家装设计标准

家装设计标准

家装设计标准 篇1

为加强设计人员制图的规范化管理，提高设计质量和标准，强化公司的精品意识，根据现阶段室内装修行业的实际情况，遵循建筑制图规范的原则，特制定本图纸规范。

一、图纸内容要求

（一）图纸排列顺序

（二）为了使设计师能够较好地向客户表达其设计意图，又使施工者有较完整的施工依据，减少施工中变更、拆改项目，提高工作效率，因此要求设计师必须保证图纸齐全，排列有序（按下列顺序排列）。（1）*图纸目录与工程概况（公司统一制作的模板打印）

（2）*装饰工程项目表（公司统一制作的模板打印）（3）*效果图（4）*结构图（5）*平面布臵图（6）*天花平面图（7）*电位图（8）*立面图（9）*装饰详图

（三）图纸的美观性：

由于室内装饰中客户多为不了解装饰行业，对室内装饰设计施工图纸不易看懂，因此仅仅是图纸规范是不够的，图纸也必须绘制得形象、生动，图纸的美观性也非常重要。

（1）正投影图纸的美观。（2）图纸整体包装的装帧要求。

A.设计师交客户的图纸必须使用公司统一下发的封面装订。

B.封面上客户和设计师的名字必须用公司统一制定的模板打印。

C.20页内的图纸（封面和封底除外）用拉杆夹装订，20页以上的图纸（封面和封底除外）用穿孔拉杆夹装订。

D.交审核的图纸须用公司统一制作的封面模板打印在A3白纸上作封面。

（四）图纸内容的要求

利用正投影原理所绘制的平面、立面、剖面图是设计师的设计意图与其现场施工交流的语言。设计师要将自己的设计意图充分的表达给客户及施工人员，设计师就必须掌握设计的图纸规范；正投影制图要求使用专业的绘图工具，在图纸上作的线条必须粗细均匀、光滑整洁、交接清楚。因为这类图纸是以明确的线条，描绘建筑内部装饰空间的形体轮廓线来表达设计意图的，所以严格的线条绘制和严格的制图规范是它的主要特征。

1.图纸目录与工程概况

图纸目录必须标有正投影的图号、图名及备注。图号是按图纸编排顺序，从第一页施工图开始编号；设计说明内容应反映出装修室的户型、工程地址、设计部门、工艺级别、设计风格、客户姓名、设计师姓名及联系电话等。2.装饰工程项目表

必须注明室内装饰设计每个房间的顶面、墙面、地面、踢脚、门窗及套。以便客户及观者对装饰的主材及建议的色彩，配饰思路更清晰。3.表现图

表现图（计算机表现图或手绘表现图）必须要有图名，主任设计师、副主任设计师、优秀设计师必须绘制一张或一张以上，普通设计师是否绘制可自己根据实际需要而定。4.结构图

A.结构图必须详细注明量房尺寸；

B.若原结构、墙体、门、窗有改动，设计师必须标明改动前后的位臵，改动墙体要用统一的标识来表示。5.平面布臵图

A平面图应在建筑物的门、窗洞口处，水平剖切俯视。图内应包括剖切面及投影方向可见的建筑构造。B平面图须注清立面标识、房间名称、地面材料（包括块料尺寸、规格，边长≧450的块料应画准排砖位臵）、烟风道与包管道图标应区别开（参见附表图例）。6天花平面图

A天花平面图为实际施工后的镜像。

B必须标有天花的细部尺寸、标高及所使用的材料名称。

C要在图上标明灯具位臵，并标明灯的名称或灯具图 D木做及复杂造型顶，应有剖切图，并注明剖切位臵。7电位图

A电位走线只需标明开关与灯位的控制关系，线形宜用细圆弧线，各种强弱电的插走线也需标明。B要有详细的开关（一联、双联、多联）、电源插座话插座、电视插座、空调插座、宽带网插座、配电箱等图标及位臵（插座高度未注明的一律距地面300mm,有特殊要求的要在插座旁注明标高）。8.立面图

A.各种立面图应按正投影原理所绘制。B.立面图应包括投影方向可见的建筑、家具、家电的外轮廓线和构造图，墙面做法，材料做法及细部尺寸。C.各种立面图尚不能表达清楚的要做剖切图。剖切图的剖切位，应根据图纸的用途或设计的深度选择能反映全貌特征以及有代表性的部位剖切。

D.剖面图应包括剖切面和投影方向可见的施工构造、材料和尺寸标注。9.装饰详图

A.门窗、办公设备等制作部分的平、立、剖面图。B.办公设备图制作部分必须有平、立、剖面图，办公设备立面图要有拉手位臵示意图。

C.图样中某一部位或构造，需重点索引节点详图。踢脚板、垭口、门窗套等应有剖面图。

（五）图纸具体要求

1、设计必须符合施工规范要求，必须具有可施工性。2.所有施工图必须标明比例（包括电脑绘图）。3.利用正投影原理绘制的图纸严禁铅笔和徒手绘图 4.优秀级以上级别设计师必须向公司上交原图，所有签字项目需用签字笔或钢笔填写。

5.手写的说明性文字需要使用仿宋体或方块字（电脑标注应用标宋或仿宋体）。

6.交图时限：要求设计师将图纸、报价、合同、补充条款等文件资料在签单次日17：00时前一次性交齐，图纸允许在签单后第三日的17：00前一次性交齐，每晚一天扣2分。

二、图纸规范要求

图纸幅面为A3大小（297ⅹ420），使用公司统一印制的标准A3图纸。

（一）图纸选用比例如下：

纸 名 称 常 用 比 例 可 用 比 例平面图 天花平面图电位 1:50 1:100 立面图(包括剖面)装饰详图(包括办公设备制作部分的平、立、剖面图)1:20 1:30 1:10 装饰详图（细部节点）1:10 1:5 1:4 1:3 1:2 1:1 装饰详图（标准门窗及大样）1:20 1:10 1:30(二)线型及宽度的规定: 线型宽度标准：（注：电脑绘制者各种线型宽度可适当再细些）

粗实线 b:0.6—0.8mm 中实线（中虚线）0.5b: 0.3mm 细料线（细虚线）0.35b: 0.2mm 2.各种线型的运用：

粗实线：用于平、立、剖面图及详图中被剖切墙体的主要结构轮廓线：立面图的外轮廓线及地平线、剖切符号、详图符号、图面标志、图名等；

中实线：平、立、剖面图及详图中物体的主要结构轮廓线；

细实线：平、立、剖面图中可见的次要结构轮廓线，电位图中开关与灯位的控制关系线，标注尺寸线、折断线、引出线、图例线、索引图标、标高图标等； 细虚线：办公设备图中不可见的隔板，门窗的开启方式及图例线等；

点划线：中心线、对称线、定位轴线； 折断线：不需画全的断开界限；

引出线：用于对各种需要说明的部位详细说明。(三)尺寸标注：

1、尺寸线及尺寸界限应以细实线绘制，尺寸起止符号的斜短线，应以中粗线绘制，长度为2-3mm,并与尺寸线右方向成45o角；

2、尺寸线应与被注长度平行，两端不宜超出尺寸界限，尺寸界 限应与尺寸线垂直；尺寸数字可沿尺寸线方向标注，说明性文字只能水平标注；

3、尺寸数字应注写在尺寸线读数上方的中部，数字间不要有逗号，相邻的尺寸数字如注写位臵不够，可错开或引出注写；

4、标注数字以毫米为单位，标注精度为整数，其读数方向如图二：

（四）标高表示方法：

1、标高以室内地面作±0.000的位臵，用于天花图中不同吊顶表面距地面高度的表示，用于平面图中室内地台、阳台、地面等不同高度的表示；

2、标高以米为单位，其数字的小数点后保留3位数。

（五）折断线

当一个图形的某一部分需要在图面上表现出来，面其余部分不需表现时，其断开界限就用折断线来表示，常用的表现形式有如下三种：

（六）引出线

1、对图形表达不完善的部位需要引出说明的线形。引出线应采用细直线，不应用曲线，常用的有如下几种；

2、索引详图的引出线，应对准圆心：当同时索引几个相同部分时，各引出线应保持平行，如下图所示；

3、多层构造引出线，必需通过被引的各层，并须保持垂直方向。被引注说明的层次，需用小圆点（直径≤1mm）表示，如图六所示；

（七）详图索引标志：

1、索引图、索引剖切图图标表示如下，圆用细实线，直径8mm(见图七)。

2、索引详图：圆用粗实线，直径14mm，圆内横线用细实线绘制（见图八）。

（八）剖切的表示方法：

1、整体性剖切：

A沿图面上下方或左右方，进行整体性的剖切。剖切线尽量不穿越图面上的线条，当剖切线需要转折时，以一次为限；

B详图标电：在剖切图的图下方注明剖切图标及比例即可，如图九。

2．局部剖切：表示方法详见图七（C、D）及图八。

（九）其他：

1． 字体要求：图纸中说明性文字字体高度为3—4mm，图名字节体高度为5—7mm ,注数字字体高度为3mm.2． 图纸名称的表示：应有图名、比例（字体高度是图名的一半），图名下面有粗实线、细实线两道线，长度与字体对齐，两面三刀线相距2mm.见图十。3．平面图中方向性图标：用于平面图中各立面的标识，见图十一。

