2024年秋季《社会保障制度》期末考核

2024年秋季《社会保障制度》期末考核（推荐6篇）

2024年秋季《社会保障制度》期末考核 篇1

《社会保障制度》

满分100分

一、名词解释（每小题4分，共20分）

1.工伤保险:是指国家和社会为在生产、工作中遭受意外伤害，或因长期接触职业性有毒有害因素引起的职业病伤害而给负伤、致残者，死亡者本人及其家属提供各类物质帮助的一种社会保障制度。

2.帕累托最优:指的是这样一种状态，当资源的重新配置已经不可能使任何一个人的处境变好，除非至少使另一个人的处境变坏。

3.企业年金:即企业补充养老保险，是指企业及其职工在依法参加国家基本养老保险的基础上，依据国家法律规定和本企业的经济状况建立的、旨在提高职工退休后生活水平，对国家基本养老保险进行重要补充的一种养老保险形式。

4.储蓄医疗保险:是依据法律规定，强制性地以家庭为单位建立医疗储蓄基金并逐步积累，用以支付日后患病所需的医疗费用。

5.部分性失业:也称不充分就业，是指有劳动能力的人,虽然有工作,但工作报酬达不到法定的工资标准,工作时间达不到正常工作时间的1/3。

二、简答题（每题10分，共40分）1.简述社会保障基金筹集模式。答：1．现收现付式

2．完全积累式 3．部分积累式

2.简述失业的类型。

答:

1、按照就业意愿的不同,失业可分为自愿性失业和非自愿性失业

2、按照失业的程度,失业可分为完全性失业和部分性失业(不充分就业)

3、按照失业的表现形式,失业可分为显性失业(公开失业)和隐性失业(潜在失业或在职失业)

4、.按照不同的失业原因,失业可分为摩擦性失业、季节性失业、技术性失业、结构性失业和周期性失业

(1)摩擦性失业:由于求职的劳动者与提供的岗位之间存在着时间滞差而形成的失业。如大学毕业生获得第一个工作岗位,往往存在时间的滞差,工人转移岗位时出现的工作中断等。一般是由于劳动者缺乏就业信息,而延长了寻找工作的时间。

(2)季节性失业。由于某些行业的生产条件或产品受气候条件、社会风俗或购买习惯的影响,使生产对劳动力的需求出现季节性波动而形成的失业。

(3)技/术性失业。由于使用新的机器设各和材料,采用新的生产主艺和新的生产管理方式,导致社会局部生产劳动力过剩而形成的失业。

(4)结构性失业。由于国民经济产业结构的变化以及生产形式和规模的变化,劳动力结构不能与之相适应而导致的失业。

(5)周期性失业。由于经济波动、周期性经济危机对就业产生的影响而形成的失业。

3.简述社会保险基金的功能。

答：1.增强劳动者抵御风险的能力，维护社会的稳定。

2.通过国民收入再分配，调节收入差距，促进社会平等，增强社会凝聚力。3.调节经济波动，促进经济发展。4.为经济发展积累资金。

4.简述社会保障资金管理的内容。答：社会保障资金管理的内容包括：（1）筹集社会保障资金。资金来源一般为国家、单位、个人按一定比例缴纳以及私人和社会团体捐助等。

（2）支付社会保障待遇，即对享受者支付养老保险金、医疗补助、工伤保险金、失业期间社会保险补助、各种救济金和困难补助金等。

（3）管理、运用社会保障资金，即妥善地保管社会保障基金，安全可靠地运用这笔资金，使其保值并增值。

三、综合论述题（每题20分，共40分）

2024年秋季《社会保障制度》期末考核 篇2

《市场营销管理》

一、名词解释题（每题6分，共30分）

1、市场定位：根据竞争者现有产品在细分市场上所处的地位和顾客对产品某些属性的重视程度，塑造出本企业产品与众不同的鲜明个性或形象并传递给目标顾客，使该产品在细分市场上占有强有力的竞争位置。

2、品牌：用以识别某个销售者或某群销售者的产品或服务，并使之与竞争对手区别开来的商业名称及其标志。

3、公共关系：是指企业运用各种传播手段来协调与公众之间的关系，使企业及企业的产品在公众中树立起良好形象，增强公众对企业的支持，提高企业和产品的社会声誉，为企业创造良好的外部环境，从而有利于企业的长期发展。

4、市场营销：市场营销是个人和群体通过创造并同他人交换产品和价值以满足需求和欲望的一种社会过程和管理过程。

5、市场细分：就是以消费需求的某些特征或变量为依据，区分具有不同需求的顾客群体。

二、简答题（每题10分，共40分）

1、品牌设计的基本原则？

答：（1）简洁醒目，易读易记；（2）构思巧妙，暗示属性；（3）富蕴内涵，情意浓重；（4）避免雷同，超越时空。

2、我国将在21世纪步入老龄化社会，这一变化所形成的市场机会有哪些？

答：（1）老年人对书刊、娱乐、休闲的消费需求的不断增长，将促进老年文化娱乐市场的形成和发展；（2）老年人由于身体健康的原因，必然对医疗用品、药品、保健用品及营养用品有巨大的需求，形成老年医疗保健品市场；（3）由于家庭结构的变化，人口抚养系数有加大的趋势，原来由子女直接照顾老年人的工作可能被社会化的老年赡养机构所代替，逐步形成老年护理市场。

