英语四级考试完形填空解题步骤详解（精选9篇）
第一步：“总”。
速读全文，把握大局考生用2～3分钟，以略读方式快速浏览全文，主要目的是要了解文章的体裁和题材，从整体上把握全文内容和结构框架，找出文章的主题，大意，作者的观点，态度，思路，文章展开的线索，句与句以及段与段之间的逻辑关系及文章的语言风格或特点。
考生应当格外注意段首句和段尾句，因为文章第一句话旨在让读者对全文有一个大致的了解，而且段首句往往就是主题句;而段尾句往往是结论句,同样为主题服务。
另外，还要注意各种重复出现的词语。重复出现的词语指的是同根词的重复，以同义词、近义词或反义词形式出现的重复，相似的表达方式或句式的重复等等。这些词语相互呼应，从不同角度反复说明文章的主题，影射作者的意图，与段首句段尾句一起勾勒出全文的脉络走向。文章总是按照一定的思路发展的。论说文一般按照逻辑推理关系论述，叙述文常常按照时间顺序来发展，而描写文的发展往往表现为空间关系。不同文体的文章在发展层次上常常要用不同的连接方式，过渡方式。考生通过速读全文可以把握文章思路发展的基本线索，为下一步解题确定语境线索。这一步必不可少，考生千万不要贪图节省时间而拿起文章就做题，这样往往“误入歧途”，把自己的理解强加给文章。
第二步：“分”。
往返迂回，各个击破考生逐句通读全文，但是先不要看四个选择项，做到通读与猜测并行。另外，千万不要拘泥于题目顺序，这一步解题过程可以针对不同情况分三轮解题，通俗地讲，就是，好做的先做，不会的留到下一轮。
首先，对含义明显的词汇，固定搭配或习惯用法，常用句式等纯语言知识问题，可以边读边随时猜测出答案，包括介词的用法、倒装句、虚拟语气等固定的句型或语法。
其次，针对在通读过程中未能轻易猜测出答案的题目。这类题目的答案，不仅仅取决于对文章局部的理解，而是要在对语篇理解的基础上，利用上下文中、字里行间的线索才能猜测出答案。此时，考生首先看清题区的句法关系，辨别句子是简单句、并列句还是主从复合句，并根据语法判断词性，然后根据考生自己的生活常识，背景知识与文章主题猜测该词或短语的语义范围。例如，对于动词、名词、形容词、副词等实义词,应该在语篇基础上判断它们的性质：动态、静态、积极、消极、褒义、贬义等。对形容词和副词还要分辨它们是强还是弱，是修饰数量、质量、长度、面积还是形状。对于连词，更要从上下文中判断它的逻辑意义，表示并列、递进、让步还是转折等。对猜测出答案的题目，应当首先对照选择项，找出选择项中与自己猜测完全相同或十分接近的那个答案，把它填入原文，看一看还原后的句子是否符合语法规律，语义是否符合文章主题;如若不符合上述要求，就必须推翻原解，重新猜测。
再次，集中突破前两轮未能解出的题目。在前两轮的基础上，针对最后难关，直接对照选择项，利用前两轮已填入的选项缩小填空范围，采用排除法，排除不恰当的选项，最后敲定答案。
第三步：“总”
检查核实，通读赏析通读选定答案后的全文。此时的文章应当是一个语法结构正确，用词语义准确，上下文逻辑关系严密，主题突出，内容充实，意思连贯，层次清晰的整体。
首先，要着眼大局，从语篇整体上，看答案是否符合文章主题，作者态度，意图及文体特征，结合段首句、段尾句和含有连贯意义的词语，把文章看作一篇范文，从写作角度，审视文章的谋篇布局“启、承、转、合”。
其次，从以下几方面对所选答案进行核查：
1)所选择的单词或短语是否符合本句内容，使上下文连贯和谐，与全文意义相协调;
2)所选择的单词或短语是否符合某种固定搭配;
3)所选择的单词或短语是否符合某种句型、时态、语态的特殊要求，如虚拟语气从句中的谓语动词用原形(过去式、过去完成式);
完形填空的测试点及解题方法从表面来看,就是要求考生把每个句子中删掉的词恢复出来。而实际上,四级考试中的完形填空综合了词汇、结构以及阅读理解部分的测试内容。它不仅测试应试者在词汇和句子水平上运用语言的能力,还测试应试者在语篇上综合运用语言结构的能力。完形填空中所填的词是与文章的上下文紧密联系的。因此,要做好完形填空,必须要在通读全文、把握结构与大意的前提下,根据所提供的选项及句子的结构、语法、语篇等信息,通过逻辑推理、对比等手段最后确定答案。
根据完形填空这一测试特点,我们认为,在做完形填空时,应采取以下五个步骤逐一进行。
一、了解大意。
所谓了解大意即通读整篇文章,弄清文章的大意和结构,确立正确的背景知识,为正式的填空做好充分的准备。很多考生担心自己的阅读水平差,有的甚至碰到空格的地方就莫名地紧张,认为阅读一篇满是空格的文章必然无功而返,与其这样浪费时间,倒不如看一句,填一空。
其实,这就陷入了一个误区。要知道,短文中的空格不是随便就去掉的,从考查应试者语言的综合能力这一可信度而言,完形填空在出题时有这样一条原则:去掉20个空格后不会影响考生对文章大意的了解。所以,考生在正式填空前,大可不必为理解上的障碍而省略了这至关重要的一步。此外,考生在第一遍阅读时,要善于从文章开头的几句话中把握短文的背景、主题或结构,并结合常识判断构建一定的预期,并在随后的阅读中不断修正,以求与原文一致。通常情况下,文章开头的一、两句话都是完整的信息,这些句子揭示文章的背景知识或主题思想,考生在阅读时一定要仔细研读,为后面的阅读扫清障碍。
二、初选答案。
文章读完了,了解大意后,考生便可以开始填空了。在填每个空格时,可以从命题者的出题思路着手,初步选出每个题的答案。总的来说,命题人有以下六种出题思路。
(一)词义与词形的辨析。
选项与选项之间构成同义词、反义词、形近词的关系。有时命题者也借助选项,考查考生对某些单词词义的精确理解。例如:
Geographers compare and contrast 71 places on the earth.
71.A) similar B) various C) distant D) famous
此句的句意为:地理学家比较和对照地球上的什么地方。很明显要求填一个形容词来修饰places。如果单从语法的角度而言,A、B、C、D四个选项都能入选,命题者精心设计只为考查compare和contrast的精确含义。compare意为to exam for similarities and differences,contrast意为to compare in order to show differences。综合两个词的含义,应为“找出其相似之处与不同之处”。这样一来,答案不言自明。既然不同与相同皆不可抛,答案A)必然错误,similar(相似的)只揭示了两者的相同、相似,未照应不同,故必不入选。而答案C)distant“遥远的”、D) famous“著名的”均与“相似与不同”不搭界,所以也一并排除掉,剩下B)various“各种各样的”为正确答案。“各种各样”既囊括相似之处,又融入“不同几许”,既照应compare,又体现了contrast的含义。所以考生在应试时对于某些重点单词的理解,不能只局限于中文,而应从英文的角度逐字理解。
(二)逻辑关系。
所填空格的句子,与上下文构成指代、列举、因果、比较、对比、让步、补充、递进等逻辑关系。
对上下文逻辑关系的考查,是完形填空区别于单纯的句子与结构测试中最重要的一点。不仅在国内考试中,在美国研究生入学考试(GRE)中,也常常考到考生运用逻辑关系解题的能力。例如:
The foreign research scholar usually isolates himself in the laboratory as a means of protec-tion;77,what he needs is to be fitted into a highly organized university system...
77.A) otherwise B) moreover C) however D) also
根据上下文,空格前的意思为“外籍研究学者通常把自己隔离在实验室里作为一种保护的手段”。空格后为“他需要融入的是高度的组织化的大学系统”。前者是一种孤立的状态“isolate”,而后者却是一种组织化的系统“be fitted to a highly organized university”,从逻辑的角度而言,前后已然成为对立、矛盾的关系。所以此空所填的连词必然是能将前后平衡的表示对比(转折)关系的连接副词however。
(三)结构识别。
这里讲的结构,是指英文中构成句子的固定词组,如not only...but...,as well,some...the others...,still others...等。
(四)固定搭配。
这里讲的固定搭配,是指动词与名词之间的搭配。如:同样是“利用……”,却有不同的搭配:take advantage of sth.和make use of sth.。
(五)动词的用法。
考生应从动词的时态、语态(被动语态和主动语态)以及非谓语动词(不定式、动名词、现在分词、过去分词)几个角度逐一考虑。
(六)介词的用法。
介词的用法中多考查介词与名词、介词与形容词及介词与动词的搭配和用法。
除了按照以上六种思路从正面逐一解题外,考生还可以灵活多变地从反面入手,即利用排除法获得正确答案。在四级考试的完形填空部分,特别是在考查关联词的测试中,利用“同性元素排除法”能够快速地缩小可选范围,找到正确答案。例如:
In the United States professors have many other duties 86 teaching,such as administrativeor research work.87,the time that a professor can spend with a student outside of class is limited.
