2022工作总结----忙碌并快乐着（精选16篇）
-------------2012工作总结
时光如白驹过隙，转眼即逝，为了下学期工作起来得心应手，特作以下总结。
一、隔行如隔山.如果小看五年级科学这一学科，你就大错特错了。它牵扯到初中的物理和地理等知识，讲的深了学生听不懂，只有和孩子们的实际生活相结合才可。而且眼见为实的道理更适用于他们，“殚精竭虑”四个字，自我感觉是当之无愧的。《一》 学而不厌
请教是必不可少的，还好我很幸运。物理崔老师是有问必答，大有诲人不倦的大师之风；张宝双的巧妙心思让我受益匪浅；孙爽的精辟独到有一两拨千金的妙用，其他的老师也是知无不言，特别是建翠老师更是倾囊相助，付老师也经常江湖救急，指点迷津。这些个保障让我的教学变得顺风顺水。《二》亲力亲为
师傅领进门修行在个人，我必须将他们的转化为自己的，所以亲自尝试方为上策。对于科学这个学科更是必须的。实验课上：我制作的潜望镜让孩子们看到了外面的世界，牙膏盒制作的简易屏幕让孩子们看到了倒影的奇妙，激发了他们的制做热情。瞧，纸风车迎风旋转着，垃圾盒整齐的排列着，（有人还用彩纸做个大个的）看着自己的杰作，孩子的脸上洋溢着幸福的欢乐。
《三》从善入流
师不必贤于弟子，徒弟不必不如师。孔子的见解可谓精辟，现在的学生通过网络可知天下事，老师不可能只手遮天，俯下身来倾听很必要。比如关于发动机的工作原理，朱风逸同学因为曾经亲手制作过，发起言来可谓证据确凿。发动机的正负极改变，它的转动方向也随之改变，言之凿凿。符合科学原理，我变成了倾听者。检测也要公正，桌洞朝前才好。方便监督可行。
《四》 修成正果
三个月的勤修苦练，我感觉不负众望。我现在变得敢动手，做事不再有畏难情绪了。我很高兴，活到老学的老，永远是至理名言。
二、作为学校的一名干事，我是领导有令，惟命是从。这于我是很好的学习、锻炼的机会。
《一》 键盘操作。学校发布的通知，期中、期末的考安排我已经驾轻就熟了。值得一提的是，五四青年节的车的牌号是我搞定的。看着醒目的艺术大字赫然的贴在车前，我好得意呀。领导多有眼光呀！《二》有求必应
只要老师们有马高蹬短的时候求到我，我一定毫不推辞。何况受人滴水之恩应当报涌泉。一学期下来我几乎转完了整个
年级，学生是老师的镜子，个个班可算是色彩纷呈。《三》过一把瘾
新生集训，因为其他教师正面临期末复习冲关时刻，管理新生就餐的任务就落到我和刘教练的头上，既然校长给了我锻炼的机会，我理应尝试一下。六年级的学生毕竟是个孩子，事无巨细是最好的策略，还好，四天还算顺利，有个小插曲在校领导的协助下，圆满解决了。
由于学校的条件非常艰苦,刚毕业的大学生很少有人愿意到这里来工作,通常一个老师担任几个年级的课。第二天校长通知我教三年级英语和四年级语文,并任四年级的班主任。一进教室,同学们立即起立欢迎我的到来,看到黑板上写着“欢迎郭老师”五个大字,看着同学们一张张欣喜、充满期待的脸和那一双双可爱的眼睛,顿时心里有了一丝暖意。带着感动和热情,我给他们上了第一堂课,每一个同学都如饥似渴地听着,我也享受着课堂上的每一秒钟。
慢慢地,我习惯了学校的生活,深深地喜欢上了这里的孩子们,虽然工作比较辛苦,但他们带给我无比的快乐。由于地理位置的限制,孩子们很少有机会去城里,他们对外边的世界了解很少。上课的时候,我尽量把自己的所见所闻结合课本上的知识讲给他们听,孩子们对我讲的内容很感兴趣,就连平时上课经常睡觉的同学也会经常问我问题。课余时间我也会跟孩子们在一起,和他们一起聊天、做游戏。他们把我当成了自己的好伙伴,开心和烦恼的事情都会告诉我。每天晚上,我会回忆和孩子们的聊天情况,并记录下他们在学习和生活中遇到的问题,然后想办法帮助他们。没多久,我对班里每个孩子的情况都了如指掌,这样既有益于我的工作,又使孩子们减少了烦恼。同事们看我这么辛苦,劝我说上课都这么累了,下课就好好休息。农村的教育条件远不及城市,我想通过自己的努力让孩子们和城市的孩子一样优秀,有时真的感觉很累,但一想到活泼可爱的孩子们,就乐不思疲。不少孩子的父母在外打工,他们由爷爷奶奶照看,放学后孩子们的作业一般没人辅导,为了帮助他们辅导作业,我经常到孩子们家里家访,这样就可以了解孩子在家的表现情况。家长们每次见到我,都非常亲切,由于经常去家访,我和他们像朋友一样,关系融洽。
在我的努力下,每个孩子的成绩都取得了很大的进步,班里的成绩从全镇倒数第一跃升到正数第一。孩子们看到自己的成绩,脸上露出了微笑,家长和同事对我的工作也很认可。其实,看到孩子们取得的进步,我比任何人都开心。为了让孩子们能够学到更多的知识,我帮助他们和城里的学生建立联系,并鼓励他们写信交流,这样他们的眼界就变得开阔了,从而缩小了和城里孩子的差别。班里的一个孩子和实验小学的一个孩子在写信的过程中,建立了很好的友谊,周末或者假期的时候,他们到彼此家里做客,城里的孩子增加了对农村的感性认识,体会到了农村孩子的艰辛。现在的孩子一般都是家里的独生子,家长舍不得让他们做家务或者干农活,而我每次家访的时候都会刻意叮嘱家长要适当地让孩子们做些家务,这样他们才能体会到家长的辛苦,才能从中学到课堂上学不到的知识。
当然,在平时的工作中,也会遇到一些令人意想不到的事情。班里有个学生父母离异,平时由年迈的爷爷奶奶照顾,在学校里表现还不错,但在家里经常对自己的爷爷奶奶指手画脚,甚至还辱骂他们。每次家访的时候,他的爷爷奶奶都说孙子在家表现很好,如果不是班里的一个学生告诉我,我就一直蒙在鼓里。我把他叫到办公室,语重心长地给他讲道理,让他明白尊老爱幼是中华民族的优良传统,他低着头告诉我知道自己错了,并答应我回家之后一定要好好地对待爷爷奶奶。后来,其他同学告诉我他在家经常帮爷爷奶奶做家务,在班上我还刻意表扬了他。国家一直在强调要实施素质教育,让孩子在各方面全面发展,但是由于师资条件的限制,素质教育很难在农村小学得到真正落实。不少农村小学往往忽视了音体美的教育,孩子在艺术、体育方面的特长很难被发现,即使某个孩子具有这方面的天赋,农村家庭也负担不起他们高昂的学习费用。班里有个孩子学习成绩一般,但在美术方面特别有天赋,我把她画的山水画给一个学美术的同学看了看,我同学说即使经过专业学习也达不到这样的水平,并建议她去学美术。每次到她家家访的时候,我就劝她的父母考虑让她学美术,但每次都遭到拒绝。在他们的思想中,女孩子花这没多钱学美术没什么用,骨子里他们还是很重男轻女。
目前教育中一般只注重智力的教育,而忽视了德育教育,特别是农村小学,这种情况更加突出,家长也觉得只要孩子学习好就行,其余的都不重要。有一次刚下课,一个学生急急忙忙往外跑,不小心把老师撞了一下,老师手里的粉笔和书本都掉到了地上,这个孩子就像什么事都没发生一样,继续往外跑着。老师无奈地摇了摇头,自己把书和粉笔捡了起来。我知道这件事后,在班里开了个关于礼仪方面的主题班会,并举了一些反面的例子,同学们积极讨论并发言,每个人都说出了自己以前做得不对的地方。班会结束后,这个孩子主动找到那位老师并向她道歉,我心里非常高兴。
北京的冬天有点冷，清冷的阳光也并不夺目，此次安德烈中国之行的第一站是参加杂志社举办的出国展项目发布会。这几年，安德烈无数次在中波之间往返，像传播友谊的使者，推动着波兰在贸易和展览等方面与中国展开深度交流与合作。刚刚结束演讲，片刻没有休息，安德烈就接受了本刊记者的采访。随后他将马不停蹄赶往苏州。
中波零距离
中国和波兰建交64年来，无论国际形势如何变幻，两国关系始终向前发展。2011年两国建立战略伙伴关系，双边关系迈入新的发展阶段。近年来，两国高层不断互访更是促进了中波友好关系全面发展。
2004年5月，以波兰为代表的8个中东欧国家，连同塞浦路斯和马耳他两国一起加入了欧盟。在这些新成员国当中，波兰是面积最大、人口最多的国家。“我可以给出一组数字，在和波兰一起入世的国家中，波兰人口超过3800万，捷克和匈牙利有1000万，斯洛伐克只有500万。”安德烈说，“波兰是中欧最大的国家，比起其他国家都要大。”
波兰在经济社会发展、基础设施建设等方面取得长足发展，与此同时，波兰的地缘政治关系得到明显改善，地区影响力明显提高。“如果横穿欧洲，你会发现每隔几个小时就会出现不同的语言和习俗。所以我们的传统也不一样。与美国相比，我们每个国家都不大，但是每个国家有不同的需求和潜力，和在一起，市场就无限大。”他说。
