加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作（精选14篇）

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇1

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作

师范附小充分认识到了班主任在学生管理中的重要作用，始终把班主任队伍建设放在重要位置，通过各种途径提高班主任的管理能力，完善班主任工作考核机制，加强班主任后备队伍建设，努力提高班主任的整体素质，使学校德育工作再上一个新台阶。

一、重视班主任队伍建设

学校充分认识到：以德为首，五育并举是学校工作的重要组成部分，是落实素质教育的重要途径。班主任的育人理念和工作作风决定着班级的个性，班级良好个性的形成。加强班主任队伍建设，构建以班主任为主，任课教师全员参与的德育教师队伍是做好德育工作的重中之重，是学校可持续发展的力量之源。

二、加强班队会课程管理

学校把每周一的班队会作为实施德育教育的主阵地。一是把班队会作为校本课程的重要组成部分，班队会课程有实施纲要、学期计划、实施方案，二是班主任开展班队会有课时备课，学生有班队会课堂记录，三是举行校级班队会优质课和班队会优秀案例、论文、反思评选。

三、实施班主任经验交流

学校每月将组织一次班主任开展班主任经验交流沙龙活动。要求班主任老师们围绕工作方法、学生民主管理、养成教育、家校共建、师生共同制定班级规则、建立和谐有序的班集体、学生违纪行为的矫正与处理、应对校园的突发事件、小学生心理健康教育、未成年人思

想道德教育、学困生转化等不同的工作侧面，进行分享，并提出今后自己的具体工作思路。

四、重视班主任外出学习

2010年10月19日，肥城师范附小7名骨干班主任教师参加了由德育报社主办的全国“培养中小学生良好行为习惯”枣庄现场会。听取了山东省教育厅副厅长张志勇和著名教育专家魏书生老师作的德育报告，参观了养成习惯示范校和德育基地，学习了先进省市的德育教育成功经验。

为了贯彻落实全国德育会议精神，进一步提升师范附小德育教育水平，师范附小于10月25日召开了全体班主任老师参加的全国“培养中小学生良好行为习惯”现场会议总结暨班主任工作交流会。一是外出学习老师把会议情况、先进理念、先进经验、学习体会原原本本的向老师们传达；二是外出学习老师们结合所带班级实际，提出具体的班级管理、德育教育实施策略；三是所有班主任在听取会议总结的基础上，谈体会、说做法、提建议。

五、细化班主任工作评价

师范附小将对班主任实施了“1+3”的评价机制，即工作实绩+老师评价、学生评价、家长评价。工作实绩以少先队、学工处各项常规检查为依据。评价时一是把班主任工作实绩以明白纸的形式发放给学生、老师和家长，让评价者有所依据；二是采取随机抽取和固定抽取的形式，避免人为操作；三是评价表采取密封制，投票一律投到校门口的意见箱内，避免人情因素。

学校对优秀班主任的评选权力下放，实行学校评级部，级部评个人政策，真正实现了能者上，庸者下的评优机制，避免了主观意识。

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇2

为了更好地培养医德高尚、医技精湛的医学人才, 全面落实教育部等部门《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》的精神, 我校在2012 年提出了“打造实践学校”的建设目标和办学思路。在整个人才培养过程中, 我们牢固树立了“德育为先, 技能为重, 全面发展”的人才观, 坚持以育人为核心、德育为先导、实践为重点、学生成才为目标, 全面推进医学人才培养工作。经过3 年的发展, 学校实践教学基地建设更加完善, 实践教学管理不断加强, 实践教学比重进一步加大, 大学生素质拓展计划更加到位, 学生社会实践能力不断增强, 实践育人工作取得了可喜的成绩, 人才培养质量得到了进一步提高。现将我校在专科阶段实践学校建设的做法和经验总结如下。

1 实践学校建设指导思想

实践学校建设以教育部《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》为指导, 以培育医德高尚、医技精湛的医药卫生人才为核心, 逐步实现实践学校建设目标, 以加大投入、规范办学行为、提高人才培养质量为重点, 以实践教学、军政训练、社会调查、社会服务、科技发明等实践活动为内容, 集中力量实施学校实践育人建设工程。

2 实践学校建设目标

经过3 年的努力, 学校实践育人条件更加完善, 医学实训场所和设备全部达标;附属医院建设达到国家标准, 校外教学基地建设进一步加强;实践教学教师配备合理, 专业化程度大幅度提高;教育内涵得以提升, 教育质量全面提高;实践育人更加科学规范, 力争步入全国医学专科教育实践育人建设先进行列。

3 实践学校建设具体措施

3.1 实践育人全员化

教师是立校之本, 每一位教育工作者都应主动承担起实践育人的重要责任, 走进实验室指导学生实验, 走进医院指导学生见习, 走进学生宿舍关心学生生活, 走进学生中间指导学术科技和社会实践活动。学校进一步深化实践育人工作, 一是根据师资配备及学科岗位设置加大实验实训教师引进力度, 提升实验实训教学水平。二是主动聘用具有丰富实践经验的专业人才承担实践教学工作。三是通过外出学习, 进一步强化“双师型”教师队伍建设, 促进其整体素质的全面提升。四是对全体教师进行技能培训, 使教师真正成为行家能手, 同时积极支持教师和学生参加全国、全省、全市的各类技能比赛。五是完善实践育人制度, 严格执行医学人才培育方案, 开齐开足实践教学课程。六是分类制定实践教学标准, 强化高校实践教学环节, 增加实践教学比重。七是调整课程考核方案, 加大实践教学考核比例, 一般要求专业基础课和实践课考核比例不低于30%, 有些课程甚至要全部采取技能考核办法。八是加强仿真化临床技能实训, 培养学生实践能力和综合素质。

3.2 实践育人专业化

“立足专业、实践育人”是我校办学特色。我校现有11 个医学类专科专业, 结合现有专业特点和培养目标, 坚持体现专业特色, 依托专业优势, 加强教学实践、专业实习等环节的管理, 不断提升实践育人效果。把传统医学教育“三段式”教学模式改为理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合的整体融通教学模式, 坚持早临床、多临床、反复临床。要求学生从第二学期开始就接触临床, 进入准医务工作者角色, 连续3学期不间断, 以此来夯实理论基础, 强化职业素养, 提高解决临床实际问题能力。同时, 我校还制定了11 个专业学生必须熟练掌握的技能项目, 其中临床医学专业40 项, 口腔医学专业20项, 助产专业15 项, 护理专业50 项, 中药专业55 项, 药学专业60 项, 针灸推拿专业35 项, 康复治疗技术20 项, 医学影像技术专业70 项, 卫生检验与检疫专业30 项, 医学检验技术专业90项。学生在校期间不仅要强化和训练这些实验实训项目, 还要进行技能操作考核, 不合格者不能毕业。经过3 年的建设和执行, 各专业学生技能操作考试一次性通过率由原来的70%上升到90%。

3.3 实践育人社会化

(1) 积极推进励志体验实践。组织青年学生进行社会实践, 体验生活, 使之懂得生命存在的价值, 理解人与社会的关系。学校有关部门还设计了一些贴近时代、贴近校园、贴近学生的精品文化艺术活动, 使学生在艺术熏陶中体验生命成长的快乐, 通过参与精品校园文化活动来拓展综合素质, 为学生提高艺术修养、明确理想追求、实现人生价值搭建平台。 (2) 积极开展创新创业活动。组织青年学生参与科技创新和就业创业实践活动, 参加“挑战杯”课外学术科技作品竞赛和创业计划竞赛, 将大学生成长锻炼与社会实践紧密结合起来。 (3) 深入开展青年志愿者服务活动。通过文化、科技、卫生“三下乡”和科教、文体、法律、卫生“四进社区”活动, 使大学生在了解社会、应用知识的同时, 提升了社会责任感, 逐步树立了到基层、乡镇卫生院和社区建功立业的理想信念。 (4) 加强大学生国防意识教育。将军事理论实践等纳入教学计划, 军事理论和军事训练目前已作为学生必修课开设, 并成为人才培养的必需环节。 (5) 加强专业素质拓展实践。学校制定了各专业学生素质拓展学分制标准、管理和考核办法, 与学生毕业证挂钩。 (6) 发挥学生社团活力, 丰富社会实践形式。

