思想建设活动方案

思想建设活动方案（精选8篇）

思想建设活动方案 篇1

“思想的田野，真理不去占领，就会杂草丛生；心灵的家园，阳光不去播洒，就会霉菌疯长。”思想建设是事关发展的重要任务，是队伍建设的关键环节，是凝神聚魂的有力武器。为进一步加强思想建设，激发团队活力，营造干事创业氛围，筑牢合规案防底线，根据XX支行经营管理实际情况，制定2017思想建设活动方案如下：

一、组织领导

加强思想建设工作，关键在于领导班子。领导班子既是指导者、组织者，又是参与者、实践者，必须在思想上紧起来、责任上扛起来、落实上实起来，切实担负起思想教育、内控管理、人才培养的主体责任，通过深入系统的思想建设，着力解决好工作目标问题、廉洁自律问题、履职尽责问题。

二、指导思想

深入学习贯彻党的路线方针政策，在行党委的正确领导下，贯彻落实总行工作会议精神和各项合规案防工作要求，找准加强思想建设与搞好中心工作的结合点，统筹兼顾，合理安排，做到思想建设和业务发展“两不误、两促进”，进一步增强干部员工坚守底线、主动作为、敢于担当、推动转型的责任意识和使命意识，为全面推进XX支行稳健发展提供坚强的思想保证。

三、活动内容

思想建设不是简单的说教，也不是单纯的命令，而是一项长期性、系统性工程，通过融思想建设于专题活动，有效引导干部员工看清环境、看清单位、看清自己，循序渐进地调整好干部员工的思想认识和自我要求，充分激发干部员工的主观能动性，推动支行各项工作深入开展。2017年思想建设专题活动按照“双想、双看、双听”的主线来开展，即：想一想工作的价值、想一想单位的发展、看一看先烈的故事、看一看先进的事迹、听一听员工的想法、听一听家属的说法，努力做到思路清晰、措施具体、深入人心、取得实效。

1、想一想工作的价值---开展“假如明天我失业了”主题讨论（2017年1月至3月）

我行在深交所成功上市，成为全国上市农商银行，每一位银行人都引以为傲。但也要看到，近年来我行个别干部员工因违法违规离开了单位，其行为不仅耽误了自己的前途，破坏了家庭的幸福，也损害了单位的利益，每一位银行人都应该引以为戒。

组织全体员工认真学习“巴林左旗工行撤销后办公室副主任感言”材料，通过学习深入思考本单位与其他单位的对比、单位发展与个人作为的关系、长远利益与眼前利益的分量、失去工作对家庭和个人的影响等切身利益问题，充分认识到违规违纪和消极作为可能导致的失业风险，认真审视工作含金量，认真掂量利害得失，撰写心得体会。组织员工围绕主题召开讨论会，正面引导、深化认识、促成共识，在讨论的基础上对各自心得体会进行修改完善，领导小组对心得体会的撰写质量予以把关。升化“假如明天我失业了”主题会议思想。会前充分酝酿，现场宣读并签订合规案防承诺书和履职尽责承诺书，做到坚守底线、凝聚共识、积极作为。会议邀请总行领导出席、指导并做总结讲话。

2、想一想单位的发展---开展“如果我是支行行长”主题演讲（2017年10月至11月）

个人的发展和待遇的提高离不开单位的发展，对青年员工而言尤为如此，如何在促进单位发展的过程中发挥自己的作用是每一位青年员工必须思考的问题。青年员工要将工作经验和专业知识相结合，多听、多看、多思考，立足于XX支行发展实际，着眼于银行业发展趋势，站在支行管理者的角度来思考XX支行未来的发展，提出切实可行的措施和建议，认真准备演讲材料。青年员工要人人参与，领导小组为青年员工做好演讲材料的辅导，会议邀请总行领导做点评嘉宾，根据演讲材料的质量和演讲现场的水准评选出前三名并进行现场颁奖。会后将演讲稿中提出的建议、设想进行认真整理，布臵好有关整改工作，以此提升员工参与管理，提高自我的主人翁意识。

3、看一看先烈的故事---参观新四军苏浙军区纪念馆（2017年4月至5月）

组织员工分批前往新四军苏浙军区纪念馆参观学习，为期2天，亲身感受当年的峥嵘岁月和革命军人的理想信念，告诫员工倍加珍惜来之不易的美好生活，摒弃浮躁心态，在新时代通过岗位建功来共筑中国梦，实现自己的人生价值。在参观过程中认真看、认真听、认真想，活动结束后在单位召开一次座谈会，交流参观感受，进一步统一思想，改进作风，明确目标，付诸行动。活动中要求人人提出一条自己改进工作作风的实际举措，为使单位员工精神面貌出现新亮点奠定基础。

4、看一看先进的事迹---观看先进事迹报告会纪录片（2017年6月）

组织观看许振超先进事迹报告会纪录片，认真学习感受他爱岗敬业、吃苦耐劳、脚踏实地、尽职尽责、精益求精的“工匠”精神，充分发扬先进人物的模范作用和感召作用，不断激发干部员工“干一行、爱一行、精一行”的敬业精神。青年员工要结合自身工作撰写观后感，对比先进、查摆自己、认清不足、加倍努力，明确今后对自身的要求及奋斗的目标，在岗位锻炼中不断成长。在会议室设臵心得体会学习专栏，做到经常提醒、经常监督。

5、听一听员工的想法---有效开展员工谈话活动（2017年9月底前）全面落实员工全覆盖谈心谈话制度，特别是对关键岗位员工、家庭有特殊情况的员工，列为重点谈话对象。制定员工谈话日程安排，做足谈话准备，做到有的放矢。由支行行长逐个与员工开展谈话，副行长列席记录，综合运用事实询问、线索询问、交叉询问等工具，全面了解员工日常行为、思想动态、利益诉求、同事关系、发展建议等情况，每位员工谈话时间不少于半小时，安排每周员工谈话人数在四人左右，确保三季度实现员工谈话的全覆盖。做到“五必谈”，即：员工之间产生矛盾时必谈、员工思想不稳定时必谈、员工受到重大奖惩时必谈、员工遇到困难时必谈、员工岗位变动时必谈。通过有效的员工谈话制度，努力做到“六必知”，即：对每一位员工的品德性格必知、家庭情况必知、经济状况必知、健康状况必知、重大变化必知、意见呼声必知。

6、听一听家属的说法---深入开展员工家访活动（2017年12月底前）

完善员工家属微信群，及时告知工作动态，通过生日祝贺、工作表扬、微信红包等方式有效活跃微信群氛围，拉近与员工家属的距离，争取员工家属的支持。制定员工家访计划，领导班子分工开展家访工作，家访前备好家访礼物和家访话题，积极营造轻松氛围，在畅谈中了解和关心员工家庭生活，鼓舞工作热情，使员工及其家属切实感受到集体的温暖，有效提升单位的凝聚力。

