团结互助共同进步作文

团结互助共同进步作文（共10篇）

团结互助共同进步作文 篇1

秋天到了，叶子从树上一片一片落下来，小蚂蚁们决定分头出去找食物，准备过冬。

突然，一只小蚂蚁发现了一颗大豆子，它高兴得又蹦又跳。于是，它就用力推，可是怎么推也推不动，它就大声喊：“小伙伴们，快来呀!我发现了一颗大豆子。”那些小伙伴听到喊声，飞快的跑来帮它搬。抬的抬，拉的拉，推的推。还有一只小蚂蚁举着一面小红旗，边走边喊“一二加油!一二加油!”小蚂蚁们齐心协力，不一会，就把豆子搬回了家。它们围着这颗大豆子跳啊唱啊，高兴得不得了。

这个故事告诉我们，团结起来力量大。

学会团结

杭州钱塘外语学校第十届田径运动会在师生的掌声中落幕，金秋送爽，万谷飘香。在这丰收的季节里，我们甲壳虫中队全体师生，满怀喜悦的心情，以精神饱满的姿态，欢聚一堂，胜利的歌声在操场上唱响。

我们甲壳虫中队的孩子们，通过自己的努力，赛场上的拼搏精神赢得了这次团体第一，精神文明第一，广播操第一的荣誉，虽然都只有八，九岁的孩子，但在老师和爸爸妈妈的眼里你们是最棒的，以你们为骄傲。一根小小的木棒，连接的是团结和友爱 ，一根小小的木棒，传递的是勇气和力量， 一根小小的木棒，演绎的是奋斗和拼搏，让我们记住这一刻，凝聚甲壳虫中队所有人的力量勇往直前，相信你们一年比一年更棒。

团结奋斗，力争上游

9月26日下午12：50，孩子们一听到“军训检阅活动开始”，立马头正身直肩放平——坐如钟。在坐姿检阅的3分钟里，孩子们一直以良好的姿态坚持着，真是太棒了。紧接着，随着小干部响亮的一声声口令，孩子们迅速起立、放凳子、排队、整队、起步走……

团结互助共同进步作文 篇2

一、科学分组, 合理分工, 明确职责

“良好的开端是成功的一半。”合理分组是确保小组合作学习有效、高效的前提。一般情况下的小组合作, 学习能力强的学生往往大包大揽, 单独完成小组任务, 这样一来, 那些后进生相当于做了观众, 没有经过实践就看到结论, 更没有兴趣去研究、思考, 导致好的更好, 差的更差。因此, 教师需要事先做好安排, 讲清合作规则, 每组以4人为宜, 好中差均匀, 遵循组间同质、组内异质的原则, 使得分工合理, 职责明确。一般由组长负责组织, 确定好操作员、记录员、汇报员等, 操作员负责具体操作, 记录员负责成果的记录和整理, 并完成实验记录单的填写, 汇报员负责将本组实验情况与结果在全班汇报。一定周期后, 分工进行轮换调整, 以便让每个学生得到不同的锻炼机会, 并明白每一个环节都是不可或缺的。

如对于“探究绿叶在光下制造有机物”的实验, 为了验证光是不是绿色植物制造淀粉的必需条件, 组长先分配任务并做好协调工作, 在合作设计好方案后开始实验, 操作员负责实验的具体操作, 记录员负责观察操作步骤是否合理、正确, 并记录下来, 然后共同得出实验结论——“叶片的见光部分产生了有机物 (淀粉) , 光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件”。在此基础上, 学生共同总结出光合作用的意义——“它制造的有机物, 不仅满足了植物自身生长、发育、繁殖的需要, 还为生物圈中的其他生物提供了基本的食物来源”。最后, 汇报员进行汇报交流。从实验效果来看, 学生都各司其职, 很好地完成了学习任务, 基本实现了组员之间相互合作、互相启发、共同进步的目的。而如何溶解色素, 如何检验淀粉, 如何设置对照等问题在各小组都得到了很好的解决。只是在控制变量上有所欠缺, 但学生经过分析讨论, 也解决了这个问题。这样的课堂才真正属于所有的学生。

二、激发兴趣, 营造氛围, 明确目标

生物学是一门实验性极强的学科, 随着科技的发展, 越来越展示出独特的魅力。生物实验教学形式包括演示实验、学生分组实验、应用与实践、调查研究等几种形式。初中生物实验能帮助学生实现由感性认识到理性认识, 由具体思维到抽象思维, 符合学生的认知特点与规律。新课程理念要求, 生物教师要端正态度, 正确认识生物实验的重要性, 并设疑激趣, 努力为学生提供紧张而平等自由的实验环境, 让学生产生亲自实践、动手实验的意愿, 形成良好的自主合作与探究的学习氛围, 让学生真正体会到成功的快乐, 实验的乐趣。不是所有学生都重视生物实验, 其重视程度和实验效果成正比, 这要求教师在实验前强调实验的重要意义, 明确实验目的, 并且用多种手段激发学生实验的兴趣, 营造积极的、良性竞争的氛围。

例如, 学习“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”时, 教师向学生提问:“日常生活中, 我们常发现夏季买回来的活鲫鱼放水里很难养活, 而冬季活鲫鱼养在水里可以养很长时间, 这是为什么呢?你能通过实验来证明你的看法吗?”这些问题犹如一石激起了千重浪, 学生纷纷动手, 提出自己对水温和鱼类呼吸关系的看法, 并且积极组织实验, 以佐证自己的观点。有了研究兴趣, 有了水温和呼吸次数之间关系的目标, 学生的实验积极性大大提高了。有的学生认为鱼类的呼吸次数和温度成正比, 有的认为鱼类的呼吸次数和温度成反比, 有的则认为鱼类的呼吸次数和温度没有直接的关系。观点不一致, 认知有冲突, 学生积极主动进行金鱼呼吸与水温关系的实验, 以常温作为参照, 以降低、升高十度来探究水温的变化对金鱼呼吸的影响, 最终发现, 24°时金鱼每分钟大约呼吸110次, 14°时金鱼每分钟大约呼吸50次, 低于5°金鱼每分钟呼吸仅仅三五次。水温低时鱼呼吸慢, 就像进入冬眠, 避免因活动而消耗大量能量;水温高时鱼呼吸较快, 体内各系统活动偏快, 需要大量氧气。可以想象, 如果我们在讲解“尝试探究水温的变化对金鱼呼吸的影响”一节不设置实验, 不提出学生感兴趣的问题, 单靠教师说教, 学生死记硬背, 是很难能让学生真正地理解水温对鱼类的呼吸的影响和作用。可见, 巧妙地激发学生兴趣, 营造学习氛围, 设计一个有效的实验是非常重要的, 它可以帮助学生认识事物的形成原理, 帮助学生更好地理解并掌握知识。

三、培训方法, 把握方法, 精通方法

有的学生有动手实验的愿望, 但只是觉得上实验课好玩, 缺乏正确的、严谨的科学态度, 目的不明确, 对实验步骤、实验方法缺少了解。这样学生会很难做成功实验, 也给本组集体拖后腿。合作的价值就在于通过合作, 能实现学生间的优势互补。对实验有正确认识的学生应该帮助本组后进生, 培训其实验方法, 让其端正认识, 把握好正确的实验方法, 精通实验步骤与操作方法。

