小学生国防教育日讲话稿

小学生国防教育日讲话稿（推荐9篇）

小学生国防教育日讲话稿 篇1

小学国防教育日讲话稿一

各位老师、各位同学，早上好：

今天国旗下讲话的主题是国防教育!

什么是国防教育?国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家，一个民族，国防教育是必不可少的基础教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。二战的湮灭，离我们并不遥远，惨绝人寰的南京大屠杀，也仿佛近在咫尺，八年的抗战，多少无辜之人成为刀下鬼!回忆民族危亡，百余年的屈辱和血泪，令人无法忘却，义愤填膺。

事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割，毫无还手之力。历史发展至今，霸权主义、强权政治成为现代战争和世界不稳定的根源。形形色色的局部战争和武装冲突，没有一次不是由于霸权主义发动、挑拨，或是参与的。我国承诺在世界上永远不称霸，不欺辱任何国家，也坚决反对霸权主义和强权政治欺辱任何小国、弱国。战争看似离开了我们，其实并不遥远，我们不能夜郎自大，坐以待毙，必须居安思危。我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有一定差距。因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开我们强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力。

“长江后浪推前浪。一代新人换旧人”。作为新时代的学子，我们应该继往开来，顺应时代要求，走高科技强国之路，使自己的脉搏与国家的发展和谐一致，为了祖国和人民，努力学习，奋发图强。老师们、同学们让我们共同努力吧!让我们心系祖国的发展，关注祖国的安危，让我们奋发工作、学习，为祖国的发展、强盛全力以赴。

今天国旗下讲话到此结束，谢谢!

小学国防教育日讲话稿二

1992年，介心老师退休了，按常理应是到了安享天伦之乐，颐养天年的岁数，但“老牛自知黄昏晚，不用扬鞭自奋蹄”。多年的国防科普教育工作使介老师深感国防教育事业的重要。加之一度泛滥的“-”等歪理邪说，屡禁不止的网吧、“黄赌毒”以及日益动荡不安的国际形势，都强烈地刺激着介老不甘寂寞的爱国之心。他决心不计报酬地继续为国防教育事业贡献余热。他退而不休，一边义务兼任着铁路小学的科技辅导员，铁中的“关工委员”，临渭区少年科技协会领导成员，一边自费在家里建起了国防教育宣传展室。他将自己从1958年起订阅的20多种3000多册科普书籍分类整理好，又自己掏钱购买、制作了200多件陆、海、空武器和模型订做了可以活动的玻璃展橱;编辑制作了各种国防知识展牌140多块，剪辑了近百本科技信息和相关图片册;购买或复制国防教育录像带、vcd碟片十余盘。为此累计花费了近六万元的资金。退休后不久，他又把几十年抽烟喝酒的习惯给彻底地戒除了，以便节约有限的退休金投入到他视如生命的国防教育事业中。

今年7月中旬，介心老师患胆结石住进医院，刚做完手术伤口还未痊愈，便又开始着手准备制作纪念抗战60周年的展牌。他一边读报一边搜集整理纪念抗战文稿，还乘老伴不注意，偷偷溜出医院，在广告公司自费制作了10块以“抗战六十年”为主体的宣传板面。老人说，他要赶在“八.一”前夕在广场举办抗战胜利专题宣传展览，让人们牢记那段历史，增强国防观念。

走进介老师的家，不足60平米的老式家属楼，两室一厅的空间里，从墙上到地上，从沙发上到床上，看不见什么值钱时髦的家具摆设，只看见各种精致的大小不一的航模-、海模、展牌和正待剪辑的图书、报纸。地面是20年前初入住时的水泥地，窗户是老式的已经漏风的木头框。大凡值钱点的衣服都是儿女给买的，介老师自己是从来舍不得为自己买50元以上的衣服的。但是1997年，当介老师在航模杂志上看到我国最先进的歼八-2M战斗机收藏模型机开始限额出售的消息后，毫不犹豫地就寄出了730元现金邮购回该模型。还哄老伴说是300元买的。要知道，当时介老师的月退休金只有400元哪。

看着介老师贫寒的居室中醒目豪华的各种模型，再听着介老师如数家珍般的介绍，不由得我产生了一个疑问：“介老师，你用自己的钱办毫无经济效益的公事，还要贴上老本，你不觉得得不尝失吗?” “国家兴亡，匹夫有责呀。我小的时候正是日本鬼子侵略中国的时候，我的母亲常给我讲，国弱如人弱，国弱就会被人欺;上学时我的老师教我进行科技制作，使我体会到了动手动脑的无穷乐趣;工作后，我教孩子们开展科技制作，使-时期的部分孩子脱离了**，学到了科学知识;使**后的孩子增强了爱国强国意识;退休后，我看到听到孩子们由于缺少科技制作的场所和老师，有的进了网吧，夜不归宿，有的深陷“-”，杀人放火，迷失了方向;国际上更是战火不断、硝烟弥漫。居安思危，我感到国要强、民要富，孩子们要接收正确的引导，就需要一大批有心人来自觉自愿地关心孩子、关心国防。等和靠都是不能够解决问题的。“一万年太久，只争朝夕”，我希望能做一块引玉的砖，一粒铺路的石子，为渭南-------我的第二故乡贡献我的余生，为祖国的国防事业再发一点光和热。”

听了介老师的肺腑之言，我感到：，介老师所贡献的何止是一点余热，他是在用全部的身心为我国的国防长城添砖加瓦呢!

小学国防教育日讲话稿三

尊敬的各位领导：

大家好!

今天我演讲的题目是《爱我中华，情系国防演讲稿》。

时值新中国成立71周年，站在这舞台，谈祖国繁荣昌盛，国防根基日趋强大，我心潮澎湃。

当我们在参加升旗仪式时，看着冉冉升起的五星红旗，听着雄浑豪迈的《义勇军进行曲》时，感到无比的自豪和激动。“起来，不愿做奴隶的人们，把我们的血肉筑成我们新的长城??”这是当年无数革命烈士为了民族的解放而发出的吼声!这也是炎黄子孙不屈的意志!

国歌诞生之时，是中华民族生死存亡的危急时刻，亿万中华儿女高唱国歌，用鲜血和生命捍卫了祖国的独立和民族的尊严。二战的湮灭，离我们并不遥远，惨绝人寰的南京大屠杀，死难者35万，也仿佛近在咫尺，是我们同胞的尸体留下了悲惨的战争见证。八年的抗战，河山破碎，民不聊生，多少无辜之人成为刀下鬼!忆起民族危亡，百余年的屈辱和血泪，令人无法忘却??事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割，而无还手之力。但是就在这样艰苦的环境中出现了多少动人的故事，涌现出了多少可歌可泣的英雄。是什么使这些先烈有着如此惊人的意志和力量?是一种民族的耻辱感和自尊心，是一种强烈的爱国主义精神。

也许，你们会认为现在国泰民安，危险离我们还很遥远。不!历史发展至今，霸权主义、强权政治成为现代战争和世界不稳定的根源。形形色色的局部战争和武装冲突，没有一次不是由于霸权主义发动、挑拨，或是参与的。现在中国在国际舞台上的影响越来越大，地位越来越高，特别是改革开放以来，我国的经济实力越来越强大，使得一些有想法的国家感到了震动，一些和我国关系比较紧张的国家纷纷加紧了扩军备战的步伐，加剧了国际形势的紧张局面。我们的天空上正飞行着外国的各种卫星;我们的海底还隐藏着别国的核潜艇;美国的导弹在我驻南斯拉夫大使馆爆炸;新疆的敌对份子正在叫嚷独立;-势力也丝毫不减??如果我们没有强大的国防，其后果是可怕的!在世界上接连发生的美国依仗它的军事力量践踏别国主权的事不是的例子吗?

“长江后浪推前浪，一代新人换旧人”。我们应该继往开来，顺应时代要求，走高科技强国之路，使自己的脉搏与国家的发展和谐一致。为了祖国和人民，时刻准备奔赴“疆场”，保卫祖国，保卫人民，抵御侵略，为国争光，用我们的青春和热血筑起一道坚固的国防之墙。正义与邪恶的斗争，最终只能是正义战胜邪恶，只要每一个中国人都把保卫祖国、建设祖国作为自己的忠诚事业，每位学子刻苦学习，成为祖国事业的继承人，勇于创新，乐于奉献，我坚信，祖国的繁荣，民族的富强，台湾的回归，指日可待。

现在我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有很大差距。因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开军民强烈的国防意识、国防精神

和国防热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又决定着国防工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着中华民族的凝聚力和向心力，也是我国建设社会主义市场经济必不可少的基础。所以，年轻的朋友们，让我们共同努力吧!在我们心中树立起国防观念，时刻记住有防才有国，时刻意识国防是我们安定繁荣生活的保障。

我们不愿重蹈战争的覆辙，让我们建筑起国防的铜墙铁壁，远离战火硝烟，捧着鲜花迎接欣欣向荣的明天。

谢谢大家!

小学国防教育日讲话稿四

各位老师、各位同学：

早上好!

