舟山之旅五年级作文

舟山之旅五年级作文（精选11篇）

舟山之旅五年级作文 篇1

今天，盼望已久的舟山之旅就要起程了。我一大清早就起床了，还时不时地叫妈妈快点，真想早点看看舟山是怎么样的。

我们坐了四个小时的车，又转了公交车，终于到了朱家尖。走到旅馆放下行李，拿上玩沙工具就去沙滩了。我们来到沙滩，沙子踩上去软软的，搓起来痒痒的.。我正想玩沙的时候，看见海滩上有好多人穿着泳衣在跟海浪搏斗，我看很好玩，就叫妈妈一起去，走到一半正好一个浪头打来，我们的裤子都湿了，嘴里也尝到了海水的味道。不过我觉得像是在洗冷水澡，很刺激。洗完冷水澡，我去玩沙了。我挖呀挖，挖了两个大大的坑，又挖了一条长长的小河把两个坑连起来，把水倒进坑里，成了“长江”。妈妈还在旁边堆了“长城”和“猴山”。在沙滩上我们还发现了一些像硬币大小的东西，周围长满了蓝蓝的细毛，摸起来滑滑的。妈妈说把它拍下来，回去再研究。玩到最后，我把衣服裤子都脱了，躺在沙滩上，把脚埋在沙里，洗“海澡浴”。直到太阳下山，我才依依不舍地离开了沙滩。

第二天，我们还去了乌石塘，那里有海盗船、砾石滩和水上乐园。我最喜欢的就是水上乐园里踩木桩。踩木桩非常刺激、惊险，方向一旦掌握不好，就会掉进水里。除了踩木桩，还有走钢丝、走独木桥、抓泥鳅，都很好玩。我们还跟着渔船去海里兜了一圈。

舟山之旅五年级作文 篇2

关键词：五年级,作文习作,教学

语文教育是我国教育体系的一门支柱科目, 写作, 也称书面表达, 是语文教育的重要目标之一。但是, 纵观近年来的小学语文教育情况, 写作问题一直以来是小学语文中高年级教学开展的难点所在, 学生普遍存在兴趣低下, 无话可说等状况, 作为多年的小学语文教师, 笔者认为, 五年级的写作教学对于小学阶段的写作与初中阶段的习作来说, 是一个基础过渡的重要环节, 因此, 做好五年级作文教学工作是每一个语文教育者不可忽视的重大责任。

一、有效结合生活现实, 引导学生打开思路

生活是创作的源泉, 新课程标准指出:小学写作教学一定要贴近学生的生活, 引导学生关注生活、热爱生活、表达真实感情。对于小学生来说, 他们缺乏充足的社会经历, 在习作中难免会感到无力, 因而, 作为语文教师, 要引导学生的习作从生活开始, 从身边的事物和人物开始。首先, 要引导学生善于观察生活、回忆生活。生活不缺乏美, 而是缺乏发现美的眼睛。对于小学生的习作来说, 习作不是缺乏素材, 而是缺乏观察。作为语文教师, 我们要引导学生做到善于观察、善于回忆, 如在写《我的__》 (写一个人物) 这篇作文时, 很多学生看到题目无从下手, 因为爸爸、妈妈、老师等人物在生活中出现得太频繁, 学生除了能对这些人物做简要的介绍以外, 会认为没有什么素材可以去深化人物的形象, 这时教师便要充分发挥引导作用, 如一个学生准备写《我的妈妈》, 此时教师要善于引导:“你的妈妈长得什么样子啊?她跟三年前相比现在有什么变化吗?为什么会出现这些变化呢?妈妈做得最让你难忘的事情是什么呢?你有没有对妈妈做出什么事情至今很后悔的?……”以此引导学生逐步扩开思路, 进一步开展写作。其次, 要引导学生善于联想、发散思维。在写作过程中, 生活中的某些现象虽然很普通很平常, 但通过思维发散, 仍能成为很好的习作素材。如在以“我发现了美”为主题习作时, 窗外正是夕阳西下之时, 我顺机引导学生:“窗外的夕阳美不美?”当学生们回答:“美”时, 我问到:“美除了这些自然的景色美, 还有什么美?”当学生回答到:“还有心灵美”时, 我问:“那么, 我们的这个主题是不是可以从多个方面开始写呢?比如, 现在的夕阳, 它是不是也像我们人类一样, 经历了出生、成长、成熟、衰老四个阶段呢?那这个夕阳是不是你们的爷爷奶奶所处的阶段呢?夕阳这么美, 你们有没有想到爷爷奶奶的美呢?……”以此循序渐进, 一步一步引导学生联想、发散思维, 打开学生的思路之门, 让学生能愉快地选材习作。

