2023年高考文综历史试题及答案(重庆卷)

2023年高考文综历史试题及答案(重庆卷)（推荐7篇）

2023年高考文综历史试题及答案(重庆卷) 篇1

一、选择题（本大题共12小题．每小题4分，共48分）在每题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。

1．我国古代有一位学者，运用阴阳五行、“天人合一”的理论，为君主专制统治提供了“天命攸（所）归”的神学依据。该学者应该是

A．韩非子

B．孟子

C．董仲舒

D．朱熹

2．白寿彝《中国通史》指出：“自北魏产生，经历隋唐的均田制，是中国历史上最后一个封建国家所有的田制。”在这一“田制”下

A．土地全部归国家所有

B，土地都可以自由买卖

C．农民只需向国家缴纳赋税

D．无主荒地由国家重新分配

3．某中学生参加电视节目的知识竞赛，有一道关于中国古代四大发明的题，他很难确定其中表述正确的选项，向你电话求助。你应帮他选择

A．“司南”最早出现于春秋时期

B．“蔡侯纸”是中国古代最早的纸

C．火药在唐代开始应用于军事

D．活字印刷书籍的出现始于元朝

4．宋代文献记载，真宗时，“诏商旅自京[携]便钱至诸州者，所在即给付，无得稽滞。按，太祖开宝三年置便钱务（机构），许民人钱左藏（国库），给以券，于诸州便换。”文中“便钱”是

A．《四洲志》

B．《海国图志》

c.《天演论》

D．《资政新篇》

8．抗战时期国共两党再度合作。其间，双方虽经多次激烈斗争，但抗日民族统一战线的旗帜终究没有倒下，其首要因素是

A．民主人士的从中斡旋

B．共产党的努力工作

C．人民群众的大力支持

D．民族危杌空前严重

9．表1根据国家统计局《新中国五十年》的数据编制，其中的数据变化反映了这一时期我国

A．经济建设的指导思想出现问题 C．社会主义工业化建设开始进行 B．经济体制改革拉开序幕 D．国民经济形势开始好转

10.公元前5世纪的一天，全体雅典公民集会于卫城。人们对泰米斯托克利议论纷纷，说这位民主派领袖、反波斯英雄正变得专横跋扈，并将他的名字划在碎陶片或贝壳上，最终他得票过半而遭放逐海外。由此可见，古代雅典民主是

A．直接民主

B．民主派专有的民主

C．代议制民主

D．大多数居民的民主

11.硝烟散尽，反思长存。在世界人民反战和平运动不断高涨的形势下，1950年

材料二

1877～1882年，左宗棠连续五次上书清政府请求新疆建省。1877年7月，当西征军一举规复吐鲁番之际，他向清政府提出“设行省、置郡县”，指出：“伊古以来，中国边患西北恒剧于东南”，“重新疆者所以保蒙古，保蒙古者所以卫京师。西北臂指相连，形势完整，自无隙可乘”。1884年11月17日，清政府正式发布新疆建省上谕：“新疆底定有年，绥（安定）边辑（和睦）民，事关重大，允宜统筹全局，厘定新章。„„添设甘肃新疆巡抚、布政使各一员。”

——摘编自沈传经、刘泱泱《左宗棠传论》

（1）根据材料一，指出南疆喀什噶尔对俄国的战略价值，（4分）以及俄国对新疆侵略计划的变化，（2分）并结合所学知识，从俄国方面分析引起这一变化的原因。（4分）

（2）根据材料二，概括左宗棠提出的新疆建省的理由。（4分）

（3）综合以上材料，简析清政府在新疆建省的历史意义。（6分）

(1)根据材料一，归纳赵武灵王颁布胡服令的目的及其关于服饰的基本观点。（6分）结合所学知识，说明胡服骑射改革的时代背景。(4分)

(2)根据材料二，指出凯末尔为什么认为“土耳其的社会改革必须从服装人手”；（2分）并结合所学知识，说明凯末尔改革的政治前提，（2分）概括凯末尔改革对土耳其社会发展的重大影响。（4分）

(3)根据材料三，归纳中国民众的服饰发生了怎样的变化，（2分）并结合所学知识，分析导致这种变化的主要因素。（8分）

(4)综合以上材料，请你提炼其中蕴含的主题并进行简要论证。(4分)

和六部的关系，D不符合材料；而成祖时，“简翰林院官直文渊阁，参与机务。”故B项符合。【考点定位】必修1 从汉至元的政治制度的演变 明朝内阁制。6． 【答案】B 【解析】本题以图表数据的形式考查学生解读史科、获取关键信息和分析理解问题的能力。1843-1847年英国制造品输华值是2090406磅，而到了1847-1852年制造品输华值却回落到1664416磅。题目问的是导致这一变化的根本原因，A、C、D都是具体原因，主要源于中国自给自足的小农经济的经济形态对英国制造品的抵制，这是造成英国制造品输华值回落的根本原因，故选B。

【考点定位】必修1 第二次鸦片战争的原因 宋朝商业发展。7． 【答案】B 【解析】本题主要考查学生解读史科，获取关键信息和分析理解问题的能力。从材料中，该书让王公、大臣、宗室学习的目的是“知夷”、“御夷”，并且在洋务运动中付诸实践，而19世纪60-90年代发生的洋务运动指导思想是“中体西用”“师夷长技”，即学习西方的科技。《四洲志》仅是一部历史地理著作，A不符；《天演论》主要宣传的是进化论的思想，主张中国变法图强，而且编写时间在洋务运动结束后，B不符；《资政新篇》是太平天国运动时期的著作，主张在中国发展资本主义，C不符；《海国图志》主张“师夷长技以制夷”，学习西方的科技，由此可见此书为《海国图志》，故选B。

【考点定位】必修2 洋务运动和必修3近代中国的思想解放运动 《海国图志》。8.【答案】D 【解析】本题主要考查学生对基础知识的掌握。抗战时期国共两党矛盾不断但始终坚持抗日民主统一战线的根本原因是日本灭亡中国的野心导致中华民族危机空前严重，中日民族矛盾始终是中国社会主要矛盾，故选D，而A、B、C都是具体原因。【考点定位】必修1 抗日战争。9． 【答案】A 【解析】本题以图表数据的形式考查学生解读史料、获取关键信息和分析理解问题的能力。从图表中可以看出，工业总产值从1958年开始增长迅速，而农业则逐年下降；而在工业总产值中，重工业产值远远大于轻工业产值；总之，该时期农轻重的比例严重失调，D首先排除；经济体制改革拉开序幕是在十一届三中全会以后，B不符；社会主义工业化始于1953年的一五计划，C不符合该图表的时间范围。故选A。【考点定位】必修2 现代中国以济建设的发展和曲折 10.【答案】A 【解析】本题考查学生解读史料、获取关键信息的能力。由材料可知，全体雅典公民以少数服从多数的投票形式将雅典的民主领袖和民族英雄泰米斯托克利放逐海外，反映了雅典民主是一

归纳概括出该问的答案。

【考点定位】1.必修1近代西方列强对中国的侵略。2.选修一 俄国农奴制改革 14.【答案】(1)发展骑兵，增强军事力量；服饰应利民、便用；服饰须因时势而变。处于社会转型的大变革时期；战争频仍，各国追求富国强兵。

(2)费兹帽等装束非常不舍时宜，与现代文明社会格格不入。民族独立战争的胜利，土耳其共和国的建立（或“凯末尔革命”的成功）。推动了社会的世俗化，促进了社会的现代化。

(3)由单一服饰到多元化服饰。改革开放；经济和社会发展，人民生活水平提高；民众思想观念变化；外来文化影响。

(4)【评分参考】略。

【解析】本题以服饰的变化为切口，大跨度的考察队中国古代战国时期改革和近代土耳其末尔改革和现代中国服饰的变迁等基础知识的掌握程度，并考察学生解读史料、获取关键信息和分析、理解问题的能力。解答此题首先要审清题，看看题目是怎么问的，然后阅读材料，根绝材料和所学知识组织答案。第（1）问有两个小问，即根据材料归纳胡服令的目的和特点与赵武灵王改革的背景。第1小问从材料中“土耳其人的这种装束非常不合时宜，是一种鱼现代文明格格不入的打扮”即可得出答案；第2小问从材料中“土耳其共和国人民”得出其政治前提；3小文从“是一种穆斯林土耳其人的特殊装扮”和“是一种鱼现代文明格格不入的打扮”“自认为文明的土耳其共和国人民”用思想家庭和生活来“证明他们是文明的”得出答案，第（3）问有两个小问，即文革时和改革开放以后服饰的变化与其变化原因。前一问材料概括；后一问根据社会存在和社会意识的关系原理和改革开放后时代特征分析出答案。第（4）问是一个开放性的问题。符合素质教育中研究性学习的要求，根据材料学生自然能够总结出服饰与社会发展、思想观念变化的关系。言之成理即可得分。

【考点定位】1.选修一 历史重大改革回眸 春秋战国时期的变法改革 2.选修三 土耳其凯末尔革命。

2023年高考文综历史试题及答案(重庆卷) 篇2

一、2016年全国卷的特点

1. 着重考查对主干知识、知识体系的理解和掌握

试题的切入角度虽具有多样性,但考查的落脚点都是对主干知识的理解和应用。例如,全国Ⅰ卷选择题考查了儒学、宋明中央集权、列强的经济侵略、洋务运动、英国的君主立宪制、马歇尔计划;全国Ⅱ卷考查了古代文字、科举制、列强侵略、“一五”计划、工业革命的影响;全国Ⅲ卷考查了汉代中央集权、明代江南经济、诗界革命、法国政体等,这些都是主干知识,且被反复考过。全国卷多从背景、影响、知识拓展等角度对这些知识进行深度考查。材料解析题涉及的明清经济、启蒙思想、近代中国经济等,也都是学生熟知的主干知识。同时,注重考查学科知识体系,如全国Ⅰ卷第40题的清代和近代人口问题、全国Ⅱ卷第40题的世界人口迁移和中国历代移民问题、全国Ⅲ卷第40题的中外社会救济和福利制度问题等,突出考查了学科知识体系,体现出“古今贯通、中外关联”的特点。试题注重考查对主干知识的理解和应用,这对中学教师优化教学内容、减轻学生课业负担具有良好的导向作用。

2. 体现高考命题的基本方向:“一点四面”

教育部早就透露,今后高考命题要围绕“一点四面”展开。“一点”即立德树人,“四面”指核心价值观、依法治国、传统文化、创新能力。围绕“一点”命题属于对高考考试内容的改革,紧紧抓住了教育“培养什么人、怎样培养人”的实质和核心,三套全国卷基本围绕这一要求选择、组织材料和设计问题,传递正能量。关于“四面”的体现,下面举例说明:全国Ⅰ卷第34题通过对国际组织出现原因的分析,渗透了发展中国家对公平正义这一核心价值观的追求;全国Ⅰ卷第32题通过德国文学家歌德关于罗马法的比喻,渗透了近代法治观念;全国Ⅰ卷第1题通过对“五经”为何不包含《论语》的合理解释,强调对传统文化的准确理解和掌握。至于对创新能力的考查,更是每套试卷的主旋律。不少老师认为今年全国卷不难,考生也有同感,可是一核对答案就“懵”了!的确,阅读面广、知识学得活、善于独立思考的考生觉得试题并不难;死读书、不能变通的考生就觉得“栽”了!