今天我国旗下讲话的题目是：《心系国防，共筑美好家园》。

2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。作为中国公民，我们应该牢记国土沦丧的历史，赞颂祖国的辉煌成就，树立居安思危的忧患意识，建设强大国防。

同学们，不管现在你对国防了解多少，但有两点我们必须明白。第一，一个国家一个民族如果没有了国防的力量，人民没有了国防的意识，那么它的领土、利益就有可能受到侵袭，它的生存就会面临威胁，人民的和谐生活就会得不到保障;第二，学国防知识、掌握防护本领是我们每一个人的权利和义务，我们每一个人都要知道它了解它。我们青少年肩负着保卫国家、建设国家的重任，青少年也是国家和军队建设的未来，青少年的国防观念如何，关系到我军人才队伍的建设，关系到国家的进步和发展、民族的繁荣和昌盛，所以我们必须加强国防教育。2008年四川抗震救灾让我们深刻体会到“灾难面前万众一心、众志成城、不屈不挠、顽强拼搏、团结互助、同舟共济”的抗震救灾精神。2008年北京奥运会的举办，让我们体会到“为国争光、振兴中华”的民族精神，在这种精神的鼓励下，我们青少年学生更应以饱满的精神投入到国防教育的学习和实际中去，参加好每一次的国防教育的实践活动。

同学们，你们是幸福的一代，也是责任重大的一代，我们的今天决定着中华民族明日的复兴。让我们从小事做起，热爱学习、强健体魄，树爱国之心，立报国之志，时刻准备着，为我们伟大祖国的和平与发展贡献自己的力量!

小学生国防教育日讲话稿 篇2

一、当代大学生的国防意识状况

笔者于2011年10月, 对湖南农业大学的学生进行调查, 共发出调查问卷2000份, 收回有效问卷1740份, 调查显示:有72.9%的学生能基本阐述“国防”的概念;62.3%的学生了解邓小平同志主张的“积极防御”的国防战略;11%的学生知道我国的领土不仅有领陆面积还有蓝色领土;11.5%的学生能识别人防工程的图标;40%的学生知道公民的国防权利和义务;47%的学生表示不愿意从军, 52.5%的学生认为有必要进行学生军训;58.5%的学生认为应该开设国防教育课程;9%的学生知道“三股势力”;65.7%的学生了解钓鱼岛争端;70%的学生表示关注南中国海局势;65.9%的学生了解我国的国防航天事业;36%的学生表示关注国际形势;64%的学生认为中国周边安全环境的主流是和平稳定, 但稳中有乱、好中有坏、喜中有忧。

从这份调查结果可以看出, 当代大学生大部分对国防问题有一定的认识, 比较关注我国的国防现状, 普遍拥有爱国主义信念, 乐于接受国防教育。但是, 首先, 由于当前我国正处于和平发展建设时期, 战争已经远去, 长时间的和平, 致使很多人的国防意识开始淡化, 不再居安思危;其次, 现在经济全球化, 在物欲横流的时代, 很多大学生更多地把注意力放在就业、工作、住房等与己密切相关的现实问题方面, 至于国家、社会、他人等则觉得离自己太遥远, 与己毫不相干;再次, 当代大学生是个非常特殊的群体, 他们思维活跃, 接受新鲜事物能力较强, 且富有爱心, 但是, 由于心智不成熟, 认识事物不全面, 往往容易出现偏激叛逆, 个性张扬, 而社会责任意识薄弱的现象。

因此, 当代大学生的国防意识状况是积极与消极并存, 好忧参半。“少年强则国强”, 大学生作为国家的希望与未来, 他们拥有较强的国防意识, 能够站在国家的角度从大局上思考问题便显得尤为重要。而且大学生充满活力具有可塑性, 正值人生观、价值观、世界观的形成之际, 高校作为培养大学生的摇篮, 理应加强国防教育, 以其强烈的思想性和独特的教育, 增强大学生的国防意识。

二、国防历史教育对增强大学生国防意识的作用

国防是一种历史文化现象, 随着国家的产生发展而产生发展。我国历史源远流长, 公元前21世纪, 我国的第一个奴隶制王朝——夏朝建立, 国防作为抵御外来侵略和讨伐他国的工具便已经开始产生, 至今已有几千年。纵观我国悠久的国防历史, 可以清楚地看到, 它的发展经历了无数个强盛与衰落的交替, 是个波浪式的演进轨迹, 给我们留下了宝贵的国防遗产和深刻的历史教训。国防历史以其直观性、生动性、严谨性、积极性等特点, 对于教育大学生, 增强大学生国防意识具有显著作用。

1. 增强忧患意识。

现代以来, 由于各地各组织之间的交流加强, 战争爆发的可能性越来越小, 例如我国, 最近的一次大型战争是上世纪70年代末的对越自卫反击战, 距今已经有30多年未爆发过战争, 因此从未经历过战争, 对战争毫无概念的当代大学生已经逐渐遗忘了战争, 甚至, 有部分学生认为战争与国防非常遥远, 即使发生, 也只是国家和军队的事情, 而非与每个社会成员息息相关。

《孟子》云:“生于忧患, 死于安乐。”虽然现在是个长期和平的环境, 但居安要思危, 才能使国家长治久安。孙子说:“兵者, 国之大事也, 死生之地, 存亡之道, 不可不察也。”战争是满足人类私欲的重要手段之一, 只要人类私欲不消失, 战争就不会终结, 在我国历史上, 由于不重视战争而付出惨重代价的事例比比皆是。例如南唐后主李煜, 在国内政治、社会矛盾日渐尖锐的时候, 却醉心于诗词、歌赋、书画, 一边是国势日危, 不断地丧失土地, 另一边是歌舞升平, 最后, 纵使李煜留下了“问君能有几多愁, 恰似一江春水向东流”的妙词佳句, 却改变不了南唐黯然灭亡的结局。再看晚清时期, 1884年中法战争后, 列强之间由于忙于争斗, 一时之间无暇顾及中国, 所以中国有大约10年的时间没有再出现大的战争, 可是这种平静却让中国的政治家们懈怠了, 当他们以为可以高枕无忧的时候, 当慈禧兴高采烈地挪用海军军费为自己准备千秋节的时候, 却没想到东边的一个虎视眈眈的邻国正蓄势待发, 一场事关中国国运的甲午战争终于爆发。在中日甲午战争中, 清朝的精华水师北洋水师于黄海海战一役全军覆没, 中国因此丧失了黄海制海权;清朝经营20多年, 耗银数千万两的重要军事基地旅顺亦陷于敌手, 大量船只、武器、装备、粮食被敌缴获, 数十年辛苦最终为他人作嫁衣, 不仅如此, 日军在占领旅顺后, 还进行了连续四天的惨绝人寰的屠城, 罹难者达2万余人, 据英人胡兰德记载, 全城仅36人因被留作埋葬尸体之用而获生;战后, 日本还趁机向我国勒索巨额赔偿, 从此一跃成为亚洲强国, 而我国国势却更加一落千丈。

这些惨痛的历史都是鲜活的前车之鉴, 通过对这些国防历史的学习, 可以告诫我们的大学生们, 虽然现在和平与发展是时代的主题, 但是我们不能因为和平而淡化国防意识、忧患意识, “天下虽平, 忘战必危”, 在任何时候, 都要重视战争, 即使不主动挑起战争, 也不能忘记爆发战争的可能性, 警钟必须长鸣。“天下兴亡, 匹夫有责”, 每个大学生作为中华民族的一员, 都必须时刻保持警惕之心, 并且自觉承担国防义务, 为我国的国防建设贡献自己的一份力量。

2. 增强发展意识。

上世纪70年代, 邓小平同志便提出“发展是第一要务”, 胡锦涛同志也指出:“如果不能从政治上观察和思考问题, 脑子里缺少国家利益全局这根弦, 迟早是要吃大亏的。什么是国家利益全局?就是抓紧战略机遇期, 一心一意谋发展。”可见, 我国领导人都把发展放在非常重要的位置。

对于一个国家而言, 最重要的事无非是两件, 一为安全, 一为发展, 当一个国家安全无忧, 独立无虑的时候, 就应寻求进一步的发展。“落后挨打”是我国国防历史昭示给我们的又一重要教训。中国是个幅员辽阔, 人口众多, 有着灿烂文化和悠久历史的多民族的统一国家。自公元前5世纪开始, 中国便进入封建时代, 曾经创造了无比灿烂的古代文明:既出现汉唐四夷自服的局面, 又有元朝铁骑踏欧洲的辉煌;即便到了清朝前期, 也一度国势达于鼎盛, 史称“康乾盛世”。在中国强盛的时候, 四方来朝, 周围小国皆自愿成为天朝上国之附属国。但是从18世纪末开始, 我国从鼎盛的高峰下跌, 犹如“日之将西”, 积重难返, 也就在这个时候, 欧美资本主义国家通过资产阶级革命, 扫除了封建制度的障碍, 通过工业革命, 生产力迅猛发展。发展后的欧美国家开始疯狂对外扩张, 而政治腐败、技术落后的中国, 便成为其主要的侵略对象。从1840年鸦片战争, 帝国主义国家用坚船利炮叩开我国国门之后, 我国先后经历了鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、中日甲午战争、八国联军侵华、抗日战争等数次大的对外战争, 共签订了1000多个不平等条约, 而每一个不平等条约的内容无一例外的都是割地、赔款、转让利权等。在近代, 中国1万8千公里的海岸线上, 没有一个口岸由我国自己拥有主权, 外国人在我国领土上胡作非为, 罪恶累累, 罄竹难书, 我国却无权处理。……是什么导致我国近代国土被瓜分、人民被屠杀、国宝被掠夺?这都是因为我国发展太慢太落后所导致的。在近代国际竞争中, 中国的发展步履蹒跚, 不仅政治、经济、军事落后, 而且国民整体素质落后, “弱国无外交”, 我国的不发展和发展太慢换来的便是被蹂躏和欺辱。