四、其他要求

思想建设活动方案 篇2

本项目是深圳2011年世界大学生夏季运动会前期准备工作的一个重要组成, 主要目的是为大运会GPS智能调度管理系统的开发建设提供地理信息数据支撑, 全面掌握相关的场馆、官方酒店及口岸的交通设施规划、布局及周边交通情况, 建立一套完整的大运会交通基础信息数据和图形平台。

2 调查范围

范围包括深圳市内66处运动场馆和27处酒店, 具体根据组织方提供的调查范围图中图示说明。

(1) 红线:红线围成一个面, 需要调查该红线范围内及边界的所有静态设施, 红线触及的完整交叉口;

(2) 绿线:调查的道路, 需要调查该道路上所有静态设施和绿线触及道路沿线的所有交叉口及道路的开口。

(3) 轨道交通站点。

3 主要调查内容

(1) 场馆内部设施普查;

(2) 场馆周边道路交通设施普查;

(3) 场馆周边停车设施普查;

(4) 场馆周边交通管理设施普查;

(5) 场馆周边公共交通设施分布情况普查;

(6) 重点场馆周边主干道及交通节点普查。

4 主要技术依据和技术指标

4.1 本项目实施作业的主要技术依据

(1) 《中华人民共和国城市规划法》;

(2) 《城市测量规范》 (CJJ8-99)

(3) 《城市道路交通规划设计规范》 (GB 50220—95) ;

(4) 《城市市政综合监管信息系统管理部件和事件分类与编码》CJ/T 214-2005;

(5) 《城市市政综合监管信息系统地理编码》CJ/T 215-2005;

4.2 主要技术指标

4.2.1 坐标系统

空间数据平面位置采用深圳独立坐标系和西安1980坐标系, 对坐标系统的要求是:

(1) CAD图件坐标系统:深圳独立坐标系;

(2) 数据库坐标系统:深圳独立坐标系Arc Gis Geodatabase数据库和西安1980坐标系大地坐标 (经纬度) Arc Gis Geodatabase数据库。

4.2.2 部件定位精度

参照《城市基础地理信息系统技术规范》等的要求, 确定定位精度如下:

(1) 各类点状部件的定位精度为:定位点误差≤±0.5 m;

(2) 重要线状部件转角点和面状部件外围转角点测量精度 (如道路中心线等) :转角点误差≤±0.3 m;

(3) 次要线状部件转角点和面状部件外围转角点测量精度 (如交通标线等) :转角点误差≤±0.5 m;

(4) 宽度丈量误差:宽度丈量误差≤±0.2 m。

4.2.3 部件调查的完整率和准确率要求

(1) 比赛场馆和酒店的出口、入口、出入口不能遗漏;

(2) 主干道、次干道不能遗漏;

(3) 点状部件的丢漏率≤1%, 各类标线的丢漏率≤1%;

(4) 属性的错误率≤1%。

4.2.4 单元网格的划分

为便于所有调查资料整合到一个数据库中, 根据调查范围图, 将整个项目按图上地块划分网格, 一个地块作为一个单元网格, 给出一个唯一的四位数编号:如0001、0002……。拟制单元网格编码图。

5 资料收集和预处理

5.1 资料收集。作业开始前收集完毕

(1) 调查地块所在图幅的最新的1∶1 000地形图;

(2) 调查地块所在图幅的最新的1∶2 000影像图

5.2 资料的预处理

(1) 按单个红线或蓝线所围的调查范围合并所涉及的图幅;

(2) 制作调查底图。调查底图采用最新的1∶1 000地形图, 根据所调查场馆的大小采用1∶1 000或1∶2 000分幅。

6 技术路线

采用最新的1∶1 000基本地形图作为调查底图, 各类部件, 凡底图上有的, 直接采用部件的原有点位并在底图上编号, 底图上没有的, 采用GPS CORS方法, 开通接收深圳市GPS连续运行参考站的信号, 直接测出部件坐标, 并在GPS手薄和记录表上输入和记录同样的编号, 再填写属性记录表和拍照 (因原有底图的精度和GPS CORS方法的精度都足以满足本项目的精度要求, 不需做控制测量) 。

7 主要作业方法

7.1 工作底图制作

将调查范围单元网格图打印形成1∶1 000外业调查工作底图。底图右下方责任栏应标注调查员、检查员、审核员、录入员及其日期等内容。

7.2 依据普查内容, 编制各种作业表格 (见表1)

7.3 外业调查工作程序

(1) 接收相关资料并初步检查;

(2) 逐一调查图中已有部件, 将其平面位置标绘在工作底图上, 逐一标绘流水号, 同一单元网格中的流水号必须唯一;

(3) 对于调查图上已有的部件, 现场确认并在工作底图上标绘;

(4) 对于调查图上由于漏测、取舍或新增等因素而没有上图的部件, 根据现场情况使用相应仪器或工具现场测绘, 确定平面位置;

(5) 对于区域性地形变更的, 应标绘其变化范围, 说明变化情况, 上报修补测和确认增加工作量, 经批准后进行地形图补测后进行部件、地址补调;

(6) 对于无法进入和拒绝调查的单位和院落应作好记录, 并及时与协作人员联系, (必要时申报市大运办) 与拒调单位协调后进行调查;

(7) 外业调查结束, 及时进行自检、互检并纠正后提供审核、审定, 按审核、审定要求纠正后报监理检查。

(8) 外业调查工作必须认真细致, 做到走到、看到、记到, 调查图标记应明确、清晰, 并有调查人签字。

7.4 部件属性录入和建库

7.4.1 属性录入前的检查

完成一幅调查图的部件、地址调查后, 小组内部完成内、外业100%自检, 对问题及时纠正后小组之间作业组长互检, 合格后提交队级专业审核人员进行100%审核, 然后按批提交院级检查人员抽查审核, 并及时反馈。审核合格后按批提交监理人员抽查审核, 并及时反馈。上述检查均应在规定期限内完成, 资料交接均办理资料交接手续。

经上述审核合格的外业成果由各专业队安排录入人员进行数据录入。

7.4.2 内业数据录入

图形数据处理以AUTO CAD为平台, 为每类部件开发一个录入模块, 所有属性都放入图形实体的扩展属性, 图形实体和属性完全为一个整体, 能完整、简便、准确的录入部件属性。

7.4.3 部件数据建库

部件数据建库采用Arc Gis OA模块将CAD图直接转换为Personal Geodatabase, 一类部件单独转换为一层, 最后提交完全符合要求数据格式的Personal Geodatabase格式的数据库成果。