86.A) but B) except C) with D) besides
87.A) However B) Therefore C) Furthermore D) Nevertheless
在完形填空中,所谓的同性元素是指具有相同的含义、同样的语法功能以及一致用法的两个或多个选项,只要具备以上几个条件,那它们相互之间就构成了同性元素。分析以上两题选项,很明显,86题中,A与B互为同性元素,意思与语法功用一模一样,均表示“除了……”(不包含)。87题中A与D也如出一辙,均是表示转折的连接副词“然而,但是”,选项中一旦出现同性元素,它们必定不是正确答案。道理很简单,如果它们中一个成为正确答案,那么在词义、用法上一模一样的另一个词也必然入选,这就违背了完形填空中四选一的原则,所以一旦发现选项中有同性元素存在,考生应立即将其排除掉。这样一来,86题只剩下可选答案C)、D),87题只剩下B)、C),可选范围迅速缩小,再根据上下文逻辑关系的判定可得出正确答案86 D),87 B)。
三、寻找线索。
完形填空不同于单纯的句子与结构,必须要从整篇文章入手,通篇考虑,结合上下文答案,寻找线索就秉承了这一思想。有些题从单纯的句子来考虑,我们会发现四个选项均可以入选,但从上下文的线索入手,就能迅速排除其他三个,找到正确答案,从某种意义上来说,“寻找线索”不仅可以考查考生的语言知识,而且更强调对文章内容的整体把握。
四、回头补缺。
在做题时,如果有的难题一时做不出来,应立刻跳过此题,继续往下做。我们不提倡考生在某一题上花费大量的时间。道理不言自明,只要考生坚持往下做,随着空格变得越来越少,对文章的理解也越来越轻松,有时就能从下文的线索和暗示中找到答案,这样再回过头来填上答案,也为时未晚。
五、核实答案。
各题填完后(除个别难度较大的题目外),考生应利用一到两分钟将答案带入原文通读,通读的目的是通过“语感”来核实答案。这样读下来,不仅可以改正填错的词,而且还可以在这一过程中得到启发,把原先做不上来的题目填出来。
其实，完形填空不在于做得太多，关键一点：做完一篇，要仔细揣摩做错的原因。是自己的单词量不够，还是自己理解能力不行?怎么才能避免犯同样的错误?
为什么我们在这一题型上总是失分较多?
1.没有严格遵循答题步骤：
多数同学考试时担心时间紧，在没有弄清短文的中心和文章的情节线索的情况下匆忙答题．事实上我们用在这一题上的时间可以达到15－18分钟。
切记；一定要用2－3分钟时间进行缺词阅读，弄清文章大意和基本脉络后再着手逐个填空。
2.不注意积累答题技巧：
a.忽略文章中上下文之间的照应关系；
b.遇到长句不注意分析句子结构，在语义模糊时抱碰运气的心理随意作出选择。
完形填空题是高考英语试题中一种综合性很强的题型。它既考查考生的英语基础知识，又考查考生综合运用语言的能力，包括识词能力、阅读理解能力、逻辑能力和分析判断能力等。该题分值高(30分，占卷面总分的1／5)、难度大、分区性强，是考生容易“拉开距离”的试题之一。从近几年完形填空题所涉及到的数篇文章来看，完形填空题的阅读内容已有所增加，这说明做题时阅读速度要提高。同时根据该题的设计特点，在题量不变的情况下，内容越多，完形填空题的难度系数就越低。这说明高考完形填空题的难度变化不会太大，但我们也不能排除在某一两年中难度系数有变化。
因此，要做好完形填空题，考生除了要具备扎实的基础知识以及快速阅读和理解的能力以外，在高考复习备考过程中，还要花时间和精力来分析完形填空题的设题特点，研究其解题思路，掌握其应试技巧。这不仅能提高完形填空题部分的考试成绩，而且有助于提高其他部分的综合应试能力。
针对完形填空题的特点及命题原则，我们平时的学习中应相应采取一些行之有效的措施及方法来提高自己的理解能力，练好基本功。完形填空题主要是考查考生对语境的理解能力。考生在做题时除了要有一些必备的语言知识、技能知识以及知识点的辨析能力外，还要具有了解作者的写作意图或本意的能力。更重要的是还要能理清完形填空题的解题思路，掌握其解题技巧。我从现在带的学生开始采用以下步骤来突破完形填空这一难关。
第一步：通读全文，宏观认识，掌握大意
通读全文，旨在从整体上把握全文，找出完形填空题短文的主题、大意、作者的观念和思路、文章展开的线索等信息。完形填空题中的短文通常情况下不给标题，首句往往不设空。一篇完形填空题的文章中，首句往往是了解全文的窗口，而尾句往往是对文章内容的总结或结论。有时，提示句也可能位于短文的中间，既承上启下，又概括全文。因此我们在通读全文时，应着重注意首尾句对文章主题的提示，同时还要注意短文中反复出现的主题词，联系自己已有的与主题思想相关的常识，判断文章的背景，体会作者的意图，从宏观上把握全文。需要特别注意的是，在第一遍通读全文时，千万不要看一句填一句。如2011年的一篇高考完型填空(北京卷)，第一步；我让学生根据下面的文章写出大意。
I used to hate being called upon in class mainly because I didn’t likeattention drawn to myself，And 36 otherwise assigned(指定)a seat by theteacher，I always 37 to sit at the back of the classroom。
All this 38 after I joined a sports team，It began when a teacher sug-gested I try out for the basketball team，At first I thought it was a crazy39 because I didn’t have a good sense of balance，nor did I have the 40 tokeep pace with the others on the team and they would tease me，But forthe teacher who kept insisting on my “41 for it”，I wouldn’t have decidedto give a try。
Getting up the courage to go to the tryouts was only the 42 of it!When I first started 43 the practice sessions，I didn’t even know the rulesof the game，much 44 what I was doing，Sometimes I’d get 45 and take ashot at the wrong direction－which made me feel really stupid，46，Iwasn’t the only one“new”at the game，so I decided to 47 on learning thegame，do my best at each practice session，and not be too hard on myselffor the things I didn’t 48 “just yet”。
I practiced and practiced，Soon I knew the 49 and the “moves”，Be－ing part of a team was fun and motivating，Very soon the competitive 50in me was winning over my lack of confidence，With time，I learned howto play and made friends in the 51－friends who respected my efforts towork hard and be a team player，I never had so much fun!