3、影响企业定价的因素有那些？（1）答：定价目标；产品成本；（2）市场需求；

（3）竞争作者产品和价格；（4）产品生命周期的不同阶段。

4、成长期营销策略？

答：（1）根据用户需求和其他市场信息，不断提高产品质量，努力发展产品的新款式、新型号，增加产品的新用途。（2）加强促销环节，树立强有力的产品形象。促销策略的重心应从建立产品知名度转移到树立产品形象，主要目标是建立品牌偏好，争取新的顾客。（3）选择适当的时机调整价格，以争取更多顾客。（4）重新评价渠道、选择决策，巩固原有渠道，增加新的销售渠道；开拓新的市场。

三、论述题（每题15分，共30分）

1、试述品牌对生产者和消费者的主要作用。

答: 品牌的作用主要体现在对企业和对消费者两方面，现简要阐述如下：

（1）品牌对营销企业的重要作用。

第一，品牌有助于促进产品销售，树立企业良好的社会形象。

第二，品牌有利于保护品牌所有者的合法权益。

第三，品牌有利于约束企业的不良行为，督促企业着眼于消费者利益、社会利益和自身的长远利益，规范自己的营销行为。

第四，品牌有助于扩大产品组合。主要针对消费者偏爱的品牌，在该品牌标定下的产品组合扩大，较容易被消费者接受，例如，中国海尔集团成功地推出了海尔（Haier）冰箱之后，又利用这个品牌及其图样特征成功地推出了洗衣机、电视机等新产品。

（2）品牌给消费者带来的作用。

第一，品牌便于消费者辨认、识别所需商品，有助于消费者选购商品。

第二，品牌有利于维护消费者利益。

第三，品牌有利于促进产品改良，最终使消费者受益。

2、科学技术的发展（特别是知识经济）对市场营销组合的影响？

答：科学技术的发展和新技术的应用，特别是知识经济时代的到来，对企业的市场营销可能将产生如下的影响：

（1）使产品的开发周期大大缩短，产品更新换代加速。营销者主要注意力是不断寻找新科技来源、新技术的专利保护，开发给消费者带来更多便利的新产品。

（2）科学技术的进步，带来信息科学的飞速发展，使得消费者和生产者之间的信息占用更加“对称”，利用信息的不对称性来制定高价的作法显然在信息社会是不可能实现的。同时，产品的售价中必须包含“创新成本”，而且占据较大的比例。

（3）科学技术的发展也带来了分销方式的重大变化，人们的交易再也不局限于特定场合，非场合交易或自我服务的方式逐渐成为现代乃至未来商业的主体。

2024年秋季《社会保障制度》期末考核 篇3

《幼儿教育科学研究方法》

满分100分

一、名词解释题（每小题5分，共30分）1．课题论证

是指对选定的课题进行分析、评价和预测。也就是对本课题国内外研究概况、课题的理论意义和实践意义、课题研究的基本内容和方法、拟突破的难题、完成课题研究的主客观条件等进行论证。2．集中量数

集中量数是用来描述数据分布集中趋势的统计量。3．实验观察法

实验室观察法是指通过人为地改变和控制一定的条件，有目的地引起被研究者的某些行为的发生，以便在最有利的条件下，对被研究者进行观察，收集有关研究资料的方法。4．因变量

因变量也叫反应变量或结果变量，是由自变量的变化引起被试行为或有关因素、特征的相应反应的变量，它是在研究中需要观测的指标。5．教育科学研究

教育科学研究是有目的、有计划、有系统地认识教育现象和建构教育理论的过程，是以教育问题为对象，运用科学的研究方法，以获得教育规律为目标的过程。6．结构访谈

结构访谈又称标准化访谈，指按照统一的设计要求、按照有一定结构的问卷而进行的比较正式的访谈。

二、简答题（每小题8分，共40分）1．简述文献阅读的三种方法及其各自的含义。研究文献阅读的方法主要有浏览、粗读、精读三种。

浏览是将搜集到的研究文献粗略地翻阅一遍。通过浏览研究者可以对搜集到的研究文献的内容、价值有个初步的认识和判断，并据此确定是否需要对该文献进行更深入的研读。

粗读是了解一篇文章的基本观点，搜索文献引用的主要事实或数据的一种鸟瞰式阅读方式。精读是在粗读的基础上进行的一种求深、求通、求精、求透、求创新的阅读方式。2．教育研究文字资料的汇编要注意哪些问题？ 教育研究文字资料的汇编要注意以下几点：

