高考作文应试技巧

高考作文应试技巧（共12篇）

高考作文应试技巧 篇1

此术颇合快速阅卷，往往能得高分，现出示几例，以飨读者。

例一，用排比取悦阅卷者。如：没有风吹雨打，小草怎会品尝快乐的滋味;没有霜雪冰寒，梅花定难体会傲视冰雪的愉悦;没有悬崖断路，江水哪能激荡一泻千里的豪歌。没有痛苦的快乐是浅薄的，生命原本需要鞭子的抽打，厄运的叮咬。

例二，以引用博取高分。如：你是谁?可是嫁与东风不用媒的潇湘妃子，或是仰望青云的蘅芜君?可是一叶扁舟寄余生的东坡，或是瘦比黄花的易安?是云一样投影在波心的志摩?是夏末黄昏里摊开莲的掌心的余光中?抑或你谁都不是，谁都不必学，天地间夏日冬雪里独一无二的你。

高考作文应试技巧 篇2

写作是一种创造性的脑力劳动, 仅靠七拼八凑是写不好文章的。端正态度、树立自信是写作的基本,讲究技巧是写出好文章的关键。对于考生而言,考场如战场,特别是语文考试,既要做语言运用题和阅读试题, 又要充分利用有限的时间按照要求当场完成一篇作文,时间紧而任务重。如何快速、高效地完成一篇符合考题要求、质量高的优秀考场作文呢? 下面我结合教学实践,从以下方面着重谈谈高考作文的应试技巧。

一、审题

审题即抓住材料中的关键信息,准确把握命题者的意图,审清文意, 明确作文的内容和要求。如今高考主要有命题作文、话题作文和新材料作文三种形式,其中以新材料作文为最多。面对一则新材料作文试题,首先要认真阅读材料,分析材料表达的意思,这是审题的关键。比如2014年甘肃高考作文题目:不少人因为喜欢动物而给它们喂食,某自然保护区的公路边却有如下警示:给野生动物喂食,易使它们丧失生存能力。不听警告执意喂食者,将依法惩处。这则作文试题采用了一则事例和一句概括语。事例即一些人爱给动物喂食,而后提出悖论:给野生动物喂食,易使它们丧失生存能力,最后一句概括语说:“不听警告执意喂食者,将依法惩处。”读懂了材料内涵,再看试题的要求:“要求选准角度,明确立意,自选文体,自拟标题;不要脱离材料内容及含义范围作文,不要套作,不得抄袭。”也就是说考生可以根据材料内涵自由写作,只要与材料的内容及含意相符即可。整则材料蕴含多层含义,可写点很多。

二、立意

立意是一篇文章所彰显的文意。首先要审清作文材料的内容和要求,其次要根据写作要求,选择立意的角度。现在的高考作文试题,特别是新材料作文,立意的角度往往是多方面的,只有快速选择准确、深刻、新颖的立意角度,才能写出令阅卷者眼前一亮的高考作文。

仍以甘肃省2014年高考作文为例。游人给野生动物喂食是2014年的新闻热点之一,这则材料可谓紧贴时事,极具新颖性。从作文立意的角度看, 这则材料作文可以发挥的余地很大,可写点很多。

1.紧扣材料 ,谈及素养。游人在自然保护区喂养动物是一种不道德的行为, 有违自然保护区的规定。考生可以从此入手, 拓展开去, 联系一些国人在国外旅游时的一些不文明行为,写写作为一个中国人,如何遵守道德规范,按照有关规定做文明的旅游人,不影响中国人的形象。

2.遵守规定 ,规范行为。自然保护区是在制定规则 ,游人是在破坏规则,考生可以论述“规则”在人们生活中的重要性。也可适当延伸,联系当前的“反腐”大潮,谈谈公务员如何从自身做起,遵守规定,不破坏社会的大规则———法律。

3.挖掘要素 ,深入分析。材料中出现两个要素 ,即游人和自然保护区,考生可站在一方立意,亦可综合把握,谈谈双方行为的对错。

4.充分联想 ,蕴含趣味。考生可以站在动物的角度 ,以动物的口吻告诉人们“喂食”的危害,用词可活泼些,带点趣味性,这样会让作文更生动,更有新意。

三、成文

成文包括拟题、列提纲、写草稿和正式写文,因为考试时间有限,再加上考生个人写作习惯不同,所以不再详述。但是,考生审完题、立完意后,无论是否列提纲、打草稿,都要明确文章的层次,理顺文章的脉络,先写什么,后写什么,在脑海里过一遍,不能想到哪儿写到哪儿。正式下笔写文时,有一些技巧可供借鉴,下面我介绍几种技巧,以抛砖引玉。

1.取长补短。“尺有所短 ,寸有所长”,每个考生都有自己擅长写的文体,在写作上有自己的优势,在考场上注意不要将自己的短处、劣势暴露出来。那么,在高考作文中怎样取长补短、避实就虚呢?

考生本就紧张,要在有限的时间里写出文章,而且是极具文采的文章更有难度。要在短时间内突破自己的薄弱环节不现实,因此,考生要沉着冷静,采用取长补短的策略。

在表现手法上,每位考生都有自己的长处和短处。首先,考生要了解自己的优势,选择擅长的文体。现在的高考作文,基本上是“除诗歌外”,文体不限。考生在文体选择上有充分的自由。有人擅长写记叙文,有人擅长写议论文,有人擅长写杂文,比如作文试题要求分析议论,而自己擅长记叙,那么就可采用叙议结合的写法,夹叙夹议,这样必定能升华主题,突出文采,使作文既形象新颖又富有情感。其次,要选择擅长的行文结构。文章的结构与体裁必须一致,不能有矛盾冲突。学生要根据自身的表达特长。如写记叙文,可以以时间为线索,可以以空间为线索,可以时空结合,也可以按认识发展的顺序。对于文章的基本环节,即开头、结尾、过渡、照应也可以突出个性特色,彰显个人文采。最后,选择擅长的语言形式。文章是语言的艺术,考生对语言的领悟和驾驭能力有高下,有的人语言严谨深刻,有的人语言生动幽默;有的人语言平实感人,有的人绚丽动人。为了在文章中突出个性,给阅卷者留下深刻的印象,每个考生都要准确把握自我,以擅长的文体、行文结构和语言写出一篇“漂亮”的考场作文。

