2024年12月消防安全知识培训心得体会

2024年12月消防安全知识培训心得体会（共10篇）

2024年12月消防安全知识培训心得体会篇1

罗文琴

2015年12月26日，我校全体教师在职校参加了消防安全知识培训。在将近1个半小时的培训中，张老师以图文并茂的方式，并结合近期全国发生的特大火灾事件，生动的讲述了各种火灾现场的灭火方式和逃生基本原则，使得我们在教学第一线的教师，掌握了消防安全的一些基本法律法规，同时也给我们的日常行为习惯敲响了警钟。

火，既给人类带来了光明，但同时也给人类带来灾难。而火灾所带来的危害，我们也是常有耳闻。2015年1月2日，哈尔滨市北方南勋陶瓷市场仓库火灾事故；2015年2月5日，广东惠州市惠东县义乌小商品批发城火灾事故；2015年8月12日天津港特大爆炸安全事故，165人遇难、8人失联；发生的特大火灾事故.....在本次的培训中，张老师给我们播放的火灾视频里，一例例触目惊心的案例，留给我们的不只是感叹和惋惜，而我们应该做的是把自身的消防意识提高，懂得火灾基本知识以及逃生技能。然而这些消防安全知识在日常工作和生活中，却往往被忽视、被麻痹，侥幸心理所代替，所以，往往等到真的发生这些事故，造成损失时，才想着去注意预防火灾，那就为时过晚了。

因此，开展消防安全知识培训显得尤为重要。通过这次培训，我有以下几点深刻认识和体会。

第一、加强消防常识的学习

怎样识别消防安全标识、正确使用各类消防器材、如何做好火灾预防、火灾中逃生自救的方法等。如果发生火灾，这些消防知识将是对我们保护个人生命和财产的一种方法。只有学习了消防知识，当发生火灾时，我们才能从容应对，而不是手忙脚乱。

1、当碰到火灾时不能慌张，要有秩序的排列出去，不能拥挤，否则后果不堪设想。

2、当发现大楼内失火时，切记不要慌张、乱跑，要冷静地探清着火方位，确定风向，并在火势未蔓延前，朝逆风方向快速离开火灾区域。

3、一旦起火，如果楼道被封死，或者浓烟阻碍逃生应该立即关闭房门和室内通风孔，防止进烟，随后用湿毛巾堵住鼻口，防止吸入热烟和有毒气体，并将向上的衣服浇湿，以免引火烧身，如果楼道中只有烟，那么我们就可以使用防毒面具逃生。

4、加强消防知识培训，主要是提高防范意识，“预防为主，防消结合”是消防工作的八字方针，加强对各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法；杜绝使用过期消防设施；报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

第二、用心注意工作周边的消防情况

作为教师，多数的时间都在学校，而学校是学生学习知识的场所，人员相对密集，所以平时在工作之余，应多注意学校范围内的消防器材的摆放位置、灭火器是否过期、安全出口的方向、灭火器材如何使用，同时还要加强学生的消防常识的宣传工作，使他们能熟悉掌握火场逃生的方法。

第三、正确的报警方式

发生火警时不要惊慌失措，要保持镇静，火警电话号码119要记清。（1）火警电话打通后，应讲清楚着火单位，所在区县，街道，门牌或乡村的详细地址；

（2）要讲清什么东西着火，火势怎样；

（3）要讲清是平房还是楼房，最好能讲清起火部位，燃烧物质和燃烧情；（4）报警人要讲清自己姓名，工作单位和电话号码；

（5）报警后要派专人到街道路口或村口等候消防车到，指引消防车去火场的道路，以便迅速到达起火地点。发现火警及时报警，这是每个公民的责任。

2024年12月消防安全知识培训心得体会篇2

云县茂兰镇茂兰完小——段永祥

2013年12月19日至29日，我有幸参加了云县教育局组织的全县中小学校长、教办主任培训，为期9天的学习生活，紧张而充实。通过学习，我感受颇多，现将我的收获与思考汇报如下：

一、领导高度重视

此次培训，云县委、政府、教育局都非常重视，主管教育的李副县长、教育局沈局长亲自带队，共同参与。从培训时间、内容、教师等都予以高度重视，并做了周密、细致、精心的考虑和安排，既有专家、学着的报告、点评，又有实地考察参观。从开班到结业，李副县长、沈局长都与我们共同学习、交流、培训，同时，华东师范大学也进行了精心组织，专家学者以严谨、认真的态度对我们进行培训。

二、培训内容丰富

此次培训的内容主要包括以下两大方面：

一是“两岸四地”研讨交流会：全县一行七十多人飞抵上海后，我们先参加了“两岸四地”研讨交流会，两天的时间，紧张而有序，组织者以头脑风暴的方式进行了交流研讨，共聆听了四十多个报告，讨论了城镇一体化教育均衡发展的问题。

二是学校管理与发展：

专家以抓德育工作入手，办特色教育为目标进行了多角度、多方面的讲解培训，以成功案例为载体，以参观、考察为佐证，让学习者从理论到实际都进行了洗礼。

三、对今后工作的思考

通过此次学习，让我认识到了作为一名校长应当具备的几种意识：

1、学习意识

社会的发展依托于教育，教育的发展关键看学校，而学校的发展还得看校长。俗话说，什么样的校长决定什么样的学校。要当好一名校长，首先必须勤于学习，唯有学习，才能进步。作为一名合格的校长要认真学习党的大政方针和相关的教育法规，做刻苦学习的典范，才能做到工作有思路、有创新。

2、服务意识

一名好的校长首先必须要有良好的服务意识，当好师生的公仆，耐得住清贫，忍得住寂寞，镇守住自己的“阵地”，正确处理好和自己团队的工作、生活关系。当好主管而不主观，处事果断而不武断，充分听取大家的意见和建议，培养团队工作的向心力和凝聚力。

3、教育质量意识

质量是学校的生命线，是学校的立足之本，校长工作的核心是务必抓好教育质量，没有质量作保证，其它工作怎样出色都会被人民否定、上级否定。一所学校是否有竞争力，就必须看教育质量的高低，因此，要增强教育教学质量的意识。当然关注教学成绩的同时，更要关注育人功能。

4、传承、创新意识

传承中华民族的优良品德，传承本校过去取得的点点滴滴，把其发扬光大，是一个校长必备的素养。同时，校长还要更新教育观念，牢固树立现代课程观、人才观、价值观。把理论与实践结合起来，倡导教师改革创新出效益。在现有的教育管理体制下，农村教育可以说困难重重，举步维艰。作为农村校长必须心系农村，立足实际，在自己实践探索的基础上，汲取名校长的理论指导，形成自己的特色，形成自己的品牌，才能使学校得到社会的广泛认可，为学校的发展赢得一片广阔的发展空间，从而带动学校整体水平的提高，实现我们的办学目标。

5、办特色教育

本人二次到上海学习考察，所到学校都有各自的特色，过去参观过的黄浦小学，以开展体育和书法活动为载体进行育人，竹园小学以作文教学压群英，办特色教育，本次参观的廊下小学以“打湘铃”活动为特色，让孩子们打入春晚，打向国际，廊下中学的剪纸更是栩栩如生，让中华民族的民间艺术得到传承……

消防安全知识培训心得体会篇3

消防安全知识培训心得体会三篇

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消防安全知识培训心得体会(一)

在几个小时的学习培训中，使我受到了启迪，开拓了思维，获益匪浅。下面，我就参加本次演习训练谈谈我个人的一点心得体会。

一、认清消防安全工作的重要性。

火灾的发生是现实生活中最常见、最突出、危害的一种灾难，是直接关系到人民生命安全、财产安全的大问题，所以我们要清醒地认识到“安全就是效益”、“消防工作是其他工作的保障”，牢牢树立“安全第一”的思想，将安全生产工作放到尊重生存权、尊重人权的高度，本着对社会，对公众负责任的态度，明确责任，狠抓落实。时刻做到居安思危，警钟长鸣，防患于未然。

二、加强消防常识的学习。

火魔无情，当我们被困在火场内生命受到威胁时，在等待消防救助的时间里，如果我们能利用地形或身边的物体采取有效的自救措施，就可以让自己的命运由“被动”转化为“主动”，为生命赢得更多的“生机”。火场逃生不能只能希望于“急中生智”，只有靠平时对消防知识的学习、掌握和储备。危机关头，才能应付自如，从容逃离险境。所以我们一定要熟悉掌握灭火器材的使用，火场逃生，人员疏散及自身自救的方法。

三、保持良好的心态。

“只有绝望的人，没有绝望的处境。”当面对滚滚的浓烟和熊熊的烈火，保持良好的心态，镇静自若尤为重要。因为只有保持平静的心态，才能冷静理智地去实施消防自救和逃生，就极有可能拯救自己，甚而助救他人。反之，就会出现不辩方向，慌不择路，致使失去有利的逃生机会。