二、丰富学生的生活体验和阅读素材, 为写作储备资源

小学生的生活阅历受到年龄和生活环境的限制, 因而较狭隘, 作为教师, 要牢牢把握学生习作的素材资源问题, 丰富素材的储备。

首先, 要丰富学生的生活体验。小学生的生活主要由家庭生活和学校生活组成, 家庭生活上的体验是由家庭环境因素决定的, 作为教师, 我们无法改变, 因而我们要从学校生活上努力, 丰富学生的体验。如开展丰富多彩的课外活动:拔河比赛、放风筝比赛、秋游、春游等, 丰富阅历, 与其他任课教师沟通, 如让自然科学教师带学生种植树木、让音乐教师带领学生参加歌唱比赛等, 同时还可以将语文教学带进生活, 如建议国庆长假家长带孩子参观博物馆、革命纪念馆等, 开拓视野。

其次, 要加强学生的阅读积累, 提高写作的语言运用能力。很多学生在面对写作时, 并非没有素材可写, 而是不知道如何下手组织语言去写, 只有通过加强学生的课外阅读, 进一步开拓眼界和思维, 增加语言的积累, 才能逐步改变这种有话说不出的状况。1.在语文课文的教学过程中, 遇到优美的词语、句子、片段, 教师应引导学生进行简要的赏析, 明白这么优美的内容描绘的是什么, 具体内涵是什么, 加深学生的理解, 并要求学生会背诵, 并最好是能熟练运用;2.有针对性地引导学生多看书, 如《儿童文学》《小学生天地》《读者》等书籍, 充分利用课余时间, 并有针对性地摘录书中的优美句子、片段, 并加以背诵和运用, 以此丰富学生的写作材料, 提高语言的运用能力。

三、加强学生的想象能力培养, 提高写作水平

想象让语言插上翅膀, 爱因斯坦曾说, 想象比知识本身更重要, 通过想象, 有限的知识能朗阔万物, 是推动知识进步的源泉。很多学生在习作过程中, 总会感觉想表达的总是不能深刻表达, 写作出来的内容不具体、不形象, 感染力和表现力都不强, 因而, 这就需要教师在学生写作教学中, 加强学生的想象能力的培养, 提高学生的写作水平。如在描写蒲公英时, 让学生通过对蒲公英静态和动态的仔细观察, 并加以想象, 学生写道:“像一个个毛茸茸的足球”“飘飞起来, 就像漫天飞舞的白丝带, 又像是一片片浪花”, 通过这种简单的想象加以点缀, 整个句子、片段的表达便显得更加形象具体, 文章的表现力凸显。

难忘的舟山之旅作文400字 篇3

年初四的中午，我们和弟弟一家在“五芳斋”吃好午饭，就开着汽车向舟山的朱家尖出发了。

一路上，我和弟弟有说有笑。我们在一个小地方——掌起，休息了一会儿，车子又带着我们向舟山进军了。路上，我和弟弟还玩了有趣的游戏卡片。车子开得很快，我们一共开过了6座跨海大桥，而且这些桥都特别长，有时候，导航仪显示我们的车子竟然在海里开，真是有趣极了!

几小时后，我们终于到达了此次旅游的一号目的地——朱家尖，心情很激动。后来，我们在宾馆订了两个房间，还到街上去吃了一顿海鲜，有蛏子、富贵虾、叫不出名字的鱼……海鲜真是太美味了!