三、常用图例及图标：

（一）常用建材图例

（二）常用门窗、隔断等图例

（四）办公设施图标

（六）开关、插座图标 审核标准

合同、补充条款部分

1甲、乙方填写项目漏填或填错扣21分。2合同金额大小写不一致扣3分。3合同上无市场鉴证章扣3分。

4、合同、补充条款签字日期不一致扣21分。5量房费收据签名与合同签名不一致扣21分。6 特殊约定未经公司同意或没有批准扣21分。7 开竣工日期之差小于工程期限扣3分。8 所定工期过短经论证无法按期完工扣4分。9 无补充条款扣21分。补充条款首页无甲方名称扣3分。9.标高、尺寸线起止点的表示法未按规定的每处扣1分。11 补充条款未使用最新版本扣3分。10.图面各种线条的表示法未按规范规定的每处扣1分。

报价部分 11.手写的说明性文字未使用仿宋体的每处扣1分。报价单缺页每缺一页扣3分。12.各种电器、洁具、门窗等图标的未按规定的每处扣1分。报价单装订未按序号或装订错误扣1分。13.引出线、剖切线、折断线表示未按规定的每处扣1分。3 报价单总金额逾合同总金额不一致扣6分。14．详图索引标志表示方法未按规范规定的每处扣1分。4 漏项及工程量少计超合同额10%-15%扣4分。15．图纸目录缺图号、内容、页码及备注的每缺一项扣3分。5 漏项及工程量少计超合同额15%-20%扣10分。16．平面图上未标注房间、地面材料的每处扣1分。6 漏项及工程量少计超合同额20%以上扣21分。17．平面图上未按比例绘制主要设备的每处扣6分。7 水工水料、墙地走线、天花走线漏一项扣3分。18．平面图上未标注内方尺寸的每处扣1分。8 垃圾清运漏项扣10分。19．平面图尺寸标注方向不一致或标注错误的每处扣1分。补充报价未标注材料及工艺做法扣2分 20天花平面图注明材料名称、标高的每处扣6分。补充报价未经部门经理签字扣21分。21．木做材料 及其他材质的造型部分，未出图的每项扣5分。11 报价单上无客户名称扣3分。22立面、大样图未标注材料做法、必要尺寸的每处扣6分。12 电话、地址、开竣工日期与合同不一致每项扣3分。23办公设备图制作缺平、立、剖面的，每缺一项扣2分。图纸部分（24-29项为优秀以上级设计师必备）24．设计图纸不符合公司装订要求的扣5分。目录、平面、天花平面、电位、立面图中每缺一项扣10分。

25、图纸中设计说明、装饰项目表、表现图的缺一项扣7分。报价单上有项目，施工图不全每少一项扣5分。26有结构改造项目而未标明前后改动位臵的扣5分。3 未使用公司规定图幅、图框每张图扣5分。27设计说明中内容反映不全的，每少一项扣1分。4 全套图纸在开工三日内未交齐扣7分，晚一天扣2分。28装饰工程项目表中内容反映不全的，每少一项扣1分。存档图纸（包括变更项目出图）非原始签字扣3分。29．施工图中未标明灯具图例的，每少一处扣1分。6 图纸未按主次顺序装订或未编号的扣3分。固定扣分部分 使用铅笔或徒手绘制施工图的扣21分。1.报送公司的单子任何一项上无甲方签字扣21分。图纸脏乱、图面不整洁的，每张图扣2分。2.报送公司的单子任何一项上伪造甲方及审核签字扣21分 3.合同、补充条款、报价单不及时扣10分。4.合同、补充条款、报价单不及时超一天扣5分。5.合同、补充条款、报价单交底前扣10分 6.合同、图纸、报价单丢失其中一项扣5分。7.设计师现场交底迟到超过5分钟扣10 分

8.设计师现场交底迟到引起客户投诉的扣21分。9.审核承办单未在限期内承办者扣10分

10.审核承办单未在限期内承办者每超过一天扣5分。11.审核承办单未在限期内承办者超过三天扣21分。以上评分，有关设计师部分由副总和工程部经理打分，工程部分由总经理或副总经理指定人或由其他分部派人审验打分。

风水看户型

30分钟教你看户型

本教材本着实用简单的宗旨编写，主要是快速入门七星现代风水学，主要是针对家庭户型图的分析，共分四步即可学会。风水学派三十多门，好比武术一样武当、少林、峨眉等等非常多，同一个户型图的风水分析很多老师分析的都不一样，所以自己学七星，风水不求人。只有自己有一定的风水知识了才能分辨别人说的对不对，喜欢风水的朋友建议都亲自学习一下，这门七星现代风水学就是专门为门外汉设计的。第一步：看缺角，根据户型图的整体形状分析有无缺角户型的形状很多，有三角形的，手枪形的，锯齿型的等等，总的来说缺角就不好，方方正正好，适合“天方地圆”。如下图什么是缺角，每个角代表的意义。

缺西北：乾为为父、为首、为西北，乾为金亦为大肠 缺西南：坤为母，为腹、为西南，亦为胃； 缺正东：震为足、为长子、为正东、为肝； 缺东南：巽为长女、为股、为东南、为胆； 缺正北：坎为中男，为耳、为正北、为肾； 缺正南：离为中女、为目、为正南、为心，缺正西：兑为少、为口、为正西、为肺； 缺东北：艮为少男、为手、为东北、为脾。其中：缺西北为家庭男主人，缺西北男主人没地位，事业工作都不得力；缺西南不利女主人。缺东北为最差，东北为财山、靠山、子孙山，三山之地，缺东北缺三山。

说明：城市房子十有八九缺角，只要不缺西北，东北，西南，其他几个角影响都不算大。缺则填实，这几年我发现泰山石对缺角的作用还不错，能起一定作用。缺用泰山石，但是目前对泰山的保护比较严格，可能一段时间后就没有泰山石可买，还在进一步验证有无可代替泰山石的吉祥物。

第二步：套七星图，把此图套在户型图上可得吉凶首先非常必要讲解如何确定大门的方位：

第一步：找出户型图，在上面标出方向。(如图一所示)

第二步：将户型图做成长方形或正方形，将缺角补全。(如图二所示)

图二：将户型图补全成长方形

注：古今差别，古代没有阳台有些地方家庭也不设厕所，现在分析要把阳台也画入家庭的户型图之中，因为阳台也是我们花钱购买的面积，属于家庭的一部分。第三步：在户型图中写一个“井”字，将图分成9块。(如图三所示)

图三：在户型图中写“井”字将图分成9块 第四步：看家中大门处在哪个方块中，方向是如何。(如图四所示，家中大门处在北面的方块，因此“大门在北方”。)

图四：大门落在“北方”的方格

注：古今差别，不以大门“朝向坐向”为标准判断大门的方向，而是根据上面的“井”字方格，大门落在哪个方位的方格，就属于哪个门。如果大门落在了中间，按照东北门计算。如下图：这个图就属于中间开门，按照东北门的七星图来套吉凶。讲解：

此图共八张，代表八个方位，红为吉星，蓝为凶星，以上八个图在七星转柱笔或七星名片上都有，适合随身携带不必死记硬记。注意卧室与厨放在吉星则吉，在凶星则凶，厕所在吉星则凶，在凶星则吉。例如主卧室在红格内则吉，在蓝格内则凶，而厕所在红格内凶，在蓝格内吉。（简单吧，别看简单非常实用）

其中七星所代表的意义：

贪狼：木星、生气、财运大好，身体健康，活力充沛，大旺人丁；

武曲：金星、延年、财运很好，延年益寿，身体健康，夫妻和谐；

巨门：土星、天乙、财运不错，疾病痊愈，贵人相扶，健康长寿；

破军：金星、绝命、财运极差，多病损寿，横祸绝嗣，意外伤病；

廉贞：火星、五鬼、破财败业，火灾失窃，健康甚差，容易招鬼；

文曲：水星、六煞、财运不好，口舌淫荡，灾祸连连，身体多病；

禄存：土星、祸害、财难积聚，官灾是非，争执被骗，盗贼失窃。

注：七星吉凶古近差别，武曲虽然是吉星但是单身女子居住在此，很难找对象，嫁不出去，如果作库房也是不可以的，库房设臵在这里很难销货出去。文曲星也可以当文昌星使用，能够催进学习提高成绩，单身青年住这里可以作桃花位使用，能够招来异性缘。如果作接待室能够客源滚滚。住在这里的女孩子比较漂亮，喜欢文艺演艺等。破军星如果作为女老板的主办公室非常利于带来财运，单亲家庭中女性住在此特别旺事业和财运。

第三步：简单物品化煞法：如果卧室厨房客厅等风水位臵不好，怎么办？多年来验证这些吉祥物作用还是很明显的，平安瓶桃木镜；卧室、厨房处于蓝格也就是凶星用。兽头桃木镜：厕所处于红格吉星用。龙凤桃木镜；夫妻感情不和睦，主卧室用。桃花斩：主卧室位于文曲星，并且家庭已有外遇现象发生必用。

中国节桃木镜：大门正对别人大门，楼梯等用。富贵鱼桃木镜：客厅太大，很少有人气，很少有人在客厅，挂客厅用。

大钱币桃木镜：客厅聚财用。小双龙桃木镜：小公司聚财用，大双龙桃木镜：大公司聚财用。

注：古近差别，古代都是平房小院，自己完全可以折盖，但是现在都是小区业主不能私自改变房屋结构，甚至连水路电路都不可以改动，无奈之下只好用开光吉祥物来处理，吉祥物不要为了省钱买便宜的，一定要购买正规的。

