在学校宣传和培养小学生安全出行的意识同时, 让学生主动承担起监督家长的责任。在与父母出行时, 可以督促父母的不文明行为, 改善人们的安全意识。也可在学校播放公益影片, 让学生了解不遵守交规过马路的安全隐患, 建立学生们安全意识, 同时告诉同学们要珍惜生命。
3.加大执法力度
据报道, 2012年12月11日, 北京民警在朝阳区部分路口对“不看红绿灯”过马路的人群进行了制止和处罚, 处罚金额为10元, 部分市民表示“不服气”, 认为交警“小题大做”。此事在网上引起巨大反响。
北京市在2004年就根据《中华人民共和国道路交通安全法》出台了地方立法, 立法规定, 对有违反交通信号灯, 未走人行道或者未按照规定靠路边行走的等十种行为的行人, 厨艺10元罚款。行人为分散限制通行规定, 处以20元罚款。行人进入高速公路、城市快速路或者其他封闭的机动车专用道, 处以50元罚款。
但由于这项立法并没有落实在实处, 交警也以劝导和限制为主, 当行人被处以罚款时, 不平之声不绝于耳。那么, 在我们为自己冠名取“弱势群体”, 为行人要求“弱者保护”的同时, 为什么不在没有发生事故之前, 避免事故的发生呢。
4.合理建设以人为本
在建设过街天桥或者人行斑马线的同时, 周详考虑周围建筑物。以人为本, 考虑市民的出行量。也可以在过街天桥上, 建设小型的报刊或者商店, 引导人们走过街天桥或地下通道。在人、车流密集地方悬挂横幅标语, 以引导市民遵守《交通道路安全法》。
5.合理罚处
湖南卫视暑期推出一档节目, 在学校门口安装摄像头, 在学生放学期间, 观察过往车辆会不会给小学生让路。在节目期间, 没有停车让路的司机将被请下车, 穿上协勤衣服, 帮助小学生过马路。在节目中, 被罚的司机通常都是以“着急”“有事”“下回注意”这样的借口拒绝处罚, 也拒绝电视台的采访。而接受处罚的私家车主, 在带领小学生过马路时, 表示车来车往很危险, 下次会记得让路。只有及少数的私家车主会主动给小学生让路, 让路的理由也大致相同, 就是保护孩子, 建立他们的安全意识。
四、总结
在“车让人”还是“人让车”这个问题上, 我们应该做到互相谦让, 站在对立面想问题。谁都不想事故发生, 人人做到“车让人, 人让车, 车让车”, 不存在侥幸心理, 不抢道, 遵守交通规则, 在看到不遵守交通规则的行人时, 不要效仿, 而要劝导。安全文明出行, 建立城市文明, 加强市民观念, 使遵守交通安全法规成为人们的自觉行动, 口口相传, 提高人们的意识, 以减少事故发生概率。传播正确观念, 使城市文明更加稳固, 人民出行更加安全。
摘要：中国式过马路成为一个社会普遍存在的现象, 这种现象对于社会的发展和公民道德建设的不利的, 本文从中国式过马路的原因和心理分析出发, 浅析中国式过马路的问题伦理根源。
这个话题，并没有因为时间的推移而被淹没，相反，近5个月内，关于它的讨论呈现愈演愈烈的态势。
中国式过马路之再也不来××了
中国新闻网：#闯红灯#一男子横穿马路被罚款，现场发飙：“以后再也不来宁波了”，无独有偶，金华一姑娘骑电动车走机动车道，被罚10元。姑娘掏出100元扔给交警。交警找她90元，姑娘把钱撒在马路上。“中国式过马路”人人摒弃，“出拳”管理却遭这般抵制，如果是你碰到这种情况，你会怎么做呢？