如在教学“显微镜的使用”一课时, 有的学生把显微镜当做玩具, 没有认真的态度, 造成操作的失误, 本组学生就要提醒他, 让其知道显微镜应用的正确要求, 让其树立科学态度再帮助其掌握实验步骤, 从而实现规范操作。实验步骤是学生动手规范操作的要领, 学生只有理解、掌握了才能很好的规范操作, 实验才能成功。如显微镜使用过程中的“三个一”:安放距桌边一掌、对光要目物通光一直线、标本对孔正中距离物镜一厘米。对此, 学生很难一下子全都掌握好。教师要先给几个小组长演示, 以兵带兵的形式, 让别的同学模仿、操作。期间, 教师进行巡视, 及时表扬操作快而且准确的学生。对于“制作细胞临时装片”的实验, 教师应让学生明确“擦→滴→取→展→盖→染→观察”的实验步骤, 使学生掌握步骤要领, 在显微镜下观察到自己制作临时装片中的细胞, 认识细胞壁、细胞质、细胞核, 然后根据观察画出细胞结构图。这样, 让学生端正态度, 掌握实验步骤, 精通仪器使用方法, 最终达到实验的目的。

四、科学评价, 多元评价, 鼓励为主

刚步入青春期的初中学生普遍表现为:自我意识强、好奇心强、求知欲旺盛。男生则好动和好表现, 自控能力差, 往往一知半解就手忙脚乱地胡操作一通;而女生大多胆小, 缩手缩脚, 有尝试操作的欲望却又害怕失败或误操作而羞于动手。为此, 教师应告诉学生:刚开始实验时, 出现失败的情况是很正常的。新课程标准指出, 既要关注学生知识与技能的理解和掌握, 更要关注他们情感态度的形成和发展。提高小组合作实验的效率, 科学的评价是很重要的一环。教师应关注学生合作的气氛是不是很活跃, 同学间的交流是不是多且投入, 是不是能始终热情关注着实验。教师对小组合作学习的情况进行评价时, 要纵向比, 不要横向比;要和学生自己比, 比以前有进步就好;坚持以小组为单位比, 不和个人比, 形成组内同学合力的格局, 组间竞争才有力。教师将评价的重心由鼓励个人竞争达标转向大家合作达标, 激发学生主动合作的热情, 达到共同提高的目的。教师同时实行量化积分, 充分激励小组合作学习的积极性, 维持学生长久的合作激情。

例如, 对于探究“暴食暴饮引起消化不良的原因”的实验, 教师可让学生每人负责一部分任务, 有的负责计划的制定, 有的负责器具的整理, 有的负责实验操作, 有的负责体会发言, 各有职位, 均有实验的责任感和使命感, 并且每个学生都能整体参与实验过程。学生开始实验, 教师到每个小组巡视和指导, 注意学生的一些不规范操作, 及时进行评价。如一般是取4支试管, 分别编号为A、B、C、D, 各注入2ml淀粉糊, 要高度一致, 振荡, 将4支试管同时放入约37℃水中恒温保存10分钟, 同时取出4支试管冷却。学生如操作不当, 教师可叫停, 要及时将实验过程中各小组出现的各种不规范操作展示给全体学生, 让他们自己评价并纠正。在不断的评价与修正中, 学生在实验中明白了:暴食暴饮会使食物不能与消化液充分混合, 消化液有限, 不能消化过多的食物, 从而引起消化不良。科学的评价、及时的评价、鼓励性的正面评价, 是非常重要的, 是学生学业不断向前的发动机。

初中生物实验中的小组合作学习, 培养了学生动手的能力、实践的能力、合作的能力, 提升了学生的实验能力, 有效提高了生物实验教和学的效率。作为在教学一线工作的教师有责任与义务不断改进教学方法, 努力帮助学生提高学习的效益, 为学生的全面发展打下坚实的基础。

摘要：由于初中生物学科不属于中考科目, 仅在学生完成初中阶段的学习后以会考形式进行考查, 这导致该科目在学生心目中的地位偏低, 也导致很大一部分学生对生物实验的学习不是很重视, 这样学生的实验能力得不到有效培养, 更谈不上学生的实验技能有较大的发展。为了学生的全面发展, 教师应研究生物实验教学的新方法, 实现生物实验的高效教学。本文拟从初中生物实验中小组合作学习的有效性角度谈谈自己的心得和体会。

关键词：初中生物实验,小组合作,有效性

参考文献

在互助研讨中我们共同进步 篇3

全国著名特级教师于漪说，她是用一生的时间在备一节课。可见，用心备课的重要性。但是，多年来的各种公开课已经在人们心目中形成一个思维定势，那就是一堂优质的公开课必须是“完美”的，越来越多的教师也为了这个“完美”，使公开课变成“无懈可击”的表演。然而真正的好课的确需要“精雕细刻”“千锤百炼”，期望教师能不断地反思自己的教学实践，真正地“磨炼”出一堂又一堂好课。

2009年我校近一年来实行的校内语文、数学、英语教研组互助式研讨活动收到了很大的效果。不仅每一位老教师啧啧称赞，而且每一位新教师，青年教师也拍手叫绝。

我们英语教研组也投身研讨活动中去，首先让一位新教师自己全权处理一节牛津3A的Unit2 Nice to meet you新授课，自己备课，研究教材找到适合班级学生的教法，学法。老师认真地把自己的教学思路、设计意图，其他成员进行交流、讨论。

在第一次上课前，老师将教学目标细化为语言知识目标、语言技能目标和语言情感目标。在具体分析学生英语状况、学习态度和性格特点的基础上，在新课的导入、生词的学习和操练、句型的操练和巩固以及课文学习等方面进行了调整。在新课导人中，原来是以实物呈现颜色类单词，后来，我们经过研讨改为用身边学生所穿的服装的颜色更合适。通过“Do you know whatcolour your T-shirt／dress，coat……is?的问题唤起学生对所学内容的兴趣，然后让他们看书David，Liu Tao，YangLing,Nancy，Wang Bing衣服的颜色由于前一单元刚认识几个孩子，学生能够清晰地想起他们的衣服的颜色，并回答出老师的问题，这样就很自然地把颜色类单词引出来了，并进行教学，同时也把课文内容蕴涵在单词中，几个学生初次见面时该怎么对话，从而引出新课的主题，最后让这位教师试上课。

第二次试上课前，几位老师一起再次对教学设计作了修改和调整，经过句型学习后，在熟练掌握的基础上，如何让学生在具体的语境中使用，是十分重要的一环。

重新设计句型的教学环节中，在学习、操练句型“this is……Good morning／Good morning，Nice to meet you.／Nicc to meet you，too.”后，把这句型列出来，让学生运用该句型结构就具体的生活情境进行对话练习。为了让学生置身于真实的生活对话情景中，重新设计A、B两个角色，并分别添加一句：Youare welcome，这样，学生在运用新学句型时。能够意识到获得他人的认识后应该表示感谢。同时，作为操练的一部分，要求同桌学生问开展A、B对话，角色互换，避免只问不答或只答不问的情况，使语言练习和语言交际覆盖每一位学生。最后让这位老师再上课。