3. 突出学科特点,注重对学科素养的考查

如果说前几年高考命题先后经历了知识立意、能力立意的话,可以说近两年的高考命题已经发展为素养立意。什么是历史学科素养?通俗地说,就是在科学历史观指导下运用学科思维和学科方法分析问题、解决问题的能力。一般来讲,历史学科素养包括时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观五个方面。

从上表可知,今年全国卷较全面地落实了对历史学科素养的考查,素养立意的命题思路渐趋成熟。更能体现历史学科素养的是第41题,这道近乎考查史学研究能力的题目,全面考查了历史学科的学术素养。今年全国Ⅰ卷的“制度构想”题、全国Ⅱ卷的“玄奘和鉴真出游”题、全国Ⅲ卷的“自开商埠”题,沿袭了往年的开放特色,改变了设问形式和答题要求,调整了评分标准,要求考生根据已有信息独立思考,自己发现问题并寻找合适的角度,充分调动已有知识进行阐释与论证,探索解决问题的路径,鼓励考生有创见地答题,有利于考生发散性、创新性思维的形成,对历史学科素养的考查体现得更加充分。

4. 史学研究方法被引入高考试题的命制

十年前,史观被引入高考试题,拓宽了高考命题的思路,产生了不少经典试题,对中学历史教学起到了良好的导向作用。但时间长了,命题人会有力不从心的感觉,人们也会产生审美疲劳,因此,进一步拓宽命题思路,将史学研究方法引入高考试题的命制,也在意料之中。从今年的全国卷看,不管是在选择题,还是在材料解析题中,史学研究方法多次出现。例如,全国Ⅰ卷第27题通过明初与明中叶变化的比较得出结论,且变化与结论之间有一定的因果联系,故本题涉及对比分析法和因果分析法;全国Ⅰ卷第31题通过具体数据变化的比较,推出当时的外交背景,涉及计量史学法和对比分析法;全国Ⅱ卷第33题通过具体数据的比较得出结论,涉及定量史学法和对比分析法。

示例1(全国Ⅱ卷文综第33题)英国18世纪人口死亡率明显下降,但1816年以后死亡率上升。1831—1841年,工厂集中的伯明翰每千人死亡率由14.6上升到27.2,利物浦由21上升到34.8。导致上述情况发生的重要原因是()

A.城市环境极其恶化

B.化学工业污染严重

C.人口膨胀食物短缺

D.医疗技术水平下降

【解析】联系所学知识可知,工业革命的进行,导致城市环境恶化,而当时的工业生产并不重视工人的工作环境,所以当时英国人口的死亡率呈现上升趋势,A项正确;化学工业是在第二次工业革命期间出现的,与题干的时间信息矛盾,B项错误;C、D两项从材料中无法体现,均错误。

【答案】A

全国卷文综的第40题,如全国Ⅰ卷的人口压力题、全国Ⅱ卷的中外人口迁移题、全国Ⅲ卷的中外救济及福利制度题等,是史观与史学研究方法的统一与融合,从史观来讲,主要是社会史观的运用,从史学研究方法来讲,涉及对比分析法、因果分析法、计量史学法、定量史学法等多种方法的综合运用。为什么史学研究方法会受到高考命题专家的青睐?冯一下教授认为:“方法类试题大量涌现是由历史课程和历史高考的方法目标决定的。其次,这是史学界的‘方法热’在高考历史命题中的反映。再次,这是高考历史命题改革深化的必然结果。同时,也是命题者‘反猜题’的战术需要。”(冯一下《略谈方法类题目的涌现及其影响》)

5. 呈现鲜明的时代气息,注重对现代公民素养的考查

突出时代主题,隐性呈现社会热点,引导学生关注国际形势、社会热点、国家大事,进而学以致用,一直是文科综合试题倡导的命题思路。今年全国卷体现的时代主题非常明显。例如,全国Ⅱ卷第27题反映了台湾与大陆同根同祖、血浓于水这一热点主题;全国Ⅰ卷第40题通过人口迁移,回应了我国人口政策的调整和人口红利这一热点问题;全国Ⅱ卷第41题的玄奘和鉴真出游题,回应了“一带一路”这一国家战略;全国Ⅲ卷第40题关注社会救济和福利制度,直接体现了解决社会贫困的世界性问题;全国Ⅱ卷第45题的清政府军事改革题,回应了当前军事改革这一热点问题;全国Ⅰ卷第47题的关于越南战争题,折射了习近平总书记提出的建立新型大国关系这一热点。以上这些试题都突出了时代主题,引领考生把握时代脉搏,彰显了人文学科的特点,让历史知识与社会现实融为一体,充分发挥了历史学科特有的“史鉴”功能。

在彰显时代气息的同时,全国卷还有一大特点,即注重对现代公民素养的考查。什么是现代公民素养?就是适应社会发展所必须具备的基本素质,如主体意识、权利意识、法治意识、国际视野、社会责任感等。

示例2(全国Ⅰ卷文综第34题)

推动表1所列国际组织出现的主要因素是()

A.发达国家经济高速增长造成的资源紧缺

B.新兴独立国家应对不利的国际经济秩序

C.经济全球化开始扩展到生产领域

D.经济的区域集团化取得显著成就

【解析】表中国际组织的主要成员是发展中国家,A项错误;发展中国家进行经济合作,以应对不利的国际经济秩序,B项正确;经济全球化是20世纪末快速发展起来的,C项错误;材料中各个组织不属于区域经济集团,D项错误。

【答案】B

发展中国家建立这些国际组织的目的在于打破发达国家主导的不合理的国际经济旧秩序,体现了对公平正义的追求和国际视野。

此外,全国Ⅱ卷第25题通过科举制与九品中正制、察举制的比较,凸显了公平与进步这一现代公民应有的素养;全国Ⅰ卷第46题考查英国议会的咨询制度,突出了社会责任感;全国Ⅱ卷第47题通过罗曼·罗兰的反战活动,突出了和平意识等。

二、2017年高考备考建议

高考是一场没有硝烟的战争,平时的备考犹如练兵,练兵得当才会在高考中立于不败之地。根据今年全国卷的特点及高考的要求,建议如下:

第一,把历史学科素养培养作为核心推进策略

素养立意是全国卷命题的基本思路。因此,要正确处理好教学中知识教学与能力、素养培养的关系。在过去的备考中,很多学校特别强调教学进度,要求尽快结束新课,强调多轮复习。这种备考策略在知识立意时代是有效的,但在素养立意的高考模式下基本无效,因为素养立意是考查学生掌握学科知识及技能,并运用学科知识及技能解决实际问题的能力。因此,在教学中,应优先培养时空观念、史料实证、历史理解、历史解释和历史价值观等核心素养,不要一味赶进度,不要一讲到底,要让学生积极思考和充分表达。学生的学科素养是在阅读材料、思考问题和回答问题中逐渐形成的,是在分析问题时的师生互动、交流中逐渐形成的。因此,宁可牺牲进度,也不要牺牲“效度”。不要让学生死记现存的结论,而应提供相应的史料,创设新的情境让学生分析、得出结论,让学生享受得出结论的过程。当然,史料应少而精,一堂课2~3条足矣,关键是阅读到位、理解到位、解释到位、分析到位。

第二,将教材当“学材”,史料教学“就地取材”

过去是“教教材”,现在时兴“用教材教”。可是据我所知,教师虽在思想上能认识到教材仅是传授知识的载体,但在行动上仍然摆脱不了“教教材”的传统做法,也就是说,中学教学现状远远落后于高考命题的改革。要真正适应新高考,只有改革自己的课堂,加强史料教学。这既是高考命题改革的方向,也是由历史学科特点决定的。史料何来?我赞成江西九江一中周明学老师的观点,最好的办法就是“就地取材”!即充分利用教材上的实物图片、地图、引文资料、表格等现有素材,根据这些“教材史料”,创设新情境,设计一些具有一定思维含量的题目,让学生思考、回答。“教材史料”经过专家们的精心选择,有一定的代表性,“就地取材”一则使教材资源得到充分利用,教材真正变成了“学材”;二则可节省教师的精力;三则可促使学生改变学习方法——对教材创造性地利用。可谓“一举三得”!对高考试题的解读流行一句话——“题在书外,理在书中”,意思是说,高考试题不会来自教材(特别是全国卷),但只要搞通了教材,什么问题都能解决。我在研究今年的高考试题时发现,全国Ⅰ卷第25题中的图片来自人民版必修二第10页“山东滕州宏道院出土的汉画像石”一图,其答案也来自教材的叙述。

(图2是今年全国Ⅰ卷第25题图,该题参考答案是D项,即大地主田庄上的生产情形)

从上面的比较可以看出,二者惊人地相似,高考命题人不可能不知道教材上有这一内容,其中命题人之一朱汉国,就是这个教材的主编,这或许是一种暗示:高考试题也可能来自教材内,我们反对“以本为本”,但忽视教材的做法同样不可取。

第三,注重阅读,突破思维定式

“老师教的基本没考,高考考的老师基本没教。”这是很多考生走出考场后的戏谑和无奈。虽然全国卷命题依托的是主干知识,但是考查的落脚点往往出乎师生的意料。例如,全国Ⅰ卷第24题对《论语》不在“五经”之中的合理解释等题,在阅读、独立思考的基础上,考查学生思维的层次及变通能力,若遵循“背景、过程、结果、影响”这样僵化的思维模式,是无法解决这类试题的。解决的途径是:多阅读、多思考、多总结。教师要注重自己的专业发展,多读一些经典著作,多探索一些历史的真相,少一些盲从。注重学生阅读能力的培养,引导学生多读经典史料,少一些泛泛而谈,少一些僵化的灌输。做题要少而精,不要搞题海战术。