（1）根据研究目的、要求和研究对象的客观情况，确定合理的逻辑结构，汇编后的资料既能反映研究对象的真实情况，又能说明研究所要说明的问题；（2）对分类资料进行初次加工；（3）汇编的资料要做到完整、系统、简明和集中。

3．幼儿教育科学研究应遵循哪些基本准则？

实事求是就是一切从实际出发，遵循客观规律。这是学前教育科学研究的最基本准则。在此基础上，应该注意遵循以下准则：（1）发展性（2）自然性（3）适宜性（4）准确性（5）可行性 4．简述临床法的实施步骤。

（1）观察个案行为；（2）明了当前情况；（3）了解过去历史；（4）设计处理方案；（5）判别处理方案；（6）实施并检验方案。

5．教育调查研究的基本步骤有哪些？

确定课题、拟定计划、选择对象、确定内容，然后实施调查，最后整理资料、分析结果和撰写调查报告。

三、论述题（每小题15分，共30分）

1．试论教师在行动研究中应如何进行反思改进？

行动研究的不同理论背景使得行动研究有了许多模式，由于每一种模式理论上的假设不同，关注的问题也就不同，在实施行动研究的步骤上也有一些差异，但在基本操作方面却是一致的。它遵循着一个问题研究的程序，即发现问题—解决问题的一个基本过程，包括计划—行动—观察—反思四个基本阶段。

计划是行动研究的第一个阶段，计划始于解决问题的需要。所以，计划的每一项工作就是理清行动研究者的困境，提出明确的研究课题，计划指的是解决问题的一种方案、设想、构思、策划。计划意味针对问题，提出假设。任何假设都具有假定性、科学性和预见性，因此，假设决定了研究的探索性。但是假设又并非臆断，它以科学理论为导向、以经验事实为根据，又经过研究者的论证和交流，因此，假设又具有科学性，正是科学性避免了研究的盲目性。假设也是一种走在行动之前的思想、一种先于事实的猜想，是研究者从思想观念上对未来的洞察和把握，所以它以能使行动研究活动更具有预见性。

行动是计划方案付诸实施的过程，对教师而言，行动意味着改革、改进和进步。它具有以下特性： 第一，验证性，检验计划方案的可行性。所有计划在行动之前都只是一种假设，它的科学性、有效性是需要实践来检验的。以这个角度来说，教师作为研究者尽量按原计划行动，否则，检验也就无从谈起，研究的科学性也就无从保证。

第二，探索性，发现和寻找各种新的可能性。行动绝不是按图索骥、按部就班的机械活动，而是一种积极寻找和探索解决问题，以求达到目的的最佳途径和最佳策略的过程。这意味着教师在行动时，不能拘泥于事先的设计，要根据实际情况，随时对设计进行有根据的调整、变更。反映在课堂上，不是执行教案而是教案再创造的过程。反映在教师上，不是教教材，而是用教材教；不是把心思放在教材、教参和教案上，而是放在观察学生、倾听学生、发现学生身上；不是把学生当作一种对教的配合，而是把学生看成学习的真正主体和运行教学过程的不可缺少的重要组成部分。

第三，教育性，服从、服务于学生的成长和发展。任何行动都应该无一例外地遵循人道主义原则，体现教育活动的价值导向和人文关怀，无条件地有利于所有学生的成长和发展，这是行动的最高原则。验证和探索只有在完整地关注学生的全面成长的前提下进行才是有价值的、符合教育道德的。

一位教师要成为一个研究者，需要一种民主讨论的气氛。中小学教师的研究一般就是自己教育教学工作所开展的应用问题进行研究。理想的研究状态是：研究的课题正是教育教学中的难点，研究正是教学的过程中展开的，研究的结果也就是教学工作的结果。研究者成果的不断丰富，同时也意味着教师教学能力和教育水平的不断提高。教师要成为一个研究者，需要凭借自己的经验及观察力，能发现实际中存在的问题，并能确认这些问题，比如，教学情景中发生了什么问题？这些问题对教学、对学生、对教师的重要性如何？这些问题必须解决吗？不解决行吗？如必须解决，应以什么为突破口？只有当教师明确了问题以后，才能对这些问题进行研究。按照我们以往的实践以及认识，理论能够有效地指导实践，然而现实的调查发现，不少教师会以种种理由来拒绝理论的学习，“没有时间”，“看不懂”，“用处不大”等等。但是在本课题进行的过程中，我们又进一步作了调查，结果许多老师都认为，课程教学理论是最缺乏的，指导教学要避免盲目，必须钻研专业理论。行动研究以课例为载体，有利于扩展教师的视野和激发创造性，激发教师深入地在行动基础上反思：可以根据在行动中观察理论的机会，有利于提升案例讨论的理论水平和教师思考的深度。2．结合实际，谈谈幼儿教育科学研究的重大意义。