第四步：看房子的外部环境和周遍的建筑物、路水等。外部环境的简单分析：

1、大门正对灯柱,指示牌,大树,墙角,两楼缝隙主主人身体健康差多病,运气反复.2、门前后有庙宇教堂学校由玻璃组成的大厦容易暴躁,生是非,性格孤僻.3、见天桥路反弓接近高速路,运气反复,难进财.4、接近殡仪馆,医院多生疾病多恶梦.所在大厦比自己高容易受欺负,事业难成不得志.5、走东北门，卧室在东北容易做恶梦。

智德师傅提醒大家外部环境还是比较重要的，大家细细琢磨。化解外部环境的方式比较多，可以用八卦镜来处理，更好的方式还在研发和验证中。外部环境占50%的重要性，所以最好请师傅到家实地去看。1：什么情况下要看风水：

看风水就象看医生，一个人好端端的，当然不要看风水了，特别是家中运气正好，千万不要乱看风水，乱请地师。有句话叫“穷不改门，富不迁坟”，其理就是不要乱看风水。

不过在有些情况下，不看就不行了，正像一个人，有了病，如果不看，小病就会酿成大病。所以该请风水师时必须得请，而且要请名师，不要请庸师，如果请师不好，不仅不治病，“求风凉反招来火神爷”，就要祸及全家了。那么以下三种情况发生就应当请风水师了：

1、买房前/装修前/搬家前/搬动公司前/新开公司前/要进行重大决策或决定前，最好请风水师实地去勘测，真的很重要。

2、搬入后个人无缘无故地发生很多意想不到的事情时，有心乱不安宁，脾气情绪无法控制或反常，或周边新建大厦桥梁等。

3、家庭中夫妻离心、争执、家庭成员出现意外、疾病出现、孩子反常、狗猫不宁、丈夫或妻子很晚回家或不回家。

如有以上情况，快请风水师看看，否则小则病灾，大则人祸。

2：正确认识风水文化。

一般大家谈到周易风水总感觉非常神秘，也非常陌生，其实我们每天都在使用它而不知。它就围绕在我们身边，我们的吉祥颜色，吉祥方位，什么样的名字更适合我，买房时应选择什么样的格局朝向，房子怎么装修，装修完怎么分配各房间功能，尤其是企业如何安排财务室，老总办公室，业务室，工厂仓库等等，这些都与周易风水有非常直接的关系。如何更好的运用风水为我们的家庭事业服务，一直以来是我们研究的课题。国内的风水师大多是民间高师，非常擅长看农村风水；还有一批装神弄鬼，误导群众，引起社会极大反感，国家多次进行整顿，效果也不佳。其实风水就是一门技术，与算术、物理、化学相同，算术是对阿拉伯数字进行加减乘除的计算，而风水是对天干地支与五行八卦的计算。1234也好，子丑寅卯也好，都是一个代表符号，只是代表的含义不同，所以风水周易属于古代的数术。看风水就是把家庭公司的信息转变成五行八卦，再结合个人的天干地支进行计算风水的吉凶，好风水多多利用，坏风水则通过调整和运用吉祥物来改变。什么是吉祥物？吉祥物其实是一个通俗的叫法，准确地说应该是法器。通过正规开光加持，注入了一定能量，具备了一定灵性，来调节我们的环境，我用得最多的是通过五行元素来调节的，好比一个人先天信息中缺金，通过吉祥物和名字来补金就可以了，并不是太神秘的事情。3：看风水的正确整体思路：

风水经过几千年发展到今天，通过我们多年的经验发现风水包括三个主体：

第一：房子外部大环境：包括山水路特殊建筑物和周围的设施，这是从网上图上看不到的，建议要实地去看。

第二：是您的家庭户型图，就是我们看到的，网上只能就图论图，但是方向不能错，风水看的就是方与向，“方向错全盘错”，建议实地打罗盘！

第三：是家人的生日八字命理，所谓命理就是你的生日（年月日时）所带来的信息，不是一个房子人人住进去运气都一样，比如：一个饭店前几个老板做生意赔，结果又来了一个老板则发财，人的命理不同，风水带来的运气也不同。（牵扯到命理比较复杂这里就不讲了）。

所以说，风水是看的，不是说的，我们常说“看风水”，没有讲“说风水”的，如果您问题比较多，或者刚搬新居，或者还没有装修，或者运气反常，建议请老师实地去看。下面我按照步骤一一教大家。

后序：先告一个段落，学会这些分析户型图，买房装修是足够了，俗话说艺多不压身，建议大家学学，有什么问题我们可以交流。

下面我详细分析一下这个户型图：分析一个房子应该先从整体分析，由整体到局部，再分析点，基本是从体到面，从面到点的详细分析，才能够把房子的优劣点分析得比较全面。

1、房子的整体形状非常的好，方方正正没有缺角挺方长，并且也是正南正北没有不规则现象。今年和明年在家居风水上有两个角一定要注意，在视频讲座中我也多次提到，这里再提醒大家，西北东北不可缺。

2、比较好的方位是正南，东南，正东，三个方位是我们风水术语中的吉星。其中正南为武曲，在日常的风水调节中我们认为是财位，应该做些催财的措施，好比可以在这里放个《大钱币桃木八卦镜》，桃木本身具有灵性，我们经过开光做道家符咒文化措施，使之催财能力更强，外观漂亮大方。也有风水师建议养金鱼，在讲座中我提到过，建议大家不要在家养金鱼，一般的家里人气财气旺的话，金鱼是养不活的，死掉了倒不如不养的好。

3、东南卧室是比较好的，并且是主卧室非常的不错，东南为贪狼，东南本身为木，可谓吉星落到了家，非常得到了力。

4、再看第三的吉星，巨门，落在了正东，一颗吉祥之星落在了厕所上，大家说能吉祥吗？巨门主管健康，福禄运程。巨门为土东方为木，木克土，本身受克，好比南方植物种在了沙漠上，不得力还受克；外加厕所更加不利，所以这个地方是整体房子的问题所在，也是这个房子的最大风水问题。处理方式：厕所可以放红色装修装饰。如果厕所放上泰山石镇煞和平安瓶桃木八卦镜作用，能够避免很多不利的影响。

5、次卧室的地方如果住人久了，注意心脏问题；但如果主人住在了吉星，次卧室的影响不太大。

6、厨房的地方也不太好，有一定的健康问题，多多注意饮食和健康。

家装设计标准 篇2

主编单位:中国建筑标准设计研究院

清华大学建筑学院

启动时间:2013年5月28日

《社区老年人日间照料中心标准设计样图》是根据住房和城乡建设部《关于下达<2012年建设标准编制项目计划>的通知》 (建标[2012]192号) 进行编制。2013年5月召开了图集编制启动会;2013年5月至2014年3月, 编制组在全国不同地区的城市开展了日间照料中心的考察及调研工作, 完成了相关的调研报告, 并完成了图集内容的初步绘制工作。2014年1月召开了图集技术条件审查会, 进行了阶段性编制工作成果汇报。现正在继续完善编制内容, 预计于2014年6月完成送审图, 并召开审查会。

1 图集的编制背景

(1) 社区日间照料设施是“十二五”期间的重点建设任务

《社会养老服务体系建设规划 (2011-2015年) 》指出:社区养老服务是居家养老服务的重要支撑, 具有社区日间照料和居家养老支持两类功能, 主要面向生活不能完全自理、家庭日间暂时无人或者无力照护的社区老年人提供服务。而社区日间照料设施的建设是实现居家养老和社区养老的基本保障。

《中国老龄事业发展“十二五”规划》同时提出, 要大力发展社区照料服务。把日间照料中心、托老所、星光老年之家、互助式社区养老服务中心等社区养老设施, 纳入小区配套建设规划。本着就近、就便和实用的原则, 开展全托、日托、临托等多种形式的老年社区照料服务。其中社区日间照料设施是“十二五”重点建设任务。到2015年, 增加日间照料床位和机构养老床位340余万张。

(2) 社区老年人日间照料设施仍存在规划和建设方面的不足

近年来我国社会养老服务体系建设取得了一些成绩, 养老机构数量不断增加, 服务规模不断扩大, 社区养老服务设施进一步改善, 社区日间照料服务逐步拓展, 居家养老服务网络初步形成等方面。但是, 仍然存在着缺乏统筹规划、总量不足、设施简陋、功能单一、发展不平衡、投入不足、专业化程度不高、优惠政策落实难、市场监管有待加强等问题, 需要认真加以研究解决。据北京市老龄办统计, 北京市城乡已先后建设社区托老 (残) 所4397个。但目前, 部分托老所闲置, 多数托老所混同于社区活动站, 为老服务功能尚未完善。

(3) 各地方积极推动社区老年人日间照料中心的建设

2013年9月, 《国务院关于加快养老服务业的若干意见》 (国发[2013]35号) 发布, 其中明确指出要加强社区服务设施建设, 并提出“必须按照人均用地不少于0.1m2的标准, 分区分级规划设置养老服务设施”。到2020年, 符合标准的日间照料中心、老年人活动中心等服务设施要覆盖所有城市社区。各地方出台多项政策措施来促进社区日间照料设施的建设。以北京为例, 北京民政部门将通过租金补贴等多种形式, 在新建居民小区和老旧小区“找地儿”, 普建社会托老所, 开展社区养老服务。全面落实《北京市居住公共服务设施规划设计指标》的规定, 新建小区配置的养老服务设施, 采取无偿使用或通过建设支持、租金补贴等方式, 统一移交到民政部门, 用于社区养老服务。老旧小区按照规定, 将改造中扩建、腾退的设施改建成社区托老所。