第四,引导学生关注社会现实

英国学者卡尔讲过:“历史是过去和现实永无休止的对话。”意大利学者克罗齐也说过:“一切历史都是当代史。”他们都强调历史对现实的功能。课程改革和高考改革都告诉我们:历史教学在内容的选择上,应坚持基础性、时代性,应密切联系现实生活和社会发展。通过历史学习,增强历史意识,汲取历史智慧,开阔视野,了解中国和世界的发展大势,增强历史洞察力和历史使命感。全国卷的历史试题也充分体现了这一特点。这启示我们:要适应今天的高考,不能死读书、读死书,要“家事、国事、天下事事事关心”,把历史与现实生活联系起来,多观察、多思考,努力完成历史学科“立德树人”的根本任务。

第五,渗透通史体例,形成知识体系

今年高考全国卷出现大量考查阶段特征的试题,如全国Ⅰ卷第28题19世纪中期的社会生活状况、第31题1965年贸易变化的外交背景、第33题18世纪初英国的政党政治,全国Ⅱ卷第30题抗战胜利后国民政府的经济政策、第32题雅典民主政治、第34题苏联第一个五年计划等。第40题全国Ⅰ卷的人口膨胀压力题、全国Ⅱ卷的人口迁移题、全国Ⅲ卷的社会福利题等,考查的都是知识体系。而我们的教材是按专题呈现的,将完整的历史概念搞得支离破碎,不利于学生对历史概念的完整把握。因此,在教学过程中要注意渗透通史体例,尽量让学生形成完整准确的概念,帮助学生形成知识体系,这样,学生才会成为高考的胜利者!

2023年高考文综历史试题及答案(重庆卷) 篇3

今年文综历史试卷按通史知识点，分布为中国古代史12分，中国近现代史49分，世界近现代史24分，明显地在通史考查中侧重中国史，中国史分值数倍于世界史。按模块计算则为必修一38分，必修二35分，必修三12分，选修15分，仍以能力考查为依归，不简单化教条化地平均分配。在模块考查中侧重政治经济史，政治经济史分值数倍于文化史。

主要特点

1.依据考试说明，坚持“能力立意”。

使用新材料创设新情境，提出不同视角、层次的问题。如权重最大的第38题：以近代先进的中国人从救国到建国、革命到建设的历史演进为问题主线，用不同视角的设问考查；采用若干图表及文字材料，力图让考生做到“史论结合”、“论从史出”，考查解决实际问题的能力。

2.反映“三维目标”要求，注重思想教育。

试题基于教材又高于教材，特别关注现代公民意识的培养，体现思想教育功能。如第16题“辛亥革命”从新的角度表述辛亥革命的历史意义，反映近代中国社会的政治转型，即从专制到民主、从传统的宗法社会到近代的公民社会的历史性变迁；第13题“竹木简”有意识地引导考生关注中华传统文化，着力进行爱国主义教育。

4.试题呈现方式多样化。

从考查形式看，除第16题和第18题外，其余试题皆采用新情景导入。试题以文字材料为主，又有漫画、歌谣、经济数据、统计图、表格、国民生产总值数据图等，形式多样，生动活泼。

5.试题内容主题鲜明，热点突出。

例如选择题第16题考查辛亥革命成果，第19、20题考查人文精神在不同时期的内涵，第38题考查近现代先进中国人为中华民族的伟大复兴进行各方面艰辛的探索，选修第41题考察闽台关系等都围绕着当前的热点问题。

6.试题设计灵活、巧妙。

今年的主观题设问比较新颖，比如第38题第（3）问，“据此说明为什么革命以后的路程更长，工作更伟大，更艰苦”。第41题选修第（2）问，“如何理解材料三中他划火柴本来是为了看清脚下的路，却点燃了整片森林？”这样的设问要求学生不仅要读懂材料、还要认真审题、领会命题意图，对学生审题能力要求较高，有一定的区分度。

7.试题体现课改成果，彰显地方特色。

试题减少阅读量，给考生更多的思考和展现能力的空间。第24题“日本股票”则融合了经济学的相关基础知识，并和当今的日常生活息息相关。取材既注重典型性，又考虑到福建地方特色，如第38题中“陈嘉庚救国主张”、第41C题“清朝前期台湾的开发与闽台间密切联系”。

8.注重对历史观的考查，渗透新课标的要求。

如第38题明显体现现代化史观，考查近现代以来为了民族独立和国家富强，先进中国人对民族复兴的探索。

2023年高考文综历史试题及答案(重庆卷) 篇4

1．在经济生活中，一种经济现象的出现往往引起另一种现象的产生，下面表述能体现这一关系的有：

①美元对人民币汇率下跌，赴美留学费用一般会降低 ②水务公司供水价格提高，会使居民生活用水量大幅减少 ③合肥至北京的高铁开通，合肥飞北京航班的客流量可能减少 ④重大节假日免收小型客车通行费，导致居民消费以享受性为主

A.①②B.①③C.②④D.③④ 1.【答案】B

【解析】本题考查考生调动和运用知识的能力。美元对人民币汇率下降，说明美元贬值人民币升值，一元人民币会兑换更多美元，因此赴美留学费用一般会降低。水是生活必需品，其价格的升降，居民生活用水量变化不太明显，因此②错误。合肥到北京高铁开通，对其替代品需求影响取决于高铁价格，若高铁价格低于航空价格，可能引起航班客流重减少，因此③正确；重大节日免收小型客车通行费，会导致居民消费水平的变化，但不能表明居民以享受型为主，④错。故答案选B。

2.表1是 根据国家统计局公布的数据整理而成。分析该数据可看出：

A.三大产业结构渐趋优化B.农业的基础地位在逐渐减弱 C.第二汗液产值有所减少D.GDP正常必然优化产业结构 2.【答案】A

【解析】 本题考查学生描述和阐释事物的能力以及调动和运用知识的能力，考查对三大产业对GDP贡献的认识。通过表格我们可以得出2004一 2012 年我国GDP处于增长趋势，其中第一二业占GDP的比重出现下降趋势，第三产业快速发展且占GDP的比重增长较快，这充分说明我国的产业结构趋向合理和优化；尽管农业占GDP比重下降，并不能说明农业基础地位逐渐减弱，故B表述不科学；地二产业占GDP比重变化，并不意昧着产值减少，C错；产业结构的优化必然是 GDP 增长加快，D项颠倒二者关系，故答案为A。

2013年中央“一号文件”指出各地要大力扶持和培育展业大户、家庭农场等新型生经营主体。完成3~4题。

3.家庭农场以家庭为成员为主要劳动力，实行规模化、集约化、商品化生产经营，不对促进弄产业增效。者有利于：

①发展农村经济，增加农民收入②解决分配不公，实现社会和谐 ③优化资源配置，促进农业发展④转变经营方式，完善所有制结构

A.①③B.①④C.②③D.②④

4.为破解当前家庭经营中存在的“低、小、散”难题，推动传统农业升级、党和政府强调要发挥家庭农场等新型农产经营主体的作用。这表明认识是：

①在实践基础上不断丰富发展的过程②不断克服谬误逐步接近真理的上升过程 ③主体对客体的直接现实性改造活动④在实践的基础上主体对客体的能动反映

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】 3.A4.B

【解析】3.本题考查学生调动和运用知识的能力。家庭农场以家庭成员为主要劳动力实行规模化、集约化、商品化生产经营，不断促进农业增效，这说明家庭农场这种经营方式有利于发展农村经济，增加农民收入，优化资源配置，促进农业发展。人们分配不公问题应依靠改革和完善分配制度来解决，②与材料没有关系，我国所有制结构是以公有制为主体，多种所有制经济共同发展，④与材料无关，故答案为A。．本题考查学生对我国家庭经营调整过程的认识。针对当前家庭经营中存在的“低、小、改”难题，国家及时强调应推动传统农业升级，发挥家庭农场主体作用。这说明在实践的基础上的认识是不断丰富发展的，认识是主体对客体的能动反映。以前的经营方式是适合当时的实际情况，不能说谬误，②错；实践是主体对客体的直接现实性改造活动，而不是认识，③错，故答案为B。

5．有专家提出，一个和谐、宜居的城市，应该是“婴儿车能在街头任意出现”的城市。媒体将这概括为“婴儿车指标。”有同学据此推测，达到这一指标需要城市基础设施完善、行人车辆各行其道、环境优美等条件。创造这些条件，政府须切实：

①依法行政和公正司法②保障公民的民主决策权

③履行经济和文化只能④履行社会公共服务职能

A.①②B.① ③C.②③D.③④

5.【答案】D

【解析】 本题考查学生获取和解读信息的能力，考查政府的职能。政府不能司法，公正司法是指我国司法机关，①错；公民没有民主决策权，②错。要达到该同学堤出的条件，实现“婴儿车指标”政府必须履行好经济、文化职能和社会公共服务职能。故答案：D。

6.十二届全国人大一次会议审议批准了《政府工作报告》，依法选举和决定任命了新一届国家机构领导人员。由此可见：

①我国人大实行民主集中制原则②人大代表享有选举权、审议权和决定权③全国人大决定国家的一切事务④其他国家机关必须对人民代表大会负责

A.①②B.①④C.②③D.③④

6．【答案】B

【解析】 本题考查学生调动和运用知识的能力。考查对人大的认识。人大代表具有提案权、表决权、审议权、质询权，公民具有选举权，②错；全国人大具有依法决定国家和社会的重大事项的权利，并不是国家的一切事务，③错；我国人民代表大会制度实行民主集中制原则，其他机关由人民代表大会产生，对它负责，受它监督，故答案： B。