加入欧盟以来，波兰经济保持连续9年增长，旷日持久的欧债危机也基本没有阻碍波兰经济增长的脚步。安永会计师事务所的报告称，由于欧盟经济状况回暖，波兰经济预期将于2014年上涨2.5个百分点。“我对波兰的经济形势非常乐观，这会给来波兰投资和贸易的商人带来非常多的机会和利益。这些也为凯尔采成为波兰最具活力的展会组织者创造了条件。” 安德烈希望更多的中国展览组织者和参展企业到凯尔采来。
合作无阻隔
凯尔采（Kielce）位于波兰东南部，是波兰圣十字省首府，是区域经济、旅游和贸易会展中心。凯尔采展览中心极有利的地理位置就是其优势之一，这里距离波兰最大的城市华沙、克拉科夫等仅百余公里。“凯尔采展览中心是东欧第三大国家展览中心，每年举办超过60个国际展会。”安德烈说，“国防防务工业设备展览会 MSPO、波兰国际农牧机械及技术展览会 AGROTECH、波兰国际塑料加工展览会PLASTPOL 、波兰国际铸造技术展览会 METAL都是很好的展会。”
在安德烈看来，中波之间还有很大的合作空间。目前波兰是中国的第三大进口来源国，是欧洲最大的技术和产品进口国之一。波兰人对中国和中国产品的印象很好。随着中国产品质量的不断提升，很多波兰人甚至不再购买意大利产品，转而购买“中国制造”，因为它们更加物美价廉。
他认为中国企业比较有潜力的行业有塑料行业、自行车行业和农业等。塑料行业目前在波兰发展很快，但波兰只生产塑料的原材料，而不生产制作塑料的机器，需要进口，中国有高质量的机器，这是中国企业的潜在机会。自行车展也是欧洲最大的专业展之一，在波兰自行车很流行，现在城市汽车造成拥堵，人们想要一个更加快乐的生活。“中国是自行车生产大国，为什么不把自行车带到波兰来呢？”波兰的农业发展很迅速，需要实现现代化，所以需要大量机械，这些领域都蕴藏着巨大的商业机会。
“凯尔采是波兰第二大展览中心，我们从开始的每个环节都很重视，而不是只专注于销售环节。我们有组织B 2 B展览的丰富经验，我认为这是很先进的。有时我们依据需求举办展会，比如消防应用、国防、工业的某个分支领域。值得一提的是我们曾举办了全欧洲第二大展览。我们可以发现有利的需求以及特殊行业的需求。”安德烈说。不看眼前利益，放眼未来，这也是凯尔采国际展览公司不断发展的原动力。
成就中国展
安德烈的言语中洋溢着他对展览事业的执着和热爱，对中国文化和中国人民的情感也是一如既往。北京恒立伟业国际展览有限公司（波兰凯尔采市政府驻华代表处）也对凯尔采展览市场的前景充满信心。在他们的积极推动之下，成功地把“中国主题展”办到海外，波兰（中国）家电、五金、卫浴展览会应运而生。
2012年9月14日，在拥有百年历史的波兰圣十字省省会凯尔采市的凯尔采国家博物馆（National Museum in Kielce）杯觥交错，谈笑风生，这是波兰（中国）家电、五金、卫浴展览会开展第一天，东道主凯尔采市市长在宴请来自中国的全体展商，招待晚宴规格之高在凯尔采前所未有。在随后的展会上，凯尔采副市长又亲自到展位上慰问，并给中国展商颁发了参展荣誉证书。这足以证明凯尔采市政府对本次展会及中国客人的重视。
继2012年9月在波兰凯尔采成功举办“波兰中国展”之后，2013年9月13～15日，第2届波兰（中国）国际建材、卫浴、五金及家电展在波兰凯尔采再次举办。此次展览由中国五矿化工进出口商会、北京恒立伟业国际展览有限公司和波兰凯尔采国际展览公司联合主办，在三方的共同努力下，展会取得圆满成功。为了丰富展会内容，安德烈的团队做了大量工作，除了服务细节到位，在展会同期位中国展商举办了3场有针对性的研讨会，展商表示，通过会议，加深了对波兰市场的了解，更加激起了对波兰市场的浓厚兴趣。相信会有越来越多的中国企业通过凯尔采的展会寻找机会，安德烈深知责任重大，他表示仍有大量工作要做。“我们要办更加有吸引力的展会，吸引更多的参观者，不只是吸引波兰本地的公司，还有邻国的公司，如斯洛伐克的企业等，增加展览的辐射力和影响力。”
谈到展会的未来，安德烈绽放出最灿烂的笑容。
年年岁岁花相似，岁岁年年人不同。转眼间，又是一年总结时，回首一年来的经历，一言以蔽之，辛苦并快乐着，经历并成长着。不必说作为高三理科办公室负责人换水关窗，也不必说作为校报编辑写作编校，亦不必说作为党员不断学习反思提高，更不必说作为班主任管理班级立德树人，单说作为语文教师、备课组长和教研组长，我就感慨良多。为了留住逝去的过往，为了更好地指导工作，现总结如下：
一、制定计划，科学落实，工作有条不紊
“做事没计划，盲人骑瞎马”。凡事要有个计划，方能步步前行。作为教育工作者，我们要高度重视计划的制定与落实。在开学初，备课组就结合年级安排，以教学周为单位，制定了学期教学进度表，进度表上明确了主备人，让教师提前明确教学安排以及自己什么时候主备，主备什么内容，以便制定个人计划、早做打算。个人计划，要根据教学进度表，结合班情与个人教学特色制定，内容要具体到每一天，每周一节的晚自习留给学生自由安排，如果本周任务完不成，可以利用这节课作为缓冲。计划不一定就能跟上变化，有时候根据新的备考信息需要临时增加新内容，这时候可以记在台历上，灵活安排时间。我挑选的台历文化性与实用性相结合。文化性体现在上面写有“论语”内容摘录，旁边还配有图画、通俗易懂，一日一则，日积月累，综合素养会得到提高。实用性表现在，一周为一张，日期后面还有空白地方，旁边还有便笺，可以记下需要落实的内容。
在具体落实计划时，我的方法是，根据重要程度把任务划分成了ABC三类，A为着急且重要的事，我会立刻马上亲自去做。比如，太原学习归来，了解到图文转换是必考内容，要立刻制定学案； B为重要但不着急的事，我会按部就班地做。比如，根据安排，某段时间要复习什么内容，要严格落实计划，一步一步，稳扎稳打；C为着急做但不重要的事，比如，取学案，我会安排别人去做。
二、摸准学情，吃透考纲，开展有效教学
“知己知彼，方能百战不殆”。“知己”就是要了解学情，我们不仅要了解学生的知识与能力，而且要了解学生的学习心理。每接手一个新班，开学第一课就是做当年的高考题，看一看学生的语文基础和学习能力，最大限度地掌握学生的知识盲点。接着，就是与学生沟通交流，了解学生对语文课的看法、对语文教师的要求以及自己喜欢的授课方式等，以期把握学生的学习心理。
“知彼”就是要读懂教材，吃透考纲，要清楚地知道高考考什么、怎样考。题型千变万化不容易把握，尤其是高考改革进入深水区之后，但，无论形式怎样变化，学科能力是固定的，只要紧紧抓住所教学科考查的能力，我们就抓住了根本。语文学科就是要考查学生的识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达运用和探究等六种能力。在复习备考时，我们要对着考纲所要考查的能力，一个个地梳理考点，然后根据学情，采取科学有效的方法逐个突破。
对于高考考点我们是非要吃透不可的。为此，我不仅购买了很多专业书籍、订阅了《语文月刊》杂志，还主动联系高考阅卷组参加了近两年的高考语文作文的阅卷工作。高考阅卷时看到过的，再加上平时考试评的学生作文，至少有两万篇。作为一名语文专业教师，就是要在30秒内能看出一篇不少于800字的学生考场作文值多少分。这是高考作文阅卷的标准。有一次在学生宿舍值班的时候，发现桌子上放着一份语文答题卡，拿起一看，好家伙，是一年前的，总分119分，作文54。我浏览了一下作文，发现，作文的主体叙述的是习以为常的故事，我还以为是叙述类文章，可最后两段就成了议论，不过，审题准确，字迹工整，卷面整洁，标题、开头段比较有文采，但我认为，这篇文章远远得不了54分，44分都算是高的。因为，这篇文章有文体不清的硬伤。由于职业病，当即，我就简明扼要地给他们分析了这篇作文。
三、做实集体备课，做好校本教研，指导推行课改
苏霍姆林斯基说:“如果你想让教师的劳动成为他们幸福的生活，使一节节课不至于成为教师单调乏味的义务，那么你就把教师们引到从事教育科研的幸福道路上来。”我不敢说，语文教师都在进行教育科研，但我们一直都在进行校本教研活动，比如“听说评课”、集体学习、出黑板报以及撰写教学管理文章等。
对于“听、说、评”课活动，语文组始终围绕“以教师为主导、以学生为主体”的课改理念进行。在评课的时候，我们采取的方式是主讲人说课、主评人评课、其他教师谈优点与不足。为了避免评课流于形式，要求每名教师都要结合听课内容谈一个优点和一个不足，一个接一个说，且内容不能重复。如果有教师说不上来，或者不愿意说，大家就大眼瞪小眼一直等着。一开始大家还不太习惯，但在我的坚持下，活动很快步入了正规，大家畅所欲言，缺点不回避，优点有根据，虽然有些内容达不到理论的高度，但是听评课活动确实是上了一个台阶。