@央视新闻：[无名氏阿姨，自行车你还要吗？]在浙江湖州，一名推自行车的阿姨擅闯红灯：“闯红灯就闯红灯，要你们管个#%&……，车子你拿走，我不要了！”执法民警：“叫什么名字？”“没名字！”“同志，开个单子给你。”“不要，你只要把我车子看好就行了。”阿姨怒气冲冲的走了，只留下自行车……
南昌交警徐永华：#中国式过马路#[过马路闯红灯被罚，那些雷言雷语……]“我以后再也不来杭州了！”“我宁波以后都不再来了！”“别拍我！神经病一样！不就是过个马路？”“闯红灯就闯红灯，车子你拿走，我不要了！”……我以后再也不来××了……您这是跟谁赌气呢？
中国式过马路之我有道理
jinderella：如果大家都顶红灯走了就剩下我一个人还站着，那感受挺傻的，尤其是在路上没有车的时候感受就更另类了，后来也就不管了，别人走也跟着走了。
再见：在不违反交通纪律的情况下我真心的支持#中国式过马路#现在普通路上过马路至少拉一群人才叫安全，去他妈的烂素质弱势就会被欺，见到人一辆开得比一辆快
爱诺1995：觉得过马路挺难的，尤其在道路特别宽的时候，跟着大家走心里有底。看红绿灯不如跟着大家靠谱。
欢乐的阿牛宝宝：//@轻松调频钟秋：处罚中国式过马路和处罚中国式车辆转弯要双管齐下。很多时候，车辆左右转弯需要尊重行人路权的时候，这些车辆肆无忌惮，导致行人没法过马路，所以有人会想，还不如中国式过马路呢，主动权掌握在我自己手中。
斯坦尼斯拉斯_罗森内里：但是反过来想想，有些路口没有红绿灯，行人站那等，会有几辆机动车主动减速避让？？“中国式过马路”都是相互的，也可以说是被逼的。
孙鹏-爱玩客：路口站上几个交警，交通一下就好了很多，但是还有抢红灯，中国式过马路的存在，这是为什么呢？交警同志，敢不敢以后天天都在？别弄段时间停了可以么？
晃着大脑袋：中国式过马路原因是机动车不让行人导致的，右拐的车没一个让行人的，有天我遇到一个让的，有点惊讶，仔细一看是老外
中国式过马路之从我做起
冯振-复苏：#青春正能量#拒绝中国式过马路从我做起！骑车、步行遵守交通法规！
纪人阿伟：中国式过马路：人攒够一堆儿了，与红灯无关。尽管CCTV及其他载体相继报道了关于中国式过马路，但为了你自己的人身安全和道路安全，请大家遵守交通信号，红灯面前停下的是脚步，前进的是文明
小程品种改良进行时：早上药行街，中国式过马路、一老爷爷打头阵，我看那协警起初还吼他们示意停下，老爷爷可能没听到自顾自走着，那协警无奈死又摇头又叹气
中国经济网：#中国式过马路#行人闯红灯被罚款5到50元不等，网友徐乾贵认为罚款实际上有利于社会安全意识的提高，既造成了被罚者一定的经济损失，也让他们在大庭广众之下失了面子。交警依法办事，行人和机动车、非机动车依法行使，一个城市的交通拥堵、交通事故现象的发生将必然地减少。
猫起不说话：转：停下来并不寂寞，跨过去成为传说——告别“中国式过马路”。有点意思。
海曙团区委：#文明交通劝导志愿服务#长期以来，“中国式过马路”都是造成城市交通乱象的重要诱因之一，我们希望通过文明交通劝导活动使大家形成文明过马路的氛围。文明出行从你我做起、从现在做起。从现在起我们的志愿者将在交通高峰时段为重要路口开展文明执勤，对这一行为进行劝导。共同营造文明海曙。
婧是文静的婧：每次看到路上突然窜出来的行人都捏把汗……为了自己的生命安全，抵制中国式过马路。最好是尽快实行人车分离，各行其道。能在保障百姓生命安全的同时，提高交通出行效率。
小弯月尖儿：今天是儿童安全日，小朋友们一定要做到远离水电和煤气，和爸爸妈妈们过马路走人行横道红灯停绿灯行，我们要杜绝中国式过马路行为，爸爸妈妈们也不要把我们小朋友独自放在家里和车里，祝愿所有小朋友们健康平安幸福快乐！