7.人类只有一个地球，各国共处一个世界。中华民族实现伟大复兴的梦想离不开世界，“中国梦”是和谐之梦、和平之梦，属于中国，也属于世界。这说明：

①中国的发展是开放合作共赢的发展②各国和平共处是我国外交政策的宗旨③和谐世界史实现中国梦的有利条件④民族文化石世界文化不可缺少的色彩

A.①②③B.①②④C.①②④D.②③④

7.【答案】C

【解析】 本题是组合题，可用排除法。我国外交政策的宗旨是维护世界和平、促进共同发展，和平共处是我国对外关系的基本准则，②表述错；故答案C。

8.古人以“桑梓”代表故乡，以“椿萱”代表父母，以“棠棣”代表兄弟„„可见古人对自己生存的环境何等亲切，它们能够把周围的事务伦理化。这给我们的启示是：

A.必须尊重和认同传统文化B.认识世界要以发挥主观能动性为前提

C.要增强文化建设的自觉性D.要发挥意识改造客观世界的能动作用

8.【答案】C

【解析】本题考查学生调动和运用知识的能力。传统文化中既有精化也有糟粕，要批判的继承发展，A 错；认识世界要以尊重客观规律为前提，充分发挥主观能动性，B错；材料主要说明意识在认识世界方面的能动性，并不没有说明改造世界方面。故答案： C。

9.安徽山清水秀，人杰地灵，不同区域丰富的自然和人文资源滋养了淮河文化、皖江文化和新安文化，三种文化底蕴深厚、影响深远，这体现了：

①区域文化各具特色，异彩纷呈

③不同地域决定不同文化的发展②中华文化博大精深，源远流长 ④区域文化相互借鉴，融合统一

A.①②B.①③C.②④D.③④ 9【答案】A

【解析】 材料主要说明文化的区域性特征以及中华文化博大精深。经济决定文化的发展，③ 错误；区域文化可以相互借鉴、交流，不可能融合统一，④错：故答案：A。

10.下列名言能体现量变与质变辩证关系的有：

A.和实生物，同则不继（史伯）

B.静者静动，非不动也（王夫之）

C.世异则事异，事异则备变（韩非）

D.寄言持重者，微物莫全轻（元稹）

10.【答案】 D

【解析】 本题考查学生调动和运用知识的能力。A体现对立统一；B 体现绝对运动和相对静止的关系；C 体现事物的运动变化。“微物莫全轻”体现是量变和质变的关系，D对。

11.图1漫画蕴含着深刻的哲理，它给我们的人生感悟是：

①个性发展是实现人生价值的基础

②坚持在绝对不相容的对立中思维

③模仿和重复别人的人生难以出彩

④人的成长要善于把握自己的优势

A.①②B.①④C.②③D.③④

11.【答案】D 【解析】 本题考查学生描述和阐释事物的能

力。社会提供的客观条件是实现人生价值的基础，①错误；

任何事物都包含矛盾，矛盾的两个方面既对立又统一，在一定条件下可以互相转化，②表述错，故答案： D。

38.（28分）三年来，皖江城市带来承接产业转移示范区完成了“三年见成效”的主要目标任务。成为推动安徽崛起的重要增长极，阅读材料，完成下列问题

初显示范效应

示范区在承接生物、电子信息、节能环保等战略性新兴产业过程中，创新机制，大力发展循环经济，不断探索科学承接、绿色承接和创新承接的新途径、新模式。到2012年底，示范区战略性新兴产业总产值占安徽省的比重近八成，已成为安徽经济发展的“领跑者”。

（1）运用“茅盾的普遍性和特殊性辩证关系”原理，分析示范区承接战略性新兴产业转移做法的正确性。（8分）

助推升级发展

科技创新是发展战略性新兴产业的支撑。为此，政府要创造条件，使人才、资本等市场充分发挥对创新的积极作用，出台针对技术创新中各类创新要素的利益分配政策，完善技术创新税收优惠政策和财政补贴制度，加强知识产权保护，健全创新法制环境。

（2）运用经济生活知识说明政府采取以上措施对推动技术创新的意义。（8分）

展示创新风采

转移不是简单的复制，发展战略性新兴产业要依靠创新驱动。示范区某企业技术研发团队瞄准市场需求，刻苦钻研新技术，通过引进消化吸收再创新，攻克了一个个技术难关，为企业带来了可观的效益。

（3）从文化生活角度，谈谈该研发团队的成功给我们的启示。（12）

【答案】

38．（28分）（1）矛盾店的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。要做到矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。示范区通过探索承接战略性新兴产业转移的新途径、新模式，总结出具有普遍意义的经验，指导其他地区承接战略性新兴产业转移，不断提高我国经济发展东平；

(2)政府创造条件，有利于发挥市场在资源配置中的基础性作用；健全生产要素按贡献参与分配的制度，有利于激发技术创新要素所有者的积极性；加强宏观调控，运用经济手段对创新主体进行引导，推动技术创新；运用法津手段规范创新主休的行为，打击创新领域的各种违法犯罪活动，保护创新者的利益。

（3）立足于社会实践。适应市场需求，在创新的实践中促进技术进步，提高科学文化修养。通过刻苦钻研新技术为技术创新提供智力支持。善于借鉴成功经验，博采众长，通过引进消化吸收实现技术突破，弘扬以改革创新为核心的时代精神，以创新的思维和实践推动时代的发展。

(1）【解析】 本题考查学生调动和运用知识的能力。审设问可知考查：矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理，运用此原理分析示范区。

(2）【解析】 审设问可知本题考查范围：经济生活，主体：政府，属于意义性试题。做好本题首先要明白政府采取了哪些措施。

(3）【解析】审设问可知本题考查：文化生活。属于启示性试题。

39.（28分）“收入倍增”和“教育发展”关乎民生之利，为人民群众所广泛关注。某校高三学生在学习党的十八大报告过程中，围绕这两项内容进行了交流。请你参与其中。

第一组 聚焦“民富”

十八大报告提出，根据我国经济社会发展实际，到2020年实现城乡居民人均收入比2010年翻一番。目前，实现这一目标最大挑战是经济下行压力，需要激发人民群众智慧，加快转变经济发展方式，才能在发展的基础上实现居民收入倍增。

（1）结合第一组观点，回答中国共产党是如何让实现最广大人民根本利益的；并从历史唯物主义角度，说明居民收入倍增目标确定的理论依据。（20分）

第二组热议“教育”

教育是国计，也是民生；教育是今天，更是明天。综观国际国内大势，立足基本国情，十八大提出“要坚持教育优先发展”。教育的力量，将是未来经济发展的力量，是国家的力量。

（2）联系第二组观点，运用经济生活知识，说明教育在推动国家经济发展中是如何发挥作用的。（8分）

【答案】

39.(28 分）（l）如何实现：贯彻落实科学发展观，坚待以人为本、执政为民。确定居民收入倍增目标，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。尊重人民主体地位发挥人民首创精神，做到发展依靠人民、发展成果由人民共享。坚持民主执政和科学执政。充分发扬人民民主，激发人民创造热情；遵循社会主义建设规律，通过加快经济发展方式转变，在发展的基础上实现居民收入倍增。

理论依据：社会存在决定社会意识，社会存在的变化发展决定社会意识的变化发展。倍增目标是根据我国经济社会发展实际提出的。生产关系对生产力具有反作用。倍增目标的确定，有刊于深化收入分配制度改革，促进生产力发展。人民群众是历史的创造者。倍增目标的确定符合党的群众观点和群众路线的要求。

(2）教育通过提高劳动者素质来促进生产力水平的提高，促进劳动者就业和自主创业，改者人民生活。通过培养人才，建设人力资源强国，提高自主创新能力，增强国家枝心竞争力。通过 培养人们的市场经济意识，为社会主义市场经济健康发展创造有利的文化环境。

(1)【解析】审设问，第一小问考查：“政治生活中中国共产党有关知识”，中国共产党实现人民利益的做法：

2023年高考文综历史试题及答案(重庆卷) 篇5

材料一 北京地铁宛若一条条彩带串连起北京不同区域的“文化珍珠”：颐和园、天坛、鸟巢、什刹海、南锣鼓巷、王府井、中关村科技园，等等。一座座地铁站造型别致，站内设计装饰与地面文化景观交相辉映、浑然一体，仿佛在讲述着北京的昨天、今天和明天。北京地铁还举办了“祖国你好”大型公益广告活动、“民俗风、中国年”迎新春活动、儿童文学专列、诗歌坊等丰富多彩的活动。

（1）结合材料，说明地铁在推动北京文化创新过程中是怎样发挥作用的。（8分）解析：本题重点考查文化创新的相关知识。文化创新的相关知识包括为什么要创新和如何进行创新，要对设问 进行变通才能更好地连接课本观点，把是怎样发挥作用转化为如何进行创新。课本对于如何进行创新有明确的观点。现在的问题是要答哪些观点，观点如何与材料对接是难点。也就是说能不能从材料中解读有效信息是解决好这个题的关键。从材料第一句话可以体会到，地铁在传播文化和文化环境的设计上结合了现代和传统的元素。因此在文化创新上起到传播和继承与创新，从而推动文化的发展。第二句举办各种活动与创新中实践的观点相吻合。通过实践活动来推动文化创新。下来在组织答案时，先写观点后结合材料分点条理回答即可。

官方参考答案：文化在交流的过程中传播，在继承的基础上发展，都包含着文化创新的意义。北京地铁挖掘和展示了北京丰富多彩的文化。北京地铁成为继承和传播北京文化的载体。实践是文化创新的根本途径，北京地铁开展多种文化活动，有利于推动北京文化发展。

反思：由于材料新颖，不能很好地从材料中提取观点，课本观点也有，就是与材料对不上号，实践的方式多种多样，继承与发展的方式也不少，在学习中没有尽可能多的了解。也没有把文化的交流与传播也能对文化创新有关系，平时没有关注到。

材料二拥挤的车厢、高额的补贴„„在当前地铁供需条件下，票价的合理性成为关注的焦点。某校学生围绕“北京地铁票价涨不涨、怎么涨”开展研究性学习，在采访乘客的过程中，了解到如下一些看法。

乘客甲：“两块钱票价真便宜，涨价就不那么挤了。不过我每次就坐两站，总不该和坐几十站的人花一样多的钱呀。”

乘客乙：“我通常在高峰期挤地铁上班，真是人进去，相片出来啊。其实，非高峰期就没这么多人。”

乘客丙：“地铁便捷、污染少，关系到老百姓的民生，不能只考虑经济因素。”

（2）结合材料，你认为地铁票价应怎样调整？运用《经济生活》相关知识说明理由。（8分）

解析：不论要如何做，都是为了解决一定的问题。因此在回答如何做时要分析要解决什么样的问题。设问问如何调整票价，那么为什么要调整，原因是地铁太拥挤。调不调和调多少，就看它会造成什么样的影响：第一适当调高票价或