经过这次消防培训，使我对消防有了更进一步了解认识，在以后的工作生活中对消防设备设施存在的问题可以及时纠正;当真正火灾到来时，我们一定要记住以下的原则：

1、“报警早，损失少”这是人们在同火灾做斗争中总结出来的一条宝贵的经验。

2、“边报警，边扑救”在报警的同时要及时扑灭初起之火。

3、“先控制，后灭火”在扑救可燃气体、液体火灾时，应首先切断可燃物的来源，然后争取灭火一次成功。

4、“先救人，后救物”在发生火灾时，如果人员受到火灾的威胁，人和物相比，人是主要的，我们应贯彻执行救人第一，救人与灭火同步进行的原则，先救人后疏散物资。

“听指挥，莫惊慌”发生火灾时不能随便动用周围的物质进行灭火，因为慌乱中可能会把可燃物质当作灭火的水来使用，反面会造成火势迅速扩大;发生火灾时一定要保持镇静，采取迅速正确的措施扑灭初起火。这就要求大家平时加强防火灭火知识学习，积极参加消防训练，制定周密的灭火计划，才能做到一旦发生火灾时不会惊慌失措。

消防安全知识培训心得体会(二)

在这次消防安全知识的主题班会中我对中学生怎样防止火灾发生，发生火灾后如何自救都有了深刻的认识。

我们中小学生不要随身携带火柴、打火机等火种。不能乱拉、乱拉电线，随意拆卸电器，用完电器要及时拔掉插销。发现燃气泄漏时，要关紧阀门，打开门窗，不可触动电器开关和使用明火。阳台上、楼道内不能烧纸片，燃放

_。使用电灯时，灯泡不要接触或靠近可燃物。

发生火灾后要学会自救：在火势越来越大，不能立即扑灭，有人被围困的危险情况下，应尽快设法脱险。如果门窗、通道、楼梯已被烟火封住，确实没有可能向外冲时，可向头部、身上浇些冷水或用湿毛巾、湿被单将头部包好，用湿棉被、湿毯子将身体裹好，再冲出险区。

如果浓烟太大，呛得透不过气来，可用口罩或毛巾捂住口鼻，身体尽量贴近地面行进或者爬行，穿过险区。当楼梯已被烧断，通道已被堵死，应保持镇静，设法从别的安全地方转移。可按当时具体情况，采取以下几种方法脱离险区。

一是可以从别的楼梯或室外消防梯走出险区。

有些高层楼房设有消防梯，人们应熟悉通向消防梯的通道，着火后可迅速由消防梯的安全门下楼。

二是住在比较低的楼层可以利用结实的绳索(如果找不到绳索，可将被褥里儿、床单或结实的窗帘布等物撕成条，拧好成绳)，拴在牢固的窗框或床架上，然后沿绳缓缓爬下。

三是如果被火困于二楼，可以先向楼外扔一些被褥作垫子，然后攀着窗口或阳台往下跳。

这样可以缩短距离，更好地保证人身安全。如果被困于三楼以上，那就千万不要急于往下跳，因距离大，容易造成伤亡。

四是可以转移到其他比较安全的房间、窗边或阳台上，耐心等待消防人员。

生命最重要，安全第一。学会保护自己。

消防安全知识培训心得体会(三)

通过这次对消防法规和消防实用知识的学习，对消防工作有了一定的了解，也把握了一些消防安全工作的基本理论知识。对此，主要有以下几点体会：

一、消防安全治理应做到安全第一，预防为主，把消防安全作为头等大事来抓火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视，被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒。

这就是因为没有把防范火灾的工作放在第一位所导致的。

隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山。这十八个字是__同志多年前提出的，至今仍是消防安全治理的主旨所在。而做好预防工作的要害就在于提高对这项工作的重视程度，在校园中，应该以消除火灾隐患、提高防火意识为目的，不作口头文章，以实际行动和措施来切实做好消防安全工作。

二、加强消防安全知识培训，提高防范意识

由于有些工作涉及到易燃易爆化学品等高危险物质，校园内部对火灾隐患已经有了一定的防范意识，但通过这次培训，发现现有防范意识程度还是不够的。不论是一线工作人员还是治理人员，都应对岗位和部门可能涉及到的火灾风险和消防通道等消防相关设施有充分的了解。

不论是火灾高危险岗位人员还是其他人员，都应该定期接受相关专家的消防安全教育培训，内容包括：有关消防法规、消防安全制度、保障消防安全的操作规程;各部门各岗位的火灾危险性和防火措施;

各种消防设施的性能、灭火器材的使用方法;报火警、扑救初起火灾和自救逃生的知识和技能等。

三、消防安全工作要做到三个抓，不为隐患留空隙

第一是要抓重点。

涉及到易燃易爆设备和物品的部门除了定期的培训之外，还要经常组织进行防火检查，发现火灾隐患，要记录在案并及时研究整改。组织建立义务_，不仅可以及时扑灭前期火灾，更重要的是通过义务_的组织，将消防意识和技能深入到重点部门的各方各面。

第二是要抓薄弱。

相对消防安全隐患少的地区往往是最轻易被忽略的地区，但相对安全隐患少并不代表没有安全隐患。消防安全隐患和生产安全隐患不同，后者只会发生在特定的时间和地点，但前者却可能出现在校园的每一个角落。

小学消防安全知识培训心得体会篇4

火灾给人类带来灾难，给国家和人民带来损失。起火的原因有很多。人们在生产生活中管理不严、用电不当、小孩玩火、触电等都会引发火灾带来灾难。

为了防火，我们需要养成安全用电的习惯。在任何地方任何情况下都不能玩火柴和打火机，也不能生火玩。在家里、学校或野外用火时，要有人守在旁边，用完后要灭火，用煤气或液化气后要关闭阀门，以免引起火灾。

如遇突发火灾，不要制造混乱。保持冷静，用正确的方式拯救自己。我来说说怎么自救吧。如果烟花不大，可以弯腰走路。如果烟火太浓，一定要躺在地上，用湿毛巾捂住口鼻。如果你的衣服着火了，你应该在地上打滚，把火扑灭。烟花里的人不应该大声喊叫，以免吸入有毒气体。你可以把东西扔到外面，让外人发现你在哪里，来救援。如果发生森林火灾，你应该向逆风的方向跑，以便驱散火焰。

一旦火势失去控制，将会给人类带来巨大的危害。比如上海11.15大火，央视新附楼大火，都是烈火妖肆虐的结果。火灾给社会带来了经济损失，甚至人员伤亡。也反映出对防火不够重视。据统计，中国平均火灾损失70年代不到2.5亿元，80年代不到3.2亿元。20世纪90年代，特别是1993年以来，火灾造成的直接财产损失已经上升到每年10亿元以上，平均有20多人死于火灾。

实践证明，随着社会和经济的发展，消防的重要性越来越突出。所以一旦发现火灾，要迅速告诉大人，尽快拨打119火警电话通知消防队灭火。在电话里，你要说明起火的时间地点，是否会有人被困，起火原因是什么。如有必要，应在中央直属道路上等待火警，以帮助消防队更好地了解火灾情况，尽快到达火灾现场。

2024年12月消防安全知识培训心得体会篇5

当在某些事情上我们有很深的体会时，往往会写一篇心得体会，通过写心得体会，可以帮助我们总结积累经验。那么要如何写呢？以下是小编整理的消防安全基础知识培训心得（通用6篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

消防安全基础知识培训心得1

我部为提高全员消防意识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，使每个员工掌握一定的消防知识。消除火灾隐患。学习有关消防知识和消防器材的.使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。检验项目部《火灾应急救援预案》的可行性，各救援组在紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。我部以消防月为楔机，围绕全民关注消防，生命安全至上为主题。我部在20xx年11月9日消防日举行了防火演练。邀请了业主桂工、监理孟工观摩。消防演练心得体会如下：

一、取得的成绩。

全体项目员工的安全意识有所提高，对消防安全常识有了进一步了解。对应对突发事件的应急能力有所提高，演练现场大多数员工能有效组织、迅速对火灾事故警报做出反应，大部分救援小组负责人能有效组织本组组员疏散、警戒和投入灭火行动中。对今后应对突发事件有一定的提高。演练前我部组织了消防预案演练培训，使现场人员掌握一定的消防知识，增强员工在紧急情况下的应变能力，自我防护能力，学习了有关消防知识和消防器材的使用方法，并掌握消防逃生技能及注意事项等。项目部利用张贴标语的形式大力宣传消防安全的重要性。演练过程中，员工们的团队凝聚力得到了升华。应急领导小组的组织能力、指挥能力和应急应变能力也得到了锻炼。基本上达到了防火演练的目的。

二、不足之处。

少数员工安全意。不够强，责任心不强，演练不够认真。个别救援组负责人对本组组员对本次演练的重要性宣传力度不够，表现在行动缓慢、纪律松散、不够严肃。救护组的演练不够到位，灭火组的演练不够真实，整体演练效果不是太好。