活动目标：
1、通过游戏，巩固幼儿对交通规则的认识，引导幼儿遵守交通规则，知道不乱穿马路，增强幼儿遵守交通规则的意识。
2、增强幼儿与同伴合作的游戏的意识，体验游戏的快乐。
3、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。
4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。
5、加强幼儿的安全意识。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带《过马路要看看灯》
2、红绿灯指示牌，布置有人行道和横道线等的马路背景。
活动过程：
一、听音乐“手拉手”歌舞入座培养幼儿欢快有表情地进行。
二、欣赏歌曲《过马路要看看灯》并熟悉歌曲内容。
1、老师弹奏乐曲一遍，让幼儿熟悉并感受乐曲。
2、老师自弹自唱一遍，让幼儿说说歌曲的内容，帮助幼儿熟悉歌词及歌曲。
3、鼓励幼儿说说并动态表现歌曲的内容。(.本文来源：快思老.师教案网)
4、幼儿跟着老师唱一遍。
三、组织游戏。
1、出示红绿灯的牌子，让幼儿说说它们的用处等。
2、教师介绍游戏规则
3、教师和能力强的幼儿示范游戏
4、在老师的引导下，使幼儿形象性地进行游戏，从中让幼儿知道要遵守交通规则。
四、鼓励幼儿自由结伴游戏。
教学反思：
有趣的音乐游戏孩子们很喜欢，因此活动中他们的情绪一直很高，特别是第四环节“幼儿结伴游戏”时，个别幼儿在活动场地兴奋地奔跑。我及时介入转移其行为，让他看清交警的指挥手势及红绿灯。整个活动始终充满着自然流畅、轻松温馨的情感氛围。
“等一下!”美伢朝司机挥手道。
“去哪儿啊?”司机殷勤地问道。
“去对面。”
“啊……”
★张若凡 贵州省毕节市撒拉溪镇龙凤一组
缺点
小新上课睡觉，老师对他进行批评后问：
“你认识到上课睡觉的缺点了吗?”
“认识到了。”
“很好，说说看。”
“不如在床上躺着舒服。”
★卢云婷 广西崇左市龙州县龙州一中(225)班
四成
小新对爸爸说： “爸爸，你答应我一个要求好不好?”
爸爸：“那要看是什么?”
小新：“你先说答应几成?”
爸爸：“四成。”
小新：“原来要你给我100元钱，那么现在就给我40元吧。”
水手和空军
妮妮问小新：“你长大后想当什么?”
小新：“当水手。”
妮妮：“可你还不会游泳呀。”
小新：“难道你见过当空军的人会飞吗?”
★罗涵雨 江西省泰和县三中初二(6)班
理想
作文课上老师叫起平时爱搞小动作、课堂纪律较差的小新，“你的理想是什么，给大家说一说。”
小新一挺胸脯，答：“我想当个建筑师。”
老师很有兴趣地问：“为什么要选择当建筑师呢?”
小新一指长方形的教室，说：“假如我当上建筑师，我要把教室变成圆形的。”
“为什么呢?”老师不解。
“以后您再让我墙角罚站．那是不可能的。”
一闪一闪亮晶晶
飞机上，风间问吉永老师说：“为什么飞机飞这么高都不会撞到星星呢?”
小新迫不及待地抢答到：“我知道，因为星星会‘闪’啊!”
弹钢琴
音乐课上，老师弹了一首贝多芬的曲子。
风间问小新：“你懂音乐吗?”
小新：“是的。”
风问：“那你知道老师在弹什么吗?”
小新：“这你都不知道?当然是在弹钢琴啊。”
傻孩子
有一天，小新问他爸爸：“爸爸。我是不是傻孩子啊?”