3.4实践育人职业化

我校构建了由实验实训、临床见习、专业实习等组成的实践教学体系。实验实训模块由基础实验和专业实验组成, 临床见习由专业课程组成, 专业实习在医院 (药厂) 完成。3 个模块将实践教学环节科学合理地穿插在教学过程中, 着重培养学生基本实验技能、方法和手段, 培养学生初步分析、解决问题能力。各实践环节相互衔接, 形成课内外、校内外结合, 理论与实践结合的相对独立、科学合理的实践教学体系, 强化实践教学在人才培养中的地位和作用。 (1) 以打造实践学校为契机, 不断加大实践教学投入力度, 使专业实验室建设更加规范、标准, 整体办学条件有了一定改善。 (2) 加大实验室开放力度, 严格实验管理, 整合、重组实验项目, 优化实验教学内容。结合学科专业特点, 对部分专业的基础实验、专业基础实验和专业综合实验内容进行调整, 加大实验教学内容的整合力度;能独立设课的实验独立设课, 不能独立设课的实验环节根据需要增加学时。 (3) 把实践教学方法和人才培养模式改革作为专业建设的重要内容, 重点推行基于问题、基于项目、基于案例的教学方法和学习方法, 加强综合性实践科目设计与应用, 创设良好实践环境来激发学生内在动力, 在提高师资队伍建设和实验教学水平以增强学生动手能力基础上, 坚持实践环节的规范性, 培养学生创新意识。 (4) 抓好见习实习工作。各教学实习医院按照学校实习计划和实习大纲, 科学合理地安排实习任务, 编排实习轮转表, 严格管理实习学生, 做到管理抓规范、任务抓落实、实习抓质量。

4 实践学校建设取得的成效及思考

我校于2012 年启动的打造实践学校建设工程, 是学校发展史上具有战略意义的一件大事, 经过3 年的探索, 取得了一定的成效, 也总结了一些经验, 对学校办学实力和人才培养质量提升发挥了重要作用, 对全国医学专科教育人才培养有一定借鉴作用。通过推行实践育人全员化、实行教师实践育人业绩考核、实践育人任务与年度考核挂钩等举措, 建立健全实践育人长效机制;通过推行实践育人专业化, 形成了以实训课程为基础的实践育人体系, 使实训课程真正成为实践育人体系的基础, 成为培养高素质技能型人才的坚实平台;通过推行实践育人社会化, 构建了实践育人宏观体系;通过推行实践育人职业化, 形成了技术能力强、岗位适应快、发展后劲足的人才培养特色, 毕业生高质量就业率逐年上升。

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇3

《意见》强调，要建立党组织参与决策和监督、有效发挥作用的制度机制，推行党组织与行政领导班子成员双向进入、交叉任职，健全议事决策制度和沟通协调机制。要健全完善中小学校党建工作管理体制，明确中小学党建工作一般由县级以上地方党委教育工作部门或教育行政部门党组织统一领导，中小学校党组织关系一般隶属于市、县级党委教育工作部门或教育行政部门党组织，所在乡镇（街道）、村（社区）党组织协助管理。各级党委教育工作部门或教育行政部门党组织要加强对中小学校党建工作的指导、督促和检查，做到与教育教学业务同部署、同落实、同考评。

《意见》要求，要全面提升中小学校党组织建设水平，加大党组织组建力度，凡有3名以上正式党员的学校，都要单独建立党组织。要选优配强党组织书记，注重选拔党性强、懂教育、会管理、有威信、善于做思想政治工作的优秀党员干部担任党组织书记。要做好发展党员和党员教育管理工作，创新党组织活动内容方式，强化党务工作者培训和激励，把党组织工作融入学校教育教学各项工作中，防止“两张皮”。要把抓好学生德育工作和教职工思想政治工作作为中小学校党组织的重要任务，使德育工作融入学生日常学习生活，促进全员、全过程、全方位育人，引导教职工增强政治认同和教书育人责任感。

《意见》要求，要切实加强对中小学校党建工作的领导，构建责任明晰、协调推进的工作格局。各级党委要认真履行主体责任，加强领导和指导，党委组织部门要统筹协调，强化督促指导，党委教育工作部门或教育行政部门党组织要负起直接责任，明确专门内设机构和人员，上下联动、具体指导。要加强中小学党建工作基础保障，中小学校要根据办学规模、党员人数等，设立党组织工作机构，配强工作力量。注重将人财物等资源向农村偏远地区和党建基础薄弱的中小学校倾斜。

教育部要求：新产品进入学校须先经危害性测试

新华社消息 教育部近日印发《关于新形势下进一步做好普通中小学装备工作的意见》指出，建立装备新技术、新产品进入学校的科学实验和论证机制，经过危害性测试和教学适应性评价的技术与产品方可进入学校。

意见强调，采购装备时要将国家标准或地方标准写入招标文件和采购合同，确保装备产品质量和中小学生身心健康；充分发挥专业检测机构作用，对进入校园的产品进行质量抽查；建立装备质量内部通报制度，并及时向生产和市场监管部门报告情况；要对易燃易爆危险品定期开展风险排查，确保安全使用。

意见指出，改革开放以来，装备工作为基础教育跨越式发展提供了物质条件和技术支持，作出了不可替代的重要贡献。但目前还存在装备标准体系不健全，区域、城乡、校际之间发展不平衡，一些地方还存在产品质量把关不严，重建设配备轻管理应用，不适应教育教学的需要，适用性评价体系不健全等问题，制约了装备与教育教学及课程的深度融合，不利于学生创新精神和实践能力培养，不利于素质教育的实施和教育质量的提高。

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇4

提升学校品质工作总结

从我校被确定参加赣州市义务教育学校标准化建设受检单位起，学校积极投入到紧张有序的迎检工作中。回顾几年所做工作，虽然充满艰辛、面临着各种困难，但凭借着对教育事业的热爱，凭借对学校工作的那份热情，做了很多工作。

一、领导重视、统一思想。

学校召开了行政会和教职工会，传达了赣州市文件精神。班子成员统一了思想，清楚地认识到此项工作对提高整体办学质量、办好人民满意教育有着极其重要的意义。按照市教育局要求，学校成立了标准化建设工作领导小组，小组成员进行了责任分工，各部门明确了工作职责，校长要求各部门按照标准化建设项目、内容及要求，逐条、逐项地进行自查，针对薄弱环节，制定相关的改进措施。同时各部门通力合作、密切配合，以保证能顺利通过市义务教育学校标准化建设的验收合格。

二、全校齐动、内外结合、力量增强

几年来，在校长带领下，全体教师齐动员，分项管理、形成合力。负责材料的教师认真检查每篇文章内容，确保质量，同时做好了材料的充实；班主任负责管理好班级及功能室的卫生，力争清扫彻底，不留死角，常规化的清扫使各班教室及功能室焕然一新。同时到兄弟学校学习好的经验，不断地改进措施，并在此基础上投入了大量的人力、物力。除了上级部门配备的计算机、多媒体、教学仪器等设备外。还争取到国家体育总局的大力支持，为学校添置了两个篮球架、许多球类、大量图书。92届校友捐赠了大量的文件柜、学生书柜、办公桌凳。崇义县慈善总会捐赠了2台太阳能热水器。在上级部门的关心和学校的努力下，教学综合楼、学生食堂及宿舍正如火如荼地建设中。

在迎检工作中，行政成员始终走在最前面，真正体现先锋模范作用。他们互相鼓励、影响，都在为学校荣誉忙碌着。

四、对师生的要求

老师经常教育学生要严格遵守校训、校规，做到自强自立、热爱家乡。学校要求教师结合学校特点，明确办学思路，“为了一切学生的明天”不断地探索前进。学校领导表示一定要立足学校实际，认真听取上级领导提出的意见，不断地改进、完善措施，真正办好让人民满意的学校。

总之，迎检工作还需不断完善，这需要全体师生的共同努力。

崇义县麟潭中学

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇5

山东兖矿轻合金有限公司隶属于兖矿集团有限公司，由兖矿电铝分公司行政代管。兖矿轻合金的铝工业型材项目，是兖矿集团三大支柱产业之一的煤电铝产业“向上游拓展、向下游延伸、实现产业升级”战略规划的重要项目，是目前中国乃至亚洲规模最大的工业铝型材项目。公司工艺先进、装备一流，整体配置达到国内领先、国际一流水平。

公司以高质量的核心技术产品去开拓和占领市场，以顾客完全满意为目的，全面提升企业竞争力。

1、加强技术管理

技术创新是经济和产业发展的要求，其原动力更多是由客户需求驱动的。在确定技术项目时，我们首先想到的是哪些技术有助于实现企业发展目标，其实技术管理更重要，更应强调如何辨别、选择，获取并管理技术，如何确保技术最终得到有效应用。只有这样，才可以很大程度上保证科技投入能够有效实现其商业价值