第二天，我们很早就起床了，天还黑着，我们两家人就开着车去码头排队、买票。一会儿，我们就乘着轮船来到了海天佛国——普陀山，朝拜的人可真多，真是太热闹了!我们一共去了四个地方：普济禅寺、法雨禅寺、紫竹林和南海观音立像。南海观音立像是一尊很大的观音像，观音殿里有还有许许多多的小观音像，那里真是人山人海，我还在那里留了影。

愉快之旅五年级作文 篇4

甜

到了澳门，找了一家叫“星际”酒店安定了下来。爸爸妈妈决定让我先留在酒店里，他们自己先去赌场。他们刚走了一会儿，我闲得无聊，我便下去大堂走了一圈。忽然，一位阿姨晕倒在地。我见状，马上把她扶了起来。我只把房号留了给她就走了。晚上，她顺着房号找到了我和爸爸妈妈。她不仅请我们吃饭，还当着爸爸妈妈的面表扬了我。我心里甜滋滋的。

美

到了第二天一早，吃过早饭，我们就决定去“疯狂”大购物。我们来到商场，左看看右瞧瞧，挑了一整天，啊，真开心。我的胜利品可不少，如：衣服；袜子；新奇的`雨伞；小公仔；食物……

我最喜欢的就是小公仔了。它是一个小女孩，眼睛大大的，长长的眼眉毛村托着，身穿一件带有钻石的小红裙，一条帅气的牛仔裤，美死我了。

乐

在第三天，我太高兴了。因为竟然见到我以前的好朋友——杨欣琪。她瘦了，可能是因为太想念我们了吧。我也很想她。不过见到她，心情好多了。然后，我们一起聊天，在这次聊天中，勾起我们之间许多美好的回忆。回想起，我们一起跑步上学；一起追巴士……或许，不能再次见面。但是我们的回忆却从没被我们埋藏在“泥土”下。只要等待……

五年级作文暑假之旅 篇5

早上，我们从上海到了去普陀山的码头，花了一个多小时，码头不大，但是人很多，又排了一个多小时队才进入了快速船，真的是快速船，几海里的水路不到五分钟就到头了，在坐船时，从远处看普陀山是一座飘在半空的山峰，因为下面有雾。又在大厅里等了一会儿，才进去的。导游说不要踩门槛，我过门槛的时候，发现门槛差不多要有半米，所以我狠跳了一下才跳过去，并且差点踩上了。王朔爸爸买了三十多根香，下午到寺庙里烧。我们参观了很多佛，然后我和王朔捡地上的硬币往投币的地方扔。又到了一个车库口领了一些弟子规什么的书还有佛的相片。王朔拿着相片扇风，因为天气炎热，太阳很毒，结果被发相片的.一个老奶奶没收了，说是对佛不尊重，但我和王朔觉得佛只是一个想象，世界上根本没有佛。之后我们去吃午饭，吃完饭烧香的去烧香，没香的就去等着坐船，我和爸爸还有大哥哥和他妈妈分开了，我们等船他们在外面逛。两小时过去了，王朔他们才烧完香，然后导游也来了。坐着船回去了，然后我们又去杭州。

在杭州，车上又来了一个导游，向西湖走去，到了停车场，我爸爸歌给我和王朔各买了一个鸟笛，上面写着一笛吹响，百鸟争鸣。然后我们走进了一片树林，已经打雷了，我就把鸟笛装进口袋，因为上面有根金属的拉杆，拉一拉就能吹出不同的声音。走到地下博览室的门口，就下起了瓢盆大雨然后我们就去博览室避雨，可是一下就没完了，所以我们只能拿上雨伞回车上，我爸爸的皮鞋湿了，差点不能穿，然后我除了裤头以外其他都换了，可以想象雨下的多么大。然后我们又向宁波去。

上海之旅五年级作文 篇6

我埋头拼起来，妹妹找借口说自己想逮个蚂蚱玩玩，便跑出去了，抬头一看，她还一点没拼呢!我心里暗暗想道：哼哼，哦!原来她想考考我，这也想难倒我!太小儿科了!你还不知道吧，本小姐小时候最爱玩的就是拼图，哈哈!这场比赛，我赢定了! 很快一个小秘密就被我发现了，拼这个拼图有两种方法：一是看背面的数字，二是看图画。呵呵，两招都很棒吧!我准备采用方案二，熟练地把它们连接在一起，不费吹灰之力，转眼就拼好了。