2.随机应变。在文章中引用名言 、成语、俗语、名人故事 ,可以增强文章的说服力和权威性,为文章添色不少,但切记不要引用错误,否则会张冠李戴,得不偿失。引用名言,最好记得出处,成语、俗语意思要明白,名人故事要是真实发生的、有据可考的,不能是为了写文章而故意编造的。若是不记得出处,则可运用“模糊语言”。比如古代有名言,就用“古人言”、“古人曰”;现代名言,就用“有人曾说”,这样既引用了名言,又不会出错,一举两得。

3.照猫画虎。考场作文不仅要速度快 ,而且要质量高。要在短时间内写出引起阅卷者青睐的文章, 最有效的方法是模仿,更准确点说,其实是借鉴。高中生对于文学著作已有一定的涉猎,更不用说语文课本上就有一些文学大家的大作,心中都有许多喜爱的佳作, 可以学习他们的写法, 提炼他们的观点,力求别出心裁,先声夺人。

除了以上三点外,还有一些小技巧需要考生注意并掌握。首先,要注意及时分段。一篇不足千字的文章,有的考生干脆不分段,而有的考生分了十几段写,这是高考作文的大忌,一般而言,高考作文分五六段写最适当。其次,努力超过800字。高考作文评分标准中有要求,少50字扣1分,并且字数少了作文本身容量不够,内涵不会深刻,因此,议论文最好写到900字,记叙文可以写到1200字左右。最后,书写认真,卷面一定要整洁,想清楚再下笔,不要随意涂改。

综上所述,考生只要在审题、立意、成文三个环节中适当运用技巧,就可写出文采洋溢、处处精彩、有一定境界与高度的高分“靓”文。

参考文献

[1]金迎春.在作文教学中注重培养学生的人文素养.

探究高考应试作文技巧 篇3

一、学习文体样式

许多满分作文在结构上都有其优点。尤其是那些眉目清楚、层次清晰、样式清爽的作文，更是应该作为学生学习的重点。古人所说的“凤头，猪肚，豹尾”，即“开头精彩亮丽，中间充实丰富，结尾响亮有力”。

二、积累写作素材

文章的写作素材可以显示学生的阅读量、知识面和思维的广度与深度。例如，高考满分作文《远近焦距》，就选用很多诗句作为文章的素材，既为文章的语言增添了亮色，又增加了文章的厚度，还使文章增强了思想性，很好地体现了作者的文学素养。另外，选材要新。要善于调动多种描写手段打动人，以此引起读者情感上的共鸣。

三、学习表达方式

学习高考满分作文，首先要重点关注可以体现文章个性的内容，如“别具风味”的记叙方式、议论方式和抒情方式等。其次，表达的角度要巧。在突出主旨的前提下可以有选择地使用悬念、插叙、呼应、对比等技巧，要设计好文章的开头和结尾，适当穿插议论和抒情，行文中要注意反复点题。

四、借鉴审题立意

文章的审题立意是写作的关键；文章的情感趋向是打动读者的关键。这些体现人生观和人生价值的东西具有实实在在的冲击力，应该成为学生学习和借鉴的重点。

第二步：会当凌绝顶，一览众山小——练各类作文

以2000年高考作文为界，考试作文题发生重大转折，前期主要是命题、半命题作文，后期主要是话题、材料作文，只有2009年出现两篇半命题作文，要在考前大量练习各类型的作文，以不变应万变。现就简单谈谈这三类作文的写作技法。

一、话题作文

话题作文是一种根据提供的材料和提示语提供的思考的范围和方向，要求作者围绕这个“话题”进行写作的作文命题形式。话题作文以“题目自拟，立意自定，文体自选”的新形式，使考生的创作个性得到展现，优势得到发挥，才干得以施展。随着作文教学的不断改革和深入，话题作文的命题形式也在不断完善，从近几年各省高考作文题来看，话题作文的出题形式有了新的变化：1.用导语引出话题。2.用材料引出话题。3.直白式。

写话题作文审题很重要，分析审题的内容包含：第一、审文题要求，明确写作范围。第二、审文体要求，确定适合文体。第三、审材料与话题的关系。

二、材料作文

所谓材料作文，是要求作者根据所给的一段文字或图画等具体材料，按照作文命题要求，进行写作的一种作文形式。材料作文的类型有：根据文字材料作文、看图作文、扩写、缩写、改写、续写等。避免材料作文跑题的方法是要注意开头、结尾的写法，做到首尾呼应，反复点题。材料作文写作中需要注意的是：

第一、要读懂材料。认真阅读材料，理清材料思路，明确材料指向，归纳材料要点，把握材料寓意，最终提炼写作中心。这是材料作文写作的关键，也是考场作文能否升格的第一步。

第二、要联系实际。确定写作中心后，内容构思是要选择切入点，从身边小事、眼前情境、街头见闻等入笔，徐徐展开生活画卷，联系作者的学习、生活实际，写实事、抒真情、谈看法、说体会。

第三、要力求出新。在文章观点无误的前提下，展开多角度的思考，突破思维定势，克服从众心理，独辟蹊径，力求写出人无我有、人有我新、摄人心魄的好文章。

第四、要锤炼语言，巧用修辞，力求使文章达到内容与形式的和谐统一。

三、全命题、半命题作文

半命题作文是指命题人限定了作文题目的一部分内容，然后留出一部分内容由作者按要求自己填写完整，再进行写作的作文命题形式。这种作文形式的主要标志是作文题目中留有空缺。其特点是有较大的开放度、灵活性，给人留下广阔的创作空间，又有一定的限制性。近十年全国高考中只有2009年出现半命题作文的形式。半命题作文根据有无提示语可分为有提示语和没有提示语两种形式；根据题目空缺的位置可分为前空式、中空式和后空式。

写这类作文的前提是要按要求补全题目。需要注意的问题是：1.斟酌已给出的半个题目信息，再结合自己的生活经历、写作特长、写作内容等将其补全，成为全命题作文，巧妙地让陌生的新题变成自己熟悉的旧题，从容地完成一篇熟悉的作文。2.注意审清题面要求，明确选材范围。3.标题切忌大而空，要力求展示个性风采。4.立意要鲜明，集中新颖。

