辽宁师范大学汉硕

辽宁师范大学汉硕（精选9篇）

辽宁师范大学汉硕 篇1

决定报考暨大汉硕，是经过慎重考虑的。去年北大汉硕的遗憾落榜，让我的心理万分不甘。今年选择暨大，需要很大的勇气。因为暨大的专二要比北大的多看很多书，对于在那时只有不到半年时间的我来说，的确时间有些不够用。尽管初试分数不如人意，但最终天遂人愿，我还是有幸被暨南大学汉语国际教育硕士专业录取。在这里，我稍微总结下经验。

众所周知，研究生考试是由两大块构成的。一块是公共课，一块是专业课。

一、关于公共课。

其实在汉硕考研中，公共课也是拉分的利器，所以公共课还是要重视起来的。

1.考研英语

英语是每年考研落榜的最大因素。如果决定考研，就要做好每天都和英语打交道的准备。下面我说一下我关于英语的一些心得：

①词汇：这方面的参考书很多，每个人都有自己的喜好。我个人比较喜欢新东方的词汇书，尤其是刘一男老师的5500词汇，从词源来讲词汇，记得快，同时也对英语有了更深刻的理解，这对以后英语的进一步提高，也有很大帮助。在这里，我必须要强调一点，单词一定要先集中起来用最短的时间背第一遍，以后可以再用零碎时间把没有记牢的背起来，否则单词很难背完。

②阅读：这是考研英语的重头戏。我的观点就是，做题在于精而不在于多。把真题做透了，比做100套题有用的多。我做阅读的方法就是精读。把最近十几年的真题一篇一篇的过，拿到一篇文章，首先是在20min之内做完（最好用铅笔，便于以后再做时用），对答案，然后把文章中的词汇、重要语法句型、长难句等都一一摘抄在一个专门的本上，便于以后背诵，其次是要把整篇文章都翻译出来（这点很重要），翻译完再和老师翻译的对比一下，把自己翻译的不好的地方用红笔标注出来，便于以后复习的时候一目了然。最后，把后面的每道题都细细的搞懂，要知道为什么选这个选项，对在哪儿，错在哪儿，这道题考的是什么知识点，以后避免再出错。这样下来，差不多就要3个小时左右，虽然有些费时而且刚开始有些艰难，但是坚持做下来，会发现真的很有用。至于阅读的方法，基本每个老师都会说，找关键词、定位。这是考研阅读最重要的方法，做几套真题就明白了，这里我就不多说了。

③翻译：考研翻译往往是拉分的又一利器，因为每年翻译能得分的都少之又少。如果能在翻译这儿拿到高分，无疑是英语高分的关键。翻译的精髓就是拆分，我建议新东方唐静老师的拆分法，按照唐静老师的方法，把考研真题翻译一句一句翻译下来，绝对有很好的效果。

④写作：这块很重要。这里我个人的观点还是真题，这其中无疑是要把作文分类。考研写作往往不会特别出新，它最大的特点就是把以前考过的翻新。所以，我们只要把以前的真题作文都自己认认真真写了，最后根据以前所写的作文，自己总结出一个独属于自己的模板，在考场上遇到就不会觉得没有写的了。

⑤完型填空和新题型：把这两个放在一起，是因为它们有一定的共同点。都需要综合能力，最后的目的都是使得文章通顺、合理，总体思路就是由点入面、以点串面，最后本质上就是点面结合的方法。

2、考研政治

政治是付出和收入一般不成正比的学科。往往付出的较少，得分却很多。我今年的政治78分，不高不低，但我在这门投入的时间连英语的三分之一都不到。这里我就强调下选择题的重要性。得选择题者得天下！网上有种说法是选择题的分数乘以2就是你最终得分，由此可见选择题的重要性。选择题资料我推荐风中劲草政治考题和真题选择训练（强烈推荐）。选择题一定要整理错题集。而且错题要回到红宝书或者序列一中找到错误原因，并且时常复习错题集。（这里有人觉得没必要买红宝书，我个人觉得还是很有必要的，毕竟红宝书就是课本，我们学知识总不能连课本这个最基本的资料都没有吧？这样以后做题都没有根据，会容易走偏，以后只要不懂，红宝书里绝对能找到答案）

至于主观题，我就主要是最后半个月背了20天20题和风中劲草的配套资料，不见得这些书能压中多少题，只是这里面会联系今年的时事，把重要的知识点串联起来，再重新梳理一遍，会使得我们头脑里对政治的大框架更清楚，对我们主观答题的时候很有帮助，至于答题的格式，到时候会有老师专门说，我在这里就不强调了。只要把答题时间安排好，不要到时候时间不够用，就得不偿失了。

二、专业课

1、专一：汉语基础

重中之重是暨大邵敬敏版本的《现代汉语通论》、《语言学纲要》（叶蜚声、徐通锵），把这两本书吃透，专一就可以笑了。由于现代汉语还有很多版本，像黄廖本、北大版本等，里面有一些观点和暨大版本的有些出入，我个人建议，如果是考暨大，还是看暨大版本的。而且我觉得暨大版本的排版条理清晰，对于现代汉语比较薄弱的考生，是本很好的入门教材。另外，语言学这本书虽然不厚，却是很重要的。一些概念的问题要吃透。当然，光吃透这两本书，是拿不到高分的，还有古代汉语，这方面涉及的分数并不多，每天翻译一篇短文（王力、郭锡良的都可以），把重点字词理解了，最好不要丢了这个送分题，否则是专一的一大损失了。

在这里，我推荐朱德熙的《语法讲义》，虽然参考书目里没有，但是它帮助我把语法方面不懂的疏通了，书很薄，但真的很有用，大家有时间的可以参考一下。

2、专二：汉语国际基础

这门专业课是用时最多，知识点最复杂的一门了。所要看的书很多，尤其是暨大，比较偏重文学，在这方面就更关键了。

这方面的参考书如下：

《对外汉语教育学引论》（刘珣）、《教育心理学》

《中国文化要略》（程裕祯）、《中国文化概论》（张岱年）

《中国古代文学史》（袁行霈）

《现代文学三十年》（钱理群）

《当代文学》、《外国文学史》（哪个版本都行）

《跨文化交际学概论》（胡文仲）

就是这么粗粗看过去，怎么说也有十几本书啊，看到这些书很多人都望而却步了。其实我们把它细细的整理一下，万变不离其宗，把重点的抓住了，就是出什么稀奇古怪的题都不怕了。（其中标红的就是重点去抓的，蓝色的是其次重点，没标颜色的也要认真看）

今年的真题是反压题，但还是不难看出，知识点还是没怎么变，而简答题基本都在文学史里，文学史要背的太多了，我在这方面有些心得体会和资料，会在随后整理出的参考资料里，有兴趣的可以加入2014暨大考研群236489811咨询，我去年也是受到了学长学姐的帮助，才有了今天的我哦。