8 质量管理及数据检查

执行“两检一审”。两检是指作业小组和工程项目部的检查, 一审是指项目承担单位由总工程师负责的审核。

本项目的数据检查包括图形数据的检查和属性数据的检查以及图形和属性关联的检查。除建立严格的质量管理体系外, 根据项目的特点以下的数据检查可通过计算机编程来进行:

(1) 图形的拓扑关系的检查:图形在绘图时产生的数据冗余错误、拓扑错误、要素的逻辑错误以及接边错误等大多数可通过计算机编程实现自动检查和修改。

(2) 部件代码的检查:部件代码有其自身的规律, 利用这种规律可编写程序检查错误。

(3) 部分属性项检查:数据关联错误必将导致部件属性的错误, 可以通过编写计算机程序检查。

9 项目管理

采用项目管理的方式对工程进行全程管理, 主要在以下环节进行项目管理:项目组织管理、项目集成管理、项目时间管理、项目质量管理、项目沟通管理等。

1 0 结语

大型活动的基础设施普查和数据库建设是一项庞大和繁琐的工程, 需要与委托方深入沟通, 全面理解标书与合同要求, 在此基础上, 精心编制工作流程和作业方案, 按项目管理方法组织实施作业。

参考文献

[1]吴长春, 刘阳, 白云.关于城市管理基础数据普查工作方式的思考——以北京市西城区交通设施普查工作为例[J].城市管理与科技, 2011, (3) .

[2]曹晓庆.对城市基础设施普查的数据生产方法的探讨[J].城市勘测, 2010, (6) .

思想建设活动方案 篇3

关键词：阳光体育 健康第一 增强体质 活动 比赛

2006年12月，教育部、国家体育总局、共青团中央共同发出的关于《开展全国亿万学生阳光体育运动》的通知，市、区教育局又先后下发关于开展学校“阳光体育”工作的具体文件。我们在认真领会文件精神的基础上，切实把“阳光体育”活动做到实处。让“阳光体育”活动在我们的校园里生根发芽开花，和谐飞扬！

要想开展好冬季阳光体育活动必须注意以下事项：

一、认真学习文件精神，提高思想认识：

学校要组织各部门认真学习“教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知”、“教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定”文件，进一步提高认识，特别要注重对学生的健康教育，使学生在思想上正确认识到健康的重要性，培养他们自觉参加体育锻炼的意识。

二、加强组织领导班子，建立专门负责工作小组：

为了保证学生冬季阳光体育活动的顺利实施，须成立阳光体育活动领导小组，由校长主管负责，成员由班主任、体育教师、代课教师、校医、后勤人员组成，此外，还必须分清组成人员的任务和职责。

三、加强宣传营造阳光体育活动的良好氛围：

学校要加大冬季阳光体育工作的宣传力度，营造有利于学校实施素质教育、开展阳光体育活动的氛围。要制订详细的宣传计划，学校要充分利用校广播站、宣传栏、校园网等各种宣传工具和手段，开设专题栏目，大力宣传阳光体育活动，广泛传播“健康第一”的思想，使“每天锻炼1小时，健康工作50年，幸福生活一辈子”的理念深入学生心中。

四、以体育课教学为基本平台，与课外活动有机相结合：

1、学校在继续执行国家关于每周2--4节体育课的基础上，认真组织每周2节体育活动课。体育教研组要积极认真开展好体育教学活动，更新教学理念，实施新课程方案，并要更加注重对学生加强“健康知识教育和科学健身理念”的培养。

2、要不断完善《国家学生体质健康标准》测试结果记录体系，建立《标准》测试报告书制度，并将报告书归入学生毕业档案，做为学生评优评先的重要依据，如实反馈学生体制健康状况。

五、选择有效载体，开展丰富多彩的体育：

学校开展冬季阳光体育活动除了以体育课和实施《标准》这些主要载体外，还要开展更加丰富多彩的体育活动。譬如，计划每学年第一学期期末举行冬季长跑越野赛、校园广播操比赛、跳绳比赛、室内篮球赛、排球赛、下雪天举行堆雪人比赛、雪中足球赛等等。利用这些大型体育比赛和娱乐活动为有效载体，培养学生运动健身理念，激发他们对户外活动的兴趣和体育锻炼的热爱。

六、我校冬季阳光体育活动具体安排：

星期一

七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。

八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

星期二（则是顺序由上往下循环）如下：

九年级和小学五、六年级室外进行拔河比赛，要求班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

八年级和小学三、四年级室外进行跳绳比赛，要求个人之间，班与班之间进行比赛。由班主任、体育教师负责完成。

七年级和小学一、二年级室内进行科技创新小制作，由班主任、代课老师负责完成。

星期三、四、五的顺序以此类推。

当本周的活动结束时，对成绩优秀的个人和班级进行表扬和奖励。下一周的阳光体育活动则可以选择别的活动项目让学生参与、发挥。

七、时间上要有保证：

要合理安排好活动时间。

1、每天组织住校生跑早操，以班级为单位跑操，由班主任和体育教师负责，时间为20分钟左右。建议走读生每天走或跑步上、放学。

2、每天上午课间操时间组织学生跑操，各班动作要求整齐、大方，口号要响亮。必须跑步进退场，时间为15分钟左右。

3、每个年级每周的体育课与组织当天的阳光体育活动不重复。活动课时间要科学安排。

八、要做好安全教育工作：

1．要经常检查场地、器材，发现不安全因素要及时采取措施。查运动场地和跑道是否平整无坚硬杂物、组合器械是否牢固等。

2．要教育学生遵守运动安全的卫生要求，加强自我安全保護意识，锻炼时要穿运动鞋，服装一般要求宽松适合，禁止将胸花、别针、小刀等尖锐锋利物品放在衣服口袋里以免发生伤害事故；

3．要做好准备活动和整理运动，准备活动可以提高人大脑皮层神经细胞的兴奋性，克服人体机能活动上的惰性，协调各器官系统的工作，为参加剧烈运动做好准备,当活动结束时，应组织学生做好整理放松运动，尽快穿好衣服注意保暖，以防感冒。

九、要做好运动锻炼期间的医务监督：

医务监督是指用生理卫生知识和医学知识对自己参加体育锻炼后的身体健康和身体机能进行监护，预防锻炼中各种有害因素可能对身体造成的危害，通过自我检查，了解对锻炼内容和运动量的适应情况，为今后的体育锻炼提供依据。

十、完善制度，抓好落实，保障活动安全有序地进行：

学校制定相应的实施方案，并逐步逐项落实，学校领导小组将不定期进行检查、督促，对不能完成目标任务的，要通报批评，并与年终考评挂钩。体育场地器材由教务处、体育教研组具体负责定期维护，预防学生在锻炼中由于器材问题出现意外伤害事故，学校建议各班鼓励学生购买意外伤害保险，为学校处理好意外伤害事件提供必要保证。