通过将中国古代国防史和近代国防史相对比, 可以告诫当代大学生们, 要想不被侵犯, 就想让中国在激烈的国际竞争中立于不败之地, 要想让每一个中华儿女真正扬眉吐气, 就必须求发展。现代国防是综合国力的抗衡, 经济是基础, 国防实力是支柱, 因此, 无论何时, 我们都必须把发展经济、增强国防放在第一位, 只有实力强大, 我国才能不惧任何挑战与威胁。

3. 增强稳定意识。

创造良好的国际和平环境, 以及稳定的周边, 为国内现代化建设服务, 是我国当前的一项重大政策。因为只有赢得和平稳定的局面, 我们才能一心一意搞建设、促发展。但是现在, 我国的周边在保持总体安全稳定的同时, 也面临日益严峻的挑战:面对中国的崛起, 某些大国作为国际秩序的既得利益者, 失衡心态在加剧, 对中国的防范意识加强;周边部分小国对中国崛起的误解, 强化了他们的担忧意识。这些安全隐患都为我国带来不稳定因素。尤其是近年以来, 我国与邻国关于海洋权益的争议情况日渐复杂, 使得中国东南沿海领土领海争端急剧升级, 如日本对钓鱼岛的窃取, 中日在东海的划界歧义, 越南、菲律宾等国对南中国海的觊觎, 等等。类似事件都极大地刺激了大学生的爱国激情, 年轻人的热血心态使得一部分学生认为应用武力解决这些争端, 以彰显中国的实力与影响力。

大学生的爱国热情是毋庸置疑的, 也是应给予鼓励和支持的, 然后这种爱国中也包含着一种非理性因素的存在:要求以武力解决南中国海问题很可能会损害我国周边的稳定, 因此, 势必要让大学生了解稳定的重要性, 才能促使他们理性对待我国的南中国海问题及周边的其他热点问题。

要培养大学生的稳定意识, 就必须让他们知道维持稳定的意义。翻开中国的历史, 我们不难看出, 国家蒙受耻辱必定与当时社会动荡不安有关。甲午战争爆发后, 国内外许多人都有一个疑惑:英法等国入侵中国是因为他们比中国强大, 而日本, 只是一个同样饱受剥削的弹丸小国, 竟也敢悍然侵略泱泱大国中国?其实答案很简单, 因为中国虽大, 但只是虚有其表, 当时国内政治腐败, 官场中各派系明争暗斗、尔虞我诈, 国防军事外强中干, 纪律松弛, 如此一个危机四伏, 形成不了合力的国家, 是不足为患, 可以任意欺侮的。在清朝, 虽然中国的封建制度迈入发展的最高峰, 但是自中期以后, 由于国内政治社会矛盾迭起, 天灾人祸交相作用促使民变频繁爆发, 大大小小的抗捐抗税运动、抢米风潮、反洋教运动, 以及秘密会社活动四起, 清政府为了巩固其统治, 只能四处镇压。应对国内民变事件已经使得清统治者疲于奔命, 焦头烂额, 无暇再从事发展, 振兴国力, 遂导致外强伺机入侵, 最终, 内忧外患终结了清朝200多年的统治。以史为鉴, 正是因为对历史的反思, 我国领导集体才一再强调:“中国不允许乱”, “中国的问题, 压倒一切的是需要稳定”。通过对国防历史的学习, 对历史教训的总结, 可以使大学生深刻认识到当前的发展需要安定团结, 从而自觉维护社会稳定, 确保改革开放和社会主义现代化建设有一个安定的社会环境。

综上所述, 我国的国防历史曲折漫长、跌宕起伏, 充斥着成功与失败的经验和教训, 当这生动的历史长卷摆在大学生面前时, 可以直接激荡其心灵, 让他们印象深刻, 从而培养其忧患意识、发展意识、稳定意识等, 有效地增强大学生的国防意识。

参考文献

[1]中国史学会.中国近代史资料丛刊[M].上海:上海人民出版社、上海书店出版社, 2000.

[2]高鸿志.中国近代史[M].合肥:黄山书社.1989.

浅谈加强在校大学生国防精神教育 篇3

【关键词】 大学生 国防精神 爱国主义

《中华人民国防法》、《中华人民共和国国防教育法》对开展国防教育都作了明确规定：“国家通过开展国防教育，使公民增强国防观念”。《2004年中国的国防》白皮书中指出：“中国政府多年来开展多种形式的国防教育，提高全民国防观念。”。国防精神是与国防需要相适应的观念和心理状态，通常表现为公民对国防的关心、对国防建设的重视，以及对国防的义务感和保卫国家安全的坚强意志。国防精神所包含的内容是多方面的，其中主要有爱国主义精神、革命英雄主义精神、爱军习武精神、民族自强精神、国际主义精神等。在中国国防新世纪发展中，在校大学生是国防建设的未来，对他们加强国防精神教育，这对于增强全民族的凝聚力和向心力，具有十分重要的现实意义。

一、爱国主义精神是国防精神的精髓

爱国主义精神是指对祖国的无限忠诚和热爱的崇高感情，是为祖国的独立、繁荣富强贡献力量的强烈责任感和不惜牺牲自己一切的忘我精神，是无产阶级政治远见和彻底革命精神的体现，是战胜一切敌人和一切困难的强大精神武器，它是提高民族凝聚力的重要保证。古今中外，不管国家制度、意识形态、民族文化存在何种差异，都十分重视国防教育，不断强化公民的国防意识，把“爱国”作为国防教育的核心和最基本的道德要求。历史证明，人心齐则国家兴，人心散则国家衰，只有激发起全体公民的爱国主义热情，才能在强敌面前立于不败之地。二战时，法军总司令甘末林，在德军进攻法国初期的一个报告中深有感触地说：“今天所动员的人员，在两次战争(一战与二战)之间的阶段，并不曾受到爱国精神的教育所以他们对于决定国家命运的决斗，在精神上是毫无准备的。我方正面之所以被敌军突破的主要原因，是部队的自动溃逃。”抗日战争时期的爱国志士们呼喊着“天下兴亡，匹夫有责”前仆后继。科索沃战争期间，南联盟通过播放歌颂祖国的歌曲和二战时期反侵略的电影等方式，激发了民众的爱国热情，民众自发组织了保家卫国的“人体盾牌”。通过对大学生的国防历史、中国国情、国防和国家安全教育，居安思危意识教育，让每位大学生都具有爱国的思想、爱国的情感、爱国的精神、爱国的行动，使他们懂得“弱国无外交、弱国无人格”的道理，激发他们的爱国主义热情，热爱祖国悠久的历史、灿烂的文化和大好山河，热爱领导我们事业前进中国共产党，热爱保卫国家安全的人民军队，担负起以国家兴亡为己任的责任，关心祖国的前途和民族的安危，志愿为祖国的利益而战斗，为祖国的繁荣富强而做出奉献。

二、革命英雄主义精神是国防精神的支柱

革命英雄主义精神是一种代表无产阶级和劳动人民利益、勇于向艰难困苦作斗争的思想行为，是克服困难、战胜敌人的强大精神力量。革命英雄主义是我国人民建设社会主义的巨大精神力量，是在中国共产党和毛泽东等老一辈无产阶级革命家的培养下，在长期革命斗争实践中锻炼而成的。在战争年代，全国各族人民在中国共产党的领导下，凭着压倒并战胜一切敌人的英雄气概、英勇顽强、敢打敢拼的战斗作风，勇于献身的自我牺牲精神，坚贞不屈的革命气节，一不怕苦，二不怕死的精神，打败了强大的敌人，赢得了民族的解放和新中国的诞生。在和平时期，我们所讲的革命英雄主义的精神则表现为百折不挠，不畏艰苦、不怕困难的坚强意志，争挑重担的革命干劲和革命乐观主义精神，争先创优的进取精神以及刻苦攻关的坚强毅力。邓小平同志在新的历史时期也曾强调指出“五种革命精神”，即“发扬革命和拼命精神，严守纪律和自我牺牲精神，大公无私和先人后己精神，压倒一切敌人、压倒一切困难的精神，坚持革命乐观主义、排除万难去争取胜利的精神”。1998年夏季，中国大地上发生了百年不遇的特大洪水灾害，中国人民解放军广大官兵同全国人民一道与“洪魔”展开殊死搏斗，最终战胜了强大的“洪魔”，保住了人民的生命财产，再现了新时期的革命英雄主义精神的伟大抗洪精神!在校大学生都是热血青年，通过对他们进行革命英雄主义教育，使他们明确革命英雄主义是无产阶级集体主义思想的体现，是人民群众创造历史的伟大力量的体现，从而激励他们学习英雄，自觉培养吃苦耐劳、不怕牺牲的精神。