第三步：独上“考场”，望尽“作文”路——造精品亮点

一、讴歌时代主题。作文的主旨要体现时代的主旋律，要表现积极健康、昂扬向上的主题思想。

二、抒发人生感悟。也就是文章的选材与立意等问题。如果考生抒发了自己对人生的某种感悟，有独特性，就会得到充分肯定。

三、表现人情冷暖。也就是内容表达过程中如何表现真情实感的问题。人们常说，文章是性灵之物，而不是无情之物。因此，有感而发，文因情生，才可能达到自然为文、自由为文的境界。

四、展示人性的善恶。也就是作文的终极关怀问题。当今社会，人性的“善”渐渐成了被嘲讽的对象，人性的“恶”则堂而皇之地登上大雅之堂。因此，对于考生来说，我们固然要歌颂人性的“善”，但在当下似乎也应当揭露人性的“恶”。

高考作文拟题技巧 篇4

话题作文或材料作文通常的方法是拓展延伸法：以话题为中心词，在其前面、后面加上适当的限制、修饰、补充性的词语或短语，扩展成具体可感的标题。如以“读”为话题，可以拟为《读书乐》、《我的阅读习惯》、《我爱阅读大自然》、《我读懂了妈妈的眼睛》、《这段生活，我百读不厌》、《我读飘零的梧桐》；以“语文课”为话题，《多味的语文课》、《虚构的语文课》、《语文课剪影》、《语文课之我见》、《这堂语文课真精彩》；以“感动”为话题，《感动的力量》、《为平凡而感动》、《就这样被你感动》、《感动的一瞬》、《拒绝感动》、《学会感动》等；稍微引伸开去一点，以“财富”为话题的，《财富论坛》、《才富=财富》、，》、《我是一个大富翁》、《金钱。权利。智慧》、《富有的乞丐》；“音乐”为话题的，《音乐与人生》、《一堂特殊的音乐会》、《一个没有指挥的乐队》、《二胡与小提琴的爱情变奏》、《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》、《爱你在心口也开》等。

下面介绍几种新颖的方法。

一、反常法。

如《蓝树叶》这个题目，既新颖又能吸引读者往下读。树叶一般都是绿色的，怎么会是蓝色的呢？读完文章后才知道，“我”画树叶时因没有绿色蜡笔而向同桌借，但同桌不给，“我”只好把树叶涂成了蓝色。作者安题目时有意用了反常手法。其他的如《欲速可达》、《没有“异想”，哪来“天开”》《珍惜你的痛苦》、《败了，多好》、《世上只有爸爸狠》等都有这个效果

二、公式法。

《7-1=0 》（诚信）《8-1>0》（学习）、《1+1 >2》（团结）、《诚实+信用=财富》（诚信）等用数字作题目，准确概括文章内容，激发读者的好奇心，给人启示。

如《8-1＞8》()这个题目也很别致引人：八减去一怎么会大于八呢？读者看完全文后才知道，作者是告诉我们这样一个道理：七个小时的工作，一个小时的休息或锻炼，效果大于八个小时，所以要劳逸结合。其他的如《现代人＝长×宽×高》、《置疑公式：才能＋机遇＝成功》等都有引人效果。

三、谐音法。

针对一篇歹徒抢劫银行，一位青年上前与之搏斗，而有一些人却围观不助的新闻，有的同学写读后感时，拟题为《见义勇为与见义勇“围”》，用了谐音法，把两种不同的态度并列在一起，令人耳目一新。如果拟成《〈街头一幕〉读后感》、《赞见义勇为精神》、《谈世界观》等，就显得一般，读者看到题目后就不想看正文了。再如，针对当前中学生重文轻理的现象，有个同学写评论文，拟题为《要重理“亲”文》。这题目显得鹤立鸡群，与众不同。而如果拟成《要文理并重》、《不能忽视文科》等标题，就一般化了。

四、借用法。

《众里寻他千百度》（诚信）、《所谓伊人，在水一方》（思念）、《风中有朵雨做的云》（宽容）、《对面的老师看过来》（理解）、《此时无声胜有声》（语言与沟通）、《让暴风雨来得更猛烈些吧》（关注生活）等对影片名、歌曲名、古诗名以及成语俗语广告词等直接引用或进行借用或改造，使之成为文章的题目，这就是借用。这样的题目显得典雅大方，亦庄亦谐，妙趣横生，引人喜爱。如《不能忘却的记忆》改造名片而成，《爱拼才会赢》借用歌名，《敢问千年谁最酷》改造影曲，《尺有所短，寸有所长》和《金无赤足，人无完人》借用成语俗语。《九百九十九个心愿》、《都是“耶”们惹的祸》借用歌词《九百九十九朵玫瑰》《都是月亮惹的祸》、《何以解忧，唯有文章》、《女大十八变》、《我的眼里只有你》、《人约黄昏后》、《杞人忧水》、《男儿当自强》等也是使题目推陈出新，能吸引读者。

五、修辞法。

用比喻和拟人等修辞手法拟题，也能使人耳目一新，惹人喜爱。例如《我与自信签约》这个题目，人看了禁不住要问：“我”怎么与“自信”签约呢？于是有往下读的欲望。其他的如《干粮和猎枪》、《忠诚：沟通友谊的桥梁》《心灵是一棵会开花的树》（感恩）、《守住你的金矿》（品德）《不要在冬天砍倒一棵树》（关爱）、《还我家园——鸟类的呼声》（环保）等生动形象，有异曲同工之妙。

比喻：《我心中永恒的山茶花》、《我是“足球”》。拟人：《钢琴，别哭》、《初三老人和我有个约会》、。反复：《生命的萌芽，萌芽的生命》。设问：《我们需要什么》。反问：《忍让难道是懦弱的吗？》。双锦：《暖水袋。痒痒筢。灯光》《网？网！》。夸张：《粉身碎骨为考试》、《那个障碍粉碎了我》。借代 ：《独眼大将军》、《倾听自己的心跳》（关注生活）

六、诗情画意法。

运用散文化的语言，营造优美的意境，境中藏情，情中有境，情境并荗。

《白云。夕阳。歌声》（生活）、《那山．那水．那人》（乡情）、《风雨中我们一起走过》《雨季，我们去看海》（机遇）、《浪花里飞出欢乐的歌》《滚滚红尘恋恋》（时光）、《今夜星光灿烂》（窗）