参考文献：

1．教体艺〔2007〕14号文：教育部关于学习贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的通知。

2．教体艺[2006] 6号文：教育部 国家体育总局 共青团中央关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决定。

团队建设活动方案 篇4

一、团队建设的意义：

当科技打破疆域，高度信息化，使全球一体共存，各类变化加剧、加速。任何单一人的力量都相对有限，即使身居高位的领导人也是如此。集思广义，相濡以沫的团队力量极为重要，因为它是一个企业生存的源泉。一个优秀的团队给企业带来的不仅仅是当前所需的利润，并且能带来一种优秀品质的传承，是做成一个百年老店的根本所在。

二、组织人员分工

指挥员：刘卫强

裁判员：胡芬芳

参加人员：蓝岸国际服务中心员工

三、团队建设比赛（分期完成）

1、破冰活动

时间：20分钟

活动目的：打破隔阂、建立相互熟知、相互信任的团队氛围。相互之间的沟通是树立这种信心的基础，一旦信任完全建立，你会感觉到团队的工作气氛是那么的轻松、愉快。

活动内容：

1、将所有成员分为三组，让每组队员围成一个向心圆，直径2—2.5米，选一位队员站在中央。

2、每个人伸出自己的双手，中央的队员则双手抱在胸前，并做出以下的沟通对话。中心队员：“我叫„„(自己的名字)，我准备好了，你们准备好了没有?”全体团队成员回答：“准备好了。”培训师“我倒了?”全体团队成员“倒吧!”

3、这时整个身体完全倒在团体成员的手中，这时团队成员把中央队员顺时针推动两圈。

4、建议小组中的每位成员都来试一试。

5、要求在圆中央的人倒下时应保持身体直立，并不要打开双手，以免伤及他人。

2、毕业墙

时间：20分钟

活动内容：将所有人员分成三至四组。在规定的时间内，每一组的所有人只凭借相互间的合作，从地面攀上离地高达3.8米的墙顶。如果有一个人没有攀上或超

过了规定的时间，那么所有的人将不能毕业，也就是说有一个上不去则全体失败。如果每组都在规定时间内完成任务，则选择利用时间最短的那一队为获胜组。活动目的：主要是激励和强化顽强的斗志和互助取胜团结必胜的信念。协作系数：★★★★★

体能要求：★★★

危险系数：★★

3、过软桥

时间：60分钟

活动内容：一段软梯挂在山坳的两端。队员必须利用绳梯从山坳的一端走到山坳的另一端。共分成三至四组，各组经过团队协作使组里全员在最短的时间内通过软桥。

活动目的：打破心理舒适区生理反应，遇到危机的退缩趋势，突破自我心理舒适区—跳跃成功，团队激励的作用，也能帮助员工突破心理舒适区。

协作系数：★

体能要求：★★

危险系数：★★

4、解手链

形式：10人一组

时间：20分钟

活动内容：

1、让每组成员围着站成一个向心圈。

2、先举起自己的右手，握住对面那个人的手；再举起自己的左手，握住另外一个人的手；现在组员面对一个错综复杂的问题，在不松开的情况下，想办法把这张乱网解开

3、告诉大家一定可以解开，但答案会有两种。一种是一个大圈，另外一种是两个套着的环。

4、如果过程中实在解不开，可允许组员决定相邻两只手断开一次，但再次进行时必须马上封闭。

活动目的：让队员体会在解决团队问题方面都有什么步骤，聆听在沟通中的重要性，以及团队的合作精神。

四、团队建设总结工作

团队建设活动方案 篇5

“促团结、增友谊”

二、活动目的：

考虑到雨季天气，不便开展大型室外活动，为了增进部门员工之间的沟通，缩短领导与员工之间的距离，提供一个良好的沟通平台，特此举办“促团结、增友谊”活动。

三、活动时间：

8月28日下午2点至6点

四、活动地点：

XXXXXXXXX

五、前期工作：

行政部人员准备好活动需用资料，主持内容等。

六、活动形式

1、由行政部主持活动。

2、由输的一方出少量资金购买食物给赢家吃。

3、邀请人员：公司所有员工均要参加。

七、活动内容

方案一：团队抱抱抱

活动说明：公司成员分为两组，每组5-10人，分别围成一个圈，然后没人呈半蹲状态，双手搭在前方人员的肩上。然后主持人喊开始，计时，看哪一个对坚持的时间比较强。时间最长为10分钟。

活动规则：1、5-10名成员围成一个圈，双手搭在前一个成员的肩上，呈半蹲状态。

2、主持人喊游戏开始，计时看哪一个队坚持的时间长。

方案二：心有灵犀

活动说明：

每组选派5名选手参加，进行比划猜词，由第一名队员用手势依次传递，由最后一名队友说出答案，每队比赛时间为5分钟。 活动规则:

1、五名队员排成一列，每两名队员间隔一米，其中第一名队员面对裁判，其他4名队员均背对第一名队员。

2、游戏开始，第一名队员抽签选择自己的词语组，然后由工作人员依次将所抽组的词语给予第一名队员，然后开始动作传递，直到最后一名队员说出结果，结果正确或是接近答案则加3分，若未能回答或者回答错误将由裁判对最后一名队员追加补救提问，答对者加1分，答错或者不答不得分。

3、第一名队员可选择跳过其认为不易表达的词语，但全部过程只允许3次跳过。

4、中途如果有队员用语言表达违反规则，则扣0.5分，该词语传递到此截止，由裁判更替下一个词语。

活动道具：

A4纸张50张(用过的)，抽签箱2个

八、工作人员

◆活动主持人：行政经理XX即活动裁判。

◆助手：行政文员XX

◆参赛者：公司所有人员

XX公司

20xx年8月23日

作风建设活动方案 篇6

费县水利局

关于开展“作风建设暨效能服务提升年”

活动实施意见

水利系统各单位：

为深入开展县委县政府部署的“作风建设暨效能服务提升年”活动，大力推进机关工作提速提质提效，进一步优化发展环境，经局党组研究决定，在全局组织开展“作风建设暨效能服务提升年”活动。现提出如下实施意见:

一、指导思想

以党的十七大和十七届四中、五中全会精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，围绕“强作风、提效能、优环境”这个重点，突出治理“懒、庸、散”现象，加大问责问效力度，切实转变干部作风，全面提升执行力和服务水平，为打造“一城五地”、建设生态费县提供坚强的水利管理与服务保障。