2、创新文化建设

企业在长期的技术创新工作中充分认识到，创新文化竞争成功才是企业长期成功的保证。因此，必须建立起企业内部技术创新文化和氛围。而建设优秀的企业技术创新文化，关键是建立完善的管理制度。从某种意义来说，企业最重要的核心竞争力，就是企业良好的创新文化。

3、创新队伍建设及激励机制

人才是企业获得核心竞争力的根本保证。为了实现建设工业新高地的战略目标，加快各类人才队伍，特别是科技人才队伍的建设，通过企业内在机制的建立和外部环境的改善，充分发挥市场对人才资源配置的基础性作用，吸引和凝聚各类优秀人才，在企业内部形成优秀人才在数量、结构和综合素质等方面具有相对优势的人才高地，为企业的持续发展提供组织保证。

加大紧缺人才的引进力度，引进具有本科学历以上人才的同时，并高薪聘请了多名国内知名公司的经营或技术岗位负责人，进一步建立和完善了市场化的人才竞争机制。

4、认真研究总结国内外提高企业竞争力的经验教训，制订科学而切实可行的对策措施。

为了提高企业竞争力，认真总结经验教训是很重要的，过去我们主要是研究外国的经验，其实我们自己也有经验，包括反面的经验即教训。改革开放２０多年来我们出现了一大批比较有竞争力的企业，它们的经验很值得总结。

在总结国内经验时，要注意以下几点：一是既要总结经验，也要总结教训，好的典型和坏的典型都要总结；二是时间要长一点，这样便于发现规律；三是不要就企业总结企业，而是联系产业、地区以及国家竞争力进行总结；四是不要仅罗列一堆素材，而是尽可能加以提炼，提到理性的高度；五是不应仅仅为了宣传自己，而是为了掌握规律、解决问题、进一步提高竞争力。

5、设备、技术、管理共同决定了企业的竞争力

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇6

近年来，我市的妇幼卫生事业一直围绕两个“规划纲要”提出的目标，以实施“母婴安康工程”为契机，以加强各级医疗保健机构及队伍建设为基础，从依法规范妇幼保健卫生服务工作入手，深入开展健康教育工作，提高群众的自我保健意识，积极开展两个系统管理，降低了孕产妇和婴幼儿死亡率。

一、以实施“母婴安康工程”为契机，提高孕产妇住院分娩率

我们从年月份开始，在全××市率先推行了“母婴安康工程”，逐步推广优惠低价分娩措施，这项工程的实施重点是农村、社区低保家庭、山区及流动人口孕产妇，实施半年多来，成效显著。

(一)对山区、低保对象及流动人口孕产妇实施优惠政策。

⒈山区实行分娩全免费

×、××、××是××最贫困、交通最不便的山区，这些山区的孕产妇由于受经济条件的制约，想到医院分娩，但交不起住院费用，往年常有家庭分娩发生，或者经筛查属于高危产妇，待临产了、出现大出血了才去附近卫生院，又由于产妇自我保健意识差，孕期未接受保健的也不在少数。为有效管理，我们从年月日起，对山区孕产妇在当地住院分娩实行全免费，即免费用车接送、免费住院分娩，所需费用由妇幼专项经费补助给各山区卫生院，补助金额总计达万多元，这些做法完全杜绝了山区家庭分娩，社会反响很好。

⒉低保对象和外来流动人口孕产妇实行优惠低价分娩

计划外孕产妇死亡率高一直是实施《两纲》的难点，其原因一是与计划生育工作开展有盲区，对不接受避孕措施的未进行跟踪有关，二是与孕产期保健工作管理质量不到位有关。为了有效降低孕产妇死亡率，提高农村产妇住院分娩率，我们也从月份开始，对低保对象和外来流动人口孕产妇实行优惠低价分娩。具体措施是享受低保待遇家庭及流动人口孕产妇可以到当地妇女组织或市妇保所及中心(乡镇、街道)卫生院领取“分娩优惠卡”，凭卡享受费用优惠，顺产分娩费用除药费外控制在元内，以此来动员和吸引其住院分娩。在具体操作过程中，各医疗保健单位对低保对象和外来流动人口孕产妇施行剖宫产也有一定的费用优惠，有的对困难的则控制在元左右。截止目前，已有名产妇得到不同程度的优惠，减免费用达万多元。

(二)进一步强化了网络建设和联络机制。

⒈加强乡镇与村两级网络的建设与联动机制

我们通过加强村级公共卫生网络建设，健全了由村妇女主任(或计生专干)、乡村医生组成的网底人员，加强乡镇卫生院与基层网络人员的联系，由她们包干负责摸清新婚数、孕妇数，并建立名册，每月定期上报卫生院妇保人员，再由妇保人员追访，建立围产期保健手册，负责孕期保健知识的宣传与咨询工作，定期进行产前检查，对筛查出的高危孕妇进行专案管理，并督促高危及时转诊，发现问题及早治疗，以保证孕妇产前保健的质量。

同时，在推行农村社区卫生服务联村医生责任制的基础上，规定了“八负责”制度，其中明确要求联村医生必须负责在联村范围内开展孕产妇、婴幼儿系统保健管理工作，配合网底人员做好相关工作。特别在今年大雪时分，为使山区孕产妇能安全分娩，我们强化了孕产妇产前催诊、追踪制度，由当地联村医生责任组中的妇幼人员电话催诊孕妇做好孕检，联系村级网底人员做好督促，如有高危情况在大雪封山前跟踪督促到上级医院复检，乡镇卫生院妇幼人员及时掌握复检结果，并决定住院分娩方式，必要时负责护送孕妇住院分娩，这一切确保了母婴安全。

⒉探索建立了社区三级网络网底人员的联络机制

在城区，我们主动与社区计划生育专干、妇女主任和外来人口管理办公室建立了联席会议制度，或以交流会、座谈会的形式联络感情，定期互通情况，及时核对孕妇与出生情况，以切实摸清保健底数，包括外来流动人口孕产妇和婴幼儿的底数，为下步开展保健工作打下了坚实基础，加强了常住人口与流动人口的保健管理。又如通过建立流动人口妇女组织，在流动人口比较集中的社区及企业中建立妇女小组，纳入当地基层妇女组织的管理范畴，也纳入我们三级网络网底人员的联系范畴之中。

⒊依法规范妇幼保健卫生服务工作。

加大母婴保健执法力度，严厉打击非法接生，取缔家庭接生，提高住院分娩率，降低孕产妇和围产儿死亡率。近日，对马渚、城郊两起外来流动人员非法接生案件及时通报公安机关予以立案查处。

二、以加强产科建设为重点，努力保障母婴安全。

在加强产科建设方面，我们主要抓好了设施、队伍、质量、制度等四个环节的管理。

(一)通过实施“创建规范化孕产妇保健门诊活动”这一载体，结合乡镇卫生院标准化建设，进一步加强产科建设。各医疗保健机构按照产科技术服务标准配合了必要的产科基本设施，并投入资金进行了相应改造，改善产科工作条件，进一步完善产科服务功能，提高围产保健服务质量

。由于房屋设备等条件的改善，技术服务能力的提高，服务态度的改进，对顺产及剖宫产实施价格优惠等因素，选择辖区乡镇卫生院住院分娩的孕产妇呈上升趋势。另外，从月日起，我们调整了年接生数量在名以下的几家卫生院的产科设置，其产科业务由附近中心卫生院以上单位承接，被取消产科专业的医疗机构，重点做好妇幼保健和计划生育技术服务工作，同时确保具备孕产妇难产应急处理、高危筛查和及时转诊能力。

(二)加强队伍建设，提高产科技术和服务能力。从年开始，按照规划对乡镇(街道、中心)卫生院妇产科人员在市级医院进行三个月短期轮训，学习产科新知识、新技术，特别是对产科技术人员、妇幼人员进行孕产期并发症、合并症的防治与急救技术的.强化培训，通过例会、月会，以会代训，教育产科医护人员认真钻研业务技术，严格执行技术操作规程，要求医护人员把孕产期危象识别和处置原则、正常分娩处置规范、新生儿窒息的预防和复苏作为基本功熟练掌握，提高抢救能力。

(三)建立产科质控中心，健全产科抢救小组(即围产协作组)，提高全市产科质量和抢救能力。充分发挥产科质控中心和产科抢救小组的作用，组织专家讨论分析重危孕产妇抢救病例及死亡原因，并进行有效干预，及时组织抢救工作，质控中心还通过定期或不定期组织对基层产科质量进行重点监督和检查，既指导基层工作，指导各单位健全围产质控制度，建立产科质量管理组织，加强对产科质量的日常监督与管理，加强临床与保健的结合，又保障产科急救绿色通道畅通，提高急救能力，真正把母婴安全落到实处。