三、后续工作安排。

减少事故给公司带来的损失是每个员工义务和责任。公司员工和各级管理人员都必须密切配合处理突发事件，一旦接到处理突发事件的指令后，在确保自身安全的情况下要义不容辞的快速执行。不得以任何借口推托责任或拒绝执行。这样我们的公司才是一个大家庭，一个有战斗力和执行力的集体。因此项目部在今后的工作和应急活动中对以上的不足之处加以改进，进一步加强应急工作的培训宣传工作。增强应急预案的可行性。确保各救援组在今后紧急情况下的到位及时性以及在救援过程中如何确保救灾中人员和设备的安全。

在大家的共同努力下，这次消防演练顺利完成。看来学生在这次活动中是最大的受益者，而我们老师也从中明白了自己身负重任。今天的演练是让人难忘的！我明白了，碰到火灾不能慌张，要有秩序地排队出去，不能拥挤，否则事情会不堪设想。通过消防安全演练，让学生学到有关的安全防护知识，做到有事不慌、积极应对、自我保护的目的。

消防安全基础知识培训心得2

火灾是无情的，它总是夺去无数人的财产与生命，但是，如果懂得了怎样预防与自救，就有可能在火灾来临时不再惊慌，创造生命的奇迹。

通过学校组织的防火自救演习，使我们对火灾发生时应急疏散、正确逃生和灭火知识有了切身的体会，也带给了我们更多的思考。我认为："火"既可以给人类进步作出突出贡献，给人类生活提供帮助和便捷，也可以给人类带来灭顶之灾。

很多时候，人们认为火灾与自身没有直接关系，认为火灾的隐患与自己毫不相干，其实，火灾的隐患就在我们身边。从现在起，我们应该正确用火，不随便燃火，发现有火灾隐患的建筑物应及时通报有关部门。另外，当火灾来临时，我们要沉着冷静，运用正确的逃生方法进行自救，在火灾发生的第一时间逃生并报警，如果被困家中应大声呼救，并立刻用湿毛巾捂住口鼻，低头俯身迅速离开火场，不怜惜身外之物，不要随意跳楼逃生。而且，正确使用消防设备也十分重要，在使用灭火器时要记住以下三部曲："拔插销、对火源、压把手"。

这次演习提高了我们防火、救火、自救的消防意识，也让大家明白了隐患险于明火的道理。

让我们一起行动起来，用知识守护生命！

消防安全基础知识培训心得3

为增强全校师生的消防安全意识，初步掌握火场逃生、自救的方法，提高同学们对发生火灾等突发事件的应变能力，3月11日下午我们在学校举办了针对全体师生的消防演练应急活动。通过这次演习，同学们对应急疏散的程序，逃生和灭火知识有了切身的体会，一定程度上对火灾事故应急疏散、正确逃生有了进一步的实际体验。

下午第三节课，教室里按照正常的课程进行教学着，不一会儿随着一声刺耳的警报声，消防演练正式开始。为了让演习更有真实性，学校分别在二楼、三楼设置了两个模拟火点。各年级的学生在听到指令后，在班主任的带领下，安全、有序、迅速撤离教室，并按指定路线到达安全地带。同学们立即按照正确的逃生方法去做，都用袖口捂住口鼻然后弯着腰快速地，有秩序地向教室外逃生，在老师们组织学生向外逃生时，心里很紧张，直到我确定最后一名同学走出教室时，我才急忙追赶上最后的队伍，全班脱离危险区到达安全的操场上时，用时只有一分钟，并且无一人走失。这时，我那颗悬着的心才平静下来。原来的一场演习，老师和同学的紧张逃生却好像置身于真的`火灾逃生中。在大家的共同努力下，这次消防演练顺利完成。

演练结束后，消防员对本次活动进行了总结，为同学们提出了一些安全建议，提醒大家不忘安全意识。同时为了使学生对消防演习更加的深刻认识，进行了一个类似逃生的“瓶口逃生”小游戏，每个班级派代表上台进行游戏，让学生从这个小游戏中认识到，逃生的有序的重要性，肯定了这次演练活动的成功，也指出了一些不足的地方。

这次消防演习活动，不仅让学生们树立了“以人为本，生命至上”的思想信念，又让师生们学会了怎样预防火灾和火灾中的逃生方式，进一步增强了学校的消防安全意识和广大师生的逃生自救能力，也为学校今后处理各类安全应急预案和实际操作提供了一次难得的机会。

消防安全基础知识培训心得4

消防演练是在发生火灾等险情是能够快速逃生的过程，熟练掌握这过程，有利于在险情发生时，能够快速反应，力争主动，采取措施，确保自身安全。

本次三下乡组织学生进行安全演练，我认为是非常有必要的，现在农村小学教学设施差，教学楼内电线老化等问题时有存在，存在着许许多多的安全隐患，再加之小学生认识不多，调皮好玩，便更是事故的多发地，所以对小学生进行必要的消防知识的学习和遇到险情如何排除，如何逃生是必不可少的。

作为这次活动的负责人之一，如何安排这次活动的有序进行，我的采取了考察、分工、实施三步进行。首先是对进行消防演练的地点进行考察，根据学校实际情况，楼层分布，确定最近的逃生集合地点，而后对各个班级的逃生路线进行明确。而后确定在同一路线的班级逃生的班级先后逃离险区进行明确。首先是发生险情主要地点的学生逃生，而后按照先高楼至低楼的顺序有序的逃离危险区域，最后到达安全区域集合。当然一楼的学生在不影响楼上的学生逃生时，可以先按指定路线逃离现场。

在本次的逃生过程中，为了避免在逃生过程中发生混乱，学生摔倒等事故，以免能够在发生时能够第一时间制止和抢救。我们把人员分为班主任组，安全员组，其他工作人员。班主任注意在发生险情时，当听到警报声响起时，立即组织学生做好逃离危险区域的准备，适时带领学生逃离。安全员则主要负责在各分叉路口进行路线指引或容易发生危险的区域进行伤病员的抢救。其他人员则为摄影，指挥员等。

在活动实施过程中，主要会存在问题是部分学生在警报声响起时，不能够快速反应，听从班主任指挥，做好逃离准备，而存在着拖拉现象。在逃离过程中，出现你追我赶的现象，动作不规范，随意性大。另外在逃离过程中，出现大声喧哗的现象。对出现这种现象我们也非常理解，学生对消防演练非常的新鲜，所以学生们都非常的兴奋。

第一次预演完后，我们都总结了经验，在第一次预演所存在的问题，我们统一对学生再一次进行安全教育，明确任务和提出要求。而后再进行下一次的演练，经过了三遍的训练，学生们都能够掌握了逃生的技能方法。

演练结束后，我们统一对学生们进行消防灭火器的操作使用的教学讲解。让每个学生都能过学会利用灭火器来及时灭火，以避免引起不必要的灾难。在整个教学过程和操作使用中，一切进行的非常顺利，学生们能够认真按照所学，遵守操作规程，有序的进行灭火器的实战操作。

总的来说，本次活动非常圆满，也受到了限口小学领导的表扬，同时感谢蒲公英实践队的所有队员的配合和支持。

消防安全基础知识培训心得5

火，既给人类带来了光明，同时也给人类带来了灾难。而火灾带来的危害，人人都懂，但在日常工作中却往往被忽视、被麻痹，侥幸心理代替，往往要等到确实发生了事故，造成了损失，才会回过头来警醒，因此为增强消防意识，我管理处组织了一次消防演习。

这次消防演习我们分成演习领导小组、现场处理小组、设备保障小组、后勤保障小组、警戒小组及疏散小组，各组进行了现场消防灭火演习。此次演习程序秩序井然，效果良好。演习从15：00分开始，15：30分结束。整个演习从报警、接警、查警、出动、灭火战斗展开，应急疏散到大厦西侧。紧接着，是义务消防队员和业主代表在大厦1楼西侧车场进行灭火器、湿地毯灭火互动环节。随着义务消防队员熟练的灭火示范动作“拔插销、对火源、压把手”将熊熊烈火倾刻扑灭，实战场面尽在眼前。“我来……我来……我来……”现场出现你争我夺的场面，大家都想身临其境去学习消防知识，有很多人是第一次现场近距离感受和参与灭火，一次次扑灭熊熊烈火，消防安全就在每个人心中蔓延。

这次演习加强消防安全责任意识，增强整体抵御火灾的能力，也充分发挥了团结互助的团队精神。让我们一起行动起来，用知识守护生命，共同创造出一个良好的消防安全环境。

消防安全基础知识培训心得6

作为此次消防演练的参与者与付诸实践的人来说，我感觉挺好的，同学们都抱有一种紧张、认真。严谨的态度去对待此次演练，车里及时，有序，路线清晰明确，达到了既定的标准。但此刻我想要说的确实极其重要而又被所有人包括组织者所忽视的事情。那就是所有人都是有所准备、有预判，有固定思路，有人领导的情况下进行的消防演练。试问，如果真的发生火灾，又有谁可以第一时间内摇起那撤离的警报，又有谁能临危不乱，冷静判断，迅速灭火并及时撤离实现自救与呼救，可想而知，答案是否定的，估计当警报及时响起时还没有人可以迅速反应出是因为什么，可能还会因好奇而造成不可估量的灾难。