三、复试

暨大的复试总分250分，分两大部分。英语和专业课。再细分为英语面试20分、笔试50分，专业课面试60分、笔试100分，还有心理测试20分。其中最重要的是笔试。笔试答的好了，可以前进很多名。

4月8日早上报到，下午在华文学院开了个会，是关于调档案、选导师、填录取通知书寄送地址EMS的，还有关于一些具体的复试安排，还是比较轻松的。

4月9日下午，专业课和英语笔试，一共3个小时。先专业课2个小时，接着就是英语1个小时。汉硕和学硕的试题不一样，今年变了很多，有4个名词解释、3道简答题、2道论述题，都是从于根元的《应用语言学概论》里出的。英语是4篇文章20道阅读题、20道完型、10道名词解释选择题，每题1分，不难，但是时间有些紧，要做得快。

4月10日一天就是面试了。今年汉硕进了47人，先专业课面试、再英语面试。时间基本都是5~10分钟，有的人长一些，有的短一些，不过总体要比学硕短很多。专业课面试里面有6位老师，其中5位老师每个人问一个问题，都不是很难，问我的有“z、c、s可以和i相拼吗？语言重要还是文化重要？词义的性质是什么？介绍一个西方语言学流派？有的外国人说汉字难学、语音语法词汇也难，你怎么反驳他？”按照初试的排名复试的，我排在上午，题目都差不多，也不很难。不过到了下午，就换题了，相对于上午来说加了难度，比如还涉及到酒文化、茶文化，这方面，还是把以前的书吃透，也不难，就是不要什么都不说，实在不会，就诚实的告诉老师不知道，同时会下去好好查，以后好好学之类的。英语面试今年没有让自我介绍，我进去把学校之前让我们填的打分表交给老师，里面一共3位老师，笑的都很亲切，他们会根据我们所交的表上的资料随进问问题，就像聊天一样，很轻松，时间也很短，一般不会卡掉人的，不要紧张就行。

体检可以提前一天去，4月7日去，人很少，很快就完了，不要和大部队挤到一起，很浪费时间，或者4月11日也可以体检。心理测试是在本部，可以第一天开完会坐车去本部，40分钟内做399道选择题，在电脑上选，一般20分钟就完成了，不难，就是测试看你心理有问题没，至今还没有人挂在心理测试上，所以不用担心。

选择考研，我并不后悔。虽然其中经历了很多，付出的汗水也没有白流，选

择暨大，中国华侨最高学府，也是南方汉硕最棒的学校。你一定不会后悔！这是我考研的一些心得，希望能对大家有所帮助。

辽宁师范大学汉硕 篇2

冯庸大学的创始人冯庸(1901-1981),是奉系平阀朽德瞵的K f冯德麟川身錄林,~张作霖同被沾廷招抚,宫至二卜八师师1W赞助张勋复辟结屯政治少.涯冯·毕、Ik丁」匕京中央陆军第二丨并武堂,中业后W仃少校参谋、少将航空司令、装¥军ni令等职在·次内战巾,凡:装甲车部队全消g没,此斫逐渐脱离军界,转投实业及教育i<:父巧德爲十丨926牢去,冯庸变卖家产.筹措资金,创办大'7:,并将通辽达所打的私产土地10万余市、商号气四处t H作校产

冯庸通过变卖家产,爲措资金150万奉大洋,选定校址于奉天老城西15、浑河北岸的汪家何子Jt亲定校名为1贿大学”:1927年存,校舍开T/途筑,仅片丨四个多月的,就逑成一座有200余问校负的教学大楼巧霜·人·卞校闶以中庸楼为巾心,鹵为f:楼,北为忠楼,空巾俯瞰」inr’宁·形,内设礼觉、教室、现化楼丨式验爷册丨怖'、办公室等校内还逑釘食堂、柄舍等附厲逑筑

学校创办之初设有大学部、中学部、小学部,共招收新少180 A.各学部令部采f H-:年制A�学部设冇i丨丨[科和T.科,1929年.大学部的学制改为四年毕业办学规模+断扩大,丨()30年,LL建布理了:卞院、法7:院、教育?院.并幵始招收女7:卞'7:校?十.最多吋达600余人,柯教职员69人

为培养的实际操做能力,,校迅有各种理化实验室及实巧丨:厂,如大学rr、原动h丨:厂、材料强弱试验厂、机械K验厂、理化实验免等觅视体疗锻练是wffl·大柴的一大特色,学屯每天早上5时准吋起床,冷水浴后,集体跑步每天下午令校师生也®准时到操场参加锻练为配合体育教学4锻练,学校述而·体育场、游泳池、沿冰场,并建有im、篮球、排球等各种球场,配备侖各种体育运动器ik学校组建丫校篮球、足球队,并经常到全国各地参加比赛1931年,校篮球队夺得华北球类比赛屮级篮球锦^赛冠十:1928年9 J1,第·屈东二竹联合运动会在冯萌大学召幵.冯庸大,获得总分第二的好成绩

校内建有小型机场,购有-·:架氏机,除冯庸自己使用外,还供特技会的学生学习训练之用

辽宁省大学生欺负行为 篇3

摘 要 针对辽宁省理工类院校与体育院校的大学生欺负行为，采用调查问卷法对大学生群体中存在欺负行为进行比较分析，结果表明理工类院校比体育院校存在更为严重的大学生欺负行为，对普通高校学生管理工作提供一定的理论依据，对创建民主、文明、安全的大学校园环境具有积极意义。

关键词 理工院校 大学生 欺负行为

一、引言

欺负行为(Bullying)是一种特殊类型的攻击行为。娜威卑尔根大学的奥韦尔斯(Dan Olweus)教授是学校欺负问题研究的主要开拓者。欺负行为是指力量较强的一方（一个或多个）对力量相对较弱的另一方（一个或多个）经常有意实施的有伤害性结果的负面行为。负面行为是指有意造成或试图造成对他人的伤害或不适等。负面行为可以通过身体接触、言语或其他诸如做鬼脸或威胁的手势、有意地从团体中进行排斥等方式。根据欺负行为的发生方式分为三种类型：（1）直接身体欺负，即运用身体力量、通过身体动作来实施的欺负行为，包括打、踢、推、撞以及抢夺、破坏物品等；（2）言语欺负，是运用语言、通过言语活动来实施的欺负行为，包括骂人、叫取外号、嘲讽；（3）关系欺负，是运用人际关系、关系网络或借用第三者，来实施的欺负行为，主要包括背后说人坏话、散布谣言、社会排斥等。按国际通用的分类方法，将欺负卷入者分为欺负者、受欺负者、欺负/受欺负者。

二、研究方法

1.研究对象

本研究是以辽宁省四所高校大一到大四学生为主要研究对象，随机抽取辽宁工程技术大学、大连理工大学、沈阳理工大学和沈阳体育学院四所大学在校学生样本。共发放问卷1000份。收回问卷974份，剔除无效问卷后获得有效数据941份。