(四)规范管理制度。严格按照产科建设标准要求建立完善并认真执行产科各项规章制度、诊疗常规和重危病人抢救常规，认真履行产科各级各类人员职责。进一步规范了产科管理各类制度，如严格控制计划分娩及人为干预产程现象;严格控制米索使用;注意催产素的合理应用，减少产科出血的发生率等等。严格转诊制度，要求各基层单位发现高危妊娠应按《××市高危等级管理办法》及时处置或转诊，中心(乡镇、街道)卫生院一律不准截留高危孕产妇分娩。除不可避免死亡外，因管理和服务能力造成可避免和创造条件可避免死亡的医疗保健单位和责任人进行责任追究。

三、以人为本，广泛深入地开展健康教育工作，提高群众自我保健意识。

(一)加大宣教力度。全市各医疗保健单位加大了对孕前保健知识的宣传，将国家有关提高出生人口素质的方针政策、出生缺陷的严重危害和预防措施，以及安全分娩的知识，作为宣传和健康教育的重点。积极在流动人口集聚场所开展相关保健知识宣传，通过媒体、发放《告外来务工妇女的一封信》、张贴宣传图片、公布联系电话、咨询服务热线等方式，想方设法为外来流动人口孕产妇提供保健服务，提高住院分娩率。通过广泛深入开展健康教育，使广大群众逐步实现“要我保健”和“我要保健”的观念转变。主动参与和支持妇幼保健工作。

(二)建立健康教育培训基地。月份市卫生局成立了健康教育学校，确定卫校作为全市妇女健康教育培训基地，并增挂“余姚市妇女健康培训中心”牌子，由市卫校具体负责全市妇女的健康教育培训工作，市妇保所制定开展各类妇女健康教育的菜单，并落实好相关授课老师，由各社区、行政村根据参加对象实际情况选择确定，再安排授课时间，实际上这一形式也把人口学校和孕妇学校整合在一起了。据统计，教育受益数已达多人次。

(三)成立妇女健康咨询服务中心。以市妇幼保健所为主成立了妇女健康咨询服务中心，开通咨询服务电话，开设妇女健康咨询门诊，提供免费服务，并充分利用这一宣传阵地，针对不同年龄段的人群，采用多种形式，用群众喜闻乐见的方式，将群众能够接受的母婴保健科普知识送到社区和农民群众中去，提高她们的保健知识水平，正确看待生育健康问题，自觉地改变一些旧观念、旧风俗、旧习惯，主动接受孕产期保健、住院分娩、产后访视等服务，保证安全分娩，进一步提高生活质量和健康水平。

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇7

一、全面加强校园安全工作, 不断强化校园安全管理职责

我市学校安全教育和管理工作的职责非常明确。市里建立起由公安、消防、工商、文化、交通、政法委和教育部门共同负责的中小学校安全工作联席会议制度, 定期召开专题会议研究学校及周边安全管理工作。市教育局也成立了教育系统安全工作领导小组, 主要领导负总责, 分管领导直接负责, 其他领导具体抓片区学校安全工作。我们还把校舍安全、消防安全、校园周边安全和安全教育管理等具体工作落实到有关股室, 形成了抓安全工作“一岗双责”机制。

二、积极推进“三防”建设, 不断提高校园安全保障水平

一是建立健全学校安全保卫组织和制度。我市校园推行全封闭管理, 学校保安实行全方位、24小时值班巡逻, 校领导、教师轮流值班, 医务室24小时值班, 确保学生在校期间的安全。此外, 学校还成立了以班主任为组长, 科任老师、生活老师和部分班干部参与的班管小组, 对学生的日常学习、生活进行指导和监督。

二是重视安全防御设施设备建设。近年来, 我市在加强校舍建设的同时, 加大资金投入力度, 引导各中小学校加强基础设施设备建设, 不断提高学校标准化建设水平。据统计, 2014年全市投入校园基础设施改造资金达1500多万元, 监控设备210万元, 防雷设备300万元, 学校旧线路改造260万元, 消防设备150万元。

三是加强校园保安队伍建设。我市学校保安人员是由市人劳部门招聘、市保安公司管理培训、市财政预算保障的一支年轻化、专业化队伍, 对维护学校正常运转, 促进学校稳定产生了积极作用。

三、深入持久地开展安全教育, 筑牢校园安全基础

安全防范意识的提高是预防安全事故的重要前提。我市主要通过几个重要环节, 对学生开展安全教育。

一是每年的“安全教育日”、“安全生产月”和学期开学之初, 各中小学校结合实际, 周密部署, 围绕主题及有关安全的热点问题, 根据本校实际情况, 集中开展一个月的安全教育活动。通过一系列内容丰富、形式活泼的活动, 使学生在参与活动的过程中, 树立安全意识, 掌握安全知识, 提高自护自救能力, 并以此为契机进一步强化学校各项安全工作。

二是利用每学期开学第一课、每周一的第一节课和周五的最后一节课, 由班主任对学生进行安全教育, 提高中小学生的安全防范意识。2014年我市筹措资金30万元, 编印安全资料7万册, 达到中小学生人手一册。

三是加强节假日和周末安全教育, 重点预防学生校外溺水、交通事故的发生。

四是重视利用宣传栏、校园广播、主题班会、安全知识测试、观看安全电影等各种喜闻乐见的形式, 对中小学生进行安全教育。

五是通过开展灭火、疏散、防踩踏等内容丰富、形式新颖的安全应急演练工作, 让学生零距离接触和亲身体验, 真正让学生掌握基本的逃生方法, 真正达到教育一个学生、影响一个家庭、带动整个社会的目的。

四、加大督导检查力度, 积极消除校园安全隐患

我市把学校消防、校舍危房、食品卫生、校园安保和校车安全列入学校安全隐患排查范畴, 定期或不定期开展自查、检查, 发现问题及时解决, 把隐患消灭在萌芽之中。2014年, 仅学校食品卫生这项工作, 就检查了中小学和幼儿园食堂99所, 其中中学25所、小学14所、幼儿园60所, 有效地杜绝学校师生群体性食物中毒事故的发生。

五、不断完善协调配合机制, 切实提高校园安全综治能力

针对当前学校及周边治安形势, 我市坚持“预防为主、防治结合、加强教育、群防群治”的原则, 共同编织了一张家长、学校、部门、政府四位一体、齐抓共管的学校安全网, 切实保障了师生安全和财产不受损失, 维护了学校正常的教育教学秩序。

一是由公安、工商、文化、综治、交通和教育等部门联合, 加强青少年活动场所的管理。据统计, 在2014年的多次整治行动中, 我市先后共投入警力952人次, 检查整治大中小学校周边网吧、游戏室、录像放映室、图书音像店、桌球室及个体经营杂货店等场所86家。

二是加大校园周边巡逻工作力度。我市安排警力, 在各中小学、幼儿园上学、放学重点时段, 在学校门口及周边干道、街面加强巡逻, 维护治安、交通秩序。目前, 城区中小学和幼儿园基本做到“一校一警”, 校园大门见警察、见警车、见警灯的“三见”工作制度。

三是健全联系沟通机制。通过《致家长的一封信》形式和家校通信息平台, 我市各中小学校与家长建立起了互通平台, 消除学生管理真空, 共同关注学生成长。目前全市已有80多所学校开通了家校通, 对沟通学生与家长的联系, 对学生安全管理工作产生了积极的作用。

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇8

一、构建以奥运教育为导向的学校文化，引领学生道德成长方向

2008年北京奥运会的召开，为学校德育提供了难得的契机。我校努力在全校范围内营造奥运教育氛围，渗透奥运教育理念，建构奥运背景下德育内容、途径、方法的新模式。

我们主动争取朝阳区“情系奥运，文明礼仪伴我行”主题教育实践活动和朝阳区“奥运同心结学校”两个启动仪式在我校召开，积极推动团市委“微笑承诺，服务奥运”主题教育活动在我校的开展，自主开发《在学科教学中渗透奥运教育》的校本科研课题，以此形成学校奥运教育的大氛围。

我们还结合每年一次的运动会，通过不同班级代表不同届别、不同国家，以及不同年级体现不同奥运理念的主题教育活动，以奥运文化节的形式，加大奥运宣传力度和奥运理念的深层渗透；通过几次奥运教育进校园活动以及学校环境建设工程，普及奥运知识，宣传奥运教育宗旨，营造奥运教育氛围。

奥林匹克运动理念先进、内涵丰富，北京承办2008年奥运会，使学校德育有了新载体、新机遇，新氛围。奥林匹克文化已经成为我校校园文化的重要组成部分。

二、构建以集体为导向的学校文化，规范学生行为习惯

行为规范教育是德育的基础性和常规性工作，不仅占据学校德育的很多时间和精力，而且效果不是很好，还经常会引发师生冲突。构建以集体为导向的学校文化，让集体成为巨大的教育力量，可以很好地解决这一问题。

