好习惯成就好人生班会课

好习惯成就好人生班会课（共10篇）

好习惯成就好人生班会课 篇1

同学们，早上好，上个星期五接到校长的通知，让我们每个班主任轮流给大家吐吐心声，我没有别的可说的，现在和大家分享下我在二班给同学们上的一次班会课，好习惯成就好人生。这也是我们的校训。

你们猜猜,我是谁?

我不是你的影子,但我和你最亲密

我不是你的手脚,但我最听你的话

对成功的人来说,我是功臣

对失败的人来说,我是坏蛋

谜底:(习惯)

所谓“习惯”是指长时间养成的不易改变的行为动作、生活方式、社会风尚等等,“好习惯”顾名思义,也就是良好的、使人受益的习惯。

在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。

小象是被链子绑住，而大象刚是被习惯绑住!

从小到大,你有什么“好习惯”曾让你倍受赞赏、取得小胜利或取得一些事情上的成功?

今年春节以来发生了全球性的疫情，截止昨天早晨确诊病例已经突破七百万大关，死亡人数近四十万人。我们大家都知道美国是个非常追求自由民主的国家，在疫情这样的大局势下，追求自由民主的美国怎么样呢？我想大家都知道，美国在其中受到伤害最深的是那些人群。所以自由是相对的，不能说不规范限制你的行为就是自由，规范限制你的行为就是不自由。没有规矩不成方圆，既然在一个集体中，班有班规，校有校纪，国有国法，这样才能保障大多数人的利益。

这个学期以来学校一直在抓规范，规范我们的行为，站立行走，吃饭就餐就寝，规范我们的四姿，规范我们的生活卫生和学习习惯。其目的是为了什么呢？学校这样做的目的是为了让你们有个良好的习惯，做个受欢迎的人，最终走上社会后能够更好的融入到社会的大融炉内。看似限制了自由，实在给予你们最大的自由和权利。

下面我给大家分享两个小故事。

坏习惯自毁前程(故事一)

日本有一家食品公司招聘一位卫生检测员,一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室,他优雅的谈吐,扎实的专业知识赢得了总经理的好感,没想到就在年轻人转身离开的时候,他下意识用油手擦了一下裤子,这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛,结果可想而知,一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢?当然,年轻人到死也不会知道是他”擦裤子”的坏习惯毁了他的工作，使到手的饭碗落入了他人之手。

好习惯使人终身受益(故事一）

20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员我们大家都知道叫加加林。当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。他觉得:“这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?”就加加林的这一个动作,让主设计感动。他想:只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人，我才放心。在他的推荐下,加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。

同学们,好的学习效果、好的学习成绩从培养良好行为习惯开始,这几乎是一个人人皆知的道理,希望同学们尽快养成好的学习、生活习惯。

那么,让我们从今天做起,从现在做起,从小事情做起，在生活和学习中培养自己一个又一个好习惯，让好习惯伴随我们终身,成为我们走向成功走向辉煌的一个又一个五彩的阶梯。

让我们的好习惯成就我们美好未来!

明天就要进行这个学期的期中考试，为了大家能取得优异的成绩，希望大家跟着我宣誓：

好习惯成就好人生班会课 篇2

初一部分学生入校成绩较低不能说明学生智商一定低, 只能说明学生基础知识没有掌握好, 思维发展水平低, 也说明他们在小学没有养成一个好的学习习惯, 没有好的学习方法;各种违纪现象说明学生没有深入到学习中去, 也说明学生没有好的学习习惯;教师多次强调但仍有些学生钱物随手乱放、乱扔纸片等, 说明学生自我管理能力差, 安全意识差, 没有一个好的生活习惯、卫生习惯;做操不规范、迟到, 需要教师及同学监督, 说明学生没有养成好的体育锻炼习惯;迟到、早退等说明学生组织纪律观念不强, 没有养成良好的纪律观念;上课不认真听讲、课后不完成作业、抄袭作业等说明在小学时没有养成良好的按时完成作业的习惯。

二、帮助学生认识到自己的坏习惯及其危害

习惯是人的行为倾向。也就是说, 习惯一定是行为, 而且是稳定的, 甚至是自动化的行为。用心理学的观点来说, 习惯是刺激与反应之间的稳固链接。坏习惯是一种藏不住的缺点, 别人都看得见, 自己看不见, 因为习惯就是一种自动化的行为、潜意识表现的行为, 并不一定是自己希望的行为。我们每个人身上一定有很多好的习惯, 也一定有些不好的习惯。对于学生出现的问题, 教师要及时指出, 使其认识到它是不对的。

在学校“好习惯成就好人生”活动的感召下, 我让每个学生写出自己的坏习惯, 并写出如何改正这些坏习惯, 养成什么样的好习惯, 谁来监督自己养成好习惯, 等等。同学们都很积极也很热情地写出了自己的坏习惯, 并写下了自己要养成的好习惯。针对一个同学的上课说话、睡觉等坏习惯, 我告诉他这样的行为不仅影响班级其他学生学习, 而且这种坏习惯也会危害自己一生。一个管不住自己的人、不考虑集体利益的人长大之后无论做什么事情都很难成功。经过多次教育以后, 这个学生的坏习惯逐渐得以改善。而当他表现较好的时候, 我马上给他以口头鼓励表扬或加德育量化分。这个学生就得到了很大的鼓舞, 而且也调动了他的积极性, 他愿意改掉自己的坏习惯, 并能较快地改掉这些坏习惯。

三、加强监督的力度

现在生活条件好了, 许多家长在给子女提供优越的生活条件的同时却忽略了对子女习惯的教育, 再加上小学教师对这些学生习惯养成教育的忽略, 坏习惯就在他们身上扎了根。有许多学生道理也懂, 就是改不了, 教师一说他就认错, 回头还是原样。他们长期以来养成的坏习惯要想一下子改也不容易。要帮助他们改掉这些习惯就必须建立全面的班级管理制度, 确定严格管理而且有威信的班委, 同时班主任也要既严又爱。

我在所带班级中实行每人一岗制, 使得各种岗位负责人真正落实到每一位同学身上, 并要求这位同学做好自己的本职工作, 其他同学进行监督, 若有哪个岗位的同学不认真负责, 则进行德育量化分的处罚, 即这位同学失职。例如:我印象比较深刻的是关窗户的这位同学, 开学初我分配某同学每天早上来开窗户, 每天晚上离开教室时关窗户, 刚开始几天, 他就忘了, 我在处理班务的时候很郑重地把这个事情提出来, 并对他进行失职处罚 (扣除德育量化分2分) , 经过两次处罚后, 一直到现在, 他都做得很好。他已经养成开关窗的良好习惯。经过这一学期的培养, 我们班的学生已经养成了很好的早读之前交作业、课前作好准备、上课纪律良好的好习惯。现在, 不管班主任进或没有进教室, 早读之前作业已经收交完毕, 并送到任课老师的办公室里;课前预备铃声响后, 所有的同学都作好课前准备, 等待老师来上课;各堂课的课堂纪律良好, 改变了过去聚堆说话的坏习惯, 在每天的班务时间, 班干部都会提前给我汇报班里的整体情况及其出现的问题, 我都会对每一位同学的问题进行批评教育, 争取做到当天的问题当天解决, 使得同学能认识到自己的坏习惯, 并改掉自己的坏习惯。

另外, 每周开一次班会, 总结班级各项工作, 对出现的问题落实到人。针对主要的问题开展主题班会, 讨论问题的根源及解决办法, 并且形成方案落实到人, 定期解决。对每周的工作总结也要作记录, 班主任不定时和班委碰头, 总结这段时间好习惯养成的效果, 看看哪些问题已解决, 哪些问题没有解决, 解决方案是什么, 以便作出后期的工作计划。

四、要有耐心与决心

好习惯不是一下子就能形成的, 坏习惯也不是一下子就能改掉的, 对学生出现的问题, 既要明确、坚决地指正, 也要给学生改正的时间, 否则欲速则不达。

好习惯成就好人生 篇3

关键词：幼儿教育；习惯；培养

叶圣陶先生说：“好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。”从某种意义上说“习惯是人生最大的指导”。因此，从小培养孩子好习惯是幼儿教育的重中之重。下面就幼儿教育中如何培养孩子形成良好的习惯进行一些探索。

一、幼儿良好行为习惯的培养

良好的行为不是天生就有的，而是在长期生活中逐渐形成的，它始终贯穿在幼儿生活的各个方面。幼儿园孩子年龄小、能力差，正是处于培养良好习惯的关键时期。如果只是呆板地说教，孩子是无法从内心去接受的，也不会收到好的效果，这就需要我们必须从幼儿的心理特点出发，采取一些适合的方法、措施，让幼儿在快乐的氛围中逐渐养成良好的行为习惯。

如，教师要充分发挥出言传身教的教育作用，孩子就如同一张白纸，他们思想单纯，尤其是对于教师的言行举止尤为上心。因此，教师必须做好表率，要十分注意自己的言行举止，用自己的人格魅力去影响、教育幼儿，潜移默化中影响幼儿。

二、幼儿良好学习习惯的培养

培养幼儿良好的学习习惯是幼儿今后入小学，学习过程中的一个十分重要的条件。幼儿良好的学习习惯形成需要一个过程，也就是说要求教师通过逐步积累，逐渐定型，循序渐进地培养幼儿形成良好的学习习惯。要想促使幼儿形成良好的学习习惯，可以从下面几点做起：

1.尊重幼儿的学习特点。兴趣和需求是幼儿学习的直接驱动力，幼儿的认知活动往往直接受到兴趣和需求的影响，因此，必须尊重幼儿的兴趣和需求，尽可能地把幼儿学习的内容转化为幼儿的兴趣和需求，从而引发幼儿主动学习。

2.坚持不懈。习惯的养成需要坚持不懈的努力，我们不能想起了就要求一下，想不起来就听之任之，这需要我们教师、家长必须有坚强的教育意志，持之以恒地要求、训练幼儿，重视对幼儿学习习惯的指导，逐渐促使幼儿形成良好的学习习惯。

好习惯伴随着人的一生，可以说习惯一旦养成，就会成为支配人生的一种力量。可见好习惯的重要性，作为一名幼儿教育者，必须重视对幼儿良好习惯的培养，并把培养幼儿良好习惯作为教育的重中之重。

参考文献：

邓祥杰.浅谈幼儿良好习惯的培养[J].祖国：教育版，2014（04）.