2 图集的编制原则

(1) 统筹性原则——社区老年人日间照料中心属于社会公共服务设施, 应遵循居住区规划和老年人设施规划相关指标要求, 与社区其他公共服务设施进行统一规划、合理布局。

(2) 经济性原则——图集应与《社区老年人日间照料中心建设标准》保持一致, 立足实际, 因地制宜。充分利用现有资源, 与其他社区公共服务设施实现资源整合或共享。

(3) 适用性原则——日间照料中心的功能及空间设计应以老年人生理和心理特点为基础, 满足日托老年人的照护服务需求。合理确定各类用房功能及面积, 保障使用。

(4) 灵活性原则——充分考虑日间照料中心建筑结构选型、空间布局的适应性和可持续发展需求, 为今后功能变更或改造做出预留。

3 技术考察及调研情况

(1) 收集技术资料情况

本图集主要参照的技术资料为:《社区老年人日间照料中心建设标准》 (建标143-2010) (下简称《建设标准》) 。其重点针对社区老年人日间照料中心的建设内容、建设规模、面积指标等制定了全国统一标准, 是确定社区老年人日间照料中心项目建设水平的重要依据。本图集的编制主要以《建设标准》为基准, 对相应的功能空间提出设计要求, 并给出不同类型社区老年人日间照料中心的设计方案。

本图集收集的其他技术资料包括:

◆国内老年人日间照料中心、托老所等相关养老服务设施的设计图纸、实景照片等。主要通过调研的途径获得。

◆国外老年人日间照料中心或相关设施的设计标准、设计图纸等。主要通过文献查阅的方式获得。

(2) 调研情况总览

编制组于2013年5月至2014年3月赴上海、北京、大连、长沙、兰州5地开展了实地调研, 共考察了14家老年日间照料中心 (含社区养老服务中心) , 并访谈了多位地方民政局相关领导。调研信息汇总如表1。

调研中了解的情况及发现的问题可归纳为以下几方面:

◆日间照料中心的普遍规模偏小, 面积范围通常在几十平方米到几百平方米, 一般不超过《社区老年人日间照料中心建设标准》中的三类建设指标 (750m2) , 远小于二类 (1085m2) 、一类指标 (1600m2) 。日间照料中心的服务人数通常不超过30人。多为旧建筑 (如空置的公共建筑、居委会、住宅等) 改建而成, 或是与社区或街道中的日间照料中心多与居委会、居家养老服务中心等合建。相关数据情况见表2。

◆日间照料中心的服务对象多为健康、自理的老人, 主要解决其就餐和白天活动问题。以上海为例, 设施无车接送, 老人必须自行到达和离开 (或由其家庭成员接送) 日间照料中心。以兰州为例, 部分日间照料中心由于缺乏专业的医疗保健、居家养老等设施和人员, 暂时不能针对半失能、失能老人以及失智老人提供服务。

◆日间照料中心常会出现一室多用的情况, 例如活动室兼做餐厅、休息室 (图1) 。南方地区 (如上海、长沙) 的休息室通常不设床, 而是采用躺椅、折叠椅、休息沙发, 供老人午睡休息 (图2) 。北方地区 (如大连) 单独设置的休息室虽然布置了床, 但利用率并不高 (图3) 。

◆沐浴间、公共卫生间设备条件较为简陋, 无障碍设计不到位 (图4~6) 。

◆由于日间照料中心的规模较小, 因此通常不会单独设置厨房。以上海外滩社区为例, 是几家日间照料中心或社区助餐点共用一个社区厨房, 每天午餐、晚餐由厨房统一配送 (图7) 。

◆日间照料中心的室外空间普遍有限, 活动场地狭小、局促, 部分无停车场地。

(3) 典型调研案例分析——上海咏年楼老年人日间照料中心

◆设施基本信息:

上海市外滩社区咏年楼老年日间照料中心, 是一家公办公营的养老服务机构。这家机构是由非政府组织 (NGO) 上海新途健康促进社和上海外滩街道社区服务中心联合创办的服务于失智、失能老人及家庭照料者的项目。由政府出资和协调, 新途健康促进社组织策划, 利用外滩社区的街道居委会旧楼进行改建而成。日间照料中心位于建筑的首层, 面积约150多m2, 能容纳20位老人在此活动。目前实际使用人数为16人。具体信息见表3。

该设施主要服务对象为本社区内生活较为困难的老人, 比如家里住房紧张、经济收入不高或者独居生活有困难的人, 也接收失智和半护理老人, 但由于设施无车接送, 街道环境也无法做到完全无障碍, 所以老人 (或其家庭成员能够协助老人) 必须自行到达和离开日间照料中心。

◆服务内容:

早上9:30左右, 老人陆续到达设施后, 工作人员开始为老人读报, 讲新闻, 并组织老人集体做操;中午11:00前后, 由附近的助餐点 (集中厨房) 送来午餐, 工作人员分餐后并安排老人吃午餐;就餐后至下午2:00为午休时间, 老人可以自由选择在休息室或多功能厅进行休息。下午2:00~4:00为自由活动时间, 老人们可以进行看电视、聊天、打牌等娱乐活动。在告知工作人员的情况下, 老人可以自由使用设施内的洗浴设备。下午4:00以后, 安排老人吃晚餐, 其后老人就可以自行回家。

◆建筑空间及使用现状分析:

日间照料中心共一层, 面积约150m2, 包含活动室 (兼餐厅) , 开敞式厨房, 卫生间 (含洗浴功能) , 休息室, 及办公室 (图8) 。

4 图集的编制内容

图集的主要编制内容包括:社区老年人日间照料中心的建设规模、用房配置、面积指标说明, 设施的选址及规划布局, 设施功能关系及空间组织, 各类功能用房平面及室内设计, 不同规模日间照料中心的建筑设计, 以及相关设施设备等。

丹麦设计新标准 篇3

WE DO WOOD是一间成立于2006年的丹麦家具公司，创建者是“木匠”HENRIK THYGESEN和设计师SEBASTIAN JORGENSEN。WEDO WOOD具有远见性的准则是：杰出的设计和严格的可持续性原则应并行不悖。“我们认为产品的外形之美永远不该妨碍其应用之美；我们认为实用性才是关键，产品应当能不落痕迹地融入人们的日常生活；我们钟爱在尊重环境的基础上设计生产出来的家具。”HENRIK THYGESEN和SEBASTIAN JORGENSEN表示，WE DO WOOD不仅事关家具，它更是一个态度问题。

创建人之一HENRIK THYGESEN身兼生产及研发总监二职，是一名资深“木匠”，他在2006年创建了WE DO WOOD。也正是他对于最棒的简约而可持续的家具的不懈追求成就了WE DO WOOD的成长与成功。SEBASTIAN JBRGENSEN是WE DO WOOD的设计师兼设计总监，致力于设计和社会责任，并将其与他对家具的热情相结合，设计风格受到其艺术背景和家具工艺的影响。

在HENBIK THYGESEN和SEBASTIAN JORGENSEN看来，一件成功的家具会对使用者有一种不可名状的吸引，而无需言语的表达。HENRIK THYGESEN解释说：“好的家具并不是要颠覆原有的再创造前所未有的。我们并不排斥过往的经典设计，比如以EAMES和WEGNER的设计为基础进行再创作，进入现代传统的新阶段。我们的主要工作是创作出可靠的、兼具功能性和视觉表达性的家具。好家具必须是简简单单地站在一旁，‘感召’你去使用它。”

他们的设计过程通常都是由一幅SEBASTIAN JORGENSEN绘制的草图或一件两人共建的模型开始，设计过程的主要程序往往是做减法而不是加法。SEBASTIAN JORGENSEN解释说：“如果你拼命尝试去发现新东西，将一无所获。而当你循着自己的方向和方式进行设计，前所未见的机遇就会时不时光临。”

即使WE DO WOOD并没有彻底改变家具制造艺术的野心，他们更关注品质、功能及诚信，他们的家具仍是近年来设计领域的小革命——可持续发展的趋势——的一部分。“这个现代设计的新维度在最广泛的意义上关注环境保护。对于我们来说，这一步是从材料竹子开始的。相比丹麦家具常用的北欧木材，竹子能够再循环更多的二氧化碳。”HENRIK THYGESEN总结道，“接下来需要考虑的就是减少产品中胶水使用量，这样有利于室内的小气候。再有，一件好的家具会让人难以割舍，这本身就是一件环保的事。”

渗透在HENRIK THYGESEN和SEBASTIAN JORGENSEN作品当中的对可持续发展的洞见，在丹麦设计新标准的形成中扮演了重要的角色，WE DO WOOD也因此经常被描述为可持续家具制造的重大贡献。他们更多的产品正在设计中。“我们并不认为‘可持续’的概念只是个阶段性的行为，我们将其视为我们的基点。杰出的设计和严格的可持续性原则应并行不悖。一旦你开始研究竹子这样的材料，就会遭遇无数的可能性，我们已是欲罢不能……”HENRIK THYGESEN笑称。

DESIGN：竹子是丹麦常见的原材料吗？丹麦是否有关于竹制品的传统手工艺？

WE DO WOOD：没有。丹麦乃至斯堪的纳维亚的家具历来都是硬木制成，例如橡木、白蜡木、松木等。在引进竹材料这方面WE DO WOOD堪称先驱，当然我们注意到现在也有其他家具制造商开始使用竹子及其它可持续的材料。我们真诚地希望这一趋势持续下去。