七、悬念法。

《十五岁，老朽了》＜考试魔鬼定律＞（素质教育）、《两只流泪的爱情鱼》、《一只老鼠的手记》（关注自然）、《谁的眼泪在飞》＜网上选美赛＞（网络与生活）所采用的是悬念法． 就是故意用违背常理逻辑的语句作题目的方法。这种题目能激起读者的兴趣，有想一口气把全文读完弄个水落石出的效果。如《感谢车祸》，“车祸”为什么还要感谢呢？读者急于想从文中看个究竟。其他的如《美丽的谎言》、《拍卖诚信》和《耳朵“挑食”》、《富有的乞丐》、《信任在出洋相后回归》、《他盯着女生看》等，无不使读者心情荡漾。

八、时尚法。

高考作文满分技巧 篇5

2013高考已进入最后阶段的冲刺。作为高考语文中的重头戏，高考作文受到考生的高度关注。那么，高考作文如何才能取得高分呢？高考满分作文又有哪些技巧呢？下面为您整理了高考满分作文的十大技巧，希望能够对您的高考作文写作有所助益。

一、彰显个性魅力

考生在作文时应该凸现自己的个性而不是泯灭自己的个性特征，只有讲究个性化，你的作文才是生动的，亲切的，引人入胜的。避免空洞的口号术语，尽情展露自己的才华。

二、材料意象丰富

丰富即材料丰富，形象丰满，意境深远。材料丰富，是指内容丰富，这应当包括阅读积累、生活积累、审美积累等多个方面。平时积累多、考场上自会取之不尽用之不竭。这样，高考作文内容往往会呈现一种“丰富”的状态。

三、真情自然流淌

“感人心者，莫先乎情。”问世间“情”为何物？“高山流水”是真诚的友情：“舐犊情深”是本真的亲情：“落叶归根”是乡土之恋……“情”是生命之“真”，是爱、仁慈、悲悯……是生命之间相互维系的丝线，是生命源头的汩汩清泉。写文章也要想做到“感情真挚”，抒发真情实感，切忌矫揉造作。

四、行文展现才情

或是词语生动善于引用名言，或是句式灵活摇曳多姿，或是善于运用修辞手法描写形象，或是文句有意蕴富含哲理，或是构思有意境，让人回味无穷。这些都是有文采的表现。可以这样理解，考生在行文中，只要有某一点闪光耀彩的地方，都应该加以肯定和鼓励，以使他们在通顺的基础上所展示的各种语言风采能够得到应有的评价。

五、立意务求深刻

深刻，是指作文的见解深刻。议论性文章是说理透彻，论点深刻；记叙性文章是形象生动，思想深刻。高考作文鼓励见解深刻，并且是鼓励多种多样，或是深入本质，或是揭示原因，或是说明结果，或是指出规律，或是预见发展，或是抓住要害，或是给人启发，等等。“诗外有诗，方是好诗；词外有词，方是好词。”诗词如此，文章亦是如此。好的文章应有所兴寄，否则一望到底，则清如开水，淡而无味。

六、展现创新之美

高考作文在发展等级中设立“有创新”的条目，目的正是想通过一个侧面鼓励学生培养创造性思维。或是见解新颖，或是材料新鲜，或是构思精巧，或是推理想象有独到之处，或是有个性特征。这些方面都是可能蕴涵“创新”因素的地方，在高考作文中凡是有利于培养学生创造精神和思路解析的地方，我们就必须给予重视和鼓励。

七、找最佳角度

一是要准确审题。首先要仔细研究作文命题，反复揣摩命题者的意图，进而明确写作的各种要求。二是要巧妙联想，找准角度。

八、不拘一格

高考作文，“文体不限”“文体自选”给予考生选择文体的自由。形式上的创新也是“构思新巧”的较好体现，同时考生的创造性思维、个性也能得到展示张扬。有许多考生选择写散文、诗歌、小小说、童话、寓言、故事新编、科幻故事等等实话实说、实验报告、会议记录与名人对话、戏剧剧本、日记、医药说明等文体赢得了满分。

九、妙笔生花

语言是文章的外衣，光亮与否，直接影响别人对你的第一印象。古人云：言之无文，行而不远。没有娴熟的语言技巧，如同没有精良的手艺，难以把一块用事实与思想凝聚的高级面料，缝织成一件得体的、漂亮的外衣。只有生动形象的语言，才能感染读者，成为文章的魅力之所在。生动形象的语言，表现在写景时，绘声绘色，使人如临其境；写人时，神形毕肖，让人如见其行；论理时，亦庄亦谐，准确鲜明，给人一种内在的逻辑力量。

十、标题引人入胜

高考满分作文，标题是文章的眼睛，是文章内容和阅卷

高考作文考前训练技巧 篇6

第一,应重视多渠道、多形式的阅读,让学生拥有丰厚的积累

张志公先生说:“说到最根本处,要提高学生的写作能力,还得从阅读教学人手。”有师生以为只要反复地训练,自然就熟能生巧;结果,浪费了许多宝贵的时光,学生的写作水平不但没有提高,反而越写越觉得无话可写。我觉得重点要落在三个“读”字上,并使之贯串于复习的始终。

(1)读文摘书评,加速文化积累。文摘是宏篇巨著的浓缩,书评是评书人经深刻体验后的独到之见,既能作为我们写作的示范,又能加强学生写作功力。

(2)读新闻的时评,扣紧时代脉搏。写作应有现实性,时代感。但因学生“两耳不闻窗外事,一心只读数理化”,不关心社会,冷落时政,远离生活,无异于堵塞源头活水,下笔时搜肠刮肚,行而不远,毫无时代美感。因此,读些报上的新闻和时事评论,以弥补自己生活不足、阅历欠缺的弱点,从而扣紧时代脉搏,这对于写议论文尤为重要。

(3)读小品随笔,强化哲理修养。小品随笔因其短小精悍、深含哲理,往往三言两语,却让读者久久难忘,最适宜光阴似金的高三学生阅读,在短时间内可以强化自己的哲理修养,使自己的文章更为深刻感人,而且有利于提高高考作文材料的感受力,培养正确的解读能力。