我在此建议，所谓演习虽说是假的，但只有越接近真实，越突然，越让人记忆犹新，让每一个人对消防安全都有一种如履薄冰，如临深渊，战战兢兢的心态，让每个人头脑中都有一根紧绷的弦，这样才能对突发火情做出最正确的选择，减少灾害对人、物的损害，这样的演习才是有效果的，希望可以借鉴采纳。

火，到底在生活中扮演了一个怎样角色，它温暖并照亮了最初的世界，平易近人可使人们温柔的利用，用之取暖，烹食大大促进了人类文明的发展，也就是它，当狂躁不安时，可以借风起势，星星之火，可以燎原，刹那间，绿色森林变成红色海洋，最终化为一堆灰烬。在生活里，人们的粗心大意，也可使这温顺的朋友勃然大怒，例如，使用大功率电器可能会因电压过大，引起电线短路，从而引发大火，在矿井下，一个微不足道的电火花，也会有可能引起瓦斯爆炸，甚至你随手一扔的一个小小的火头，也会不幸成为一个火源，威胁到我们的生命与财产安全。

2024年12月消防安全知识培训心得体会篇6

培训时间：9.9 培训地点：办公室培训辅导：王佩玺

培训主题：平遥县四三一教学体系培训内容：

前言

伴随十年课改，我县各学段教师不断更新教学理念，积极探索新的课堂教学模式，以学生学习为核心，在教师教学方式和学生学习方式的转变上进行积极的尝试和有效研究，取得了一定成绩。为深化课程改革，增强教学的有效性，引领全县教学的科学开展，起到纲举目张的作用，我们在深入调研的基础上提炼构建了“四〃三〃一”教学体系。

“四·三·一”教学体系解读（详细见教育网）

一、“四”即兴趣培植、习惯养成、思维发展、能力提升四个学段目标。幼儿、小学、初中、高中依次对应。四个学段的主要目标要无缝衔接，整体推进。幼儿阶段要通过多种形式的教育活动，开发智力，实现培养、扶植兴趣的目标；小学阶段要通过养成教育，规范行为，实现培养良好习惯的目标；初中阶段要通过方法指导，加强形象思维和逻辑思维训练，实现发展思维的目标；高中阶段要通过引导实践，指导学生逐步学会自学和分析解决问题，实现综合能力提升的目标。四个目标对于学生个体而言是综合性的，但在实施过程中既依次递进，又各有侧重。

二、“三”即学生、教师、评价三个层面的教育理念。包括“自我”意识、学习方式、学习品质；教学观念、教学方法、教学文化；考查衡量、达成目标、学段衔接。

1、学生层面

①培育三种“自我”意识。即问题意识、体验意识、方向意识。学习是学生“自我”的事情，只有培育学生的“自我”意识，发挥学生的主体作用，调动学生的全部感官全身心参与活动，才能

挖掘学生的潜在能力，较好地完成学习任务。培养学生有自己独特的个性、独立的思考和独到的见解。

好奇是孩子的天性，好奇心是学生学习的起点。“问题意识”是一个自然人终生的品质，人都是在生成问题、探究问题、解决问题中不断前行的，学生成长离不开对无休止问题的破解，能带着问题在学习生活中勤于思考，寻找答案，学思结合，教师应加以关注、加以培植。

久闻不如一见，久见不如做一遍。学生通过各种感官进行感知，亲身体验，才会有最真切的感受，也才能准确理解和把握。所以，教师要努力为学生提供和创造体验的环境和条件。在课堂教学中，教师要创设各种情境，让学生经历学习的过程。使学生如临其境、如见其人、如闻其声。尽可能地在理科教学中多动手、多开展实验操作，让学生体会知识的生成过程；在文科教学中让学生多参加社会活动，让学生掌握

主，为学生学习创造条件，提供时间和空间，实现由让学到学会的转变；通过方法指导等形式，培养习惯、拓展思维、提升能力，实现由学会到会学的提升，最终达到学好的目的。

②倡导三种教学方法。即启发式、讨论式、参与式。要发挥学生的主体作用，就要尽可能让学生动脑、动口、动手，通过自身的努力获取知识。启发式重在引导学生动脑，在教师的启发下，学生通过思考，或归纳或演绎，层层深入，理解内涵，学会方法；讨论式重在引导学生动口，通过师生交流或小组讨论，去粗取精，去伪存真；参与式重在指导学生动手，通过亲身经历，感悟体验，深化认识。

③营造三种教学文化。即对话、探究、创造。首先教师愿意接受学生的观念，其次提供向学生暗示着精彩观念的情境。这些机会的提供和保证促使学生大胆地想、大胆地说、大胆地探索。学生对教师所讲授的内容、观点、方法、评价不是全部认可，更不是照单全收，而应持质疑的态度，善于思考，善于追问，善于发表不同的意见，对教师是如此，对教科书、对既成的理论、对学术权威都应在尊重、吸纳的前提下，怀着对话、探究、创造的理念和品质，在追问中、在怀疑中、在批判中，追求新的观念，产生独特的见解。

3、落实教学三个评价

①监测三个考量。即策略、自主、主导。

少教多学、先学后教等是理念、要求，也可以形成教学模式，但更应该视它们为教学策略，其核心是以学定教。作为策略，可视情况调整，比如也可以多教，也可以先教，一切应从实际出发，不必过于拘泥。

以学生学习为核心，在不同年段应有不同的要求和做法。随着学生成熟程度允许学生有越来越大的自由，教师应科学建立让学的机制，不让学生自主学，学生就没有可能学会学。学生学会学习是教学的核心，学生主动学习、创造性地学习、享受学习，应当是教学的最高境界和永远的追求，也是教学的本质回归。

以学生学习为核心，任何时候都不能轻慢，更不能放松教师积极的主导作用。学生学会学习，是对教师使命的新认识，是对教师教育智慧的新挑战，教师的“主导”方式、时间发生变化了，但“主导”作用绝不能削弱。

考查衡量一节课的标准有多个方面，主要看教师采用什么教学策略、能否最大限度地给学生学习的空间和时间，充分发挥学生的主体作用（学生的自由度如何）、教师的主导作用是否能适时跟进。

②达成三个目标。即学段目标、学科目标、课时目标。在课堂教学中，要科学完成三维目标，有计划地落实学科目标，最终达成学段主目标。

③关注三个衔接点。即幼小（小幼）、小初（初小）、初高（高初）。现行教材及教学在四个学段存在脱节现象，教学中能否搞好衔接是关系到学生能否持续发展的关键环节。这就要求各个学段的教师有前瞻性，关注的学生的发展，在衔接的三个关节点，从知识、方法、品质三个方面采取前探后续、适当重复的策略，努力实现无缝衔接。分段调研，对比分析，从高一个学段调查学生习惯养成、兴趣发展、思想形成等方面的成长状态，更好地指导各学段教学。

以上九个“三”涵盖了教学的主要方面的关键因素，在实施中需要综合思考、立体运行、多维呈现，结合学段、学科特点，遵循学生成长发展规律，实现教学的根本性变革——以学生学习为核心。

三、“一”即“目标引领——策略驱动——以学施教——主导跟进”一种策略。这种策略是广义的、灵活的，而不是狭义的、固定不变的程式。

“目标引领”。对三个层级目标教师要领会深刻，以课堂教学为载体，科学落实三维目标，处理好整体与局部、长远与近期、巩固与延伸的关系，寓方法于过程之中，实施教学。

“策略驱动”。在设计好教学目标的前提下，设计运用科学有效的课堂教学模式，充分体现学生自主、合作、探究的学习方式，达到掌握知识、体验方法、发展思维、提升能力的素养目标。

“以学施教”。教师采用何种教学方法，不能以教师的特点、特长为依据，而要根据学情确立或改变教学策略，以期达到有效、高效的目的。

“主导跟进”。在充分发挥学生主体作用的前提下，教师的主导作用也要适时跟进，以推动和实现学生主体作用的最大化，使学生对教学内容、观点、方法、评价有准确的理解和掌握。

段村三中校本培训资料2 培训时间：9.23

培训地点：办公室培训辅导：尹永强培训主题：因特网培训内容：

1、简介：因特网（Internet）是一组全球信息资源的总汇。有一种粗略的说法，认为INTERNET是由于许多小的网络（子网）互联而成的一个逻辑网，每个子网中连接着若干台计算机（主机）。Internet以相互交流信息资源为目的，基于一些共同的协议，并通过许多路由器和公共互联网而成，他是一个信息资源和资源共享的集合。计算机网络只是传播信息的载体，而INTERNET的优越性和实用性则在于本身。

2、今天，Internet已连接60,000多个网络，正式连接86个国家，电子信箱能通达150多个国家，有480多万台主机通过它连接在一起，用户有2500多万，每天的信息流量达到万亿比特(terrabyte)以上，每月的电子信件突破10亿封。同时，Internet的应用业渗透到了各个领域，从学术研究到股票交易、从学校教育到娱乐游戏、从联机信息检索到在线居家购物等，都有长足的进步。据统计，目前在Internet的域名分布中，.com--即商业所占比例最大，为41％；.edu--（科教）已退居二线，占有30％分额。去年在 Internet的成长中，商企界的成长占了其中的75％。但是在亚洲一些国家里，当局者却试图封锁本国的网络与国际网连接，其封锁网络技术超过发达国家。这无疑是开历史的倒车。