DESIGN：WE DO WOOD是从什么时候开始接触并使用竹子作为原材料的？

WE DO WOOD：HENRIK从2005和2006年间开始接触竹材料，当时他正在寻找一种不含甲醛的材料。我们选用的竹子在生长过程中不使用杀虫剂、无机肥和除草剂。

DESIGN：在使用竹子作为原材料的时候，你们是否发现了木头所不具备的优点？

WEDOWOOD：竹子和木头有很多共通点，但是竹子长而耐用的纤维赋予其不可思议的强度，使其可以制成非常薄且轻的设计。

DESIGN：使用竹材料的时候是否有所限制？你们如何克服这些局限性？

WE DO WOOD：其实各种材料都会有其局限性，木头和竹子都不例外。正因为如此，选材是在我们设计过程开始之初便决定好的，这样我们就可以充分利用该材料的优势而不必考虑如何去克服其缺陷。

DESIGN：WE DO WOOD被媒体称为“在世界范围内为丹麦设计树立了新标准”，什么是“丹麦设计”，所谓“新标准”又是指什么？

WE DO WOOD：“丹麦设计”并没有确切的定义，它只是我们丹麦传统的一部分。它大约起源于20世纪中期，当时的设计师有BORGEMOGENSEN、FINN JUHL、HANS WEGNER、ARNEJACOBSEN、POUL KJAERHOLM、POUL HENNINGSEN及VERNER PANTON。这些设计师及工匠将简约设计和功能主义理念与当时的新工业技术相结合。ARNE JACOBSEN的鸡蛋椅子（EGG CHAIR）、POULHENNINGSEN的PH灯（PH LAMP）和WEGNER的中国椅（WISHBONE CHAIR）就是很好的例子。当我们说“树立了新标准”，意思是我们站在巨人的肩膀上——那些经典的好设计。在那些传统的基础上，我们秉承着简约和功能主义的理念进行设计，并在其中加入可持续性的新知识和新材料。这个方法带来了20世纪中期所没有的新的可能性，亦即新标准。

DESIGN：WE DO WOOD的竹家具市场反响如何？

WE DO WOOD：我们的经销商网络遍布全欧洲，接下来我们将进入澳大利亚市场，并以其作为进入亚太区域的平台。

DESIGN：目前WE DO WOOD在进行什么新计划吗？

客房设计标准尺寸 篇4

A． 门厅区

1)门牌（1600H）2)闭门器（隐藏式）

3)门口请勿打搅指示牌及门铃按钮（1350H）4)插卡取电盒及请勿打搅开关（1350H）

5)6)7)8)9)10)11)12)门窥镜/猫眼（1500H）门上刷卡器（1200H）消防喇叭（潜入吊灯内）防盗设备（门插销）（1350H）逃生指示（位于猫眼上方）

分控开关盒（隐藏式配电箱，衣柜内）空调调节开关（1350H）

双开关式房间天花灯及门口灯（1350H）单开关浴室灯（1350H）

13)清洁、维修插座（350H不间断电源）14)行李架（910W×500H×400D）15)背景音乐调音开关（1350H）

B． 水吧

1)电热水壶插座（1000H.或暗藏柜体内)2)小冰箱电插座（350H 内藏 不间断电源）3)水吧上单开关灯（1350H）

4)电冰箱通风（柜下方50W通风口）

5)微型酒吧柜总宽度（800W×900H×600D）6)冰箱(400W×550H×450D）7)小冰箱上抽屉（150H）

C． 衣柜/衣帽间

1)衣柜尺寸：吊挂净空间（1000W ×550D）

2)抽屉空间：抽屉尺寸供1至2件折叠衣服（每格抽屉200H ×500W）3)保险箱电源插座（保险箱电源插座距离完成面中心1350H）

4)衣柜自动照明及开关（开关接近推拉门，碰撞式或红外线感应式开关）5)在衣柜邻近设通体镜（用钢结构加固700mm×1800mm）6)挂衣杆(30mm/1700mm H)，衣架放置上方 7)鞋篓（400L×500W×150H）

D． 卫生间

1)胡须刀 吹风机插座（多功能插座）（1100H）

2)背景音乐音量控制器（1350H）

3)电吹风插座（650H台盆下方第一个抽屉内 或者1000H）4)挂墙式电话 插座（1050H）（或者与纸盒，马桶控制板同高）5)6)7)8)9)10)11)壁灯接线盒（1850H）

排气扇（吊顶内或做隐藏式）放大镜接线盒（1500H）防雾镜片接线盒（1500H）单开关式浴室灯（1350H）

双开关式房间天花灯及门口灯（1350H）干肤器接线盒（1350H）

12)厕纸架，手机架（700H）

马桶控制面板（700H）13)浴袍挂钩（1800H）14)晾衣绳（1650H）

15)放大镜/化妆镜（1450H）16)不锈钢毛巾架(1600H)17)不锈钢浴巾架(1600H)18)壁灯(1600H)19)台盆（台上、下盆400×500，台面600W×800H）20)座便器（750×380）：坐便器出水阀(200H)

坐便器防水插座(350H)21)照明开关及浴霸开关(1350H)22)毛巾环（1450H）台盆上方、正前方式或侧面，或放置在台面侧面 23)淋浴房（1200×9000）：

淋浴房出水龙头(1000H)

花洒头混合水龙头+顶部固定花洒

沐浴层板或壁龛（900-1200H）*200W*150D

安全扶手（侧面300L、1000H）

玻璃门不锈钢拉手（充当浴巾架1000H）

淋浴房花洒(1850-2200H)，花洒头直径大于250，或者（顶喷花洒 顶喷暗藏花洒）

带有水流调节系统的水温调节系统)24)浴缸（1700×800）：浴缸出水龙头(600)

浴缸花洒(1850)

浴缸肥皂盒（浴缸上方150H）

花洒头混合浴缸水龙头

洗浴用品篮（浴缸平台上）

安全扶手（侧面300H）

E． 休息区

1)空调恒温开关（1350H）

2)电视柜：有线电视及电视天线插座（1350H）

宽频网络插座（950H）双头电插座（950H）DVD播放机（950H）机顶盒插座（950H）电视机插座（1350H）功放(暗藏)插座（950H）

3)床头柜：电话插座（350H）

床头柜后方

双头备用插座（闹钟式台灯）（350H）

床两侧控制面板（总开关 小夜灯 阅读灯和床头灯开关及插座）（700H）床头壁灯接线盒（1150H）

应急备用电筒（抽屉内）

床头板设计（高于装饰面1250mm-1300mm）

大床尺寸（1800W×2000L、2000W×2000L、2200W×2000L)双床尺寸（1000W×2000L、1100W×2000L、1150W×2000L、1350W×2000L）

双人床间的间隔200-300毫米（好莱坞式双人床带有两个床头柜600毫米,标准双

床带有一个床头柜)

床头柜尺寸（高度低于床垫20-30mm、宽度500-600mm）夜灯(凹进照明固定在床头柜后方或下方)床头柜位置（允许离床边50-100mm）

床头柜边的开关，插座位置（接线盒错开以控制相连房之间的噪音）电动窗帘控制

移动电话充电器插座（床头柜上方）4)5)6)7)

8)9)10)11)12)13)

F． 写字区

1)书桌：书桌尺寸（1350L×750W×750H）

宽频网络插座（850H）

双头电插座（其中一个为英制电插座）（850H）

电话插座（350H）

书桌台灯插座（350H）

（插座或采用桌面内嵌入盖板形式）

G． 休闲区

1)茶几(330~420H)2)休闲椅

3)地灯（插座350H）

H． 化妆台：

化妆台尺寸（900-1350）L×450W×750H

应急备用电筒（化妆台下）

电吹风（抽屉内）

I． 会客区：沙发 茶几 电视柜 方几 水吧 :

沙发尺寸：一般深度800~900、坐位高350~420、背高700~900 单人式：长度：800-950，深度：850-900 坐垫高：350-420；背高：700-900 双人式：长度：1260-1500；深度：800-900 三人式：长度：1750-2100；深度：800-900 四人式：长度：2320-2520；深度：800-900

茶几尺寸： 茶几高度一般在330~420，角落方几稍高一些，为430~500

沙发和茶几的距离一般在330~400之间

一般电视机和沙发之间最短距离控制在3500

放置台式电视机的柜台高度，一般控制在600到900之间

液晶电视机壁挂高度一般控制在电视机屏幕的中心点和观看电视时的视线平行，一般在1100，常规控制在1000-1300

书桌：固定式：深度550-700（600最佳），高度750

活动式：深度650-800，高度750-780

书桌下缘离地至少580；长度：最少900（900-1500最佳）

厕所的设计标准 篇5

经过一定时期的观察并对医院医护人员进行调查询问，笔者得知医院门急诊病人中男女比例大致相当，为5：5，但独自就诊的病人中，男性多于女性，也就是说，包括陪同人员在内，男女就厕人员比例高于5：5，约为6：4。另外一项对于病人小便时间的统计表明：