我校推出了“八好班集体”建设方案，把班集体建设的方方面面归纳、总结为八个方面，从“学生出勤好、仪容仪表好、师生和谐好、公物维护好、教室整洁好、参加活动好、行为习惯好、课堂秩序好”提出了优秀集体的考核内容和考核标准，作为引领班集体建设的内容和目标，作为促进学生健康、可持续发展的有效平台。个人不再是单个人，而是集体中的一员；个人不仅要为自己负责，也要为集体负责；学生犯错误时，老师是教育者，学生也是教育者，集体更是最大的教育力量。

“八好班集体”建设是班级和学生常规管理的基本载体，是学生行为文化和学校校风建设的主要抓手。

三、构建以活动为导向的学校文化，促进学生全面发展

活动是教育的载体，是德育的重要组成部分，是促进学生全面而有个性发展的重要手段。学校为学生们搭建各种活动平台，开展丰富多彩的校园文化活动，努力建设青春校园。

学校坚持每天一节体育课，完全按学生兴趣上课，田径、球类、健美操等十几个项目供学生自由选择；合唱团、管乐队、舞蹈队经常活跃在各项重大活动中；机器人、航模、无线电测向等科技活动多次在全国比赛中获奖；几十个学生社团和学生公司成为校园一道独特的风景线；午间论坛、名人讲座、课本剧表演、学生才艺展示、卡拉OK比赛使校园洋溢着生机与活力；运动会、元旦联欢以及科技节、外语节、读书节等系列活动，丰富并提升着学生活动的文化品位。陈经纶中学的校园内处处充满者笑声、歌声和读书声。

学校积极组织学生参加社会实践活动和自我管理自我教育活动。青年志愿者广泛开展志愿服务活动，奉献劳动，传递爱心，服务社会，实现了“在志愿服务活动中奉献爱，在爱的奉献中传递爱，在爱的传递中学会爱”的志愿服务宗旨；开发市内、省外和国外“人生远足”课程，使学生“与名人对话”、“与历史握手”、“与大自然亲密接触”，践行“生活即教育、社会即课堂、人生即远足”的基本理念，努力“让北京文化、中国文化和世界文化都成为经纶校园文化的一部分”。学生自我教育管理体系日臻完善，学生自我管理、自我教育活动成为学校德育的主体，学校管理活动自动运转，德育效能明显提高。

经过几年的活动组织和实践，学校已经形成了学生踊跃参加、家长教师大力支持、多项活动形成品牌和特色的良好局面。以活动为导向的德育亚文化正在引领和推动着学生全面而富有个性地发展。

四、构建以和谐为导向的学校文化，帮助学生健康成长

调查研究表明，中学生在校生活主要的压力来自学习负担过重和不良的同学关系、师生关系，这也是给学生带来心理问题的主要因素。为此，我校提出构建以和谐为导向的学校文化，帮助学生健康成长的发展性心理健康教育新思路。

为了营造和谐的学校文化氛围，我校坚持从人入手，做到以人为本，在干部、教师和学生中倡导中华民族传统的“合和”文化。学校提倡干部历练“人性、人品、人格”，每位干部都是一面旗帜，真正成为师生的楷模；引导教师实现“合力、合作、和谐”，努力形成民主、平等、和谐的师生关系；启发学生坚持“主题、主体、主流”，每位学生的个性得到张扬，所有同学得到全面发展。

学校创造一种工作有声有色、生活有滋有味、人与人之间有情有义的工作氛围，创造一种民主、和谐、平等、尊重的人际氛围，创造一种教书育人、管理育人、服务育人、环境育人的教育氛围。在这样的氛围中，师生幸福地工作着，快乐地学习着，健康地成长着。

学校在师生中广泛开展师德教育和感恩教育活动。通过师德教育和“手下留情、嘴上留情、作业留情、处理留情”的新的学生观的教育，使教师加强师德修养，转变教育观念，实施民主科学管理，主动建立民主、平等、尊重的师生关系；通过感恩教育和“尊重老师、学习老师、质疑老师、超越老师”的新的学习观的教育，润滑亲子关系和师生关系，加强学生品德修养，促进学生学会主动学习，学会感恩父母、感恩教师，主动建立融洽的亲子和师生关系。

干部之间、干群之间、教师之间、师生之间、亲子之间、学生之间的关系和谐了，学校的各种工作也就顺畅了，学生心灵健康成长的空间和氛围也就形成了。

五、构建以信仰为导向的学校文化，提升学生人格境界

精心设计的各种人文景观再现着陈经纶中学85年历史积淀的深刻内涵，展示着经纶中学厚重的历史文化传统。

踏入校门，地面上镶嵌着一尊大幅石刻，上面刻有战国时代大思想家荀子的经典作品《劝学》，其中“锲而舍之，朽木不折，锲而不舍，金石可镂”的千古名句；坐落在校园中间的清水安三和陈经纶先生的雕像，时刻提醒全体师生牢记学校创始人和改建人对教育事业的重视和对学校发展的贡献；散落在草地中校友赠送的三块石刻以及校园文化广场的八面菱形建筑上，雕刻着学校所经历的崇贞学园、女子四中、朝阳中学和陈经纶中学四个发展时代；镶嵌在教学楼上的“老实、宜强、勤奋、创新”的校训，凝结着清水安三和陈经纶先生的嘱托；为85年校庆而立的寓意“奋飞向上，自强不息”的雕塑，饱含着校长对经纶学子新的期望；悬挂在科技楼墙壁上的80年校史图片，浓缩了陈经纶中学80年的发展历程,物化了经纶历史和经纶精神。经纶传统和经纶精神的精髓还体现学校创始人清水安三先生“学长补短，学而事人”的教诲中，体现在学校改建人陈经纶先生“学而不厌、诲人不倦”和“以诚为信，以善为怀”的教导中，体现在“奋飞向上，自强不息”的校徽寓意中，更体现在校长提出“建设个性化学校、成就个性化教师、培养个性化学生”的学校办学思想中。

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇9

国务院办公厅印发《全面加强和改进学校美育工作的意见》

近日，国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），从课程体系构建、教育教学改革、社会美育资源的统筹等方面，对美育工作提出了明确要求。《意见》为未来5年美育工作的发展画出了路线图：到2018年，取得突破性进展，美育资源配置逐步优化，管理机制进一步完善，各级各类学校开齐开足美育课程；到2020年，初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会家庭美育相互联系的具有中国特色的现代化美育体系。（中国教育报）

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇10

德育是学校实施素质教育的重要组成部分。它贯穿于学校教育教学的全过程和学生日常生活的各个方面，渗透在智育、体育、美育和劳动教育中。对青少年学生健康成长和学校工作起着导向、动力和保证的作用。小学德育是社会主义精神文明建设的奠基工程，是提高全民族思想道德素质的奠基性教育，是培养造就中华人民共和国合格公民的起点。小学德育是基础教育，它要在德智体诸方面为学生的成长与发展打好基础，要为学生步入社会打好做人的基础。同时，《中国共产党中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，必须把德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。学校教育不仅抓好智育，更要重视德育，还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践，使诸方面教育相互渗透、协调发展，促进学生的全面发展和健康成长。因此，学校必须把德育工作摆在重要位置，并认真学习德育工作政策文件，提高认识，树立教书育人，管理育人，服务育人的思想，为了确保学校德育工作的顺利实施，近年来，我们加强了学校德育管理工作的研究，其主要做法是：

一、健全学校德育管理系统。

进行学校德育管理，需要有一健全的组织机构。我们建立了校、处、班三级管理网络，明确德育管理的职责。由校长、德育主任、大队辅导员和班主任组成德育领导小组，从校长到最基层的班，可形成一种垂直的联系并沟通教导处、总务处之间的横向联系，这就使学校的德育工作从组织系统方面做到了上下左右联系密切，指挥灵活，步调一致，信息畅通，充分发挥德育管理的效能，从组织上保证学校德育工作的实施。

二、明确责任，调动每位德育工作者的积极性。

发挥德育组织作用必须明确学校各类人员德育工作职责，调动广大德育工作者的积极性、主动性和创造性，才能使德育工作落实。要调动全校教职工的积极性，首先应调动管理者育人的积极性。学好《小学德育纲要》、《中小学德育工作规程》以及党和国家的方针政策等，统一认识，一致行动，建立和落实德育工作目标及工作步骤，使他们既明确自己的责任，又有一定的职权范围和利益。其次应调动教书育人者的积极性。一是调动班主任教师加强班级管理的积极性。因为班级是学校教育教学的基本单位，班主任是班级工作的组织者和指导者，是学校贯彻教育方针、促进学生全面健康成长的骨干力量，是学校德育工作的骨干。