者分时段票价。高峰期票价高，低峰时票价低。理由：价格变动对生活消费的影响：价格升高，需求减少，能从一定程度上解决拥挤问题。第二种是不调票价，也要解决拥挤问题就是增加线路。理由是根据供给与需求之间的关系。通过扩大供给来满足需求，政府应扩大投资来解决。

另一种解题思路是;票价调整有三种情况：上调、下调和不调。然后分别说出每一种调整的理由就行了。

官方参考答案：提出单一方案（普涨/不涨/降价）或者提出更加综合的方案（多坐多付费、上调高峰期票价、实施月票季票等多种票制、增加地铁线路供给等）。理由包括：价格变动对需求的影响；地铁作为公共交通工具，具有一定的公共物品性质，会产生社会效益，需要财政适度支持；价格变动与需求弹性；公平原则等。

反思：做这类题的关键是要学会分析，现在考试一方面是新情境和新材料，学生要在做题的过程中不断地提高自己的解读信息的能力。二是设问是以解决实际为目的，而不是照搬课本观点，必须对设问进行转化和变通，否则难以与课本

官方参考答案：①通过公示，保障公民知情权，保证听证会程序正当、有序进行。

②通过保障公民的参与权和表达权，反映民意、集中民智，保证听证会能发现拟定方案中存在的问题，协调各方利益。

③通过舆论监督，保证听证会公开透明、公平公正。

（从其他角度回答，言之有理，酌情给分）

反思：这个题说明老师在讲课的时候不能笼统地说一下有哪些渠道，更主要的是为什么要这个渠道它的意义和作用在什么地方。其实教材有，只是散落在过程中，在教学过程中要针对性进行梳理。只有这样学生才能搞清楚每一个知识点所要解决的问题什么，如何发挥作用。

材料三 破解北京地铁的供需矛盾，不仅需要解决地铁票价的合理性问题，更在于任何加大地铁的建设力度。地铁4号线采用PPP（Public-Private Partnership）模式建设。在该模式下，政府通过市场化手段，引入某公司负责4号线的一部分投资和后期运营。这种模式为加大地铁建设力度提供了新思路，既拓宽了民间资本的投资领域，也使政府从地铁投资者和间接经营者变为部分投资者和监管者。

（4）结合材料，运用《经济生活》相关知识，说明传统上由政府财政投资兴建地铁，现在为什么要通过市场化引入民间资本。（8分）

解析：这个题主要考查政府与市场的关系。进一步理顺政府与市场的关系问题。关于地铁政府应该由以前的政府投资和经营到政府部分投资和市场化经营的转变，这主要是为发遵循市场规律的表现。这样更能使效率得以提高和根据市场变化灵活进行调整。原因有两个方面一是进行一步理顺政府与市场的关系，也是遵循市场规律的表现。二是能进一步扩大融资，提高运行效率发挥着重要作用。

官方参考答案：能够利用有限的财政资金建设更多的地铁线路，减轻了财政的负担。通过拓宽民间资本的投资领域，促进了资源优化配置。利用市场规律启动民间投资，处理好政府和市场的关系，促进政府职能的转变。

反思：在组织答案时有两个难点：一是要用到时政观点，政府现在进一步要从具体的经营领域退出，避免直接经营，这是遵循市场规律的客观要求，这课本没有详细论述。二是政府投资和引入民间资本都是为实现资源配置，能否与资源配置结合起来也是个难点。

39.（12分）古人说：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”社会主义核心价值观，其实就是一种德，既是个人的德，也是一种大德，就是国家的德、社会的德。国无德不兴，人无德不立。修德，既要立意高远，又要立足平实。

一位借款经营的店主、一个客人遗忘的装有6万多元的皮包，会发生怎样的故事？

“真没想到，这么多钱还能原封不动地回来”，失主回忆道。他抱着侥幸心理回到那家面馆，一眼就看到自己的皮包好端端地放在面馆货架上。店主核对信息后，把皮包归还给他。

6万多元现金，相当于全家人辛苦经营面馆一年的收入，更何况家里还有借款。

“那是客人的东西，我们哪能动！”店主这样说，“自己挣的钱花的才踏实，不是我们的钱，可不能拿。”

事情传开后，人们纷纷来面馆吃面，面馆生意越来越红火。

心怀感激的失主、朴实的面馆老板、蜂拥而至的顾客„„简要分析这个故事体现了社会主义核心价值观的哪些内容。（5分）从知行统一的角度，谈谈你对践行社会主义核心价值观的理解。（7分）

解析：首先明确这个题考查的知识范围是文化生活中社会主义核心价值体系的内容。其内容从国家、社会和公民三个角度进行分析，而这个题是从公民的角度来说明的。第二问从参考答案看是用生活与哲学的实践与认识的辩证关系的原理来说明的，但从设问上看我认为也可以从文化生活的最后的如何加强思想道德建设的论述中即要改造思想又要从小事做起的要求来回答。如果不明确用哪本书的观点，那么答案的准确度就没法说了。因为第一问是文化生活，第二问又转到生活与哲学，但设问上也不明确说明。从给的参考答案也是先改造思想然后落实到实践中去。体现认识的反作用。也不是实践决定认识，认识反作用与实践。

官方参考答案：结合材料从诚信、友善等角度分析。

知与行是辩证统一的（实践和认识是辩证统一的）。应正确理解和认识社会主义核心价值观的基本要求，把核心价值观内化为自己的精神追求。更要重视道德实践，把践行社会主义核心价值观变成自己的自觉行动，在实践中深化对社会主义核心价值观的认识。

40.（3）建设长江经济带，川渝地区应如何坚持具体问题具体分析的原则？（6分）

解析：这个题比较简单。按照先写观点再结合材料分析就可以了。如果以后哲学出这样的题难度就大大降低了。结合材料实际上就是把观点所体现的要求叙述一遍，就是主语换一下。

2023年高考文综历史试题及答案(重庆卷) 篇6

语文试题卷共8页。考试时间150分钟。第1至11题为选择题，33分；第12至25题为非选择题，117分。满分150分。

一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

1、下列词语中加点的字的读音完全相同的一组是

A、豁免 附和 蛊惑人心 祸起萧墙

B、遏止 扼要 鄂伦春族 厄瓜多尔

C、菁华 矜持 泾渭分明 惊世骇俗

D、撕裂 趔趄 烈火金刚 骂骂咧咧

2、下列词语中有错别字的一组是

A、慰藉 销毁 矫揉造作 瞠目结舌

B、焦躁 坐标 变本加厉 缘木求鱼

C、颠簸 竣工 关怀备至 顶礼摩拜

D、盘绕 静谧 哄堂大笑 迫不及待

3、下列句子中加点的成语使用不恰当的一项是

A、奶奶在城里呆了许多年，很少出门，从不逛街。有一次乡下的亲戚下来了，她竟然毛遂自荐，要带他们上街去玩。

B、午后，我独自在花间小径上穿行，猝不及防地被一只蝴蝶在面颊上点了一个触吻，一时，心头掠过了几许诗意般的遐想。

C、李老汉是一个知恩图报的人。别人给他的帮助与恩惠，哪怕仅仅只是一句安慰的话，他也睚眦必报。

D、植物也有“喜怒哀乐”，养植物跟养宠物一样，对它经常给予关爱，让它“心绪”良好，它就会投桃报李，令你心旷神怡。

4、下列句子中没有语病的一项是

A、通过仪器来观察世界开阔了人们的视野，由此也改变了我们对物质世界的认识。

B、新牌坊立交桥的建成将大大缓解交通高峰期的堵车问题。C、由于适当的温度有助于化学反应速度，工期将选在气温较高的5、6月份。

D、这些事故给人民生命财产造成重大损失、究其原因，主要是一些主管领导和管理部门对安全生产没有引起高度重视。

二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）阅读下文，完成第5－7题。

文化危机深化到一定程度，必定引起深刻的文化转型。所谓文化转型，是指特定时代、特定民族或群体赖以生存的主导性文化模式为另一种新的主导性文化模式所取代。在这种意义上，文化转型同文化危机一样，并不是经常发生的社会历史现象，无论是个体的文化习惯的改变、价值信念或信仰的改变，还是特定群体或特定社会某些文化特质或文化理念的一般意义上自觉的或不自觉的更新，都不能算作文化转型，只有在大的历史尺度上所发生的主导性文化观念、文化理念、价值体系、文化习惯的总体性的、根本性的转变，才是我们所说的文化转型。按照这种尺度，人类迄今所经历的最深刻的文化转型就是现代化进程中的文化转型，即传统农业文明条件下自在自发的经验型的文化模式被工业文明条件下的自由自觉的理性文化模式所取代。这即是人们通常所说的文化的现代化或人自身的现代化。

文化的变化呈现出多样化的特征。例如，我们生活世界中的具体的文化要素、文化特质、文化形式即使在文化模式的常规期或稳定期也会或快或慢地变化，一些习惯、惯例、文艺形式、仪式等等甚至在总体文化模式没有发生根本性变化时，也会自己经历生灭的变化。但这种变化不是我们所说的文化模式在总体上所经历的裂变与危机。再如，当一种文化中的个体通过交往或迁移而生活于另一种文化之中时，他也必须经历痛苦的文化模式转换问题；同样，当一个个体经历生命中的不同的生理时期，必须经过个体文化模式的阶段性转变，这些也同样不是我们所说的文化转型。就是两种不同的文化通过人的交往或交流发生接触和碰撞，也会引起某一方或双方人的衣食住行、语言符号、审美情趣的一些具体改变。即使这样，也还不一定是真正的文化转型。应当看到，文化转型和文化危机密不可分。一方面，同文化模式的常规期和稳定期相比，文化危机和文化转型共同构成了文化模式的剧变期或革命期。在文化模式的剧变期中，文化危机和文化转型是同一个历史进程彼此密切相连的两个阶段，如果说，在总的文化冲突与剧变时期中，文化危机代表着量变的过程，文化转型则是这一量变过程达到一个转折的关节点而引起的质变。另一方面，文化危机和文化转型本身就是交织在一起的，文化危机是文化转型的过程，文化转型是文化危机的结果。即是说，一种深刻的文化转型不是一蹴而就的事情，它本身就表现为一个过程，无论是现实社会运动或人的生活层面上的文化失范或文化冲突，还是社会精英层面对于现实文化危机的自觉反思或批判，都是文化转型过程的重要内涵。