二、活动内容

开展“作风建设暨效能服务提升年”活动，以“六整治六提升”为主要内容：

（一）整治纪律观念淡薄，提升队伍凝聚力。重点解决部分单位和个人大局意识不强、本位主义严重，对局党组决策部署有令不行、有禁不止，或者阳奉阴违，甚至搞上有政策、下有对策；工作纪律涣散，不按要求参加会议，随意旷会、替会或早退迟到，工作期间缺勤脱岗、擅自外出；上班时间聊天、炒股、玩游戏，不按时上下班，迟到早退；外出不请假；上班时间出工不出力，消极应付，工作日中午饮酒等现象。通过集中整顿，进一步强化纪律观念，切实增强大局意识，提高水利干部队伍的向心力、凝聚力，形成加强水利工作的强大合力。

（二）整治干部懒政怠政，提升工作执行力。重点解决个别单位干部职工存在的工作精神不振，责任心和事业心不强，自我放纵，自由散漫；在岗不履职、在职不尽责，不作为、慢作为等“中梗阻”问题。通过加强思想教育，切实提高责任意识，做到人人有责任，事事有人抓，层层抓落实，件件有回音。进一步加强督查考核，激发干部干事创业的内在动力和工作激情，提升水利系统干部职工干事创业的积极性和主动性。

（三）整治办事效率不高，提升服务公信力。重点解决“马上就办”意识不强、工作推诿扯皮、效率低下、服务质量差；行动拖沓、作风漂浮，工作态度“生、冷、硬”等问题。完善制度建设、优化工作流程，提升工作水平和办事效能，创建规范有序、公正高效的水利服务环境。

（四）整治水利行业行为不规范，提升部门约束力。重点解决服务意识不强、乱收费、故意刁难群众、吃拿卡要，甚至 以权谋私等问题；杜绝水利工程建设领域招投标暗箱操作、规避招标、权钱交易等问题。积极参与公共资源交易平台建设，推进机关工作标准化，规范河道采砂、水资源管理等工作中的行政处罚自由裁量权等措施，规范水行政收费和执法行为，形成权力规范运行机制。

（五）整治监督实效不强，提升效能推动力。重点解决监督渠道不畅通缺乏统一协调机制，监督体系不完善等问题。通过深化行风评议，对水事违法案件及时调查取证，加强与公安室、检察室的配合，加大联合执法力度，严厉打击破坏水利设施和私自取水及乱采乱挖河沙资源的行为。强化组织监督、群众监督、媒体监督，加强效能督查等措施，进一步管好水利设施和水利资源。

（六）整治企业施工环境，提升发展保障力。在水利工程建设中，积极搞好企业服务，配合有关部门搞好整治痞霸势力干扰工程建设、强供材料、堵门堵路、阻挠施工等问题。进一步转变工作作风，提升水政执法管理服务水平，努力净化企业周边环境，为企业发展提供良好水利支持和服务。

三、活动措施

（一）加强以人为本、执政为民教育。认真组织开展县纪委、组织部、宣传部开展的“以人为本，执政为民”活动，组织水利部门广大党员干部认真学习胡锦涛总书记在十七届中央纪委六次全会上的重要讲话精神以及《党员干部廉政准则》、县委县政府下发的《廉洁从政十条规定》等内容，深入开展理想信念教育、党的性质和宗旨教育、党的优良传统和作风教育，组织开展依法行政、党风廉政建设、作风建设培训活动，引导党员干部牢固树立宗旨观念，并结合水利工作实际，自觉坚持 为民、务实、清廉，大力弘扬“献身、负责、求实”的水利行业精神，强化责任意识和服务意识，争做以人为本、执政为民的表率，以雷厉风行的态度，立说立行，真抓实干，提高水利服务效能和工作水平。

（二）大力推进机关工作标准化建设。要按照“精简、统一、效能”的原则，明确各科室和岗位的职责、任务、标准、程序、要求等，建立可量化、可比较、可检查、可考核的规范化工作标准，健全落实岗位责任制等保障性制度，形成人人有职责、工作有标准、办事有程序、失职有问责的管理工作格局。完善公开承诺制度，要围绕依法行政、履行职责、转变作风、提高效能、改进服务等方面作出书面承诺，明确具体承办责任人，实行年初承诺、年终考核，实时跟踪督查。

（三）深入推进水利行政审批制度改革。认真执行《行政许可法》，巩固行政审批事项清理规范工作成果，对已经取消的水利审批事项，严禁继续审批或变相审批；对继续保留的审批事项，严禁无正当理由拖延不办或推诿扯皮、敷衍塞责。切实搞好取水许可审批以及河道采砂许可证的审批和管理工作，确保资源的合理有序开发利用和可持续发展。

（四）积极参与县政务大厅服务建设。按县里部署和要求，逐步将水资源费、污水处理费、河道采砂管理费等水利规费征收纳入政务大厅统一办理，保证水利规费管理的规范性和公开透明、阳光运作。开展上门审批咨询和网上咨询服务，拓展提升代办服务水平。加快“两集中、两到位”改革，从根本上解决多头审批、交叉审批和“一门受理”、“两头在外”等问题。根据县里安排，将水利工程招投标、涉水公共设施采购等事务全部纳入县公共资源交易中心办理。进一步规范完善统一综合 监管机构、统一交易平台、统一管理制度、统一评标专家库、统一行业自律组织的“五统一”综合监管机制。健全完善首问责任、一次告知、承诺服务、备案审核等规章制度，进一步提升县政务大厅水利服务窗口的服务效能。

（五）严格规范行政处罚自由裁量权。要根据水法律、法规和上级相关部门统一制定的标准，严格界定水利行政处罚项目、适用情况、收费标准和适用原则，出台规范行政处罚裁量权实施办法，制定出操作性强、有利实施的执行标准，分别报县政府法制办审核，报县纪委监察局监督实施，并通过网站、办事窗口等方式及时向社会公布。

四、方法步骤

“作风建设暨效能服务提升年”活动从4月份开始，至年底结束，分四个阶段进行：

（一）宣传发动阶段（4月—5月）。动员会议后，各单位要结合各自实际，组织广大干部职工深入学习“作风建设暨效能服务提升年”活动会议精神，明确工作重点，充分认识开展“作风建设暨效能服务提升年”活动的重要意义，切实增强工作的责任感和自觉性。

（二）对照检查阶段（6月—7月）。各单位对照纪律观念淡薄、办事效率低下、行政行为不规范等方面的问题，认真查摆问题，深刻剖析原因，有针对性地制定整改措施，作出服务承诺，切实防止新老问题发生。各单位自查报告和服务承诺措施，于7月20日前报局活动领导小组办公室。

（三）整改提高阶段（8月—11月）。各单位在自查自纠的基础上，全面落实整改措施。特别是要抓好影响效能建设和发展环境的重点环节和关键问题的集中整治。活动领导小组办 公室要抓好各单位整改情况的督导检查，对典型事迹、有效经验要广泛推广，对整改不认真、落实不到位的，要追究有关领导责任。