为调动他们育人的积极性，学校制定了班主任工作职责、考核细则，以及高于国家标准的班主任津贴，对班主任工作出色的同志在评先、评职、晋级等方面优先，如评职指标受限时，确有够条件的班主任，实行校内低评高聘的政策，并与工资挂勾，大大调动了班主任的积极性，使我校班主任队伍稳定。二是调动各科教师教书育人的积极性。学科教师是不容忽视的德育工作者，学校提出要在学科教学中以知识为载体渗透德育。爱国主义教育是德育的主旋律，各科进行爱国主义教育都是同本学科的知识紧密结合在一起的，这就增强了爱国主义教育的说服力和感染力，能给学生深刻的影响，形成强大的内化力量。各学科德育以知识为载体，能实现知识与道德、教学与教育、教书与育人的统一效果。学校制定了科任教师教书育人的职责，以及配合班主任抓好班级工作的具体要求，并对他们的工作在评选巴蜀好教师工作中有所体现，同时也把他们此项工作的好坏纳入每期末的工作质量评价中。第三，调动服务者育人的积极性。学校的后勤人员在学校德育工作中有其重要的作用，特别是在营造校园育人环境方面，需要他们有构思、有设计、有计划地实施。学校制定了有关服务育人的职责和制度，期末评价将成绩显著的同志评为巴蜀好职工，进行奖励。学校在德育管理中，重视了对各类人员的管理，运用激励性原则，调动了各方人士的积极性，达成了育人共识，形成了合力，充分发挥了学校各类人员的聪明才智，使学校德育工作取得显著成效。

三、更新观念，不断提高德育工作者的自身素质。

未来社会的发展对基础教育提出了新的挑战，面对新世纪的挑战，面对新世纪对人才素质的要求，我们认为应更新教育观念。更新观念重点体现在一个重视、两个克服上，即学校教育不仅抓好智育，更要重视德育；改进德育工作的方式方法，克服形式主义倾向；更新人才观念，克服用一个模子培养人才的倾向。必须树立为受教育者今后的终生学习打好基础的观念，树立为受教育者成为一个合格公民的观念，按李岚清同志提出的”六个学会“教育、培养、训练学生，即教育、培养、训练学生学会做人、学会求知、学会劳动和创造，学会生活，学会审美，学会健体。

同时还应根据社会主义市场经济对于人才素质的要求，确立人在经济社会生产中的主体地位，要求给人的个性和人格以充分的尊重，使人的个性和创造才能获得充分的发展。德育工作者的着眼点，应放在作为教育主体的学生身上，致力于促进学生个性的全面发展和人格的健全，实现人格个性的社会化。为此，必须确立以学生为主体，以发展健康的个性和健全的人格为着眼点的现代德育观。

要做好小学德育工作，必须提高学校干部和教师的素质。学校重视对教师的培训，通过教育理论学习，举办专题讲座，加强德育科研等形式，不断提高德育工作者自身素质。德育工作者是学校精神文明建设的主要传播者和建设者，要切实履行教书育人的职责。因为，教师思想道德水平的高低对学生的德育工作起着重要作用，教师职业道德的好坏是学校精神文明程度的一个重要标志。因此，必须加强教师职业道德教育，认真落实《中小学教师职业道德规范》的要求，树立德育工作者的良好形象。

德育科研是德育工作改革和发展的标志，是德育工作科学化的保证，也是提高德育工作者自身素质的有效途径。我们应针对新形势下青少年成长的特点，进一步加强以下六个方面的教育和研究，即：爱国主义教育、良好行为习惯教育、艰苦奋斗教育、适应社会生活能力的教育、心理健康教育和国防教育。我校多年来重视德育工作的研究和实践，参与了市、国家级科研实验，如”小学生良好行为习惯的培养与评价“、”小学生思想品德评价“及”以红岩精神为主导的小学生责任感启蒙教育“等。通过科研实验培养、锻炼、提高了干部、教师队伍素质，大家思想解放，努力实践，勇于探索，获得了丰硕成果。

四、加强校园环境建设，充分发挥环境的育人作用。

校园环境建设是学校精神文明建设的窗口，同时又是学校日常德育的载体。优美的环境氛围，高雅的校园文化，给人以奋进向上的力量，学校应发挥环境育人的作用，创设一个”时时爱教育，处处受感染“的德育环境。我校有健全的教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、阅览室、少先队活动室等，有统一用磁砖烧制的中国地图和世界地图，校风、教风、学风以及《小学生日常行为规范》、《小学生守则》等标志，让每一堵墙壁成为无声的语言，在潜移默化中，向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。学校长期http://坚持不懈地开展升旗仪式和系列化的国旗下的讲演，丰富多彩的巴蜀艺术团活动和兴趣小组活动并形成了学校”艺术节“、”科技节“、”体育节“的大型活动传统。这些活动都充分体现了学生参与的全体性

、教育目的的素质性、教育形式的多样性，使学生在这样的教育环境中，陶冶情操，健全人格，促进学生实践能力和创新精神的发展。

五、树立整体观念，加强综合研究，强调整体效益。

当今社会，只靠学校教育难以完成培养下一代新人的任务，要用大教育观思想来指导小学德育研究。要树立整体观念，加强综合研究，要着眼在学校教育教学整体改革中，加强德育；着眼德育研究的过程和成果转化，这才有利于学校全面贯彻党的教育方针，有利于全面提高学生素质。有利于全面落实德育工作目标。

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇11

一、新形势下加强高中女生教育的背景和重要意义

（一）背景

1.从社会发展上看。现代女性同男性一样成为经济、社会发展的主体力量，女性的发展关系着社会的全面发展，女性力量已经深入到社会的各个领域，女性的社会地位已经得到了更进一步的提升。女性已经成为维系家庭和社会和谐稳定的主要力量。

2.学生群体的性别结构变化要求我们必须重新审视教育，重视女生教育。近年来，我校在校女生的比例逐年呈上升趋势，以2013年11月份统计数据，在校的6637名学生中，女生3382名，占到50.96%，已经略超过了男生的数量。这种变化本质上是基础教育的培养对象的结构性变化，即由之前的男生占多数到现在的男女逐渐相同并且女生略多于男生。这样，我们就需要改变教育理念和教育方式，适应教育对象性别结构的变化。

3.高中女生身心发展特点要求我们必须高度重视女生教育。高中时期是青少年人生发展的一次高峰，既是人的性成熟时期，又是智力发展的关键期，同时还是逐步走向独立、培养良好道德情操、行为习惯的最好时期，也是树立正确世界观、人生观、价值观的重要时期。

4.社会和学校教育中存在的误区。一是女性教育视角的缺失。受社会的影响，在对女生的教育过程中往往以男性视角和思维来设计和衡量，存在抹杀性别差异的现象；二是错误的认为男女平等就是男女应该完全一样。在学校教育中往往没有注重研究性别差异，没有针对性别特点开展教育。

5.学校教育管理者中以男性为主导。尽管我校的女教职工比例很大，但在我校现任的班主任中，仅有一名女班主任，同时负责学生管理工作的也是以男性教师为主，对于处于青春期的女生教育来说，显然会有很多问题存在。

（二）重要意义

1.高中女生因其身处身心发展的特殊阶段，女生普遍比男生成熟要早一至二年，但是发展又不如男生稳定，生理上的超前与心理上的滞后，是女生在人际交往、学习习惯等方面表现出有别于男生的特点，尤其是在高中教育阶段的班级管理上她们拥有性别优势，对班风、学风、校风方面的影响举足轻重。因此，通过加强女生教育，对于提升学生精神风貌，促进学校整体德育工作水平的提高具有重要的现实意义。

2.从女性承担的社会责任角度讲，她们不仅是公民，更是未来的母亲，承担着民族启蒙教育者的重任，因此重视女生教育更是具有特殊意义。世界女性教育先驱克鲁普斯卡娅说过：“如果你在家教育儿子，就是在教育公民；如果你在家教育女儿，就是在培养整个民族。”

二、学校加强女生教育的构想与实践

（一）构想

1.做好我县小学、初中和我校女生教育现状调研，掌握细致可靠的数据，形成资料详实的调查报告，制定好高中女生教育的规划和实施方案。

2.强调女生教育的目标，就是要从女生的生理和心理特点出发，营造健康成长环境，让女生在未来能够摆脱角色困境，以真正享受到女性角色带来的快乐。

3.引导教师转换教育者角色，即教师不能满足于做女生学习上的良师益友，而要做女生健康成长的心理保健医生，更要做引领女生思想发展的人生导师。帮助她们顺利度过青春期，为以后的人生奠基。