三、爱军习武精神是国防精神的重要表现

爱军习武精神又称尚武精神，其主要内容为：为了国家和民族利益，关心国防，崇尚武事，热爱武装，尊重、拥护、支持军队，爱护理解军人，崇尚军人行为，学习军事知识，努力掌握现代军事高技术和军事变革理论。我们中华民族有着爱军习武的优良传统。爱军习武的精神，为中华民族造就了众多的军事人才，也锻炼了人民勇武、坚韧的性格和不屈不挠、敢于斗争的英雄气概。自古以来，有国就有防。历史上有替父从军保边关的花木兰，投笔从戎的陆游、辛弃疾，被毛泽东亲自接见的不爱红装爱武装的现代女民兵。中华民族自古就有习武健身的优良传统，中华武术更是风靡全球。孙中山先生在1919年为精武体育会题书“尚武精神”，他认为尚武与生存并重，这决不是危言耸听。在中外历史上，“刀枪入库，马放南山”，民族尚武精神衰退，国防观念丧失，最终导致国家衰败的例子比比皆是。春秋时期，越王勾践“卧薪尝胆”，夜训练士卒；而吴王夫差却认为天下太平，“边境无事”，遂“广宫室以自娱”，结果当越王兴兵伐吴之时，吴王战败自杀身亡。拿破仑曾称雄欧洲，到了拿破仑三世，政府腐败、国防松弛、民心涣散，在1870年的普法战争中，法国被迫接受了割地赔款的屈辱。新时期，继承发扬爱军习武精神，一方面表现在关心国防建设，努力培养英勇顽强、艰苦奋斗的革命精神，响应党和国家的号召，从院校参军入伍，加入民兵、预备役组织，参加的各种军事教育训练活动，运用所学知识为保卫祖国做贡献；另一方面，还表现在新时期科技拥军、智力拥军，关心、爱护、尊重军队，支持军队建设上。

四、民族自立自强精神是国防精神的动力

民族自立自强精神主要是指民族的自尊心与自信心。它是发奋图强、振兴祖国的精神力量。民族自尊心是一个民族对本民族在改造自然和社会的活动中的地位和作用的一种肯定，既要求本民族成员维护自己民族的尊严，又希望其他民族尊重这种尊严，不允许有任何欺凌和亵渎。民族自信心则是一个民族对本民族的自我认识和自我评价，也同样是一种肯定。民族自立自强精神不是简单的民族情绪，更不是民族的排他性，它是一种理智的民族感情。千百年来，中华民族的这种精神集中表现为爱我中华，自强不息的民族自豪感；坚贞不屈，

正气凛然的革命气节；贫贱不移，威武不屈的高风亮节；英勇战斗，宁死不屈的英雄气概；不畏强暴，勇于拼搏的自我牺牲等诸多方面。一个民族要想生存和发展，要走在世界的前列，就需要有这种民族精神。今天，中国人民站起来了!靠的就是自强不息的民族精神。英国军事家蒙可马利曾经说过：“战争的规律之一，就是不能在陆地上进攻中国。”这是因为他清楚地看到，中华民族的这种精神是强大而无法摧毁的。新时期民族自立自强精神，最能体现我国国防战略上“以邻为伴、与邻为善”的思想，同时，也是对“中国威胁论”最好的否定。中华民族在长期的社会实践中，依靠自己的勤劳、勇敢、智慧和力量，创建了灿烂的物质文明和精神文明，形成了本民族特有的优良传统和高尚品德。而民族自立自强精神正是中华民族的传统美德在国防精神上的反映和体现。大学生代表了掌握当代最前沿知识和理论的阶层，未来祖国建设和发展的中坚力量，他们具有了这种精神，祖国的主权独立、领土完整和中华民族的伟大复兴就有了内在的动力。

五、国际主义精神是国防精神时代的特征

国际主义精神，也称无产阶级国际主义精神。它是全世界无产阶级坚持马克思主义国际团结和互相支持、互相支援的立场和观点。150多年前马克思和恩格斯发表的《共产党宣言》向世界人民发出了“全世界无产者联合起来”的号召。列宁又提出了“全世界无产者和被压迫民族联合起来!”的伟大口号，这些理论鲜明地体现了无产阶级国际主义的基本精神。全世界无产阶级只有解放全人类，才能最后解放自己。新中国刚刚成立不久，中国人民志愿军就主动承担了抗美援朝的国际主义义务，同朝鲜人民军并肩作战，与装备精良的美帝国主义侵略者及其仆从国军队展开无数次奋战，共歼敌70余万人，打破了美帝国主义“不可战胜”的神话，极大地鼓舞了中朝人民和全世界爱好和平的人们，增强了世界人民反对侵略、维护和平的信心。当今世界，和平与发展已经成为时代的主题，经济全球化、政治多元化趋势迅猛发展，争取国际合作和相对安定的国际和平环境，是每一个国家的建设与发展的共同选择和追求。我党我军我国人民一贯坚持无产阶级国际主义，坚持同全世界无产阶级、被压迫民族和人民以及一切爱好和平的组织和人民的团结，坚决反对帝国主义和霸权主义，维护世界和平。通过国际主义教育，使大学生认识到，我们支持世界人民维护世界和平和争取社会进步的事业，以争取较长时间的和平国际环境，同心同德，团结一致，为我国经济建设的持续发展和中国特色社会主义现代化建设的早日实现努力奋斗。

目前天下虽然太平，但战争的根源并没有消除，战争的威胁依然存在，世界和平力量的增长，不等于战争的因素的消失，大战在较长时间内打不起来，并不是注定永远不打。我国与一些领国的边境问题尚未完全解决，因领土争议，海洋资源争夺而引起的纠纷和冲突时有发生。台独活动日益猖獗、钓鱼岛、南沙岛礁和海域之争愈来愈强烈，在这些错综复杂的国际形势下，大力加强大学生的国防精神教育，使他们清楚地认识到我国所处的国际形势，明确我国所面临的威胁，正确认识战争与和平的辨证关系，增强国防观念，居安思危，树立忧患意识，坚持经济建设与国防建设的协调发展，切实增强国防力量，在未来可能发生的高技术战争中充分发挥人民战争的威力。

国防教育讲话稿 篇4

2、学校特色正在初步形成。据统计，全县开发校本课程24项，其中编印校本教材21种，有效地促进了学校特色的形成。各联校、学校还通过丰富多彩的活动来促进特色的形成。妹冢镇联校、十八里联校、明天小学坚持开展“文化艺术节”、“体育节”。妹冢镇中心小学的“写字教育”、王庄新凤小学的“古诗文诵读”、樱桃东耿王小学的“阳光合唱团”、将军希看小学的“国防教育”都初具特色。

3、“家常课”开始变化，向着“有滋有味”的目标迈进。一是组织部分校长、骨干教师往杜郎口中学、济阳竞业园学校考察、;二是在全县范围内开展了“家常课”比赛活动，分校、乡(镇)、县三级;三是由教科所牵头启动了“常规课堂教学实验研究”，实验小学、古城中心小学等七个单位成为第一批实验基地，特别是实验小学、古城中心小学的课堂教学改革已经取得明显成效，初步达到了“学生动起来，课堂活起来，效果好起来”的目标。大张家镇联校的“开放课堂”实验研究也有了很大的进展。

4、“振兴阅读工程”顺利启动，已经取得初步成效。往年2月24日，《中国教育报》以《阅读为教育提供坚实支点――山东莘县兴起“读书热”》为题专题报道了我县阅读工程情况。据统计，XX年全县小学新增学生图书29。4万册，新增教师图书3。4万册。实验小学、朝城联校、柿子园联校、燕店联校、樱桃园联校、王庄集联校等单位，都新增了大量学生用图书。燕店联校确定每周的一、三、五下午最后一节课为师生共同阅读时间;中心希看小学“就低求实抓阅读”，全校师生同背《三字经》《弟—子规》;十八里联校同一印制了《教育随笔》、《聪明集苑》等读书特色作业，启动了每年一次的`“百日读书活动”;王庄集联校向全乡发出《全员读书倡议书》，形成“学校—家庭”共同关心孩子读书的氛围;魏庄联校注重家校联合，开展了“天天读书一小时”活动;东鲁联校把学生诵读情况作为加分项与语文成绩相结合，激励学生诵读的积极性。为了深进开展该项活动，很多单位创办了富有特色的校报、校刊，在全县影响较大的校刊有实验小学的《星空》、樱桃园联校的《樱桃红了》、十八里联校的《真情》、明天小学的《明天教育》等。

5、学生的良好习惯正在养成。往年十月，教育局出台了《培养小学生良好习惯实施方案(试行)》。往年一月，召开了“全县培养小学生良好习惯调度会”，实验小学、国棉学校、明天小学、柿子园联校、王庄集联校、朝城联校、樱桃园镇联校、魏庄乡联校、张寨联校等9个单位进行了典型发言，其他18个单位使用书面材料进行了交流。现在，张寨中心小学的“好习惯大课间”、樱桃园中心小学的“礼节教育”、董杜庄中心小学的“大课间一分钟演讲”、燕店联校的“坐姿书写好习惯”都初显成效。