2.研究工具

大学生欺负行为调查问卷，根据刘富良的“大学生欺负行为问卷”为蓝本，修订并通过专家审核与问卷的因素分析，证明此问卷有较好的内部结构效度，内容一致性比较高。

三、理工院校与体育院校大学生欺负行为的差异性分析

调查数据显示，体育院校被试者在卷入各种欺负形式和被欺负形式上人数少于理工院校，在各种欺负形式和被欺负形式上的得分低于理工院校。言语欺负维度上得分存在着显著差异(P＜0.05)，在言语被欺负、关系欺负和关系被欺负维度上得分存在非常显著差异(P＜0.01)。说明在理工院校学发生各种欺负和被欺负形式频率明显高于体育院校学生，理工院校比体育院校在大学生群体中存在着更为严重的欺负行为。

理工院校课程以基础知识教学与专业知识教学为主，学习任务繁重，学生学习压力大。课余时间各项体育活动与体育竞赛相对较少，学校体育设施、场地器材不足，不能完全满足学生体育运动需要，所以参加体育运动活动人数、时间、频率低于体育学院学生。学习任务重、活动时间少使理工院校学生交往群体比较局限，对于人际关系处理能力上稍显不足。面对日益加剧的就业压力，学生负担重，更为容易产生急燥、焦虑等不良情绪，在一定程度在可能发生各种欺负行为的产生。而体育院校学生面对的各种压力，因为经常性的参加体育运动，通过参与各种体育运动将不良情绪释放出来，在一定各度上减少或缓解了各种欺负行为的发生。这可能是体育院校学生比理工院校学生发生各种欺负形式频率少的原因。

四、理工院校与体育院校大学生欺负行为同性别差异性分析

调查数据显示，体育院女大学生在各种欺负形式上的得分均低于理工院校女大学生。在言语被欺负、关系欺负与关系被欺负各维度上得分均存在非常显著差异(P＜0.01)在言语欺负维度得分上不存在差异(P＞0.05)。说明理工院校女大学生实施关系欺负和受言语欺负、关系欺负频率要高于体育院校女大学生。体育学院女大学生经常参加体育运动，在性格方面比理工院校女大学要开朗、活泼，理工院校女大学生性格较为细腻。在交往过程中，往往体育院校女大学生对于来自他人的言语欺负和关系欺负感知体验不深，理工院校女大学生则会感知更为敏感更为细腻，所以可能是理工院校女大学受到言语欺负和关系欺负频率要高于体育院校女大学生的原因。体育院校女大学生在经常体育运动中培养了团结协作等良好的意志品质，所以在对他人实施关系欺负行为上要低于理工院校女大学生。体育院女大学生校由于文化程度要比理工类院女大学生低，语言不注意分寸，所以在言语被欺负形式上与理工院校女大学生并不存在差异。

调查数据显示，体育院男大学生在各种欺负形式上的得分均低于理工院校男大学生。在言语欺负和关系欺负维度上得分均存在显著差异(P＜0.05)，在言语被欺负和关系被欺负维度得分上不存在差异(P＞0.05)。说明理工院校男大学生实施言语欺负和关系欺负频率要高于体育院校男大学生。体育院校男大学生性格豪爽，待人坦诚、乐于社交性格多属外向型。经常参加体育运动使体育院校男大学生在自制力、遵纪守法、遵守公德方面要强于理工院校男大学生，对于自身各种压力和不良情绪体育院校男大学生在体育运动中得到充分释放，所以在实施言语欺负和关系欺负频率上低于理工院校男大学生。同时体育院校男大学生行为对于受到他人言语欺负和关系欺负上虽然经过体育运动后的得到缓解，但在一定程度上还是存在，所以与理工院校男大学生受到的言语欺负和关系欺負并不存在显著差异。

五、结论

综上所述，对辽宁省体育院校和理工类院校大学生欺负行为比较分析，从中发现理工院校大学生欺负行为发生频率明显高于体育院校学生，理工院校比体育院校在大学生群体中存在着更为严重的欺负行为。说明体育对大学生欺负行为的产生具有一定的消除与缓解作用。对大学生欺负行为的研究，有助于大学生创造和谐的人际关系、提高大学生适应能力，创建民主、文明、安全的大学生校园环境具有积极意义。

参考文献：

[1]张文新.学校中的欺负问题学校中的欺负问题—我们所知道的一些基本事实.山东师大学报[J].2001.3:3-8.

[2]李淼.辽宁省大学生欺负行为调查.辽宁工程技术大学学报(社会科学版)[J].2010.2:213-216.

[3]张素霞,刘锐敏,王翔.高师新生体育态度、心理健康水平及社会适应能力调查分析[J].湖北体育科技.2002.9.

[4]王淑荣,王亮.男女大学生性别差异研究[J].吉林粮食高等专科学校学报.2004.9:45-50.

辽宁师范大学汉硕 篇4

黄伯荣、廖序东主编《现代汉语》(新增四版)，高等教育出版社，2007年。

1、程裕祯《中国文化要略》，外语教学与研究出版社，2003年;

2、赵林《西方文化概论》(第三章)，高等教育出版社，2008年。

语言教学及教育学、心理学基础知识参考：

3、周小兵主编《对外汉语教学入门》，中山大学出版社，2009年(第二版)。学院基本结构：

文学与新闻传播学院现有中文系、新闻与传播学系、文化产业系、汉学系共4个系和海洋文化研究所、王蒙文学研究所、青岛现代作家研究中心、儿童文学研究所、城市文化研究所、日本研究中心、海洋文学与艺术研究所等7个研究机构。依托学院的机构有文化部—中国海洋大学国家文化产业研究中心、中国海洋大学文史哲中心、青岛国家动漫创意产业基地动漫文学创意中心、山东省文化产业品牌研究基地、孔子学院。

学院师资力量雄厚：

现有教职工81人，其中博士生导师和硕士生导师 38人，正副教授36人，有博士学位和在读博士41人，占教师人数的50%以上。学院教师大部分具有国际学术视野，具有国外任教和访学的经历。在学术研究领域，海洋历史文化、儿童文学、王蒙文学研究、汉字符号学、文化产业、民间文学、人才美学、辞赋研究等学术研究特色显著，处于国内领先或显著地位。学院重视国际交流与合作，与美国、英国、德国、日本、韩国、新加坡、澳大利亚等国家和台湾、香港地区的10多所大学有合作和交流关系。

专业设置与人才培养：

学院现有文化产业管理博士点，中国现当代文学山东省重点学科;设有文艺学、中国古代文学、中国现当代文学、汉语言文字学、语言学与应用语言学、世界文学与比较文学、传媒文化、音乐文学、中国史、文化产业管理等硕士学位授权点;本科专业有汉语言文学、编辑出版学、新闻学、对外汉语(留学生教育)和动漫文学方向。现有研究生250 人，本科生1000 人，留学生100余人。