4.在对女生安全、心理健康、生理健康、人际交往、道德操守等进行充分研究的基础上，形成有针对性的自编教材，尝试开设“如何做一个美丽的女生”教育讲堂，使之形成特色女生教育学校课程。

（二）实践探索

1.学校管理者的观念更新。我校领导高度重视女生教育工作，把女生工作提升到学校的“一把手”工程，成立了以校长为组长，德育副校长为副组长的学校女生工作领导小组，加强对女生工作的领导和研究。

2.为加强女生教育工作，学校在每个年级设立负责学生管理的女性副主任，主要侧重女生教育管理工作；同时，试行助理班主任工作制度，弥补班主任为清一色男性的不足，大多数班级配备了一名女教师为助理班主任，主要是负责女生工作。

3.正在开展《新形势下高中女生教育的研究与实践》“十二五”课题研究，围绕本课题学校已开展了大量工作。一是对全国以及世界上对加强女生教育的情况进行了专项资料收集、整理；二是请课题专家和女生教育专家对课题的实效性进行了充分评估，认为进行这一课题研究意义重大；三是有意识的对班主任教育案例和心理教研室个案咨询中的典型案例进行专门研判，确定女生教育的切入点。四是对女生的心理、生理、人际关系、价值取向等方面进行了初步的调查了解。课题研究将进一步促进我校女生教育工作的开展。

4.针对女生教育学校开展了系列主题活动。一是新生入学后就有意识的强化女生教育，军训期间请全国著名心理教育专家陈纪英给高一女生作 “启迪美丽人生，成就高中梦想”专题心理报告会；二是高二年级开展了系列女生教育活动：专题女生青春期教育辅导讲座；三是开展“让青春绽放光彩、让人生更加美丽、做静雅女生”主题教育活动，通过征文、主题班会、学生互动等形式进行针对性教育；四是开展“十佳女生”活动。

5.关注女生心理健康和生理健康，开展针对女生的心理咨询活动和生理健康教育活动。我校心理教研室三名教师均为女性，同时其中一名是济南市心理教育中心组成员，两名具有国家二级心理咨询师资格证书，并且都具有十年以上的工作经验。我们利用这一教育资源优势，结合高中女生心理发展的独特性，多角度加强女生心理引导，如开展有针对性的心理辅导课和心理咨询活动，对女生群体进行团体辅导，每周二开展心理沙龙活动，开辟专门女生心理热线等。同时学校卫生室积极开展女生生理健康教育活动，对全校女生的饮食、个人卫生进行指导。

6.积极开发学校校本教材，推动女生教育。一是创编《做一个美丽的女孩》女生青春期教育校本系列教材，包括女生安全手册、生活指导手册等，内容涵盖青春期心理教育、性教育、文明礼仪、人际交往、自防自護等，指导女生认识女性美，追求女性美，珍爱自己。二是充分发挥学科育人功能，挖掘教材内在的教育资源，提高女生“四自”（自尊、自信、自强、自立）意识。汇编历史上和当代杰出女性的优秀事迹和卓越成就，积极发掘优秀女性的人格魅力。帮助女生增强自信、自强意识，引导其树立正确的世界观、人生观、价值观。

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇12

一、保护聋哑学生的自尊心

每一个人都有自尊心, 聋哑学生的的自尊心更强, 他们因为身体上的缺陷, 在平时的生活中遭遇到旁人不一样的目光, 他们很容易产生不同程度的自卑心理, 他们有时拒人于千里之外, 有时会很渴望与正常人交流。因此, 班主任在管理聋哑班级的时候, 要特别保护他们的自尊心, 不要让他们的自尊心受到伤害。例如, 在制定班级管理制度之后, 一些聋哑学生可能会违反纪律, 班主任应该耐心劝阻, 让其认识到自己的错误, 而不是上来就指责一通。

二、鼓励聋哑学生自信心

每一个人都希望得到别人的称赞和认可, 聋哑学生也是一样的。聋哑学校班主任应该充分认识到鼓励聋哑学生自信心是非常重要的, 不要将他们和正常的孩子比较, 也不要拿他们和张海迪、霍金等名人比较, 要理解他们生活中的困难。当然, 这并不是说班主任要鼓励他们不上进, 而是要让他们与自己对比较, 在一点一点的进步中不断超越自己, 实现自我的人生价值。例如, 某一个学生有了进步, 不管是学习上的, 还是性格上的, 或是道德上的, 班主任都应该积极鼓励, 告诉他很棒。只有在鼓励中才能够帮助聋哑学生找到自信心, 提高他们学习和生活的动力。

三、温暖聋哑学生的心灵

班主任教师还应该从关心聋哑学生心灵出发, 让学生感受到班级的温暖, 从而相信他人和社会, 树立良好的价值观和人生观。例如, 当天冷了, 班主任可以为贫困学生送上冬衣, 学生生病住院了, 班主任可以带领学生去看望他等等, 通过这些小事, 可以温暖聋哑学生的内心, 从而创造一个团结、上进、温暖的班集体。

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇13

——锁阳城镇中心小学教学设施设备管理使用汇报材料

尊敬的各位领导：

我谨代表锁阳城中心小学全体教职员工，向各位领导莅临我校检查指导工作，表示衷心的感谢和热烈的欢迎。

近年来，我校始终坚持党的教育方针，以“办人民满意的教育”为宗旨，以全面实施素质教育，推进新课程改革为指导，逐步实施学校近、远期发展规划，使学校的教育体系、教育装备、教育目标、教学手段日渐接近现代教育发展的要求。现将近年来学校教学设施设备的建设、管理和使用情况汇报如下，敬请各位领导不吝指导。

一、学校基本情况

锁阳城镇中心小学现有在校生156人，教学班7个，教师16人。多年来，我校立足学校实际，大力推进教育教学改革，走出了一条“以精细管理为基础，以教研科研为保证，以多媒体为辅助手段，努力提高教学质量”的路子。两基期间，配齐了标准科学实验室，多媒体教室，音体美器材等，去年我校建立了学校网站，这一学期教育局为全校7个教学班全部配备了“班班通”教学设备（包括2套电子白板）。经过几个月的使用，我们深切的体会到了现代教育教学设备对学校管理与教学促进。可以说，“班班通”教学设备的使用给我们带来的不仅是教学方式与教学手段的变革，更是对我们教育意识、管理思想的一次深层次的推动。

二、学校硬件装备管理、使用情况 1．体音美方面

目前体育器材、设施配置达二类标准，、足球门2个、篮球场1个、乒乓球案8个，各类体育器材16类计152件，基本保证了学校体育教学工作的正常开展。

我校体育以“健康第一”为指导，始终坚持面向全体学生的原则，严格执行教学计划，开全开足体育课。常抓不懈，有序开展“两操一课两活动”，确保学生每天锻炼一小时。在体育活动中以学生为主体，取得了显著成绩： 2008年到2012年在瓜州县组织的中小学田径运动会上，我校获得第四名的好成绩。

近年来，我校不断添置音美教学设备。音美器材种类和数量基本能满足教育教学的需要。装备的改善为我校营造了一个良好的、浓郁的艺术教育氛围。

2．图书方面

我校每学期都对学校图书室书籍进行添置。目前，图书室拥有各类书籍4千多册左右，人均藏书近27多册；各年级、各学科教育教学参考资料、工具书配套齐全。图书馆对全校师生开放。图书资源基本能满足学校师生的需要。

为了使图书室的资源能较好的为全体师生服务，我校制定了多项管理制度，如《借阅制度》和《损坏丢失赔偿制度》等。同时，在每个班级通过推选产生“小小图书管理员”，职责是帮助和监管学生使用图书。为激发学生借阅兴趣，图书馆充分利用每天下午活动课时间对学生开放，实现了人性化的阅读安排，建立班级图书架和学生宿舍图书架。利用多渠道提高图书利用率，开展读书系列化活动，吸引广大师生积极参与，努力管好、用好图书室。图书室在推进素质教育、新课程改革中，发挥了积极的作用。