6、形成了较好的教研氛围。一是以乡(镇)联校为单位的集体备课正在全县展开。4月25日，“全县小学集体备课研讨暨樱桃园镇联校现场会”召开，楚局长亲身参加会议并作重要讲话。现场会后，很多联校开展了集体备课活动，实现了乡镇内的资源共享。二是城乡集体备课活动初见成效。自往年三月份开始，我们开展了城乡集体备课活动。全县各乡镇(街道)联校266名一线教师参加了活动。参加集备的教师多次深进实验小学、新华学校的课堂，感受课改新气味，并听取了实验小学、新华学校的教育干部、骨干教师的讲座。在此基础上，分为11个小组，由实验小学骨干教师做主备人，开展城乡集体备课，按照“主备人备课――把备课稿发给参加集备的教师――个人备课――集体研讨――个性化备课――课堂实践――课后反思――修订备课并存档”的程序，让每一个参加集备的教师经历一个“实践探索，理论总结，实践检验，理论升华”过程。三是校本教研有了起色。王庄集联校、大张家镇联校、妹冢镇联校、十八里联校等单位利用冷暑假开展扎实有效的校本培训、校本教研，聘请名师、专家讲课、作报告。

7、抓好教学常规工作。各单位牢牢围绕备课、上课、批改作业、辅导、考核做文章。朝城联校举办“课堂开放周”活动，董杜庄联校搞好“推门听课”，张寨联校坚持抓好“家常课”、“观摩课”、“进步课”、“培养课”。王庄集联校每年开展一次“教学常规月”评选活动，评选出三个“常规治理先进单位”。十八里联校改革学科教研会，举办“教研沙龙”。大王寨联校单元考试同一设计、同一印刷，并实施等级评定。古云联校落实教师教案、学生作业批改的“月报制度”。

8、以活动为载体，促进教师专业水平的进步。一年来，开展了小学校长的“三项比武”(校长论坛、业务考试、信息技术考试)，举办了教师美文诵读大赛、师生英语才艺展示、教师论语沙龙等活动。在楚局长的指导下，我们采取了“县内培训”和“县外培训”相结合的策略。XX年12月，举办了“全县小学教育干部培训班”，有93名校长参加了培训、考察活动。往年6月，组织部分校长往南京东路小学、南京行知小学等全国名校考察。7月，组织35名小学骨干校长、教师赴华东师范大学参加高级研修。

9、重视困难，脚踏实地，扎扎实实地工作。各单位积极落实科学发展观，最大限度地提升本单位工作。董杜庄联校贯彻落实“一线工作法”，以“少看材料，多看行动”为思路，把办公会“下沉”到各个小学，联校每周五在一处小学召开“教学及治理现场会”。莘亭联校确立12项长期坚持的工作，如“上、下午课前一首歌”、“每学期一次古诗文诵读比赛”、“每学期一次写字比赛”等，往年春季他们召开了4个专题现场会。东鲁联校因地制宜在“做”字上下功夫，因人而异在“老”字上做文章。燕塔联校、河店联校、观城联校、徐庄联校、俎店联校等单位以教学常规工作为抓手，致力于进步。张鲁联校着力抓好“民族教育”和“革命传统教育”，以“读书、感恩、国学、励志、民族英雄马本斋”五大主题创建校园文化。樱桃园联校、妹冢镇联校的教职工文体活动开展的有声有色。

10、一批农村小学迅速成长起来。楚局长指出，下一步我县中小学治理的基本思路是“分类治理，梯次推进”。根据这一精神，我们在全县小学开展了“教学及治理示范学校”的争创活动。教育局下发了《关于在全县小学大力开展“抓规范创特色，争做教学及治理示范学校”活动的通知》，出台了《全县小学教学及治理示范学校考核标准》，从“学校样”、“校长样”、“教师样”、“学生样”四个方面进行考核。经过一年多的评估考核，共评出教学及治理示范学校(一星级)20个。这些小学既有县城小学，也有农村小学，既有乡镇中心小学，还有一般农村小学，他们成为莘县第一批骨干小学。往年11月，我们举办了“城区小学观摩研讨活动”，实验小学、明天小学、国棉小学、中心希看小学分别进行了现场展示，提供了良好的范例。往年1月，国棉小学顺利通过市教学示范学校专家组督导复查，得到很高的评价。4月，王庄中心小学、魏庄中心小学顺利通过市级教学示范学校验收，成为新一批“聊城市教学示范学校”。王庄集中心小学还被评为“聊城市教育科研示范学校”。

国防教育讲座领导讲话稿 篇5

今天我们在这里隆重举行_镇全民国防教育活动点启动仪式。这是我镇深入落实科学发展观和“三思三创”主题活动的工作要求，也是积极贯彻《中华人民共和国国防教育法》的具体体现，对推动我镇双拥事业发展具有十分积极的意义。在此，我谨代表镇党委、政府、人大，对全民国防教育活动点的启动表示热烈的祝贺!

_具有拥军优属、拥政爱民的光荣传统，镇党委、政府历来十分重视部队)的建设。近年来_也为我镇的经济建设和社会事业发展作出了积极贡献，成效十分明显，尤其是在维护社会稳定和抵御自然灾害时所表现出来的军人风范得到了全镇人民的拥戴。自20--年以来，我镇一直都是市级双拥模范镇，同时20--年还被市文明办评军民共建先进单位。作为拥有国防教育和培训资源的部队营地，是我镇广大干部群众进行国防教育和爱国主义教育的良好阵地，我相信随着教育活动点的设立，我镇的国防教育和双拥工作一定会开创一个全新的局面。

今天，我们的全民国防教育活动点正式启动了，这是一个良好的.开端，下步还要做好组织广大干部群众到营区参观的工作，要针对青少年、企业职工、农村干部群众等对象的不同特点，开展形式多样的军地互动活动，使国防教育能系统的、全方位的为经济社会发展服务好。

国旗下讲话国防教育 篇6

心系国防 共筑和谐家园

老师们、同学们，我今天国旗下讲话的题目是：心系国防，共筑和谐家园。

2001年8月31日，九届全国人大常委会第二十三次会议决定设立全民国防教育日，确定每年9月的第三个星期六为全民国防教育日。今年的9月16日是第十七个全民国防教育日。

同学们，不管现在你对国防了解多少，但有两点我们必须明白：第一，“国无防不立”。一个国家、一个民族如果没有了国防的力量，人民没有了国防的意识，那么它的领土、利益就有可能受到侵袭，它的生存就会面临威胁，人民的和谐生活就会得不到保障。事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割，毫无还手之力。如今，战争看似离开了我们，其实并不遥远，我们不能夜郎自大，坐以待毙，必须居安思危。第二，学国防知识、掌握防护本领是我们每一个人的权利和义务。我们青少年肩负着保卫国家、建设国家的重任，是国家和军队建设的未来。所以我们必须加强国防教育。

同学们，你们是幸福的一代，也是责任重大的一代，我们今天的努力决定着中华民族明日的复兴。作为新时代的学子，我们应该心系祖国的发展，关注祖国的安危，使自己的脉搏与国家的发展和谐一致。让我们从小事做起，热爱学习、强健体魄，树爱国之心，立报国之志，时刻准备着，为我们伟大祖国的和平与发展贡献自己的力量！

老师们、同学们，让我们共同努力吧！谢谢大家。

国防与我心连心

男：尽管已经远离了金戈铁马饮冰河，女 ：尽管已经用不着再醉里挑灯看剑，男：可是，国家兴亡，匹夫有责。

女：我们是建设祖国和保卫祖国的接班人，男：我们是国家兴旺和繁荣昌盛的希望。

女：自觉接受国防教育，勇敢地挑起建设祖国和保卫祖国的责任，是历史赋予我们义不容辞的责任。

男：自觉接受国防教育，国防是经济建设的安全保障，是保证国家安全，荣誉和利益的重要支柱。

女：孙子说：“兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察也”。男：没有强大的国防，没有安全稳定的社会环境，一切都无从谈起。女：仗可百年不打，国不可一日无防。

男：青少年是民族的希望，是祖国的未来的建设者、保卫者。女：青少年国防观念的强弱，关系着祖国的千秋能否永固，关系着中华民族能否永远昂然屹立于世界民族之林。

全班合：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋。潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张。奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒。天戴其苍，地履其黄，纵有千古，横有八荒，前途似海，来日方长。美哉我少年中国，与天不老；壮哉我中国少年，与国无疆。

对加强大学生国防教育的思考 篇7

一、提高思想认识, 不断完善国防教育基础, 提高大学生国防教育管理水平和教学质量

国防教育是大学生素质教育的重要内容, 国防教育在大学生世界观、人生观、价值观教育中发挥着重要的作用。高校大都对学生开展了国防教育。但是, 随着高校的市场化, 不少高校在教育思想上过度重视技能性教育, 以满足就业市场的需求为出发点, 而对国防教育的认识不够, 部分高校尚未将国防教育作为一门课程列入学校的教学计划和教学管理体系之中, 只是狭义地把军训当作大学生国防教育的全部内容, 认为学生进行了军训就是接受了国防教育, 学校的国防教育就已经完成了任务。即便将国防教育列入教学计划中, 也是流于表面工作, 对国防教育缺乏完整规范的教学管理, 缺乏一定资质的师资队伍和课程体系建设, 呈现出一种重军训训练、轻理论课教学, 甚至只有集中军训而没有理论课教学的现象, 这些都不利于大学生的综合素质的培养。