5、下列对于“文化转型”的理解，不准确的一项是

A、特定的时代、民族或群体赖以生存的主导性文化模式所发生的根本性的改变

B、在大的历史背景下所发生的主导性文化模式的总体性转变 C、文化冲突与文化变革在量变过程中发生的具有转折意义的质变

D、社会和生活的文化失范或文化冲突，社会精英对现实文化危机的自觉反思或批判

6、根据原文，下列真正属于“文化转型”的一项是

A、传统的自在自发的经验型文化模式转变为现代的自由自觉的理性文化模式 B、特定群体或个体文化习惯的改变和价值信念或信仰的改变

C、在文化模式的常规期或稳定期的文化要素、文化特质、文化形式的变化 D、通过交往或迁移而生活于另一种文化之中的文化个体所经历的文化模式转变

7、根据原文所提供的信息，以下推断不正确的一项是

A、文化的现代化或人的现代化是一种自由自觉的理性文化模式 B、两种不同的文化在交往或交流的接触过程中也会发生变化的碰撞和转变

C、文化模式的革命意味着由文化危机而达到文化转型 D、文化危机与文化转型密不可分，文化危机一旦出现，就标志着文化转型的到来

三、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）阅读下文，完成第8－11题。

张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之。读书不辍，昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。授堂邑县尹。首毁淫祠三十余所，罢旧盗之朔望参者，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相戒曰：“毋负张公。”有李虎者，尝杀人，其党暴戾为害，民不堪命，旧尹莫敢诘问。养浩至，尽置诸法，民甚快之。去官十年，犹为立碑颂德。

英宗即位，命参议中书省事。会元夕，帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住。拜住袖其疏入谏，其略曰：“世祖临御三十余年，每值元夕，闾阎之间，灯火亦禁；况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎。今灯山之构，臣以为所玩者小，所系者大；所乐者浅，所患者深。伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。”帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”即罢之，仍赐尚服金织币

一、帛一，以旌其直。天历二年，关中大旱，饥民相食，特拜陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。时斗米直十三缗，民持钞出粜，稍昏即不用，诣库换易，则豪猾党蔽，易十与五，累日不可得，民大困。乃检库中未毁昏钞文可验者，得一千八十五万五千余缗，悉以印记其背，又刻十贯、伍贯为券，给散贫乏。命米商视印记出粜，诣库验数以易之，于是吏弊不敢行。又率富民出粟，因上章请行纳粟补官之令。闻民间有杀子以奉母者，为之大恸，出私钱以济之。

到官四月，末尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。

8、对下列句子中加点词语的解释，不正确的一项是

A、民不堪命，旧尹莫敢诘问

堪：忍受

B、拜住袖其疏入谏

袖：藏在袖里

C、特拜陕西行台中丞

拜：拜访

D、止宿公署，终日无少怠

少：稍微

9、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一组是

A、其人已去，追而还之

其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也！”

B、昼则默诵，夜则闭户

贾人夏则资皮，冬则资纟希

C、不得已而为盗耳

位尊而无功，奉厚而无劳

D、为之大恸，出私钱以济之

身客死于秦，为天下笑

10、下列各组句子中，分别表明张养浩“行义”和“直言”的一组是

A、遇人有遗楮币于途者，其人已去，追而还之

因上章请行纳粟补官之令

B、首毁淫祠三十余所

况阙庭之严，宫掖之邃，尤当戒慎

C、养浩至，尽置诸法，民甚快之

帝欲于内庭张灯为鳌山，即上疏于左丞相拜住

D、即散其家之所有与乡里贫乏者

帝大怒，既览而喜曰：“非张希孟不敢言。”

11、下列对原文有关内容的分析和概括，不准确的一项是

A、张养浩从小品行端正，读书刻苦努力；任堂邑县尹时，执法公允，深得老百姓景仰和称颂。B、元宵节，英宗想在宫内的鳌山上张灯结彩，张养浩直接给皇帝上疏，劝以“崇俭”，皇上听取了他的意见。C、关中大旱，张养浩接受任命，全力赈灾济贫。他制止“豪猾”利用换钞盘剥百姓，千方百计保证了人们的粟米供给。D、张养浩政事勤勉，毫不懈怠，积劳成疾。去世之时，关中百姓十分悲痛，如同失去父母。

四、（本大题共3小题，共18分）

12、把第三大题文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。（8分）

（1）既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。（4分）（2）伏愿以崇俭虑远为法，以喜奢乐近为戒。（4分）

13、阅读下面的两首清代诗歌，然后回答问题。（6分）

新雷

张维屏

造物无言却有情，每于寒尽觉春生。

千红万紫安排著，只待新雷第一声。

己亥杂诗（其五）

龚自珍

浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。

落红不是无情物，化作春泥更护花。

（1）在《新雷》中，造物“有情”体现在哪些地方？为什么要说“只待新雷第一声”？（2分）（2）两首诗的末句寄托的思想感情有何不同？（4分）

14、补写出下列名句名篇和文学常识的空缺部分。（4分）

（1）仰观宇宙之大，所以游目骋怀，足以极视听之娱，信可乐也。（王羲之《兰亭集序》）

（2）风急天高猿啸哀。无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。

（杜甫《登高》）

（3）“振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯”，此二句出自《

》。

（4）汉末建安时期，以“三曹”“七子”为代表的诗歌创作，体现了“慷慨以任气”的时代风格，开创了被后世誉为“

”的优良传统。

五、（本大题共5小题，共22分）

阅读下文，完成第15－19题。

说村落

阎连科

村落在今天似乎已经成为一个符号。人们把村落、村庄、乡村等而视之，笼统解释为农民们聚居的地方。但若仔细辩认，村落、村庄、乡村似乎应该有些什么差别，比如说乡村必然是在偏僻的乡下，而村庄就有可能独立出现在繁闹城市。许多大都市里至今还有村庄的存在，但那村庄里的主人却已不是农民了。然而，这些好像都不重要，人们都不会去刨根问底，重要的是农民聚居的地方和那个地方的人。

你走在山脉上，阳光斜斜地照着，山梁上除了嘎嘎不止的乌鸦就是徐徐晃动的树，这时候口也渴了，而回答你的是荒凉无垠的黄褐褐干裂的田地。恰就在这时你听到了井上辘轳的叽咕声，水淋淋的，明亮而又清丽，心中一震，转身看到一凹山腰上有几间、几十间草房，掩映在树木间，仿佛卧在树荫下疲累的牛——这个时候，你心里叫出了村落二字，开始对村落有了一些真正的了解。

再或，你走在南方稻田的埂上，沉浸在一种诗意里，唐人的诗句、宋人的词句如春风一样掠过你的心头。放眼良田万亩，正为“东风染尽三千顷，白鹭飞来无处停”的夸张感到贴切时，一阵乌云先自来了。于是，你惊了手脚，在田埂上跑得东倒西歪。也就这个当儿，从哪儿划出一条小船，先递你一张荷叶顶在头上，赶着雨水到来之前，把你载到了一丛草房的檐下。这个时刻，你心里哐咚一声，忽然更加明了村落的含义。

实际说，村落的真正意义，并不仅仅就是农民居住的地方这一点。村落应该还有一种精神，一种温馨，一种微微的甘甜。村落是和城市相对应的存在，对于农民，它给予他们居住、生活的必需，而对于都市，它给予温暖和诗意。它既是一种物质存在，又是一种精神存在。我们可以从村落中找到农民、房舍、树木、耕牛和鸡羊，同时也应该找到农民自身生存的艰辛和对外人所付出的温馨。古文人怕是最能体味村落的含义的，无论是李、杜、白还是“八大家”，他们对村落的理解，都浓含了“愁滋味”。可轮到我们，却偏颇得很，不仅没有了对农民的“愁味儿”，连诗境也剩下不多了。单单地写出愁苦来，那不是村落，而是村落中的人，单单地写出温馨来，那也不是村落，那是村落表面的诗境。到了今天，村落剩下的就是一个符号，就是聚居农民的某个地方。所看到和理解的是新楼瓦舍，而农民那千古以来一成不变的生存形式和给别人的温馨、对自己的麻木和忍耐，却被人们从村落中删去了。

连我自己，做小说的时候，对于乡村的描绘，也是不断重复着抄袭别人的说法：“站在山梁上望去，村落、沟壑、林地、河流清晰得如在眼前”，或说“模糊得如它们都沉在雾中”。而实际上，村落真正是个什么，沟壑的意义又是什么，河流在今天到底是什么样儿，我这个自认为是地道的农民的所谓作家，是果真地模糊得如它们都沉在雾中了。

我不敢说别人什么，而我自己，或多或少，总是感到一种内疚的。我们对村落意义的删节，并不单单是因为社会发展所致，更重要的，是我们对农民的背叛。只有在大都市住腻的当儿，我们才会想到村落，而想到的那个村落，除了田园的诗情，对农民的愁情是决然不会有的。这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。

15、如何理解“村落在今天似乎已经成为一个符号”的含意？（2分）

16、文章以“说村落”为标题，就文章构思而言，作者对“村落”是如何“说”开去的？（4分）

17、根据全文，概括说明作者眼中“村落”的完整含义。（4分）

18、作者说“我这个自认为是地道的农民的所谓作家”，对“村落”也“模糊得如它们都沉在雾中了”，联系上下文说明这样写采用了什么表现手法？有什么好处？（6分）

19、文章中说：“这是当今社会中村落的悲哀，而对于村落以外的人，是什么也谈不上的，或幸或悲。”这蕴含着作者什么样的情感态度？你怎样看待村落的命运？（6分）

六、（本大题共4小题，共17分）

20、在下列材料的横线处依次填入恰当的标点符号。（4分）

1995年，27岁的孙炯去北京参加全国优秀导游考试①遇到一道考题②英国小说家J③希尔顿的小说④消失的地平线⑤里写到的⑥香格里拉⑦源自哪种语言⑧法语、英语⑨还是喜马拉雅山麓的一种方言⑩答案是最后一个。