集体学习，我们不仅会同读一本教育名著，还会读教育教学杂志，通常是一个教师主讲读书体会，其余教师结合教学谈自己的感悟。有一次，我给大家读了《语文月刊》上的两篇文章，一篇是卷首语《网络语言要慎用》，另一篇是《川端康成《雨伞》浅析》两篇文章，同时，结合自己的习作实践谈了语言文字运用过程中准确、生动的问题，并号召大家多写下水文，不仅要写考场作文，还要写新闻、诗歌等，做一个正确熟练运用祖国语言文字的语文教师。
我们认为，出黑板报，不仅能培养书写、绘画、设计等能力，还能锻炼教师在一定高度上对学科教学的理解把握能力。具体落实时，语文组按照“统分结合”的形式进行，力求人人有事做，人人都能得到锻炼。在出黑板报的前一个大教研的时间，具体负责出板报的备课组会为大家介绍小样，然后大家一起讨论修订完善，在实施的过程中，具体负责的备课组全体人员都要参与，哪怕你只是在哪里递递粉笔、挪挪桌子。在高三语文备课组出板报的时候，年过半百的陈主席都主动来到了现场。
语文教研组鼓励教师将教育教学经验转化成书面文章，进而用自己的理论指导实践。本学期几乎所有的语文教师都至少在校报上发了一篇文章。我就不仅指导学生习作，写管理教学论文，还写新闻通讯，有时还写一写诗歌。这样，不仅保证了校报的稿源，还提升了语文教师的校本教研能力，从而为理论指导实践提供了可能。
课改要发展，关键看教研。语文教研组不但认真开好校本教研活动，而且十分重视发挥教研对课改工作的指导作用。在每次参观学习后，我们都积极主动教研，并结合学情丰富完善课改模式，在参观考察河北名校后，我就在新浪博客上写了6篇课改博文，并在报告厅做了一节课改示范课；在本年度的“自主、互助、检测”大学堂课改模式大赛中，语文教师薛红霞获得一等奖；另外，魏小婧老师、谢丽老师和刘安邦老师的课改课也很有特色。目前，“先学后教、以学定教、以学评教”已成为语文组的共识，“个性导入、阅读深思、分层展示、师生共评、训练提升”已成为语文课可资操作的程序。
时间在不知不觉中度过，到现在与学生相处了这么长时间，其中有快乐也有悲伤，有信心十足过也有悲伤绝望过，两者是那么地极端又是那么地统一。因为他们还小不懂事，凡事做的时候不考虑太多，随心所欲，对他们要尽心，但对于他们的错误不要太过于认真，毕竟他们还是孩子，实习的日子经历很多，感受很多，收获也很多，从上讲台的瑟瑟发抖到现在的谈笑风声经历的太多太多，简直一言难尽……
从脚步迈入这个学校大门开始，我就知道自己已经不仅仅是一个大学生了，我现在是一个老师，我要以老师的身份来完成这半年的实习生涯，而现在实习生活马上要结束了，自己也将重新转换回学生的角色，真是很不舍。虽然四个多月的实习生活中，有不耐烦，有伤心，也有无聊，在实习的后半期甚至还出现了过度放松状态。但是这段时间的实习将是我们的一段美好记忆，就想冯老师说的，不是每个人都有这样的机会来到这样的学校实习的。
九年前，带着理想我走上了梦寐以求的工作岗位，幼儿园虽小，但我却很努力地工作着，我深情地体味着一个幼儿教师的职业幸福。去年，因为体制改革使幼儿园失去了昔日的宁静，也阻挡了我梦想的征程。于是，我来到了一小实验幼儿园，一个全新的工作环境。在这里，我充分感受到了一种和谐的人际关系，一种我从前所体会不到的幸福感觉。大家在竞争中正确对待彼此的成功与不足，保持着一种谦虚但不乏热情的态度，同事之间互帮互助，充分体现了一种团队合作精神，工作节奏明快而温馨。
在我担任教研组长的三周时间里，我得到了领导的悉心指点，同事的鼓励支持。4月28日，当我得知轮岗的消息后，我便设想着我将如何开展接下来这段时间的工作。五一长假期间，我认真地拟订了一份“五月份教研活动计划书”，仔细地揣摩各平行班正在进行的主题活动和即将开展的主题活动，并形成文本在5月8日交给束园长修改指正。束园长给了我很大鼓励，并要求我继续保持这种工作作风。5月中旬，幼儿园组织开展了“优质课观摩评比活动”和“个性化环境创设评比活动”，活动前在束园长地指导下，我认真地拟订了评价表，教师在评价活动的过程中，逐步学会了从哪些方面和角度来评价活动，把握住了评价的尺度。在这三周的工作中，我积极完成领导交办的各项任务，得到了三位平行班组长的配合与支持，学到了很多知识，但也留下了深刻的教训。在“环境
创设评比活动”中，我以一种马虎了事的态度评分，抹杀了自己辛辛苦苦从拟表到反复修改的劳动成果，我要做深刻的检讨，并将永远铭记这个教训。教研组长不仅应该具备良好的政治素养、过硬的专业技能，还应该有较强的组织沟通能力。“管理是一种细节文化，”在没有走上这个岗位之前，我不明白它的真正内涵，但通过这段时间的工作，我在尝试中摸索，在实践中反思，我已能亲身感受到，在与老师们的沟通交流中，作为一个中层管理者，应当如何体现这种细节。在这个工作岗位上，我全心投入，领悟着别样地快乐。尽管，忙碌的工作也曾使我彻夜未眠，但当我看到自己努力的结果得到别人的肯定时，所有的疲倦烟消云散，我相信那个瞬间我的面容并不憔悴，我的笑容依旧灿烂。
5月中旬，我父亲生病，需要去上海立即住院手术。此时，恰逢俞丽老师将代表我园参加盐城市优质课观摩评比活动。这是我园首次参加市级公开教学活动，我知道这节课对于我们幼儿园有着非比寻常的意义，园领导和所有的老师都在关注着这节课。我不希望也决不能因为自己家庭中的事而影响到整个幼儿园的荣誉。为了上好这节课，我们俩做了大量的课前准备工作。我们共同商讨活动中的每一个细小环节，揣摩每一个问题的提问方式，甚至每一个词语的准确度。为了让她熟练掌握活动的流程，我常常扮演着孩子的角色，帮助她寻找活动中的灵感。看着她一遍又一遍地练习，我时常陷入沉思。因为，我也是多么渴望那个舞台，在我的工作生涯中，这是一个零的记录，我是多么羡慕她。尽管最终登上那个绚烂舞台的人，不是我，但是为了工作需要，为了幼儿园的集体荣誉，我把这些渴望深深地埋藏在心里，我告诉自己：你必须做的是，全心投入做好一切服务工作。
我们一次又一次地修改课件，常常忙到深夜才回家。女儿一觉醒来，哭着并安慰自己说：“妈妈上班了，马上就回来了。”回到家中，看着熟睡中的女儿，脸上依旧挂着泪水，我亲了亲她，我相信，她一定会理解并原谅我，我告诉她：“妈妈的工作很重要，宝宝也会支持妈妈的工作的，对吗？”
5月24日上午，我们终于出现在市幼儿园的比赛现场。那一天，坐在台下的我思绪万千。为她安排好一切课前准备，看到她顺利地结束了活动后，我向领导请假，想去上海看望即将手术的父亲。领导亲切地询问，使我再也控制不住自己的情绪，想到父亲每天都在电话的那头说，他很想我，希望在手术前能见到我，我的内心无比愧疚，泪水夺眶出。。
1、装备制造业的一般概念是什么
装备制造业又称装备制造工业, 是为满足国民经济各部门发展和国家安全需要而制造各种技术装备的产业总称。
2、什么是重大技术装备
重大技术装备是指装备制造业中技术难度大、成套性强, 对国民经济具有重大意义、对国计民生具有重大影响, 需要组织跨部门、跨行业、跨地区才能完成的技术装备。
3、装备制造业包含的主要内容有哪些
依据产品的知识含量和技术难度, 辅以国家直接调控的必要性, 将装备分为五种类型:
通用类装备 (一般性装备) 。
基本上是传统的机械制造类产品, 如机泵阀、工程机械、农业机械、建筑机械、运输机械等。
基础类装备 (装备制造业的核心) 。
主要包括机床、工具、模具、量具、仪器仪表、基础零部件、元器件等, 广义上还包括相应的基础技术 (包括设计和生产制造技术) 和基础材料。
成套类装备。
主要指生产线等。
安全保障类装备。
主要指新型军事装备、尖端科研设备、保障经济安全的关键性设备等。
高技术关键装备 (前沿性核心装备) 。
最典型的高技术关键装备如超大规模集成电路生产中的单晶拉伸、硅片切抛、镀膜光刻、封装测试等核心技术设备。
4、装备制造业一般如何分类
装备制造业涵盖了国民经济行业分类中生产投资类产品的全部企业。按装备功能重要性, 装备制造业主要包含三方面:
重要的基础机械, 即制造装备的装备——工业“母机”, 包括数控机床 (NC) 、柔性制造单元 (FMC) 、柔性制造系统 (FMS) 、计算机集成制造系统 (CIMS) 、工业机器人、大规模集成电路及电子制造设备等;
重要的机械、电子基础件, 主要是先进的液压、气动、轴承、密封、模具、刀具、低压电器、微电子和电力电子器件、仪器仪表及自动化控制系统等;