(一) 要树立国防教育重要性的认识, 将其纳入思想政治工作体系。要深刻认识国防教育在育人过程中的重要功能, 它能培养学生对国家、民族的一种向心力、凝聚力和爱国主义情操, 是法律予以规定了的严肃的、规范的一项教育与课程, 应将纳入到高等教育体系中, 成为高校德育教育的一个重要组成部分。

(二) 完善国防教育的组织机构和管理体制, 提高教学质量, 加强教师队伍的培养。将国防教育作为一门课程列入学校的教学计划和教学管理体系之中, 能及时研究解决军事课教学中的实际问题, 设立人民武装部和军事教研室, 建立一支专职教师队伍, 定期组织教学研讨、学术交流、理论研讨活动。因此, 教师编制应科学而合理地定编到位, 并要注重骨干教师的培养。同时还应建立教学、科研奖励制度, 对做出突出成绩的个人给予必要的物质和精神奖励。

二、转变思维方式, 不断创新国防教育视野, 将国防教育与学生应急救援教育相结合

我国幅员辽阔, 人口众多, 气候、地质环境复杂, 各种自然灾害、人为灾害和疾病疫情时有发生, 这些灾害带来的影响是多方面的。而对大学生的防灾减灾教育则正是培养大学生的灾害意识, 以提高防灾素养为核心的教育, 从而能够掌握科学的防灾知识和救生技能, 一旦危险来临能使损失减少到最低。国防动员体系作为国家总体应急体系中的一部分, 具有平时应急、战时应战的双重功能, 能够在突发性自然灾害面前有所作为。在学校的国防教育中赋予国防教育相应的应急功能, 在进行军事训练、军事理论课教学的过程中, 将各种防灾知识、救生技教给学生, 并在学生进行相关的救援演习。

(一) 创新大学生国防教育内涵。

应急救援教育是国防教育的重要组成部分, 可以提高学生应对各种突发事件的能力、锻炼学生临危不惧的健康心理, 有利于学生组织性、纪律性和道德品质的养成, 开拓学生的知识视野, 完善学生的知识结构。应急救援教育不是一般的科学知识学习和劳作技能的培训, 它是具体的救生知识教育, 是丰富的社会实践教育。在应急救援教育中, 除了采取传统的教科书、手册、画册、系列问答以外, 还要创新教育方式, 利用校内广播教育、利用板报、专栏、知识竞赛、征文、看专题录像等多种形式教育。通过潜移默化教育, 通过亲身体验, 切实增强学生居安思危的意识, 增强学生自我防护能力。

(二) 创新大学生应急救援教育的活动载体。

一方面, 充分运用现代化的教学手段, 如:多媒体、录像、幻灯片等, 提高并加深学生应对各种灾害的知识, 营造一种身临其境的教学氛围。利用录像和多媒体进行教学, 集图文、音像于一体, 用生动的画面、声像多感官刺激, 充分激发学生的学习兴趣。它能使抽象的知识变得形象具体, 使无声无色的静态文字变成有声有色的动态图像, 让学生积极参与, 充分发挥学生的主体作用;另一方面充分发挥军事训练期间和组织学生到国防、人防知识教育基地进行社会实践活动, 培养学生应急救灾的技能, 并开展组织防空防灾自救演练通过活动, 让学生在实践中掌握了基本的应急救援的技能, 提高应急救援教育实际效果。

三、拓宽育人渠道, 不断增强国防教育影响力, 用军营文化促进校园文化的建设

军营文化具有重要的励志、铸魂、导向作用, 军队的团队精神、集体主义意识, 军人艰苦奋斗作风和不畏艰难、顽强拼搏、吃苦耐劳的精神和全心全意为人民服务的高尚品质, 也是校园文化建设的重要内容。在大学生中进行国防教育, 将国防教育融于各项校园活动之中, 有意识地进行国防精神的渗透, 使学生耳濡目染。要根据国防特点、时代特征和学校特色, 在校园中大力开展丰富多彩、积极向上的国防教育宣传活动, 寓军营文化于校园文化活动之中, 用军人的作风和部队的纪律吸引、教育和影响大学生有利于和谐的校园文化的建设。

(一) 要用军营文化中的国家安全教育来促进学生思想政治教育。

国防教育是关系到国家的生死存亡和民族荣辱兴衰的大事, 它最能在青年学生中引起强烈的心里共鸣, 从而激发出强烈的爱国热情。在大学生中开展校园文化活动, 经常利用革命传统节日进行爱国主义教育, 在这些教育活动中, 我们要有意识地把国防教育、军营文化穿插其中。要根据国防特点、时代特征和学校特色, 在校园中大力开展丰富多彩、积极向上的国防教育宣传活动, 寓国防教育于校园文化活动之中, 要善于利用传统节庆日、重大节假日和各种典礼活动, 开展特色鲜明的国防教育活动。

(二) 要用军营文化中的条令条例教育来促进学院良好校风校纪教育。

将军营文化引入校园, 开展大学生军事训练, 开设军事理论课, 邀请优秀军人到学校开设讲座。在军训过程中, 严格的军事生活也可以培养大学生的组织纪律观念, 紧张的训练生活, 严明的纪律要求, 整齐的队列动作, 你追我赶的竞赛场面, 使大学生理清民主和法制、自由和纪律的关系, 切实增强遵纪守法观念.提高组织纪律性。

(三) 要用军营文化中顽强拼搏的意志来促进身心素质的培养。

意志坚强是一个人综合素质高的具体表现。军事训练可以增强学生的身体素质, 提供了健康的体魄, 另一方面, 也培养学生乐观、稳定的情绪, 正直、勇敢的性格, 以及面对失败与挫折所必需的坚忍不拔的意志、不畏艰难的勇气、勇于拼搏的精神, 培养学生的自我调整心态的能力, 从而养成良好的个性心理。

在新形势下进一步做好高校国防教育工作, 是培养中国特色社会主义事业的建设者、保卫者和接班人的需要, 是实现国防建设和经济建设协调发展的必然要求, 也是高校加强大学生思想政治教育的一项重要内容。

摘要：大学生国防教育是高校素质教育的重要组成部分, 加强大学生的国防教育, 对于培养大学生正确的世界观、人生观、价值观有着重要的意义。本文从提高大学生国防教育管理水平和教学质量、将国防教育与应急救援教育相结合, 以及用军营文化促进校园文化的建设三个方面来思考如何完善大学生国防教育, 更好地发挥国防教育育人的功能。

小学生国防教育日讲话稿 篇8

一、中小学生国防教育的现状分析

目前，中小学生国防教育已取得了长足发展，但也存在一些问题，主要表现在以下几个方面：

（一）思想认识不到位

部分中小学领导和教师对国防教育认识模糊，认为现在是和平时期，国家以经济建设为中心，学校以提高教学质量和升学率为标准，开展国防教育挤占课内时间，影响教学质量。同时，有些教师还认为，国家还没有把国防教育列入学生的必修课和考试范围，多一事不如少一事。没有从战略的高度认识开展中小学生国防教育的重要性。

（二）管理机制不完善

受传统“应试教育”影响，国防教育在许多中小学是作为“软指标”、“虚任务”来对待，没有把学生国防教育列入考试范围，没有具体的量化指标和相应的师生评价体系，教师在开展国防教育时，随意性较大，使国防教育在学校处于“提起来重要，搞起来次要，考起来不要”的状态。所以，部分中小学为了应付上级部门的检查，搞了一些形式多样的、功利性的活动，并没有真正把国防教育目标落到实处。

（三）教育形式较单一

现在不少中小学在开学之初都有相应的学生军训工作，很多学校便片面地把军训工作当成了国防教育的全部，“站队列、唱军歌、晒太阳”，单一、刻板且缺乏新意的军训活动让中小学生无形中产生倦怠心理，甚至引来部分家长的质疑和反对。同时，学校开展国防教育的相关活动大都是以爱国主义教育为主，在组织形式上也都是采用简单的讲座方式，利用短暂的半天时间便把一学期的国防教育工作完成。内容上缺乏创新、形式上过于单一的国防教育所取得的实效可想而知。

（四）师资力量较薄弱

由于多数中小学没有单独开设国防教育的专门课程，也没有相关的学习手册或书籍供学生上课和课外学习之用，因此，学校的国防教育工作也是由部分教师兼任。这些教师没有经过系统的国防知识的教育培训，自身也缺乏国防教育的专业知识。很多教师对国防教育根本也没有深入研究，大部分的国防知识也是从电视、网络、书本上临时摘抄的相关内容，再进行加工，然后传授给学生。所以，在开展国防教育活动时，学校和教师总会力不从心，没有形成一套科学合理的国防教育教学方法，在教育时缺乏权威性，教育效果不尽如人意。