With my 52 self－confidence comes more praise from teachers andclassmates，I have gone from “53” in the back of the classroom and notwanting to call attention to myself，54 raising my hand－even when Isometimes wasn’t and not 100 percent 55 I had the right answer，Now I
have more self－confidence in myself。
第二步逐句阅读，各个击破。
在学生写完大意后，我就把学生的大意收集整理，对学生理解有偏差的地方暂时不做讲评，然后，我把答案部分再另外发给学生。在通读全文、掌握大意以后，接下来的一步就是要按照短文所提供的语境，综合自己在读第一遍时所掌握的信息，在所给的四个选项中选出一个合情合理的最佳选项。根据近几年完形填空的设题特点，有些题目需要考生选填的词其实就在上下文中，考生可以边读短文边随手做出来。这些题目多为含义比较明显的词汇、固定搭配、习惯用法或常用句式等语言知识问题，只要局部理解正确，便能直接猜出答案。当然，也有些题目难以一眼看出准确答案，这类题目的答案常常隐含在对短文的理解之中，有时甚至不仅仅取决于对短文局部的理解，而需要由表及里，由易及难，顺其语境，层层深入地进行猜测，再经过仔细分析后才可选出。
解答完形填空题需要考生进行认真的阅读、理解、推理和判断，需要对四个选项进行仔细的辨别、分析，从而去伪存真。有时我们会遇到这样的情况，对某个题目的正确选项的含义、用法不甚明白，但发现其他选项有显而易见的谬误。这时，我们可以尝试着用排除法。所谓排除法就是将干扰项逐项检查、验证，发现错误的选项立即剔除。随着选择范围的缩小，选中正确选项的机率逐渐增大。排除法如果运用得好，可以大大节省时间和精力。以下是北京卷的答案部分：
36.A.asB.untilC.unlessD.though
37.A.hopedB.agreedC.meantD.chose
38.A.continuedB.changedC.settledD.started
39.A.ideaB.planC.beliefD.saying
40.A.rightB.chanceC.abilityD.patience
41.A.goingB.lookingC.cheeringD.applying
42，A.pointB.halfC.restD.basis
43，A.enjoyingB.preparingC.attendingD.watching
44.A.lessB.laterC.worseD.further
45，A.committedB.motivatedC.embarrassedD.confused
46，A.InterestinglyB.FortunatelyC.ObviouslyD.hopefully
47，A.focusB.actC.relyD.try
48，A.wantB.doC.supportD.know
49，A.stepsB.ordersC.rulesD.games
50，A.rolesB.partC.mindD.value
51，A.processB.operationC.movementD.situation
52，A.expressedB.improvedC.preservedD.recognized
53，A.dreamingB.playingC.relaxingD.hiding
54.A.byB.forC.withD.to
55.A.luckyB.happyC.sureD.satisfied
第三步重读短文，理清关系，推敲难题
经过以上两步通读解题以后，我们已掌握了短文的大意，并做出了大部分的题，只剩下少数难题。第三步的目的既是检查第二遍通读做题的结果，参照选项，确认或推翻已做出的选项，同时第三步也是根据选项所提供的线索推敲并解决遗留难题的过程。检查时，要注意所选答案是否符合对局部的理解和对文章主题与观点的要求，如果不符合要求，则应该推翻重新选择。对于只猜出大致范围的难题，在这第三步通读过程中，必须进一步地深入分析，通过对短文中句与句、段与段之间的逻辑关系进行判断，排除选项中不符合的选项，逐步缩小范围，最终得出所有答案。我然后针对学生的大意理解、词语辨析、词的用法及搭配、语法等等错误进行细致讲解，以加深印象。
第四步熟读短文，增强语感
在讲完一篇完形填空题后，我们应该让学生全文从头到尾再通读几遍甚至十几遍，以增强他们的词感、语感和对文章结构理解的整体感。如果学生能像李阳老师那样脱口而出历年高考完形填空的话，再难的完形填空题都会迎刃而解，并且大量的背诵也有助于英语学习的其他方面的提高，如：1.听力2.单项选择3.阅读理解4.短文改错5.书面表达。等等。
第五步反复揣摩温故知新
经过十几或二十天后，重新再让学生在没有选项的情况下对短文进行填空，看看他们是否真正掌握了这一篇短文的精髓。
由于本部分考查的重点在于考生能否把握文章的结构，理解诸如一致性、连贯性、逻辑性等语篇、语段整体特征及其单词在一定语境下的运用能力，因此考生应该站在全文的角度，从整体出发，弄清文章的宏观结构。而且，这篇文章字数不是很多，考生大可在1分钟左右的时间内完成略读。通晓了全文大意，有助于考生在做题过程中手到拈来，如鱼得水。
二、分析选项，确定词性
选项中的15个单词，是解题的关键。本题考查的词类对象主要为实义词，按照词性归类可分为4种，即动词、名词、形容词和副词。将单词分类之后，就大大降低了此题的难度。因为原来的15选1的形式，变成了4选1, 3选1，甚至1选1的情况了。缩小了选择范围，也就减少了做题的工作量，提高了选择的正确率。
三、巧妙选择，符合逻辑
将所给单词进行分类之后，接下来就应该回到原文当中，根据空格前后的单词或者语句，首先选择出合乎语法规则的词性。同时，还要考虑到上下文的逻辑关系，因为能否准确判断和把握好某一段落或者某几个句子之间的逻辑关系，尤其是句与句之间的逻辑关系，是选词成功与否的关键。这就要求考生平时要多记一些表示不同逻辑关系的连接词，并注意对连接词前后语义的把握。
综上所述，解答选词填空题要做到三点：浏览全文，明确大意;分析选项，确定词性;巧妙选择，符合逻辑。最后，考生如有时间，应在填空完成之后，再次复读全文，检查所填之词是否符合题意，能够使整篇文章读起来通顺连贯。
1.英语四级考试的完形填空解题技巧
2.英语四级完形填空解题技巧
3.英语四级考试短对话题解题技巧
5.英语四级考试完形填空专项试题
6.总结英语四级阅读选词填空解题技巧
7.12月英语四级选词填空解题技巧
8.最新英语四级考试汉译英解题技巧点拨
9.英语四级考试阅读主旨题解题技巧介绍
第一节 完型填空（共20小题；每小题1.5分，满分30分）
阅读下面短文，从短文后各题所给的四个选项（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ）中，选出可以填入空白处的最佳选项，并在答题卡上将该项涂黑。
We arrived in Spain for the first time a few weeks ago.I decided to 21 a car because we had sold the one we had in England before 22 home.Yesterday the sales office rang us to say the car was 23.I had tried out a model like it before, but as I was not yet 24 driving in this city, my wife did not want me to collect it 25 so we went together to 26 it.We paid for the car and 27 the papers.They told us that there was 28 petrol（汽油）to take us to a garage, where we could fill up.The 29 garage to the office was about 100 yards away and we got there 30.But when I turned into main road I suddenly saw a lot of cars racing 31 me.I got out of 32 as fast as I could by backing into the garage 33 and the man behind 34 me.“It’s such a problem to 35 to drive on the right side, isn’t it?” my wife said.“Yes, if only I had had a few lessons for 36.” I replied.“You had better go 37 on the way home,” my wife said.“You’d be sorry if you had 38 on the first day, wouldn’t you?” While we were talking, the man behind got out of his car and said in good English,” Would you mind telling me 39 you are thinking of leaving? 40 are you going to sit in your car all day?”
1.A.borrow B.drive C.buy D.choose 【标准答案】C 【试题分析】从下文because we had sold the one we had in England可知“离家前卖掉了自己原来的车，到西班牙后，需要再买一辆。”故选C。【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】A项易错。要联系上下文来判断，不能只看某一空或一个句子。2.A.leaving B.making C.returning D.getting 【标准答案】A 【试题分析】文章开头提到We arrived in Spain for the first time a few weeks ago，因此我们可以判断是离开在英国的家。【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】D项易出错。受定向思维影响get home而错选。3.A.right B.ready C.fixed D.sold 【标准答案】B 【试题分析】从下文I had tried out a model like it before可知，商家现在已经把车准备好了，故打电话通知“我”去取车。所以选择B。【高考考点】表语辨析。
【易错提醒】D项易错选。没有结合上下文而误选。4.A.sure of B.satisfied with C.interested in D.used to 【标准答案】D 【试题分析】be sure of确信；be satisfied with对„„感到满意；be interested in对„„感兴趣；be used to习惯于做某事。由于上文提到是第一次到西班牙，所以还不习惯在另外一个国家驾车。【高考考点】形容词短语词义辨析。
【易错提醒】没有想到“我”是英国人，对西班牙的交通规则不熟悉，而错选其他选项。