21、从A句或B句中任选一句，仿照例句完成喻体部分。要求：两个喻体的内容构成对比关系。（4分）

例句：济南与青岛有什么不相同的地方呢？假若济南是穿肥袖马褂的老先生，那么青岛便是着摩登时装的美少女。

A句：现实世界与网络世界有什么不相同的地方呢？假若现实世界是，那么网络世界便是。

B句：语文与数学有什么不相同的地方呢？假若语文是，那么数学便是。

22、简要说明题22图漫画的寓意，并为它拟定一个标题。要求：寓意的字数在15至30之间；标题不超过4个字，标题与寓意之间具有相关性。（5分）

（1）寓意：（3分）

（2）标题：（2分）

题22图

23、两个同学要去参加运动会，他们都邀请好友为其助阵。请分别拟出两个同学的邀请语。要求：话语得体，符合规定的语言表达方式。（4分）

（1）一位同学幽默地说：。

（2）一位同学含蓄地说：。

七、写作（本大题共2小题，共60分）

24、片段作文。（10分）

以“车站一瞥”为题目，作场景描写，不少于200字。

25、阅读下面的文字，根据要求作文。（50分）

“走”与“停”是生活中常见的现象，其内涵十分丰富，可以引起我们对自然、社会、历史和人生的种种感受、联想和思考。请以“走与停”为话题写一篇文章。

要求：①所写内容必须在话题范围之内；②题目自拟；③立意自定；④除诗歌外，文体不限；⑤不少于600字；⑥不得抄袭。2006年高考语文答案（重庆卷）

一、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

1.B 2.C 3.C 4.A

二、（本大题共3小题，每小题3分，共9分）

5.D 6.A 7.D

三、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）

8.C 9.B 10.D 11.B

四、（本大题共3小题，共18分）

12.（8分）

（1）已经用刑法处罚了他们，还把他们当强盗看待，这就断绝了他们改过自新的路。

（2）我希望（皇上）把崇尚节俭思虑深远作为准则，把喜好奢侈及时行乐作为警戒。13.（6分）

（1）“觉春生”、“安排著”、“只待”。因为只有新雷响后才会有“春生”和“千红万紫”。

（2）前者寄托了对新生活、新气象的渴望与期盼；后者寄托了对新生事物的无私关爱。14.(4分)（1）俯察品类之盛（2）清清沙白鸟飞回

（3）过秦论（4）建安风骨

五、（本大题共5小题，共22分）

15.（2分）

村落的真正意义在今天被许多人淡忘了，似乎仅仅只是农民居住的地方。

16.（4分）

（1）由村落的符号化和含义的模糊引出话题。

（2）再以事例形象地说明村落的含义。

（3）由村落的居住说到村落的精神。

（4）联系自己和当下社会，反思村落精神的被遗忘。

或：引题——事例——拓展——反思

17.（4分）

（1）农民的居住地。（2）诗意与温馨。

（3）愁苦与艰苦。（4）对自己的麻木与忍耐。

18.（6分）

（1）表现手法：①对比。②反讽。

（2）好处：深化主题。

19.（6分）

（1）作者的情感态度：

①对当今村落的处境表示同情与遗憾；对“村落以外的人”的态度感到迷惑与无奈。

②唤起人们对村落命运的关注和思考。

（2）略

六、（本大题共4小题，共17分）

20.（4分）

①，②： ③· ④《⑤》 ⑥“⑦” ⑧？ ⑨，⑩？

21.（4分）略

22.（5分）略

23.（4分）略

七、（本大题共60分）

24.（10分）略

25.（50分）

2023年高考文综历史试题及答案(重庆卷) 篇7

图1是世界某地区图。读图回答1吨题。

1图中阴影部分表示该地区某种农产品的主要产区，该农产品为：

A．茶叶B．玉米C．稻米D．天然橡胶

2下列产业部门中，目前最适宜由中国向图中甲国转移的是：

A．汽车制造B．精钢锻造

C．软件开发D．家具制造

答案：1．C2．D

解析：本题组以中南半岛区域图为基本信息，考查影响农作物的区位因素、产业转移的一般规律。考查考生快速、全面、准确地从题目提供的图文材料中，最大限度地获取有效信息。考查考生调动和运用知识的能力和空间定位能力。

有效信息和思维路径：①由经纬度位置和海陆轮廓可知该区域为中南半岛；②迅速调用高中地理Ⅱ世界农业地域类型分布图(P9)、世界水稻种植业分布图(Pa)、影响亚洲水稻种植业的有利条件(PQ)、初中地理东南亚主要物产分布图；③高中地理Ⅱ主要工业类型及其特点(PQ)。主要工业类型(原料指向型、市场指向型、动力指向型、劳力指向型、技术指向型)及其区位选择原则(接近原料产地、接近消费市场、接近能源供应地、接近劳动力充足的地方、接近科技发达地区)和工业特点、主要工业部门。

第1题：从图中提供的信息可知，该种农产品主要分布在河流沿岸及沿海地区，特别是河口三角洲。这是因为河口三角洲地势平坦、土壤肥沃、水源充足、劳动力资源丰富、人口密集、粮食需求量大。根据以上分析可知，该种农产品为稻米。故正确答案为C。

第2题：中南半岛地势北高南低，多山地和高原，森林资源丰富。甲国为越南，是发展中国家，劳动力资源丰富。因此目前最适宜由中国向越南转移的行业为家具制造。而汽车制造、精钢锻造、软件开发是技术指向型工业，越南不具备条件，故正确答案为D。

表1是中羌两国的两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气候条件和生产成本的相关资料。据表回答3～4题。

3标中的美国产区做可能位于：

A．30°N～40°N西海岸B．30°N～40°N东海岸

C．密西西比河三角洲D．五大湖区

4表中的中国产区与美国产区相比，具有的优势是：

①年平均气温、年降水量条件更适宜

②气温年较差大，有利于苹果糖分的积累

③夏季光照条件较好

④劳动力成本较低

A．①③ B．②③ C．①④ D．②④

答案：3．A 4．C

解析：本题组以表格的形式对中美两国两个苹果产区与北半球苹果生长最适宜区的气候条件和生产成本进行比较，考查气候类型的判断、农业区位条件的评价，考查考生调动和运用所学知识进行分析、解决实际问题的能力。

有效信息和思维路径：①根据气温和降水特点判断气候类型；②必修Ⅱ美国本土农业专业化地区分布图(pa)；③农业区位条件评价；④该题的关键信息是表中美国产区。

第3题：从表1可知，美国某产区年平均气温15～17℃，一月(最冷月)平均气温6～8℃，七月(最热月)平均气温18～21℃，年降水量470～520mm，可知该区位于亚热带地区，气候类型为地中海气候，分布在30°N～40°N的大陆西岸；从美国本土农业专业化地区分布可知，美国的多种作物区(柑橘、葡萄、柠檬、蔬菜)位于30°N～40°N的西海岸。美国东部城郊农业区(蔬菜、花卉、苹果)比较适合苹果生长，但已位于40°N以北，其气候条件不符合题意。根据以上分析可知，正确答案为A。

第4题：通过表1的数据可知，与北半球最适宜区相比，中国年平均气温和年降水量条件更适宜，因此①正确；气温日较差大，有利于糖分的积累，而不是气温年较差大，因此②不正确；由第3题可知，美国的苹果产区位于30°N～40°N的西海岸，为地中海气候，夏季炎热干燥，光照强烈，因此③不正确；美国是发达国家，中国是发展中国家，中国具有劳动力成本较低的优势，因此④正确。故正确答案为C。

图2是我国某地区略图，读图回答5～6题。

5图中四座山地的垂直自然带谱中均有：

A．山地常绿阔叶林带 B．山地针叶林带

C．山地荒漠带D．山地冰雪带

6图中景观图片为黄土塬(黄土高原地区面积广阔、地面平坦的黄土高地)。黄土塬上水循环过程不同于黄土高原其它地貌类型区，其最弱的环节是：

A．降水B．下渗

C．蒸发D．地表径流

答案：5．B6．D

解析：本题组以黄土高原区域分布图为基本信息，考查阴山、贺兰山、太行山、秦岭四座山脉垂直自然带的分布和黄土塬水循环；考查考生空间定位能力，快速获取有效信息、调动和运用知识、理解试题的能力。

有效信息和思维路径：①秦岭为我国亚热带常绿阔叶林与温带落叶阔叶林的分界线；②垂直自然带的分布规律；③四座山脉的基带；④山脉的海拔高度；⑤季风区与非季风区的分界线；⑥水循环的组成。

第5题：从水平地带性来看，常绿阔叶林带应该位于亚热带地区，而阴山、贺兰山、太行山都位于温带，在其垂直自然带谱中不会具有山地常绿阔叶林带；从四座山地的海拔高度和相对高度分析，垂直带谱最高层不会都有山地荒漠带、山地冰雪带。故正确答案为B。

第6题：水循环是多环节的自然过程，降水、蒸发、径流、水汽输送是水循环过程的四个最主要环节。黄土塬地区面积广阔、地面平坦，说明受流水侵蚀小，因此该地地表径流弱，故正确答案为D。

7下列日期中。北京的昼长与2008年奥运会开幕日那天(8月8日)北京的昼长最接近的是：

A．奥运圣火火种在希腊雅典采集的那天(3月25日)

B．奥运圣火登上珠穆朗玛峰峰顶的那天(5月8日)

C．真运圣火传递至协办城市青岛的那天(7月24日)

D．奥运圣火在国家体育场缓缓熄灭的那天(8月24日)

答案：7．B

解析：本题以北京奥运会开幕日考查昼夜长短的变化规律，考查考生调动和运用知识的能力。

有效信息和思维路径：①必修I二分二至日不同纬度昼夜长短图(P₁₇)、太阳直射点移动示意图(P₁₆)、不同地点的昼夜长短变化图(P₁₈)；②太阳直射点与昼夜长短变化规律：夏至日(6月22日)太阳直射北回归线，北半球白昼最长。冬至日(12月22日)太阳直射南回归线，北半球白昼最短。春秋分日(3月21日、9月23日)太阳直射赤道，昼夜平分；③与8月8日太阳直射点纬度最接近的太阳直射点时间昼长相近，从距太阳直射北回归线时间差估算日期差：5月8日，距离6月x日45天；8月8日，距离6月22日47天。