二、中小学生国防教育的对策思考

推进中小学生国防教育是落实国防法的重要途径，是全面实施素质教育、加强和改进青少年思想道德建设和社会主义核心价值体系建设的有力举措。要在广大中小学生中树立居安思危、奋发进取、自强不息的民族精神，形成强大的精神动力。

基于此，提出以下建议及对策：

（一）转变教育观念，提高思想认识

思想是行动的先导，要使国防教育在各中小学的开展规范化、制度化、常态化，各级教育主管部门、学校领导及教师要充分认识到中小学生国防教育在素质教育和全民国防教育中所起到的重要作用。在中小学生国防教育的定位上，各级教育主管部门、学校领导及教师应该高立志、高起点、高标准，把中小学生国防教育作为素质教育必不可少的基本教育环节。

（二）完善管理体制，健全工作制度

各级教育主管部门应设立专门的国防教育机构，落实专人具体负责教学与研究以及从事国防教育课程的开发等，建立督查、考核的管理机制和评价体系。各中小学要成立国防教育小组及其办公室，完善国防教育教学机构，建立科学的中小学国防教育体系。把国防教育纳入学校教学总体规划，将国防教育课纳入课程表，开展国防教育的专业课程，明确固定上课时间，采用规范的国防教育教材，保证课程系统的持续性和课时的完整性。同时，把国防教育开展的整体情况纳入教师的考核评定内容，列入每年的中小学督导评估范围，真正把国防教育融入学校教育教学工作之中。

（三）优化学习内容，创新教育形式

中小学应抓好课程改革，把国防教育作为教书育人的一项基本任务，不断优化和创新国防教育的内容及形式，力求国防教育活动丰富多彩，寓教于乐，充满生机，彰显活力。

在内容上，要与时俱进，充分体现出鲜明的时代特征。以科学发展观为引领，根据国防教育的特点和要求，重点要抓好维护国家安全、国家利益等方面的教育，使学生在思想、知识、技能、纪律、体质等方面都得到全面发展。例如，中小学定期开展“国防教育周”活动，开展国防知识竞答，与当地驻军共同学习认识和掌握武器设备。也可根据学生年龄段开展国防教育工作，如小学低年级以学习抗战时期和古代保家卫国的故事为主，培养爱国主义精神；小学高年级可以适当开展军事技能训练，学习武器装备知识，了解国内外的先进武器设备，以此来增强对军事的喜爱；初、高中学生可以开展军事技能训练，对其严格要求，培养良好的行为习惯，也可进行激光武器研究、飞行动力学等军事科学方面的学习，还可以开展国防政治学、国防教育概论等基本军事理论学习，激发学生的军事热情。此外，对于具有丰富革命教育资源的地区，要尽可能地挖掘并充分利用当地的国防教育资源，为学生创造更多的接受国防教育的机会。

在形式上，要积极探索，勇于创新，尤其在教育灌输、活动渗透、行为规范、环境熏陶、典型引路等方面多下功夫，不断提高中小学生国防教育的针对性和实效性。一是加强环境熏陶。为增添校园国防教育气氛，学校应创造一个良好的国防教育环境。在校园的合适位置书写国防教育标语，开辟国防教育宣传窗，用《国防》、《中国国防报》等报纸杂志的文章和图片，定期或不定期更换内容。还可利用广播、校刊及学校网站，开辟“国防之声”、“国防专页”等栏目，宣传国防知识，增强国防观念。二是加强课堂渗透。以学科教学为载体，将国防教育融入中小学课程的课堂教学，切实做到国防教育“进课堂、进教材”，使国防教育经常化、课程化。同时，还可以通过主题班会、时事评论等形式，让国防教育入脑入心。三是加强课外拓展。因地制宜，充分利用本地区的国防教育条件，在结合课堂渗透的同时，将国防教育拓宽到课外活动中，以此丰富课堂知识，陶冶国防情操，强化中小学生的行为教育、感化教育。例如，组织开展“爱我中华”、“祖国在我心中”等主题的演讲比赛、文艺晚会；创办青少年军校，利用暑假组织军事夏令营；请老红军讲革命斗争史；瞻仰革命纪念馆和烈士陵园；结合重要节日和纪念日，举办历史报告会；学校共青团、少先队组织拥军优属送温暖小组，为当地驻军和烈军属做好事。并积极发现培养宣传好先进典型，以典型引路，增强国防教育的感染力和吸引力。

（四）加强师资建设，提升教育质量

各级教育主管部门要积极主动地会同当地国防教育机构和人武部门合作，有计划地对中小学国防教育骨干教师进行培训，以增长教师的国防理论知识，提升专业素质。还可以走“专职与兼职”相结合的师资建设道路，既要配足少而精的高素质的专任教师，又要广泛整合教育资源，充分调动各中小学党政领导干部、教师的积极性，充分发挥相关学科专家、名师以及地方党政领导的优势，保证教学质量的不断提高。通过优化、打造一批批爱岗敬业、精心育人的国防教育队伍，不断提高教师的创新理念和意识，创新国防教育教学方法，并及时地将其应用于教学实践，促进中小学生国防教育的健康发展。

（五）形成联动合力，实现持续发展

《国防教育法》明确规定，普及和加强国防教育是全社会的共同责任。各级党委、政府要坚持以人为本，把握政治建校、思想育人、教育领先的原则，将中小学生国防教育作为一项管长远、带根本的基础性工程来实施，对涉及中小学生国防教育的重大问题和重大活动，领导要亲自参与研究决策，亲自督促抓好落实；党政军有关部门和工青妇等群众团体，要与驻地部队和军事机关一道，积极支持学校抓好中小学生的国防教育，应当根据需要和可能，为驻地有组织的国防教育活动选派军事教员、提供必要的军事训练场地、设施以及其他便利条件，搞好配合，加强指导，提供必要的保障。全社会要努力营造有利于推动中小学生国防教育的浓厚氛围，巧抓教育契机，实施稳步推进，逐步提高中小学生“国无防不立，民无兵不安”的思想理念，增强为祖国日益强大而奋斗的紧迫感、使命感，不断开创中小学生国防教育持续发展的新局面。

国旗下讲话国防教育发言稿 篇9

国旗下讲话国防教育发言稿1

亲爱的同学们、老师们：

大家下午好!

今天我很荣幸能在广播中对大家进行一次国防教育的宣传。

那什么是国防教育呢?它是国家为防备和抵抗侵略，制止武装颠覆，保卫国家的主权、统一、领土完整和安全为根本目的和要求的，通过一定的国家观、战争观、国防观、国防知识的学习和国防体育的开展，有计划、有组织的对学生的品德、智力和体质等施以响应影响的意义重大的活动，是国家教育事业和全民社会主义精神文明建设的重要组成部分，是学生不可缺少的基本教育。

我们是生长在新世纪的一代学生，是肩负祖国建设勇往的一代，我们是幸福的，我们在和平中快乐的成长，父母把我们从天真浪漫的童年时代小心翼翼地扶我们走过来，在温暖和无微不至的.怀抱中，得到了严父的教诲和慈母的重爱。对于我们已踏入青少年的行列有了独特的思维完整的性格和较稳定的人生观，正缺乏一种精神的指列，一种“我以我血荐轩辕”的激情。我们是祖国国防建设的后备军，国家兴亡匹夫有责，纵观国际形势，我们需要培养一种世界的眼光，军事理论课就是培养我们基本的国防知识和积极投身国防建设和为国效力的精神。

现代战争告诉我们战争就是人民的战争，战争取得胜利的关键必须依靠于人民的力量，我们就是未来战争而需要的复合型人才，曾记得一位教官说过：“你们是具有高素质的一代，如果我们的军队就是你们，那么这支军队就是一个所向披靡，不可战胜的军人。”祖国的重任肩负于我们身上，祖国仍需加强发展，因此我们必须努力学习，增强民族意识学成报效祖国，祖国明天辉煌关系于我们相信祖国明天会更好!爱国主义是指在知祖国、爱祖国的基础上，立报国之志、学报国之才、践报国之行。其有机统一才是真正的爱国主义，因此我们学生应该知国、爱国、报国上下功夫，做到以了解祖国、学习爱国主义知识和有关理论为基础，以激发自己的爱国主义情感为重点。

那我们需要进行那些必要的学习呢?