男性平均用时33秒，而女性平均用时63秒。

这意味着如果要满足相同数量男女病人的需要，女厕所大便器应是男厕小便器数量的2倍，考虑到女厕大小便可以合用大便器，这个标准可以适当降低，但应不低于相同人数时男厕小便器的数量。如果男厕的计算标准不变(每人120人设大便器1个，小便器2个)，那么女厕的标准应改为：每120人设大便器2个，即60人设大便器1 个。此外，现行规范未提出及洗手盆数量的设置依据。统计的数字表明：

男性洗手的时间平均为8秒，女性约15秒。

笔者建议按1个洗手盆／2个洁具的标准设置(小便斗按0．5个洁具计算)。

由此看来，在实际设计中，可参考如下标准： “厕所按日诊量计算，男女病人比例一般为5：5，但考虑陪同人员，则使用厕所人员男女比例一般为6：4，男厕所每120人设大便器1个，小便器2个，洗手盆1个；女厕每120人设大便器2个，洗手盆1个。”

卫生间装饰设计首先应遵循《综合医院建筑设计规范》第3．1．14条：

一．病人使用的厕所隔间的平面尺寸，不应小于1．10m1．40m，门朝外开，门闩应能里--外开启。

二．病人使用的坐式大便器坐圈宜采用“马蹄式”，蹲式大便器宜采用“下卧式”，大便器旁应装置“助立拉手”。

三．厕所装饰应设前室，并应设非手动开关的洗手盆。-四．如果用室外厕所，宜用连廊与门诊病房楼相连接。

此外，医院公共卫生间的使用者中，病、残、弱人群为大多数．而其中以残障人士为最不利的使用群体，所以医院公共卫生间的设计也应遵循无障碍设计原则，应当遵循2001年版《城市道路和建筑物无障碍设计规范》中公共厕所无障碍设计规范。

如果有条件，应尽可能设置残疾人专用厕所。专用厕所更方便残疾人使用，对于异性亲友陪同的病人来说，可陪同进入专用厕所，防止意外发生。残疾人专用厕所无障碍设施与设计要求。

此外，应考虑在没有无障碍厕位的厕所内解决乘轮椅者的转弯、转身的问题。

一．残疾人厕位前应有不小于1．35m1．35m的空间，以便90。转弯进入厕位

二．厕所内应至少有一处面积≥p1．50m的区域，以便乘轮椅360。转身

三．残疾人应使用悬挂式台盆，台盆前应留有至少1．35m1．35m的净空间，以便转身。

除无障碍设计之外，医院公共卫生间的洁具选择也应予足够的重视。宜采用节水型挂厕(后入水、挂盆、挂式小便斗，而不宜采用传统的座厕，立式台盆、立式小便斗。这样能够减少洁具下部空间的卫生死角，利用清洁。

挂厕的坐垫宜采用马蹄型，不宜采用传统的环形垫圈，这样可以大大降低阴部接触感染的机会。由于传统的抽水坐厕的水箱易损坏，采用冲水阀式坐厕也将成为很好的选择

医院公共卫生间装饰设计应是人性化的设计，应当以人的行为作为设计之源。人的行为如果因为社会发展和科技进步而发生变化，那么这种变化必将在一定程度上的推动设计的发展。举个例子，如果有最小旋转360。直径为1．10m的新式轮椅(当前常见轮椅最小旋转360。直径为1．50m)出现，那么无障碍设计的规范必将有所改动。可以预见，新材料新设备的不断发展将会促使医院公共卫生间的设计将更加自由。

综上所述，医院公共卫生间的装饰 设计应立足于为病人创造更便捷舒适的使用环境，将人性化设计的理念落实到每一个细部，而不必拘泥于成规。应当大胆采用新式洁具、材料、设备，并且勇于探索因为采用这些新式洁具、材料、设备所带来的结构和结构问题，从而推动医院公共卫生间的设计不断提高。

展望未来医院公共卫生间的发展将是基于医院整体建筑设计和洁具水平的提高之上。这种发展的动力不仅仅在于新型的易清洁的抑菌材料的问世和不断改良，也不限于运用灯光和色彩营造温馨健康的氛围。

这是在网上找的不是手写的希望能帮到你

提问者评价

VI设计标准合同 篇6

甲方（委托方）： 乙方（执行方）：

甲乙双方经过友好协商，在平等互利的原则下，xxxx品牌VI设计内容事宜达成如下协议：甲方委托乙方为xxxx的品牌设计顾问公司，负责品牌VI设计工作。

一、合同内容和要求 设计期限：

一年期为12个月法定工作日计算，委托期为2018年3月28日至2018年5月1日。

设计范围：品牌VI整套服务方案，具体内容见服务内容协议。

以上套餐价格不含印刷品、喷绘品等后期制作费用。套餐不包含插画，专业卡通形象，动画，视频等深度设计内容。

二、费用

包年设计全案费用:优惠价人民币￥33800元（人民币大写：叁万叁仟捌佰圆整）（此费用不含税，不含任何其他第三方费用）。

三、付款方式

1、甲乙双方按项目签署合同,按项目进度结算费用。

2、本合同签订后，甲方将在1个工作日内向乙方支付定金的费用（全案费用的40%），即人民币￥13520 元(大写：壹万叁仟伍佰贰拾圆整)；备注：以上报价均不含税。

3、甲方在确认乙方LOGO设计方案进度后，支付该合同总金额的 30%，计为￥10140，即：人民币 壹万零壹佰肆拾元整。乙方收到该款项后的 1 个工作日内向甲方提供图纸电子档案。

4、甲方在乙方交付剩余VI设计项目设计方案图档后 1 个工作日内，支付该合同剩余总金额的 30%，计为￥10140，即：人民币 壹万零壹佰肆拾元整。乙方收到该款项后的 1 个工作日内向甲方提供全套图纸电子档案。

四、服务承诺

1、合作期内随时根据客户需要配合开展相关设计服务工作。

2、如甲方要求乙方进行合同所规定范围外的工作，乙方积极配合甲方，如果有产生实际费用的由甲方另外支付乙方相关费用。

五、双方的责任与义务 甲方权利义务

2.1合同期间内，乙方应积极配合甲方工作，应固定安排一位工作人员与乙方联系工作。同时，甲方应及时提供所需的各类图片文字资料和相关的各种批文，并应对上述资料的合法性、真实性负责，如因甲方提供的资料而引起法律纠纷，其相关的一切责任由甲方负责，乙方不承担任何直接责任或连带责任，若因此致使乙方形象、经济等方面受损，乙方有权采用法律程序予以维护自身权益。2.2甲方有权对乙方提交的品牌策略、平面广告策划思路、设计稿和乙方所有提交的书面工作文件及时以书面形式或电子邮件提出修改意见和建议，乙方应据此进行修改、调整，直至甲方认可方可定稿，但甲方的建议与意见应尊重乙方的专业经验和知识，并应考虑乙方工作周期等因素，在乙方提交设计稿后及时全面的提出意见，以便乙方有足够时间保质保量完成各项业务。甲方应指定一位全权代表与乙方沟通，提高工作质量、工作效率。

2.3 签字定稿后，若甲方再次提出修改，因此而产生的第三方成本费用以及所造成的工作延误应由甲方承担，乙方不承担直接责任与损失。

2.4甲方应按照本合约书约定期限内付款，以保证项目正常运行,如若甲方没按期限内付款,则乙方有权视情况暂停工作。2.5甲方在提出各种正式指示与意见时，应采用包括传真在内的书面方式，以增进沟通之效率，及未来之查证。

2.6为保证项目顺利进行，经双方确认的广告推广计划，甲方有责任按计划安排实施。

2.7所有相关政府方面的手续报批，由甲方负责。乙方应积极协助配合相关工作。、乙方的权利与义务

3.1 乙方在合同期内，应尽职尽责为甲方服务，按时、按质、按量完成甲方交办的各项品牌策划、设计、制作任务。

3.2若完全因乙方工作缘故导致成品与甲方确认之正稿不一致，从而致使甲方受损，乙方应赔偿甲方的相关损失。

3.3乙方所有宣传推广策划方案及相关建议方案应以书面形式向甲方汇报。3.4乙方所有的策划、设计、代理发布工作内容应遵守广告法有关规定，并有义务提醒甲方注意相关问题。

六、知识产权约定

1、乙方对设计完成的作品享有著作权。甲方将委托设计的所有费用结算完毕后，乙方将作品著作权无偿转让给甲方。

2、甲方在未付清所有委托设计费用之前，乙方设计的作品著作权归乙方，甲方对该作品不享有任何权利。

3、甲方在余款未付清之前擅自使用或者修改使用乙方设计的作品而导致的侵权，乙方有权依据《中华人民共和国著作权法》追究其法律责任，经乙方许可的除外。

七、违约责任

1、本合同签订后，甲乙双发均应全面的履行本合同。

2、因设计师乙方智力成果整体的体现，其工作特点并没有明显的阶段性，乙方在开始着手策划时就已经在全面的履行合同，鉴于此，甲方承诺如提前终止合同，仍承担向乙方支付全部合同款的义务（甲乙双方一致同意终止的除外）。