为了调动学生阅读兴趣,提高阅读效率,多快好省地达到积累,我们可以发动学生共同参与,开展“阅读角”活动,师生共同动手,把上述美文以复印剪贴的方式张贴在班级橱窗中,也可以将学生自己的优秀范文予以张贴,或借鉴或点评,这样既使学生在有限的时间中读到更多佳篇,也使学生获得一种成就感、满足感,从而加大了量的积累。

第二,不可轻视读题审题,进行必要的审题立意训练

近年来的话题作文降低了审题难度,淡化了文体。但是并非没有限制,并非不讲文体,并非不要审题。扣题是任何形式作文的基本要求,因此,我们不能因话题作文在审题方面降低了难度,就放弃审题的训练,这在某种程度上说是很危险的,就是再好的作文,若偏离题意,只能落下遗憾,这方面的教训可以说太多了。考前,教师应选择一些有代表性的试题进行审题训练,以增强审题能力。具体抓住以下几个方面。

(1)读懂所给材料,掌握材料的内涵,又准确领悟命题人的意图。

(2)搞清话题范围,话题作文虽未限制主旨,但也有一个大致的范围(即话题),搞清这一范围,就可最大限度地自由发挥,又不会离题跑题。

(3)尽可能挖掘材料内蕴的观点,快速抓住切人口。如何在短时间内抓住最佳切口呢?以下供考生参考:①选最有兴趣的,则写有情趣;②选最熟悉的,则写有内容;③化大为小,则容易集中;④小中见大,则有普遍意义;⑤选别人所未言或少言,则新颖独特。

第三,培养学生的创新能力,进行必要的创新思维训练

高考作文,既是技能的竞赛,也是思维的较量。要想立于不败之地,就要扬起思维的帆,开拓出新的境界,抒发自己对生活的独特感受,对现实生活做出独特评价。可以从以下几方面训练学生的创新。

(1)构思精巧、独辟蹊径。

“文章之妙,妙在猜不着”说的就是构思巧妙。比方说写青春故事,许多中学生就称自己是“十六岁的花季”,而有人则说:我是一棵有16道年轮的树,经历了16年的风雨,已不再柔弱。这样写就有了新意。

(2)关注生活,材料新鲜。

生活是写作的源泉。作文素材尽可能从自己的生活中去找,世上没有两片一样的树叶。选材新鲜要意:①刚发生不久的;②别人不常用的;③提炼自己耳闻目睹或亲身经历的事。

(3)感情真挚,细节动人。

作者只有自己感动,才能使人产生“怦然心动”的效果。因此作者必须把自己真挚的情感融入到写作中,抓住典型细微的生活情节,常能使人心系梦绕,难以忘怀。作为社会生活的一个截面,不一定非有大情节才能穷形尽态,有时“于细微处见精神”。

(4)选好文体,展示才华。

高考作文应“八仙过海,各显神通”,选择自己最擅长的文体,发挥自己的特长,变优势为胜势,夺取高分,这是很有必要的。

(5)训练思维,开启思路。

学生作文不是无话可说,就是空话套话,究其原因除了缺少积累外,就是思路不开阔。如何打开学生的思想闸门。笔者认为进行以下思维方式的训练是必要的。

第四,重视开头和结尾的训练

写文章历来讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”,鉴于高考阅卷实际,写好开头和结尾尤其重要,开头或开宗明义,或浓情渲染,或引经据典,或联想类比,应力求出手不凡,才气逼人,以引起阅卷者的注意。结尾要有力度,学会篇末点题,曲终奏雅,做到情文并茂,震撼人心,升华主题。发人深思,使阅卷者产生共鸣,击节赞赏,对文章产生一种完美印象。

第五,尽量减少高考作文的丢分因素

拟题。这是给阅卷者的第一印象,也是文章的眼睛,要生动形象,可为文章增色;文面要悦目,一般应试作文都有文面要求,好的文面会使阅卷者产生一种偏爱。字可以写得不很漂亮,但要整洁匀称,切忌满纸涂鸦。

第六,创设限时作文环境、培养应试作文能力

学生平时作文可以三五天写成,但在考场上不行。如果不练就快速作文的本领,即使平时文笔娴熟,也不一定在考试中取得好成绩。高考作文一般需要一小时左右,为此。考前限时作语文训练很有必要,它可以调动学生进入竞技状态的积极性,激发他们的灵感,可当堂写当堂读,当堂评当堂打分,按照高考评分标准给分,注意纠正学生没想好就写、边写边涂改,不打草稿及不敢写等毛病。

高考作文技巧谈 篇7

【关键词】高考 作文 技巧 创新

高考作文有着许多特殊性，不能等同于平时写作。高考作文是限时作文，时间短，在这么短的时间内，开掘、构思、立意、选材……要完成一篇文质兼美的文章，不注意一些应试技巧，要得到较高分数，是很难做到的。从历年的高考试题作文中，可以发现，一篇好的高分作文，都有这样一些共同点，即有一个好的标题，精炼的语言，好的中心，良好的结尾和一手好字。因而，在有限的时间内，我们要作好一篇好的限时作文，有必要从以下几方面来入手，做到用有限的时间完成一篇上好的佳作，从而拿足基础分，并拿到优级分。

一、列好提纲

高考既考能力又考速度。考场上列作文提纲，可先写出简单的结构模式，然后把可能用上的词句和例子，如名言警句、古诗词、古今中外的事例，简省写出，只要自己看得懂就行。写于卷面之前，可边浏览边修改，择优录用。这样既能节省时间，又能一气呵成，避免文面多处涂改。

二、标题

标题是一篇文章的灵魂。一个新颖、别致、准确鲜明、简洁凝练、短小精悍、不落俗套、含义丰富，耐人寻味的题目的标题，常常让人眼前一亮，精神一振，极易产生细读的欲望。“题好文一半”，一篇高考作文，只有充分利用其“不变”，全力以赴地思考把握其“变”，才能短时高效，才能有望获取高分。

三、开头

古人曾把文章的开头比喻为“凤头”，也就是要做到像凤头那样美丽、精彩，能收到先声夺人的效果。高考作文的开头一般要求做到“点题要明、材料要准、语言要精”，也就是在开头要迅速表明文章的观点，要选用能准确表明观点的材料，要运用精炼的语言来表达。开头就点题，干净利索，毫无拖泥带水，说明文章的主旨要义，让阅卷老师一目了然。