科学研究的含义：人们探索自然现象和社会现象的规律的一种认识过程。它是人们有目的、有计划、有意识、有系统地在前人已有认识的基础上，运用科学的方法，对客观事实加以掌握、分析、概括，揭露其本质，探索新规律的认识过程。伽利略：意大利著名的天文学家、物理学家、数学家，被称为近代科学之父。伽利略最早创立了科学研究方法。当时，他对物理理象进行实验研究，并总结出了用实验的方法与数学方法、逻辑论证相结合的科学研究方法。科研的目的：是探索规律、发现真理。也就是建立起科学的知识体系．从而可以顶见并改造现实。科研的手段则：是通过科学的方法有目的、有步骤的活动通过科学系统的行为方式、手段和方法，从而获得有关事物或现象的规律，发现真理。科学研究方法的组成：历史与比较研究，行动研究，教育测量学，教育科学研究方法论，教育统计学，学前教育研究方法，社会调查学前教育科学研究的现实意义？

1、为了更好地贯彻教育方针，通过科研更好地掌握幼儿教育的规律，有效地促进幼儿德、智、体、美全面和谐发展，在幼儿阶段为儿童的发展打下良好基础，“早出人才，多出人才”。

2、发展学前教育科学，建立和逐步完善学科知识体系。

3、提高教育和研究工作者的研究意识和从事科研能力。

4、促进教育改革，推进幼教实践的深入。使幼教事业更符合教育发展的规律，适应我国经济和社会发展的需要。对幼儿园生存发展的意义？学前教育科学研究对端正幼儿教师的教育指导思想以及提高保教质量具有极其重大意义，从而成为影响幼儿因生存发展的重要因素。为此，不少幼儿园提出了“科研兴园”的口号，积极申报课题，开展园本研究。事实证明，重视科学研究的幼儿园能有效提高本园的保教质量，提升自己的知名度和影响力，从而吸引充足的生源，进而使自己的幼儿园上档次、上台阶，增强自己的市场竞争能力。对幼儿教师专业成长的意义？教师的专业发展是指教师不断成长、不断接受新知识、提高专业能力的过程。在这个过程中，教师通过不断的学习、反思和探究来拓宽其专业内涵、提高专业水平，从而达到专业成熟的境界。教师专业发展强调教师的终身学习和终身成长，是职前培养、新任教师培养和在职培训，直至结束教职为止的整个过程。幼儿教育科学研究产生的历史背景？

1、用科学的方法，探索中华民族儿童心理发展现律

2、建立推行中国化、科学化幼儿教育的—个实验基地

3、陈氏幼儿园课程的十大原则

4、教育部首次颁布《幼儿课程标准》学前教育科学研究发展的趋势?

1、研究情景的生态化2．研究思路的综合化3．早教研究日益受到重视4．研究方法的引进、移植与数学化。

其研究的基本过程包括四个相互联系、密不可分的环节？起始环节——研究课题的选定；基础环节——文献检索；实施环节——研究计划的制定与实施、资料的收集、整理与分析；终末环节——研究结果的表述。选题的意义？

1、选题是教育科学研究的起点

2、选题决定教育科学研究的方向与价值

3、选题是衡量教育科学研究者研究水平的重要标志选题的来源？

1、从社会发展的需要出发提出课题

2、教育实践中提出的实际问题，尤其是在学前教育改革中反映出来的种种矛盾

3、从日常观察中发现问题

4、根据自身的特点和兴趣进行选题

5、从不同学科之间的交接点找问题

6、从当前国内外信息的分析总结中提出课题

7、从各级课题指南及课题规划中选题选题的条件与原则正确选题应具备的条件

（一）广博的知识是选题的前提

2017年秋季期末教学质量分析 篇4

一、整体状况分析

2017年秋季期末检测排名，我校排在全镇第十三位，属于倒数系列。其中，五年级比较好，达标率全校最高，为53.33%，数学科第七名，英语科第四名，但是语文科最差倒数第一。其次是一年级达标率50%，数学第五名，但语文科排名靠后第十二名；六年级达标率40%，数学科最好排第五名，语文科第十三名，英语科第十五名；最差是二年级，达标率10%，只有一项达标，语文科第十四名，数学第十一名。总的来说，我校语文科最薄弱，其次是英语科。一直以来，在抽检科目中，语文科很少达标，数学科相对来说好一点。

二、存在问题及原因分析

1、各学科基础知识薄弱，忽视对基础知识的训练和掌握。

2、低年级学生在读题理解等方面严重欠缺，不会理解题目要求，比如是一二年级语文的直接抄写生字题目不会做，失分较多。

3、高年级对古诗、课文默写不出来，说明语文科对课文、古诗朗诵背诵关没有抓好。

4、学生偏科严重，两级分化，数学科排在前列，但语文科排倒数，一些学习成绩优良的学生数学和英语成绩都很好，但是语文科成绩就十分的糟糕，成绩落差那么大，说明个别语文老师的教学能力和自身素质比较低。