3、乙方如违约提前终止合同，所收取的当季度费用应全部退还甲方。

4、在本合同履行过程中，若甲方不按合同规定付款，则每拖延一日按违约金额千分之五的标准向支付违约金。

5、甲乙双方如因履行本合同发生任何纠纷，双方应当友好协商解决，协商不成的，甲乙双方任何一方均可向所在地法院诉讼解决。

八、合同生效

本合同需由甲乙双方签字盖章，以双方最后签订日期为生效日。

本合同一式两份，自双方签字盖章之日起生效，甲方执一份，乙方执一份，具有同等的法律效力。

甲方：

法定代表人或授权代表（签字）： 日期：

乙方：

落实课程标准设计有效作业 篇7

一、布置有效性作业的意义

1.检查学生学习基础, 了解学情。

在教学准备阶段, 教师为了解学生的学习背景和学习需要, 以使自己的教学更适应学生的需求, 就必须给学生布置有关学习准备的作业, 依据完成情况, 了解学生为学习新知识所必需的知识和技能, 了解学生学习中可能有的缺欠和不足, 了解学生对学习的态度, 以便更好地针对各种学情, 设计并采取必要的策略, 有效促进学生的学习。

2.促进学生巩固知识, 提升能力。

课堂练习或课后作业一向是课堂教学的一个重要组成部分, 是实施学生自主学习的重要环节。学生完成课堂练习或课后作业的过程就是学习的过程, 也是巩固知识、提升能力的过程。在平日教学中, 教师就应该根据教学目标, 结合学生掌握知识的情况, 布置有针对性与实效性的作业, 让学生在完成作业的过程中巩固知识, 提升能力和语文素养。

3.了解学生学习结果, 有效反馈。

对于教师而言, 有效的练习与作业, 能及时、准确反馈教与学的效果, 全面检测学生的学习状况, 了解学生达成教学目标的情况, 获取全面、真实的学情信息, 及时查漏补缺, 调整和改善教学内容和方法, 更有效地促进学生的全面发展, 促进教师的专业化发展。

二、设计有效性作业的依据

1.依据《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》。

《义务教育语文课程标准 (2011年版) 》中明确规定了九年义务教育阶段语文教学的目标, 而作业环节又是语文教学的重要组成部分。因此, 设计有效性的作业必须依据课标, 全面落实其中规定的各学段的教学目标。

2.依据每节课的教学目标。

教学目标是教学的起点和归宿, 是教学活动的核心和灵魂, 统率着教学的全过程, 决定着课堂教学效果的高低优劣, 而作业环节又是语文教学的重要组成部分。因此, 设计有效性的作业必须依据每节课的教学目标, 有利于突出教学重点, 突破教学难点。

3.依据学生的认知水平。

语文作业必须充分考虑不同学生的学习水平, 做到“不布置死记硬背、机械训练的作业;不布置重复性作业;不布置繁难偏旧的作业”。布置的作业数量要少, 质量要高, 给每个学生留有充分自主发展的余地, 是提高课堂教学效率之必需。

三、有效性作业的分类

(一) 课前预习作业

1. 预习的内容与方法。

预习指在教师讲课之前, 学生自学新课内容, 做好上课准备的过程。预习的内容指学生在现有水平上, 能够自己学习的所有内容。包括如下几方面:正确认读课文的生字、词语;正确、流利朗读课文;三读课文, 对课文内容有大概了解或能概括课文主要内容;四读课文, 结合课文导读或课后思考题, 对课文内容进行圈点、勾画或批注, 查阅不理解词语的意思, 能针对学习需要搜集相关信息, 整理学习材料;五读课文, 进行质疑。教会学生在预习中边读边思考, 记下疑难问题;第二天听课时有的放矢, 如果仍有疑问, 则提出来课堂中解决。

预习符号是学生预习中不可缺少的, 学生学会使用预习符号, 可以极大提高预习效率。如下列预习符号可供学生使用:

2. 预习的布置。

预习可以利用课余时间分散进行, 也可以利用课上时间集中进行。在课上集中预习时, 教师不要过多干预, 可以对个别学生进行个别辅导。

预习设计一般要提前三天呈现给学生, 有的内容甚至要提前一单元。有条件的可以以学案或提纲的形式印发给学生;条件不允许的, 可以让学生标注在书中或写在预习本上。

3. 预习的检查。

小组检查。在检查预习时, 小组成员每人都要承担检查任务, 每个人检查的任务要经常变化, 人人检查别人, 人人被他人检查。每课的检查, 都要有一个组长, 除负责自己分工的检查任务外, 还要负责记录小组内每个人、每个题的预习情况。教师要及时反馈预习情况。

教师检查。学生预习完后, 教师要抽查或普查学生的预习情况, 可以现场检查验证小组的检查结果, 现场抽查部分学生的预习情况, 把学生的预习本、课本、预习学案收起来集中检查。

(二) 课堂或课后作业

1. 课堂或课后作业的形式。

书面作业。即以书面形式为主, 针对本节课的教学目标, 检查学生学习情况的作业。基础知识类作业包括:选择正确读音, 看拼音写词语, 多音字组词, 形近字、同音字组词, 写出近义词、反义词, 各类词语、优美句段的积累等。基本能力类作业包括:用指定的词语造句, 选词填空, 理解词语、句子的意思, 鉴赏句子中关键词语的作用, 修辞手法的运用等。综合运用类作业包括:运用学过的方法阅读短文, 回答问题;续写或补写课文空白内容, 仿照课文的句式、结构或写作方法写一个句子、写一段话、写几段话或写一篇作文等。

口头作业。即以口头语言表达、叙述、朗读或背诵为形式的作业。

实践性作业。即在语文综合性学习中所做的社会调查、实验、手工、采访、编辑、手抄报、读书笔记、搜集整理的资料等。

2. 课堂或课后作业的要求。

布置课堂检测性作业的要求:课堂教学中, 由于许多知识在预习和新授课时已经解决, 所以, 为进一步巩固课堂所学知识, 教师只需要针对本节课的重难点知识, 少而精地设计一些训练性的作业来检测课堂教与学的效果。此类作业设计应做到:直接指向教学目标;适合不同层次的学生;便于及时检查批阅;题型要典型、适度和适量, 不宜过多, 完成时间一般不应超过5分钟。

布置课后巩固性作业的要求:根据教学内容的需要, 全面设计巩固性作业, 既要有书面作业, 又要有口头或实践性作业。要鼓励学生多读书, 读好书, 读整本书, 要让学生在阅读中多背诵、多积累。要鼓励学生多实践、多动笔, 在实践、练笔中, 不断提升听说读写的能力, 不断提升语文综合素养。课后作业的设计要注意分层, 设计不同层次的、可选择性的作业, 既有必做的作业, 又有选做的作业。对学习有困难的学生, 适当减少他们的作业量或适当的降低难度, 一方面使这些学生的基础知识得到夯实, 一方面使他们基本的语文素养和能力得到培养;对学习能力较强的学生适当提高要求, 设计一些理解性强、拓展延伸性的作业, 让不同层次的学生都能在原有的基础上有不同的收获。

3. 课堂或课后作业的批改与反馈。

仅有对作业的精心设计, 没有对作业的精心批改, 是达不到教学要求的。教师要通过批改作业, 获取教学上的反馈信息, 学生通过老师对作业的评判, 得到自查自改的指导, 从而纠正错误, 不断进步。因此, 教师要采用灵活多样的形式, 精心批改作业, 更好地发挥作业的实效。

批改要重互动。转变作业批改的形式, 由单一的教师独批转变为多种批改形式的结合, 包括教师抽批、学生自批、生生互批, 提倡面批面评。学生自批、生生互批的作业, 教师要进行复批, 以准确掌握学生真实的学习境况。

反馈要及时。为了确保作业的效果, 要求教师及时批改, 发现问题及时反馈。一般作业要在24小时内和学生见面, 不积压, 作文的批改可延长至三天与学生见面。必须有错必纠, 学生订正后, 要进行二次批阅。充分发挥反馈功能, 认真整理, 形成有效的教学资源。

多一些面批。尤其是学生在做阅读作业理解有偏差时, 更需要教师通过面批, 启发他们思考问题的角度和方式, 这样的指导效果更佳。习作的批改更是如此。但是学生每天都会有作业, 教师的批改量已经很大, 不可能每次习作每个学生都做到面批。但一个有心的教师应该每周有目的地安排需要面批的学生, 争取每个星期、每个学生的习作都能面批一次, 这样, 会大大加强作文教学的实效性。

四、有效性作业的成功做法

1.教师研做作业。

即布置给学生的作业, 无论难易, 教师都要亲自做一遍。教育部明确规定了中小学生的睡眠及作业时间, 提出“学校要统筹学生的家庭作业时间, 小学一、二年级不留书面家庭作业, 小学其他年级书面家庭作业控制在60分钟以内。”这样算来, 如果抛除其他学科, 就语数英而言, 平均每天每科家庭作业的时间仅为20分钟, 要想保证这20分钟的作业效果, 实现“减负增效”, 教师就必须精心设计和筛选有针对性的作业题。只有教师设身处地研做, 才能准确把握学生完成作业所需的时间, 真正体会到每个层次的学生作业时的难易程度, 才会对学生的作业时间提出切合实际的要求, 作业反馈时关注不同层次的学生、不同的知识点。学生也才会练得准, 练得及时, 练在刀刃上。

2.适当让学生参与布置作业。

为了充分调动学生写作业的积极性, 教师可以让学生参与布置作业, 并选出“最有价值”的作业, 以激发学生高效完成作业的积极性。

《椭圆及其标准方程》说课设计 篇8

关键词：解决问题；引导；巩固

教材内容的分析

1． 教材内容

本节课是人教版高中数学（实验修订本•必修）第二册（上册）第八章“圆锥曲线方程”第一节“椭圆及其标准方程”的第一课时.其主要内容是研究椭圆的定义、标准方程及其初步应用.