培养好习惯 成就好人生 篇4

干巷学校四（3）中队

活动目的：

1、通过活动，使学生加深对养成好习惯的认识,让学生懂得好的习惯可以使人走向成功,坏的习惯使人失败,习惯决定命运,为了我们的未来命运,必须养成好习惯。

2、明白习惯对人的影响，以及不良习惯和良好习惯的表现。在实践上纠正不良习惯、建立良好习惯。活动准备：

1、收集班级学生身上的坏习惯，远离坏习惯。

2、准备表演一些和培养好习惯有关的节目。

3、全班学唱《小学生一日行为习惯歌》。活动过程： 队仪式略。

中队长：同学们，我们的口号是勿以善小而不为，勿以恶小而为之，只要我们努力从点点滴滴的小事做起，将来一定能够成就大事业。干巷学校四（3）中队《培养好习惯，成就好人生》中队主题会现在开始。我邀请干子琦上来和我一起主持，大家欢迎。

主持人1：我是主持人 高力炜 主持人2：我是主持人 干子琦 主持人1：习惯就像雏鹰的一双翅膀。主持人2：能让我们在高高的蓝天上翱翔，主持人1：习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴，主持人2：能让小苗在阳光下茁壮成长。

主持人1：一位哲人曾说过：播下一个行为，你将收获一种习惯；播下一种习惯，你将收获一种性格；播下一种性格，你将收获一种命运。这充分说明了习惯的重要。

主持人2：是啊，同学们，将来我们能否在未来的社会立足，能否生活得踏实、快乐，真正比拼的不是才艺，而是习惯。下面请听关于习惯的故事。（北京有一家要求很高的外资企业招工，一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人，过五关暂六将，进人了最后一关---面试。可是，未曾想到，没有提问，没有出题，短短10分钟，他们都失败了。这是为什么呢？同学们一定很纳闷吧！原来总经理借故离开了5分钟，这些年轻人便得意非凡，围着总经理的大写字台，看看这个材料，翻翻那个资料。10分钟后，总经理回来了，说：面试已经结束。这群年轻人和我们一样纳闷。总经理说：很遗憾，你们没有一个被录取，因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。年轻人一听，顿时捶胸顿足：我们长那么大，从没觉得乱翻别人东西是多大的错，有多么严重！可是机会只有一次，因为一个不好的习惯，他们和机遇失之交臂，多么可惜呀！）

主持人1：刚才讲的故事既是一个好的启示，又是一个大的警示：好习惯成就大人生，坏习惯错失好机会。

主持人2：是啊，好的习惯可以让我们终身受益。精美源于细节，细节造就成功，不愿做平凡的小事，就做不出大事，大事往往是从一点一滴的小事做起来的，所以在细节处多下功夫吧！

主持人1：那么，我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢？下面请听快板《好习惯》

快 板

小学生，爱学习，养成习惯终受益； 早晨起，不懒睡，背着书包上学去； 见同学，问声好，团结友爱讲礼貌； 见老师，行个礼，尊师重教讲礼仪； 课堂上，专心听，基础打牢成绩好； 勤思考，善动脑，积极发言才聪明 写作业，用心记，炼就本领比高低； 课堂外，多阅读，博览群书知识广； 合：好习惯，早养成，自强奋进有活力。合：好学生，爱学习，天天向上争第一。

主持人2：是呀，我们小学生应该从小养成这些好习惯，下面请听快板《三句半》

三 句 半

队鼓一敲咚咚响，我们四人走上场，面向大家做汇报，——快讲！我们中队决心大，行动来个军事化，自己动手学自理，——真不差。我在家中学做饭，洗菜切菜炒鸡蛋，炒肉不淡也不咸，——解馋！自己练习洗衣服，洗衣机一开呜呜呜，干净衣服穿身上，——舒服。自己铺床又叠被，收拾房间不怕累，房间布置要协调，——我全会。自己事情自己做，关心集体不用说，家长老师都高兴，——都高兴！

主持人1：接下来我们来做个游戏，辨别好坏习惯 主持人2：好，大家请听题：

()

1、上课时，必要的学习用品都带齐了。()

2、预备铃响，趁老师还没到，抓紧时间多说几句话。()

3、经常将作业漏在家里。()

4、课常上能积极提问或回答问题。()

5、上课时，在书本上乱写乱画。()

6、学习时有小朋友来找我就跟他去玩。

()

7、成绩好的试卷就给家长看，考差了就不给家长看。()

8、有一边学习，一边看电视的习惯。()

9、班生任在与不在教室时，表现一样。()

10、每学期开始，能明确提出新的努力目标。

主持人1：在我们班，有相当一部分同学已经养成了良好的习惯。好习惯为他们插上了奋飞的翅膀，使他们的学习成绩一直遥遥领先，成为我们班学习上的佼佼者，得到了老师同学的赏识。

主持人2：我们上个月就评出了五位银杏好娃娃。他们是：高力炜，丁薇，史秀宇，陶叶和周雨秋。下面就请他们来交流一下吧。瞧，习惯号列车开过来了。

习惯号列车：学习好习惯（高力炜）⒈提前预习⒉专心听讲 ⒊爱提问题 ⒋及时改错 ⒌查寻资料 ⒍不磨蹭 ⒎仔细审题 ⒏勤于动笔 ⒐认真书写

习惯号列车：行为好习惯（丁薇）⒈心态积极 ⒉孝敬老人 ⒊勤俭节约 ⒋持之以恒 ⒌充满自信 ⒍守时惜时 ⒎诚实可信 ⒏不给别人添麻烦 ⒐善待他人

习惯号列车：礼貌好习惯（史馨雅）⒈进别人的房间要敲门 ⒉使用礼貌用语 ⒊用双手接递长辈的东西⒋坐有坐相站有站相 ⒌礼貌待客 ⒍不乱翻别人的东西

⒎不随便打断别人的话 ⒏在公共场所要安静 ⒐见到熟人主动打招呼

主持人1：榜样的力量是无穷的。同学们，榜样就在我们身边，让我们向他们学习吧。

主持人2：好习惯需要培养，坏习惯需要纠正，只有敢于正视问题，敢于战胜自我，才能取得更大的进步。前一阶段，大家都找了我们自己身上的坏习惯，下面请大家交流我们班级学生身上的坏习惯，请大家远离坏习惯。（对应的同学发言）

我们身上的坏习惯： 1.见到老师不问好（杨志强）

2.不注意公共卫生，乱扔垃圾（张子凡）

3.图书角摆放没有秩序，有的借了书不还（俞超超）4.作业贪快，字迹马虎，有的不按时交（吴凡）5.欺负弱小同学（高铭骏）

6.不诚实，有偷东西现象（宋亮亮）7.课间追逐吵闹，打人骂人（李紫溱）8.值日工作不认真（从前李）

主持人1：习惯的养成是一个终身的过程，改掉坏习惯，养成好习惯。主持人2：你一定会取得好成绩，成就你辉煌的人生。请同学们共同拍起手来，齐声背诵《小学生行为规范三字歌》

小学生行为规范三字歌

好少年 要牢记 讲文明 懂礼貌

升国旗 要敬礼 唱国歌 要肃立

尊长辈 爱幼小 孝父母 遵教导

进学校 衣冠整 见老师 问声好

帮残疾 乐助人 不打架 不骂人

做错事 要承认 不说谎 要诚实

捡东西 要上交 借东西 要归还

不挑吃 不挑穿 惜粮食 节水电

凡废物 丢入箱 不乱扔 不乱涂

不迟到 不旷课 对老师 有礼貌

老师讲 专心听 做作业 写工整

广播操 要做好 集合时 快静齐

做值日 要积极 好儿女 当自强

好习惯 早养成 有教养 益终生

主持人1：好习惯会帮助我们收获知识和智慧，主持人2：成为开启我们智慧之门的金钥匙。主持人1：让我们从小养成热爱学习的好习惯。主持人2：让我们齐唱：《小学生一日行为习惯歌》

背好书包上学校，站直行走不乱跑。见到老师有礼貌，清晨问早午问好。伫立肃穆升国旗，少先队员敬队礼。早操过后爱祖国，革命传承不忘记。

走进教室端坐姿，精神饱满学知识，勤于思考多发言，书写姿势要注意。下课铃起直线行，楼内纪律要记清，环境卫生保持好，室外游戏讲文明，做操站队快静齐，动作准确要用力，做好眼操保视力，坚持两操练身体 环境卫生请记好，废纸装袋不乱抛，课桌凳子一条线，必将门窗要关好 放学站队快静好，交通规则记得牢，挺胸闭嘴步伐齐，一辈一辈士气高，见到长辈先问好，学习情况常汇报，帮助父母做家务，热爱劳动技能高，一日规范和要求，我们一定能做到。

主持人1：同学们，让我们从今天起，好好学规范守规范，让好习惯伴我们一路成长，全体起立，请大家举起右手宣读我们的承诺：从现在养成好习惯，快乐生活每一天。

主持人2：请辅导员老师讲话。（鼓掌）

辅导员：同学们，今天的主题队会开得非常成功。让我们齐心协力，从改变细小的不良习惯做起，从一点一滴的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生，成就大未来。孩子们，祝你们成功！