5、留守学生多，家长对孩子的学习不关心，很少过问。学生缺课，班主任打电话家访了解原因，家长无动于衷，不理不问，不配合学校。

6、部分老师课堂纪律抓不好，不敢管学生。之前有老师对特别调皮捣蛋的学生管的严厉一点，家长就到学校来闹，要老师作赔偿，给老师留下了很大的心理阴影，导致老师不敢管学生，调皮的学生更加放肆。

7、师资方面问题，个别老师教学能力、自身素质和责任心方面都不是那么强，出人不出力。

8、学习氛围、学风有待改进。

9、学校对教学常规管理抓得不到位，检查力度不足。

三、今后措施做法

学生的学习成绩与学生的自身素质、家庭教育、成长环境和教师的教学方法都有着密不可分的关系。为了提高我校教学质量，我们在教学中要做到:

1、首先从德育工作抓起，使学生养成良好的习惯，如卫生习惯、学习习惯，并加强文明礼仪教育。

2、抓好学生纪律，特别是课堂纪律，营造良好的学习氛围和学风。

3、加强各学科基础知识的训练和巩固。

4、抓好学生对课文、古诗的朗诵背诵，要求学生做到早进学校早读书。

5、抓好学生的作业，结合部分学困生不交作业的现象，先抓作业完成上交率，再抓作业质量。

6、着力抓好教研，加强深入听课，特别是听语文课。

7、教师要加强业务学习，提高自身素质。

8、优化学校管理，加大教学常规检查力度，对检查的存在问题及时反馈给老师。

2024年秋季《社会保障制度》期末考核 篇5

2020年秋季，我校在县教体局和镇中心校的领导下，按照县局和镇中心校的工作意见和每周工作安排，坚持以素质教育为核心，紧紧围绕“办人民满意教育”目标，将立德树人视为工作之根本，将育人始终贯穿在我们的教育教学之中，全面贯彻党的教育方针，全体师生齐心协力，扎实工作，锐意进取，圆满完成上级交给的各项任务和学校各项工作。现将本学期学校工作总结如下:

一、主要工作措施及成效

(一）、加强队伍建设

首先是加强领导班子建设，学校校长在期初会上对学校领导班子人员工作提出了三点要求:一是要认清形势，严格要求，发挥模范带头作用;二是要尽心尽责，精心钻研，努力提高自身素质;三是要团结协作，胸怀宽广，积极建立和谐向善的吴岗小学。学校实施“三亮工程”，即一亮每位领导班子自己所任教科目，二亮自己所分管工作和所包班级，三亮自己工作目标。加强低中高年级管理，三位主任分包低中高年级，蹲点指导年级工作，努力做到上传下达不走样，发挥领导与教师间的桥梁作用，加强监督管理，杜绝有违教师职业道德行为现象发生。一学期来，学校领导班子团结一致，分工明确，大家既有分工又有合作，将学校工作开展得有声有色。

其次是加强教师队伍建设，学校领导深入分析学校的实际情况，制订出各项工作计划，做到心中有数。对教师也实施“三亮工程”，即亮自己所教科目，亮自己所管班级和分管学校的其他工作，亮自己所教科目的目标名次。教导处指导教师制订出切合本班实际的班务计划，并热心帮助、指导青年教师工作。主要做法是：

1、每周先召开领导班子会，不折不扣召开每周例会，紧紧围绕学校中心工作，扑下身子干实事。

2、构建良好和谐的教师队伍，通过多种方式与途径，来增进教师间及领导与教师间的情感，从而激发教师的团队精神。

3、积极开展师德师风教育工作，加强政治业务学习活动。本期共学习了《我的单位观》，《谈坚持》，《学校需要正能量》、《我为教育添光彩》等。学习后书写心得体会和笔记，刚开始有些老师不习惯，在下面嘁嘁喳喳，说领导太认真了，太正经了，中层领导都有些反对，我采用私下谈心的方式一一解释。

通过学习，教师的凝聚力提高了，部分老师爱岗敬业，安心本职工作，教师业务能力及教学热情有所提高，校风、教风、学风等方面受到了上级和周边群众的肯定和好评。

（二）、重视德育活动

学校坚持以立德树人、学生成才作为学校的办学宗旨，加强学生教育工作，不断改进工作方法，扎实开展德育工作。

1、注重德育特色活动。学校政教处组织开展了丰富多彩的主题教育，寓德育于活动之中，使学生学会做人，学会求知，学会生活，学会劳动，学会审美，努力培养举止文明、品德优良、心理健康且富有创新精神的一代新人。本期来，每月例行德育活动，九月份开展的《劳动最关荣》和《反对浪费，提倡节约》活动，十月份《爱眼护眼》和《护林防火》活动，十一月《养成卫生习惯，告别不文明行为》活动，十二月《冬季中长跑》，元月份《向王森洋、李家帮学习暨孝亲敬老自强不息》和《元旦文艺汇演》活动等。每次活动都制定有活动方案，有总结、有图片，有过程新材料，都装订归档。