一、抓防暑降温
夏季应注意鸭群的防暑降温,保持舍内通风良好。鸭群尽量在早晚下水,中午不能留在河中戏水;舍内勤开风机、水帘,勤换气降温,环境温度尽可能控制在13~20℃为宜。
二、抓日粮配比与饲喂方法
夏季应适当降低产蛋鸭日粮的能量水平,增加蛋白质、氮、磷、复合维生素的含量,一般能量为3%~5%,粗蛋白含量为18%,钙含量为2.5%~3.5%,磷含量为0.5%左右,钙、磷比为(4~6)∶1。此外,每千克饲料中需铁60~80毫克、铜5~8毫克、锌50~60毫克、锰30~60毫克、硒0.12~0.25毫克。必要时添加速补、碳酸氢钠、维生素C等抗热应激药物。饲喂宜在早晚凉爽时进行,中午喂些块茎、瓜类等清凉饲料,要保证饲料新鲜度;同时可以喂些葱、蒜刺激鸭的食欲,增加采食量,从而确保产蛋所需的营养水平。
三、抓环境管理,减少应激刺激
夏季天气多变,突然刮大风、下大雨和惊雷都易使蛋鸭产生应激,轻者导致产蛋率下降,重者可诱发禽霍乱等疾病。在饮水中加入电解多维或在天气变化之前补喂一定量的抗生素,均可有效预防应激。一些养鸭户习惯晚上通宵照明,但夏季日照时间长,昼夜光照时间远远超过产蛋鸭所需的正常光照时间(16~17小时),不仅影响了蛋鸭的休息,而且对鸭产蛋高峰期的持续时间有影响。鸭舍应在22:00—23:00准时关灯,以保证蛋鸭在1:00—4:00的产蛋时间内有个安静的环境。一般鸭群密度为每平方米7只,公母比例为1∶(50~80)。鸭舍注意通风换气,鸭群戏水时应将鸭舍所有的窗子敞开。每昼夜光照时长以16~17小时为宜,不能忽照忽停、忽早忽晚、忽强忽暗。平时在鸭舍内不能大声喧哗,更不能手拿竹竿追赶恐吓鸭群,非饲养人员不要随意进入鸭舍、鸭群,特别注意防止猫、狗等动物窜入使鸭群受惊,尽量保持环境安静。鸭舍温度尽可能保持稳定,不能忽热忽冷,保证鸭群有一个舒适的生活环境。
四、抓卫生防疫
文明交通是城市形象的名片、城市文明的标志、广大人民群众幸福生活的和谐音符。文明交通不仅能反映出一个城市的文明程度，更能折射出广大交通参与者的文明素质。我县正在创办全省文明城市，礼让斑马线为建立我县文明形象有着重要的意义。做为慈利人，尤其是金慈人，我们更要坚决响应、拥护县委、县政府关于文明城市创建的号召，理应成为文明交通的实践者、参与者、支持者。为此，向我校的全体师生发出如下倡议： 从现在开始，从每一位教师、每一位学生做起，做“文明过马路、礼让斑马线”的模范；作为慈利市民，通过“爱慈利、讲文明”实践活动，努力提高个人素质，为提升慈利城市整体文明形象，贡献我们每个市民的一份力量！
1、遵章守法，做一个合法行路的交通参与者。自觉学习并遵守交通法规，在交通路口自觉做到红灯停、绿灯行，过路要看红绿灯。
2、崇尚礼让，做一个文明行车的交通参与者。文明驾驶，礼让行人，在斑马线前自觉做到先减速、让行人，开车礼让斑马线。
3、热心公益，做一个志愿服务的交通参与者。主动参与交通文明公益活动，积极宣传交通法规，倡导文明礼让理念，劝阻交通不文明行为，引导交通参与者文明行路、文明行车。
斑马线，是行人的生命线！通过“文明过马路，礼让斑马线”活动，为行人让出一片过马路的空间，使斑马线回到它最本质的意义——安全通行。
“文明过马路，礼让斑马线”活动，是塑造慈利城市形象，慈利县是张家界旅游城市的一部分，在做好景观景点、城市环境建设的同时，我们市民更要注重提高文明素质，真正把慈利打造成一个风气文明、环境优美的县城。而我们金慈人作为教育局品牌学校中的一员，更是让广大市民关注，大家都在看着金慈人的表现。