队仪式略。

好习惯成就好人生经典句子 篇5

2、你讨厌别人的时候，别人一定也在讨厌你，工作场合以事为主，不代入个人感情因素。

3、每天有意识，真诚地赞美别人三次以上。

4、凡事先作计划，尽量将目标视觉性。

5、习惯是很难打破的，谁不能把它从窗户里抛出去，只能一步一步地哄着它从楼梯上走下来。

6、随时利用零碎时间，做或想零碎小活。

7、午饭后多走几步，不要马上回办公位坐着。

8、对我们的习惯不加节制，在我们年轻精力旺盛的时候不会立即显出它的影响。但是它逐渐消耗这种精力，到衰老时期我们不得不结算帐目，并且偿还导致我们破产的债务。

9、播种行为，可以收获习惯;播种习惯，可以收获性格;播种性格，可以收获命运。

10、每天出门照镜子，给自己一个自信的微笑。

11、一种传统的习惯每每是越没有存在的理由，反而越不容易去掉它。

12、现在不缺食物，但是为了健康又不能多吃，所以能吃的时候多吃优质的食物，放开肚子吃的时候就吃好的。

13、工作中对上级汇报，不能老提出要求而不展示成果，如果需要提出要求，需要想好自己的解决方案，无论是否靠谱，自己得有几个备选方案表达你是想过的。

14、习惯仿佛像一根缆绳，只要我们每天给他缠上新的一股，要不了多久，它就会变得牢不可破。

15、人的一生都是不断养成好习惯和改正坏习惯的过程，这是人类生存发展的必然趋势。

16、工作场合有礼貌。记得说谢谢，对人有礼貌，一般来说在公司级别与我同级或者高的同事，我称总，年纪长些的称哥姐，年纪轻的叫名。

17、对事不对人。工作场合可以对一件事发火，不能对人发火，可以对一件事念叨，不要对一个人念叨。

18、早上8点到9点的独享时间。清理邮箱，回复重要邮件，标记重点，笔记本上写当天的重要工作，早上理清思路，一天工作顺利。

19、每天出门前照镜子，给自己一个自信的笑容。

20、进入社会要学会能与各个年龄层、职业、背景的人找到话题聊。

21、清理东西，清理东西，清理东西，爱上这个习惯。

22、有几个自己完全喜爱的个人爱好。

23、悬崖上有一个鹰巢。一只老鹰生育了两只小鹰，一只长着黑爪，一只长着花爪。老鹰年纪大了，它感到自己来日无多。它想，必须抓紧一切时间，训练小鹰的飞翔本领，使它们尽快地独立生活。

24、控制住不要让自己做出为自己辩护的第一反应。

25、工作时间。每一分，每一秒都做有利于生产的事情。

26、有理有据可以让。有时占尽了道理，也要给别人留一个台阶下，每人都有运气不好或者失策的时候。

27、每一个孩子都有不同的习惯，养成好习惯使孩子终身受益。反之，一旦养成坏习惯，改变起来就比较困难，不仅会影响孩子的学习、生活、性格、行为等，而且会影响孩子的将来，甚至会耽搁孩子一生的前程。

28、凡事预先作计划，尽量将目标视觉化。

29、养成读书的习惯，人就一辈子不寂寞，关不成读书的习惯，人一辈子不知所措。

30、把重要的方法、观念写下来，并贴出来随时提醒自己。

31、习惯虽然可以是一个使人失去羞耻的魔鬼，但是它也可以做一个天使。

32、空闲时候读书，现在看来Kindle比实体书方便。

33、电话会议累了，从PC会议转到自己手机，在楼道休息区边走边电话。

34、手机除了电话，关掉所有消息提示，用的时候就尽情用，不用的时候就不用，不要被手机控制。

35、我们看到一种风俗只要起了头，就能继续流行。因为它的基本精神是那种巨大的力量——信念;由于穷年累月的惯例和长期的风俗习惯，信念达到了顶点，能够产生惊人的效果。

36、说话声音有力，感觉自己的声音能产生感染力的磁场。

37、不要自傲，这个世界比你强的人太多。

38、说话之前，考虑一下对方的感觉。

39、不说消极的话，不落入消极情绪，一旦出现立即正面处理。

40、如果任何中长期计划1年内没有明显进度，要问自己为什么?

41、习惯不加以抑制，不久它就会变成你生活上的必需品了。

42、出差特别是海外出差一定会长胖，一定要控制好饮食和作息。

43、生活要简单，不要受太多干扰，有很多干扰是可以自己去除的，例如社交软件，没有人需要10个或者5个，1-3个足矣。

44、你如果养成了好习惯，你会一辈子享受不尽它的利息，要是养成了坏习惯，你会一辈子都偿还不完它的债务。

45、良好的习惯能改变我们的人生，一旦养成，便可终身受益。

46、习惯就像一把钥匙，人的一生都会随身携带，好习惯可以开启成功和幸福之门，带领你走出扑朔迷离大海，为你的人生指明正确的方向，坏习惯则会随时阻碍你走向成功之门，把你带到堕落和颓废的路上去。

47、谦虚，每个人都有优点可以学习，智者示弱，愚者逞强。

48、说话时声音有力。感觉自己声音似乎能产生有感染力的磁场。

49、习惯创造的奇迹多么惊人呀!习惯的养成又是多少快和多么容易呀——无论地那些无关重要的习惯和那些使我们起根本变化的习惯，都是一样。

50、坏习惯往往使人深陷泥潭。好习惯常常让人受益终生。

51、必须戒绝醇酒和女人。快乐是如此短促，如此模糊，而悔恨是如此巨大。

52、不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。

53、良好的习惯对于我们的生活和学习是一份享用不完的财富。

54、不说消极话，不落入消极情绪，一旦出现立即正面处理。

55、坚持才有习惯，习惯在于坚持。

56、早睡早起。早睡，晚上看电视看玄幻小说玩游戏的时间减少，早起，精神好，7点走出门，呼吸新鲜空气，8点到公司开始上班，精神好。

57、遇见工作问题立即反馈，不拖沓。一些问题一个邮件就能解决，不要让别人等，一些问题不能马上解决，也要尽快回复一个邮件说已了解会处理请放心，也不让别人等。

58、适当表达进取心。向上级要适当表达进取心，很少有领导会提拔完全不提要求不表现进取心的人。

59、不背后议论别人坏处，可以背后说别人的好处。

好习惯成就好人生讲话稿 篇6

玉溪中学德育处

陈

旭

老师们，同学们: 大家上午好!今天我讲话的题目是《好习惯成就好人生》。

著名教育家叶圣陶先生说过:“积千累万，不如养个好习惯”，法国作家培根曾经说过“习惯是人生的主宰，人们应该努力追求好的习惯”。的确，行为习惯像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动，习惯犹如一把雕刻刀，人的许多品性都是它的作品。学生在学校不仅要学好科学文化知识，更要进行能力培养，良好习惯的养成，正是以人为本的素质教育思想的真谛所在。

习惯不是一时的心血来潮，也不是几天几月的短期行为，它一旦形成就有旺盛的生命力和持久性，常常会与人相随一生。对于绝大多数同学来说，学习成绩的好坏，虽然与智力因素有关，但更多的与你们的信心、意志、习惯、兴趣、性格等因素有关，而这一切中习惯又占有重要地位。古今中外在学术上有所建树的人，无一不具有良好的学习习惯。就如进化论的创始人达尔文说过:“我的生活过得像钟表上的机器那样有规律，当我的生命告终时，我就会停在某一处不动了。”达尔文所说的“规律”，就是指“良好的习惯”，当然也包括良好的学习习惯。

同学们，新的学年已经拉开序幕，良好的习惯养成特别重要。甚至可以说，你养成了什么样的习惯直接决定你的成功。我们的校门口大屏幕上时刻提醒着同学们，进入校园，请你做好五问：仪容仪表、文明礼仪、勤奋学习、诚实守信、心怀感恩，请全体同学务必牢记于心，实践于行。在这里，我需要和同学们指出的是，要养成好习惯，你需要具备坚韧的毅力。事实上，成功改掉坏习惯和养成好习惯的先决条件是你必须具备坚韧的品质。坚韧本身就是一种习惯，是一种高度的自律。有了这种高度的自律，你才能养成好的习惯。贵在坚持，难在坚持，成在坚持，好习惯在坚持中养成。

岁月长长路长长，人的一生，关键的就那么几个阶段。而初中三年是你人生中最重要的一个阶段。这是一个世界观、人生观、价值观形成的关键时期，是你为将来奠基的时期，每一天、每一步都要走好。习惯是一种惯量，也是一种能量的储蓄。祝愿我们每个人都能养成好习惯，成就好人生!让我们从现在做起，养成好习惯。昨天的习惯已经造就了今天的我们，而今天的习惯决定我们的明天。祝愿我们所有的同学都能拥有更多的好习惯，引领我们走向成功的彼岸。

好习惯成就好人生演讲稿 篇7

大家好!