2、抓好学生养成教育。按照《吴岗小学生养成教育要求》，结合学校实际，以“爱我校园，争做文明之星”、“推广环保小卫士”、“热爱劳动”、“汉字规范书写”等为活动载体，开展了一系列德育教育活动。加强了对常规工作的检查评比，检查内容包括:班会课、劳动课、学生仪容仪表、红领巾佩戴、校服、清洁区和班级卫生等。检查由政教处的抽查和学生会值日学生的日常检查相结合。培养了学生讲文明、懂礼貌、爱清洁、讲卫生、重环保的良好行为习惯。利用目标导向，培养学生自我教育自我发展的能力。全面考核学生，学期末，评选出了以周娅冰、吴彦景等同学为代表的12名文明之星。评选了以刘婉晴为代表的12名美德少年。通过一系列的德育活动，切实加强了学生的养成教育，学生们形成了良好的行为习惯。

3、坚持执行升国旗制度，加强对师生的思想道德教育。坚持每学期第一次和每周一升国旗仪式，新学期的第一次升国旗由校长、平时每周一的升国旗由值周领导和少先队队辅导员分别作国旗下的讲话，加强对师生的爱国主义和革命传统教育，弘扬民族文化，振奋民族精神，使师生自觉形成爱国必须先爱国旗，增强国旗意识，从而达到促进教师师德建设，提高学生思想品德。学校创建了少先大队部，完善了少先队大队干部的配备，增强了学生干部的责任感和荣誉感。少先队工作扎实推进，积极培养、选拔优秀学生干部，定期培训，充分发挥少先队工作的作用。依靠学生干部来管理学生，组织少先队员校内外学雷锋做好事活动，维护校园秩序和环境。学校红领巾广播站每天按时播音，给校园增添一曲和谐的乐章。学生通过直接参与学校的常规管理，进一步锻炼自己的工作能力，不断加强了自我管理意识、自我服务意识和榜样意识。

4、认真组织大课间活动，坚持上好体育课，认真组织学生体育达标测试工作，认真组织冬季中长跑活动，传承“每天锻炼一小时，健康生活一辈子”的理念，让广大学生在玩中学，学中玩，锻炼其体魄，陶冶其灵魂。

5、密切家校联系，推进民主管理。开学第一周，我校成立了家长委员会，召开了全校学生家长会，会上校领导以具体事例讲述了家庭教育方法，教师和家长共商教育子女大计。政教处在前期制定了方案，并就如何开好家长会对班主任提出指导意见，提供了学校简介、家教知识等内容，对各年级家长提出了专项指导建议。家长会取得圆满成功，家校之间增进了沟通和理解，赢得家长的信任和支持，也使我们学校家长会质量逐步提高，家长会参加率较高，收到好的效果。

家校联动工作得到学生家长及社会各界的广泛好评。

（三）、关注教育教学

教学工作是学校的中心工作。我们通过抓教研、教改和教学常规，提高教学质量，培养学生学习兴趣。开学初，我们召开中层领导会议，共同商定了一学期中的教研活动，并把活动落到实处。实施“三亮工程”，让每位教师签订教学目标承诺书。

1.加强师资培训，提高教师教育教学能力。虽然我校的经费相对紧缺，但只要有培训和教研活动都尽最大力量的派老师参加上级组织的培训教研活动。

2.教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革、提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好以下几点工作。

(1)严格按《新课程设置方案》，开齐、上足、教好每一门课程，不随意增减，严禁语数英科占用其他副科。

(3)进一步规范和强化教学常规检查工作。本学期，学校对每位老师的教案、作业批改、反思和听课节数等常规工作量都作出了安排并进行不定时的抽查。每次检查后，针对在检查教案、作业批改等工作中存在的问题，在教师会上公布，表扬优秀，指出不足，面对面提出整改意见，有效规范和强化了我校的教学常规管理工作。

(4)以学生为中心点，规范学习行为，着力抓好学生的书写规范教育。每周一节《写字课》，设置有写字作业本。除此之外.学校还规定每天下午第一节课前10分钟为学生书写练习，当节科任老师要指导学生正确的坐姿和执笔方法，提高了学生的写字质量。

（5）坚持做好日清、周清、月考等工作，学校设有周清月清成绩单，教师设有《错题集》，每位学生设有《纠错本》。

（6）坚持做好每周一课，开展好每周一次校本教研，提高课堂效率，以高效课堂为载体，以课堂教学为抓手，认真组织听课评课，提升了教师的综合素质。

（7）重视培优补差工作，一手抓差生转化，一手抓优生培养，努力做学生学习的朋友，许多老师利用夜间在校辅导学生，义务奉献。

（8）狠抓学校的薄弱学科教学。每天早读40分钟，每周一三五语文，二四英语。另外大多老师忽视副科，甚至干脆不上，为此学校实行查班制，即由教导处随机查班，发现不按课表上课者立即在学校微信群通报。