3、来其应用将涵盖从办公室共享信息到市场营销、服务等广泛领域。另外，Internet带来的电子贸易正改变着现今商业活动的传统模式，其提供的方便而广泛的互连必将对未来社会生活的各个方面带来影响。然而Internet也有其固有的缺点，如网络无整体规划和设计，网络拓补结构不清晰以及容错及可靠性能的缺乏，而这些对于商业领域的不少应用是至关重要的。安全性问题是困扰Internet用户发展的另一主要因素。虽然现在已有不少的方案和协议来确保Internet网上的联机商业交易的可靠进行，但真正适用并将主宰市场的技术和产品目前尚不明确。另外，Internet是一个无中心的网络。所有这些问题都在一定程度上阻碍了Internet的发展，只有解决了这些问题，Internet才能更好的发展。

段村三中校本培训资料3 培训时间：10.14 培训地点：办公室培训辅导：胡广志

培训主题：计算机软件知识培训内容：

一、什么是软件？

“软件（software）”一词，用于描述计算机中的非硬件成分，出现于50年代，1960年前后才广为流传，国内由中科院软件所最早定名。目前软件指计算机系统中的程序及其文档。

二、20世纪软件发展的回顾与启示

归纳软件在20世纪的发展，可以得到一些基本结论：（1）详细设计与编程实现基本成熟；（2）需求分析与质量保障难度较大；（3）高级自动化技术目前实行困难；（4）软件工程管理的作用日益突出。

软件工程发展史上各个阶段的里程碑是：（1）70年代：程序设计方法学、结构化分析和设计、抽象数据类型、软件工具；（2）80年代：软件开发方法学、软件工程环境（CASE）、面向对象技术；（3）90年代：软件复用和软件构件技术、软件过程、需求工程。如何达成软件工程的目标－－提高开发质量和生产率？过去的认识：技术的发展是达到上述目标的主要（唯一）途径。如：80年代后期，CASE工具、环境被认为是最好的解决方案－－通过自动化工具的支持可以很容易地提高质量和效率；90年代，GUI生成技术和OO技术也被寄予厚望。其原因在于，技术可以给出立即可见的解决方案，并很快得到收益。但结果却经常不尽人意。

过程改善＋技术提高＝完善的解决方案！

三、21世纪初的软件过程技术

90年代后，随着软件规模日益增大和应用领域的日益广泛，工业化软件生产日益成为朝阳产业而在新的世界经济格局中占领重要一隅。工业化的软件过程技术和质量保障技术，已经成为发展软件产业的重要支柱。软件过程随着软件组织的特点不同和商业目标不同，经常处于动态的调整和定义与重定义状态。所以过程技术必须支持过程的动态定义和过程流的动态重组。软件过程流本质上由工作流组成。过程改善的关键：可以明确标识当前状态，并明确改进的方向。

软件过程的质量改进通常包括如下步骤：（1）了解开发过程的现状；（2）期望的开发过程的目标；（3）按优先级确定所需的改进工作；（4）形成完成改进工作的计划；（5）分配执行计划的资源；（6）执行和完成计划。以上循环。

段村三中校本培训资料4 培训时间：10.28 培训地点：办公室培训辅导：尹永强

培训主题：多媒体的基本概念培训内容：

“多媒体”取自Multimedia,Multi意为“多”,Media即“介质,媒质,媒介”或“媒体”。Multimedia一词于1983年被作为专门术语而正式使用。Media的含义是信息的载体,信息的存在形式或表现形式,也就是人们为表达思想或感情所使用的手段、方式或工具,像语言、文字、图像、图形、动画和视频等都属其是。事实上,媒体一词意指存储信息的实体,如报纸、书刊、磁带、磁盘、录音带、录像带等。而Multimedia其本意是各种信息形式,各种表达方式。“多媒体”意含可以存储、处理和传递各种信息的实体,被衍生理解为能够处理和提供声、图、文多媒介信息的计算机技术和计算机系统。多媒体是一种在90年代崛起的全新的计算机技术,它可以在计算机上对文本、图形、动画、光存储、图像、声音等媒介进行综合处理,并能使处理结果实现图、文、声、像并茂,达到生动活泼的新境界。多媒体技术的特点,决定了可以有一个非常直观的、鼠标驱动的、基于图形外加下拉式的用户窗口,而且当在计算机的交互性能中加进具有照片质量的图像、动画、优质声音时,能使计算机的性能更强、更易使用。

多媒体具有多样化、交互性和集成性三个关键特性。多样化指的是信息媒体的多样化,如早期的计算机处理的信息主要是文本,比较单一,多媒体技术使计算机处理的信息呈现出多样化,不仅有文本,还有图形、图像和声音;交互性是指提供人们多种交互控制能力,如电视虽然也是以图、文、声、像作媒体,但电视观赏的全过程人均是被动的;集成性是不同媒体信息、不同视听设备及软、硬件的有机结合。

20世纪90年代是多媒体迅猛发展的年代,几十年来随着计算机软硬件技术的发展以及声音、视频技术的成熟,已经有众多的多媒体产品陆续进入市场,并形成了新的行业,其应用已经深入到计算机应用的各个领域

段村三中校本培训资料5 培训时间：11.11

培训地点：办公室培训辅导：胡广志

培训主题：计算机网络及安全基础知识培训内容：

当今世界，计算机网络、计算机互连网已成为老幼皆知的名词。那么什么是计算机网络？什么是计算机互连网？它们有那些基本类型？本文将通俗地回答这些问题。

简单地说计算机网络是由两台或两台以上的计算机通过网络设备连接起来组成的一个系统，在这个系统中计算机与计算机之间可以进行数据通讯、数据共享及协同完成某些数据处理工作。

计算机网络按其分布的地理范围分为局域网（LAN）和广域网（WAN）。局域网一般把地理范围小的计算机连接在一起，例如某一实验室内、一栋建筑物内或一个校园内等。而广域网则分布的地理范围较大，如大的企业网络将位于不同城市的计算机连在一起成为一个广域网。

计算机网络按其计算机及网络设备在空间上的排列形式分为星型、总线型和环型三种。总线型网络是一种比较简单的计算机网络结构，它采用一条称为公共总线的传输介质，将各计算机直接与总线连接，信息沿总线介质逐个节点广播传送，其结构（见图1）。

星型网络由其计算机及其网络设备的排列象天上的星星而得名。星型网络由中心节点和其它从节点组成（见图2），中心节点可直接与从节点通信，而从节点间必须通过中心节点才能通信。在星型网络中中心节点通常由一种称为集线器的设备充当，因此网络上的计算机之间是通过集线器来相互通信的（见图3）。

顾名思义，环型网络将计算机连成一个环。在环型网络中，每台计算机按位置不同有一个顺序编号（见图4）。在环型网络中信号按计算机编号顺序以“接力”方式传输。如图4中，若计算机A欲将数据传输给计算机D时，必须先传送给计算机B，计算机B收到信号后发现不是给自己的，于是再传给计算机C，这样直到传送到计算机D。

在实际应用中，上述三种类型的网络经常被综合应用，并形成互连网。互连网是指将两个或两个以上的计算机网络连接而成的更大的计算机网络。现在渗透到全球所有角落的Internet就是世界上最大的互连网络。通过计算机网络及计算机互连网，我们可以与远在千里之外的朋友相互发送邮件、共同完成一项工作、共同娱乐。

段村三中校本培训资料6 培训时间：11.25 培训地点：办公室

培训辅导：尹永强

培训主题：现代远程教育工程教师培训指导纲要培训内容：

紧密追踪信息技术的发展，将最新的技术介绍给培训对象，同时将信息技术的最新发展动态和发展趋势进行报道。利用电教馆自身网络优势，以最快的速度提供最新信息技术的培训，并及时将信息技术的新产品和新发展进行介绍。以实用技术作为培训的主要内容，使接受培训的人员能够学以致用，以满足信息技术课教学、学科教学等各种需求。

（一）模式二教学目标：

了解现代远程教育的基本概念和应用掌握通过视听设备辅助教学的知识和技能掌握计算机的基本知识和应用技能

了解和掌握因特网的基本知识，并能够在教学中应用掌握卫星IP广播等设备的基本知识和应用技能

掌握卫星教学资源的接收、组织、管理，并应用于课堂教学实践了解有关的法律知识，树立网络安全意识和知识产权的观念。

（二）教学内容

培训分为4个部分，每个部分包括若干个具体模块，不同模式的参训人员和不同层面的指导教师将选取不同的内容和模块，主要内容如下：

1、现代教育技术简介

2、计算机基础知识

3、资源管理和利用

4、卫星数据（IP）广播接收系统原理和应用

（三）安排

教学内容分为四个部分，1、现代教育技术简介

2、计算机基础知识

3、卫星数据（IP）广播接收系统原理和应用

4、资源管理和利用

鉴于信息技术的发展特点，该培训计划完全是一个开放式的，具有极强的扩展性，培训课程可以随时信息技术的发展及时不断地进行更新和补充，不受任何限制。

培训时间：12.16 培训地点：办公室

培训辅导：王佩玺

如何转化差等生？

俄国教育家乌申斯基曾说：“在教育中，一切都应以教育的人格为基础，因为只有人格才能影响人格，只有人格才能形成性格。”班主任的人格对学生有最具体、最直接、最深刻的影响。我自参加工作二十多年来，一直担任班主任工作，在这二十多年里常常是摸索前行，虽然有点成绩，但还是缺少点什么。今年8月，我参加了“知行中国——中小学班主任教师培训”，感受颇深。这次难得的机会我没放过，克服了许多困难，体会到学习的重要，解决了我工作中的困惑，通过培训我谈谈对后进生的教育与帮助。