我是四(2)班的姬西瀚。今天，我有幸站在这里代表发言，离不开父母的严格要求，离不开同学的热情帮助，更离不开老师的辛勤教导。其实，每位同学都想自己学习成绩好，也都有自己的学习方法。我谈不上有什么经验和诀窍，只能在此说点体会。我认为：好习惯成就好成绩。

一、要养成合理安排时间的好习惯。比如，从早上到校到上课前进行朗读、背诵课文等，做到当堂作业当堂完成，上节课不拖到下节课，中午不拖到晚上，今天不拖到明天。对于每天要做的事，做到心中有数，并且一件一件按时完成。这样，就不会觉得时间不够用，不会顾了这门学科就顾不了那门学科。高尔基也曾经说过：“不知明天该做什么的人是不幸的。”恰当、合理安排时间，完成各项学习任务，使学习有秩序地进行，可以把自己的学习管理好。

二、要养成上课认真听讲的好习惯。大家都知道，课堂是我们小学生学习知识的主要场所。在课堂上，老师能为我们讲解知识、解开迷惑和指导方法等，走进课堂就不要去想其它的事，排除一切干扰;

集中精力，不东张西望;听不懂的做个标记，向老师或同学请教;多举手，多发言;及时记下老师的板书和自己预习中不懂的内容。在课堂上认真听讲，也意味着在课后少花些功夫。所以上课认真听讲是学习好的关键一步，在课堂上快乐地听讲，是提高学习成绩的根本方法。如果我们上课不认真听讲，就等于“抓了芝麻丢了西瓜”。

三、要养成课后及时复习的好习惯。课堂上认真听课对学生来说至关重要，其实课后及时复习也同样重要。课后把老师讲的内容、解题方法步骤、容易错的地方像“过电影”一样在头脑中进行“再现”一遍，及时回顾，减少遗忘，从而巩固所学知识。可以在下课后花两至三分钟，对课堂上学习的内容及时回顾;可以在做作业前先用一段时间对当天学习的内容进行一次回顾;可以在学完一个单元或一个章节内容之后，抽时间对所学的内容进行一次较为完整的回顾;还可以翻一翻课本、整理课堂笔记，对于已经理解和记住的内容不用再多花时间，而要把时间花在想不起来或记不清楚、印象模糊的内容。

四、要养成讲究学习效率的好习惯。有的同学不专心，一边看电视一边做家庭作业，结果是既没能好好看电视，也没能好好的做作业;还有有的同学玩好了、电视看够了、上网上足了才开始做作业，不是忘了作业就是要开“夜车”，又影响第二天的学习。这样，浪费了大量时间不说，还可能产生对学习的畏惧情绪。其实集中精神做一件事情，做好后再去做另一件，处理好先学后玩、先紧后松的关系，不但不会浪费时间，而且还会因为效率的提高获得意料之外的惊喜呢。时间往往不是一小时一小时浪费掉的，而是一分钟一分钟悄悄溜走的。“用零散的时间做些有意义的小事”，也会提高我们的学习效率。

法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。”的确，行为习惯就像我们身上的指南针，指引着每一个人的行动。大凡获得成功的人，都有一些良好行为长期坚持，养成习惯，形成自然。养成良好的习惯，不仅有利于我们的学习，还会使我们终生受益。

人生演讲稿：好习惯成就好人生 篇8

这是一篇人生演讲稿，同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩，让我们一起来看看具体内容吧!

各位同学们：

大家好，人的习惯很容易养成，一旦形成习惯便很难改掉，但是好的习惯成就好的未来，在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

在生命的路途中，每个人都会遇到各种各样的困难，有些人徘徊于岔路的干扰，停在原地，不知所措。而那些具有良好习惯的人，在困难面前从容不迫，应付自如，所以他们脱颖而出。英国著名哲学家培根就曾说过：“习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。”是的，没有人天生就拥有超人的智慧，成功的捷径恰恰在于貌似不起眼的良好习惯。

在日本，有一家食品公司要招聘一位卫生检测员，一位衣冠楚楚、气度不凡的年轻人自信地走进了总经理办公室，他优雅的谈吐，扎实的专业知识赢得了总经理的好感，没想到就在年轻人转身离去的时候，他下意识抠了一下鼻孔，这个不起眼的小动作并没有逃过总经理的眼睛，结果可想而知，一个没有良好卫生习惯的人怎么能够做卫生检测员呢? 再看看我们周围，有人勤奋，有人懒惰;有人认真，有人马虎;有人勤俭节约，有人铺张浪费;有人明天的事情今天做，有人今天的事情明天做......勤奋节约的人收获幸福，铺张浪费的人收获痛苦;今天的事情明天做，所有的梦想皆成空，明天的事情今天做，所有的梦想皆成真......有怎样的行为习惯，就会有怎样的人生!下面，我就怎样养成良好的学习习惯给大学提一些建议： 首先，确立目标，循序渐进。一个好习惯的养成不会是轻而易举的，要想完成他，就得确立长远的目标，一步一个脚印的行动起来。

俗话说，有志者，立长志，无志者，常立志。所以，要养成好的学习习惯，不能心急，但一定要说到做到。例如，想背完1000个单词，可以分成多天来完成。今天背10个，明天背10个，日复一日，这样不仅不会给自己造成太大的压力，并且当你完成目标时，会品尝到一种前所未有的成功的喜悦。

其次，学会时刻自我约束。如果良好的习惯养成之后放松要求，忘乎所以，那么没过多久丢掉的坏习惯又会重新回归。认识到听课做笔记的重要性后，就得一天不落的记下去;认识到沉迷于网络的危害性了，就不能再找借口深陷其中;认识到自习课讲话会影响他人，那就踏踏实实的兀自学习。久而久之，坏习惯会离你越来越远，自然，成功会离你愈发的接近。美国著名教育家曼恩说：“习惯像一根缆绳，我们每天给它缠上一股新索，要不了多久，它就会变得牢不可破。”

同学们，就让我们去为好习惯的缆绳缠上恒心的索链吧。当他牢不可破之时，让我们拉杆起航，成就生命的精彩!

谢谢大家!

好习惯成就好人生班会课 篇9

老师们、同学们，早上好：

下面我给大家分享5个故事。

故事1：北京有一家外资企业高薪招聘应届大学毕业生，对外语、学历的要求都很高。应聘的大学生过五关斩六将，到了最后一关：总经理面试。一见面，总经理说：“很抱歉，各位年轻人，我有点急事要出去10分钟”，经理走了，大学生们闲着没事，围着经理的大写字台看，相互翻阅办公室里 文件资料。

10分钟后，总经理回来了，他说：“面试已经结束，你们全都没有被录用。”大学生们个个瞪大了眼睛：“面试还没开始呀？”总经理说：“我不在的这段时间，你们的表现就是面试。很遗憾，本公司从来不录用那些乱翻别人东西的人。”

故事2：很久以前，有一个能识些字的穷人，在一本书发现了点铁成金石的秘密。所谓点铁成金石，是一块小圆石，能把任何普通的金属变成纯金。小纸片上写着：这块奇石在黑海边可以找到，但是奇石的外观跟海边成千上万的石头没什么两样。但奇石摸起来是温的，而普通的石头摸起来是冰凉的。这个穷人，开始露宿于黑海岸边，寻找点铁成金石。

他知道，如果他把捡起来的冰凉的石头随手就扔掉的话，那么他可能会重复地捡到已经摸过的石头，而无法辨认真正的奇石。为防止这种情形的发生，每当捡起一块冰凉的石头，他就往海里扔。一天过去了，他捡的石头中没有一块是书中所说的奇石。一个月，一年，二年，三年……终于有一天早上，他捡起一块石头，一摸，是温的！可是因为他已经养成了往海里扔石头的习惯。以至于当他梦寐以求、苦苦寻觅的奇石出现时，他仍然习惯性地扔到了海里。

故事3：有个孩子叫二子，跟着师傅学剃头，初学用冬瓜当“脑袋”练习技术。练习时，师娘有时会叫他买东西或哄孩子。每当这时，二子就得停下刀，去给师娘帮忙。可刀又没处放，就只好插在冬瓜上，便于回来接着干。半年后，手艺学好了，这一天，二子给师傅的邻居剃头，初试身手格外小心，正剃半截，师娘又招呼二子去干活，二子又是把刀子往下顺手一插……结果可想而知。

故事4：13岁就进入少年科技大的周峰，对自己有个要求，就是认识汉字、记忆英语单词，每天都是10个，即使走亲访友也不间断，就这样在一年内他便分别记住了3000多个汉字和英语单词；周峰学习时一心一意，自觉性强，从不需要别人的提醒，更不需要他人的强制，他学习时全神贯注，从不开小差，精神略有溜号，便立即自我调整。这些都得益于他自动养成一心向学、专心致志的良好习惯。对于我们来说，周峰就是一面镜子，人都有智力差别，咱们不比他的高智商，单比他惊人的学习自觉性，“不用别人提醒和强制，而是靠自我调整”，毅力之大谁人能比？我们有的同学也有毅力，那可能是坚持不懈的不想学习，不做作业，恋着电脑，沉迷游戏，利用有力的不上晚自习和过双休的大好机会，恣肆挥霍时间，浪费生命。有的通宵看电视玩游戏，家长想管，他就以不上学相逼！人与人之间的差异，最终在于你的作息时间在做什么，可怕的不是别人优秀，而是比你优秀的人比你更努力

故事5：有一位教育专家曾经做过这样的一项实验：他要求他的学生不分顺序地进入了一个宽敞的大礼堂，并独自找个座位坐下。反复几次之后，教授发现有的学生总爱坐在前排，有的学生则盲目随意，四处都坐，还有一些学生似乎特别钟情于后面的位置。

教授分别记下了他们的名字，十年后，教授对他们的调查结果显示：爱坐前排的学生，成功的比例高出其他两类学生很多。教授的结论是：不是说一定要抢坐前排，而是说这种积极向上的心态十分重要。

这种心态不一定在孩子的成长中有立竿见影的效果，但是“永远坐前排”这种积极的人生态度，激发了孩子一往无前的勇气和力争第一的精神。一位哲人说过：“无论做什么事情，你的态度决定了你的高度。”