学院历史悠久，积淀深厚：1930年国立青岛大学正式成立，文学院亦正式设立;1995年，中国海洋大学重新设立中文系;1997年，成立国际语言文化交流

学院;2000年，更名为中国语言文化学院;2002年，更名为文学院;2007年，文学院和新闻传播学院合并，成立文学与新闻传播学院。

在20世纪30年代和50年代，中国海洋大学校园曾有过闻一多、梁实秋、沈从文、老舍、陆侃如、冯沅君等著名学者、作家云集的人文学科的两度辉煌。

王蒙先生自2002年4月，受聘于中国海洋大学，担任顾问、教授、文学院院长。王蒙先生与海大共同提议创立了“名家课程”、“名家讲座”，建立“驻校作家”制度，对本科人才培养和学科建设产生了很大推动作用，其主要做法是聘请海内外著名学者担任客座教授，开设“名家课程”和“名家讲座”，邀请著名作家来海大创作和讲学。王蒙先生为我校重振人文传统提供了新的设想和思路，使海大在探索高等教育模式的灵活性、多样化方面，创出了特色，推进了我院在课程体系和本科教学方面的改革。

“名家课程”：学院在每个学期都邀请海内外著名学者(以中国语言文学学科为主)来学院集中授课，使学生接受一流的教育。它是研究型、专题性课程，是学院汉语言文学专业教学计划中专业课层面的重要组成部分。该课程自设立以来已有严家炎、童庆炳、何西来、徐通锵、朱虹、舒乙、金元浦、陶东风、德国著名汉学家顾彬，香港著名学者黄维梁等著名学者开设“名家课程”，其中部分讲稿已经作为“名家课程教材”系列正式出版。

“名家讲座”：学院邀请余光中、白先勇、叶嘉莹、何西来、柳鸣

九、袁行霈、冯其庸、李希凡、成中英、华克生、托洛普采夫、金圣华、胡芝凤等数十位海内外著名学者、作家和艺术家来海大举办“名家讲座”。“名家讲座”已经成为海大的一个重要品牌。

“驻校作家”制度：王蒙等一批著名作家定期来海大作家楼创作。王蒙先生为首席驻校作家，毕淑敏、余华、张炜、迟子建、尤凤伟等著名作家成为海大首批“驻校作家”。

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汉硕写教案材料 篇5

朱晓军

第一课

买鞋（马克在商店买鞋。）

马

克： 请问，这种皮鞋多少钱一双？ 售货员： 380块。现在打七折，266。马

克： 有没有26号的？

售货员： 有，你喜欢什么颜色的？黑色的还是咖啡色的？ 马

克： 黑色的吧。售货员： 你试试这双。

马

克： 正合适。有点儿贵，能便宜一点儿吗？250，卖不卖？ 售货员： 您给248吧。

语言点：1.“的”字短语

2．选择问句：A还是B? 3.“有点儿”和“一点儿”的异同

第二课 你属什么

（今天是大内的生日。下午，金汉成、山本、贝拉等一起来找大内）贝

拉：这是什么？

大

内：这是妈妈昨天寄来的生日礼物。山

本：可以给我们看看吗？ 大

内：可以。贝

拉：一只小白兔。

金汉成：大内，你妈妈为什么送你这种小东西。大

内：我妈妈说，我是兔年出生的，属兔。金汉成：怪不得你跑得那么快呢。大

内：金汉成，你是属什么的？ 金汉成：属猴。

大

内：怪不得你这么聪明呢。

语言点：1.怪不得……呢

2．是……的”

2.程度补语（“跑得那么快”）

第三课 收到礼物之后

马大为：今天是中秋节，我收到了好多礼物，非常高兴。不过，我有个问题想问

问你。宋 华：什么问题？

马大为：我们收到礼物，就马上把它打开，看看是什么。你们拿到礼物以后，只看看外边，不打开，这是为什么？

宋 华： 我先问你，收到礼物的时候，你们为什么要马上打开看呢？ 马大为：我们把礼物打开看，称赞礼物，表示感谢，这是尊重送礼物的人。当

然，也希望自己能得到一种惊喜。你们的习惯我就不懂了，你们不喜

欢别人给你们礼物吗？

王小云：当然不是。朋友送的礼物怎么会不喜欢呢？我们收到朋友的礼物，一

般不马上打开看，这也是尊重送礼物的人。我们觉得送什么礼物不重

要，重要的是友谊，这就是人们常说的“礼轻情意重”嘛。马大为：是这样！说真的，那天你们没有打开，我们还有点儿担心呢。王小云：担心什么？

马大为：担心你们不喜欢我们的礼物。宋 华：你说到哪儿去了？你们送的礼物都很好。丁力波：你们都很喜欢，我太高兴了。

语言点：1.动词重叠（看看）2．怎么会„„呢” 3.结果补语（打开）

第四课 中国人的习惯

中国人多半在午饭以后睡个午觉。刚到北京的时候，我很不习惯。怎么白天睡觉呢？不是太浪费时间吗？但是两个星期以后，我自己也睡起午觉来了。我们早上八点就开始上课，午饭以后已经很累了。午睡半个小时，让我下午和晚上都比较有精神，怪不得中国人大多有睡午觉的习惯。

一般来说，中国人喜欢喝热茶，很少喝冰水。夏天喝热水，对我来说，简直是受罪！但是因为在中国有的地方的自来水不能直接喝，要喝到白开水也并不容易，每天买矿泉水不但贵也不方便，所以最近我也学着喝热水壶里的热水，有时也泡茶。没想到喝了几天以后，我也习惯了，而且觉得热水并不难喝呢！

各地有各地的习惯，这都是有原因的。我们到了一个新地方，不应该再坚持自己原来的生活方式，得向当地人学习才行。

语言点:

1、时量补语（“午睡半个小时”）

2、“不是„„吗”（反问句）3．简直

第五课 在饭馆儿

A：你们几位？

B：两位。A：请坐！吃什么菜？有鱼，有鸡，有牛肉，有羊肉。B：来一份儿白菜，一份儿古老肉。A：吃米饭还是吃饺子？

B：听说你们饭馆的饺子做得不错。我饿了，先来四两饺子吧！A：你们会用筷子吗？

B：不太会。我用筷子吃得不快。A：慢慢吃！B：谢谢！

语言点：

1、“来”（来一份儿白菜）

2、“A还是B”？（选择问句）（“吃米饭还是吃饺子？”）

3、程度补语（“做得不错”“吃得不快”）

第六课 小张的家

小张家有四口人：爸爸、妈妈、姐姐和他。他爸爸是大夫，五十七岁了，身体很好。他工作很忙，星期天常常不休息。他妈妈是银行职员，今年五十五岁。他姐姐是老师，今年二月结婚了。她不住在爸爸、妈妈家。