一、增强国防观念，认识国防的重要意义。积极学习国防教育理论，理解研究国防知识。只有我们具有了一定的国防观念，才可能积极学习国防知识和军事技能，主动履行国防义务，无防不立，民无防不安，国防是关系到国家和民族生死存亡的根本大计，国防与中华民族每一个成员息息相关。

二、认识历史，增强爱国情操从近代历史很容易的可以看出，落后就要挨打，不团结，不爱国就会面临亡国灭种的危险国家兴亡匹夫有责，作为学生，作为华夏子孙，我们要用自己的身躯捍卫我们的国土。

三、认识世界，认识现实。多看国际新闻;了解现实、了解世界形势、国家状况;关心国家大事。不难从国际形势中看到虽然表面上和平，但仍然存在危险。我们应该时刻警惕。

四、努力学好科学知识作为学生，学习才是主业。只有我们学好了科学知识，有了一技之能，才能谈得上报效祖国。只有学好了科学知识我们才能成为合格的四有新人，成为合格的接班人。

五、掌握国防知识我们应当了解和掌握有关的国防基本知识和基本理论。例如：国防基础理论、军事知识、国防历史、国防形势、国防法制……

六、积极参加军事训练是我们学生必须得学习的一种国防课程。在这些实践性的教育环节中进一步巩固我们所学的国防知识。军事训练中我们可以学会基本的军事技术，在突发的战争中可以及时的为国家增加军事人员，补充军力并且我们还可以从中丰富知识。增强体魄;还可以培养我们的无私奉献的责任意识，令行禁止的纪律观念，扎实奋斗的拼搏精神促进我们的全面发展。

七、自觉履行国防义务。按时，保质保量的完成应该履行的义务。自觉形成“为国防尽义务光荣”的良好社会风尚。

八、积极参加课余国防教育演讲、实践、参加和宣传国防教育理论和知识及全民教育，提高全体学生以及全民的国防意识。

只有这样，我们的国家才会不断强大，在国际上才能有好的地位，我们始终为自己是中国人自豪!

谢谢大家，今天的广播到此为止。

国旗下讲话国防教育发言稿2

各位老师、各位同学，早上好：

今天国旗下讲话的主题是国防教育!

什么是国防教育?国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家，一个民族，国防教育是必不可少的基础教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。二战的湮灭，离我们并不遥远，惨绝人寰的南京大屠杀，也仿佛近在咫尺，八年的抗战，多少无辜之人成为刀下鬼!回忆民族危亡，百余年的屈辱和血泪，令人无法忘却，义愤填膺。

事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割，毫无还手之力。历史发展至今，霸权主义、强权政治成为现代战争和世界不稳定的根源。形形色色的.局部战争和武装冲突，没有一次不是由于霸权主义发动、挑拨，或是参与的。我国承诺在世界上永远不称霸，不欺辱任何国家，也坚决反对霸权主义和强权政治欺辱任何小国、弱国。战争看似离开了我们，其实并不遥远，我们不能夜郎自大，坐以待毙，必须居安思危。我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有一定差距。因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开我们强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力。

“长江后浪推前浪。一代新人换旧人”。作为新时代的学子，我们应该继往开来，顺应时代要求，走高科技强国之路，使自己的脉搏与国家的发展和谐一致，为了祖国和人民，努力学习，奋发图强。老师们、同学们让我们共同努力吧!让我们心系祖国的发展，关注祖国的安危，让我们奋发工作、学习，为祖国的发展、强盛全力以赴。

今天国旗下讲话到此结束，谢谢!

国旗下讲话国防教育发言稿3

老师们、同学们，早上好!

今天国旗下讲话的题目是“爱我中华，心系国防”。

金秋送爽，我们伟大的祖**亲将要度过了61岁华诞!

自1949年10月1日向世人宣布新中国成立至今，中国不但站起来了，更富起来了。中国已成为世界上经济增长最快的国家，GDP跃居世界第四，继去年我们成功举办了第29届北京奥运会，今年我们又成功举办上海世博会。这些成就，无不令国人骄傲。然而，我们的祖国走到今天经历了多少艰难的历程，有多少人为之抛头颅洒热血!谁会忘记圆明园燃起的冲天大火?谁会忘记悲壮的甲午战争?谁会忘记震惊中外的南京大屠杀?

1840年，英国仅凭几千多人的海盗式舰队，打败了拥有160万军队的所谓中国“天朝”;19世纪末当帝国主义列强瓜分中华大地之时，中国人民发出了痛苦的呻吟——中华民族这屹立在亚洲东部的泱泱大国竟落到了束手待毙的境地;我们的民族曾被蔑称为“支那”，我们的人民曾被骂作“东亚病夫”;八年抗战，死难者过千万。百年屈辱史，我们河山破碎，民不聊生，多少无辜之人成为刀下鬼，民不民，国不国矣!

我今日提及百余年的屈辱和血泪，非要牢记仇恨，而是要心系祖国，居安思危。人们是怀着企盼和平的心态迎接二十一世纪的，而事实证明：人类的永久和平并非随着新世纪、新千年的钟声就轻易得来。我们的祖国已近20年来无战事，在和平年代，一直以经济建设为中心，坚持改革开放，人民生活水平上了一个大台阶。于是有的人觉得战争枪炮声已经远去，便淡化了国防观念;有的人把国防看成只是国家的事、军队的事，把国防教育当成战争教育，这些都是十分危险而可怕的认识。战争可以千日不打，观念不可一日松懈。在改革开放初期，同志就曾指出：要始终把国家安全和主权放在第一位。一个国家和民族如果安全利益得不到保障，就不会有其他利益可言。北约轰炸我国驻南联盟大使馆的野蛮行径就为我们敲响了警钟。因此，在和平时期重视强化国防观念，教育人们树立有备无患、居安思危的意识，无论对国防安全、经济建设还是社会的稳定等都具有直接的现实意义。未来一旦发生战争，将不再是简单的敌我双方对垒，而是陆、海、空、天、电(电磁战)一体的五维战争，将不再有前方后方之分、军队民众之别，一旦战争爆发，需要举国迎敌，全民参与。因此，我们必须加强国防教育，强化国家安全利益观。

每年9月第三周是全国国防教育宣传周，借此机会，我们应当加强国防意识，了解我国的国防力量、世界格局，掌握基本的国防知识，树立国家安危匹夫有责、献身国家、服务国家的观念，并最终务实到学习上，掌握科学文化知识，不仅为国防建设，也为经济建设付出自己的力量。

最后，我们一起祝愿伟大的祖**亲欣欣向荣、蒸蒸日上!谢谢!

国旗下讲话国防教育发言稿4

各位老师、各位同学，早上好：

4月28日是《中华人民共和国国防教育法》颁布10周年纪念日。国防教育是建设和巩固国防的基础，是增强民族凝聚力、提高全民素质的重要途径。为了普及和加强国防教育，发扬爱国主义精神，促进国防建设和社会主义精神文明建设，根据国防法和教育法，制定《中华人民共和国国防教育法》。

公民都有接受国防教育的权利和义务。普及和加强国防教育是全社会的共同责任。那么，什么是国防教育?国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育。是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家，一个民族，国防教育是必不可少的基础教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。

学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容。我们站在这庄严的国旗下，回想过去，展望未来，国防教育是全社会的重要责任，是我们全国人民群众的重要任务。虽然我们的社会和平安定，但是国防教育对于我们中学生来说是必要的，也是必须的。

我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有一定差距。因此，必须大力加强国防建设。然而国防的昌盛，离不开我们强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力。“长江后浪推前浪。一代新人换旧人”。作为新时代的学子，我们应该继往开来，顺应时代要求，走高科技强国之路，使自己的脉搏与国家的发展和谐一致，为了祖国和人民，努力学习，奋发图强。

老师们、同学们让我们共同努力吧!让我们心系祖国的发展，关注祖国的安危，让我们奋发工作、学习，为祖国的发展、强盛全力以赴。

今天国旗下讲话到此结束，谢谢!

国旗下讲话国防教育发言稿5

各位老师、各位同学，早上好：

今天国旗下讲话的主题是国防教育!

什么是国防教育?国防教育实际是爱国主义和革命英雄主义教育，是民族精神和气节的教育，是唤起人民忧患意识和民族危机感的教育，是社会主义精神文明的一个重要方面，对于一个国家，一个民族，国防教育是必不可少的基础教育，是国家安全、民族利益的灵魂，是增强公民国防观念、提高公民国防素质的基础工程和中心环节。二战的湮灭，离我们并不遥远，惨绝人寰的南京大屠杀，也仿佛近在咫尺，八年的抗战，多少无辜之人成为刀下鬼!回忆民族危亡，百余年的屈辱和血泪，令人无法忘却，义愤填膺。事实证明，一个落后的国家，只有任人宰割，毫无还手之力。历史发展至今，霸权主义、强权政治成为现代战争和世界不稳定的根源。形形色色的局部战争和武装冲突，没有一次不是由于霸权主义发动、挑拨，或是参与的。我国承诺在世界上永远不称霸，不欺辱任何国家，也坚决反对霸权主义和强权政治欺辱任何小国、弱国。战争看似离开了我们，其实并不遥远，我们不能夜郎自大，坐以待毙，必须居安思危。我国的国防实力、综合国力与发达国家相比还有一定差距。因此，必须大力加强国防建设，然而国防的昌盛，离不开我们强烈的国防意识、精神、热情，而这种“意识”、“精神”、“热情”又来自国防教育工作的好坏，维系着国家安全与民族兴衰，维系着民族凝聚力和向心力。

“长江后浪推前浪。一代新人换旧人”。作为新时代的年轻人，我们应该继往开来，顺应时代要求，走高科技强国之路，使自己的脉搏与国家的发展和谐一致，为了祖国和人民，努力学习，奋发图强。老师们、同学们让我们共同努力吧!让我们心系祖国的发展，关注祖国的安危，让我们奋发工作、学习，为祖国的发展、强盛全力以赴。今天国旗下讲话到此结束，谢谢!