在此，我希望同学们在校期间，养成以下10个好习惯，即： 1.文明礼貌，微笑待人；2.学会尊重，耐心听他人说话；

3.保护隐私，别人的东西不乱动；4.利人利己，用过的东西放回原处； 5.诚实守信，说了就要努力做； 周末请假返校时间

6.待人友善，观看比赛文明喝彩；7.遵守规则，上下楼梯靠右行；8.勤奋自强，天天锻炼身体；9.环保卫生，干干净净迎接每一天。10.阳光自信，学会表达，正常与他人交流。

最后引用心理学专家胡锋的话与大家共勉：“你播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种命运。”可见习惯对于你的的生活、学习以至将来事业的成功都至关重要。

好家风成就好人生(正稿) 篇10

张家界市家庭教育讲师团 吴愈才

一、开讲部分：

（一）导语--各位家长：大家好！很高兴能与一起大家探讨家庭教育这个话题。开讲之前，我想先请大家一起分享一篇博文。

（二）博文分享—

这篇博文的题目是《老师不能把你怎样，但外面的世界可以》：

这是一个真实的事情：两名高中男生围殴老师，还对着镜头嘶吼：“我是学生，你们能把我怎样？”这就是被《未成年人保护法》喂得无知无畏的初生牛犊！

对此，我想说：孩子，老师是不能把你怎样，但外面的世界可以的！

我有一个学生，喜欢钻研奥数，但走路慢慢吞吞总爱迟到，同学给他起了个雅号叫“奥特慢”。后来他被父母送到英国念高中。有一次回国，他给我们讲了个经历，却对自己感触很深。

原来他假期去一家华人开的中餐厅打工，结果第一天上班就迟到了五分钟，于是被解雇了。他没有想到，第一次因 为迟到所受到的严厉惩罚，竟是丢了饭碗。而最令他醍醐灌顶的，是那个华人老板的最后忠告：“小伙子，如果我不解雇你，你就不知道外面的世界有多残酷！”

由此，我要说：在中国式教育的娇宠之下，让学生罚站犹如走钢丝，迟到自然可以逍遥法外。但多年以后，因一种积习所引发的重创，那该是多么痛的领悟啊！

有个新闻：一名中国留学生为了和女友约会，未经同意，私自闯入女友的寄宿家庭，被警察以“私闯民宅”的罪名逮捕了。这个热恋中的大孩子怎么都没有想到，一次浪漫的约会竟会约来荷枪实弹的警察。

校园里的温和与包容，让我们的孩子们已经习惯了肆无忌惮地侵犯别人的领地，可以把同桌的课本藏起来，可以在别人的背后画乌龟。但外面世界的秩序和文化却各不相同，所以，这次你不是被警告了，你被捕了！

记得多年前，当班主任，处理过一起校园单车失窃案，案情很快就水落石出，主演就是班上的一个熊孩子。单车物归原主后我将他和他的家长叫来，准备好好聊聊，他的父亲却说：“我们家不差钱，孩子就是一时贪玩，说多了会伤害他的自尊。”

也许，这位天真的爸爸认为，有钱即不算窃，贪玩就不犯法。如果有一天，当比尔盖茨突发奇想去难民营行窃，那就只能当做过家家吗？

其实，在这里我只是想叮嘱一句——孩子，长大之后没 有儿戏，校园之外没有温室！请记住，外面的世界不会轻易原谅你！

是的，亲爱的孩子，老师是不能把你怎样，但外面的世界可以。家长，你可以原谅孩子，但外面的世界不会轻易原谅。孩子的成长没有儿戏。

我们总希望孩子学习高精尖的东西，但我们可能不知道，在这些希望的背后损失的常常是家教和门风，是做人的常识与底线。

有一次聚餐，朋友带着孩子，孩子爬上桌，像飞轮一样转动菜盘，什么好吃就往自己嘴里抢，大人根本没办法伸筷子。我问朋友，你怎么不管管孩子？他说，现代教育要解放天性，不能拿老一套束缚孩子。

朋友的回答似乎很有道理，但他有没有想过，一个孩子最后是要成为公民的，是要进入社会的，如果漠视别人的存在，当别人的权利受到伤害的时候，他的天性能保证他一生的幸福吗？如果一个孩子没有被自己的爹妈管教，那他被社会修理的时候会付出怎样的代价？

（三）问题思考

读了这篇博文，我想问在座的各位家长，你有些什么要说的吗？

结语：读了这篇博文，我们是不是可以这样思考：好家风能教我们做人的涵养。好家风一代一代的传承，能让我们在这个迅疾变化的时代里，找到内心不变的温暖，找到属于 自己的真正的人生价值和秩序。

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭和家长的责任是配合学校并超越学校，为孩子不断实现自己的人生超越提供机会、创造机会。传承好家风、好家训，就是在为孩子提供或者说是创造超越的最好机会！

今天我想与大家分享交流的主题是—传承好家风 成就好人生。分五个观点展开。

二、主体部分

（一）家风是什么

央视曾开辟过专栏引导国人讨论：当问及“家风是什么”，很多的人不知所以。其实人皆有家，有家就有家风。什么是家风？简单地讲就是一个家庭或家族的传统风尚。从教育学的角度讲，家风是一种无形的潜在的力量，是最基本、最靠谱的家庭教育。在一个家庭中，孩子的一举一动都会打上家风的烙印。可以毫不夸张地说，有什么样的家风，就有什么样的孩子。[家风正，子孙兴，人才辈出] [那么，怎样的家风才是好家风呢？]

（二）好家风的内涵

古语云：德积百年元气厚。好家风应注重修性养德。以《朱子治家格言》为例，“一粥一饭，当思来之不易”，倡导家风从“俭”；“积善之家必有余庆”，倡导家风从“善”；“重资财，薄父母，不成人子”，倡导家风从“孝”；“家门和顺，亦有余欢”，倡导家风从“和”。[那么，家风究竟对孩子的成长有着怎样的影响作用？]

（三）好家风的影响作用

好家风，往小里说，可营造父慈子孝、婆媳和睦、子孙出息、人才辈出的幸福家庭乃至家族；往大里说，可影响社会，造福民族，为实现中国梦提供正能量。因为家庭是社会的基本细胞，千千万万的家庭家风好，就会促进全社会的风气好；各级领导干部的家风好，就会带动和促进广大党员、干部和群众保持良好的家风。所以说，家风的好坏直接影响着社会风气和党风的好坏，而社会风气和党风的好坏在某种意义上又依赖于家风的好坏。

我们的教材，开篇就以我国古今三位名人“家风兴家” 的案例，具体阐述了好家风对于培养人才、兴旺家族的重要性。其“读书明理、防染纨绔气”“家和万事兴”“家风正子孙兴”“人无品格，下笔无方”，等等表述不一的家教观、育儿经，都是好家风。教材中的这三位名人，左宗棠、李嘉诚、李苦禅，他们或从政或从商或为学，无疑都是成功的，尤其作为父亲，他们在塑造和传承好家风上更是成功的，正因为如此，他们的后辈所以会名人辈出。

反思当代家庭，为什么会有不少的官员、富豪面临“官二代”“富二代”的种种问题以及“聪明只保得一人，富贵只保得一家”“富贵传家，不过三代”的尴尬结局？一个最根本的原因就在于没有形成好的家风，家庭教育不到位。

本地择媳嫁女有“看人家”的习俗，有“选根盘”的说 法，其意思就是一个，实地考察对方的家庭家风。大家在骨子内都或多或少的相信“有其父必有其子，有其母必有其女”的说道。

大家再静下心来想一想，当一个孩子缺乏教养，在外惹是生非，遭人憎恶时，别人常常会怎样指责他？我想无外乎是“娘老子没教好”，更甚者是“有娘养，无娘教”，绝对不会说他是“老师没教好”“学校没教好”“亲戚没教好”吧。这说明了什么？说明了家风对子女的教育影响作用是很大的，家风不好家中就会出恶人、出歹人，家风不好就是家门不幸。

[好家风对孩子的影响如此之大，那么，我们该怎样培养好家风呢？]

（四）怎样培养好家风

怎样培养好家风？我的理解主要体现在以下三点： 第一、家庭成员要和谐友爱。家庭成员之间长幼有序、长惠幼顺、相互尊重、相互体贴，是好家风的具体体现，同时这也是教育孩子的先决条件。家长的关怀，家庭成员彼此间的爱护，民主平等的关系，文明礼貌的风气，奋发向上的精神，对孩子健康成长都是积极的动力因素。就如孔融让梨这个故事一样，孩子懂得了好东西要大家一起分享，才会形成一个大气的性格，会懂得理解别人，包容别人，这无论是对家庭的每一个成员或是对周围的朋友邻居都是无形的财富（展开：诺比尔将获得者的“幼儿园收获最大”之说；新 东方教育集团创始人俞敏洪的成功之道）。

所以，为了孩子的进步，为了孩子的不断超越，我们每个家庭都要少一些争吵，多一些尊重和理解！父母要做好榜样，尤其是我们做父亲的更要率先垂范。大家说，男人的“男”怎么写？上“田”下“力”吧。由此意会，男人干的就是力气活儿。我们是男人，一双肩膀一边扛起的是事业，一边扛起的是家庭，所以我们要牢记“屋檐水滴现窝”“染于苍则苍染于黄则黄”“种瓜得瓜种豆得豆”这些古训，时刻做担待、包容、负责任的的好榜样；我们是母亲，就要勤俭持家，做温良、贤惠，敬老爱幼的榜样，千万不能手提一柄锣，人前人后说婆婆，让“奶奶的岩钵留给你用”的悲剧在我们身上发生。