作为班主任，首先我觉得班主任要有责任心，班主任为加强班集体的建设，不断提高每个学生的思想觉悟，其中重要的一环就是搞好各种集体教育活动，一个班的班风正，学习态度好，也是衡量班主任责任性的一个标准，面对我们班的学生虽然习惯好的，我会想怎样使好的习惯更好，能全面发展，面对班级上差的学生，班主任花的心思就更多了。

在教育教学过程中，每个班主任都会遇到个别在学习上及各个行为方面表现都比较差的学生，一般说来，这类差等生既自尊又自卑。人人都有自尊心，但由于后进，得不到他人的重视自卑。由于自卑，对各方面刺激就更敏感。我们班王俊娟，她就是一个差等生，由于先天的弱智，什么地方她都自卑，同学之间不交流，学习成绩停止不前，我从没有放弃过她，在活动时主动帮助她完成活动，生活上照顾她，一次她发热烧到三十九度以上，吐得一地，家长联系不上，我主动帮她打扫干净，倒开水、拿药给她喝。同学们见我这样关心她，平时也主动地帮助她，现在她不再自卑了，脸上也能看到笑容了，学习也有了进步。美国作家爱默生曾经说过：“教育成功的秘密在于尊重学生。”班主任老师尊重后进生，主要是尊重他们的人格，尊重他们个性。不要动辄讥讽、训斥，更不能漫骂、体罚学生。实践证明，那些后进生，当他们感到了集体温暖的时候，当他们从内心感到班主任老师一片爱心的时候，他们会自觉接受班主任的教诲和大家帮助，同时也会大大增强进步的信心，加快进步的速度，尽快赶上来和大家一起进步。

2024年12月消防安全知识培训心得体会篇7

高级烟草专卖管理员岗位理论知识试卷

注意事项

1、考试时间：90分钟。

2、请首先按要求在试卷答题纸的标封处填写您的姓名、准考证号和所在单位的名称。

3、请仔细阅读各类题目的回答要求，在试卷答题纸规定的位置填写您的答案。

4、不要在试卷上乱写乱画，不要在试卷答题纸的标封区填写无关的内容。

5、试卷满分100分。

一、单项选择(2010年12月 9.下列命题不正确的是（）。

A、通过对烟草专卖许可证持证户业态信息的统计与分析，可以掌握某种烟草专卖品在某一地域的生产经营数量是否饱和，为下一步同类型的烟草专卖许可证的发放提供依据，进行合理化布局，科学、合理地分配资源

B、通过对烟草专卖许可证持证户业态信息的统计与分析，可以对不同的持证户群体进行重点的、定向的、具有针对性的管理，并提供个性化服务

C、通过对烟草专卖许可证持证户业态信息的统计与分析，可以掌握市场对卷烟品牌的需求

D、通过对烟草专卖许可证持证户业态信息的统计与分析，可以作为烟草专卖行政主管部门依法进行市场清理整顿的依据

10.行政复议的原则不包括（）。

A、合法原则

B、一级复议原则

C、便民原则

D、复议停止执行原则

11.某县烟草专卖局准备采用横向联合的组织形式办案，该烟草专卖局与（）部门联合办案，不符合该组织形式。

A、县工商局

B、县质监局

C、市烟草专卖局

D、县公安局 12.我国进出口贸易的业务程序一般分为三个阶段，2010年12月

A、小金库

B、赊销

C、超许可范围销售卷烟

D、违规促销 22.在烟支外观质量特征中，关于“针眼”的论述正确的是（）。

A、正品卷烟没有

B、正品卷烟有，一般不外露

C、假冒卷烟一般都有

D、假冒卷烟有，一般不外露 23.关于证据采信规则表述正确的是（）。

A、其他书证优于国家机关以及其他职能部门依职权制作的公文文书

B、原始证据优于传来证据

C、复制件、复制品优于原件、原物

D、未出庭作证的证人证言优于出庭作证的证人证言 24.对卷烟生产企业样品烟、试制烟的检查主要是检查样品烟、试制烟的使用渠道、管理方式，检查生产、管理、使用是否合法合规，是否（）。

A、按规定使用

B、质量合格

C、违规销售

D、纳入生产计划 25.情报利用的前提是（）。

A、拥有一定数量和质量合格的情报资料

B、情报资料与市场监管、案件查办等工作需求有关联

C、情报利用者有明确的情报需求目的 D、情报利用者有利用情报资料的意识

26.国内商品通过买卖活动转移到国外，是（）。

A、商品的进出口

B、商品的出口

C、商品的进口

D、商品的转移

27.对烟叶复烤企业烟叶调进环节的检查主要方法是分各委托方分产地进行核对，主要查（）问题。

A、超合同调进烟叶

B、超计划调进烟叶

C、违规加工烟叶

D、违规销售烟叶 28.烟草专卖执法人员在对一份勘验笔录审查时，发现该勘验笔录没有检查人员和当事人签字，认为该勘验笔录不能作为证据使用，这种对证据的审查是适用证据审查的（）。

A、特性法则

B、矛盾法则

C、实践法则

D、综合法则 29.漂浮育苗是（）率先推出的水培（无土）育苗技术。

A、津巴布韦

B、巴西

C、美国

D、中国

30.生产伪劣烟草制品尚未销售，无法计算货值金额，有下列情形之一的，以生产、销售伪劣产品罪（未遂）定罪处罚：生产伪劣烟用烟丝数量在（）公斤以上的；生产伪劣烟用烟叶数量在（）公斤以上的。

A、1000，1500

B、1000，2000

C、1500，2000

D、5000，10000 31.X区烟草专卖局制订了本辖区的年、月、季度市场检查计划，下列中不属于年度检查计划注意事项的是（）。

A、打击制售假烟网络的工作安排

B、充分考虑内部专卖管理监督工作安排，加强对同级行业内企业的日常监管

C、注重对零售许可证使用情况进行监管

D、根据零售户的营业时间合理安排市场检查时间，特别是在农忙季节

32.行政处罚听证主持人确定听证会日期后，应在听证会举行（）日前书面通知当事人举行听证的时间、地点、主持人等事项。

A、1

B、3

C、5

D、7 33.对在内部专卖管理监督检查中发现涉嫌单位和个人犯罪行为的，应按照程序向（）移送。

A、上级主管部门

B、司法部门

C、整顿办

D、纪检监察部门 34.通过对当事人陈述的审查,下列那项不可以作为定案的依据（）。

A、虽无其他有效证据，但当事人陈述的事实清楚

B、与当事人真实意思表示相一致

试卷编码： 2010JL72000000-40107010030001 2010年12月

C、当事人陈述符合逻辑

D、依照有关法定程序取得

35.省级局的内部专卖管理监督处的职责要求每半年向国家局报告一次专卖内管工作，（）万元以上的内部违法违规生产经营问题处理情况要及时上报。

A、5

B、8

C、10

D、15 36.行政许可的监督检查，一般不通过（）方式进行。

A、书面审查材料

B、实地检查

C、定期检验

D、电话询查 37.以下哪一种不是虚拟客户销售卷烟的现象（）。

A、编造原本不存在的零售户

B、利用实际停止营业但未办理手续的网内零售户名义，编造访销记录

C、利用虚拟客户办理特殊卷烟供应

D、在电话访销环节已生成订单，但是零售户并未收到订单显示卷烟的情况

38.烟草专卖许可证持证户的业态分类要素除行为、烟草专卖品、经营范围外，还包括：（）。

A、结算方式

B、销售对象

C、品牌结构

D、品牌形象 39.申请特种烟草专卖经营企业许可证，无须具备下列条件（）。

A、有与经营特种烟草专卖品业务相适应的资金

B、有固定的经营场所和必要的专业人员

C、符合经营外国烟草专卖品业务合理布局的要求

D、获得国务院进出口审批

40.经营卷烟出口业务的企业必须向国家烟草专卖局申领（）。

A、特种烟草专卖出口经营许可证

B、特种烟草专卖批发企业许可证

C、特种烟草专卖经营企业许可证

D、特种烟草专卖零售许可证 41.以下（）许可证不需由国务院烟草专卖行政主管部门审批发放。

A、烟草专卖生产企业

B、烟草专卖批发企业（省内批发）

C、烟草专卖批发企业（跨省批发）

D、特种烟草专卖经营企业

42.市场监管员小李的日常检查计划中要求对监管区域内的每月进货超过20件卷烟的零售户的访销配送情况进行重点检查，实现对此类零售户信息的全面掌握，此项属于市场检查计划基本要素中的（）。