四、创新语句、内容，锤炼语言

高考作文的创新要从形式上的创新发展到内容上的创新，如何让作文材料新鲜、新颖，显得十分关键。可以从不同的角度挖掘运用语文教材中的材料，运用到不同的主题上，这些材料容易唤起阅卷老师的共鸣。同样主题的材料，要从不同的角度使用，要让人产生耳目一新之感。高考作文是“一篇文章见语文”，就必须要有亮点来吸引阅卷老师，就要认真锤炼语言，有几个富有思辨的、具有强烈的思想刺激力的句子，不仅可以吸引阅卷老师的眼球，而且可以打破平铺直叙的单调，增加文章的思想含量。如2008年上海卷唯一满分作文《他们》，文章“蕴含的情感力量、人文精神乃至一种可贵的社会责任感”，深深地感动了阅卷者。修辞手法的选用，要做到“精”而不要多而杂，“精”则生辉，“多”则杂乱花哨，适得其反。

通常情况下，一篇高考作文的最佳写作时间在50分钟左右，因而在谋篇布局上要做到一是结构模式要“简”、二是内容要“新”、三是立意要“深”、四是感情要“真”。

高考作文先要整体构思。从开头结尾到过渡照应、主体展开、材料选取等，在动笔前都要通盘考虑，让阅卷老师一目了然。材料新颖又切合题意，要力避大众化和过于平淡的素材，要善于从现实生活、历史典故、文学名著中去搜寻别人没有用过的材料，而且要注意材料的贴切性、典型性、新颖性、多样性。立意又要有深度，要“掘地三尺”。“千古文章意为高”，通过縱向和横向的比较，理想和现实的观照，偶然和必然的分析尝试辩证地寻找理性的答案。文章也不是无病呻吟的“涂鸭”，而是酸甜苦辣感情的寄托。诚挚朴实的情感，真情实感的自然流露，常能打动阅卷者。流畅优美的语言和没有错字、病句，词句洗练流利，语脉首尾贯通，文意开合自如，使作文的语言让人一读就感到美，读来是一种享受，品来是一种惬意。同时作文字迹清楚、端正，字体美观大方，无明显涂痕的试卷，有一个好的整体效果，这样就能立即获得评卷老师的好感，就能得到高分。

五、结尾

古人比喻文章的结尾为“豹尾”，也就是文章的结尾要像豹子尾巴那样有力、刚健。主体结构说完就完，斩钉截铁，戛然而止，没有多余拖沓的废话，没有过多不必要的修饰或补充，能给读者以主体鲜明的印象。同时也通过对文章的题目或开头进行回顾或照应，使文章结尾生动、富有意蕴、首尾圆和，对中心思想、主要内容等进行清晰明朗的总结，甚至是画龙点睛，卒章显志，恰当的总结和归纳能使文章增色。利用结尾引申出一层新的意思，略加交代，或由个别而到一般，由此及彼，引人深思、回味，这样一篇上好的作文也就能完成了。

总之，在高考这样有限的时间内，恰当地安排好时间，把有限的时间充分应用好，在抓速度的同时，也抓好作文的写作，就能更好的取得高分，也就能取得满意的成绩，达到理想的目标。

高考作文写作技巧 篇8

在前几年的优秀高考作文中，出现了一股“向古人致思”的热潮，以古为镜，以此明得失，观成败，品人生。写得好的文章，拿来众诗人文人，与全文融会，的确可以深化主题拔高思想内涵。这是一种文法思路，然一味向过去的兴衰看，写的多了，观者也难免生厌，聪明的模仿也并不一定能成为聪明的选择。

那么，怎样才能写出“新意”呢?怎样才能从数十万份试卷中跳出来，“闪亮”阅卷老师的眼睛?聪明的答案刚好与一句宣传口号一致——从我做起，从小事做起。

“真善美”的作文境界

“真善美”一直是一种人见人爱的状态。而这三字中，又以“真”来牵引。

“真”可谓是“善”和“美”的前提。那么作文中，“真”这个要素的引入自然是必不可少。比起以说理论辩之严谨取胜的议论文，我更提倡高中生在高考中选择散文和记叙文这两种文体。这就是我想说的“从我做起”。在这两种文体中，真情实感可以有极大的发挥与流露，而感触人人不同，所以是新鲜而灵动的。主题的真挚，很大程度上能给阅卷老师一个良好的印象分。

那么“真”要怎么表现呢?首先自然是要在文章中最大程度的使用自己风格的文字和语言。下面让我们在看这样一段文字：

“那天晚上，我在摆满了打好的行李包的房间里，打开了那个鞋盒子。

近来，鞋盒子里的小物件已经不再给我以安慰了，只能引起我的回忆，只能帮助我独自一人品位那些酸甜苦辣的回忆。然而我还是不能够扔掉它们。它们一直陪伴了我很多年。我举起鞋盒子摇了摇，里面的破烂发出干巴巴的哗啦哗啦声。”

这段文字来自于青山七惠的畅销小说《一个人的好天气》。撇去其主题意义，文字本身读上去就很有真实的情境感。从这平淡而朴实的文字中，可以清晰读出一股淡淡忧伤的怀念和不舍的情绪。青山七惠的这部小说能够得到芥川奖的青睐，也与这种真切清淡的“小我”世界息息相关。

“我”，作为主观世界的本体，拥有的是最私密的情绪。这些情绪不夸张地说，是可以萦绕成文章的“气场”的。一篇拥有“气”的文章，才是活的文章。

“真善美”的考场策略

当然，我们在高考有限的时间与空间里，是不可能完全淋漓尽致地发挥我们所要表达的情感世界的。这就要求我们要做到“主题要真，感情要顺，思路要整”。

首先是主题意识。主题是文章的灵魂。一篇好的文字不一定要有高超脱俗的主题，但一定要有真实可信的主题。例如自己的心路历程，例如一次小事对于自己的转变。这样的主题如果有好的表述，不仅不会显得低龄，反而会在众多无病呻吟的文字中脱颖而出。主题怎样定，应当从文题出发，贴合给出的要求。通常来说，关于“爱”的主题都是最能打动人心的。