国民经济各部门的科学技术、军工生产所需的重大成套技术装备, 如矿产资源的井采及露天开采设备, 大型火电、水电、核电的成套设备, 石油化工、煤化工、盐化工的成套设备, 黑色和有色金属冶炼轧制成套设备, 航空、铁路、公路及航运等所需的先进交通运输设备, 污水、垃圾及大型烟道气净化处理等大型环保设备, 大江大河治理、隧道挖掘、输水输气等大型工程所需的成套设备, 工程机械成套设备等。天开采设备, 大型火电、水电、核电的成套设备, 石油化工、煤化工、盐化工的成套设备, 黑色和有色金属冶炼轧制成套设备, 航空、铁路、公路及航运等所需的先进交通运输设备, 污水、垃圾及大型烟道气净化处理等大型环保设备, 大江大河治理、隧道挖掘、输水输气等大型工程所需的成套设备, 工程机械成套设备等。
5、我国的装备制造业与国外相对应范围是什么
我国界定“装备制造业”的范围主要是指国际产业分类标准——ISIC中的38大类, 即ISIC38。包括金属产品、机器与设备制造。
6、我国装备制造业的规模
2011年大学生暑期三下乡个人总结：累并快乐着
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为期13天的支教生活在28号结束了，仔细回味着这个过程中的一点一滴，从开始的犹豫到现在的怀念，一丝丝的感动仍然在心中回旋着，久久难以忘怀！
前期——
依然记得报名那天，我和曾维林都在犹豫着，到底是去东莞打一个月的工还是去支教，因为我们知道支教的日子是很苦的，最终理智战胜了懒惰，毅然决定去三下乡，[莲 ]为那些偏远乡村的孩子们尽自己的一份力！
14号正式确定我们的番号为——xx志愿服务团！15号动员大会！
16号早上9点开始收拾东西，七七八八的东西提了很多很多——桶子，被子，席子，袋子，碗筷等等，9点进行了宣誓活动，9点半1
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准时出发，从xx到xx，前往xx，在车上，大家一句一句的歌声里面，在光良的《第一次》里面，我知道，我们的半个月的支教生活开始了，一段全新的历程，也开始了！到达山江镇时，做了一个环保宣传活动，志愿者们到街上捡垃圾。宣传环保，环境保护是从一点一滴做起的！下午三点左右到达目的地——xx完小。给我的第一印象是我好像回到了10多年前上小学的时光，甚至还可以推前一点，破旧的教学楼，围栏上贴的字只零星的剩下几个字，尸去骨犹存，子去框由存；坑洼的操场上立着两个篮球架，篮球架的高度差不多可以让稍微高点的同学进行扣篮训练，可能由于长期经受扣篮训练，篮筐已经明显的地下了头；教室里面的桌子是那种老式桌子，黑板上方的国旗要仔细辨认才能看出那几个五角星！预料之中；可是那里的小孩给我们的第一印象不是害羞逃跑的，而是很开朗，一点也不怕生，这又是我的意料之外的事情！打扫完卫生，铺好床，第一天就这样在一路的奔波中结束了！
历程——
17号开始报名，由于当时校方初步说了我们这次会来，所有17号的报名开始进行了，我们分成了大班，中班，小班三个班级，依次陆续的报名，也就是这一天我认识了一个小男孩——吴佳喜，一个相貌出众的小男孩。也初步了解了那些小孩的基本信息，那里的小孩80%以上全部是留守儿童，爸妈常年不在家，有的小孩今年11岁，2
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可是见到父母的次数不超过五次，自己生日不知道，父母的摸样都记不清，刚何况是父母的名字，登记的时候，看着脏脏的脸上的那双清澈，童真的眼睛时，一种无言的感受在心中翻滚着！这次来报名的小孩中小班的居多，总数大约在40到50之间，由于人数不够，我们决定明天进行家访。
18号开始正式上课，也就是那一天我们开始去一家家的家访，只要有看到小孩，我们就会兴奋的跑过去问小孩的情况，“小朋友，你今年几岁了，读几年级，在xx读书吗？老师是……”就像一群去挖掘宝藏的人，[ 课~件]看到了寻求已久的宝藏一样，特别是当成功的招到小朋友时，大家兴奋的表情到溢于言表！在一条条未知的石板路上随意的徘徊着，在一阵阵狗吠声中倾听着，在一个个相连的院子里吃惊的穿梭着，在小朋友一字一个字的翻译中，功夫不负有心人，我们成功的招到了7,8个小孩，所有成员也就是那天大约招到了20多个小孩，当我们问他们止不住掉这次的活动时，他们的都说不知道，可见我们这次的家访的决定是正确的！
接下来的几天就是上课了，我教的是急救课，第一次给他们上课，准备还算充分吧，可真正上课的时候才明白什么叫做困难，尤其是给小班上课，小班所有的成员根本不听你说的，跑的跑，闹的闹，真正听课的也就那几个人，上万可时，嗓子差不多哑了，才明白以前老师为什么要吃金嗓子了，我和曾维林主要负责的是小班，所以在小班呆3
更多精彩范文点击主页搜索 的时间稍微多一些，也就是在小班，我知道了另一个小孩——吴俊斌（小神童），同时也了解到了他们的一些情况，小俊斌的姐姐是吴娉婷，在读六年级，也在xx完小读书，现在在大班，后来在颁奖典礼上，看到她拿的那一沓厚厚的奖状，我们所有的老师也都被他们两姐弟给折服了！两个学习努力，聪明而又懂事的小孩，真的让人很心疼！
慢慢的每天开始以一定的生活规律做事了，早上6点左右起床，6点 50升旗，8点吃饭，然后是上课，备课，写总结，下午送小孩回家，晚上7点吃饭，然后开每天的例行会议，就到了9点多，洗完澡做点其他开心的事，一天就这样过来了，每天送小孩回家，手拉着手，背上还背一个，组成了一副回家的画面。每次吃饭时的唱歌，每天所喊的口号：“拆散一对是一对！”在欢声笑语中，在一个个感动中充实这每一天！
从24号开始就没有上课了，重点是后期的活动的准备，标本制作，交通安全日，文艺汇演等，在这一段时间里充满了太多的感动与细节，同时也就是在这一段时间，我也思考了很多事情，从身边的队友身上，从小朋友们身上学到很多，从发生的事情上明白的纯真，专注，换位思考等等
27号事文艺汇演，依然记得吴艳芝的那篇演讲中的那句话：妈妈是我冬天的小棉袄，让我不感到寒冷！当时她哭了，我们被感动了！4
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最后的合唱的歌曲是《朋友别哭》，在歌声中，小孩哭了，老师哭了！
尾声——
28号事离开的日子，很多远地方的小朋友一大早就起床来送我们，结果由于车子的原因，推迟到下午3点半才走，快要出发的时候，几个大班的小朋友哭得很伤心，在志愿者的一句句安慰声中，看到他们哭泣的表情，回想起他们的心愿：“老师，我希望明年你们还能来这里！”，“老师，长大了我们要向你们一样，无私的去帮助别人”，“我长大了想当一名司机，这样可以让更多的爸爸早点回家”，“我长大了想当科学家，我想研究宇宙到底有多大，然后游览宇宙”......我感到眼睛有点湿润了吗，我可以的强迫自己不去看他们，不去想那些事情！
当车子缓缓的行驶的时候，在他们的招手中，慢慢的他们越来越远离我的视线，在《朋友别哭》的歌声里面，在一个个越来越小的身影里面，我感到视线有点模糊，或许是感到，或许是不舍，有机会真的还想再来，尽自己最大的努力去帮助他们，这次xx之行对于我们可能只是一个活动，可或许对于他们，我们的一句话，一个小小的举动就有可能改变他们的一生！
回到学校，我总结了两点：众人齐心，其利断金！只有真正的经历5
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过苦，经历过对比你才知道什么是幸福！呼吁大家多多关注那些贫困山村的孩子，进我们自己能尽的一份力去帮助他们，我们的一个小小举动，或许真的可以改变一个小孩的一生！
似乎很熟悉的字眼，犹如每天都能抬头看见的天空，无非是它不空，与后者有着区别吧，然而一次在科普书上看见了天空不空，看来文字蕴含着的夜并非那么的深刻，是否需要平铺着自己，摆着那些那墨迹未干的字迹来见证这一切？我耸耸肩，下意识地扭转头，摸出口袋中的那张泛黄的照片，照片里依旧是笑容如花般的绚烂，但看照片的人永远无法露出白齿去迎合，多多少少在不知不觉中依旧是带着温度的泪水，一分为二，氤氲着照片，又急急忙忙的插干，小心吝惜的收起。
或许在玻璃橱窗前做的决定是正确的，那束开得正艳的紫色花捧在手中换得是嘴角上扬的微笑。我不知道我买它来干什么的，可以肯定的说是没有用，很可能有会遭到妈妈不厌其烦的唠叨。呵，管它呢，现在我开心了，于是又小心翼翼的嗅嗅捧在胸前的花，这一举一动都是显得那么的多余，因为明明这是一束假花，我讽刺的笑了，难道只是因为它是紫色的吗？