5.A.on my own B.right away C.in a hurry D.on the way 【标准答案】A 【试题分析】on my own独自地;right away立刻，马上；in a hurry匆忙地；on the way在途中，接近。上一句提到我不习惯在另一城市驾车，所以妻子担心我的安全，不想让我一人独自去接车。故选A。【高考考点】介词短语词义辨析。【易错提醒】结合上下文进行判断。6.A.receive B.bring C.order D.fetch 【标准答案】D 【试题分析】从上文“我不习惯在这个城市开车”，妻子担心我的安全，妻子不想让我一人去接车，所以我们两一道去取车。故选择D项。【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】B项易出错。Bring带来，拿来，指“由近到远”；而fetch含有“去和回”一个往返的动作。
7.A.accepted B.wrote C.signed D.copied 【标准答案】C 【试题分析】上文说到付了款，然后肯定要签一些购车的文件之类的东西。所以选C。
【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】 B项易出错。因为write有“写”的含义。签文件较正式，常用sign。
8.A.little B.enough C.much D.no 【标准答案】B 【试题分析】从下文的“where we could fill up.”和常识可以判断“新车里有足够的汽油让我们可以开到加油站去加满油。”所以选择B项。【高考考点】形容词词义辨析。
【易错提醒】 A,C两项易错。不了解购新车的常识而出错。9.A.best B.nearest C.quickest D.cleanest 【标准答案】B 【试题分析】买车后到加油站加油，因此应该是商场到加油站的最近的距离是100码。故选B项。
【高考考点】形容词词义辨析。
【易错提醒】没有看下文的about 100 yards away而错选其他项。10.A.lately B.directly C.safely D.slowly 【标准答案】C 【试题分析】由于距离不远，所以“我们很安全到达了加油站。”故选C。【高考考点】副词词义辨析。
【易错提醒】D项易出错。上文提到“我不习惯在那个城市驾车”而想到驾车速度慢。
11.A.after B.with C.around D.towards 【标准答案】D 【试题分析】前面提到when I turned into main road，所以车速都较快。race towards朝„„疾驶而来。
【高考考点】介词词义辨析。
【易错提醒】A项易错。因为“我”不熟悉当地的交通规则，靠左行，恰好与靠右行的车辆相对。没考虑到这一点，而认为后面的车辆在追赶自己。12.A.their way B.the garage C.their sight D.the car 【标准答案】A 【试题分析】因为自己不熟悉当地的路线，所以只好让道与他人，尽快地返回加油站。故选A项。
【高考考点】名词词义辨析。
【易错提醒】D项易出错。可能会因为自己出车祸，而下车，用get out of the car.13.A.at last B.once more C.as usual D.as well 【标准答案】B 【试题分析】买车加油第一次进加油站，这会儿路上车多，拥挤，只好backing into the garage，返回加油站，所以用once more再次。选择B项，其余不合题意。【高考考点】固定搭配词义辨析。
【易错提醒】A项易出错。可能会因为定向思维的影响而错选A项。14.A.caught B.cheered C.shouted at D.chatted with 【标准答案】C 【试题分析】“我”返回加油站，挡住了后面的车辆的道路，所以对方就会大声叫嚷。故选C。
【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】D项易错。chat with sb.和某人闲聊。在那种情况下，对方不可能和你闲聊的，应该是一种很气愤的心情。
15.A.prepare B.continue C.choose D.remember 【标准答案】D 【试题分析】prepare to do准备干某事；continue to继续做某事；choose to do选择做某事；remember to do记着做某事。这会是表示“在西班牙驾车，要记着车靠右行”。作者来自英国，英国的车是靠左行。所以难免会出现问题。【高考考点】动词词义辨析。
【易错提醒】没有弄清所给选项的词义和上下文句意而误选其他选项。16.A.discussion B.adventure C.experiment D.practice 【标准答案】D 【试题分析】have a few lessons for pratice上练习课。作者夫妇俩刚到西班牙，还没来得及有机会驾车，所以不熟悉当地的情况而给他人带来麻烦。【高考考点】名词词义辨析。
【易错提醒】没有弄清句意而误选其他选项。17.A.carefully B.smoothly C.quickly D.differently 【标准答案】A 【试题分析】根据上文语境，作者的妻子叫他小心开车回家。故选择A项，其余几个选项与题意不符。【高考考点】副词词义区别。
【易错提醒】没有弄清所给选项的词义而误选其他选项。18.A.an error B.a problem C.an accident D.a headache 【标准答案】C 【试题分析】作者妻子意思是说“如果第一天你出了事，你会后悔的，对吗？”，所以选C。have an accident出事。【高考考点】名词词义辨析。
【易错提醒】没有弄清上下文意思而误选其他选项。【备考提示】 答案：C。
析：作者妻子意思是说“如果第一天你出了事，你会后悔的，对吗？”，所以选C。have an accident出事。
19.A.when B.why C.how D.what 【标准答案】A 【试题分析】作者夫妇俩在前面喋喋不休，后面的人有点不耐烦了，于是就问“你们什么时候走？还是整天呆在车里不走了？”所以选A项。【高考考点】连词。
第一，拿到完形填空的试题时，不要紧张，要沉着应对。先将整篇文章大概的浏览一遍，先要大体了解该篇文章所讲述的事件。只有这样，才为后面做题做了铺垫。
第二，读完一遍之后，便要开始做题了。做题时，要认真，完形填空题主要靠细心和对知识的掌握。如果你对知识掌握的不够牢固，你可能也不一定会做好完形填空题。
第三，做题时，要学会结合上下文，有些题目上下文是有联系的，当你觉得这个空有难度，或者没什么思绪时，要多联系上下文，也许答案就在上下文当中。这一点很重要哦!
第四，积累也是很重要的。再做完形填空的试题时，我们不可能遇见的全都是我们所会的单词，那么当我们遇到我们不懂的单词时，应该怎么办呢?
①通过上下文来猜测单词的意思
②在日常生活中，多积累单词。
第五，语感也是很重要的。倘若当你做完形填空的时候，某些空实在是不会了。那么语感现在成为了致胜的决定性因素，所谓语感，就是你在日常生活学习中，对英语口语的一种直觉，所以，我们一定要多读书，多练习口语，从而增强语感。
这就是我的经验，总的来说：1，冷静，认真，仔细。2，学习知识要扎实 3.，学会上下文联系 4，多做练习，提高语感。5，多读书，多累积词组。
完形填空怎么提分
完形填空其实算是考卷阅读中相对较好拿分的一块，选真题里的10篇，你就能感受到完型的“套路”!
方法一：看主旨
效率最高的方法就是先看文首，再看文末，先看段首，再看段末，这样能对故事的主旨和走向有个了解，在完形填空中，有些题目恰恰是要知道主旨才能选出来。
方法二：回归课本、舍弃生僻的介词短语
书上出现的短语、词组搭配要熟背，生僻的介词短语直接放弃吧。
方法三：做好笔记
完形填空除了对内容方面的考察之外还有其他的对语法和单词意思方面的考察，记下老师上课常讲的点，阅读里经常出现的词组，总结每个词的惯用法和变形。
怎样学好英语完形填空
1.在英语考试中阅读理解往往占很大部分的分数，做阅读题并非要读懂每一个字，或完全理解，只要能理解其中大至含义既可。
平时要多做阅读练习，在练习中提高阅读解题能力，阅读的材料还是以真题为主,不要在细节甚至语法上面花时间,关键是把握文章的大体结构,作者所持的态度等等.问到细节了再回原文定位.类比反义如果没有把握拿非常高的分数的话,阅读最好不要放弃。
其次要提高阅读的速度：
提高英语阅读的速度，靠的不是一日之功，通常需要相当长一段时间的学习及训练。但过，加强英文基础训练、掌握必要的测试技巧和鄙弃一些坏习惯，都会有助于考生们阅读文章是加快速度。
2.英语完形填空应试技巧
“完形填空”题旨在测试学生综合运用英语的能力，做此题必须通篇考虑，掌握大意，综合运用所学词汇、语法及常识进行判断推理。
解此类题主要从以下四步做起：
1.重视首句，把握开篇。完形填空一般无标题，首句一般不留空白，是完整的一句，全文信息从此开始。细读首句，可判断文章体裁，预测全文大意和主旨。
2. 速读全文，掌握大意。速读全文要一气呵成，尽管有空格、生词或不明白的地方，仍要快速读下去。读时要注意找出关键词、中心词，划出某些代表人物和情节的词，以便于形成思路。要注意不要在未掌握大意的基础上，边阅读，边做题，这样速度慢、准确率低。
3. 瞻前顾后，灵活答题。“瞻前顾后”，即先读所填词的句子，回顾上一句，兼顾下一句。如果一句中有两个空白待填，在初定答案时要“双管齐下”，在两处同时试填，然后通读全句，确定答案。答题方法：1)择优法：根据文章及结构边读边填，如果能够立刻判定最佳答案的，不必再去逐个考证其余答案。2)排除法：如答案一时难以确定，可按空格位置，从语法结构、词语搭配、上下文语境、习惯用法、词义辨析等方面，对选项逐项分析试填。排除干扰项，从而确定正确答案。
4.复核全文，调整答案。把填好的短文通读一遍，进行核查同时注意以下三点：
1.上下文的一致性：即时态语态的一致;代词、名词、单复数的一致。
2.从语法和惯用法及习惯搭配、甚至语感入手，看是否符合上下文的逻辑。
3.段与段、句与句之间的衔接是否连贯。
高考英语完形填空解题技巧大全
一、命题趋势
未来高考完型填空题会逐渐摈弃语法分析，朝着深层化和语境化的方面挖掘，因此考生需要借助上下文乃至全文语境的启示，揣摩作者的心情及态度来做题，以及他对各个角色，各个事件的态度。在答题过程中，除了对关联用语的把握外，还要把握语气，动作等的描写。
二、命题特点
1.短文在240—280词之间。一般20个空格，设空平均间距为13个词左右。
2.选材以记叙文为主，夹叙夹议，内容情节深刻，常涉及到人物心理活动的细节描写， 篇章与语句的结构变化丰富多彩。
3.以实词考察为主，名、动、形容词、副词约占90%。
4.大部分题从全文出发，根据前后语境或行文逻辑做出判断，体现出了“突出语篇”的命题风格。
三、完形填空分类
（一）记叙文型完形填空
记叙文型完形填空可分为记事和记人两种形式。在记事型记叙文的完形填空中，作者在文章的第一句就已经把事件及其发生的时间，地点，人物交代清楚了。然后对这件事情的发生，发展进行陈述。通过对时间的描述，反映出作者的某种思想，最后得出事件产生的结果。记叙文在高考中占很大的比例。这些记叙文有人物故事、历史故事.、励志故事等。作者入手的角度也是各有千秋，涉及社会、家庭、历史、文化、健康，当今社会科学的最新发展等各方面，作为每年高考的一个主打体裁，命题人在选材上是绞尽了脑汁，但总体来讲它一般会有以下两个特点。
1.情节曲折，信息量大，结尾往往出人意料。近几年高考完形填空往往在情节上有较大的曲折变化，并且结果出人意料，在文章的写作风格上有作者不再是单纯地叙述某个人，某件事而是在叙述中把对人物的语言、行为、心理活动的描写也都融入了文章的叙述中，这样也就无疑增加了考生理解的难度。
2.文章内容为中学生所关注和熟悉的话题，有亲切感，能引起学生的共鸣。近几年高考完形填空中有很多是反映人际关系，当今科学发展对人际关系的影响等的文章，这些是学生对平时在生活中接触比较多的话题，因此对于学生来说容易接受，没有陌生感。
（二）夹叙夹议型完形填空
此类文章往往是高考中较难的题目，也是最容易导致失分的一种文章体裁。所选的有关文章蕴含深刻的人生哲理，因此耐人寻味。