（四）总结验收阶段（12月）。从12月开始，对整个“作风建设暨效能服务提升年”活动进行回顾总结，并与行风热线和投诉受理等相结合进行民主评议，评议结果作为各水利单位年终评先树优的重要依据。

五、保障机制

（一）切实加强组织领导。局里成立活动领导小组办公室，对整个活动进行落实部署与调度，推进全局作风转变。下属各单位要把开展“作风建设暨效能服务提升年”活动摆上重要议程，与具体水利业务工作相结合，统筹兼顾，相互推进。形成“作风建设与业务工作结合、全员支持参与”的领导体制和工作机制。主要领导作为第一责任人亲自抓、负总责，分管领导作为直接责任人靠上抓，职能科室落实责任具体抓，确保活动深入开展。

（二）加大督查推进力度。各单位各科室要加大监督检查和投诉受理查处力度。采取日常检查、专项督查、明查暗访等形式，加强对机关科室、基层站所“作风建设暨效能服务提升年”活动情况的监督检查，对因干部作风、破坏发展环境被投诉举报查证属实的，对当事人一次查实待岗；部门单位年内被查实三例的，对单位通报批评，年终评议考核实行“一票否决”。对因自身原因贻误工作，影响重点工作进展的，按照《费县人民政府行政问责办法（试行）》，从严追究相关责任人和有关人员的责任。

（三）拓宽社会监督渠道。进一步完善“行风热线”、“民 生在线”和“马上就办”三线联动机制，坚持一把手和班子成员行风热线上线制度，解读水利法律法规，解答群众反映的水利问题。局属各单位主要负责人要保持24小时通讯畅通，坚持“有诉必理、有理必果、有果必复”和“分级负责、归口办理”的原则，对群众反映的问题坚持一周内办结，特殊问题“特事特办”，提高投诉办理时效和质量。发挥义务行风监督员的作用，促进水利行风政风的开展。

（四）深化工作考核奖惩。进一步加大民主评议力度，局考核办半年、年终各进行一次行风评议。进一步完善目标考核办法，突出重点、定质定量，抓住具有全局性和决定性的任务目标，加强经常性督查，考核结果作为单位评先树优，干部选拔任用的重要依据，形成激励求真务实、干事创业的考核评价机制。

（五）营造良好舆论氛围。通过多种形式在水利系统广泛宣传“作风建设暨效能服务提升年”活动的重要意义，加强对软环境建设的舆论监督，积极参与营造全社会关心、参与、支持“作风建设暨效能服务提升年”活动的良好氛围。

附：水利局“作风建设暨效能服务提升年”活动领导小组成员名单

二〇一一年四月十一日

费县水利局

“作风建设暨效能服务提升年”活动

领导小组成员名单

组 长：齐可营

副组长：陈学山 魏学农 夏忠仁

王志云 王兆鹏 王发田 侯士德

成 员：范钟山 马 雷 杨相珍 殷艳卿 王圣达

张 静 刘登广 张文家 邵泽宝 梁春平 于国强 刘广东 孟宪军 姜自芳

领导小组下设办公室，夏忠仁同志兼任办公室主任，范钟山、马雷同志任副主任。

“三雅”大课间活动方案(摘要) 篇7

我校开展“三雅”大课间活动, 旨在增强学生体质、陶冶情操、提高艺术修养。

“雅”——古训为合乎规范之正道, 行为方式合于美, 行为效果指向善。有鉴于此, 我们将“三雅”大课间活动的教育目标定位在:培养具有“雅言、雅行、雅趣”个性充分发展的学生。我们设定不同的情景场合, 引导学生发现和确立合乎传统道德标准的语言体系, 逐步形成良好的语言环境;规范学生的锻炼习惯, 努力做到积极参与, 增强体质, 调节身心;规范学生的日常行为, 做到行为文明, 合乎礼仪;培养学生高尚的志趣, 追求高层次的精神享受, 认识和体会到自我价值的实现。

二、实施措施

1.组织形式:为有效引导师生树立正确的健康观念, 切实提高学生身体素质, 将工作落到实处, 我校高度重视校园阳光体育活动的组织实施。成立了由李建国校长为组长的领导小组。统一部署, 制定了具体的实施方案。在全校范围内形成了一把手亲自抓、分管领导具体抓, 体育组与各年级组、大队部、各活动队联动机制, 确保活动开展得有序、有效、安全。

2.时间地点:周一至周五大课间, 学校操场。

3.场地器材:学校统一发放旗帜、蝴蝶、快板。

4.人员安排:学校领导 (略) 及各班的正副班主任。

三、活动方法与规则

(一) 轻器械操

轻器械操是基本体操项目, 是靠人的四肢、躯干和头部互相配合, 向各个方向做屈膝、摆振、旋转等动作而进行的身体练习。因其简单易学, 很适合小学生经常地进行锻炼。它既有身体各部位的运动, 又有变化器械方向位置的动作, 还可以利用各种轻器械的不同特点来练习, 如旗帜操:充分利用旗帜的自身特点练习学生的握旗、滑旗、举旗、转旗、绕旗等动作。因此, 轻器械操内容丰富、形式多样, 具有独特性、趣味性, 有很好的锻炼效果。

1.旗帜操

背景音乐:《我们要做雷锋式的好少年》

基本方法:音乐起, 学生踏步入场, 前奏完, 队形毕。

音乐第一段中, 依次出现原地踏步摆旗、不同造型的举旗、转旗、绕旗等动作;间奏处, 学生以不同颜色的旗帜各自为阵, 变成六个方阵;

第二段音乐中, 依次出现原地踏步摆旗、不同造型的滑旗、转旗等动作, 并还原成四个方阵;

结束处学生随音乐节奏踏步行进成一个方阵, 并摆出“向前进”的造型。

2.蝴蝶舞

背景音乐:《萤火虫》

基本方法:音乐起, 学生双手持蝴蝶做飞舞状, 小碎步入场。音乐毕, 蝴蝶收起, 夹于腰间两侧。

第一段音乐中, 学生分别随音乐做翻转、开合、抖动蝴蝶等动作, 同时随节奏屈腿。在抖动蝴蝶完毕后, 学生呈单列队形穿插 (单数行学生伸开双臂舞动蝴蝶穿插至相对应的双数学生之后, 双数行学生原地下蹲并手持蝴蝶于两侧抖动) ;

第二段音乐中, 学生左右手交替上升, 并抖动蝴蝶;音乐行进中, 学生以10人为一小组, 呈圆形作顺时针方向转动 (一人持蝴蝶下蹲为圆心, 其余九人围之随音乐转动) ;