莫名的喜欢上了这条马路，自己走在上面，似乎一切都在后退，突然发现参考物的选择也是一门深奥的物理学，不由得想到了物理老师那泛黄的黑色边幅眼镜，还有眼镜后那双深不可测的眼睛，以前总爱说物理老师最有深度，可能是起源这个缘由吧。马路的拐角处，依旧可以看见卖烤红薯的老爷爷，每当看到他时，我都会情不自禁的联想到某年荣获一等奖的那副《父亲》的画，深深的皱纹浮在黑黑的脸上，像麦地分支的田埂，看见有
客人的时候，他咧开嘴笑时，顿时脸上俨然绽成了一朵菊花，那清晰的纹路，让人看了会不由得阵阵心酸。我一直也坚信那双饱经沧桑的大黑手是那么的深沉，镇定，有条不紊地从烤箱里拿出一个个散发诱人香气的烤红薯。
永远躲不过这香气的诱惑，顺手去从口袋掏钱，冲着老大爷笑着说：“给我也来个红薯。”老大爷西笑呵呵地应着，就在我眉开眼笑地去接老大爷递过来热腾腾的红薯的时候，笑容顿时在我脸上定了格，仿佛时间此刻也停止了步伐，老大爷饱经风霜，青筋突起的大黑手和我胸前这一束灿烂的紫花形成了两条平行线，看似那么近，却永远不可能相交，或许这是一种必然，一面是年轻的浮华，一面是事态的龙钟，也许它们有着切合点，我却在那一瞬间无法查找到。也可能就是初中几何中用来证明两条平行线的反证法吧。在无法解释的情况下，永远可以拿现实来搪塞，突然想到大人们常说的，这就是现实。
我右手握着热腾腾的红薯，左手握着那束紫花，感觉此刻突然明白了小四的“左手倒影，右手年华。”想到了自己曾在百度上用过的网名—依维，对于小四的“四维”，无非是妄自菲薄吧。但是依维（一维）的确很适合现在的自己。小四的确也很名副其实，特别是《悲伤逆流成河》让我的心一直波澜到现在，抹不掉那层无法诠释的忧伤。
我知道回家肯定避免不了妈妈的唠叨的，但最终还是以我冲她吐吐舌头而告终。小时候看见那翩翩起舞的蝴蝶，总会遐想联
翩，幻想着美好的事物，但自从上了自然课后，打破了所有对蝴蝶的遐想，除了丢下一句：没想到它是丑陋的毛毛虫变的。转身离开，似乎已经走到了蝴蝶的尽头，或者现在会在踏青的某一刻感慨下：破茧是多么伟大啊。不知道这种生硬硬的代替是一种冬季的尽头还是一种春天的开始，“冬天到了，春天还会远吗？”在此刻赋予这句话了另类的涵义未尝不也是一种替代，只是多了一种叫“过程”的东西，把他们连续。
妈妈是对的，没过几天，那束紫色的花被遗忘在了角落里，活在了它自己的世界里，而自己经过那条街时，依旧会经不住那烤红薯的诱惑。如果把这归结于精神与物质，显然物资占了上峰，更进一步用象牙塔和现实来对比，显而易见，象牙塔举了白旗。
晚上，一个朋友发短信说他今天经过南楼古巷时，正放着《回到过去》，他感到惆怅，想回到过去。我立刻回复他说：“不可能。”之后手机的光屏再也没亮过了，不知是哪冒出的潜意识，我打开抽屉翻出了半年都没用的p3，通上电，疯狂地搜索着那首《回到过去》，调为单曲循环，我才静静的躺下了，看看时间，1点16了，想想自己又没头没脑地做着奇怪的事，我自嘲的笑了，可是那一句“想回到过去。。。”却模糊了我的双眼。。。墨汁般的黑夜泛起片片幽暗的光，吞噬了我们的灵魂，又在远处映射出耀眼的红色，妖艳地，诱惑我们前进。
在还没回家之前就给爷爷打电话，回来后就去看他，可是回来好几天了，最终还是没能在9点之前钻出被窝，向自己丢下一
句：你怎么变这么懒了啊？贯彻整个身体，想起这句话犹如高三时教室前挂着的倒计时牌，对于红赤赤的三位数，总在心底隐隐埋怨学校没必要这么早就倒记时啊，每天在不断替换的倒记时牌在我们埋头无视下摇摆不定，仿佛一阵风过，随时随地都有可能破碎，蓦然回首，发现两位数已深深印在眼帘。不由得像时间屈服，爷爷竟然来看我了，此刻我真希望自己还在回家的火车上。。。曾经有位作家写过一句话：你永远也看不见我最爱你的时候，因为我只有在看不见你的时候才最爱你，同样你永远也看不看不见我最寂寞的时候，因为我只有你看不见我的时候，我才最寂寞。是啊，正是有这么多的看不见，才有了无数的感动，串成了成长中的痛并快乐。
那束紫色的花是我抓住了幼稚的尾巴，尝到了丝丝的喜悦。倘若能够将青春十分，快乐只占两分。
昨天晚上，佳说他很烦，他把那成长中的“痛”只归结于“烦”。当时，迫不及待断断续续地把《当青春期撞上更年期》看完了，看完后，怀揣着一种自己也说不清的心情与他评论着这部电视剧。他只是说：“飞儿挺好的，挺温馨的。”但我觉得小欧也挺好的。虽然最后充溢着幸福，但是对家齐我有种难以说清的感觉。
早上一出门，便看见如此忙碌的人群，原来是我慢了半拍，不由地也加快了步伐，“我这么快去哪呢？人家是有目的地的。”在头脑中闪过，顿时，我又放慢了脚步，在十字路口上，却不知道去哪，想想，还是去看书吧。
一、火眼金睛———通过辨错深化对知识本质的理解
在学习过程中, 不同的学生有着不同的知识背景、不同的情感体验、不同的表达方式和参差不齐的思维水平, 因此, 出错在所难免.出错, 是因为学生还不成熟, 认识问题往往带有片面性;出错, 是因为学习是从问题开始, 甚至是从错误开始的;出错, 才会有点拨、引导和解惑, 才会有研究、创新和超越.教师不应将错误视之为洪水猛兽, 唯恐避之不及, 或“快刀斩乱麻”, 以一个“错”字堵住学生的嘴, 再接二连三地提问, 直至得出“正确答案”;或亲自“上阵”, 把正确答案“双手奉上”;或“堵”或“送”, 都置学生的实际于不顾.可以想到, 不让学生经历实践、获得体验, 企图直接拉住学生迈向“错”的脚步, 结果就可能阻断他们迈向成功的道路.布鲁纳说“学生的错误都是有价值的”, 教师不仅应该引导学生在回味疑惑、反思的境界中“去粗取精, 去伪存真”, 让学生带着火眼金睛发现错误, 还要适当地设置一些有一定思维价值、能激发学生惊奇感的问题, 让学生在辨析错误的同时激发学生学习探索的兴趣, 并带着如何解决这些问题的强烈愿望去迁移知识、分析思考, 从而加深对知识本质的理解.
二、对症下药———通过纠错培养良好的思维品质
教师不仅要引导学生能从知识的定义、本质出发辨错, 更要引导学生学会对错误进行对症下药, 帮助学生找出错误的来源并发展该问题, 找到更成熟的解法和一般结论.笔者尝试在典型的纠错过程中让学生暴露学生思维, 以积极的态度去面对错误和失败, 通过纠错回顾解题的思路, 引导学生积极整理思维过程, 寻找错误原因, 寻求出知识点与数学思想方法上的漏缺, 概括总结出一般方法和规律, 使解题过程清晰, 思维条理化、精确化和概括化, 收到较好的效果.
(一) 漏解探因, 排除思维定式, 培养发散性思维
许多学生在解题时往往满足于求出一解, 导致不完整解题, 引导学生探究分析出现漏解情况的原因, 积累经验, 强化数学分类的严密性, 分类标准的科学化, 促使学生的思维水平有层次、有步骤地向更优化的方向发展.
引导学生思考时, 不能忽视图形的位置或形状, 应寻找出它们的内在联系, 探索出一般规律, 思维方式不能单一, 对基本图形的基本性质和图形关系要熟练掌握, 且能正确运用.因此, 对于本题分类标准的制定不仅要考虑到图形的基本性质, 还需考虑到图形的位置或形状.在这两个基本原则的基础上再制定分类标准时, 可以先按图形的性质分成AB为底边与AB为腰两大类后再依据图形的位置关系即以高CD在△ABC的形内、形外两个角度对前两类进行细化分类, 当然亦可先考虑图形位置再考虑图形性质进行分类.
(二) 反思出错过程, 重构知识, 培养思维的严谨性
在刨根究底的纠错过程中, 引导学生内化知识, 自觉对自己的认知活动进行回味、思考、总结和调节, 构建更清晰、稳定、条理化的知识结构, 统化到蕴含在纠错过程中的具有方向性、规律性的数学方法与思想.
引导学生养成纠错质疑的习惯, 加强思维严谨性训练, 对思维过程中出现的段落点, 进行批判性回顾、分析和检查, 在反思纠错的过程中培养学生运用数学方法 (如观察、猜想、化归、构造函数等) 解决问题的能力, 同时通过剖析错因, 渗透一些常用的数学思想方法.
三、将计就计———通过用错激发创新思维
英国心理学家贝恩布里奇说:“错误人皆有之, 作为教师不利用是不可原谅的.”在数学教学中企图让学生完全避免错误是不可能的, 也是没有必要的, 而课堂上发生的错误并非是一文不值的, 它往往反映了学生的思维能力, 反映了学生的真实想法, 这其中总会包含着合理的成分.教师应该善于巧用错误, 善于发现错误背后隐藏的教育价值, 引领学生从错中找出合理的一面, 从错中找出与正确方法之间的联系, 把“错误”资源巧妙地予以运用, 不仅能让学生尽快走出误区, 并能激发学生的创新思维.