从近两年的高考完形填空来看，很多的完形填空往往在平淡的叙述中蕴含深刻的人生哲理，对于这一点考生不但要理解文章的字面意思，更重要的是挖掘文章的内涵，只有做到这一点才能透彻理解文章，做好完形填空。夹叙夹议型的完形填空一般又以下三个特征：
1.先叙述自己的某一个生活经历或见闻，然后真对这一事件发表自己对生活的看法，或揭示生活的真理。
2.作者先提出一种观点或看法。然后围绕这一观点或看法用具体的事例加以说明，有时也可能用几个事例从不同的侧面来说明。
3.提出一种观点或见解，然后用某一事例来阐述这一观点，最后再进一步的总结和升华。对于夹叙夹议类的完形填空，抓住作者要说明的观点或要阐述的生活哲理是做好这一类型题目的关键，而作者叙述所发生的事件或生活经历只是为表达其思想服务的。
四、完形填空解题技巧
1.跳读首尾句进行预测
一般来讲，高考完形填空的首、尾句通常是不设问的。先跳读这两句，便可判断体裁，猜想它要讲什么。若首句交代了when, where, who, what，即四个W，那么就是记叙文，很可能就是一个故事;若首句是提出或解释说明某事物，一般来说是说明文;若首句提出一个论点，那么就是议论文。
首句往往开宗明义，是文章的主题。细读首句可启示全文。而尾句又往往是对文章主题的总结。它们是了解文章大意的窗口，对我们理解全文有启示作用。
2.利用语法分析解题
完形填空虽然以语境填空为主，但也有部分考查语法项目的题目。对于这类题，考生可以利用平时所学的词汇知识，分析单词(组)的使用范围、动词的及物和不及物，并利用句子结构、句式特点等知识全面衡量所有选项排除干扰。
3.利用固定搭配解题
完形填空题中对词汇知识的考查，主要体现在习惯用法和同义词、近义词的辨析两方面。习惯用法是英语中某种固定的结构形态，即所谓的“习语”，不能随意改动。所以，考生平时应掌握好习惯用法。对词义辨析题的考查有加大力度的趋势。要做好这类题，需要有较大的词汇量和词语搭配能力、词语辨析能力，特别是在特定的语境中能灵活运用的能力。
4.利用固定句型解题
完形填空也会考到一些固定句型，考生掌握好这些句型，对确定题目的答案很有帮助。
5.利用复现信息解题
语篇复现的信息包括原词复现、同义词和反义词复现、上义词和下义词复现、概括词复现和代词复现等。语篇中有词汇和结构同现的现象，如与语篇话题相关、意义相关的词汇同时出现，结构同现，同义同现，修饰同现，因果同现等。因此，利用上下文寻找解题信息，确定正确答案。
6.利用跳读法解题
完形填空要填的20空中总有一些是相对简单的。对于这类空格考生可以先将其确定下来，之后再逐个去突破其他空。跳过那些不太容易得出答案的题。切忌做题时循规蹈矩地一个顺着一个地去完成。
7.巧用排除法解题
在有些情况下，考生如果不能很有把握地直接得出某一道题的答案，可以把排除法和词汇、语法分析结合起来运用，缩小选择的范围，提高正确率。
8.利用逻辑关系解题
尝试从逻辑关系的高度整体上把握，就会不无惊喜地发现逻辑关系才是征服完形填空的最佳途径。所谓逻辑关系并不缥缈，它就隐藏在句子中、句与句之间以及段落与段落的衔接中。通过逻辑关系的方法，我们可以通过确切、具体的线索，把答案的逻辑意义推测出来，从而在答案中寻找表现了相同逻辑意义的选项。这样做，使得题目的难度大大降低。
9.巧用背景常识解题
解答完形填空题时，有时文章中提供的信息还不够，还需要把读者头脑中储存的一般知识信息结合起来考虑，最后作出符合常识的最佳答案。因此，考生的知识范围越广，则对文章的理解会更容易，整体上知道所选短文在说什么，那么局部上的每一个空填起来也会简单。因此解答完形填空题时，考生的英语语言知识和有关世界的知识，都发挥着重要的作用。
当对语言的把握不很准确时，可充分利用自己已掌握的文化背景和生活常识，巧妙地加以运用，先找出并理解文章主题和主线，并根据主题猜测细节，注意从重复出现的词语中寻找、体会文章表达的氛围。这样将会大大简化复杂的分析与判断过程，节省宝贵的时间，顺利地沿作者的思路阅读下去。
10.利用对比结构解题
对比结构常把两种对立的事物或同一事物的两个不同方面并列出来加以比较或对比。高考完形填空题常常利用句子之间的对比关系或者同一个句子的不同部分之间的对比关系设计题目。
11.利用平行结构解题
平行结构指的是结构相同或相似，意思密切关联，语法一致的句子或词组成串排列的语言现象。这些结构的形式整齐匀称，内容联系紧密。
命题者常从平行结构的句式相同或相似这一角度，利用其表现意义的关联或对比这一特点来设空。高考完形填空短文常常会出现这样一些平行结构，掌握这些结构极为相似的句子可大大提高我们的解题效率。
12.利用暗示和对应解题
完形填空题中虽然也穿插了对语法、短语和单词的辨析、句子结构的考查等，但对文章故事情节发展线索的逻辑考查仍是重点。暗示与上下对应的思维方法，是突破此类完形填空最关键的思维方式。
考生在做题时要有全局观念，进行连贯性思维，做题时要把每个空白处的含义与前后句的意思联系起来理解，进行合乎逻辑的推理判断。难选之处前后通常多有暗示，这种暗示多为后面暗示前面。
13.根据文章的感情色彩解题
考生在第一遍通读时，应在掌握文章大意，弄清作者思路的基础上，着重寻找反映语境褒贬性的标志性词汇或句子，这些标志性词汇或句子往往对文章的语境褒贬性起着决定性的作用。
14.综合利用各种线索解题
完形填空题主要考查短文阅读理解的能力。因此考生必须阅读全文，弄清句子与句子之间的关系，准确理解全文。为了答好题，考生必须从字里行间寻找能够利用的线索。如书写和形态变化线索(graphic and morphological clues)、词汇线索(lexical clues)、句法线索(syntactical clues)、社会文化线索(socio-cultural clues)，并根据有关的线索进行猜测，作出合理的判断。
六、正确完型填空的解题步骤
细读首句,跳过空格，通读全文，把握大意,结合选项，综合考虑，初定答案,瞻前顾后，先易后难，个个击破,再读全文，反复检查
总之：把握整体，具体分析。
个人建议：
1.学生要扩充词汇量，多积累词汇。
2.固定搭配，语法还需要巩固。有助于学生准确的去理解文章，提高做题的正确率。
3.要掌握完型填空的做题技巧。
当一个名词在句中充当主语成分，完型填空原文中，一定会出现相应的提示线索。根据我们分析，提示线索即为谓语动词或表语形容词，即通过已知的谓语动词判断主谓搭配一致性，或者通过已知的表语形容词判断主表搭配的一致性。在这里，各位考生要注意一点，我们需要判断的是谓语动词动作的发出者是人还是物，或者反过来说，如果主语是名词，又恰好是我们要选择的选项，我们就要根据谓语动词判断要选择的名词是否有生命，或者是人还是物。例如，_____ doubt that, 在这个句子中， 横线上我们必须要填一个表示人的选项，因为只有人可以怀疑，其他不可以。所以，根据这个原则，各位考生就可以快速的排除掉无关选项，提高正确率。
第二，根据介词猜名词
在完型填空中，会出现介词+名词的结构。那么，一旦出现这样的结构，名词附近的介词就是相关的提示线索，也是我们解题的关键，即通过已知的介词根据介词和名词的习惯搭配关系判断名词。
例如，The speaker who does not have specific words in his working vocabulary may be __49__ to explain or describe in a __50__ that can be understood by his listeners.(1994)
50. [A] case [B] means [C] method [D] way
我们看一看50题，可以很容易发现四个选项都是名词，很显然，这是一道让我们选择名词的完型填空题。回到原文，我们去寻找相关线索，很容易可以定位到空格前面有一个介词in, 这个介词就是我们解题的关键。我们需要做的就是对比四个选项，看哪一个选项能和in连用。首先，我们最熟知的就是by means of,意为“通过…方法 ”，所以可以直接排除B. 同样的道理，C选项通常的表达为“with the method ”。这样，我们看，还剩下AD两个选项。A选项通常的搭配是“in case that”意为“万一”。所以，通过以上与介词搭配的分析对比，最后我们确定出答案为in a way, D为正确选项。这句话的译文为：“说话人的常用词汇中如果没有详细而精确的词，就不可能用听话人能理解的方式进行解释或描述.” 对于这种方法，需要各位考生在平时复习的时候，尤其是在单词的复习中，要注意对相关词组的整理以及记忆。这是做题的基础，也是根本。所以，各位考生要格外的注意。
第三， 形容词已知，猜被修饰的名词
在这种情况下，这个已知的形容词就是相关提示线索，我们可以通过已知的形容词根据形容词和名词的修饰搭配关系来判断名词。
例如，For example, it has long been known that total sleep _46_is 100 percent fatal to rats, yet, _47_ examination of the dead bodies, the animals look completely normal. (1995)
46. [A] reduction [B] destruction [C] deprivation [D] restriction
我们看这四个选项都是以-ion这个表示抽象名词的后缀结尾，可见这是一道关于名词的完型填空题。那么，我们就要找到限制这个名词的成分。我们能看到that 后面的短语为total sleep___在这里，出现形容词total，修饰后面的复合名词。那么我们就要判断四个选项中，哪个选项可以和这个形容词搭配，而且从语义，逻辑上都符合我们就选哪个。根据这个原则，我们首先可以排除AD,因为我们无法说“完全的减少”，“完全的限制”。再根据句意，“将老鼠的睡眠100%的――是致命的”，我们知道，在“破坏”和“剥夺”中，“剥夺”更符合语境，也更符合全文主线。因此，C为正确选项。
第四，根据名词后面设计的补充性提示线索选择
在这种结构中，补充性提示线索一般有定语从句，同位语从句，后置起修饰作用的粉刺短语等，它们的作用是通过补充提示暗示出名词。
例如，teenagers are especially self-conscious and need the _25_ that comes from achieving success and knowing that their accomplishments are _26_ by others.
25. [A] assistance [B] guidance [C] confidence [D] tolerance
各位考生看一下这句话，不难发现，25空格后面出现一个从句，很显然，是修饰25这个名词的。那么，要想做出这道题，我们就要充分理解从句表达什么含义。从句的意思是“从获得成功中等到的____”.那么，纵观四个选项，只有C-自信能从获得成功中得来，即为正确选项。