第三次研讨主要是上完课老师的教后反思。试教和研讨活动促使执教教师积极主动地观察、思考和评估自己的课堂行为，逐步实现课前理念和课堂教学实际的最大统一。在多次试教和研讨后，老师这样反思自己的教学行为：“我能否听取建议，合理采纳并改进自己的教学方法”，“我下一步应该如何教学”等等。在思考中不断调整和完善自己的教学设计，在实践中不断提高驾驭课堂教学的能力。研讨活动帮助教师逐步学会反思，促使教师逐步成长为具有理性思考的人。

团结互助共同进步作文 篇4

——论十六大以来我国民族团结进步事业的新发展

（一）“五十六个民族五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家”。歌声即心声，在漫长的历史进程中，我国各民族互相依存、休戚与共、水乳交融，繁衍生息在中华大地上，形成了中华民族多元一体的格局。“我国各民族团结进步是中华民族的生命所在、力量所在、希望所在。”这是全国各族人民在发展实践中不断强化的共识。

在我国这样一个统一的多民族国家里，民族关系是否和谐，直接关系党和国家工作全局。中国共产党自成立之日起，便一直十分重视民族工作。党的十六大以来，根据新世纪新阶段我国民族工作面临的新形势新任务，党中央确立了各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展的民族工作主题，强调促进民族团结、实现共同进步是民族工作的根本任务，作出一系列加强和改进民族工作的重大部署，我国各族人民大团结不断巩固和发展，我国民族团结进步事业焕发出新的蓬勃生机。

（二）民族问题不是孤立存在的，它始终是社会总问题的一部分。新世纪、新阶段，我国民族工作遇到的许多新情况、新问题，都与宏观的社会变迁和国际环境密不可分。

根据我们对当今世界的基本判断，和平、发展、合作是时代潮流，但影响和平与发展的不稳定不确定因素增多。其中，民族问题依然是制约、困扰世界和平与发展的热点难点，尤其是“三股势力”时时兴风作浪，挑动仇恨与混乱，给许多国家和地区的社会稳定带来严峻挑战。

当代中国正在发生广泛而深刻的变革。随着改革开放的深入推进，民族问题与社会问题开始相互交织，给民族团结和社会稳定带来新的影响，民族地区加快发展和全面建设小康社会的任务依然艰巨繁重。

因应民族问题的新趋势、新变化，以胡锦涛同志为总书记的党中央将民族团结进步事业放到中国特色社会主义事业全局中考量，鲜明提出各民族共同团结奋斗、共同繁荣发展是新世纪新阶段民族工作的主题，并把关于民族问题的基本理论和基本政策凝练地概括为12条，极大丰富了中国特色社会主义民族理论体系，成为新形势下民族工作的根本指南。

落实“两个共同”成为贯穿民族工作的一条红线，使民族工作在全面建设小康社会布局中找准了方位，一系列重大举措、重大部署就此展开：召开新世纪以来第一次中央民族工作会议，作出了关于民族工作的决定，对民族事业发展作出全面部署；召开第五次西藏工作座谈会、新疆工作座谈会和西部大开发工作会议，部署西部民族地区特别是西藏、新疆跨越式发展和长治久安的目标、任务、要求；召开第四次、第五次全国民族团结进步表彰大会，激励各族干部群众同心同德、共同奋斗„„

（三）深入贯彻落实科学发展观，我国民族团结进步事业不断开拓新局面。

发展是科学发展观的第一要义，是解决中国所有问题的关键，也是解决民族问题的根本途径。民族地区经济社会发展条件不足，面临许多突出困难，客观上需要中央和各兄弟省市的支援。十六大以来，中央制定出台了一系列支持民族地区加快发展的重大政策举措。这些政策，既有全局性重大举措，又有专项政策；既有针对特定群体的政策，又有针对特定区域制定的措施；既涵盖经济建设领域，又特别突出社会事业发展，为民族地区实现跨越式发展提供了强大动力和坚实基础。

科学发展，首先要立足实际、培育特色。中央的扶持政策特别强调了因地制宜，从少数民族和本地的实际出发，充分发挥优势，科学确定发展目标和思路，努力走出一条具有民族地区特色的发展之路。近年来，中央陆续为八个民族省区量身定做了实现又好又快发展的专门文件，启动了集中连片特困地区区域发展与扶贫攻坚工作，为民族地区加快发展和民生改善提供了重要政策支持。

以人为本是科学发展观的核心。十年来，国家广施民生善政，努力提升少数民族群众的幸福指数，让各族人民群众共享改革发展成果。“两免一补”政策在民族地区率先实施，民族地区“两基”人口覆盖率达到98.5％；新型农村养老在民族地区全面铺开，新型农村合作医疗制度已覆盖民族地区所有县（市、区、旗）；农村低保已在民族地区全面建立„„一系列“真金白银”的民生政策让少数民族群众真正感受到了祖国大家庭的温暖。

（四）十六大以来，党中央明确提出，平等、团结、互助、和谐是我国社会主义民族关系的基本特征。首次把“和谐”作为我国民族关系的重要特征加以强调，既是对现实的描述，也是一种期许和要求，是处理民族关系的一项重要指导原则。

“像爱护自己的眼睛一样爱护民族团结”。龚曲此里被誉为“穿军装的**”，李素芝成为藏胞的“门巴”将军，庄仕华被维吾尔族群众称作巴郎、阿嘎、阿达„„通过广泛开展的民族团结进步创建活动，各条战线涌现出一大批民族团结进步的时代先锋和先进典型，他们的故事在雪域高原、在天山南北广为传颂，传递着感人至深的民族亲情，也使“汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开”的观念深入人心。

拉萨“3·14”事件、乌鲁木齐“7·5”事件给民族团结带来了严峻挑战，但生死关头的守望相助、难关过后的倾情弥合以及面向未来的携手并进，都在不断证明着各民族大团结的牢不可破。

文化是民族生命力、凝聚力和创造力的重要源泉。近年来，中央更加重视各民族文化事业建设，着力建设中华民族共有的精神家园，强调要加强社会主义核心价值体系建设，增强各民族对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。

一项项政策得到落实，一个个宣传活动深入人心，少数民族文化得到了空前大发展大繁荣，极大地增强了中华民族的凝聚力和向心力，为促进民族团结、实现共同进步提供了强大的精神力量。

（五）十年探索，十年奋进。我国民族事业发展迈上一个新台阶，站到一个新起点。

辉煌的成就，进一步展现了中国特色解决民族问题正确道路的光辉前景。继续沿着这条大路阔步前进，始终牢牢把握共同团结奋斗、共同繁荣发展的主题，我们就一定能够凝聚全国各族人民的智慧和力量，为实现中华民族伟大复兴而奋斗。

捆绑发展共同进步 篇5

捆绑发展共同进步

--记霍城四中和萨镇中心学校联盟捆绑座谈会为了响应《霍城县义务教育学校联盟捆绑发展实施方案》通知及实施方案文件精神，充分开发、利用、共享教育资源，捆绑学校通过互动交流、优势互补、全面提高薄弱学校管理水平和教育质量，更好的促进城乡义务教育均衡协调发展。2014年3月11日，霍城四中和萨镇中心学校校长、书记及主管教育教学副校长、教务教研负责人在萨镇中心学校会议室举行联盟捆绑管理规划座谈会。