A、检查时间

B、检查对象

C、检查内容

D、检查目的 43.关于无证运输专卖品，以下叙述不正确的是（）。

A、未办理烟草专卖品准运证运输烟草专卖品的 B、重复使用烟草专卖品准运证的

C、证货不符，超出烟草专卖品准运证规定数量、品种或者规格的部分，少于的不属于无证运输

D、使用过期、涂改、复印、传真、伪造、变造的烟草专卖品准运证的 44.烟草专卖行政许可卷宗保管期限为卷宗建立之日起（）年。

A、3

B、5

C、10

D、30 45.行政法是规定国家行政主体的组织、职权、行使职权的方式、程序以及对行使行政职权的法制监督，调整（）关系的法律规范系统。

A、民事

B、刑事

C、经济

D、行政 46.下列不属于调查取证方案作用的是（）。

A、有利于保证调查取证工作的依法进行

B、有利于提高调查取证的效率

C、有利于行政处罚决定得到顺利履行

D、有利于保障执法人员和相对的人身财产安全

47.超过与烟农签定的种植合同约定数量收购烟叶的现象属于（）。

A、擅自设立收购站点

B、超计划收购烟叶

C、超合同约定收购烟叶

D、无合同收购烟叶

试卷编码： 2010JL72000000-40107010030001 2010年12月 48.对烟叶复烤加工企业烟叶调拨环节的检查要点是违反合同、准运证有关规定调拨片烟及（）的问题。

A、烟梗、烟末

B、烟丝、烟末

C、烟丝、下角料

D、烟梗、烟丝 49.下列说法正确的是（）。

A、情报利用贯穿于情报工作的全过程

B、情报利用仅体现在情报的搜集过程中

C、情报利用仅体现在情报的传递过程中

D、情报利用仅体现在情报的研究过程中 50.不属于烟草专卖许可证的是（）。

A、烟草专卖生产企业许可证

B、烟草专卖批发企业许可证

C、烟草专卖零售许可证

D、烟叶收购许可证 51.档案一般可以分为（）等，其中文书档案始终占主要地位。

A、文书档案、科技档案、专业档案

B、文书档案、科技档案、专门档案

C、文书档案、专门档案

D、文书档案、科技档案 52.（）配合有关部门组织出口烟叶货源。

A、中国烟叶生产购销公司

B、中国烟草国际有限公司

C、国家烟草专卖局

D、省级烟草公司 53.关于无合同加工烟叶，以下哪一项叙述不正确（）。

A、为行业内外的企业和个人加工烟叶，未签定网上加工合同，属于无合同加工

B、签定了加工合同，但实际加工数量超过了合同数量的，超过部分不属于无合同加工烟叶

C、签定了加工协议，但未签订网上加工合同的，属于无合同加工

D、在增补合同正式签订前就进行了加工行为的，属于无合同加工 54.下列关于听证报告内容表示错误的是（）。

A、听证报告应写明听证的基本情况，包括案由、举行听证的时间、地点、听证参加人的情况等

B、听证报告应写明当事人或委托代理人针对烟草专卖行政主管部门认定的违法事实、情节等提出的主要观点、理由和证据

C、听证报告应对当事人或委托代理人陈述、申辩的主要内容进行归纳总结，总结听证各方在事实认定、证据认定以及案件定性上的共同点与分歧

D、听证报告应当对听证会各方观点进行详细记录，不应提出案件的处理意见 55.假冒注册商标卷烟是指（）卷烟。

A、假冒他人注册商标的

B、伪造或冒用产地、企业名称、地址或代号的

C、违反烟草专卖法或国家有关法律、法规规定擅自制造或使用卷烟商标的 D、以不合格产品冒充合格产品的

56.检查企业是否有违规购进卷烟问题应当核对：卷烟入库验收手续及凭证、企业提供的卷烟购进量、（）、一号工程扫码量。

A、卷烟销售量

B、卷烟购进计划

C、卷烟销售计划

D、卷烟到货确认量 57.下列关于新型零售业态对专卖管理的影响，说法错误的是（）。

A、连锁超市零售业态往往由总部统一进货、统一分配，会与烟草专卖一店一证、不得辖区供货的要求相冲突

B、连锁超市经营业态网点众多，并拥有自身的物流体系，已成为销售假烟的主要渠道

C、烟酒店零售业态发展速度很快，它们会在一定程度上控制着中小零售业态

D、超市、烟酒商店等零售业态可能会控制卷烟市场价格，给专卖管理带来一定的困难 58.在调查取证方案预计完成任务的时间上，不需要考虑的因素是（）。

A、领导的要求

B、案情的复杂程度

C、调查人员的回避

D、工作的难易

试卷编码： 2010JL72000000-40107010030001 2010年12月 59.涉烟刑事案件移送的接收主体一般为同级（），涉嫌走私犯罪的移送相关海关执法部门查处。

A、公安机关

B、检察机关

C、法院

D、行政主管部门 60.关于职业道德的说法中，你认为正确的是（）。

A、有职业道德的人一定能够胜任工作

B、没有职业道德的人干不好工作

C、职业道德有时起作用，有时不起作用

D、职业道德无关紧要，可有可无

二、多项选择题（2010年12月 73.烟草专卖管理人员文明执法的基本要求有（）。

A、手续完备

B、行为合法

C、衣着整洁

D、服务热情 74.行政处罚的基本程序是由（）两部分组成。

A、行政处罚的决定程序

B、一般程序

C、听证程序

D、行政处罚的执行程序 75.涉烟案件调查取证方案制定的主体有（）。

A、烟草专卖行政主管部门

B、烟草公司

C、烟草专卖行政主管部门的办案人员

D、客户经理 76.涉烟犯罪中属于特殊主体的罪名有（）。

A、非法经营罪

B、假冒商标罪

C、徇私舞弊不移交刑事案件罪

D、贪污罪 77.属于烟草专卖执法行为“六条禁令”的有（）。

A、严禁不出示证件执法或单人执法

B、严禁打人骂人和侮辱，危急情况下可暂扣阻碍执行公务的人员

C、严禁配备警械执法检查

D、严禁酒后执法或驾驶机动车辆

78.行政许可的实施程序中的一般程序主要包括（）。

A、申请

B、受理

C、审查

D、决定

79.销毁报废的（）等烟草专卖品，应当在在属地烟草专卖行政主管部门的监督下进行。

A、卷烟

B、烟叶

C、卷烟纸

D、烟草专用机械 80.对卷烟工业企业重点检查的要点包括（）。

A、生产

B、销售

C、购销合同签订

D、打码、扫码 81.下列（）是属于日常监管定期考核的方法。

A、听汇报

B、查阅资料

C、征求意见

D、通报批评 82.在运输烟叶、复烤烟叶、卷烟过程中（）必须随货同行。

A、烟草专卖品准运证

B、烟草专卖品准运证复印件

C、鉴章的购销合同原件

D、鉴章的购销合同复印件 83.案件调查中的情报利用方式有（）。

A、从案到人方式

B、从人到案方式

C、从案到案方式

D、从人到人方式 84.“按订单组织货源”坚持以（）为导向。

A、市场需求

B、商业企业需要

C、客户需求

D、生产企业需要 85.烟草专卖批发企业许可证可以由（）烟草专卖行政主管部门发放。

A、国务院

B、省级

C、地市级

D、县级 86.下列选项属方案的特点的是（）。

A、针对性

B、可选择性

C、具体性

D、即时性 87.下列选项不属于季市场检查计划制订的注意事项的有（）。

A、市场稽查与内部监督管理相结合 B、突出卷烟打假工作要求

C、突出内部专卖管理监督工作

D、根据市场监管员的作息习惯合理安排市场检查时间

88.烟草专卖品运输除具有一般商品运输的特点外，还有的特点有（）。

A、强制性

B、合法性

C、统一性

D、时限性 89.根据《烟草专卖法》 2010年12月

C、地方性法规

D、市级人民政府制定的规范性文件

消防安全知识培训篇8

------消除火灾隐患，共筑平安校园

1）我校住宿生较多，因此更要珍惜生命，远离火灾.2）2010年11月16日...15日14时15分许，上海市胶州路

一大楼发生火灾，上海迅速调集25个消防中队的100余辆消防车前往扑救。昨晚18时30分，大火被基本扑灭，消防官兵从火场...3）在校要注意饮水机，各类充电器的安全使用（尤其是住宿

生）

4）在家应注意各类电器的使用，尤其是电视机(在他不用时切

断电源，而不是用遥控器来关)