通过常规教学的加强和督导，大部分老师完成了期初承诺的目标任务，学校的教学成绩期中位居全镇第四名，完成了学校在教师节会上承诺的目标，期末位居全镇第三名，完成了“保四争三”的理想目标，但我们也清醒的认识到与第四名差距很小，仍需不断努力。

（四）、规范安全后勤

1、建立健全安全工作机制。

成立了安全工作领导小组。健全各种安全制度及防范应急预案，居安思危，开展防范措施的演练。建立安全监控台帐，对校园内外安全状况做到心中有数，对隐患的排查与整改及时到位。

2、明确分工，夯实责任。

明确安全分工，各负其责，做到管理到位。设定岗位专人负责，表册记录详实，检查到位。签定安全管理责任书，发放告家长书，以此夯实了安全管理的责任。

3、抓好安全常规工作。

（1）.计划、安排、制度的落实。每学期开学初，学校制定出安全计划、安全活动周月主题活动安排、学校安全培训安排。按计划有条不紊的开展工作。

（2）.安全课及安全活动宣传的开展。定期召开安全会议，进行安全培训。要求各班上好安全课，周五召开安全主题班队会。学校还组织全校学生听了安全知识讲座，登录安全教育平台等，这些既增强了学生的安全知识，也为我校创建平安校园打下了坚实的基础。

（3）.抓好安全检查工作。坚持安全排查制度，每学期开学初与放假前，学校安全领导小组对学校例行全面的安全大检查，对排查出来的安全隐患予以及时整改，消除安全隐患，确保学校财产和广大师生的安全。

4.建立学校财务工作领导小组，规范财务管理，实行民主监督，制定还款计划，开源节流，努力减少学校赤字。

5.开学初，学校和后勤管理人员和食堂有关人员签定了严格的安全责任书，明确职责，夯实责任。

6.加强食堂的管理，抓好常规确保师生饮食安全和身体健康。

饮食安全是大事，我们坚持对学校食堂的日常管理，定期或不定期地检查,对食堂食品的采购、消毒、卫生进行严格检查，发现卫生不达标要责令其认真整改，为了保证学生饮食安全，后勤坚持严格的食品留样制度并做好严格记录，确保学生食品安全，学校主管领导经常深入厨房，检查餐具消毒、操作间卫生、采购索证是否规范、是否有缺斤少两现象等。

二、存在的问题和不足。

1、教育发展还需加大投入。我校建校历史不长，正处在发展阶段，水电等基础设施建设有待进一步改造，学校无垃圾池，特别是学校厕所急需改造。教师办公条件急需加强，无办公电脑，更不说各功能室的电脑了，寄宿制学校配置仍然不足，还有待进一步完善配备。

2、专业教师需及时补充。学校教师几乎是近几年来新招的特岗教师，教师素质参差不齐，尤其是音、体、美等艺科教师异常紧缺。

3、教师竞争意识不强。教师队伍中，个别教师思想素质较低，教学积极性不高，对学校的有关规定有抵触。大多教师不愿展示自我，新的教育理念还渗透不深，按步就班，课改意识淡薄，课堂效率较低。对高效课堂教学竞技的展示，教师信心不足，部分青年教师工作刻苦、踏实，但大部分还是不愿意主动承担公开课。

4、教师职业道德水平还需再提升。学校教师职业道德总体情况较好，但有极少数教师急功近利，除教学工作之外片面追求效益，出现了“一手给钱，一手工作”的现象，甚至出现了给钱都不愿干的怪现象。学校将加大《教师职业道德规范》教育力度，遏制此类事态发生。

5、学生学风不正，当地民风民俗较差，家长对子女的学习不重视，管理不到位。校内校外学习氛围差，学生学习目的不明确，进取心劲头不高。

6、学生和学校安全工作压力仍然很大。学校出口通往国道的道路狭窄且较低，视线较差，学生每天放学需教师护送通过国道，家长的接送车辆时常拥堵在校门口和国道边，造成交通隐患。

三、下一步工作计划及打算

1、坚持把师德师风教育摆在教师队伍建设的突出位置，以“立言、正身、践行、评价”为主线，以活动为抓手，多渠道、多层次开展师德师风教育，形成爱岗敬业、业务精湛、为人师表、无私奉献的良好风尚。

2、狠抓教学常规管理，加大教学改革的力度，促进教与学行为方式的转变，深入开展校本教研活动。

3、真正更新教师观念，促进骨干教师的成长，以点带面促进良好教风的形成。认真组织实施教师信息技术应用能力提升工程，使教育真正做到现代化、信息化。组织教师教育培训学习，更有效使用触控一体机辅助教学，开展“一师一优课，一课一名师”活动。申报一到两项县级或市级课题，开展课题研究。