本次座谈会就两校之间的联盟捆绑三年规划及本年实施方案进行了商讨，确立了本学期把教学教研工作作为帮扶重点，开展两校教师结对帮扶，教研组结对交流协作、公开课研讨会、九年级模拟联考、选派优秀教师进行轮岗交流、各科功能室及建档工作交流等活动，为两校的共同发展奠定了良好基础。

团结互助共同进步作文 篇6

各位领导、同志们：

今天我演讲的题目是《坚持各民族共同进步、共同建设美丽富饶的新疆》。

我们生活的新疆地处中国西北边陲，亚欧大陆腹地，地域辽阔,面积166.49万平方公里，与八个国家接壤，是古丝绸之路的重要通道。物产丰富，地下蕴藏着丰富的石油、煤、铁、铜、金等稀有

金属。但在解放前，新疆却没有一寸铁路，没有一条象样的公路，不能生产一枚铁钉，甚至一些地方粮荒不断，人民生活贫困不堪。

１９４９年９月２５日，新疆和平解放，人民当家作了主人。特别是１９５５年１０月１日，新疆维吾尔自治区成立，掀开了新疆历史发展的新篇章。党和政府为了新疆的长久发展、新疆各族人民的永远幸福，制定了一系列的民族政策和宗教政策，新疆作为中国五个少数民族自治区之一，全面贯彻了中央政府的民族政策和宗教政策，充分享受着民族自治区域的各项优惠项策，维护了各族人民的根本利益，发展和巩固了平等、团结、互助的新型民族关系。五十年来，特别是改革开放以来，新疆经济和社会各项事业得到了迅速发展，伴随经济和社会各项事业的发展，新疆各族人民的生活水平逐年提高：

２００１年农民人均纯收入达到１７１０．４４元，实现温饱有余；城镇在岗职工年平均工资１０２７８元，城镇居民已经整体上实现小康。居民消费结构不断优化，购买能力持续增长。居民拥有耐用消费品数量迅速增加。改革开放30年来，家用彩色电视机、录象机、电冰箱、照相机、洗衣机等消费品不断得到普及和更新。居住条件逐年得到改善，人均居住面积比1981年增长了1.6倍。居民生活质量明显提高。教育普及率和受教育程度提高，疆内民族初中班、内地新疆高中班的开办，为培养优秀少数民族人才开辟了通道。广播、电视的村村通，丰富了农民群众的学习生活和文化娱乐，医疗卫生保健条件有了很大改善，城乡各族群众的生活富裕、稳定。

新疆是我的故乡，我见证了在党的改革开放政策指引下，新疆各族人民群众齐心协力谋发展、共同奔小康的历程。新疆的广大人民群众在中国共产党的领导下，取得了社会主义建设的伟大胜利，改革开放以来新疆的发展更是日新月异，蒸蒸日上。

要想富，就修路。这是东部快速掘起的致富经验。但在改革开放前，新疆没有一条高等级公路，没有一米高速路，雨天两脚泥，清天满身土，严重制约了新疆经济的发展。看看现在，高速公路、高等级公路从无到有，由短渐长，铁路实现了双轨电气化，铁路的几次大提速，满天来回飞的飞机，缩短了新疆与内地的距离，积极响应国家“村村通”柏油路的号召，把路修到了农民的炕头前，给人们的出行带来方便，拉动了农牧业的发展，促进了产业结构的调整，让大多数偏远落后地区的人们摆脱了困境，走上了奔小康的康庄大道。公路状况的改善，有力地带动了机械、交通运输、通信、建筑、石油、物流、旅游等产业的发展，对新疆区域经济结构的形成和升级产生了重大影响；极大地促进了就业人口的增加，推动了城市化进程。

公路状况的改变，仅仅是我的家乡巨大变化的一个缩影。在这里我想说的是：新疆的今天来之不易，我们每一个生活在这里、享受改革开放成果的人们，都要象珍惜我们自己的眼睛一样珍惜它、爱护它。维护新疆的稳定、维护祖国的统一、维护新疆各民族间的团结，是我们每一个有正义感、有良心的中国人的责任。

境内外“三股势力”为了实现他们所谓“新疆独立”的妄想，在西方反华势力的支持操纵下，加大了对新疆文煽武扰和各种分裂破坏活动的力度，使分裂与反分裂斗争的形势更趋复杂，使我们维护稳定的压力不断增大。这些分裂势力的顽固立场和反动本性，决定了其分裂民族、分裂国家是不择手段、不计后果和代价的，我们与他们的斗争是不可调和的，将会是一场长期的、复杂的斗争过程，我们一定要时刻保持清醒的头脑，立场坚定、旗帜鲜明，增强政权意识、大局意识、忧患意识、责任意识和阵地意识，树立马克思主义的民族观、宗教观，认清西方敌对势力“西化”、“分化”中国的真实面目，认清分裂与反分裂、渗透与反渗透斗争的实质，牢固树立“稳定压倒一切”的思想不动摇，坚定不移地贯彻中央关于新疆工作的各项决策部署，旗帜鲜明地与民族分裂主义和非法宗教活动作斗争，坚决维护祖国统一，坚决维护民族团结，坚决维护新疆稳定，坚决维护国家最高利益和中华民族的根本利益。

祖国统一、民族团结、社会和谐、生活安康是各族人民的共同愿望。在我们的共同愿望遭到破坏的时候，我们各民族兄弟更应团结在党中央的周围，更加团结一心，坚决抵制分裂分子、恐怖分子的破坏，旗帜鲜明地反对“三股势力”对新疆大好形势的破坏活动，继续发扬各民族团结奋斗、共同繁荣进步的光荣传统。让西方国家通过“疆独”势力对我国的渗透、分裂野心成为泡影。只有各民族人民团结一心，共同奋斗，才能更好的实行改革开放，才能让新疆各族人民享受30年来改革开

合作学习让学生共同进步 篇7

如何使信息技术课堂的合作学习更高效, 让学生的进步更快呢?本文从笔者新课程教学实践出发, 以“数字化图像的采集、加工与合成”教学设计为载体, 谈谈高中信息技术课堂中高效实施合作学习的五个要点, 希望能起到抛砖引玉的作用。

一、合理分组, 恰当分工

合作学习要真正实施好, 让每个学生都有进步, 分组很关键。根据班级整体水平、学生差异、学生组合意愿等进行分组, 并制定一定的组织管理方式, 是成功进行合作学习的重要前提之一。在近年来的课堂教学实践中, 笔者尝试了随机分组、自愿结合、教师指定分组等多种方式, 最终确定以“互补互助, 协调和谐”为原则, 尊重学生的意愿, 兼顾教学的需要, 灵活分组。本案例主要采用“兴趣认同”分组, 通过课前调查, 设计了“班级纪念册设计”、“海底总动员设计”、“与明星合影”、“贺卡设计”等八个主题, 对同一个主题、同一教学内容感兴趣的四个同学自由结合成小组, 对共同的话题作进一步的探究。同时, 为了组内的高效合作、组间的公平竞争, 笔者也对一些小组进行了人员的调整, 使合作学习小组强弱搭配, 达到组内异质, 组间同质。这样的分组, 使得基础比较薄弱的学生在其他同学的帮助下提高了知识和技能, 同时成功地参与合作也帮助他们克服自卑心理, 从而得到长足的进步。而基础较好的同学, 在帮助他人的过程中也可以使知识和技能进一步清晰和升华, 同时增强自身的自豪感和责任心。这就给学生的共同进步创建好了“平台”。