5）08年上海商学院宿舍大火（有热得快引起，我校住宿生禁

止使用热得快）

6）我们要做一个有‘安全意识，安全责任’的人。

7）节假日焰火燃放是一个重大的火灾隐患。（我校严禁在校燃

放烟花）

8）我校不允许在校生使用充电的暖手袋（取暖器），及自带的拖线板和电扇。

着火自救：冷静判断不同火情，寻求逃生良策

据火恩杰介绍，由于现代高层建筑结构复杂、层数多，大楼内的管道、竖井、楼梯间、电梯井等纵横交错，一旦发生火灾，烟雾和火苗会顺着这些部位迅速蔓延，形成“立体火灾”。不同楼层的居民面临的火势不同，因此在逃生之前，应冷静判断一下火情，根据不同火情采取不同的逃生方式。

例如，在逃生开门前应先触摸一下门锁。如果门锁温度很高，说明大火或烟雾已封锁房门出口，此时，切不可打开房门。应关闭房内所有门窗，用毛巾、被子等堵塞门缝，并泼水降温。如果门锁温度正常或门缝没有浓烟进来，说明大火离自己家尚有一段距离，此时可开门观察外面通道的情况。开门时要用一只脚抵住门的下框，以防热气浪将门冲开。在确信大火并未对自己构成威胁的情况下，尽快逃离火场。

逃离火场时动作越快越好，但千万不要轻易乘坐普通电梯。因为发生火灾后，都会因断电造成电梯“卡壳”，逃生者会被困在电梯中，反而处于更加危险的境地。此外，电梯口直通大楼各层，火场上烟气涌入电梯井，极易形成“烟囱效应”，人在电梯里随时会被浓烟毒气熏呛而窒息。

因此，逃生时应尽量利用建筑物内的防烟楼梯间、封闭楼梯间、有外窗的通廊、避难层等设施，按照应急指示灯的指示方向逃生。逃生前，最好用水将衣服浇湿、用湿毯子裹住全身或用湿衣服包住头部等裸露部位。通过浓烟区时，要尽可能以最低姿势或匍匐姿势快速前进，并用湿毛巾捂住口鼻。万一衣服着火，可就地打滚压灭火苗，不宜带火奔跑，以免加快空气的相对流动，加大火势。

如果所有安全通道均被切断，可退到卫生间暂避

这位专家指出，高层建筑火灾中切记千万不可钻到床底下、衣橱内、阁楼上躲避火焰或烟雾。因为这些都是火场中最危险的地方，且不易被人发觉，难以获得及时营救。当自己感觉被烟气窒息失去自救能力时，应努力滚向墙边或门口。因为消防人员进入室内时，一般都是沿着墙壁摸索进行搜救。

接近地面的低层居民在受到烟火威胁、万不得已的情况下，可以考虑选择跳楼逃生。但在跳楼之前，应先向地面扔一些棉被、枕头、床垫、大衣等柔软物品，以便“软着陆”。也可用房间内的床单、被里、窗帘等织物撕成能负重的布条连成绳索，系在窗户或阳台的构件上向地面滑去，或利用落水管等逃生自救。

而高层居民由于距地面太高，如果往下跳极易造成重伤和死亡。只要有一线生机，都不要冒险跳楼。如果大火和烟雾已封锁了向下逃生的通道，专家建议尽快往楼上逃生，楼顶平台是一个比较安全的场所。如果楼顶有水箱，可用水浇湿自己的衣服，以抵御火焰的高温熏烤。如果在向楼顶平台逃生的过程中，发现自己被火、烟追赶上，封锁了向上的道路，此时应果断地改选横向逃生路线，从另一层楼的走廊通道逃生，或退守到该层有利于逃避的房间内，寻求其它的自救方法。

2024年12月消防安全知识培训心得体会篇9

深化消防安全“五大”活动开展“清剿火患”战役

工作总结

盘龙镇教育管理中心：

为大力提升学校防控火灾能力，深入推进消防安全“大排查、大整治、大宣传、大培训、大练兵”活动，有效预防和减少火灾事故发生，根据《荣昌县教育委员会关于印发<荣昌县教育系统深化消防安全“五大”活动开展“清剿火患”战役工作方案>的通知》（荣教政发〔2011〕164号）、《盘龙镇人民政府关于深化消防安全“五大”活动开展“清剿火患”战役工作的通知》（盘龙府发〔2011〕99号）、盘教管发〔2011〕19号）文件要求，我校定于从2011年9月26日至2012年2月29日集中组织开展“清剿火患”战役（以下简称“战役”），现将本阶段工作开展情况汇报如下：

一、确立了工作目标

按照“政府统一领导、部门依法监管、单位全面负责、公民积极参与”的工作原则，在消防安全“五大”活动的基础上，采取强有力手段，强力排查整治火灾隐患，确保隐患 100%整改，有效遏制较大以上亡人火灾，杜绝发生重特大火灾。

二、明确了工作重点

检查学校校舍，查看疏散通道、安全出口是否畅通、消防设施是否配备并完好有效、是否安排专人值班守护。

三、细化、落实了工作措施

（1）加强领导，统筹推进。学校成立了以校长曾焕胜为组长，分管领导刘彬及行政李俊全为副组长的领导组织机构，组成专门检查组开展火患清剿工作。

（2）强化宣传攻势，鼓励师生参与。学校利用专刊、专栏、横幅等开展了对“清剿火患”战役的宣传力度，营造声势浩大的舆论氛围。

（3）认真履职，集中整治。学校将按照“谁主管、谁负责”的原则，要认真开展火灾隐患自查自纠，提高抗御火灾的整体水平。特别是针对火灾隐患严重的重点部位等区域性火灾隐患，要制定切实可行的整改计划，确保消防安全；规范用火用电，确保人防、技防到位。

学校在接受消防大队隐患排查后，立即对存在的消防隐患进行了整改，现以获得了解封准许。

（4）落实责任，严格奖惩。学校高度重视本次战役，已通过签订责任书、分解目标、量化任务等形式，切实把工作、责任落实到人。同时，严格落实“一岗双责”制度。并将此项工作的开展情况纳入了对教师的考核和绩效工作发放当中。

（5）鉴于寒冬季节来临，我校多次利用课间操时间、元旦节前对学生进行了冬季用火、用电安全教育及禁止燃放烟花爆竹的教育，并发放了告家长书。

商场消防安全知识培训篇10

1、什么是“四个能力”？

答：检查消除火灾隐患能力，组织扑救初期火灾能力，组织人员疏散逃生能力，消防宣传教育培训能力。

2、“一畅两会”是什么？

答：疏散通道和安全出口畅通，会扑救初期火灾，会自救逃生。

3、手提式灭火器的识别和使用方法？

答：提起灭火器，拔出插销，罐体向上，离火2—3米，一手持管，一手压下开关，向火焰根部喷射直至扑灭（即：一提、二拔、三压），（指示灯：红色—气压低不能用；黄色—气压高需更换；绿色—正常）

4、消防栓的使用方法

答：打开室内消防栓箱，甩出水带，一头连接消防栓接口，一头连接水枪头；按下启泵按钮，旋开消防栓阀门，手持水枪头喷水灭火。

5、发生火灾如何报火警？

答：确定火灾后要第一时间拨打“119”报警，报警内容包括场所地址、建筑情况（高度、层数、各层使用功能）、着火物质、火势大小、是否有人员被困、是否有易燃易爆品有毒化学品及其位置，并留下报警人的电话号码和姓名，如位置相对偏僻应安排人员到主要路口接应。

6、发生火灾如何自救逃生？

答：迅速沿疏散指示方向向疏散楼梯、安全出口逃生，勿乘搭电梯，如烟雾较大，可用湿毛巾捂住口鼻，放低身体疏散逃生；如下方火势较大无法通过，可到天面暂避；如通道烟火较大已无法利用通道疏散，可利用逃生软梯、下水管、绳子等工具从窗外逃生；或用湿毛巾等工具将门缝堵塞防止烟雾进入，用水将房间内可燃物品打湿，在窗户向外挥舞醒目物体等待消防人员救援。

7、单位多久组织一次灭火疏散演练？

答：至少每半年组织开展一次灭火和应急疏散演练。员工上岗前应经过消防安全培训。

8、单位发生火情应该如何处理？

答：若火势小，需迅速找到最近的灭火器将火势扑灭，并第一时间向管理层报告火情，店内启动紧急应急灭火预案，所有义务消防队员进入角色，若火势大失去控制需要第一时间拨打119报警。

9、如何组织人员疏散？

答：各楼层由专人负责，逐个区域通知人员疏散并告知疏散方法和疏散方向；随后逐个区域清理确保无人停留。在建筑外分组清点人数确保全部疏散完毕。如有人被困在内应及时告知消防救援人员。

10.油锅着火后，如何扑救？应该注意什么事项？

答：1）、迅速用锅盖盖住油锅或使用灭火毯将火熄灭。

2）、用将要炒的青菜到入锅内，覆盖熄灭。

3）、切记一定不能用水去浇，否则火会变的更大。

11、防火卷帘门下面多少距离不能放有物品？为什么？

答：防火卷帘门的两侧距离50厘米内不能堆放任何东西，如果发生火警，卷帘门会随时降落，如果下面有物品会被压坏并起不到隔离作用。