昨天星期五，下午没有课。我们去小张家了。小张家在北京饭店旁边。我们到小张家的时候，小张的爸爸、妈妈不在家。我们和小张一起谈话、听音乐、看电视„„

五点半小张的爸爸、妈妈都回家了。他姐姐也来了。我们在他家吃了晚饭，晚上八点半我们就回学校了。

语言点:

1、名词谓语句（“昨天星期五”）

2、“在”的用法（“妈妈不在家、“小张家在北京饭店旁边”）

3、“都”和“也”

第七课 第一次上路

今天我第一次开车上路，既紧张又兴奋。到了一个路口，红灯亮了，我把车停了下来。过了一会儿绿灯亮了，可是我的车熄火了。又过了一会儿，绿灯变成了黄灯，黄灯又变成了红灯，我的车还是动不了。这个时候一位警察走过来,说：“小姐,你还没等到你喜欢的颜色吗？”

语言点:1.“既„„又„„”（并列关系）（“既紧张又兴奋”）

2．把字句（“把车停了下来”）

3．结果补语（“绿灯变成了黄灯，黄灯又变成了红灯”、没等到你喜

欢的颜色）

第八课 一封信

亲爱的冬冬：

你好！

如果你暑假来香港，应该带短裤、汗衫和凉鞋。因为香港的 夏天很热。

如果你寒假来香港，应该带长裤、毛衣和外套，不用带帽子、围巾和手套，因为香港的冬天不太冷。你最好带一把雨伞，因为 有时候会下雨。

祝 好！

小天

五月十九日

语言点：1.“如果„„”（假设）（“如果你暑假来香港”）2.“因为„„”（原因）（“因为香港的夏天很热”“因为香港的冬天不太冷”）

3.量词搭配（短裤、汗衫、凉鞋、长裤、毛衣、外套、帽子、围巾、手套、雨伞）

第九课

是昨天吃的

周明：你怎么才来？

小刚：对不起，周经理，来机场的路上我才发现忘带护照了。周明：快点吧，飞机就要起飞了。

小刚：您有钱吗？司机把我送到机场的时候，我才发现忘记带钱包了。周明：我看你还是把重要的东西放在我这吧。

语法点：1.才（强调“晚”）2.就要„„了 3.“把”字句

第十课：

去中国人家做客

（别克苏坦是留学生，他认识了中国朋友李勇，一天，李勇邀请他星期六去家里做客。）

李

勇：爸、妈，别克苏坦来了。别克苏坦，这是我爸，这是我妈。别克苏坦：伯父、伯母，你们好！

爸

爸：欢迎欢迎！早就听李勇说你要来。快请进屋坐吧。

别克苏坦：我不知道带点儿什么好，这是我们吉尔吉斯的巧克力，请你们品尝品尝。

妈

妈：谢谢！带什么东西呀！你真是太客气了。别克苏坦：伯父、伯母的身体都挺好的吧？ 妈

妈：挺好的。你们谈，我做饭去了。别克苏坦：真不好意思，给你们添麻烦了。（吃过饭）

别克苏坦：时间不早了，我该回去了。

爸

爸：再坐一会儿吧，明天是周末，没有课。别克苏坦：不了，明天还有事。妈

妈：急什么呀，再吃点儿水果。

别克苏坦：不了！谢谢！今天我吃得太饱了。伯母，您做的菜真的好吃极了。妈

妈：别客气，如果你有空，欢迎再来。别克苏坦：好的。你们请回吧。再见。爸

爸：慢走，再见。

语言点：1.情态补语

辽宁师范大学汉硕 篇6

研路漫漫，唯有坚持

回想起备考的五个多月里的每一件事情，还是感觉就像昨天刚发生过的一样。我想关于考研的这段历程应该要始终刻印在我的记忆里了。我更喜欢把考研比作渡劫，成功了就是走向人生的另一个高峰啦，当然取得成功和我们每个人的努力付出有很大的关系。

其实我在大三之前一直没有考研这个想法，因为本科是日语专业，所以打算毕业之后去日本留学。然后由于个人的一些原因，最后还是放弃了这个想法。那最终决定跨考汉硕这个专业，我觉得也是一种缘分吧。大二的时候一次偶然的机会通过了一家公司的专门培训，然后就开始从事给日本人教汉语这个兼职工作了。就这样给他们上课越来越顺手了，自己也越来越喜欢这个工作了，有一次和一位日本朋友聊天时他的话倒是一下点醒了我。他说很希望我毕业之后可以去日本专门从事教汉语这份工作。现在想学汉语的日本人越来越多了，这样不仅可以教他们说汉语，还可以加强我的日语口语。所以他希望我能认真的考虑他的这个建议。之后我自己也在想毕业之后要从事什么职业呢?继续本专业?还是多做一些自己想做的事情?最后决定跨考汉硕，这样我既能让自己掌握更多，更专业的汉语知识，还能继续从事我喜欢的这份工作，如果有机会还可以去日本当地教汉语。

有了这个决定之后，接着就是选择学校了，由于我是个北方的女孩儿，从小到大一直待在西安，所以渴望去南方上学。之所以选择了广外，是因为我本科的英语老师，她也是广外的学子，单从她对广外的描述中就能感受到她对广外的感情真是很浓，很深。所以我很好奇这到底是一所怎样的学校能让老师至今谈起还是这么激昂澎湃。然后去搜集了有关广外的信息，看到了它刚好招收汉硕的研究生，并且参考书也不是太多，还可以用日语考，这真的很符合我自身的条件啦。这么一来我就决定考这个学校了，风风火火的把书买回来之后计划着就要开始复习了。

然后拿到书之后发现要真正学起来不是见容易的事情，自己是跨考，所以好多知识点彻底就搞不明白。联系了叶子老师，她不断鼓励我，开导我，给我信心。尤其在八月多的时候，我特别烦躁，那个时候脸上全部是痘痘，要知道我从来脸上都不会有痘痘，结果一下这样我心里特别难受。并且睡眠特别不好，晚上差不多12点睡觉，两三点了还是睡不着，越睡不着我心里越是着急，害怕晚上睡不好会影响第二天的学习。有时候好不容易睡着了又会做梦，经常梦到白天背过的一些知识点。然后就把这些情况告诉了叶子老师，她说我是太紧张了，要放松心态，有时候特别烦躁的时候可以适当的放松放松，转移一下注意力。然后我记得暑假的时候蒋欣和陆毅出演了一部电视剧，具体名字一下想不起来了，所以我就告诉自己如果每天按时认真高效率的完成当天的学习任务的话，可以奖励自己每个周的周五晚上可以看一个小时的电视剧。这样每个周为了这一个小时的放松时间，每天都会提醒自己用心，有效率地学习，然后等到周五要看电视剧的时候特别开心，放松。这是我备考期间唯一追过的一部电视剧了。也可能是因为暑假太热了吧，然后我本来不耐热，加上每天繁重的学习，就更烦躁了。然后进入9月之后天气慢慢凉了下来，自己的学习也越来越有信心了。就这样一直坚持到了12月要考试的那两天了。