第7题：根据以上分析可知，与8月8日太阳直射点所在纬度最接近的剛胡是5月8日，故正确答案为B。

随着科技水平的提高，人类对地球形状的认识经历了“天圆地方”、“圆球体”、“扁球体”和“不规则扁球体”的漫长过程。回答25题。

25目前对地球形状的精确研究主要是基于：

A．遥感技术和地理信息技术

B．全球定位系统和地理信息系统

C．遥感技术和全球定位系统

D．数字地球

答案：25．A

解析：该题以人类认识地球形状的过程，考查地理信息技术的应用，考查考生调动和运用知识的能力。

有效信息和思维路径：①必修I遥感工作过程示意图(Pw)、必修Ⅱ地理信息系统工作流程图(P₅₁)及GPS系统的组成图(P₁₀₇)、必修Ⅲ数字地球示意图(P₆₈)；②遥感技术的应用、地理信息系统的应用、全球定位系统的应用、数字地球。

第25题：从题目中提供的信息可知，对地球形态进行精确研究，需要利用技术设备和系统，远距离测量、记录与分析需要遥感技术；而后依靠计算机对众多地理信息的收集、处理、存储、分析和应用需要地理信息系统。根据以上分极可知，正确答案为A。

第二卷(必做部分)

26(25分)人口、资源、环境与经济协调发展是科学发展观的必然要求。充分发挥地区优势，加强区域联系，协调人地观系，是实现区域可持续发展的重要保证。

图3表示的是我国菜地区及该地区莱时近地面天气形势。表2是图3中A、B、C三省和东北三省以及全国两个年份的粮食总产量、粮食播种面积和粮食单产变化资料。读图表回答下列问题。

(1)判断此时图中甲城市的风向，并指出锋面系统过境后该地的大气状况。(6分)

(2)图中A、B、C三省均为我国著名的粮食生产基地，与东北三省相比，其粮食生产自然条件的优势是什么?A、B、C三省、东北三省粮食总产量占全国粮食总产量的比重各有何变化?据表说明A、B、C三省产生这种变化的主要原因。(10分)

(3)图中乙、丙两城市之间已有内河航道连接，为何还要建沿江高速公路?(3分)

(4)针对图中A省湖区某种生态环境问题，有关专家提出了“治湖必须治江，治江必须治山”的治理思路。该生态环境问题是什么?结合地理环境的基本规律，谈谈你对这一思路的理解。(6分)

答案：(1)西南风气温、温度降低，气压升高，天气转晴(2)水热资源丰富A、B、C三省所占比重下降；东北三省所占比重上升。A、B、C三省粮食播种面积下降；A、B、C三省(与全国或东北三省相比)粮食单产增长幅度较小(3)与航运相比，高速公路更为快捷；为满足社会经济发展对交通运输不断增长的需求，加强沿江城市之间的经济联系，促进沿江地区的经济发展(4)泥沙淤积造成的潮泊萎缩及引起的洪涝频繁问题。(依据地球环境的整体性说明)该问题主要与人造河流泥沙增多密切相关：人造河流泥沙增多，又主要与上游山区因滥垦乱伐导致水土流失有关，因此湖、江、山应当综合治理。

解析：该题以我国某地区及该地区某时近地面天气形势，湖南、湖北、四川三省和东北三省以及全国两个年份的粮食总产量、粮食播种面积和粮食单产变化资料为基本信息，考查风向、锋面系统过境后的天气状况、粮食生产的自然条件、粮食总产量占全国粮食总产量的比重、高速公路的优势、生态环境等问题，考查学生用简短的文字语言，准确描述或说明所涉及的相关事物的基本概念、基本特征、发展过程和基本观点的能力，考查学生的空间定位能力。

有效信息和思维路径：由图3及表2可获取以下信息：①迅速调用必修I近地面大气中的风向图(P₄₀)、东亚地区近地面天气图(P₄₇)。②解题的关键是清楚甲地所处的气压场、甲地气压梯度力的方向、地转偏向力的方向、风向的画法；③甲地西北方向有冷锋移来，冷锋过境后，气温下降、湿度降低、气压升高、天气转晴。④根据经纬度及省的轮廓判断A、B、C三省分别为湖南、湖北、四川。该三省是我国主要的商品粮基地，其自然条件优势：地处亚热带地区，属于亚热带季风气候，水热资源丰富。东北三省是我国重要的商品粮基地；⑤粮食产量比重变化：A、B、C三省由1985年的比重20％(0.76/3.79)减少到2005年的比重16.7％(0.81/4.84)，东北三省由1985年的比重9.5％(0.36/3.79)增加到2005的比重15.3％(0.74/4.84)；⑥粮食播种面积的变化和粮食单产的变化；⑦交通运输区位的选择与评价；⑧地理环境的整体性，山、江、湖生态问题的关联性。

29从1840年被迫打开国门，到十一届三中全会后实行改革开放，中国的现代化经历了漫长而艰辛的历程，中国社会发生了天翻地覆的变化。阅读材料，回答下列问题。

材料三：经济的发展推动了我国城市化进程。图4表示的是改革开放以来全国及国内三大经济地带城市化水平的变化情况，图4是我国1980年和2004年城市等级规模金字塔示意图。

(3)读图4、5，分析改革开放以来我国城市化进程的主要特点。(8分)

(4)在西部地带城市化进程中，有人提出了应优先发展大城市的观点，你认为是否合理，请说明理由。(3分)

答案：(3)城市化水平不断上升，近年来上升速度加快；东、中、西三大地带区域差异明显；城市数量增多，其中中小城市数量增加速度较快；从城市构成上看，仍以中小城市为主(4)答案一：合理。理由：大城市的服务范围广，功能强；对区域经济和社会发展的辐射和带动作用强。答案二：不合理。理由：西部地区自然条件较为恶劣，生态环境脆弱；人口分散。交通不便，经济发展水平较低。

解析：本题以改革开放以来全国及国内三大经济地带城市化水平的变化情况、我国1980年和2004年城市等级规模金字塔示意图为基本信息，考查我国城市化进程的主要特点，考查不同规模的城市在区域发展中的地位、作用与功能，考查影响大城市发展的社会经济因素，考查考生调动和运用知识的能力。

有效信息和思维路径：①由图4可知，横座标表示时间、纵坐标为城市人口比重，从图中可以看出，图甲表明了全国、东部地区、中部地区、西部地区城市化水平的发展变化，全国城市人口比重不断上升，1992年以来上升速度加快，东、中、西三大地带城市化区域差异明显；②图5表示1980年和2004年城市等级规模金字塔示意图，快速调用必修Ⅱ金字塔图的判读方法(P0)；③快速调用城市化对地理环境的影响，城市区位，城市体系，西部地区的自然、社会、经济条件；④1980年与2004年相比，城市数量增加很快，中小城市数增加速度较快；从城市结构上看，城市数量最多的为中小城市。

(选做部分)

30(10分)[地理—旅游地理]

罗布泊地区位于新疆塔里木盆地东部，以其神秘色彩令人神往。图6是罗布泊地区旅游资源分布示意图。读图回答下列问题。

(1)指出该地区旅游资源开发优势及主要不利条件。(6分)

(2)从自然环境特点考虑，到该地区旅游应注意哪些方面的安全问题?(4分)

答案：(1)优势：旅游资源特色鲜明(独特性强)、科考价值高。主要不利条件：自然条件恶劣，通达性差；远离客源市场(2)饮用水和食物短缺，防风沙，防晒防暑，保暖，防迷路。

解析：该题以罗布泊地区旅游资源分布示意图为基本内容，考查罗布泊的旅游知识、旅游安全问题及防范措施。考查旅游资源的开发评价，包括旅游资源本身的评价、旅游资源环境的评价、旅游资源开发的评价，考查考生从图中获取信息的能力。

有效信息和思维路径：①罗布泊地区位于新疆塔里木盆地东部，曾是我国的一个湖泊，曾经是牛马成群、绿林环绕、河流清澈的生命绿洲，但现已成为一望无际的戈壁滩；②罗布泊位于塔克拉玛干沙漠的边缘，多为戈壁沙滩，全年干旱，降水稀少，且风力大，太阳辐射强，昼夜温差大，自然条件恶劣。③楼兰古城遗址、罗布泊、野骆驼自然保护区都在沙漠中，交通不便、远离居民点、附近水源稀少。

31 (10分)[地理—自然灾害与防治]

涝溃灾害是我国主要自然灾害之一。图7是我国涝溃灾害主要分布地区示意图。读图回答下列问是。(1)说明图示涝渍灾害空间分布形成的原因。(6分)(2)如何有效预防涝渍灾害?(4分)

答案：(1)主要位于平面地区，地势低洼，受季风气候影响，暴雨集中；人口稠密，经济较发达，受灾较重(2)加强监测、预报、预警；建立完善的排涝系统。

解析：涝渍灾害是我国主要的气象灾害之一。该题以我国涝渍灾害主要分布地区示意图为基本信息，考查我国涝渍灾害空间分布形成的原因、预防涝渍灾害的措施，考查考生调动、运用所掌握的相关知识描述和阐述事物的能力。

有效信息和思维路径：①涝灾是降雨过多形成旱地积水或水田淹水过深而造成作物减产或失收的灾害；渍灾是因地下水位过高或连续阴雨致使土壤过湿而危害作物正常生长的灾害；②涝渍灾害的分布地区：根据图中提供的信息可知，我国涝渍灾害主要分布地区多在平原地区，如河套平原、渭河平原、三江平原、松嫩平原、辽河平原、华北平原、长江中下游平原、珠江三角洲等地，地势低洼；③我国东部季风区夏季多暴雨，一旦河流的汛期来临，上游水量大增，就会大量向下游急速泄水；④我国东部沿海地区人口稠密，经济较发达。⑤涝渍灾害的预防措施有加强监测、预报、预警；建立完善的排涝系统。

32(10分)[地理—环境保护]

能源是人类社会发展的重要物质基础。图8是我国2006年一次能源消费结构图(一次能源指在自然界现成存在，不改变其形态就可直接取用的能源)。读图回答下列问题。

(1)在图示能源消费结构下，能源利用过程中产生的主要大气环境问题有哪些?(6分)

(2)水能是目前广泛使用的可再生能源，说明在其开发利用过程中应注重的环境问题。(4分)

答案：(1)总悬浮颗粒物增多导致空气质量下降；CO₂增加增强溫室效应；SO₂等酸性气体增多导致酸雨蔓延(2)生态系统破坏(生物多样性减少)；水质变化(水污染)；对地质环境的不良影响(泥沙淤积、地震、滑坡等)。

解析：该题以我国2006年一次性能源消费结构图为基本信息，考查考生调动和运用已掌握的知识，进行分析和归纳问题的能力。