第二、“笃学修行，不坠门风”，好家庭要有浓厚的读书学习氛围。家庭不只是休息的场所，更应该是学习、进步的主要场所之一。一个家风好的家庭应该时时充满读书学习的浓厚氛围。古语云:书经三代雅人多。腹有诗书气自华。父母要带头读书学习，营造浓厚的终身学习氛围，让孩子从小就融入一种爱学习、求上进的家庭氛围中，萌发一种自发学习、自觉进步的需要，直至形成一种千金难买的学习、上进的自觉行动。

为了孩子能安心读书，静心学习，有条件的家庭，要尽量为孩子安排单独学习、休息的房间，并尽量把房间布臵得有书香气。要尽量避免电视声、会客声干扰孩子。住房条件 不太好的家庭，要尽可能在孩子学习时做到不看电视、不会客。

故事分享：文盲奶奶每天拿着书等孙子下学回家。总结：在这样的奶奶影响下长大的孩子能不上进吗？！古语云：一等人忠臣孝子，两件事读书耕田。为了培养孩子们养成好的读书习惯，我们学校每学期都组织了很多不同形式的读书征文活动，我真诚地希望各位家长要积极配合，并乐意参与其中。此前有些家长听到孩子要买书就烦，老是抱怨，又要买书哪里那么多钱。对此我就想不明白了，试问我们男性家长，你一天一包烟，或是几天一餐酒，花的不是钱？再问爱玩牌的家长，你坐在牌桌上，一把出去的是多少钱？你花钱吃喝玩乐和孩子花钱买书，孰轻孰重？俗话说舍得父母的钱学得儿女的乖，所以孩子读书我们要舍得花钱。有的家长可能又要说了，只看到他买没看到他读。这我又要说你了，孩子小自制力差，买了书来他不读，你为什么不检查不督促？退一步讲就算他没读，你了解过是什么原因没读的吗？总之，我要说，在一个家庭中书多总比跑胡、麻将这些赌具多要好，为孩子买书总比为孩子买零食要好，更比你吃喝玩乐有意义！

[古人言“尽览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。艰难困苦，玉汝于成；居安思危，戒奢以俭。在我国悠久的家风传统中，“勤俭”堪称古今第一家风。所以--] 第三、好家庭要倡导勤俭持家、艰苦奋斗之风。首先，我们在物质生活方面要避免奢华。古人云，要想小儿安三分饥和寒。奢华的物质生活，一会影响孩子身体的健康成长，二会扭曲孩子们的心理。时代在发展，社会在进步。“穷养儿，富养女”的做法是绝对不符合当代社会发展要求的。

今天的孩子难教，是今天的很多父母没有想到的。所谓的初中阶段的叛逆期也是近些年才出现的。为什么会出现这些问题？要我讲，所有这些都是因为家长们对孩子一味的娇惯、娇宠酿成的，是我们家长自己做的孽。我们这代人小的时候，根本没听说这叛逆那叛逆，更少有什么学生跳楼、自杀。为什么？因为那个时候，在家庭家长是勤劳的楷模，在学校老师们是实心实意为学生服务，孩子们接受的都是正能量；我刚参加工作的时候，整个社会条件都不怎么好，孩子们想在学校吃餐饭，都是由老师带着，自己上山砍柴火。

再看当下，我们的孩子上学不用背书包（家长充当了书童），回到家内连饭都只差喂了（其实，孩子上学背书包就好比到了年纪要成家，父母年纪大了儿女要赡养一样，那是他应尽的责任，所以学校要求家长接送孩子不进校园，不帮着孩子背书包，大家要配合，书包重了要孩子自己学会清理，有的可以放在教室内，有的可以放在家内，上下学只带要紧用的，否则以后上高中、上大学那就要用卡车驮了；再有的家长抱怨孩子回到家内不吃饭，吃餐饭像赶碾的，这是为什么？家长平时惯的，是你自己造的孽）。

试想，这样惯着长大的孩子今后会出息吗？要我讲，他 们绝对经不起社会的折腾，走入社会后能力肯定不会太强，人缘关系也不会太好，如果一个人连自身最起码的生活起居都照顾不好，那他还有能力帮助别人吗？你既然不能帮别人，别人凭啥会帮你。因此可以说，这样宠着惯着长大的孩子会让做父母的一辈子不得安心。

案例分享：我生养的是个女孩子，一年级……上中学…….下雨天…….大一冰冻…….自主选择职业岗位。

强调：所以，我要请在座的家长朋友们牢牢记住一句话：你对孩子千好万好，不如传承一个好家风好；留给孩子金山银山，不如帮助孩子养成一个好习惯！

在此，我还要告诫我们的家长：第一、我们不能凡事都由着孩子的性子来，当孩子使性子耍脾气的时候，对其适度的惩戒也是一种有效的教育方式。对孩子不正当的要求，我们该拒绝的要坚决拒绝。比如零食玩具不能孩子一要你就满足他，有家长说，他要哎。那我问，凡孩子要的你都能满足吗？（孙子玩猫捉老鼠的游戏勒死奶奶的案例；中学生拿着菜刀比父亲多给零花钱）。

第二、我们的教育要与学校老师的严格要求要一致，尤其在道德教育、如何做人上，切忌出现“5+2=0”（案例：家长带孩闯红灯）。

[那么，我们家长尤其是父母该怎样做呢？]

（五）家长怎么做

1.管控好情绪，做有修养的好家长 “冲动是魔鬼”。现实生活中，因父母情绪管理失控而家破人亡的悲剧可以说是举不胜举。这一点务必引起我们尤其是年轻的父母们的高度重视，大家血气方刚，一定要学会克制，管控好自己的情绪，不断提高自己的堪忍能力。

心理学告诉我们，孩子的问题主要是情绪问题，学习不好大多是因为受负面情绪困扰，很少是因为智力问题。家长内心的焦虑与浮躁，比孩子有学习问题更可怕。“心烦意乱”“宁静致远”“静能安神”“静能生慧”，这些成语告诉我们，孩子只有内心平静，才有可能吸收、沉淀、理性思考，才能有远见、卓识，才会发现、创造，才能真正的优秀！

生活在在一个安静愉悦的家庭中，孩子是心安的、是快乐的，你们的亲子关系才是平等和谐的。而平等和谐的亲子关系对孩子性格的形成，品质的培养，意志的磨练，与人交往模式的建立，是起着决定性作用的。亲子关系好，孩子才会和家长有良好的沟通，与孩子沟通顺畅，家长才能够很好地掌握孩子的动态，随时掌握孩子的不良行为、思想变化以及孩子的安全问题。

如果我们一遇到不顺心的事就对孩子大吼大叫，甚至动以武力，孩子对你有的只会是是畏惧、害怕，大家想一想：你会对一个令你望而却步的长者或领导无话不谈吗？由此推理一个十分惧怕你的孩子能和你无话不说吗？

因此可以说，亲子关系糟糕的的家庭，其教育差不多都是以失败告终的，孩子的心理是不阳光的（土家语：心理不 亮索）。这尤其对我们预防校园欺凌，保障孩子生命健康安全是极其不利的。我们的教材中专门讲了怎样“预防和面对校园欺凌”（第二章第7个专题，60页），大家课后一定要读一读，看一看。此前，很多媒体也多次披露过校园欺凌、校园敲诈的案例。在这些案例中遭毒打、受欺凌的孩子，大多家庭亲子关系不好，孩子内向、胆怯，有事不敢甚至不愿向家人说，结果发展到身心长期受到严重虐待，都不敢向老师和家人求救。所以我们说，情绪失控是教育者和为人父母者之大忌。

总结个人几十年的教育实践和调查研究所得，我发现，人的情绪失控，首先是一个人修养差的一种表现，古言“有理不在声高”。大家仔细回想一下，公众场合叫骂吵闹的，有几个是彬彬有礼、满腹经纶的学者、专家？一般都是些肚子内墨水不多的青皮后生仔。前面我们讲了看人看根盘。大家想，有着这样根盘的孩子今后会是个什么样，孩子就是他的翻版。其次，人的情绪失控，一般都是虚荣心和所谓的面子惹的祸。孩子表现好，考试拿了双百，他高兴得不得了；孩子做错了事，考试差了，就是丢了他的面子，于是轻则一顿骂，重则一顿揍。大家想：这是一个称职的父母应该做的吗？我们要知道，孩子虽然小，但他是一个活生生的懂感情，有思想的人，不是为自己争面子的一件工具。孩子好与不好都是你的，这是无法改变的绝对事实，我们绝不能因为那些不值一钱的“面子”，让自己的不良情绪影响伤及到我们可 爱的孩子们。

案例分享：自家孩子中考失利的情形（想死的心都有）。2.学习教育新理念，做懂教育的好家长

这就是说，作为家长，我们要学的不是奥数题的解法，也不是英语单词的发音，而是学习用现代教育理念教会孩子做人、学习的方法。在座的都是三年级孩子的家长。大家说，比较其他年级，三年级的孩子在身心发展、意志品质、兴趣爱好等等诸方面，是否有不同呢？答案是肯定的。

三年级是低年级向高年级转变的过渡时期，与小学一二年级相比，他们在心理、学习、交往三个方面均表现出明显的差异。因为时间的关系，今天这里，我们只谈心理和学习两个方面的差异。

(1)心理方面 ①个性差别大。

◆表现积极（受好的家风影响，亲子关系好）的：大多能从别人的评价中发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心；有的还表现出强烈的自我确定、自我主张，对自己评价偏高，甚至有时“目空一切”，容易导致自负的心理。

◆表现消极（受不良环境、情绪影响，亲子关系差）的：由于成绩不良或某个方面的缺失，因受到班级同学的歧视，往往会对自己评价过低，甚至对自己失去信心，自卑、自闭，得过且过，甚至破罐破摔。②小大人意识增强，但自控力还不是很强