妹妹一进门，见这都难不倒我，眼睛咕噜一转，又想出一个妙招，她挑逗般地说：“咱们去拍皮球吧!你会吗?”我答应了，她又说：“哎!别动!先看我的!”说着，便拍了起来，才拍了10几个，球就掉了，她还逞强地说：“唉呀!我不想拍了!不稀罕!呶，让给你!”这一招太小儿科了，我拿起皮球，“啪啪”地拍了起来，都拍了100多个了，球还是没掉，我的手好像有强大吸引力，球总是随着手上下跳动，起起落落，好似听话的乖娃娃，总是温顺的在我的手掌心。妹妹不耐烦了，见球老是不跑掉，冲上来就想抢，我拍的正起劲呢，哪儿能给她?我也不想跟她抢，便背过身去接着拍，嘴里还数着：“138、139、140……”妹妹真急了，跑上来一把把我推到沙发上，把球抢过来，说：“这次我赢!”“为什么?”“因为这次比的是看谁拍的少，不是多。”这个妹妹，真是个子小，心眼多呀!

为什么妹妹觉得非常难的东西，到我手里就是“张飞吃豆芽——小菜一碟”了呢?呵呵，年龄不同，难和容易都是相对而言的，妹妹才5岁，我都5年级了，当然我觉得很容易了。我俩一天的PK,妹妹总是想赢我，因为我俩不在同一个起跑线上，所以没有赢和输。

梦幻之旅五年级作文 篇7

小雯，小梦的死党，同班，同岁，同爱好.

在星期六时，两个人准备去树林里探险，准备好了一切便出发了.到了树林中，两人东追追，西追追，好不痛快.玩累了便坐下休息，休息完又开始"疯".

小梦突然发现了在一棵大树有一本书，封面早已破烂不堪，"小雯，你过来一下."小雯听了，赶紧跑到小梦身边.两人共同翻开了第一页，只见第一页写着》梦幻之旅》，当然那是隐约可见的字体.她们又翻开了第二页，突然，一阵风吹向她们，那风越来越大，越来越大～它们两都不由自主的睡着了.

醒来后，小梦发现周围的树木不见了，她连忙叫醒了小雯，她们这才发现她们身下是一片绿油油的草地."这究竟是哪?"小雯揉了揉双眼.

华山之旅五年级作文 篇8

自古华山一条路，那些路特别陡峭、特别窄，要想爬上去，那可不容易。

登山路的台阶一个接一个，两边设有铁索扶手，我们拉着扶手，手脚并用，一步步往上爬，走走歇歇，经过了3个小时我们终于到达了中峰，我和妈妈非常开心，但也很辛苦，为了赶时间，我们连中午饭也没吃。下山的时候，手脚都发软。

桐洲岛之旅五年级作文 篇9

暮春时节，我们小小书虫组来到烟雨桐洲体验烧烤。桐洲岛是四面环水的一座美丽的小岛，就像是在一面铜镜上镶嵌的一颗耀眼璀璨的钻石。

早晨8点左右，我怀着几分激动的心情上了车，我旁边的王慕鸿和俞戴滔也是一样的激动。我在天窗口上欣赏着风景，一排排的青山从眼前飞过，真是“两山排闼送青来”，太阳仿佛也不甘落后，发出灿烂的阳光。

我们到了烟雨桐洲，我们把东西一件一件地从车上卸下来，放在桌子上。大人们也三下两下就把火升起来了，锡纸铺好，玉米放下，先将白嫩的玉米放在锡纸上，发出像爆米花入油的声音。肉也不甘落后地跳下了灶台，瞬间从一个乳臭未干的小骨朵变成了怒放的.白牡丹，马上就成了我们的口中之食，有的嫌味道太单调，辣酱和豆酱随手操来，涂上个里三层、外三层，玉米成了一个不折不扣的非洲来客！

吃好喝好，手脚发痒了。我和王慕鸿看上了一辆双人自行车，四个轮子，乍一看，感觉比两个轮子的自行车稳当些，应该更简单，可一骑上去就发现不简单，比起两轮脚踏车难多了。骑快了，平衡反而找不到了，时刻要翻倒似的；转弯的时候，用力太猛，人就要掉下去。我和王慕鸿“一、二、三”协调步子，配合得比较好的时候，我抬眼望去，桐洲岛上一派田园风光，“佛堤杨柳醉春烟”时时映入我的眼帘。

西山之旅小学五年级作文 篇10

我们去了长河实验基地，在那里我们既学到了知识又玩得愉快。真是一举两得呀!