在教学中可根据教学目标、教学内容的需要, 尝试不同形式的多次编组。打破固定的成员配对, 以利于学生的多层面交往。同时, 由于小组成员在合作中要花时间去相互磨合、适应, 为了合作的高效性, 小组成员也不要变换太频繁。笔者建议, 在同一个模块的学习过程中, 合作小组成员应相对固定。

为了小组合作协调有序, 各小组设有组长、发言人等不同的角色。组长负责小组活动的组织、协调和管理, 是小组活动的领头人。高中学生正处于成长阶段, 为了使学生能够在各方面得到全面发展, 可要求各小组在一个新活动开始时, 最好更换角色, 重新确定各自的角色。组长由组内成员推荐产生, 可根据需要改选。角色的互换可以促进学生多方面的发展, 同时能帮助教师了解学生的潜能, 发现学生的特长。

二、选择时机, 细化任务

教师要根据教学内容的不同, 选择不同的教学方式。不要每节信息技术课都采用合作学习。对于一些传统的内容, 比如利用EXCEL进行数据统计, 每个学生都能独立完成。要他们一起小组合作学习, 似乎也很难分工。

要选择好时机实施小组合作活动。由于时间有限, 学生的基础有差别, 信息技术课上的知识点不可能都让学生去自学掌握, 具体操作主要还是看教师演示。小组合作学习的基本流程一般为:小组合作设计—目标呈现—集体讲授—小组合作活动—评价总结—后续补救。小组合作学习的实施一般要求学生在技能方面已经有了简单的掌握, 还需要通过小组合作活动的方式进行更深的探讨和加强, 同时也通过共同完成一个综合的主题目标来提高知识的实践应用能力。比如说, 先教会学生Photoshop界面组成、旋转、裁剪、缩放、调整亮度和对比度等简单操作, 再让学生分组加工图像;先教会学生图层、选框、移动、变换、图层透明度、图层样式等操作, 再让学生分组合成图像。

合作学习的任务要具体化、阶梯化, 要有可操作性, 不能太笼统或太难。比如说, “数字化图像的采集、加工与合成”模块总的任务是根据需要, 用合适的方法采集图像, 并进行加工与合成。但具体到每节课, 就需要具体细化。第一节课任务一:先请每组同学根据需要采用不同方式获取图像。任务二:能对图像进行简单的加工。第二节课任务一:对图像进行简单的合成;任务二:制作成电子相册进行汇报。

同时, 组内还要进一步明确任务、细化任务, 每个学生要明白“合作些什么”、“怎样进行合作”、“我在合作时做些什么”。例如, 在采集图像时, 谁用数码相机拍摄图像、谁通过扫描仪转换图像、谁通过互联网采集图像都要商量好。总之, 要充分发挥小组各成员的作用, 互相取长补短, 以求共同进步。

三、及时调控, 全体参与

在学生进行合作学习时, 教师不应等待, 不应观望, 而是要深入到学生之中, 了解学生的合作进程、讨论的焦点, 及时调控学习纪律、进度等。同时, 每个学生要全身心投入到小组学习中来。合作学习过程中要防止两种情况:

1. 要防止课堂纪律无约束。

合作学习活动避免不了讨论、争辩, 但是, 整个活动必须在有序的、有纪律约束的情况下进行。否则, 不仅本组的学习活动无法顺利进行, 还会给其他组造成干扰。当然, 学生并不是有意破坏课堂纪律的, 有时是情不自禁。比如说, 有的学生看到偶像的图片会尖叫, 而当某小组成员声音较大或争论较为激烈时, 教师要提醒该组成员减小说话的音量。

2. 要防止个别学生由于种种原因游离于合作之外。

小组合作活动中, 由于主要的评价都是指向小组的, 所以一部分学习有困难的学生会消极地依靠其他同学, 出现“搭便车”的情况。这时, 教师应分析原因, 及时采取各种措施进行干预和指导, 帮助这部分学生克服依赖思想, 积极参与到小组活动中来, 提高活动的效率。

四、及时小结, 多元评价

很多时候, 信息技术课堂小结只有下课前的那一次。但笔者认为, 课堂中要及时小结。比如说, 一个任务完成后, 教师就要及时总结学生的完成情况、帮助其分析原因、并进行及时指导。这有利于组内对上一个任务的补救, 也有利于组内下一个任务的完成。另外, 这个小结可以针对全体学生, 也可以只针对某个小组。

教师在学生进行合作学习时和小组代表汇报合作学习成果时, 要给予及时的、积极有效的褒奖和激励。制定评价原则时, 既关注整个小组的评价, 也关注学生在活动中的个性反映;既注重合作学习的结果, 也注重学生的学习过程, 既评价学生的学习和技能提高, 又评定小组的合作情况, 交流意识。我们要尊重学生之间存在的个体差异, 把多元化的评价看作一种及时发现问题, 不断总结, 不断改进教学, 促进学生发展的一种教学手段;同时, 也要教会学生客观、科学地评价组内作品和其它小组作品。

评价要多形式。可以对作品进行打分量化, 可以对作品写评语, 不要笼统地说“好”或者“不好”。

有的信息技术课堂, 评价太频繁。每一个任务完成后, 都得进行PK, 都得进行自评、他评, 那也没必要。比如说, 当每组学生完成了数字化图像的采集、加工任务后, 可以只请各小组完成“图像作品登记表” (见表格1) , 当图像加工、合成、制作成相册后, 再请学生展示作品、完成评价表 (见表格2) 。

五、以教师为主导, 以学生为主体

在合作学习的过程中, 教师应该是小组合作学习的引导者、组织者和参与者。小组合作学习活动的有效实施, 教师的主导作用不容忽视。教师在小组合作学习活动中的作用已经超出了传统的“传道、授业、解惑”, 对教师在综合能力上有了更高的要求:

1. 教师的课前要准备要充分。

课前准备包括教学设计、学生分组、共享资源、网络维护等方面, 这是实施小组合作学习的必要前提。

2. 教师的课堂组织监控要到位。

课堂组织包括说明学习任务、制定评价小组作品的标准、监督学生的行为、及时给予学生帮助等方面, 这是实施小组合作学习的基本保障。

3. 教师评价和总结要及时准确。

包括评价学生的操作技能、评价小组合作和交流意识、归纳和整理知识点。这是实施小组合作学习的最终目标。

在合作学习中, 学生才是活动的主体。小组内每个学生都参与到活动中, 必须思考、表达自己的观点、倾听别人的意见, 共同完成教师布置的学习任务。只有组内同学齐心协力、共同努力, 小组才能取得比较好的成绩, 大家才能共同进步。

通过三年多的信息技术新课程教学实践, 笔者充分体验到高中信息技术课堂中合作学习的魅力。“组内合作、组间竞争”的小组合作学习方式有助于培养学生互助精神、团队意识和集体观念, 有利于培养学生正确的竞争意识和能力, 有利于所有学生的共同发展、共同进步。只要我们做到以上五点, 精心设计, 周密组织, 合理评价, 相信学生, 引导好学生, 信息技术课堂的合作学习就可以实现“每个学生共同进步”的目标。

参考文献

[1]何克抗, 林君芬, 张文兰.教学系统设计[M].北京:高等教育出版社, 2006.