My son Joey was born with club feet.The doctors said that with treatment he would be able to walk，but would never run very well.The first three years of his life was ___1___ in hospital.By the time he was eight，you wouldn‘t know he has a problem when you saw him ___2___.Children in our neighborhood always ran around ___3___ their play，and Joey would jump and ran and play，___4___.We never told him that he probably wouldn‘t be ___5___ to run like the other children.So he didn’t know.In ___6___ grade he decided to join the school running team.Every day he trained.He ran more than any of the others，___7___ only the top seven runners would be chosen to run for the ___8___.We didn‘t tell him he probably would never make the team，so he didn’t know.He ran four to five mile every day—even when he had a fever.I was ___9___，so I went to ___10___ him after school.I found him running ___11___.I asked him how he felt.“Okay，” he said.He has two more miles to go.Yet he looked straight ahead and kept ___12___.Two weeks later，the names of the team ___13___ were out.Joey was number six on the list.Joey had ___14___ the team.He was in seventh grade — the other six team members were all eighth graders.We never told him he couldn‘t do it „ so he didn’t know.He just ___15___ it.1.A.spent
B.taken
C.cost
D.paid
2.A.talk
B.sit
C.study
D.walk
3.A.after
B.before
C.during
D.till
4.A.either
B.too
C.though
D.yet
5.A.able
B.sorry
C.glad
D.afraid
6.A.sixth
B.seventh
C.eighth
D.ninth
7.A.so
B.if
C.then
D.because
8.A.neighborhood
B.family
C.school
D.grade
9.A.excited
B.tired
C.pleased
D.worried
10.A.think about
B.hear from
C.agree with
D.look for
11.A.alone
B.away
C.almost
D.already
12.A.riding
B.walking
C.playing
D.running
13.A.jumpers
B.runners
C.doctors
D.teachers
14.A.got
B.kept
C.made
D.found
15.A.made
B.played
C.had
D.took
「答案与解析」
文章讲述了Joey一出生便被医生认定不能正常地跑动，但是Joey的父母一直没有把这个情况告诉他。因此Joey就在这种毫不知情的情况下，凭借着自身的努力，终于如愿以偿地入选了校田径队。
1.A.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“他生命中的头三年是在医院里度过的”。spend有“花时间于„„，度过”的意思，并且spend还可做及物动词，所以放在此处，不仅符合此处的语境，而且也符合此句的语法结构。故答案选A.2.D.根据前文中The doctors said that with treatment he would be able to walk，可知医生认为作者的儿子在经过治疗后是能够走路的。因此可推出此处是“在他8岁时，当你看到他走路，你察觉不出他有什么问题”。故答案选D.3.C.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“邻居家的孩子在他们做游戏时总是跑来跑去”。during的意思为“在„„期间”，放在此处符合此处的语境。故答案选C.4.B.前文提到医生认为作者的儿子将不能正常地跑动，而后文则提到作者没有把这个情况告诉给他的儿子，因此Joey不知道。所以综合前后文，可知此处是“Joey也跳、也跑、也玩耍”。故答案选B.5.A.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“他也许不能像其他的小朋友那样能够正常地跑动”。be able to do的意思为“能够做„„事”，故答案选A.6.B.根据后文中“He was in seventh grade — the other six team members were all eighth graders”，可推知这里是“在七年级时他决定参加校田径队”。故答案选B.7.D.前文提到Joey每天坚持训练，而且练得比其他任何人都勤，后文则讲述只有顶尖的七名选手能被选中，因此综合前后文的内容联系，不难得出前后文之间形成了一个因果关系，即Joey每天刻苦训练是因为只有顶尖的七名选手能被选中。故答案选D.8.C.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“只有顶尖的七名选手能被选中代表学校参赛”。故答案选C.9.D.这里提到Joey每天坚持跑4~5英里，即使在他发烧的时候也没有中断，而前文提到Joey早在出生时就被医生认定是不能正常地跑动，所以根据逻辑思维，作者作为Joey的家长此时一定感到很担心。故答案选D。
10.D.根据前文综述，再对照选项，可得出这里是在讲述作者决定在Joey放学后来找他。故答案选D.11.D.根据后文中He has two more miles to go，再对照选项，可推知此处是“我发现他已经在跑了”。故答案选D.12.D.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“他径直地看着前方，并且一直跑着”。故答案选D.13.B.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“两周后，队员名单被公布出来了”，再因为Joey选择的是跑步运动，故答案选B.14.C.根据前文中We didn‘t tell him he probably would never make the team，再对照选项，可推知此处应填make，即根据前文中的相同或类似表述可得出。再因为make有“作为„„的一分子”的意思，放在此处，意思为Joey加入了田径队。故答案选C.15.D.根据前文中“We never told him he couldn‘t do it„ so he didn’t know”，再结合Joey入选校田径队的事实，可推知此处要表达的内容是“他确实参加了”，即Joey是在一种毫不知情的情况下参加了田径队。take的意思有“参加，加入”，故答案选D.My son Joey was born with club feet.The doctors said that with treatment he would be able to walk，but would never run very well.The first three years of his life was ___1___ in hospital.By the time he was eight，you wouldn‘t know he has a problem when you saw him ___2___.Children in our neighborhood always ran around ___3___ their play，and Joey would jump and ran and play，___4___.We never told him that he probably wouldn‘t be ___5___ to run like the other children.So he didn’t know.In ___6___ grade he decided to join the school running team.Every day he trained.He ran more than any of the others，___7___ only the top seven runners would be chosen to run for the ___8___.We didn‘t tell him he probably would never make the team，so he didn’t know.He ran four to five mile every day—even when he had a fever.I was ___9___，so I went to ___10___ him after school.I found him running ___11___.I asked him how he felt.“Okay，” he said.He has two more miles to go.Yet he looked straight ahead and kept ___12___.Two weeks later，the names of the team ___13___ were out.Joey was number six on the list.Joey had ___14___ the team.He was in seventh grade — the other six team members
were all eighth graders.We never told him he couldn‘t do it „ so he didn’t know.He just ___15___ it.1.A.spent
B.taken
C.cost
D.paid
2.A.talk
B.sit
C.study
D.walk
3.A.after
B.before
C.during
D.till
4.A.either
B.too
C.though
D.yet
5.A.able
B.sorry
C.glad
D.afraid
6.A.sixth
B.seventh
C.eighth
D.ninth
7.A.so
B.if
C.then
D.because
8.A.neighborhood B.family
C.school
D.grade
9.A.excited
B.tired
C.pleased D.worried
10.A.think about B.hear from C.agree with D.look for
11.A.alone
B.away
C.almost
D.already
12.A.riding
B.walking
C.playing D.running
13.A.jumpers
B.runners
C.doctors D.teachers
14.A.got
B.kept
C.made
D.found
15.A.did
B.had
C.left
D.took
「答案与解析」
文章讲述了Joey一出生便被医生认定不能正常地跑动，但是Joey的父母一直没有把这个情况告诉他。因此Joey就在这种毫不知情的情况下，凭借着自身的努力，终于如愿以偿地入选了校田径队。