这时学生都赞叹这种用方程的解法很有创意, 同时这种新颖的解法也唤回了这名学生的自信.这种化腐朽为神奇, 产生了意想不到的效果.其实, 像上面的类似错误是我们老师经常碰到的, 学生解题错误的原因是多方面的, 而“错解”往往有它合理的一面, 它多是学生在新旧知识之间的符号、表象或概念、命题之间的联系上出现了编码错误, 或是产生负迁移, 这是学习过程中的正常现象.也只有这种真实的思维才能真正反映出学习过程的客观规律, 它实际上往往带有普遍性, 因而可以以此作为很好的教学资源.因此, 教师对待学生的错误要客观辩证地分析, 不必“如临大敌”, 倒是应该冷静地剖析学生“错解”中的合理成分, 研究它的起因, 研究它与正确方法之间的联系, 然后把“错误”资源合理地予以运用.
四、巧设陷阱———通过诱错培养质疑能力
那是9月10日那一天，这是我人生中第一个教师节，当我提着沉重的行囊疲惫的走到校门口时，就看到两个我班级的学生在班级外闲逛，当时的我立刻气不打一处来，在询问之后得知他们趁我不在居然私自外出，正准备走进教室大发雷霆的时候，我被眼前的一切震惊了，孩子们全体起立，一起大喊：“祝老师教师节快乐”，接着孩子们手捧着精心准备的小礼物一个接着一个的送到到我的手里，我的手里塞不下了，桌子上也摆不下了，那一刻我觉得自己是世界上最幸福的人，因为我有孩子们的支持，因为我是一名老师，那是第一次我觉得当老师是一件幸福的事。
还记得有一次因为同学们上课纪律不好，我让你们每人给我写一封信，有的同学对我说：“老师，你笑的时候最好看”；也有的同学写道：“老师，因为你我才喜欢学英语”；还有同学说：“老师，我希望你一直教我们，永远不离开我们”。其实这些都是很平常的话语，然而对于刚步入教师行列的我来说，却意义重大，每当我遇到困难的时候，这些话让我勇往直前；每当我失去信心的时候，这些话让我重拾自信，我想如果没有你们的支持，我不会爱上这个职业，爱上那三尺讲台。到这个时候我才知道了痛和快乐的辩证统一关系，两者是互为依存、缺一不可的。
有一句话说“送人鲜花之手，历久犹有余香”。我相信给别人爱的同时也会温暖自己的一生，是你们让我不得不爱。“三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李 ；十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。”这就是一名好老师的人生写照，也是我以后的奋斗目标。是的，这是一个艰辛而长期的过程，一路上还会有更多的风风雨雨，可是只要有孩子们的支持，我就会一直走下去，痛并快乐着，并且快乐更多！
我是一个活泼却又不太会自律的孩子，不仅下课爱闹，上课也总是管不住自己的嘴，虽然老师说过我好多次，但我却把它当成耳旁风，还总是说个不停。
终于老师的耐心被我磨光了，那天下课后，老师把我单独留下，望着老师那严肃的面孔，我顿时有种大难临头的预感。果然，老师先是对我近期的表现表示了不满，随后告诉我从明天起我被调到第一排单独坐。我当时就蒙掉了，想要辩解，可想想我的表现又不知从何辩起。我迷迷糊糊地从教室出来，至于谁来接的我、我怎么回的家，完全没有印象，脑袋里全是乱七八糟的画面，一会儿是同学们鄙视的目光，一会儿是老师严厉的斥责，一会儿又换成了爸爸妈妈失望的眼神……我害怕极了，回到家，我选择了逃避，没有告诉妈妈，那晚我整夜没睡，泪水就像泉水一样止不住地流着。
第二天放学，妈妈通过老师知道了事情的经过，可直到晚饭后妈妈才把我叫到面前。我低着头不敢看妈妈的眼睛，默默地等着电闪雷鸣劈到我头上。“我说这两天怎么这么乖，我还以为是长大了，原来是心亏呀!”听着这略带调侃的话语，我有些呆了，这和我想象中不太一样啊!妈妈看着我茫然的眼神笑了笑说：“妈妈以前批评你，是因为你总是认识不到错误，而这次从你的表现来看，你已经认识到错误了，我就没有必要再说你了。每个人都会犯错误，错误是不可避免的，但关键是不要重复犯错误。跌倒了爬起来，重新上路!可怕的不是错误，而是错误地对待错误!你可以换个角度看，这未必不是一件好事，坐在第一排不仅有助于你改正不好的习惯，而且能更清楚地聆听老师的讲解，同时你也能获得更多的发言机会，这可是别人想要也要不来的优势呀!”这短短的几句话，使我满是阴霾的心重新晴朗起来，我趴到妈妈的怀里大声地哭了，将这两天的害怕、畏惧、后悔、歉疚一起发泄了出来，当天晚上，我睡得很甜、很安心。
之后，我又变回了那个爱笑阳光的赵荣轩，当然，我再也没有扰乱过课堂纪律。就这样，我在最前排度过了难忘的日子，终于在期末考试前，老师宣布我可以做回原位了!听到这个消息，我居然还有些留恋不舍的感觉，当然我不舍的不是那张书桌，而是那段痛并快乐的时光。因为是这段经历，才使我懂得了如何对待错误和挫折，它将使我受益终身!
缘定今生
或许正如周娟所说, 她与楚剧不期而遇, 表面上看是缘起于年幼时的一次武汉之旅, 但又似乎是前世的因缘。出生在湖北十堰郧西的周娟, 母亲是当地有名的豫剧演员, 父亲是名军人。由于父母工作性质特殊, 无暇专心育女的母亲只好忍痛把年幼的周娟转学到武汉, 托付给武汉的姑妈照顾。9岁那年, 正读小学三年级的周娟得知武汉艺术学校来校招考学生, 便懵懵懂懂地前去凑热闹, 没想到, 她开口一曲《东方红》便把所有考官给镇住了。虽然按当时的招考条件, 周娟户口不在武汉录取有些麻烦, 但最后考官们还是被她甜美的嗓音和姣好的面容所折服, 在近2000人的考生中当场破格录取。由于受母亲的耳濡目染, 打小喜欢听京剧的她原本是要填报京剧班的。只因不知楚剧为何物, 临走前神使鬼差地向招收楚剧的老师询问起来, 当听到对方回答说楚剧是武汉最好听最好看的戏时, 二话没说, 她掉头要回报名表, 立即挥笔将报名表上的“京剧”涂改为“楚剧”。就因为这样的一次好奇, 周娟便与楚剧缘定今生, 挚爱不悔。
6年的寒窗苦学, 6年的浇灌浸润, 性格率真好强, 肯吃苦肯钻研、凡事追求最好的周娟, 不仅痴心爱上了楚剧, 并很快以小荷才露尖尖角的势头成为楚剧院里备受瞩目的一朵新蕾。然而, 正当周娟在《彩凤搏鸦》等戏中以出色的表演绽放出一个好青衣坯子的夺目光彩时, 时运不济的她却遭遇了种种无法冲破的藩篱。开始, 她也试图用自己的才华和执著努力拼出一条属于自己路来, 可是, 由于青春年少, 心理不够成熟, 最后她伤心了, 绝望了!
1989年秋天, 周娟带着“风萧萧兮易水寒, 壮士一去兮不复还”的气概, 赌气离开了心爱的楚剧舞台, 转身开辟了另一片新天地:开公司、做生意、唱歌、拍电视, 样样做得风生水起, 有声有色。很快, 会唱楚剧的周娟渐渐淡出了人们的视线, 而另一个会唱歌的周娟迅速红遍大江南北!
这一离开就是16年。这16年里, 周娟幸福地完成了自己的人生大事———结婚生子, 也成功地变身为一个老板一个歌手。然而, 她说锦衣华服并不能让自己感到快乐, 一次次成功签单也不过是短暂的欢愉, 甚至, 举杯交错间突然飘来的一句熟悉的迓腔, 就会令她的心一下子沉到谷底;常常, 夜半梦中的一个圆场一个甩袖, 就会令她一夜无眠泪湿枕衾。正当她不知如何安放那颗被楚剧牵绊的心, 感叹自己也许这一辈子都无缘再牵手楚剧时, 上天的恩赐却悄悄降临了。2005年, 湖北省地方戏曲艺术剧院为决战第八届艺术节, 决定排演一曲大型革命题材现代戏《大别山人》, 而剧中的女主角桂英不仅吸引了所有楚剧演员们关注的目光, 更成了领导和导演进行甄选的难题。经历了一次次的千挑万选后, 谁也没想到, 最终, 全国著名的大导演余笑予却把目光坚定地锁在了已离开楚剧舞台16年的周娟身上。面对突如其来的幸运和来自方方面面不信任的声音, 不肯服输的周娟决定豁出命来也要挑战一回自己!