接下来再说说我的初试复习规划吧。每天抽出两个小时看视频课，我不得不说老师们讲得真的都很好，能让你想听他们的课，并且在幽默轻松的氛围里就把知识点记住了。除了听课当然还要做题，可以做通关宝典。这样地毯式的把每个知识点过一下360度无死角的复习很有必要。强化班冲刺班的讲义也非常不错，大家拿来可以直接背就好，既节省了时间，而且老师归纳的特别人性化and一针见血，让你将来在考场答题时绝对是最完美的答案。这里说到规划，我个人认为很重要，因为备考期间复习的书目还是比较多的，不仅要复习专业课，还有外语，政治这些公共课。所以对时间一定要合理规划，尽可能的不浪费一点时间。比如先可以做一个整个备考期间这几个月的大规划，在这个大的规划里要想想自己的专业课书本可以复习几遍，真题可以做几遍，外语和政治又能复习几遍。然后就是比较细致的规划每个月的学习任务，最后规划到每个周的学习进度。我是先把7月到12月整体做一个规划，然后根据广外的参考书目细致到每个月到每个周要完成的任务。每天都是6点半7点左右起床，到8点之前的这段时间用来背201例的词语辨析，8点到10点是现汉的复习时间，要明确自己在这有限的两个小时内要复习哪些部分的知识点。然后10点20到12点这段时间里其中一个小时用来做通关宝典，剩下的时间对照答案把自己做错的题整理出来再回归课本加强自己对做错的知识点的印象。中午吃饭还有午睡，哪怕睡不着也要闭着眼睛休息一会儿，让大脑也休息一下，毕竟学习起来大脑一直都要告诉运转啊，所以要注意劳逸结合。中午2点开始学习，在2点半之前用来记单词句型。2点半到4点半中国文化要略的复习，4点40 到6点20日语的复习时间，每天坚持做阅读，翻译练习。晚上7点到8点30政治的复习时间，8点半到10点30对外汉语教学入门复习，最后10点40 到11点半西方文化概论的复习。每天晚上12点准时睡觉，基本备考的几个月每天都是这样的学习，不过虽然有规划，到后期要冲刺的时候规划也会做相应的调整。不管怎样就是要找到适合自己的学习方法，别人的方法不一定适合自己用，只有自己最了解自己，所以呀在学习中慢慢找到最适合自己的学习方法，这样学起来就可以做到事半功倍了。

最后备考广外的同学注意啦！!

由于广外的复习书目不是很多，并且考题基本都是书本里的，所以复习起来一定要仔细仔细再仔细，不放过书本里的每一个知识点。随着这几年报考广外的同学越来越多，所以考题的细致程度真的让人很难想到。我们能做的就是把这几本书复习得滚瓜烂熟。一些较大较明显的知识点一定要背下来，说不定就是现汉里最后的20分的大题了。所以备考的时候千万要仔细。中国文化要略的话更不用说了，这本书知识点多而杂，想着只看两三遍就搞定几乎是不太可能的。我们可以先看两三遍熟悉大框架和大的知识点，然后自己进行框架的整理，每个章节都做出相应的知识点大整合，就连书里每个章节前面的引言也不敢放过，有时候大题可能就会出自这里。比如18年文化考到的两道大题中国古代建筑的特点，中国传统教育的特点都是章节前面小字部分里出现的比较零散的小知识点。所以自己一定要进行知识点的大整合。这样也便于后期冲刺时候的复习，一看到框架就能想起来整个章节所讲的内容。保守估计一下整个备考期间所有的书目应该至少看过有10遍了。最让人头疼的就是对外汉语入门这本书了，全程很枯燥，有些知识点压根就记不下来，背了忘忘了继续背。虽然很头疼但是由于它在初试题里的比重还是比较大的，所以千万不能放弃，或者随便背背就好了，这样吃亏的只有我们自己了。在复习这本书时，可以想象一下自己以后要是给外国人上课的话要怎样讲解每个知识点呢?有意识的这样想可以增加我们对知识点的印象。可以先把大的知识点背过，比如那些16个大大小小的各种教学法的时间，代表人物，特征，优缺点等这些还是比较容易记住的。然后可以先复习上编，上编里小知识点较多很容易考填空题，选择题，判断题的。所以要重视起来。其次就是中编啦，中编重点复习语音，词汇，语法，汉字这每个章节，因为在写教案的过程中有时要用到这些要素的具体教学方法，技巧等。下编呢最主要的就是写教案了。考前大家一定要自己练习一下，尤其是综合课教案的写法，一定要提前练习，写作格式，花费的时间等自己要测试一下，书里有具体的写作方法大家可以参考一下。西方文化概论的话考题里涉及的不多，复习的时候可以把比较大的知识点比如文艺复兴的意义，宗教改革的意义，王朝国家的特点等这样的知识点记下来就可以了。其实最最重要的要好好复习现汉，中国文化要略以及对外汉语教学入门这几本书。

一大早啰啰嗦嗦的说了这么多，希望对19的弟弟妹妹们有所帮助。考研虽累，但是累中带着快乐，当你记住了总是记不住的知识点，做题时做错的题越来越少，真的会感到特别开心，会越来越有信心的。

辽宁师范大学汉硕 篇7

一、会计专业课程体系现状

1. 会计专业课程体系目标没有与时俱进,有待完善

会计专业的教育目标决定于社会经济环境,同时又影响着社会经济的发展。开放大学作为成人高等教育的一员,只有与时俱进,适应经济社会发展对人才的需求,培养出具有成人竞争力的会计人才,才能使自己在成人高等教育行列中具有举足轻重的地位,获取社会效益和经济效益的双丰收。

2. 会计专业课程体系结构有待完善

现行会计专业课程体系结构实行模块化,但各个模块之间的比例以及形成模块化的分项课程设置还有待完善,如各个模块之间的学分比例失调,有些课程在内容上有重复、交叉的情况,没有建立起完备的实践教学体系等。

3. 会计专业课程内容的开发设计没有与时俱进

现行课程体系下的课程,注重知识体系构建,轻视实践,而且教材版本更新慢、内容存在老化等问题。基于职业行动能力导向的开放大学课程体系应该实现理论课程实务化、实务课程实践化。

二、会计专业的人才需求

1. 从教育对象的特点来看,开放教育的教育对象主要是成人。就成人而言,其学习的目的主要是岗位工作需要或更换工作种类,实用性较强。因此开放教育应注重培养能在企事业单位、经济管理部门从事会计实际工作的应用型的初、中级会计人才。

2. 从我国经济发展及就业情况来看,全国市场主体平稳健康发展,企业实有户数持续增长,企业注册资本增长较快。由此可见,会计人才资源的总量将实现稳步增长,队伍不断壮大;会计人才素质将大幅提高,结构将进一步优化。