从三年级开始，学生进入少年期，会出现一种强烈要求独立和摆脱成人控制的欲望，因此他们的性格特征中也会表现出明显的独立性。在学校内，老师的话不再是圣旨。

◆案例呈现：一位三年级孩子受了冤屈，挨了老师的批评，向同学表示，坚决不做他布臵的作业，哪怕关学到天黑。

随着年龄的增长，他们对外部控制的依赖性逐渐减少，但是内部的自控能力又尚未发展起来，还不能有效地调节和控制自己的日常行为，淘气、讨厌是家常便饭。谚语“七岁八岁狗也嫌”讲的就是这个。对此，家长必须正视它，接受它，正确引导，逐步改变。

（2）学习方面

从三年级开始，学习需要拿出真本事。

常听有些家长说：我孩子一二年级一直考99、100分，怎么到了三年级就只有90来分、八十几分了？

现实就是这样的。比较一二年级，三年级学生的学习成绩的确会出现很大波动，明显的呈现出两极分化。为什么会出现这种局面？主要原因有两个：

一是因为一、二年级的时候，有的孩子比较聪明，不太认真学习也能取得比较好的成绩。进入三年级以后，学习的内容增多了（考试科目增加了3门），学习的难度增大了（阅读、作文、应用题），加上其心理的波动变化，孩子要保持高分，就必须花费更多的力气，付出更多的努力，如果稍有 马虎，成绩很容易大幅下滑。

二是进入三年级，孩子的学习自觉性和主动性有所增强，但存在个体差异。表现好的孩子自我约束力和学习的自觉性、主动性强，加上会安排，方法得当，学习起来会显得轻松自如，事半功倍，而且长期学有余力。而还有一部分学生，自觉性和主动性不能持久保持，教师和家长的管理稍有松弛，就会无法自制，尤其有些自制能力相对脆弱的学生，还会沉迷于电脑游戏、动画，武打电视、光盘，无拘无束的玩耍中不能自拔，把学业抛至脑后，从而导致学习成绩的下降。

对此，作为家长，我们的责任就是要适度约束孩子，帮助孩子排除干扰，引导他们形成良好的兴趣、习惯，明确学习的目标，使他们的自觉性和主动性得以巩固。如果三年级阶段孩子能保持良好成绩，小学阶段以后几年的学习会变得更加顺利。相反，如果三年级成绩滑下去太多，基础久肯定不会扎实，以后的学习也会越来越困难。

[过渡语：谈到这里，有的家长会说，我的孩子已经落伍了，后面的学习怎么办？

好办。这就是今天我要谈的关于“家长怎么做”的第三个小观点---] 3.学习教育好方法，做会教育的好家长

我国古代宋人《揠苗助长》的寓言故事，想必大家都是耳熟能详吧。大家仔细想一想，我们在教育孩子时，是否有类似于这样的做法呢？其实，世界上万事万物的生长成长，其道理是相通的，都要讲求方法，遵循规律。相对三年级孩子来说，无论他学业暂时落伍，还是淘气惹事不听话，我们都要讲求方法，科学施教。有哪些好方法值得学呢？

（1）多赏识

案例分享：周弘教聋哑女儿成才的事例。周老师是一位普通的父亲，他运用赏识教育把双耳全聋的女儿周婷婷培养成留美博士生和首届海内外《中国妇女》十大时代人物。

周老师感言：上天虽然赐给了我一位有缺陷的女儿，但也因此成就了我的事业（上天是公正的：关上一扇门，自然会开启一扇窗）。周老师现为国际赏识教育学会终身荣誉会长、中陶会赏识教育研究所终身荣誉所长、全球热爱生命奖得主，被授予“赏识老爸”称号。主要著作：《赏识你的孩子》、《生命如水，哪一段不美》、《孩子别怕》、《爱孩子更要懂孩子》、《换种方式做父母》、《教你如何做父母》等。

经典名言：教育子女贵在及时转变态度，态度改变，奇迹就会出现。

前面我们讲到了孩子的成绩暂时落伍了怎么办。一句话，靠孩子自身努力，家长正确引导，及时施以援手和帮助。在行政圈不是流传着这么一句笑话吗：说你行你就行不行也行，说你俩不行就不行行也不行。这在行政圈内是一句笑话，但对我们教育孩子来说可能是一句确确实实的真理。别怕夸孩子他会骄傲，如果他没达到第一怎么会骄傲呢，他只会不断进步。所以我们一定要记住：教育孩子的时候，一定要多用 大拇指，千万别用食指。

案例分享：牛津大学选神童的故事。

但赏识不是娇惯任其所为，不是如前面博文中所讲的那位家长一样任凭孩子解放所谓的天性。对孩子目无他人，唯我独尊，任意践踏社会所必须的公平正义秩序的行为是必须予以约束的。否则，他就会被这个社会所抛弃。

（2）用智慧

案例分享：智慧妈妈教子的故事。孩子上幼儿园了。有一天，妈妈参加幼儿园的家长会，老师告诉妈妈，你的孩子太顽皮了，上课坐不了5分钟。回来孩子问妈妈，妈妈说老师说了，你比上学期更听话了，每节课都能安静地坐上5分钟了，要是你能坚持坐上10分钟，那就太了不起了。

孩子上小学了，妈妈去开家长会，老师说你的孩子倒数第二怕是要留级。回来孩子问妈妈，妈妈说老师说了，你再努力点，成绩肯定会超过班里别的同学。

又一次家长会，老师说你的孩子考班级前三还有一定的距离。回来孩子问妈妈，妈妈说老师说了，你的成绩可以超过班里的冠军。

又一次家长会，老师说你的孩子考重点大学有点困难；孩子问妈妈，妈妈说老师说你能考上名牌大学；

又一次家长会，老师把一张清华大学的通知书交给了妈妈……

这位妈妈就很有智慧，每一次都是以鼓励和宽容的话语 温暖孩子，孩子也很争气，用行动回报了母亲。

我们的教材第23-29页，讲述了一位智慧爸爸教浩浩的故事，请大家课后能抽时间阅读，并做一做其中的小测试，看看你教育孩子是不是很智慧。

（3）讲技巧

怎样讲技巧？先请大家听一个案例：

陶行知先生在做校长时，曾经遇到了两个学生打架，当时其中的一个学生正用砖头砸向对方。陶行知先生及时制止了他们，并让拿砖头的学生到他的办公室去。没想到陶先生让学生坐下后，微笑着拿出一块水果糖说:“这是奖励你的，因为我让你来，你反而比我先到了。”学生听后一脸困惑。接着，先生又拿出第二块水果糖说:“这也是奖励你的，因为我让你停下来，你马上就停下了，表示对我的尊重，我应该感谢你。”学生听后更加不解其意。先生又拿出第三块糖说:“与你打架的学生是一个经常欺负女同学的学生，我对你的侠义精神表示敬意。”这时那位学生已经泣不成声了:“先生，不管怎么说，我用砖头打人是不对的……”先生拿出了第四块糖说:“你已经认识到自己的错误，咱们的谈话也应该到此结束了……”。

这是教师教育讲技巧的经典案例。其实家庭教育更要讲技巧。怎样讲技巧，我的理解就是“四乐意一善待”：

①乐意蹲下去

这不仅指身体要蹲下去，更多的是心态上要蹲下去。一 个很好的建议孩子不接受，一般的家长都会不高兴。其实，你应该考虑一下你的建议对于孩子来说是否合适。一般的母亲都喜欢逛商场，但孩子不一定喜欢，为什么？你蹲下去看一看，你就会发现:你逛商场是有目的的，你看到的是琳琅满目的商品；而孩子不仅无目标，而且他看到的只是四处走动的腿和脚。如果你还埋怨他（她）不听话，这有道理吗？所以，在孩子不听话的时候，我们不妨蹲下去，站在孩子的高度去思考，这样教育的效果可能会更好一点！

再看今天的讲座。开讲前，主持人给大家提了三个要求: 一是要保持会场安静，不要随意进出，随意讲话；二是要有心理准备，会议可能在一个半小时以上；三是将手机的最好关上或者调整到会议振动状态。讲座进行到现在，这三点大家做到了吗？作为成年人，我们一个多小时都坚持不下来，还有什么理由来责备你的孩子上课不认真听讲呢？你要知道孩子每天在教室里要坐上六七个小时，不要说学习，光只是坐恐怕都不好受吧，可是我们家长能体会孩子的苦处吗？还有的家长今天根本就没来，是不是都是有很紧急的事脱不开身？我看不尽然（不排除有极个别的家长，这个时候正在牌桌上或酒桌上昏昏然、晕晕然）。我希望年轻的父母们在教育孩子这个问题上，不要习惯于当甩手掌柜。曾经有个家长抱怨为孩子的事，老师经常烦他。这个老师问我怎么回答他，我说简单啦，一句话：怕烦你就不生，养不教就是你的过！②乐意走过去

现实中，不少的孩子不愿与大人交流，为什么呢？主要的原因是我们这些成人不愿意向孩子走过去，平等的以朋友的姿态对待他们。大家回想一下，我们老师也好，家长也好，检查孩子作业时用得最多的一句话是什么？是不是“把作业拿过来看看！”大家想一想，这种拒人于千里之外的语气，有谁乐意听呢？

假如我们能够换一种态度，变一种语气，用“我来帮你看看”作为开场白来接触孩子，效果是不是要好得多呢？

对此，我是深有体会的：小学的前三年，我是很不开窍的，各科考试十有八九都是吃鸭蛋，直到一次数学课学两位数的乘法…….这说明一个什么问题？说明了教育贵在转变态度，态度转变奇迹就会出现。