第二是“感情要顺”。一篇文章不能太过平淡，但情感转变要自然柔顺。怎样表现这样一个情感的蜕变过程，是大家值得思考的问题。一般而言，可以从大段心理描述的旧套路中跳出来，考虑一个承载情感的主体，以它的变化来突出主人公情感世界的波折。例如，在王安忆的《长恨歌》，首章就用“里弄”来承载了主人公的成长，非常生动形象，同时又给人留下深刻的印象。

第三是要有整体的思路。高考作文极易犯的毛病就是思路不清，常常是开始写的时候想表现的是一个主题，写到最后表现了另一个主题。这样在匆匆的阅卷过程中，很容易引起老师的疑惑：这位考生究竟想表现什么主题?所以在开始写之前，不妨在草稿纸上写好自己文章的主要情感基调，以及情感的走向和所想表现的主题，以此来时时提醒自己。

先感动自己，再感动别人

一篇记叙性质的文章，要怎样才能打动人心呢?最终要的莫过于先感动自己。

令人感动的事情，往往不必是“大事件”。从小处着手，以小见大，更能表现作者的才情。小事情往往蕴涵不一样的情绪。之所以称之情绪，因其一时性往往更加使人动容。之前举的例子《一个人的好天气》就是以小事动人的典型范例，有兴趣的`同学不妨参考一下这种文风。同样的，生活化是文字的起点。只有来自生活的文字才会真切感人。

高考作文点题技巧 篇9

把点题的句子放在醒目的位置。如果是前面的内容很少提到话题甚至有偏题的嫌疑，那最后的亡羊补“题”就显得更为重要了。高考高分作文往往都是很重视首尾点题的。例如四川某考生的《熟悉》的开头和结尾：

(开头)生活如美人的脸，总是半遮半掩。没有人生来就对生活熟悉。我们在生活的小路上对事物总是由不熟悉继而变为熟悉。人们常说，熟能生巧，我们就应该只掌握熟悉的，放弃一切新的事物而止步不前?

中高考作文应对技巧 篇10

【关键词】中高考作文；心理障碍；技巧

近年来，中高考作文分的所占比例越来越大，将近占据总分的半壁天下，写好作文对于获取语文高分至关重要，但考场作文写作时间短，心理压力大，导致很多同学不能发挥正常水平，甚至严重跑题，那如何才能解决这些问题呢？笔者在长期的教学实践当中，不断摸索、探究、总结，认为以下四法能较好的解决上述问题。

一、保持心理平衡

命題作文，特别是应试作文，是一种强迫性作文，不管愿意与否都要接受，因此就会产生各种心理不平衡，如紧张、恐惧、慌乱、烦躁、不满、抱怨、忧虑等等。因此作文时注意保持心理平衡，消除心理障碍，去掉压迫感，将强迫作文变成自愿作文，视作文为有兴之事，不是为教师而作，不是为考试而作，而是为表达意愿、观点、情感而写，让别人了解“我”而写，让别人明白事理而写，尽量写出自己的“心里话”，这样就可以做到文从字顺，不致发生思维混乱。

面对作文题，特别是考试作文题，有的同学会觉得出乎意料，脑子里一片空白，不知该说些什么；有的则感到似曾相识，可以写的材料很多，而一时又不知从何说起，时间一分一秒地过去，心情异常紧张，处于这种心理状态是很难写出合乎要求的高质量的作文的。

如何克服上述这两种毛病？必须控制心情，静思默想几分钟，认真审题和构思。如果无话可说，就要努力回忆材料，展开联想。有的同学写作时不去回忆和整理已有材料，而偏要去想入非非，编造一些“材料”，张冠李戴，闹出许多笑话来，这是写作失败的一个重要原因，应引起高度重视。如果感到材料很多，而一时又不知从何说起，那就要仔细领悟题意，确定好思考范围；不妨在稿纸上把想到的材料罗列出来，所谓罗列，不必像提纲那样组成句子，为节省时间，每项材料只需二、三字揭示一下，自己看懂了就行。接着逐项细看一遍，决定取舍，取舍的一般原则是：①取亲历舍传闻。亲身经历的事情，直接接触的人，亲自去过的地方，稍加回忆就历历在目。这样，容易写得具体生动，道听途说的材料，写进文章中，容易露出破绽。②取近舍远。从时间上说，事情越远，印象就越模糊，不易写得具体；反之，事情越近，印象就越清晰，容易写得具体生动。

二、妥善安排时间

一般中高考作文应控制在60分钟左右，正式写作时间可按1∶1∶4使用，即审题占10分钟，构思（包括选材、安排结构）占10分钟，正式写作占40分钟。行文时应尽量做到落笔成文，不涂改，不删补，写好后，一般读一遍就行，不宜作大的改动。应试作文是给阅卷者看的，如涂改太多，卷面太乱，会被阅卷者倒扣“印象分”。因此，行文时应特别沉着细致，尽量保持卷面整洁，字迹工整，书写符合款式，标点正确，尤其是开头和结尾，更是马虎不得。头开好了，文章就成功了一半，能给阅卷者产生好的“接触印象”；结尾好又会产生好的“留别印象”，加深阅卷者的“正反馈”，使评分得到优势。很多考生在写作文时会出现首尾不和谐的毛病，虎头蛇尾，使人产生“负反馈”，直接影响成绩。

三、合理运用写作技巧

要知道，考场作文的时间限制严格，考生处在紧张环境中，心理压力很大，因此，合理地运用一些写作技巧，可谓明智之举。如破题四法（开门见山、解题释义、由因入题、由反而正）；中间四式（并列式、层进式、类比式、对比式）；结尾四技（画龙点睛，卒章显志；首尾顾盼，前呼后应；饱含哲理，发人深省；委婉含蓄，余味无穷）。运用这些技巧，并非提倡写八股文，而是有助于快速成文。应当明确，在考试作文中，要做一名“工匠”而不是“艺术家”，要树立得分意识。

四、采用应急办法

假如文章写到一半，发现主题有所偏，而需重写，但时间又来不及，该怎么办？如是因材料拉扯开去而偏离了主题，那就要删除枝蔓，尽量在后半篇行文中增补能表现主题的典型材料，以完成全篇。如因材料十分散乱偏离主题，时间又非常紧迫，就应从总体上把握文章，尽量保留可用内容，砍掉有损主题的材料，增补一些强化主题的语句，或写一段结尾直接点明主题。