希望我校有私家车的教师开车时能够率先做到礼让斑马线上的行人，而步行的师生能够率先做到文明过马路，等待绿灯时再通行，每个红绿灯停留37秒，过路口两个红绿灯也就1分半钟左右，只要我们每个人都提前2分钟从家里出来，就完全能做到沿着斑马线行走。不要小瞧这个细节，它对提升我校的文明校风有着重要意义。因为我校大门口每天都有家长接送孩子，还有交警在我校门口执勤，许多行人从金慈门前经过，若能看到金慈的学生每天穿着醒目的红校服过马路，文明行走于斑马线，定是一道亮丽的风景线，这不仅能保障我们的人身安全，更能彰显金慈人的素质，同时做为金慈人也能为我县创建全省文明城市作出积极的贡献。
礼让的目的是交通安全，倡议是暂时的，坚持才会出成效。愿所有的驾驶员都能礼让斑马线，愿所有的行人都能遵守交通法规，愿我们的斑马线成为礼貌线、文明线、安全线。
在20xx年9月29日的清晨，一群憨态可掬的小鸭子，在鸭妈妈带领下，走在温哥华的街头。小鸭子们一只只呆头呆脑，扁扁的小嘴，金黄色的毛，十分可爱。一边走，还一边”嘎嘎”地叫着，像一支训练有素的队伍，走在马路上。一辆辆汽车纷纷停了下来，生怕撞到小鸭子。就在这时，悲剧发生了。
只听“扑通”“扑通”几声，几只小鸭子顿时没了踪影，原来是掉进了下水道。
鸭妈妈看见了，着急地扑着翅膀，想把头伸进下水道，可是够不着小鸭子。鸭妈妈抬起头来，忽然看见了远处的巡警，就急忙奔去，对着巡警“嘎嘎”地叫，巡警不明白鸭子要干什么，就友好地摸了摸小鸭子的头，继续工作了。鸭妈妈可能知道了巡警不懂他的意思，便用那扁扁的小嘴巴用力地咬着巡警的裤角，巡警觉得鸭妈妈有事情，所以就蹲了下来，看见鸭妈妈用头点的那个地方，看见了落水的小鸭子，明白了鸭妈妈的用意。巡警灵机一动，看见旁边的渔具，便向店老板借了一个渔网，把小鸭子们一个个捞了起来。
鸭妈妈看见了小鸭子们，高兴极了，“嘎嘎”的向巡警叫，好像在说谢谢。
在英国，每个路口的红绿灯都是经过特殊设计的。灯柱上会有一个明显的按钮，行人如果需要过马路，可先按一下这个按钮，信号灯很快就会变成绿色。除此之外，灯柱上还暗藏着一个专为残疾人设计的小机关。伸手触摸按钮盒底部，可以感受到一个明显的螺纹圆柱体。如果此时是红灯，它会保持静止；而当绿灯亮起时，它会快速旋转。要过马路的盲人通过把手放在螺纹体上感觉它是否旋转，来判断现在信号灯的颜色。同时，信号灯在变为绿色时，还会发出“滴滴滴”的提示音，提醒盲人此时可以安全过马路了。
英国通常会在车辆、行人来往较多的路口设置安全岛。安全岛是马路中间的一块安全地带，一般高于地面，像小岛一样将马路隔成两块，供行人过马路时短暂停留，尤其给行动速度较缓慢的残障人士带来了方便。他们可以在绿灯第一次亮起时先到达安全岛，然后等待下一次绿灯亮起，再从安全岛走向马路对面。
另外，英国不少路口会竖立一根持续闪烁的黄色信号灯柱，来往的行人可以在斑馬线上随时穿行，而且只要有人在过马路，司机必须让行人先行。
观察英国式过马路，可以看到英国的司机非常遵守“车让人”的规则。他们照顾到残障人过马路速度较慢，会自觉等待。不会随意鸣笛，以避免噪音过大干扰交通信号灯发出的提醒声。过马路的行人们也会自觉为残障人士让路，给他们留出充裕的空间。
（据《健康电子报》）