③乐意放开手

现在的孩子大部分是独生子女，生活自理能力差是无可争议的事实。但究竟是怎么造成的呢？问题大多出在我们大人。在家里，不管什么事你都给代劳了，他拿什么锻炼自已的能力？我们家长常常会给自己找一个借口：只要孩子学习成绩好了，其他事不用他操心。殊不知我们恰恰忽视了一个重要的问题：生活的能力与学习的能力是具有相通性的，或者说，是相互促进的。

一个自理能力强的人，就会是一个做事有条理的人，也 会是一个思维有特点的人。这些素质同样会表现在学习中，其潜力是无法想象的。因此，日常生活中的一些事务，我们应尽量放开手由孩子自己独立去完成，最起码要让孩子背好自己的书包走稳自己的路！古语云：娇儿不孝，娇狗上灶。发生在我国的的独生子女金字塔现象，已经很好的说明了这一问题。这些“千般宠爱集一身”的孩子，诚信度、社会责任感、孝亲敬老意识等等，实在不能让人恭维。这是谁造成的，要我说，是家长。（案例：公交车上，一位母亲斥责老人挤到了孩子的座位）。

④乐意鼓励

家庭教育中，分数诚可贵，鼓励价更高。一个人的健康成长是离不开鼓励的，成人是如此，小孩子更是这样。所以我们要乐意更多地从正面鼓励孩子，但这个鼓励它不是盲目地，而是要讲究方式方法，要以精神鼓励为主。至于物质的鼓励，我们一般应选择为他们买一些学习上的用品，而且一般先不急着给他买，要等到他有了一定的成绩的时候，我们再说：“我看见你们班上好多同学都有了XXX，你想不想也要一个？”这样，就把鼓励变成了一种顺理成章的事情。孩子就感觉不到你是在用物质的东西来鼓励她。否则容易让她产生功利思想，好像你是在花钱请他怎么怎么做。

（案例：一男孩学吹笛子，父亲给钱要他吹，邻居老人给钱不让吹，结果孩子谁多给钱就听谁的）。

⑤善待过错 对于优秀学生来说，考察一下家长，一定会有过人之处；对于问题学生来说，考察一下家长一定会找到原因。甚至有更为直接的论断：问题学生背后必定有问题家长。

也许，以上的说法太偏激，作为家长，特别是作为问题学生的家长不好接受。那么我想是否可以变个说法：家长的高度决定孩子的高度。

为了我们的孩子都有比较理想的的高度，我们做家长的首先要让自己有高度。其实我们的孩子都是很优秀，很可爱的，他们会唱歌会跳舞，会演讲会画画，“六.一”汇演、科技创新、机器人大赛、校运会、文化艺术节、征文比赛、“三独”比赛，孩子们所表现出来的那种天真、那种可爱、那份聪明、那份顽强、那些出色的表现，那些优秀的成绩，带给我们的那是一份份特别的震撼，我们做老师的都感到特别的欣慰。

我们要知道，我们的孩子们每时每刻都是与我们情相连，心相通的，他们都是善解人意的，我们高兴，他们快乐；我们伤心，他们们难过（两个孩子：元旦朗诵比赛，班级成绩不理想，对老师心理的分析；六.一汇演，成绩不理想自怨自说式的原因分析，遗憾的感受；校运会第一，骄傲的让你猜一猜。他们与老师一起分享着成功的快乐，他们与老师一起承担着失败的痛苦。确实是懂事的）。

但孩子就是孩子，是孩子就会犯错误。人非圣贤，孰能无过？我们成人尚有许多需要修正之处，我们怎能要求孩子 去做一个“完人”？孩子们犯错，大多数时候是在尝试生活，不完全是我们父母教养的失误，更不等于孩子的成长有问题。

我们不要害怕孩子犯错。如果孩子小的时候，我们处处严加管教，使孩子变得唯唯喏喏，该犯的错误没有机会犯，到了不该犯错的时候，却用幼稚的行为去付出沉重的代价，那才是真正的得不偿失。如果孩子从来不犯错误，那才是需要我们担心的。

面对孩子的错误和不听话，我们只需做好两点：一是必须加强自我情绪管理，积极传递给孩子正能量。二要尽力避免说出错误的话，做出错误的事。

故事分享：在美国民间流传这这样一个故事，故事的主人公是一个六七岁的孩子，孩子的父亲十分的喜爱樱桃，他在自己的庄园内栽种一大片樱桃树…… 父亲听了小乔治的话，不仅没打他，还一下子把他抱了起来，高兴地说：“我的好儿子，爸爸宁愿损失一千棵樱桃树，也不愿你说一句谎话。”

总结：这个小乔治，就是后来美国的第一任总统乔治。华盛顿，这句“我不能撒谎”是他治国理政的经典名言）。

4.理解尊重老师的劳动，师生家长同成长

老师是我们人生的指路明灯，引导我们走向正确、成功的道路，俗话说得好“一日为师，终身为父”，我们要学会尊重老师，理解老师的辛苦，要教育、引导孩子乐意接受老师的批评教育（人生三不丑：父母、老师、师傅教育打骂）。作为孩子的父母，要注意保持与老师之间的交流沟通，沟通是人际交往，消除人与人之间的误解的最有效的渠道，千万不要听信他人的一面之词。

这里我要讲一个发生在我国古代大教育家、一代圣人孔子身上的案例：孔子在陈国和蔡国之间的地方（缺粮）受困，饭菜全无，七天没吃上米饭了。白天睡在那，颜回去讨米，讨回来后煮饭，快要熟了。孔子看见颜回用手抓锅里的饭吃。一会，饭熟了，（颜回）请孔子吃饭，孔子假装没看见颜回抓饭吃的事情。孔子起身说：“刚刚梦见我的先人，我自己先吃干净的饭然后才给他们吃。”颜回回答道：“不是那样的，刚刚碳灰飘进了锅里（弄脏了米饭），丢掉又不好，就抓来吃了。”孔子叹息道：“（按说）应该相信眼睛（看见）的，但是眼睛也不一定可信；应该相信自己的心，自己的心也不可以相信。你们记住，要了解人本来就不容易啊。”

现实案例展开：《教师节之后调整座位》；结论：缺乏沟通，存在误解。

在平时的接触中，我常听到一些家长抱怨，孩子换班了，XX老师怎么怎么不行，孩子怎么怎么不喜欢，非转班不可。是不是真的如此？此前，我曾经就经历过这样一个家长强行为孩子转班的案例。

案例分享：四年级孩子强制转班（三次）

具体分析：大家看，这个案例错在老师吗？不是的。错在孩子习惯了以自我为中心，错在家长偏听偏信。很多时候，家长口中的这些不行的老师，实际上是学校的骨干教师。问题是他的孩子身上原来有着这样那样的不良习惯，之前的老师一般都迁就了他，而新换的老师可能严格了一些，加之其教学风格又有些不同，于是孩子就不自在了，于是在家长口中“老师就不行”了。在这一点上，我们姑且不论“师道尊严”，大家想，在一个班集体，面对五六十名学生，是一个老师适应所有的学生容易，还是学生适应一个老师容易呀？

这样简单的道理大家都懂，可为什么事情到了头上你就不讲道理呢？这是不是家风差的一种表现呢？对此有些人还振振有词，什么保护孩子的天性啦，发展孩子个性啦。一派胡言，照你这样说，保护孩子的天性，发展孩子的个性，就可以不要三纲五常、长幼尊卑、法令规矩啦。如果这样行的话，哪一天孩子觉得你们不行了，是不是也可以把你们这些娘老子也给换换啦；今后他工作了，如果哪一天看自己的局长不顺眼了，是不是也可以要求县长换局长啦！

那么，老师会不会犯错？“金无足赤,人无完人”,老师也是人，也会有不足或缺点,甚至会犯错误的。家长如发现某个老师有不尽如人意的地方,在恰当的场合进行善意的批评指正,是无可非议的。但少数家长不是这样,自己的孩子学习搞不上去,或者在行为表现上出现了什么问题,他不仅不从主观上找原因,反而迁怒于老师,简单地认为是老师的失职,没有把自己的孩子教育好。如果有些微词,仅仅是放在心里也就罢了,而个别家长常常感情用事,当着孩子的面议论, 甚至吵吗老师。这样做很不合适。

首先，这样做很不利于孩子的教育。在孩子眼里老师应该是神圣的,是完全可以信赖的。只有这样,老师的话学生才会听,教育才会有效。而你的行为,只会损害老师的威信,孩子接收到的信息是“老师也不过如此”,我为什么要听他的呢?父母的话绝没有错,我不好是老师的责任。孩子有了这种想法就会我行我素,老师教育的效果就会大打折扣,孩子身上的毛病也越就不容易改掉。

其次，这样做会挫伤老师工作的积极性。自己的劳动得不到别人的尊重与理解,对教育工作就会缺乏信心,甚至畏首畏尾,害怕咸吃萝卜淡操心吃力不讨好,不如干脆睁一眼闭一眼。

一位有名的大学教授说过这样一句话：永远不要在孩子面前说老师的不是。我们常说，亲其师，才能信其道。一个整天不信任，甚至鄙视老师的孩子，是不会自觉接受老师的教诲的。即使孩子懂事勉强自己，那样的学习过程也是非常艰难枯涩的，其效果比之孩子愉快的积极的接受教育也会大打折扣。

三、结束语

家长朋友们：德国教育家、世界著名的幼儿园运动创始人福禄培尔有这样一句名言：“（一个）国家的命运与其说是握在当权者手中，不如说是握在母亲手中。”我们每一个家庭都是一所没有黑板，没有讲台，没有教室的学校，家庭教 育责任重大，家风的好与坏涉及国家的前途和民族的未来。为此，请让我们一同携手同行，好好经营并不断创新我们的家风，共同为我们的孩子铺就一条通向成功人生的康庄大道吧！