假如文章写完后发现走题怎么办？迫于时间所限，只能用开头、结尾弥补。另写（或改写）开头，当然这会影响卷面整洁，但也只好如此。结尾处亦可设法补足，关键一法是直接点明题意。除开头结尾外，也可在其他部分设法作小的改动。这种处理纯属急救，大增大删，时间不允许，在慌乱中瞎改，说不定会越改越糟。

以上只是中高考作文的一般应对技巧，并不是一成不变的，写作时更应根据实际情况联系现实生活，联系学生实际，关注社会、关注人生、感悟生活，激发写作欲望。

参考文献：

[1]《语文学习》

[2]《中国教育报》

谈高考作文的创新写作技巧 篇11

一、从多方面进行思考作文观点要新颖

作文质量的好坏,其中心思想与立意有着决定性的因素。很多考生在考试的时候,由于紧张或者是时间紧迫,难以对文章进行系统全面的规划与思考,因此导致文章的观点不够新颖,仅仅是为了保险起见选择一些较为平庸的方向。但是想要作文得到高分,就要努力克服这方面的不足,在面对作文题目的时候,要仔细思考,从全局出发对文章进行总体规划。首先要做的就是保证多方面思考,因为现在的作文题目很多都不是绝对性的,而是要考查学生对于问题的辨析能力,从多方面入手透彻地分析作文题目,找到其中正面积极的内容,还要发现一些需要引以为戒的事例。比如2016年高考语文江苏卷,其作文就是要求考生对说话的方式进行讨论。考生在面对这样的题目时,应当从正面、反面以及侧面,多方位多角度进行分析,并表达自己的观点。虽然有些看法对我们传统的定论形成质疑,但是只要是合情合理符合社会现状的,那么这就是一种创新。再加上考生的合理描写,创作出一篇新颖的文章的可能性就已经具备了。那么在具备了一定的思维之后,应当如何进行具体的大纲编辑,站在什么样的视角去剖析问题,这就是作文写作之前最为关键,同时也是影响文章走向的重要因素。现在的考生面对文章时,总是习惯性地站在分析者的角度,虽然这样的写作方式中规中矩,但是难以融入自身的感情,同时也不利于创新。文章想要吸引人,情感是最主要的。考生可以将描写的视角转换为第一人称或者是进行一定的反转。这样一来,读者就会有很强的代入感,而考生所要表达的感情也会自然而然地传递给阅卷老师。

二、文章要具备合理的内容以及相关的联想

内容是一篇文章的主要组成部分,因此合理的布局与适当的联想,是令文章丰满的重要手段。创作离不开想象,一篇好的作文融入真情实感固然重要,但是作文属于创作,它源于生活却又高于生活。同时文章的题目要求不尽相同,涉及的内容也是千变万化,而高中生的阅历很难做到事事经历。所以适当的想象是有助于文章升华的手段。对于事物,还要具有合理的联想。比如我们听到洛水,就会联想到那风姿绰约的洛神,甚至联想到三国那段风云激荡的历史。又或者我们听到苏轼的词,会想到他那“十年生死两茫茫”的妻子,或者联想到“老夫聊发少年狂”的豪情万丈。这些联想都是围绕着一个中心来进行的,同时也可以作为描写这个主题的素材。由此可见,联想可以拓宽写作的空间,丰富写作的素材,让文章不再是枯燥的理论堆叠或者是名人名言的抄袭。丰富的素材描写,可以结合实际的生活,将文章的中心思想合理且突出地表达出来。

三、写作要融入感情贴近实际生活

文章就像是一道数学题,它并不是我们所想象的那样天马行空,而是非常严谨,非常贴近生活。文章的写作,最主要的就是真情实感,只有建立在真实基础上的文章,才有说服别人的能力。但是很多学生会说,我的生活很平淡,没有经历过什么事情。对于这类情况,学生就要留心自己身边的生活,积极主动地参与到身边的事情当中去。比如描写风景,如果一个人从来没有离开过城市,那么他很难将自然风光描写得准确。所以想要在文章中融入真情实感,就要积极地留心生活,将身边的小事积累起来,这就是写作时宝贵的素材。

作文的创新,是今后高考语文考查的重点,只有学生冲破固有观念与思维的禁锢,才能真正获得写作的新思维;只有大胆地思考,严谨地运用,才能在写作时下笔从容,写出观点新颖的好文章。

摘要：高考语文试卷中,作文占据了很大的比重,可以说作文的成败决定了语文考试成绩的高低。因此一篇优秀的作文,可以让考生提高很大的分值。但是很多考生恰恰是因为作文没有创新,因此很难拿到高分。其实提高作文的创新能力和得分,并非遥不可及,只要考生从思想、内容以及表达观点和感情等几个方面进行大胆创新,融入自己的想法与情感,那么写出优秀的作文,将会是水到渠成的事情。

高考作文技巧 篇12

语言不仅是作文思想内容的载体，更是阅卷者产生美感的契机。语言是否有亮点，是否有出彩之处，将直接影响印象分的判给。所以，在写作中要用自己最好的语言，让阅卷者在愉悦中对你的作文产生一种“偏爱”。怎样的语言才是最好的语言呢?活泼的、有灵气的、富有表现力的，能给人以审美享受的，能感染人打动人的语言才是最好的语言。美化语言的方法主要有：①可用修辞手法装扮，使之富有韵味。比喻、排比、对比、夸张、比拟等修辞手法的综合运用，可以收到新颖含蓄的奇妙功效。②可用变化的语言装扮，使之摇曳多姿。如采撷新词新义为文章增添鲜明的时代气息;创新语言，在汉语语言规则允许的范围内作新意搭配，使语言显得奇崛;变动语序，加强表达效果，令语言焕然一新;变换句式，长长短短、整整散散、节奏变化，语言的韵律美自然生成……③可用流行话语装扮，使之灵动活泼。同时，能起到化平淡为神奇的功效。④可用智慧的话语装扮，使之更有内涵。智慧的话语(包括幽默的话和蕴含哲理的话)，在作文中恰当运用，不但使文章增添分量，更让埋头苦批的阅卷老师开心笑一回，实实在在地轻松一回，从而会不经意地给你记上一功。⑤可用古诗词装扮，使之尽显才气。可直接引用穿插在行文中，为文章增色添辉;或间接变用，机智地使它适合行文的要求;也可在它触发下写出诗情画意或意蕴深厚的文字来。