“绝地”突围
16年的岁月, 不仅让周娟俊俏的脸上多了几分成熟的美丽, 也无情地让她的身材走了形。因此, 横亘在周娟面前的不光是对久违的舞台充满陌生感, 更大的困难是走样的肥胖形体怎么办?面对一生中难得的幸运和机会, 周娟的脑海里蹦出了一个词:“绝地”突围。
戏中的桂英是大别山变迁中一个典型的青年妇女形象, 故事的跨度从1935年到1950年, 人物也是从一个20岁的苗条未婚女青年横跨到饱经沧桑的中年, 因此, 要承接桂英这个角色, 第一关就是“外形”的突围!为了不辜负导演余笑予和全剧院的期望, 周娟开始了近乎魔鬼式的减肥。每次在身上扎上五六十根银针进行针灸, 然后, 全身涂满燃脂霜, 包上保鲜膜, 到健身房锻炼两个小时, 直到全身湿透。在饮食上, 每天都是黄瓜、西红柿、鸡蛋。功夫不负苦心人, 一段时间下来, 她瘦了二十多斤。
减肥成功后, 接下来便是“表演”的突围。因为以前她演的大多是古装戏, 对现代戏几乎一无所知, 加上多年没有上舞台, 表演的感觉已经丧失殆尽。更要命的是, 她学习的行当与桂英这个角色有着相当大的差距。为了找回感觉, 周娟开始拼命补课, 查资料、看年代片, 逢戏必看, 就像饥渴的人寻找泉水一样, 贪婪地吸收着养分, 全力以赴寻找心中的桂英, 全身心投入桂英的精神世界。
周娟没有叫大家失望, 她主演的楚剧《大别山人》在“八艺节”上一亮相, 立即赢得观众和专家们的一致喝彩!有媒体评价说, 《大别山人》不仅使周娟经历了一次整体意义上的脱胎换骨, 也使她的艺术才情获得了一次蒸馏和升华。
真的感谢已经去世的老爷子余笑予, 更要感谢楚剧的“法力无边”, 从而使对楚剧“单相思”的周娟有了“回头是岸”的今天。否则, 或许商界是多了一个女强人, 而我们的楚剧舞台上却少了一个优秀演员!
艺术的“炼狱”
周娟说, 如果把饰演现代革命题材楚剧《大别山人》里的“桂英”比作自己的“绝地”突围, 那么, 5年后出演武汉市楚剧院为她量身打造的大型现代风情剧《回乡过年》, 不亚于经历了一次艺术的“炼狱”。
大型现代风情楚剧《回乡过年》是一部反映当代农民工生存状态和家园回归的戏。虽然戏中有着“采莲船”、“揣糍粑”等千年沿袭而来的浓郁年俗风情, 但是由于现代戏距离我们的生活太近, 因此无论是故事的发展环境还是人物的表现情态, 都必须真实可信。如何对传统戏剧的形态、语言、形式、程式进行某种解构、变革和重塑, 对于《回乡过年》的主演周娟而言不啻又一道难题。
没有任何可资借鉴的表演模式, 没有任何饰演现代戏的表演经验, 年过四旬却要演30岁左右的大龄姑娘, 身为青衣却要变身花旦, 加上演完《大别山人》后体形再度反弹……面对一道道难以逾越的沟坎, 执著的周娟又一次以决绝的心情扛起《回乡过年》的重任。
在排练的日子里, 周娟每天穿着高跟鞋跑圆场, 每天拼命地减肥, 每天要心系剧组每个人, 苦和累是不言而喻的, 而创造的快乐也是从心底散发在笑声里的。为了把握好“张小满”这个角色, 她起早贪黑, 摸爬滚打, 吃盒饭, 喝凉水, 拼毅力, 拼体力;晚上回家后, 还常常一宿一宿地练唱腔、看剧本, 只为了能在第二天排练时, 能更好把对人物的深刻理解以完整的表演形态表现出来。
从2009年初排到2012年再次华彩亮相, 《回乡过年》在边演边改的过程中, 局领导和院领导一直不离不弃。然而, 和首演版本相比, 此次排演的《回乡过年》在情节安排、人物设置及主题意蕴上, 几乎进行了彻头彻尾的改造, 因此, 对于周娟而言, 几乎是要再重新创造一个新角色。令周娟欣慰的是, 在全院的共同努力下, 她终于在舞台上让观众看到了一个人生跌宕起伏的“张小满”———在心灵回归的路上, 因无法忘却伤痛, 痛苦着、纠结着, 最后终于在新年的爆竹声中, 宽容拥抱一个崭新的自我。
回望那些或痛苦或快乐的创作过程, 周娟说:“是炼狱, 也是天堂!”
一身担当
每每看着有着几分“爷们儿”侠气又有着几分水样柔情的周娟, 就会情不自禁地想, 要是我们身边能多几个周娟这样的女人就好了, 她的善良、智慧、气度、侠义, 她的能力, 她的一切……该是多么好!可惜, 周娟只有一个!
生为演员, 周娟虽然个人条件并不占优势, 但是, 她的艺术灵气、她天生的好嗓子、她的生命激情, 使她注定是一个好演员。在年复一年的黄金演出季, 无论是大型剧场, 还是在北风呼啸的农村露天土台, 只要观众喜欢, 哪怕一天演三场, 哪怕身体吃不消, 周娟依然是乐此不疲。至于观众为她“送腰台”的场面, 已是司空见惯了。
特别让周娟得意的是, 戏迷们说她把楚剧唱美了。这个美不仅来源于她有副天生的好嗓子, 更得益于她在离开楚剧16年里所学到的现代唱歌发声技巧。因此, 重回楚剧舞台后, 她根据观众的审美需求, 一边用心探索唱腔与塑造人物的内在联系, 一边尝试把现代流行歌曲的发声方法运用到楚剧演唱中来, 用气息控制唱段的激情, 既继承了传统楚剧的韵味, 又大胆创新, 汲取时代的元素。于是, 楚剧里标志性的迓腔在她这里变得更加细腻柔美、韵味悠长;于是, 楚剧的高腔在她的演唱中便具有歌剧的韵律之美。
相对于她那身“唱作念打”的功夫, 她获得的奖并不算多, 但已足以闪耀中国梨园舞台:2006年获得湖北省第八届楚天文华奖“表演一等奖”;2007年获得中国第八届艺术节“文华表演奖”和“观众最喜爱的演员奖”;2008年荣获湖北省十佳优秀文艺人才;2011年获得中国戏曲现代戏协会中国现代戏贡献奖……
身为女人, 她是幸福的, 可也有着太多的愧疚。贤惠是一个很平常的词汇, 却不是每一个女人都能真的贤惠, 尤其是兼具美丽和才华的女人, 然而周娟却能。虽然每当排戏的时候, 她无暇顾及公公婆婆的生活起居, 无暇顾及老公孩子, 甚至常常因为彻夜练习演唱而把老公“折磨”得快要疯掉, 但是, 在家人眼里, 周娟却是个对家人心细如发呵护备至的“天使”般女人, 特别是在丈夫和儿子的眼里, 周娟不上舞台不唱楚剧时, 是最幸福的时光;而看着周娟在舞台上如醉如痴唱楚剧时, 却是最骄傲的时刻。
作为院里青年团团长, 她是青年演员们的领头雁和榜样。排演《回乡过年》时, 她不仅要全身心演好戏, 还要关心年轻演员们的业务和思想工作。好在周娟的磁场很大, 对舞台心无旁骛, 众人心甘情愿响应她的号召。每每谈及这些, 周娟总会对帮她的人们心怀感念, 并善于将剧院给予的温暖“阳光”化作前行的动力。
眼下, 仍继续行走在《回乡过年》路上的周娟, 或许在接下来的日子会很累、很苦, 甚至可能会有“泪透心肺”的时候, 但她说:“只要能上台唱楚剧, 哪怕历经苦水泡黄连, 也是痛快的。”
是冬天么?不知为何，总是觉得来到了冬季。但是，却没有白色的新雪扑在你脸上，悄悄的融化。满眼的枯叶，断裂，旋转，悄然落下。秋天总是一个让人伤感的季节。
我一向是个迷茫的孩子，常常会一个人莫名的发呆，不是故作深沉，只是轻微的波动也会激起我微漠的悲哀。很多的时候我只是喜欢一个人静静的呆在一个有些昏暗，有些孤独的房子里，听着檀香木门沙哑的嗓音唱着古老的歌曲，吱哑，吱哑的在房子里回荡;我只是喜欢一个人坐在一个很不起眼的角落里，看着热闹的街市，人头攒动，漠然的眼神偶尔会透出一丝光亮，嘴角轻轻地上扬，就这样傻傻的坐一个下午;我只是喜欢听一些明媚却有些忧伤、空灵的声音，不是为了欣赏，更不是为了好听，只是喜欢这种感觉;我喜欢下雨的时候不打雨伞，一个人默默地走在雨中，看着周围匆匆回家的路人，他们不懂得享受;我还是更喜欢在发完呆，听完歌，淋完雨后，吃上一片感冒药，擦干了身子，泡上一杯或浓或淡的绿茶，写上一些孤傲的伤感的甚至有些苍老的生活上的文字，写到情深之处，停下来像一个老人一样的回忆着那些清晰的却又早已被遗忘了的从前，然后黯然神伤…….
就这样活着，活在一个只有我的世界里，从而造就了这个因为不愿所以不懂，因为不懂所以迷茫，因为迷茫所以痛却又快乐着的苍白而又斑斓的因果关系。
习惯了在每一个早晨回忆着夜晚，在每一个黄昏回忆着黎明的生活。习惯了回忆，所以开始觉得自己变老。我害怕变老，或许说是长大，因为长大会遗忘许多，而那些又很痛很痛。愚蠢的自己浑然不知，其实快乐一向伴随着痛。
看过一个同学写的若有深度的文字“活着必须要快乐，因为会死很久…..”我不怕死亡，死只是一瞬间的事，但是我却害怕死后灵魂空荡的孤独，忍受不了那种痛，却渴望享受那种快乐，一种被放逐，释放的自由，但是，鱼与熊掌不可兼得…….