这个十字路口，可以说是学校安全的一个隐患，但没办法，为了建新的地铁站，这个路口暂时就得这样横穿直过了，得等地铁线路建好了，我们才可以从地下直接通过每一个路口，现在嘛，还是得在路上面通过这几个路口。
如往常一样，昨天我又在路边祷告上帝，希望上帝保佑我过马路不会有事。等我祷告完，我发现我身边有一个小朋友，大概是小学一年级的样子，她望着我，问我在干嘛，我不好意思地告诉她，我在祷告，希望自己一路平安，希望自己顺利度过这个十字路口。这个小女孩听我说完，她也闭上了眼睛，等她再睁眼的时候，她告诉我，她也跟上帝祷告了一下，希望我们都已顺利的通过马路。我看着她，又想笑又不知道怎么表达，于是我就说，小朋友，姐姐我牵着你过马路吧。小女孩看见我好像很害怕似的，她说，没关系，我牵着你过马路吧。
听到小女孩这么说的时候，我的脸唰地一下就红了，为自己的胆小感到不好意思，也为一个小女孩要牵着我过马路而感到不好意思。我牵好小女孩的手，我们看看马路左边，又看看马路右边，看见车辆都在红灯前停下后，我们俩就手牵着手过马路了。等我们过去了之后，我这才因为小女孩的镇定而怀疑起来，也许小女孩其实一点也不害怕，她之所以学我一样祷告也是为了宽我的心，让我以为她也害怕，实际上是她为了牵我过马路而做的这些举动。还没等我回过神来，小女孩松开我的手，跟我说，姐姐，我们顺利通过马路了，上帝有保佑我们俩哦！说完，她就转身走了，留我站在原地愣神。
再仔细回想一下，那个小女孩一定是看见我害怕才牵着我过马路的，不然她怎么不像我过马路似的那么紧张呢。一想到小女孩都不怕过马路，我为自己害怕过这个车来车往的十字路口感到了羞愧。
今天中午，我给妈妈打电话问可不可以去单位看校讯通，得到允许后。换上凉鞋，打开门。腾腾腾地跑了下去，不一会儿，就来到了马路上，我想起过马路时要一停，二看，三通过。走在斑马线 上我左看，右看，我心里一直想：加油!加油!坚持就可以看到校讯通了。安全的过了马路后，以小跑的方式，来到单位。
上楼找到了妈妈的办公室，推门进去后，调出了校讯通，我心里高兴地想：以前过马路，都是大人牵着手。今天我却自己过马路。学会了自己过马路的本领，也很不错哦!
北京望京街道执勤交警：按交管部门的要求，主要是针对带头闯红灯的行人和骑车人进行处罚，对其他跟随者还是以教育纠正方式为主。
北京交通协管员王师傅：不少人已经知道闯红灯可能挨罚，但协管员没有执法权，交警又看不过来那么多路口，很多行人还是有恃无恐。
被交警拦下的闯红灯者：闯红灯怎么了，我都闯了几十年了，要你管！
快飞的样子：北京开始执行行人过马路闯红灯罚款的规定，但安立路一个十字路口的红绿灯让我纳闷，一名中年男子大步快走横穿马路得要67步，现在的绿灯只有20秒和25秒（两边不一样），正常人也只能走到路中间就变成了红灯，这样的情况不闯红灯还真就过不去马路了。
伊明stone：当政府公布了对行人闯红灯实行罚款政策之后，虽然也有一些微词，但客观上还是起作用了，起码在我上下班途中，发现闯红灯的行人几乎没有了。
帽儿爷呆呆：中午外出吃饭，到路口时谈兴正浓，忘了看灯，被同事一把拉住：“别闯红灯啊，现在可要罚款了。”可见治理与不治理就是不一样。变了灯走过去，他嘟哝了一句：“你说那么多路口，谁来执法啊？”可见有了治理政策还不够，落实是关键。
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