3. 从企业界对会计人才的能力要求看,需求主要体现在学历、资格证书、办公软件和财务软件的使用等方面;同时,企业普遍认为财务人员要有牢固的财务基础知识和专业知识,并且要有广泛的知识面;此外,企业还比较看重会计人员沟通和协调能力、责任心以及学习能力。

三、会计专业课程体系建设

1. 课程体系建设的思路

(1)必须根据辽宁开放大学会计学专业培养目标的要求进行课程体系的建设与调整。因此建立以职业行动能力培养为主线,构建与职业技术岗位的工作任务相一致的课程体系,是开放教育专业课程体系改革的目标。

(2)调整专业结构,拓宽知识领域。对原有课程体系进行重新组合,并尽量减少课程之间的交叉重复。选修课要使学生有选择自主权,并能体现辽宁的地方特色。加强实践教学环节,提高学生解决问题的能力。

(3)注重学生职业道德的培养,増设财经法规与职业道德课程。

(4)増设职业证书课程模块,使学生掌握有关职业技能,提高职业竞争力。并且获得职业资格证书的学员可免修相关证书课程。

2. 课程体系的结构框架

本专业构建以职业能力培养为目标、课程为中心的模块化课程体系。共设置7个模块,分别是公共基础课程模块、通识课程模块、专业基础课程模块、专业核心课程模块、专业实践课程模块、专业方向课程模块和职业证书课程模块(选修模块)组成。

公共基础课程模块教学内容为基础应用技能和社会认知能力,主要课程包括:《国家开放大学学习指南》、《计算机应用基础》、《中国特色社会主义理论体系概论》、《思想道德修养与法律基础》、《大学英语(B)》等。

通识课程模块教学内容为开阔的视野和良好的个人素养。主要课程包括《终身学习与职业发展》、《辽宁经济与文化》、《养生与保健》、《社交礼仪》等。

专业基础课程模块教学内容为专业领域通用知识和基础技能。主要课程包括:《基础会计》、《西方经济学》、《统计学原理》、《金融学》等。

专业核心课程模块教学内容为专业领域职业技能和方法技能。主要课程包括:《中级财务会计》、《成本会计》、《财务管理》、《审计学》、《税法》、《管理会计》等。

专业实践课程模块教学内容为专业领域综合职业技能。包括会计管理模拟实验和毕业论文。

专业方向课程模块教学内容为专业技能。主要课程包括《纳税筹划》、《经济法》、《财经法规与职业道德》、《装备制造业会计核算》、《装备制造业投资分析》、《内部控制》等。

职业证书课程模块教学内容为社会综合能力拓展。包括会计从业资格证书、助理会计师、中级会计师等相关证书课程。获得职业资格证书的学员可免修相关证书课程。

随着经济社会的发展,其对会计人员的知识和能力也会不断提出新的要求。为适应这一趋势,我们更应该注重辽宁开放大学会计专业课程体系设置的科学性、合理性,以推动开放教育的发展,为社会提供更具竞争力的会计人才。

摘要：本文根据辽宁开放大学会计专业课程体系现状及现阶段的人才需求,对开放大学会计专业课程体系进行重新构建。构建的课程体系共设置七个模块,并且以职业能力培养为目标、以课程为中心,以期让开放教育真正培养出适应社会需求的应用型会计人才。

关键词：课程体系,模块化,人才需求

参考文献

[1]唐秋烨.高校会计学专业课程体系改革的思考[J]学术论坛,2011,12:228-232.

[2]陈春华.高校会计国际化课程体系研究——基于国内10所高校的调查分析[J].财会通讯,2013,16:31-34.

辽宁师范大学汉硕 篇8

关键词：健康体能；女大学生；辽宁

女大学生正处于青春发育成熟期，有着较高的文化修养和主体意识，作为社会人才资源的重要组成部分，也必将承担越来越多的社会责任。女大学生的体质健康水平，不仅对下一代子女的体质具有重要的遗传因素，并且她们的终身体育观正在养成，关注她们的体质健康状况，研究她们健康体能的变化特点和规律，不仅会使她们本人受益，对增强民族未来体质水平和国力也都具有重要意义，还将对进一步改善和提高大学生身体素质的整体水平具有十分重要的现实意义。

一、研究对象与研究方法

1.研究对象。2007~2010年辽宁省普通高校参加《国家学生体质健康标准》测试的大学生群体，本科覆盖率为88.4%，专科为56.9%。

2.研究方法。①文献资料法。通过《国家学生体质健康标准》数据管理中心的数据管理平台获得近四年申报的辽宁省各高校《国家学生体质健康标准》测试结果中与健康体能相关的测试数据。②数理统计法。采用ExceL200。

3.对测试数据进行二次处理并统计和分类。③访谈调查法。访谈内容涉及高校体育设施情况、体育课程的指导思想和教育理念以及“阳光体育工程”的实施情况等。访谈对象来自省教育厅及部分高校的相关体育教育工作者以及各年级在校学生共58人。

二、研究结果与分析

1.身体成分。偏轻体重累计均超过45%，标准体重的女大学生仍不足半数，肥胖倾向的比例有所提升。上述现象不容忽视，这是体育教学中必须关注和尽快解决的问题，反映出女大学生对健康相关知识的总体认识程度不高，体育运动的参与意识较差的现状。

2.心肺耐力。①台阶指数。各等级比例都有所变化，特别是优秀率一直在提高，与良好合计接近70%，达到优良水平。处于及格水平的女大学生比例仍然存在，总体超过30％，需要增强循环系统功能。②肺活量体重指数。良好以上的比例合计虽有小幅上涨，但及格水平的女大学生总数均超过40%以上，不及格的比例继续增加，不及格率随年级增长虽然呈下降趋势，但体重的偏轻趋势是其中不容忽视的原因之一。

3.肌肉力量。①握力体重指数。虽均超过40%达到优良，却一直都有接近50%的女大学生仅为及格水平，接近60%的女大学生有待提高。新生的上肢力量较弱，不及格人数最多。如果结合女生偏轻体重的因素综合考虑，她们的上肢力量就更要增强。②立定跳远。达到优良的比例基本持平，依然近50%处在及格水平，不及格的比例又有上升，超过70%的学生亟待增强。女大学生的下肢肌肉力量情况相对其他测试指标更差。③仰卧起坐。优秀率继续回落，80%亟待提高腹部肌肉力量和耐力，大一女生不及格率最高超过20%，显示出与女大学生生理功能有关的重要身体素质仍表现出令人堪忧的局面。应该说此项身体素质是与女大学生体质健康相关所有指标中最差的，体育教学中必须引起足够的重视，必须尽快改善。

4.柔韧性。优秀率呈下降趋势，良好以上的比例近80%，显示出女生特有的良好生理基础。与其他身体素质相比女大学生的柔韧素质虽然较好，但总体上仍有超过20%的女大学生的柔韧性需要加强，柔韧性对于提高身体活动水平和提高运动能力具有重要意义，所以也是不容忽视的。