我一向想用自己的笔锋来给自己写一个很完美的人生，想莎士比亚的喜剧又像他的杯具。但是当真正要着笔时却发现自己无从下手。我明白，这是一种悲哀，我却找不到任何理由，当一个人不明白他自己为什么悲哀的话，那就是真正的悲哀了。而我还很年轻，年轻的还未到十七岁，没有人想用一辈子来享受悲哀。于是，梦想与现实混合，长出一对翅膀，飞向炙热的火焰，执着如飞蛾扑火，悲壮如凤凰涅磐。虽然很痛，但却很快乐。
“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”不能在回忆里沉沦，只能在回忆里遗忘。不要觉得痛苦，因为快乐也在身边。既然不能同时拥有，那就痛，并快乐着.......
在十六岁我遗忘了快乐，选取了痛苦;在十七岁我遗忘了痛苦，选取了快乐。
痛，并快乐着。
无可奈何，似曾相识
庄周梦蝶，悄然逝去
蓦然回首，灯火阑珊
痛，让我忘记了如何的快乐.
我望着课桌上厚厚的一叠试卷说道。“什么时候才能写完啊！”这时的我已经是疲乏至极，两只眼睛正在进行着激烈的斗争，拉都拉不开。这时的我只好酣然入睡，到那甜美的梦乡中去寻找我的自由了。
首先，我来到了一片金黄的麦田中。这里的农民伯伯们正在忙着收小麦。虽然他们累得满头大汗，但是他们却乐得合不拢嘴。于是我便问他们：“在这样的烈日下干活，你们不感到累吗？”而他们却说：“民以食为天，这就是我们的工作啊！很累，但是我们却很快乐。因为我们知道没有付出，也就肯定没有回报。一份耕耘一份收获嘛！”说着，他们便又埋头干了起来。
接着，我又来到了一个公园里。公园里的花五颜六色的，真的好美啊！勤劳的小蜜蜂正在忙着采蜜。看着它们飞到东、飞到西那高兴的样子，我想：“这么弱小的身体哪能承受那么劳累的工作啊？”“你们累吗？”我疑惑地问道。而她们却说：“不累，因为我们在忙碌中收获着快乐。”
这时的我突然意识到，学习是我们学生的天职，学习更是我们通向成功的道路。现在的我们，正处在学习的最佳时期，更主冠心病晚多的知识，为未来打下良好的基础，免得出现“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的局面。
苏教版初中语文教材选编了陶渊明的两首诗。一首是《饮酒》 (其五) , 另一首是《归园田居》。这两首诗字面上虽比较容易理解, 但要想透过表面的文字深入理解其内涵, 走进陶渊明真实的内心世界, 对于初中学生来讲, 是有一定难度的。比如“衣沾不足惜, 但使愿无违”中的“愿”是什么意思, “此中有真意, 欲辨已忘言”中的“真意”是什么意思等。本文拟对陶渊明的心路历程作一番梳理, 相信对理解与鉴赏陶诗会有很大帮助。
所谓舍得, 有舍才有得。得是快乐的, 舍是痛苦的。陶渊明舍弃了什么?舍弃了古代文人梦寐以求的官位, 舍弃了稳定、可靠、优厚的生活待遇。这需要多大的勇气和胆量!陶渊明不为五斗米折腰, 保住了人格和尊严, 舍弃了饭碗和地位, 但他无怨无悔。他已烦透了官场上的那一套烦文缛节, 他受不了上司那种傲慢而又鄙视的目光, 又从心眼里瞧不起那些在上司面前低三下四、奴颜卑膝的同事们, 视他们为蠕动的“虫豸”。他觉得呆在那个位置上一天, 都是对自己良心的一种煎熬, 对自己独立自由人格的摧残, 冥冥之中仿佛有一种声音在向他召唤:回去吧!回去吧!回到那散发着泥土芬芳的田园中去吧!于是陶渊明头也不回地毅然辞官归隐了。
其实, 生活在封建官宦家庭, 从小受儒家思想的影响, 陶渊明也曾有过理想与追求, 有过用世之心。“先师有遗训, 余岂亡坠。四十无闻, 斯不足畏。” (《荣木》) “少时壮且厉, 抚剑独行游。” (《拟古》) “猛志逸四海, 骞翮思远翥。” (《杂诗》) 可见, 陶渊明在少年时也曾有过一番欲有所为的壮志, 并非完全的无意于功事, 如果能不违背自然之天性, 不损于人格之尊严, 也能有所作为, 为民做点实事, 则何乐而不为?但是, 当时的社会又是一个怎样的状况呢?“世胄蹑高位, 英俊沉下僚。”“真风告退, 大伪斯兴。”门阀统治窒息了他的理想, 高门大族的飞扬跋扈、腐烂奢侈令他反感。步入仕途后, 陶渊明发现仕官之所得, 既不能实现当初的理想、志向, 而折腰事人又违拗了自己的质性, 所换来的只是“口腹自役”的生活, 只能足以“营一饱”而已, 那么又何必深陷污泥, 或随波逐流, 徒然地打发光阴呢?这对陶渊明而言, 真是“志意多所耻”了。所以他深深地不安, “怅然慷慨, 深愧平生之志”, 最后毅然“遂尽介然分, 拂衣归园里”了。
陶渊明乍回田园后, 他得到什么样的乐趣呢?有家庭稚子绕膝的愉悦, 有邻居对酒闲聊的融洽, 有田园耕作辛劳后休息的闲适, 有纵酒豪饮后的迷醉, 也有空闲时啸傲东皋的舒畅, 琴书自陶时的欢娱, 下卧北窗、凉风暂至时的满足, 南山东篱采菊时的悠然。归隐后的陶渊明过着闲云野鹤般悠哉游哉的生活。他想到, 人寄身于天地之间尚能有多长时间, 为什么不随心顺意任其自然地生或死呢?急急忙忙地追求什么呢?富贵不是我的愿望, 长生不老的仙境又是不可期盼的, 不如尽情地享受田园之乐, 顺应生命自然的变化, 乐天知命。“死去何所道, 托体同山阿”, 他对死亡看得那样平淡自然。
谁说这不是一种令人神往的、理想的生活境界?陶渊明在“愤世”和“玩世”之间寻找到了第三条道路:避世。通过陶渊明的生花妙笔, 这种避世生活充满了诗情画意, 洋溢着种种在官场上永远也寻找不到的独有的快乐, 且这种快乐不需要孜孜以求便能得到, 因为它就存在于日常的世俗生活中。人生的价值就在于体验、享受这种平凡的自食其力的安宁和幸福的生活, 这是一种淡泊无为、超越功利的人生态度, 在人与自然之间的和谐关系中, 获得安宁与幸福, 这样的人生过得坦然、自信、潇洒。
陶渊明的归隐, 是发自内心的真正的归隐, 并非权宜之计。同历史上那些以退隐为手段, 沽名钓誉, 走终南捷径的人不可同日而语。陶渊明只求保全一份质朴自然的本我、自我。他不想再做出淤泥而不染的莲花, 而要做一株盛开在空谷中的幽兰。陶渊明离开了漆黑一片的官场, 在心中已点燃了一支明灯, 一支照彻了后世无数文人墨客心扉的明灯。陶渊明找到了他要走的路, 找到了自己心灵上的栖息地, 从此可以“愿无违”了, 可以“采菊东篱下, 悠然见南山”了, 在“山气日夕佳, 飞鸟相与还”之际, 悠悠然地咏出了“此中有真意, 欲辨已忘言”的千古名言。
但是, 毕竟桃花源是梦境, 是虚无飘渺的, 现实的生活是实实在在的, 一点都浪漫不起来。为了躬耕这一选择, 陶渊明付出了他所能付出的最高的代价。“晨兴理荒秽, 带月荷锄归。”他十分勤劳与辛苦, 可是实际生活状况如何呢?“夏日长抱饥, 寒夜无被眠。造夕思鸡鸣, 及晨愿鸟迁。”“躬耕未曾替, 寒馁常糟糠。”可以说陶渊明生活在最底层, 几乎是挣扎在死亡线上。“饥来驱我去, 不知竟何之。”读到这些诗句, 千年以降的我们都会感到心酸, 我们民族最伟大的诗人之一的陶渊明竟然已经因为贫困几乎走到了山穷水尽、走投无路的地步了。陶渊明是在如此艰难的人生境遇下写出让后人无比景仰的诗篇的, 在他身上, 我们更深刻地体会到“穷且不坠青云之志”和“诗穷而后工”这两句话的含义了。
梁启超先生在其《陶渊明之文艺及其品格》一文中写道:“他实在穷得可怜, 所以也曾转念头想做官混饭吃, 但这种勾当, 和他那‘不屑不洁’的脾气, 到底不能相容。他精神上很经过一番交战, 结果觉得做官混饭吃的苦痛, 比捱饿的苦痛还要厉害, 他才决然弃彼取此。”梁启超先生一语中的。陶渊明生活虽有苦痛, 但精神上是快乐的, 这种乐是苦中之乐, 是含泪的微笑。能从贫穷、困苦的生活中找到快乐和诗意, 这是陶渊明的过人之处, 也是他的迷人之处, 是千百年以来陶渊明为后人无限崇敬的根本原因。
细读陶渊明, 我们能感受到一颗伟大而崇高的灵魂。他从生活的种种黑暗、痛苦、矛盾中挣扎与解脱出来并提炼出其中的诗意, 给后世留下难以磨灭和超越的动人诗篇, 并给后世失意的文人树立了一座通往自食其力、自得其乐、自我超越道路的路标。
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