1.A.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“他生命中的头三年是在医院里度过的”。spend有“花时间于„„，度过”的意思，并且spend还可做及物动词，所以放在此处，不仅符合此处的语境，而且也符合此句的语法结构。故答案选A.2.D.根据前文中The doctors said that with treatment he would be able to walk，可知医生认为作者的儿子在经过治疗后是能够走路的。因此可推出此处是“在他8岁时，当你看到他走路，你察觉不出他有什么问题”。故答案选D.3.C.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“邻居家的孩子在他们做游戏时总是跑来跑去”。during的意思为“在„„期间”，放在此处符合此处的语境。故答案选C.4.B.前文提到医生认为作者的儿子将不能正常地跑动，而后文则提到作者没有把这
个情况告诉给他的儿子，因此Joey不知道。所以综合前后文，可知此处是“Joey也跳、也跑、也玩耍”。故答案选B.5.A.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“他也许不能像其他的小朋友那样能够正常地跑动”。be able to do的意思为“能够做„„事”，故答案选A.6.B.根据后文中“He was in seventh grade — the other six team members were all eighth graders”，可推知这里是“在七年级时他决定参加校田径队”。故答案选B.7.D.前文提到Joey每天坚持训练，而且练得比其他任何人都勤，后文则讲述只有顶尖的七名选手能被选中，因此综合前后文的内容联系，不难得出前后文之间形成了一个因果关系，即Joey每天刻苦训练是因为只有顶尖的七名选手能被选中。故答案选D.8.C.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“只有顶尖的七名选手能被选中代表学校参赛”。故答案选C.9.D.这里提到Joey每天坚持跑4~5英里，即使在他发烧的时候也没有中断，而前文提到Joey早在出生时就被医生认定是不能正常地跑动，所以根据逻辑思维，作者作为Joey的家长此时一定感到很担心。故答案选D.10.D.根据前文综述，再对照选项，可得出这里是在讲述作者决定在Joey放学后来找他。故答案选D.11.D.根据后文中He has two more miles to go，再对照选项，可推知此处是“我发现他已经在跑了”。故答案选D.12.D.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“他径直地看着前方，并且一直跑着”。故答案选D.13.B.联系此处的语境，再对照选项，可知这里应是“两周后，队员名单被公布出来了”，再因为Joey选择的是跑步运动，故答案选B.14.C.根据前文中We didn‘t tell him he probably would never make the team，再对照选项，可推知此处应填make，即根据前文中的相同或类似表述可得出。再因为make有“作为„„的一分子”的意思，放在此处，意思为Joey加入了田径队。故答案选C.15.D.根据前文中“We never told him he couldn‘t do it„ so he didn’t know”，再结合Joey入选校田径队的事实，可推知此处要表达的内容是“他确实参加了”，即Joey是在一种毫不知情的情况下参加了田径队。take的意思有“参加，加入”，故答案选D.The best way of learning a language is always using it.The best way of learning spoken English is ___1___ in English as much as possible.Sometimes you‘ll get your words ___2___ up
and people will not ___3___ you.Sometimes people will ___4___ things too quickly and you can’t understand them.But ___5___ you keep your sense of humor，you can always have a good laugh at the mistakes you ___6___.Don‘t be unhappy if people seem to be laughing ___7___ your mistakes.It’s ___8___ for people to laugh at your mistakes than to be angry with you，___9___ they don‘t understand what you we saying.The most important thing for learning English is： “Don’t be ___10___ of making mistakes because everyone makes mistakes.”
1.A.listening B.talking
C.reading
D.writing
2.A.mix
B.mixing
C.to mix
D.mixed
3.A.like
B.know
C.help
D.understand
4.A.say
B.talk
C.tell
D.speak
5.A.if
B.when
C.since
D.although
6.A.have
B.make
C.take
D.product
7.A.at
B.on
C.in
D.for
8.A.good
B.better
C.best
D.well
9.A.unless
B.because
C.as soon as D.as long as
10.A.sad
B.worry
C.afraid
D.unhappy
「答案与解析」
1.B.在听、说、读、写四个学习环节中，学英语口语最好的方法只能是“说”才合乎实际。
2.D.宾语的动作由别人来完成时，补足语要用过去分词。
3.D.“说不清，道不明”，听的人自然不 “明白或理解”说的是什么。
4.A.这四个词都有“说”的意思，say着重说的内容，talk 强调两个人之间说话,tell着重把一件事情传给别人，speak 着重说某种语言。“说得太快”指说话的内容而言，因此，选say.5.A.“保持幽默感”与“嘲笑错误”是条件与结果的关系，所以本句是个条件状语从句。when和since引导时间状语从句，although 引导让步状语从句，只有if引导条件状语从句。
6.B.make a mistake 是个固定词组，意思是“犯错误”。
7.A.laugh at是个固定词组，意思是“嘲笑”。
8.B.“嘲笑„„”与“愤怒„„”相比较时，要用形容词比较级。good和well是
原级，best是最高级。
9.B.“笑话你的错误或向你发脾气”与“不理解说的是什么”是结果与原因的关系，所以该句是个原因状语从句。unless与as long as引导条件状语从句，as soon as引导时间状语从句，只有 because引导原因状语从句。
10.C.选sad 和 happy 不符合上下文语境，也不合逻辑。如选worry，意思上讲得通，英语中却没有 worry of 这个词组，要改成 worry about才对。
We should remember that we all learned our own language well when we were children.If we could learn ___1___ second language in the same way，it would not seem so ___2___.Think ___3___ what a small child does.It listens to what people say and tries ______ 4______ what it hears.When it wants something，it has to ask ___5___ it.It is using the language，talking in it，and thinking in it all the time.If people ___6___ use a second language all the time，they would learn it quickly.We learn our own language ___7___ hearing people speak it，not by seeing what they write.We imitate ___8___ what we hear.In school，though you learn to read and write ___9___ to hear and speak，it is the best way ___10___ all the new words through the ear.You can read them，speak them，and write them later.1.A.a
B.an
C.the
D./
2.A.easy
B.fast
C.simple
D.difficult
3.A.of
B.out
C.over
D.about
4.A.imitate B.imitating C.to imitate D.imitated
5.A.of
B.for
C.after
D.about
6.A.could
B.should
C.would
D.had to
7.A.of
B.by
C.on
D.with
8.A.what
B.when
C.where
D.how
9.A.and
B.but
C.as well as D.as long as
10.A.learn B.learns
C.learning
D.to learn
「答案与解析」
1.A.该题测试冠词的用法，用语法分析法。该句中“学习第二种语言”指的是除了母语之外的任何一种语言，并非特指，而是泛指，因此，要用不定冠词。这样就可排除后面两个选项，second 是以辅音开头的单词，又可否定第二个选项。
2.D.该题用科学推测法。“按照学习母语的方法学习第二种语言，肯定不难”，不可能是“不容易，学得不快，不简单”。
3.A.该题用逐个排除法。回忆学习母语的方法，马上就能想起来，根本用不着思索（think out），仔细考虑（think over），这样就能排除中间两个选项。表示“考虑，对„„看法”时，think of和think about可互换使用，表示“想起，记起”时，只能用think of，这样又可排除最后一个选项。
4.C.从语法上分析，表示还没有做的事情做宾语时，要用带to的动词不定式；从语境上分析，表示“尽力做某事，设法做某事”时，要用词组try to do sth 来表示。
5.B.根据上半句“想要„„”，可推测出下半句是“不得不向„„要”，要选一个能与ask构成表示“向„„要”意思的介词，这四个介词中，只有for.ask for是个固定词组，根据固定搭配法也能锁定正确选项。
6.D.该题测试情态动词的用法，用语境推测法。“总是在用第二种语言”，一定是受外界条件影响的结果，属于客观条件逼迫着不得不怎么样，因此，要用have to来表示。
7.B.根据句中提供的语境，“学习自己的语言”与“听说”之间，应选一个表示“依据，按照，通过”的介词。这四个介词中，只有by有此意思。从与hearing people speak it相并列的by seeing what they write短语，运用语感感知法，也能迅速锁定选项。
8.A.该题用语法分析法。hear是个及物动词，需要接宾语，when，where，how都是疑问副词，不能充当宾语。
9.C.该题用语境推测法。“读和写”与“听和说”是并列关系，应选表示并列关系的连词。but表示转折关系，as long as表示条件关系，都不能被选。and 和 as well as 都是“和”的意思，选and时要翻译成“读写和听说”，同时还得去掉原句中的动词不定式符号to，显然不能被选。