2. 教材的地位及作用

“椭圆及其标准方程”是在学生已学过集合与对应、函数的图象与性质、曲线与方程、坐标平面上的直线、圆等基础上，对“由已知条件求曲线的方程，再从所得方程来研究曲线的几何性质”的解析法的进一步深化，同时是本章也是整个解析几何部分的重要基础知识，原因如下.

第一，在教材结构上，本节内容起到一个承上启下的重要作用. 前面学生用坐标法研究了直线和圆，而对椭圆概念与方程的研究是坐标法的深入，也适用于对双曲线和抛物线的学习，更是解决圆锥曲线问题的一种有效方法.

第二，对椭圆定义与方程的研究，将曲线与方程对应起来，体现了函数与方程、数与形结合的重要思想. 而这种思想，将贯穿于整个高中阶段的数学学习.

第三，对椭圆定义与方程的探究过程，使学生经历了观察、猜测、实验、推理、交流、反思等理性思维过程，培养了学生的思维方式，加强了运算能力，提高了提出问题、分析问题、解决问题的能力，为后续知识的学习奠定了基础.

3. 教学的重、难点

重点：椭圆的定义和椭圆的标准方程．

因为椭圆的定义和标准方程是解决与椭圆有关问题的重要依据，也是研究双曲线和抛物线的基础. 解决办法是用模型演示椭圆，再给出椭圆的定义，最后加以强调，对椭圆的标准方程单独列出加以比较．

难点：椭圆的标准方程的推导．

因为学生推理归纳能力较低，在推导椭圆的标准方程时涉及根式的两次平方，并且运算也较繁. 解决办法是对题目进行推导，每步重点讲解，关键步骤加以补充说明．

疑点：椭圆的定义中常数加以限制的原因．

解决办法：分三种情况说明动点的轨迹．

教材目标的确定

1. 教情、学情分析

高中数学学科课程标准对本节课的教学要求达到“掌握”的层次，即在对有关概念有理性的认识，能用自己的语言进行叙述和解释，了解它们与其他知识联系的基础上，通过训练形成技能，并能作简单的应用. 而高中二年级学生正值身心发展的鼎盛时期，思维活跃，又有了相应知识基础，乐于探索、敢于探究，但逻辑思维能力尚属经验型，运算能力不是很强，有待训练.

2. 教学目标

根据数学学科的特点、学生身心发展的合理需要，特将教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标.

知识目标：掌握椭圆定义和椭圆标准方程的概念，能根据椭圆标准方程求焦距和焦点，初步掌握求椭圆标准方程的方法.

能力目标：培养学生灵活应用知识的能力；培养学生全面分析问题和解决问题的能力；培养学生快速准确的运算能力.

情感目标：培养学生科学探索精神、审美观和理论联系实际思想.

教法与学法

1. 教法

为了充分调动学生学习的积极性，使学生变被动学习为主动而愉快地学习，更主动地参加到课堂教学中，体现以学生为主体的探究性学习和因材施教的原则，故采用教师引导学生自主探究的教学方法，按照“创设情境——自主探究——建立模型——拓展应用”的模式来组织教学.

2. 学法指导

在教学过程中，要充分调动学生的积极性和主动性，为学生提供自主学习的时间和空间. 让他们经历椭圆图形的形成过程、定义的归纳概括过程、方程的推导化简过程，主动地获取知识.

教学过程的设计

1. 创设情境，复习引入

以“嫦娥奔月”引入

2007年10月24日中国“嫦娥”一号卫星成功实现第一次近月制动，卫星进入距月球表面近月点高度约210 千米，远月点高度约8 600 千米，且以月球的球心为一个焦点的椭圆形轨道. 已知月球半径约3 475 千米，你能求出“嫦娥”一号卫星运行的轨迹方程吗？

图1

设计意图是以人造地球卫星的运行轨道引入，让学生先对椭圆有一个直观地了解，使学生了解圆锥曲线在生产和科学技术中的应用，激发学生的学习爱好. 再通过对圆的形成过程和圆方程的建立过程的回忆，以类比的方法探索平面上有规律的动点运动轨迹.

2. 动手实验，归纳概念

教师可事先预备好一根细线及两根钉子，在给出椭圆在数学上的严格定义之前，教师先在黑板上取两个定点（两定点之间的距离小于细线的长度），再让两名学生按教师的要求在黑板上画一个椭圆. 在此基础上，引导学生概括椭圆的定义. （板书）

学生开始只强调主要几何特征——到两定点F1、F2的距离之和等于常数，教师在演示中要从两个方面加以强调.

（1）将穿有铅笔的细线拉到图板平面外，得到的不是椭圆，而是椭球形，使学生认识到需加限制条件“在平面内”．

（2）这里的常数有什么限制吗？教师边演示边提示学生注意，若常数=F1F2，则是线段F1F2；若常数＜F1F2，则轨迹不存在；若要轨迹是椭圆，还必须加上限制条件“此常数大于F1F2”．

设计意图是以活动为载体，让学生通过画椭圆，经历知识的形成过程，积累感性经验. 让他们通过观察、讨论，归纳概括出椭圆的定义，这样既获得了知识，又培养了学生抽象思维、归纳概括的能力.

3. 启发引导，推导方程

由于学生已经具备了求曲线方程的经验，所以在教学中引导学生运用类比思想，探求椭圆标准方程. 主要分以下几个步骤.

（1）?摇建立直角坐标系，设出动点的坐标

引导学生根据建立坐标系的一般原则，使点的坐标、几何量的表达式简单化，并使得到的方程具有“对称美”“简洁美”的特点，选择适当的直角坐标系. 并设出动点M的坐标及相关常数.

（2）写出动点M满足的集合

根据动点的运动规律，写出动点运动所满足的方程，得到椭圆标准方程的雏形+=2a.

（3）化简

带根式的方程的化简，学生会感到困难，这也是教学的一个难点. 特别是由点适合的条件列出的方程为两个二次根式的和等于一个非零常数的形式，化简时要进行两次平方，且方程中字母多，次数高，初中代数中没有做过这样的题目，教学时，要注意说明这类方程的化简方法.

（4）归纳小结

这样用坐标法推导出了椭圆的标准方程，也是求曲线方程的一般方法，总结步骤为：建系设点，写出动点满足的集合，列式，化简.

设计意图：在师生互动的过程中，让学生体会数学的严谨，使他们的观察能力、运算能力、推理能力得到训练，渗透数形结合的数学思想，并感受椭圆方程、图形的对称美，获得成功的喜悦！

拓展引申，对比分析

引导学生经过观察思考发现，只要交换坐标轴就可以得到焦点在y轴上的椭圆的标准方程. 再通过表格的形式，让学生对两种方程进行对比分析，强化对椭圆方程的理解.

设计意图是通过对比总结，不仅使学生加深了对椭圆定义和标准方程的理解，有助于教学目标的实现，而且使学生体会和学习类比的思想方法，为后边双曲线、抛物线及其他知识的学习打下基础.

运用拓展、提高能力

例题研究及学生练习是进一步理解基础知识，提高解题技能的重要途径；也是应用和拓展知识进一步提高能力的最关键性环节. 根据学生已有的知识经验和认知水平，本节课选择和设计以下例题与练习.

例1判断下列各椭圆的焦点位置，并说出焦点坐标、焦距.

（1）+=1；

（2）+=1；

（3）3x2+4y2=1；

（4）x2+=1.

例1是根据教学需要增设的一道题，目的是加深学生对椭圆的焦点位置与标准方程之间关系的理解，同时掌握焦点坐标、焦距等基本量的运算技能.教学时采用教师引导下学生自主完成的方法.

例2求适合下列条件的椭圆标准方程.

（1）两个焦点的坐标分别为（－4，0），（4，0），椭圆上一点P到两焦点距离的和等于10；

（2）已知椭圆的焦距是6，椭圆上的一点到两焦点距离的和等于10.

例2（1）小题是教材上的例题，设计目的是进一步理解椭圆的焦点位置与标准方程之间的关系，并掌握运用待定系数法求椭圆标准方程的方法. （2）小题是（1）的变式题，其目的是对学生进行分类讨论数学思想的渗透,达到拓展知识、提高能力的目的. 其中（1）小题在师生共同分析的基础上，教师详细板书，给学生一个解题的规范示例.

课堂练习

（1）课本练习，课本第95~96页中的第2、3题；

（2）已知F1、F2是椭圆+=1的两个焦点，过F的直线交椭圆于M、N两点，则△MNF2的周长为；

（3）若方程+=1表示焦点在y轴上的椭圆，则m的取值范围是?摇.

回顾反思，提升经验

总结是把数学知识与技能以“同化”或“顺应”的形式纳入认知结构的重要步骤,也是提高学生归纳、总结以及语言组织与表达等方面能力的重要途径.引导学生注意以下几点.

（1）椭圆有互相垂直的两条对称轴（由直观性看出）；其焦点总是在较长的对称轴上；

（2）若椭圆的对称轴是坐标轴，则其方程为椭圆的标准方程. 反之，椭圆的标准方程表示的椭圆其对称轴是坐标轴；

（3）椭圆的两种标准方程中，总是a>b，即椭圆的标准方程中，哪个项的分母大焦点就在相应的那个轴上；反之，焦点在哪个轴上相应的那个项的分母就大；

（4）始终满足c2=a2-b2，如果焦点在x轴上，焦点坐标是（-c，0），（c，0）；如果焦点在y轴上，焦点坐标是（0，-c），（0，c）.

说课总结