结尾副歌处, 学生还原成原来方阵;音乐结束处, 学生张开双臂舞动蝴蝶有序退场。

3.快板

音乐背景:指导教师有节奏地敲击大鼓。

基本方法:开场, 学生手握快板快步入场。两声大鼓响后, 学生前举快板做预备状;接着一声大鼓, 学生开始敲击前奏 (XX X︱X X X︱X X X X︱X X X︱) 。前奏毕, 学生边敲边说快板词。

第一小节结束, 同样节奏性间奏, 学生变换成两个方阵;

第二小节过程中, 2个方阵学生依次做蹲起动作, 并边敲边说快板词;同样节奏性间奏, 学生由2个方阵变换成4个方阵;

第三小节过程中, 4个方阵学生依次做蹲起动作, 并边敲边说快板词;

同样节奏性间奏, 学生还原成一个大方阵, 双手上举做迎接朝阳状结束全场表演。

(二) 徒手操

其动作包括走、跑、跳、转体和身体各部位的摆动、绕环、屈伸、波浪等徒手练习。通过这些, 肌肉都能得到均衡的发展, 对身体的全面发展能起到良好的作用。它不仅能发展柔韧、力量、协调、灵巧等身体素质, 锻炼健美的体态和培养良好的身体姿态, 而且还可以培养节奏感、优美感, 提高音乐素养和表现力。

1.武术操

背景音乐:《中国功夫》

基本方法:音乐起, 学生跑步入场做预备式。音乐中学生以武术中的弓步冲拳、马步冲拳、拳、掌、勾等基本手型与步行的变化, 形成一个个简单的组合, 最终形成一个具有鲜明套路的武术操。

2.韵律操

背景音乐:《和快乐在一起》

基本方法:音乐起, 学生模仿小企鹅的动作原地舞动。音乐中依次做钩腿、拍手、身体摆动、手绕环、腿屈伸等动作, 模仿小红军、小青蛙、小猫咪等人物及动物形态;

间奏处, 学生跳4个8拍青蛙跳的动作, 并在后半拍处手叉腰原地准备下节动作;

学生以身体前倾竖大拇指做表扬状, 结束音乐。

备注:以上大课间活动是全员参与。每个版块是以年段为单位进行, 其他学生在另外场区做辅助性的发展身体素质的各项练习。

链接一:

推荐信

中国学校体育“一线话题”栏目组:

武汉东湖新技术开发区花山小学, 始建于1958年, 位于东湖新技术开发区花山生态新城。它的前身是武昌县第二十八初级小学。1931秋, 在许氏宗祠族长仲书先生的积极要求和青山实验区长张植安先生的大力支持下筹办起来。解放前夕和解放初期, 学校在现在的花山镇境内, 多次搬迁, 多次停办, 又多次易名。曾易名为:“福寿小学”、“武昌县第五中心小学”等。1958年8月, 武汉市郊区行政区划成立了乡, 现在的花山镇当时命名为驼子店乡, 学校被起名为驼店小学, 校址也正式确定为现在的地方。1958年12月, 学校正式用名为花山小学。

经过五十多年的发展和几代教育工作者的不懈努力, 学校发生了翻天覆地的变化。现有综合办公楼、教学楼、图书室、阅览室、电教室和多功能教室等。学校校园文化建设典雅、优美, 教育氛围浓郁。目前有教学班19个, 在校学生1030名。有教职工75名, 其中拥有多名省、市级骨干教师。

2008年8月, 花山小学在洪山区率先实行了资源重组, 临近的四所小学全部并入到了花山小学。又率先办起了“农村寄宿制学校”, 学校以此为契机, 着力打造雅行、雅言、雅趣的“三雅”教育, 为城乡教育的均衡发展作出了贡献, 《中国教育报》给予了充分肯定。

2010年7月, 花山小学划归武汉东湖高新技术开发区管辖。学校坚持“教师一专多能有特点, 学生全面发展有特长, 学校管理规范有特色”的办学目标, 全面推行“三雅”教育。学校从生活、学习、社会交往等方面将学生的“言、行、趣”与“雅”结合起来, 将健康、优雅、和谐、积极向上作为“三雅”的标准, 将传统教育中的礼、义、孝、廉贯穿于“三雅”教育之中。

学校先后被评为全国“七巧科技”教育基地、湖北省“双推进”先进学校、湖北省示范家长学校、武汉市绿色学校、武汉市心理健康合格学校、东湖新技术开发区师德建设先进学校。

该校在区教育局“幸福德育”的旗帜下, 在大课间开展“三雅”礼仪操、礼仪舞活动, 将“三雅”规范通过舞蹈、快板等表演形式体现出来, 按年段共分为韵律操、旗操、武术操、蝴蝶舞、快板五大版块, 配以优美的音乐。“三雅大课间”时长36分钟, 整套三雅大课间活动需全校师生参与, 中年级旗操《我们要做雷锋式的好少年》拉开大课间序幕, 遵守纪律, 规范言行, 学生在旗操中感悟集体主义荣誉感;高年级武术操《中华武术》展现学生积极向上, 顽强拼搏的精神风貌;低年级韵律操《和快乐在一起》精彩演绎天真活泼的儿童天性, 快乐多姿的校园生活深深吸引孩子们。高年级的快板《花小三雅歌》用传统快板的形式传承中华传统美德, 润物细无声;中年级的蝴蝶舞《放飞理想》充分表达孩子在老师的引领下, 立志成才, 放飞理想的自豪。学生从一年级入学开始就学习韵律操到六年级学会快板, 5个版块了熟于心, 系统感受三雅大课间文化, 身体和意志都得到锻炼。

整个活动安排有序, 人人参与, 配合默契。既培养学生一切行动听指挥的纪律观念以及集体荣誉感, 又锻炼身体, 感受到艺术的魅力。2009年2月4日《中国教育报》评价“花山小学的德育教育开展的有声有色, 雅言、雅行、雅趣的三雅教育成了该校的招牌”。2011年, 东湖开发区德育现场会在该校召开, 参会的领导和教师对“三雅大课间活动”予以高度评价。社会和家长对此项活动很是肯定, 孩子们从中体会到成长的快乐。