[2]刘丽静.合作学习之我见[J].中小学信息技术教育, 2008, (10) .

[3]王问洋.让合作学习变得真实起来[J].中小学信息技术教育, 2006, (9) .

民族团结进步心得 篇8

一、明确指导思想

坚持以邓小平理论和“xxxx”重要思想为指导,以科学发展观和构建社会主义和谐社会重大战略思想为统领,以社会主义核心价值体系为根本,大力宣传中国共产党的正确领导、社会主义制度的优越性和社会主义现代化建设所取得的辉煌成就，同时，以新中国成立60周年为契机，全力打牢干部群众团结奋进的思想基础，坚定广大党员干部战胜困难的信心。通过宣传教育,使共产党好、祖国大家庭好、社会主义好的观念进一步深入人心,增强民族团结责任感和使命感，增进民族团结，促进经济发展，共建和谐社会。

二、精心组织，周密安排

我镇是多民族乡镇，民族团结、社会稳定直接关系到我镇社会进步、经济发展的大局。为扎实有效地开展好今年的民族团结进步活动，××镇党委、政府高度重视此项工作，镇党委、政府召开班子联席会，研究部署了民族团结进步工作，就有关工作提出了安排意见，及时成立了以镇党委书记为组长、镇长为副组长的民族团结进步工作领导小组，制定了民族团结进步活动实施方案，使民族团结进步活动做到有计划、有安排、有部署，为全镇民族团结进步活动的深入开展奠定了组织基础。

三、召开座谈会，表彰先进，总结经验

（）10月23日，××镇召开XX年民族团结进步表彰座谈会，总结成绩、表彰先进、交流经验, 组织动员全镇各族人民，坚持共同团结进步、共同繁荣发展的主题，努力开创××民族团结进步事业的新局面，促进全镇各民族更加团结发展。镇领导班子、镇直单位负责人、各村支书主任、受表彰的先进集体和先进个人代表等60多人参加了会议。座谈会上，××镇镇长助理做了重要讲话，并代表镇党委、政府向受到表彰的民族团结进步先进集体和先进个人表示热烈的祝贺，向所有关心和支持××镇民族团结进步事业的社会各届人士致以崇高的敬意。会议强调要求：要进一步统一思想，提高认识，增强做好全镇民族工作的自信心;要理清思路，科学规划，树立推进全镇民族团结进步事业又好又快发展的责任感;加强领导，完善机制，加强开创××镇民族团结进步事业新局面的使命感。镇政法副书记和镇人大副主席宣读了党委、政府的表彰决定;参会领导为××镇民族团结进步先进集体和先进个人、先进党支部、优秀共产党员、五好文明家庭、平安家庭获奖者颁发了奖状和证书;先进集体代表、先进个人代表、先进党支部代表和优秀共产党员代表作了经验交流发言。

总之，一年来，我镇民族团结进步工作在县委、政府的正确领导及上级相关部门的关心支持下，取得了一定的成绩，但离上级党委、政府的要求还很远，在今后的工作中，我们将一如继往地开展好把民族团结进步工作, 全面落实民族政策，推动各民族的共同进步，服务少数民族群众，为少数民族群众办实事、办好事，以十月促全年, 不断推动民族团结，维护社会稳定，为构建和谐××,促进经济发展做出新的贡献

民族团结进步心得（2）：

爱国主义是中华民族这个统一的多民族国家得以形成、生存、延续和发展的重要思想政治基础。我们伟大的中华人民共和国，是在爱国主义的旗帜指引下，我国各族人民团结一致，赶走了帝国主义侵略者才诞生的。我国的社会主义制度，也是各族人民在中国共产党领导下，前赴后继、浴血奋战的结果。

社会主义祖国的成立，使我们统一多民族国家发生了质的变化，实行了民族区域自治，在我国历史上第一次真正消除了民族歧视，实现了民族平等和各民族的大团结，各族人民真正成了国家的主人。在社会主义大家庭里，在保卫祖国和建设祖国的共同斗争中。各民族之间交往与合作的密切程度，是以往任何时候都无法比拟的。正是这种民族的大团结，大统一、大交流，有力地促进了各民族经济和文化的迅速发展，大大提高了我国的综合国力。

民族的联合和国家的统一，符合我国各族人民的根本利益。尽管在新中国建立以前，总的说来这种不可能是真正平等的，统一也只是相对的，仍保留着某种封建割据状态。但是，它毕竟给人民带来和平建设的环境，减少了某些民族统治者为争权夺利而挑起民族仇杀的机会，排除了分裂时期许多人为的障碍，为各族人民顺利开展经济文化交流创造了条件，从而有利于促进民族团结和生产力的发展，有利于增强抵御外来侵略的力量。因此，中国人民的爱国主义必然表现为为维护统一、反对分裂而斗争。古代史上魏晋南北朝和五代十国两次大分裂以后又分别重归于 的事实，是中华民族伟大向心力的生动表现。汉族的隋文帝、宋太祖，蒙古族的元世祖，满族的康熙帝，都为中国的统一建立了不朽功绩。

到了近代，爱国主义的精神力量，更支撑着我国各族人民的爱国力量，以坚韧不拔的意志，同帝国主义肢解中国领土、破坏民族团结的阴谋；同民族败类的分裂主义活动，展开了英勇的斗争。历史一再证明，反对分裂，维护民族团结和祖国统一，是我国人民爱国主义优良传统的重要组成部分。

团结互助共同进步作文 篇9

（2012年9月17日）

各位新同事：

大家上午好！今天是你们入职培训的第一天，在培训班开班之际，我代表航天科工集团江苏捷诚公司全体同仁对各位新同事的加盟表示最热烈的欢迎，感谢你们对江苏捷诚公司的信任。你们的加盟，为江苏捷诚公司注入了新的血液，增添了新的活力。同时希望你们尽快融入到江苏捷诚公司这个大家庭中来，尽快融入到公司航天文化的氛围中来！

公司一惯欣赏并认同那些辛勤工作的同仁，公司也将会为每位优秀的员工提供足够的发展空间，尽可能的为大家提供方便的工作生活环境，最大限度地激发每个人的潜力，发挥每个人的价值。在这里，无论你在什么岗位，你们都享有平等的晋升、学习和培训机会；公司稳健的发展态势以及良好的文化氛围将为你们提供一个服务社会和企业，实现人生价值的公平、公正的平台。事实将证明，你们来到公司是你们正确的选择，鼓起你们的勇气，拿出你们的激情，让我们共同努力；这其中，努力不仅仅是一种追求，更是一种智慧和忠诚，其过程虽然充满着酸甜苦辣，但其结果必定是丰收和喜悦的。真诚地祝愿你们能够在公司收获事业、收获友情或爱情，收获成功！同时，你们还要学会辨证地思考，在你们以后的工作当中，你们不可避免的会遇到这样或那样的困难，会遭受这样或那样的挫折，你们要学会及时总结和反思 1