3．信息设备方面

我校结合本校实际，不断加大了对学校教育信息的硬件设施配套建设力度。两基期间我校新建微机室1个，我校的微机室教室，占地63平方米，可同时容纳30多人学习。我校微机室教室继原踏实中学微机室教室，现室内配备计算机32台，演示主机一台。我校微机室教室承担全校从三年级到六年级5个班级计算机教学任务。多媒体教室1个，2011年我校又对该室进行新设备配置，现室内配备计算机20台，新配电脑桌20套，其中演示主机一台，学习主机19台。我校多媒体教室具有以下功能:展示教师多媒体课件进行现场实物讲解；进行计算机教学、培训和演示；使用幻灯进行常规化教学；多媒体课件制作等功能。我校多媒体教室启用以来，先后承办学校组织的“优质课件展示”、“集体备课”等活动，为我校教师的专业发展营造了个良好的平台。并引入10兆的光纤，建起了校园网站。2010年我校架设了简易“班班通”（电脑连接电视），2013年县教育局为我校配备了5台液晶电视和2个电子白板，同时配备了标准讲桌，现均已投入使用。学校各职能部门都配备了办公电脑，同时采取奖励、补贴等手段使每位教师配备了办公用的笔记本电脑。在信息化工程管理中我校配备1名兼职教师负责信息设备的使用与维护。学校多次对教师进行培训，都能应用现代教育技术手段进行辅助教学。同时，开足开全信息技术课程，大面积地提高了学生的信息化素质。

配备和使用“班班通”设备，能够最大限度的提高课堂教学水平，提高教育教学质量。为了提高“班班通”设备的使用效率，发挥“班班通”设备的作用，最终落脚点在课堂教学的使用上，让优秀的教学资源发挥优秀的作用。鼓励教师做到“堂堂用”，把使用“班班通”作为教师的一种教学习惯来培养。不只是注重语数英学科，科学、品德、音乐、美术、体育等学科也要坚持使用真正做到“科科用”。

4．科学实验方面

在仪器装备上，我校有1个实验专用仪器室，实验室共有244种仪器，4161件，合计金额12577.93元。配备了兼职管理员1人。为了健全规章制度，强化实验管理，学校制订和完善了一系列管理制度，如《实验室仪器设备报损、赔偿和外借制度》、《实验室常见伤害的救护》、《学生实验守则》、《实验室管理制度》、《实验教师职责》等。制度分类进室上墙，认真执行，做好记录。

仪器、药品的分类、编号、标签，上橱入柜均能做到规范标准，陈列有序。实验室内各种设施器材的防火、防爆、防盗、防潮、防毒、防蛀、防尘“七防”措施良好，并定期检查、维护、保养。对危险品的管理严格执行“危险药品领取”制度，领用须经领导批准并严格控制数量，在存放处有明显标志、警告字样；实验室的危险品领用登记手续齐全。实验室各种档案资料齐全。

学校有固定资产帐（包括各学科实验仪器配备清册），实验室的仪器入库单、报损单齐全；学校保管、会计及有关负责人定期与各实验室进行对帐，做到“物物有帐，物帐相符，帐帐相符”。

各位领导，提高教学设施设备，推进教育教学现代化，是教育形式不断发展和经济社会不断进步的必然趋势。加强设施设备的使用不仅提高了教学效率，使教师的教学省时省力。更增强了教学和学校管理综合的育人功能。在以后的工作中，我们将继续虚心向兄弟单位学习，改进教学设施设备管理和使用的方式方法，促进学校管理和教育教学工作取得更加优异的成绩！

加强班主任队伍建设全面提升学校德育工作工作 篇14

——金融系开展“文明建设专题活动”工作总结

（2100字）

近年来，我系以“三个代表”重要思想为指导，全面落实科学发展观，坚持“重在建设，常抓不懈”的原则，积极开展文明单位创建工活动，营造出讲文明、树新风、创佳绩的良好工作氛围。

一、内强素质，外塑形象，塑造良好师德师风

我系组织全体教职员工积极参加学院开展的各种文明建设活动，加强理论学习，提高思想认识，内强素质，外塑形象，塑造良好师德师风。● 我系加强师德建设，“塑师德、正师风、强师能、铸师魂”，获在学院师德建设总结会上作了汇报发言。

●在办学思想大讨论活动中，我系创新了以推进“六个工程”建设搞好教学系工作的方法，得到学院领导肯定。

●在继续解放思想大讨论活动中，我系安排六个专题系列讲座，发表论文4篇，编印文件资料汇编，有效提高教职工思想认识。

● 我系加强大学文化建设，明确了“心照为真、相处为善、互让为美、奉献为荣”和谐共事的工作原则；倡导了“团队协作、迎难而上、奋力拼搏、锐意创新、乐于奉献”的金融系精神；创作了《财院之歌》在师生中朗诵，凝聚金融系的主流文化，营造“做学问、干事业、育人才、出成果、作贡献”的良好工作环境。

●我系一位教师荣获学院师德标兵、五位教工分获学院优秀教师、优秀共产党员，优秀党务工作者称号。

●我系一位教师参加学院师德演讲比赛荣获第一名，两位教师荣获学院 1

师德征文比赛三等奖，获广西高校思政课题立项两项，论文1篇荣获广西思想政治工作优秀论文奖。

●教学事故连年实现零记录。

二、忠诚事业，艰苦奋斗，团结协作，勇创佳绩

在系领导班子的带领下，我系教职员工忠诚事业、团结协作，取得了优异成绩。

●扎实搞好本科教学评估工作，2007年学院本科教学评估获93.26分，居全院第一名。

● 成功申报自治区教学科研重点建设项目，2007年获批有：金融学、广西金融研究中心；2008年获批有：证券投资教学实验示范中心。

● 科研硕果累累，其中两项成果获广西区社科优秀成果二等奖，《保险学》课件荣获第七届全国多媒体课件大赛优秀奖。2007年全系科研分为8170分，是2005年的四倍，居全院前列。

● 构筑教学科研平台，成立了广西金融研究中心、广西金融工程学会、广西财经学院创业研究所。

● 教学改革成果显著，提出并践行“三体系、多平台”的教学改革模式，多次召开教学方法和手段研讨会，实现了教学科研相得益彰。

● 创新大学生“学业、就业、创业、事业”教育链人才培养模式，运用报告会、座谈会、课堂教学和个别交谈等方式，增强学生“四种能力”。

● 加强校企结合，先后举办了“2008年广西金融界专家学者迎春茶话会”、“泛北部湾经济合作与广西保险业创新发展论坛”、“广西第三届民营企业创新论坛”、“广西北部湾经济区银企融资产品交流会等学术活动，有效提高我系、我院办学的社会声誉。

● 人才培养质量提高，我系毕业生受到社会青睐，就业率两年均达98%以上；《广西日报》长篇报道了我系毕业生创业的事迹。组织我院师生参加全国第五届大学生创业计划大赛获全国铜奖1项和优秀组织奖。

三、量质并重，常抓不懈，组织建设注重实效

我系坚持“首位性”、“实效性”原则，注重组织建设实效，增强组织凝聚力、战斗力、实效力。

● 我系获2007年“党在我心中”主题实践活动优秀组织单位，教师党支部被学院评为2006——2008年度先进基层党组织。

● 我系获学院“党在我心中”征文一、二、三等奖各1项，师生获党建、思想政治、文明建设竞赛共计60多项次奖励。

● 推进党组织建设，我系现有教师党员25人；学生党员较快增长，截止6月30日在校党员211人，占在校生总数的20.6%。

● 学风校风好，学生按时注册率在98%以上，上课出勤率均达95%以上，100%毕业生做到文明离校。学生踊跃参加我系组织的创业计划大赛、证券模拟投资大赛等校园文化品牌活动。

四、大讲文明，树立新风，增强文明思想意识

我系加强社会主义精神文明建设，大讲文明，树立新风，增强广大师生的文明思想意识。

● 我系领导班子任期目标和每年的工作计划，都把党建、思想政治、文明建设工作放在首位。

● 我系历年无安全责任事故，几年连获学院安全文明综合治理校园二等奖。

● 积极组织师生开展丰富多彩的校园文体活动，连续两年荣获院运会男女团体总分第三名；连年举办毕业生文艺晚会，深受广大师生的欢迎。

●美化工作环境，投入近2000元购买花卉和绿色植物，使办公室及走廊等办公场所绿色盎然。

五、健全制度，完善管理，建立科学运作机制

在贯彻我院各项规章制度的基础上，我系制定了二十几项相应的系部管理细则，完善了“责任明确、行为规范、运作高效”制度建设，做到以科学的运作机制管理人、培养人、激励人。

●制定了《金融系“十一五”建设规划》、《金融系教学管理人员岗位职责》、《金融系本科评估工作实施办法》等二十几项制度，明确了系部总体发展思路，亦使各项工作做到计划有序、有章可循。

 办文规范，每个文件收发必填《金融系文件批办笺》，并存档保留。 建立了系部二级档案室，各类档案材料齐全，存放有序，档案室初具规模，管理规范。

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