大班体育活动方案：轮胎乐 篇8

我们幼儿园草坪的四周，用轮胎围了一圈做栅栏，轮胎用颜料刷成了五彩的颜色。那半截埋在泥土里，半截露在草地上的轮胎，是小朋友们最喜欢去玩耍的地方。从清晨的第一缕阳光到傍晚的最后一抹夕阳，那里总有他们顽皮的身影，在轮胎上跳上跳下，从轮胎的洞洞里钻进钻出，在弯弯曲曲的轮胎桥上摇摇晃晃地走来走去………孩子们花样尽出，乐此不彼。一个小小的轮胎在大人们眼中是废品，可是到了孩子们的眼中却成了最有趣的一种玩具，于是我们就在幼儿园滑梯旁放置了好多的废旧轮胎，孩子们非常喜欢玩，但他们总是滚着轮胎去撞别人，常常把小朋友碰倒在地，怎样引导他们正确的使用运动器械，鼓励孩子在玩的过程中，探索出轮胎的更多玩法，并培养他们与人合作的意识。在《我们爱运动》的主题背景下，我利用这些轮胎设计了体育活动《轮胎乐》，意在发展幼儿的身体的灵活能力、协调能力，平衡能力。锻炼幼儿的体格；同时又激励孩子们发挥自己的想象力和创造力，体验游戏的快乐，体验探索的快乐，体验运动的快乐！

二、活动目标

1.通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、拖拉等动作，发展幼儿身体的协调能力和平衡能力，灵活性

2.在创造性玩轮胎的过程中，培养幼儿主动探索、发现新玩法的能力。

3.体会轮胎花样游戏的快乐，体验与同伴轮流、合作游戏的愉悦。

目标重点：通过有趣的轮胎游戏练习单脚跳、双脚跳、钻爬、拖拉等动作，发展幼儿身体的协调能力和平衡能力，灵活性

目标难点：在创造性玩轮胎的过程中，培养幼儿主动探索、发现新玩法的能力。

三、活动准备

大小轮胎若干布置在场地中，欢快的背景音乐，柔和的背景音乐，沙袋，绳子

四、活动过程

第一环节：激发兴趣，快乐热身

教师：今天老师要带小朋友出去运动运动，（走到轮胎边），我们坐上轮胎的小船，出发吧！听着欢快的音乐坐在轮胎上做头部、肩部、扩胸、体侧、下肢等划船的韵律操

第二环节：自由探索，各显神通

（1）教师：小朋友们，操场上这么多各种各样的轮胎，大家想玩吗？那一起去 玩玩吧？你想怎么玩就怎么玩！（幼儿自由探索“轮胎”的多种玩法。老师进行巡视、引导、鼓励，让幼儿注意安全，小心绊倒、小心与其它幼儿碰撞等）。

（2）教师：小朋友玩得好开心哦！谁来展示一下你是怎样玩轮胎得？（请你来说一说，玩一玩，然后大家跟他一起玩一玩）

幼儿演示：

1.障碍跳：把轮胎平放在地上 ，幼儿单腿、双腿跳过轮胎。

2.走小桥：把轮胎平放在地上，幼儿双脚跳过第一个轮胎，再跳过第二个轮胎，然后把第一个轮胎移到前面，继续跳过，以此类推，向前移动。

3.钻山洞：把大轮胎竖起，让幼儿钻过轮胎，到达终点后返回。

4.拖轮胎：用绳子绕过轮胎，拉着轮胎向前拖。

5.滚轮胎：双手协调用力，身体平衡，滚动轮胎向前跑。

环节点评：这一环节中，教师根据幼儿的兴趣和活动量做灵活的调整，当幼儿对某一玩法特别感兴趣时，教师可以请幼儿再次尝试；当幼儿运动量较大时，教师应以个别幼儿示范为主。教师以伙伴的身份参与幼儿的活动，与幼儿共同建立一种轻松、快乐的游戏环境，激发幼儿主动与老师互动，积极探索各种玩法。

第三环节：积极创新，合作游戏

教师进一步激发幼儿：刚才小朋友都是一个人自己玩轮胎得，你们会两个小朋友合作一起玩轮胎，那会更有意思，大家试试看吧！

1.两个幼儿合作，把绳子分开，朝一个方向共同拖轮胎。

2.两个幼儿合作，接力奔跑滚动的轮胎。

教师总结：双手滚动轮胎，用力均匀，动作协调，身体要平衡，轮胎滚得要稳当，交接的小朋友要顺着轮胎的方向迅速向后用力。（小朋友分组做相应的练习），合作滚动轮胎的活动既具有挑战性，也让幼儿在运动中的思维能力得到了发展。

环节点评：教师根据幼儿的实际反应，适时引导幼儿运动后思考，两个小朋友怎样就能接力好轮动的轮胎？思考后继续练习。

教师并没有将运动活动当作某一运动技能的单一练习，而是引导幼儿在运动活动中得到多发面的发展，教师启发幼儿探索相互之间怎样交接滚动的轮胎，轮胎就不会躺下来！（并请合作较好的一组幼儿示范，并讲解交接滚动轮胎的方法）

第四环节：游戏挑战，体验快乐

教师：今年天气干旱，灾区没有了粮食，我们大家合作，接力给灾区运粮去，比赛那一组运粮又多又快！（把沙袋放在轮胎内侧当粮食，提醒幼儿滚动轮胎时当心掉下来。）

幼儿6人一组接力滚动轮胎，运输粮食到达目的地，清点粮食数量，速度快，粮食多的组为胜利组。

环节点评：大班的孩子，活动具有一定的挑战性，才能最大限度的激发幼儿多方面的运动潜能，促进幼儿动作全面性和整体性的发展，从而提高幼儿的运动能力，增强体质。

第五环节：调整身心，放松心情

1.听音乐做腰、腿等部位的放松运动。

2. 组织幼儿整理操场上的轮胎。

环节点评：整个活动后，运动量和运动密度都到位了，让幼儿整理轮胎。这样有利于慢慢消除幼儿身体的疲劳，更有利于幼儿的健康，在成功的喜悦中结束整个活动。

五、活动延伸

进行完《轮胎乐》活动之后，孩子们更喜欢和轮胎做游戏了，而且特别喜欢独出心裁，每当他们想出一种新的玩法，都会兴奋地告诉我：“老师，我能够这样玩。”“老师，我还可以那样玩。”并且会不厌其烦地逐个告诉其他小朋友，体验了探索的快乐，游戏的快乐！发展了他们的创造力和主动学习的兴趣，同时更好地培养了他们的语言能力和与他人交流的能力。

六、活动的反思

1.在主题活动《我们爱运动》的背景下，我设计的体育活动《轮胎乐》充分展示了体育活动快乐的原则，教师营造了快乐的活动气氛，使得幼儿从心理上积极趋向活动对象，活动过程的快乐，有助于培养幼儿活泼开朗的性格和良好的个性心理品质。

2. 整个活动，具有一定的挑战性，幼儿的运动不在以动作发展作为唯一的教学目标，而以提高幼儿的运动能力，增强体质，激发孩子参加体育活动的兴趣为主要目标，动作发展指向：身体的协调能力，平衡能力，灵活性，注重发展幼儿动作发展的全面性和整体性，