成功的经验、失败的教训，使自己顺利度过痛苦并能够从中收获更多的成长经历，使自己拥有宽广的胸怀，在尽可能短的时间内投入到企业的发展中来；公司的明天不仅在于我，更在于你们，因为你们将要成为公司历史的一部分，并将承担起将公司做大做强的责任。

我作为公司总经理，同时又是公司的一名老员工，在这里，我想对你们在公司的发展提三个阶段的要求和期望，希望你们能够在今后的工作中领悟并努力实现，从而达到个人与企业的共同成长、共同进步。

第一阶段，你们要深刻理解公司的发展战略，了解你们自身的工作内容与发展方向。当你们对公司产生了一种责任感和荣誉感，当你们能够站在企业发展的角度进行思考，并能够以主人翁的姿态开展工作，公司才能产生更为强大的执行力，才能使整个企业顺利并飞速的运转。“千里之行，始于足下”，目前你们首先要做的是熟悉自己的工作岗位，并脚踏实地的做好自己的本职工作。我们鼓励员工进行职业拓展，前提是要把本职工作做好，这样公司才会给予你足够的信任，才有可能把你放到新的更富有挑战性的环境中工作。

第二阶段，要在岗位技能熟练的基础上，能够独当一面，甚至成为某一领域的行家里手。公司希望你们每一个人都能成为自己领域的“领军人物”，这不仅取决于公司给予你们的机会，更取决于你们个人的努力。作为新员工的你们，要在学习专业技能的同时，更要把公司的优秀的老员工作为你们这个阶段的目标，虚心地向他们学习，真诚地和他们交流，使自己迅速成长起来；

你们要十分认真地对待手中的任何一件工作，努力钻进去，兴趣自然在，不能眼高手低、哗众取宠；请你们从现在开始，要学会拜经验丰富的技术娴熟的道德品德与职业素养高的老员工为师、拜书本为师、拜网络为师，孜孜不倦地学习，脚踏实地做好每一件看似平凡的小事。

第三阶段，你们要结合公司发展战略进行业务扩展，实现企业与个人价值的最大化。只有你们在工作中获得事业的满足感，成就感，才能有更多的动力来做好自己的工作，我们企业发展的目标就是要实现员工的个人行为取向与公司的价值观趋向一致，使员工保持与企业同步成长的快乐，不断地激发员工潜能，追求员工个人与企业共同成长，而你们的成长也能更好。

各位新同事，今天，看着年轻的你们，我恍如又看到了30年前的我和那时的同事。当初的我们像今天的你们一样，有着青春的脸庞和高昂的热情，昔日的创业骨干如今已经成为公司今日的中坚力量。相信不久的将来，在航天科工集团江苏捷诚公司这个广阔的舞台上，定会有你们无悔的“青春之歌”。

各位新同事，“人生没有彩排，每一个生命轨迹都是现场直播”。“时间让我们沉淀，空间让我们成长”。希望你们能够尽快的融入到公司这个团队中来，努力学习，锐意进取，利用公司的成长平台，充分发挥自己的价值，成就自己的事业，实现自己的人生梦想！最后祝愿各位新同事在航天科工集团江苏捷诚公司的历史时光中，从容而精彩！

民族团结进步考试答案 篇10

标准答案

一、填空题（每题1分，共20分）

1、第四次中央民族工作会议于 2014 年 9 月 28 日至 29 日，在首都北京召开。会议出台了《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下民族工作的意见》。

2、毛泽东同志提出“国家的统一，人民的团结，国内各民族的团结，这是我们事业必定要胜利的基本保证”。

3、落实民族区域自治制度，关键是 帮助自治地方发展经济，改善民生。

4、做好民族工作，要重在交心，将心比心，以心换心。

5、发展 是解决民族地区各种问题的总钥匙。

6、发展经济的根本目的就是要让 各族群众过上好日子。

7、做好民族工作关键在 党，关键在 人。

8、民族团结是指各民族在社会生活和交往中平等相待、友好相处、互相尊重、互相帮助。

9、湘西州关于推动民族团结进步创建活动“七进”具体内容是指进机关、企业、社区、乡镇、学校、寺庙、景区。

10、开展民族团结进步创建活动“三化”要注重人文化、实体化、大众化。

11、开展民族团结教育活动应遵循因人施教、正面教育、1

注重实效、与时俱进。

12、我国民族关系中的“三个离不开”的内容是：汉族离不开少数民族、少数民族离不开汉族、各少数民族之间也相互离不开。

13、在民族工作中，党和国家所强调的“五个维护”是指：维护社会稳定，维护社会主义法制，维护人民群众根本利益，维护祖国统一，维护民族团结。

14、湘西土家族苗族自治州是国家 西部大开发、武陵山片区 区域发展与扶贫攻坚先行先试地区。

15、湘西土家族苗族自治州是湖南省唯一的 少数民族自治州、省湘西地区开发重点地区和扶贫攻坚主战场。16、2013年11月3日，总书记亲临湘西视察，作出了“实事求是发展生产、强化公共服务保障、关心下一代教育”的重要指示，为湘西脱贫发展指明了方向，注入了强大动力。

17、“十项工程”即：发展生产脱贫工程、乡村旅游脱贫工程、转移就业脱贫工程、易地搬迁脱贫工程、教育发展脱贫工程、医疗救助帮扶工程、生态补偿脱贫工程、社会保障兜底工程、基础设施配套工程、公共服务保障工程。

18、我州中国历史文化名镇有 龙山县里耶镇、永顺县芙蓉镇（原王村镇）、泸溪县浦市镇、花垣县边城镇（原茶峒镇）

19、我国实施宪法规定的民族区域自治制度的基本法律是《 中华人民共和国民族区域自治法 》（简称《民族区域自治法》）。20、精准扶贫“五个一批”是：发展生产脱贫一批、易地扶贫搬

迁脱贫一批、生态补偿脱贫一批、发展教育脱贫一批、社会保障兜底一批。

二、单项选择题（每题1.5分，共15分）

1、我国是一个统一的多民族国家。目前我国已经识别认定的民族共有（B）个。A 55 B 56 C 57 D 58

2、维护祖国统一和民族团结是公民的(A)。A职责和义务 B应尽的职责 C应尽的义务 D神圣的职责

3、《中华人民共和国民族区域自治法》于(A)经第六届全国人民代表大会第二次审议通过并颁布, 于1984年10月1日起实施

A1984年5月31日 B1984年6月28日 C1984年8月1日 D1984年9月17日

4、我国《刑法》明确规定：煽动民族仇恨、民族歧视，情节严重的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或剥夺政治权利；情节特别严重的，处（B）有期徒刑。A三年以上五年以下 B三年以上十年以下 C无期 D死刑

5、湘西土家族苗族自治州于（C）成立湘西苗族自治区，1955年改为湘西苗族自治州，1957年9月成立湘西土家族苗族自治州。

A1954年6月 B1953年7月

C1952年8月 D1951年9月

6、民族从其本质出发，具有(C)、共同地域、共同经济生活、共同文化心理素质等四个基本特征。A、共同文字 B、共同习俗 C、共同语言

7、当代民族问题具有普遍性、(A)、复杂性、国际性 和重要性五个基本特征。

A长期性 B阶段性 C暂时性 D单一性

8、平等、团结、互助、（D）是我国社会主义民族关系的本质特征。

A进步 B发展 C融合 D和谐

9、(C)凝聚力，是衡量一个国家综合国力强弱的重要尺度。A集体 B国家 C民族 D个人

10、湘西土家族苗族自治州的自治机关维护和发展各民族的平等、团结、互助的社会主义民族关系，禁止对任何民族的歧视和压迫，禁止破坏民族团结和(A)的行为。A制造民族分裂 B制造民族分歧 C制造民族事件