10.D.句意为“通过听力学习生词是最好的方法”。这是一个动词不定式短语作主语的句子，其中it是形式主语，指代后面的动词不定式短语。
There have been many great inventions that change the way we live.The first great ___1___ was one that is still very important today—the wheel.This made it easy for man ___2___ heavy things and to travel long distances.For hundreds of years after that，there were ___3___ inventions that had as much effect as the wheel.Then in the early 1800‘s the world started to change ___4___.There was little unknown land left in the world.People did not have to explore
much any more.In the second half of the 19th century many great inventions were made.___5___ them were the camera，the electric light and the radio.These have all become a big part of our life today.The first part of the 20th century saw more great inventions.The helicopter in 1909.Movies ___6___ sound in 1926.The computer in 1928.And jet planes in 1930.This was also a time when a new ___7___ was first made.Nylon came out in 1935.It changed the kind of clothes people wear.Of course new inventions continued to be made.Man began looking ___8___ ways to go into space.Russia made the first step.Then the United States took another.Since then other countries，including China and Japan，___9___ their steps into space.In 1969 man took his biggest step away from earth.___10___ first walked on the moon.This was certainly just a beginning.New inventions will someday allow us to do things we have never yet dreamed of.1.A.scientist
B.artist
C.musician
D.invention
2.A.carry
B.carrying
C.to carry
D.carried
3.A.few
B.a few
C.little
D.a little
4.A.largely
B.differently C.greatly
D.freely
5.A.Between
B.Among
C.Before
D.After
6.A.in
B.of
C.on
D.with
7.A.mistake
B.product
C.world
D.material
8.A.for
B.out
C.after
D.around
9.A.made
B.were made
C.have made D.hade made
10.A.Chinese
B.Japanese
C.Americans D.Russians
「答案与解析」
1.D.该题用语境推测法。根据首句所提供的语境——伟大的发明，可推测出本句所列举的应是“第一项大发明”。
2.C.该题用语法分析法。本句中的it是形式宾语，真正的宾语是后面的动词不定式短语to carry heavy things and to travel long distances.3.A.该题测试不定代词的用法。invention是可数名词，不能用little和a little来修饰，这样就可以否定后面两个选项。根据上下文所提供的语境，可推知：在车轮被发明之后到18世纪，车轮是最重要的发明，自然就是“几乎没有像车轮一样有影响的发明”，应选表示否定意义的few.4.C.该题测试副词的辨析，应用语境推测法。根据上下文可知此句意为“19世纪早期世界开始发生巨大的变化”。largely 是“主要地，在很大程度上”的意思，differently 是“不同地”的意思，greatly 是“很，非常”的意思，freely 是“自由地，不受控制”的意思。
5.B.根据上下文语境，如选 Before 和 After，显然语句不通；between指“两者之间”，也不能被选。
6.D.该题测试介词的用法。“有声电影”指画面伴随有声音的电影，这四个介词中，只有with有“随着”的意思。
7.D.根据下文提供的语境可知“1935年生产出了尼龙”，而尼龙是一种生产布匹的原料。
8.A.根据下文的“俄罗斯迈出了第一步，美国紧随其后”，可推知上文是“人类开始寻找进入太空的方法”。这四个词组中，look for意为“寻找”，look out意为“小心，留心”，look after意为“照料”，look around意为“环顾四周”，只有look for才合乎句子要求。
9.C.since then是现在完成时的标志，意思是“此后，从此一直”。在这四个被选项中，made和were made是一般过去时，had made是过去完成时，只有have made是现在完成时。
10.C.这是一道常识题。美国人首次登月是家喻户晓的常识。阅读下面的短文，从所给的四个选项中选择最佳答案填空：
Once upon a time，some children were playing at seaside when they found a turtle（海龟）。They began to beat the turtle.Just at that time，a young man came and said to them，“Stop！” The children ran ___1___ quickly.The turtle was very thankful and said，“Thanks for your kindness.I really would like ___2___ you to a wonderful palace now.”
The young man rode on the back of the turtle and was taken to the secret palace in the sea.When he ___3___ the palace，he was very surprised and said to the turtle，“What a nice palace！” To thank him，the king of the turtles gave him ___4___.He had never seen such a dinner before.He received a warm welcome there and was very ___5___ everything.After dinner，the king of the turtles said，“I am going to give you two boxes，___6___ you can open only one.” “You mustn‘t open both.Don’t forget it！” the turtle warned him.“All right.I will open only one，” the young man promised（许诺）。At this time，a large wave sent him out of the sea.After he ___7___，he opened the bigger one of the two boxes.___8___ the box was full of gold.“My God！” he cried.“I‘m ___9___ now.” Then he thought，“Things in the other box must be expensive，too.” He could not wait any longer.He broke his promise and opened the other box.As soon as he opened it，he became an old man.His hair turned white.His face ___10___ an old man over eighty years old.It all happened in a moment.He was sorry for what he did，but it was too late.1.A.through
B.away
C.into
D.out
2.A.wanting
B.asking
C.to let
D.to invite
3.A.left for
B.arrived on C.arrived at
D.got away
4.A.a very big dinnerB.a very poor dinnerC.a very bad dinner
D.a very small dinner
5.A.pleased with B.strict in C.angry with
D.sorry for
6.A.so
B.or
C.but
D.as
7.A.went back to home B.was back home C.went back to the sea D.was back the sea
8.A.To his surprising B.To one‘s surprising C.To one’s surprise D.To his surprise
9.A.a poor man B.a rich man C.an old man
D.a young man
10.A.liked
B.felt like
C.looked like D.looked
「答案与解析」
本文讲述一个年轻人因救了海龟而受到宴请和酬谢，但这位年轻人又因太贪心而突然变化的故事。对同学们做人很有启发。
1.B 根据上下文判断，那些孩子们应该是跑走了。所以应选away.2.D would like 之后应接不定式，年轻人救了海龟的命，海龟应是“邀请年轻人到宫殿去”
3.C 到达某个地方应用arrived at.4.A 按照逻辑，海龟国王要感谢他，必然设盛宴招待他。所以应选a big dinner.5.A 海龟国王盛情招待他，所以他对一切都满意（pleased with对„„感到满意）。
6.C 前后是转折关系，选but.7.B 上段末说他已出海面，所以打开盒子应是回家（went back home）之后。
8.D 由后文“My God！” he cried 可知，应填To his surprise（使他感到惊讶的是）。
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