4、以活动为载体，进一步强化学生德育工作，培养学生从小养成良好生活习惯和学习习惯，转变学风。

5、加强家校联系沟通，成立家长委员会，定期召开家长会，让家长支持学校的工作，支持学生的学习，转变民风民俗。

2024年秋季《社会保障制度》期末考核 篇6

2009年秋季，我校各年级进行统一命题测试，我校的试卷进行集中评改。现根据三年级数学试卷内容和学生答卷情况，作如下分析。

一、成绩统计

本次三年级数学学生共42人，平均成绩85.6分，其中成绩优秀（85分以上）有26人，优秀率78.8﹪,良好有6人，不及格（60分以下）有1人，及格率97.0﹪，总体情况良好。

二、试卷分析

试卷整体结构合理，贴近教材的呈现方式，层次清楚，重点突出。试卷重视考查学生掌握数学核心概念，建立数感、符号感、空间观念、统计观念，以及应用意识与推理能力等情况，既检查了数学学习结果，又检查了数学教学过程，充分体现了基础教育改革中数学课程的基础性、普及性和发展性理念。

三、答题情况

1、我会细选正确答案。（共10分）本部分涉及面广，采用贴近学生实际的试题，着重测查学生的审题、分析、推理以及筛选的能力。大部分学生能根据题目提供的信息认真思考，选择正确的答案，正确率较高。但仍有部分学生不够细心，如第1题没有认真理解题意，第5题观察不够细致。

2、我来认真填一填。（共28分）本部分着重测查学生的实践能力和学生对本册概念的理解。大部分学生较好地掌握24时计时法、质量单位的认识及互换，统筹安排时间等，正确率较高。但部分学生缺乏生活经验，解决问题的能力比较差，造成答题错误。如第9题由于平时课本出现主要是顺向推理，本次测查学生的逆向推理，导致错误率较高；

3、我会计算。（共28分）本部分试题主要考查学生的口算，列竖式计算能力，促进学生掌握必要的运算技能，养成认真审题等良好习惯。抽样发现，大部分学生能正确地进行乘数或除数是一位数的乘法或除法的计算，口算的正确率高，较好地掌握列竖式计算的方法，正确地掌握两步计算的四则运算顺序，正确率达75%以上。但有个别学生乘法口诀掌握不扎实；列竖式时数位没有对齐，商中间或末尾的0没有写；计算时抄错数字等。

4.我喜欢解决生活中的问题。（共24分）能灵活应用数学知识解决日常生活中的问题，是学生学习数与运算的重要目标。本题主要测查学生的解决问题能力，将单

一、枯燥的文字应用题形式，改变为与学生生活实际紧密联系的生活问题，让学生应用所学的知识和生活经验解决实际问题，学以致用。这样不仅能更好地了解数学内部知识之间的联系，而且能沟通数学与生活的密切联系，激发学习兴趣，体会数学的价值。

四、改进措施 针对本次评卷存在的问题，反思我们的教学，建议加强以下几个方面工作：

1、加强基础训练，提高教学质量。

教师应关注学生，找准学生的“最近发展区”，建立每个学生的“知识档案”，根据教学目标和学生实际采用合理的教学方法，加强基础训练，努力提高每节课的教学质量。

（1）重视培养学生的口算能力，每天坚持口算训练，提高学生的口算正确率和速度。

（2）强调估算的必要性，重视教给验算的方法，督促学生切实认真进行验算，防止留于形式。

（3）解决问题是小学数学教学中的一个重要内容，既是教学中的重点，又是难点。教师在教学中要有计划、有步骤地引导学生根据问题情境进行分析，将实际问题转化成数学问题，并理清解题思路，提出解决问题的策略，不断提高解决问题的能力。

2．让学生亲历操作过程，提高动手实践能力

发展学生的空间观念是“空间与图形”教学的核心目标，教师子暗礁血肿应努力做到：

（1）通过直观操作，积累感性材料，发展空间观念。由于“空间与图形”比较抽象，几何概念的建立，空间观念的形成必须经过一定的感性材料的积累，因此“空间与图形”教学要加强感性材料的积累，要多让学生在直观操作的基础上展开想象，从日常生活中学生熟悉的生活实例引入，从测量、拼摆、折量、画图等实际操作活动入手，多让学生通过观察、比较、分析，发展空间观念。

（2）使用变式图形，区分本质特征，发展空间想象能力。在引导学生观察图形时，除了使用标准图形外，还应注意使用变式图形，使学生能正确地区分图形的本质特征，从而获得图形的正确表象。让学生通过操作活动来解决数学问题，感受、体验、理解数学。

3、重视养成教育，培养良好学习习惯