三、多项选择题（每题1分，共10分）

1、现阶段民族工作的主要任务是（ABCD）A加快少数民族和民族地区经济社会发展

B加强民族地区人才资源开发和少数民族干部队伍建设 C坚持和完善民族区域自治制度 D加强民族团结，维护祖国统一

2、做好民族工作最关键、最管用的是（AB）

A搞好民族团结 B争取人心 C加快发展经济 D维护社会稳定

3、马克思主义的“五观”具体内容是（ABCDE）A、国家观 B、民族观 C、宗教观 D、历史观 E、文化观 F价值观

4、我国宗教实行（ABC）的方针

A、独立 B、自主 C、自办 D、共同繁荣发展

5、湘西有厚重的历史文化。拥有国家级历史文化名城凤凰古城、国家考古遗址公园（AB）古城及13个全国重点文物保护单位

A老司城 B里耶 C凤凰 D乾州

6、中央民族工作会共召开了四次，其时间是（ACEF）A 1992年 B 1997年 C 1999年 D 2002年 E 2005年 F 2014年

7、党的十八大对宗教工作提出的要求转化为工作思路和生动实践，必须牢固树立（ABCD）的宗教工作理念。A保护 B管理 C引导 D服务

8、我国是一个统一的多民族国家，在漫长的历史发展中，各民族逐渐形成了（AB）分布局面，你中有我，我中有你，密不可分。

A大杂居 B小聚居 C小集中 D大分散 F高度聚居

9、我国民族区域自治的特点是（ABCDE）A是在国家统一领导下的自治

B各民族自治地方都是中国不可分离的部分

C各民族自治地方都必须服从中央集中统一领导 D是民族因素与区域因素的结合 E 是政治因素与经济因素的结合

10、妥善处理涉及民族因素的矛盾和纠纷的基本原则是（ABCD）A坚持实事求是原则 B坚持法制原则 C坚持教育疏导原则 D坚持及时处理的原则

四、判断题（正确打√，错误打×，每题1.5分，共15分）

1、我国新时期民族工作的主题是“各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展”。（√）

2、我国处理民族关系的三个原则是民族平等原则，民族团结原则，各民族共同繁荣原则。（√）

3、加快发展不是促进民族团结进步的要义。（×）

4、加快民族地区发展核心是加快民族地区全面建成小康社会主义步伐。（√）

5、中华民族共同发展的重要前提是团结稳定。（√）

6、发展并不是解决民族地区各种问题的总钥匙。（×）

7、民族工作中的“四个认同”是指对伟大祖国的认同、对中华民族的认同、对中华文化的认同、对中国特色社会主义道路的认同。（√）

8、促进民族团结、实现共同进步是民族工作的根本任务。（√）

9、各民族交往交流交融要做到相互了解、相互尊重、相互

包容、相互欣赏、相互学习、相互帮助。（√）

10、现阶段我国解决民族问题，做好民族工作的关键是发展经济。（×）

五、简答题（每题5分，共30分）

1、中央民族工作会议提出到2020年要实现的四个明确目标是什么？

答：总体实现基本公共服务均等化；

基本实现县城内义务教育均衡发展；

除特殊情况外，民族地区建制村实现村村通公路，通邮政，逐步实现电力供应全覆盖；

基本消除绝对贫困对象，保障扶贫对象义务教育，基本医疗和基本居住条件。

2、中国特色解决民族问题正确道路“八个坚持”内涵是什么？

答：一是坚持党的领导；

二是坚持中国特色社会主义道路； 三是坚持祖国统一； 四是坚持各民族一律平等；

五是坚持和完善民族区域自治制度；

六是坚持各民族共同团结奋斗，共同繁荣发展； 七是坚持打牢中华民族共同体的思想基础；

八是坚持依法治国。

3、中央关于民族团结进步创建活动的总体目标是什么？ 答：推进党和国家民族政策的贯彻落实；

促进少数民族和民族地区经济社会发展； 维护民族团结、社会稳定和团结统一； 依法妥善处理影响民族团结的问题。

4、社会主义核心价值观的内容是什么？

答：富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

5、中央提出两个一百年，其具体内容是什么？

答：第一个一百年，到中国共产党成立100年时（2021年）全面建成小康社会的目标一定能实现；

第二个一百年，到新中国成立100年时（2049年）建成富强、民主、文明、和谐的社会主义现代化国家。

6、州委提出的542战略是指？

答：加快推进优势产业、基础设施、新型城镇、生态文明、民生事业“五大建设”，着力建设绿色、文化、开放、和谐“四个湘西”，努力实现在武陵山区率先发展、率先脱贫。

六、论述题（字数控制在800字以内。10分）联系实际，谈谈开展民族团结进步创建活动的重大意义

答：开展这项工作，不仅具有重要的现实意义，也必将

产生深远的影响。

第一，这是加强民族团结、维护全国改革发展稳定大局的必然要求。当前，我国少数民族和民族地区发展势头是好的，民族关系的基础是深厚牢固的。但也要清醒看到，我们面临的挑战也十分严峻。通过开展创建民族团结进步示范州活动，引导各族干部群众凝心聚力，谋发展、促团结、保稳定，这必将为民族团结进步事业注入新的活力，不断巩固和发展平等团结互助和谐的社会主义民族关系。

第二，这是促进民族地区经济社会发展、实现全面建成小康社会目标的必然要求。确保民族地区与全国同步全面建成小康社会，是各族人民的共同期盼，是民族工作肩负的重要使命。当前，民族地区经济社会发展势头良好、成就显著，但与发达地区比，与全面建成小康社会的要求比，差距仍然比较明显。开展创建示范州活动，将为民族地区又好又快发展营造良好社会环境，注入强大动力。我们要求，开展示范州创建活动的地区，城镇居民人均可支配收入、农村居民人均纯收入增幅要达到或超过所在省区的平均水平。提出这样的要求，就是要让各族群众真正感受到创建实效、得到实惠，就是要通过创建活动推动民族地区的科学发展、跨越发展、和谐发展，确保民族地区如期与全国同步全面建成小康社会。

第三，这是创新工作举措、深化和发展创建活动的必然要求。经过长期实践，创建活动逐步成为贯彻落实党和国家

民族政策的重要方式，成为凝聚各方力量共同推进民族团结进步事业的一大平台，成为各族群众在参与中自我教育自我提高的有效途径。形势在变化，创建活动也需要不断发展，不断焕发新的光彩。近年来，不少地方进行了有益探索，云南民族团结进步边疆繁荣稳定示范区建设已经上升为国家战略，广西、贵州、青海等省区，以及延边等自治州，也提出建设民族团结进步或“两个共同”示范区的目标。开展创建示范州活动，是对民族工作优良传统的继承和发展，是对各地实践的提炼和升华。搞好这项活动，必将有利于推广成功经验，有利于各地相互交流、共同提高，有利于创建活动的深化发展。