第一天我们军训，参观煤矿是怎样加工怎样运输的。第二天我们去参观火力发电厂，第三天我们翻越了十几里山路，去参观西山的美景。第三天天气晴朗，正是看西山美丽风景的好时机，来到了西山的顶峰，眺望西山美丽的风景。山峰连绵起伏。有的山峰有如一位威武的将军在那里站岗;有的有如一位婷婷玉立的`少女，展现自己窈窕的腰身;有的有如一位采着草药回家的老头。西山是多么的千姿百态。站在高处向下望，是朦朦胧胧的云雾，有如轻纱一般。天上有许多黑色的燕子。电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊。停着的燕子成了音符，演奏着美妙的音乐。各种鲜艳的花儿，香气迷人，同学们闻到这种香味，使人陶醉不已。真是鸟语花香呀!中午阳光爆晒下来，我们被热得无法忍受，我们走到了没有阳光爆晒的绿阴阴的小道里。那里有绿得发亮的青竹为我们遮挡阳光，想不到竹子也有乐于助人的时候。树一排排的，样子千姿百态，漂亮极了。我们终于安顿了下来。肚子真饿，我们迫不及待把装着米的竹筒拿出来，搭好架子，然后把竹筒都灌满水，接着把竹筒放在架子上，最后烧火.煮饭。看着我们第一次煮好竹筒饭，我们的脸上都露出胜利的喜悦，我们的心里都甜滋滋的。过后我们又去采茶，在一排排梯田上都种满了翠绿色的茶树，我们精心挑选最好的茶叶，回去泡茶喝。茶泡好了，有一股淡淡的清香味。最后，我们全部同学都恋恋不舍的离开了西山，回到了长河小学。

舟山之旅五年级作文 篇11

这一天，我和同学来到了一片孤林。听说这里有不干净的东西，我想壮壮胆，于是强拉着同学来了。我对她说：“不用怕，那只是传说，真正可能没有这些呢!”于是他在我的`怂恿之下也走了进去。

这里面能见度只有几米远，只能打个手电筒了。悠闲地走了几十米路程后，突然有人在后面叫我们：“喂!有人吗?等等我!”我们拿书电筒一照，原来是一个探险的人。他告诉我们这里很危险，而我还是要进去。

突然，头上飞过几十只蝙蝠。这是?有毒的!我们抱着头，抽出一只手赶走蝙蝠。有一只蝙蝠咬了我，我赶忙把它抓起扔掉，血也飞到我衣服上，但它们一个接一个来咬。这时，我们已经伤痕累累。怎么办?快招架不住了!探险家拿出一个火炬，点燃。一朝天上挥，到处的蝙蝠离开了火焰。它们果然不敢靠近了，我们的手电筒弄丢了，只能靠这个火炬了。我们继续向前走，到处还是不见手。

我们一个不留意，掉进了坑里。一反应过来，我去!一条毒蛇正在我们眼前，它看起来很饿。快跑!我们向坑上爬，但太湿滑了，根本上不去!我们眼看就要被吃了。千钧一发之际我从包里拿出了一张砂纸，它一口咬上去。机会来了，探险家从包里拿出登山工具，一棒敲在蛇头上，它大叫一声，倒下了。我们赶紧用登山杖爬了上去，把泥土推下去。

我们继续向前走，这正是一棵参天大树!但这树上好像有什么声音。凝神一看，树上垂下来十几条蛇，发着“咝咝”的叫声。完了，我们立马扭头，赶紧往出口跑，结果摔了一跤，正觉得完了，探险家拉上我就跑，我都没反应过来。差一点儿了!我从地上捡起一块石头，向它扔去。