5.健康体能综合评定。健康体能平均分持续下降，但均高于总平均分。优秀的比例略有上升，但偏低；良好水平仍不足1/3；近50%处在及格水平，不及格的比例继续增长，总体呈下降趋势。除此，相对地理位置和生活条件最好、人数最多的地区，体质健康状况却不是最好的，依旧呈现不均衡的发展态势。

三、结论

近四年辽宁省女大学生偏轻体重的趋势没有改善，女大学生在健康体能方面亟待加强的依次为：腹部肌肉力量、下肢爆发力、呼吸系统功能、上肢力量、循环系统功能以及柔韧性等有待提高。总之，近四年辽宁省女大学生健康体能状况接近半数处在及格水平，体质健康状况总体不良并继续下降，且依旧呈现不均衡的发展态势。

四、建议

1.营造有利于提升女大学生体育文化素养的校园体育文化氛围。学校应加强对体育锻炼氛围的营造，不断提升女大学生对体育的认识水平，增长体育知识，激发她们参与体育活动的自觉性。宣传要有一定的针对性，结合实际，针对女大学生普遍存在的问题进行，采取的形式也应多种多样。可以充分利用学校校园内的阅报栏、广播站、校园网等平台，宣传内容应包含健康生活方式的宣传，健康知识宣传应侧重合理膳食与营养补充、女性良好生活习惯的养成等方面的内容。大力宣传和普及科学的健康观，必然形成鼓励广大学生積极参加体育锻炼的校园文化氛围，最终惠及每一位女大学生。在浓厚的体育运动文化氛围中，潜移默化地引导女大学生主动参与锻炼的热情，只有女大学生体育文化素养提高了，她们的体质健康状况的良性改观才能水到渠成。

2.完善有利于促进女大学生身心健康的多元化《体育与健康》课程模式。《体育与健康》课程是向学生传授体育知识、运动技术技能，引导学生积极参与体育运动的主渠道，课堂教学与课外的体育活动有机结合才能实现体育课程的目标。所以要把有目的、有计划、有组织的课外体育锻炼活动、运动训练等纳入体育课程，形成课内外有机联系的课程结构。不断推进体育教学改革的力度，探索有效组织和管理课外体育活动的多元化模式，不断地推进体育教学改革的措施必然会增强大学生的体育意识，激发她们参加课外体育活动的主动性和积极性。最终培养她们养成体育锻炼的习惯，健康体能的增强一定指日可待。

3.提高有利于改进女大学生体育学习态度的体育师资的专业素质。体育教师是大学生体育学习和课外体育锻炼的具体组织者和领导者，起到核心作用。提高体育师资的专业素养，其目的是提升体育教师的体育价值观、学生观以及评价观，这对于提高女大学生的体育学习态度也是不容忽视的方面。体育教师应用现代理念去启迪她们，使她们认识到现代社会高层次人才标准是离不开体育的，体育是当代大学生适应社会不可或缺的载体，体育逐渐符合她们的价值观时，就必然有效促进她们体育动机和态度的真正形成，才能养成积极健康的体育生活方式，女大学生的健康体能水平才会真正改善和提高。

参考文献：

[1]季浏等.体育教育展望[M].上海：华东师范大学出版社，2001.

[2]辽宁省普通高校名单[R].中国教育新闻网http：//www.jyb.cn.2008，（12）：19.

[3]刘洵，谭思洁.运动生理科学基础[M].北京：人民体育出版社，2008.

[4]中国学生体质与健康研究组.2005年中国学生体质健康调研报告[M].北京：高等教育出版社，2007.

科研项目：辽宁经济社会发展课题：《辽宁省大学生体质健康状况跟踪研究》（2010lslktjyx-60）

辽宁师范大学汉硕 篇9

主题是“荟萃智慧 助梦启航”的本届大赛由辽宁省创新方法研究会主办，大连理工大学和大连市科技干部进修学院承办，旨在通过开展竞赛活动，吸引、鼓励大学生踊跃参加科技创新活动，提高大学生的创新能力，更好地促进大学生创新创业，培育创新型人才，保护知识产权。中国科协企业创新服务中心副主任郭昊、创新发展研究处处长徐华等领导参加了大赛颁奖仪式，辽宁省内有关高校教师、学生200余人应邀参赛。

本届大赛共征集作品167项，经过专家初评，确定渤海大学、大连工业大学、大连理工大学、东北大学等14所高校的75项作品入围决赛。最终评出发明制作类特等奖1名、一等奖3名、二等奖3名、三等奖6名，工艺改进类特等奖1名、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名，创意类特等奖1名、一等奖3名、二等奖3名、三等奖6名，创业类特等奖1名、一等奖1名、二等奖2名、三等奖3名。部分优秀获奖作品将推荐参加第五届全国“TRIZ杯”大学生创新方法大赛。

决赛作品汇集了省内各高校大学生所学专业的学术小发明和生活小发明，可分为创意设计、发明制作、工艺改进和创业四大类。其中，创业类作品是本届大赛根据双创活动和国赛需要设置的新类别，沈阳飞机工业集团、沈阳国际软件园、上海创狐科技软件有限公司等多家企业领导作为评委，对创业项目进行了多角度的测评，优秀作品团队将直接与企业签约。

颁奖仪式暨闭幕式上，中国科协企业创新服务中心副主任郭昊指出，创新方法工作开展了九年，取得卓越的进步。全国三十个省市自治区开展了创新方法的推广应用工作，全国近190所大学开展了创新方法教育，5000余家企业接受了创新方法培训，超过10万名工程师、管理人员参加了不同内容的相关的培训，解决了6万余项企业技术、管理难题，获得了2万余项国家专利。创新方法工作的开展对我国企业自主创新能力的提升做出了重要的贡献。

辽宁省作为传统的老工业基地，为国家工业经济发展做出重要贡献的同时，也打造了一大批具有较高素质的科技人员和后备人才，在创新方法研究推广和应用方面具有良好的基础。近年来，辽宁省科协与省科技厅、省教育厅、省就业人才服务局等政府部门，大连理工大学、东北大学等高校和相关科研院所，在创新方法的推广应用方面做了许多工作，取得了很好的成绩。2015年，首届辽宁省大学生创新方法大赛的成功举办，对深入贯彻科技部、发改委、教育部和中国科协关于加强创新方法工作的若干意见，引导社会资源服务大学生创新创业活动，助力科技成果转化起到积极的推动作用，成为创新方法方面的一面旗帜。

郭昊认为，创新方法开展工作目前还面临着一些问题，例如多方法融合创新还在探索、创新方法推广应用的长效机制尚未建立起来等，他要求相关单位要更加注重和借鉴成功的经验，注重创新方法工作体系的构建，注重研究力量和师资队伍的培养，注重院校和企业覆盖面的拓展，在创新方法研究推广方面有更大作为，创造出更多成功的经验。